第一篇：參觀湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)心得

參觀湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)心得

湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于武漢長(zhǎng)江大橋南側(cè)，北望聞名遐爾的黃鶴樓，東鄰武昌首義紅樓紀(jì)念館。1920年，在前清“兩湖書(shū)院”的舊址上創(chuàng)立了“湖北省立第二小學(xué)”，后更名為“湖北省立實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。大革命時(shí)期，學(xué)校成為重要的中央軍事政治學(xué)校，徐向前、惲代英、陳毅、程子華等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾在此工作。新中國(guó)成立后，學(xué)校正式定名為“湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。

學(xué)校占地面積40公畝，建筑面積17000平方米,教學(xué)樓、科技樓、圖書(shū)樓、外國(guó)文教專家樓、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布局合理，“祖國(guó)利益高于一切”的校訓(xùn)在蔥蘢的綠樹(shù)襯托下熠熠生輝。多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、陶藝室、電子閱覽室、語(yǔ)音室、勞技室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備一應(yīng)俱全，為學(xué)生提供了一流的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。學(xué)校本部現(xiàn)有教職工140多名，學(xué)生2500多名。另外還有一個(gè)附屬的幼兒園、2個(gè)寄宿制小學(xué)分部，總計(jì)學(xué)生5000多人。

在八十多年的辦學(xué)歷程中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終將“實(shí)驗(yàn)”作為學(xué)校的立校之本，在實(shí)驗(yàn)中求發(fā)展，是示范全省、輻射全國(guó)的教改窗口學(xué)校，在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、辦學(xué)效益等方面成效顯著。學(xué)校先后被授予“全國(guó)青少年教育先進(jìn)單位”、“省級(jí)最佳文明單位”、“省級(jí)示范學(xué)校”、“全國(guó)教育科學(xué)研究會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”，“全國(guó)教育科研先進(jìn)單位”，“湖北省教育科研先進(jìn)單位”，“教育實(shí)驗(yàn)基地”等稱號(hào)。等稱號(hào)。

圍繞著“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，學(xué)校通過(guò)走主體性教育實(shí)驗(yàn)之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校師生雙主體個(gè)性化發(fā)展,綜合辦學(xué)水平持續(xù)整體提升,成為武漢市對(duì)外交流的窗口，與英國(guó)、美國(guó)、日本、新加坡、加拿大、臺(tái)灣等十多個(gè)國(guó)家與地區(qū)開(kāi)展友好交流活動(dòng)，與日本大分市住吉小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校。2001年被國(guó)家外專局批準(zhǔn)為湖北省小學(xué)具有聘請(qǐng)外國(guó)文教專家資格的學(xué)校，現(xiàn)聘有來(lái)至英國(guó)、加拿大、新加坡和新西蘭等國(guó)家和地區(qū)的外籍教師21人在校工作。“以人為本”的管理機(jī)制提出了“學(xué)習(xí)、服務(wù)、依靠、組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)”的十二字管理理念和“科學(xué)化、程序化、情感化”的管理策略，建立了三級(jí)目標(biāo)、三級(jí)計(jì)劃、三級(jí)責(zé)任的“三三制”管理機(jī)制。提出了堅(jiān)持教育機(jī)會(huì)均等、堅(jiān)持全面發(fā)展育人、堅(jiān)持教學(xué)教養(yǎng)并重的“三原則”。形成了“高效、兼容、有序、銜接、能動(dòng)”的工作運(yùn)行機(jī)制。使師生在民主、和諧、自律的環(huán)境中得到了充分自主的發(fā)展。

“新、活、實(shí)”的德育工作特色促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。強(qiáng)調(diào)德育的活動(dòng)性、實(shí)踐性，突出德育活動(dòng)源于生活回歸生活；實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到學(xué)生的日常行為中。在教育活動(dòng)中，學(xué)校形成了“情景——角色——體驗(yàn)”等德育多種活動(dòng)模式，建立了校內(nèi)外愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐基地、生態(tài)實(shí)踐基地、藝術(shù)教育實(shí)踐基地、學(xué)農(nóng)幫困實(shí)踐基地等教育基地。使德育活動(dòng)課程化，學(xué)生活動(dòng)自主化,活動(dòng)內(nèi)容生活化,形成了具有學(xué)校特色的《生活指導(dǎo)》、《交往禮儀》、《國(guó)家公民》的校本課程，其中“獨(dú)自在家”、“學(xué)會(huì)尊重”、“明天又水喝嗎？”等課例在全國(guó)主體教育年會(huì)上受到北京師范大學(xué)裴娣娜等教授的高度贊揚(yáng)。

開(kāi)放交融的課程體系促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)整合發(fā)展。學(xué)校形成了具有個(gè)性與特色的課程計(jì)劃；建設(shè)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程目標(biāo)；設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的課程內(nèi)容；采取開(kāi)放式管理的課程策略；奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)的教育目標(biāo)指向，并建立以此為基礎(chǔ)的學(xué)校課程管理模式；優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，建設(shè)校園文化，提供高新技術(shù)教育資源，向?qū)W生提供更先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)設(shè)備；探索了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系。

“動(dòng)、樂(lè)、愛(ài)、創(chuàng)”的教學(xué)個(gè)性引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)。即動(dòng)中而樂(lè)——樂(lè)中生愛(ài)——愛(ài)中激創(chuàng)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，充分體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)性、合作性、選擇性，引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。強(qiáng)調(diào)在操作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得知識(shí)、方法、情感方面的整合發(fā)展。形成了“問(wèn)題——探究”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等多種教學(xué)模式方法。

進(jìn)入21世紀(jì)，湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)將辦學(xué)理念賦予了新的內(nèi)涵，提出 “讓學(xué)生具有成才的潛質(zhì)，為教師搭建成功的平臺(tái)，使學(xué)校成為師生發(fā)展的共同體”。打造“卓越教育”品牌——卓越做人，卓越做事，卓越學(xué)習(xí)，形成教育科研特色、科學(xué)教育特色、外語(yǔ)教學(xué)特色。結(jié)合國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革，從學(xué)校課程建設(shè)入手，提出了“建設(shè)學(xué)校課程，優(yōu)化教育活動(dòng)體系”的第五輪主體性教育實(shí)驗(yàn)課題，該課題將從學(xué)習(xí)領(lǐng)域、課程形態(tài)兩個(gè)維度來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化教育活動(dòng)體系，使學(xué)校成為人性化、個(gè)性化、現(xiàn)代化的辦學(xué)典范。

第二篇：湖北省博物館參觀心得

我們中華民族有500年的歷史，俗話說(shuō)“唯楚有才”，而湖北就是以前的楚國(guó)，作為荊楚文化的發(fā)源地，湖北省博物館是這種文化的記錄者，他像一卷史畫(huà)，記錄了歷史在這片土地留下的每一個(gè)痕跡。5月8日，黨校組織我們參觀湖北省博物館，金色的陽(yáng)光照得我們的臉頰閃閃發(fā)亮，我們抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，一個(gè)個(gè)都是滿臉的興奮。我們井然有序的排著隊(duì)進(jìn)入博物館大門(mén)，黨校給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們對(duì)湖北的歷史有了深入的認(rèn)識(shí)，更教會(huì)了我們一個(gè)亙古不變的道理——學(xué)無(wú)止境。

我們參觀了楚文化,湖北是楚文化的發(fā)祥地，楚國(guó)作為春秋戰(zhàn)國(guó)的大國(guó)和強(qiáng)國(guó)之一，在800多年的歷史長(zhǎng)河中創(chuàng)造了燦爛輝煌的文明成果。楚國(guó)獨(dú)步一時(shí)的青銅鑄造工藝、領(lǐng)袖群倫的絲織刺繡工藝、巧奪天工的漆器制造工藝、義理精深的哲學(xué)、汪洋恣肆的散文、驚采絕艷的辭賦、五音繁會(huì)的音樂(lè)、翹袖折腰的舞蹈、恢詭譎怪的美術(shù)，都是十分寶貴的文化富礦。

