第一篇：蘇教版五上知識點匯總.

一、師恩難忘

1、作者通過對小學(xué)一年級時一位教學(xué)有方的田老師的回憶,抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。

2、田老師是善于用故事吸引學(xué)生、既教書又育人的好老師。

3、“恭恭敬敬、深深感謝、終生難忘”等詞語表現(xiàn)了作者對田老師的尊敬和感激之情。

4、“有如春雨點點”一句的理解:春雨可以滋潤大地,讓種子生根、發(fā)芽、長葉,讓萬物生長,而田老師講的這些故事正如春雨點點,滋潤著孩子們的心田,讓孩子們從故事中學(xué)到知識,明白道理。表達(dá)了作者對田老師高超的教學(xué)技藝及博學(xué)的由衷贊美。

5、贊美老師的名言:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。

6、“……播下文學(xué)的種子”指田老師通過上千個如春雨般的故事滋潤我的心田,由此引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂。

7、“十年樹木,百年樹人”中第一個“樹”指種植,第二個“樹”指培養(yǎng)。這句話指:種植一棵樹,十年的時間才可以成材,培養(yǎng)一個人才的時間則更長,充分說明培養(yǎng)人才是一件很不容易的事。

8、“老師的教誨之恩”指田老師教我們學(xué)習(xí)知識,明白道理,引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂。

口才好的成語有:口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠 才學(xué)出眾的成語:才高八斗、學(xué)富五車、博古通今 八字成語: 十年樹木,百年樹人。不經(jīng)一事,不長一智。

千里之行,始于足下。攻無不克,戰(zhàn)無不勝。

二、陶校長的演講

1、陶校長,指我國的人民教育家陶行知。他的名言有:捧著一顆心來,不帶半根草去。千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

2、演講,是在群眾集會或者重大的會議上,就某個問題或某個事件說明道理、發(fā)表講話。演講往往具有真實性和鼓動性兩個特點。

3、《陶校長的演講》要求學(xué)生每天問一問自己,以此激勵和鞭策自己在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格四方面不斷進(jìn)步。演講稿言真意切,充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。

4、“專心致志”和“堅韌不拔”是學(xué)習(xí)的兩大優(yōu)秀品質(zhì)。有了這兩種意志品質(zhì),學(xué)問才會有進(jìn)步。

5、“公德”指公共道德;“私德”指個人的品德修養(yǎng);“真人”指真誠不虛偽的人。

三、古詩兩首

1、尋隱者不遇(唐·賈島:松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處?！秾る[者不遇》記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇上的事情,體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕和對隱士生活的無比向往。本詩特點是寓問于答(三問三答,平白如話。后兩句詩意:師傅就在眼前的山里,可山間云霧迷蒙,我也不知道他具體在哪兒。

2、所見(清·袁枚:牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立?！端姟方o我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中,抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。后兩句詩意:大概是想捕捉那正在鳴叫著的蟬吧,牧童突然停止了行走,不再高聲唱歌了。

3、《所見》寫的是夏季,依據(jù)是:鳴蟬;牧童很開心,依據(jù)是:歌聲。練習(xí)1

1、帶有“風(fēng)”字的古詩。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

2、題秋江獨(dú)釣圖(清代王士禛 一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。①蓑:指蓑衣。扁舟:小船。絲綸:釣魚用的絲線。

②這是一首題畫詩,畫的名字叫《秋江獨(dú)釣圖》。③全詩共9個“一”,生動地寫出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。

3、學(xué)會解釋:①禮貌用語;②格式;③理由充分。

4、去打開大自然綠色的課本

1、課題的含義是(走進(jìn)大自然,去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

2、把大自然比作“課本”是因為大自然像課本一樣蘊(yùn)含著豐富的知識;把大自然比作“綠色的課本”是因為蘊(yùn)含豐富知識的大自然象征著綠色,象征著希望,象征著生命。

3、“去吧”是對少年兒童的親切召喚,激發(fā)少年兒童去認(rèn)識大自然、探索大自然的奧秘。

4、作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以生動的筆觸展示了大自然的絢麗多姿,激發(fā)少年兒童熱愛大自然、探索大自然的興趣。

5、學(xué)完這課,你想到了那些名言?(實踐出真知;百聞不如一見;讀萬卷書,行萬里路

5、裝滿昆蟲的衣袋

1、法布爾:法國人,杰出的昆蟲學(xué)家和文學(xué)家,著有《昆蟲記》。人們將甘于寂寞和清苦、幾十年如一日進(jìn)行研究和創(chuàng)作的精神稱之為“法布爾精神”。具有這種精神是法布爾成功的重要原因。

2、以“裝滿昆蟲的衣袋”為題(后人在為他建造的雕塑上,把兩個衣袋做得高高鼓起,是因為“裝滿昆蟲的衣袋”最能體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛,最能體現(xiàn)他孜孜以求、鍥而不舍地探索和鉆研的精神。

6、變色龍

1、變色龍,學(xué)名避役。因為他會根據(jù)環(huán)境情況迅速改變自己身體的顏色,以求自身的安全,所以人稱變色龍。

2、本課通過記敘發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程,展示了變色龍捕食迅速、準(zhǔn)確和善于變色、快速變色的特點,從而提醒人們要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物。

3、“變色龍如此遲鈍,如何捕捉食物呢?”一句在全文中起著承上啟下的作用,所以是過渡段。

4、文章從外形、捕食和變色三方面介紹了變色龍。寫出表達(dá)“看“的詞語: 窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時間快的詞語:

剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 寫出含有動物的成語: 鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足

7、金蟬脫殼

1、課文生動地介紹了金蟬脫殼的過程,展示了奇特動人的情景,啟發(fā)人們留心觀察周圍事物。

2、金蟬脫殼的順序是背、頭、眼睛、腳、尾。最有趣的是蟬尾出殼的情景。脫殼后變化最大的是翅膀和顏色。

3、金蟬脫殼:現(xiàn)在用來比喻用計逃脫而使對方不能及時發(fā)覺。

4、……未出殼的蟬尾使勁地抖動著,伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去,又敏捷地向前撲來,再用前腳抓住蟬殼用力一抽,又白又嫩的蟬尾就出來。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。

練習(xí)2

1、八仙過?！黠@神通

2、周瑜打黃蓋——一個愿打,一個愿挨

3、姜太公釣魚——愿者上鉤

4、千里送鵝毛——禮輕情意重

5、鐵杵磨成針——功到自然成

6、談遷花了20幾年的時間終于完成《國榷》,這真是鐵杵磨成針——功到自然成啊!

7、觀察,觀察,再觀察?！透β宸?/p>

8、一切推理都必須從觀察和實驗中得來。——伽利略

9、觀察對于兒童之必不可少,正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里,觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基

1、《自相矛盾》選自《韓非子》,寓意:比喻一個人說話做事前后抵觸;

2、《濫竽充數(shù)》選自《韓非子》,寓意:比喻沒有真才實干,卻混在行家里面充數(shù),或用壞東西混在好的里面充數(shù);

3、《畫龍點睛》選自唐朝張彥遠(yuǎn)的的《歷代名畫記》,寓意:常用來形容作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟的語句,使內(nèi)容更加生動傳神。

4、來自寓言故事的成語: 守株待兔狐假虎威拔苗助長杯弓蛇影 來自歷史故事的成語: 望梅止渴背水一戰(zhàn)四面楚歌紙上談兵 來自神話故事的成語: 大鬧天宮火眼金睛精衛(wèi)填海開天辟地

1、“推敲”的由來就是唐朝“苦吟詩人”賈島和韓愈斟酌詩句“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”的故事,表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。;

2、“推敲”通常指寫詩和作文時斟酌文字,有時也指實施過程中的假設(shè)論證。

3、“賈島騎著毛驢,一邊吟哦,一邊做著敲門、推門的動作,不知不覺進(jìn)了長安城?！睂懗隽速Z島推敲字句時認(rèn)真專注的樣子,已經(jīng)全身心投入到改詩中。

4、用“敲”字更好,因為:一是禮貌;二是“敲”字更能襯托出月夜的寧靜;三是讀起來也響亮些。

5、韓愈,唐代文學(xué)家,“唐宋八大家”之首。

1、神話是關(guān)于神仙或神話了的古代英雄的故事,是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美好的向往,具有積極的浪漫主義色彩。有名的神話故事有:夸父追日、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、后羿射日等。

2、《嫦娥奔月》贊揚(yáng)了嫦娥心地善良、為民造福和后羿的力大無窮、為民造福,譴責(zé)了逄蒙的奸詐貪婪。

3、關(guān)于月亮的古詩句:海上升明月,天涯共此時。床前明月光,疑是地上霜。小時不識月,呼作白玉盤。

1、“攔路虎”:過去指攔路搶劫的匪徒,現(xiàn)在指前進(jìn)道路上的障礙與困難,本課指讀書時遇到的生字詞。這是一種比喻的說法。

2、“讀書時,身邊放一本字典。要知道,字典就是無聲的老師,遇到‘?dāng)r路虎’,便去請教

它?！币痪溆昧诵蜗蟮谋扔?告訴我們讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走,要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。

1、寓言,是通過一個小故事,用比喻、擬人等手法,來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品。

2、伊索,公元前6世紀(jì)的希臘寓言家,曾是奴隸。

3、《伊索寓言》是人類文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容十分豐富,題材相當(dāng)廣泛,從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實和風(fēng)土人情,尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情。

4、《伊索寓言》里的角色大都由動物擔(dān)任。這些動物和人一樣,會思考,能說話,從本質(zhì)上說仍是人的化身,代表著當(dāng)時社會上的各色人物。

5、《狐貍和葡萄》告訴我們:有些人無能為力,做不成事,卻偏偏說時機(jī)還沒有成熟?！赌镣屠恰犯嬖V我們:一貫說謊的人即使說了真話,也沒有人會相信?！断s和狐貍》告訴我們:一個聰明的人,總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

6、每則寓言都以篇末的一句訓(xùn)誡作結(jié)束,具有畫龍點睛的作用。

1、《紅燈記》表現(xiàn)了李玉和被捕時的英勇無畏和機(jī)智敏捷。

2、“渾身是膽雄赳赳”“千杯萬盞會應(yīng)酬”,意思是不管敵人如何兇殘狡猾、詭計多端,他都會冷靜對付。

3、“時令不好風(fēng)雪來得驟”,比喻形勢險惡,敵人越來越瘋狂;“出門賣貨看氣候”“來往賬戶要記熟”,提示鐵梅在于地下同志聯(lián)絡(luò)時一定要謹(jǐn)慎小心,切忌對準(zhǔn)暗號,不可稍有疏忽。

4、“防野狗”,即警惕敵人特務(wù)爪牙?；ㄕ?。

5、這段唱詞表現(xiàn)了李玉和對革命事業(yè)的赤膽忠心和堅定的必勝信念,真是字字珠璣,句句鏗鏘。

6、關(guān)于戲曲藝術(shù)的諺語: 臺上三分鐘,臺下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人。要練驚人藝,須下苦功夫。

若要戲路通,全靠幼時功。藝多不壓身,藝高人膽大。

百日笛子千日簫,小小胡琴拉斷腰。

7、散文《幸?！酚迷娨话愕恼Z言闡述了“幸?！钡恼嬷B。幸福就是奉獻(xiàn),因為奉獻(xiàn),方始心靈豐滿而充實。

《幸福》仿寫: 河流的幸福,在于給魚兒一個舒適溫暖的家,讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。

蜜蜂的幸福,在于在花叢中親吻著花朵,帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞!小鳥的幸福,在于站在枝頭歌唱,唱出悅耳、動聽的音符,讓憂愁的人們,變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。

8、“學(xué)會拒絕”要明白:一是搞清楚別人提出的要求什么地方不合理;二是語氣要委婉,態(tài)度要誠懇,理由要充分;三是使用好引號。

例如:星期天,小明約你去網(wǎng)吧玩游戲,你會說:“不,小明,我們別去!我們還很小,法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場所;再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮,影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧!”

