第一篇：王文卓：未來(lái)三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

未來(lái)三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

汽車工程系

王文卓

社會(huì)在發(fā)展、科技在進(jìn)步、觀念在改變。教師職業(yè)也處在不斷變化和發(fā)展之中。隨著“一體化”教學(xué)的全面推進(jìn)和新教育技術(shù)的應(yīng)用都對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和技能提出了更高的要求。這促使教師必須更新教育觀念，掌握新的教育技術(shù)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，走上新型教學(xué)之路。在這種形勢(shì)下我認(rèn)真剖析自己，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際以及自身特點(diǎn)，確定自己今后三年的發(fā)展方向、奮斗目標(biāo)，制定出切實(shí)可行的措施。

一、指導(dǎo)思想：

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)我們教育工作者提出了新的更高的要求。我們必須在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。

二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

(一)成長(zhǎng)總目標(biāo)：

做一名有思想、有見(jiàn)地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師；做一名能深刻理解教育教學(xué)的意義，有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問(wèn)，善寫(xiě)，終身發(fā)展的教師。

（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：

1．提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

2．提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)教育方面的書(shū)籍，加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

（三）近三年總體發(fā)展目標(biāo)： 1．堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。

學(xué)習(xí)，可以使我了解他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。加強(qiáng)知識(shí)積蓄，豐富工作經(jīng)驗(yàn)。借閱教育教學(xué)刊物、書(shū)籍，研讀教育家、名師著作，上網(wǎng)搜尋一些名師教學(xué)視頻及名師講座等等。經(jīng)常與同行交流工作經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，及時(shí)尋找差距，并寫(xiě)相應(yīng)的反思。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。課余時(shí)間多讀教育教學(xué)的書(shū)籍，增加自己的理論水平，努力使自己在工作中積累更多更新的理論知識(shí)。時(shí)刻做到：反思昨天——在反思中成長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新，促使自己不斷地提高學(xué)科功底。2．保持高度的責(zé)任心，努力做到在教育教學(xué)中有質(zhì)的飛躍。

作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是我三十年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作中一直追求的信念。我也一直強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)極其普通平凡的人，但正因?yàn)槲艺湎椒?，才?huì)對(duì)工作一絲不茍。為此，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。3．適應(yīng)新型教學(xué)要求，努力提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。科學(xué)備課，積極參加教研活動(dòng)，根據(jù)要求，提前備好課，寫(xiě)好教案。多與其他教師交流、探討，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展。運(yùn)用多種教學(xué)方法，尤其是多媒體課件在教學(xué)中常用到的flash動(dòng)畫(huà)制作，指導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到知識(shí)掌握，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功和不足，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

4．樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆，精于鉆研，努力提高教育科研水平。重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。

5．積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展數(shù)學(xué)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一些知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

在今后的工作學(xué)習(xí)中，我還會(huì)不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，主動(dòng)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中，把每節(jié)課都當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來(lái)上，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把學(xué)的權(quán)力還給學(xué)生；是否把想的時(shí)間交給學(xué)生；是否把做的過(guò)程留給學(xué)生；是否把說(shuō)的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

作為一名一線教師，我時(shí)刻提醒自己：課堂就是自我發(fā)展乃至持續(xù)發(fā)展的基石，更是自我實(shí)踐自我反思的一面鏡子，以此為載體，不斷錘煉自己，努力發(fā)展自我。

2017年月 16 日

第二篇：三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

在高新區(qū)管委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在省市教育部門的大力支持下，在全體師生的共同努力下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指示下，高新一小走過(guò)了輝煌的十年。而今，我們迎來(lái)了又一個(gè)關(guān)系高新一小戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。又一個(gè)10年的發(fā)展將決定著學(xué)校的發(fā)展和走向。作為一名剛進(jìn)校不久的新教師，在聽(tīng)了校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想后，我心潮澎湃，感受頗多。

學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃不僅關(guān)系學(xué)校的發(fā)展，也對(duì)教師個(gè)人的發(fā)展

和職業(yè)規(guī)劃的制定能讓我更加明確今后前進(jìn)的方向和努力的途徑，并盡快地成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)，因此，特對(duì)未來(lái)的三年里，如何實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展制定如下規(guī)劃：

一、對(duì)自身問(wèn)題的分析：

作為新教師雖然擁有一定的專業(yè)知識(shí)積累，但是對(duì)于教學(xué)上的很多問(wèn)題還停留在理論階段，沒(méi)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一方面，對(duì)于新教材的熟悉程度不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)。另一方面，還缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究，從事的教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二、階段性目標(biāo)：

（一）第一年（2012-2013）適應(yīng)環(huán)境，明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

1.俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。怎樣適應(yīng)新的生活環(huán)境、工作環(huán)境是我面臨的首要問(wèn)題。我希望自己在第一年里能夠融入到高新第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大環(huán)境中去，和各位老師們成為生活中的好朋友，1

工作中的好搭檔，我想這是一切工作的基礎(chǔ)。

2.主動(dòng)熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作。了解學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)科教

學(xué)特點(diǎn)，并在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)（如唱歌、跳舞、演講等），使自己在第一年工作中給同事和領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。

3.努力研究初中英語(yǔ)新課標(biāo)的要求。課前仔細(xì)鉆研教材，理

清教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。課后寫(xiě)好教學(xué)日記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，為日后的教學(xué)論文積累素材。

4.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一

種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。堅(jiān)持鉆研教材，多閱讀本專業(yè)的書(shū)籍，堅(jiān)持每周讀報(bào)看報(bào)，關(guān)心最新的實(shí)事資訊，既可以豐富自己，又能為學(xué)生提供最新鮮的信息。

5.虛心學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)。努力上好每次公開(kāi)課，用心積累和

學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)，多詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師，多吸取經(jīng)驗(yàn)和建議，爭(zhēng)取越上越好。同時(shí)，還要多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際嘗試，做到快學(xué)快用。

（二）第二年（2013-2014）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高教育管理能力，強(qiáng)化自我修煉

1.加強(qiáng)教育科研能力，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科

研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，使自己的專業(yè)知識(shí)在教學(xué)實(shí)踐、反思與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程中強(qiáng)化自己的教學(xué)能力。通

