第一篇：江蘇省海門(mén)中學(xué)2014屆高三適應(yīng)性考試試卷（模版）

江蘇省海門(mén)中學(xué)2014屆高三適應(yīng)性考試試卷

語(yǔ) 文

2014年5月29日

（本卷滿分160分，考試用時(shí)150分鐘）

一．語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是：（）（2分）．．．．A.殷富/ 內(nèi)懷殷憂 稽首/ 稽查 辟邪/ 開(kāi)辟 ．．．．．．B.埋單/ 互相埋怨 軀殼/ 腦殼 顫栗/ 打顫 ．．．．．．C.繾綣／卷土重來(lái) 揩油/ 楷書(shū) 旗幟/ 熾熱 ．．．．．．D.挑剔/ 踢踢踏踏

紕繆/ 包庇 桎梏／誥命 ．．．．．．

2①.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?分）．．A．四合院是中國(guó)封建社會(huì)血緣制度的產(chǎn)物，在其背后反應(yīng)的是社會(huì)、藝術(shù)與家庭結(jié)構(gòu)的文化現(xiàn)象，并與世俗化的宗教和民俗有著藕斷絲連的聯(lián)系。．．．．B．在詞的發(fā)展史上，蘇軾和辛棄疾是別開(kāi)生面的大家。他們的創(chuàng)作實(shí)踐，極大地提．．．．高了詞的地位，使之成為我國(guó)古代詩(shī)歌的一朵奇葩。

C．卡夫卡的尸體被運(yùn)回布拉格的時(shí)候，那里的人們還不清楚，運(yùn)回來(lái)的是一位與但丁、莎士比亞、歌德一樣舉足輕重的劃時(shí)代的作家。．．．．D．在2月的《廊坊共識(shí)》、4月的“北京高層論壇”，以及6月的環(huán)渤海地區(qū)合作機(jī)制會(huì)議上，各方坐而論道，這說(shuō)明環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的區(qū)域規(guī)劃已經(jīng)引起有關(guān)各方的高度重視，．．．．并進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段。

2②．下列各選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）．．A．盡管警方表示泰國(guó)紅衫軍首領(lǐng)坦白該組織手中已經(jīng)沒(méi)有了毒氣，但是誰(shuí)也不敢保證這一坦白是真是假。

B.美國(guó)駐日大使貝克在于東京舉行的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)調(diào)查會(huì)全國(guó)例行懇談會(huì)上向朝鮮發(fā)出了警告，擺出了不惜采取武力解決問(wèn)題的姿態(tài)。

C．伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍首開(kāi)不用側(cè)翼掩護(hù)，不顧后勤支持，利用高科技向前狂飆突進(jìn)的作戰(zhàn)先例，取得驚人戰(zhàn)果，改變了傳統(tǒng)作戰(zhàn)觀念。

D．腐敗現(xiàn)象不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)取向的改革造成的，不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

3．下面的文字就國(guó)家為何調(diào)整法定節(jié)假日做了說(shuō)明，請(qǐng)分兩條概括。（4分）

對(duì)為何要調(diào)整現(xiàn)行的國(guó)家法定節(jié)假日，國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人指出：隨著時(shí)間的推移和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)行放假制度也逐步暴露出一些問(wèn)題。我國(guó)是一個(gè)有著幾千年歷史的文明古國(guó)，長(zhǎng)期的歷史積淀已經(jīng)形成了一批歷代相傳、富有中華民族文化特色的傳 統(tǒng)節(jié)日，但目前我國(guó)的法定節(jié)假日中只有春節(jié)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，法定節(jié)假日安排缺乏中國(guó)特色。三個(gè)“黃金周”中，人員流動(dòng)數(shù)量逐步增加，交通擁擠，旅游安全隱患增大；居民大規(guī)模集中出游導(dǎo)致旅游產(chǎn)品短期內(nèi)供給不足，旅游景區(qū)人滿為患，破壞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；長(zhǎng)假期間消費(fèi)過(guò)于集中，也給旅游及相關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)安排帶來(lái)較大困難。

答：①__________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________

4．閱讀下面的材料，然后完成題目。（5分）

2010年參觀上海世博會(huì)的游客預(yù)計(jì)達(dá)7000萬(wàn)，這對(duì)上海旅游接待力是巨大的考驗(yàn)。為此，上海市旅游局等單位啟動(dòng)了“世博人家”計(jì)劃，上海質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局頒布了《世博人家服務(wù)質(zhì)量要求》，對(duì)“世博人家”的住宿空間、生活設(shè)施、服務(wù)、安全、衛(wèi)生等都作了相應(yīng)規(guī)定。凡符合標(biāo)準(zhǔn)的家庭須自愿申報(bào)，由街道辦統(tǒng)一申請(qǐng)，經(jīng)審核后成為“世博人家”。政府將給予這些家庭一定的補(bǔ)貼。

目前，上海首個(gè)“世博人家”試點(diǎn)社區(qū)閘北區(qū)臨汾路街道已有47戶“世博人家”。這些居民家里基本設(shè)施齊全，家庭成員熱情好客，擅長(zhǎng)烹飪、茶藝、插花、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、歌舞等。為了接待好游客，“世博人家”的居民們作了充分細(xì)致的準(zhǔn)備，他們要讓客人在“世博人家”體驗(yàn)原汁原味的上海普通市民的日常生活。

現(xiàn)在，你家要申報(bào)“世博人家”，請(qǐng)寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的申請(qǐng)表達(dá)這一愿望。正文部分不超過(guò)60字（含標(biāo)點(diǎn)）。

二．文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5—8題。

書(shū)左仲甫事 張惠言

霍丘知縣陽(yáng)湖左君，治霍丘既一載，其冬有年。父老數(shù)十人，來(lái)自下鄉(xiāng)，盛米于筐，有稻有稉，豚蹄鴨雞，傴僂提攜，造于縣門(mén)。君呼之入，曰：?父老良苦，曷為來(lái)哉？?頓首曰：?邊界之鄉(xiāng)，尤擾益偷。自耶之至，吾民無(wú)事，得耕種吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之賜，以為耶嘗。?君曰：?天降吾民豐年，樂(lè)與父老食之；且彼家畜，胡以來(lái)??則又頓首曰：?往耶未來(lái)，吾民之豬雞鵝鴨，率用供吏，余者盜又取之。今視吾圈柵，數(shù)吾所育，終歲不一失，是耶為吾民畜也，是耶物非民物也。?君笑而受之，勞以酒食。皆歡舞而去，曰：?本以奉耶，反為耶費(fèi)焉。?士民相與謀曰：?吾耶無(wú)所取于民，而祿不足以自給，其謂百姓何?請(qǐng)分鄉(xiāng)為四，各以月入米若薪。?眾曰：?善。?則請(qǐng)于君，君笑曰：?百姓所以厚我，以我不妄取也，我資米若薪于百姓，后之人必爾乎索之，是我之妄取無(wú)．．窮期也。?不可。亳州之民，有訴于府者曰：?亳舊寡盜，今而多，其來(lái)自霍丘?；羟鹱笠蝗荼I，以禍亳，愿左耶兼治之。?嘉慶四年十二月，霍丘有吳生在京師，為余說(shuō)如此。