最有震撼力的是編鐘，雄偉壯闊，精美絕倫。曾侯乙墓編鐘的出土，使世界考古學(xué)界為之震驚，因?yàn)樵趦汕Ф嗄昵熬陀腥绱司赖臉?lè)器，如此恢宏的樂(lè)隊(duì)，在世界文化史上是極為罕見(jiàn)的。曾侯乙墓編鐘的鑄成，表明我國(guó)青銅鑄造工藝的巨大成就，更表明了我國(guó)古代音律科學(xué)的發(fā)達(dá)程度，它是我國(guó)古代人民高度智慧的結(jié)晶，也是我們中華民族的驕傲。還有那越王勾踐劍，歷經(jīng)兩千多年的歲月洗禮，他依然寒光熠熠，昭示著一種王者之風(fēng)，使人不禁又回到了那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，感受到了那種破釜沉舟，三千越甲可吞吳的恢弘氣勢(shì)，那種臥薪嘗膽的勇氣。那種王者之氣依稀環(huán)繞在劍的旁邊，歷經(jīng)千年不去，壯哉！

在三樓，我們一睹各種革命先驅(qū)的尊容，看著他們的畫(huà)像，看著他們留下的各種生活用品，仿佛回到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，頓時(shí)熱血沸騰，這就是我們的老一輩中國(guó)共產(chǎn)黨員！也許我們永遠(yuǎn)無(wú)法回到歷史的昨天去看那一看當(dāng)時(shí)到底是發(fā)生了什么，但是歷史永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘，博物館中陳列的每一件物品都鮮明的記錄了每一個(gè)歷史的瞬間！我們儼然可以從那些陳列的物品中看見(jiàn)近代中國(guó)發(fā)展的脈絡(luò)，每一件物品，每一張圖片無(wú)不使人產(chǎn)生心靈的震撼！歷史，這時(shí)又會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，提到武漢就不能不說(shuō)武昌起義，在近代中國(guó)，武漢是全國(guó)工業(yè)和交通重鎮(zhèn)。革命先烈選擇在武昌發(fā)動(dòng)起義，摧毀清政府的腐朽統(tǒng)治似乎又有其必然性。武昌起義的勝利，在全國(guó)得到了連鎖反應(yīng)，各省革命黨人紛紛行動(dòng)起來(lái)。至11月底，全國(guó)宣告獨(dú)立、脫離清政府的有14省。北方未獨(dú)立各省，有的地方是清王朝統(tǒng)治較強(qiáng)，如直隸、山東、河南；有的遠(yuǎn)在邊陲，革命黨勢(shì)力較弱，如新疆、奉天。這些省份也不平靜，革命黨仍然組織了一系列武裝起義。武昌起義之后，立憲派紛紛表示贊成革命，這也加速了清政府的崩潰。廣大人民群眾在各省起義過(guò)程中表現(xiàn)了高昂的熱情。新軍士兵、會(huì)黨群眾、知識(shí)分子、工人、農(nóng)民、城市貧民、海外華僑、愛(ài)國(guó)士紳、少數(shù)民族都作出了貢獻(xiàn)。中國(guó)的政治生活出現(xiàn)了前所未有的沸騰局面。還有記錄中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)期間和解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間在武漢留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。1921年，董必武，陳潭秋代表武漢的共產(chǎn)主義小組參加中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)，并將革命的火種帶入湖北，讓湖北成為了中國(guó)革命的重要發(fā)展基地。從此，武漢，作為了革命發(fā)展一個(gè)重要基地，無(wú)論是京漢鐵路大罷工還是后來(lái)作為全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的指揮所，武漢都在革命中扮演著無(wú)可替代的角色。它是中國(guó)革命發(fā)展的一個(gè)縮影，會(huì)永遠(yuǎn)被歷史銘記！

一天的省博之旅讓我受益匪淺，我們?cè)谑〔吹降氖亲髌?，領(lǐng)略到的是歷史，感受到的是革命精神。我們要以怎樣的態(tài)度去面對(duì)過(guò)去，以怎樣的決心來(lái)改造現(xiàn)實(shí)，以及用怎樣的理想去憧憬未來(lái)？作為新時(shí)代的黨員，我們一定要努力學(xué)習(xí)先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和可貴的精神風(fēng)貌，努力學(xué)習(xí)踐行科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀，樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，始終保持和發(fā)揚(yáng)黨員先進(jìn)行作用，堅(jiān)持干一行、愛(ài)一行，全身心投入國(guó)家的建設(shè)中去，發(fā)揚(yáng)不怕困難、勇往直前的精神，努力在平凡中創(chuàng)造出不平凡，把我們國(guó)家建設(shè)的更美好，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行黨的誓言。

第三篇：湖北省博物館參觀心得

湖北位于荊楚文化的發(fā)源地，楚文化是華夏文明重要的組成部分，追溯先秦文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。湖北省博物館是這種歷史文化的記錄者，是一卷史畫(huà)，記錄著歷史在這片土地留下的每一個(gè)痕跡。閑步其堂，與歷史氣息拂面，品位屢屢文化清香。

那雄偉壯闊，精美絕倫的編鐘、如此精美絕倫，讓人震撼，仿佛聽(tīng)到楚國(guó)藝人敲響叮咚的樂(lè)曲，眼前浮起長(zhǎng)袖飄然、佳人粉面；那越王勾踐劍，歲月洗禮，依然寒光熠熠，昭示著一種王者之風(fēng)，遙想戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，臥薪嘗膽，感受破釜沉舟，三千越甲可吞吳的恢弘氣勢(shì)，王者之氣依稀環(huán)繞在劍的旁邊，歷經(jīng)千年不去，壯哉！……

那楚國(guó)獨(dú)步一時(shí)的青銅鑄造工藝、領(lǐng)袖群倫的絲織刺繡工藝、巧奪天工的漆器制造工藝、義理精深的哲學(xué)、汪洋恣肆的散文、驚采絕艷的辭賦、五音繁會(huì)的音樂(lè)、翹袖折腰的舞蹈、恢詭譎怪的美術(shù)。我們暢游在楚文化的浩瀚中，感慨萬(wàn)千。這些都是十分寶貴的文化富礦，是我國(guó)古代人民高度智慧的結(jié)晶，也是我們中華民族的驕傲。

步上階梯，我們一睹各種革命先驅(qū)的尊容，看著他們的畫(huà)像，看著他們留下的各種生活用品，仿佛回到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，頓時(shí)熱血沸騰，這就是我們的老一輩中國(guó)共產(chǎn)黨員！也許我們永遠(yuǎn)無(wú)法回到歷史的昨天去看那一看當(dāng)時(shí)到底是發(fā)生了什么，但是歷史永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘，博物館中陳列的每一件物品都鮮明的記錄了每一個(gè)歷史的瞬間！我們儼然可以從那些陳列的物品中看見(jiàn)近代中國(guó)發(fā)展的脈絡(luò)。

每一件物品，每一張圖片無(wú)不使人產(chǎn)生心靈的震撼！歷史，這時(shí)又會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，提到武漢就不能不說(shuō)武昌起義，在近代中國(guó)，武漢是全國(guó)工業(yè)和交通重鎮(zhèn)。革命先烈選擇在武昌發(fā)動(dòng)起義，摧毀清政府的腐朽統(tǒng)治似乎又有其必然性。武昌起義的勝利，在全國(guó)得到了連鎖反應(yīng)，各省革命黨人紛紛行動(dòng)起來(lái)。至11月底，全國(guó)宣告獨(dú)立、脫離清政府的有14省。北方未獨(dú)立各省，有的地方是清王朝統(tǒng)治較強(qiáng)，如直隸、山東、河南；有的遠(yuǎn)在邊陲，革命黨勢(shì)力較弱，如新疆、奉天。這些省份也不平靜，革命黨仍然組織了一系列武裝起義。武昌起義之后，立憲派紛紛表示贊成革命，這也加速了清政府的崩潰。廣大人民群眾在各省起義過(guò)程中表現(xiàn)了高昂的熱情。新軍士兵、會(huì)黨群眾、知識(shí)分子、工人、農(nóng)民、城市貧民、海外華僑、愛(ài)國(guó)士紳、少數(shù)民族都作出了貢獻(xiàn)。中國(guó)的政治生活出現(xiàn)了前所未有的沸騰局面。

