第一篇：鄱陽縣第一中學(xué)2017屆高三12月考試政治試卷分析

鄱陽一中2016-2017學(xué)年度上學(xué)期高三年級12月考試

政治試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共50分）

1、按照國家發(fā)改委和中國人民銀行《關(guān)于完善銀行卡刷卡手續(xù)費(fèi)定價機(jī)制的通知》的要求，2016年9 月6日起，P0S機(jī)刷信用卡手續(xù)費(fèi)取消封頂：餐娛行業(yè)的小額刷卡手續(xù)費(fèi)率從1.25% 下調(diào)至0.6%。

（銀行卡刷卡手續(xù)費(fèi)是商戶和為其服務(wù)的收單機(jī)構(gòu)之間結(jié)算的費(fèi)用）《通知》的實(shí)施（）①會增加刷卡套取大額現(xiàn)金行為的發(fā)生，影響銀行卡產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展 ②有利于減少流通中所需要的貨幣量，保持社會合理的貨幣流動性 ③增加大額刷卡消費(fèi)的成本，汽車等大宗商品的銷售會受到一定影響 ④可降低餐娛行業(yè)商戶的經(jīng)營成本，改善商戶的經(jīng)營環(huán)境，拉動消費(fèi)

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

2.下圖為2016年8月至10月美元兌人民幣走勢圖，這種走勢帶來的影響可能是（）

A．形成貿(mào)易順差，增加我國外匯儲備

溫

C．刺激居民消費(fèi)，出國旅游進(jìn)一步火熱

B．提升我國商品出口優(yōu)勢，出口升D．對外投資成本下降，中國企業(yè)海外投資增加

3、全面放開二胎政策對社會上月嫂的消費(fèi)需求產(chǎn)生了一定刺激，月嫂薪水飆升，進(jìn)一步催熱月嫂服務(wù)行業(yè)。

不考慮其他因素，能正確反映這種變動傳導(dǎo)效應(yīng)的是（注：D、S為變動前，D1、S1為變動后）（）

A．①→④

B．①→③

C．②→③

D．②→④

4.目前，我國形成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，高等教育質(zhì)置明顯提高。2015年，全國共有高等學(xué)校2852所，高等教育在學(xué)總規(guī)模3647萬人，比2010年增長17.5%；毛入學(xué)率達(dá)到40%，超過中高收入國家平均水平。總體上看《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年)》確定的階段性目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。我國重視教育的原因有（）

①人是生產(chǎn)力中的決定性力量，提高勞動者的素質(zhì)有利于發(fā)展經(jīng)濟(jì) ②受教育權(quán)是勞動者履行義務(wù)的前提，有利于調(diào)動勞動者的積極性 ③建設(shè)創(chuàng)新型國家，轉(zhuǎn)變我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式離不開教育事業(yè)的發(fā)展

④促進(jìn)人的全面發(fā)展是貫徹科學(xué)發(fā)展觀以人為本的第一要義的表現(xiàn)

A.①③

B.①②

C.②④

D.③④

5、國務(wù)院近日印發(fā)的《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，要全面深化科技體制改革。從市場角度看，下列有利于鼓勵科技創(chuàng)新的措施有（）①堅(jiān)持允許科技要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則

作用

③發(fā)揮民營經(jīng)濟(jì)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的主導(dǎo)作用 力度

A.①④

B.②③

C.①②

D.③④

6、營改增是國家結(jié)構(gòu)性減稅的重要內(nèi)容。近日，李克強(qiáng)就全面實(shí)施營改增到國家稅務(wù)總局、財(cái)政部考察，檢查和部署營改增的工作。關(guān)于全面實(shí)施營改增的意義，其合理推導(dǎo)是（）①減少重復(fù)征稅一促進(jìn)社會公平一消除社會收入差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕 ②市場發(fā)展環(huán)境優(yōu)化推動—大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新—增加就業(yè)一社會穩(wěn)定 ③服務(wù)業(yè)獲得發(fā)展一投資比重增加一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型 ④企業(yè)稅收支出減少一創(chuàng)新成本降低一設(shè)備更新加速一促進(jìn)科技創(chuàng)新

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④ 7、2016年8月18日，中國國有資本風(fēng)險投資基金股份有限公司在京成立。該公司由中國建設(shè)銀行股份有限公司、深圳市投資控股有限公司等共同出資設(shè)立，總規(guī)模 2000億元人民幣。國資委副主任孟建民強(qiáng)調(diào)，作為經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立、規(guī)模最大的“國家級”風(fēng)險投資基金，要牢記落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)中央企業(yè)發(fā)展的基本定位，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，不辱使命，不負(fù)重托，該公司的成立（）①是促進(jìn)國有企業(yè)改革的重要舉措

構(gòu)

③有利于推進(jìn)混合所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展

合

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

日前，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)失信被執(zhí)行人信用監(jiān)督、警示和懲戒機(jī)制建設(shè)的意見》。

8、《意見》規(guī)定了包括發(fā)行股票債券、獲取政府補(bǔ)貼、獲得政策支持、行業(yè)準(zhǔn)入等11類37 項(xiàng)懲戒措施，要求加快構(gòu)建“一處失信，處處受限”的信用監(jiān)督、警示和懲戒工作體制機(jī)制。這一舉措（）①是規(guī)范市場秩序的治本之策

③促進(jìn)企業(yè)自覺承擔(dān)社會責(zé)任

A.①②

②可以加快推進(jìn)社會誠信建設(shè) ④體現(xiàn)了宏觀調(diào)控的法律手段 C.①④

D.③④

④可促進(jìn)國家戰(zhàn)略與市場機(jī)制的有機(jī)結(jié)

②能夠調(diào)整優(yōu)化國有資本的戰(zhàn)略布局結(jié)④實(shí)施科學(xué)的宏觀調(diào)控，增加科技投入的②尊重市場在科技要素配罝中的決定性

B.②③

9、過去我們推動工業(yè)發(fā)展和技術(shù)改造升級，主要依靠政府提供資金給企業(yè)，由企業(yè)內(nèi)部的工程師苦苦公關(guān)。但今天的情形不一樣了，大連一家創(chuàng)客企業(yè)用網(wǎng)上注冊平臺匯集了28萬名工程師，為3萬臺機(jī)床的技術(shù)改造升級提供解決方案。過去和現(xiàn)在技術(shù)改造模式的區(qū)別在于（）

①技術(shù)改造的社會化程度不同

③改造主體的所有制性質(zhì)不同

A.①②

農(nóng)村孩子隨

②資源整合的機(jī)制明顯不同 ④科技人員的創(chuàng)新水平不同 C.①④

D.③④

B.②③

10、一些貧困縣農(nóng)村中小學(xué)在國家扶持下辦學(xué)設(shè)施不斷改善，但由于城鄉(xiāng)流動性加快，大量父母進(jìn)城就讀，學(xué)校生源減少、辦學(xué)規(guī)模日漸萎縮。同時，國家政策性資金仍在持續(xù)投入，造成資金使