1、本文是一篇事件通訊,按“飛向大海---撒向大海----告別大?！钡木€索寫的。充分表達(dá)了人民對鄧小平同志深深的懷念,本文最大的特點就是運(yùn)用了擬人、排比、對偶的修辭手法。對偶句:骨灰撒大海,鮮花送偉人。

鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。

2、飛機(jī)在高空盤旋,鮮花伴著骨灰,撒向無垠的大海。大海嗚咽,寒風(fēng)卷著浪花,痛悼偉人的離去……“嗚咽”可以換成詞語_抽泣__、__啜泣_等詞語,意思不變。

1、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”的兩件小事,反映了高爾基父子間的親情,以及高爾基育子先育心拳拳愛心。

2、高爾基是一位偉大的作家,”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中,把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實,高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭,他的代表作有《童年》、《在人間》、《母親》等。,他還為孩子們創(chuàng)作了《意大利童話》《俄羅斯童話》等作品。

3、“‘給’,永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”你對這句話是怎么理解的? “給””永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給是奉獻(xiàn),拿是索取。給別人歡樂,自己也能得到愉快

4、高爾基的哪些名言? 書是人類進(jìn)步的階梯。

我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上。

1、文中的“小斗士”指的是恩科西,他的死,引起了世界上許多人的關(guān)注,這其中有聯(lián)合國秘書長安南和南非前總統(tǒng)曼德拉。

2、稱恩科西是“艾滋病小斗士”是因為恩科西坦然地面對生活,面對可怕的艾滋病,一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭,一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童,并依然憧憬著未來。

3、恩科西是一個勇敢頑強(qiáng)、關(guān)心他人的人

1、《黃山奇松》這篇課文以生動的筆墨描寫了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松,姿態(tài)獨(dú)特,十分有趣。抒發(fā)了作者對他們的贊美和對祖國大好河山的熱愛之情。

2、黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在:迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,郁郁蒼蒼,充滿生機(jī)。枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來。陪客松如同一個綠色的巨人,在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”,好像在跟游人依依不舍地告別。

3、造句: 屹立:中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼:雪松長得郁郁蒼蒼,充滿生機(jī)。

飽經(jīng)風(fēng)霜:老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

4、描寫山的成語: 崇山峻嶺山明水秀山窮水盡大好河山高山深澗 懸崖峭壁峰巒雄偉滿山遍野錦繡山河江山如畫

5、辨析: “屹立”著重在“屹”,像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著,常用來比喻堅定不可動搖?！按Ａⅰ敝卦凇按！?常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢,多指物也喻人。

“聳立”著重在“聳”,常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢,只用于物,如高山或高大的建筑物。“挺立”著重在“挺”,挺拔而直立。形容精神飽滿,超出一般,可用于物和人。

1、本文是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感,描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美,表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。

本文寫作特色鮮明: 一是采用移步換景的方法,將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪;二是善用、巧用比喻,使文章的語言生動形象,如詩如畫。

2、寫近義詞: 喧囂(喧鬧聆聽(諦聽沉醉(陶醉

寫反義詞： 喧囂（清靜）涼絲絲（暖烘烘）擴(kuò)展（收縮）沉醉（清醒）

3、黃果樹瀑布的形態(tài)特點為：寬。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空 而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名 的“銀雨灑金街”的奇景.4、黃果樹瀑布的聲響特點為：大。例：①剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩” 的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸進(jìn)漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②那 “嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。

5、形容氣勢大的成語： 浩浩蕩蕩 排山倒海 雷霆萬鈞 氣貫長虹 一瀉千里 千軍萬馬 勢如破竹 氣吞山河

6、寫瀑布的古詩： 望廬山瀑布（唐 李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

1、為莫高窟設(shè)計一條廣告語： 甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！

2、課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高 窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的 創(chuàng)造力。

3、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。這段話采用了排比句式，” 具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。仿寫！如： “有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈 禱??”

一、把句子寫具體：

1、上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝恕?/p>

2、早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。

3、小溪里的水清得很，連水底的沙 石都看得一清二楚。

4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。

二、公益用語示例：

1、心寬了，車門也寬了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、愛花惜草，珍視生命。

4、播種一片綠蔭，常留一份深情。

5、漣漣清水流，何忍投穢物。

6、做普通人，講普通話。美國科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過” 風(fēng)箏實驗” 證實了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。說明只有通過精確、細(xì)致的觀察、研究和實驗，才能揭開大自然的奧秘。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽(yù)的美國科學(xué)家和發(fā)明家。

1、談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi) 20 多年的心血 完成的《國榷》被偷走，此時他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有 被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實的《國榷》。

2、中心句: 在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會驅(qū)散 絕望之云。

3、課文中 8 處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅定，表現(xiàn)出他在逆 境中不屈不撓、持之以恒的堅強(qiáng)意志和毅力。

1、諾貝爾一生的在機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。

2、諾貝爾熱愛科學(xué)熱愛人類無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎”，1901 年起每 年 12 月 10 日下午 4 點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。曾有楊振寧、李政道等華裔科學(xué)家獲獎。

1、課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的 人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石” 給予我們的啟示:目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好 的理想。

2、李時珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個中國，經(jīng)過二十幾年的不 懈努力，完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。礁石：暴跳如雷、狂妄自大 浪花：平和執(zhí)著，堅持不懈 健康常識： 世界衛(wèi)生日：4 月 7 日 世界無煙日：5 月 31 日 預(yù)防近視： A 注意用眼衛(wèi)生 B 堅持做好眼保健操 C 勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營養(yǎng) D 定期檢查視力，及時治療 “四害” ：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂

1、課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對 課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮的人，洪教頭 是個自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力的人。

2、豹子頭林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》 《誤闖白 虎堂》

3、《水滸傳》中的人物綽號。、柴進(jìn)——小旋風(fēng) 吳用——智多星 李逵——黑旋風(fēng) 魯智深——花和尚

4、描寫人物心情的成語： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安

5、中國四大名著作者及主要人物： 《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林沖、李 逵等；

《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等； 《三國演義》的作 者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等； 《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

1、課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人

家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷 花的高手”，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。

2、、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓 拾金不昧 3、表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收 4、表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責(zé) 愛國愛民 憂國憂民

5、描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天

6、一天，正值黃梅時節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密 布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道： “古人說‘人在 畫圖中’，真是一點不錯?？上н@里沒有一個畫工，把這荷花畫下來?！彪S后轉(zhuǎn)念又想： “天 下哪有學(xué)不會的事？我何不自己畫幾筆？” 墨 梅（·王冕）吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。

1、課文二、三自然段寫“話別”。從中可以看出李白對孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友 情，兩人的依依惜別之情。

2、這是一篇“文包詩”，前三段寫李白在黃鶴樓為孟浩然餞行的情景，后兩個自然段寫李白 在江邊目送孟浩然遠(yuǎn)去，觸景生情，吟詩抒情，抒發(fā)了朋友之間依依惜別之情。

3、送別詩賞析。送杜少府之任蜀州（唐·王勃）城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。

1、《清平樂·村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋 著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個 兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛、向往農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

2、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻 書江西 口造壁》《西江月 夜行黃沙道中》等。、3、在中國古代文學(xué)史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩、宋詞、元 曲、明清小說。

2、跟《水滸傳》有關(guān)的成語。官逼民反 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 替天行道

3、寫出下列人物分別屬于哪個朝代。吳王夫差（春秋）林則徐（清）王勃（唐）越王勾踐（春秋）蘇軾（宋）李白（唐）諸葛亮（三國）劉備（三國）

4、注音 任達(dá)華（）華國鋒（）冼星海（）解東（）單田芳（）樸詩禮（）燕子平（）應(yīng)強(qiáng)（）

第二篇：蘇教語文五上課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

第一單元

《師恩難忘》

1．本文作者是誰？ 課文表達(dá)了作者怎樣的情感？（劉紹棠）（課文表達(dá)了作者對老師的尊敬和感激之情。）2．請你積累贊頌老師的詞句。

詞：春風(fēng)化雨 勤勤懇懇 默默無聞 循循善誘 為人師表 句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

《陶校長的演講》

1．陶校長是指誰？（陶行知）

2．陶校長演講的主題是什么？（談“每天四問”）

分別是哪四問？（分別從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問自己有沒有進(jìn)步。）

3．陶行知先生是我國著名的教育家，請你背誦他的名言。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。——陶行知 捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>

《古詩兩首》

1．《尋隱者不遇》一詩主要寫了詩人和童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格和詩人對他的仰慕。2．《所見》向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖，抒發(fā)了詩人對田園風(fēng)光的喜愛之情。3．背誦書上P17頁第3題。4．背誦兩首詩的意思。

5．你還記得那些描寫孩子的古詩嗎？請背一背。（《池上》 《小兒垂釣》 《村居》）

《練習(xí)1》

1．背背帶“風(fēng)”字的詩句。（至少5句）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！督洗骸诽?杜牧 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。——《元日》 宋 王安石 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？——《泊船瓜洲》宋 王安石 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。——《春曉》 唐 孟浩然 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。——《春夜喜雨》唐 杜甫 2．背誦并默寫〈〈題秋江獨(dú)釣圖〉〉，記住以下字詞的意思： 蓑——蓑衣。扁舟----小舟。絲綸-----釣魚用的絲線。

第二單元

《去打開大自然綠色的課本》 1．背誦并默寫全文。2．為什么把大自然說成“綠色的課本”？

《裝滿昆蟲的衣袋》

1．課文主要寫了哪國著名昆蟲學(xué)家誰小時候?qū)ハx著迷的故事？（法國 法布爾）

2．課文主要記敘了他小時的哪兩件事？

（1）他躲在花叢中捉紡織娘（2）他放鴨子時捉小昆蟲被父母責(zé)罵，但他還是迷戀昆蟲。

3．他用畢生精力，寫下了哪本巨著？你從法布兒身上學(xué)到了什么精神？ 《昆蟲記》（堅持不懈、孜孜以求、鍥而不舍、有志者事竟成）4．課文為什么用“裝滿昆蟲的衣袋”作為題目？

《變色龍》

1．變色龍學(xué)名叫什么？（避役）

2．課文主要從哪三方面介紹了變色龍的什么特點？（外形怪；捕食快、準(zhǔn)；變色多）

《金蟬脫殼》

1．背誦“金蟬脫殼”的本義與引申義。

本義：蟬在蛻變時，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。引申義：比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)。2．背誦并默寫課文4、5節(jié)

《練習(xí)2》

1．本單元我們認(rèn)識了許多的小動物，如_________的小甲蟲、_________的變色龍、________的紡織娘…… 它們在作者筆下栩栩如生，原因是這些作者都有一個共同點：，這讓你想到了（誰）的名言，______________ ________。

2．背誦默寫書上的5句歇后語和自己積累的4句歇后語。3．背誦并默寫關(guān)于觀察的3句名言。

第三單元《成語故事》

1．“自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫龍點睛” 這三個成語都來自寓言，背誦它們的意思。

《自相矛盾》：形容說話做事前后不一致，相互抵觸，讓人不可相信?！稙E竽充數(shù)》：比喻沒有真才實學(xué)的人卻混在行家里面充數(shù)。

《畫龍點睛》：形容作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動傳神。2．背誦《畫龍點睛》?！锻魄谩?/p>