還有中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)期間和解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間在武漢留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。1921年，董必武，陳潭秋代表武漢的共產(chǎn)主義小組參加中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)，并將革命的火種帶入湖北，讓湖北成為了中國(guó)革命的重要發(fā)展基地。從此，武漢，作為了革命發(fā)展一個(gè)重要基地，無(wú)論是京漢鐵路大罷工還是后來(lái)作為全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的指揮所，武漢都在革命中扮演著無(wú)可替代的角色。它是中國(guó)革命發(fā)展的一個(gè)縮影，會(huì)永遠(yuǎn)被歷史銘記！

我們看到的是作品，領(lǐng)略到的是歷史，感受到的是革命精神，銘記著今天的幸福來(lái)之不易。提醒著我們要以怎樣的態(tài)度去面對(duì)過(guò)去，以怎樣的決心來(lái)改造現(xiàn)實(shí)，以及用怎樣的理想去憧憬未來(lái)？作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們一定要努力學(xué)習(xí)先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和可貴的精神風(fēng)貌，努力學(xué)習(xí)踐行科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀，樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，始終保持和發(fā)揚(yáng)黨員先進(jìn)行作用，堅(jiān)持干一行、愛(ài)一行，全身心投入國(guó)家的建設(shè)中去，發(fā)揚(yáng)不怕困難、勇往直前的精神，努力在平凡中創(chuàng)造出不平凡，把我們國(guó)家建設(shè)的更美好。

第四篇：湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)2007級(jí)2008年年級(jí)工作匯報(bào)

湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)2007級(jí)2008年年級(jí)工作匯報(bào)作者：少文湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2007級(jí)2008年年級(jí)工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

上午好！

回顧過(guò)去的一年，我們非常強(qiáng)烈的感受到，我們年級(jí)與祖國(guó)真是命運(yùn)相連，湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)2007級(jí)2008年年級(jí)工作匯報(bào)。2008年的中國(guó)可以說(shuō)是在災(zāi)難中前進(jìn)，2008年的我們年級(jí)也可以說(shuō)是在困難中前行。

在這里談困難沒(méi)有什么意義，先說(shuō)說(shuō)我們的心情吧。

面對(duì)這一屆學(xué)生，我們經(jīng)歷了由“喜”到“憂”，而后“大憂”，再到“奮起”的心理轉(zhuǎn)變。

學(xué)生未進(jìn)校時(shí)，聽(tīng)說(shuō)這一屆招生情況不錯(cuò)，加之借讀生少，易于管理，我們一“喜”。等到學(xué)生來(lái)了，發(fā)現(xiàn)拉不動(dòng)，特別是重點(diǎn)班教師，對(duì)比2007屆，感覺(jué)落差很大，我們又“憂”；但我們想，別人也是招的學(xué)科學(xué)課的學(xué)生，比我們應(yīng)該不會(huì)強(qiáng)到哪里去，于是似乎又有些心安理得。等到本學(xué)期期中參加湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考，對(duì)比武漢市同類學(xué)校，我們考試的情況糟糕得出乎意外，我們?nèi)昙?jí)一下子陷入“大憂”之中。江夏的期中總結(jié)會(huì)，我們?cè)鷮?shí)實(shí)開(kāi)了兩天，我們先集中通報(bào)情況、提出問(wèn)題，而后分班、分備課組討論，最后又集中進(jìn)行了交流，我們決定“奮起”，在剩余的時(shí)間里追求超常規(guī)、高質(zhì)量的發(fā)展。

下面，根據(jù)學(xué)校大會(huì)安排，我受全年級(jí)教師的委托，在此，將我們2008年的工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、工作思路

狠抓行為規(guī)范，注重學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)施文化管理，落實(shí)過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)。

狠抓行為規(guī)范，就是在教育教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)校、年級(jí)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)，監(jiān)督學(xué)生的行為表現(xiàn)。

注重學(xué)法指導(dǎo)，就是在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

實(shí)施文化管理，實(shí)施文化管理，就是堅(jiān)持以人為本，即以年級(jí)師生為本。努力追求師生的自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和全面發(fā)展；尊重學(xué)生，尊重教師及其教育行為；適應(yīng)新的學(xué)情和級(jí)情的變化，實(shí)行戰(zhàn)略管理、危機(jī)管理；進(jìn)一步創(chuàng)建師生之間和同事之間和諧的年級(jí)。

落實(shí)過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)，就是落實(shí)上學(xué)期制定并通過(guò)的《2007級(jí)階段考試工作目標(biāo)》，通過(guò)考查階段目標(biāo)的完成情況，進(jìn)一步貫徹班級(jí)捆綁的思想，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)教師重視優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程。

二、基本做法

過(guò)去一年的工作，我們可以用“堅(jiān)持”“反思”“調(diào)整”這六個(gè)字來(lái)概括。

(一)堅(jiān)持

1、堅(jiān)持接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。本學(xué)年，學(xué)校安排吳校長(zhǎng)在我們年級(jí)掛帥，許校長(zhǎng)也經(jīng)常當(dāng)面給我或親臨我們年級(jí)給與指導(dǎo)?？梢赃@樣說(shuō)，我們年級(jí)的每一項(xiàng)安排都是許校長(zhǎng)和吳校長(zhǎng)指導(dǎo)的結(jié)果。

2、堅(jiān)持與學(xué)校處室通力合作。我們年級(jí)舉辦的各項(xiàng)大型活動(dòng)，沒(méi)有處室的指導(dǎo)、配合，是難以完成的。

3、堅(jiān)持向兄弟年級(jí)學(xué)習(xí)。無(wú)論是現(xiàn)在的高

一、高三，還是包括上屆高三在內(nèi)的其它年級(jí)，他們的管理經(jīng)驗(yàn)都是值得我們學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。

4、堅(jiān)持我們2007屆一些成功的做法。如，堅(jiān)持狠抓規(guī)范，堅(jiān)持培養(yǎng)習(xí)慣，堅(jiān)持班級(jí)捆綁，堅(jiān)持校本研究，堅(jiān)持量化管理，堅(jiān)持分層培優(yōu)，等等。

5、堅(jiān)持高一上學(xué)期一些好的做法。如，堅(jiān)持手機(jī)、校服、配餐要求，堅(jiān)持注重違紀(jì)處罰，堅(jiān)持學(xué)生會(huì)值日，堅(jiān)持深入班級(jí)、備課組，堅(jiān)持夯實(shí)理科基礎(chǔ)，堅(jiān)持舉辦文科趣味活動(dòng)，堅(jiān)持探索過(guò)程管理，堅(jiān)持班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議決策，等等。

(二)反思

對(duì)年級(jí)管理實(shí)踐的過(guò)程和年級(jí)教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行反思。關(guān)于這一點(diǎn)，我在這里就不展開(kāi)了。下面所談的調(diào)整措施，就是我們思考的結(jié)果。

(三)調(diào)整

針對(duì)年級(jí)教育教學(xué)過(guò)程中反映出的問(wèn)題，對(duì)年級(jí)工作作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。本學(xué)年我們主要進(jìn)行了以下調(diào)整。

1、級(jí)情了解方式調(diào)整

為全面、深入了解年級(jí)情況，級(jí)情了解方式，由過(guò)去以巡視為主，調(diào)整為以與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)談心為主，包括組織相關(guān)備課組教師座談會(huì)、相關(guān)班級(jí)教師座談會(huì)、部分教師座談會(huì)、相關(guān)班級(jí)學(xué)生干部座談會(huì)、部分家長(zhǎng)座談會(huì)，與有關(guān)班主任、備課組長(zhǎng)、其他教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的個(gè)別談話。

