第一篇：深圳中小學生八大素養(yǎng)

深圳中小學生八大素養(yǎng)

品德素養(yǎng)提升：堅定理想信念、弘揚傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)文明行為、傳承深圳精神。

身心素養(yǎng)提升：增強學生體質(zhì)、促進心理健康、培育健全人格。學習素養(yǎng)提升：培養(yǎng)學習興趣、提升學習能力、養(yǎng)成學習習慣。創(chuàng)新素養(yǎng)提升：營造校園文化、創(chuàng)新教育模式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。國際素養(yǎng)提升：理解多元文化、擴大國際交往、參與國際競爭與合作。

審美素養(yǎng)提升：提升審美品位、豐富美育形式、營造藝術(shù)氛圍。信息素養(yǎng)提升：推廣IT課堂運用、推進網(wǎng)絡(luò)學習、踐行網(wǎng)絡(luò)文明。生活素養(yǎng)提升：學會安全生活、學會自主生活、學會低碳生活。

為推進立德樹人，全面實施素質(zhì)教育，主動應(yīng)對未來經(jīng)濟社會發(fā)展新挑戰(zhàn)，根據(jù)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《中共深圳市委市政府關(guān)于推進教育改革發(fā)展率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》的精神，對進一步提升全市中小學生綜合素養(yǎng)提出以下指導(dǎo)意見。重要意義與總體思路

（一）重要意義

進一步提升中小學生綜合素養(yǎng)，是新時期立德樹人的實踐創(chuàng)新，是深化教育綜合改革的主要任務(wù)，是我市教育發(fā)展的重要特色。深圳特區(qū)建立以來，我市教育銳意改革，勇于進取，率先成為廣東省教育強市和推進教育現(xiàn)代化先進市。然而，當前教育仍然存在重分數(shù)輕素質(zhì)、重知識輕能力、重書本輕實踐等現(xiàn)象，學生身心健康、創(chuàng)新實踐、生活能力等綜合素養(yǎng)仍需進一步加強。面對現(xiàn)代化、國際化、信息化對人才素養(yǎng)的新要求和廣大市民對教育的新期盼，全市中小學要以更大決心、更高要求、更實舉措，提升學生綜合素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展。

（二）指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅持育人為本，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，深化教育綜合改革，圍繞學生品德、身心、學習、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八大素養(yǎng)，以課程改革、評價創(chuàng)新、隊伍建設(shè)為主要抓手，促進學校、家庭、社會聯(lián)動，形成學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的有效形式和長效機制，促進學生主動適應(yīng)社會，迎接未來挑戰(zhàn)，開創(chuàng)美好生活。

（三）主要目標

堅持“一切為了學生健康成長”的核心理念，著力培養(yǎng)愛學習、愛勞動、愛祖國，身心健康，人格健全，社會責任感強，國際化素養(yǎng)好，創(chuàng)新精神與實踐能力突出的特區(qū)新一代青少年。

（四）實施原則

堅持綜合素養(yǎng)的綜合性，把綜合素養(yǎng)培育融入到教育教學全過程，提升學科育人能力，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，整體規(guī)劃，分步實施。一要堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一。著眼學生全面發(fā)展，重視培養(yǎng)個性特長，引導(dǎo)學生在優(yōu)勢領(lǐng)域卓越發(fā)展。二要堅持知與行相統(tǒng)一。加強課堂教育，重視養(yǎng)成教育、實踐教育、體驗教育，全面提升學生實踐和創(chuàng)新能力。三要堅持當下發(fā)展與長遠發(fā)展相統(tǒng)一。適應(yīng)學生身心成長的階段特點和接受能力，循序漸進，避免短期化和功利化行為，促進學生終身發(fā)展。

主要任務(wù):實施八大行動

提升學生綜合素養(yǎng)是一項長期的教育系統(tǒng)工程，針對當前中小學生綜合素養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，整體規(guī)劃、分期推進、突出重點，著力實施以下八大行動。

（一）品德素養(yǎng)提升行動

堅持德育為先，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，加強民族精神、理想信念、道德規(guī)范和行為養(yǎng)成教育，貼近生活實際，創(chuàng)新內(nèi)容與方式，培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。