余同年友仁和湯吉士金釗告余曰：?往歲北來(lái)，道鳳、潁間，往往詢其民人繇俗。有 刑獄不當(dāng)、賦役無(wú)節(jié)者，民曰：‘非霍丘左耶來(lái)，誰(shuí)與辨之?’有風(fēng)俗乖忤、水旱冤抑者，又曰：‘非霍丘左耶來(lái)，吾屬不安樂(lè)矣。’曰：‘霍丘左耶能為河南省治獄。’吾不識(shí)左君何如人也。?余曰：?吾友左君二十余年，其為人守規(guī)矩，質(zhì)重不可徙，非有超絕不可及之才，特以其忠誠(chéng)悱愉之心，推所學(xué)于古者而施之，治效遂如此。今之為治者，輒曰儒者迂闊，．患才不任事。以吾觀左君，迂闊人也，如其才，如其才!?

左君名輔，字仲甫，以進(jìn)士分發(fā)安徽為知縣。初為南陵，調(diào)霍丘。嘉慶三年，坐征南．陵錢糧不如期，落職。入見(jiàn)，仍用知縣。未補(bǔ)，又坐征霍丘錢糧不如期，落職。巡撫為請(qǐng)，天子知其名，特許補(bǔ)合肥縣云。吳生，名書(shū)常，亦篤實(shí)君子人也。

（選自《茗柯文三編》，有刪改）

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）

A．后之人必爾乎索之 爾：這樣 ．B．我資米若薪于百姓 若：或者 ．C．特以其忠誠(chéng)悱愉之心 特：特別 ．D．坐征南陵錢糧不如期 坐：因??而犯罪 ．

6．下列各組句子中，均為說(shuō)明百姓“厚”左仲甫的原因的一組是：（）（3分）

①得耕種吾田 ②是耶為吾民畜也 ③各以月入米若薪 ④往往詢其民人繇俗 ⑤推所學(xué)于古者而施之 ⑥征霍丘錢糧不如期

A．①③⑥ B．①②⑤ C．②④⑤ D．①④⑥

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）

A．左仲甫治理霍丘，受到百姓的歡迎。在獲得豐收以后，大家?guī)е澄飦?lái)感謝左仲甫，他也欣然接受了大家饋贈(zèng)的食物。

B．左仲甫善政的影響不僅僅局限在南陵、霍丘一帶，亳州的百姓也希望他來(lái)治理，而且在鳳陽(yáng)、潁川一帶依舊能感受到那樣的影響。

C．在文中，百姓稱呼左仲甫為“耶”，“耶”是主人得意思，這稱呼表達(dá)來(lái)人民對(duì)他的愛(ài)戴之情；作者稱其為“君”，流露了作者對(duì)左君的尊重。

D．張惠言通過(guò)文章塑造了一位廉潔奉公、勤政愛(ài)民的清官形象，在對(duì)左仲甫贊不絕口的同時(shí)，流露了“以儒者治天下”的政治心聲。

8．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

⑴傴僂提攜，造于縣門(mén)。（3分）

⑵霍丘左耶不容盜，以禍亳，愿左耶兼治之。（3分）

⑶今之為治者，輒曰儒者迂闊，患才不任事。（4分）

三．古詩(shī)詞鑒賞（10分）

9.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

暮 歸

杜 甫

霜黃碧梧白鶴棲，城上擊柝復(fù)烏啼?？妥尤腴T(mén)月皎皎，誰(shuí)家搗練風(fēng)凄凄。南渡桂水闕舟楫，北歸秦川多鼓鼙【注】。年過(guò)半百不稱意，明日看云還杖藜?！咀ⅰ?鼙：pí 軍鼓。

（1）在這首詩(shī)中，除自然景色外，寫(xiě)“秋暮”的詞語(yǔ)還有哪幾個(gè)？（2分）

（2）請(qǐng)對(duì)本詩(shī)的頷聯(lián)中的兩處疊字作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

（3）清人浦起龍?jiān)凇蹲x杜心解》中評(píng)價(jià)此詩(shī)時(shí)說(shuō)：“結(jié)語(yǔ)見(jiàn)去志。”有人認(rèn)為此評(píng)不正確，請(qǐng)結(jié)合《暮歸》一詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容，試說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）

四．名句名篇默寫(xiě)（8分）

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）總角之宴。（氓《詩(shī)經(jīng)》）

（2）吾師道也，？（韓愈《師說(shuō)》）

（3）不過(guò)數(shù)仞而下，此亦飛之至也，（莊子《逍遙游》）（4）西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道。（李白《蜀道難》）（5）。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。（李商隱《無(wú)題》）（6）子夏曰：“，；仁在其中矣。”（《論語(yǔ)》）

五．文學(xué)類文本閱讀（23分）閱讀下面的作品，完成11—14題

山鄉(xiāng)的五月 金 光

天剛蒙蒙亮，根西就聽(tīng)見(jiàn)父親窸窸窣窣地起了床，他翻了一個(gè)身又睡著了。這一覺(jué)他睡得好香，醒來(lái)已經(jīng)是上午10點(diǎn)了，他洗了把臉，就坐在屋檐下看書(shū)。媽從灶房出來(lái)時(shí)說(shuō)：“根西，去窯場(chǎng)地叫你大回來(lái)吃飯?！备鞣畔率种械臅?shū)，朝窯場(chǎng)地走去。

五月的山鄉(xiāng)，到處都是金燦燦的顏色，田里熟透了的小麥散發(fā)出醉人的芳香。根西走 在田埂上，看到了他童年的影子。18歲那年，在父親的奔忙中，他從這里走出去，上了市技校，畢業(yè)后就到市一家化工廠當(dāng)了一名化驗(yàn)員。根西走著走著，禁不住隨手掐了一顆麥穗在手中揉搓起來(lái)，然后展開(kāi)手掌用嘴一吹，留下一把嫩嫩的青麥，嘴一張嚼將起來(lái)。

父親正彎著腰在那里割麥，他的身后，已倒下去大片的麥子，裸露的地面上擺著整齊的麥鋪。父親手上的鐮刀飛舞著，弄得周圍一片呼呼啦啦的聲響。

“大，回家吃飯。”根西喊了一聲。

父親根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍然在飛舞著鐮刀割麥子，白色的汗衫已變得昏黃且濕漉漉地貼在了他的脊背上。

“大，回去吃飯哩?！备饔纸辛艘宦暎らT(mén)比剛才高了些。

“啊，喔，飯熟了？”父親終于醒悟過(guò)來(lái)，緩緩地站起身，用肩膀上的毛巾擦了一把臉上的汗水。

根西上前接下鐮刀，父親用極快的速度將兩鋪麥合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。根西說(shuō)：“我來(lái)拿吧。”