1．課文講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為認(rèn)真，《推敲》就寫了賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩句“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”，最后用“敲”，理由是：1.月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人(敲門表明賈島是一個懂禮貌的人)； 2.再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些（敲字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。）。現(xiàn)在人們就把寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

2．背誦并默寫《題李凝幽居》 《嫦娥奔月》

1．《嫦娥奔月》是一個神話故事。中秋佳節(jié)的習(xí)俗是人們?yōu)榱吮磉_(dá)對嫦娥的思念。

2．嫦娥：美麗善良，勇敢機(jī)智 后羿：力大神勇，為民除害 逄蒙：奸詐貪婪，自私邪惡 《讀書莫放“攔路虎”》

1．?dāng)r路虎：指在讀書時遇到的一些生字。2．勤查字典，是掃除讀書“攔路虎”的有效辦法。《伊索寓言》

1．《狐貍和葡萄》寓意：通過狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸的故事，諷刺了無能為力，做不成事，卻偏偏說時機(jī)還沒有成熟的人。

2．《牧童和狼》寓意：通過牧童撒謊后失去信任的故事告誡人們要一直講真話。

3．《蟬和狐貍》寓意：刻畫了狐貍的狡猾兇殘和蟬的智慧形象，告訴我們要善于從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。《我讀書，我快樂》

1．《伊索寓言集》的作者是伊索。讀書的好方法：隨手寫體會，摘抄名言。

一、課外拓展 1．按要求積累成語

來自寓言的成語： 畫蛇添足

拔苗助長

亡羊補(bǔ)牢

買櫝還珠 來自神話的成語： 精衛(wèi)填海

開天辟地

八仙過海

火眼金睛 來自歷史故事的成語：望梅止渴 草木皆兵

胸有成竹

后來居上 出自詩文的成語： 悲歡離合柳暗花明

萬紫千紅

無可奈何 出自俗語的成語： 眾志成城 一干二凈 三長兩短 千方百計 2．積累自己讀過的《伊索寓言》故事：《農(nóng)夫與蛇》《狼和小羊》《烏龜與兔》《病鹿》

第四單元

《在大海中永生》

《在大海中永生》是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達(dá)了 人民對偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海----撒向大海-----告別大?！钡木€索組織材料的。有人說應(yīng)該是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？說說你的理由。

（我認(rèn)為“鮮花伴著骨灰”更好?！鞍琛币馕吨鴶嚭?，攪拌；“伴”指相隨，陪著，隨著?！磅r花伴著骨灰”指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達(dá)了億萬人民對鄧小平同志的崇敬與無限哀思。）請你用“愛戴”和“奔騰不息”分別造一句句子。

《高爾基和他的兒子》

課文寫了高爾基和他十歲的兒子之間發(fā)生的哪兩件事？（“栽花賞花”以及“寫信教子”）2 你知道高爾基的作品有哪些嗎？

（《童年》、《在人間》、《 我的大學(xué)》、《 海燕之歌》等）

3“?給?，永遠(yuǎn)比?拿?愉快……”“給”指什么？“拿”指什么？你對這句話是怎么理解的？

（“給”，給予，即“留給人們美好的東西”；“拿”，拿取，即向人們索取。）（由于“給”能為人們提供美好的東西，世界就會更美好，你也會隨之感到你對人們是有用的，感到人們都需要你，人們和你的的生活都會多么愉快。而一個只會向社會索取，不能對社會有所貢獻(xiàn)的人是體會不到這種樂趣的的。）《艾滋病小斗士》 課文中的“小斗士”寫的是誰？（南非黑人男孩恩科西）2 說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？

（因為恩科西雖然只有12歲，但他在得知自己的病情后不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童，這多么不容易??！因而稱恩科西是“艾滋病小斗士”。）練習(xí)4：

1請你背誦并默寫練習(xí)4中的8個成語。請你寫出帶點字的意思

金碧輝煌：指國畫顏料中的泥金、石青和石綠。

臥薪嘗膽：柴草

首屈一指 ： 首先 川流不息： 河流 3 請你積累高爾基的名言。

書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?天才出于勤奮。——高爾基

第五單元《黃山奇松》

1.這是一篇語言優(yōu)美的散文。2.黃山被譽(yù)為“天下第一奇山”。

3.黃山最妙的觀松處是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓。4.黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。5.玉屏樓前的懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.背誦并默寫課文第2自然段。

《黃果樹瀑布》

1.黃果樹瀑布是我國最大的瀑布，它位于我國甘肅省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣城15千米的白水河上。

2．課文是一篇文質(zhì)兼美的散文。寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。3.描寫瀑布的古詩。

望廬山瀑布（唐?李白）

日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《莫高窟》

1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。它是我國最大、最著名的佛教藝術(shù)石窟，共有492個洞窟。

2.背誦并默寫課文2、3、4自然段。《練習(xí)5》

1.誦讀《邊疆小夜曲》

三、課外積累（成語）

指口才好的：出口成章

語驚四座

才辯無雙

口若懸河 指文筆好的：下筆成文

筆走龍蛇

文思如泉

文思敏捷 指精神集中：聚精會神

全神貫注

目不轉(zhuǎn)睛

專心致志

第六單元《天火之謎》

1.課文講了美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏實驗”的事，贊揚(yáng)了富蘭克林勇于探索、敢于實驗的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細(xì)致的觀察、研究和實驗，才能解開大自然的奧秘。2.富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。3．選用課文語句概括段意。

《厄運(yùn)打不垮的信念》

1.課文記敘了明末清初史學(xué)家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強(qiáng)意志和毅力。2.厄運(yùn)的意思是：困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)。文中的“厄運(yùn)”指：《國榷》被盜

3.談遷的信念是：編寫一部翔實可信的明史。

4.新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部明朝編年史巨著。

4.課文告訴我們：只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。5.關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

《諾貝爾》

1.課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現(xiàn)他熱愛科學(xué)、熱愛人類的無私奉獻(xiàn)精神。

2.“諾貝爾獎”頒發(fā)給在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。授獎儀式于每年的12月10日下午4時30分，在瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行。

3.華人曾獲諾貝爾獎的有：楊振寧、李政道、丁肇中等，太倉曾獲諾貝爾獎的有：朱棣文、吳健雄。

《滴水穿石的啟示》

1.本文的觀點：目標(biāo)專一，持之以恒，就能做成事。為了說明這一觀點，正面用中外名人李時珍、愛迪生、齊白石的事例說明他們的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是從“雨水”不能“穿石”，說明目標(biāo)不專

一、不能持之以恒就辦不成事。

2.“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。

3.熟記與“滴水穿石”意思相近的詞語：持之以恒、堅持不懈、日雕月琢、接連不斷、鍥而不舍、孜孜不倦。

《練習(xí)6》

誦讀《浪花與礁石》

第七單元

《林沖棒打洪教頭》

1.課文根據(jù)我國四大古典文學(xué)名著之一《水滸傳》改寫，作者是元末明初的小說家施耐庵。

2.林沖形象：武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮……

洪教頭形象：自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力、傲慢無禮…… 3．熟記“名著便覽”

《少年王冕》

1.課文節(jié)選自吳敬梓的《儒林外史》。講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他善于觀察大自然的美好事物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，家境也逐漸好轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了王冕刻苦勤奮的好學(xué)精神和孝敬母親的美好品德。2.默寫王冕詩《墨梅》。3.背誦課文第五自然段。

《黃鶴樓送別》

2.課文記敘了年輕的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，描繪了長江邊煙霧迷蒙、繁花似錦的陽春美景，抒發(fā)了詩人送別友人時無限依戀的感情。

2.默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

3.送別詩《贈汪倫》 《送元二使安西》

李白乘舟將欲行，渭城朝雨浥輕塵，忽聞岸上踏歌聲?？蜕崆嗲嗔?；

桃花潭水深千尺，勸君更盡一杯酒，不及汪倫送我情。

西出陽關(guān)無故人。

4．關(guān)于友誼的名言：海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。（唐·王勃）

真正的友情，是一株成長緩慢的植物。（華盛頓）

摯友如異體同心。（亞里士多德）

《清平樂 村居》

1.課文是南宋詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的詞作。作者通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了他喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

2.“清平樂”是詞牌名，“村居”是這首詞的題目。其他的詞牌名：卜算子 如夢令

沁園春 …… 《練習(xí)7》

1.熟知古代各朝代的名人。

2.《百家姓》北宋時編，全書共有單姓、復(fù)姓504個，其中單姓444個，復(fù)姓60個，真正常見的姓也就100多個。開頭是：“趙錢孫李，周吳鄭王。”因北宋皇帝姓趙，故以趙姓為首。

三、人物性格

（教學(xué)有方）的田老師、（關(guān)心學(xué)生）的陶校長、（迷戀昆蟲）的法布爾、（濫竽充數(shù)）的南郭先生、（嚴(yán)肅認(rèn)真）的賈島、（力大無比）的后羿、（美麗善良）的嫦娥、（奸詐貪婪）的逄蒙、（永垂不朽）的鄧小平、（育子先育心）的高爾基、（勇敢頑強(qiáng)）的恩科西、（勇于探索、敢于實驗）的富蘭克林、（不屈不撓）的談遷、（熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)）的諾貝爾、（持之以恒）的李時珍、愛迪生、齊白石、（武藝高強(qiáng)）的林沖、（目中無人）的洪教頭、（勤奮好學(xué)、孝敬母親）的王冕

四、景物特點

（神奇美麗）的大自然、（外形奇特）的變色龍、（千姿百態(tài)）的黃山奇松、（氣勢非凡、雄偉壯觀）的黃果樹瀑布、（精妙絕倫）的彩塑、（宏偉瑰麗）的壁畫、（絢麗多姿）的飛天

第三篇：蘇教五上期末復(fù)習(xí)2

重點內(nèi)容梳理

第七單元： 清平樂 翁媼 雞籠 臥剝蓮蓬 餞行 友誼 當(dāng)作 隨即 暫時 佇立 按捺不住 膾炙人口 諸暨 供給 秦家 積攢 運(yùn)載 悶熱 悶得慌 押解 差人 掄起 較量 掂量 彩頭 教頭 衣裳 功夫 本事 一錠銀子 踉蹌 第六單元： 浸蝕 啃嚙 脊背 毛毛棱棱 安徽 給予 白熾燈 不教一日閑過 鍥而不舍 日雕月琢 誕生 頒獎 機(jī)械 厄運(yùn) 纖維 國榷 掙脫 坎坷 崎嶇 揭開 結(jié)上絲帶 鑰匙 攥住 顛簸 混為一談 怒發(fā)沖冠 第五單元： 臥佛 帛畫 掠走 宏偉瑰麗 惟妙惟肖 輕撥銀弦 彩帶飄拂 拂過 喧囂 縫隙 撩過來 樂池 漂浮 挾來 訇然作響 玉屏樓 屏息凝神 遒勁 蒼勁 用勁兒 蟠曲 屹立 第四單元： 攜帶 應(yīng)邀 纖弱 呼吁 提供 惡化 約翰遜 軒然大波 姹紫嫣紅 嶄新 無垠 嗚咽 舷窗 第三單元： 后羿 逢蒙 百寶匣 嫦娥奔月 奸詐貪婪 翻箱倒柜 樹影婆娑 皓月當(dāng)空 和尚 皎潔 即興 妥帖 斟酌 寬恕 張口結(jié)舌 第二單元： 樹干 抽搐 顫動 奇特動人 金蟬脫殼 端詳（仔細(xì)地看）伺機(jī) 剎那間 鳥棲蟲居 鼓鼓囊囊 滿載而歸 可惡 蒼勁 耕耘 洋溢 浩瀚 云錦 第一單元： 扁舟 即使 正月 教書 炊煙 娓娓動聽 戛然而止 教誨之恩 成 語 1.水滸成語：

