第一篇：省三好申請(qǐng)文書范例

關(guān)于推薦**同學(xué)為“甘肅省”三好學(xué)生

單行材料

**，女，漢族，出生于19**年*月，共青團(tuán)員，20**年考入**大學(xué)**學(xué)院**系。該生在校期間，艱苦樸素，自強(qiáng)不息，德智體美全面發(fā)展，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助生活和學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生，有良好的群眾基礎(chǔ)；熱愛所學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，為專業(yè)第一，多次參與老師課題研究，利用課余時(shí)間深入企業(yè)，利用所學(xué)，進(jìn)行實(shí)踐，獲得一致好評(píng)；該生在大學(xué)期間，一致堅(jiān)持服務(wù)于同學(xué)，擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等職，獲得老師和同學(xué)的一致認(rèn)可；該生性格開朗，興趣廣泛，大學(xué)以來，多次參加全省、全校及全院的辯論賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等，均取得良好成績(jī)。

該生熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，誠(chéng)實(shí)守信，遵守國(guó)家的法律和校紀(jì)校規(guī)，自強(qiáng)不息，不斷進(jìn)取，德智體美全面發(fā)展，在校期間，積極加入中國(guó)共產(chǎn)黨，積極向黨靠近，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，不斷提高黨性修養(yǎng)，密切關(guān)注時(shí)政要聞和國(guó)家大事，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在平時(shí)學(xué)習(xí)、工作和生活中更是嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做到工作中任勞任怨，生活中艱苦樸素,學(xué)習(xí)中勤奮踏實(shí)，時(shí)時(shí)處處在同學(xué)中起表率作用。

該生自進(jìn)入大學(xué)以來深知學(xué)習(xí)的重要性和自己的奮斗方向，在校期間，認(rèn)真刻苦，品學(xué)兼優(yōu)，非常喜愛所學(xué)專業(yè)，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)多次參與老師的相關(guān)研究，除學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，該生還充分利用節(jié)假日和平時(shí)休息的時(shí)間大量閱讀課本以外的相關(guān)知識(shí)，使該生不僅能夠深刻認(rèn)識(shí)問題還能酌情解決問題。在老師的幫助下，多次利用所學(xué)，走進(jìn)企業(yè)，利用所學(xué)，作為成員參與多家企業(yè)績(jī)效薪酬的制定之中，受到一致好評(píng)。在老師、同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助下，該生取得了比較理想的成績(jī)。在2010學(xué)年的學(xué)習(xí)中，該生的平均學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)?8.15分，專業(yè)課成績(jī)大多在90分以上，在本專業(yè)排名第一；并于2008年12月以優(yōu)異成績(jī)順利通過國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試，并且取得企業(yè)人力資源管理師資格證書，同時(shí)，積極準(zhǔn)備考取心理咨詢師三級(jí)考試，計(jì)算機(jī)二級(jí)考試等。

大學(xué)里學(xué)習(xí)是很重要的，但是學(xué)習(xí)并不是全部，要成為適應(yīng)社會(huì)型人才，就必須從各方面鍛煉和提升自己。該生在大一期間，加入校級(jí)社團(tuán)雄鷹社，從基層做起，最終擔(dān)任社長(zhǎng)一職，帶領(lǐng)本社百余社員，聯(lián)系企業(yè)，在企業(yè)支持下，多次參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)二年級(jí)，由于同學(xué)的支持和老師的信任，該生擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)，組織該班同學(xué)策劃并發(fā)起我校首屆模擬招聘會(huì)，得到院團(tuán)委的大力支持，參賽同學(xué)400余人，受到廣泛關(guān)注，得到老師與同學(xué)的一致好評(píng)。大學(xué)三年級(jí)，該生擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，該生深知自己的職責(zé)，積極幫助學(xué)習(xí)生活上有困難的學(xué)生，將自己的衣物私下送給班級(jí)中家庭困難的學(xué)生，力爭(zhēng)盡自己所能，幫助每一個(gè)需要幫助的同學(xué)。應(yīng)低年級(jí)學(xué)生的邀請(qǐng)，該生也多次去給低年級(jí)的學(xué)生們做關(guān)于學(xué)習(xí)生活方面的報(bào)告，起到良好的模范帶頭作用。

該生性格活潑開朗，為人熱情，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，積極參加全校全院的各項(xiàng)活動(dòng)，一年級(jí)時(shí)便受學(xué)院推薦參加校級(jí)辯論賽，取得了良好的成績(jī)，后又代表學(xué)校，參加全省辯論賽，為學(xué)校爭(zhēng)得季軍榮譽(yù)。該生德智體美全面發(fā)展，在唱歌比賽、詩(shī)歌朗誦比賽及演講比賽中也均取得了優(yōu)異成績(jī)。該生也積極參加學(xué)院 “迎新杯”籃排賽、從業(yè)技能大賽、“學(xué)習(xí)杯”辯論賽、“生活杯”精英大賽，學(xué)校 “2008年奧運(yùn)志愿者”活動(dòng)、“**大學(xué)省部共建慶典”活動(dòng)等。該生積極參加各種志愿服務(wù)活動(dòng)，利用周末時(shí)間多次慰問孤寡老人、幫助殘疾認(rèn)識(shí)、照顧留守兒童，累計(jì)志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)間80余時(shí)，并為需要的人多次捐錢捐物，在一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中使自己的思想修養(yǎng)品德和為人的道德準(zhǔn)則不斷升華。

在老師、同學(xué)的幫助和自身的努力之下，該生品德良好，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，位列專業(yè)第一，又能學(xué)以致用，積極實(shí)踐，受到任課老師的一致好評(píng)，具有一定的專業(yè)素養(yǎng)。在生活中，該生艱苦樸素，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有良好的群眾基礎(chǔ)，積極向上，積極參見全省、學(xué)校及學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，且能取得良好成績(jī)，特此推薦其獲得“省級(jí)三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，望批準(zhǔn)。所獲獎(jiǎng)項(xiàng)

“金城杯”全省大專辯論賽三等獎(jiǎng);校級(jí)“學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“文體優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“師大杯”辯論賽三等獎(jiǎng)及最佳辯手稱號(hào)； 院級(jí)三好學(xué)生標(biāo)兵獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)優(yōu)勝一等獎(jiǎng)、品德優(yōu)秀獎(jiǎng) 模范班干部、文體優(yōu)勝一等獎(jiǎng)、“青春先鋒”歌手大賽一等獎(jiǎng)、“丁香花開”詩(shī)歌朗誦二等獎(jiǎng)、“迎世博”演講比賽三等獎(jiǎng) 文體優(yōu)勝三等獎(jiǎng)

“生活杯”精英賽最佳嘉賓獎(jiǎng) “學(xué)習(xí)杯”辯論賽最佳辯手稱號(hào)；

第二篇：省三好事跡材料

山西省三好學(xué)生

先 進(jìn) 事 跡 材 料

美術(shù)學(xué)院0902班劉國(guó)峰

省級(jí)三好學(xué)生先進(jìn)事跡材料

我來自于山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院0902班，現(xiàn)擔(dān)任院學(xué)生會(huì)主席。自任職以來，對(duì)同學(xué)本著全心全意服務(wù)的原則，對(duì)工作本著積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)本著積極進(jìn)取的信念，勇于攻克難關(guān)，妥善處理好工作，學(xué)習(xí)等多方面的問題。

一、思想積極要求進(jìn)取，不斷提高政治素養(yǎng)。

在思想上，我要求進(jìn)步，樹立良好的人生觀和道德觀。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并且努力踐行“三個(gè)代表”，不斷提高自身政治修養(yǎng)。

