第一篇：2017年深圳中小學(xué)生入學(xué)住房材料辦理和常見問題

在深圳上小學(xué)和初中，深戶和非深戶都需要提供住房證明材料。房產(chǎn)證、《租賃合同》、《租賃信息》近年來都是家長升學(xué)期間密切關(guān)注的熱點，由于涉及到劃片和積分，一直都存在很大的爭議。

1、房產(chǎn)證

房產(chǎn)證是國家依法保護房屋所有權(quán)的合法憑證，用房產(chǎn)證申請入學(xué)必須滿足：

兒童父母或其他法定監(jiān)護人在學(xué)校招生范圍內(nèi)的房產(chǎn)證(房產(chǎn)份額須≥51%)

關(guān)于房產(chǎn)證的常見問題

問：房產(chǎn)份額爸爸媽媽各占50%可以嗎？

答：可以的，只要是同一家庭占51%以上即可。

問：房產(chǎn)證地址與身份證、居住證的地址不一致，需要更改嗎？

答：不需要更改，以房產(chǎn)證上的地址作為確定學(xué)區(qū)范圍的依據(jù)。

問：住在親戚家，能用親戚的房產(chǎn)證申請學(xué)位嗎?

答：不能。只能是孩子的直系親屬(父親、母親、爺爺、奶奶、外公、外婆)的房產(chǎn)證。

問：房產(chǎn)證原件在銀行抵押的怎么辦？

答：提供加蓋銀行公章的房產(chǎn)證復(fù)印件。

問：已購房但房產(chǎn)證尚未辦理的怎么辦？

答：提供國土部門統(tǒng)一樣本的購房合同原件。

2、《房屋租賃憑證》/ 租賃合同

《房屋租賃憑證》是入學(xué)必備的住房證明材料。2017年，深圳各區(qū)將嚴格執(zhí)行“學(xué)區(qū)內(nèi)租房時間1年以上”的規(guī)定，那么，具體應(yīng)該提前多少租房，才能保證孩子上學(xué)呢? 以上材料查驗原件，留存復(fù)印件。收件人在復(fù)印件上加蓋“與原件相符”，并簽字。

4、其他類住房(租屋、安居房、人才房、軍產(chǎn)房等)

其他類住房如何提供證明

① 屬于本地原住居民的祖屋的：提供社區(qū)居委出具的證明。

② 屬于安居房、經(jīng)濟適用房的：提供與住房主管部門簽訂的購房合同或房產(chǎn)證。

③ 屬于企業(yè)人才住房的：提供住房主管部門的備案文件、購房企業(yè)與人才簽訂的租賃合同、勞動聘用合同和企業(yè)用戶為該員工打印的社保清單。

④ 屬于租住保障性住房的：提供與住房主管部門簽訂的租賃合同。

⑤ 屬于軍產(chǎn)房的：提供住房軍產(chǎn)證或軍產(chǎn)房所屬部門出具的證明，以及轄區(qū)居委會出具的實際居住證明。

⑥ 屬于集資房的：出具購房收據(jù)和有效合同，并提供轄區(qū)居委會出具的實際居住證明。

⑦ 屬于自建房的：提供轄區(qū)街道辦事處相關(guān)部門出具的房屋不屬于“查違拆違”對象的證明材料或報建手續(xù)回執(zhí)。

⑧ 屬于集體宿舍的：提供父母的聘用合同、社保等工作證明(即員工的社會保障卡和由單位打印并蓋公章的社保清單)、加蓋同一單位公章和轄區(qū)居委會公章的集體宿舍證明。

(寶安、龍華、龍崗、光明、鹽田、坪山、大鵬等區(qū))的租賃合同備案時間、辦理方式、各區(qū)租賃管理所的地址和聯(lián)系方式?？梢渣c擊以下鏈接跳轉(zhuǎn)：

▼

2017年《租賃合同》時間要求，搶先看!