父親說(shuō)：“還是讓我扛，小心弄臟了衣服?！闭f(shuō)完扛起麥捆就走。根西用手拈掉沾在衣服上的一根麥芒，拿著鐮刀跟在父親的后面。

飯桌上，根西對(duì)父親說(shuō)：“大，我看不如把咱那幾畝地讓給別人種去?！?“為啥？”父親有點(diǎn)吃驚。

根西木木地說(shuō)：“不為啥，種田不劃算，一年忙到頭，一畝地就說(shuō)打700斤麥子，6毛錢一斤才420塊，抵不上在外干一個(gè)月的收入?！?/p>

父親沒(méi)有說(shuō)話。根西又說(shuō)：“你把地包出去，我到我們廠里給你找個(gè)臨時(shí)活，一月能開(kāi)500多塊，行不？”

父親這才說(shuō)：“娃，大是莊稼漢，一輩子跟土坷垃打交道，習(xí)慣了，沒(méi)覺(jué)著受罪，我跟你媽在一起挺好，想家了你就回來(lái)看看我們?！?/p>

根西在家停了一周，父親不讓他沾莊稼的邊兒，他是眼看著父親割了麥再脫粒，然后揚(yáng)麥、曬場(chǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)將麥子弄回家里的。臨走時(shí)，他無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。

世上的事就這么不如意，兩年后，根西所在的那家化工廠出現(xiàn)了意想不到的困境：化工原料價(jià)格猛增，化工產(chǎn)品卻銷不出去，全廠1000多名職工幾個(gè)月發(fā)不下工資。廠里實(shí)在抵擋不住了，便痛下了改革的決心，決定減員增效，第一批減員百分之二十，根西首當(dāng)其沖。

下崗了，根西好幾天不吃不喝躺在床上，他畢竟已跳出農(nóng)門(mén)了哇，現(xiàn)在怎么辦？想來(lái)想去想不出個(gè)好法子來(lái)，根西只好爬起來(lái)狠狠地抽煙，但煙抽了一支又一支，還是沒(méi)有好法子，根西就回到了家。父子倆靜靜地對(duì)坐著，良久，父親終于開(kāi)口了：“娃，土地是人的根啊，不行咱回來(lái)，只要有地就餓不死！”

根西掐滅了手中的煙，無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

根西上地了，起初，那雙稚嫩的手打出了許多血泡，他咬牙挺了過(guò)來(lái)。一年時(shí)間，他重新跟著父親學(xué)會(huì)了種麥子，種玉米，種大豆，種各種蔬菜，根西成了種莊稼的好把式。

第二年，根西和父親商量，說(shuō)要種地就要種出名堂來(lái)，小打小鬧不行。父親贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。根西就承包了村里的60畝紅土坡地，他雇了兩個(gè)幫手在上面栽上煙苗，一天到 晚忙碌起來(lái)。秋后，除了交清承包費(fèi)、付清雇工的工資外，凈掙兩萬(wàn)元。根西成了當(dāng)?shù)赜忻姆N田大戶，當(dāng)上了縣里的勞動(dòng)模范。

又是五月，山鄉(xiāng)的小麥一片金黃，根西家的窯場(chǎng)地里，一條大漢正揮舞著鐮刀在割麥，身后的空地上，碼放著一排排整齊的麥鋪。上午10點(diǎn)多，根西父親來(lái)到地頭，喊：“娃，回去吃飯?！?/p>

根西仍然彎著腰在那里割麥，他根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)父親在叫他。父親提高嗓門(mén)又喊了一聲?！鞍?，喔，飯熟了？”根西這才醒悟過(guò)來(lái)，緩緩地站起身，用肩膀上的手巾擦了一把臉上的汗水。

父親上前接下鐮刀，用極快的速度將兩鋪麥合在一起，扎了一捆就要往肩上扛。根西搶過(guò)說(shuō)：“我來(lái)拿?！比缓笫忠惶釋Ⅺ溊Ψ旁诹思绨蛏?。

五月的田埂上，走著一老一小兩個(gè)莊稼漢。

（選自《語(yǔ)文世界》2009年第6期）

11．小說(shuō)前后兩次設(shè)置了割麥的情節(jié)，這樣安排有什么用意？（5分）

12．概括小說(shuō)中根西父子這兩個(gè)人物形象。（6分）

13．根據(jù)要求，回答問(wèn)題。（6分）

（1）文章第二段劃線的句子在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（3分）

（2）文章寫(xiě)根西“無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭”，又“無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭”，“搖頭”和“點(diǎn)頭”的含義是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（3分）

14．小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道：“五月的田埂上，走著一老一小兩個(gè)莊稼漢?！边@一剪影式的描寫(xiě)給人無(wú)盡的想象，其中包含著作者怎樣的情感？請(qǐng)你結(jié)合全文加以探究。（6分）

六．實(shí)用類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文章，回答15—17題。

《南京！南京！》的日本感覺(jué)

陳沖

對(duì)于南京大屠殺這段歷史事實(shí)，日本政府和相當(dāng)多的日本人，采取的態(tài)度是不認(rèn)賬、不認(rèn)錯(cuò)、不道歉、不反省、不懺悔。這五個(gè)“不”，是“日本可以說(shuō)不”的典型實(shí)例。東京審判的時(shí)候，他們還不敢這樣說(shuō)，到了“日本可以說(shuō)不”的時(shí)候，就說(shuō)出來(lái)了，而且說(shuō)得很“堅(jiān)決”，從而形成了他們對(duì)那段歷史事實(shí)的歷史判斷。作為一種立場(chǎng)，這個(gè)歷史判斷從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)?？雌饋?lái)，這讓編導(dǎo)陸川先生很著急，就在影片里設(shè)置了一個(gè)日本兵，讓他在一群獸性發(fā)作的日本兵中間罕見(jiàn)地玩了一個(gè)“人性的覺(jué)醒”，并最終以自殺來(lái)表示——表示了什么呢？這就算是“謝罪”了嗎？

日本對(duì)南京大屠殺采取的這種“五不”態(tài)度，確實(shí)讓人著急——不過(guò)應(yīng)該是替他們著急，不是我們自己著急。對(duì)于中國(guó)政府來(lái)說(shuō)，這是與日本政府之間的一個(gè)重要的外交問(wèn)題。但是對(duì)于中國(guó)、中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)并不重要。這個(gè)問(wèn)題只對(duì)日本人重要。對(duì)日本人重要的事，應(yīng)該讓日本人去想，什么時(shí)候他們想明白了，真心地認(rèn)賬了，認(rèn)錯(cuò)了，道歉了，反省了，懺悔了，我們寬容地予以接受就行了。從同一個(gè)南京大屠殺事件中，加害者和受害者所應(yīng)記取的教訓(xùn)是不同的。對(duì)于日本、日本人來(lái)說(shuō)，重要的是不要再發(fā)生把原子彈投到廣島的美國(guó)飛行員蒂貝茲所說(shuō)的“當(dāng)年一模一樣的情景”，而他們的“五不”態(tài)度，危險(xiǎn)性正在這里。我們也要防止再出現(xiàn)“當(dāng)年一模一樣的情景”，但這個(gè)“情景”對(duì)我們和對(duì)他們是截然不同的——他們是殺人！我們是被殺！我們要想的，是怎樣才不會(huì)再次陷入這種任人宰割的境地，不會(huì)再次成為別人獸性發(fā)作時(shí)的宰割對(duì)象，不會(huì)成為“百人斬競(jìng)賽”的目標(biāo)物。我們希望他們“不來(lái)”；但究竟來(lái)不來(lái)，最終取決于他們而不是我們，我們要做的，是“來(lái)了也不怕”。他們自己不反省，倒由我們先假裝變成了他們?cè)俅麄兎词。銛?shù)嗎？管用嗎？

