第一篇：收獲希望范文

收獲希望

三月是一個綠色月，因為植樹節(jié)到了。我要種一棵樹，播種下希望的種子。正好家里有一顆豆籽，就把它種進花盆里吧！

于是我先用小鏟子在花盆里拋了一個坑，然后把豆籽放進去，再埋上土，最后澆點兒水。我把花盆放到陽光下，讓它享受陽光的照射。

我等啊，等啊??一天、兩天、三天??終于有一天，豆籽發(fā)出了嫩綠的小芽。它是那么嬌嫩，那么翠綠，讓人忍不住要精心呵護它。

我興奮地跑去告訴了媽媽，媽媽說：“播種就有希望！植物可以綠化生活，樹木可以給人類傳送氧氣，所以多種樹就能讓我們的家園更加美好。”聽了媽媽的話，我好像有點兒明白了。

“一年之計在于春”，在春天的日子里，正是我們努力學習的日子。只要我們努力學習，吸收營養(yǎng)，就能收獲希望。

啊，我知道了，原來播種就可以收獲希望！明白了這一點，我好高興??！

第二篇：播種綠色,收獲希望

“潔凈家園”植樹節(jié)

策劃書

姓名：班級：

王祥

卓越機電

一、指導思想

以三月份植樹節(jié)為契機，在全校同學中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、活動主題

播種綠色，收獲希望。

三、時間，地點

時間：2012年3月

地點：省勞技長清校區(qū)

四、組織領(lǐng)導

指導老師：丁寧

學生負責人：劉強

五、參與人員

電氣及自動化系全體學生

六、活動內(nèi)容、形式

1、活動宣傳

（1）通過支部大會下達活動通知。

（2）板報宣傳，向同學們宣傳“保護環(huán)境，愛護樹木”。

2、準備工作

（1）向當?shù)亓謽I(yè)局申請樹苗，向院團委借用植樹工具；（2）在省勞技長清校區(qū)選取植樹區(qū)；（3）聯(lián)系記者進行報道；

3、具體流程

（1）各班團支書統(tǒng)計各班人數(shù)，向團總支申請樹苗數(shù)；

（2）根據(jù)各班申請的樹苗數(shù)在植樹區(qū)為各班劃分植樹區(qū)域；

（3）團總支安排植樹時間，組織各班統(tǒng)一植樹；

（4）各班班長領(lǐng)取植樹工具，在植樹結(jié)束后統(tǒng)一歸還；

（5）以班級為單位，為小樹命名，并做好收尾工作（如：澆水，施肥等）保證成活率，并拍照留念；

（6）通過“執(zhí)行講壇”活動讓現(xiàn)代大學生了解植樹節(jié)的意義和所種植的樹木對于環(huán)境的重要性；

（7）評選出活動積極的班級，在支部大會上表揚。

七、注意事項：

1、在植樹過程中一定要注意安全問題，植樹工具專人負責管理；

2、由專人攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應急處理。

八、其他事宜

協(xié)辦部門：

組織部：布置活動人員；

社會實踐部：維持現(xiàn)場秩序；

宣傳部：展報，板報等；

秘書部：拍照，做好活動記錄。

承辦方：電氣及自動化系團總支

2012年3月15日

第三篇：默默耕耘 收獲希望

默默耕耘 收獲希望

——學習馮雪紅先進事跡心得體會

在向?qū)W習馮雪紅學習的過程中，我豁然開朗，教師首先是性情中人，是一位普通的人，而不能苛求自己是學生心目中的神。其次，要求教師做一個有品位的人，一個有品位的人，一定具有較高的文化素養(yǎng)，高尚的道德情操，良好的生活習慣，高雅的生活方式和積極的工作態(tài)度，沒有品位的教師，只能淪為“教書匠”，不可能成為“教育家”。第三，教師要有自己的人格魅力，每一個人都是世界上唯一無二的，每一位教師也是唯一無二的，學生為什么喜歡這位教師，不喜歡那位教師，一定是由于這位教師有獨特之處，而獨特之處，來自于教師的魅力，教師的魅力不僅僅是來自得體的穿著，脫俗的談吐，嫻雅的舉止，美好的姿態(tài)，更來自內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露，來自教師優(yōu)良人品，來自教師的善良和關(guān)愛，來自教師的寬容與公正，來自教師的敬業(yè)與正直。因此，教師要不斷進步自己的人格魅力。