哀鴻遍野 妻離子散

鴻：大雁。逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險

劫：搶劫。濟(jì)：救濟(jì)。兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn)（梁山好漢打出的旗號：替天行道）2堅持不懈的成語

堅持不懈 鍥而不舍 孜孜不倦 接連不斷 堅韌不拔

滴水穿石 日雕月琢 持之以恒 3評價詩詞等藝術(shù)作品的成語： 譽(yù)滿天下 膾炙人口 爐火純青 流傳千古 鴻篇巨制 名垂青史 贊嘆不已 4描寫景色的四字詞語： 煙霧迷蒙 繁花似錦 樹木蔥蘢 青翠欲滴 姹紫嫣紅 5注意力高度集中的成語：聚精會神目不轉(zhuǎn)睛 全神貫注 專心致志 6來自寓言的成語： 自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點睛 刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步 揠苗助長 杯弓蛇影 鷸蚌相爭 葉公好龍 狐假虎威 7來自歷史的成語： 臥薪嘗膽（勾踐）破釜沉舟（項羽）完璧歸趙（藺相如）精忠報國（岳飛）望梅止渴（曹操）三顧茅廬（劉備）鑿壁偷光（匡衡）囊螢映雪（蘇胤、孫康）懸梁刺股（蘇秦）8來自神話的成語： 嫦娥奔月 后羿射日女媧補(bǔ)天夸父追日 精衛(wèi)填海 天衣無縫 火眼金睛 9看到莫高窟想到的四字詞語： 精妙絕倫 宏偉瑰麗 惟妙惟肖 豐富多彩 燦爛輝煌 舉世聞名 鬼斧神工 獨(dú)一無二 斷崖絕壁 慈眉善目 威風(fēng)凜凜 10看到黃果樹瀑布想到的四字詞語： 氣勢非凡 雄偉壯觀 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng) 訇然作響遠(yuǎn)近聞名 舉世聞名 鬼斧神工 獨(dú)一無二 11看到黃山奇松想到的四字詞語： 郁郁蒼蒼 飽經(jīng)風(fēng)霜 千姿百態(tài) 姿態(tài)優(yōu)美 生機(jī)勃勃枝干遒勁 充滿生機(jī) ▲改錯：金壁輝煌（）臥心嘗膽（）手屈一指（）穿流不息（）錯手不及（）驚荒失措（）半途而費(fèi)（）名垂清史（）維妙維肖（）情有獨(dú)中（）迫不急待（）形像逼真（）名幅其實（）指手劃腳（）兇相必露（）鳥氣蟲居 ▲解釋帶點字意： 博覽群書 博：廣泛 家徒四壁 徒：只，僅僅 一襲破衫 襲：量詞，用于成套的衣服。奮筆疾書 疾：急速。安然無恙 恙：病。不足為奇 足：值得。欣喜若狂 若：好像。身臨其境 臨：來到。引人入勝 勝：勝境，美妙的境地 積累運(yùn)用 1.姓氏歌 Zhā r?n shang shàn

huà

yua

qiú

yān 查

任

盛

單

華

樂

仇

燕 H? qiáng gě

xia

yū

nìng yīng gān 和

強(qiáng)

蓋

解

於

寧

應(yīng)

干 Guō zhái ōu piáo

sh?

xiǎn zēng jiān 過

翟

區(qū)

樸

佘

冼

曾

菅 Yù

fǔ

líng

xuān yuán 尉遲

皇甫

令狐

軒轅 判斷： 秦始皇、秦檜都姓秦。（）蘇軾就是蘇東坡。（）孔 子、孔明都姓孔。（）李白就是李太白。（）孟郊、孟姜女都姓孟。（）諸葛亮就是孔明。（）夏侯淳、夏明翰都姓夏。（）康熙姓康。（）東郭先生姓東郭。（）“閻”和“閆”一樣。（）歐陽修姓歐陽。（）“傅”和“付”一樣。（）2.朝代歌 唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。3各朝代名人： 春秋：孔子 老子 祁黃羊 戰(zhàn)國：屈原 藺相如 廉頗 秦：秦始皇 趙高 漢：劉邦 李廣 三國：劉備 諸葛亮 曹操 晉：王羲之 陶淵明 司馬炎 南北朝：花木蘭 祖沖之 隋：程咬金 裴元慶 唐：李世民 李白 唐玄奘 五代十國：李煜（yù）宋：趙匡胤 蘇軾 包拯 元：關(guān)漢卿 明：朱元璋 李時珍 鄭成功 清：林則徐 曹雪芹 吳敬梓 和珅 3公益用語： 生活中不能沒有綠色！（愛護(hù)綠地）知識就是力量。（尊重知識）水，生命之源?。ㄕ湎зY源）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（環(huán)保）綠了大地，潤了人心。（環(huán)保）功在當(dāng)代，造福子孫。（環(huán)保）4保健養(yǎng)生諺語： 笑一笑，十年少。生命在于運(yùn)動。藥補(bǔ)不如食補(bǔ)。春捂秋凍，到老不病。飯后百步走，活到九十九。大蒜是個寶，常吃身體好。每天一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。早餐要飽，中餐要好，晚餐要少。冬吃蘿卜，夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方。5跟戲曲有關(guān)的諺語： 臺上三分鐘，臺下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。6俗語： 馬前卒——比喻為別人效力的人（含貶義）。攔路虎——比喻前進(jìn)道路上的障礙和困難。老狐貍——比喻非常狡猾的人。門外漢——指對某項知識或技能還沒有入門的外行。眼中釘——比喻心目中最痛恨、最討厭的人。7名人名言 觀察的名言：觀察，觀察，再觀察。（巴甫洛夫）一切推理都必須從觀察與實驗中得來。（伽利略）觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。（蘇霍姆林斯基）戰(zhàn)勝挫折的名言： 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。堅持不懈的名言：只要功夫深，鐵杵磨成針。鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。

讀書的名言： 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讀書好，讀好書，好讀書。8歇后語 八仙過海——各顯神通 姜太公釣魚——愿者上鉤 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨 千里送鵝毛——禮輕情意重 鐵杵磨成針——功到自然成 9詩詞部分 《清平樂 村居》詞 作者：南宋 辛棄疾 詞牌名：清平樂 題目：村居 上片：寫老夫妻倆 下片：寫三個兒子 思想感情：作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活 《題秋江獨(dú)釣圖》詩 作者：清 王士禛 一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。九個一突出孤寂 《所見》詩 作者：清 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。林樾：樹陰。

意欲：心想。思想感情：對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情?！秾る[者不遇》詩 作者：唐 賈島 松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。思想感情：隱者高潔的性格、詩人對他的仰慕 送別詩 1．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)3.桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》)4．又送王孫去，萋萋滿別情。(李白：《送友人》 5．渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維：《送元二使安西》)6.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適：《別董大》)7．長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外

山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。(李叔同：《送別》)田園詩： 1晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！諟Y明 2綠樹村邊合，青山郭外斜?！虾迫?3童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。范成大 4綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。翁卷 5稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。辛棄疾（詞）寫小孩子的詩： 1小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！冻厣稀钒拙右?2牧童騎黃牛，歌 聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！端姟吩?3松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。4蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！缎捍贯灐泛钅?5童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。范成大 帶“風(fēng)”字的詩句： 春風(fēng)：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！洞簳浴访虾迫?隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。《春夜喜雨》杜甫 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！对铡吠醢彩?春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！恫创现蕖吠醢彩?不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！对伭焚R知章 秋風(fēng)：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。劉禹錫 風(fēng)：

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。課文內(nèi)容 1“滴水穿石” 5具有滴水穿石精神的人： 李時珍（明代醫(yī)藥學(xué)家）愛迪生（美國發(fā)明家）齊白石（現(xiàn)代書畫家）諾貝爾（瑞典化學(xué)家）談遷（明末清初 浙江 史學(xué)家 《國榷》明朝編年史）司馬遷（西漢史學(xué)家、文學(xué)家，思想家《史記》）司馬光

北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家 《資治通鑒》 富蘭克林（美國科學(xué)家 18世紀(jì)）6堅持不懈的成語 堅持不懈 鍥而不舍 孜孜不倦 堅韌不拔 滴水穿石 日雕月琢 持之以恒

1、諾貝爾獎 諾貝爾獎頒獎儀式：每年12月10日下午4時30分，瑞典王國首都—— 斯德哥爾摩，分別獎給物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾誕生 1833年10月21日斯德哥爾摩，逝世 1896年12月10日下午4點半意大利，一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥。2讀書莫放“攔路虎” 在課外閱讀時，我們經(jīng)常會遇到“攔路虎” ——成為閱讀障礙的生字，這時，我們就要查查字典。本學(xué)期我們就要養(yǎng)成這種勤查字典的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3伊索寓言 《狐貍和葡萄》告訴我們有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機(jī)還沒有成熟?！赌镣屠恰犯嬖V我們一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信?！断s和狐貍》告訴我們一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。我還知道的伊索寓言：《龜兔賽跑》《誰的本領(lǐng)大》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》 4推敲 賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為認(rèn)真，《推敲》就寫了賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩句“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！?，最后用“敲”，理由是：1.月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人(敲門表明賈島是一個懂禮貌的人)； 2.再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些（敲字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。）?，F(xiàn)在人們就把寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。5水滸傳 ▲作者：元末明初 施耐庵 ▲《三國演義》羅貫中《西游記》吳承恩《紅樓夢》曹雪芹 ▲ 水滸故事：武松打虎 楊志賣刀 人

物 故

事 魯智深 倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、大鬧五臺山、拳打鎮(zhèn)關(guān)西。林

沖 誤入白虎堂 風(fēng)雪山神廟 雪夜上梁山 棒打洪教頭 武

松 血刃潘金蓮 斗殺西門慶 醉打蔣門神 血濺鴛鴦樓 宋

江 怒殺閻婆惜 三打祝家莊 潯陽樓題反詩 李

逵 浪里斗白條 探穴救柴進(jìn) 中州劫法場 ▲水滸成語：哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險 兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn) 6名人 王冕 ：元末明初畫家、詩人。談遷 ：明末清初史學(xué)家 《國榷》 吳敬梓 ：清代小說家 《儒林外史》 徐霞客 :明代旅行家、地理學(xué)家。法布爾: 法國昆蟲學(xué)家 《昆蟲記》 萊特兄弟 :美國 發(fā)明飛機(jī) 陶行知 :我國人民教育家 《人有兩個寶》“捧著一顆心來，不帶半根草去”。1）高爾基，前蘇聯(lián)作家。作品：《母親》《童年》《在人間》《意大利童話》《俄羅斯童話》《海燕之歌》?！白尡╋L(fēng)雨來得更猛烈些吧！”《高爾基和他的兒子》告訴我們：人生的快樂在于付出。2）伊索，古希臘奴隸，公元前6世紀(jì)，《伊索寓言集》。