入校后，進(jìn)入院學(xué)生會(huì)，協(xié)助老師做好學(xué)院的工作。及早的向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，積極向黨組織靠攏，在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分發(fā)揮班干部先進(jìn)模范帶頭作用。在我的努力與堅(jiān)持下，我被黨組織批準(zhǔn)為美術(shù)學(xué)院09級(jí)第一批入黨積極分子。在成為入黨積極分子期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)，定期遞交有質(zhì)量的思想?yún)R報(bào)?，F(xiàn)為預(yù)備黨員，在此期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨課，并順利通過了黨課考試，努力以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在黨組織的指導(dǎo)下，始終保持與時(shí)俱進(jìn)，正確貫徹黨的方針政策，積極參加有關(guān)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏。

二、學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)力爭(zhēng)前茅。

在上一學(xué)期中，我擁有有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，工作雖然瑣碎繁忙，但努力處理好學(xué)習(xí)與工作之間，時(shí)間的矛盾情況，努力在工作之余，制定科學(xué)、實(shí)際、周全的學(xué)習(xí)計(jì)劃，本著對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度，不放棄任何一點(diǎn)可以利用的寶貴時(shí)間，一點(diǎn)一滴的積累時(shí)間，一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。在努力學(xué)好專業(yè)和理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。平常主動(dòng)與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)以及同學(xué)們提出的建議，求解疑惑問題，并從中獲益非淺。我一直都有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)方面從不敢有絲毫松懈。在忙碌而又充實(shí)的大學(xué)生活中，我學(xué)習(xí)，探索，同時(shí)也在收獲：收獲知識(shí)，收獲技能，收獲做人的美德與修養(yǎng)。經(jīng)過刻苦努力，連續(xù)兩年綜合考評(píng)取得班級(jí)第一名的好成績(jī)，榮獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

三、工作積極負(fù)責(zé)，創(chuàng)建和諧班集體，創(chuàng)立先進(jìn)學(xué)生會(huì)。

擔(dān)任0902班班長(zhǎng)期間，我始終本著：“集體強(qiáng)則我強(qiáng)”的原則，以滿腔的熱情投入到工作當(dāng)中，作好老師和同學(xué)之間的紐帶，配合老師，帶領(lǐng)其他學(xué)生干部，團(tuán)結(jié)同學(xué)，使班級(jí)各項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與班級(jí)同學(xué)溝通，及時(shí)了解并反映同學(xué)們的意見，推動(dòng)了工作更好地進(jìn)行。在做好班級(jí)的常規(guī)工作的同時(shí)，能對(duì)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展做長(zhǎng)期的規(guī)劃，制定長(zhǎng)期發(fā)展努力的方向和目標(biāo)。為創(chuàng)建和諧班集體做多方面的準(zhǔn)備。良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我們提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。在擔(dān)任班長(zhǎng)的一年中，在各班委的協(xié)助下，我還負(fù)責(zé)籌劃和舉辦各種活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，提高了同學(xué)們的綜合能力，更在在活動(dòng)中鍛煉了自己，展示了自我風(fēng)采。

在擔(dān)任美術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席期間，我能積極主動(dòng)地配合和完成學(xué)院和學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)，積極探索在新的形勢(shì)下做好學(xué)生工作的方式方法，加強(qiáng)隊(duì)伍管理，注重隊(duì)伍建設(shè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，謙虛為人，認(rèn)真工作，本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)和全心全意為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度，把同學(xué)的事情當(dāng)成自己的事，認(rèn)真去辦好，把老師交給的任務(wù)出色的完成.同時(shí)，積極組織全院學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性，提高了同學(xué)們的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，經(jīng)過錘煉，不僅工作經(jīng)驗(yàn)有了明顯提高并且鍛煉自己吃苦耐勞的精神，經(jīng)過自己的多方面的努力，在2011年5月，被評(píng)為“山西師范大學(xué)十佳青年志愿者”，在2010年12月被評(píng)為“山西省優(yōu)秀學(xué)生干部”，在2010年12月被評(píng)為“山西師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部”等等。回眸昨天，那一串串腳印見證了我的成長(zhǎng)。昨天的我滿載憧憬與希望步入大學(xué)，從高中沉悶的學(xué)習(xí)氛圍過渡到大學(xué)自由發(fā)揮的境地,他是一個(gè)質(zhì)的飛躍。兩年以來，我努力完善自我，發(fā)展自我，不僅在實(shí)踐中使自己得到鍛煉，提高了自己的各方面的能力，并且在學(xué)習(xí)方面能刻苦鉆研，努力攀登。

“一份耕耘，一份收獲?！泵恳环莞艦槲夜蠢彰篮玫拿魈熳龊玫旎臏?zhǔn)備，每一份收獲都是對(duì)我昨天辛勤耕耘的肯定，每一段插曲都給我留下一些啟發(fā).讓我對(duì)自己的未來有了更深刻的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)定的信心。

我不會(huì)辜負(fù)老師以及同學(xué)們對(duì)于我的信任。我會(huì)再接再厲，總結(jié)兩年以來所獲得的經(jīng)驗(yàn),在不斷的探索中逐漸積累,在走過的歷程中努力學(xué)習(xí).流逝的是歲月,留下的是財(cái)富,在更多未來的日子里我會(huì)更踏實(shí)的走好每一步，充實(shí)我的大學(xué)生活,讓它變的更加豐富多彩。

知識(shí)無止境，學(xué)習(xí)更無止境。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中更加努力刻苦!

美術(shù)學(xué)院0902班

劉國(guó)峰

二〇一一年十月八日

第三篇：省三好申請(qǐng)材料

省級(jí)三好學(xué)生申請(qǐng)材料

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

您好！

時(shí)間如白駒過隙，匆匆逝去，兩年的大學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在進(jìn)入大學(xué)兩年多的時(shí)間以來，我始終保持著積極向上的心態(tài)，在時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的同時(shí)，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。憑借自己的努力和老師同學(xué)們的信任、幫助，在學(xué)習(xí)和工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。在此，我向領(lǐng)導(dǎo)和老師提出“省級(jí)三好學(xué)生”申請(qǐng)，希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定和認(rèn)可。

現(xiàn)將自己的基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)老師的評(píng)審參考：

一、努力要求思想進(jìn)步——黨是我心中永恒的坐標(biāo)

在大學(xué)第一學(xué)期，就主動(dòng)遞交了入黨申請(qǐng)書，并參加了積極分子培訓(xùn)，時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在思想上積極進(jìn)步，在學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷提高自己的政治素養(yǎng)，樹立了良好的人生觀和道德觀，永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀等重要黨的指導(dǎo)理論和思想，并將這些理論理解和平時(shí)的實(shí)踐相結(jié)合。通過參加積極分子培訓(xùn)，我堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，本著“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，熱情為大家服務(wù)，在思想和行動(dòng)上積極向黨組織靠攏，并獲得“第XX期入黨積極分子培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)，且在XX年XX月光榮地成為一名預(yù)備黨員。

二、投身學(xué)生工作——讓能力在鍛煉中提升

“急老師之所急，想同學(xué)之所想”是我學(xué)生工作的目標(biāo)；“勇往直前、永不言敗”是我學(xué)生工作的信念。兩年前，帶著心中無限的暢想，來到XX，以無限的激情尋求進(jìn)步。在院團(tuán)委擔(dān)任XX，積極配合團(tuán)委老師和同學(xué)搞好團(tuán)委工作，較為出色地完成了老師分配的各項(xiàng)任務(wù)。在班級(jí)擔(dān)任XX，配合輔導(dǎo)員和其他班干部搞好班級(jí)工作，努力為大家排憂解難。通過歷次團(tuán)會(huì)，加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，完善支部機(jī)構(gòu)，凝聚支部力量，在一次次的主題團(tuán)日競(jìng)賽活動(dòng)中脫穎而出，在今年的五四評(píng)優(yōu)中，本支部被評(píng)為“先進(jìn)團(tuán)支部”。在老師的栽培和同學(xué)們的支持之下，經(jīng)過自己的不懈努力，榮獲 “校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員”、“校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”“院級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號(hào)，這不僅是對(duì)我兩年來工作的肯定，更是對(duì)今后工作的激勵(lì)。

