第一篇：大學(xué)校園廣告的現(xiàn)狀和利用

大學(xué)校園廣告的現(xiàn)狀和利用

日 期：2009-3-6 11:03:52 來(lái) 源：《今傳媒》 作 者：李艷艷 屈雅利

隨著校園的不斷社會(huì)化，隨意走進(jìn)任何一個(gè)大學(xué)校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園廣告正在我們周?chē)樱赫衅笍V告林立、商品廣告四起、促銷(xiāo)活動(dòng)不斷、贊助廣告此起彼伏……每年新生入學(xué)時(shí)，是在印有商品名稱(chēng)的活動(dòng)廣告涼亭下辦理各種入學(xué)手續(xù)，各個(gè)電信運(yùn)營(yíng)商的廣告宣傳更是充斥其中。

一、校園廣告的表現(xiàn)類(lèi)型

傳單

傳單是大學(xué)校園里比較流行的一種廣告表現(xiàn)形式，經(jīng)?？梢钥吹接写髮W(xué)生在人群聚集的地方發(fā)一些關(guān)于招生方面的傳單等。據(jù)調(diào)查顯示：72.3%的同學(xué)最經(jīng)常接觸的廣告類(lèi)型就是傳單。傳單代價(jià)低廉，比較適宜在人數(shù)眾多的聚集地分發(fā)；由于傳單易于制作和派發(fā)，在大學(xué)生中廣告效果也比較明顯，所以很多廣告主比較青睞傳單。海報(bào)。海報(bào)也是大學(xué)校園廣告宣傳的一種常見(jiàn)形式，常見(jiàn)的以海報(bào)形式傳播的廣告主要是招聘廣告、培訓(xùn)廣告、宣傳產(chǎn)品廣告等等。拿培訓(xùn)廣告來(lái)說(shuō)，這類(lèi)廣告符合了大學(xué)生渴望提高自我價(jià)值的愿望，比較容易受到大學(xué)生群體的歡迎。目前各種培訓(xùn)廣告在大學(xué)校園里有相當(dāng)廣泛的市場(chǎng)，是獲得回報(bào)率較高的一種校園廣告形式。

橫幅廣告

在大學(xué)校園中經(jīng)常會(huì)看到這樣的廣告橫幅：“感謝?動(dòng)感地帶?對(duì)體育學(xué)院足球比賽的贊助”、“?摩托羅拉杯?華中科技大學(xué)首屆戶外運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)賽”等等。這些橫幅廣告既擴(kuò)大了廣告主的知名度和美譽(yù)度，又豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，而且其成本低廉。因此，橫幅廣告也是商家比較青睞的校園廣告之一。

現(xiàn)場(chǎng)促銷(xiāo)

有調(diào)查顯示，52.4%的同學(xué)經(jīng)常看見(jiàn)的校園廣告形式是現(xiàn)場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)。這是唯一的一種集廣告產(chǎn)品、廣告受眾、廣告宣傳于一地一時(shí)的廣告宣傳形式。其他形式。其他的廣告形式也是很多見(jiàn)的，比如說(shuō)贈(zèng)品派送、化妝品試用、POP廣告、直郵廣告、活動(dòng)贊助、校園網(wǎng)絡(luò)廣告……這些廣告形式在校園中已是屢見(jiàn)不鮮。

二、校園廣告的興盛緣由

（一）從受眾角度分析

校園廣告的受眾群主要是大學(xué)生，他們的年齡一般在18歲至23歲，心理發(fā)展正在走向成熟而又未完全成熟，所以對(duì)待事物的態(tài)度具有明顯的兩面性：對(duì)待新事物可能持比較開(kāi)放的歡迎態(tài)度，也可能是另外一種極端排斥的態(tài)度。處于這個(gè)群體中的大學(xué)生主要有以下特點(diǎn)：

⒈個(gè)性自我。處在18歲—23歲年齡段的大學(xué)生，自我意識(shí)非常強(qiáng)烈。他們崇尚個(gè)性、自我，追求人格獨(dú)立，他們希望從自己的一言一行中表現(xiàn)自我。他們喜歡個(gè)性十足的、適合自己的商品，通常把所購(gòu)買(mǎi)的商品同個(gè)人興趣、自我外在表現(xiàn)聯(lián)系在一起，并通過(guò)對(duì)這些商品的消費(fèi)來(lái)展示自我、表現(xiàn)自我。他們的消費(fèi)觀念是“突出個(gè)性、不隨大流、不大眾化”，這就為一些時(shí)尚和個(gè)性商品的廣告主提供了很好的市場(chǎng)契機(jī)。

⒉沖動(dòng)多于理智。大學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性氣質(zhì)、思想感情等還都處在由不成熟向成熟的過(guò)渡期?？陀^的生活環(huán)境、社會(huì)信息、人際關(guān)系等都會(huì)對(duì)大學(xué)生的行為產(chǎn)生很大的影響和作用。他們的消費(fèi)行為大多數(shù)情況下是沖動(dòng)多于理智的。他們會(huì)依據(jù)自己對(duì)事物的看法，憑借自己的直覺(jué)去選擇商品，因而往往會(huì)忽略商品對(duì)于自己的必要性。品牌無(wú)疑是他們張揚(yáng)個(gè)性的首選追求，另外，造型、顏色、款式都會(huì)成為他們沖動(dòng)購(gòu)買(mǎi)的刺激性因素。廣告研究表明：沖動(dòng)型的消費(fèi)者比理智型的消費(fèi)者更容易受廣告信息的影響。校園廣告受眾群的理智性比較薄弱，較容易受廣告刺激而采取消費(fèi)行為，這也是致使校園廣告興盛的一個(gè)重要原因。

⒊高素質(zhì)群體。大學(xué)生群體具有較好的教育背景，又有較好的文化修養(yǎng)，他們比較容易理解校園廣告存在的合理性和其價(jià)值，對(duì)各種各樣的廣告活動(dòng)的抵觸情緒較少。同時(shí)，他們對(duì)廣告內(nèi)容的理解力較強(qiáng)，這就使得大學(xué)校園里的廣告宣傳活動(dòng)較其他地方更頻繁一些，廣告效果明顯，因此受到了廣告主的較高認(rèn)同。

⒋高同質(zhì)性。大學(xué)生群體具有相同的教育背景，相近的心理需求，他們大都樂(lè)意接受新信息、追求新事物、嘗試新體驗(yàn)是具有很強(qiáng)消費(fèi)潛力的群體。這種高同質(zhì)性可以使企業(yè)更加有針對(duì)性地在校園投放廣告，以最少的資金獲得最佳的廣告效果。

⒌消費(fèi)方式的多元化。校園廣告受眾群的特點(diǎn)決定了其消費(fèi)是多元化和感性的，這就促使廣告主力圖使校園廣告更加多姿多彩，以適應(yīng)受眾群的消費(fèi)方式。消費(fèi)方式的多元化促進(jìn)了校園廣告多元化的興盛局面。

（二）從廣告主角度分析

⒈校園廣告的廣告主類(lèi)型。校園廣告的廣告主主要是一些直接針對(duì)大學(xué)生的產(chǎn)品和品牌的商家，目前主要有以下幾類(lèi)，通訊類(lèi)：如中國(guó)移動(dòng)的動(dòng)感地帶；運(yùn)動(dòng)類(lèi)：如李寧、耐克等品牌的運(yùn)動(dòng)服裝；洗護(hù)用品類(lèi)：如丁家宜、飄柔等，電子類(lèi)：如電腦、MP3、數(shù)碼相機(jī)等。各類(lèi)廣告主都選擇在校園里投放各種形式的廣告來(lái)擴(kuò)大自身的影響力。

⒉廣告主投放校園廣告的動(dòng)機(jī)分析。在校園投放廣告，本身的代價(jià)少、風(fēng)險(xiǎn)小、回報(bào)高，這就使得廣大校園廣告主熱衷于投資校園廣告。校園廣告易于操作，即時(shí)反應(yīng)的效果明顯，短時(shí)促銷(xiāo)效果明顯；通過(guò)對(duì)校園活動(dòng)的贊助，可以很好地?cái)U(kuò)大廣告主產(chǎn)品的知名度，樹(shù)立產(chǎn)品的品牌形象；廣告主意圖將大學(xué)生培養(yǎng)成自己的忠實(shí)消費(fèi)群，使自己的品牌成為他們所熟悉的產(chǎn)品。在他們走向工作崗位，成為具有實(shí)際消費(fèi)能力的消費(fèi)者時(shí)，仍然使用本品牌的產(chǎn)品，為廣告主帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