用效率低下，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。對此，有效的解決辦法是（）①梳理教育支出項(xiàng)目，調(diào)整教育資金分配結(jié)構(gòu) 局

③加快新農(nóng)村建設(shè)，吸引進(jìn)城人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)

轉(zhuǎn)移 A．①② 并建立居住

證制度，持居住證的外來人口可享同等市民待遇?！稐l例》的施行（）①是對公民平等權(quán)的尊重和保護(hù)

③體現(xiàn)了我國貫徹依法治國原則

A.①②

B.①③

②有利于縮小城鄉(xiāng)間的發(fā)展差距 ④保證了農(nóng)村居民應(yīng)有的居住權(quán)

C.②④

D.③④

B．②③

C．①④

D．③④ 11、2016年1月1日《居住證暫行條例》正式施行，我國逐步建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶口登記制度，④統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，將教育資源向城市②整合農(nóng)村教育資源，優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)布12、2016年9月13曰，十二屆全國人大常委會第23次會議表決通過了關(guān)于遼寧省人大選舉產(chǎn)生的部分十二屆全國人大代表當(dāng)選無效的報(bào)告，確定45名全國人大代表因拉票、賄選 當(dāng)選無效。材料告訴我們（）

①若不加以有效規(guī)范，差額選舉會發(fā)生賄選等問題

②民主集中制是人民代表大會制度的組織活動原則 ③作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作人員，人大代表應(yīng)為人民服務(wù) ④全國人大常委會依法行使任免權(quán)罷免不稱職的人大代表

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

13、國務(wù)院《關(guān)于加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作的指導(dǎo)意見》明確要求，到2020年底前，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與政務(wù)服務(wù)深度融合，建成覆蓋全國的整體聯(lián)動、部門協(xié)同、省級統(tǒng)籌一網(wǎng)辦理的“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”體系。“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”體系的建成（）①提升政府服務(wù)智慧化水平

③提高各級政府法治化水平

A.①②

②完善行政制約和監(jiān)督體系 ④樹立高效便民的政府形象 C.①④

D.③④

B.②③

14、群團(tuán)組織是黨聯(lián)系群眾的重要紐帶，加強(qiáng)與改進(jìn)黨的群團(tuán)工作是國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分。某區(qū)在改革試點(diǎn)中探索群團(tuán)干部聯(lián)系基層結(jié)對活動，讓群團(tuán)組織走出機(jī)關(guān)、走進(jìn)群眾。該區(qū)的探索（）①創(chuàng)新了基層群眾自治的形式

③利于夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)

A.①②

②是政府堅(jiān)持對人民負(fù)責(zé)的體現(xiàn) ④是推進(jìn)政治文明建設(shè)的有益嘗試 C.①④

D.③④

B.②③

15、為落實(shí)全面依法治國要求，我國采取一系列舉措推動民族語言和漢語雙語法官的培養(yǎng)。例如在全國范圍內(nèi)建立了藏漢雙語法官培訓(xùn)師資庫和5個培訓(xùn)基地，西藏自治區(qū)有兼通藏漢雙語的法官199名，約占全國總數(shù)的62％。為民族地區(qū)培養(yǎng)民漢雙語法官有利于（）①民族地區(qū)各級法院變通執(zhí)行國家法律

③民族地區(qū)各民族的相互溝通和團(tuán)結(jié)的地位 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

②保障民族地區(qū)公民的基本權(quán)利和義務(wù) ④確定民族語言作為民族自治機(jī)關(guān)公務(wù)語言

16、外交部發(fā)言人就美國國際宗教自由委員會發(fā)布2015年報(bào)告涉華內(nèi)容等回答記者問時指出，中方已就

此向美方提出交涉，并敦促美方停止以宗教問題為借口干涉中國內(nèi)政。這從一個側(cè)面說明我國（）

①依法管理宗教事務(wù)

A．①③17、2016年8月21日，中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站公布了 2016年上半年的糾“四風(fēng)”數(shù)據(jù)，全國各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共査處違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問題19160起，處理26900人、給予黨紀(jì)政紀(jì)處分20159人。與2015年同期相比，這三項(xiàng)數(shù)據(jù)分別增長37.6%、44.1%、77.6%。糾“四風(fēng)”（）

①是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，有利于保持黨的先進(jìn)性和純潔性 ②屬于行政體系內(nèi)部的監(jiān)督，能夠改進(jìn)國家機(jī)關(guān)工作人員的工作 ③是黨堅(jiān)持依法行政的體現(xiàn)，做到帶頭守法，貫徹依法治國方略 ④體現(xiàn)了黨懲治腐敗的決心，有利于鞏固中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④ 18、2016年3月16日，第十二屆全國人民代表大會第四次會議表決并通過了《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》?！妒逡?guī)劃綱要》的出臺及執(zhí)行是一個決策民主化、科學(xué)化、制度化的過程。以下選項(xiàng)能正確反映這一過程的是（）①國務(wù)院起草《十三五規(guī)劃綱要》草案，并廣泛征求各方意見 ②國務(wù)院各部門落實(shí)各項(xiàng)具體職責(zé)并接受全國人大的監(jiān)督 ③全國人大代表、政協(xié)委員審議討論綱要并提出意見 ④中共中央召開會議審議通過關(guān)于制定十三五規(guī)劃的建議

A．③-②-①-④

B．③-①-②-④

C．④-①-③-②

D．④-③-①-② 19、2016年政府工作報(bào)告提出，各級政府都要建立簡政放權(quán)、轉(zhuǎn)變職能的有力推進(jìn)機(jī)制，行政審批事項(xiàng)

要簡化程序、明確時限，用政府權(quán)力的“減法”，換取市場活力的“乘法”。以下建議符合這一機(jī)制要求的 是（）

①促進(jìn)社會組織的發(fā)展，探索政府部分職能轉(zhuǎn)由社會組織承擔(dān) ②規(guī)范政府人員編制，依法清理各級政府部門超編的工作人員 ③切實(shí)解決普通群眾到政府機(jī)構(gòu)辦事流程繁瑣、手續(xù)復(fù)雜問題 ④強(qiáng)化政府為人民服務(wù)的宗旨，建立公民對公務(wù)員評價打分制

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

20、中共中央總書記、國家主席習(xí)近平在訪英前夕，接受路透社采訪時指出：中國過去是、現(xiàn)在是、將來也必將是世界和平的維護(hù)者、共同發(fā)展的促進(jìn)者、國際合作的推動者。中國不是想成為所謂的“世界警察”，更不是要取代誰。中國的承諾（）

