第一篇：羅河教授

一代偉人,永垂不朽

--紀(jì)念羅河教授誕辰110周年

每一次說起羅河教授，就想起這一段話。如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著自己的崗位??

----題記

揚(yáng)名家之長(zhǎng)，創(chuàng)數(shù)學(xué)新解，思路新穎甚奇妙,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷響當(dāng)年。初等數(shù)學(xué)是一門很古老的科學(xué)，幾乎所有問題都已被前人解決，但羅河教授并不因此而退縮不前，而是鍥而不舍地進(jìn)行研究。在學(xué)生時(shí)期，他即發(fā)現(xiàn)了三角形內(nèi)的四對(duì)垂直線的關(guān)系，用直尺和圓規(guī)解算線性方程組的方法以及用幾何作圖法等分圓周為質(zhì)數(shù)等分的方法。他的學(xué)術(shù)研究豐富了初等數(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)園地。

學(xué)最新技術(shù)，開航測(cè)先河，留學(xué)不忘國(guó)家難，航空攝影他當(dāng)先。在20世紀(jì)30～40年代，中國(guó)已經(jīng)開始應(yīng)用航空攝影測(cè)量測(cè)繪地形圖。當(dāng)時(shí)采用的方法是模擬法。所用的設(shè)備是價(jià)值十分昂貴的精密光學(xué)儀器，中國(guó)當(dāng)時(shí)還沒有技術(shù)條件制造這種儀器，必需全部依靠進(jìn)口。以當(dāng)時(shí)的國(guó)力，要想推廣這種先進(jìn)的測(cè)繪地形圖的方法十分困難。如需推廣，則必須尋求擺脫精密光學(xué)儀器的方法，他即開始了航測(cè)解析法的研究，以期用簡(jiǎn)單的坐標(biāo)量測(cè)設(shè)備，輔以計(jì)算以解決航測(cè)制圖問題，從而避開使用精密光學(xué)儀器。這就開了中國(guó)航測(cè)解析法的先河。

只紅一時(shí)，不足為奇，能紅一世，絕非容易。而羅河教授就這樣被交大人永記，被世人永記，他的精神，他的學(xué)術(shù)，他的人格魅力，注定永垂不朽！

曾記否,為了留住今日的西南交大，它曾上書周總理，不管名利，據(jù)理力爭(zhēng)，只為堅(jiān)持唐山建校；

曾記否,十年文革斷退路，科研工作未耽誤，十年文革撲滅不了他心中的方向，這就是科研的精神，這就是學(xué)術(shù)的執(zhí)著，被科技界譽(yù)為“自成體系，獨(dú)樹一幟”；

曾記否,三年國(guó)外進(jìn)修路，一朝需要為國(guó)軀，國(guó)家的強(qiáng)弱牽動(dòng)著他的心，奉獻(xiàn)是他無私的付出，科研是他永恒的追求。

君不知,愛崗敬業(yè)是一種精神。他不僅是著名的專家學(xué)者，也是著名的教授，他從事教育工作幾十年，為國(guó)家培養(yǎng)了大批技術(shù)和科研人才。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而要把這種理想變成現(xiàn)實(shí)，靠的是什么，靠的就是在平凡崗位上的愛崗敬業(yè)。歌德曾經(jīng)說過：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。”在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都想欣賞自己的價(jià)值，但忘了給世界增加價(jià)值，而羅河教授做到了，他無法增加長(zhǎng)度，但他增加了寬度，他給世界一片森林，世界給他一片綠色，生命不息，奮斗不止，這就是羅河教授，一位愛崗敬業(yè)，具有高尚品德的教授！君不知,學(xué)術(shù)研究是一種態(tài)度。當(dāng)我們接到一份具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)的時(shí)候，是畏首畏尾推諉扯皮，還是無所畏懼勇敢面對(duì)？當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦性庥龃煺巯萑肜Ь车臅r(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是一鼓作氣攻堅(jiān)克難？答案往往是前者，而羅河教授就選擇了后者，并付諸于行動(dòng)，當(dāng)年的中國(guó)，技術(shù)落后，當(dāng)時(shí)還沒有技術(shù)條件制造一些精密的光學(xué)儀器，但羅河教授不畏艱苦，迎難而上，為科研貢獻(xiàn)了全部，就連前蘇聯(lián)學(xué)者對(duì)他的研究也頗為贊許，所以曾一度作為中蘇合作的科研課題。他身上隱蔽存在的人生價(jià)值漸漸凸顯了出來，就像經(jīng)歷嚴(yán)冬考驗(yàn)的樹木日益青蔥，也如深夜悄然盛開的夜來香暗香彌漫，那一抹青蔥來之不易，那一份清香獨(dú)樹一幟，這就是羅河教授，一位學(xué)術(shù)研究，具有愛國(guó)情懷的教授！