三、大學(xué)校園廣告發(fā)展的對(duì)策

（一）對(duì)校園廣告的管理。大學(xué)校園越來(lái)越受到廣告主的關(guān)注，甚至有一些業(yè)界人士認(rèn)為：大學(xué)校園已經(jīng)成為商家傳播廣告信息的一個(gè)重要平臺(tái)，更有人認(rèn)為大學(xué)校園是廣告?zhèn)鞑サ男旅浇?。與此同時(shí)，一些情色廣告等不良廣告信息也侵入校園，敗壞了校園的風(fēng)氣。因此，高校要加強(qiáng)對(duì)校園廣告資源的管理，建立校園廣告的準(zhǔn)入制度，從根本上杜絕那些與校園文化相悖的不良廣告信息進(jìn)入校園。

⒈從源頭杜絕不良廣告。對(duì)校園里的一些不良的傳單廣告、海報(bào)等，要從根本上加以杜絕。采用專(zhuān)人監(jiān)督，以防止這些不良廣告侵入校園。

⒉監(jiān)督廣告?zhèn)鞑ァＰ@廣告的傳播形式多種多樣，要設(shè)置最基本的監(jiān)督方式督促其傳播良性廣告文化。一旦發(fā)現(xiàn)某些廣告對(duì)同學(xué)們?cè)斐刹涣加绊?，要?jiān)決地將其清除出大學(xué)校園。

⒊開(kāi)展廣告素養(yǎng)教育。校方要通過(guò)多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生廣告素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)廣告，合理利用廣告來(lái)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。同時(shí)，教育學(xué)生自覺(jué)抵制不良廣告，學(xué)校和學(xué)生要建立起共同維護(hù)校園廣告健康環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

（二）對(duì)校園廣告的合理開(kāi)發(fā)。校園廣告是校園與社會(huì)聯(lián)系的一個(gè)渠道，也是廣告業(yè)縱深發(fā)展的產(chǎn)物。有效地、合理地利用校園廣告，可以豐富高校的校園文化，活躍大學(xué)生的生活。建議可從以下幾個(gè)方面著手：

⒈校園平面媒體對(duì)廣告的利用。校園平面媒體最為常見(jiàn)的就是校園報(bào)紙和雜志。校園報(bào)紙?jiān)谛@生活中扮演著重要的角色，它擔(dān)負(fù)著傳播校園信息、宣傳學(xué)校政策、反映學(xué)生生活的職責(zé)。但是由于各方面的原因，特別是資金問(wèn)題，使得校園報(bào)紙無(wú)論是在內(nèi)容上，還是在版面設(shè)計(jì)上都缺乏吸引力，制作質(zhì)量也普遍不高。因此，校園報(bào)紙的市場(chǎng)很小，影響力也不是很高。但是，如果積極地開(kāi)發(fā)廣告業(yè)務(wù)，以拓展籌資渠道，就可以在很大程度上解決上述問(wèn)題。資金問(wèn)題解決了，就可以創(chuàng)新校園報(bào)紙版面，刊登更多同學(xué)們關(guān)心和關(guān)注的信息，來(lái)提高自己的品位，增強(qiáng)自己的影響力。校園雜志也是如此。雜志的普遍造價(jià)比報(bào)紙要高得多，正因如此，很多校園雜志的銷(xiāo)路不是很好，如果可以引進(jìn)廣告業(yè)務(wù)，就可以解決很大一部分資金問(wèn)題，改進(jìn)雜志的制作水平，降低其銷(xiāo)售價(jià)格，擴(kuò)大其影響力。但是要注意的是：校園平面媒體所承攬的廣告業(yè)務(wù)，一定要與媒體自身的風(fēng)格或是與大學(xué)生的風(fēng)格相適應(yīng)，不能為經(jīng)濟(jì)利益而拋棄所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

⒉校園廣播對(duì)廣告的利用。校園廣播是高校都有的傳播媒體之一。校園廣播在影響同學(xué)們生活方面作用顯著。大學(xué)生幾乎在不知不覺(jué)中常受到它所傳播的信息的影響。引進(jìn)廣告業(yè)務(wù)，可以豐富校園廣播的內(nèi)容，方便學(xué)生的日常生活。

⒊校園活動(dòng)對(duì)廣告的利用。大學(xué)生的校園活動(dòng)是比較豐富的，學(xué)院的運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新晚會(huì)、校園歌手大賽、誠(chéng)信征文、辯論大賽等等層出不窮。很多校園活動(dòng)的負(fù)責(zé)人已經(jīng)懂得應(yīng)該怎樣合理的運(yùn)用廣告來(lái)為活動(dòng)解決一定的資金問(wèn)題，所以我們會(huì)經(jīng)?？吹健?云南白藥?預(yù)祝文學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功”，“?動(dòng)感地帶?首屆特色團(tuán)日周”等類(lèi)似的商家冠名的活動(dòng)，這些都是合理運(yùn)用廣告資源的成功例子。甚至有些社團(tuán)會(huì)將自己活動(dòng)的冠名權(quán)賣(mài)給外界的公司，建立二者之間的合作關(guān)系。總之，要使自己的活動(dòng)更受歡迎，并且不用為資金問(wèn)題發(fā)愁，尋找廣告合作伙伴無(wú)疑是解決方式之一。

⒋校園設(shè)施對(duì)廣告的利用。校園的很多設(shè)施都可以成為廣告的載體，比如：校園的燈箱使用權(quán)可以出讓?zhuān)屔碳易鲆恍┓闲@文化的廣告；校園食堂中的桌椅上可以印制符合食堂氛圍的廣告，比如飲料、礦泉水廣告等。校園的讀報(bào)亭、信息發(fā)布窗口等都有一定的廣告價(jià)值可以開(kāi)發(fā)?？傊?，大學(xué)校園可以合理利用廣告資源的形式是多種多樣的。當(dāng)然，大學(xué)校園廣告的健康發(fā)展，要始終圍繞著“服務(wù)校園，有益學(xué)生身心”原則來(lái)進(jìn)行，在這個(gè)原則之下，對(duì)廣告資源的合理開(kāi)發(fā)和利用，有效的校園廣告的監(jiān)督和管理就相當(dāng)必要和重要了。

中國(guó)高校傳播機(jī)構(gòu)成功收購(gòu)全國(guó)高校戶外媒體

日 期：2011-3-23 16:31:06 來(lái) 源： 作 者：

3月23日消息，中國(guó)高校傳播機(jī)構(gòu)以3000萬(wàn)美元收購(gòu)浙江共益、杭州學(xué)眾、煙臺(tái)乾睿三家傳媒公司。收購(gòu)?fù)瓿珊?，中?guó)高校傳播機(jī)構(gòu)將整合打造出全國(guó)最大的高校傳播平臺(tái)。

浙江共益，是此前擁有最多高校戶外資源的企業(yè)。早在2008年就獲得中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)獨(dú)家授權(quán)，負(fù)責(zé)在全國(guó)高校環(huán)保箱媒體的開(kāi)發(fā)，在短短的三年時(shí)間內(nèi)，迅速完成了北京、上海、廣州、天津、重慶、武漢、西安、南京、杭州等全國(guó)24個(gè)一二線城市，1200多所高校的戶外媒體跑馬圈地工作，并且媒體覆蓋總量還在持續(xù)增長(zhǎng)。

學(xué)眾傳媒擁有多年的全國(guó)高校廣告發(fā)布、校園活動(dòng)、校園公關(guān)、校園營(yíng)銷(xiāo)及DM雜志發(fā)行經(jīng)驗(yàn)，擁有強(qiáng)大的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)及大量的廣告客戶資源。

2009年，山東乾睿廣告以濟(jì)南為試點(diǎn)，正式進(jìn)入高校市場(chǎng)，搶占了濟(jì)南周邊區(qū)域的高校戶外資源，成為山東省最具實(shí)力的高校媒體經(jīng)營(yíng)商之一。

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，上述三家公司戶外廣告資源的總合已經(jīng)占到目前高校戶外已經(jīng)開(kāi)發(fā)戶外資源的75％以上，已成為該行業(yè)中的領(lǐng)跑者。