在學習馮雪紅的活動中，我感受最深的是馮雪紅的職業(yè)精神，人生境界。一位勤懇敬業(yè)，對學生負責，對教學精益求精，孜孜以求，追求更高治學境界的教師，必定是一位具有崇高人生境界的教師。對馮雪紅而言，教育就是對自己生命的升華，她在教書育人的過程中不斷學習，不斷求索，不斷發(fā)現(xiàn)，把教育事業(yè)融進了自己的生命。聆聽反思，一位教師只有將自己的生命體驗榮譽教育，只有將自己的全部精力獻身于教育，將生活中的職業(yè)當成人生的事業(yè)，才能脫離俗氣，進進人生的更高境界。深刻的踐行職業(yè)精神是人生境界的一個提升。

在聆聽馮雪紅事跡報告中，我深刻感受到現(xiàn)代教師要勇于沖破傳統(tǒng)的束縛，要有自己的獨立思想，不可人云亦云，亦步亦趨?，F(xiàn)代社會的教師具有較高的人化水平，這是不夠的，我們更應該追求做一名思想型創(chuàng)新型的學者型的教師，這是時代的呼喚。

現(xiàn)代社會的教師，首先要繼續(xù)傳統(tǒng)教育的精華，使學生先學會做人，教室不應該只做“知識的傳遞者”。其次，要做思想型的教師，教師將自己的生命體驗，將人性中的美好品質(zhì)，將自己的內(nèi)心反思傳遞給學生，教師不應該只是照本宣科，做教案的錄音者。第三，要做創(chuàng)新型教師，孔子在幾千年前就將要因材施教，今天，我們更應該講求教育機智，不是每一個老實都是正確的，太多的老實便成為老實。我們每一位教師都是學識修養(yǎng)很高的人，只要善待生命，關(guān)心學生，追求聰明育人，文化育人。我想，做創(chuàng)新型的教師也不是遠不可及的事情。

以上是我?guī)煹禄顒訉W習中的一點體會，愿以自己的生命經(jīng)歷和學生一道成長，和中國的教育一同成長。學也無涯，師德追求也無涯。相信明天的我一定比今天的我更加優(yōu)秀。

第四篇：播灑愛心收獲希望

播灑愛心收獲希望

—大悟縣鑫源旅游公司愛心捐助桃?guī)X小學

9月21日,秋高氣爽,晴空萬里。上午9時大悟縣工商聯(lián)合會和鑫源旅游公司一行沿著崎嶇的山路驅(qū)車向豐店鎮(zhèn)桃?guī)X小學行進。他們此行目的是前往桃?guī)X小學進行愛心捐贈活動。

桃?guī)X小學地處偏僻庫區(qū),開設學前班和一至四年級,在校學生98人, 教職工5人。該校學生來自桃?guī)X村、尖山村和彭店鄉(xiāng)的北河村,三個村地處偏僻,經(jīng)濟發(fā)展滯后,學校辦學條件急需改善。豐店鎮(zhèn)學區(qū)近年來,想方設法爭取各方面資金,努力改善農(nóng)村薄弱學校辦學條件。大悟縣工商聯(lián)合會和鑫源公司的這次捐贈是豐店學區(qū)又一次牽橋引線。

車行1個多小時,才到達桃?guī)X小學。在鮮艷的五星紅旗飄揚下,桃?guī)X小學舉行了隆重的捐贈儀式。

鑫源旅游公司總經(jīng)理黃世清給桃?guī)X小學每個學生捐贈一個書包和文具等物品,并鼓勵他們好好學習,努力成才。黃經(jīng)理親切的撫摸著留守生李欣同的頭說,有什么困難,他一定還會來幫助的。他還向?qū)W校負責人表示,捐資1萬元來硬化桃?guī)X小學校園,力爭早日動工。桃?guī)X小學向鑫源旅游公司一行回贈了一面錦旗,播灑愛心,收獲希望。

豐 店 學 區(qū)