三、鞏固專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)——是我永不怠慢的天職

在學(xué)習(xí)上，我從沒有放松對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，雖然大學(xué)學(xué)習(xí)并不應(yīng)該成為生活的全部，但應(yīng)該是生活的關(guān)鍵部分。我堅(jiān)持課前認(rèn)真復(fù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講,課下及時(shí)鞏固，努力做到今日事今日畢，不斷用知識(shí)充實(shí)自己，全面提高自己的綜合素質(zhì)，在今年的綜合測(cè)評(píng)中，排名全班第X，連續(xù)兩年獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

四、積極樂觀地生活——讓生活在奮斗中充實(shí)

在生活上，我樂觀坦誠(chéng)，不畏艱苦，樂于幫助身邊的每一位同學(xué)，善于培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)各種個(gè)性不同的學(xué)生干部，也因此，我得到了廣大同學(xué)的支持和擁護(hù)，群眾基礎(chǔ)較為扎實(shí)。自己也擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，經(jīng)常參與一些社會(huì)活動(dòng)，使得我在社會(huì)實(shí)踐和團(tuán)體協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)，形成了較好的組織管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也加強(qiáng)了我自身的團(tuán)隊(duì)合作精神與社交能力，更加注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

但我深知自身還存在許多不足，在今后的成長(zhǎng)道路上，我將不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，在德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，厚德博學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、勤奮鉆研、勇往直前。在人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué)校園中，我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的自己更好。逝去的一年，是奮斗的一年，也是充實(shí)的一年。雖然有過奮斗的艱辛，但更多的是成功的喜悅，在不斷奮斗中，自我價(jià)值得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

在此，特申請(qǐng) “省級(jí)三好學(xué)生”這一榮譽(yù)稱號(hào)，如果能夠得到批準(zhǔn)，自己將深感榮幸，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)，在今后我一定再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！用實(shí)踐取得優(yōu)異成績(jī)，用成績(jī)見證無悔青春，用成績(jī)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任和支持；如果沒有得到批準(zhǔn)，自己也不會(huì)氣餒，那說明自己的各方面做的還不夠，自己將會(huì)更加努力，找出自己的不足，全面的充實(shí)自己、提高自己、完善自己，爭(zhēng)取來年以取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

此致 敬禮！

第四篇：申請(qǐng)文書經(jīng)驗(yàn)匯總

申請(qǐng)文書經(jīng)驗(yàn)匯總美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)文書題目最晚什么時(shí)候全部出來？

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2014-07-01 22:38 萇寒玖霎 | 九級(jí) 最快回答

如果你能在學(xué)校網(wǎng)上看到題目，那一直都寫在上面一般每年不會(huì)變的，或者可能申請(qǐng)開放的時(shí)候系統(tǒng)會(huì)出來才申，你是怕來不及還是什么呢？每個(gè)學(xué)校都不一樣，像加州系統(tǒng)的會(huì)早一個(gè)月開始，有一個(gè)月時(shí)間提交。全部出來是什么意思。。通常秋季入學(xué)的前一年11月就開始了，截止日期在11月-次年5月都有，還有很多滾動(dòng)錄取的，personal statement也不是每個(gè)學(xué)校都會(huì)要求寫。申請(qǐng)的時(shí)候?qū)W校網(wǎng)上寫什么題目就按要求寫就可以了~ 追問：

有些大學(xué)是只要求按common application 有些大學(xué)是只要求按common application上的題目選幾個(gè)，有些大學(xué)是要求學(xué)生按自己的題目寫對(duì)吧。我說的就是后者的情況

追答：

恩恩是的 common application也是學(xué)校自定的題目 和學(xué)校網(wǎng)上寫的一樣

美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)文書題目每年都會(huì)變嗎? 在網(wǎng)站什么地方怎么找啊?

分享| 2012-10-13 22:26 奧義之瞳 | 瀏覽 1057 次

美國(guó)學(xué)習(xí)

2012-10-14 03:52

#“團(tuán)隊(duì)保衛(wèi)計(jì)劃—團(tuán)隊(duì)淘汰賽”ing#

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剛好相反，絕大部份的學(xué)校很少變動(dòng)。例如UC系統(tǒng)每年都用兩個(gè)同樣的題目1)你的背景和它對(duì)你的影響，2)你的個(gè)人特質(zhì)。大部份用Common App的學(xué)校在Common App內(nèi)的PS當(dāng)然不變，但各校都有的Supplementary Application內(nèi)都有的supplementary essays也大致多年不變。

另外史丹佛每年一定要求一篇寫給未來室友的信算是極特殊的題目，已多年不變。

找題目很簡(jiǎn)單，用谷歌輸入“essay + 校名＂或＂supplementary essays + 校名＂通常可直接找到，或會(huì)引你到學(xué)校網(wǎng)址的Admission網(wǎng)頁(yè)，然後慢慢在里面找，一般在申請(qǐng)書網(wǎng)頁(yè)或下載申請(qǐng)書里一定可找到。

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書要注意一些問題的處理：

1.Drug useTime in Jail

美國(guó)大學(xué)每年都有令人頭疼的各種校園犯罪新聞，而申請(qǐng)人在未進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有這些可能為學(xué)校帶來負(fù)面影響的經(jīng)歷，每個(gè)AO都不會(huì)選擇如此“impressed”的候選人。

2.Heroism

雖然美國(guó)大片很喜歡展現(xiàn)個(gè)人印象主義，超人、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)、蜘蛛俠、蝙蝠俠等等形象深入全世界。畢竟電影是虛構(gòu)的，現(xiàn)實(shí)中大學(xué)AO是不喜歡看到過多宣揚(yáng)個(gè)人英雄主義的美國(guó)大學(xué)文書。很多申請(qǐng)人會(huì)寫自己如何獨(dú)力獲勝足球比賽或者改變一個(gè)朋友的人生，難道你不覺得謙虛和禮讓不比狂妄自大更討喜嗎?!

3.Social，Religious or Political Lectures

這種題目要非常小心觸碰，你可以談?wù)撊缈寺?、槍支管制、宗教信仰之類的話題，但不要在美國(guó)大學(xué)文書中明確表明對(duì)或者錯(cuò)這樣絕對(duì)的觀點(diǎn)。因?yàn)槟悴恢篱喿x你美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書的AO，他們的看待此事的態(tài)度是否與你相悖。一不小心，你的觀點(diǎn)可能就會(huì)引起他們的不舒服甚至反感，因?yàn)檫@屬于原則問題，不是無關(guān)痛癢的娛樂話題。

4.Travel Journal

旅行會(huì)豐富你的生活經(jīng)驗(yàn)，深挖細(xì)寫是可以成為一個(gè)美妙的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書。然而，這種過多申請(qǐng)人寫的話題若是沒有處理好，就會(huì)成為一篇流水賬。你要做的不僅僅是突出事實(shí)，而應(yīng)該深入分析的一個(gè)有趣的經(jīng)驗(yàn)。比如你去美國(guó)玩一圈，你能具體分析某些細(xì)節(jié)嗎?比如美國(guó)超市可樂價(jià)格與中國(guó)超市可樂價(jià)格的差異，或者美國(guó)特有的In & Out 為何比麥當(dāng)勞好吃等等。切入點(diǎn)可以很小，但一定要有細(xì)節(jié)描述和自己的想法。

5.Excuses

也許你用一些糟糕的經(jīng)歷作為切入點(diǎn)，如親人病故、父母離異、生病輟學(xué)等，你可以描述這些事情發(fā)生后的感受，以及如何克服各種沮喪的情緒。但千萬不要描述因此成績(jī)滑落、離家出走或者做了其他一些錯(cuò)事壞事，因?yàn)檫@樣AO會(huì)認(rèn)為你在為自己的不良行為找借口和托辭，這不是一個(gè)思想成熟的人應(yīng)該有的做法。