2、年級(jí)過(guò)程管理實(shí)施手段調(diào)整

為調(diào)動(dòng)年級(jí)師生參與年級(jí)過(guò)程管理的積極性，年級(jí)過(guò)程管理手段，由年級(jí)組班子成員實(shí)施管理，調(diào)整為還讓班主任、備課組長(zhǎng)和年級(jí)學(xué)生會(huì)參與年級(jí)管理。

3、年級(jí)情況通報(bào)調(diào)整

為盡快推動(dòng)年級(jí)各項(xiàng)工作，年級(jí)情況通報(bào)，由過(guò)去基本上是口頭通告，調(diào)整為與書(shū)面通知、書(shū)面通告相結(jié)合。特別是對(duì)于違紀(jì)現(xiàn)象，以通報(bào)批評(píng)的方式通告，效果似乎更好。

4、年級(jí)決策方式調(diào)整

為使年級(jí)決策更民主、更科學(xué)，對(duì)于年級(jí)的重大問(wèn)題，由過(guò)去年級(jí)班子成員5人會(huì)議決策，調(diào)整為班子成員、班主任、備課組長(zhǎng)一起決策。

5、分層培優(yōu)方式調(diào)整

為進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)分層培優(yōu)管理，年級(jí)分層培優(yōu)。由過(guò)去基本由學(xué)生自報(bào)，調(diào)整為學(xué)生報(bào)名與年級(jí)確認(rèn)相結(jié)合。

6、自習(xí)時(shí)間分配調(diào)整

為確保文科學(xué)習(xí)時(shí)間，引起學(xué)生對(duì)文科的重視，晚自習(xí)，由過(guò)去全部是理科晚自習(xí)，調(diào)整為文理學(xué)科均有晚自習(xí)。

7、班級(jí)考核內(nèi)容調(diào)整

為引起班主任對(duì)于班級(jí)過(guò)程管理的重視，年級(jí)對(duì)于班級(jí)考核的內(nèi)容，由過(guò)去只看學(xué)生成績(jī)的結(jié)果，調(diào)整為還要看班級(jí)管理的過(guò)程和班主任工作態(tài)度。

8、備課組考核內(nèi)容調(diào)整

為引起備課組長(zhǎng)對(duì)于備課組過(guò)程管理的重視，年級(jí)對(duì)備課組考核內(nèi)容，由過(guò)去只看均分和有效率，調(diào)整為還要看備課組管理的過(guò)程和備課組成員的工作表現(xiàn)。

9、班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)調(diào)整

為引導(dǎo)班主任和教師樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，年級(jí)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，由過(guò)去只看均分，調(diào)整為還要看管理指標(biāo)的完成情況。

10、班級(jí)希望生對(duì)象調(diào)整

為防止教師急功近利，年級(jí)對(duì)希望生的界定，由過(guò)去有希望過(guò)A級(jí)指標(biāo)線的學(xué)生，調(diào)整為有希望過(guò)B級(jí)指標(biāo)線的學(xué)生。

11、班級(jí)、備課組管理的總結(jié)內(nèi)容調(diào)整

為促進(jìn)班級(jí)、備課組的整體不斷提高，年級(jí)對(duì)班級(jí)、備課組總結(jié)的要求，由過(guò)去靜態(tài)地談管理措施，調(diào)整為動(dòng)態(tài)地談?wù){(diào)整策略和變化情況。

12、培優(yōu)計(jì)酬方式調(diào)整

為體現(xiàn)多勞多得，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)培優(yōu)教師的積極性，年級(jí)培優(yōu)計(jì)酬方式，由過(guò)去無(wú)論人少人多的一個(gè)計(jì)酬標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整為與人數(shù)掛鉤的計(jì)酬方式。

13、收作業(yè)、做清潔時(shí)間調(diào)整

為保證早自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，年級(jí)對(duì)收作業(yè)、做清潔作了統(tǒng)一規(guī)定，由過(guò)去早晨收作業(yè)、做清潔，調(diào)整為早晨十分鐘以內(nèi)收作業(yè)，晚上下自習(xí)后半小時(shí)以內(nèi)做清潔

14、考試期間安排調(diào)整

為防止考試期間意外事故的發(fā)生，考試期間，由過(guò)去考試前后學(xué)生自由活動(dòng)，調(diào)整為間空安排自習(xí)，中午配餐照常。

15、假期作業(yè)檢查方式調(diào)整

為督促學(xué)生認(rèn)真完成假期作業(yè)，年級(jí)假期作業(yè)檢查的方式，由過(guò)去檢查學(xué)生是否完成，調(diào)整為通過(guò)考試的方式檢查學(xué)生完成得怎么樣。

16、單元檢測(cè)方式調(diào)整

為保證單元檢測(cè)的真實(shí)性，學(xué)科單元檢測(cè)，由過(guò)去全部是隨堂檢測(cè)，調(diào)整為對(duì)于一些重要的單元檢測(cè)，年級(jí)統(tǒng)一安排時(shí)間和監(jiān)考人員。

17、中午維護(hù)午休方式調(diào)整

為保證午休紀(jì)律，并服務(wù)于學(xué)生，年級(jí)對(duì)中午維護(hù)午休的方式，由過(guò)去全部由班主任負(fù)責(zé)，調(diào)整為鼓勵(lì)任課教師進(jìn)班維護(hù)，并解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。

18、年級(jí)骨干會(huì)議安排調(diào)整

為提高年級(jí)會(huì)議的實(shí)效性，加強(qiáng)德育與教學(xué)的合力，年級(jí)班子成員、班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議，由過(guò)去班子成員、班主任會(huì)議基本每周一次，備課組長(zhǎng)會(huì)議不定期召開(kāi)，調(diào)整為三會(huì)合一，且有事則開(kāi)，事少則短。

19、年級(jí)收費(fèi)安排調(diào)整

為保證年級(jí)收費(fèi)的順利進(jìn)行，年級(jí)補(bǔ)課費(fèi)，由過(guò)去不限時(shí)間，調(diào)整為每月20號(hào)通知，并要求班主任當(dāng)月收清交年級(jí)。

20、年級(jí)特長(zhǎng)生的服務(wù)調(diào)整

為進(jìn)一步服務(wù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的前提負(fù)責(zé)，對(duì)美術(shù)特、音樂(lè)特長(zhǎng)生，由過(guò)去基本由學(xué)生、家長(zhǎng)自己負(fù)責(zé)，調(diào)整為年級(jí)準(zhǔn)備統(tǒng)一為他們提供相應(yīng)的服務(wù)。

21、考核方式調(diào)整

為使考核更公正、公平，對(duì)考核，由過(guò)去一次會(huì)議定名單，主要照顧評(píng)職稱的教師，調(diào)整為按年級(jí)動(dòng)員、分組推薦、年級(jí)述職、班子討論的程序，將自薦與小組推薦相結(jié)合，既重視教學(xué)成績(jī)，又關(guān)注教學(xué)過(guò)程，同時(shí)參考評(píng)教的數(shù)據(jù)和學(xué)校有關(guān)部門(mén)及年級(jí)組的相關(guān)記載，也就是落實(shí)許校長(zhǎng)所說(shuō)的參照數(shù)據(jù)、依據(jù)考評(píng)、綜合評(píng)價(jià)，工作匯報(bào)《湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)2007級(jí)2008年年級(jí)工作匯報(bào)》。

22、高分比較方式調(diào)整

為使高分比較更有參考性，對(duì)高分比較，由過(guò)去靜態(tài)地只看600分以上人數(shù)的比較，調(diào)整為還要看我們所劃高分線的人數(shù)與同類學(xué)校這一分?jǐn)?shù)段人數(shù)的比較。