①符合中國的國家利益

A．①②

D．①③

②打破了世界單極化的局面

④將更好地維護(hù)世界各國的利益

C．②④

③有利于維護(hù)世界和平，推動共同發(fā)展

B．③④

②奉行宗教信仰自由政策 ④堅(jiān)持宗教事務(wù)自主自辦

D．③④ ③堅(jiān)持外交政策的基本立場

B．②④

C．②③

21、第二屆《中國成語大會》開播以來，節(jié)目的收視率節(jié)節(jié)攀升。2016年2月1日，在冠軍決賽當(dāng)晚收視率位居全網(wǎng)第一。該節(jié)目在央視熱播的同時，在互聯(lián)網(wǎng)上也掀起了成語狂歡。關(guān)于成語，以下認(rèn)識正確的是（）

①承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，傳承中華文化基因 ②表達(dá)著社會主義核心價值觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展 ③具有獨(dú)特的語言之美，豐富著人們的精神世界 ④能擴(kuò)大中華文化的對外影響力和感召力

A.①②

D．③④

B．②④

C．①③

22、在全國人大常委會第十一次會議上，人大常委會關(guān)于公民姓氏的立法解釋是一個廣受社會關(guān)注的熱點(diǎn)。某法學(xué)家表示，公民選擇姓氏涉及公序良俗，新通過的立法解釋并不意味著公民可以自己隨便選擇姓氏，未來也不會完全放開選擇姓氏，“否則就亂套了”。假如你贊同專家的觀點(diǎn)，其理由是（）

①傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性，滲透在現(xiàn)實(shí)生活的各個領(lǐng)域 ②繼承是發(fā)展的前提，傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的源泉 ③傳統(tǒng)道德影響人們的價值選擇，仍具有現(xiàn)實(shí)意義 ④傳統(tǒng)文化具有民族性，文化傳承的紐帶不能斷裂

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

23、“互聯(lián)網(wǎng)是把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域深度融合，推動技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形態(tài)。近日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》 “互聯(lián)網(wǎng)+”行動的推進(jìn)（）

①為大眾傳媒的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇 ②提高了經(jīng)濟(jì)的文化含量，助推產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級 ③強(qiáng)化了文化與經(jīng)濟(jì)相互交融、亦步亦趨的關(guān)系 ④意味著收集、傳遞文化資源的手段將發(fā)生根本變革

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

24、自古以來我國婚姻的締結(jié)，都有男方在婚約初步達(dá)成時向女方贈送彩禮的習(xí)俗。它起源于西周時期的“六禮”，隨著時代發(fā)展，逐漸向“財(cái)物”過渡。新中國成立后，我國《婚姻 法》雖然規(guī)定了禁止借婚姻索取財(cái)物等內(nèi)容，但婚前給付彩禮錢的現(xiàn)象仍普遍存在。上述現(xiàn)象說明（）

①沒有文化的繼承.就沒有文化的積累 A.①② B.①③

②文化有其自身的傳承性和相對獨(dú)立性 C.②③

D.②④ ③我們要積極改造中華民族的傳統(tǒng)文化 ④社會發(fā)展磨蝕了傳統(tǒng)文化的基本特征

25、一窗一世界，江南園林以其獨(dú)特的魅力嫁到海外，掀起海外投建江南園林的熱潮。隨著中國綜合國

力持續(xù)增強(qiáng)和全球化不斷深入，近年來中華文化的海外傳播有了長足的進(jìn)步。中華文化要更好的走出去，需要（）

①依托經(jīng)貿(mào)，在往來中獲得商業(yè)利潤的同時進(jìn)行價值觀念上的宣傳和滲透

②體現(xiàn)尊重，尊重文化多樣性首先要尊重其他民族的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣

③順其自然，循序漸進(jìn)的發(fā)展和創(chuàng)新自身文化，實(shí)現(xiàn)國際影響力的飛躍 ④立足民間，將中華文化的根和魂植根于廣大人民群眾的生活與實(shí)踐之中 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

二、非選擇題（共50分）

26、材料一：2016年1月13日，國務(wù)院第119次常務(wù)會議審議決定，第二批取消150多項(xiàng)中央指定地方實(shí)施審批事項(xiàng)。其中涉及金融領(lǐng)域簡政放權(quán)、個人或企業(yè)資質(zhì)資格認(rèn)定、企業(yè)經(jīng)營活動的占50%，而取消這些事項(xiàng)有利于縮短投資審批周期、減少環(huán)節(jié)，給企業(yè)松綁，激發(fā)市場活力。職業(yè)資格制度改革是簡政放權(quán)轉(zhuǎn)變職能的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，這項(xiàng)改革最重要的目的就是促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。

材料二：“不是隨便‘放’，想‘放’就‘放’，一些重要改革措施出臺之前要經(jīng)過法律審核，按照法定程序來‘放’。”重大改革于法有據(jù)、立法主動適應(yīng)改革和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。2016年2月4日，科技部、財(cái)政部和國家稅務(wù)總局聯(lián)合印發(fā)新修訂的《高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定管理辦法》，降低了中小企業(yè)申請的門檻，還調(diào)整了“研發(fā)費(fèi)用占銷售收入比例”指標(biāo)，將小企業(yè)的研發(fā)費(fèi)占比由6%調(diào)整為5%，而大中型企業(yè)保持不變。

（1）結(jié)合材料一，從經(jīng)濟(jì)生活角度分析此次取消150多項(xiàng)中央指定地方實(shí)施審批事項(xiàng)的意義。（12分）

（2）結(jié)合材料二和政治生活，從政府與人大角度分析國家應(yīng)怎樣更好地放權(quán)。（12分）

27、中國歷史上不乏能工巧匠：游刃有余的庖丁，技藝精湛的魯班……。如今，中國制造也經(jīng)過數(shù)十年發(fā)展，早已蜚聲海外。但近年來，中國人爭相到海外搶購電飯煲、馬桶蓋、牙膏、洗發(fā)水……讓“中國制造”顏面盡失。其原因之一就是“工匠精神”的淪落。痛定思痛，重拾缺失的工匠精神，以“工匠精神”涵養(yǎng)中國制造，使中國制造筋骨更強(qiáng)健、品牌更響亮，對推動中國經(jīng)濟(jì)向全球產(chǎn)業(yè)價值鏈中高端升級，使“中國制造”成為“優(yōu)質(zhì)制造”具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（1）結(jié)合材料，運(yùn)用“文化與生活”的知識，分析為什么要以“工匠精神”涵養(yǎng)中國制造（12分）

（2）時代呼喚“工匠精神”，創(chuàng)新需要“工匠精神”。請從民族精神的角度為培育我國“工匠精神”提出兩條建議。（4分）

28、從孔子的“不患寡而患不均”、老子的“損有余而補(bǔ)不足”、太平天國的“無處不均勻”和康有為的《大同書》，至新中國成立后的人民公社、“大鍋飯”，都體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中“平均”的文化基因。在“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的階級社會，極端貧困的人們企盼平均分享財(cái)富，企盼有尊嚴(yán)的生活，這種思想對摧毀和瓦解封建制度具有一定的推動作用，今天對我們正確處理公平與效率的關(guān)系仍有啟示和警示意義。