3、《房屋租賃信息》

2016年3月，教育局出臺新文件：無法提供《房屋租賃憑證》的租房家庭，可提供由市房屋租賃管理部門出具的《房屋租賃信息》，該信息不作為當(dāng)事房屋進入租賃市場、允許租賃交易的法律憑證。

辦理流程

到轄區(qū)的房屋租賃管理部門領(lǐng)取空白《房屋租賃信息申請表》和《深圳市房屋租賃合同書(住宅)》，在簽訂合同之日起30日內(nèi)到房屋所在地的租賃管理所申請辦理房屋租賃信息，并提供相關(guān)的資料。

辦理材料

1、《房屋租賃信息申請表》；

2、房屋租賃合同書（住宅）（原件）；

3、出租人和承租人的有效身份證明或法律資格證明；

4、出租屋業(yè)主或管理人應(yīng)當(dāng)持有出租屋編碼卡；

5、《出租屋流動人口綜合管理責(zé)任書》

6、房屋權(quán)屬證明材料，具體包括：

(1)持有購房合同、付清房款證明，因歷史遺留問題無法辦理房地產(chǎn)權(quán)利證書或不動產(chǎn)權(quán)利證書，且市、區(qū)房地產(chǎn)登記部門無法出具的產(chǎn)權(quán)登記電腦查詢資料的。

(2)集體股份公司或社區(qū)工作站開具的自建房使用證明;

(3)屬行政事業(yè)單位、國有企業(yè)或者集體所有單位的房屋，需提供上級管理部門出具的證明，并出具同意出租的書面證明材料;

(4)唯有主管機關(guān)批準文件的合作建房的房屋，需提供土地使用權(quán)資料及合作建房協(xié)議書;(5)尚未辦理房地產(chǎn)權(quán)或不動產(chǎn)權(quán)的，且有能夠證明其產(chǎn)權(quán)的建設(shè)用地規(guī)劃許可證、紅線圖、建設(shè)工程規(guī)劃許可證、竣工驗收材料(加蓋建設(shè)主管部門印章的竣工驗收合格書，或竣工驗收備案證明書，或竣工驗收備案回執(zhí))，竣工驗收超過120天，須出具市、區(qū)房地產(chǎn)登記部門出具的產(chǎn)權(quán)登記電腦查詢資料(須有查檔部門蓋章，自出具日起15個工作日內(nèi)有效);以上材料查驗原件，留存復(fù)印件。收件人在復(fù)印件上加蓋“與原件相符”，并簽字。

4、其他類住房(租屋、安居房、人才房、軍產(chǎn)房等)

其他類住房如何提供證明

① 屬于本地原住居民的祖屋的：提供社區(qū)居委出具的證明。

② 屬于安居房、經(jīng)濟適用房的：提供與住房主管部門簽訂的購房合同或房產(chǎn)證。

③ 屬于企業(yè)人才住房的：提供住房主管部門的備案文件、購房企業(yè)與人才簽訂的租賃合同、勞動聘用合同和企業(yè)用戶為該員工打印的社保清單。

④ 屬于租住保障性住房的：提供與住房主管部門簽訂的租賃合同。

⑤ 屬于軍產(chǎn)房的：提供住房軍產(chǎn)證或軍產(chǎn)房所屬部門出具的證明，以及轄區(qū)居委會出具的實際居住證明。

⑥ 屬于集資房的：出具購房收據(jù)和有效合同，并提供轄區(qū)居委會出具的實際居住證明。

⑦ 屬于自建房的：提供轄區(qū)街道辦事處相關(guān)部門出具的房屋不屬于“查違拆違”對象的證明材料或報建手續(xù)回執(zhí)。

⑧ 屬于集體宿舍的：提供父母的聘用合同、社保等工作證明(即員工的社會保障卡和由單位打印并蓋公章的社保清單)、加蓋同一單位公章和轄區(qū)居委會公章的集體宿舍證明。