過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.扎實(shí)教學(xué)，在比賽中求進(jìn)步。工作中，多方面吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取其他老師的建議和意見(jiàn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平，并開(kāi)始積極參加各項(xiàng)專業(yè)技能比賽，多見(jiàn)見(jiàn)世面，力求在這一年獲得“教堂新秀”的稱號(hào)。

3.勤于動(dòng)筆。把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，是進(jìn)一步思考、挖

掘、提升的過(guò)程。要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4.以學(xué)生為中心，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

研究各類教育教學(xué)活動(dòng)，力求教育內(nèi)容生活化，教學(xué)形式活動(dòng)化，教學(xué)方法游戲化，教學(xué)手段多元化，使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到提高，健康的成長(zhǎng)。

5.積極參與班級(jí)工作，提高班級(jí)管理能力。從“管”的教育逐

步轉(zhuǎn)向“愛(ài)”的教育。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和不同學(xué)生的個(gè)別差異，“因材施教”，并妥善處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，形成一套自己管理班級(jí)的特色辦法，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

（三）第三年（2014-2015）教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色

1.完善課堂教學(xué)能力，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課程理

論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

2.在歷練中不斷挑戰(zhàn)。承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門組織的實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。同時(shí)，希望此時(shí)的自己在經(jīng)過(guò)了比賽的歷練后，已熟練掌握各項(xiàng)教學(xué)基本功，提高了自身專業(yè)素質(zhì)，對(duì)教師技能比賽游刃有余，在有了一定表現(xiàn)后向著“學(xué)科帶頭人”的目標(biāo)發(fā)出挑戰(zhàn)。

3.提升編寫(xiě)同步練習(xí)的能力。在具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研

能力的基礎(chǔ)上，能夠編寫(xiě)質(zhì)量較高的英語(yǔ)練習(xí)題，這是英語(yǔ)教師重要的素質(zhì)之一。

4.全面發(fā)展。在工作中，除了發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，還要

積極參與學(xué)校的行政工作，例如團(tuán)委和德育工作等。這既能鍛煉自己的組織能力，又能培養(yǎng)自己的合作與交流意識(shí)。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)。在跨上講臺(tái)的第三年，在做好教學(xué)

工作之余，我希望有機(jī)會(huì)為考研努力一番，可以進(jìn)一步深造，從而將更深刻更新穎的知識(shí)回饋給學(xué)生。

以上就是我的三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，或許還有待完善，或許看

起來(lái)容易，實(shí)踐起來(lái)難。但作為青年教師的我，會(huì)在以后的工作中不斷反思總結(jié)，不斷完善充實(shí)，踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。我相信，在教育教學(xué)的道路上，只要始終懷著激情用心去做，就沒(méi)有做不好的事。我也相信在未來(lái)的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展。

2012年8月11日

第三篇：未來(lái)三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

數(shù)通古今，學(xué)究天人 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2013級(jí)2班2220***任佳佳

未來(lái)三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

不知不覺(jué)，我已經(jīng)在大學(xué)中度過(guò)了快一個(gè)年頭，如果說(shuō)沒(méi)有感悟是不可能的，我覺(jué)得的來(lái)到了這里，我改變了很多，而且，在這一年中，同樣也慢慢的適應(yīng)，融入，漸漸的摸索出自己的道路，尋找著自己的方向···

未來(lái)，一個(gè)熟悉又陌生的詞。今天，我就要慢慢的接近他，去探尋一下未知的奧秘！俗話說(shuō)的好，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的！因此，我為自己定下了短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)！

首先來(lái)談一談一短期目標(biāo)，短期目標(biāo)分為兩個(gè)階段。第一階段目標(biāo)：英語(yǔ)六級(jí)；期限為一個(gè)月，在這一個(gè)月中，單詞等基礎(chǔ)知識(shí)要加強(qiáng)鞏固，聽(tīng)力，閱讀理解要加大訓(xùn)練量，至于作文，則需多看，多讀，多體會(huì)。俗話說(shuō)：實(shí)踐才是真理，能夠?qū)嵤┑哪繕?biāo)才是切實(shí)可靠的。因此，為了更好地完成這個(gè)目標(biāo)，我還得制定更詳盡的計(jì)劃。每天早上，英語(yǔ)晨讀20分鐘，記背單詞或者聽(tīng)聽(tīng)力20分鐘；每天完成一到兩篇閱讀理解；每?jī)商鞂?xiě)一篇英語(yǔ)小文章。第二階段目標(biāo)：期末考試；不得不說(shuō)，時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了三分之二了，那么，在最后這三分之一的時(shí)間中，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試就是一件很重要的事。具體操作如下：第一，每節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成課后作業(yè)；第二，開(kāi)始著手復(fù)習(xí)，可以通過(guò)做PPT，做練習(xí)題，講題等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，我再來(lái)討論下中期目標(biāo)，中期目標(biāo)包括參加建模，講課比賽等一些有意義的比賽；當(dāng)然，參加比賽需要有足夠的能力。第一，專業(yè)知識(shí)要精通，因此在這三年中，學(xué)習(xí)占主要地位；第二，涉獵要廣泛，多讀一些課外書(shū)籍，豐富自己的眼界；第三，學(xué)習(xí)一些軟件知識(shí)，并且能夠靈活運(yùn)用這些軟件。

最后一個(gè)，也是我的終極目標(biāo)，就是努力成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我具體的想法：

一、階段性目標(biāo)：

第一年，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。未來(lái)的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)

第二、三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。1

在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法

二、實(shí)施措施

（一）第一階段的實(shí)施措施

（1）提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

（3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

（4）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計(jì)算能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

（5）積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，希在本學(xué)期能獨(dú)立制作課件等。

(6)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，（二）實(shí)施的第二階段

1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。

2、第二階段的實(shí)施措施

（1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

（3）加強(qiáng)關(guān)于“解決問(wèn)題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

（三）實(shí)施的第三階段

1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂(lè)的老師。

2、第三階段的實(shí)施措施

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

（2）開(kāi)展對(duì)“空間與圖形”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的基

本教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生空間觀念的有效途徑。

（3）將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊(cè)，以提升理論修養(yǎng)?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。

第四篇：班級(jí)未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃

班級(jí)未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)黨的十八大精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)教育行政部門有關(guān)會(huì)議精神。