結(jié)合材料，運(yùn)用文化繼承性和文化發(fā)展的知識，說明我們應(yīng)該怎樣正確對待傳統(tǒng)思想。（10分）

第二篇：高三政治試卷分析

高三政治試卷分析（4）

劉文波

一、調(diào)查對象

我本次試卷分析，數(shù)據(jù)的來源是：各校派出的參加本次縣抽考的全體學(xué)生共775人的政治政績，以及我對20本抽考試卷中的5本試卷（共162個學(xué)生）的各小題得分情況進(jìn)行的抽樣統(tǒng)計(jì)，不知是哪些學(xué)校哪些同學(xué)的，試卷號分別是1、8、12、16、19。

二、試題結(jié)構(gòu)

（一）試題范圍

本套試卷考試范圍是必修一和必修四的內(nèi)容。必修一總分49分，其中客觀題24分，主觀題25分；必修四總分51分，其中客觀題24分，主觀題27分。試卷分?jǐn)?shù)的分布與了高考試卷的分?jǐn)?shù)分布一致：選擇題48分，問答題52分。

（二）試卷內(nèi)容涉及面廣又突出了重點(diǎn)。

24個選擇題中，必修一和必修四各占12個。必修一第一單元5個，第二單元3個，第三單元2個，第四單元2個；必修四第一單元1個，第二單元4個，第三單元5個，第四單元2個。問答題中，經(jīng)濟(jì)生活和哲學(xué)各3問?？急匦抟坏膯栴}都是比較開放的問題，不局限于課本，其中“嫦娥工程”的“經(jīng)濟(jì)意義”9分，表格和材料反映的“經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”7分，解決能耗高問題的“經(jīng)濟(jì)措施建議”9分，基本上都屬于科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容；考必修四的問題中，第三單元“量變與質(zhì)變關(guān)系”內(nèi)容有8分，“創(chuàng)新”內(nèi)容有12分，“認(rèn)識的發(fā)展”內(nèi)容有9分。

整個試卷從分?jǐn)?shù)分布來看，把必修一第一單元的內(nèi)容、第四單元的科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容，以及必修四的辯證法等內(nèi)容作為考試的重點(diǎn)內(nèi)容，所占分?jǐn)?shù)分別是：10分，25分，30分。

總的說來，考試內(nèi)容分布和分?jǐn)?shù)分布是比較合理的，（三）注重聯(lián)系實(shí)際和熱點(diǎn)

100分的題目中，以實(shí)際問題為載體考知識的，或直接考“對現(xiàn)實(shí)生活問題思考”的題目有96分，只有第1小題和13小題是考課本上的死內(nèi)容。與當(dāng)前的社會熱點(diǎn)問題相聯(lián)系考查知識的掌握和運(yùn)用能力的有78分（13個選擇題，和全部問答題）。其中聯(lián)系的熱點(diǎn)有：公務(wù)員考試、十二五規(guī)劃、建設(shè)兩型社會、廣州亞運(yùn)會、上海世博會個、刑法修正案、“嫦娥工程”、降低能耗物耗等 這符合高考“考能力”的要求，說明命題者重視理論聯(lián)系實(shí)際，重視知識的運(yùn)用，重視時事的積累。做題時，要求學(xué)生的解題思路從學(xué)考型向高考型轉(zhuǎn)變，面對題目，不是簡單的思考“對”或“不對”，“是”或“不是”，而是要去思考有沒有道理或符不符合題意要求。

（四）各種題型比較全面

選擇題有單選題（3個），也有組合選擇題（21個），有讀文字材料、讀圖、讀表、看漫畫等，問題設(shè)置注重了不同角度，有經(jīng)濟(jì)意義、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)措施，還有如何體現(xiàn)、怎么樣等問題?？疾炝藢W(xué)生的各種能力和素質(zhì)，符合近年來的高考“考能力”要求。

（五）試卷存在的問題：

1、第3小題的圖中箭號、d1、d2不清楚，可能會影響部分學(xué)生答題。2、15小題的備選答案④“意識對客觀世界具有指導(dǎo)作用”表達(dá)錯誤，應(yīng)為“意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用”，如不改正，會導(dǎo)致部分學(xué)生首先排除這一點(diǎn)，而選其他沒有把握錯的答案，因?yàn)檫@一點(diǎn)的表達(dá)是錯誤的，是應(yīng)排除的。

3、本次考試范圍是必修一和必修四，與我縣復(fù)習(xí)的進(jìn)度不太一致。我縣各學(xué)?；旧鲜前幢匦?/p>

一、必修

二、必修

三、必修四的順序安排復(fù)習(xí)的，考試前，大部分的高三老師都只復(fù)習(xí)了必修一和必修二，有些復(fù)習(xí)了必修三的部分內(nèi)容，有些在接到教研室通知后，臨時改為復(fù)習(xí)必修四，但也沒有復(fù)習(xí)完必修四，只是復(fù)習(xí)了必修四的前一個或兩個單元。結(jié)果是學(xué)生考試分?jǐn)?shù)普遍不高。

三、學(xué)生的得分情況

（一）試卷難度系數(shù)

如果只計(jì)算參加縣抽考學(xué)生的成績，本套試卷難度系數(shù)（參加考試的人平均分除以試題的總分）是0.63，但如果計(jì)算全體參考學(xué)生的成績，難度系數(shù)可能0.52左右。低中高難度比估計(jì)為3：6：1，高考的難度系數(shù)一般在0.55—0.62之間，低中高難度比一般為3：5：2。按道理本試卷的難度系數(shù)不會比高考試題小，但根據(jù)學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)的難度系數(shù)卻不高，原因可能是考試范圍與我縣各校的復(fù)習(xí)進(jìn)度都不一致，必修四內(nèi)容都沒有復(fù)習(xí)完，有些學(xué)校還完全沒有復(fù)習(xí)到。

（二）學(xué)生答卷得分情況及失分原因分析

1、總分

按參加縣抽考全體學(xué)生775人成績統(tǒng)計(jì)，人均分63.6，最高分88，最低分34，80分以上只有17人，及格人數(shù)531，40分以下3人。

以下各個小題得分統(tǒng)計(jì)是按162個抽樣學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)的

2、一大題（選擇題）48分： 本題難度系數(shù)為0.67，最高得分44，40分（含40分）以上的10人，最低分12，30分以下34人，平均得分32。失分最多的是哲學(xué)部分的16、18、19、20小題。這與我們各校必修四沒復(fù)習(xí)完有關(guān)，也與試題的難度稍大、混淆性較大有關(guān)，還與我們在學(xué)考前，為應(yīng)付學(xué)考，匆忙結(jié)束哲學(xué)新課進(jìn)行學(xué)考復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)沒打牢有關(guān)。不知兄弟學(xué)校的學(xué)生反應(yīng)如何，我校的學(xué)生大多反映必修四是政治內(nèi)容中最難學(xué)的。我們是否要引起重視，是否在后階段的第一輪復(fù)習(xí)中將必修四時間多花一點(diǎn)，練習(xí)多做一點(diǎn)，老師耐心講一點(diǎn)。