據(jù)說(shuō)《南京！南京！》有兩項(xiàng)“突破”，一個(gè)叫“人性”，一個(gè)叫“反戰(zhàn)”。雖然這兩個(gè)詞語(yǔ)很時(shí)髦，但硬要拿南京大屠殺來(lái)說(shuō)這倆事兒，太離譜了吧？什么叫南京大屠殺？就是從1937年12月至1938年5月，在南京城內(nèi)外，有30萬(wàn)個(gè)中國(guó)人的生命被毀滅。發(fā)生于此前的南京保衛(wèi)戰(zhàn)，是另一個(gè)歷史事件。那倒是戰(zhàn)爭(zhēng)。在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中陣亡的中國(guó)抗日將士，是不算在這30萬(wàn)人之內(nèi)的。這30萬(wàn)被屠殺的中國(guó)人，絕大多數(shù)是平民，包括大量的老人、婦女和兒童。這是真正的屠殺，根本不是戰(zhàn)爭(zhēng)！對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這兒只有抗戰(zhàn)不抗戰(zhàn)的問(wèn)題，根本沒(méi)有反戰(zhàn)不反戰(zhàn)的問(wèn)題。我為魚(yú)肉，人為刀俎，還去跟人家講反戰(zhàn)，講人性，講得下來(lái)嗎？在南京大屠殺這個(gè)特定的事件中，這兩個(gè)話題，只有“為刀俎”者才可以講，“為魚(yú)肉”者是沒(méi)資格講的。

面對(duì)30萬(wàn)失去抵抗能力的中國(guó)人被恣意殺戮奸淫，一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該是什么感覺(jué)？面對(duì)30萬(wàn)這個(gè)巨大的、讓人無(wú)比震撼的數(shù)字，一個(gè)中國(guó)人最痛心的應(yīng)該是什么？不錯(cuò)，我們的國(guó)家積貧積弱，我們打不過(guò)人家，我們今后要努力富民強(qiáng)國(guó)。但是這就完了嗎？國(guó)有強(qiáng)弱，戰(zhàn)有勝敗，在世界歷史中，一個(gè)國(guó)家弄到保護(hù)不了自己子民百姓的程度，南京大屠殺并非孤例，但是被殺害了那么多人，實(shí)屬罕見(jiàn)。日軍的極端殘暴是一方面，在我們這一面，除了人口密度的因素外，還有沒(méi)有別的原因？我們能不能少讓人家殺掉一點(diǎn)？顯然，這不能靠殺人者的“人性覺(jué)醒”，只能靠讓殺人者付出更高的代價(jià)。代價(jià)高到一定程度，他就不得不少殺一點(diǎn)了。在南京大屠殺中，沒(méi)有令人信服的證據(jù)顯示，出現(xiàn)過(guò)有組織的、有效的抵抗——退一步，哪怕是出現(xiàn)過(guò)有組織的、有效的逃離——再退一步，出現(xiàn)過(guò)哪怕是無(wú)效的、但畢竟是有組織的抵抗或逃離。我上學(xué)的時(shí)候，老師們教導(dǎo)我們要記取中國(guó)被侵略、中國(guó)人被殺戮的種種教訓(xùn)，其中之一，就是中國(guó)人像“一盤(pán)散沙”。老師們也講了 為什么會(huì)這樣的原因。半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，沒(méi)人再說(shuō)這個(gè)話了。然而，這是進(jìn)步嗎？

不想中國(guó)人該想的事，卻替日本人去想他們?cè)撓氲氖?，是荒唐。拿日本人該想的事，?lái)遮蔽中國(guó)人該想的事，是罪過(guò)。

（選自《文學(xué)自由談》2009年第4期，有刪改）

15．下列說(shuō)法中不符合文意的一項(xiàng)是：（）

A．對(duì)于南京大屠殺這段歷史事實(shí)，日本政府采取的是“五不”態(tài)度，這也形成了他們對(duì)那段歷史的判斷立場(chǎng)。

B．作者認(rèn)為《南京！南京！》中那個(gè)自殺的日本兵，雖然體現(xiàn)了人性的覺(jué)醒，但僅以此向中國(guó)人民“謝罪”還不夠。

C．南京大屠殺這個(gè)事件中，關(guān)于“人性”與“反戰(zhàn)”兩個(gè)話題，我們是沒(méi)有資格講的。

D．美國(guó)飛行員蒂貝茲所說(shuō)的“當(dāng)年一模一樣的情景”中的“情景”對(duì)于日本和我們是不同的，因?yàn)槿毡臼菤⑷?，我們是被殺?/p>

16．根據(jù)文意，“加害者和受害者” 所應(yīng)記取的教訓(xùn)有什么不同？（6分）

17．根據(jù)文意，作者認(rèn)為我們應(yīng)怎樣做才能做到即使侵略者“來(lái)了也不怕”？（6分）

七．作文（70分）

18．視野的意思是“眼睛看到的空間范圍”或“眼界”，然而人們總喜歡在“視野”前加一個(gè)“新”字，如“新視野作文”“新視野英語(yǔ)”“新視野雜志”“新視野音像”“新視野圖文網(wǎng)”等，你是怎樣理解“新視野”的？又有怎樣的體驗(yàn)和感受？

請(qǐng)以“新視野”為題寫(xiě)一篇作文。立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于800字。江蘇省海門(mén)中學(xué)2014屆高三適應(yīng)性考試試卷

語(yǔ)文參考答案

1．C（A.yīn qǐ/jī bì/pì B.mái/ mán qiào /ké zhàn

c.quǎn/ juǎn kāi/kǎi zhì/chì D.tī pī/bì gù/gào）2①．B（B、別開(kāi)生面：另外開(kāi)展新的局面或創(chuàng)造新的形式。A、“藕斷絲連”：藕已斷開(kāi)，但絲還連著。比喻表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上還有牽連。改為“千絲萬(wàn)縷”。C、舉足輕重：指所處地位重要，一舉一動(dòng)都關(guān)系到全局。作家的創(chuàng)作從世界文學(xué)發(fā)展的角度看，有重要位置；但不是他們個(gè)人的一舉一動(dòng)都關(guān)系到全局。D、坐而論道：坐著空談大道理。指口頭說(shuō)說(shuō)，不見(jiàn)行動(dòng)。望文生義。）2②．B（A不合事理。去掉“是假”。C 項(xiàng)“首開(kāi)”與“先例”重復(fù)累贅。D雜糅。改為“而恰恰是尚未真正建立起平等競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的”。）3． ①現(xiàn)行的國(guó)家法定節(jié)假日缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化特色。