三、人物（勤奮好學(xué)、孝敬母親）的王冕；（武藝高強(qiáng)、謙虛有禮、足智多謀）的林沖；（盛氣凌人、目中無人、欺人太甚、傲慢無禮、自高自大、自以為是）的洪教頭；（堅持不懈）的李時珍；（孜孜不倦）的愛迪生；（堅持不懈）的齊白石；（熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)、造福人類、舍生忘死、鍥而不舍、百折不撓、不屈不撓）的諾貝爾；（不屈不撓、持之以恒、自強(qiáng)不息、名垂青史、奮筆疾書）的談遷。（勇于探索 敢于實驗、注意觀察）的富蘭克林（頑強(qiáng)樂觀、敢于拼搏）的恩科西（人民衷心愛戴、偉大 和藹可親）的鄧小平爺爺（力大無窮、為民除害）的后羿（美麗善良、舍己為民）的嫦娥（奸詐貪婪）的逢蒙（認(rèn)真嚴(yán)肅、鍥而不舍）的賈島（熱愛自然、熱愛科學(xué)、迷戀昆蟲）的法布爾（教學(xué)有方）的田老師

第四篇：五上知識點整理

五上各單元知識點 第一單元復(fù)習(xí)

1、《師恩難忘》

一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。

二、填空：

《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學(xué)一年級一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話的理解是：這句話寫出了

三、贊美老師的詩句：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

四、根據(jù)提示寫成語。

1、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座

2、形容人才學(xué)出眾的成語：才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今

3、八字成語：十年樹木，百年樹人。生于憂患，死于安樂。

螳螂捕蟬，黃雀在后 不經(jīng)一事，不長一智。千里之行，始于足下。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。

道高一尺，魔高一丈。當(dāng)局者迷，旁觀者清。

精誠所至，金石為開。

五、詞語解釋：

1、娓娓動聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽。

2、身臨其境：親身來到某種境地（體驗感受）。

3、戛然而止：形容聲音突然停止。

4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。

六、關(guān)于讀書的名人名言

（1）讀書破萬卷，下筆如有神。--唐 杜甫

（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--西漢 劉向

（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。--宋 朱熹 《觀書有感》

2、陶校長的演講

一、填字：

Lian 鍛（煉）

精（練）（連）接

簡（練）（煉）鋼 Ji

立（即）（即）使

（既）然

（及）時

奮筆（疾）書

Li（歷）史

日（歷）

鼓（勵）（厲）害

激（勵）

再接再（厲）

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、“陶校長”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。

他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己。健康是生命之本；學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。

2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點：真實性、鼓動性。

三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。

1、根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（也）不會成為對社會有用的人。

即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。

2、每個人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。

我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識,也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。

四、陶行知的名言。

1、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。

2、捧著一顆心來，不帶半根草去。

3、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

3、古詩三首

一、讀古詩填空。

1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩人對他的（仰慕之情）。

2、《所見》是（清）朝詩人（袁枚）的作品，詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）。古詩動靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因為他 “（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時是（夏季）。

二、搜集描寫兒童生活的古詩。

村居（高鼎）

宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣

（胡令能）

草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂地楊柳醉春煙。

樹頭花落未成陰

側(cè)坐莓苔草映身。

兒童散學(xué)歸來早，兒童急走追黃蝶

路人借問遙招手。

忙趁東風(fēng)放紙鳶

飛入菜花無處尋。

怕得魚驚不應(yīng)人。

三、解釋：

不知處：不知道在何處。

振：震蕩。

林樾：林中成陰的地方。

樾：樹陰。意欲：心想,想要?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）

練習(xí)一

一、“詩中有畫”的古詩： 《題秋江獨(dú)釣圖》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。

二、帶有“風(fēng)”字的古詩。

1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

4、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

第二單元各課復(fù)習(xí)要點 4去打開大自然綠色的課本

一、字詞：

形近字組詞：錦（）

棉（）綿（）

二、課文： 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）

2、祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（綠色的課本）。

A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィㄌ剿鞔笞匀坏膴W秘）。

B，這段話把大自然說成綠色的課本，你喜歡這綠色的課本嗎? 為什么？

三、拓展練習(xí)：

1、描寫自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里

2、仿寫詩句：

青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！

（小鳥說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！

3、學(xué)完這課，你想到了那些名言?（1實踐出真知。2百聞不如一見。3讀萬卷書，行萬里路。）

5裝滿昆蟲的衣袋

一、字詞：

同音字：察（）

查（）

形近字：紡（）

放（）

防（）

仿（）

多音字：中

惡

著

背

載

二、課文：

1、課文記敘了法國著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。）

2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？

（“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）

三、拓展練習(xí)：

1、照樣子寫詞語：

甜滋滋：香噴噴、水靈靈、白花花、紅通通、綠油油 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞

2、頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學(xué)、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫下一部宏偉詩篇《昆蟲記》。

6、變色龍

一、字詞：

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“繪聲繪色”、“名副其實“造句。

二、課文：

1、變色龍，學(xué)名（避役），因為它能夠（根據(jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

2、本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動物）。

3、簡要的介紹一下變色龍。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。

三、拓展練習(xí)：

寫出表達(dá)“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足

7、金蟬脫殼

一、字詞：

多音字：殼

；形近字：柿、肺

；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧

二、課文：《金蟬脫殼》生動地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（奇特動人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。

三、拓展練習(xí)：

1、照樣子寫詞：

枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜

2、當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。)

練習(xí)二

1、八仙過?！黠@神通

2、周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

3、姜太公釣魚——愿者上鉤

4、千里送鵝毛——禮輕情意重

5、鐵杵磨成針——功到自然成

請你再寫出幾條歇后語：（并選一句說一句話）

改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

4、寫出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言：

第三單元復(fù)習(xí)

一、字詞部分

妥帖

貼補(bǔ)

驚慌

說謊

一貫

習(xí)慣

貪婪

貧窮

機(jī)械

戒心

推敲禮貌

多音字：濟(jì)

濟(jì)南

接濟(jì)

蒙

蒙騙

蒙蒙亮

二、《成語故事》 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點睛》_?！白韵嗝堋北扔饕粋€人的言語或行為前后抵觸。

告訴我們：說話做事要前后一致。

舉例：.“今年過節(jié)不收禮??收禮只收腦白金”

“濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。

告訴我們：要有真才實學(xué)才能立身處世。

舉例：

“畫龍點睛”比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。

告訴我們：作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，可以使內(nèi)容更加生動傳神。

2、來自寓言故事的成語：守株待兔

狐假虎威

拔苗助長

杯弓蛇影

來自歷史故事的成語：三顧茅廬

臥薪嘗膽

指鹿為馬

紙上談兵

來自神話故事的成語：女媧補(bǔ)天

夸父追日

精衛(wèi)填海

嫦娥奔月

3、總是??他品學(xué)兼優(yōu)，總是評為“三好生”。

不要??而要??我們不要過分地依賴父母,而要學(xué)會獨(dú)立。

三、《推敲》

1、《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，（3）讀起來也響亮些。

3、本課講的是唐朝著名詩人賈島（“苦吟詩人”）與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

4、課后習(xí)題4推敲練習(xí)（1）“訪問”與“拜訪”。（2）“即時”與“即興”。

（3）“安靜”與“寧靜”。

四、《嫦娥奔月》

1本文是一篇 神話故事。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。

2、我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你把它們連起來。

正月初一

新春佳節(jié)

正月十五

元宵節(jié) 五月初五

端午節(jié)

八月十五

中秋節(jié) 九月初九

重陽節(jié)

我還知道這些節(jié)日：（七月初七 七夕節(jié)

四月五日

清明節(jié))

4、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩句。

床前明月光，疑是地上霜。

小時不識月，呼作白玉盤?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。

5、照樣子寫詞語。

飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩

恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐

碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白

金黃金黃

烏黑烏黑

火紅火紅

瓦藍(lán)瓦藍(lán)

五、《伊索寓言》

1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、《狐貍和烏鴉》告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機(jī)還沒有成熟。

3、《牧童和羊》告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。

4、《蟬和狐貍》告訴我們：一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

5、你還知道有哪些伊索寓言：

、、從其中

一則中你明白了：

六、練習(xí)三

１、寫出和戲曲有關(guān)的諺語：

臺上

。師傅領(lǐng)進(jìn)門。要練驚人藝。若要戲路通。

藝多。

百日。

2、幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。（奉獻(xiàn)），方（使心靈豐滿而充實）。

仿《幸?！穼懺挘?/p>

河流的幸福，在于給魚兒一個舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！

小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。蠟燭的幸福，在于把自己點燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。

老師的幸福，在于把知識毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實。

3、星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧！

第四單元復(fù)習(xí)

13、在大海中永生

一、字詞：民族

愛戴

嶄新

嗚咽

篇章

痛悼

海疆

屬于 波翻浪涌

無邊無垠

奔騰不息

水天一色

震撼人心

二、課文鏈接：本文是一篇通訊，按“飛向大海---撒向大海----告別大海”的線索寫的。充分表達(dá)了人民對鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點就是運(yùn)用了擬人、排比、對偶的修辭手法。對偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。

課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專機(jī)離開北京首都機(jī)場，在首都上空 低低地

地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過云層，飛向祖國遼闊的的大海。機(jī)艙里安放 著 全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)?骨灰。一位以自己一生帶領(lǐng)人民書寫 中華民族嶄新歷史 的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋?? 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。

飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞語_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。

三、背誦全文。用“愛戴”和“奔騰不息”造句

14、《高爾基和他的兒子》

一、詞語:：姹紫嫣紅

染紅

臉龐

二、課文鏈接：

1、課文圍繞一個“愛”字通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基

育子先育心 拳拳愛心。

2、高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭，他的代表作有《童年 》、《 在人間

》、《 母親》等。，他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話 》《 俄羅斯童話 》等作品。

3、背誦全文

4、高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指（1）鮮花（2）熱情的幫助、真誠關(guān)心、親切的問候??

5、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對這句話是怎么理解的？

人生的快樂在于付出，而不在于索取，高爾基希望他的兒子做一個對社會有用的人，一個讓所有人都需要的人。

三、學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？

1、書是人類進(jìn)步的階梯。

2、書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。

3、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

十五、艾滋病小斗士

一、詞語：軒然大波

坦然

呼吁

另眼相看

二、課文鏈接：

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有__聯(lián)合國秘書長安南___和__南非前總統(tǒng)曼德拉__。

2、為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？ 3你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個人？他是一個熱愛生活、頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜恕?/p>

練習(xí)四

一、成語積累：

刻舟求劍

守株待兔

螳臂擋車

濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴

買櫝還珠

東施效顰

邯鄲學(xué)步

二、成語練習(xí)：

刻舟(求)(劍)

守（株）待兔

（川）流不息

金（碧）輝煌 臥（薪）嘗膽

（首）屈一指

第五單元復(fù)習(xí)要點

16、黃山奇松

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

《黃山奇松》這篇課文以生動的筆墨描寫了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。抒發(fā)了作者對他們的贊嘆之情和對祖國大好河山的熱愛之情。黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。陪客松如同一個綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。

黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。

二、造句：

屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。

飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

三、描寫山的成語：

崇山峻嶺

山明水秀

山窮水盡

大好河山

高山深澗 懸崖峭壁

峰巒雄偉

滿山遍野

錦繡山河

江山如畫

四、黃山奇松“奇”在哪里？

黃山奇松奇在生長位置，奇在數(shù)量多，奇在姿態(tài)優(yōu)美，難怪人們對它情有獨(dú)鐘，也難怪她成為“四絕”之首。

17、黃果樹瀑布

一、填空：本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。

二、寫近義詞：喧囂（喧鬧）

聆聽（諦聽）

沉醉（陶醉）

寫反義詞：喧囂（清靜）

涼絲絲（暖烘烘）

擴(kuò)展（收縮）

沉醉（清醒）

三、黃果樹瀑布的形態(tài)特點為：寬。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。②黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。

黃果樹瀑布的美：瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

黃果樹瀑布的聲響特點為：大。例：①剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸進(jìn)漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。③瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。

四、容氣勢大的成語：

浩浩蕩蕩

排山倒海

雷霆萬鈞

氣貫長虹 一瀉千里

千軍萬馬

勢如破竹

氣吞山河 寫瀑布的古詩：

望廬山瀑布（唐 李白）

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

18、莫高窟

一、為莫高窟設(shè)計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！

二、填空：課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

三、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的宏偉瑰麗。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧蓮花，側(cè)坐佛臺；有的面對銅鏡，梳妝打扮；有的置身花叢，追趕蝴蝶??”