23、一本劃線方式調(diào)整

為使一本劃線更有參考性，對(duì)一本劃線，由過(guò)去以我們所劃A級(jí)指標(biāo)線為準(zhǔn)，調(diào)整為以六校一本線為準(zhǔn)。

24、教師教學(xué)評(píng)價(jià)方式調(diào)整

為使對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)更為科學(xué)、合理，對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)，由過(guò)去要么只看學(xué)評(píng)教的情況，要么只看教學(xué)成績(jī)，調(diào)整為將二者結(jié)合起來(lái)考慮。

25、班主任班級(jí)管理方式調(diào)整

為更有利于不同層次的班級(jí)管理，對(duì)班級(jí)管理，由過(guò)去一刀切地強(qiáng)調(diào)民主、嚴(yán)格管理，調(diào)整為對(duì)分校班、普通班要求嚴(yán)格為主，對(duì)重點(diǎn)班要求引導(dǎo)為主。

三、努力方向

一是學(xué)生的表現(xiàn)有待強(qiáng)化，二是學(xué)生的成績(jī)有待提高。

這一屆，我們的情況令人堪憂，主要問(wèn)題在于我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的困難估計(jì)不足，對(duì)有些工作的安排不夠合理，對(duì)工作的檢查不夠到位，和老師們的溝通也不夠及時(shí)。我著急、后悔得恨不得辭職甩手了事，但是逃避不是辦法。時(shí)間不等人，我們只有奮起。期末盡管我們有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是距離我們的奮斗目標(biāo)還有很大的差距，我們后面恐怕只有背水一戰(zhàn)了。加強(qiáng)管理，落實(shí)教研，提高數(shù)理已成為我們的當(dāng)務(wù)之急！

四、先進(jìn)典型

(一)語(yǔ)文組

1、主辦了“秋之聲”詩(shī)歌朗誦會(huì)和“古詩(shī)文朗誦及背書(shū)大賽”，都取得圓滿成功。

2、本學(xué)年除了完成規(guī)定的各個(gè)單元小本作業(yè)外，還依據(jù)學(xué)生學(xué)情，創(chuàng)造性的編寫(xiě)教輔資料，有《詩(shī)經(jīng)助讀》一冊(cè)，《優(yōu)秀習(xí)作以及升格作文匯編》一冊(cè)。

3、主動(dòng)承擔(dān)校本編寫(xiě)，試卷命題。老師們?nèi)蝿谌卧?，為單元檢測(cè)題與校本作業(yè)的編寫(xiě)，付出大量的心血。

4、語(yǔ)文組老師在各項(xiàng)集體活動(dòng)中精誠(chéng)團(tuán)結(jié)合作，保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各種人物。如徐建軍、趙婧等積極參加學(xué)校舉辦的羽毛球比賽。劉建軍、徐建軍、陳東曉、張靜、丁紅麗、趙婧等積極參加大掃除，使得在大掃除評(píng)比中辦公室清潔獲得最清潔的好評(píng)。

5、語(yǔ)文組老師還注重教研，積極發(fā)表論文。江國(guó)民老師在省級(jí)以上刊物發(fā)表多篇寫(xiě)作教學(xué)論文，撰寫(xiě)的《夢(mèng)游天姥吟留別》說(shuō)課稿獲得全國(guó)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)；陳東曉老師在華師大《語(yǔ)文教學(xué)與研究》上發(fā)表論文《活實(shí)并舉，言文并重---文言文教學(xué)淺議》，并以論文《綠化樹(shù)導(dǎo)讀》獲得全國(guó)素質(zhì)教育成果評(píng)比一等獎(jiǎng)，并被授予“素質(zhì)教育優(yōu)秀工作者”稱號(hào)。丁紅麗、趙婧、張靜老師獲得武漢市語(yǔ)文教研室三優(yōu)評(píng)比一等獎(jiǎng)。劉紹萍老師參加高考評(píng)卷工作，并任大組長(zhǎng)，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文近10篇。

6、特別是張靜老師，不僅在學(xué)評(píng)教中在兩個(gè)班中得分最高，而且所帶兩個(gè)班考試成績(jī)也最好。

(二)數(shù)學(xué)組

數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)、和諧、求實(shí)、認(rèn)真：

黃清燕多次病倒住院，仍努力堅(jiān)持工作，所帶班級(jí)成績(jī)突出；

李紅英、李長(zhǎng)英跨頭帶高

二、高三，工作強(qiáng)度大、效果佳；

三位年輕教師工作認(rèn)真、扎實(shí)，教學(xué)效果突出：彭景跨頭文理，參加省優(yōu)質(zhì)可比賽獲得第四名；查煒主講區(qū)公開(kāi)課獲得專家、同行的一致稱贊；袁錦積極參與班級(jí)管理、積極承擔(dān)備課組的各項(xiàng)工作任務(wù)，備課認(rèn)真扎實(shí)，效果突出；他們讓數(shù)學(xué)組充滿生機(jī)與活力！

7、特別是査煒、彭景兩位老師，不僅在學(xué)評(píng)教中得分較高，而且所帶班級(jí)考試成績(jī)也很好，還有王興旺老師既承擔(dān)年級(jí)教學(xué)管理工作，事務(wù)繁瑣，雷厲風(fēng)行，還在評(píng)優(yōu)中，主動(dòng)讓優(yōu)，不計(jì)名利。

(三)英語(yǔ)組

1、全組精心備課，目標(biāo)明確，在顧全大局，給理科讓路的情況下，狠抓課堂有效教學(xué)，課堂效率高，期中在全市部分重點(diǎn)高中聯(lián)考中，各項(xiàng)指標(biāo)名列各參考學(xué)校第一。

2、精心編制了12期校本教材。在本學(xué)期校本編制過(guò)程中，為了更好地滿足各層次學(xué)生的要求，劉漢瑛老師設(shè)計(jì)了校本教材的問(wèn)卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，全組老師經(jīng)過(guò)討論研究，對(duì)校本教材進(jìn)行了改版，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，深受學(xué)生歡迎。

3、本學(xué)期參與的活動(dòng)如下：

周文琳、徐曉英、李莎指導(dǎo)的1班、4班；和3班的學(xué)生分獲湖北省英語(yǔ)演講比賽一、二、三等獎(jiǎng)。

馬映紅、李傳貴、周文琳指導(dǎo)的學(xué)生獲湖北省英語(yǔ)能力比賽一等獎(jiǎng)；王兵平、李莎、徐曉英、劉漢瑛指導(dǎo)的學(xué)生獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

李傳貴上了一節(jié)市級(jí)研討課。

總之，全組老師團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，全組充滿生機(jī)，這個(gè)組是我們的功勛組，期中、期末表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)，備課組長(zhǎng)馬映紅老師功不可沒(méi)，可以說(shuō)是我們年級(jí)備課組長(zhǎng)的楷模，我號(hào)召，我們年級(jí)的備課組長(zhǎng)都要向她學(xué)習(xí)。

(四)物理組

所有組員能堅(jiān)持每周一次的集體備課，并踴躍發(fā)言，分工合作，具體到位。其形式及內(nèi)容不斷趨于成熟，富有成效。

陳箐：思維活躍，為集體不記得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)。2008年青年教師大賽武漢市一等獎(jiǎng)。武昌區(qū)公開(kāi)課一次。

張衛(wèi)國(guó)：平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，堅(jiān)持每天中午到5班輔導(dǎo)學(xué)生，并維持班級(jí)秩序，被譽(yù)為5班“副班主任”。2008第二屆全國(guó)高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)大賽湖北省一等獎(jiǎng)，并參加了全國(guó)比賽。武昌區(qū)公開(kāi)課一次。

王銀晶：對(duì)工作特別認(rèn)真塌實(shí)，經(jīng)常中午到班輔導(dǎo)學(xué)生，不計(jì)報(bào)酬，教學(xué)效果很好。