6.List of Accomplishments

申請(qǐng)表上大把空位讓你羅列自己獲過什么學(xué)術(shù)性或者非學(xué)術(shù)性的獎(jiǎng)項(xiàng)、參加過什么義工活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、有什么興趣愛好等。千萬不要在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書上再重復(fù)羅列這些事情，這樣只會(huì)讓你白白浪費(fèi)一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。切記，一個(gè)乏味的活動(dòng)清單絕對(duì)不是一篇好文章。

在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，文書個(gè)人陳述personal statement里面應(yīng)該寫自己為什么選擇這個(gè)學(xué)校的原因嗎？

分享| 2016-01-05 15:12 韓女王大人 | 瀏覽 87 次

美國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)

2016-01-05 15:23

#”團(tuán)隊(duì)保衛(wèi)計(jì)劃—團(tuán)隊(duì)淘汰賽“ing#

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一般學(xué)校沒有要求，不建議寫為什么選擇申請(qǐng)大學(xué)的原因。一般主文書更多的是描述自己的特性，自己的特殊之處，真實(shí)的表達(dá)自我。如果在申請(qǐng)個(gè)別學(xué)校，會(huì)有特別的要求，要求你寫的時(shí)候，在表達(dá)

美國(guó)大學(xué)招生官會(huì)認(rèn)真看文書嗎

分享| 2015-11-02 09:37 KyoyaKG36 | 瀏覽 30 次

美國(guó)

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2015-11-02 09:44 樂學(xué)島留學(xué) | 搜學(xué)無限樂在其中 最快回答

會(huì)的，文書在申請(qǐng)學(xué)校中占非常重要位置?！岸鄠鬟_(dá)一些正面的信息” Richard Geiger 康奈爾大學(xué)招生辦主任 申請(qǐng)人易犯的最大錯(cuò)誤就是將個(gè)人陳述寫成一部史詩(shī)或過于光輝的人生歷程。申請(qǐng)人應(yīng)盡可能選擇充分介紹、反映自己的一兩個(gè)主題，論述觀點(diǎn)要明確，要點(diǎn)要突出。個(gè)人陳述的主題還應(yīng)該肯定自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)申請(qǐng)人的與眾不同。如果不斷解釋自己的缺憾和弱點(diǎn)，則為不智之舉。雖然偶爾有人遞交兩份個(gè)人陳述，但我們只需要一個(gè)簡(jiǎn)明的個(gè)人陳述，我們并不在乎長(zhǎng)度。如果你遞交多份的個(gè)人陳述，我想那一定是有原因的，我會(huì)盡力找出原因何在。事實(shí)上，如果申請(qǐng)人極力想對(duì)他們的弱點(diǎn)做一個(gè)說明的話，我倒建議可以在個(gè)人陳述后加一個(gè)簡(jiǎn)短的附錄。就我個(gè)人的觀點(diǎn)來看，如果將個(gè)人陳述本身用于解釋弱點(diǎn)，...申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)的自我介紹怎么寫

分享| 2011-09-26 07:00 夢(mèng)名為 | 瀏覽 2413 次

我今年想要去申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。但是要寫自我介紹，我就不知道該如何開頭了。一般檢驗(yàn)人員在讀自我介紹的時(shí)候，最先讀的應(yīng)該都是開頭幾句話吧。問題就是我不知道該怎樣寫開頭才會(huì)引起檢驗(yàn)老師對(duì)我個(gè)人的興趣，并且想要接著讀下去，而不是寥寥幾句話就讓他（她）把我的文章放到一邊。要怎樣才能做到特別呢？申請(qǐng)大學(xué)的人成千上萬了，如何才能不被大眾化？個(gè)人覺得還是開頭和結(jié)尾比較有說服力和優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)大家給我支支招兒吧。大概的我知道怎么寫，但就是開頭處請(qǐng)大家?guī)兔ο胂朐撛鯓右鹑思易⒁狻?/p>

2011-09-26 22:31

#”團(tuán)隊(duì)保衛(wèi)計(jì)劃—團(tuán)隊(duì)淘汰賽“ing#

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你這是對(duì)個(gè)人陳述的一種誤解。。其實(shí)每個(gè)錄取官會(huì)認(rèn)真看完每個(gè)人的文章的。第二，個(gè)人陳述要用一些真實(shí)的小事，來體現(xiàn)你的特點(diǎn)，素質(zhì)，愛心，責(zé)任感等等。記住是要你具體的事例和個(gè)人經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)來寫。千萬不要大話和空話。像新聞聯(lián)播那樣。

千萬別用范文，或是嘗試修改修改就發(fā)給學(xué)校，如果在申請(qǐng)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)有剽竊嫌疑，那注定你與這個(gè)大學(xué)無緣了。

最好自己寫了讓老師或?qū)I(yè)人士修改。想寫什么寫什么，寫得真實(shí)點(diǎn)最好。

最煩中國(guó)人寫什么東西上來就是求個(gè)范文。

樓上兩位說的都是實(shí)情。千萬不要去抄寫，其實(shí)最好也不要去參考。因?yàn)槿⒖剂艘院?，寫出來的essay 已經(jīng)不是原汁原味了。東拼西湊的essay，一般而言是不符合邏輯的。有經(jīng)驗(yàn)的審核教授，一眼就看出來了。雖然沒有經(jīng)驗(yàn)，一開頭會(huì)比較難下筆，但是要堅(jiān)持先寫幾篇草稿出來，讓你的老師指導(dǎo)一下，然后才來寫正式版的essay.當(dāng)你的老師幫你修改的時(shí)候，你要口頭上告訴他，你個(gè)人的情形。在充分了解你的背景資料以后，他才能實(shí)際有效的幫助你。這是美國(guó)式的論文寫法，不知道國(guó)內(nèi)的老師是否有如此的指導(dǎo)。我猜想，國(guó)內(nèi)是大班制，老師恐怕沒有那么多的時(shí)間與精力來指導(dǎo)學(xué)生吧。不論如何，想辦法表達(dá)你真正的自己，方為上上之策。

寫的重點(diǎn)是：1）你的個(gè)性，你的優(yōu)點(diǎn)，2）你喜歡的學(xué)科，3）你為什么想要申請(qǐng)他們的學(xué)校，4）你為什么有資格進(jìn)入他們的學(xué)校。。

首先，要寫出自己的真實(shí)感受，比如人生目標(biāo)，生活環(huán)境，學(xué)習(xí)方向之類的。最好是以自己的故事開始寫起，再來點(diǎn)起伏之類的，這樣比較容易吸引讀者的眼球。千萬不要千篇一律，或者太大眾化。寫出自己的風(fēng)格，個(gè)人陳訴沒有好與壞之分，只要寫出自己的真實(shí)感受，對(duì)方會(huì)感覺到的。如果要概括一下，主要就3點(diǎn)： 1 真實(shí) 2 誠(chéng)懇.3 寫出你的人生方向

“人靠衣裝馬靠鞍”，寫文章也是如此，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書在形式上如何美觀？首先，申請(qǐng)文書要精短。托普仕留學(xué)顧問表示，申請(qǐng)文書是有字?jǐn)?shù)限制的，最好在250到500字之間，過長(zhǎng)會(huì)有點(diǎn)“老太太裹腳”的感覺。其次，申請(qǐng)文書句式要千變?nèi)f化。寫申請(qǐng)文書跟做音樂是有相似之處的，如果一首歌都是一個(gè)音調(diào)會(huì)給人一種乏味的感覺，申請(qǐng)文書也是，句式有長(zhǎng)有短、錯(cuò)落有致，從形式上就給人一種美感。最后，申請(qǐng)文書的風(fēng)格需要有個(gè)性。如果都是一個(gè)風(fēng)格你會(huì)做何感想呢？要想突破文章風(fēng)格就要多上網(wǎng)查看國(guó)外的文章。無論是做人還是做事，我們都追求表里如一，申請(qǐng)文書也不例外。因此，托普仕留學(xué)老師建議大家在申請(qǐng)文書寫作過程中做到具有表現(xiàn)力和真實(shí)性。真實(shí)性即我們?cè)谶M(jìn)行申請(qǐng)文書寫作的過程中要客觀真實(shí)，不要夸大作假。表現(xiàn)力如何體現(xiàn)？怎么就有表現(xiàn)力了？動(dòng)詞會(huì)使文章具有表現(xiàn)力。首先，我們要注意一點(diǎn)，申請(qǐng)文書不是告訴自己的東西，而是要讓別人從申請(qǐng)文書中可以很生動(dòng)的了解我們要傳達(dá)的東西。其次，在申請(qǐng)文書創(chuàng)造過程中，我們需要慎重選擇詞匯，比如多用動(dòng)詞，少用形容詞或是名詞等。最后，申請(qǐng)文書中的內(nèi)容要有主有次，不要羅列一大堆東西。下面托普仕留學(xué)顧問為大家介紹留學(xué)文書標(biāo)題的寫作技巧。