二、總目標(biāo)

（一）培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面

1、德育方面：使學(xué)生具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情，初步樹(shù)立辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，初步具有為人民服務(wù)的思想和集體主義觀點(diǎn)，具有良好的品德，以及一定的分辨是非和抵制不良影響的能力，養(yǎng)成文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

2、智育方面：掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有一定的自學(xué)能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識(shí)的精神。

3、體育方面：初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識(shí)和正確方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄。

4、美育方面：具有一定的審美能力，初步形成健康的志趣和愛(ài)好。

5、勞動(dòng)技術(shù)教育方面：掌握一定生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解擇業(yè)的一般常識(shí)，具有正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

（二）班級(jí)制度建設(shè)方面

1、制定和完善紀(jì)律制度

2、制定和完善衛(wèi)生值日制度

3、制定和完善宿舍管理制度

4、制定和完善考勤制度

5、制定和完善安全管理制度

6、制定和完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度

（三）班風(fēng)建設(shè)方面

1、嚴(yán)格選拔班干，組建班委會(huì)，完善班級(jí)機(jī)構(gòu)

2、養(yǎng)成自尊自信、自立自強(qiáng)、遵紀(jì)守法、頑強(qiáng)拼搏、刻苦勤奮、樂(lè)學(xué)苦學(xué)的風(fēng)尚。

3、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生三不誤，爭(zhēng)取進(jìn)入學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)行列，每月?tīng)?zhēng)當(dāng)文明班。

（四）班級(jí)文化建設(shè)方面

1、培養(yǎng)班級(jí)養(yǎng)成積極向上、銳意進(jìn)取、互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的文化氛圍。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。

3、養(yǎng)成文明禮貌、尊師重道的品格。

4、培育和弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和責(zé)任感，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和人生志向。

三、具體活動(dòng)及措施

（一）第一學(xué)期

1、新學(xué)期主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：9月開(kāi)學(xué)報(bào)到后的第2天；主題：“迎接新生，展望未來(lái)”；活動(dòng)目的：主要是要讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到新集體的成立，樹(shù)立起大家的集體意識(shí)，幫助大家逐漸找到歸屬感，增強(qiáng)大家的班級(jí)責(zé)任感和班級(jí)凝聚力。主要內(nèi)容包括：學(xué)生自我介紹、自由交流、制作許愿卡、陳述初中的奮斗目標(biāo)和努力方向；活動(dòng)流程：首先，安排大家做自我介紹；自由交流，增強(qiáng)彼此的親密感；制作許愿卡，并和大家一起分享今后的奮斗目標(biāo)和努力方向。班主任最后發(fā)言，宣讀學(xué)校各項(xiàng)制度，做好衛(wèi)生清潔分工，班主任寄語(yǔ)等。

2、組建班委會(huì)，制定各項(xiàng)制度

時(shí)間為9月中旬，讓大家總結(jié)近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，通過(guò)選舉形式選拔出合適的班委，也借此機(jī)會(huì)考驗(yàn)大家的協(xié)調(diào)、組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的管理活動(dòng)流程：先總結(jié)近期學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律情況，然后由小組推舉若干名同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班干部，被推舉出來(lái)的同學(xué)要進(jìn)行演講，最后由全班同學(xué)選舉產(chǎn)生班委會(huì)。班委會(huì)協(xié)助班主任制定各項(xiàng)制度；班主任最后發(fā)言，嚴(yán)明紀(jì)律，3、運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月初舉行，組織本班參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)主要以比賽的形式展開(kāi)，以小組為單位進(jìn)行，由班委和小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)。本次班級(jí)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，主要是為了激發(fā)大家的斗志和集體榮譽(yù)感，班級(jí)內(nèi)部形成“競(jìng)爭(zhēng)向上、你追我趕”的氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、自強(qiáng)自信的意識(shí)、頑強(qiáng)拼搏精神。流程：先在班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽，該項(xiàng)目第一名的同學(xué)參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有班委會(huì)組織開(kāi)展。

4、元旦晚會(huì)

時(shí)間為12月底；活動(dòng)主題：“感恩的心”；活動(dòng)目的：本次活動(dòng)主要是要讓學(xué)生在溫暖、感恩的氛圍中學(xué)會(huì)對(duì)身邊的人抱有感恩的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼、尊師重道民族精神，培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛(ài)國(guó)主義情感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、艱苦奮斗熱情?；顒?dòng)形式：歌唱、舞蹈、小品、辯論、演講等

（二）第二學(xué)期

1、主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：3月初；活動(dòng)主題：“總結(jié)過(guò)去·展望未來(lái)”；活動(dòng)目的：主要是引導(dǎo)大家回顧、總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，幫助大家調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自信心。并制定出本學(xué)期的規(guī)劃，起到指引性的作用。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：4月初；活動(dòng)主題：“保護(hù)環(huán)境，回歸自然”；活動(dòng)目的：通過(guò)義務(wù)清潔街道、植樹(shù)造林等活動(dòng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3、學(xué)習(xí)總結(jié)交流會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：4月中旬；活動(dòng)主題：“合作競(jìng)爭(zhēng)求雙贏”；本次學(xué)習(xí)交流會(huì)，主要是為了給大家一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，大家在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)習(xí)稍微落后的同學(xué)不斷進(jìn)步；從而培養(yǎng)同學(xué)們的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成互幫互助，共同提高的班風(fēng)和文化氛圍。活動(dòng)流程：首先，由班委陳述本次班會(huì)的主要目的和組織形式；由成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)可以自由提問(wèn)；大家自由交流，可自由走動(dòng)；班主任做總結(jié)、補(bǔ)充。

4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

時(shí)間為五一勞動(dòng)節(jié)前后；活動(dòng)主題：“愛(ài)勞動(dòng)·愛(ài)生活”；活動(dòng)目的：本次活動(dòng)主要是讓大家學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)，珍惜熱愛(ài)生活，另外也借此機(jī)會(huì)幫助父母減輕負(fù)擔(dān)；活動(dòng)流程：布置大家回家?guī)椭改竻⒓觿趧?dòng)，可以個(gè)人或是小組為單位；返校后寫(xiě)勞動(dòng)心得。