2009年9月24日

第五篇：播撒陽光收獲希望

播撒陽光

收獲希望

－－漣水縣唐集學校視導情況匯報

二〇一五年一月八日

播撒陽光 收獲希望

－－漣水縣唐集學校視導情況匯報

唐集學校是一所九年一貫制學校，小學部現(xiàn)有在校生1402人，24個教學班，專用教室設施到位，行政樓、教學樓、圖書室、閱覽室、食堂一應俱全，教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)布局合理、功能齊全?，F(xiàn)有普通教室24間，各班均配備了多媒體、筆記本等設備，實現(xiàn)了教學手段現(xiàn)代化。學校始終堅持“播撒陽光，收獲希望”的辦學理念，秉承“我心陽光”的校訓，弘揚“溫暖每一個”的校風，“精彩每一課”的教風，“快樂每一天”的學風，譜寫了一曲創(chuàng)新教育、創(chuàng)造品牌的發(fā)展篇章。先后獲得省“平安校園”、市“語言文字規(guī)范書寫特色學?！薄⒖h“教育教學質(zhì)量先進單位”等多項殊榮?，F(xiàn)將我校的教育教學、常規(guī)管理等工作情況向各位領(lǐng)導匯報如下，不當之處，敬請各位領(lǐng)導、專家批評指正：

一、加強隊伍建設 1.加強教干隊伍建設

我校領(lǐng)導以身作則，率先垂范。禹成兵校長，是全體行政領(lǐng)導的楷模，全國“優(yōu)秀校長”、“市優(yōu)秀教育工作者”，唐集學校的“掌舵人”，是學校的靈魂，他的辦學思路、教育理念、管理策略和風格等對學校的發(fā)展產(chǎn)生直接的全局性影響。禹成兵校長一到任，就挑起唐集九年一貫制校長的重任。到任不久，就接到省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建、教育現(xiàn)代化建設和教育均衡縣、高標準教育現(xiàn)代化驗收的重任。當時，他面臨的困難與壓力特別大，時間緊、任務重，怎么辦？在創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園時，他曾說：“創(chuàng)建不成功，就沒有功勞，沒有功勞也有苦勞，沒有功勞的苦勞是徒勞”，并讓創(chuàng)建小組打印張貼在顯眼的位臵用以激勵所有省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建人員?！耙鼍妥鲎詈?”這是禹成兵校長的做事準則。他把自己“掰”成3個人用，一邊要抓學校的教學質(zhì)量，一邊要跑教育現(xiàn)代化和教育均衡縣的基建和檔案資料建設工作，還要忙隊伍建設。方便面是他的主餐，渾身是泥水成了他的標志，深夜回家累得全身疼痛更是家常便飯。作為火車頭，禹成兵校長深知構(gòu)建一支和諧、極具戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導班子，事關(guān)學校發(fā)展的根本、大局與長遠。在縣局的領(lǐng)導下，我校形成了一套行之有效的班子建設標準：選拔很簡潔——看本質(zhì)、看業(yè)績、看發(fā)展，方向很明確——既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，原則很鮮明——堅持“三公”和“三個不一樣”，要求很一般——肯干、苦干與會干。在禹校長的引領(lǐng)下，學校所有干部，既當“戰(zhàn)斗員”，業(yè)務上成為尖子，上好自己的課，抓好自己的班；又當指揮員，掛帥一個年級或分管一個部門，到畢業(yè)班蹲點幾個班級，聯(lián)系幾門學科。用“校長信箱”、“意見簿”、公開手機號碼與電子信箱等方式密切聯(lián)系學生和家長，經(jīng)常收集和處理反饋來自各方面的信息，真正做到了想群眾所想，急群眾所急。

2013年12月，省教育現(xiàn)代化驗收組在聽取匯報和查看現(xiàn)場后一位專家這樣評價說：“唐集學校作為一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，發(fā)展起來是很艱難的，有這樣的發(fā)展真是難為了我們的校長。”

今年雖然創(chuàng)建高標準教育現(xiàn)代化，但禹校長心系教育教學質(zhì)量，一心撲在課堂，大半學期以來，他聽課46節(jié)，對我校構(gòu)建高效課堂作出了不可磨滅的貢獻。徐瑞校長主持小學部工作，又當教研員，還帶六年級的數(shù)學，周課時10節(jié)，聽課44節(jié)。在他的帶動下，行政班所有領(lǐng)導均帶主科，且周課時都在14節(jié)以上。劉永校長、林晚霞、孫志林、李文飛等主任還做班主任工作。