②黃金周期間交通、旅游、消費(fèi)等存在諸多問(wèn)題。4．參考答案： ××街道辦：

本家庭自愿申報(bào)“世博人家”。家中各項(xiàng)條件符合相關(guān)條件，家人熱情好客，家庭文化氛圍濃郁，保證讓客人舒適滿意。懇請(qǐng)審批。

申請(qǐng)人：×××

××年××月××日

[5分。稱謂1分，訴求1分，理由（條件、人文）每點(diǎn)1分。落款1分?！皯┱?qǐng)審批”不作為給分點(diǎn)。]

5.C（特：只是）6.B（③是百姓厚待左君的表現(xiàn) ④是湯吉士的舉動(dòng) ⑥從文章看，“征錢糧不如期”無(wú)法證明這是對(duì)百姓有利的舉動(dòng)）7.B（在南陵有影響的說(shuō)法沒(méi)有依據(jù)）

8． ⑴老老少少，來(lái)到縣衙門(mén)。（“傴僂”“提攜”“造”各1分）

⑵霍丘左君不能容忍盜賊，因而害了亳州，希望左君同時(shí)治理亳州。（“容”、“禍”、“兼”各1分）

⑶如今的治理國(guó)家的人，往往說(shuō)儒者不切合實(shí)際，擔(dān)憂其才能不能委以職事。（“為治者”、“輒”、“迂闊”、“患”各1分）【參考譯文】

霍丘的知縣陽(yáng)湖人左君，治理霍丘已滿一年，那一年冬天收成不錯(cuò)。父老鄉(xiāng)親幾十人，從下面的鄉(xiāng)里來(lái)到府衙，筐里裝滿了大米，還有豬蹄雞鴨，老老少少，來(lái)到縣衙門(mén)。左君叫他們進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“父老鄉(xiāng)親實(shí)在辛苦了，為什么要到這里來(lái)呢？”父老叩頭說(shuō)：“我們所生活的邊界地區(qū)，多侵?jǐn)_、盜竊之事。從您來(lái)到這里，我們百姓沒(méi)有不快之事，能夠耕種自己的田地。我們的田地幸虧您而能豐收，有這新米，都是您賜予的，我們帶來(lái)給您嘗嘗?！弊缶唬骸吧咸熨n予百姓豐年，樂(lè)意給予百姓東西讓大家吃；再說(shuō)那些家畜，憑什么而來(lái)呢?”父老就又叩頭說(shuō)：“往年您沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我們的豬雞鵝鴨，都用來(lái)提供給 官吏了，剩下的又被偷走。如今看看我們飼養(yǎng)牲口的圈欄，點(diǎn)點(diǎn)我們所豢養(yǎng)的牲口，一年到頭沒(méi)有丟失一只牲口，這是您為我們蓄養(yǎng)的牲口啊，這些都是您的東西不是我們的東西?！弊缶⑿χ邮芰诉@些東西，用酒食犒勞了送東西來(lái)的父老鄉(xiāng)親。大家都?xì)g欣鼓舞地離開(kāi)，說(shuō)道：“本來(lái)想把這些東西奉送給縣令，反而讓縣令破費(fèi)了。”士民一起商量說(shuō)：“我們縣令不拿取百姓的東西，而俸祿又不足以供養(yǎng)自己，讓百姓怎么辦呢?請(qǐng)把鄉(xiāng)邑一分為四，各自按月份送大米或柴火?！贝蠹艺f(shuō)：“好?！贝蠹揖拖蜃缶?qǐng)求，左君笑著說(shuō)：“百姓厚待我的原因，是因?yàn)槲也缓鷣y拿取百姓的東西，我向百姓求取大米或柴火，后來(lái)的人必然依照這個(gè)慣例來(lái)索取薪米，這樣我胡亂拿取百姓的東西就變得沒(méi)完沒(méi)了了?！睕](méi)有答應(yīng)。亳州有百姓向官府訴訟：“亳州以前沒(méi)有偷盜之事，如今多了，那些盜賊來(lái)自霍丘。霍丘左君不能容忍盜賊，因而害了亳州，希望左君同時(shí)治理亳州?！奔螒c四年十二月，京城有個(gè)來(lái)自霍丘的姓吳的讀書(shū)人，對(duì)我講了這些話。

我同科好友仁和人湯金釗（吉士：明清時(shí)庶吉士的簡(jiǎn)稱）告訴我說(shuō)：“往年到北方來(lái)，取道鳳陽(yáng)、潁州一帶，我常常詢問(wèn)當(dāng)?shù)匕傩漳抢锏拿耧L(fēng)。如果遇見(jiàn)案件處置不當(dāng)?shù)?、賦稅徭役沒(méi)有節(jié)制的，百姓就說(shuō)：‘如果不是霍丘的左君到來(lái)，誰(shuí)會(huì)給我們分辨事實(shí)呢？’如有風(fēng)俗相抵觸、水旱災(zāi)害以及冤屈的情況，人們又會(huì)說(shuō)：‘如果不是霍丘的左君到來(lái)，我們不會(huì)快樂(lè)啊?！终f(shuō)：‘霍丘的左君能替河南省治審理案子?！岵涣私庾缶莻€(gè)什么樣的人?！庇嘣唬骸拔液妥缶Y(jié)交二十多年了，他為人守規(guī)矩，誠(chéng)樸敦厚不可改變志向，沒(méi)有超出常人、不可企及的才能，只是憑借著忠誠(chéng)而洞達(dá)的心，推廣實(shí)施從古人那里學(xué)來(lái)的東西，于是達(dá)到了這樣的治理效果。如今的治理國(guó)家的人，往往說(shuō)儒者不切合實(shí)際，擔(dān)憂其才能不能委以職事。依據(jù)我觀察到的左君，是個(gè)不切合實(shí)際的人，這就是他的才能，這就是他的才能!”