5、家長(zhǎng)會(huì) 活動(dòng)時(shí)間：5月中旬；活動(dòng)主題：“手挽手，心連心，為孩子健康成長(zhǎng)護(hù)航”；活動(dòng)目的：本次家長(zhǎng)會(huì)，主要是讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)等各方面的情況，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，并督促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，另外，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得及時(shí)與老師溝通聯(lián)系，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)；活動(dòng)流程：班主任將學(xué)生在校的大致情況如實(shí)反映給家長(zhǎng)；家長(zhǎng)自由提問(wèn)或是發(fā)言，雙方自由交流；班主任結(jié)語(yǔ)，希望各位家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作，督促學(xué)生在本次期末考試中取得進(jìn)步。

二、初二

（一）第一學(xué)期

1、主題班會(huì)

時(shí)間：開(kāi)學(xué)第一周；主題：“既往開(kāi)來(lái)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而奮斗”；活動(dòng)目的：加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意義教育，嚴(yán)明紀(jì)律，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立崇高理想，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、自立自強(qiáng)的品格。流程：總結(jié)初一情況，表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出的同學(xué)；讓這些同學(xué)發(fā)表學(xué)習(xí)心得；制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；最后嚴(yán)明紀(jì)律，衛(wèi)生分工，分發(fā)書(shū)本等。

2、教師節(jié)活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間:9月10號(hào)；活動(dòng)主題：“難忘師恩”；活動(dòng)目的：本次活動(dòng)的主題是“感恩”，目的是讓學(xué)生懂得對(duì)老師充滿感激之情，珍惜老師的勞動(dòng)成果，為學(xué)生和各科任老師的相處、磨合創(chuàng)造一種開(kāi)放、溫暖、融洽的氣氛；活動(dòng)流程：班主任講明本次感恩活動(dòng)的重要意義和活動(dòng)方式；以小組為單位進(jìn)行討論并制作卡片；以小組為單位向老師表達(dá)謝意；師生共同交流；課后布置學(xué)生出一期黑板報(bào)。

3、師生交流會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：10月初；活動(dòng)主題：“敞開(kāi)心扉·健康成長(zhǎng)”；活動(dòng)目的：本次心理交流會(huì)主要是為了給大家創(chuàng)造一個(gè)彼此敞開(kāi)心扉的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的，大家共同交流并及時(shí)解決問(wèn)題，讓大家感受到集體的溫暖?；顒?dòng)流程：班主任說(shuō)明本次交流會(huì)的重要意義；班委和各小組長(zhǎng)輪流發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷（或生活）；大家自由發(fā)言，班委做好記錄工作；大家自由交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；班主任與問(wèn)題嚴(yán)重者進(jìn)行交流。

4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：10月中旬（或重陽(yáng)節(jié)）（1）活動(dòng)主題：“九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情”；活動(dòng)目的：組織學(xué)生到大成鎮(zhèn)敬老院慰問(wèn)，弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)，讓同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力得到提高。流程：動(dòng)員；聯(lián)系接洽；準(zhǔn)備禮物；確定出發(fā)時(shí)間；到達(dá)后派禮物、清潔、談心、表演節(jié)目等；合影留念。

5、學(xué)習(xí)交流會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：11月初；活動(dòng)主題：“互幫互助，備戰(zhàn)期末考試”活動(dòng)目的：本次交流活動(dòng)主要是分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以小組為單位制定出各小組的學(xué)習(xí)計(jì)劃，組員相互監(jiān)督，備戰(zhàn)期末考試；活動(dòng)流程：學(xué)習(xí)優(yōu)秀者分享成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；大家自由發(fā)言，分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)找問(wèn)題，學(xué)方法；各小組內(nèi)部討論學(xué)習(xí)計(jì)劃并形成成文文件；班主任進(jìn)行總結(jié)。

（二）第二學(xué)期

1、班會(huì)

時(shí)間：開(kāi)學(xué)第一天；內(nèi)容：總結(jié)上期，加強(qiáng)紀(jì)律教育，學(xué)習(xí)意義教育；做好衛(wèi)生分工；分發(fā)課本；提出要求等。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 時(shí)間：3月中旬；主題：學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛(ài)心，做有責(zé)任感的中學(xué)生；活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，在本班內(nèi)進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神和志愿精神，掀起學(xué)雷鋒、志愿服務(wù)活動(dòng)的高潮，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、互相關(guān)愛(ài)、勇?lián)厝蔚牧己冒囡L(fēng)的形成。流程： 動(dòng)員，布置任務(wù)（活動(dòng)可以是幫助身邊的一位同學(xué)、孤寡老人；或向?yàn)?zāi)區(qū)捐款；義務(wù)清潔街道、義務(wù)植樹(shù)等等），匯報(bào)情況，學(xué)活動(dòng)心得。

3、家長(zhǎng)會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：4月中旬；活動(dòng)主題：“我們共同的責(zé)任”；活動(dòng)目的：本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)一方面是為了讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，另一方面是鼓勵(lì)家長(zhǎng)與老師及學(xué)生形成合力，幫助學(xué)生進(jìn)步，督促學(xué)生學(xué)習(xí)；活動(dòng)流程：班主任講明各位同學(xué)在學(xué)校的各方面表現(xiàn)；家長(zhǎng)自由發(fā)言，向老師詢問(wèn)學(xué)生情況；以小組為單位，家長(zhǎng)加入小組討論，以更加明確自身的責(zé)任。

4、五四晚會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：五四青年節(jié)前后；活動(dòng)主題：“青春飛揚(yáng)·活力無(wú)限”；活動(dòng)目的：本次晚會(huì)主要是作為學(xué)生學(xué)習(xí)之余的小調(diào)劑，也是為了讓學(xué)生明白青春是美好的，要珍惜青春，讓自己的青春綻放美麗；活動(dòng)流程：各小組討論后上報(bào)節(jié)目；班委和小組長(zhǎng)準(zhǔn)備好音響、話筒等設(shè)備；做好會(huì)場(chǎng)布置等工作。