四、積累有關(guān)豐富繁多的成語：

包羅萬象

琳瑯滿目

目不暇接

五花八門

應(yīng)接不暇

比比皆是 多如牛毛

星羅棋布

應(yīng)有盡有

無所不有

層出不窮

俯拾即是

練習(xí)五

一、把句子寫具體：

1、上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝?。（直插云霄?/p>

2、早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）

3、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。（能看見魚兒嬉戲，河蝦散步）

4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。

二、公益用語示例：

1、心寬了，車門也寬了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、愛花惜草，珍視生命。

4、播種一片綠蔭，常留一份深情。

5、漣漣清水流，何忍投穢物。

6、水，生命的搖籃，請你珍視。

7、愛惜糧食，增進(jìn)健康。

8、做普通人，講普通話。

第六單元復(fù)習(xí)

一、*讀一讀：

雷暴 劈開 爆炸 斃傷 揭開 拴著 鑰匙 顛簸 浙江 談遷 詳實 抄寫 鎖門 掙脫 絕望 精彩搜集 瑞典 斯德哥爾摩 盛會 機(jī)械 鐵錘 砸開 殘廢 艱苦 威力 運(yùn)輸 恒心 迷戀 小販 權(quán)力 勉勵(發(fā)現(xiàn)發(fā)明)(推論推測)(翔實確鑿)(貧寒清貧)(奔波奔走)（誕生出生）（逝世去世）*區(qū)別形近字：

練（練習(xí)）震（地震）釣（釣魚）?。▽捤。┙迹ń纪猓挘ㄥ憻挘┱瘢ㄕ褡鳎┿^（魚鉤）怒（憤怒）效（效果）慌（慌張）誡（告誡）秦（秦家）載（裝載）魔（病魔）謊（說謊）戒（戒心）泰（泰山）栽（栽樹）摩（摩擦）荒（荒涼）械（機(jī)械）奏（合奏）裁（裁縫）磨（磨刀）費(fèi)（浪費(fèi)）堅（堅強(qiáng)）徽（安徽）拔（拔河）浙（浙江）廢（廢品）艱（艱苦）微（微風(fēng)）撥（撥打）逝（逝世）

二、多音字

混hun混為一談 發(fā)fa卷發(fā) 似 似乎 hun混濁 fa發(fā)現(xiàn) 似的

冠guan冠軍 劃hua劃算 結(jié)jie團(tuán)結(jié) 系ji系鞋帶 guan怒發(fā)沖冠 hua計劃 jie結(jié)果 xi練習(xí)

三、成語一覽：

不足為奇 難以置信 混為一談 冷嘲熱諷 烏云密布 雷電交加

怒發(fā)沖冠 傾盆而下 欣喜若狂 無稽之談 安然無恙 博覽群書 翔實可信 流傳千古 鴻篇巨制 可想而知 意想不到 家徒四壁 下落不明 化為烏有 體弱多病 茶飯不思 撲面而來 年老體弱 不可多得 名垂青史 奮筆疾書 一襲破衫 荒山野嶺

毫不氣餒 連續(xù)不斷 怦怦直跳 接連不斷 微不足道 翻山越嶺 不懈努力 自謀生計 爐火純青 古今中外 三心二意 半途而廢

半途而廢 不期而遇 不歡而散 滿載而歸 不寒而栗 不辭而別 滴水穿石 孜孜不倦 日雕月琢 鍥而不舍 持之以恒 堅持不懈 持之以恒 堅持不懈 半途而廢 有始無終 膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽

四、選詞填空：

迅雷不及掩耳之勢 紋絲不動 鍥而不舍 微不足道 安然無恙 驚嘆不已

1、水滴不緊不慢地滴著，而石頭卻（）。水滴明白：雖然自己（），但是只要（），總有一天會把石頭滴穿。

2、洪水過后，他看到（）的防洪大堤和腳下有驚無險的村莊，不禁長長地 舒了一口氣。

3、李警官以（）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（）。無稽之談 冷嘲熱諷 堅持不懈 軒然大波

1、李洪志的種種歪理邪說純屬（），不足為信。

2、富蘭克林的推測在當(dāng)時的學(xué)術(shù)界掀起了（）。面對別人的（），他毫不理會，仍就（）地進(jìn)行著自己的實驗，最終取得了成功。

五、解詞： 博覽群書 家徒四壁 一襲破衫 奮筆疾書

造句:不足為奇 欣喜若狂

六、課文梳理

1、《天火之謎》美國科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過“風(fēng)箏實驗”證實了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽(yù)的美國科學(xué)家和發(fā)明家。

2、《厄運(yùn)打不垮的信念》談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實《國榷》。

中心句:在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會驅(qū)散絕望之云。課文中8處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強(qiáng)意志和毅力。

3、《諾貝爾》諾貝爾一生的在機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾熱愛科學(xué)熱愛人類無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。曾有楊振寧、李政道等華裔科學(xué)家獲獎。2012年莫言獲得文學(xué)獎。

4、《滴水穿石的啟示》

1、課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:

5、李時珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。

6、飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī) 礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有氣無力、自嘆不如 浪花：平和執(zhí)著，堅持不懈

健康知識：世界衛(wèi)生日：4月7日 無煙日：5月31日

預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營養(yǎng)D定期檢查視力，及時治療

“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂

第七單元復(fù)習(xí)

23、林沖棒打洪教頭

一、詞語：款待

羞慚

理睬

措手不及

依草附木

押解

較量

二、多音字。

hái

jiě

jīn

zhāo 還（還有）

解（理解）

禁（禁不?。┏ǔ枺?/p>

huán

jiè

jìn

cháo 還（還書）

解（押解）

禁（禁 止）朝（朝代）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。作品成功塑造108位英雄好漢。通過對課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜有禮的人，洪教頭是個自以為是、蠻橫囂張、目中無人、自不量力、狂妄自大的人。

2、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》

四、拓展練習(xí)。

1、中國四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

2、《水滸傳》中的人物綽號。

柴進(jìn)--小旋風(fēng)

吳用--智多星

李逵--黑旋風(fēng)

魯智深--花和尚

3、描寫人物心情的成語： 六神無主

心花怒放

提心吊膽

心急如焚

忐忑不安

24、少年王冕

一、詞語：耽誤

晶瑩

孝敬

隔壁

明媚

二、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出你的理解。

1、課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬母親的美好品德。

三、按課文內(nèi)容填空。

一天，正值黃梅時節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，真是一點不錯?？上н@里沒有一個畫工，把這荷花畫下來?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會的事？我何不自己畫幾筆？”

四、成語積累。

1、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁

舍己為人

大公無私

不屈不撓

拾金不昧

2、表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀

青山綠水 桃紅柳綠

美不勝收

3、表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責(zé)

愛國愛民 憂國憂民

4、描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、熱火朝天

五、讀一讀，背一背。

墨

梅（·王冕）

吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。

不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。

六、蘇東坡稱贊唐代詩人王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，就和文中人在畫圖中的意思相近，請寫出一首王維的山水田園詩。

《山居秋暝》

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

25、黃鶴樓送別

一、詞語：按捺不住

膾炙人口

譽(yù)滿天下

依依惜別

暫時

暮春煙霧迷蒙

表示看的詞語：仰望 遠(yuǎn)眺 凝視 環(huán)顧 瞻仰 注視 緊盯 俯視

二、填空。

1、課文二、三自然段寫“話別”。從中可以看出李白對孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。

2、這是一篇“文包詩”，前三段寫李白在黃鶴樓餞行的情景，后兩個自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠(yuǎn)去，觸景生情，吟詩抒情，抒發(fā)了朋友們依依惜別之情。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

孤：一只 帆：白帆 唯：只 天際：天邊

三、送別詩賞析。

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。

26、清平樂

村居

一、背誦并默寫《清平樂

村居》。

二、填空。

1、《清平樂·村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

2、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月夜行黃沙道中》等。

3、在中國古代文學(xué)史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如： 唐詩、宋詞、元曲、明清小說。

三、詩詞賞析：

1、描寫農(nóng)村生活的詩詞：

過故人莊

唐孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

2、描寫兒童生活情趣的詩詞： 村居

【清】 高 鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

3、描寫不同季節(jié)的風(fēng)的詩詞：

1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？

2、林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

4、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

練習(xí)七

一、寫出跟《水滸傳》有關(guān)的成語。

二、背背朝代歌。

三、寫出下列人物分別屬于哪個朝代。

吳王夫差（）

林則徐（）

王勃（）

蘇軾（）

越王勾踐（）

諸葛亮（）

李白（）

劉備（）

四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？

任達(dá)華（）

華國鋒（）

冼星海（）解東（）

單田芳（）

樸詩禮（）

燕子平（）應(yīng)強(qiáng)（）

第五篇：五上知識點匯總.

人教版五年級語文上冊各單元知識點匯總 第一單元:

1、生字

第一課、qièyèyō lán jùlùchēng 竊腋喲婪懼轆撐 第二課、péng xiáng 彭俠嗯

第三課、lǚyútàng sòng 侶娛趟誦

第四課、yùfēi nàyǐn húlun shā cíduàn jiànǒu lì喻扉吶癮囫圇莎磁鍛鑒嘔瀝

2、詞匯

招牌擔(dān)憂急切懼怕環(huán)境知趣光顧恐怕充足理由屋檐其實支撐鼓勵環(huán)繞娛樂感嘆周游思考品味

片段忽略意義方式貪婪通順可靠培養(yǎng)起碼比喻心扉吶喊飽覽過癮報償駁雜饋贈磁石鍛煉借鑒

3、成語

傾盆大雨毫不猶豫饑腸轆轆滾瓜爛熟流光溢彩津津有味天長日久 如醉如癡浮想聯(lián)翩囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴 不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手心安理得念念不忘嘔心瀝血

4、近義詞

急切—急迫貪婪—貪心懼怕—害怕適宜—適合光顧—光臨 充足—充分鼓勵—激勵隨便—隨意可靠—牢靠領(lǐng)悟—領(lǐng)會 培養(yǎng)—培育貫通—貫穿起碼—至少環(huán)繞—圍繞娛樂—消遣 熟悉—熟識思考—思索品味—品嘗忽略—忽視親切—親熱 跳躍—跳動吶喊—呼喊遭遇—遭受悲慘—凄慘燦爛—絢麗 傾盆大雨—滂沱大雨津津有味—興致勃勃

5、反義詞

急切—從容貪婪—知足懼怕—泰然隱藏—公開暫時—長久 輕松—沉重喜歡—厭惡主張—反對困難—容易繼續(xù)—中斷 忽略—重視熟悉—陌生注意—忽視隱藏—公開皎潔—昏暗 親切—冷淡愉悅—沮喪悲慘—幸福 囫圇吞棗—字斟句酌毫不猶豫—優(yōu)柔寡斷

6、詞語搭配

豐富的知識美好的情感高尚的人美妙的事情讀書的方法敲打的聲音花花綠綠的書當(dāng)時的環(huán)境中西貫通的人才古今貫通的人才

最起碼的要求浩瀚的天地遨游的步履記憶的心扉流光溢彩的畫頁 有益的讀物最早的讀物花紋駁雜的石墻輕飄的衣袖寬大的衣衫 沉甸甸的果實豐富的圖書優(yōu)美的詞語清冷的黃昏交接的月光