第二篇：大學(xué)校園廣告發(fā)展報(bào)告

校園廣告是校園與社會(huì)聯(lián)系的一個(gè)渠道，也是廣告業(yè)縱深發(fā)展的產(chǎn)物。有效地、合理地利用校園廣告，可以豐富高校的校園文化，活躍大學(xué)生的生活。

（一）對(duì)校園廣告的管理。大學(xué)校園越來(lái)越受到廣告主的關(guān)注，甚至有一些業(yè)界人士認(rèn)為：大學(xué)校園已經(jīng)成為商家傳播廣告信息的一個(gè)重要平臺(tái)，更有人認(rèn)為大學(xué)校園是廣告?zhèn)鞑サ男旅浇椤Ｅc此同時(shí)，一些情色廣告等不良廣告信息也侵入校園，敗壞了校園的風(fēng)氣。因此，高校要加強(qiáng)對(duì)校園廣告資源的管理，建立校園廣告的準(zhǔn)入制度，從根本上杜絕那些與校園文化相悖的不良廣告信息進(jìn)入校園。

⒈從源頭杜絕不良廣告。對(duì)校園里的一些不良的傳單廣告、海報(bào)等，要從根本上加以杜絕。采用專(zhuān)人監(jiān)督，以防止這些不良廣告侵入校園。

⒉監(jiān)督廣告?zhèn)鞑?。校園廣告的傳播形式多種多樣，要設(shè)置最基本的監(jiān)督方式督促其傳播良性廣告文化。一旦發(fā)現(xiàn)某些廣告對(duì)同學(xué)們?cè)斐刹涣加绊?，要?jiān)決地將其清除出大學(xué)校園。

⒊開(kāi)展廣告素養(yǎng)教育。校方要通過(guò)多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生廣告素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)廣告，合理利用廣告來(lái)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。同時(shí)，教育學(xué)生自覺(jué)抵制不良廣告，學(xué)校和學(xué)生要建立起共同維護(hù)校園廣告健康環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

（二）對(duì)校園廣告的合理開(kāi)發(fā)。

校園廣告是校園與社會(huì)聯(lián)系的一個(gè)渠道，也是廣告業(yè)縱深發(fā)展的產(chǎn)物。有效地、合理地利用校園廣告，可以豐富高校的校園文化，活躍大學(xué)生的生活。

建議可從以下幾個(gè)方面著手：

⒈校園平面媒體對(duì)廣告的利用。校園平面媒體最為常見(jiàn)的就是校園報(bào)紙和雜志。校園報(bào)紙?jiān)谛@生活中扮演著重要的角色，它擔(dān)負(fù)著傳播校園信息、宣傳學(xué)校政策、反映學(xué)生生活的職責(zé)。但是由于各方面的原因，特別是資金問(wèn)題，使得校園報(bào)紙無(wú)論是在內(nèi)容上，還是在版面設(shè)計(jì)上都缺乏吸引力，制作質(zhì)量也普遍不高。因此，校園報(bào)紙的市場(chǎng)很小，影響力也不是很高。但是，如果積極地開(kāi)發(fā)廣告業(yè)務(wù)，以拓展籌資渠道，就可以在很大程度上解決上述問(wèn)題。資金問(wèn)題解決了，就可以創(chuàng)新校園報(bào)紙版面，刊登更多同學(xué)們關(guān)心和關(guān)注的信息，來(lái)提高自己的品位，增強(qiáng)自己的影響力。校園雜志也是如此。雜志的普遍造價(jià)比報(bào)紙要高得多，正因如此，很多校園雜志的銷(xiāo)路不是很好，如果可以引進(jìn)廣告業(yè)務(wù)，就可以解決很大一部分資金問(wèn)題，改進(jìn)雜志的制作水平，降低其銷(xiāo)售價(jià)格，擴(kuò)大其影響力。但是要注意的是：校園平面媒體所承攬的廣告業(yè)務(wù)，一定要與媒體自身的風(fēng)格或是與大學(xué)生的風(fēng)格相適應(yīng)，不能為經(jīng)濟(jì)利益而拋棄所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

⒉校園廣播對(duì)廣告的利用。校園廣播是高校都有的傳播媒體之一。校園廣播在影響同學(xué)們生活方面作用顯著。大學(xué)生幾乎在不知不覺(jué)中常受到它所傳播的信息的影響。引進(jìn)廣告業(yè)務(wù)，可以豐富校園廣播的內(nèi)容，方便學(xué)生的日常生活。

⒊校園活動(dòng)對(duì)廣告的利用。大學(xué)生的校園活動(dòng)是比較豐富的，學(xué)院的運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新晚會(huì)、校園歌手大賽、誠(chéng)信征文、辯論大賽等等層出不窮。很多校園活動(dòng)的負(fù)責(zé)人已經(jīng)懂得應(yīng)該怎樣

合理的運(yùn)用廣告來(lái)為活動(dòng)解決一定的資金問(wèn)題，所以我們會(huì)經(jīng)?？吹健?云南白藥?預(yù)祝文學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功”，“?動(dòng)感地帶?首屆特色團(tuán)日周”等類(lèi)似的商家冠名的活動(dòng)，這些都是合理運(yùn)用廣告資源的成功例子。甚至有些社團(tuán)會(huì)將自己活動(dòng)的冠名權(quán)賣(mài)給外界的公司，建立二者之間的合作關(guān)系?？傊?，要使自己的活動(dòng)更受歡迎，并且不用為資金問(wèn)題發(fā)愁，尋找廣告合作伙伴無(wú)疑是解決方式之一。

⒋校園設(shè)施對(duì)廣告的利用。校園的很多設(shè)施都可以成為廣告的載體，比如：校園的燈箱使用權(quán)可以出讓?zhuān)屔碳易鲆恍┓闲@文化的廣告；校園食堂中的桌椅上可以印制符合食堂氛圍的廣告，比如飲料、礦泉水廣告等。校園的讀報(bào)亭、信息發(fā)布窗口等都有一定的廣告價(jià)值可以開(kāi)發(fā)。總之，大學(xué)校園可以合理利用廣告資源的形式是多種多樣的。當(dāng)然，大學(xué)校園廣告的健康發(fā)展，要始終圍繞著“服務(wù)校園，有益學(xué)生身心”原則來(lái)進(jìn)行，在這個(gè)原則之下，對(duì)廣告資源的合理開(kāi)發(fā)和利用，有效的校園廣告的監(jiān)督和管理就相當(dāng)必要和重要了。

隨著校園的不斷社會(huì)化，隨意走進(jìn)任何一個(gè)大學(xué)校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園廣告正在我們周?chē)樱赫衅笍V告林立、商品廣告四起、促銷(xiāo)活動(dòng)不斷、贊助廣告此起彼伏??每年新生入學(xué)時(shí)，是在印有商品名稱(chēng)的活動(dòng)廣告涼亭下辦理各種入學(xué)手續(xù)，各個(gè)電信運(yùn)營(yíng)商的廣告宣傳更是充斥其中。

一、校園廣告的表現(xiàn)類(lèi)型

傳單

傳單是大學(xué)校園里比較流行的一種廣告表現(xiàn)形式，經(jīng)?？梢钥吹接写髮W(xué)生在人群聚集的地方發(fā)一些關(guān)于招生方面的傳單等。據(jù)調(diào)查顯示：72.3%的同學(xué)最經(jīng)常接觸的廣告類(lèi)型就是傳單。傳單代價(jià)低廉，比較適宜在人數(shù)眾多的聚集地分發(fā)；由于傳單易于制作和派發(fā)，在大學(xué)生中廣告效果也比較明顯，所以很多廣告主比較青睞傳單。海報(bào)。海報(bào)也是大學(xué)校園廣告宣傳的一種常見(jiàn)形式，常見(jiàn)的以海報(bào)形式傳播的廣告主要是招聘廣告、培訓(xùn)廣告、宣傳產(chǎn)品廣告等等。拿培訓(xùn)廣告來(lái)說(shuō)，這類(lèi)廣告符合了大學(xué)生渴望提高自我價(jià)值的愿望，比較容易受到大學(xué)生群體的歡迎。目前各種培訓(xùn)廣告在大學(xué)校園里有相當(dāng)廣泛的市場(chǎng)，是獲得回報(bào)率較高的一種校園廣告形式。

橫幅廣告

在大學(xué)校園中經(jīng)常會(huì)看到這樣的廣告橫幅：“感謝‘動(dòng)感地帶’對(duì)體育學(xué)院足球比賽的贊助”、“‘摩托羅拉杯’華中科技大學(xué)首屆戶外運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)賽”等等。這些橫幅廣告既擴(kuò)大了廣告主的知名度和美譽(yù)度，又豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，而且其成本低廉。因此，橫幅廣告也是商家比較青睞的校園廣告之一。