君不知, “雙嚴(yán)”風(fēng)范是一種境界。常思肩上之責(zé)，常懷感恩之心，永保進(jìn)取之魂，綻放責(zé)任之光，在平凡的教育上干出新業(yè)績(jī)。當(dāng)我們將“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格要求”當(dāng)作學(xué)校追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在教育上上少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格的要求，抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，不管你做到?jīng)]做到，但是羅河教授做到了，他平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強(qiáng)責(zé)任感，塑造了一代偉人，這就是羅河教授，一位“雙嚴(yán)”風(fēng)范，具有錚錚鐵骨的教授！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。當(dāng)年的羅河教授在工作中給自己一個(gè)希望，給自己一個(gè)目標(biāo)。生命是有限的，希望是無限的，在這希望和信心中，他終于攻克難關(guān)，取得了驕人成績(jī)。

一個(gè)人不管從事什么樣的職業(yè)，唯有堅(jiān)持，才能在某一領(lǐng)域里出類拔萃，才能成就自己的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。到1976年，已是73歲高齡的羅河教授，又發(fā)表了《由互不相關(guān)的獨(dú)立模型構(gòu)成區(qū)域地形》。當(dāng)時(shí)，國(guó)際攝影測(cè)量界都普遍關(guān)注像點(diǎn)坐標(biāo)的系統(tǒng)誤差處理問題，在1979年他又提出了一種補(bǔ)償系統(tǒng)誤差的方法，發(fā)表了《以射線角為根據(jù)的三連像片獨(dú)立模型法區(qū)域網(wǎng)平差》。鞠躬盡瘁，死而后已，他把最后一點(diǎn)光也奉獻(xiàn)給了事業(yè)。

一枝玫瑰，需要根莖的無私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅(jiān)實(shí)支撐，否則難以確保那行人車輛的平安；而一個(gè)個(gè)科研項(xiàng)目的蓬勃發(fā)展，同樣需要像羅河教授那樣的的腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，需要那樣的的愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

你是否正在為年復(fù)一年、月復(fù)一月、日復(fù)一日的工作而覺得枯燥無味呢？你是否覺得自己的工作太過的平凡和普通？先不急于回答，當(dāng)你走進(jìn)了羅河教授的工作中，你就會(huì)明白，你根本無法回答，因?yàn)槟闩履愕倪x擇會(huì)玷污那種執(zhí)著，那種堅(jiān)守，那種平凡，那種偉大，有一種聲音將會(huì)指引你走向成功。

很想，以一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，回到過去，一睹羅河教授的風(fēng)采，回眸，才懂，原來，有些人，縱使經(jīng)過了歲月的沉香，念起，仍是一種讓人崇敬的信念。竢實(shí)揚(yáng)華，自強(qiáng)不息??

遙想昨日，航測(cè)初起，狂舞科研之風(fēng)；期冀明天，學(xué)術(shù)漸濃，揚(yáng)我神州大地。一代偉人羅河教授，將永遠(yuǎn)留在我們心中，看那無邊浩氣，正是你我啟程之際！

2014/9/8 作者:趙宗華,西南交通大學(xué)2014級(jí)研究生,地球科學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院,測(cè)繪工程專業(yè)

第二篇：羅河小學(xué)地震應(yīng)急預(yù)案

徽縣銀杏鄉(xiāng)羅河小學(xué)地震應(yīng)急預(yù)案

為加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)宣傳，確保我校發(fā)生地震時(shí)各項(xiàng)應(yīng)急工作能高效有序地進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，維護(hù)學(xué)校教學(xué)工作和生活秩序根據(jù)《中心校地震應(yīng)急預(yù)案》，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂本預(yù)案。

一、適用范圍

本預(yù)案適用于全校處置或可能發(fā)生地震災(zāi)害的應(yīng)急活動(dòng)。

二、指導(dǎo)思想

在縣教育局、學(xué)區(qū)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以“黨的十八大精神”為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把師生生命安全放在首位，建立健全處置地震災(zāi)害事件長(zhǎng)效機(jī)制，掌握應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的主動(dòng)權(quán)，使各種損失減少到最低限度。