第二篇：深圳中小學(xué)生

“體彩杯”2013年深圳市中小學(xué)生國際象棋賽

競賽規(guī)程

一、主辦單位：深圳市棋類協(xié)會

二、承辦單位：深圳市龍崗區(qū)布吉中海怡翠學(xué)校

三、參賽人員：深圳市中、小學(xué)校在冊學(xué)生

四、比賽地點：深圳市龍崗區(qū)布吉中海怡翠學(xué)校

五、比賽時間：2013年10月19日-20日

10月19日：

09：00-09：15 開幕式 09：50-11：10 第一輪比賽 11：20-13：20 午餐與休息 13：30-14：50 第二輪比賽 15：00-16：20 第三輪比賽 16：30-17：50 第四輪比賽 10月20日：

09：10-10：30 第五輪比賽 10：40-12：00 第六輪比賽

12：00-13：50 午餐與休息 14：00-15：20 第七輪比賽 16：00-17：00 頒獎儀式

六、競賽項目：

高中男子組、高中女子組； 初中男子組、初中女子組；

小學(xué)五六年級男子組、小學(xué)五六年級女子組； 小學(xué)三四年級男子組、小學(xué)三四年級女子組； 小學(xué)一二年級男子組、小學(xué)一二年級女子組；

七、參賽資格：

參賽學(xué)生以學(xué)籍為準（2013年9月30日前注冊），高中參賽學(xué)生具有深圳戶口或廣東戶口（同時具有深圳居住證）

八、競賽辦法

1.比賽采用國家體育總局審定的最新規(guī)則執(zhí)行。2.比賽采用瑞士制，7輪積分編排制進行比賽。

3.比賽用時：每一局棋，每方采用40分鐘包干，不加秒。裁判使用棋鐘計時，超時判負。

九、錄取名次：

1、各項目錄取前八名。冠軍頒發(fā)獎杯和證書；第二至第八名頒發(fā)相應(yīng)獎牌和證書。

2、名次區(qū)分辦法：根據(jù)積分確定名次，積分高者名次列前。如積分相同，則依次比較對手分、中間對手分區(qū)分名次，均為高者列前。以上均相同者抽簽決定勝負。

3、升級棋手可申請相應(yīng)成績的“中國國際象棋協(xié)會棋士稱號”和“深圳國際象棋協(xié)會棋手稱號”。

此次比賽最高可申請“中國國際象棋協(xié)會一級棋士”。申請依據(jù)為：《中國國際象棋協(xié)會棋士等級稱號條例》；《深圳市國際象棋業(yè)余等級條例》。

十、報名：

1、報名截止日期10月 18日。

十一、裁判與仲裁：仲裁委員和裁判員由比賽組委會同意選派。

十二、其它規(guī)定：

1、比賽組委會將統(tǒng)一為參賽運動員購買比賽期間的人身意外傷害險。

2、參賽運動員比賽期間應(yīng)身體健康，無重大疾病。

3、參賽運動員嚴禁服用違禁藥物。

4、參賽人員交通、食宿等相關(guān)費用自理。

十、本競賽規(guī)程解釋權(quán)屬比賽主辦單位。未盡事宜，另行通知。

2013深圳市中小學(xué)生國際象棋賽組委會

二〇一三年九月二十三日

第三篇：中小學(xué)生入學(xué)心得體會

導(dǎo)語：為教育監(jiān)護好每一個孩子，培養(yǎng)孩子具有足夠的能力適應(yīng)并生存于不斷進步的社會、經(jīng)濟、文化環(huán)境，以下是小編為大家整理的中小學(xué)生入學(xué)心得體會，歡迎大家閱讀與借鑒！

中小學(xué)生入學(xué)心得體會（1）

經(jīng)歷了四天的初中入學(xué)教育，今天，我終于“吁”出了一口長氣。魔鬼般的軍訓(xùn)終于結(jié)束了，我在欣喜的同時，也有對教官的依依不舍之情。是他們，這幾天不顧風(fēng)吹日曬來為我們班訓(xùn)練隊列;是他們，認真負責(zé)，一絲不茍地教化同學(xué)們，使底子一般般的我們在最終的隊列展示中獲得了年級二等獎。我們真應(yīng)該感謝他們。也許，我們送給教官的兩份精美禮物和發(fā)自內(nèi)心的掌聲，能更好地表達全班同學(xué)對他們的感激與敬佩之情吧!