現(xiàn)場(chǎng)促銷(xiāo)

有調(diào)查顯示，52.4%的同學(xué)經(jīng)?？匆?jiàn)的校園廣告形式是現(xiàn)場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)。這是唯一的一種集廣告產(chǎn)品、廣告受眾、廣告宣傳于一地一時(shí)的廣告宣傳形式。其他形式。其他的廣告形式也是很多見(jiàn)的，比如說(shuō)贈(zèng)品派送、化妝品試用、POP廣告、直郵廣告、活動(dòng)贊助、校園網(wǎng)絡(luò)廣告??這些廣告形式在校園中已是屢見(jiàn)不鮮。

二、校園廣告的興盛緣由

（一）從受眾角度分析

校園廣告的受眾群主要是大學(xué)生，他們的年齡一般在18歲至23歲，心理發(fā)展正在走向成熟而又未完全成熟，所以對(duì)待事物的態(tài)度具有明顯的兩面性：對(duì)待新事物可能持比較開(kāi)放的歡迎態(tài)度，也可能是另外一種極端排斥的態(tài)度。處于這個(gè)群體中的大學(xué)生主要有以下特點(diǎn)：

⒈個(gè)性自我。處在18歲—23歲年齡段的大學(xué)生，自我意識(shí)非常強(qiáng)烈。他們崇尚個(gè)性、自我，追求人格獨(dú)立，他們希望從自己的一言一行中表現(xiàn)自我。他們喜歡個(gè)性十足的、適合自己的商品，通常把所購(gòu)買(mǎi)的商品同個(gè)人興趣、自我外在表現(xiàn)聯(lián)系在一起，并通過(guò)對(duì)這些商品的消費(fèi)來(lái)展示自我、表現(xiàn)自我。他們的消費(fèi)觀念是“突出個(gè)性、不隨大流、不大眾化”，這就為一些時(shí)尚和個(gè)性商品的廣告主提供了很好的市場(chǎng)契機(jī)。

⒉沖動(dòng)多于理智。大學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性氣質(zhì)、思想感情等還都處在由不成熟向成熟的過(guò)渡期。客觀的生活環(huán)境、社會(huì)信息、人際關(guān)系等都會(huì)對(duì)大學(xué)生的行為產(chǎn)生很大的影響和作用。他們的消費(fèi)行為大多數(shù)情況下是沖動(dòng)多于理智的。他們會(huì)依據(jù)自己對(duì)事物的看法，憑借自己的直覺(jué)去選擇商品，因而往往會(huì)忽略商品對(duì)于自己的必要性。品牌無(wú)疑是他們張揚(yáng)個(gè)性的首選追求，另外，造型、顏色、款式都會(huì)成為他們沖動(dòng)購(gòu)買(mǎi)的刺激性因素。廣告研究表明：沖動(dòng)型的消費(fèi)者比理智型的消費(fèi)者更容易受廣告信息的影響。校園廣告受眾群的理智性比較薄弱，較容易受廣告刺激而采取消費(fèi)行為，這也是致使校園廣告興盛的一個(gè)重要原因。

⒊高素質(zhì)群體。大學(xué)生群體具有較好的教育背景，又有較好的文化修養(yǎng)，他們比較容易理解校園廣告存在的合理性和其價(jià)值，對(duì)各種各樣的廣告活動(dòng)的抵觸情緒較少。同時(shí)，他們對(duì)廣告內(nèi)容的理解力較強(qiáng)，這就使得大學(xué)校園里的廣告宣傳活動(dòng)較其他地方更頻繁一些，廣告效果明顯，因此受到了廣告主的較高認(rèn)同。

⒋高同質(zhì)性。大學(xué)生群體具有相同的教育背景，相近的心理需求，他們大都樂(lè)意接受新信息、追求新事物、嘗試新體驗(yàn)是具有很強(qiáng)消費(fèi)潛力的群體。這種高同質(zhì)性可以使企業(yè)更加有針對(duì)性地在校園投放廣告，以最少的資金獲得最佳的廣告效果。

⒌消費(fèi)方式的多元化。校園廣告受眾群的特點(diǎn)決定了其消費(fèi)是多元化和感性的，這就促使廣告主力圖使校園廣告更加多姿多彩，以適應(yīng)受眾群的消費(fèi)方式。消費(fèi)方式的多元化促進(jìn)了校園廣告多元化的興盛局面。

（二）從廣告主角度分析

⒈校園廣告的廣告主類(lèi)型。校園廣告的廣告主主要是一些直接針對(duì)大學(xué)生的產(chǎn)品和品牌的商家，目前主要有以下幾類(lèi)，通訊類(lèi)：如中國(guó)移動(dòng)的動(dòng)感地帶；運(yùn)動(dòng)類(lèi)：如李寧、耐克等品牌的運(yùn)動(dòng)服裝；洗護(hù)用品類(lèi)：如丁家宜、飄柔等，電子類(lèi)：如電腦、MP3、數(shù)碼相機(jī)等。各類(lèi)廣告主都選擇在校園里投放各種形式的廣告來(lái)擴(kuò)大自身的影響力。

⒉廣告主投放校園廣告的動(dòng)機(jī)分析。在校園投放廣告，本身的代價(jià)少、風(fēng)險(xiǎn)小、回報(bào)高，這就使得廣大校園廣告主熱衷于投資校園廣告。校園廣告易于操作，即時(shí)反應(yīng)的效果明顯，短時(shí)促銷(xiāo)效果明顯；通過(guò)對(duì)校園活動(dòng)的贊助，可以很好地?cái)U(kuò)大廣告主產(chǎn)品的知名度，樹(shù)立產(chǎn)品的品牌形象；廣告主意圖將大學(xué)生培養(yǎng)成自己的忠實(shí)消費(fèi)群，使自己的品牌成為他們所熟悉的產(chǎn)品。在他們走向工作崗位，成為具有實(shí)際消費(fèi)能力的消費(fèi)者時(shí)，仍然使用本品牌的產(chǎn)品，為廣告主帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

三、大學(xué)校園廣告發(fā)展的對(duì)策

（一）對(duì)校園廣告的管理。大學(xué)校園越來(lái)越受到廣告主的關(guān)注，甚至有一些業(yè)界人士認(rèn)為：大學(xué)校園已經(jīng)成為商家傳播廣告信息的一個(gè)重要平臺(tái)，更有人認(rèn)為大學(xué)校園是廣告?zhèn)鞑サ男旅浇?。與此同時(shí)，一些情色廣告等不良廣告信息也侵入校園，敗壞了校園的風(fēng)氣。因此，高校要加強(qiáng)對(duì)校園廣告資源的管理，建立校園廣告的準(zhǔn)入制度，從根本上杜絕那些與校園文化相悖的不良廣告信息進(jìn)入校園。

⒈從源頭杜絕不良廣告。對(duì)校園里的一些不良的傳單廣告、海報(bào)等，要從根本上加以杜絕。采用專(zhuān)人監(jiān)督，以防止這些不良廣告侵入校園。

⒉監(jiān)督廣告?zhèn)鞑ァＰ@廣告的傳播形式多種多樣，要設(shè)置最基本的監(jiān)督方式督促其傳播良性廣告文化。一旦發(fā)現(xiàn)某些廣告對(duì)同學(xué)們?cè)斐刹涣加绊懀獔?jiān)決地將其清除出大學(xué)校園。

⒊開(kāi)展廣告素養(yǎng)教育。校方要通過(guò)多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生廣告素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)廣告，合理利用廣告來(lái)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。同時(shí)，教育學(xué)生自覺(jué)抵制不良廣告，學(xué)校和學(xué)生要建立起共同維護(hù)校園廣告健康環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

（二）對(duì)校園廣告的合理開(kāi)發(fā)。校園廣告是校園與社會(huì)聯(lián)系的一個(gè)渠道，也是廣告業(yè)縱深發(fā)展的產(chǎn)物。有效地、合理地利用校園廣告，可以豐富高校的校園文化，活躍大學(xué)生的生活。建議可從以下幾個(gè)方面著手：