三、工作原則

1、預(yù)防處置校園突發(fā)性地震事件工作，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)布置、及時(shí)處理。預(yù)防處置校園突發(fā)性地震災(zāi)害事件，要抓好以下三個(gè)環(huán)節(jié)：一是地震發(fā)生前，要立足防范，掌握主動(dòng)；二是地震發(fā)生后，要迅速判明性質(zhì)，組織教師、學(xué)生避震及校內(nèi)疏散，并報(bào)告上級(jí)主管部門，在村兩委和中心校領(lǐng)導(dǎo)下按本預(yù)案實(shí)施地震應(yīng)急；三是地震平息后，做好善后工作。

2、普及防震減災(zāi)知識(shí)，學(xué)校協(xié)調(diào)各班級(jí)組織開展地震應(yīng)急、演練工作。

四、應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組

（一）防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉凡立

副組長(zhǎng)：何云鵬楊永春

成員：張國(guó)棟盧志學(xué)盧治中 盧全民高三貴劉彩霞秦凌霞劉志有

（二）工作職責(zé)

接受和迅速執(zhí)行上級(jí)抗震救災(zāi)指揮部的各項(xiàng)指令；組織實(shí)施本預(yù)案，按照具體分工，指導(dǎo)協(xié)調(diào)所在班級(jí)地震的處理的相關(guān)事宜。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)職責(zé)

（1）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，及時(shí)組織教師學(xué)生協(xié)同相關(guān)人員開展現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急處理工

作，控制地震災(zāi)害的損失，并向上級(jí)主管部門上報(bào)。

（2）組織召開處理地震災(zāi)害工作會(huì)議，確立救援方案，并立即實(shí)施。

（3）檢查督促各班級(jí)做好搶險(xiǎn)救災(zāi)、后勤保障信息上報(bào)，善后處理和恢復(fù)教

學(xué)秩序工作。

（4）檢查督促各班級(jí)做好地震災(zāi)害的防范措施和應(yīng)急準(zhǔn)備工作。

2、副組長(zhǎng)職責(zé)

（1）及時(shí)與上級(jí)主管部門和村兩委取得聯(lián)系，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支援。

（2）向上級(jí)部門報(bào)告地震災(zāi)害及應(yīng)急處理的信息。

（3）負(fù)責(zé)校園內(nèi)及學(xué)校周圍的維護(hù)，在地震后穩(wěn)定師生情緒，維護(hù)震后的現(xiàn)

場(chǎng)治安秩序。

3、成員職責(zé)

何云鵬：

(1)協(xié)同班主任老師開展人員救護(hù)，疏散和學(xué)校財(cái)產(chǎn)保護(hù)，最大限度的減少

損失。

(2)破壞性地震或強(qiáng)有力的地震發(fā)生后，負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全保衛(wèi)保護(hù)工作，避免哄搶事件和人為的破壞。

（3）協(xié)助開展傷員救治和火災(zāi)等的撲救工作

（張國(guó)棟盧志學(xué)盧治中 盧全民高三貴劉彩霞秦凌霞劉志有):

(1)接到地震報(bào)告信息后，第一時(shí)間趕到班級(jí)，立即開展實(shí)施救援行動(dòng)。

（2）組織開展班級(jí)人員救護(hù)，疏散

（3）在震后穩(wěn)定學(xué)生情緒，維護(hù)震后的現(xiàn)場(chǎng)治安秩序。

五、地震臨震應(yīng)急反應(yīng)

（一）緊急避震

1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬不要匆忙逃離教室。

2、在教室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體體積盡量縮小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿枕頭或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在教室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

6、老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正。

（二）緊急疏散：根據(jù)學(xué)校各年級(jí)所處位置及學(xué)生年齡特點(diǎn)，緊急疏散的具體要求是：

1、拉響警報(bào)：聽到警報(bào)（鐘聲）后由班主任或任課教師組織本班級(jí)學(xué)生立即蹲在桌子下面，如果在1分鐘后沒有大反應(yīng)，學(xué)校再次拉響警報(bào)（鐘聲），各班級(jí)應(yīng)馬上按照學(xué)校規(guī)定的緊急疏散路線快速、有序地撤離教室。