1、美國(guó)留學(xué)文書之身邊人或電影、書上的人物以及創(chuàng)作型作品對(duì)你的影響 通過描述所崇拜的對(duì)象(對(duì)你有重大影響的人物或藝術(shù)、音樂、科學(xué)等創(chuàng)作型作品)對(duì)你造成的影響, 可以讓大學(xué)招生委員會(huì)看出你的的人生觀和價(jià)值觀。

2、美國(guó)留學(xué)文書之獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境 美國(guó)大學(xué)在挑選學(xué)生的時(shí)候都比較注重有獨(dú)特文化背景或個(gè)人成長(zhǎng)背景的學(xué)生。比如你來自一個(gè)生活極度貧困的家庭, 不妨問一下生活給了你何種挑戰(zhàn)? 對(duì)于你成長(zhǎng)又有哪些幫助?

3、美國(guó)留學(xué)文書之重要的人生經(jīng)歷 描述個(gè)人的一個(gè)重大經(jīng)歷、成就、風(fēng)險(xiǎn)或曾面臨的道德困境以及它對(duì)你的影響, 從而展現(xiàn)你與眾不同之處。

4、美國(guó)留學(xué)文書之為什么選擇此大學(xué) 這是一個(gè)常見的問題。如果你泛泛而談，對(duì)每個(gè)學(xué)校都用同一篇文章來回答為什么選擇此大學(xué),會(huì)讓大學(xué)招生委員會(huì)認(rèn)為你并未把他們學(xué)校當(dāng)做自己最喜歡的大學(xué)之一來申請(qǐng)。

5、美國(guó)留學(xué)文書之個(gè)人才藝 關(guān)于課外活動(dòng)的作文題目，可以了解學(xué)生的能力、性格等。如你喜歡某項(xiàng)活動(dòng)，不妨問一下自己：你為什么會(huì)喜歡這項(xiàng)活動(dòng)?你練習(xí)過程中遇到過挑戰(zhàn)或挫折嗎?這項(xiàng)活動(dòng)帶給你的樂趣是什么?你又有什么心得體會(huì)?

6、美國(guó)留學(xué)文書之社會(huì)公益活動(dòng)的經(jīng)歷 除課外活動(dòng)外，美國(guó)大學(xué)很看重學(xué)生的志愿者經(jīng)歷、社區(qū)服務(wù)，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)希望看到學(xué)生是富有愛心的。仔細(xì)想一下你曾經(jīng)做過的志愿者活動(dòng), 描述你的志愿者經(jīng)歷和感悟。

“人靠衣裝馬靠鞍”，寫文章也是如此，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書在形式上如何美觀？首先，申請(qǐng)文書要精短。托普仕留學(xué)顧問表示，申請(qǐng)文書是有字?jǐn)?shù)限制的，最好在250到500字之間，過長(zhǎng)會(huì)有點(diǎn)“老太太裹腳”的感覺。其次，申請(qǐng)文書句式要千變?nèi)f化。寫申請(qǐng)文書跟做音樂是有相似之處的，如果一首歌都是一個(gè)音調(diào)會(huì)給人一種乏味的感覺，申請(qǐng)文書也是，句式有長(zhǎng)有短、錯(cuò)落有致，從形式上就給人一種美感。最后，申請(qǐng)文書的風(fēng)格需要有個(gè)性。如果都是一個(gè)風(fēng)格你會(huì)做何感想呢？要想突破文章風(fēng)格就要多上網(wǎng)查看國(guó)外的文章。無論是做人還是做事，我們都追求表里如一，申請(qǐng)文書也不例外。因此，托普仕留學(xué)老師建議大家在申請(qǐng)文書寫作過程中做到具有表現(xiàn)力和真實(shí)性。真實(shí)性即我們?cè)谶M(jìn)行申請(qǐng)文書寫作的過程中要客觀真實(shí)，不要夸大作假。表現(xiàn)力如何體現(xiàn)？怎么就有表現(xiàn)力了？動(dòng)詞會(huì)使文章具有表現(xiàn)力。首先，我們要注意一點(diǎn)，申請(qǐng)文書不是告訴自己的東西，而是要讓別人從申請(qǐng)文書中可以很生動(dòng)的了解我們要傳達(dá)的東西。其次，在申請(qǐng)文書創(chuàng)造過程中，我們需要慎重選擇詞匯，比如多用動(dòng)詞，少用形容詞或是名詞等。最后，申請(qǐng)文書中的內(nèi)容要有主有次，不要羅列一大堆東西。下面托普仕留學(xué)顧問為大家介紹留學(xué)文書標(biāo)題的寫作技巧。

1、美國(guó)留學(xué)文書之身邊人或電影、書上的人物以及創(chuàng)作型作品對(duì)你的影響 通過描述所崇拜的對(duì)象(對(duì)你有重大影響的人物或藝術(shù)、音樂、科學(xué)等創(chuàng)作型作品)對(duì)你造成的影響, 可以讓大學(xué)招生委員會(huì)看出你的的人生觀和價(jià)值觀。

2、美國(guó)留學(xué)文書之獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境 美國(guó)大學(xué)在挑選學(xué)生的時(shí)候都比較注重有獨(dú)特文化背景或個(gè)人成長(zhǎng)背景的學(xué)生。比如你來自一個(gè)生活極度貧困的家庭, 不妨問一下生活給了你何種挑戰(zhàn)? 對(duì)于你成長(zhǎng)又有哪些幫助?

3、美國(guó)留學(xué)文書之重要的人生經(jīng)歷 描述個(gè)人的一個(gè)重大經(jīng)歷、成就、風(fēng)險(xiǎn)或曾面臨的道德困境以及它對(duì)你的影響, 從而展現(xiàn)你與眾不同之處。

4、美國(guó)留學(xué)文書之為什么選擇此大學(xué) 這是一個(gè)常見的問題。如果你泛泛而談，對(duì)每個(gè)學(xué)校都用同一篇文章來回答為什么選擇此大學(xué),會(huì)讓大學(xué)招生委員會(huì)認(rèn)為你并未把他們學(xué)校當(dāng)做自己最喜歡的大學(xué)之一來申請(qǐng)。

5、美國(guó)留學(xué)文書之個(gè)人才藝 關(guān)于課外活動(dòng)的作文題目，可以了解學(xué)生的能力、性格等。如你喜歡某項(xiàng)活動(dòng)，不妨問一下自己：你為什么會(huì)喜歡這項(xiàng)活動(dòng)?你練習(xí)過程中遇到過挑戰(zhàn)或挫折嗎?這項(xiàng)活動(dòng)帶給你的樂趣是什么?你又有什么心得體會(huì)?