5、期末考試主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：6月初；活動(dòng)主題：“備戰(zhàn)期末，努力拼搏”活動(dòng)目的：為期末考試的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)指明方向，探究高效的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)。；活動(dòng)流程：學(xué)習(xí)優(yōu)秀者分享成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；大家自由發(fā)言，分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)找問(wèn)題，學(xué)方法；各小組內(nèi)部討論學(xué)習(xí)計(jì)劃并形成成文文件；班主任進(jìn)行總結(jié)。

三、初三

（一）第一學(xué)期

1、動(dòng)員大會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：9月初；活動(dòng)主題：“此時(shí)不博待何時(shí)”；活動(dòng)目的：本次動(dòng)員大會(huì)主要是讓大家明確自己的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心；活動(dòng)流程：班主任致辭；各科任老師發(fā)言；學(xué)生代表發(fā)言；大家自由發(fā)言、討論。

2、教師節(jié)活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間:9月10號(hào)；活動(dòng)主題：“難忘師恩”；活動(dòng)目的：本次活動(dòng)的主題是“感恩”，目的是讓學(xué)生懂得對(duì)老師充滿感激之情，珍惜老師的勞動(dòng)成果，為學(xué)生和各科任老師的相處、磨合創(chuàng)造一種開(kāi)放、溫暖、融洽的氣氛；活動(dòng)流程：班主任講明本次感恩活動(dòng)的重要意義和活動(dòng)方式；以小組為單位進(jìn)行討論并制作卡片；以小組為單位向老師表達(dá)謝意；師生共同交流；課后布置學(xué)生出一期黑板報(bào)。

3、學(xué)習(xí)小組交流會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：9月中旬；活動(dòng)主題：“我們一起加油”；活動(dòng)目的：本次交流會(huì)主要是對(duì)過(guò)去計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行回顧、總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定出新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，彼此監(jiān)督，共同進(jìn)步；活動(dòng)流程：以小組為單位討論；制定出本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4、運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月初舉行，組織本班參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)主要以比賽的形式展開(kāi)，以小組為單位進(jìn)行，由班委和小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)。本次班級(jí)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，主要是為了激發(fā)大家的斗志和集體榮譽(yù)感，班級(jí)內(nèi)部形成“競(jìng)爭(zhēng)向上、你追我趕”的氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、自強(qiáng)自信的意識(shí)、頑強(qiáng)拼搏精神。流程：先在班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽，該項(xiàng)目第一名的同學(xué)參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有班委會(huì)組織開(kāi)展。

5、期末考試主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：11月底；活動(dòng)主題：“用勤奮造就輝煌未來(lái)”活動(dòng)目的：為期末考試的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)指明方向，探究高效的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)。；活動(dòng)流程：學(xué)習(xí)優(yōu)秀者分享成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；大家自由發(fā)言，分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)找問(wèn)題，學(xué)方法；各小組內(nèi)部討論學(xué)習(xí)計(jì)劃并形成成文文件；班主任進(jìn)行總結(jié)。

（二）第二學(xué)期（3月—7月中旬）

1、中考備考主題班會(huì)一（邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加）活動(dòng)時(shí)間：3月初；活動(dòng)主題：“共同作戰(zhàn)”；活動(dòng)目的：主要是為了讓家長(zhǎng)和學(xué)生了解到初三上學(xué)期的基本情況以及了解下學(xué)期的重要性，發(fā)揮家長(zhǎng)的督促作用，與老師、學(xué)生共同作戰(zhàn)；活動(dòng)流程：班主任致辭；各科任老師致辭；家長(zhǎng)與老師自由交流。

2、心理交流會(huì)

時(shí)間：3月中旬；活動(dòng)主題：“讓陽(yáng)光溫暖你的心靈”；活動(dòng)目的：本次活動(dòng)主要是為了解決學(xué)生心理壓力過(guò)重或心里不健康等問(wèn)題，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)；活動(dòng)流程：班主任致辭；學(xué)生代表發(fā)言；學(xué)生自由發(fā)言；大家自由交流、討論，班主任幫助大家解答各類難題。

3、中考備考主題班會(huì)二

時(shí)間：5月初；主題：拼搏、拼搏；目的：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自加壓力，堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。流程：宣布主題班會(huì)開(kāi)始；班主任總結(jié)模擬考情況；請(qǐng)同學(xué)們各自讀出自己為中考所做的準(zhǔn)備；初中三年的回顧與總結(jié)；交流感想；與同學(xué)共同討論中考前如何調(diào)整心態(tài)；分享復(fù)習(xí)方法；學(xué)生代表領(lǐng)讀中考宣誓詞；班主任總結(jié)。

4、心理輔導(dǎo)

活動(dòng)時(shí)間：5月底；活動(dòng)主題：“沉著冷靜·相信自己”；活動(dòng)目的：本次心理輔導(dǎo)是針對(duì)畢業(yè)生而準(zhǔn)備的，主要是為了幫助大家樹(shù)立起自信心，緩解考試壓力，積極備考，輕松考試；活動(dòng)流程：班主任致辭；各科任老師講解考試方法、考試心理；班主任結(jié)語(yǔ)。

5、中考備考沖刺誓師大會(huì)

時(shí)間：6月初；主題：成竹在胸，沖刺中考；目的：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性，自加壓力，堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。流程：宣布主題班會(huì)開(kāi)始；班主任總結(jié)近兩次模擬考情況；請(qǐng)同學(xué)們各自讀出自己為中考所做的準(zhǔn)備；初中三年的回顧與總結(jié)；交流感想；與同學(xué)共同討論中考前如何調(diào)整心態(tài)；分享復(fù)習(xí)方法；學(xué)生代表再次領(lǐng)讀中考宣誓詞；請(qǐng)校長(zhǎng)發(fā)言；班主任總結(jié)。

6、畢業(yè)聚會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：畢業(yè)考試過(guò)后；活動(dòng)主題：“我們的青春紀(jì)念冊(cè)”；活動(dòng)目的：本次畢業(yè)交流會(huì)主要是為了回顧、總結(jié)大家共同走過(guò)的過(guò)去三年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，存入記憶，永久保存，也給大家創(chuàng)造一個(gè)告別的機(jī)會(huì)；活動(dòng)流程：班主任致辭；大家隨機(jī)發(fā)言，但是每個(gè)人都必須發(fā)言；大家跟隨照片、視頻回顧過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；大家相互交換禮物；靜下心來(lái)談?wù)劷窈蟮拇蛩恪⒎较虻取?/p>

