第一篇：2017 高考作文提綱

書面表達(dá)提綱

書信類： 1.寫信目的

I’m writing to…

道歉I’m writing to apologize for not being able to give an instant reply to your email last week.感謝I’m writing to express / convey my heartfelt thanks to you for your help with my English learning.申請I’m writing to apply for the opportunity of …/I’m writing to apply to be an English guide… 邀請I’m writing to invite you to … 索要I’m writing to request / ask for … 求助I’m writing to ask a favor of you.提供I’m writing to offer help to you with your English learning.I’m writing to offer you some suggestions on … 祝賀I’m delighted to hear … Congratulations!

常見要點(diǎn): 個人優(yōu)勢(最好不要出現(xiàn)advantage一詞)*Being proficient in English and skillful at operating the computer, I think I am qualified for this position / I think my qualifications meet the requirements for this position.*Being open-minded, quick in thinking and good at communicating with others, I think I am qualified to do this job.索要聯(lián)系方式

I desire to contact him for some suggestions on improving my listening ability.However, his email address is not available.So would you mind sending it to me via the Internet? 個人暑期打算 plan to do intend to do will do / be going to do

*I have a busy schedule for my summer vacation.First and foremost, I will do a part time job so that my interpersonal skills will be improved.Then, I intend to take a trip to… Not only does travelling provide a sense of adventure, but also it opens doors to different cultures.If possible, I will work as a teaching assistant in my community, helping school children with their homework and sharing my experience with them.*Overall, three things will make my summer vacation meaningful.To start with, doing a part-time job is my dream and I intend to work as a salesman because not only can I earn money by myself, but it will broaden my horizons.為他人安排、計劃(will do)例：

參觀名勝 You will be shown around the places of interest.體驗(yàn)傳統(tǒng)文化 experience traditional culture 品嘗當(dāng)?shù)匦〕?taste local snacks / delicacies 考察胡同 explore the alleys During the daytime, I’ll show you around the famous places of interest in Beijing such as … Evening is the best time to enjoy the night scenes, so I’ll take you to ….and… where you can also do some shopping.If you want to have a look at the traditional lifestyle of Beijing people, Hutong is definitely what you shouldn’t miss.And you can experience tricycles there, which am sure will be

fascinating to you!

解釋原因（如：因傷誤考試等，時態(tài)：過去時，也有可能是將來時，如：2010高考）

Last weekend, I was happily skating with some of my classmates when I suddenly fell and had my right arm broken.So serious was the injury that I had to stay in hospital for treatment.So I didn’t take the English test.分析(某現(xiàn)象)原因 Reasons are varied

Reasons for this phenomenon vary from person to person.There are many factors contributing to this phenomenon, the fundamental one of which is that ….表示感謝

Thank you for your help with my English learning without which I wouldn’t have made such great progress.I’d like to express / convey my thanks / gratitude /appreciation to you for your help.I’m very thankful / grateful to you for your help.I really appreciate your hospitality / your precious help.*We really owe you a great deal for all your hard work this year.對你今年所有的辛勤工作我們非常感謝。表示請求

Would you please send me his email address via the Internet? I’d like to know the requirements for homework.I’d like you to tell me the requirements for homework.I wonder if you could do me a favor and send me his email address.I would be grateful if you could …

I would appreciate it if you could offer me your hand / this opportunity.談?wù)効捶?/p>

As far as I am concerned, From my perspective, As I see it What do you think of it? What’s your opinion of this issue? 但：He asked his wife’s opinions on every important decision.征求…的意見 提出建議

It’s high time we took effective measures to solve(address)this problem.To solve this problem, Do Don’t Never do Avoid doing

You’re supposed to do … You’re not supposed to do… You’d better do / not do … It’s better to do…

It is highly advisable that we(should)do… Doing… is highly advisable.I suggest you(should)do / doing…

存在困難

I have difficulty understanding long and complex sentences.I find it hard to…

The difficulty I have with English learning is that with limited vocabulary I can’t thoroughly comprehend(get the whole picture of)the reading material.幾種書信以外文體作文 調(diào)查報告類

Recently we did / conducted a survey among the students on whether English should be removed from the College Entrance Examination and opinions on this issue vary from person to person.70% of the surveyed support / approve of this decision and they have the following reasons to back them up.To start with, Additionally Besides, However, others think differently.They hold that … For one thing, For another, What’s more

As far as I am concerned, 另一種表達(dá)：

Recently, there has been a heated debate(discussion)on whether English should be cancelled in the college entrance exam and opinions are varied on this issue.圖畫類

In the picture,（簡要說明圖畫內(nèi)容）The picture shows / suggests that …

The picture is a true reflection of our society.The picture mirrors(反映)our society.優(yōu)劣對比類

Nowadays, more and more people are using modern means of communication such as microblog, WeChat etc.Nowadays, using … as a modern means of communication has become a trend, especially among young people.Using … has a lot of advantages

However, every coin has two sides.There are undoubtedly disadvantages of…(It goes without saying that disadvantages also exist.)As far as I am concerned, advantages outweigh disadvantages.日記類

主體部分過去時，最后一段感想時態(tài)可多樣(可用感嘆句)記錄活動過程過渡詞 In the morning At noon In the afternoon First Then After that Finally Three hours went by before we knew it.通知類

被動句式：A lecture by … is to be given on February 15 in Room 201 on the 2nd floor of the teaching building.be welcome to…

Whoever is interested in it is welcome to attend it.截止日期

Those who want to take this course please sign up before July 25.Anyone interested in this course please send your application before/ by July 25.你最喜歡的諺語、解釋意思、結(jié)合自己舉例說明類 My favorite proverb is…

It means… Take me for example.I… 結(jié)束語：

As a man sows, so he shall reap.(We reap what we sow.)Hard work pays off!It pays to work har!Be confident!Go all out!Reach your potential!(To be continue 4

第二篇：高考作文講座提綱

高考作文講座提綱

一 高考作文潛規(guī)則1 閱卷時間卷面 1分鐘原則 不涂改 字?jǐn)?shù)控制 演示解讀閱卷軟件2 閱卷政治思想 舉例2010高考 2011期中考試

精神不需要推銷

我不知道這樣一部短片花費(fèi)幾何，但是在“世界的十字路口”上，這樣一個巨大的屏幕其費(fèi)用必定不菲。我也不知道它淺薄的象征意滿足了誰的虛榮，或者在誰的政績上又添一筆。

這樣的宣傳片除了膨脹自己，以及消耗了不菲的財富外別無他用。

如何真正的傳播一個民族的精神？美國從來不會在各種廣場做這種事，因?yàn)樗懿黄鸺{稅人的追問，可是他的“美國夢”和這種精神卻傳播到了全世界。而只有一個國家真正的強(qiáng)盛，他的精神才會被人們所承認(rèn)，所接納，會被當(dāng)作寶貴的精神財富，被借鑒，被發(fā)揚(yáng)。精神不需要推銷，而這樣一個宣傳片固然滿足了一個民族的虛榮，而膨脹是一個民族的毒藥，清朝已是明鑒，而盛唐的輝煌正等待著我們來重鑄。閱卷情感交流 看到一個18歲的自己作文審題扣題列十年高考題作文文體選材各種文體解讀作文結(jié)構(gòu)規(guī)律作文立意升華作文練習(xí)預(yù)測以人為本 孝憂患意識 責(zé)任道德 北京精神

二 分析歷年考題出爐

第三篇：山東卷高考作文提綱

2012年山東卷高考作文提綱

意志堅定綻放生命精彩

沁陽一中 衛(wèi)悅悅

“你是不是就像我就算受了冷落，也不放棄自己想要的生活……”昂揚(yáng)的個省還在耳邊回響，堅持夢想，勇于追求，我們的未來不是夢！

“既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步”孫中山告訴我們只不畏失敗，精神貫注，猛力向前，方終有最后成功之一日?！肮胖纱笫抡撸晃┯谐乐?，亦必有堅韌不拔之志”，可見，意志在成功道路上有重要作用。

1、意志堅定，迎來勝利曙光

意志堅定，就是歐文西為發(fā)明新藥反復(fù)實(shí)驗(yàn)，堅持到底，失敗605次，制出新藥606.2、意志堅定，書寫盛世巨著

意志堅定，就是曹雪芹在家庭**中增刪五次，批閱十載，認(rèn)真書寫成“一把辛酸淚”的《紅樓夢》。

3、意志堅定，奏響英雄樂章

意志堅定，就是貝多芬在雙兒失聰?shù)那闆r下發(fā)生“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”的呼喊，帶來曠世的樂章。

沒有比心更高的山，沒有比腳更長的路，朋友們，只要我們意志堅定、精神不倒，便沒有我們克服不了的困難。

堅定意志，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。（孟非）

堅定意志，改變自己的命運(yùn)。（賴斯）

堅定意志，挽救垂危的中國。（毛澤東）

沁陽一中胡紫娟（分論點(diǎn)）

第四篇：高考作文優(yōu)秀提綱選編

高考作文優(yōu)秀提綱選編

一、請給下面的作文題擬一份詳細(xì)的提綱，要求包含完整的題目、開頭、結(jié)尾，和主體部分的關(guān)鍵句、主要材料或?qū)懛ā?/p>

請以“追求”為題目，寫一篇不少于800字的作文，文體自選。

1、追求（1班 雷宏源）

人生是一條路，從生走到死。

人生是一條充滿追求的路，于是我們有了巍巍高山從頭越，有了浩浩蒼海等閑渡，我們從生中走來，在追求中忽略死的方向。所以，人生在于追求。

1．夸父逐日：追求要如夸父逐日，心中有日，至死不渝。2．凡高作畫：追求要如凡高作畫，堅守自我，淡看寂寞。3．莊周釣魚：追求要如莊周釣魚，遺世獨(dú)立，怡然自得。

