第一篇：收獲希望 收獲快樂(lè)——讀教育報(bào)刊心得

收獲希望 收獲快樂(lè)

——讀教育報(bào)刊心得

汶上縣次丘鎮(zhèn)棗杭小學(xué)

樊艷麗

我是一名農(nóng)村小學(xué)教師，在教育事業(yè)上有著滿腔的熱忱。但是，在實(shí)踐上卻常常受到阻礙，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足讓我心有余而力不足。于是我喜歡看書(shū)，特別是我校定購(gòu)的《中國(guó)教育報(bào)》、《山東教育》、《汶上教育》等報(bào)刊雜志。它們是我們一線老師自己的報(bào)紙，零距離貼近教師，全心全意為教師服務(wù)。

讀報(bào)，是修身立行之根。

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀報(bào)，作為一名教師，更要時(shí)時(shí)刻刻以書(shū)為友，讓書(shū)使自己變得更聰明，更能干、更和諧。讓報(bào)凈化自己的心靈，充實(shí)自己的內(nèi)涵，讓報(bào)伴隨自己不斷進(jìn)步。在教育教學(xué)過(guò)程中，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)業(yè)務(wù)上有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種倦帶感，缺少了一種熱情。通過(guò)讀報(bào)會(huì)讓你有一種沖動(dòng)，一 種向上的激情。現(xiàn)在的學(xué)生接受新知識(shí)的途徑越來(lái)越多，在某一方面往往他們懂得的要比我們多。因此，必須不斷地學(xué)習(xí)，向報(bào)刊學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)面。只有這樣，在課堂上才能駕輕就熟，游刃有余。

讀報(bào)，能讓我的教育理論更豐富

教師需要讀一些教育理論報(bào)刊，通過(guò)讀報(bào)刊可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。利用課余時(shí)間，讀教育專著，教育教學(xué)報(bào)刊，還要讀一些兒童讀物。教育專著如劉鐵芳教授的《守望教育》，讀后讓我們有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩。他們獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。讀教學(xué)報(bào)刊如《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《教育文摘報(bào)》等傳遞著教改的信息，報(bào)道一些獻(xiàn)身教育事業(yè)的先進(jìn)人物，為我們的工作樹(shù)立的榜樣。讀一些少兒讀物如《中國(guó)少年報(bào)》等刊物，讓我們及時(shí)了解當(dāng)代小學(xué)生的思想，為和他們溝通提供了科學(xué)的方法。

讀報(bào)，能讓我自信地面對(duì)生活

當(dāng)我們因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，報(bào)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；讀了一些報(bào)，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中的筆，寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所感，每當(dāng)自己完成了一篇又一篇的作品時(shí)，一種滿足感便在心底涌動(dòng)，這是一項(xiàng)極大的自我挑戰(zhàn)。懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地，融進(jìn)讀者的目光里，那種成就感是筆墨難以形容的，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，雖微不足道，卻由衷地感到興奮不已。這也許就是讀報(bào)刊的另一種樂(lè)趣吧！讀報(bào)，也讓我對(duì)生活更加自信。

自古以來(lái)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀報(bào)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。讀報(bào)可以提高一個(gè)人的智慧，讓心情獲得釋放，讓視野更廣闊。讀報(bào)是一種最美麗的享受。所以我堅(jiān)持讀報(bào)，把讀報(bào)當(dāng)作一種習(xí)慣，日積月累，真正體會(huì)到讀報(bào)的快樂(lè)。

第二篇：收獲快樂(lè) 收獲希望

耕耘快樂(lè) 收獲希望

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天我國(guó)旗下演講的題目是《耕耘快樂(lè)，收獲希望》。

期中考試剛剛過(guò)去，有人歡樂(lè)有人憂。但無(wú)論怎樣，它都已經(jīng)成為了昨天。當(dāng)前，我們所應(yīng)做的就是反思。在期中考試后對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)生活作以總結(jié)，找出不足，及時(shí)改善。我們應(yīng)當(dāng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在新的起點(diǎn)上，帶著熱情與信心，投入到新一輪的學(xué)習(xí)中。

首先我們應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成差事，更不應(yīng)該去敷衍它；因?yàn)橹挥邢肴W(xué)習(xí)的人，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才會(huì)真正地學(xué)到知識(shí)。要擁有一顆平常心，保證自己情緒的穩(wěn)定，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，保證較高的學(xué)習(xí)效率；要對(duì)自己有信心，相信自己能克服學(xué)習(xí)中的困難，并且相信自己的努力和付出會(huì)有回報(bào)。魯迅先生就說(shuō)過(guò)：偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就會(huì)有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。我們也要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果才會(huì)顯著。