第五篇：幼兒園未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃

傳開(kāi)小學(xué)幼兒園未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃

2012年—2015年

一、情況分析：

（一）發(fā)展中優(yōu)勢(shì)：

1、近年來(lái)，我們不斷增強(qiáng)依法辦園意識(shí)、規(guī)范發(fā)展意識(shí)、民主監(jiān)督意識(shí)、合作服務(wù)意識(shí)，通過(guò)加強(qiáng)目標(biāo)治理，實(shí)施分層治理，實(shí)行民主治理，開(kāi)展互動(dòng)管理來(lái)提高管理效能，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，守職盡責(zé)，造就了一支與時(shí)俱進(jìn)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝結(jié)力的教師隊(duì)伍。

2、積極實(shí)踐新課程，通過(guò)《學(xué)前教育綱要》等學(xué)習(xí)，教師的教育行為，教學(xué)能力有了提高，在運(yùn)動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊中，教師能合理安排，有機(jī)調(diào)控，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)要求，初步形成了幼兒園的教學(xué)框架。

3、在大量的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們找到了本園的切入點(diǎn)，以幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)為載體，以發(fā)展幼兒多元智能為目標(biāo)開(kāi)展了優(yōu)化幼兒園美術(shù)課程促進(jìn)幼兒個(gè)性和能力的發(fā)展園本教研活動(dòng)。

（二）發(fā)展中思索：

1、加大幼兒園課程建設(shè)和管理，不斷完善“幼兒園美術(shù)園本課程”的內(nèi)涵，在課程管理和建設(shè)中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質(zhì)量。

2、幼兒園都是青年教師，他們工作干勁足，熱情高，但缺乏工

作經(jīng)驗(yàn)，需要深化園本教研和園本培訓(xùn)，來(lái)打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3、發(fā)展思路：

我園以“辦人民滿意教育”為宗旨，以加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點(diǎn)，遵尋幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要，保持“以愛(ài)為魂，以實(shí)為本，為兒童成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”，實(shí)踐師生為本，高效開(kāi)放，尊重個(gè)性，全面發(fā)展的管理。

二、發(fā)展目標(biāo)：

構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理，率全體教職工走出一條外延擴(kuò)張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養(yǎng)聰明兒童，鍛煉聰明老師，爭(zhēng)創(chuàng)聰明型的縣級(jí)示范型幼兒園。

培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒：健康活潑有自信，友好合作善交往，愛(ài)好廣泛樂(lè)表現(xiàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)探究，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)有責(zé)任的身心和諧發(fā)展的幼兒。教師：勤學(xué)習(xí)、善研究、能創(chuàng)新、會(huì)合作，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。

園景：愿天天都是孩子的節(jié)日 第一年：建立健全管理機(jī)制

1、建立網(wǎng)絡(luò)管理模式：構(gòu)建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長(zhǎng)為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡(luò)。

2、形成園本培訓(xùn)機(jī)制。

3、傳承經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)教改、開(kāi)展園本課程建設(shè)和管理。第二年：深化發(fā)展園本研訓(xùn)

1、積極推進(jìn)激勵(lì)策略，運(yùn)用思想激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、機(jī)制激勵(lì)、發(fā)展激勵(lì)、構(gòu)建誠(chéng)信、奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的校園文化。

2、形成幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的有特色的教育合力，提高社會(huì)聲譽(yù)，擴(kuò)大社會(huì)影響。

3、科研先導(dǎo)、聚焦課程發(fā)展、初顯美術(shù)辦學(xué)特色。第三年：幼兒園園本課程構(gòu)建與實(shí)施

1、造就教學(xué)領(lǐng)軍骨干、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤學(xué)習(xí)、善研究、能合作的教師隊(duì)伍。

2、健全現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)化教學(xué)教育環(huán)境、幼兒園成為成長(zhǎng)的搖籃。

3、打造公信品牌，凸顯美術(shù)辦園特色，爭(zhēng)取區(qū)級(jí)示范幼兒園。

三、詳細(xì)措施： 第一年：

（一）管理工作

1、建立園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園達(dá)成共識(shí)，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實(shí)施方案、明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。

2、調(diào)整補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的各項(xiàng)制度和職責(zé)，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵(lì)，充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用。

3、建立切實(shí)可行的考核評(píng)價(jià)機(jī)制：月考→季考→學(xué)期考→考，層層推進(jìn)，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實(shí)效性。

（二）隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)習(xí)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》，為每位教師建立，自我發(fā)展規(guī)劃，敘事案例反思，教研科研，專業(yè)學(xué)習(xí)等個(gè)人成長(zhǎng)檔案，關(guān)注教師成長(zhǎng)過(guò)程，尋求教師發(fā)展軌跡，每學(xué)年幼兒園為教師提出適時(shí)的成長(zhǎng)目標(biāo)。

2、開(kāi)展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個(gè)學(xué)期研究一個(gè)重點(diǎn)。四模式：大教研（主要理念引領(lǐng)和解決普遍性的問(wèn)題）、小教研（解決級(jí)組存在的問(wèn)題）、網(wǎng)絡(luò)教研（利用外力資源）、自我教研（實(shí)踐與反思解決個(gè)人問(wèn)題）從而提高教師專業(yè)化水平。

3、加強(qiáng)對(duì)新教師和非學(xué)前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓(xùn)，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機(jī)制：開(kāi)展分層管理，從質(zhì)與量上加強(qiáng)對(duì)骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，同時(shí)每學(xué)期開(kāi)展教研組長(zhǎng)，黨員示范課，引領(lǐng)作用。

（三）教育教學(xué)

1、整體構(gòu)想幼兒園課程體系，注意共同性課程與選擇性課程分配比例，關(guān)注園本課程與新教財(cái)?shù)挠袡C(jī)融合。組成課題領(lǐng)導(dǎo)小組，編制“幼兒園園本課程方案”。

2、對(duì)照《課程指南》狠抓課堂教學(xué)，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量。園長(zhǎng)深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通過(guò)一課多研，一課多反思來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開(kāi)展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動(dòng)化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

（四）家庭社區(qū)