游先兵：關(guān)愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常中午找學(xué)生談心，并在辦公室內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)生。

8、特別是萬(wàn)山、周慧斌老師，不僅在學(xué)評(píng)教中得分較高，而且所帶班級(jí)考試成績(jī)也很不錯(cuò)，萬(wàn)山老師還擔(dān)負(fù)年級(jí)德育管理工作，事情繁瑣，工作細(xì)致。

(五)化學(xué)組

周銀波老師主動(dòng)承擔(dān)當(dāng)起青年教學(xué)的幫帶工作，從業(yè)務(wù)上指導(dǎo)青年老師，從生活上關(guān)心青年教師，他在全市備課組長(zhǎng)培訓(xùn)班中作了關(guān)于備課組工作的報(bào)告，也在武昌區(qū)有效教研有效教學(xué)的活動(dòng)中作了關(guān)于如何評(píng)課的報(bào)告并青年教師的課進(jìn)行了指導(dǎo)性的點(diǎn)評(píng)。

韓高義老師身兼數(shù)職，每一項(xiàng)工作都做的井井有條，作為教研組長(zhǎng)，他不僅室業(yè)務(wù)傷得領(lǐng)路人，而且在做學(xué)生思想工作上也是青年教師的年指導(dǎo)者。他在全市備課組長(zhǎng)培訓(xùn)班中作了關(guān)于如何開(kāi)展備課組工作的報(bào)告。

陳瑋老師首倡“快樂(lè)的教，快樂(lè)的學(xué)”，積極參與教改教研，認(rèn)真組織校本教材，深受同行和學(xué)生的好評(píng)。

屈波老師所任分校班學(xué)生基礎(chǔ)差，但他不忘把知識(shí)教育與情感態(tài)度，價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，把班機(jī)工作做的有條不絮。

翟雙清老師在化學(xué)教學(xué)中勇于創(chuàng)新，全備課組新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)總是由他領(lǐng)銜準(zhǔn)備完成，曾多次擔(dān)任學(xué)案編寫(xiě)工作，深得同行好評(píng)。

楊濤老師平時(shí)和老師和睦相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)不忘幫助別人，樂(lè)于助人，一有空閑時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)得教學(xué)方法，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。

劉本霞老師一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，積極參加每一次的教研活動(dòng)，平時(shí)虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷磨練，改善了自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。受到學(xué)生的好評(píng)。主動(dòng)承擔(dān)校本的編寫(xiě)任務(wù)

溫江華老師致力高二化學(xué)備課組工作，積極探索化學(xué)集體備課的新方法和新思路，并取得了一定的成效。在全區(qū)化學(xué)有效教研與有效教學(xué)活動(dòng)中作了經(jīng)驗(yàn)介紹，與全組的同仁一起為華中師范大學(xué)的學(xué)生做了一次集體備課的展示。

特別是陳煒老師，所帶1班化學(xué)在普通班中遙遙領(lǐng)先，班主任工作堪為楷模；屈波老師雖然帶的是分校最差的班級(jí)，但是學(xué)生評(píng)價(jià)很高；溫江華、韓高義老師，不僅在學(xué)評(píng)教中得分較高，而且所帶班級(jí)考試成績(jī)也很好，韓高義老師還作為年級(jí)支部書(shū)記，協(xié)助年級(jí)組作了大量工作。

(六)生物組

1、組內(nèi)

①團(tuán)結(jié)和諧

②互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短.③課件創(chuàng)新,資源共享.2、組員

況青,秋東平合作輔導(dǎo)學(xué)生奧賽獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)一名,省一等獎(jiǎng)一名,省三等獎(jiǎng)一名,市級(jí)獎(jiǎng)若干.李述喜服從組織分配的任務(wù),不計(jì)得失.黃卉：接受新知識(shí)新信息比較快.努力克服妊娠反應(yīng),把精力充分投入到工作中.經(jīng)常用午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生.深受學(xué)生喜愛(ài).9、特別是況青老師，不僅在學(xué)評(píng)教中在三個(gè)班中得分都最高，而且所帶三個(gè)班考試成績(jī)也很好，生物組在期中期末中都是作貢獻(xiàn)的學(xué)科。

(七)文科綜合組

1、張波老師以身作則經(jīng)常打掃辦公室衛(wèi)生，經(jīng)常提出辦公設(shè)備的整潔要求，為我室獲評(píng)衛(wèi)生辦公室做出了貢獻(xiàn)。

2、顏紅蓮老師帶病堅(jiān)持工作，加班輔導(dǎo)學(xué)生，起了模范帶頭作用。

3、孫小群老師孩子小，負(fù)擔(dān)重，但能像班主任一樣與學(xué)生學(xué)在一起，活動(dòng)在一起，樹(shù)立了新的師生關(guān)系形象。

4、魏?jiǎn)⑷豪蠋熒朴谧鰧W(xué)生思想工作，被稱為學(xué)生學(xué)習(xí)生活做人的好參謀。

5、丁孝磊同志.作為一個(gè)年輕教師.能虛心向組內(nèi)其他教師學(xué)習(xí).每次備課.測(cè)驗(yàn)的文稿都是由他完成.可謂能吃苦耐勞.同時(shí)丁小磊在自己的教學(xué)過(guò)程中.不斷探索.努力打造自己的教學(xué)風(fēng)格.該同志的《辦事情要抓住重點(diǎn)》的課堂教師.被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng).6、特別是丁孝磊、張波老師，不僅在學(xué)評(píng)教中得分較高，而且所帶班級(jí)考試成績(jī)也很好。

7、地理在期末中成為強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，張波、顏紅蓮兩位老師功不可沒(méi)。張波老師作為年級(jí)工會(huì)組長(zhǎng)，事務(wù)繁瑣得有目共睹，年級(jí)評(píng)優(yōu)他得票第一，還多次要求放棄，只是年級(jí)組其他班子成員堅(jiān)決不同意，工作、為人作風(fēng)堪為榜樣。

(八)非高考學(xué)科組

工作盡職盡責(zé)，為年級(jí)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)作了大量工作。

借此匯報(bào)之機(jī)，我向年級(jí)的全體教師及關(guān)心我們的全體教職工表示衷心的感謝，并祝愿大家新年愉快，萬(wàn)事如意！

2009年1月18日

第五篇：參觀湖北省博物館心得3篇

參觀湖北省博物館心得3篇

湖北省博物館是湖北省唯一的省級(jí)綜合性博物館，也是全省最重要的文物收藏、研究和展示機(jī)構(gòu)，其前身是建國(guó)之初成立的湖北省人民科學(xué)館，下面是參觀湖北省博物館心得，希望可以幫到大家。

篇一：參觀湖北省博物館心得

湖北位于荊楚文化的發(fā)源地，楚文化是華夏文明重要的組成部分，追溯先秦文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。湖北省博物館是這種歷史文化的記錄者，是一卷史畫(huà)，記錄著歷史在這片土地留下的每一個(gè)痕跡。閑步其堂，與歷史氣息拂面，品位屢屢文化清香。

那雄偉壯闊，精美絕倫的編鐘、如此精美絕倫，讓人震撼，仿佛聽(tīng)到楚國(guó)藝人敲響叮咚的樂(lè)曲，眼前浮起長(zhǎng)袖飄然、佳人粉面;那越王勾踐劍，歲月洗禮，依然寒光熠熠，昭示著一種王者之風(fēng)，遙想戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，臥薪嘗膽，感受破釜沉舟，三千越甲可吞吳的恢弘氣勢(shì)，王者之氣依稀環(huán)繞在劍的旁邊，歷經(jīng)千年不去，壯哉!......那楚國(guó)獨(dú)步一時(shí)的青銅鑄造工藝、領(lǐng)袖群倫的絲織刺繡工藝、巧奪天工的漆器制造工藝、義理精深的哲學(xué)、汪洋恣肆的散文、驚采絕艷的辭賦、五音繁會(huì)的音樂(lè)、翹袖折腰的舞蹈、恢詭譎怪的美術(shù)。我們暢游在楚文化的浩瀚中，感慨萬(wàn)千。這些都是十分寶貴的文化富礦，是我國(guó)古代人民高度智慧的結(jié)晶，也是我們中華民族的驕傲。