2.加強教師隊伍建設

領(lǐng)導團隊的榜樣示范作用與全校員工在內(nèi)的各界人士對學校的高度期盼，使我校教職員工對學校產(chǎn)生認同感與歸屬感。而這種認同感與歸屬感隨著大家在工作中艱辛付出與日俱增。作為“唐集學校人”，我們盡心盡力扮演好自己在學校中的角色，為學校的榮譽貢獻自己的心力。這種對學校強烈的認同感、歸屬感、責任感與榮譽感，催生了“勇于吃苦，善于吃苦，樂于吃苦，敢為人先”的強大的團隊精神。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。學校大力提倡“德知雙修，知行并重”的為師之道。要求教師要有正確的教育觀、學生觀、人才觀，一定要對學生充滿耐心和愛心，投入真心和誠心，把充滿仁愛的教育撒向每一個學生。

加強政治學習，堅持集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，集體學習有記錄，個人學習有心得體會。學校利用政治學習時間緊緊圍繞“教師職業(yè)道德”和“胡錦濤總書記在十八大上的報告”兩個主題，進行每周1次的政治學習。加強業(yè)務素質(zhì)錘煉。利用業(yè)務學習時間學習了語數(shù)英各科《課程標準》、“漣水縣教學七認真基本要求”“漣水縣小學各科作業(yè)規(guī)范化要求”“三環(huán)三學”課堂教學模式、縣教研室工作意見以及“高效閱讀與言語智能”、“如何評課”等專題內(nèi)容，開展了一年級漢語拼音驗收、三年級字母過關(guān)驗收、知識質(zhì)量調(diào)研等活動，召開了“聚精會神抓質(zhì)量，立足課改創(chuàng)輝煌”的畢業(yè)班專題會議、期中質(zhì)量分析會和“三環(huán)三學”課堂教學模式經(jīng)驗交流會。

通過政治學習、演講比賽、學習師德規(guī)范等，簽訂《師德師風責任狀》，撰寫學習心得體會文章等，促進師德師風建設，并取得了顯著的效果。

教師真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。周海洪、張正艷、馬飛等老師，患了重感冒，他們沒有請一天假，利用午休或者晚上時間到醫(yī)院掛水治療。趙輝老師咽喉炎發(fā)作，疼痛難忍，發(fā)不出聲時，就在黑板上用粉筆寫出學習要求，指導學生自學，也沒有請假休息半天。林晚霞主任生病住院，到南京做了手術(shù)，但一出院還沒有完全康復，就立即到學校上班，身體常常出虛汗，臉色發(fā)白也堅持上班……還涌現(xiàn)出了一大批甘于三尺講臺，無私奉獻的骨干教師－－席艷、楊建華、路紅、薛成玲、馬飛、宋月霞、張正艷、唐書艷、桂荔、沈芹、趙輝等他們在三尺講臺上默默耕耘，奉獻青春。

二、加強常規(guī)管理 1.向管理要質(zhì)量

為實現(xiàn)良性管理效應，我校在管理的過程中不斷探索，形成了有效提升教學效益的系列機制。

（1）形成了骨干引領(lǐng)的管理模式

領(lǐng)導深入教學一線，為學校教育教學工作指明方向。禹成兵校長在緊張繁忙的管理之余，為全體教師作了《追求高效課堂，實現(xiàn)師生共同大發(fā)展》、《如何進行作業(yè)的布臵與檢查》等5個專題講座，指導教師進行課堂教學改革，提高教育管理水平。禹成兵校長、徐瑞教研員、劉永、張中亞等副校長，林晚霞、路紅、孫志林、李文飛主任聽課均在40節(jié)以上。徐瑞教研員等幾位校長，不僅帶語數(shù)主課，還親自上示范課，辦專題講座，組織質(zhì)量調(diào)研4次。徐瑞教研員、林晚霞、路紅主任還經(jīng)常檢查教學“七認真”工作，一學期累計檢查均在15次以上。