建立家長(zhǎng)參與幼兒園課程管理評(píng)價(jià)小組，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，開(kāi)展家長(zhǎng)看課評(píng)課，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂等活動(dòng)，落實(shí)家長(zhǎng)對(duì)教育的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)。

第二年：

（一）管理工作

1、嘗試運(yùn)用三種模式：即輪崗競(jìng)聘制，年級(jí)制，負(fù)責(zé)制，形成管理合力，推進(jìn)同心圓管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)效高效管理。

2、建立各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，如設(shè)立合作獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、科研獎(jiǎng)、成果獎(jiǎng)、金點(diǎn)子獎(jiǎng)、目標(biāo)達(dá)成獎(jiǎng)。凸現(xiàn)以人為本，開(kāi)展互動(dòng)開(kāi)放管理：如園長(zhǎng)與教師每月一句話，彼此走進(jìn)心門活動(dòng)，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人機(jī)制開(kāi)放，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放，招生開(kāi)放等。

3、完善辦園目標(biāo)保障機(jī)制和督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷調(diào)整目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中的策略和方法。

（二）隊(duì)伍建設(shè)

1、分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進(jìn)，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn)，深化 “放手、握手、扶手、攙手”的培訓(xùn)策略，對(duì)骨干教師放手，對(duì)資深教師握手、對(duì)一級(jí)教師扶手、對(duì)新教師攙手，同時(shí)加大對(duì)“三員”人員的管理，一抓學(xué)習(xí)、二抓達(dá)標(biāo)、三抓操作、四抓獎(jiǎng)懲。

2、建立以主動(dòng)發(fā)展為主旨的履職機(jī)制：如制定出鼓勵(lì)教師理論導(dǎo)讀，實(shí)踐展示，科研研討，活動(dòng)主持等自我挑戰(zhàn)項(xiàng)目積分制度，為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我展示，自我加壓，主動(dòng)發(fā)展的平臺(tái)。

3、加強(qiáng)科研制度建設(shè)，定期開(kāi)展科研活動(dòng)，提高教師的科研能

力，教師參與園內(nèi)大課題，并制定科研工作制度，明確課題負(fù)責(zé)人的成員職責(zé)，將科研工作與園務(wù)工作，教研工作，師資培訓(xùn)三結(jié)合。

（三）教育教學(xué)

1、深化課堂教學(xué)，切實(shí)提高保教質(zhì)量，繼承采用“一課三研”“接龍式”的實(shí)踐研究，聚集集體智慧，完善活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理：完善園長(zhǎng)聽(tīng)課制，教研組長(zhǎng)研討制，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制，形成一個(gè)行之有效地教研活動(dòng)機(jī)制，在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展姐妹園互學(xué)互動(dòng)，建構(gòu)行之有效的教研網(wǎng)絡(luò)。

3、完善“南關(guān)幼兒園園本課程方案”，豐富課程內(nèi)涵，加強(qiáng)課程在實(shí)施過(guò)程中的檢查、調(diào)控、評(píng)價(jià)，確保課程實(shí)施的高效性。

（四）家庭社區(qū)

1、開(kāi)展多渠道多形式的家教工作，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力和教師指導(dǎo)家長(zhǎng)工作能力，積極開(kāi)展以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)及以家長(zhǎng)為核心的親子教育活動(dòng)。

2、通過(guò)3-5歲早教課題研究，進(jìn)一步深化3-5歲早教工作，探索有效途徑，形成早教工作特色，爭(zhēng)創(chuàng)“早教工作先進(jìn)集體”。

3、建立完善幼兒園校園網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)上教育大討論。第三年：

（一）管理工作

1、各條線，各崗位進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度的考核與評(píng)價(jià)，形成較完善，較科學(xué)的目標(biāo)管理評(píng)價(jià)體系。

2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長(zhǎng)與發(fā)展，形成科學(xué)管

理經(jīng)驗(yàn)。

3、對(duì)照區(qū)示范園評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總結(jié)與反思，通過(guò)申報(bào)區(qū)級(jí)示范性幼兒園來(lái)全面提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。

（二）隊(duì)伍建設(shè)

1、深化教研組建設(shè)、建立以教研活動(dòng)為研究的教改機(jī)制，開(kāi)展參與式培訓(xùn)，觀摩式學(xué)習(xí)，實(shí)踐式操作內(nèi)化式反思。

2、園本培訓(xùn)與多元互動(dòng)，通過(guò)觀摩交流，資源整合，促進(jìn)教師多元化能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒教學(xué)實(shí)踐效能的外延擴(kuò)張。

3、檢驗(yàn)和獎(jiǎng)勵(lì)教師達(dá)標(biāo)。

（三）教育教學(xué)

1、加強(qiáng)保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)星級(jí)保育員評(píng)比，新老帶教，技術(shù)練兵，保健科研，促進(jìn)“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達(dá)到縣示范園標(biāo)準(zhǔn)。

2、開(kāi)展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動(dòng)化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長(zhǎng)的需要。

3、總結(jié)園“整合理念下的幼兒美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒審美能力”的研究，形成行之有效的“幼兒園園本課程方案”，使園本課程促進(jìn)幼兒個(gè)性和潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒園美術(shù)辦學(xué)特設(shè)的形成。

（四）家庭社區(qū)

1、總結(jié)“家、園、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大教育影響了和社會(huì)聲譽(yù)，爭(zhēng)創(chuàng)家庭教育先進(jìn)基地。

2、發(fā)揮家委會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)幼兒園各項(xiàng)教育工作全面評(píng)估。

3、檢驗(yàn)家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意度，家長(zhǎng)滿意率達(dá)90%以上。

四、保障機(jī)制

（一）政治保障：

1、保持黨的教育方針，保持社會(huì)主義辦學(xué)方向，依法辦園以德立園確保各項(xiàng)目標(biāo)最終達(dá)成，確保幼兒園持續(xù)發(fā)展。

2、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，建構(gòu)校園文化，打造團(tuán)隊(duì)精神，豐富校園文化內(nèi)涵，通過(guò)外樹(shù)形象，內(nèi)練實(shí)功，幼兒園形成了誠(chéng)信、奮進(jìn)、開(kāi)拓、創(chuàng)新的校園文化。

3、重視人文因素和師德教育，規(guī)范教學(xué)行為，形成活力機(jī)制，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)創(chuàng)縣文明單位。