步上階梯，我們一睹各種革命先驅(qū)的尊容，看著他們的畫(huà)像，看著他們留下的各種生活用品，仿佛回到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，頓時(shí)熱血沸騰，這就是我們的老一輩中國(guó)共產(chǎn)黨員!也許我們永遠(yuǎn)無(wú)法回到歷史的昨天去看那一看當(dāng)時(shí)到底是發(fā)生了什么，但是歷史永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘，博物館中陳列的每一件物品都鮮明的記錄了每一個(gè)歷史的瞬間!我們儼然可以從那些陳列的物品中看見(jiàn)近代中國(guó)發(fā)展的脈絡(luò)。

每一件物品，每一張圖片無(wú)不使人產(chǎn)生心靈的震撼!歷史，這時(shí)又會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，提到武漢就不能不說(shuō)武昌起義，在近代中國(guó)，武漢是全國(guó)工業(yè)和交通重鎮(zhèn)。革命先烈選擇在武昌發(fā)動(dòng)起義，摧毀清政府的腐朽統(tǒng)治似乎又有其必然性。武昌起義的勝利，在全國(guó)得到了連鎖反應(yīng)，各省革命黨人紛紛行動(dòng)起來(lái)。至11月底，全國(guó)宣告獨(dú)立、脫離清政府的有14省。北方未獨(dú)立各省，有的地方是清王朝統(tǒng)治較強(qiáng)，如直隸、山東、河南;有的遠(yuǎn)在邊陲，革命黨勢(shì)力較弱，如新疆、奉天。這些省份也不平靜，革命黨仍然組織了一系列武裝起義。武昌起義之后，立憲派紛紛表示贊成革命，這也加速了清政府的崩潰。廣大人民群眾在各省起義過(guò)程中表現(xiàn)了高昂的熱情。新軍士兵、會(huì)黨群眾、知識(shí)分子、工人、農(nóng)民、城市貧民、海外華僑、愛(ài)國(guó)士紳、少數(shù)民族都作出了貢獻(xiàn)。中國(guó)的政治生活出現(xiàn)了前所未有的沸騰局面。

還有中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)期間和解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間在武漢留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。1921年，董必武，陳潭秋代表武漢的共產(chǎn)主義小組參加中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)，并將革命的火種帶入湖北，讓湖北成為了中國(guó)革命的重要發(fā)展基地。從此，武漢，作為了革命發(fā)展一個(gè)重要基地，無(wú)論是京漢鐵路大罷工還是后來(lái)作為全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的指揮所，武漢都在革命中扮演著無(wú)可替代的角色。它是中國(guó)革命發(fā)展的一個(gè)縮影，會(huì)永遠(yuǎn)被歷史銘記!

我們看到的是作品，領(lǐng)略到的是歷史，感受到的是革命精神，銘記著今天的幸福來(lái)之不易。提醒著我們要以怎樣的態(tài)度去面對(duì)過(guò)去，以怎樣的決心來(lái)改造現(xiàn)實(shí)，以及用怎樣的理想去憧憬未來(lái)?作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們一定要努力學(xué)習(xí)先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和可貴的精神風(fēng)貌，努力學(xué)習(xí)踐行科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀，樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，始終保持和發(fā)揚(yáng)黨員先進(jìn)行作用，堅(jiān)持干一行、愛(ài)一行，全身心投入國(guó)家的建設(shè)中去，發(fā)揚(yáng)不怕困難、勇往直前的精神，努力在平凡中創(chuàng)造出不平凡，把我們國(guó)家建設(shè)的更美好。

篇二：參觀湖北省博物館心得

湖北省博物館是湖北省唯一的省級(jí)綜合性博物館，也是全省最重要的文物收藏、研究和展示機(jī)構(gòu)，其前身是建國(guó)之初成立的湖北省人民科學(xué)館，是國(guó)家旅游局4A級(jí)旅游景區(qū)(點(diǎn))，其總體布局高度體現(xiàn)了楚國(guó)建筑的中軸對(duì)稱、“一臺(tái)一殿”、“多臺(tái)成組”、“多組成群”的高臺(tái)建筑布局格式。整個(gè)建筑風(fēng)格突出了楚國(guó)多層寬屋檐、大坡式屋頂?shù)瘸浇ㄖ攸c(diǎn)，對(duì)楚文化進(jìn)行了繼承與發(fā)展。在博物館內(nèi)我們參觀了，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的越王勾踐劍，1965年在江陵望山1號(hào)墓出土，被譽(yù)為越王青銅劍之首。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的曾侯乙編鐘，1978年隨縣曾侯乙墓出土，編鐘共65件，總重2500多公斤。《鄖縣人》。鄖縣人是長(zhǎng)江中下游發(fā)現(xiàn)的舊石器時(shí)代早期的古人類，屬直立人。1989年和1990年，先后在鄖縣曲遠(yuǎn)河口的學(xué)堂梁子發(fā)現(xiàn)了2具人類頭骨化石。遺址的年代距今約100萬(wàn)年?！多y縣人》以“鄖縣人”的發(fā)現(xiàn)為主線，也展示了湖北境內(nèi)舊石器時(shí)代遺存的發(fā)現(xiàn)?！肚?guī)X》。屈家?guī)X文化是1954年在湖北京山屈家?guī)X最先發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)江中下游地區(qū)的新石器文化距今5100～4500年。這一時(shí)期的社會(huì)分層、宗教活動(dòng)等現(xiàn)象加劇，出現(xiàn)了大量聚落群和古城，出現(xiàn)了一系列文明因素。展示了江漢地區(qū)史前氏族社會(huì)的生活面貌和精神世界?！侗P(pán)龍城》。1954年發(fā)現(xiàn)的盤(pán)龍城遺址是商代早期城址。城址約建于公元前15世紀(jì)，在商代晚期衰落。盤(pán)龍城的建筑技術(shù)、青銅工藝、埋葬習(xí)俗、玉器風(fēng)格、陶器特征等方面都與商代二里岡上層文化一致。

展示了商代“南土”盤(pán)龍城城址的考古發(fā)現(xiàn)。《九連墩紀(jì)事》。九連墩墓葬群位于湖北省棗陽(yáng)市吳店鎮(zhèn)。2002年9月至2003年1月，為配合湖北省孝感市至襄樊高速公路的建設(shè)，文物考古工作者對(duì)九連墩1、2號(hào)墓及陪葬的車(chē)馬坑進(jìn)行了科學(xué)發(fā)掘?！毒胚B墩紀(jì)事》展示了墓葬發(fā)掘的過(guò)程和楚國(guó)高級(jí)貴族墓的墓葬文化?！稌?shū)寫(xiě)歷史》。二十世紀(jì)初七十年代以來(lái)，全國(guó)各地陸續(xù)出土了一些戰(zhàn)國(guó)秦漢簡(jiǎn)牘，湖北是出土戰(zhàn)國(guó)秦漢簡(jiǎn)牘批次和數(shù)量最多的地區(qū)之一?！稌?shū)寫(xiě)歷史》展出湖北省出土的戰(zhàn)國(guó)秦漢簡(jiǎn)牘和書(shū)寫(xiě)工具實(shí)物，旨在使觀眾對(duì)古代先民的“書(shū)籍”有一個(gè)直觀地感受。《秦漢漆器藝術(shù)》。漆器是中國(guó)古代最偉大的發(fā)明之一。秦漢時(shí)期的漆器達(dá)到鼎盛期。自1950年代以來(lái)，全國(guó)各地陸續(xù)有大量考古發(fā)掘出土的漆木器。而湖北出土秦漢漆器最具代表性。將館藏的最具特色的秦漢漆器集中展示?！读呵f王墓》。明梁莊王墓是明仁宗朱高熾的第九子朱瞻垍與魏妃的合葬墓，文物工作者于2001年對(duì)其進(jìn)行了搶救性發(fā)掘，出土金器、玉器、瓷器等珍貴文物5300件。