3、二大題綜合題（52分）： 25題

第一問：嫦娥工程的經(jīng)濟(jì)意義（9分）

本題的難度系數(shù)是0.74，較容易得分，學(xué)生的最高得分9分，6分以上的同學(xué)有88人，最低份2分，人均分6.67。本題學(xué)生的主要問題是沒有聯(lián)系材料。

第二問：材料如何體現(xiàn)量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系（8分）

本題的難度系數(shù)為0.68，最高分8分，最低分2分，人平分5.44分。學(xué)生最普遍的問題是對量變和質(zhì)變辯證關(guān)系內(nèi)容講不清，更談不上結(jié)合材料分析“如何體現(xiàn)”。

第三問：評析“人類對月球的認(rèn)識在循環(huán)往復(fù)中前進(jìn)和發(fā)展”（7分）學(xué)生得分最高8分，最低1分，平均得分3.79分，難度系數(shù)為0.54，學(xué)生答案中反映的主要問題是，基礎(chǔ)不牢固，原理內(nèi)容講不清，對題意理解不明確。26題

第一問：材料反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象（7分）

學(xué)生得分最高7分，最低2分，平均得分4.43分，難度系數(shù)為0.63。學(xué)生失分的主要原因是：材料較長，信息量大，學(xué)生審題習(xí)慣還沒有很好養(yǎng)成，看題不夠耐心細(xì)致，對材料分析不深入全面，不能概括材料的主旨。

第二問：為解決材料反映的問題提建議（9分）

學(xué)生得分，最高9分，最低1分，平均6.8分，難度系數(shù)0.76，也是較容易得分的題目。本題是開放性較大的題目，只要能找到材料中反映的問題所在，根據(jù)問題想辦法，肯寫敢寫，就不難得分。所以學(xué)生失分較少，大半同學(xué)得滿分，但也有一些同學(xué)找不到問題所在，或不肯寫，或?qū)懙貌坏靡I(lǐng)，得分較低。

第三問：創(chuàng)新和改革怎樣推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展（12分）本題難度系數(shù)為0.42，學(xué)生最高得分12分，最低得分0分，平均得分5分，差距大，許多同學(xué)答案不得要領(lǐng)，對創(chuàng)新的重要性內(nèi)容或記不得，或不理解而不會運(yùn)用。

（三）給我的幾點(diǎn)教學(xué)啟示

參加抽考閱卷的老師，在閱完卷后，填寫了一張“閱卷情況記載” 表。根據(jù)表上反映的情況及原因分析，概括起來有如下幾點(diǎn)啟示：

1、復(fù)習(xí)首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識，對重要的觀點(diǎn)、原理、概念，要求學(xué)生該記的要記，該背的要背，該理解的要理解。不能好象就那么回事，差不多了。不管是做客觀題還是做主觀題，失分的主要原因都是基礎(chǔ)知識把握不準(zhǔn)，觀點(diǎn)原理記憶不清，結(jié)合分析方向不明，導(dǎo)致主觀題不能判斷正誤，客觀題不得要領(lǐng)。

2、通過練習(xí)培養(yǎng)審題習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生答題前必先看題，題目信息多了也要看清，看清了才能方向正確。寫答案時要與題意的實(shí)際結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際才能得到應(yīng)得的分，空談理論會失去得分機(jī)會。

3、繼續(xù)加強(qiáng)選擇題訓(xùn)練。這是學(xué)生喜歡做的題目，也是高考中容易得分又容易失分的題目。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生爭取做到選擇題不失分。

4、加強(qiáng)對開放型材料分析題的練習(xí)。這是考學(xué)生綜合素質(zhì)的，是適應(yīng)新課標(biāo)的要求，要鼓勵學(xué)生，只要思路開闊，肯寫敢寫就好得分。

第三篇：高三政治期末考試試卷分析

2017—2018年第一學(xué)期高三政治期末

考試試卷分析

商州區(qū)中學(xué) 董軍喜

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁下午好，非常感謝大家給我這次機(jī)會，緊張的高三第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將上學(xué)期政治期末考試試卷分析如下：

一、試卷結(jié)構(gòu)與主要考查的知識點(diǎn)。

1.試卷結(jié)構(gòu)

本次全市高三期末考試用的是陜西省教科所統(tǒng)一試題，其中政治試卷由客觀題和主觀題兩部分組成?？陀^題共12小題單項(xiàng)選擇題，每題4分，共48分。主觀題3題38，39，40題，共6個小問，共52分。題目難度適中，題目很好的體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，同時注重學(xué)生能力的考查。注重對主干知識的覆蓋考查，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的過關(guān)、基本能力的掌握，聯(lián)系生活熱點(diǎn)，關(guān)注時政新聞。

2.主要考查的知識點(diǎn)（范圍）

（一）選擇題：《經(jīng)濟(jì)生活》考查5題20分； 《政治生活》考查2題8分；《文化生活》考查1題4分；《哲學(xué)生活》考查4題16分。

第12題考查經(jīng)濟(jì)生活中曲線圖表，關(guān)于需求曲線與供給曲線。第13題考查黨的十九大報(bào)告關(guān)于實(shí)體經(jīng)濟(jì)的問題。第14題主要考查養(yǎng)老服務(wù)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。第15題主要考查經(jīng)濟(jì)全球化和一帶一路。第16題主要考查房地產(chǎn)市場供給側(cè)改革。第17題主要考查全國人大常委會國歌立法。第18題考查我國的外交政策和人權(quán)問題。第19題考查中國特色的社會主義文化。

第20題考查唯物主義的三種基本形態(tài)。第21題考查認(rèn)識論知識，實(shí)踐與認(rèn)識。

第22題考查哲學(xué)方法論的理解應(yīng)用，探索與改革。

第23題考查黨不忘初心，牢記使命，體現(xiàn)的歷史唯物主義道理。

（二）非選擇題共3大題，下設(shè)6小題，切口均較小?！督?jīng)濟(jì)生活》考

查2小題14分；《政治生活》考查1題12分；《文化生活》考查2題16分；《哲學(xué)生活》考查1題共10分。

第38題第一問考查當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)怎樣適應(yīng)我國社會主要矛盾的變化。