2、撤離順序：2年級(jí)、4年級(jí)、5年級(jí)、1年級(jí)，6年級(jí)、3年級(jí)學(xué)生撤離至后院中間注意遠(yuǎn)離建筑物及圍墻。待震情穩(wěn)定后，迅速撤離至學(xué)校操場(chǎng)。

在撤離時(shí)給學(xué)生講清楚，地震時(shí)不能一窩蜂似地往外擠，應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)一齊行動(dòng)，把桌椅擺放得有利于避震；與外墻和窗戶操持一定的距離，避免外墻倒塌或玻璃破碎時(shí)傷人；避開室內(nèi)的懸掛物；留一定的通道，便于震時(shí)緊急撤離；把年小體弱或殘疾的同學(xué)安排在方便避震或撤離的地方。震后有秩序的撤離。

要求：

1、做到不驚慌、采取就近避險(xiǎn)。

2、必須按疏散線路疏散，以免碰撞、擁擠、踩傷。

3、當(dāng)堂教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散，不得擅離崗位，有秩序?qū)W(xué)生撤離到操場(chǎng)。

4、各路口要有教師指揮。

各路口具體負(fù)責(zé)疏散教師：

劉凡立——負(fù)責(zé)操場(chǎng)集合學(xué)生

何云鵬——負(fù)責(zé)后院路口臺(tái)階

楊永春——負(fù)責(zé)教室中院

班主任——負(fù)責(zé)自己班級(jí)。

劉志有——負(fù)責(zé)打開大門。

5、疏散過程中，以雙手護(hù)頭或書包、書本護(hù)頭，以防被砸。

6、疏散過程中，要迅速，要排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭(zhēng)先恐后。

7、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

8、各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生要蹲下，保護(hù)頭部。等到險(xiǎn)情結(jié)束后，以班為單位集隊(duì)，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向校長(zhǎng)報(bào)告。

六、搶險(xiǎn)救援人員的組織和準(zhǔn)備

地震發(fā)生后，在接到信息的同時(shí)，學(xué)校地震工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員立即進(jìn)入工作狀態(tài)。開展實(shí)施地震救援各項(xiàng)工作。

七、地震報(bào)告

地震發(fā)生時(shí)學(xué)校在開展疏散救援工作同時(shí)及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地向中心校報(bào)告災(zāi)情。

八、具體要求

1、各班主任要根據(jù)本預(yù)案中的職責(zé)，組織修訂班級(jí)地震緊急撤離演練方

案，組織實(shí)施。

2、各成員參與預(yù)案制訂，并學(xué)習(xí)本預(yù)案精神，明確各自職責(zé)，參與班級(jí)緊

急撤離演練。

3、開展一系列地震應(yīng)急救援等工作演練。

4、結(jié)合本校實(shí)際，開展“防震減災(zāi)知識(shí)”板報(bào)比賽活動(dòng)，“防震減災(zāi)知識(shí)

問答”活動(dòng)。

5、各班主任負(fù)責(zé)各班級(jí)地震知識(shí)宣傳、地震演練、救援工作。

3、獎(jiǎng)勵(lì)與地震責(zé)任追究制度

1、對(duì)能按銀杏學(xué)區(qū)預(yù)案要求，及時(shí)制訂，修訂地震應(yīng)急撤離演練預(yù)案，并

注重演練的班級(jí)將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、對(duì)未按要求制訂，修訂、實(shí)施地震應(yīng)急演練，不認(rèn)真實(shí)施預(yù)案管理的，要追究各成員責(zé)任。

徽縣銀杏學(xué)區(qū)羅河小學(xué)

2013年9月26日

第三篇：羅河初中素質(zhì)教育工作計(jì)劃

羅河初中2010-2011學(xué)第二學(xué)期

素質(zhì)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，依據(jù)市縣教育局的工作會(huì)議精神，為深化教育改革，改進(jìn)教學(xué)模式，更新教育教學(xué)理念，全面提高學(xué)生素質(zhì)特制定本計(jì)劃。

二、工作措施

1.加強(qiáng)思想素質(zhì)教育。

把德育工作放在首位，全面提高廣大師生的道德素養(yǎng)，把師生道德建設(shè)作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)以“八榮八恥”、十七大等為主要內(nèi)容幫助師生樹立社會(huì)主義榮辱觀、發(fā)展觀、科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中提高。