左君名叫輔，字仲甫，憑進(jìn)士的身份被分發(fā)到安徽擔(dān)任知縣。起初擔(dān)任南陵知縣，后來(lái)調(diào)任霍丘知縣。嘉慶三年，因?yàn)椴荒苋缙谡魇漳狭陸?yīng)上繳的錢糧而獲罪，被罷免了官職。入朝覲見(jiàn)，仍被起用為知縣。未補(bǔ)受職務(wù)，又因?yàn)椴荒苋缙谡魇栈羟饝?yīng)上繳的錢糧而獲罪，被罷免了官職。巡撫替他向朝廷請(qǐng)罪，天子知道他的名聲，特別允許補(bǔ)授合肥知縣。吳生，名叫書(shū)常，也是個(gè)純厚樸實(shí)的君子。

9.（1）擊柝、搗練（2分）

（2）明月，凄風(fēng)引起詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情（1分）?！霸吗ā睂?xiě)出了詩(shī)人明月之夜客居他鄉(xiāng)的惆悵與無(wú)奈（1分）；“風(fēng)凄凄”則形象地表達(dá)了晚風(fēng)中傳送來(lái)的搗衣聲，引起游子心中對(duì)母親、妻子的思念，于是風(fēng)也變得“凄凄”了（1分）。“月皎皎”“風(fēng)凄凄”恰到好處地表達(dá)了客子胸中的悠悠鄉(xiāng)愁（1分）。

（3）示例：此評(píng)不正確。應(yīng)該說(shuō)第三聯(lián)見(jiàn)去志，“南渡桂水闕舟楫，北歸秦川多鼓鼙”，抒發(fā)了作者想要渡桂水而南行，可沒(méi)有船；想要北歸長(zhǎng)安，路上還多兵戎，都是去不得的感慨。結(jié)句所表現(xiàn)的并不是去志，而是寂寞無(wú)聊。（觀點(diǎn)1分，理由2分，結(jié)合詩(shī)句分析1分。開(kāi)放性試題，判定此評(píng)不正確或正確都可以，言之成理即可）10．（1）言笑晏晏（2）夫庸知其年之先后生于吾乎

（3）翱翔蓬蒿之間（4）可以橫絕峨眉顛（5）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（6）博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思 11．第一次寫(xiě)的是父親割麥，兒子不屑；第二次寫(xiě)的是兒子主動(dòng)割麥；前后對(duì)比中突出根西情感的變化，體現(xiàn)了兩代農(nóng)民對(duì)土地的不同（價(jià)值觀）態(tài)度。

12．根西父親：老一代農(nóng)民形象，他勤勞樸實(shí)，對(duì)土地有著深摯的感情。根西：新一代農(nóng)村青年形象，他有文化，有理想，對(duì)土地由漠視到熱愛(ài)。13．（1）用插敘的手法交代人物身份，為刻畫(huà)人物形象作鋪墊。

（2）在文字上看似矛盾，其實(shí)都是表現(xiàn)他不熱愛(ài)（不屑）種田的心理。

14．欣賞、贊美、熱愛(ài)。對(duì)這一老一小父子倆的欣賞，因?yàn)樗麄兪亲顦銓?shí)的勞動(dòng)者；用“莊稼漢”一詞來(lái)形容根西，則是對(duì)他的贊美；這其中也包含著作者本人對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民，對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。（答案不限上面所列，言之有理、有據(jù)即可。）

15． B【解析】B“人性的覺(jué)醒”不是作者的觀點(diǎn)，作者也不承認(rèn)這是“謝罪”。

16．（6分）①加害者要改變自己錯(cuò)誤的歷史判斷，對(duì)自己在“南京大屠殺”事件中所犯下的罪行真心認(rèn)賬、認(rèn)錯(cuò)、道歉、反省，要真正做到“人性覺(jué)醒”，拋棄極端殘暴的一面，不再制造這樣的慘案。（3分）②受害者要多想想怎樣才不會(huì)再次陷入這種任人宰割的境地，不會(huì)再次成為別人獸性發(fā)作時(shí)的宰割對(duì)象，不會(huì)成為“百人斬競(jìng)賽”的目標(biāo)物。（3分）

17．（6分）①要想辦法富民強(qiáng)國(guó)，讓自己不再處于落后挨打的局面。（2分）②在思想認(rèn)識(shí)上不能靠殺人者的“人性覺(jué)醒”，要靠讓殺人者付出更高的代價(jià)。（2分）③中國(guó)人要團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)民族凝聚力，有組織地抵抗外來(lái)的侵略。（2分）18.略

第二篇：湖北省黃岡中學(xué)2017屆高三5月適應(yīng)性考試政治試卷

黃岡中學(xué)2017 屆高三5 月適應(yīng)性考試

文科綜合政治試卷

12.當(dāng)個(gè)體或組織在一項(xiàng)任務(wù)中習(xí)得更多的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)變得效率更高。這種經(jīng)驗(yàn)與效率之間的關(guān)系可以用學(xué)習(xí)曲線表示（如圖6）。學(xué)習(xí)曲線揭示了不同階段單位產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)間與所生產(chǎn)產(chǎn)品的總數(shù)量之間的關(guān)系。由學(xué)習(xí)曲線可以推知

圖6 ①單位產(chǎn)品生產(chǎn)效率和產(chǎn)品總量成負(fù)相關(guān) ②提高專業(yè)化分工程度，可以提高生產(chǎn)效率 ③不斷進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，有利于提高生產(chǎn)效率

④經(jīng)驗(yàn)提升到一定程度，必須尋求新突破才能持續(xù)提升效率 A.①③ B.①② C.②④ D.③④

13.PPP(PubliC-PrivatePartnership)模式是指公共部門(mén)通過(guò)與私人部門(mén)建立伙伴關(guān)系提供公共產(chǎn)品或服務(wù)的一種方式。2017年，H省將開(kāi)工建設(shè)海綿城市80平方公里，預(yù)計(jì)直接投資107億元。為放大財(cái)政資金效應(yīng)，省級(jí)財(cái)政運(yùn)用PPP模式引導(dǎo)社會(huì)資本參與海綿城市投資建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理。這一舉措

①將增加財(cái)政支出、刺激需求，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行 ②旨在鞏固不同所有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的平等地位

③有利于優(yōu)化資源配置，支持城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) ④有利于激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展活力和創(chuàng)造力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

14.2017年是國(guó)企改革的關(guān)鍵年份?！皣?guó)企改革事關(guān)中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)。只有國(guó)資國(guó)企瘦身健體、固本培元，中國(guó)經(jīng)濟(jì)肌體才能經(jīng)脈通暢、筋骨強(qiáng)健?！辈牧险撌霰砻?①國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根基 ②國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱

③發(fā)展國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力具有關(guān)鍵作用 ④國(guó)有經(jīng)濟(jì)同較高的生產(chǎn)力水平相適應(yīng) A.①② B.①④ C.②③ D.③④

15.我國(guó)農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新結(jié)出碩果，多項(xiàng)新技術(shù)走出國(guó)門(mén)，遍及亞、非、美、歐150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，有力配合了國(guó)家“一帶一路”建設(shè)和農(nóng)業(yè)“走出去”戰(zhàn)略實(shí)施。中國(guó)農(nóng)業(yè)科技“走出去”佐證了

①我國(guó)對(duì)外投資規(guī)模擴(kuò)大，國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流合作向深度和廣度拓展 ②我國(guó)全面提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平，主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程

③經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)生產(chǎn)要素在全球范圍流動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置 ④堅(jiān)持自力更生、依靠自主創(chuàng)新，有助于提升國(guó)家對(duì)外開(kāi)放水平A.①② B.②③ C.①④ D.③④

16.《中華人民共和國(guó)民法總則》經(jīng)過(guò)全國(guó)人大常委會(huì)三次審議，三次征求社會(huì)公眾意見(jiàn)，兩次征求全國(guó)人大代表意見(jiàn)，于3月15日獲十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議表決通過(guò)。此次修