人生苦短卻也能因著追求而述說輝煌，記住你的追求，揮灑你的理想。

2、追求（5班 梁子?。?/p>

開頭：人來到世上，不能碌碌無為地白走一趟。我們的生活要過得精彩，我們的人生要活得有價值，所以我們需要追求。

追求，是對現(xiàn)狀的不滿，對明天的期待。追求，是對落后的拋棄，對未知的探索。追求，是對困境的無畏，對未來的爭取。

結(jié)尾：追求，是一種期待，是一種探索，是一種爭取，追求，讓我們變得不平凡。讓我們的生活過得精彩，讓我們的人生活得有價值。

3、追求（12班 黃靜怡）

開頭：當(dāng)代作家巴金先生曾經(jīng)說過：“戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽光，卻在暗夜里燃起火炬，給人們照亮道理，使他們走向黎明。”人生之旅，我們應(yīng)該攜帶追求，為了自己心中的追求頑強(qiáng)地拼搏，才能成就大事業(yè)，活出精彩人生。

1．追求使人忍辱負(fù)重，完成偉業(yè)。（陳平、越王勾踐）2．追求使人直面挫折，自立自強(qiáng)。（張怡寧、郭暉）3．追求使人堅持不懈，永不放棄。（比爾、司馬光）結(jié)尾：因?yàn)樽非螅覀儾晃菲D險，勇往直前；因?yàn)樽非螅覀冋业缴械臉啡ず图耐?；因?yàn)樽非螅覀儔粝氤烧?，到達(dá)成功的彼岸。朋友們，請勇敢地追求吧，成就大事業(yè)，活出精彩人生。

4、追求（13班 盧鎮(zhèn)邦）開頭：人生就是一艘航行在大海上的輪船，目標(biāo)就是羅盤，追求就是動力。

有人說，成功就是追求。是的，有追求的人，始終能正確把握自己生命的軌跡，順利達(dá)到成功的彼岸；沒有追求的人則只能隨波逐流，任由命運(yùn)的擺布。

第一層：追求就是動力。（施瓦辛格的奮斗歷程：因?yàn)橐姷娇夏岬峡偨y(tǒng)的出巡而追求立志從政，從一位貧困的孩子，鍛煉成世界聞名的健美先生，再成為奧斯卡名人，終成加州州長。）

第二層：追求就是堅持。（引用居里夫人的一句話：那些蠶細(xì)心地工作著，不懈不怠，令我大受感動。我看著他們，覺得我跟他們是異物而同類。點(diǎn)明有追求的人只有為這追求而堅持不懈，方能修成正果。）

第三層：追求就是為了貢獻(xiàn)。（法拉第一生勤奮，對實(shí)用電學(xué)的三大分支做出了巨大貢獻(xiàn)。他有一句名言：像蠟燭為人們照明那樣，有一分熱發(fā)一分光，忠誠而踏實(shí)地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我們要有良好的追求，并為追求而奮斗，貢獻(xiàn)自己的力量。）結(jié)尾：每個人都應(yīng)該有所追求，我們要為追求而竭盡全力。

5、追求（13班 張茜瑩）

開頭：雄鷹追求天空，游魚追求海洋，學(xué)者追求知識，商人追求利益。萬事萬物終其一生都奔波在一條名為“追求”的路上。因?yàn)槁返慕K點(diǎn)有他們的目標(biāo)。但“追求”并不是一耳光輕松的動詞，“追”，意味著你必須用盡全力，努力奔跑；“求”意味著你將遭遇無數(shù)困難。

追求是一條漫長的路。（點(diǎn)例：李時珍追求醫(yī)學(xué)頂峰，歷經(jīng)數(shù)十年，走遍大江南北，終于寫出了醫(yī)學(xué)圣典《本草綱目》。中國航天人追求對宇宙的探秘，數(shù)十年麼一劍，終于將在太空中留下了中國人的足跡。）這條路雖然遙遠(yuǎn)，但他們?nèi)匀灰徊揭粋€腳印地走了下去，因?yàn)槲覀冎?，沒有追求就永遠(yuǎn)無法成功。

追求是一條艱辛的路。（點(diǎn)例：文天祥追求對國家的堅貞與忠誠，受盡了誘惑與迫害，最終身死敵手，但他卻守住了心中的信念。臺灣著名詞人方文山曾經(jīng)默默無聞，干過雜工，生活艱難，但從未放棄過對理想的追求，克服種種困難，最終取得了事業(yè)的成功。）只要心中始終秉持著對理想的渴望，他們就不會停下追求的腳步，終有一天，他們會走到成功的終點(diǎn)。

追求是一條不斷舍棄的路。（例證：陶淵明追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士生活，為此他舍棄了金錢和權(quán)勢，但他從未后悔過。舍棄，有時其實(shí)比擁有更加難得，心中那份追求不變，舍棄再多也無憾！）

結(jié)尾：這是一條所有人都在走，卻并不是所有人都走得完的路，讓我們把追求化作最強(qiáng)大的力量，堅定不移地向終點(diǎn)走去吧！

6、追求（15班 陳曉瑩）

開頭：一個人，可以沒有沉魚落雁、閉月羞花的驚世容顏，可以沒有舌戰(zhàn)群雄、一語中的的雍容睿智，但他不能沒有追求。哪怕再微不足道，有了追求，生命就有可能發(fā)光。

因?yàn)樽非?，那隱藏在深處的神秘未知才能一次次鮮活動人地展現(xiàn)在世人面前。（居里夫人不懈追求，發(fā)現(xiàn)了鐳。哥倫布不懈追求，發(fā)現(xiàn)了新大陸。伽利略不懈追求，發(fā)現(xiàn)了土衛(wèi)二。）

因?yàn)樽非螅菓覓煸诟呖盏膭尤藟粝?，才能一次次真?shí)可感地變成為現(xiàn)實(shí)。（豐收夢，袁隆平培育出雜交水稻；奧運(yùn)夢，北京奧運(yùn)成功舉行；飛天夢，嫦娥1號升空。）

沿著追求，我們抵達(dá)頂峰，問鼎輝煌。然而人生始終是次艱辛攀爬登山之旅，追求注定不是個簡單的過程。（過渡段）

追求需要不怕受傷的勇氣，和不屈服認(rèn)輸?shù)膱詮?qiáng)意志。（金三順多次被狠狠地傷害過，依然相信并勇敢地追求愛情；項(xiàng)羽一次敗北就屈服認(rèn)輸，丟掉了追求一生的霸業(yè)。）

結(jié)尾：帶著追求，我們從荒蕪走來，收獲了一路繁華，帶著追求，我們繼續(xù)前進(jìn)，展現(xiàn)生命的輝煌。

7、追求（17班 何俊楠）

開頭：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。人無志不立。沒有追求的人永遠(yuǎn)都是庸庸碌碌的，有追求的人才有可能成就大事業(yè)。

論據(jù)1．燕雀安知鴻鵠之志。陳勝因?yàn)橛凶非蠖删颓С酥畼I(yè)。

論據(jù)2．寶劍鋒從磨礪出。牛頓憑借自己對科學(xué)的不懈追求成為科學(xué)偉人。論據(jù)3．愚公與智叟。通過對比說明追求的重要。

結(jié)尾：追求的號角已經(jīng)吹響，讓我們鼓起追求的風(fēng)帆，向著人生既定的目標(biāo)前進(jìn)吧！

二、請給下面的作文題擬一份詳細(xì)的提綱，要求包含完整的題目、開頭、結(jié)尾，和主體部分的關(guān)鍵句、主要材料或?qū)懛ā?/p>

請以“我的感動”為題目，寫一篇不少于800字的作文，文體自選。

1、我的感動（1班 郭曉君）

開頭：感動于太陽初露地平線的那一瞬間，感動于花于靜靜綻放美麗的那一剎那，感動于每一次的日出、日落，感動于每一次的離別、相逢。

生活在傳遞著感動，我也學(xué)會了在感動中感悟人生。1．為一種做人的尊嚴(yán)而感動。（搬運(yùn)工：也許他們有一張蒙塵的臉，但他們絕沒有一顆蒙塵的心。）

2．為一種對希望的堅持而感動。（《肖申克的救贖》中的主人公肖申克。）3．為一種無言的大愛而感動。（四川大地震，叢飛）

結(jié)尾：人世間的感動千千萬萬，就讓感動的淚水落下，匯成汪洋大海。我會用淚水去詮釋一種感動，用心去體味那世間的種種美好。

2、我的感動（3班 梁瑞嫻）

開頭：“真”的言行讓我欽佩，“善”的舉止讓我仰慕，“美”的事物讓我動容：“真、善、美”是我感動的源泉。

我的感動源于“真”。（哥白尼提出“日心說”，顛覆了“地心說”；伽利略推翻了亞里士多德的理論；他們都為堅持“真”付出了巨大的代價。還有《皇帝的新裝》中那個童言無忌的小孩。）