第38題第二問考查經(jīng)濟(jì)生活政府與市場的關(guān)系。第39題考查黨的知識。

第40題第一問考查文化生活知識，塞罕壩精神的啟示。第40題第二問考查哲學(xué)生活，人生價值的相關(guān)知識。第40題第三問開放性試題。

二，學(xué)生答卷中我認(rèn)為存在的問題及原因

（一）選擇題：

選擇題總體難度不大，難易適中，但是，大部分同學(xué)在14，16，22，23題，做題中還存在很多問題，做錯。

1，例如：14題，2017年8月，財(cái)政部、民政部、人力資源社會保障部發(fā)布了《關(guān)于運(yùn)用政府和社會資本合作模式支持養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見》，鼓勵運(yùn)用政府和社會資本合作(PPP)模式推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快養(yǎng)老服務(wù)業(yè)培育與發(fā)展。這種做法有利于

①推動財(cái)政資金支持重點(diǎn)從生產(chǎn)要素環(huán)節(jié)向終端服務(wù)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移 ②引導(dǎo)社會資本投入養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，提升公共產(chǎn)品供給質(zhì)量 ③有效減少財(cái)政赤字，降低財(cái)政赤字率 ④體現(xiàn)財(cái)政促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用 A．①②B．①④C．②③D．③④

答案是①②，有的學(xué)生對①,②理解不到位，易選錯，很多同學(xué)都選成①④或者②④，事實(shí)上材料就沒體現(xiàn)體現(xiàn)財(cái)政促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用，但許多學(xué)生就沒有結(jié)合材料選；

2，例如：16題，2017年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議明確提出，加快建立多主體供應(yīng)、多渠道保障、租購并舉的住房制度。要發(fā)展住房租賃市場特別是長期租賃，保護(hù)租賃利益相關(guān)方合法權(quán)益，支持專業(yè)化、機(jī)構(gòu)化住房租賃企業(yè)發(fā)展。這表明 ①房地產(chǎn)市場調(diào)控從需求側(cè)轉(zhuǎn)到供給側(cè)

②要讓住房回歸居住本義，滿足居民多層次的居住需求 ③組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨和政府的職能

④依法治國是中國共產(chǎn)黨治國理政的基本方略 A．①②B．①③C．②④D．③④

答案是①②，但大部分學(xué)生對第①問，房地產(chǎn)市場調(diào)控從需求側(cè)轉(zhuǎn)到供給側(cè)不理解，易做錯，易選成第④ 依法治國是中國共產(chǎn)黨治國理政的基本方略，事實(shí)材料與第④就無關(guān)系，③錯；

3，例如：22題，2017年7月召開的第五次全國金融工作會議，提出要加強(qiáng)金融監(jiān)管協(xié)調(diào)、補(bǔ)齊監(jiān)管短板，設(shè)立國務(wù)院金融穩(wěn)定發(fā)展委員會，強(qiáng)化人民銀行宏觀審慎管理和系統(tǒng)性風(fēng)險防范職責(zé)。上述材料體現(xiàn)的哲學(xué)方法論是

A．同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾 B．金融工作需要采用系統(tǒng)優(yōu)化的方法，統(tǒng)籌全局謀發(fā)展 C．金融工作的穩(wěn)定發(fā)展需要主動做好量的積累，促進(jìn)質(zhì)變 D．在具體的歷史的統(tǒng)一中進(jìn)行金融工作的探索和改革

題答案是D（在具體的歷史的統(tǒng)一中進(jìn)行金融工作的探索和改革），大部分學(xué)生選成B（金融工作需要采用系統(tǒng)優(yōu)化的方法，統(tǒng)籌全局謀發(fā)展），沒有從整體上把握材料，只是斷章取義錯選。

4，例如：23題，不忘初心，牢記使命。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。上述材料蘊(yùn)含的歷史唯物主義道理是

①黨把維護(hù)人民利益作為自己最高的價值追求

②正確的人生觀可以正確預(yù)見社會發(fā)展的方向和趨勢 ③共產(chǎn)黨人的初心和使命是促進(jìn)社會歷史發(fā)展的決定力量 ④上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)就能推動人類社會的發(fā)展

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

答案 ①④,但這道題難度很大，有許多同學(xué)在2，4問很難選擇，出現(xiàn)錯誤。上面這些問題，有好多老師已在咱們政治學(xué)科，陜西省高三教學(xué)與備考群里也討論過，確實(shí)有難度，也有些爭議。就我校而言，大多數(shù)同學(xué)的分?jǐn)?shù)集中在24---32分階段?？傮w我認(rèn)為客觀題失分的原因：

第一，理解不透基礎(chǔ)知識，掌握不扎實(shí)，導(dǎo)致不能準(zhǔn)確排錯、失分嚴(yán)重。

第二，基礎(chǔ)知識記憶不精確、知識混淆導(dǎo)致失分的現(xiàn)象很多學(xué)生審題不清，不能準(zhǔn)確提取有效信息知識遷移能力欠缺。

（二）非選擇題：。

1，第38題第一問運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識簡要分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)怎樣適應(yīng)我國社會主要矛盾的變化。（6分）

得分一般，基本3-5分。學(xué)生解讀、歸納材料的能力比較薄弱、知識遷移能力較弱，審題不全。只有知識沒有材料或只有材料沒有知識，缺乏知識和材料的有機(jī)結(jié)合

2，第38題第二問結(jié)合材料，說明新時代背景下推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)如何處理好政府和市場的關(guān)系。（8分）

得分4分左右，部分學(xué)生經(jīng)濟(jì)與政治分不清，已經(jīng)給說的很明確，有些同學(xué)還答政治生活知識，不知如何運(yùn)用已知知識解答題目，想到什么寫什么，缺乏學(xué)科術(shù)語，答案組織邏輯混亂。

3，第39題運(yùn)用所學(xué)政治生活知識分析說明黨和國家實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的依據(jù)。（12分）

得分5-11分，題目簡單，學(xué)生即使不學(xué)習(xí)，通過生活常識，也可組織答案。部分考生就不看書，不記知識點(diǎn)，亂寫一起。

4，第40題第一問運(yùn)用文化生活知識，簡要說明三代塞罕壩人先進(jìn)事跡給我們帶來的啟示。（12分）

得分6-11分，題目指向明確，但學(xué)生答題欠規(guī)范性的訓(xùn)練，即要點(diǎn)化、序號化、段落化和術(shù)語化。還有些同學(xué)亂寫，不用知識點(diǎn)答題，無知識點(diǎn)可寫。

5，第40題第二問從青年實(shí)現(xiàn)人生價值的角度，簡述學(xué)習(xí)弘揚(yáng)塞罕壩精神的重要性。（10分）

得分4-9分，一些同學(xué)偏題，一部分同學(xué)材料與原理聯(lián)系不精密緊密，不分要點(diǎn)、不分段落。只寫原理，不寫方法論，不會結(jié)合材料分析。