定呈現(xiàn)多個(gè)亮點(diǎn)：新增胎兒利益保護(hù)條款、下調(diào)限制民事行為能力的未成年人的年齡標(biāo)準(zhǔn)、增加見(jiàn)義勇為免責(zé)條款??。這表明 ①國(guó)家不斷推進(jìn)法治建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng) ②人大常委會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)，調(diào)整公民權(quán)利保護(hù)范圍 ③反映公民意愿是立法的基本價(jià)值取向，堅(jiān)持民主立法 ④人民的意志通過(guò)法定程序上升為國(guó)家意志 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

17.政府決策要多一些法治的理性，少一些張揚(yáng)的個(gè)性；多一些歷史的耐性，少一些當(dāng)下的任性。過(guò)去的不少重大決策都是急壞的、躁壞的。要使政府重大決策的速度“慢”下來(lái)，就應(yīng)

①完善決策機(jī)制，依法科學(xué)民主決策

②建立重大決策終身責(zé)任追究制度及責(zé)任倒查機(jī)制 ③切實(shí)保障廣大群眾通過(guò)民主評(píng)議會(huì)參與決策 ④簡(jiǎn)政放權(quán)，提高政府工作效率 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

18.亂云飛渡仍從容。盡管面臨各種挑戰(zhàn)，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上始終保持著戰(zhàn)略自信和戰(zhàn)略定力，成為亂局中的穩(wěn)定器、變局中的正能量。無(wú)論應(yīng)對(duì)亂象紛呈的國(guó)際形勢(shì)和激烈復(fù)雜的博弈，還是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)放、包容、創(chuàng)新、發(fā)展，中國(guó)都更主動(dòng)、更成熟穩(wěn)健。我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上能如此自信并發(fā)揮正能量，是因?yàn)?/p>

①在世界多極化發(fā)展趨勢(shì)下，各國(guó)在利益上的追求更具有一致性 ②我國(guó)的綜合國(guó)力穩(wěn)步增強(qiáng)，國(guó)際地位和國(guó)際影響力日益提升 ③我國(guó)致力于解決世界和平發(fā)展問(wèn)題，保障各國(guó)享有平等發(fā)展權(quán) ④我國(guó)堅(jiān)定地走和平發(fā)展道路，積極推動(dòng)世界和平發(fā)展 A.①②

B.①③ C.②④ D.③④

19.大型紀(jì)錄片《航拍中國(guó)》成功刷屏，觀眾直呼“每一幀都美到想歌唱祖國(guó)”。該片以普通觀眾的觀看需求為創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)，以空中飛行線路為線索，以純航拍鏡頭、故事化的敘事方式向觀眾展現(xiàn)了既熟悉又充滿新鮮感的美麗中國(guó)、生態(tài)中國(guó)、文明中國(guó)。這啟示文化工作者應(yīng)該

①在實(shí)踐中銳意創(chuàng)新，創(chuàng)作富有時(shí)代氣息的優(yōu)秀文化作品 ②主動(dòng)引領(lǐng)文化體制改革方向，努力鑄造中華文化新輝煌 ③堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，提高文化產(chǎn)品的質(zhì)量 ④大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民的基本文化權(quán)益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

20.非洲水牛是食草動(dòng)物，但卻是非洲大草原上最兇悍的動(dòng)物之一，很難被人類馴服。它們經(jīng)常集體作戰(zhàn)，組成大方陣沖向入侵者。單個(gè)的非洲水牛即使遇險(xiǎn)，面對(duì)草原上兇猛的掠食者——天敵非洲雄獅時(shí)，也會(huì)兇悍反擊，不落下風(fēng)，有時(shí)還能重創(chuàng)對(duì)方。因此，非洲水牛成為目前野生水牛最大的種群。從中我們可以推論出 ①精神的力量可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的力量 ③適者生存是自然界固有的客觀規(guī)律 ②系統(tǒng)優(yōu)化的方法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵 ④矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

21.“孤舉者難起，眾行者易趨?！币?guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)，要樹(shù)立一盤(pán)棋思想，加強(qiáng)對(duì)新區(qū)與周邊區(qū)域的統(tǒng)一規(guī)劃管控，避免城市規(guī)模過(guò)度擴(kuò)張，促進(jìn)與周邊城市融合發(fā)展。材料蘊(yùn)含的哲理有

①人為事物聯(lián)系的功能大于自在事物聯(lián)系的功能 ②善于抓住機(jī)遇才能促成事物飛躍 ③整體和部分是辯證統(tǒng)一的

④尊重客觀規(guī)律是實(shí)踐活動(dòng)取得成功的前提條件 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

22.小說(shuō)情節(jié)雖然多如牛毛，但有研究認(rèn)為基本“套路”只有六種：由窮到富、由富到窮、先苦后甜、先甜后苦、先甜后苦再甜、先苦后甜又苦。其中，由窮到富這樣白手起家的故事是狄更斯、奧斯汀等小說(shuō)家的最愛(ài)，讀者們似乎更偏愛(ài)后幾種。這一研究結(jié)果甚至可以幫助科學(xué)家“訓(xùn)練”電腦來(lái)寫(xiě)小說(shuō)。由此可見(jiàn) ①電腦具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，最終會(huì)無(wú)所不能 ②人們經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現(xiàn)了小說(shuō)產(chǎn)生的本質(zhì) ③很多小說(shuō)都是通過(guò)個(gè)性化內(nèi)容表現(xiàn)一種套路 ④著名作家善于把小說(shuō)套路通過(guò)不同素材表現(xiàn)出來(lái) A.①② B.①④ C.②③ D.③④

23.現(xiàn)代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、法律制度已與古代社會(huì)根本有別，尤其是社會(huì)的核心價(jià)值體系要求，既與古代社會(huì)有相同的一面，也有不同的一面。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，傳統(tǒng)的價(jià)值有些可以直接應(yīng)用，有些則必須加以改造，并適應(yīng)時(shí)代問(wèn)題和需要，重新加以整理、概括，使之成為新的時(shí)代核心價(jià)值。這說(shuō)明 ①價(jià)值觀應(yīng)隨社會(huì)發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn)

②對(duì)現(xiàn)存事物都應(yīng)從相對(duì)靜止中，也就是從它的暫時(shí)性方面去理解 ③價(jià)值選擇因時(shí)間和條件的變化而不同 ④事物價(jià)值的轉(zhuǎn)換依賴于社會(huì)的性質(zhì)和面貌 A.①② B.②④

C.①③ D.③④

38.(26分)閱讀材料，完成下列要求。

實(shí)體經(jīng)濟(jì)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的“壓倉(cāng)石”。振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)，對(duì)保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康增長(zhǎng)至關(guān)重要。