這幾天中，我感受最深的不是隊列比賽，而是長繩比賽。即使我們班最后因為男生表現(xiàn)不大出色只獲得了年級二等獎，比預(yù)期稍微差一點。但是我們每個人都努力了，并在比賽時發(fā)揮出了自己的最佳水平，我們非常高興，回來時每個人都擊掌祝賀，女生們還把手疊在一起，自己有創(chuàng)意地先小小慶祝了一下。在整個比賽的過程中，最打動我的是同學(xué)們的團結(jié)一心。在整個過程中，如果有人出現(xiàn)了失誤，沒有一個人冷嘲熱諷，取而代之的是溫暖的“加油”聲。失誤的同學(xué)也不好意思，回來第一件事就是低下頭，羞愧地說一聲“對不起”，我們知道緊隨而來的就是一聲聲安慰和鼓勵的話語。也許就是這種精神，造就了我們女生的比賽過程“零失誤”的出色表現(xiàn)，贏得了男生的許許贊許聲。

短短的四天在一眨眼間就過去了，我們馬上就成為正式的北京四中初一新生了。這四天的入學(xué)教育，交給我們非常多，它告訴了我們應(yīng)該團結(jié)，應(yīng)該堅毅，應(yīng)該嚴格要求自己…….最重要的是讓我們充分體會到了四中校訓(xùn)的經(jīng)典“優(yōu)、苦、嚴”的真諦。在新學(xué)期到來之際，我宣布，我已經(jīng)準備好了!

中小學(xué)生入學(xué)心得體會（2）

隨著開學(xué)的日子越來越近，我的心情也越來越糟糕，開學(xué)恐懼證也日漸強烈。到了31日，我的心情壞透了，誰叫我干什么，我準會沒好氣地向他吼：“干什么?”媽媽問我：“你今天的心情怎么這么糟?”我也不知道，反正就是非常煩躁。冷靜下來后，我才明白，明天就要上學(xué)了，怪不得我的心情會這么壞。明天就要上學(xué)了，不知道暑假作業(yè)有沒有漏;明天就要上學(xué)了，不知道這學(xué)期的課本難不難;明天就要上學(xué)，馬上就要升六年級了，學(xué)習(xí)壓力大了……

那晚，我坐在電視機前看新聞，新聞報道說近期有三個臺風(fēng)可能登陸泉州。聽到這個消息，興奮極了的我馬上在電話機前守著，希望能等到臺風(fēng)來的消息，再放幾天的假。我一邊等電話一邊想：要是多放幾天假就可以再睡懶覺，要是多放幾天假就又可以看電視玩電腦，要是多放幾天假就可以不用做家庭作業(yè)……刮臺風(fēng)多好啊，放假多好啊!

呵呵，我沒有接到臺風(fēng)的消息。到了非常晚我才手忙腳亂地收拾書包，檢查是否有東西忘帶了。這時，我不禁想起教我們上課的老師們。想必他們也在盼望多放幾天假吧，不然一上課就要批改一大疊的作業(yè)，在課堂上口干舌燥地講課，還要早早地趕到學(xué)校做護導(dǎo)，多辛苦啊!我忐忑不安地爬上床，在焦急與煩躁中進入夢鄉(xiāng)。

“上課啦，起床啦!”大清早我就被媽媽催起了床，恍恍惚惚地來到了學(xué)校。同學(xué)們見面后，不是高興地相視一笑：“嘿，開學(xué)啦!”而是唉聲嘆氣：“唉，又開學(xué)了?！边@時，校長的聲音從廣播響起：“同學(xué)們，我們又迎來了一個新學(xué)期……”“新學(xué)期也只有校長最高興，”不知誰咕噥了一句，“新學(xué)期校長可以收學(xué)費?！薄笆前∈前?。”大學(xué)都附和。