⒈校園平面媒體對(duì)廣告的利用。校園平面媒體最為常見(jiàn)的就是校園報(bào)紙和雜志。校園報(bào)紙?jiān)谛@生活中扮演著重要的角色，它擔(dān)負(fù)著傳播校園信息、宣傳學(xué)校政策、反映學(xué)生生活的職責(zé)。但是由于各方面的原因，特別是資金問(wèn)題，使得校園報(bào)紙無(wú)論是在內(nèi)容上，還是在版面設(shè)計(jì)上都缺乏吸引力，制作質(zhì)量也普遍不高。因此，校園報(bào)紙的市場(chǎng)很小，影響力也不是很高。但是，如果積極地開(kāi)發(fā)廣告業(yè)務(wù)，以拓展籌資渠道，就可以在很大程度上解決上述問(wèn)題。資金問(wèn)題解決了，就可以創(chuàng)新校園報(bào)紙版面，刊登更多同學(xué)們關(guān)心和關(guān)注的信息，來(lái)提高自己的品位，增強(qiáng)自己的影響力。校園雜志也是如此。雜志的普遍造價(jià)比報(bào)紙要高得多，正因如此，很多校園雜志的銷(xiāo)路不是很好，如果可以引進(jìn)廣告業(yè)務(wù)，就可以解決很大一部分資金問(wèn)題，改進(jìn)雜志的制作水平，降低其銷(xiāo)售價(jià)格，擴(kuò)大其影響力。但是要注意的是：校園平面媒體所承攬的廣告業(yè)務(wù)，一定要與媒體自身的風(fēng)格或是與大學(xué)生的風(fēng)格相適應(yīng)，不能為經(jīng)濟(jì)利益而拋棄所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

⒉校園廣播對(duì)廣告的利用。校園廣播是高校都有的傳播媒體之一。校園廣播在影響同學(xué)們生活方面作用顯著。大學(xué)生幾乎在不知不覺(jué)中常受到它所傳播的信息的影響。引進(jìn)廣告業(yè)務(wù)，可以豐富校園廣播的內(nèi)容，方便學(xué)生的日常生活。

⒊校園活動(dòng)對(duì)廣告的利用。大學(xué)生的校園活動(dòng)是比較豐富的，學(xué)院的運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新晚會(huì)、校園歌手大賽、誠(chéng)信征文、辯論大賽等等層出不窮。很多校園活動(dòng)的負(fù)責(zé)人已經(jīng)懂得應(yīng)該怎樣合理的運(yùn)用廣告來(lái)為活動(dòng)解決一定的資金問(wèn)題，所以我們會(huì)經(jīng)常看到“‘云南白藥’預(yù)祝文學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功”，“‘動(dòng)感地帶’首屆特色團(tuán)日周”等類(lèi)似的商家冠名的活動(dòng)，這些都是合理運(yùn)用廣告資源的成功例子。甚至有些社團(tuán)會(huì)將自己活動(dòng)的冠名權(quán)賣(mài)給外界的公司，建立二者之間的合作關(guān)系。總之，要使自己的活動(dòng)更受歡迎，并且不用為資金問(wèn)題發(fā)愁，尋找廣告合作伙伴無(wú)疑是解決方式之一。

⒋校園設(shè)施對(duì)廣告的利用。校園的很多設(shè)施都可以成為廣告的載體，比如：校園的燈箱使用權(quán)可以出讓?zhuān)屔碳易鲆恍┓闲@文化的廣告；校園食堂中的桌椅上可以印制符合食堂氛圍的廣告，比如飲料、礦泉水廣告等。校園的讀報(bào)亭、信息發(fā)布窗口等都有一定的廣告價(jià)值可以開(kāi)發(fā)?？傊?，大學(xué)校園可以合理利用廣告資源的形式是多種多樣的。當(dāng)然，大學(xué)校園廣告的健康發(fā)展，要始終圍繞著“服務(wù)校園，有益學(xué)生身心”原則來(lái)進(jìn)行，在這個(gè)原則之下，對(duì)廣告資源的合理開(kāi)發(fā)和利用，有效的校園廣告的監(jiān)督和管理就相當(dāng)必要和重要了。

第三篇：秸稈利用現(xiàn)狀

秸稈就其物質(zhì)屬性來(lái)說(shuō)，是屬于很好的可利用物質(zhì)，從古至今，被廣泛利用，可歸納為“五料”，即燃料、飼料、肥料、基料、原材料。

1.作燃料，是秸稈的主要用途。目前，就全國(guó)來(lái)說(shuō)，秸稈仍然主要用于作燃料，占全國(guó)秸稈產(chǎn)量的50%以上，秸稈作燃料，仍然以直接燃燒為主，煙熏火燎，不衛(wèi)生，能源利用率僅為13%。近幾年出現(xiàn)了秸稈氣化技術(shù)，通過(guò)對(duì)秸稈不完全燃燒或干餾，獲得可燃?xì)庾魅剂稀Ｒ灿袑⒔斩捦ㄟ^(guò)生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作燃料。這些生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化技術(shù)可提高能源利用2~4倍，但應(yīng)用很少。

2.秸稈做飼料，歷史悠久。雖然隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度提高，耕畜減少。農(nóng)用化肥被廣泛利用后，傳統(tǒng)的漚肥逐漸減少了。近些年來(lái)，在秸稈大量過(guò)剩的地區(qū)出現(xiàn)了秸稈還田。即把秸稈粉碎撒入田間。目前，做肥料所消耗的秸稈量占全國(guó)秸稈產(chǎn)生量15%左右。

3.秸稈做基料，目前主要用于養(yǎng)植食用菌，也有用于蚯蚓養(yǎng)殖和無(wú)土栽培的基床，基料所消耗的秸稈量微乎其微。

4.秸稈作原材料，主要用于造紙。還有少量用于制簾柵、餐盒、包裝板、隔音板、保溫材料、人造炭、活性炭等。用作化工原料就更少了，作原材料所消耗的秸稈量?jī)H占全國(guó)產(chǎn)生量3%左右。

三、解決“秸稈焚燒問(wèn)題”的出路

從秸稈的“五料”用途上看，要解決“秸稈焚燒問(wèn)題”，只能在“作燃料”、“作肥料”上加大力度，因?yàn)檫@“兩料”用量大。

1.秸稈氣化做燃料

出現(xiàn)“秸稈焚燒問(wèn)題”后，有關(guān)部門(mén)力圖采取生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化技術(shù)，提高燃料質(zhì)量，從而提高使用秸稈作燃料的積極性。從“七·五”開(kāi)始，國(guó)家有關(guān)部門(mén)加大了這方面的工作力度，相繼建立了幾百個(gè)秸稈氣化示范點(diǎn)，其工藝路線可歸納為三種。第一種是空氣氧化氣化法，即把秸稈放在氣化爐中不完全燃燒，獲得以CO為主的低熱值可燃?xì)?，供農(nóng)民生活用氣。第二種是干餾熱解法，即把秸稈放在熱解爐中進(jìn)行隔絕空氣干餾，獲得以CH4、H2為主的中熱值可燃?xì)猓┺r(nóng)民生活用氣，同時(shí)獲得人造木炭和木焦油等工業(yè)產(chǎn)品。第三種是氣化發(fā)電法，即將秸稈氣化獲得可燃?xì)猓偻ㄟ^(guò)燃?xì)獍l(fā)電機(jī)發(fā)電。

秸稈氣化技術(shù)是一種很好的生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化技術(shù)，不失其為“消化”秸稈的好方法。然而，目前所采取的在農(nóng)村建設(shè)供100~200戶管道燃?xì)獾慕斩挌饣到y(tǒng)，存在很多問(wèn)題，也解決不了“秸稈焚燒問(wèn)題”。存在的主要問(wèn)題如下：

1）用秸稈制造燃?xì)馀c用煤制造煤氣，在本質(zhì)上是沒(méi)有區(qū)別的。一個(gè)城市能否建設(shè)煤氣供應(yīng)系統(tǒng)，不是取決于有原料否，而是取決于該城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，財(cái)政收入情況，市民的文化物質(zhì)水平的高低等因素。在農(nóng)村建設(shè)人工燃?xì)夤艿拦?yīng)系統(tǒng)，也是由這些因素所決定的。就全國(guó)農(nóng)村來(lái)看，仍屬于溫飽型的，有些地區(qū)尚達(dá)不到溫飽型。在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期，農(nóng)村不可能大面積推廣管道化秸稈氣化工程。