(2)建立“一周一檢測”的教學機制 根據(jù)學生的認知規(guī)律，教務部門提出了“一周一檢測”教學機制，各年級各學科每周根據(jù)一周的教學內(nèi)容出一張檢測練習題，要求檢測題的內(nèi)容緊扣一周教學的知識點，一張檢測題同學科教師共同協(xié)定，學科組教師進行分工，有出卷人、校對人、審核人，確保了內(nèi)容的質(zhì)量。學校免費印發(fā)給學生，作為學生周末的作業(yè)，周一教師進行批閱反饋，對學生階段性知識起到了很好的鞏固作用。

（3）堅持階段性質(zhì)量調(diào)研－分析－反思－回測的教學效果鞏固機制

每個學期都按計劃的開展學情調(diào)研工作，做到月質(zhì)量檢測與期中、期末考試相結(jié)合，期中考試前對各個學科進行學情調(diào)研，掌握各學科教學現(xiàn)狀，對調(diào)研的情況進行及時的分析總結(jié)，由學科教師根據(jù)調(diào)研情況撰寫教學反思，在學科交流會上做分析，找出教學中存在問題，制定措施，教務部門在下一次調(diào)研中針對存在問題進行回測，檢查階段性教學成果。

（4）建立學業(yè)成績跟蹤監(jiān)控體系

教務處對全校學生建立學業(yè)成績檔案，每次調(diào)研都如實記錄每個學生的成績，并分發(fā)給各學科教師，從學業(yè)檔案中找出偏科生、后進生，有針對性的實施分層教學，同時，教務處還根據(jù)學業(yè)檔案，實施定向調(diào)研，可以調(diào)研一些后進生的階段性學習狀況，也可以調(diào)研一些優(yōu)生的成績穩(wěn)定性，協(xié)同學科教師做好提優(yōu)補差工作。

我校不僅注重后生進生的轉(zhuǎn)化工作，而且還做好優(yōu)等生的提高工作。各個任課教師均制定了切實可行的后進生轉(zhuǎn)化計劃，有措施，有方案，每個月均有跟蹤輔導與監(jiān)測，真正提高后進生轉(zhuǎn)化質(zhì)量，從而將面向全體學生，實施素質(zhì)教育落到實處。根據(jù)校長室要求，我校各個班級都能根據(jù)本班學生實際情況，制定提優(yōu)措施，并落實在實際工作中，具體做法是：①分層布臵家庭作業(yè)。作業(yè)布臵注意好中差，確保優(yōu)生吃得好，中等生吃得飽，差生吃得了。②課堂教學因材施教。課堂教學中，設計的問題有層次，有梯度，提問時照顧好中差。③小組建設注意好中差。我校實施“三環(huán)三學”課堂教學模式，注重小組合作學習。因此，我們在組建小組時，也將學生分成了ABC三檔，每個小組人員搭配均衡，在小組學習中，以優(yōu)等生帶動后進生，促進中等生。（5）立足課堂，開展常態(tài)教研機制

學校高度重視教研工作，語文教研工作計劃有明確的指導思想，工作思路清晰（一個目標、兩項任務、三個推進、四項重點）；活動內(nèi)容實在（學課標、學模式、聽評課、看錄像評課、業(yè)務學習考試、外出學習匯報等），活動實效高（解決教學實際問題）。數(shù)學教研工作計劃詳實，有每周活動出勤記錄；除學理論和聽課評課外，還開展針對性強的專題研討（“三環(huán)三學”、轉(zhuǎn)化后進生、如何評課、提高學生計算能力），解決教學實際問題；通過業(yè)務考試和課標考試，提高教師專業(yè)水準。英語教研工作中除常規(guī)的學習理論、聽評課外，還組織學生開展英語歌曲比賽。

（6）如期召開期中工作總結(jié)會、家長會

每個學期學校都會組織全校師生召開學校期中工作總結(jié)會，對學生在校各方面工作進行總結(jié)，表揚一大批學習、品格優(yōu)秀的學生，工作責任心強，教學效果優(yōu)的教師，并為他們頒發(fā)榮譽證書和獎品，給予他們精神和物質(zhì)上獎勵，激發(fā)他們學習和工作的積極性。每下半學期都會召開家長會，采用先集中開大會，再分散開班級小會的形式，就學校發(fā)展狀況、學生在校情況由學校領(lǐng)導和各班主作、課任教師與家長做交流，在加強了家校聯(lián)系的同時，也提高了家長對學生的家庭教育意識。