（1）實(shí)行校級(jí)、班級(jí)兩級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成；

（2）開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，激發(fā)愛國(guó)熱情；

（3)開展普及法律教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

（4)采用中學(xué)生思想品德評(píng)定用表及“家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任、任課教師”參加評(píng)估的方法，進(jìn)行量化考核。

（5)實(shí)施生動(dòng)教育，我校以愛國(guó)主義教育為主線，以英雄為榜樣，計(jì)劃開展“心中有祖國(guó)，心中有他人”的思想教育活動(dòng)，還將舉辦“愛我中華讀書演講會(huì)”、“我與我的理想主題班會(huì)”等豐富多采的活動(dòng)。

（6）參加上級(jí)舉辦的各種書畫、讀書比賽等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

為建設(shè)一支具有良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校將從“四個(gè)結(jié)合”入手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理和培養(yǎng)。(1)指令性與主動(dòng)性相結(jié)合；(2)指導(dǎo)與自修相結(jié)合；(3)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合；(4)教學(xué)急需與階段性培訓(xùn)相結(jié)合。

同時(shí)，我們打算做以下幾項(xiàng)工作：

(1)請(qǐng)進(jìn)來，走出去。學(xué)校本學(xué)期有計(jì)劃地聘請(qǐng)有關(guān)專家顧問來校指導(dǎo)教研活動(dòng)，同時(shí)委派青年骨干教師參加市、區(qū)各類骨干教師培訓(xùn)。

(2)實(shí)施青藍(lán)工程。我校本學(xué)期繼續(xù)舉行拜師活動(dòng)，新老教師簽訂師徒合同。老教師耐心傳、幫、帶，新教師虛心求教。組織定期集體備課，青年教師做匯報(bào)課，評(píng)選教學(xué)“新秀”；骨干教師做創(chuàng)新課；中級(jí)教師本學(xué)期做一節(jié)教研觀摩課；高級(jí)教師做示范課。

(3)定期開展基本功競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校先后舉辦書法、繪畫、教案和教材分析等項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

(4)樹典型，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。我校鼓勵(lì)青年教師出去拜師，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索教學(xué)方法，積極為青年教師成長(zhǎng)“壓擔(dān)子”、“搭臺(tái)子”。

(5)雙向反饋，服務(wù)學(xué)校。凡是參加國(guó)家、省、市、區(qū)繼續(xù)教育的教師無一例外都要完兩個(gè)任務(wù)：一是帶著學(xué)校教育、教學(xué)的實(shí)際問題參加培訓(xùn)和進(jìn)修；二是將培訓(xùn)進(jìn)修的學(xué)習(xí)成果主動(dòng)自覺地運(yùn)用到教育、教學(xué)工作中能夠?qū)W以致用，學(xué)用結(jié)合。

3.強(qiáng)化校本教研管理，全面開展素質(zhì)教育

一是實(shí)施課程功能的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)理念，教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)技能的關(guān)系。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，教師在教學(xué)過程中嚴(yán)禁體罰或變相

體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)造能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

二是認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程改革文件精神，加快我校新課程改革工作，開齊課程，開足課時(shí)，不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)技能，不斷提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。

三是提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，努力開創(chuàng)課題研究新局面。

四是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求。

五是充分利用遠(yuǎn)程教育資源，互聯(lián)網(wǎng)信息資源，積極利用項(xiàng)目設(shè)備，抓好信息資源使用工作，提高資源使用效率和效益。

六是注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。成立音樂、體育、習(xí)作興趣小組，落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任，開展好第二課堂活動(dòng)。使學(xué)生學(xué)習(xí)、生活有聲有色。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生了解社會(huì)，了解國(guó)情。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中提高。

七是加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，充分收集教育教學(xué)等各種信息材料，通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳、展示學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，提高師生信息技術(shù)應(yīng)用水平。

八是不斷完善評(píng)價(jià)制度，學(xué)校將依據(jù)新課改的精神，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

九是加強(qiáng)心理健康教育，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。注重學(xué)生心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)健康心理訓(xùn)練，認(rèn)真做好心理咨詢工作。

4.向管理要效益，向過程要質(zhì)量

我校本著狠抓內(nèi)部管理機(jī)制的改革為切入點(diǎn)，依照向管理要效益，向過程要質(zhì)量的原則，進(jìn)一步修訂各類管理規(guī)章制度，如《學(xué)校全員崗位職責(zé)》、《學(xué)生管理考評(píng)細(xì)則》和《學(xué)校教職工獎(jiǎng)懲辦法》等，使學(xué)校教育、教學(xué)工作走上有法可依、有章可循的科學(xué)軌道。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，努力變消極為積極，變矛盾為團(tuán)結(jié)，最大限度的調(diào)動(dòng)了教師的積極性，有效的保證了學(xué)校素質(zhì)教育的穩(wěn)步發(fā)展。