2）經(jīng)過(guò)對(duì)農(nóng)村調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民有吃、穿保證之后，隨著收入的提高，希望改善的生活條件順序?yàn)榉课?、電、自?lái)水、電視、電話、交通工具、燃料?？梢?jiàn)，燃料排在最后。這說(shuō)明，就廣大農(nóng)村來(lái)說(shuō)，目前對(duì)管道燃?xì)獾男枨鬀](méi)達(dá)到相當(dāng)?shù)钠惹谐潭?。沒(méi)有農(nóng)民自身的積極性，靠國(guó)家補(bǔ)貼在農(nóng)村建設(shè)管道燃?xì)馐遣豢扇〉摹?/p>

3）由于財(cái)力有限，國(guó)家補(bǔ)貼也有限，目前所建的秸稈氣化供氣系統(tǒng)投資都偏低，隱患很多。可以說(shuō)，在全國(guó)所建設(shè)的幾百個(gè)秸稈氣化站所制訂的部門(mén)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)，使其氣化系統(tǒng)“合法化”，然而，降低了上百年總結(jié)出來(lái)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，只能是“削足適履”。隱患不除，事故將不斷出現(xiàn)，不可能長(zhǎng)期運(yùn)行。

4）秸稈氣化提高了能源利用率，如果用秸稈氣化代替直接燃燒秸稈，不但不能“消化”掉秸稈，反而會(huì)增加秸稈過(guò)剩。再說(shuō)，建設(shè)旨在為農(nóng)民供氣的秸稈氣化系統(tǒng)，每戶每年有2t

秸稈足夠了，一個(gè)200戶的氣化站，每年也不過(guò)消耗400t秸稈，與大量過(guò)剩的秸稈相比太少了。

5）除了采取干餾熱解法建設(shè)較大規(guī)模的秸稈氣化供氣系統(tǒng)可以做到微利運(yùn)行外，所有氧化法氣化系統(tǒng)都是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益的，既便是工程建成了，維修資金、運(yùn)行虧損、安全管理等問(wèn)題都解決不了。從目前已建立的幾百個(gè)秸稈氣化站看，基本上都是“國(guó)家補(bǔ)貼一部分投資，村里籌集一些資金，建成供氣一段時(shí)間，不掙錢(qián)就停了下來(lái)”。

6）管道燃?xì)獾慕ㄔO(shè)，是百年大計(jì)，必須與村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃一起考慮。目前農(nóng)民分散居住，建設(shè)管道燃?xì)庀到y(tǒng)是短期行為。我國(guó)耕地少、人口多，未來(lái)農(nóng)村居住點(diǎn)必然是向集中型發(fā)展，有研究表明，30年后的中國(guó)農(nóng)村居住點(diǎn)將不少于2000戶。

2.秸稈還田

將秸稈發(fā)酵后施于農(nóng)田中，或者將秸稈粉碎埋于農(nóng)田中進(jìn)行自然發(fā)酵，都是改善土壤，保證土壤中有機(jī)質(zhì)的好措施。目前，國(guó)內(nèi)已生產(chǎn)出若干種機(jī)械化秸稈還田設(shè)備，并在一些地區(qū)應(yīng)用。然而，秸稈還田存在很大的局限性。我國(guó)的人多耕地少，耕地不能采取輪作休耕制，而是一季接一季地耕種，將未發(fā)酵的干枯秸稈埋于農(nóng)田中，沒(méi)有發(fā)酵的時(shí)間，沒(méi)腐爛的秸稈不但起不到肥田作用，反而影響作物出苗率。

四、解決“秸稈焚燒問(wèn)題”的建議

1.建設(shè)大型有機(jī)肥料生產(chǎn)廠

把秸稈粉碎，進(jìn)行快速發(fā)酵制造有機(jī)肥料，是一項(xiàng)成熟的技術(shù)。如果在秸稈過(guò)剩地區(qū)建設(shè)年產(chǎn)10~50萬(wàn)t以秸稈為原料的有機(jī)肥料工廠，不但可以“消化”掉大量秸稈，同時(shí)可以獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。在綠色食品越來(lái)越走俏的今天，有機(jī)肥料生產(chǎn)具有廣闊的前景。

2.建設(shè)大型秸稈炭化工廠

如果在秸稈過(guò)剩地區(qū)建設(shè)年產(chǎn)炭10~50萬(wàn)t秸稈炭化廠，每年可“消化”35~165萬(wàn)t秸稈，同時(shí)可產(chǎn)中熱值燃?xì)?.3~1.2億m3，可供中小城市居民用氣；產(chǎn)木焦油3~15萬(wàn)t。

3.推廣秸稈炭粉與化肥混合技術(shù)

把秸稈炭化獲得炭粉，再將炭粉與化肥混合施于農(nóng)田中，可減少化肥流失，提高化肥利用率，可使糧食增產(chǎn)。這是一項(xiàng)成熟的技術(shù)，不但“消化”大量秸稈，同時(shí)，減少化肥污染，提高糧食產(chǎn)量也是很明顯的。

4.建設(shè)大型秸稈發(fā)電廠

不論是將秸稈粉碎進(jìn)行噴粉燃燒發(fā)電，還是將秸稈壓塊燃燒發(fā)電，技術(shù)上是成熟的。如果在秸稈過(guò)剩地區(qū)建設(shè)一座20萬(wàn)kW秸稈發(fā)電廠，不但每年可“消化”掉180萬(wàn)t秸稈，而且還可獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

5.開(kāi)發(fā)秸稈類(lèi)煤化應(yīng)用技術(shù)

我國(guó)對(duì)煤炭的應(yīng)用是很廣泛的，特別是大工業(yè)生產(chǎn)中用量很大。如果秸稈類(lèi)煤化應(yīng)用，其消耗量是相當(dāng)大的。類(lèi)煤化應(yīng)用方法很多，目前可以采取摻混方法，將秸稈固化、顆粒化、粉沫化后，摻入相當(dāng)?shù)拿禾窟M(jìn)行利用。曾有試驗(yàn)表明，將10%的秸稈粉摻入煤炭煉焦中，可增加煤氣產(chǎn)量，焦炭無(wú)明顯變化。

6.建設(shè)大型秸稈固化裝置

將秸稈粉碎，在高壓力下制成密度大于1.0的人造棒的技術(shù)是成熟的。如果在秸稈過(guò)剩地區(qū)建立大型秸稈固化裝置，可把松散的秸稈制成類(lèi)木棒，便于保存，便于運(yùn)輸，便于進(jìn)入大工業(yè)中利用。

關(guān)于秸稈收集和運(yùn)輸問(wèn)題，只要形成了大規(guī)模應(yīng)用，收集和運(yùn)輸也將隨之形成專(zhuān)業(yè)化行業(yè)。我國(guó)煤炭的運(yùn)輸半徑在800km以上，且在運(yùn)輸中易產(chǎn)生粉塵污染。而秸稈的運(yùn)輸半徑比煤小得多，且不會(huì)產(chǎn)生污染

第四篇：吉首大學(xué)校園廣告暫行條例（最終版）

吉首大學(xué)校園廣告管理暫行條例

一、總 則

第一條

為了規(guī)范管理吉首大學(xué)校園廣告市場(chǎng)，更好地發(fā)揮廣告宣傳在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中的作用，促進(jìn)廣告宣傳的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化建設(shè)，加強(qiáng)宣傳輿論導(dǎo)向，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，根據(jù)校園的管理需要，商業(yè)與家政服務(wù)中心特制定校園廣告管理暫行條例。

第二條

校園廣告市場(chǎng)的規(guī)范堅(jiān)持“以科學(xué)的管理?人，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)?人，以高尚的精神塑造人”為宗旨，“以營(yíng)造良好的校園文化氛圍，服務(wù)廣大師生及教職員工”為目標(biāo)，圍繞學(xué)校的中心工作，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗。

第三條

校園廣告市場(chǎng)由商業(yè)與家政服務(wù)中心統(tǒng)一規(guī)劃和管理，任何學(xué)校、二級(jí)單位、學(xué)生社團(tuán)、企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體及個(gè)人如需在校園內(nèi)開(kāi)展廣告宣傳活動(dòng)，需向商業(yè)與家政服務(wù)中心提交申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方能開(kāi)展，并嚴(yán)格服從其管理。

二、橫幅標(biāo)語(yǔ)的管理規(guī)定

第四條

校園主干道、主要建筑物和主廣場(chǎng)等主要公共區(qū)域，一般懸掛配合黨和國(guó)家、全校性重大活動(dòng)及重大紀(jì)念日、節(jié)慶日的宣傳橫幅，并商業(yè)與家政服務(wù)中心統(tǒng)一實(shí)施。第五條