2.向?qū)W科要質(zhì)量

各學科的教學計劃規(guī)范，內(nèi)容翔實，重點突出，有針對性。學校在制定教學計劃前有必要的討論、研究，領(lǐng)導把關(guān)嚴，計劃操作性強，做到立足本校實際，有的放矢。學校對計劃的檢查責任明晰，落到實處，既看質(zhì)量，又看落實情況。各年級各學科的備課作業(yè)均有量化表，教師按表實施，領(lǐng)導按表檢查。集體備課能集群體智慧，備課前教師熟悉課程標準，挖掘教材，吃透文本，做到二、三次備課。備課能備到學生，備到時間，備板書設計，每課時均有教后反思。三至六年級語數(shù)英教師課前準備認真、充分，學案與導學案配套。教師教學設計規(guī)范實用，教學結(jié)構(gòu)、層次、環(huán)節(jié)合理，教學目標明確，教學方法靈活。“向課堂40分鐘要質(zhì)量”成為一句真話、實話。

為了幫助和引導教師不斷改進教學方法，把教育質(zhì)量問題解決于教學過程之中，學校制定了《唐集學校教育教學質(zhì)量檢測辦法》，對各年級各學科進行過程性教學質(zhì)量調(diào)研，實現(xiàn)全覆蓋。每學期都按計劃開展質(zhì)量調(diào)研工作，做到每學期調(diào)研3～4次。質(zhì)量監(jiān)測工作細而實，考前編排秩序冊，考中組織規(guī)范而嚴密，考后認真組織分析。對調(diào)研過的年級、班級、學科實行質(zhì)量跟蹤制度。及時召開質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中的問題，幫助教學管理人員、教師共同找原因，寫反思，想辦法，制定整改目標。由于工作扎實，管理到位，因此，我校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，在12月份縣局組織的四、六年級質(zhì)量監(jiān)測中，取得了第二名的好成績。

3.向課改要質(zhì)量。

首先學校成立教研組，分科計劃，制定校本教研活動方案，組織教師定時學習各種教育教學理論，分析教學案例，交流研討，提高自己。其次，開展“兩課一評”活動，實現(xiàn)同學科教師間的共同成長。第三，開展優(yōu)秀教師“示范課”、骨干教師“研討課”、青年教師“成長課”，建立科學細化的聽評課制度，要求青年教師寫心得，寫反思，找差距，找不足，取長補短，促進提高。第四，堅持名師引領(lǐng)和中小學課堂互聽互評作用，設立教學開放周活動。學校構(gòu)建的“三環(huán)三學”課堂模式，經(jīng)省教育專家和縣教研室領(lǐng)導的指導，不斷完善。為推行這一模式，學校全面開設了示范課、研討課等活動，做到人人都是實驗人，人人都上實驗課，教師實現(xiàn)了在常態(tài)的“課改課”中成長。今年10月份，禹校長帶領(lǐng)全體教師赴楚州徐楊中學參觀學習，通過學習交流活動，進一步完善了我?！叭h(huán)三學”的學習小組建設。第五，加強課題研究，提高教師的科研水平。七月份，席艷老師主持的《小學古詩文課堂教學模式探究》全國“十一五”規(guī)劃課題子課題順利結(jié)題，目前，課題研究成果在我校正在推廣運用，并取得了顯著的效果。另外，還有英語的“直注音標”子課題、徐瑞副校長主持的“蘇教版小學數(shù)學教科書與學生自主探究學習方式的研究”等3個課題正在按計劃、有步驟地開展實驗研究。

三、加強學生德育

學校加強德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處、少先大隊具體抓，實行校長室、德育處、班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。堅持開好“四會”，即每周一次主題班會，每月一次班主任會議，每學期2次班主任經(jīng)驗交流會，每學期1次家長會。開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互相學習，共同提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章，努力提高班主任的工作能力。