急匆匆地趕路急切地尋找貪婪地讀著知趣地放下高興地喊 舒舒服服地看依依不舍地放下毫不猶豫地回答賣力地吶喊

千篇一律地寫嘔心瀝血的創(chuàng)造美好的感情豐富的書籍別出心裁的構(gòu)想良好的習(xí)慣無私的奉獻(xiàn)精彩的片斷燦爛的笑容

7、本單元文學(xué)常識

1、《竊讀記》的作者是林海音,原籍臺灣,作品《城南舊事》。

2、《小苗與大樹的對話》作者張枋。

3、《走遍天下書為侶》是英國作家尤安?艾肯的作品,尤安?艾肯(1924~2004,是英國著名的兒童作家。

4、《我的“長生果”》作者葉文玲,女,當(dāng)代小說家。生于1942年11月4日,浙江臺州玉環(huán)楚門鎮(zhèn)人。

第二單元: 第五課、luò yú pàn chàng 洛榆畔悵

第六課、hún yōu zàng pōsāi diàn bǐng wèi sōu shuāi qiáo juàn 魂幽葬頗腮玷秉謂颼衰僑眷 第七課、luóháng 籮杭

第八課、chánēlín hézhuìpáng xiè 潺婀粼涸綴螃蟹

第九課、è qílǜ 腭鰭濾

第十課、xùn zhēn jǔ lìjiǎo yīng duòtái xiǎn xiámiǎn 馴榛櫸栗矯纓舵苔蘚狹勉 第十一課、xián yàngǒu zào fèi 嫌恙藕噪廢

第十二課、wùāi lùyūn 勿埃漉暈

2、詞匯

幽芳飄泊唯獨(dú)頓時慈祥稀罕離別大抵精神品格靈魂骨氣 民族氣節(jié)磨難欺凌境遇畢竟所謂梳理衰老珍藏手絹

華僑玷污秉性眷戀姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿干涸點綴螃蟹浮現(xiàn)潮濕流通舒服印象

粼粼波紋

3、成語

能書善畫風(fēng)欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)涼颼颼頗負(fù)盛名香飄十里守望相助

4、近義詞

偶爾—偶然分外—格外愛惜—珍重玷污—污辱慈祥—安詳 鄭重—莊重珍藏—收藏眷戀—思念欣賞—觀賞姿態(tài)—姿勢

尋找—尋覓擔(dān)心—擔(dān)憂新鮮—清新尤其—特別干涸—干枯 點綴—裝點充足—充分

5、反義詞

清白—污濁慈祥—兇惡稀罕—常見鄭重—草率欺凌—保護(hù)

盛開—凋謝完整—零碎新鮮—陳腐清澈—渾濁柔軟—僵硬清爽—悶熱

6、詞語搭配

縷縷幽芳的梅花冰涼的淚珠寶貴的畫眷念祖國的心滿樹的葉子 清澈見底的小溪柔軟的柳枝婀娜的物資粼粼的波紋悅耳的聲音 細(xì)細(xì)的流泉矮小的平房依依多情的楊柳涼爽的清風(fēng)美好的印象 精彩的節(jié)目空泛地抒情具體的景物著名的文學(xué)家薄薄的紗

迷人的香氣柔軟的柳枝悅耳的聲音充足的陽光矮小的平房涼爽的清風(fēng) 紫色的野菌粼粼的波紋清澈的小溪昏暗的光線黃色的野花 幽芳(頂天立地(堅強(qiáng)不屈的梅花晶瑩的淚珠

7、本單元文學(xué)常識

1《泊船瓜洲》是由北宋著名詩人王安石創(chuàng)作的一首七言絕句,抒發(fā)了詩人思戀家園的感情。

《秋思》作者張籍,唐代詩人。字文昌,漢族,和州烏江(今安徽和縣人

《長相思》納蘭性德,字容若,原名成德(1655-1685,滿族正黃旗人,號楞伽山人,家世顯赫,清康熙大學(xué)士納蘭明珠之子。

2、《梅花魂》作者陳慧瑛,寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖,在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女,讓她好好保存的往事。

3、《桂花雨》琦君,女,1917年7月24日生,浙江永嘉縣人。曾任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。

4、《小橋流水人家》作者謝冰瑩,原名謝鳴崗,字風(fēng)寶,1906年出生于湖南省新化縣,“五四”時期作家。

第三單元:

1、生字 第九課、è qílǜ 腭鰭濾

第十課、xùn zhēn jǔlìjiǎo yīng duò tái xiǎn xiámiǎn 馴榛櫸栗矯纓舵苔蘚狹勉 第十一課、xián yàngǒu zào fèi 嫌恙藕噪廢

第十二課、wùāi lùyūn 勿埃漉暈

2、詞匯

目前上腭哺乳退化垂直經(jīng)驗判斷胎生特征壽命珍貴急促報警盜竊 犯罪嫌疑金屬銀行圖紙即使規(guī)定窗簾保持噪音廢水集中處理對付 研制奇跡乖巧馴良清秀矯健機(jī)警躲藏追逐強(qiáng)烈溪流警覺觸動銳利

錯雜苔蘚狹窄勉強(qiáng)遮蔽然而面臨顆粒來源分裂飄浮削弱柔和性能 依附穩(wěn)定朝暉單調(diào)博物館

3、成語

古往今來龐然大物氣象萬千安然無恙藕斷絲連

4、近義詞

寬敞—寬闊適應(yīng)—適宜鋒利—銳利兇猛—兇狠判斷—斷定 特征—特點矯健—矯捷機(jī)警—機(jī)靈銳利—鋒利響亮—洪亮 暖和—溫暖寬敞—寬闊陳列—陳設(shè)企圖—打算嫌疑—可疑 堅硬—堅固炎熱—酷熱阻擋—阻隔危害—損害部分—局部 柔和—柔軟飽和—飽滿依附—依靠穩(wěn)定—穩(wěn)固單調(diào)—單一

5、反義詞

寬敞—狹窄退化—進(jìn)化鋒—鈍兇猛—善良垂直—傾斜 安全—危險敏捷—笨拙強(qiáng)烈—柔和銳利—遲鈍干凈—骯臟 急促—緩慢堅硬—柔軟溫暖—寒冷削弱—增強(qiáng) 分散—集中穩(wěn)定—動蕩單調(diào)—豐富藕斷絲連—一刀兩斷

6、詞語搭配

說明(基本的方法鋒利的牙齒兇猛地?fù)渖先?安全的地方靜靜地浮在海面漂亮的小動物 玲瓏的小面孔纓形(美麗的尾巴晴朗的夏夜

強(qiáng)烈的陽光光滑的高樹急促的報警聲

特殊的玻璃極細(xì)的金屬絲網(wǎng)藕斷絲連地粘在一起 可靠的玻璃討厭的東西長時間地漂浮 陽光的作用氣象萬千的自然景色輕快的筆調(diào) 有趣的事情遙遠(yuǎn)的天空長時間德漂浮 晴朗的夏夜懷疑的目光鋒利的爪子

7、本單元文學(xué)常識

《鯨》一文陳述了鯨的繁殖力很差,數(shù)量已經(jīng)急劇減少。鯨類中體形最大的藍(lán)鯨,目前僅存不到50頭。在地球上生存了5000多萬年的鯨,許多種類已瀕臨滅絕。

《假如沒有灰塵》作者周元桂,戶籍湖北,作品《文體論》.《金枝》.《假如沒有灰塵》。

第四單元: 第十三課、lúěr zòng sāi xījiǎo chún jǔjué jiè jiàn 鱸餌縱鰓翕皎唇沮抉誡踐 第十四課、dài yàn rèn yì 黛宴紉繹 第十五課、máo 茅

第十六課、màn lóng chǒu chúkuàng chālàdā nìjiǎn móu xiè zā蔓蘢瞅雛框嚓蠟嗒膩瞼眸瀉咂

shēng jiùzhuīhóng yūdiǎn pōu

甥舅錐鴻迂典剖

zhùgōng gē yìyīn cuòyìlìjūyùn 蛀恭擱詣殷挫抑隸拘韻 piě nàhàn zhīchěng mèi 撇捺瀚脂騁魅

2、詞匯

附近捕撈魚餌輝映劇烈上鉤操縱擺脫魚鰓爭辯皎潔乞求嘴唇沮喪 旅途誘惑告誡實踐嚴(yán)格永久啟示收獲吩咐榨油便宜可貴石榴愛慕 分辨體面抉擇環(huán)抱和藹夢想素凈巧妙閃現(xiàn)訂購約定告辭挑撥如期 開幕激發(fā)簡易異常蔥蘢隱約繁茂蓬松傷害索性細(xì)膩陪伴眼瞼咂嘴流瀉信賴

3、成語

銀光閃閃小心翼翼不容爭辯依依不舍星羅棋布大喜過望心靈手巧 源源不斷絡(luò)繹不絕受用不盡輕松自在不動聲色

4、近義詞

劇烈—猛烈熟練—嫻熟爭辯—爭論乞求—懇求開辟—開墾 沮喪—懊喪抉擇—選擇環(huán)抱—環(huán)繞巧妙—奇妙吩咐—囑咐 計劃—規(guī)劃愛慕—仰慕居然—竟然便宜—廉價信賴—信任 體面—?dú)馀墒孢m—舒服茂盛—旺盛隱約—模糊熟悉—熟識 索性—干脆與眾不同—別出心裁絡(luò)繹不絕—接連不斷

5、反義詞

熟練—生疏簡單—復(fù)雜親近—疏遠(yuǎn)皎潔—暗淡蔥蘢—枯萎 和藹—嚴(yán)厲素凈—華麗巧妙—笨拙告辭—相逢隱約—清晰 特殊—平常推遲—提前便宜—昂貴愛慕—厭惡靜悄悄—鬧哄哄

6、詞語搭配

想得出神月夜的寂靜彩色的漣漪劇烈地抖動小心翼翼地一收一放 熟練地操縱啪啪的聲音掙扎得筋疲力盡得意地欣賞銀色的月光 急切地問平靜地說皎潔的月光不容爭辯清除地知道

有力地擺動沮喪的孩子簡單的問題嚴(yán)格的教育月光如水的夜晚 永久的回憶終生的啟示星羅棋布的村莊和藹地說大膽的念頭 垂頭喪氣地告辭與眾不同的展覽會鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭 異常茂盛的吊蘭深幽的叢林越發(fā)繁茂的綠蔓生氣地叫 不動聲色地寫親近的情意細(xì)膩的絨毛再三的呼喚聲

滾圓的身子睡得好熟美好的境界發(fā)人深思的漫畫乞求的目光 釣魚的啟示彩色的漣漪嚴(yán)重的問題晚霞輝映的湖面茂盛的吊蘭 幽森的叢林鮮紅的小嘴嬌嫩的叫聲美好的境界親近的情意 大聲地爭辯輕易的地鉆出來