1、堅定理想信念。把社會主義核心價值觀落實到教育教學全過程和各環(huán)節(jié)。加強少先隊、共青團、學生黨組織建設(shè)，推進黨史進校園活動，開發(fā)革命傳統(tǒng)教育系列讀本，深化學生對社會主義市場經(jīng)濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態(tài)文明的理解，培養(yǎng)積極愛國情感，增強社會主義的堅定信念和信心。

2、弘揚傳統(tǒng)美德。開發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列讀本，通過學科融合、學生社團、校園節(jié)日、社會實踐等各種途徑，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)中小學生孝敬父母，尊敬長輩，誠信友善，提升學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，增強民族自信心和自豪感。

3、培養(yǎng)文明行為。加強養(yǎng)成教育，養(yǎng)成文明行為舉止。加強公德教育，引導(dǎo)學生遵守公共規(guī)則，增強社會責任感。加強公益教育，引導(dǎo)學生熱心公益，積極參加義工活動。加強節(jié)約教育，培養(yǎng)學生勤勞、吃苦、節(jié)約的良好習慣。加強法治教育，努力弘揚社會主義民主法治、自由平等、公平正義，增強公民意識。

4、傳承深圳精神。立足特區(qū)改革開放的生動實踐，加強深圳城市發(fā)展史教育，開發(fā)深圳精神系列讀本，建設(shè)一批深圳精神教育基地，大力弘揚開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實高效、團結(jié)奉獻的特區(qū)精神，引導(dǎo)廣大中小學生認識深圳、熱愛深圳，努力把深圳建設(shè)成為美好家園。

（二）身心素養(yǎng)提升行動

堅持健康第一，增強學生體質(zhì)，養(yǎng)成良好鍛煉習慣，培育陽光心態(tài)和健全人格，形成良好個性心理品質(zhì)，促進全面和諧發(fā)展。

1、增強體質(zhì)健康。大力發(fā)展趣味體育，培養(yǎng)學生對體育的興趣和特長，養(yǎng)成良好運動習慣。落實陽光體育活動，保證學生每天在校運動1小時，小學生至少掌握1項、中學生至少掌握2項終身受益的體育鍛煉項目。嚴格落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，加強對肥胖、近視、齲齒、傳染病等監(jiān)控和防治，做好學生體質(zhì)監(jiān)測。加強家庭運動和保健指導(dǎo)，保證小學生每天睡眠9小時、初中和高中學生每天睡眠8小時。

2、促進心理健康。定期開展學生心理健康調(diào)查。合理配備心理健康教師，加強學生心理輔導(dǎo)室建設(shè)。創(chuàng)新心理健康教育途徑和方法，課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)相結(jié)合，小學以游戲和活動為主，初中以活動和體驗為主，高中以體驗和調(diào)適為主，提升學生自我認知和自我教育能力，培養(yǎng)樂觀向上的心理品質(zhì)。

3、培育健全人格。加強情感教育，豐富學生情感體驗，培養(yǎng)良好情商。加強意志訓(xùn)練，提高學生承受力、耐挫力和適應(yīng)環(huán)境能力。加強勞動教育和綜合實踐活動，促進學生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步形成健全人格。

（三）學習素養(yǎng)提升行動

堅持以學為核心，關(guān)注學生個體差異，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成學習習慣，提升學習能力，引導(dǎo)學生學會學習。

1、培養(yǎng)學習興趣。加強教學與生活聯(lián)系，因材施教，寓教于樂，增強學生成功體驗。加強社團建設(shè)，中小學生每人每學期至少參加1個以上社團活動。推進“悅讀計劃”，把學校建設(shè)成為開放的圖書館，引導(dǎo)學生好讀書、讀好書。重視學生職業(yè)生涯規(guī)劃，豐富小學生職業(yè)體驗，提高初中生職業(yè)認知，增強高中生職業(yè)選擇能力。

2、養(yǎng)成學習習慣。加強學習全過程管理，著力培養(yǎng)學生主動預(yù)習復(fù)習、專心聽課、積極思考、獨立鉆研、認真作業(yè)、課外閱讀的良好習慣，提升對學習過程和學習結(jié)果的反思能力。家長要重視孩子學習習慣養(yǎng)成，與學校共同引導(dǎo)學生好學、會學、樂學。

3、提升學習能力。加強學習方法指導(dǎo)，推進學生自主、探究、合作學習。強化學生問題意識，引導(dǎo)學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。加強學生思維訓(xùn)練，提高學生應(yīng)用知識解決實際問題能力。