在展出的梁莊王墓出土文物中，一件來(lái)自“西洋”的金錠是鄭和下西洋的重要見(jiàn)證?！豆糯善鲗ｎ}展》。展覽分為兩個(gè)專題，第一專題以出土瓷器為主，介紹元代以前湖北地區(qū)的單色釉瓷器的發(fā)展脈絡(luò);第二專題以館藏傳世瓷器為重點(diǎn)，展示元代以后瓷器的發(fā)展面貌。其中多數(shù)文物是第一次系統(tǒng)地向公眾展示?！肚G楚百年英杰》。近代以來(lái)，荊山楚水英杰輩出。其中，有指點(diǎn)江山的國(guó)家元首，有救國(guó)救民的革命先烈，有領(lǐng)兵殺敵的軍旅名將，還有建功立業(yè)的科技精英、學(xué)術(shù)大師、藝術(shù)泰斗......《荊楚百年英杰》展示了董必武等100余位代表人物。以200余件典型的文物、史料、圖片，通過(guò)祖國(guó)腹地湖北這一側(cè)面，展示了中華眾多仁人志士，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至新中國(guó)建立百余年間所進(jìn)行的艱苦卓絕斗爭(zhēng)。

通過(guò)這次博物館之行，對(duì)于一個(gè)歷史系的學(xué)生來(lái)說(shuō)。把以前從書(shū)本學(xué)到上比較理論性的知識(shí)，通過(guò)歷史遺物對(duì)歷史文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)對(duì)楚文化也有了更進(jìn)一步的深刻體會(huì)，對(duì)人類歷史所創(chuàng)造的輝煌所深深的折服，作為一名學(xué)歷史學(xué)的大學(xué)生，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，為歷史研究盡自己的一份力量。

篇三：參觀湖北省博物館心得

一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的博物館是反應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕闹匾翱?，是?dāng)?shù)貧v史積淀的集中展現(xiàn)，是十分豐富而生動(dòng)的校外輔助課堂，要學(xué)好一個(gè)地方的歷史，要了解一個(gè)地方的信仰，去博物館就是最好的選擇。在歷史上巴蜀文化、荊楚文化無(wú)疑是兩顆璀璨的明珠。而長(zhǎng)江流域孕育的這兩顆明珠中的荊楚文化就生在湖北，長(zhǎng)在湖北，立足于湖北的山川湖泊，吸收湖北的智慧精華，它承載的確實(shí)華夏的文明與發(fā)展。身為湖北人，我們往往只知道湖北作為九省通衢，自古就是兵家要地，許多重要事件，重要發(fā)明都在此處，但是具體的卻說(shuō)不出來(lái)，在給外人介紹時(shí)難免尷尬，今日，博物館一行，讓我獲益匪淺。

湖北省博物館地處風(fēng)景秀麗的武昌東湖之濱，1953年籌建，1963年3月定為現(xiàn)名，是湖北省文物及標(biāo)本的主要收藏、宣傳和研究機(jī)構(gòu)。館舍占地6.4公頃，現(xiàn)有建筑面積9600平方米，陳列面積2400平方米。新建編鐘陳列館已于1999年2月對(duì)外開(kāi)放。湖北省博物館是我國(guó)規(guī)模最宏大，門(mén)類最齊全，功能最完備的古樂(lè)器陳列館。在近20萬(wàn)件藏品中，不少是舉世矚目的稀有珍品和重要的科學(xué)資料。

在湖北什博物館中，留給我印象最深的，非曾侯乙編鐘莫屬，它是曾侯乙墓出土的最為耀眼的國(guó)寶級(jí)文物。它有不同批次多組編鐘組成，共56件，分三成八組懸掛在曲尺形的銅木結(jié)構(gòu)鐘架上，音質(zhì)由上至下逐漸降低，全部都是雙音鐘。湖北省博物館中的曾侯乙編鐘除鐘架外，全為元件，至今只有五件復(fù)制品，四件在武漢，一件在清華大學(xué)。曾侯乙編鐘出土后，還有過(guò)三次演奏，足見(jiàn)曾侯乙編鐘保存之完好;從曾侯乙編鐘的演奏范圍古時(shí)工藝之精湛。

除了曾侯乙編鐘之外，整個(gè)曾侯乙墓都既有特色。曾侯乙墓主棺的外棺中7.5噸，由銅與木巧妙組合而成，內(nèi)棺重2.5噸，總共十噸，據(jù)說(shuō)在挖掘的過(guò)程中，因?yàn)樘?，繩子斷掉了，考古工作者不得不把內(nèi)外棺分開(kāi)，而古時(shí)沒(méi)有先進(jìn)的科技，下葬如此重的棺木，其中的智慧可想而知。墓中大小、顏色各異的陪棺無(wú)不體現(xiàn)出封建禮教，與等級(jí)的嚴(yán)格。湖北省博物館中的楚文化宮是古兵器的聚集地，更是銅器的安家之所，在這里戰(zhàn)國(guó)時(shí)的鼎、缶、盤(pán)、勺都有身影，古樸的身姿是智慧的象征，是發(fā)展的見(jiàn)證。弩、鉍、戈、矛、盾、越王勾踐劍的展現(xiàn)標(biāo)志著勾踐臥薪嘗膽后殺夫差，雪前恥歷史。其中勾踐劍，劍身完好，劍鋒猶存，實(shí)屬難得。

除了實(shí)物能彰顯歷史，文獻(xiàn)更是最常見(jiàn)的傳承歷史的工具，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蔡倫還沒(méi)出現(xiàn)，紙張還屬未來(lái)，諸子百家的著作多用竹簡(jiǎn)記載，在這里我們見(jiàn)到了上古的書(shū)籍。在這里有著儒道等學(xué)派的竹簡(jiǎn)作品，千年智慧就是依靠這細(xì)長(zhǎng)的竹片，得到了傳承。

在歷史長(zhǎng)河中，瓷器曾經(jīng)擁有一個(gè)時(shí)代，這里的瓷器展品中，質(zhì)地細(xì)膩，做工精細(xì)，特別是浪漫而富有詩(shī)意的青花四愛(ài)圖梅瓶和康熙款青花十二月令花杯，更是無(wú)與倫比。還有車(chē)馬坑，絲織展都給人以驚嘆，與感吾。

在這里我還有幸見(jiàn)到了，藏文化的展覽，四部醫(yī)典，唐卡，雕像，法輪，藏戲，丹珠爾經(jīng)蘊(yùn)藏了博大的藏文化，讓人生出敬畏。在這樣的文化交流中給本土游客帶來(lái)了新的知識(shí)與眼界，讓華夏文化逐步融合，和則力雄，令我不得不嘆服。

歷史能給我們驕傲，同時(shí)他也是沉重的。在驚嘆先賢留下的文物之時(shí)，我們不能忘記歷史的教訓(xùn);在感嘆先賢的聰慧時(shí)，我們不應(yīng)該忘記文化在遺失。博物館免費(fèi)的展出如此多的國(guó)之瑰寶，不是為了炫耀，而是為了傳承;不是為了炫耀，而是為了發(fā)展。參觀的時(shí)間雖然有限，但古人留給我們的這些財(cái)富，反映出中國(guó)古代文化的悠久傳統(tǒng)和深厚底蘊(yùn)是無(wú)限的。此行不僅能讓我們了解我國(guó)古代的珍貴文物，而且還教給了我們?cè)S多知識(shí)。歷史如一條長(zhǎng)河，涓涓的從古流到今，永遠(yuǎn)沒(méi)有止盡。歷史文化遺產(chǎn)需要我們?nèi)ケＷo(hù)，去傳承與發(fā)展。