我的感動源于“善”。（賑災(zāi)活動中那些善良的踴躍的人們；奧運(yùn)會領(lǐng)獎臺上那些友善的擁抱。）

我的感動源于“美”。（使用彩線串珠的構(gòu)段法列舉生活中“美”的時刻）

結(jié)尾：生活中并不缺少感動，而是缺少發(fā)現(xiàn)感動、感受感動的眼睛與心靈。我從“真善美”中找到了感動，你呢？

3、感動常在我心中（6班 鐘熠辰）

開頭：感動，是心靈的悸動，是心房的暖流。感動讓躁動的心歸于寧靜，也讓死寂的魂靈重燃生活的希望。感動是一條溫暖的小溪滋潤成長中的幼芽，解渴干皺的心田。感動常在我心中，我的感動伴我走過那似水流年。

感動凈化我的內(nèi)心世界。（大地震后人們的愛心感動著我，也教會我關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)自我）

感動給我前進(jìn)的動力。（殘奧會上展現(xiàn)的拼搏精神）感動讓我永不放棄。（航天人的堅持、拼搏的精神）

結(jié)尾：我的感動掃除了我心靈的塵埃，給了我前進(jìn)的動力，教與我永不放棄的堅持，懷著一顆感動的心，你會發(fā)現(xiàn)，生活遠(yuǎn)比你想象更美。

4、我的感動（6班 鄒曉龍）

開頭：歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，這就是感動。

為執(zhí)著與堅韌而感動。（邰麗華

在一個柔弱美麗的女子身上，我真切地讀懂了“堅韌”。盡管生活在無聲世界里，她卻是始終面帶微笑，像一個遺落世間的仙女。在她眼里，我看不到絲毫痛苦與抱怨，有的只是堅韌。）

為頑強(qiáng)與自信而感動。（史鐵生

他雙腿殘疾，參透了“死，是一件不必于急于求成的事，人，要好好地活著；他沒有放對生命的思考，當(dāng)思想在他的筆下流淌，每一個字符都昭示著生命的頑強(qiáng)與自信。）

為積極與樂觀而感動。（謝坤山

一位失去雙手，右眼和一條腿。卻沒有失去對生活熱愛的畫家，他讓自己的靈魂在畫布中鋪展，處處顯示著生命的積極樂觀，體現(xiàn)出一種精神力量的不可戰(zhàn)勝。）

結(jié)尾：感動不是單純地落淚，不是膚淺的感時傷懷，而是引起心靈共鳴的音符。執(zhí)著與堅韌，頑強(qiáng)與自信，積極與樂觀，愿這些感動的碎片在我們的心靈深處激起陣陣漣漪。

5、我的感動（7班 郭鳳聯(lián)）

每次讀詩都讓我感動不已。詩歌里面包羅著真、善、美，可以伴隨我們走過漫漫人生路。每次讀到陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，都會感動于他的那份超然的寧靜與淡泊。（陶淵明的生活）

每次讀到杜甫的“不為困窮寧有此，只緣恐懼轉(zhuǎn)須親”，都會感動于他那份對弱者的關(guān)懷與悲憫。（與現(xiàn)實(shí)作對比）

每次讀到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，都會感動于他那份殉道者的慷慨與從容。（人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。譚嗣同死的意義。對比：抗戰(zhàn)時的漢奸）

或許，我們無法選擇現(xiàn)實(shí)，但可以選擇面對現(xiàn)實(shí)的生活方式，而詩歌恰好是我們精神最理想的棲息地。我們在這里收獲真善美，緩解現(xiàn)實(shí)的痛苦，找到潛在的靈魂和生命的真諦。

讓詩歌伴隨一生，讓感動伴隨一生。

6、我的感動（11班 何琳）在清閑的午后，在落日的黃昏，在不經(jīng)意間，讓平凡事中深含的情感，如歲月般在我的腦海流過，成為我的感動。

親情如燈，在悄無聲息中照亮我生命中的每一個角落。（燈光下，慈母手中線；月臺旁，父親的背影。）

師恩如雨，在悄無聲息中滋潤我們生命的每一塊浮土。（課室里，鼓勵的眼神；窗臺前，不倦的身影。）

友情如花，在悄無聲息中裝扮著我們生命的每片空曠。（書桌上，溫?zé)岬哪滩?；傾訴時，耐心的聆聽。）

結(jié)尾：我咀嚼著平凡而偉大的生活，品味著我的感動。

7、我的感動（13班 姚杰英）概要：分三個小標(biāo)題描寫三種愛的姿勢 小標(biāo)題1：生命接力

內(nèi)容：在一次纜車開動時，由于超載，纜繩斷了，車上的人掉下山谷。人們只救出了一個幸存者——那是一個小孩，他的父母用雙手接力的方式挽救了他：掉下時，父親托著母親，母親托著孩子。這是一種愛的姿勢，讓我感動。

小標(biāo)題：跪下，另一種偉大

內(nèi)容：汶川地震中，廢墟里，一個女人跪在地上，彎著腰，她已經(jīng)死了，但人們發(fā)現(xiàn)，在她俯下的身子里護(hù)著一個熟睡的嬰兒。她是這個小孩的母親。這是另一種愛的姿勢，讓我感動。

小標(biāo)題：月下的等待

內(nèi)容：我上初三后，學(xué)習(xí)緊張，母親每晚在院里等我放學(xué)。她在每個月白風(fēng)清的夜晚，在椅子上，雙手撐著頭，半睡半醒，為的是等我回來，她從不肯自己先去睡覺。這種姿勢不算驚天動地，卻溫暖無比。這也是一種愛的姿勢，讓我感動。

結(jié)尾：三種愛的姿勢，表達(dá)的是同一種愛，這種愛讓我感動一輩子。

8、我的感動（13班 錢寶珊）

淚水讓我們感到自己仍然飽滿。

雖然人世間有很多冷漠，但卻有更多的溫馨，更多的感動。它就在這喧囂的世界里，以潛移默化的方式，與生命對話、碰撞。自然給予我們的感動。（蝴蝶破蛹，陽光穿過葉隙，夕陽西下。）歷史給予我們的感動。（屈原，文天祥，蘇軾。）親人、朋友給予我們的感動。（彩線串珠。）

感動是人產(chǎn)生的心靈共鳴，是心弦的突然震動，仿佛春風(fēng)，猶如細(xì)雨。

三、請給下面的作文題擬一份詳細(xì)的提綱，要求包含完整的題目、開頭、結(jié)尾，和主體部分的關(guān)鍵句、主要材料或?qū)懛ā?/p>

現(xiàn)實(shí)世界中有各式各樣的墻，用磚砌的，用石頭壘的，用土筑的??它主要起隔斷或屏障的作用，這些墻是有形的，可以看得見的，然而，現(xiàn)實(shí)生活中，還有許許多多的無形的墻。

請以“墻”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。

1、打破心靈的墻壁（1班 梁立斌）

開頭：場景一，兒子回到家中，丟下書包一聲不吭地走進(jìn)房間把門關(guān)上?? 場景二，公交車上，老爺爺久久地站立著卻無人讓座??

場景三，馬路邊，歹徒搶了行人的包就跑，事主大聲呼喊，路人卻漠不關(guān)心??

主體：人與人的心靈之間不知不覺已經(jīng)豎立起了許多面墻，隔絕了彼此之間愛的傳遞??，所以，我們急需打破心靈的墻壁。

打破心靈的墻壁，我們需要一顆溫柔而又體貼的心。（理解和寬容別人，點(diǎn)例：刻在石頭上和沙灘上的故事。）

打破心靈的墻壁，我們需要一把名為勇氣的寶劍。（勇敢邁出第一步，不要害怕別人不接受自己。點(diǎn)例：一個女孩與孤僻老人的故事。）

結(jié)尾：以溫柔和體貼為力量之源，以勇氣為劍，我相信總有一天我們會打破心靈的墻壁，讓世界回復(fù)美好。

2、心中的一堵墻（4班 李晨輝）

開頭：冰雪堆成的墻，為摩克斯人抵擋了寒冷；黃土砌成的墻，為北京人抵擋了風(fēng)沙；石頭壘成的墻，為西歐人抵擋了蒙古大軍的鐵騎，而用理智建在心中的一堵墻，又能為我們抵擋些什么呢？

1．理智建成的墻，為我們抵擋了別人的反對，堅持了自己的選擇（比爾·蓋茨放棄學(xué)業(yè)；鳳凰衛(wèi)視主持人曾子墨放棄投資銀行。）

2．理智建成的墻，為我們抵擋了社會上的不良潮流，堅持了自己的本性（當(dāng)今社會種種拜金逐利的風(fēng)氣展開議論；陶淵明，沉浮官場，但仍“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，保留了自己的本性。）

3．理智建成的墻，讓我們在繁華奢侈的城市生活中，有一個冷靜、放松的地方。（周國平關(guān)于人類與個人的討論。）

結(jié)尾：在人群中，我們證明了自己的價值，找到了正確的方向，但同時，我們有可能迷失了自我，又或者是懷疑自己。這時，不妨躲入自己砌在心中的墻后，靜靜地沉思。

3、砌墻與拆墻（4班 黃偉英）

開頭：秦王為了抵御外敵的入侵，保護(hù)自己的國土與子民，不惜人力物力財力，筑起了一道綿延千里的厚厚的城墻；另一邊，人們?yōu)榱搜}的相連，民族的完整，毅然推到了把柏林一分為二的恥辱之墻。