（四）創(chuàng)新素養(yǎng)提升行動

堅持以創(chuàng)新為引領(lǐng)，激發(fā)創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)新方法，提升創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人格，全面提升學生創(chuàng)新實踐能力。

1、激發(fā)創(chuàng)新意識。設(shè)立科技、設(shè)計、文學、藝術(shù)等各類創(chuàng)意工作坊，在企業(yè)建立學生創(chuàng)意實踐基地，搭建企業(yè)對學校的教育捐贈平臺，促進企業(yè)創(chuàng)新、社會創(chuàng)新與教育創(chuàng)新的聯(lián)動，豐富創(chuàng)新素養(yǎng)培育課程資源，激發(fā)學生探索與發(fā)現(xiàn)的志趣與動力。

2、提高創(chuàng)新能力。建設(shè)學生創(chuàng)新實驗室，豐富學生創(chuàng)新展覽與競賽活動，鼓勵學生小發(fā)明、小創(chuàng)造和小制作，支持學生參加國際性創(chuàng)新交流活動。開發(fā)創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程，加強創(chuàng)新方法指導(dǎo)，強化創(chuàng)新思維訓(xùn)練。深化中小學創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗，探索創(chuàng)新潛質(zhì)學生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制，推進中小學與高校、科研機構(gòu)、企業(yè)合作，聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、培育創(chuàng)新品質(zhì)。加強對人類重大發(fā)明和創(chuàng)新型人才的個案研究，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，提升學科創(chuàng)新能力，建設(shè)崇尚創(chuàng)新、大膽實踐的校園文化，著力培養(yǎng)學生的批判精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人格。

（五）國際素養(yǎng)提升行動

堅持面向世界，推進教育國際化，擴大學生國際視野，增進全球意識，尊重和理解多元文化，全面提升學生國際交流、合作、競爭等國際素養(yǎng)。

1、理解多元文化。大力開展國際理解教育，積極建設(shè)教育國際化試驗區(qū)，開發(fā)國際理解教育地方課程，開展中外經(jīng)典著作閱讀活動。合理設(shè)置市、區(qū)外國語學校語種課程，根據(jù)我市經(jīng)濟發(fā)展需要增設(shè)小語種課程。逐步建立中小學生外語水平等級考試制度。支持民辦高中開展國際課程試點。

2、擴大國際交往。實施姊妹學校發(fā)展計劃，以深港姊妹學校為重點，促進更多中小學與境外學校締結(jié)姊妹學校。鼓勵初高中學校與國際知名學校學生交流互換，提高學生跨文化交流能力。鼓勵學校組織學生參加各學科國際知名賽事。支持我市高中與國際知名高中或高水平教育機構(gòu)聯(lián)合舉辦優(yōu)質(zhì)高中學校。

3、參與國際合作與競爭。加強與教育國際組織機構(gòu)合作與聯(lián)系，舉辦各類高水平學術(shù)會議。支持與境外高水平教育機構(gòu)或科研機構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)人才。實施“深圳教育走出去”計劃，支持有條件的教育機構(gòu)在境外辦學。

（六）審美素養(yǎng)提升行動

堅持以美育人，豐富學生審美體驗，提高感受美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，促進以美育德、以美啟智。

1、豐富審美體驗。開展觀看百部經(jīng)典電影、傳唱百首經(jīng)典歌曲、觀摩百幅名畫等各類藝術(shù)活動。加強校園文化建設(shè)，豐富文藝社團活動，建設(shè)藝術(shù)教育基地，引導(dǎo)學生走進藝術(shù)場館、走進名勝古跡、走進自然，豐富和深化學生對自然美、社會美和藝術(shù)美的體驗。

2、增強審美能力。不斷豐富中小學藝術(shù)教育課程，提高教師美育能力，發(fā)揮學科美育功能。鼓勵中小學開設(shè)綜合性藝術(shù)教育課程。建設(shè)各類藝術(shù)工作室，推進樂器進課堂活動，中小學生每人至少掌握1門樂器，努力提升學生審美能力。

3、陶冶審美情操。重視藝術(shù)經(jīng)典教育，推進高雅藝術(shù)進校園，加強美育理論學習和傳播，積極開展各類創(chuàng)美活動，重視生活美育，引導(dǎo)學生確立健康的審美標準，把握正確的審美導(dǎo)向，不斷提升審美品位。