6，第40題第三問是開放性試題，寫宣傳標(biāo)語。（4分）

得分2—4分，部分同學(xué)不會寫標(biāo)語，語句太長；部分學(xué)生脫離材料，亂寫。

總體看主觀題的得分較低，我認(rèn)為其主要原因是；

第一，沒有掌握各類主觀題的解題的基本方法和技巧。

第二，學(xué)生考試時，看到題目后想到什么就寫什么，常常答不到

“點(diǎn)子上”。

第三，很很多學(xué)生不能根據(jù)材料從相關(guān)教材中提取知識，更不會把教材知識和材料有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生要么只看到材料而忽視書本知識，要么只回答書本知識而沒有結(jié)合材料。

第四，部分學(xué)生回答問題時還存在思路不清晰，語言不規(guī)范，運(yùn)用政治術(shù)語能力欠缺等問題。

三、結(jié)合我校實(shí)際，今后我認(rèn)為所采取的措施與建議

1、教師要認(rèn)鉆研考綱、高考試題，比較準(zhǔn)確地把握知識體系；關(guān)注時政、關(guān)注黨和國家出臺的大政方針，并把時政與書本知識有機(jī)地結(jié)合起來；要注意總結(jié)各種題型的做題方法，教給學(xué)生回答各種問題的基本方法。

2、督促學(xué)生準(zhǔn)確、牢固掌握基礎(chǔ)知識，并形成知識體系。必須區(qū)分清楚課本中重要的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

3、精選試題、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生獲取有效信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、分析和解決實(shí)際問題的能力。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生掌握各種題型的做題方法、特別是規(guī)律性的東西。

5、要求學(xué)生必須養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答題的良好的做題習(xí)慣。

6、要多給學(xué)生鼓氣，樹立自信心。

總之，以上是我個人分析與看法，有什么不當(dāng)之處，希望各位同仁批評指正。

謝謝！

第四篇：高三語文考試試卷分析

高三語文考試試卷分析

劉翠蘭

一、試卷的構(gòu)成

本次高三語文試題總分為150分，其中寫作60分，閱讀部分現(xiàn)代文，古代詩歌及文言文部分，和高考卷相同。寫作總分和高考分值相同。總題量為29題，其中閱讀28題，寫作1題，從試題難度梯度上看，試題的梯度呈現(xiàn)由淺入深的排列，兩題文言文前一題的得分較低，作文只限定學(xué)生寫供材料作文。本次試卷只考查了高中課內(nèi)背誦部分。側(cè)重于學(xué)生古代漢語的理解、分析、綜合運(yùn)用，如解釋文言實(shí)詞和虛詞，將文言文譯成現(xiàn)代漢語，分析，理解文中人物形象，揣摩人物言語的真實(shí)用意，分析寓言故事所蘊(yùn)含的哲理，這些試題的設(shè)置強(qiáng)化了學(xué)生的基本技能的訓(xùn)練。

二、試卷的特點(diǎn)

總體來說，這份高三語文試卷，試題題量適中，試題形式靈活，側(cè)重基礎(chǔ)。整體成績有了提高。

班級

平均分

78.93

83.3 及格率

21%

36.40% 優(yōu)良率

2%

2% 存在問題、三、存在的問題

（一）、學(xué)生方面

1、學(xué)生各班之間差異不大，但班內(nèi)學(xué)生差異頗大，最高分與最低分懸殊70-80分，分?jǐn)?shù)懸殊。學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、成績兩極分化嚴(yán)重。

2、年級平均分為81.9分，與期望值90分差異較大，懸殊9分。

3、文化積淀較薄弱，試卷中考的古詩詞默寫一共占6分，學(xué)生平均得分4-5分，有些偏低。

.4、學(xué)生答題表述欠規(guī)范，欠準(zhǔn)確，欠簡潔，欠連貫，有時心里理解明白可表述不當(dāng)。

5、鑒賞能力不強(qiáng)，分析能力不強(qiáng)，觀點(diǎn)明確了，在評價時缺乏有力的論據(jù)支持。少數(shù)同學(xué)閱讀量嚴(yán)重不足，積累不夠。

現(xiàn)代文閱讀中主觀表述題語言組織能力較差，亟待加強(qiáng)訓(xùn)練。

6、學(xué)習(xí)態(tài)度存在功利性，不肯下功夫背誦，背誦時講條件，對語文學(xué)習(xí)總的投入時間不多。

7、作文書寫仍有幾例不按要求書寫，不寫題目，不完篇。在批卷時每人被扣了分，整體書寫水平不高。作文的結(jié)構(gòu)意識不強(qiáng)，議論能力有待提高。

寫作是時感到材料匱乏，詞匯貧乏，語言缺乏表現(xiàn)力，立意不深，更缺少創(chuàng)新。

8、閱卷教師對評分標(biāo)準(zhǔn)把握不一致，特別是作文。

文言虛詞的意義、用法及文言句式和詞類活用方面的基礎(chǔ)知識和基本能力掌握不牢。詩詞賞析困難較大，如意象、語言運(yùn)用、表達(dá)技巧等方面。

10.少數(shù)同學(xué)卷面很差，要端正態(tài)度加強(qiáng)訓(xùn)練。

11、體驗(yàn)到高考的壓力和痛苦，主動性和積極性有很大提高，這主要體絕大部分同學(xué)身上。

12、上課困倦、瞌睡、想心思、發(fā)呆、用手機(jī)發(fā)短信、作業(yè)拖拉或不交、早讀晚休無所事事；這些現(xiàn)象主要體現(xiàn)在極少數(shù)同學(xué)身上。

四、高三教學(xué)方面

1、對作文教學(xué)投入的總教學(xué)時數(shù)尚不夠達(dá)到要求。

2、補(bǔ)差工作做得較好，但語文學(xué)科的輔優(yōu)還有待加強(qiáng)。建議與對策

1、加強(qiáng)高三語文備課組內(nèi)成員的分工協(xié)作，提高整體效益。

2、絕不可過高估計(jì)學(xué)生，尤其是任課教師。

3、閱卷教師對評分把握要到位，建議閱卷教師先做卷，再試批，對接近答案的該給分就分。

6、任課教師要加大背誦的檢查力度，增加學(xué)生的文化積淀。

7、重視作文教學(xué)，增加課時，建議每周為一課時，作文學(xué)生應(yīng)多寫教師應(yīng)精批，提高作文效益。

8、重視學(xué)生書寫，要下點(diǎn)力氣糾正不良書寫習(xí)慣，美化作文文面，且要求學(xué)生規(guī)范書寫。

9、逐漸培養(yǎng)了文言文的語感，基本掌握了正確翻譯和分析淺易文言文的方法，記憶了大量的文學(xué)常識。

10、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)心和指導(dǎo)。

11、在心理指向上要給學(xué)生以寫作常規(guī)和閱讀方向、方法上的指導(dǎo)。

12、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練注意力、訓(xùn)練速度、訓(xùn)練概括抽象能力；能用最快速度準(zhǔn)確劃出文章（文段）中最重要的一句話，或用一句自己的話概括文章（文段）的意思。