7、本單元文學(xué)常識

1、《釣魚的啟示》作者詹姆斯?勒菲斯特是美國的一位著名的建筑師,不是因為他的建筑成就。而是他寫的一篇短文,叫《做得對做得好——天知地知》。

2、《落花生》作者許地山,現(xiàn)代作家、學(xué)者。故居在廣東省徐穩(wěn)縣。第五單元: shēng jiùzhuīhóng yūdiǎn pōu 甥舅錐鴻迂典剖

zhùgōng gē yìyīn cuòyìlìjūyùn 蛀恭擱詣殷挫抑隸拘韻 piě nà hàn zhīchěng mèi 撇捺瀚脂騁魅

2、近義詞

苦悶—沉悶阻礙—妨礙模仿—模擬恭敬—尊敬轟動—震動感觸—感受創(chuàng)造—創(chuàng)新

3、反義詞

廣泛—狹隘苦悶—愉快阻礙—促進(jìn)模仿—獨(dú)創(chuàng)誕生—死亡 莊重—輕浮舒展—收縮飄浮—下沉瞬間—長久

4、詞語搭配

獨(dú)特的藝術(shù)漢字的起源簡單的報告完善的文字活潑可愛的孩子 僵硬的符號不同的風(fēng)韻清麗的光輝寧靜的院落可愛的小精靈 無窮無盡的變化古老的歷史長河富有魅力的文字一定的規(guī)律滾燙的手

狠心的母親記憶的痕跡熟悉的腳步聲麻煩得事最好的選擇 第六單元:

1、生字

第十七課、shān jīhùn xīxūmàn bào lì 杉磯混昔墟曼爆礫 第十八課、xiàn lù zuàn 陷碌攥

第十九課、miǎn tiǎn téng bǎn qíjǐn 靦腆謄版歧謹(jǐn)

第二十課、niānōzhēng dié jiān sèzhuì tǎn tè tà yǐ蔫噢怔喋艱澀墜忐忑沓倚

2、組詞

地震混亂安頓昔日廢墟堅定挖掘絕望爆炸嘆息悲痛顫抖擁抱糟糕確實自豪謄寫敬仰奇妙出版戲劇嚴(yán)厲靈感創(chuàng)作源泉

警告提醒歧途謹(jǐn)慎把握極端斷言疲憊忙碌靦腆觸摸殘忍虛弱指教滾燙后悔艱澀拖沓磨煉埋怨冷漠

3、成語

歡聲笑語破爛不堪滿懷信心一如既往失魂落魄震耳欲聾 喋喋不休雪上加霜來日方長忐忑不安聊勝于無大吃一驚

4、近義詞

傷害—損害混亂—紛亂昔日—往日堅定—堅決挖掘—發(fā)掘 絕望—失望連續(xù)—持續(xù)掃視—環(huán)視疲憊—疲倦耽誤—耽擱 贊揚(yáng)—贊嘆靦腆—害羞自豪—驕傲敬仰—敬重贊賞—贊揚(yáng) 奇妙—奇特鼓勵—鼓舞慈祥—慈愛謹(jǐn)慎—小心艱澀—艱難 譴責(zé)—責(zé)備磨煉—鍛煉埋怨—抱怨

5、反義詞

漂亮—丑陋堅定—動搖肯定—否定瘦弱—強(qiáng)壯立刻—遲援 忙碌—清閑精彩—糟糕贊揚(yáng)—批評靦腆—大方自豪—自卑 濕潤—干燥慈祥—嚴(yán)厲殘忍—善良虛弱—強(qiáng)壯滾燙—冰涼 拖沓—利索冷漠—熱情雪上加霜—雪中送炭

6、詞語搭配

不同程度的傷害年輕的父親堅定地站起身子絕望地離開肯定的回答

安全的出口了不起的父與子幸福地?fù)肀氲檬Щ曷淦呛稚目谡制v的眼睛皺皺的毛票

興奮地嚷著漂亮的花體字認(rèn)真地謄寫精彩的詩沉重得抬不起頭慈祥的母親嚴(yán)厲的父親習(xí)慣性地摸頭

喋喋不休地指教搖搖晃晃地走了記憶的痕跡艱澀地流動滾燙的手忐忑不安的心房

費(fèi)時間的事疼痛地縮成一團(tuán)毫無疑義地判定最好的選擇熟悉的腳步聲 冒犯的事驕傲地宣布最害怕的時候

親切地說自己的真情實感著名的漫畫有趣的故事不可估量的損失舉世聞名的皇家園林會心的微笑玲瓏剔透的亭臺樓閣金碧輝煌的殿堂田園風(fēng)光的山村鄉(xiāng)野幻想的境界白色的圍墻祖國的文字火熱的心

寬敞的屋子熱情地握手顯得嚴(yán)肅寫得工整講得流利震耳欲聾的噪聲

7、本單元文學(xué)常識

1、《地震中的父與子》作者馬克?漢林,美國人,是一個專業(yè)性演講者,在過去二十年,他在32個以上的國家對2百萬人演講了4千次。

2、《“精彩極了”和“糟糕透了”》,巴德?舒爾伯格生于1914年3月27日,美國紐約州紐約城國際知名的編劇、作家,由巴德?舒爾伯格擔(dān)任編劇的好萊塢影片《碼頭風(fēng)云》最為人知曉。

3、《學(xué)會看病》作者畢淑敏,女,漢族,1952年10月生,山東省文登人。中國作家協(xié)會會員,國家一級作家,從事醫(yī)學(xué)工作20年后,開始專業(yè)寫作。

第七單元: 生字

第二十一課、lóng tīlái yáo hóng jìn 瓏剔萊瑤宏燼

第二十二課、kòu gě hǒu lún bēng qíqūshīzhǎn sōu 寇葛吼掄繃崎嶇尸斬嗖 第二十三課、mǐn zhū 閩諸

第二十四課、kòu shā xiāo suǐzhù

叩剎硝髓鑄

2、組詞

估量損失殿堂宏偉侵入銷毀瑰寶灰燼進(jìn)犯轉(zhuǎn)移掩護(hù)任務(wù)崎嶇尸體墜落雹子仇恨眺望豪邁停泊港口真摯崇高敬意統(tǒng)治準(zhǔn)許禮堂濃厚叩問旗幟旗桿脊梁剎那硝煙骨髓傷痕痛苦禮炮扎根

3、成語

舉世聞明眾星拱月玲瓏剔透亭臺樓閣詩情話意天南海北奇珍異寶滿腔怒火斬釘截鐵懸崖絕壁

4、近義詞

銷毀—?dú)缁\罩—覆蓋宏偉—雄偉掩護(hù)—保護(hù)沉著—從容 崎嶇—坎坷屹立—聳立豪邁—豪放停泊—?？空鎿础嬲\ 熱情—熱忱激動—感動叩問—詢問歡騰—?dú)g躍剎那—瞬間 寂靜—沉寂浮現(xiàn)—呈現(xiàn)舉世聞名—馳名中外 玲瓏剔透—小巧玲瓏金碧輝煌—富麗堂皇

5、反義詞

損失—收獲銷毀—保存精華—糟粕沉著—驚慌崎嶇—平坦 堅強(qiáng)—軟弱激動—冷靜熟練—生疏真摯—虛偽熱情—冷淡 濃厚—淡薄歡騰—沉悶寂靜—喧鬧嶄新—破舊 斬釘截鐵—猶豫不決金碧輝煌—暗淡無光

6、詞語搭配

全神貫注地瞄準(zhǔn)(射擊崎嶇的山路斬釘截鐵地說猛地舉起磨盤大的石頭嘰里呱啦的叫聲遠(yuǎn)去的方向

勝利的喜悅激動地說壯烈豪邁的口號聲英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音一筆一畫地寫著

寫得認(rèn)真(吃力不太熟練的國語一遍一遍地朗讀火熱(真摯的心動人的情景悄悄地走進(jìn)教室

讀得起勁熱情地握手寬敞的屋子強(qiáng)烈的民族精神濃厚的愛國情義緊緊地握著手年輕的教師簡單的話

剎那的寂靜微微顫抖的嘴唇發(fā)黃的舊條約緩緩地流淌嶄新的日出一分鐘的風(fēng)雨歸程過多地重復(fù)更好地表達(dá)

相關(guān)的資料無比的憤怒代表性的名勝偉大的工程可惡的強(qiáng)盜舉世聞名的寶庫悠久的歷史文化

璀璨的文明智慧的結(jié)晶昂貴的價格侵略者的罪惡昔日的輝煌無限的惋惜 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用更好的效果有序地指揮

勇敢的前進(jìn)洪亮的聲音珍貴的文物深厚的情意精確地瞄準(zhǔn)

7、本單元文學(xué)常識

1、圓明園坐落在北京西郊,與頤和園毗鄰,由圓明園、長春園和綺春園組成,所以也叫圓明三園,1860年英法聯(lián)軍洗劫圓明園,文物被劫掠,同治帝時欲修復(fù)圓明園,后因財政困難,被迫停止,改建其他建筑。八國聯(lián)軍之后,又遭到官僚、軍閥巧取豪奪的毀滅打擊,終變成一片廢墟。

2、《狼牙山五壯士》作者沈重(1915——1986,當(dāng)代作家,原名沈大經(jīng),浙江吳興縣人。

3、《最后一分鐘》作者李小雨,當(dāng)代女詩人。北京大學(xué)中文系畢業(yè),中國作家協(xié)會會員,中國詩歌學(xué)會副秘書長。

第八單元: 第二十五課、bówán mín 礴丸岷

第二十六課、qíng niǔzhān nièdǎng 擎紐瞻聶黨

第二十七課、nǐxūn xùn fùmɑchóu chúàn 擬勛殉赴嘛躊躇黯

第二十八課、niǎn bò ji ǎn zī tǒng chuīqī cíyǎo tiáo 碾簸箕俺吱筒炊沏瓷舀笤

2、組詞

遠(yuǎn)征典禮委員協(xié)商外賓匯集按照預(yù)定排列波浪爆發(fā)誕生奮斗莊嚴(yán)宣告歡呼電鈕肅立瞻仰肅靜飄拂選舉

騎兵高潮次序光明磅礴擬定地域殉職奔赴尊重躊躇黯然操勞嚴(yán)肅石碾干擾誠懇簸箕為難勝利保證特殊

拘束渾身笤帚局面樂呵呵

3、成語

萬水千山四面八方排山倒海夜以繼日端端正正

4、近義詞

協(xié)商—商議挺立—聳立匯集—聚集誕生—出生莊嚴(yán)—莊重

飄拂—飄揚(yáng)擬定—制定殉職—犧牲悲痛—悲傷眷戀—留戀 永別—訣別躊躇—猶豫臨時—暫時商量—商議特殊—特別 端詳—打量

5、反義詞

匯集—分散莊嚴(yán)—輕浮肅靜—吵鬧完畢—開始臨時—長期 誠懇—虛偽特殊—一般悲痛—愉快尊重—輕視躊躇—果斷 整整齊齊—歪歪扭扭

６、詞語搭配 排山倒海的掌聲 強(qiáng)有力的語調(diào) 整整齊齊的前進(jìn) 不斷地?fù)]手 地下黨的同志 借用的農(nóng)家 吱吱妞妞地轉(zhuǎn) 永久的眷念 莊嚴(yán)的宣告 熱烈的歡呼 相等的距離 雄偉的聲音 雪白的帽子 同樣的速度 飄拂的聲音 各式各樣的炮 五顏六色的火花 原封不動地放在那里 不斷的高呼 一支又一支地吸著煙 自己的身邊 一次次地分離 夜以繼日地操勞 樂呵呵地說 繁忙的工作 無限的眷念 緊鎖所謂眉頭 解放全中國的事業(yè) 清香的茶水 深刻的情節(jié) ７、本單元文學(xué)常識

1、《長征》作者毛澤東，是這首詩的題目，此首詩選自《毛澤東詩詞集》，是一首七言律 詩，是體詩，也是革命史詩。

2、《開國大典》作者李普，1918 年生于湖南省湘鄉(xiāng)縣，新華通訊社原副社長。