（七）信息素養(yǎng)提升行動 堅持以信息技術(shù)促進教育教學變革，著力培養(yǎng)學生獲取、處理、應(yīng)用信息的能力，遵守網(wǎng)絡(luò)道德與規(guī)范，形成與信息化社會相適應(yīng)的信息素養(yǎng)。

1、增強應(yīng)用能力。發(fā)揮深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與研發(fā)優(yōu)勢，開發(fā)具有深圳特色的信息技術(shù)課程。推動移動學習終端等新技術(shù)、新媒體在教育教學中的普及應(yīng)用。建立中小學生現(xiàn)代信息技術(shù)等級達標制度。

2、推進網(wǎng)絡(luò)學習。推動信息技術(shù)與教育教學的深度融合。積極建設(shè)“智慧校園”，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學新方式、新途徑，促進在線學習和傳統(tǒng)學習的融合。建設(shè)師生實名制網(wǎng)絡(luò)學習空間、教師MOOC社區(qū)、微課程資源庫，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

3、踐行網(wǎng)絡(luò)文明。加強網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范建設(shè)，提高學生對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的鑒別能力和自我選擇能力，自覺拒絕不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，引導(dǎo)中小學生做網(wǎng)絡(luò)文明的踐行者、傳播者和守護者。

（八）生活素養(yǎng)提升行動

堅持面向?qū)W生生活，健全生活意識，強化生活技能，學會安全自助與救護，培養(yǎng)自主生活能力，養(yǎng)成低碳生活習慣。

1、學會安全生活。積極開展生命教育，構(gòu)建中小學生命教育體系，引導(dǎo)學生理解生命、尊重生命、珍惜生命。開發(fā)中小學安全教育系列課程，積極開展火災(zāi)、水電、交通、防盜、禁毒、地震等安全教育和安全演練活動，增強學生應(yīng)急能力和救助能力。

2、學會自主生活。鼓勵中小學生積極承擔家務(wù)活動，支持中小學建設(shè)生活手工坊，開發(fā)生活類校本課程，引導(dǎo)學生掌握基本生活技能，強化時間管理，學會自我管理、自主生活。

3、學會低碳生活。推進綠色低碳校園建設(shè)，增強學生環(huán)保意識，培養(yǎng)低碳生活理念，爭當綠色小衛(wèi)士。從身邊點滴做起、從生活小事做起，注意節(jié)糧、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，提倡綠色出行，引導(dǎo)學生成為低碳生活的宣傳者和實踐者。

主要路徑與條件保障

進一步提升中小學生綜合素養(yǎng)，需要學校、家庭、政府和社會的共同行動。學校要發(fā)揮綜合素養(yǎng)培育主陣地作用，家庭要擔負起應(yīng)有的教育責任，政府要提供經(jīng)費政策保障，社會要形成良好氛圍。

（一）構(gòu)建新型課程體系

1、創(chuàng)新課程體系。中小學要圍繞學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)構(gòu)建各具特色的課程體系，擴大課程選擇性，提高課程實效性。中小學課程按功能分為基礎(chǔ)課程、拓展課程、特色課程三類?；A(chǔ)課程以國家課程為主，面向全體學生開設(shè)，其課時數(shù)小學、初中占總課時數(shù)的70%，高中占60%。拓展課程是國家課程的拓展與延伸，主要服務(wù)學生能力提升，其課時數(shù)小學、初中占總課時數(shù)的20%，高中占30%。特色課程由學校自主開發(fā)，主要服務(wù)學生個性化發(fā)展，其課時數(shù)小學、初中、高中均占總課時數(shù)的10%。

2、加強課程建設(shè)。加強基礎(chǔ)課程建設(shè)，推進國家課程校本化實施。充分利用學校、家庭、社區(qū)課程資源，開發(fā)與綜合素養(yǎng)培養(yǎng)相配套的專題化、系列化、模塊化的拓展課程和特色課程。小學重點開發(fā)習慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)、學會學習、快樂閱讀、生活技能等活動課程；初中重點開發(fā)青春期教育、社會公德、特長培養(yǎng)、自主生活等綜合性課程；高中重點開發(fā)健全人格、社會責任感、國際視野、創(chuàng)新實踐等各類學科課程。

3、優(yōu)化課程實施。推進課堂教學多樣化建模，引導(dǎo)學生自主、探究、合作學習。重視“做中學”，小學階段完成10個探究性課題，初中、高中階段各完成10個研究性小課題。