為了保護(hù)自己免受傷害，我們要學(xué)會砌墻；為了與別人交往，加強(qiáng)溝通，我們要學(xué)會砌墻。只有學(xué)會了適當(dāng)?shù)仄鰤εc拆墻，我們方能勾勒出生命瑰麗的畫卷。

1．面臨世俗種種淤泥，污濁的蔓藤瘋狂地生長，侵蝕著人們的心靈時，我們要砌起一道阻隔的墻，與外界的污濁分隔開，堅守自我與保持生命的本色。（陶淵明）2．內(nèi)心感到寂寞，想與別人溝通，使內(nèi)心不再枯燥時，我們要卸下阻隔的墻，真誠地與別人交流，給生命增添另一份別樣的色彩。（白朗寧夫人與海子，正反對比）

結(jié)尾：砌墻不是封閉自我，與世隔絕，而是一種保護(hù)與堅守。拆墻不是感情泛濫，接納一切，而是一種信任與溝通，正確地砌墻與拆墻，生活會因墻而精彩，生命會因墻而美麗。

4、墻（5班 劉國豪）

開頭：墻的作用是把一個區(qū)域分開若干個區(qū)域，把空間分開。有形的墻能把物與物分開，而無形的墻能把心與心分開。但是，世上還有墻的天敵，那就是門。

給墻裝上誠實(shí)之門，信任把心與心連在一起。給墻裝上友誼之門，友情把心與心連在一起。給墻裝上關(guān)愛之門，互助把心與心連在一起。結(jié)尾：誠實(shí)使人信任，友誼使人充實(shí)，愛心使人溫暖。只有這樣，無形的墻才會被打通，心與心才會聯(lián)系在一起。

5、建墻與拆墻（6班 劉俊僖）

觀點(diǎn)：生活中，建墻是學(xué)問，拆墻也是學(xué)問。面對至親，我們應(yīng)學(xué)會拆除阻礙溝通的“墻” 面對損友，我們應(yīng)學(xué)會建筑拒絕的“墻”

面對正確的批評，我們應(yīng)學(xué)會拆除抵觸的“墻” 面對不良的誘惑，我們應(yīng)學(xué)會建筑抵制的“墻”

結(jié)尾：面對豐富多彩的生活，我們要像建筑師一樣學(xué)會建墻拆墻。

6、一面墻（7班 游路欣）

立意：通過敘述一對母女之間，女兒對母親由不滿到理解的故事，來歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ?。主體：第一部分：我覺得我們之間隔著一堵墻。當(dāng)別的孩子摔跤時，會得到媽媽的攙扶；當(dāng)別的孩子哭時，會得到媽媽的安慰；當(dāng)別的孩子高興時，可以在媽媽懷里眉飛色舞??可我不懂，為什么我無論在什么情況下都得面對您的沉默？我覺得我們之間隔著一堵墻。

第二部分：那一年，我中考。考前眾多家長關(guān)心孩子，大到送湯洗衣，小到聽孩子談心訴苦。但自己的媽媽沒有一句加油的話，連聽都不愿意聽我的想法與苦惱。我恨這堵墻。

第三部分：考前兩天，我病了。焦慮，孤獨(dú)，無助。這時媽媽出現(xiàn)了，提出帶我回家休息，同樣沒有太多言語，只是簡單一句“沒問題的”。我之前的不滿和氣憤全部伴隨著淚水流走了，諒解媽媽，開始理解這堵“墻”。

結(jié)尾：我原先以為，我和媽媽這間有一道阻隔的墻，現(xiàn)在我明白了，那道墻，其實(shí)是您對我笨拙的守護(hù)。

7、心墻（7班 王秀群）

開頭：在復(fù)雜多變的人類社會中，人與人之間總隔著一道“墻”。這道墻總隔著人與人之間的真情與溫暖。這歸根到底也是心底的不信任，自我保護(hù)的一種途徑。要打破這道墻，需要的是發(fā)自我們內(nèi)心的愛。

主體：與陌生人之間的墻，要用微笑去打破（主動的招呼，善意的幫助）與朋友的不和之墻，要用真心去打破。（面對爭吵，要用更改去解決；面對競爭，要公平對待；面對誤會，要耐心解釋，善于用寬容去包容一切。）

與父母的隔閡，要以愛去融化。（面對父母的嘮叨，要用接納的態(tài)度去對待；面對父母的責(zé)備，要虛心接納；面對父母的期望，要盡力而為。）

結(jié)尾：“世界上沒有完全相同的兩片葉子。”在性格各異的人群中，絕對沒有讓所有的人都認(rèn)同的人，不理解是難免的。只要我們做好自我，盡我們的力量打破盡可能多的心墻，讓更多的人認(rèn)同自我，那么，我們就可以對自己說——我們活得無怨無悔。

8、推倒心中的那堵墻（8班 黎展華）

開頭：墻，是一道屏障。我們在與別人交往時總是有意或無意的筑起了一道圍墻，它或許保護(hù)了你，但同時也可能傷害了關(guān)心你的人，阻礙了你的進(jìn)步。因此，必須推到那堵墻。

面對父母的關(guān)愛，推倒代溝這堵墻，讓親情溫暖你的胸膛。

面對朋友的情誼，推倒隔閡這堵墻，讓真誠的友誼照亮前進(jìn)的路。面對師長的教誨，推倒自卑這堵墻，讓自己在知識的海洋盡情遨游。面對強(qiáng)者的挑戰(zhàn)，推倒膽怯這堵墻，讓自己在公平的競爭中展示力量。

面對同學(xué)的祝賀，推倒自傲這堵墻，讓自己在平和的心態(tài)中追求更高的目標(biāo)?？偨Y(jié)：推倒心中的那堵墻，我們才能獲得更多的自由，得到更好的發(fā)展。

9、戰(zhàn)勝那無形的墻（10班 李敏婷）

開頭：人們說“一葉障目，不見泰山”。一葉尚能如此，那一堵墻呢？有形的墻，擋住的是現(xiàn)實(shí)的視線；無形的墻，擋住的是心靈的眼睛。這種墻，可以是對前路的畏懼和彷徨，可以是根深蒂固的前人觀念，也可以是你自己的固執(zhí)己見。1．別讓無形的墻，阻礙你前進(jìn)的腳步。（項(xiàng)羽；司馬遷；魯迅）2．別讓無形的墻，堵住你發(fā)現(xiàn)的眼睛。（哥白尼提出“日心說”前，托勒密的“地心說”曾統(tǒng)治天文學(xué)界一千多年；愛因斯坦沒有盲信牛頓經(jīng)典力學(xué)，提出“相對論”）3．別讓無形的墻，左右你對正誤的判斷。（毛澤東錯誤發(fā)動文化大革命）

結(jié)尾：無形的墻并不可怕，它只是無形而已，只要你勇敢地向前沖，你會發(fā)現(xiàn)，墻的后面是一個廣闊的天空，迎面吹來的是新鮮的風(fēng)。

10、墻（11班 陸坤）

開頭：世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你。第二段：“墻里開花墻外香。”熟悉卻造就另一種陌生。（彩線串珠。）第三段：“墻里秋千墻外道。”有意無意的自我保護(hù)，卻造就了難以消除的隔閡。（點(diǎn)例排比。）

第四段：“一枝紅杏出墻來?！庇赂掖蚱聘糸u，和諧共生，共同發(fā)展。（雙管齊下。）結(jié)尾：世界上最親近的距離并不是親密相依，而是即使互不相識，也能真心擁抱

11、心靈的屏障（12班 黎曉瑩）

開頭：蜿蜒曲折的萬里長城，德國的柏林墻，南北朝鮮的三八線，軍事戒備墻??。它們都是人為構(gòu)建的墻，阻隔了的是民族間的交融碰撞，現(xiàn)在它們大多都已經(jīng)名存實(shí)亡。然而，如今的人群當(dāng)中還聳立著一堵堵無形的墻，它們是因不信任而筑起的心靈的屏障。

1．翻越心靈的屏障，需要溝通。（彩線串珠：親子間、師生間、夫妻間、社會各界間。）2．翻越心靈的屏障，需要信任。（唐太宗對魏征的信任，贏得貞觀之治。）3．翻越心靈的屏障，需要關(guān)愛。（反例：馬加爵事件的悲劇之源在于他從小得不到關(guān)愛。）結(jié)尾：愛是一道法力無邊的天梯，擁有愛，即便心靈的屏障比天高，順著梯子步步前行，也定能翻越這一堵堵無形的墻，觸摸對方脆弱的心靈。

12、墻（13班 王寶洇）

生活中有各式各樣的墻。有形的墻隔斷了距離，形成屏障，而無形的墻，雖然看不見，摸不著，卻往往是難以跨越的巨大屏障。

沖破固步自封的墻，走出愚昧與無知。（清末的閉關(guān)鎖國和海禁政策，使我國逐漸落后于世界，后來各種變法帶來的改變；日本的明治維新因?yàn)樽叱龇饨ㄖ贫龋蜷_通向世界之門，因而變得強(qiáng)大。）