不過，既然開學(xué)了，那就要高高興興地迎接新學(xué)期，為新的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力奮斗。

第四篇：報到證辦理常見問題匯總

報到證辦理常見問題匯總

文章分類：就業(yè)指導(dǎo) 發(fā)表時間：2009-03-19 lianqu

報到證辦理常見問題匯總

1、報到證是否就是派遣證？

是，派遣證是過去國家計劃經(jīng)濟體制時的舊叫法。

2、報到證辦理有具體期限么？

有，按照教育部及自治區(qū)教育廳現(xiàn)行相關(guān)規(guī)定，未落實就業(yè)單位的畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)可以辦理報到證。

3、如果在畢業(yè)前未落實具體就業(yè)單位，是否可以開具報到證？

2004年，按照內(nèi)教辦發(fā)【2004】76號文件，對離校時未就業(yè)高校畢業(yè)生，不再發(fā)放報到證，改發(fā)自治區(qū)教育廳統(tǒng)一印制的待業(yè)證。

2008年，按照自治區(qū)教育廳要求，對確實需要報到證的，本人提交書面申請，校就業(yè)指導(dǎo)中心匯總并報教育廳審批通過后，可予辦理。

2009年，如自治區(qū)教育廳有政策變動，則按照新規(guī)定執(zhí)行。

4、錄取研究生的畢業(yè)生是否有報到證？

沒有。但本人需要將錄取院校調(diào)檔函或者錄取通知書及未簽約空白協(xié)議書（若已簽約，需辦理違約手續(xù)）交至就業(yè)指導(dǎo)中心，方能辦理調(diào)檔、列就業(yè)計劃等相關(guān)手續(xù)。

5、未畢業(yè)學(xué)生可否辦理報到證？

不予辦理。

6、結(jié)業(yè)學(xué)生可否辦理報到證？

在三個月之內(nèi)有接收單位的，可參照畢業(yè)生的就業(yè)方式就業(yè)，發(fā)放報到證，但在報到證上予以注明結(jié)業(yè)生。三個月之后無接收單位的，應(yīng)將戶口關(guān)系轉(zhuǎn)回家庭所在地（家居農(nóng)村的保留非農(nóng)業(yè)戶口），由本人自謀職業(yè)。

7、是否一定要簽訂校發(fā)就業(yè)協(xié)議書才可以辦理報到證？

對應(yīng)屆畢業(yè)生原則上是這樣要求的，就業(yè)協(xié)議書是編制就業(yè)計劃和辦理派遣手續(xù)的依據(jù)，如遇特殊情況可咨詢校就業(yè)指導(dǎo)中心。

8、報到證開出后，畢業(yè)生與單位解除關(guān)系，怎樣重新辦理報到證？

這種情況稱為改派。畢業(yè)生的派遣需按計劃進行，計劃一經(jīng)下達，畢業(yè)生不得隨意變動。但遇下列情況時可以申請改派：1，錯派。沒有這個用人單位；用人單位已經(jīng)撤消或用人單位隸屬關(guān)系發(fā)生了變化。2，調(diào)配不當(dāng)。院校在按單位委托代選畢業(yè)生調(diào)配過程中，所選擇的畢業(yè)生與用人單位要求不一致。3，畢業(yè)生本人遭受不可抗拒的因素或其它特殊原因。