校內(nèi)各二級(jí)單位以及學(xué)生社團(tuán)組織開(kāi)展活動(dòng)只能在指定地點(diǎn)懸掛，商家贊助性標(biāo)語(yǔ)只能在贊助活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)懸掛。

第六條

橫幅標(biāo)語(yǔ)懸掛的位置分區(qū)：

1、新校區(qū)：配合黨和國(guó)家、全校性重大活動(dòng)及重大紀(jì)念日、節(jié)慶日的宣傳橫幅懸掛位置為校門(mén)口至總理樓中央花壇干道、中央花壇至北門(mén)干道、中央花壇至演奏廳干道；各二級(jí)單位、學(xué)生社團(tuán)、贊助類(lèi)橫幅懸掛位置為報(bào)刊亭至六食堂干道。

2、大田灣校區(qū)及石家沖校區(qū)：大田灣校區(qū)校門(mén)口至成教學(xué)院、石家沖校區(qū)校門(mén)口至教學(xué)樓可懸掛各種經(jīng)審批合格的宣傳橫幅。

第七條

經(jīng)批準(zhǔn)懸掛橫幅的單位必須遵守下列規(guī)定：

1、嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的范圍和地點(diǎn)限期張掛。各種橫幅標(biāo)語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)于活動(dòng)結(jié)束當(dāng)日或次日予以拆除，具有特殊意義的標(biāo)語(yǔ)可適當(dāng)延長(zhǎng)懸掛時(shí)間，但一般不超過(guò)7天。

2、橫幅標(biāo)語(yǔ)的規(guī)格要與校園周?chē)h(huán)境和建筑物相協(xié)調(diào)。懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)不得妨礙交通，不得損害樹(shù)木，不得破壞公共設(shè)施，不得影響校園環(huán)境。標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容符合有關(guān)規(guī)定，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔美觀。

三、宣傳欄、宣傳櫥窗的管理規(guī)定

第八條

校園宣傳欄和宣傳櫥窗由學(xué)校商業(yè)與家政服務(wù)中心統(tǒng)一規(guī)劃和管理。凡在校園內(nèi)設(shè)置和安裝宣傳欄和宣傳櫥窗等固定設(shè)施，其設(shè)置安裝單位應(yīng)當(dāng)報(bào)請(qǐng)學(xué)校商業(yè)與家政服務(wù)中心審批，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可按照統(tǒng)一規(guī)劃，在指定地點(diǎn)設(shè)置和安裝。第九條

在學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置的宣傳欄、宣傳櫥窗上展覽、張貼宣傳品，須提前想商業(yè)與家政服務(wù)中心申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方能展出，并嚴(yán)格服從其管理。

第十條

宣傳廣告布設(shè)時(shí)要維護(hù)宣傳設(shè)施。宣傳欄、宣傳櫥窗在使用中要保持整潔，玻璃明凈。不得在宣傳欄和宣傳櫥窗的張貼板上打釘或重力敲擊，不得自行將張貼板掉換。宣傳欄嚴(yán)禁跨板、跨位張貼。

第十一條

宣傳廣告布設(shè)要注意時(shí)效性。宣傳欄張貼時(shí)間不超過(guò)5天，宣傳櫥窗展覽時(shí)間不得超過(guò)1各月。

第十二條 商業(yè)與家政服務(wù)中心加強(qiáng)對(duì)宣傳陣地的使用和管理。保證專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)欄專(zhuān)用，保證內(nèi)容健康、真實(shí)、合法，符合張貼規(guī)范，并注意及時(shí)更新內(nèi)容、定期保潔。

第十三條

嚴(yán)格限制違規(guī)宣傳廣告。校園內(nèi)一律不準(zhǔn)在學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置、規(guī)定的宣傳陣地以外的任何地方亂貼宣傳廣告。校園海報(bào)欄設(shè)置完善后，不再擺放活動(dòng)式宣傳牌。嚴(yán)格限制校外單位或個(gè)人未經(jīng)允許在校園內(nèi)張貼廣告、海報(bào)、啟事等。

四、展板的管理規(guī)定

第十四條

校園內(nèi)不得隨意擺放展板，其擺放位置分區(qū)為：新校區(qū)總經(jīng)理樓中央花壇旁、北門(mén)、報(bào)刊亭；老校區(qū)教學(xué)樓門(mén)口左前區(qū)域、大禮堂門(mén)口；石家沖校區(qū)教學(xué)樓前。除特殊情況外，未經(jīng)允許不得在規(guī)定以外區(qū)域擺放展板。第十五條

商業(yè)與家政服務(wù)中心對(duì)過(guò)期及廢棄展板可責(zé)令當(dāng)事人清理，也可由商業(yè)中心回收清理，不得長(zhǎng)時(shí)間擺放。

五、校園內(nèi)開(kāi)展大型活動(dòng)期間的廣告管理規(guī)定

第十六條 校園內(nèi)舉行大型活動(dòng)（如迎新、演唱會(huì)等）期間，相關(guān)部門(mén)或贊助商應(yīng)提前與商業(yè)與家政服務(wù)中心申請(qǐng)活動(dòng)廣告場(chǎng)地，由其根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)一安排廣告位。

第十七條 節(jié)假日期間舉行大型活動(dòng)（如促銷(xiāo)、展賣(mài)等）期間，主辦方應(yīng)提前與商業(yè)與家政服務(wù)中心申請(qǐng)活動(dòng)廣告場(chǎng)地，嚴(yán)格遵守廣告管理?xiàng)l例。

六、對(duì)違反管理規(guī)定的處理

第十八條

任何單位及個(gè)人未經(jīng)批準(zhǔn)，隨意懸掛橫幅、張貼廣告、擺放展板，商業(yè)與家政服務(wù)中心可責(zé)令撤去所掛、所擺或所貼的廣告，情節(jié)嚴(yán)重的將對(duì)其廣告予以沒(méi)收。

第十九條

在規(guī)定的廣告位以外懸掛、擺放、張貼廣告的，應(yīng)責(zé)令有關(guān)部門(mén)或當(dāng)事人將廣告撤除和清理，造成嚴(yán)重影響的，將追究當(dāng)事人責(zé)任。

第二十條

因任意覆蓋、撕毀、破壞他人廣告，侵害他人廣告權(quán)益引起的糾紛，由當(dāng)事人承擔(dān)。

七、附

則

第二十一條 對(duì)違反上述規(guī)定的單位和個(gè)人，學(xué)校將作出相應(yīng)處理。對(duì)學(xué)校工作造成損失和不良影響的，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

第二十二條 本條例由學(xué)校商業(yè)與家政服務(wù)中心負(fù)責(zé)解釋。第二十三條

本規(guī)條例自公布之日起生效。

第五篇：大學(xué)校園廢舊電池回收與利用調(diào)查報(bào)告

大學(xué)校園廢舊電池回收與利用調(diào)查報(bào)告

電池作為現(xiàn)代文明社會(huì)科技發(fā)展的產(chǎn)物給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的方便，但與此同時(shí)，人們愈來(lái)愈多的發(fā)現(xiàn)電池所帶來(lái)的危害也很大。在現(xiàn)在的大學(xué)校園里，很多的學(xué)生及老師依舊使用著電池，而現(xiàn)在的人對(duì)電池的浪費(fèi)也很?chē)?yán)重，同時(shí)電池的浪費(fèi)給環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重的污染。下面就大學(xué)校園的廢棄電池的現(xiàn)狀和回收進(jìn)行分析。

廢舊電池內(nèi)含有大量的重金屬以及廢酸、廢堿等電解質(zhì)溶液，一節(jié)一號(hào)電池在地里腐爛，它的有毒物質(zhì)能使一平方米的土地失去使用價(jià)值；扔一粒紐扣電池進(jìn)水里，它其中所含的有毒物質(zhì)會(huì)造成60萬(wàn)升水體的污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量；廢舊電池中含有重金屬鎘、鉛、汞、鎳、鋅、錳等，其中鎘、鉛、汞是對(duì)人體危害較大的物質(zhì)。廢舊電池滲出的重金屬會(huì)造成江、河、湖、海等水體的污染，危及水生物的生存和水資源的利用，間接威脅人類(lèi)的健康。廢酸、廢堿等電解質(zhì)溶液可能污染土地，使土地酸化和鹽堿化。廢舊電池如果處理不當(dāng)，就會(huì)造成環(huán)境的惡化。