沖破思維定勢的墻，走出限制與框框。（哥白尼的日心說；愛因斯坦的相對論；）沖破自我折磨的墻，走出偏激與固執(zhí)。（當(dāng)今有的中學(xué)生個性內(nèi)向，想法偏激，甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而輕生。）

堅實(shí)的墻也許可以帶來片刻的安全，但只因墻內(nèi)的茍安而忽視墻外的世界，就會讓自己誤入歧途。要沖破墻的束縛，去感受墻外的光明。

優(yōu)秀語段選編

語段訓(xùn)練之一：彩線串珠

感恩（6班 鄒曉龍）

為了生活我們好好感恩，為了感恩我們好好生活。感恩生活，為路過院子時綻放在墻邊的薔薇感恩；為暮雨紛飛時散落在空中的雨滴感恩；為穿過白楊樹葉而落在手心的陽光般的鼓勵而感恩：也許只是一次滿含鼓勵的微笑，一個堅定不移的眼神，一次矢志不渝的諾言；為水澤蒼蒼的蒹葭上凝霜般的思念而感恩：也許只是一次舉頭望月而思千里，一次獨(dú)在異鄉(xiāng)而倍思親，一次海上生明月而共此時??所以，請懷著一顆感恩的心，熱情地?fù)肀睢?/p>

感恩（9班 萬曉玲）

生活處處要感恩。我們要學(xué)會感恩。一輪明月，一顆星辰，一場細(xì)雨，一陣微風(fēng)，一聲鳥鳴，一次發(fā)芽??大自然賜予我們無限美的享受，因此，我們要對大自然存有感恩之心。大自然的美裝點(diǎn)了我們的生活，社會中的美也精彩絕倫，同樣值得我們感恩。公交車上的年輕人為老人讓座，公園里游客拾起路上的垃圾，小孩扶著顫巍巍的老人過馬路，大街上志愿者派發(fā)救災(zāi)傳單??都展示了生活的美。學(xué)會感恩，世界將更加美好。

感恩（13班 黃映梅）

感恩，讓人間遍地芬芳。

感恩像一朵素雅的九里香，開在替父親輕輕捶背的手上，開在幫母親刷碗洗衣的手上，開在為爺爺輕輕搖動的蒲扇上，開在穩(wěn)穩(wěn)攙扶著奶奶的臂彎里。一次躬身，一次緊握，一個微笑，一個擁抱，是感恩之花最耀眼的綻放；一束鮮花，一張卡片，一句問候，一聲感謝，是感恩之花最動人的清香。感恩讓世界變得溫暖，感恩讓世界遍地芬芳。

春節(jié)（8班 梁茵瑤）

春節(jié)給人們帶來的是一種喜慶的溫暖。一封紅包，是慈祥的老人最美好的祝福；一顆糖果，是天真的孩子最純真的歡樂；一張賀卡，是遠(yuǎn)方的朋友最真摯的關(guān)懷；一杯熱茶，是給予父母最幸福的問候；一句句真心的祝福，一首首祝愿的歌曲，讓這個節(jié)日充滿著溫馨。

春節(jié)（10班 劉穎升）

春節(jié)是一個古老民族對新一年的集體祈愿。年橘上那累累的金黃，桃枝上那簇簇的粉紅，水盆中那亭亭的青翠，訴說著人們對美好生活的向往；送灶王，迎門神，新桃換舊符，丹砂紙上書寫著人們對新一年的愿景；新衣褲，團(tuán)年飯，壓歲紅包，滿載著人們對幸福未來的追求。

中秋（10班 謝碧霞）

中秋之夜，人月兩團(tuán)圓?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”，那是中秋節(jié)傳達(dá)給千家萬戶的美好祝愿。一輪明月，一片燈火，一桌飯菜，那是家人團(tuán)圓的歡愉。一盞燈籠，一首老歌，一片嬉笑，那是庸碌生活中難得的休閑。但是，也唯獨(dú)這個日子，能倍增游子的思鄉(xiāng)情懷。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！币坏厍遢x，一陣涼風(fēng)，一聲蟲鳴，那是游子的孤寂與一片冰心。中秋，寄托著人們對團(tuán)圓的向往，對親人的思念。

七夕（12班 李姍姍）

七夕，是牛郎和織女一年一度相會的日子。如果“一夜魚龍舞”的熱鬧屬于元宵，“路上行人欲斷魂”的悲傷屬于清明，那么“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡”的凄美與浪漫一定屬于七夕。此時此刻，每一滴露珠都在歌唱那水滴石穿的至死不渝；每一塊石頭都在贊美那磐石無轉(zhuǎn)移的堅貞；每一只喜鵲都在感傷那銀漢迢迢的分離。纖云是似水的柔情，渡過銀漢，彼此安慰；飛星是殷勤的青鳥，飛越鴻溝，傳情達(dá)意。愿天下有情人都能終成眷屬，愿人間的牛郎織女，都能朝朝暮暮長相廝守。

語段訓(xùn)練之二：點(diǎn)例排比

責(zé)任（6班 袁玉儀）

責(zé)任，不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻，但它能使人格變得偉大，靈魂變得高貴。在自己與他人之間，黃志全毅然選擇他人，于是在生命的最后一分鐘，他使盡全力做的三件事，保證了車、乘客與行人的安全，他“生命不息，盡責(zé)不止”的奉獻(xiàn)精神，讓我們看到責(zé)任可以如此沉重；在家庭和村民之間，李春燕最終選擇了村民，于是她一副瘦弱的肩膀擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康，她的憐憫與不忍，讓我們看到責(zé)任可以如此地?zé)o私；在百姓的平安與家人的擔(dān)憂之間，王百姓選擇了百姓的平安，于是，他那寬廣的肩膀，把家人的擔(dān)憂、戰(zhàn)友的期盼一并擔(dān)起，他全心全意為老百姓著想，他的勇敢與無私，讓我們看到責(zé)任可以如此偉大。

責(zé)任（13班 張若絲）

公民的責(zé)任，是細(xì)心拾起街道上的廢紙片，扔進(jìn)一旁的廢紙回收桶；是在公車上主動讓座給站立不穩(wěn)的老人，看著他們帶著欣慰的微笑坐下；是看見黃燈閃爍時，自覺停下車輛，無論你正在趕去處理的事情有多么緊急。公民的責(zé)任，不在于轟轟烈烈地干大事，而是一份心，一份體貼，一點(diǎn)關(guān)懷，以及對這個社會發(fā)自內(nèi)心的熱愛。社會有了這樣的責(zé)任感，才能處處和諧更加美好。

責(zé)任（16班 郭夢宇）

每個人都有屬于自己的責(zé)任。責(zé)任使人堅定，使人自勉，使人豁達(dá)，也使人嫉惡如仇。出師報恩是孔明的責(zé)任，所以有了“鞠躬盡瘁，死而后已”的堅定；精忠報國是岳飛的責(zé)任，所以有了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的自勉；留名青史是文天祥的責(zé)任，所以有了“人生自古誰無死”的豁達(dá)；批判黑暗是魯迅的責(zé)任，所以有了“橫眉冷對千夫指”的犀利。擔(dān)起責(zé)任，就是挺起脊梁做人，就是一個頂天立地的好男兒！

學(xué)會欣賞自己（13班 陳海平）

學(xué)會欣賞自己，也就學(xué)會了快樂地生活。

每一個人都是一道風(fēng)景，或壯麗或渺小，或卓越或平庸，或顯山露水或默默無聞。但是每一個人都應(yīng)該做到欣賞自己。李白滿懷一腔政治熱情，卻得不到重用，而他卻唱出了“天生我材必有用”的自信。馬云毛遂自薦去演電視劇《笑傲江湖》，他沒有成功，而他卻憑著自信成就了阿里巴巴的奇跡。埃蒙斯在奧運(yùn)會上兩次“落馬”，而他卻相信一個真正的冠軍不僅是讓別人欣賞，更重要的是有自我欣賞的超然。無論成功與失敗，學(xué)會自我欣賞，就能自信、快樂地面對生活。

在痛苦中鑄就完美人生（13班 江曉紅）

從古到今，許多名人都曾飽受痛苦的折磨。司馬遷慘遭宮刑，但他包羞忍辱，“就極刑而無慍色”，依然用堅毅書寫“史家之絕唱”。哥白尼身陷囹圄，但他寧死不屈，依然堅持驚世駭俗的“日心說”。霍金全身癱瘓，但他心游萬仞，依然用睿智帶領(lǐng)人類飛向茫茫太空。幾米癌癥纏身，但他緊握畫筆，依然用樂觀書寫中國漫畫的嶄新一頁。與其在痛苦中自怨自艾，不如在痛苦中鍛造自己，在痛苦中鑄就完美人生。

梵高（13班 盧曉穎）

梵高因自己一生一事無成而痛苦一輩子，可他的作品卻是人類藝術(shù)史上的經(jīng)典。真理是不會被歷史長久埋沒的。

哥白尼向教會提出日心說，卻被處以火刑，但他不僅改變了那個時代人類對宇宙的認(rèn)識，而且從根本上動搖了歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)的理論基礎(chǔ)，成為近代天文學(xué)的奠基人；孟德爾向達(dá)爾文遞交豌豆雜交實(shí)驗(yàn)報告，達(dá)爾文卻置之抽屜不屑一顧，但他的假想與結(jié)論最終被后人肯定，成為“遺傳之父”；鄧小平曾被打成走資派，遭到紅衛(wèi)兵的囚禁，但他忍辱負(fù)重，把握時機(jī)，在國家危急存亡之際，大膽提出改革開放的方針，成為中國現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計師。他們都遭受苦難，但真理掌握在他們手上，他們會被世人永久歌頌。