6、美國(guó)留學(xué)文書之社會(huì)公益活動(dòng)的經(jīng)歷 除課外活動(dòng)外，美國(guó)大學(xué)很看重學(xué)生的志愿者經(jīng)歷、社區(qū)服務(wù)，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)希望看到學(xué)生是富有愛心的。仔細(xì)想一下你曾經(jīng)做過的志愿者活動(dòng), 描述你的志愿者經(jīng)歷和感悟。

當(dāng)他看完第一千封信后，試問他還能記住誰(shuí)?所以你辛辛苦苦堆積的那些文字，也許早已成為過眼云煙。那么一篇新穎，深刻，有趣，甚至是別出心裁的文章恰恰此時(shí)可以給對(duì)方留下深刻的印象。因此，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)條件讓自己的文章有可讀性，是很重要的一點(diǎn)。

那么，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)條件怎樣才能增加可讀性呢。這就像我們讀小說一樣，沒有一定之規(guī)，能吸引你讀下去的就是好文章。我說文章寫成什么樣，關(guān)鍵取決于作者是怎樣的人。見字如見面嘛。這個(gè)人本身有能吸引你的地方，那么他寫出的東西一定會(huì)和你產(chǎn)生共鳴。話說回來，留學(xué)文書說到底就是寫你自己。

美國(guó)大學(xué)這里沒有要求你一定要寫成幾段，開頭句一定都要是段落中心句，也沒有要求你一定要去寫實(shí)驗(yàn)或者去寫實(shí)習(xí)。因此，你要很清楚的寫明自己的意圖，不要造成歧義，當(dāng)然需要注意語(yǔ)法和語(yǔ)句間的邏輯。再有一點(diǎn)就是很多同學(xué)在中學(xué)寫作文的時(shí)候喜歡用排比句，明喻暗喻之類的修辭方法，在英文申請(qǐng)信中最好少用或者不用這種方式，第一是在表述上很羅嗦，第二，很容易造成歧義。在沒把握的情況下少用為妙，只要把你的中心意思說明白就可以了。

美國(guó)大學(xué)文書申請(qǐng)遇到的一些問題，急！?。?/p>

分享| 2012-12-24 17:08 vivian199507 | 瀏覽 343 次

在寫文書時(shí)，通常會(huì)碰到“你為什么選我們學(xué)?！边@類問題，別人告訴我最好要對(duì)申請(qǐng)的學(xué)校有充分的了解，可是我如何了解這些學(xué)校呢？學(xué)校官網(wǎng)上內(nèi)容太多，重點(diǎn)在何處？著名校友，課程，教授等等等等在網(wǎng)上如何找到啊，中介還要我找一下和我的應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)有關(guān)的學(xué)校特別的課程和活動(dòng)神馬的，我不知道上哪兒找，感覺徐曉鏈接都是差不多的幾句話?。?！還有什么新穎的切入點(diǎn)？？？

2012-12-25 16:20

#”團(tuán)隊(duì)保衛(wèi)計(jì)劃—團(tuán)隊(duì)淘汰賽"ing#

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這是申請(qǐng)每個(gè)學(xué)校都需要回答的一個(gè)問題?？磳W(xué)校官網(wǎng)是必須的，不需要把學(xué)校的官網(wǎng)全看了，就看你申請(qǐng)的那個(gè)項(xiàng)目，那個(gè)學(xué)院就好了，花不了很多的時(shí)間。而且既然選擇去美國(guó)讀書，就得習(xí)慣看這些東西。另外可以跟在美國(guó)讀書的同學(xué)聊聊，問問他們的建議。這樣把自己的目標(biāo)結(jié)合學(xué)校的特色闡述出來會(huì)非常有說服力。不過你既然找了機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)應(yīng)該幫你做這些事情的

你可以給你要申請(qǐng)的學(xué)校招生部發(fā)郵件，最好的雅虎的，他會(huì)給你寄來手冊(cè)，不過不要給太多的發(fā)，想當(dāng)年我收到的手冊(cè)太多都賣了廢品。

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在寫申請(qǐng)文書的時(shí)候，許多人都會(huì)問是不是應(yīng)該羅列出自己之前取得的所有大大小小的成就，或者極盡所能地描畫出性格上的風(fēng)趣特質(zhì)。其實(shí)申請(qǐng)材料寫作這件事本來就沒有一個(gè)完全固定的模式，也不應(yīng)該有一個(gè)徹底固定的模式，因?yàn)檫@些寫作所旨在反映的正是每一個(gè)人最能區(qū)別于他人的東西。不過即使如此，通過大量實(shí)例證明，一些類型風(fēng)格的申請(qǐng)文章通常會(huì)受到招生官更多的青睞，而另外一部分寫作材料的內(nèi)容或方法則犯了公認(rèn)的申請(qǐng)禁忌。自我陳述信是在成績(jī)單和簡(jiǎn)歷之外向招生官和獎(jiǎng)學(xué)金辦公室介紹自己的一個(gè)重要途徑。自我陳述信的作用是讓閱讀的人結(jié)合特定的環(huán)境更深入地了解筆者的獨(dú)一無二并且根據(jù)這些特質(zhì)把申請(qǐng)者從其他眾多硬件條件相當(dāng)?shù)纳暾?qǐng)人中挑選出來。自我陳述信應(yīng)該提供清楚，豐富并且有意義的信息（不要浪費(fèi)文筆在本來可以一目了然在簡(jiǎn)歷上呈現(xiàn)的內(nèi)容）。它的娓娓道來可以通過講述一次對(duì)不尋常情況的經(jīng)歷或者對(duì)艱難任務(wù)的挑戰(zhàn)等來體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)，例如自主性、自覺性、決心、毅力、領(lǐng)導(dǎo)力、同情心和特殊潛力等。

不管是哪種出色的申請(qǐng)文章，它們的一大共同點(diǎn)都是結(jié)構(gòu)明了，邏輯清晰。在寫作的時(shí)候我們可以試著從一個(gè)完全陌生的閱讀者的角度去思考他們到底想要讀到一個(gè)什么樣的文章去了解作者，可能有什么樣的期待，會(huì)對(duì)我們的哪些方面感興趣等等。也要清醒地意識(shí)到無論是面對(duì)什么樣的讀者，作者需要肩負(fù)的最基本的任務(wù)之一就是讓讀者清晰地得知以及理解作者所講述的故事和想表達(dá)的思想感情。從信任的老師，朋友，家人那里得到的建議通常也會(huì)幫助我們從更加豐富的視角去看待自己。

在眾多的申請(qǐng)文章類型里，帶有幽默感的文章通常更容易受到招生官的喜愛。但是幽默感是一個(gè)很難把握的元素，用好了它能給我們的寫作增色不少，用不好則會(huì)給閱讀人留下奇怪的印象。由于文化的差異，有些時(shí)候在中國(guó)被認(rèn)為很好笑的事情放到西方的文化背景中不見得會(huì)收獲期待的喜劇效果，而另外一些我們不好意思提起的事情放到西方人的眼前卻會(huì)得到積極的關(guān)注。例如在東方文化里面我們總是會(huì)抓住各種機(jī)會(huì)盡力向別人展示一個(gè)完美的自我，生怕給別人留下了不好的印象，這跟我們一直以來有較多約束和顧慮的人際交往文化有關(guān)。相對(duì)的，西方人很長(zhǎng)用自嘲的方式來展示出自己的幽默，通過自嘲說明自己只是一個(gè)不完美的人而已，從而博得親切感。這一點(diǎn)對(duì)西方人幽默方式的認(rèn)識(shí)可以被考慮到的文書的寫作中，因?yàn)橥ㄟ^適當(dāng)?shù)淖猿拔覀兛梢哉宫F(xiàn)從容，超脫，機(jī)智和幽默，而幽默恰恰被視為智慧的一種表現(xiàn)。不過不要刻意地去展示幽默，因?yàn)橛哪枰稳杏杏嗟哪媚蠖皇窃熳鞯牟邉澔蛘呱n白的陳詞濫調(diào)。