首先，加強(qiáng)教研教改，探索素質(zhì)教育整體改革的新模式，由于對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法駕輕就熟，要改變教師多年來習(xí)以為常的教學(xué)習(xí)慣，通過規(guī)范教學(xué)行為，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。在課程改革的過程中，我校要以科學(xué)、規(guī)范、有序、可操作的規(guī)章制度來保證創(chuàng)新教育的開展。我校本學(xué)期堅(jiān)持在學(xué)生中進(jìn)行多學(xué)科的競(jìng)賽訓(xùn)練，開展體育比賽活動(dòng)，舉辦音樂、美術(shù)等欣賞課，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)揮提供廣闊的空間。與此同時(shí)，我們完善教師評(píng)估體系，特別是調(diào)整班主任工作評(píng)估指導(dǎo)思想，把教師從沉重升學(xué)率的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移到注重創(chuàng)新教育的探索實(shí)踐上，促使全體教師成為實(shí)施創(chuàng)新教育的主力軍，讓他們充分發(fā)揮其潛在的能力、體驗(yàn)創(chuàng)新教育的成功。

同時(shí)，制止輟學(xué)工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學(xué)生的鞏固率，學(xué)校將采取如下做法：學(xué)校本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，堅(jiān)決給予查處，嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校在過程管理中，要嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，按制度落實(shí)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)每周一次幫助學(xué)困生工作碰頭會(huì)，每個(gè)教師對(duì)重點(diǎn)生每周家訪一次，對(duì)學(xué)困生每學(xué)期進(jìn)行兩次跟蹤調(diào)查，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次幫“重點(diǎn)生”紀(jì)錄。以此加大過程管理力度，提高學(xué)校在校學(xué)生的鞏固率。

5、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦辦特色學(xué)校

根據(jù)我校實(shí)際，繼續(xù)創(chuàng)辦以實(shí)驗(yàn)室等各類部室為特色的學(xué)校，為素質(zhì)教育的落實(shí)奠定基礎(chǔ)。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，適應(yīng)培養(yǎng)未來人才的需要、適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的需要、適應(yīng)學(xué)校辦特色教育的需要著眼做出的統(tǒng)一決策

廬江縣羅河初級(jí)中學(xué) 2011年6月18日

第四篇：2011年羅河鎮(zhèn)春防工作匯報(bào)

2011年羅河鎮(zhèn)春防工作匯報(bào)

為了迎接縣檢查組對(duì)我鎮(zhèn)2011年春防的檢查驗(yàn)收，我鎮(zhèn)高度重視此次檢查，鎮(zhèn)書記

安排分管農(nóng)業(yè)副鎮(zhèn)長(zhǎng)、鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站做好了積極迎檢準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將此工作匯報(bào)如下：

一、檢查內(nèi)容準(zhǔn)備情況

（1）春防組織宣傳發(fā)動(dòng)：我鎮(zhèn)召開了專題會(huì)議，下發(fā)了文件，任務(wù)安排、檢查評(píng)比

及防疫責(zé)任制、政技企聯(lián)系制度建立完善。

（2）動(dòng)物防疫“四定一統(tǒng)一”承包落實(shí)情況：防區(qū)劃分，防疫員承包方案，培訓(xùn)和

競(jìng)爭(zhēng)上崗、合同規(guī)范和考核評(píng)價(jià)體系制定、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施完善。

（3）春防集中免疫工作開展情況：疫苗全部及時(shí)領(lǐng)購(gòu)（包括高熱病疫苗），疫苗使

用管理規(guī)范；免疫密度、免疫臺(tái)賬、免疫證及家畜耳標(biāo)打掛率達(dá)到100％；大戶動(dòng)物防疫

管理和防疫檔案建立完整；免疫抗體監(jiān)測(cè)工作準(zhǔn)備充分。

（4）春防經(jīng)費(fèi)1萬元已及時(shí)撥付到鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站，全年防疫員工資已經(jīng)落實(shí)，鎮(zhèn)政