高度（11班 吳昊）

如果沒有火焰般綻放的向日葵，沒有江河般流轉(zhuǎn)的奇異星空，藝術(shù)長廊中將會留下一片難以彌補(bǔ)的空白，但凡高卻在彌留之際說：“我很痛苦，我一生一事無成?！狈欠仓?，往往都有一個高遠(yuǎn)的目標(biāo)。即使不曾達(dá)到頂峰，也將成為常人難以企及的高峰。成吉思汗戎馬一生，建立了一個橫跨亞歐的龐大帝國，但他依舊在臨終之際悲嘆，自己的神圣使命還未完成。貝多芬用他九部風(fēng)格迥異的交響樂，將古典音樂推向極致，開辟了浪漫主義的先河，摘得了“樂圣”的桂冠，但他依舊惋嘆第九部交響樂未完成，惋嘆自己未能做得更多。叢飛用自己全部所得資助了幾百位失學(xué)兒童，讓他們重返美麗的校園，他的行動感動了中國，但他病重時依然認(rèn)為自己做得太少，臨終的角膜捐贈，更是將他心中的光明長留人間。人生是一個不斷追求的過程，永遠(yuǎn)不要為一時的成功而驕傲，因?yàn)槲覀儚膩聿辉_(dá)到山頂。

梵高（16班 劉鳳珍）

在偉人的心目中，有那么一個讓他們癡迷的彼岸，他們用盡終生的心血去漫溯這個彼岸，這個彼岸卻永遠(yuǎn)可望而不可即。然而，在不知不覺中，他們早已達(dá)到了一個讓常人可望而不可即的高度。貝多芬在痛苦的海洋中，始終不肯松開扼住命運(yùn)咽喉的手，旋風(fēng)擊電般的命運(yùn)交響曲是他與命運(yùn)的持續(xù)抗?fàn)?；魯迅在黑暗的歲月里，始終不肯松開握著如劍般鋒利的筆桿的手，一針見血的文字是他與社會麻木做斗爭的永恒見證；布魯諾在熊熊的烈火里，始終沒有松開緊握神圣真理的手，為后世所承認(rèn)的“地心說”是他與教會的虛偽與骯臟搏斗的永生靈魂??他們?nèi)绾车[的河蚌，終其一生忍著劇痛打磨著沙礫鋒利的棱角，從沒發(fā)現(xiàn)粗劣的沙礫最終成為為后世驚嘆的璀璨珍珠。

語段訓(xùn)練之三：詩文增色

月亮（化用）（4班 何家穎）

夜色里瓦藍(lán)天幕下那輪高懸的月，千百年來寄寓著人們心底的情思。落魄失意的仕子，一如李白花間一樽濁酒，月下獨(dú)酌，與月共度無眠愁夜，對影成三人；漂泊無居的游子，一如蘇軾望月長嘆，清冷的月光不勝凄寒，油然而生但愿人長久，千里共嬋娟的心愿；感國懷傷，光陰荏苒，一如李后主月明中的不堪回首，潸然下淚，伴深秋梧桐，望月如鉤，勾起心底國破家亡，今非昔比的沉痛。

月亮（化用）（8班 張凱文）

月亮遠(yuǎn)在天邊，仿佛可望不可即，卻與人的感情變化密不可分。蘇子面對總有陰晴圓缺卻能與長江永遠(yuǎn)同在的月亮，感嘆人生的悲歡離合與短暫，把愿與明月同在的美好愿望寄托在悲風(fēng)中；李白在攀登比上青天還難的蜀道時，聽見了在月色下哀啼的子規(guī)，只身一人佇立在空山，不禁悲從中來；李煜在春花凋落秋月悲涼之際，面對著不堪回首的往事，只能在月下神傷；楊柳岸的曉風(fēng)殘月，喚起酒醉的柳永，卻讓他心中的千種風(fēng)情無人可訴，無處可訴。月亮就像是一面五棱鏡，不同的人在不同點(diǎn)地方不同的時間，月亮在他們眼里總會折射出不同的感情色彩。

月亮（引用）（11班 黎嘉穎）皎潔的月亮，高高地掛在幽深的夜空中，像一位“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的美麗公主，她炫耀般地把自己的光芒映在大地上，帶著燦爛的微笑，俯視著“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的戀人。世人可能會覺得“明月不諳離恨苦”，殊不知，明月是孤獨(dú)的，沒有一顆星的陪伴，她深知孤寂的感覺，她不惜以自己的銀光籠罩大地，為的是讓相隔兩地的親人感受到“天涯共此時”的溫暖，讓只身一人的流浪者感覺到“野曠天低樹，江清月近人”的柔情，讓懷才不遇的賢者擁有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的激情。有著七情六欲的人們啊，請別誤會，看似可望不可及的月亮，并非不懂得凡間的人情世故！

月亮（引用）（12班 黎鳳華）

月兒的清輝仿若跳躍在唇間的言語，在向我們輕輕訴說······

“小時不見月，呼作白玉盤”那是月兒在向我們訴說著我們兒時的天真；“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”那是月兒在向我們闡述我們成年后的憂愁；“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”那是月兒在向我們閑談晚年時的恬適······還是空中的那輪明月，還是月下看月的那一個人，只是，溫柔似水的月兒的光輝卻在他的額上刻上了深深的歲月紋痕。

皎潔的月兒啊，原來你在向我們訴說的，是時光的流逝啊??

月亮（引用）（12班 陳秀珍）

“月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁”，月色如流水一般，靜靜地瀉在廣袤的大地之上，見證著萬家燈火中的悲歡離合，成為了文人騷客舉杯抒懷的摯友?！敖褚灌~州月，閨中只獨(dú)看”是杜少陵思念妻兒的悲哀；“可憐今夕月，向何處、去悠悠？”是辛棄疾聰明睿智的想象；“舉杯邀明月，對酒成三人”是李白月夜花下獨(dú)酌的孤獨(dú)。夜深人靜，月掛疏桐，總會讓人有感而發(fā)，相思之情猶然而起，月亮怎能不成為文人騷客難得的知己！

月亮（引用）（13班 黃映梅）

也許月亮是無情的，然而它的身上，承載了無數(shù)情感?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時”，那個明月，滿載著張九齡對情人的思念；“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”，蘇軾的一輪明月，則寄托了他對已故妻子的無限懷念；“淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來”，舊時明月承載的是劉禹錫對時光流逝、興衰巨變的感慨；“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”，那顆明月，是李煜國破家亡的恨與痛的見證。那一輪明月，不為誰缺，不為誰圓，看似無情，卻默默照過古人，照著今人，也照向后人。

月亮（化用）（13班 黃映梅）

也許月亮是無情的，然而它的身上，承載了無數(shù)情感。海上那一輪明月，讓張九齡想到了天涯之外與他共此時的情人，想到她也許正在望月，思念之情便溢了一地；那一輪明亮的月，讓蘇東坡想起了亡妻，想起那個讓他年年斷腸的短松岡上，妻子的孤單望月的墳，他潸然淚下；淮水邊上的明月，跨過夜深的女墻，跨過時光的通道，見證了歷史的滄桑，也寄托了劉禹錫深深的感慨；小樓東風(fēng)，春夜月明，那個月亮，照亮了李煜的家國，也殘忍地照亮了他不堪回首的慘白過去。那一輪明月，不為誰缺，不為誰圓，看似無情，卻默默照過古人，照著今人，也照向后人。

月亮（引用）（17班 梁曉明）

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，月亮讓蘇東坡豁達(dá)起來；“月明星稀，烏鵲南飛”，月亮讓曹操悲戚起來；“月上柳梢頭，人約黃昏后”，才子佳人月下歡愛，“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”，風(fēng)流詞人滿腹離愁；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，月亮勾起了思鄉(xiāng)之情，“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”，月亮訴說著亡國之恨?？磥?，月亮其實(shí)已經(jīng)不只是月亮，月亮已經(jīng)成為情感的象征，文化的象征。

月亮（化用）（17班 梁曉明）

蘇某斟酒對月一歌，便令人有悲歡離合之情意，而使月有陰晴圓缺之四象；魏相在月明星稀之夜對酒當(dāng)歌，為南飛烏鵲無枝可依而悲傷；風(fēng)花雪月，黃昏相約的才子佳人獨(dú)揀柳梢一月；那窗前疑霜必定是醉伏的詩仙，抬頭低眉之間，便把明月牽了故鄉(xiāng)；夜泊秦淮的落魄人，聽不得那一曲《后庭花》，讓那千絲萬縷的亡國之恨籠罩了他。騷人與皓月相互賦予對方千種風(fēng)情，無人與說，實(shí)乃不必言說。