（二）建立綜合素養(yǎng)“陽光評價”體系

1、實施“學生陽光評價”。研究制定學生綜合素養(yǎng)評價指標體系，建立學生綜合素養(yǎng)成長電子檔案，全程跟蹤和記錄學生體質(zhì)、心理、學業(yè)、品德等各類素養(yǎng)成長情況。

2、實施“學校陽光評價”。對全市中小學校定期開展“學校陽光評價”，主要通過學業(yè)質(zhì)量抽測及問卷調(diào)查測評各學校學生綜合素養(yǎng)發(fā)展水平，并對學校課程領(lǐng)導(dǎo)與實施能力、學業(yè)負擔水平、師生關(guān)系、教師育人能力等進行相關(guān)分析，促進學校不斷優(yōu)化育人過程，不斷提升辦學水平和育人能力。義務(wù)教育階段“學校陽光評價”逐步與現(xiàn)有的學校辦學水平評估相結(jié)合。

3、實施“區(qū)域陽光評價”。每兩年對全市各區(qū)進行“區(qū)域陽光評價”，主要通過學業(yè)質(zhì)量抽測及問卷調(diào)查測評各區(qū)學生綜合素養(yǎng)發(fā)展水平，并對各區(qū)在學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)方面的經(jīng)費投入、政策導(dǎo)向、制度創(chuàng)新、均衡水平等進行相關(guān)分析，促進各區(qū)不斷增強對學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的條件與政策保障能力。建立“區(qū)域陽光評價”結(jié)果發(fā)布制度。

（三）建設(shè)新型育人隊伍

1、建設(shè)新型教育行政隊伍。優(yōu)化教育行政部門崗位設(shè)置和用人機制，加強專業(yè)培訓(xùn)，完善基層調(diào)研制度，提升依法行政和政策創(chuàng)新水平，增強規(guī)劃統(tǒng)籌、資源保障和監(jiān)督管理能力。推進現(xiàn)代學校制度建設(shè)，構(gòu)建新型政校關(guān)系，保障學校依法自主辦學。

2、建設(shè)新型校長隊伍。推進校長職級制，引導(dǎo)校長專業(yè)化發(fā)展。健全后備校長選拔和培養(yǎng)機制，加強后備校長隊伍建設(shè)。擴大校長高端培訓(xùn)，加大名校長工作室建設(shè)，造就一批教育家型校長，全面提升校長的道德示范能力、思想引領(lǐng)能力和課程領(lǐng)導(dǎo)能力，增強校長提升學生綜合素養(yǎng)的責任心和自覺性。

3、建設(shè)新型教師隊伍。加強教師職業(yè)理想教育，完善教師師德檔案制度。加大教師科研資助，推進“教育科研專家工作室”和“教育科研基地學校”建設(shè)，把中小學20%左右的教師培養(yǎng)成為教學科研雙優(yōu)型骨干教師。完善教師分層分類培訓(xùn)體系，引入競爭機制，匯聚國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教師繼續(xù)教育課程資源，到2015年在全市中小學設(shè)立100所“教師專業(yè)發(fā)展基地學校”。通過在崗研修、大學進修等方式，培養(yǎng)一批全科型小學教師和跨學科中學教師。

（四）發(fā)揮家庭教育的積極作用

1、發(fā)揮家庭教育積極作用。堅持以培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)為重點，父母和親人應(yīng)當言傳身教，增強家庭育人責任。努力辦好家長學校，對家長進行系統(tǒng)培訓(xùn)，不斷提升家庭育人能力。設(shè)立“鵬城親子周”活動，加強宣傳，擴大交流，引導(dǎo)孩子健康成長。

2、切實推進家校合作。創(chuàng)新家校合作方式，健全家校合作機制，完善家長委員會，發(fā)展家長志愿者，引導(dǎo)家長積極參與學校民主管理、課程建設(shè)、社團建設(shè)，增強家庭教育與學校教育的協(xié)調(diào)性，形成家庭與學校的教育合力。

3、健全家庭教育公益服務(wù)體系。引導(dǎo)企業(yè)和各類社會公益組織支持家庭教育，加快建設(shè)全市統(tǒng)一的家庭教育網(wǎng)，加大力度辦好“深圳市民教育大講堂”，為家庭教育開展站點服務(wù)、“名師在線”網(wǎng)絡(luò)互動、家庭教育經(jīng)典欣賞等各種形式的資源支持，促進家長與孩子共同成長。