府給每位防疫員辦理了“個(gè)人意外傷害保險(xiǎn)”。

（５）動(dòng)物疫情報(bào)告、監(jiān)測(cè)及處置情況落實(shí)得力。

（6）“五一”期間開展了畜產(chǎn)品安全大檢查，加大了“瘦肉精”專項(xiàng)檢查力

度。

二、動(dòng)物防疫工作中存在的問題

1、防疫經(jīng)費(fèi)不足。畜禽數(shù)量的增長(zhǎng)，動(dòng)物疫病種類逐漸增多，投入的防疫

經(jīng)費(fèi)實(shí)際上在減少，這給動(dòng)物防疫工作帶來影響。

2、部分養(yǎng)殖戶對(duì)動(dòng)物防疫的重視程度較低，以致在免疫接種過程中時(shí)常出現(xiàn)不

配合的現(xiàn)象。

3、村級(jí)防疫人員承擔(dān)了基礎(chǔ)免疫的主要工作，以沒有任何社會(huì)保障和極其低廉的報(bào)酬承擔(dān)了繁重的工作。致使其人員隊(duì)伍不穩(wěn)，工作責(zé)任心不強(qiáng)，業(yè)務(wù)技術(shù)水

平不高。

三 下一步工作建議

1、改善防疫員的待遇，穩(wěn)定防疫隊(duì)伍，并建立養(yǎng)老保障機(jī)制，讓村級(jí)防疫員辛勤勞

動(dòng)有所盼，喪失工作能力時(shí)有所養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。

2，加強(qiáng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站的基礎(chǔ)建設(shè)，要有一個(gè)良好的辦公場(chǎng)所和必要的配套設(shè)施。

3、加強(qiáng)鄉(xiāng)村動(dòng)物防疫隊(duì)伍的技術(shù)培訓(xùn)，定期舉行培訓(xùn)班或講座，分層次對(duì)動(dòng)物防疫

人員進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作技能、法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)，加快知識(shí)更新步伐。不斷提高

防疫人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)防疫人員的責(zé)任心，逐步打造一支高素質(zhì)的動(dòng)物防疫人員，提高動(dòng)物防疫的科技含量，確保防疫工作科學(xué)規(guī)范。

羅河鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站

2011年5月20日

第五篇：羅河初級(jí)中學(xué)體育教研組集體備課制度

羅河初級(jí)中學(xué)體育教研組集體備課制度

為了進(jìn)一步提高備課效率，落實(shí)學(xué)校教師集體備課制度，根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，針對(duì)教研組集體研究、討論本學(xué)科的教師講課內(nèi)容，幫助教師提高備課質(zhì)量，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)教師備課資源最大程度地共享，更好的為教學(xué)服務(wù)，真正提高教學(xué)質(zhì)量的要求，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，特制定我校體育教研組集體備課制度：

1、教師要牢固樹立集體備課制度的指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識(shí)集體備課的意義。

2、在教研組按照教學(xué)計(jì)劃，確定主備教師后，由主備教師準(zhǔn)備授課的內(nèi)容。

3、主備教師，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo)，本著以學(xué)生為本的原則，通過一定的程序?qū)κ谡n的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分析，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)思路或突破策略。

4、主備教師完成授課內(nèi)容的準(zhǔn)備以后，報(bào)請(qǐng)教研組組織集體備課會(huì)。備課會(huì)首先由主授教師介紹授課內(nèi)容的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)等。然后由參加備課會(huì)的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見。

5、主授教師根據(jù)備課會(huì)的意見，結(jié)合從學(xué)生中了解到的情況和問題，按照學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、格式認(rèn)真修改、設(shè)計(jì)教案。教案由教研組長(zhǎng)審批后，有條件可組織教師聽課。

6、聽課時(shí)，本組教師要按聽課的要求認(rèn)真聽課作好記錄。

7、聽課結(jié)束后，由組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行評(píng)課、議課、結(jié)課，結(jié)合學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及新的教學(xué)理念，指出本節(jié)課的成功教學(xué)、不足之處、改進(jìn)建議等，有條件的可進(jìn)行再次教學(xué)，最后結(jié)課。

8、集體備課、聽課、評(píng)課、結(jié)課后，由組長(zhǎng)組織備課組成員進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)修定，修定結(jié)束后再將教學(xué)設(shè)計(jì)交到教研室存檔和錄入電腦作為教學(xué)資源保存共享。

9、集體備課的組織工作由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

10、學(xué)期結(jié)束后集體備課的檔案要交教導(dǎo)處存檔。