理解（引用）（11班 何琳）

西楚霸王兵敗垓下，自刎于烏江的悲劇，古往今來，有多少人為之感慨，借之抒發(fā)心中的塊壘。“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒?！倍拍琳J(rèn)為真正的英雄能屈能伸，既要贏得起，也要輸?shù)闷?。“百?zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回?！蓖醢彩瘏s認(rèn)為項(xiàng)羽軍民離心，四面楚歌，兵敗了，也是回天無力?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”處于戰(zhàn)亂之境的李清照不以成敗論英雄，贊頌項(xiàng)羽感天地泣鬼神的英勇精神。真可謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。

理解（化用）（11班 何琳）

西楚霸王兵敗垓下，自刎于烏江的悲劇，古往今來，有多少人為之感慨，借之抒發(fā)心中的塊壘。杜牧認(rèn)為勝敗乃兵家常事，真正的英雄要能包羞忍辱，臥薪嘗膽，也許還有卷土重來的可能。王安石則認(rèn)為不可能，項(xiàng)羽此時已不再是當(dāng)年起兵江東之時，有氣吞山河的氣概，而今兵敗如山倒，已是回天無力了。而才女李清照則不以成敗論英雄，認(rèn)為項(xiàng)羽一生光明磊落，叱咤風(fēng)云，活在世上是一條好漢，兵敗自殺，也必將是陰間的一位英雄。這真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”啊！

理解（引用）（13班 黃映梅）

自古文人皆寂寞，究其原因，終是不被理解。當(dāng)賈誼滿心歡喜地迎接他的皇帝陛下時，誰會想到天子“不問蒼生問鬼神”，滿腔抱負(fù)卻不被理解，這是何等悲涼；當(dāng)唐寅在桃花樹下?lián)]就“別人笑我太瘋癲，我說他人看不穿”時，誰又會注意到他瘋癲的嘲笑里藏著多少不被理解的無奈；貴為相國之子兼御前侍衛(wèi)的納蘭容若，無人理解他對平淡樸實(shí)的向往，然而當(dāng)有人吟唱“家家正唱飲水詞，納蘭心事幾人知”時，我仿佛看見他笑了。原來，自古文人皆寂寞，原來，他們想要的不過是一個可以理解伯牙的鐘子期。

理解（化用）（13班 黃映梅）

自古文人皆寂寞，究其原因，終是不被理解。當(dāng)賈誼滿心歡喜迎接他的皇帝陛下時，滿腔抱負(fù)換來的夜半虛席，卻只有鬼神無關(guān)蒼生，不被理解，他的心涼了；當(dāng)瘋癲的唐伯虎倚著桃樹嘲笑他人看不穿時，誰有注意到他的瘋狂里隱藏著多少不被理解的無奈；當(dāng)納蘭對平淡樸實(shí)產(chǎn)生向往時，在那些爭唱飲水詞的人之外，卻還有友人知曉他的心事，于是他仿佛笑了，笑得從容自若，一如他的名。原來，自古文人皆寂寞，原來，他們想要的不過是一個可以理解伯牙的鐘子期。

理解（引用）（13班 張若絲）

人們往往不能理解一個人的偉大，正如他們往往不能理解自己的平庸。當(dāng)太白吟誦著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，有誰能理解到他那灑脫的背后有顆高傲的心正在滴血呢？天真爛漫的文人不適合黑暗的官場，它只會磨滅天才的光芒。這樣的心酸，誰能理解？“一朝權(quán)在手，便把令來行?！泵咸系墓賵錾钍嵌嗌偃说膲粝耄?dāng)莊子平靜地說出“往矣，吾將曳尾于涂中”時，污濁的名利已被他置于身外。這樣的坦蕩，誰能理解？望子成龍，是多少父母的殷切要求，但當(dāng)“唯愿孩兒愚且魯”從東坡口中說出，那顆傷痕累累的心已在隱隱作痛。這樣的憤慨，誰能理解？

理解（化用）（13班 張若絲）

人們往往不能理解一個人的偉大，正如他們往往不能理解自己的平庸。當(dāng)太白大笑揮別皇宮，“不是蓬蒿人”的他用灑脫掩蓋住了那顆滴血的心。天真爛漫的文人待在官場，只能眼睜睜地看著自己的光芒被黑暗磨滅。這樣的心酸，誰能理解？多少人拼死想進(jìn)入官場，幻想著得到權(quán)利為所欲為時，莊子卻對楚國的使者表明自己寧愿于濁水中存活，混濁的名利生活已被他置之度外。這樣的坦蕩，誰能理解？望子成龍，是多少父母的殷切要求，但寧愿自己的孩子愚笨魯莽一世，也不讓他入官場，誰又知道，他這樣說話的同時，有顆曾被官場折磨與誹謗的心已傷痕累累，隱隱作痛呢？這樣的憤慨，誰能理解？

等待（引用）（15班 賴寶瑩）

等待，是因?yàn)檎湟暋榱苏湟暤娜?，我們會愿意懷著各種心情去等待?！爸亻T朝已啟，起坐聽車聲?！边@是一個有情有義之人，懷著真誠，對即將到來的朋友的急迫等待。“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！边@是一位慈愛的母親，懷著守望，對游子平安歸家的殷切等待?！斑^盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠?！边@是一位孤單的女子，懷著執(zhí)著，對遠(yuǎn)行的丈夫的深情等待。望穿秋水，我們的一生，會有多少等待？

等待（化用）（15班 林露培）

在歷史的洪流中，在擁擠的人群中，設(shè)想你必須等待一個人，那個人會是誰呢？是咬斷蠶絲，密密私語的母親？是岸上踏歌，情深似桃花潭水的知己？還是讓你悠哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的愛人？有一句話說得簡單，“要認(rèn)識一個人，看與他交往的人就可以了”，但這句簡單的話卻開出了智慧的小花。每個人都在與自己交往的人群中投射了自己的影子，順著這個影子他能看見自己的一角，欣悅感安全感就油然而生。你等待的這個人，無論是誰，最終都是你自己，或者你的一部分。等待一個人其實(shí)就是等待與自己的邂逅。

等待（引用）（15班 蔡泳茵）

可以沒有理解，但如果沒有對理解的期待，哪里還有那“前無古人，后無來者，念天地之悠悠”的人生慨嘆？哪里還有思考與創(chuàng)造？可以沒有夢，但如果沒有對夢的向往，哪里還有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎?？哪里還有所謂的堅持與執(zhí)著？可以沒有愛情，但如果沒有對愛情的憧憬，哪里還有那女子“倚門回首，卻把青梅嗅”的單純美好？哪里還有青春？可以沒有所等的一切，但如果沒有等待，哪里還有人生？

所以，活著總得等待什么，哪怕是等待戈多。

讀（引用）（15班 湯曦）

“道可道，非常道；名可名，非常名”，這是道家的“讀”；“格物以致知”，這是儒門的“讀”。古往今來，人們對天地萬物的揣摩與欣賞，一言以括之，便是這“讀”之一字。世上最難讀之物，莫過于人。人有神有形，形者易讀，不外乎那五官四肢耳，于人之最難讀者，神也，神者，人心也。常言道，“女人心，海底針”，于是乎人曰：“惟女子與小人難養(yǎng)也”，皆為女子之心難讀之故。然而我認(rèn)為，男兒之心，比之女子，更難讀三分。世說莊子，皆言其“逍遙之道”，然莊子卻也有那夢蝶之惘，傲世之孤；世說蘇子，敬其“西北望，射天狼之”之壯志，“何妨吟嘯且徐行”之灑脫，然蘇子亦有“十年生死兩茫?！钡镊鋈讳N魂，“小舟從此逝，江海寄余生”的郁郁不得志；世言稼軒，稱其“醉里挑燈看劍”的雄心，然他更多的，卻是憑欄遠(yuǎn)眺的愁思，西北望長安的悲苦??女人心，如天上的云，變得快，卻有跡可尋；男兒心，卻似混著黃蓮與蜂蜜的酒，什么味道，卻又有幾人品得？

讀（引用）（15班 杜麗珊）

享受愛情固然是一件浪漫的事情，但品讀愛情更是勝似風(fēng)花雪月的體驗(yàn)。讀蘇軾的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，我感受到一個人對至愛跨越生死的堅守；讀張愛玲的“喜歡一個人，會卑微到塵埃里，然后開出花來”，我感受到愛情會讓人掉進(jìn)跌宕起伏的旋渦中，無法自拔的滋味；讀瓊瑤的“若能相知又相逢，共此一簾幽夢”，我感受到真愛的難覓與珍貴；讀張小嫻的“所有的初戀都是丑小鴨，后來的愛情是羽化的天鵝”，我讀到了初戀可笑又可貴的稚氣與單純；讀蔡智恒的“人們需要連理枝來提醒愛情”，我感受到都市愛情的無奈與戲劇化??一次次美麗或痛心的閱讀中，我收集著一個又一個愛情故事樹上的葉子，把它們組成永恒的心形，呈現(xiàn)給您，因?yàn)椋澳阋苍谖倚纳稀薄?/p>

讀（引用）（15班 何慶欽）

讀山，讀它的巍峨，讀它的雄偉，讀它的堅忍，讀它的挺拔。讀它“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的深邃；讀它“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的平和。讀水，讀它的滔滔，讀它的淙淙，讀它的磅礴，讀它的悠長。讀它“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的絢麗；讀它“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪壯。讀父母，是兒子行前連夜縫衣的背影；讀朋友，是桃花潭邊蕩漾的歌聲。讀興衰，是臺城染柳煙籠的十里長堤；讀相守，是夜半無人時長生殿里的鬢邊廝磨??