在寫申請(qǐng)文章的時(shí)候很多學(xué)生容易犯的一個(gè)大忌是言過其實(shí)——用很浮夸的語(yǔ)言和內(nèi)容包裝自己的文書。這個(gè)現(xiàn)象之所以常見是因?yàn)槲覀儗?duì)自己真實(shí)的生活經(jīng)歷不夠自信，所以想方設(shè)法地去夸大事實(shí)甚至是編造一些故事出來以博取眼球。事實(shí)上，這種做法的積極意義遠(yuǎn)不如它帶來的消極影響。首先，招生官每年要審閱無數(shù)的申請(qǐng)文章，什么看起來是真實(shí)的表述，什么看上去顯得虛假藻飾，他們心里其實(shí)是很有數(shù)的。撇開這個(gè)不說，就算我們通過虛夸的申請(qǐng)文書蒙混過關(guān)進(jìn)了想去的學(xué)校，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ那啡焙臀臅型昝佬蜗笾g形成的巨大反差也會(huì)讓招生辦公室對(duì)他們的決定產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至對(duì)學(xué)生個(gè)人或者所在群體產(chǎn)生懷疑。所以無論從什么角度去考慮，我們都應(yīng)該展示一個(gè)真實(shí)的自己，這也是一種自信的表現(xiàn)，因?yàn)闊o論是誰(shuí)，無論再平常的人過著再平常的生活也一定有只屬于自己的獨(dú)一無二的經(jīng)歷。唯一的差別在于也許對(duì)于一些人而言這些獨(dú)特的點(diǎn)很明顯，而對(duì)于另外一部分人這些點(diǎn)要求花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去挖掘。所以只要肯思考愿意花時(shí)間，我們每個(gè)人都一定能找到自己最與眾不同最獨(dú)特的一面。而最真實(shí)的自我陳述往往會(huì)用意想不到的精彩程度和誠(chéng)意打動(dòng)同樣有血有肉的招生官們。

招生官：希望“聽”到你的聲音

常青藤盟校是不少優(yōu)秀學(xué)生的“夢(mèng)中情人”，可是在上萬名申請(qǐng)者中，如何讓這位羞答答的女子對(duì)你回眸一笑？有時(shí)候并不是參加的活動(dòng)、競(jìng)賽越多越好，經(jīng)歷越不尋常越好，“招生官希望能通過文書來了解你是什么樣的人。”來自布朗的招生官講述了一名給他留下最深刻印象申請(qǐng)者的故事，這個(gè)年輕的新人剛剛到一個(gè)陌生的地方打工，卻被不熟悉的人欺負(fù)，年輕人并不氣餒，而是用 一種方法巧妙“反擊”了欺負(fù)他的人。

“從這個(gè)文書里，不僅能認(rèn)識(shí)這個(gè)學(xué)生鮮明的個(gè)性，更展示了一個(gè)積極向上的案例?！眳堑宵c(diǎn)評(píng)說。相反，一個(gè)學(xué)生在文書里用盡辭藻、語(yǔ)法寫了他的爺爺，卻讓招生官非?？鄲溃何蚁胍姷剿臓敔敚。ㄍㄟ^這篇文章了解他的爺爺是什么樣的人，和他是什么樣的關(guān)系）

“文書寫作時(shí)，寫的是你，不是別人，招生官希望聽到你的聲音，選你自己熟悉的點(diǎn)，不要猜測(cè)招生官的喜好。別跑題，比如寫對(duì)你重要的人，不是寫這個(gè)人而是寫他和你的關(guān)系?！眳堑咸貏e提醒中國(guó)的申請(qǐng)者。

不要把文書寫成擴(kuò)充版簡(jiǎn)歷

申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，通常有幾個(gè)板塊：平時(shí)成績(jī)、托福以及文書。成績(jī)是硬指標(biāo)，文書展示你的軟實(shí)力。選擇有意義文書題目能讓你從成千上萬名申請(qǐng)者中脫穎而出。首先要避免模板化、陳詞濫調(diào)，為了保持生源的多樣性，招生官不想錄取的所有學(xué)生都是幽默感爆棚的人。吳迪告訴現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們，在選擇文書內(nèi)容上，找“點(diǎn)”很重要，不要把文書寫成簡(jiǎn)歷的擴(kuò)充版，而是要把它寫得有血有肉，讓招生官能感到一個(gè)鮮活的朝氣蓬勃的年輕人在與他對(duì)話。

美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書素材如何進(jìn)行挖掘和選擇？

來源：網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時(shí)間：2016-5-13 6:00

美國(guó)留學(xué)，文書是非常重要的申請(qǐng)材料，之所以那么重要，是因?yàn)槲臅兴从车膶W(xué)生特質(zhì)是美國(guó)大學(xué)最看重的，而要想展示好學(xué)生特質(zhì)，是要選擇好文書素材。那么學(xué)生們申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)如何挖掘文書素材？哪些素材比較不錯(cuò)呢？應(yīng)該寫什么故事才能更加招生官？以下是我們從五個(gè)方面來解析這個(gè)困惑很多學(xué)生的問題，希望對(duì)你有所幫助。

1、課外活動(dòng)

請(qǐng)列出你所有的課外活動(dòng)，可以是學(xué)術(shù)類的、可以是藝術(shù)類的、可以是志愿者或者義工類的、也可以是社團(tuán)類的。梳理自己的課外活動(dòng)，找到那個(gè)你參與程度最深的，或者說找到那個(gè)對(duì)你影響最大的活動(dòng)，那么寫文書可以從活動(dòng)入手。

2、難忘經(jīng)歷

有什么特別難忘的經(jīng)歷嗎？比如旅行、比如成功、比如失敗、比如挫折等等。往往這樣的經(jīng)歷對(duì)你產(chǎn)生巨大的影響，自己內(nèi)心引發(fā)深刻的思考。

3、興趣愛好

你對(duì)什么感興趣？你想學(xué)習(xí)什么？你想從事什么樣的職業(yè)？你有什么理想？你想成為什么樣的人？其實(shí)你也可以從這個(gè)方面來談?wù)勛约?，分享自己的付出和努力?/p>

4、自我評(píng)估 自我評(píng)價(jià)自己，最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？自己最好的品質(zhì)是什么？性格方面自認(rèn)為最值得提及的是什么？也許你的某一品質(zhì)可以在招生官的眼中閃閃發(fā)光。

5、成長(zhǎng)變化

成長(zhǎng)和變化。一天天的長(zhǎng)大，也一天天的變化，思考自己現(xiàn)在和過去的對(duì)比，身上發(fā)生了哪些變化，這些變化對(duì)自己的影響是什么？什么樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷造就了你。

如何幫學(xué)生選擇美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書素材？ 當(dāng)一個(gè)同學(xué)說，我有好幾個(gè)故事可以寫，那么我應(yīng)該寫哪個(gè)故事呢？作為升學(xué)顧問，我們讓學(xué)生自己來思考，哪個(gè)故事自己感觸最深，哪個(gè)故事對(duì)自己影響最大，哪個(gè)故事自己感覺最容易寫，那么就選擇哪個(gè)故事。大學(xué)申請(qǐng)文書是自我反省式文書，里面必須有學(xué)生的思考，只有真正深入內(nèi)心的思考，才有可能打動(dòng)招生官。要相信每個(gè)人都是不一樣的，所以你的故事，也許在素材上跟別人有些類同，但是你的故事一定會(huì)跟別人不一樣，因?yàn)槟鞘菍儆谀愕墓适隆?/p>

另外，還有的同學(xué)來找我說，關(guān)于確定的這個(gè)故事，我應(yīng)該寫我的領(lǐng)導(dǎo)力？還是應(yīng)該寫我的堅(jiān)持？其實(shí)，對(duì)于這樣的問題，沒有一個(gè)所謂的正確答案。如果你最大的特點(diǎn)是具備很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，那么寫領(lǐng)導(dǎo)力，寫你對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和演繹，那么你的文章一定會(huì)有感染力和說服力。