有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要有正確的學(xué)習(xí)方法，這樣才能更好地提高學(xué)習(xí)效率。德國(guó)哲學(xué)家弗萊格說(shuō)：聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。所以在學(xué)習(xí)中要做聰明的人。這就要求我們：課前多行，做好預(yù)習(xí)工作；課堂多聽(tīng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，把握四十分鐘時(shí)間，把老師講授的知識(shí)理解消化。課后我們應(yīng)做好問(wèn)的人。好問(wèn)的人只做了五分鐘的愚人；而恥于發(fā)問(wèn)的人，將終生成為愚人。善于提問(wèn)，就是善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，向別人請(qǐng)教才能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。同時(shí)，我們也要注重課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng)。俗話說(shuō)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”，課外學(xué)習(xí)能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活密切地聯(lián)系起來(lái)，幫助同學(xué)們加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的理解，擴(kuò)大眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣，增長(zhǎng)才干。

有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法，還需要我們通過(guò)共同的努力為自己和他人營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)班集體都能形成樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，人人努力、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在好學(xué)、好問(wèn)的氛圍中使每一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)都能得到不同程度的提高。同時(shí)還要培養(yǎng)人人愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，與書(shū)為友，與書(shū)結(jié)伴，書(shū)聲朗朗，書(shū)香陣陣，讓讀書(shū)成為校園里的潮流，讓我們?cè)趶浡鴷?shū)香的校園里快樂(lè)成長(zhǎng)。

同學(xué)們！讓我們做一塊海綿，在知識(shí)的海洋里吸納養(yǎng)分；讓我們做一個(gè)農(nóng)人，在知識(shí)的田地里辛勤耕耘。用我們的努力，耕耘快樂(lè)，收獲希望！

高二（2）班2008年11月17日

第三篇：讀教育報(bào)刊心得

讀教育報(bào)刊心得

為促進(jìn)我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，努力打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的新型教師隊(duì)伍，我校開(kāi)展了“我讀書(shū)、我快樂(lè)”活動(dòng)。引導(dǎo)青年教師“多讀書(shū)、讀好書(shū)”，使大家養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，不斷拓寬視野，提高素質(zhì)。

讀書(shū)能提升自我。自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書(shū)可以提高一個(gè)人的智慧，讓心情獲得釋放，讓視野更廣闊。讀書(shū)是一種最美麗的享受。

讀書(shū)，是修身立行之根本

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，作為一名教師，更要時(shí)時(shí)刻刻以書(shū)為友，讓書(shū)使自己變得更聰明，更能干、更和諧。讓書(shū)凈化自己的心靈，充實(shí)自己的內(nèi)涵，讓書(shū)伴隨自己不斷進(jìn)步。在教育教學(xué)過(guò)程中，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)業(yè)務(wù)上有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種倦帶感，缺少了一種熱情。通過(guò)讀書(shū)會(huì)讓你有一種沖動(dòng)，一種向上的激情?，F(xiàn)在的學(xué)生接受新知識(shí)的途徑越來(lái)越多，在某一方面往往他們懂得的要比我們多。因此，必須不斷地學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)面。只有這樣，在課堂上才能駕輕就熟，游刃有余。

讀書(shū)，讓我的教育理論更豐富

教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。利用課余時(shí)間，讀教育專著，教育教學(xué)報(bào)刊，還要讀一些兒童讀物。教育專著如劉鐵芳教授的《守望教育》，讀后讓我們有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩。他們獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。讀任小艾《教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)》，讀魏書(shū)生《如何當(dāng)好班主任》，給我們有創(chuàng)新的啟迪。讀教育雜志如《人民教育》、《山東教育》、《教育科研》等，給我們指出了教育改革的方向；讀《小學(xué)教學(xué)研究》、《教育實(shí)踐與研究》等教給我們教改的新方法，新思路。讀教學(xué)報(bào)刊如《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《教育文摘報(bào)》等傳遞著教改的信息，報(bào)道一些獻(xiàn)身教育事業(yè)的先進(jìn)人物，為我們的工作樹(shù)立的榜樣。讀一些少兒讀物如《中國(guó)少年報(bào)》《當(dāng)代小學(xué)生》等刊物，讓我們及時(shí)了解當(dāng)代小學(xué)生的思想，為和他們溝通提供了科學(xué)的方法。