讀自然，讀社會，讀人生，讓我們的心靈在一次次的閱讀中得到升華。

讀（化用）（14班 熊天涵）

是一場夢么？是一場夢呢！我與你的相遇。在茫茫的人海中，我凝視著你的容顏，凝視著那燈火闌珊處的身影。你回眸而笑，世界也在剎那間變得絢爛。日暮下的溪亭里，我獨(dú)飲自酌，你挽著小舟，隱現(xiàn)于萬頃荷塘，驚起的鷗鷺飛騰而上，水面泛起絲漣漪，一如我那看似平靜的心。未見真人，已聞聲，那盈盈的笑語，隨著秋千蹴落而蕩漾，見到了我的到來，一切都來不及整理，和羞而走，卻在門前回首嗅著青梅，我也不自禁地微笑著。千萬人中的遇見，漫過了時間的無涯荒野，你也在這里嗎？是啊，我也在這里。

語段訓(xùn)練之四：雙管齊下

傲骨不可無（4班 林炯輝）

散文大家朱自清溫文爾雅，待人謙和，然而卻在抗美援朝時期，斷然拒絕領(lǐng)取美國的救濟(jì)糧。從他身上，我們看到的正是頂天立地的錚錚鐵骨。相反，汪精衛(wèi)年少時曾寫下“慷慨赴燕市，從容作囚徒，引刀成一快，不負(fù)少年頭”的凜然詩句，卻在敵人的威逼利誘下，叛國求榮，淪為漢奸，為國人所不齒。由此可見，人可以沒有傲氣，但不可以沒有傲骨。

傲骨不可無（13班 蘇永威）

貝多芬曾有一段時間住在李希諾夫斯基親王家中。親王一家對貝多芬關(guān)懷備至，體貼入微。對此貝多芬是十分感激的。有一天，親王希望貝多芬能為那些并不懂音樂的將軍演奏，貝多芬拒絕了。親王便板起面孔，變邀請為命令。貝多芬勃然大怒，他當(dāng)即搬出親王家并宣布與之絕交。從這故事里，我們看到了一個鐵骨錚錚的高大形象，也正是貝多芬這身傲骨讓他成為音樂史上不朽的王者。相反的是，三國時期，蜀國君王劉禪，腐敗無能，被魏軍活捉后，當(dāng)魏軍問他是否思念蜀國，劉禪曰：“此地樂，不思蜀?！睘楹问駠髽I(yè)盡毀于此？和劉禪的懦弱顯然有密切關(guān)系，正如徐悲鴻先生說的，傲氣不可有，傲骨不可無。

傲骨不可無（17班 黎雪櫻）

中國文化自古以來便注重“骨氣”，孟子說：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣。”孟子又說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！濒斞妇褪沁@樣一個鐵骨錚錚的硬漢。在國家危難面前，他用最犀利的文筆喚醒麻木的民眾，“橫眉冷對千夫指”，對反動勢力毫不留情也從不退縮，成為新文化運(yùn)動的一面旗幟。然而，歷史上也總會有一些小人，屈服于惡勢力，魯迅的弟弟周作人便是一例。華北淪陷之后，他迫于敵人的淫威，出任汪偽政權(quán)的教育督辦，成為可恥的漢奸。他用人格換來暫時的風(fēng)光，卻最終落得遺臭萬年的下場。可見，要保持做人的尊嚴(yán)，傲骨不可無！

成功之門（3班 吳璇）

理想猶如遠(yuǎn)方的風(fēng)景，總是吸引著我們不停的跋涉。頑強(qiáng)如孔明，為了打下劉氏江山，六出祁山；憂憤如稼軒，為國殺敵的理想永不磨滅，乃至“夢回吹角連營”；抑郁如陸游，盼望山河統(tǒng)一之心熾熱如火，留下“家祭無忘告乃翁”的遺愿。但現(xiàn)實(shí)有時冰冷的，我們是游走在理想與現(xiàn)實(shí)間的流浪者，當(dāng)理想太過縹緲，不如放下執(zhí)著，轉(zhuǎn)身進(jìn)入另一處佳境。蘇軾游赤壁，明知生命之須臾短暫，便心懷坦蕩，賺個瀟灑大氣；陶潛隱居山林，是心知政治抱負(fù)不可施展，轉(zhuǎn)而遁入山野，悠然采菊，倒也逍遙快活；范蠡功成身退，是明知越王可共難不可共福，飛鳥已盡，良弓當(dāng)藏，故轉(zhuǎn)而經(jīng)商，遂成令人艷羨的富商。

成功之門（11班 何琳）

成功之門，一直在等待有準(zhǔn)備的人。然而有準(zhǔn)備的人，并不一定都能開啟成功之門。成功需要勇氣和智慧。黎錦熙是我國著名的國學(xué)大師。民國十年在湖南辦報，當(dāng)時幫他謄寫文稿的有三人。第一個抄寫員沉默寡言，只是老實(shí)地抄寫文稿，錯字、病句都照抄不誤，后來一直默默無聞。第二個抄寫員則十分認(rèn)真地檢查每份文稿并改正錯字病句再抄。后來他寫了一首詞，經(jīng)聶耳譜曲后命名為《義勇軍進(jìn)行曲》，他是田漢。第三個抄寫員則不同，他也仔細(xì)看每份文稿，但只抄寫與自己意見相同的文稿，對意見不同的則隨手扔掉，后來這個人建立了以《義勇軍進(jìn)行曲》為國歌的中華人民共和國，他就是毛澤東。

成功之門（11班 彭苡菲）

亞里士多德斷言“質(zhì)量大的物體先落地”，麻木不仁的歐洲人曾堅定不移地篤信了一千多年，直到從比薩斜塔上高高墜落的兩個小球砸碎了這個謬誤。為什么一千多年間沒有人去推翻亞里士多德的論斷？是因?yàn)闅W洲人對希臘三賢信奉有加，導(dǎo)致思想上的封閉不前。反觀伽利略，正是因?yàn)閳猿植粩嗟刈晕宜伎?，終成一代科學(xué)巨匠，為科技革命學(xué)術(shù)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。再堅實(shí)的門也有打開的鑰匙，何況是你還分辨不清它是否是鎖上的門呢？

成功——虛掩的門（13班 錢寶珊）

成功是道虛掩的門，只有具備叩門的勇氣，才有可能領(lǐng)略到旖旎的風(fēng)光?，F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)，可謂日新月異，但在十幾年前，這幾乎是一個完全陌生的名詞。當(dāng)時某外資老板就問道：“你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)在中國有市場嗎？”有人毫不思索否定他的問題，他覺得技術(shù)的落后限制了互聯(lián)網(wǎng)的中國市場。但馬云卻認(rèn)真地分析了情況，四處走訪推銷，勇敢地踏出第一步，利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展貿(mào)易，最終成為“阿里巴巴”總裁。任何的成功，都不可能屬于畏縮和怯懦的人，只有邁出勇敢的第一步，才有可能到達(dá)絢麗的彼岸。

第五篇：高考作文：編擬提綱 磨刀不誤砍柴工

作文指導(dǎo)：編擬提綱 磨刀不誤砍柴工

時間：2009-2-19上傳者： xiaohai瀏覽次數(shù)：363次碩學(xué)在線

不少考生在寫高考作文時，都能夠在確定文意、選擇文體方面達(dá)到相應(yīng)的要求，但在布局謀篇等方面卻不知如何下手，最終使作文得分處于較低水準(zhǔn)。

平時練筆也好，高考應(yīng)試也好，想要寫好文章，首先就要圍繞文意理清思路。理清思路，最好的辦法莫過于在行文前編擬作文提綱。編擬提綱，實(shí)際上是行文前的書面構(gòu)思，它明確地規(guī)劃作者心中為表達(dá)某一中心思想而將采取的表述手段：全文大體如何結(jié)構(gòu)，分幾個層次，段落、各個層次著重要寫哪些具體內(nèi)容，如何開頭，怎樣過渡、照應(yīng)、結(jié)尾，等等。

在考場上，考生如何編擬作文提綱呢？寫基礎(chǔ)等級要求的文章，比如記敘文，倘若思路已經(jīng)比較清楚，只編擬一個簡要的提綱，確定一下層次的劃分和重心的安排即可。寫發(fā)展等級要求的文章，如果需要運(yùn)用多種表達(dá)方式記事、寫人，或要求深刻地闡明事理等，則首先要圍繞中心選擇幾個能比較充分地表現(xiàn)文意的材料，然后根據(jù)材料的主次來安排層次，草擬出層次提綱。如果寫評論性文章，編擬提綱時按寫作要求從現(xiàn)成的文章中找出要運(yùn)用的材料，把握其要點(diǎn)，以便行文時使用具體的材料。

編擬作文提綱的過程，看起來似乎有些復(fù)雜，也比較費(fèi)時，其實(shí)“磨刀不誤砍柴工”。作文提綱編擬好了，行文思路就會清楚得多，可以避免出現(xiàn)層次混亂、主次不分甚至雜亂無章的現(xiàn)象，作文的質(zhì)量自然就會高人一等。

來源：中國教育報