一：廢舊電池中重金屬對(duì)學(xué)生的潛在危害

汞：汞即水銀。汞及其化合物毒性都很大，特別是汞的有機(jī)化合物毒性更大。廢棄在自然界電池中的汞會(huì)慢慢從電池中溢出來(lái)，進(jìn)入土壤或水源。人若食用0.1克汞就會(huì)中毒致死。汞及其化合物可通過(guò)呼吸道、皮膚或消化道等不同途徑侵入人體。當(dāng)汞進(jìn)入人體后，即集聚于肝、腎、大腦、心臟和骨髓等部位，造成神經(jīng)性中毒和深部組織病變，引起疲倦，頭暈、顫抖、牙齦出血、禿發(fā)、手腳麻痹、神經(jīng)衰弱等癥狀，甚至?xí)霈F(xiàn)精神混亂，進(jìn)而瘋狂痙攣致。

鉛：進(jìn)入人體內(nèi)會(huì)使體內(nèi)的蛋白質(zhì)發(fā)生變性，也就是使蛋白質(zhì)正常功能受到損壞，從而使人體不能發(fā)揮正常的功能。

鎘：鎘是一種毒性很大的重金屬，其化合物也大都屬毒性物質(zhì)。含鎘的廢舊電池污染了河水及河兩岸的土壤、糧食、牧草、通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體而慢慢積累，在腎臟和骨骼中。會(huì)取代骨中鈣，使骨骼嚴(yán)重軟化，骨頭寸斷；鎘會(huì)引起胃臟功能失調(diào)，干擾人體和生物體內(nèi)鋅的酶系統(tǒng)，使鋅鎘比降低，而導(dǎo)致高血壓癥上升。鎘毒性是潛在性的，鎘對(duì)人體組織和器官的毒害是多方面的，且治療極為困難。

二：我校園了電池的使用

我校學(xué)生在多方面使用5號(hào)或7號(hào)干電池等，如用于校園英語(yǔ)聽(tīng)力的無(wú)線耳機(jī)需要定期更換相應(yīng)型號(hào)的堿性干電池。還有宿舍里用的手電筒也要定期更換電池。

1：我校園里電池使用周期：

以無(wú)線耳機(jī)和手電筒為例，無(wú)線耳機(jī)：平均為60天；手電筒：六個(gè)月。由于無(wú)線耳機(jī)主要為英語(yǔ)聽(tīng)力所用，故平時(shí)很受使用，而每學(xué)期只在重要考試時(shí)使用，多數(shù)學(xué)生為保證其正常使用，總是會(huì)更換電池，無(wú)論先前的電池是否電量充足，而將先前的只是扔在垃圾堆里。這極大的降低了電池的利用率，造成了很大的資源浪費(fèi)。相比之下，手電筒使用周期較長(zhǎng)，利用率相對(duì)較高，但仍存在這樣一個(gè)問(wèn)題，很多學(xué)生在電池電量下降導(dǎo)致照明效果下降時(shí)便會(huì)更換電池，而不會(huì)通過(guò)有效途徑增加電池電量及使用時(shí)限。

2：校園電池回收現(xiàn)狀：

校園電池的回收方式粗放，無(wú)統(tǒng)一回收渠道，校園里路邊的垃圾箱多為單個(gè)綜合垃圾箱，不分“可回收”與“不可回收”。給廢舊電池回收利用造成了極大的困難。而多功能能回收垃圾桶得不到充分的利用，標(biāo)有“可回收垃圾”的垃圾桶里的垃圾同標(biāo)有“不可回收垃圾”的垃圾桶里的沒(méi)有不同。這增加了對(duì)可回收與不可回收垃圾進(jìn)行區(qū)分處理的難度。

三：校園廢舊電池回收利用現(xiàn)狀的原因分析

1：生活水平的提高，家庭收入的增多，使大部分的現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)在電池一類(lèi)物品 上的消費(fèi)開(kāi)支并不在意，他們更多的認(rèn)為即使使用一次電池便換掉也沒(méi)什么，畢竟一學(xué)期只需換一到兩次，只是廢舊電池?cái)?shù)量居高不下的重要原因。

2：現(xiàn)在我校的大學(xué)生對(duì)于生活技巧了解較少，當(dāng)電池電量不足時(shí)，我們可以采取日曬電池一段時(shí)間的方法，這樣做會(huì)加快電池內(nèi)的反應(yīng)，使電量快速產(chǎn)生，故可短暫延長(zhǎng)電池高效工作。我們也可以咬一咬電池，原理同日曬法。通過(guò)這一系列的方法，確實(shí)可以做到延長(zhǎng)電池的使用壽命。

3：同學(xué)們對(duì)于電池的污染重的認(rèn)識(shí)不足，同時(shí)，同學(xué)們?cè)诜e極參與廢舊電池回收是大學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)的意識(shí)不足。

4：學(xué)校對(duì)于廢舊電池的回收重視程度較低。學(xué)校應(yīng)當(dāng)給同學(xué)們做好榜樣，以實(shí)際行動(dòng)彰顯對(duì)廢舊電池回收利用的重視，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)方便參與廢舊電池回收的環(huán)境，從而引起同學(xué)們的積極參與。

四：校園廢舊電池造成的環(huán)境污染特點(diǎn)

1：污染地點(diǎn)集中性由于校園內(nèi)的電池使用人群主要為學(xué)生，故廢舊電池的丟棄地點(diǎn)于宿舍樓區(qū)附近，這使得部分土地中重金屬含量過(guò)高，廢舊電池丟棄地點(diǎn)集中雖未導(dǎo)致校園大范圍的環(huán)境污染，但令局部小范圍的環(huán)境持續(xù)惡化。

2：環(huán)境污染暴發(fā)的高峰性每次臨近考試，總會(huì)出現(xiàn)大范圍的電池更換現(xiàn)象，而伴隨這的則是大量廢舊電池集中出現(xiàn)。丟棄的廢舊電池雖不致馬上造成污染，但隨時(shí)間的推移，宿舍樓區(qū)的環(huán)境污染嚴(yán)重性會(huì)出現(xiàn)一段長(zhǎng)時(shí)間的急劇增加，這是由于廢舊電池的外殼腐蝕破壞，其內(nèi)的電解液中一系列重金屬元素浸入土壤，使得環(huán)境惡化。

3：環(huán)境污染急劇加劇的周期性校園內(nèi)廢舊電池的更換具有明顯的周期性，故廢舊電池從被丟棄到開(kāi)始污染的時(shí)間間隔也大體一致，使得環(huán)境污染加劇過(guò)程具有了明顯周期性。

五：提高校園廢舊電池回收利用效率的方法策略

1：進(jìn)行科普教育，對(duì)學(xué)生傳授有關(guān)電池高污染的知識(shí)，讓同學(xué)們充分了解電池對(duì)我們的生存環(huán)境可能造成的危害。同時(shí)，就電池使用過(guò)程中，提高電池的使用效率及延長(zhǎng)電池使用壽命的技巧進(jìn)行傳授。

2：發(fā)起號(hào)召大家正確處理廢舊電池的活動(dòng)，當(dāng)然可以先在校內(nèi)成立一個(gè)環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)，發(fā)起的活動(dòng)可以是多方面，比如電池生產(chǎn)，使用，回收的科技競(jìng)賽。也可以有償回報(bào)的方式的對(duì)積極參與廢舊電池回收利用的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。多彩多樣的活動(dòng)比起單一的宣傳更具號(hào)召力。

3：學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)路邊垃圾桶及校內(nèi)垃圾站的維修和建設(shè)，使電池有處所歸，更方便同學(xué)參與到廢舊電池的回收利用的過(guò)程中來(lái)。更重要的，學(xué)校應(yīng)對(duì)電池等一類(lèi)可回收的垃圾

進(jìn)行科學(xué)的處理，而不是對(duì)可回收與不可回收的垃圾進(jìn)行“一概而論”的處理，不然，即使同學(xué)們做到正確處理了廢舊電池，但最終的處理結(jié)果卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)想。

綜上所述，我校園內(nèi)的廢舊電池的回收利用效率低下，校園環(huán)境面臨被污染的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)生與校方應(yīng)共同建立廢舊電池回收利用的相關(guān)機(jī)制，使廢舊電池得到正確處理，我相信，共同的努力定會(huì)得到現(xiàn)實(shí)的回報(bào)。