在規(guī)定的派遣期內(nèi)，持原單位報到證、解約證明、檔案、新單位接收證明向校就業(yè)指導(dǎo)中心申請，教育廳審核通過后可重新辦理報到證。

9、定向生如何辦理報到證？

按照國家規(guī)定，定向生按照定向合同就業(yè)，就業(yè)指導(dǎo)中心會直接將報到證開至定向單位。

10、報到證丟失可以補辦么？

在派遣期內(nèi)，將盟市一級報紙刊登的遺失聲明和原報到單位出具未報到證明材料交至校就業(yè)指導(dǎo)中心，經(jīng)教育廳審批通過后可予辦理。請畢業(yè)生妥善保管報到證。

11、報到證有什么作用？

它是畢業(yè)生去工作單位報到的憑證；可證明持報到證畢業(yè)生是納入國家統(tǒng)一招生計劃招收的學(xué)生；畢業(yè)生到工作單位所在地落戶需要報到證；報考公務(wù)員及其他考錄報名時需要報到證；辦理人事代

理需要報到證；調(diào)動單位時需要報到證；報到證通知書是檔案中重要的材料。

12、已經(jīng)離校的畢業(yè)生，辦理報到證是否需要本人親自回校辦理?

原則上要求本人親自來校辦理，如遇特殊情況，手續(xù)齊全后可委托他人代為辦理。

13、報到證和擇業(yè)證相同么？

不同。

報到證的全稱是《全國普通高等學(xué)校本專科畢業(yè)生就業(yè)報到證》，它是由教育部統(tǒng)一印制、省級高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽發(fā)的，只有列入國家就業(yè)方案的畢業(yè)生才持有。是用人單位安排畢業(yè)生工作，并接轉(zhuǎn)畢業(yè)生人事檔案、戶口的有效憑證。報到證只能一人一份，由其他部門印制或簽發(fā)的報到證無效。

擇業(yè)證是屬地畢業(yè)生就業(yè)主管部門在畢業(yè)生持報到證回生源地報到后換發(fā)的，屬于個別省市特殊政策。

14、辦理靈活就業(yè)的畢業(yè)生，報到單位是具體單位么？

不是，報到單位為屬地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

15、報到證辦理后，到單位報到有具體期限么？

有，應(yīng)該在取得報到證后一個月內(nèi)到單位報到。

第五篇：淺談農(nóng)村中小學(xué)生作文常見問題

淺談農(nóng)村中小學(xué)生作文常見問題

及解決方法淺見

我們常說文章文質(zhì)皆美，所謂文質(zhì)皆美我認為即指：文章選材立意、語言表達均有其特點，有可取之處。筆者常年從事農(nóng)村中小學(xué)語文教學(xué)，想就學(xué)生作文常見的問題從作文的選材立意和語言表達方面談幾點淺見，同時介紹筆者自己在教學(xué)中的一些嘗試。

一、選材立意方面/的問

1、立意平淡、思想無高度。

農(nóng)村學(xué)生見聞都是些鄉(xiāng)土氣息很濃的信息，平時接觸的，耳濡目染的也是一些鄉(xiāng)土氣息很重的思想見地。所以作文立意中多表現(xiàn)為及嚴重的思想局限。一般作文的立意都比較平淡，沒有思想高度。對于人文、人性、人心的認識膚淺。當(dāng)然筆者并不是認為鄉(xiāng)土氣息很濃的信息就無法提煉有新意、有高度的主題。而是鄉(xiāng)土的環(huán)境造成了學(xué)生的認識水平、思想素質(zhì)、認知眼界的局限。

為此筆者在教學(xué)時把擴張學(xué)生的視野、開闊學(xué)生的眼界貫徹在整個教學(xué)活動中。創(chuàng)建圖書角、搜羅書籍以達到資源共享。自己經(jīng)常收集一些社會熱點問題通過板報、晨會等陣地讓學(xué)生了解。在閱讀教學(xué)中重視學(xué)生的個性認識發(fā)展。鼓勵學(xué)生有自己獨立的見解。企求達到提高學(xué)生的思想高度。實踐證明有一定得效果。學(xué)生的作文常有關(guān)注社會熱點、有自己獨到見解的文章出現(xiàn)。