升學(xué)顧問應(yīng)該幫學(xué)生定素材定方向嗎？我認(rèn)為不應(yīng)該是這樣，而應(yīng)該更多是引導(dǎo)學(xué)生把自己內(nèi)心真實(shí)的想法和學(xué)生獨(dú)特的閃光點(diǎn)找出來，而不是給學(xué)生直接定義應(yīng)該寫什么或者應(yīng)該表現(xiàn)什么?？梢愿鷮W(xué)生一起討論怎么寫一個(gè)吸引人的開頭，提醒學(xué)生在寫作過程中重視挖掘細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生的寫作深度提出更好的建議。

第五篇：傳媒系 省三好個(gè)人事跡材料-

申請(qǐng)省“三好學(xué)生”個(gè)人事跡材料

——科文學(xué)院07藝設(shè)張璐一

張璐一，女，漢族，中共黨員，徐州師范大學(xué)科文學(xué)院，2007級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)任班級(jí)團(tuán)支書，曾任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，美術(shù)學(xué)院干事。在學(xué)校老師的關(guān)心和教育下，憑著自身優(yōu)良的素質(zhì)條件，該同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并堅(jiān)持“在其位，謀其政，盡其職，勝其任”的生活、學(xué)習(xí)方式，在各方面取得突出成績(jī)。

（一）思想進(jìn)步，素質(zhì)高

張璐一同學(xué)自初入大學(xué)以來就不斷提高自己的認(rèn)識(shí)，提升自己的覺悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。通過認(rèn)真的研讀、領(lǐng)悟，她對(duì)黨的路線、方針、政策都有了更加深入的認(rèn)識(shí)與理解。從2007年11月遞交入黨申請(qǐng)書那一刻，到2010年3月終于正式成為中國(guó)共產(chǎn)黨員。期間她不斷充實(shí)完善自己，平時(shí)在行動(dòng)和思想上都是以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過這些日子的歷練，成為一名合格的黨員，同時(shí)也逐漸成長(zhǎng)為一名自信、堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)生。并真切地感覺到了自己所肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命。自此，在平日生活中她秉著“忠于黨，服務(wù)于人!”的宗旨努力貫徹到生活之中。她也更加嚴(yán)格地要求自己，積極進(jìn)取，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，開拓視野，全心全意為更多的同學(xué)服務(wù)，爭(zhēng)取在同學(xué)中發(fā)揮著重要的模范先鋒作用。多次獲得“校優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。

（二）學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)顯著

學(xué)生必須以學(xué)習(xí)為重，牢固的專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)，張璐一同學(xué)清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。從大一到大四以來她一直嚴(yán)格要求自己，成績(jī)一直名列前茅，專業(yè)在班級(jí)數(shù)一數(shù)二，她堅(jiān)信“生活不會(huì)虧待每一個(gè)艱辛付出的人”。自己擁有優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)是不夠的，平時(shí)她也主動(dòng)幫助其他同學(xué)，與他們一起交流分析，不僅使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和思想等各方面有更大的進(jìn)步，同時(shí)也使她自己在學(xué)習(xí)和思想上有了很大的提高。每個(gè)學(xué)期，她都會(huì)制定科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間。同時(shí)抽出一部分時(shí)間，參加課外班學(xué)習(xí)，讓其自己更加完善。

為了讓理論付諸實(shí)踐，為了讓能力得以體現(xiàn)，也為更好接觸社會(huì)鍛煉自己，她參加諸多實(shí)踐活動(dòng)。在宜興廣播電視局為期一個(gè)月專業(yè)實(shí)習(xí)；在江蘇省宜興市興邦郵電印務(wù)公司參與平面制作；參與北極皓天科技有限公司商標(biāo)設(shè)計(jì)工作。同時(shí)，在假期還兼職過家教等。社會(huì)實(shí)踐期間鍛煉了她的意志與堅(jiān)持不懈的精神，也給了她關(guān)于人生與生活的磨練，讓她更清晰地了解社會(huì)需要什么樣的人才，給了她更明確的方向。

曾獲得：

2009-2010學(xué) “國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金” 2009-2010學(xué) “朱敬文獎(jiǎng)學(xué)金” 2010-2011學(xué) “朱敬文獎(jiǎng)學(xué)金”

2007-2008學(xué)徐州師范大學(xué)“校特等獎(jiǎng)學(xué)金” 2008-2009學(xué)徐州師范大學(xué)“校一等獎(jiǎng)學(xué)金” 2009-2010學(xué)徐州師范大學(xué)“校一等獎(jiǎng)學(xué)金”

（三）以身作則，熱愛集體

作為一個(gè)大學(xué)生，張璐一同學(xué)知道只學(xué)好文化知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生，必須具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

在校期間，她曾擔(dān)任班內(nèi)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，參加院學(xué)生會(huì)，現(xiàn)為班級(jí)團(tuán)支書。任職期間工作努力、踏實(shí)肯干、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力做到公平公正。積極主動(dòng)的向同學(xué)宣傳有關(guān)各種考試的信息，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及學(xué)院的新聞和活動(dòng)信息。她作為一名班干部，聽取大家的意見，積極配合班長(zhǎng)和其他班委，創(chuàng)造一個(gè)班干部與同學(xué)的交流平臺(tái)，切實(shí)起到了溝通班干部和同學(xué)們的橋梁紐帶作用，有利于班級(jí)工作的開展，熱情的為廣大同學(xué)服務(wù)。在“百大60周年慶典”，“科文學(xué)院征集校徽”，汶川義賣、募捐，“MINI車模涂鴉”，“勤工助學(xué)畫展”等都積極做好班級(jí)帶頭作用，發(fā)動(dòng)同學(xué)們積極參加。以自己的真誠(chéng)，踏實(shí)的工作作風(fēng)，贏得了老師和同學(xué)的肯定、稱贊。多次獲得“三好學(xué)生”、“校優(yōu)秀學(xué)生干部”的稱號(hào)。

（四）熱愛生活，勇于實(shí)踐

在生活中，張璐一同學(xué)是個(gè)積極樂觀，誠(chéng)實(shí)守信的人。她時(shí)時(shí)遵守校規(guī)校紀(jì)、校規(guī)，遵守學(xué)生守則，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)。在校期間，她還積極參加校內(nèi)外有意義的活動(dòng)。如參加美術(shù)統(tǒng)考志愿者活動(dòng)，學(xué)院組織的風(fēng)尚大典，探望孤寡老人，無償獻(xiàn)血等。在汶川大地震中參加募捐，同時(shí)還用自己美術(shù)作品參與義賣，為籌集募捐又籌集一筆資金。通過這些活動(dòng)使她在人際交往能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上都有了一個(gè)很大的提高。最主要的還是思想上有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與升華。她還熱愛運(yùn)動(dòng)，喜歡奔跑，跳躍，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，可運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上高手云云，但她也會(huì)全力以赴，不在乎成敗，收獲屬于自己喜悅

與激情。平時(shí)生活中，她嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己，跟舍友共同打造宿舍文化，搞好宿舍衛(wèi)生，努力創(chuàng)造和諧的宿舍氛圍。獲得：

2008年 “第七屆心理健康教育文化月”獲心理書簽三等獎(jiǎng) 2010年包裝設(shè)計(jì)作品《LANCS》被美術(shù)學(xué)院收藏 2008-2009“校園文化活動(dòng)優(yōu)秀標(biāo)兵” 2011屆優(yōu)秀畢業(yè)生

大學(xué)見證了張璐一同學(xué)的成長(zhǎng)，在這里她更加確定了自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。大學(xué)生活，給了她許多鍛煉機(jī)會(huì)，讓她從實(shí)踐中不斷吸取成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，與初為大學(xué)生相比，今天的她更能沉著、冷靜地面對(duì)問題，分析問題，解決問題。讓她更能以一個(gè)全面發(fā)展的當(dāng)今大學(xué)生的姿態(tài)來迎接未來！

鑒于以上材料，特推薦參加省“三好學(xué)生”評(píng)選，希望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。