讀書(shū)，讓我更自信地面對(duì)生活

當(dāng)我們因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；如《讀者》、《特別關(guān)注》等等，的確是“中國(guó)人的心靈讀本”。讀了一些書(shū)，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中的筆，寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所感，每當(dāng)自己完成了一篇又一篇的作品時(shí)，一種滿足感便在心底涌動(dòng)，這是一項(xiàng)極大的自我挑戰(zhàn)。懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地，融進(jìn)讀者的目光里，那種成績(jī)感是筆墨難以

形容的，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，雖微不足道，卻由衷地感到興奮不已。這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè)趣吧!讀書(shū)，也讓我對(duì)生活更加自信。

所以我堅(jiān)持讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)作一種習(xí)慣，日積月累、博覽群書(shū)，真正體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。

讀教育報(bào)刊心得體會(huì)

吳強(qiáng)曹莊小學(xué)2013.2

第四篇：讀教育報(bào)刊心得

良師益友

——讀教育報(bào)刊心得

郭集小學(xué)孟慶華

我是一個(gè)剛畢業(yè)的新教師，有著滿腔的熱忱在教育事業(yè)上，但是在實(shí)踐上卻常常受到阻礙，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足讓我心有余而力不足。于是喜歡看書(shū)的我在《中國(guó)教育報(bào)》、《教學(xué)與管理》、《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志中流連，也學(xué)到了不少先進(jìn)的教育理念。這一年非常有幸學(xué)校為我們老師訂制了《中國(guó)教師報(bào)》，那是我們一線老師自己的報(bào)紙，零距離貼近教師，全心全意為教師服務(wù)的報(bào)紙，帶著一份親切我閱讀了近期的《中國(guó)教師報(bào)》，每一期有16版，編輯陣容強(qiáng)大，里面精品薈萃，涉及教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，新聞跟蹤報(bào)道，剖析教育教學(xué)案例，關(guān)注教師的生存狀態(tài)，同時(shí)也報(bào)道了國(guó)內(nèi)外的最新教育動(dòng)態(tài)，信息量覆蓋面非常常廣，我一頁(yè)一頁(yè)、細(xì)心地讀過(guò)去，由好奇轉(zhuǎn)為驚態(tài)，由驚態(tài)轉(zhuǎn)為感慨，再由感慨觸發(fā)了許多靈感……

讀報(bào)，是修身立行之根

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀報(bào)，作為一名教師，更要時(shí)時(shí)刻刻以書(shū)為友，讓書(shū)使自己變得更聰明，更能干、更和諧。讓報(bào)凈化自己的心靈，充實(shí)自己的內(nèi)涵，讓報(bào)伴隨自己不斷進(jìn)步。在教育教學(xué)過(guò)程中，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)業(yè)務(wù)上有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種倦帶感，缺少了一種熱情。通過(guò)讀報(bào)會(huì)讓你有一種沖動(dòng)，一

種向上的激情?，F(xiàn)在的學(xué)生接受新知識(shí)的途徑越來(lái)越多，在某一方面往往他們懂得的要比我們多。因此，必須不斷地學(xué)習(xí)，向報(bào)刊學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)面。只有這樣，在課堂上才能駕輕就熟，游刃有余。

讀報(bào)，讓能我的教育理論更豐富

教師需要讀一些教育理論報(bào)刊，通過(guò)讀報(bào)刊可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。利用課余時(shí)間，讀教育專著，教育教學(xué)報(bào)刊，還要讀一些兒童讀物。教育專著如劉鐵芳教授的《守望教育》，讀后讓我們有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩。他們獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。讀教學(xué)報(bào)刊如《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《教育文摘報(bào)》等傳遞著教改的信息，報(bào)道一些獻(xiàn)身教育事業(yè)的先進(jìn)人物，為我們的工作樹(shù)立的榜樣。讀一些少兒讀物如《中國(guó)少年報(bào)》等刊物，讓我們及時(shí)了解當(dāng)代小學(xué)生的思想，為和他們溝通提供了科學(xué)的方法。

讀報(bào)，讓能我自信地面對(duì)生活

當(dāng)我們因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，報(bào)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；讀了一些報(bào)，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中的筆，寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所感，每當(dāng)自己完成了一篇又一篇的作品時(shí)，一種滿足感便在心底涌動(dòng)，這是一項(xiàng)極大的自我挑戰(zhàn)。懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地，融進(jìn)讀者的目光里，那種成績(jī)感是筆墨難以形容的，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，雖微不足道，卻由衷地感