（五）積極營造良好的社會環(huán)境

1、加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。制定學生綜合素養(yǎng)工作任務(wù)分解表，明確政府各部門和各區(qū)、街道的相關(guān)職責和任務(wù)。政府各部門要根據(jù)本部門職責，大力支持學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)工作。引導(dǎo)各社會公益組織和企業(yè)教育捐贈大力支持學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。各高校和市區(qū)教科研部門，要加強對學生綜合素養(yǎng)的研究和指導(dǎo)。

2、建設(shè)社會實踐基地。加大社會教育資源整合力度，加強學生德育基地和社會實踐基地建設(shè)，擴大學生與社會聯(lián)系，引導(dǎo)學生在社會生活中提升綜合素養(yǎng)。全市各級政府舉辦的博物館、美術(shù)館、音樂廳、劇院、體育館、少年宮等，免費或優(yōu)惠向?qū)W生開放。建設(shè)學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)企業(yè)基地，發(fā)揮企業(yè)在學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中人才支持、技術(shù)支持和資源支持作用。

3、做好宣傳工作。發(fā)揮媒體積極作用，傳播先進教育理念，總結(jié)和推廣綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的先進經(jīng)驗，表彰先進單位和個人。廣泛動員社會各界力量，匯聚全社會智慧，努力形成全社會理解、關(guān)心和支持學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的良好社會環(huán)境。

第二篇：深圳中小學生

“體彩杯”2013年深圳市中小學生國際象棋賽

競賽規(guī)程

一、主辦單位：深圳市棋類協(xié)會

二、承辦單位：深圳市龍崗區(qū)布吉中海怡翠學校

三、參賽人員：深圳市中、小學校在冊學生

四、比賽地點：深圳市龍崗區(qū)布吉中海怡翠學校

五、比賽時間：2013年10月19日-20日

10月19日：

09：00-09：15 開幕式 09：50-11：10 第一輪比賽 11：20-13：20 午餐與休息 13：30-14：50 第二輪比賽 15：00-16：20 第三輪比賽 16：30-17：50 第四輪比賽 10月20日：

09：10-10：30 第五輪比賽 10：40-12：00 第六輪比賽

12：00-13：50 午餐與休息 14：00-15：20 第七輪比賽 16：00-17：00 頒獎儀式

六、競賽項目：

高中男子組、高中女子組； 初中男子組、初中女子組；

小學五六年級男子組、小學五六年級女子組； 小學三四年級男子組、小學三四年級女子組； 小學一二年級男子組、小學一二年級女子組；

七、參賽資格：

參賽學生以學籍為準（2013年9月30日前注冊），高中參賽學生具有深圳戶口或廣東戶口（同時具有深圳居住證）

八、競賽辦法

1.比賽采用國家體育總局審定的最新規(guī)則執(zhí)行。2.比賽采用瑞士制，7輪積分編排制進行比賽。

3.比賽用時：每一局棋，每方采用40分鐘包干，不加秒。裁判使用棋鐘計時，超時判負。

九、錄取名次：

1、各項目錄取前八名。冠軍頒發(fā)獎杯和證書；第二至第八名頒發(fā)相應(yīng)獎牌和證書。

2、名次區(qū)分辦法：根據(jù)積分確定名次，積分高者名次列前。如積分相同，則依次比較對手分、中間對手分區(qū)分名次，均為高者列前。以上均相同者抽簽決定勝負。

3、升級棋手可申請相應(yīng)成績的“中國國際象棋協(xié)會棋士稱號”和“深圳國際象棋協(xié)會棋手稱號”。

此次比賽最高可申請“中國國際象棋協(xié)會一級棋士”。申請依據(jù)為：《中國國際象棋協(xié)會棋士等級稱號條例》；《深圳市國際象棋業(yè)余等級條例》。

十、報名：

1、報名截止日期10月 18日。

十一、裁判與仲裁：仲裁委員和裁判員由比賽組委會同意選派。

十二、其它規(guī)定：

1、比賽組委會將統(tǒng)一為參賽運動員購買比賽期間的人身意外傷害險。

2、參賽運動員比賽期間應(yīng)身體健康，無重大疾病。

3、參賽運動員嚴禁服用違禁藥物。

4、參賽人員交通、食宿等相關(guān)費用自理。

十、本競賽規(guī)程解釋權(quán)屬比賽主辦單位。未盡事宜，另行通知。

2013深圳市中小學生國際象棋賽組委會

二〇一三年九月二十三日

第三篇：中小學生作文素養(yǎng)