4、開(kāi)展“微笑服務(wù)”，“黨員示范崗”、宣布“服務(wù)承諾”，采用“學(xué)、講、做、評(píng)、比、獎(jiǎng)”，使教職工勁往一處使，心往一處想，每個(gè)人都是幼兒園的主人，朝著辦園目標(biāo)奮進(jìn)。

5、完善幼兒園思想政治教育機(jī)制，抓好黨政班子、中層干部的理論學(xué)習(xí)與教職員工的政治學(xué)習(xí)。

（二）組織保障：

1、完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)在行使行政權(quán)利的過(guò)程中，集中體現(xiàn)“依法治校，以德立園”和“師生為本，規(guī)范高效”的管理思想。

2、健全黨員參與幼兒園重大事務(wù)的決策審議制度，保證黨員對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的“監(jiān)督保障作用”，以充分體現(xiàn)“政治核心”的地位。

3、充分發(fā)揮工會(huì)、民管會(huì)職能，保障教職工參政、議政權(quán)，使幼兒園各項(xiàng)工作有序井然地開(kāi)展。

4、建立三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任到位，層層落實(shí)。

（三）制度保障：

1、建立現(xiàn)代學(xué)校制度，樹(shù)立依法“自主辦園、自主發(fā)展”的辦園思想，根據(jù)二期課改精神和《綱要》及《指南》，健全各項(xiàng)工作制度。

2、進(jìn)行制度創(chuàng)新，完善校本研修制度、教育科研制度，用制度來(lái)規(guī)范人、引領(lǐng)人，發(fā)揮制度的長(zhǎng)效機(jī)制和保障機(jī)制作用。

3、重視安全制度，完善《師生健康檢查制度》、《幼兒接送制度》、《設(shè)施設(shè)備管理制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《安全責(zé)任追究制度》等，明確各條線人員的安全工作職責(zé)，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

4、健全各項(xiàng)工作制度與預(yù)案，落實(shí)責(zé)任與措施，完善人防、物防、技防為一體的防范體系，營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

（四）管理保障：

1、保持以人為本的管理，發(fā)揮民主管理作用，通過(guò)自下而上、上下結(jié)合互動(dòng)的方法，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎(chǔ)上，確立幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)教代會(huì)審核通過(guò)后實(shí)施。

2、認(rèn)真制定與幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)相配套的各部門分層目標(biāo)，責(zé)任到部門、到人，確保三年目標(biāo)的落實(shí)。

3、成立由園長(zhǎng)、工會(huì)、教研組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃小組”定期研討幼兒園發(fā)展工作，及時(shí)調(diào)控計(jì)劃的執(zhí)

行。

4、每月開(kāi)展一次班子例會(huì)，中層干部從各條線研究計(jì)劃落實(shí)，在反思中找問(wèn)題求提高。

5、做好園長(zhǎng)和教師每月一句交心話，彼此走進(jìn)“心門”，共同營(yíng)造了自由開(kāi)放、寬松和諧的學(xué)習(xí)、工作氛圍。在合作中恰當(dāng)?shù)闹敢c支持，在上下互動(dòng)中求發(fā)展、求提高、求和諧。

（五）師資保障：

1、深化人事制度的改革，實(shí)行人力資源整體開(kāi)發(fā)，規(guī)范崗位聘任，柔性流動(dòng)教師，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，招聘人才，拓展幼兒園優(yōu)質(zhì)人力資源。

2、通過(guò)調(diào)整結(jié)構(gòu)工資、激活骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性。

3、以“園本培訓(xùn)”為抓手，以“優(yōu)秀教師培養(yǎng)”為載體，促進(jìn)教師群體成長(zhǎng)。

4、建立青年教師三年培養(yǎng)目標(biāo)和個(gè)人成長(zhǎng)檔案，認(rèn)真制定“園本培訓(xùn)”項(xiàng)目，做到領(lǐng)導(dǎo)小組引領(lǐng)、骨干教師的帶動(dòng)、全員參與等方式，在園內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、自培氛圍，使每一個(gè)教師都成為“園本培訓(xùn)”的主體，幼兒園成為教師成功施教的舞臺(tái)，成長(zhǎng)的襖土。

（五）、經(jīng)費(fèi)保障：

1、嚴(yán)守幼兒園財(cái)務(wù)公開(kāi)、監(jiān)督制度，按規(guī)定使用、管理好教育經(jīng)費(fèi)，做到收支兩條線。提高設(shè)備使用效率，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐年增長(zhǎng)。

2、規(guī)范幼兒園一費(fèi)制的收費(fèi)，嚴(yán)格收費(fèi)制度、公示制度，提高社會(huì)、家長(zhǎng)的信譽(yù)度。

3、合理預(yù)算經(jīng)費(fèi)，確保教育發(fā)展需要，確保教師待遇逐年遞增。

4、將每年用總收入的1%—2%設(shè)立研修專項(xiàng)基金和科研成果基金。

五、監(jiān)控和評(píng)價(jià)

1、幼兒園成立以由園長(zhǎng)、工會(huì)、教研組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實(shí)施小組”，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施、檢查與評(píng)估工作。

2、完善南關(guān)幼兒園各類工作評(píng)價(jià)體系，監(jiān)測(cè)評(píng)估方案切實(shí)可行，易于操作和 監(jiān)督檢查，指標(biāo)盡可能量化。

3、做好目標(biāo)檢測(cè)：做好階段性與各學(xué)檢查、總結(jié)和評(píng)比工作，注意典型范例的剖析，注意成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。園長(zhǎng)在宏觀掌握，微觀分析的基礎(chǔ)上，對(duì)照學(xué)期工作計(jì)劃，檢測(cè)詳細(xì)工作的落實(shí)與完成情況。

4、將教育督導(dǎo)和每學(xué)年的教育調(diào)研的反饋，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向。

5、加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)實(shí)施的過(guò)程性檢查與評(píng)估，及時(shí)總結(jié)成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足，每年做一次規(guī)劃的補(bǔ)充或調(diào)整，三年后進(jìn)行一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。

總之，我們?cè)谛碌娜暌?guī)劃辦學(xué)過(guò)程中，全體教職工將圍繞總體目標(biāo)，在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。