2、選材俗套、缺乏新意。

農(nóng)村中小學(xué)作文在選材方面也表現(xiàn)出局限。往往同一個材料會在很多個學(xué)生的作文中出現(xiàn)，會在好幾個年級的學(xué)生作文中出現(xiàn)。比如：一寫母愛就是媽媽背我上醫(yī)院；寫父愛了又是爸爸背我上醫(yī)院。文章要新不只是在與主題還在于材料。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”為此筆者首先從解決學(xué)生的源頭活水入手培養(yǎng)學(xué)生說真話、訴真情的習(xí)慣。材料不在于事件的重大而在于人有我有、人有我新。從平實的材料中找出不俗套的觀點。不平實的角度。還有就是養(yǎng)成學(xué)生觀察生活、體驗生活、積累素材的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成寫讀書筆記、寫日記、周記的習(xí)慣。慢慢的學(xué)生就能做到有材可選、并在材料中挖掘新意

二、語言表達方面的問題

1、概括敘述多于具體描寫

語言是文章的外語，從文章的語言中也能感覺到該生得語文素養(yǎng)。我們常說學(xué)生的作文不具體不生動，在我開來我覺得就是學(xué)生在很多時候用概括敘述代替了具體描寫。比如有學(xué)生寫道：媽媽很愛我。有一次我生病了，半夜里開始發(fā)高燒。媽媽發(fā)現(xiàn)了馬上背著我往醫(yī)院跑。到醫(yī)院打針又把我被回來、、、、、、這樣寫學(xué)生往

往就覺得自己無話可說。無情可訴了。讀者讀來也覺得這是很平淡。于是我找這個學(xué)生來。我問她：你的媽媽確實很愛你，可我還想知道那天晚上你們之間的故事，能不能告訴我你媽媽是怎么發(fā)現(xiàn)你在發(fā)燒的?。磕愀邿搅耸裁闯潭劝∧?？媽媽發(fā)現(xiàn)你在發(fā)燒時有什么表情？說了什么話沒有??？媽媽有沒有在家給你想什么辦法退燒呢？媽媽背你去醫(yī)院的時候你覺得媽媽背你的時候輕松嗎？半夜從你們家到醫(yī)院有那么遠的山路走來容易嗎？在媽媽背上你心里是怎么想的？、、、、、、、一直問到媽媽把你背回家是怎么照顧的？學(xué)生都一一回答了。我說現(xiàn)在好了我了解了。我很感到。你能不能把這些細節(jié)也寫下來拿給你的媽媽看看？注意觀察一下媽媽的反應(yīng)好嗎？學(xué)生這次寫出來的作文就具體多了。文章也生動了。當(dāng)然我給她的下一寫作任務(wù)也已經(jīng)開始了。

2、表達方式單一。結(jié)構(gòu)無創(chuàng)新。

學(xué)生作文往往就是一種表達方式：“平鋪直敘”。結(jié)構(gòu)也就一種“三段式”。主要表現(xiàn)在學(xué)生不能調(diào)動多種表現(xiàn)手法、從多個角度對事件進行表達，對事物進行描寫。當(dāng)然抒情也就是直截了當(dāng)，無法做到寓情于景，在語言中滲透情感。我通常的做法是把讀寫結(jié)合起來，在閱讀教學(xué)中滲透寫作教

學(xué)，讓學(xué)生練習(xí)從不同的角度思考、不同的角度表達。針對具體的文章進行指導(dǎo)。比如能倒敘的使用倒敘以增加文勢的起伏等。

學(xué)生的結(jié)構(gòu)也很單一。很少有日記體、書信體、蒙太奇、題記、后記等形式出現(xiàn)。即或是有也不一定要用恰當(dāng)。在解決這些問題時筆者首先收集了大量這類形式的文章讓學(xué)生見識。然后通過討論、分析其表達的巧妙。形式的新穎引起學(xué)生的興趣。再進一步探討這樣能用的巧妙為文章增色。在進行一定的訓(xùn)練。