全國教育科學“十二·五”教育部規(guī)劃課題

《通過作文教學開展創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的理論與實踐研究》 中小學生作文素養(yǎng)【思維廣度】專項測評資料包 中小學生作文素養(yǎng)【思維深度】專項測評資料包 中小學生作文素養(yǎng)【個性表達力】專項測評資料包 中小學生作文素養(yǎng)【文字典雅度】專項測評資料包

第四篇：護理八大素養(yǎng)

護理專業(yè)八大核心素養(yǎng)

倫理素養(yǎng)：

尊重他人價值，保護隱私 在招呼過程中能顧及倫理 相關(guān)議題，不傷害自己與 他人，進而保護別人與自己?？吮M職責

具有專業(yè)認同與服務(wù)熱忱，主動 完成職務(wù)的事且符合倫理、效率及 成本效益。

溝通與合作

能適當?shù)谋磉_想法，接納信息與意 見，有耐心的運用溝通技巧與個案 及家屬建立人際關(guān)系并能與醫(yī)療團 隊共同合作。

關(guān)愛

替他人著想，付諸愛的行動 隨時關(guān)心病人情況。提供人 性化及整體性之照護?；A(chǔ)生物醫(yī)學科學

具備之生物，人類及醫(yī)學等一般基礎(chǔ) 醫(yī)學知識并應(yīng)用于護理服務(wù)中，已能滿足 病人需求的能力。

批判性思考能力

具有獨立思考，批判思維，與發(fā)現(xiàn)及解決問題之能力。

終身學習

經(jīng)由多元的渠道，整合資源，秉持終身學習一般臨床護理技能

能正確且安全地執(zhí)行護理技能并應(yīng) 用于護理服務(wù)中以能滿足病人需求的能力。

第五篇：八大素養(yǎng) 心得體會

八大素養(yǎng)學習心得體會

最近，深圳市教育局為進一步提升中小學生的綜合素養(yǎng)，提出了“八大素養(yǎng)”，即品德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、學習素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、國際素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、信息素養(yǎng)以及生活素養(yǎng)8個方面。這是深圳市教育局為全面落實黨的十八大精神，深化教育綜合改革，提升育人質(zhì)量，努力辦人民滿意教育的重大行動。作為教育者，我們在學校的組織下積極地研究學習八大素養(yǎng)，并且思考如何把它融入到實際的課堂，改善教育現(xiàn)狀。接下來，我就談?wù)剬Π舜笏仞B(yǎng)的學習體會。

教育的目的就是為社會培養(yǎng)所需要的人才，教育的方式?jīng)Q定著人的發(fā)展方向。我國當前的教育模式仍然是應(yīng)試教育，而它的的弊端往往是早就了許多“高分低能”的“人才”。隨著教育改革的深化，素質(zhì)教育越來越被人們重視提倡。“八大素養(yǎng)”的提出更是素質(zhì)教育的進一步深化，為教育事業(yè)的發(fā)展方向提供了更加明確的指引。

八大素養(yǎng)將品德素養(yǎng)的提升排在首位，并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù)：立足改革開放生動實踐，加強特區(qū)發(fā)展史教育，大力弘揚開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實高效、團結(jié)奉獻的深圳精神，引導(dǎo)廣大中小學生認識深圳、熱愛深圳。身心素養(yǎng)也是其中的重中之重，健康的身心是學習成長的前提和保證，與學校開展的“陽光一小時”活動很好地相融合。在提升學習素養(yǎng)行動中，不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，還應(yīng)該增強學習興趣、優(yōu)化學習習慣、提升學習能力，重視學生職業(yè)生涯規(guī)劃?！皠?chuàng)新、國際、審美、信息、生活”素養(yǎng)的提升能夠更好地提高學生的素質(zhì)，成為現(xiàn)代社會所需要的復(fù)合型人才。

八大素養(yǎng)的提出僅僅是實施教育改革的第一步，更重要的是落到實處，這就提醒我們在教育過程中要時刻結(jié)合“八大素養(yǎng)”的理念，把它滲透到實際課堂中，真正提高學生的素質(zhì)，改變以往重分數(shù)輕素質(zhì)、重知識輕能力、重書本輕實踐的狀況。