13、閱讀要加大有效信息量，以研讀為主，以略讀為輔。

14、閱讀要調(diào)整好心態(tài)，立好規(guī)矩；可采用視聽、視屏閱讀、同學(xué)之間交流、師生雙向交流等形式。

15、語文復(fù)習(xí)訓(xùn)練中不能拼時間、拼精力、要拼智慧、拼心態(tài)。

16、詩詞閱讀鑒賞的落點(diǎn)要在文本中得到真正具體體現(xiàn)。

17、加強(qiáng)寫作命題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

五、收獲：

1、寫作速度有所提高，思路也清晰起來了，跑題現(xiàn)象大為減少，尤其是錯別字顯著減少，卷面比以前整潔了。這得益于每周一篇作文的精心指導(dǎo)、嚴(yán)格訓(xùn)練和個性化的批改。

2、在原有基礎(chǔ)上，名句名篇的背誦力度加大了，記憶效果漸漸好起來了。

3、課外閱讀在量上的要求和在方法上的指導(dǎo)，不僅培養(yǎng)了讀書興趣，同時也擴(kuò)大了知識面，收獲很大。

第五篇：高三第一期中試卷分析報(bào)告

高三計(jì)算機(jī)《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)》試卷分析

民勤職專 高海霞

參考學(xué)生：民勤職專09級計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生（39人）考試科目：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ) 考試時間：2011.11

一、命題分析

高三計(jì)算機(jī)專業(yè)《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)》科目試卷命題的目標(biāo)和內(nèi)容依據(jù)2010年《甘肅省職高考考試大綱》，命題的試題設(shè)計(jì)方法主要依據(jù)新的考試大綱、歷年高考試卷以及國家計(jì)算機(jī)二級考試。試卷命題的主要原則有：

（1）基礎(chǔ)性原則

落實(shí)對考生的基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，保證及格面，針對大部分學(xué)生。這次考試試卷,難易程度適中,與教學(xué)大綱,教學(xué)要求相符。試卷中的內(nèi)容約60%在教材中可以直接找到,而且是該課程的重要內(nèi)容,學(xué)生并不需要記憶,只需對教材看過幾遍稍作理解就可以做出題目。

（2）科學(xué)性原則

該試卷命題水平,題型都較適中,并且突出了一些應(yīng)用能力和理解能力考查方面的內(nèi)容,這樣和《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課的理科性質(zhì)相吻合，需要理解分析，單憑死板的記憶是不能很好地答題的。

（3）層次性原則

試題設(shè)計(jì)應(yīng)在保證考生基本得分、保證全卷預(yù)估難度值在0.7—0.75的前提下，以少分值試題適當(dāng)拉開試題的難易層次率。

二、試卷分析

1、試卷結(jié)構(gòu) 本次期中考試試卷，滿分100分，共五道大題。第一題為單項(xiàng)選擇題25小題共50分；第二題為判斷題10小題共10分；第三題為填空題10空共20分；第四題按要求寫命令10小題共20分。

2、試卷特點(diǎn)

本次該課程考試,試卷覆蓋了本課程第一二章的大部分內(nèi)容,重點(diǎn)考查數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)庫和表的操作命令。與教學(xué)大綱和考試說明一致,但覆蓋面有所加寬。在命題中，注意考查學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，破除高難度題，從多角度控制試卷難度，比如，盡可能的將主觀問題客觀化，試題問題指向明確以方便考生答題；主觀題盡量做到切入點(diǎn)低、預(yù)留的答題空間大，基本做到試題難易程序適宜。

三、答卷分析

從學(xué)生答題情況來看，單項(xiàng)選擇題，每題2分?；A(chǔ)模塊對應(yīng)的前7道試題中，第1、2、3、5、7題的平均分都在1.84以上，難度系數(shù)均在0.9以上，這些試題幾乎沒有區(qū)分度。本卷的第4、6、11題的答題狀況不理想。暴露了學(xué)生不夠注重規(guī)律和方法的總結(jié)的弱點(diǎn)。從成績來看，平均分為72.8分，最高分96分，不及格人數(shù)8人，及格率為79.4%，優(yōu)秀率30.8%。

以填空題、寫命令形式出現(xiàn)的試題從答題情況來看，反應(yīng)了不少考生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握欠缺、審題馬虎、概念混亂，如寫命令題，學(xué)生不光記憶命令動詞不夠熟練，對分析題干選擇選項(xiàng)也有相當(dāng)難度。說明學(xué)生對知識的理解和分析能力欠缺。綜上所述，考生答題的主要問題有：

第一，基礎(chǔ)知識和基本操作技能掌握不夠扎實(shí)，多數(shù)試題看似簡單實(shí)則未能正確答題。

第二，答題中思維不夠全面和靈活，不能進(jìn)行有效地運(yùn)用和歸納，評價判斷能力較弱。

第三，不重視理論知識與實(shí)際問題解決的聯(lián)系，解決實(shí)際問題的能力表現(xiàn)欠缺。第四，審題不夠仔細(xì)，書寫馬虎隨意，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}習(xí)慣和態(tài)度。第五，文字表述能力欠缺，表述不夠清楚。

四、對教與學(xué)的啟示

1、客觀應(yīng)對，夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識與基本技能是計(jì)算機(jī)課教學(xué)的基本要求，沒有牢固的雙基，難以促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力存在差異，為此我們要有客觀、冷靜、理性的認(rèn)識和符合本學(xué)校實(shí)際的應(yīng)對策略，落實(shí)好基礎(chǔ)模塊內(nèi)容的教與學(xué)，夯實(shí)共同基礎(chǔ)。

2、基于問題，突出應(yīng)用

計(jì)算機(jī)的價值體現(xiàn)在應(yīng)用之中，離開了基于解決問題的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)就失去了準(zhǔn)星。試卷分析中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生將學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)與與應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)相隔離，這一傾向提示我們，在教學(xué)中時時需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既要基于課本又不可拘泥于課本，發(fā)現(xiàn)和挖掘技術(shù)的知識原理與技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用之間的聯(lián)系，將學(xué)生學(xué)習(xí)的視野更多的引向廣闊的技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域。

3、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，端正態(tài)度

答題中的審題不嚴(yán)，書寫潦草、零亂，使不該失分之處成為失分點(diǎn)，同樣是答卷分析中發(fā)現(xiàn)的值得重視的問題。教學(xué)中我們一要引導(dǎo)學(xué)生端正和重視信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，主動參與信息技術(shù)活動，形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，二是要嚴(yán)謹(jǐn)從教，發(fā)揮自身的榜樣作用，三要重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，形成學(xué)生良好習(xí)慣。

本次考試基本上達(dá)到考查學(xué)生、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的目的，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好本課程的信心，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中存在的突出問題，實(shí)現(xiàn)了考試的預(yù)設(shè)目標(biāo)。