到興奮不已。這也許就是讀報(bào)刊的另一種樂(lè)趣吧!讀報(bào)，也讓我對(duì)生活更加自信。

讀報(bào)能提升自我。自古以來(lái)，勤奮讀報(bào)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀報(bào)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。讀報(bào)可以提高一個(gè)人的智慧，讓心情獲得釋放，讓視野更廣闊。讀報(bào)是一種最美麗的享受。所以我堅(jiān)持讀報(bào)，把讀報(bào)當(dāng)作一種習(xí)慣，日積月累，真正體會(huì)到讀報(bào)的快樂(lè)。

第五篇：放飛夢(mèng)想 放飛希望 收獲快樂(lè) 收獲明天

放飛夢(mèng)想 放飛希望 收獲快樂(lè) 收獲明天

新集學(xué)校

夢(mèng)想管理制度

為了規(guī)范夢(mèng)想中心教室的管理工作，保護(hù)好夢(mèng)想教室財(cái)產(chǎn)，切實(shí)發(fā)揮夢(mèng)想中心的知識(shí)性、藝術(shù)性、開(kāi)放性和人文性作用，讓上海夢(mèng)想基金會(huì)放心，特制定如下制度：

一、使用夢(mèng)想中心時(shí)，教師應(yīng)先向管理人員申請(qǐng)，經(jīng)統(tǒng)一安排后上課，以避免時(shí)間沖突。

要做到及時(shí)上課，下課不拖堂。不能影響其他老師上課。各班同學(xué)應(yīng)做好課前排隊(duì)侯課，下課整隊(duì)離開(kāi)，要做到及時(shí)有序、安靜和諧。非上課班級(jí)學(xué)生不得在夢(mèng)想中心門(mén)口逗留。使用后，教師應(yīng)及時(shí)填好使用記錄表。

二、師生進(jìn)入夢(mèng)想中心應(yīng)保持室內(nèi)安靜；不準(zhǔn)大聲喧嘩；不準(zhǔn)追逐打鬧。不在中心內(nèi)開(kāi)

展有劇烈運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。

三、師生在中心上課要保持坐姿規(guī)范，行為文明。不踩踏桌凳，不在上面書(shū)寫(xiě)刻畫(huà)；不

用手摸墻壁；不隨地吐痰；不亂丟紙屑；嚴(yán)禁吃零食。

四、學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下正確使用電腦設(shè)備，不得違規(guī)操作或擅自安裝、卸載、連接、切斷或拆卸媒體設(shè)備。若有損失由上課教師負(fù)責(zé)賠償。

五、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)圖書(shū)。不準(zhǔn)在書(shū)籍上涂抹、做標(biāo)記，不準(zhǔn)將圖書(shū)私自帶出教室。閱讀后，要放回原地。如有丟失或損壞，要照價(jià)賠償。

六、師生使用電腦時(shí)，嚴(yán)禁瀏覽與教學(xué)無(wú)關(guān)網(wǎng)頁(yè)；嚴(yán)禁在夢(mèng)想中心使用QQ做非業(yè)務(wù)性

聊天；嚴(yán)禁玩網(wǎng)絡(luò)游戲；嚴(yán)禁安裝與教學(xué)無(wú)關(guān)的程序。嚴(yán)禁在控制臺(tái)面上放置粉筆、茶杯等雜物；嚴(yán)禁在投影盒上放置其他東西。使用結(jié)束時(shí)，把各類電氣設(shè)備按操作程序依次關(guān)閉，檢查關(guān)鎖好門(mén)窗后再離開(kāi)。并將鑰匙及時(shí)交還管理人員。

七、嚴(yán)格按照設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行操作。電子白板除按鍵外，其他區(qū)域嚴(yán)禁用手指及其他

物品觸碰。非正常操作造成設(shè)備損壞時(shí)，要照價(jià)賠償。

八、管理人員要及時(shí)做好投影設(shè)備的保潔、防（除）塵、防潮、防腐蝕、防震、維護(hù)等

工作，要保證設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)。有問(wèn)題時(shí)要向主管領(lǐng)導(dǎo)反映。搞衛(wèi)生時(shí)，要有老師指導(dǎo)監(jiān)督，使用拖把或軟質(zhì)笤帚，嚴(yán)防弄臟、弄壞室內(nèi)財(cái)產(chǎn)，保持好室內(nèi)整潔，桌凳擺放要排行成線。

和政縣新集學(xué)校

二0一二年三月