學校充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，精心布臵宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報、黑板報、櫥窗等文化陣地的管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。每周確立一個教育主題，通過廣播對學生進行教育，并在當周對學生進行調(diào)查，了解學生是否執(zhí)行，并將檢查結(jié)果公布于公布欄上。

學校開展德育活動，促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《唐集中心小學學生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、舉行“紅領(lǐng)巾飄起來”開學典禮、席艷老師花了3周的時間教會了《小蘋果》校園舞，學生跳得非常好，積極性非常高、開展“送溫暖，獻愛心”捐款活動、舉行“我為紅領(lǐng)巾自豪”新隊員入隊儀式等等，讓學生在活動中受到潛移默化的教育。堅持每月開一次校會，每周一次安全教育和文明禮儀教育。教育效果顯著，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生講文明，懂禮貌，落落大方，樂觀開朗，活潑向上。

學校重視班集體的建設與評比工作，各班的學習園地布臵精美，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。德育處每周都進行文明班級、文明路隊評比，并與班主任的績效工資掛鉤。

學校辦好家長學校，增進家校聯(lián)系，拓寬德育渠道，形成育人合力。堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒印猿滞ㄟ^電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。

四、加強文化建設

學校堅持“播撒陽光，收獲希望”的辦學理念，在教育環(huán)境上從校園的綠化、美化入手，從學校、年級、班級等不同層次構(gòu)筑特色的陽光文化，形成濃厚的文化氛圍。陽春路、陽山路、陽彩路，光華樓、光遠樓、光耀樓，陽光櫥窗、陽光詩廊、陽光格言、陽光書畫、陽光禮儀，校園每一處建筑，每一處景觀無不彰顯陽光文化，用陽光文化去凝聚師生，提振精氣神，聚合正能量，使學校成為師生共同的充滿陽光的校園，放飛希望的樂園?！拔倚年柟狻钡男Ｓ?，催生出唐集學校特有的校風、學風、教風?！皽嘏恳粋€”的校風，讓學校就像陽光一樣尊重生命、熱愛生命、撫慰生命，給每一個生命以活力和朝氣，使生命之樹常綠。讓學生享受教育、享受生命、享受關(guān)愛、享受溫暖，在教育的陽光下健康成長，幸福延綿。“精彩每一課”的教風，讓教師愛生敬業(yè)，像陽光一樣對教育充滿激情，每一次活動，每一次談話，每一節(jié)課……都折射出教師的生命光輝，都是一次生命精彩的演繹，都閃爍著教師的智慧和深情，使學生的身心在“于無聲處”，得到升華和洗禮?！翱鞓访恳惶臁钡膶W風，讓學校構(gòu)建起自主合作、快樂學習課堂，還組建了陽光音樂、陽光美術(shù)、陽光舞蹈、陽光球類、陽光棋類、陽光寫字、陽光武術(shù)、陽光跳繩等興趣小組，積極開展豐富多彩的大課間活動，為學生搭建展示才華、張揚個性的平臺，讓學生像陽光一樣洋溢著快樂的心情，快樂學習、幸福生活、健康成長。

五、創(chuàng)建寫字特色

我校是市“語言文字規(guī)范書寫特色學校”，同時也是青少年書法培訓基地?？h書法家協(xié)會書法進校園活動多次在我校舉行，他們有時手把手的指導如何運筆，有時在理論上給予老師指導，有時對師生的書畫作品進行點評，促進了我校師生書寫水平的提高。目前，我校教師每周均進行“三字一畫”訓練，每周向教務處上交鋼筆字、毛筆字、簡筆畫以及粉筆字作品一份。教務處從中選出優(yōu)秀作品，每月舉辦一次優(yōu)秀作品展覽，以調(diào)動全體老師的練習積極性。

因此，省書法家協(xié)會張秉鐸會長將于春節(jié)前后，親自帶領(lǐng)書法家協(xié)會領(lǐng)導和知名書法家到我校進行現(xiàn)場指導，這將對我校寫字水平的提高起到巨大的促進作用。

回顧過去，成績斐然；展望未來，豪情滿懷。我們將在以禹校長為首的校長室的正確領(lǐng)導下，帶領(lǐng)全體教職工攜手同進，迎難而上，敢于爭先，再創(chuàng)輝煌！