材料一 不同于銀行、股市、證券、博彩業(yè)等虛擬經(jīng)濟(jì)，實(shí)體經(jīng)濟(jì)直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)也是虛擬經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來(lái)，大量資金流向虛擬經(jīng)濟(jì)，實(shí)體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)企業(yè)總稅率68%，而國(guó)際平均水平為40.6%；有關(guān)部門(mén)對(duì)民間資本進(jìn)入實(shí)體經(jīng)濟(jì)設(shè)置有形或無(wú)形的附加或限制性條款；眾多實(shí)體企業(yè)的產(chǎn)品附加值低，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱；實(shí)體企業(yè)為取得貸款，往往要支付利息以外的額外成本??2017年的政府工作報(bào)告明確提出，要著力振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)，讓實(shí)體經(jīng)濟(jì)“實(shí)”起來(lái)，夯實(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根基。

材料二 為了壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)，s市政協(xié)深入當(dāng)?shù)貙?shí)體企業(yè)，了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成調(diào)研報(bào)告，為市政府決策提供參考；積極參與當(dāng)?shù)卣M織的振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)專題座談會(huì)，面對(duì)面商討振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)的措施；定期聽(tīng)取政府職能部門(mén)負(fù)責(zé)人通報(bào)工作進(jìn)展情況。

(1)結(jié)合材料一和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析當(dāng)前國(guó)家支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要性，并提出讓實(shí)體經(jīng)濟(jì)“實(shí)”起來(lái)的政策建議。（14分）

(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)明S市政協(xié)是如何履行職能促進(jìn)當(dāng)?shù)貙?shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。(12分)

39.（26分）閱讀材料，完成下列要求。

材料 古人云：人之初性本善。善良本是人性中最本真最原始的組成，為什么實(shí)際生活中頻頻出現(xiàn)“善行受阻”？熱點(diǎn)新聞不乏熱議“扶人被訛”？有人說(shuō)，這是一個(gè)利益多元的時(shí)代，誘惑與功利并存，有人說(shuō)，這是善心貶值的時(shí)代，世俗與人心共舞。其實(shí)，這是一個(gè)善良彌足珍貴的時(shí)代。透過(guò)社會(huì)的屏障，我們可以看到：琴弦上的放歌者閻肅、熱心公益的磨刀老人吳錦泉、為養(yǎng)育孤兒賣唱的老藝術(shù)家王寬、拯救“東方之星”

落水乘客的當(dāng)代大學(xué)生官東??，無(wú)數(shù)的好人故事，感動(dòng)著萬(wàn)千民眾的心靈。他們?nèi)缤旰蟠汗S般地涌現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)了一個(gè)道德拔節(jié)的文明中國(guó)，他們是當(dāng)之無(wú)愧的“中國(guó)好人”。

“事不關(guān)己，高高掛起”，“大善做不了，小善看不著”“萬(wàn)一被訛詐，豈不是兩敗俱傷”??當(dāng)形形色色的負(fù)面思想在孵化、在蔓延，我們更應(yīng)該清醒地意識(shí)到：只有堅(jiān)定心底的善念，付出行動(dòng)的善舉，才是這個(gè)時(shí)代的正義所在。少部分人的“小題大做”，意外事件的“發(fā)酵蒸發(fā)”絕非社會(huì)風(fēng)貌的全貌，不管怎樣的憑空架設(shè)，乃至肆意的虛假捏造，都無(wú)法左右世道人心的善義走向，更無(wú)從影響正直昂揚(yáng)的道德旋律。

(l)結(jié)合材料，從思想道德建設(shè)的角度說(shuō)明“堅(jiān)定心底的善念，付出行動(dòng)的善舉”的價(jià)值所在。（10分）

（2）運(yùn)用矛盾主次方面辯證關(guān)系的知識(shí)，結(jié)合材料分析如何認(rèn)識(shí)生活中出現(xiàn)的“善行受阻”現(xiàn)象。（12分）

（3）當(dāng)下，很多人都有向善之心，卻難有行善之舉。“萬(wàn)一被訛詐，豈不是兩敗俱傷”成為善行受阻的重要原因。為克服這一障礙，請(qǐng)你為國(guó)家相關(guān)部門(mén)提出兩條具體建議。（4分）

政治部分參考答案 CDCD BACB DDDC 38.(1)必要性：實(shí)體經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的根基；（2分）虛擬經(jīng)濟(jì)過(guò)度膨脹，沖擊實(shí)體經(jīng)濟(jì)，加大經(jīng)濟(jì)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)；（2分）當(dāng)前實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)（2分）。

政策建議：減稅降費(fèi)，減輕實(shí)體企業(yè)的負(fù)擔(dān)；（2分）完善市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，營(yíng)造公平開(kāi)放的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；（2分）實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)；（2分）完善支持實(shí)體企業(yè)的信貸政策，降低實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融資成本（2分）。

（2）履行參政議政職能，開(kāi)展專題調(diào)研，為壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)建言獻(xiàn)策，為政府破解實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展瓶頸助力；履行政治協(xié)商職能，與政府部門(mén)面對(duì)面商討振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)的措施，為政府科學(xué)決策提供智力支持；履行民主監(jiān)督職能，聽(tīng)取政府部門(mén)通報(bào)工作開(kāi)展情況，促進(jìn)振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)政策的落實(shí)。（每點(diǎn)4分，職能2分，聯(lián)系材料分析2分，共12分）

39．（1）①有利于提高公民思想道德修養(yǎng)，培育“四有”公民，推動(dòng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。（2分）②有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)社會(huì)思潮，抵制錯(cuò)誤思想。（4分）③有利于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，營(yíng)造和諧健康的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。（4分）

(2)①事物的性質(zhì)由主要矛盾的主要方面來(lái)規(guī)定。我們既要分清主流和支流，又要著重把握主流。（3分）善行善舉是愛(ài)心與真善的體現(xiàn)，是社會(huì)的主流，“善行受阻”現(xiàn)象只是社會(huì)的個(gè)別負(fù)面現(xiàn)象，是支流。不應(yīng)以個(gè)別負(fù)面現(xiàn)象否定社會(huì)正能量。（3分）②矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，不能忽視支流，防止支流轉(zhuǎn)化為主流。（3分）針對(duì)生活中頻頻出現(xiàn)的“善行受阻”現(xiàn)象，必須加強(qiáng)管理和正確引導(dǎo)，積極弘揚(yáng)社會(huì)道德主旋律，倡導(dǎo)傳播社會(huì)正能量。（3分）

(3)答案示例：①完善相關(guān)法律法規(guī)，切實(shí)維護(hù)行善者的合法權(quán)益。②嚴(yán)格執(zhí)法，違法必究，依法打擊訛詐者的不法行為。③強(qiáng)化社會(huì)輿論，推動(dòng)“行善光榮、訛詐可恥”的社會(huì)風(fēng)尚的形成。

第三篇：2012高三適應(yīng)性一試卷分析

2011-2012學(xué)年高三高考考前適應(yīng)性訓(xùn)練

（一）文綜地理考試試卷分析

晉城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

郭臘香

徐建霞

一、試卷分析

本次考試是學(xué)生文科綜合的第一次正規(guī)考試，其中地理試卷部分總體來(lái)看質(zhì)量較高，體現(xiàn)了高考大綱能力立意的要求，體現(xiàn)了地理學(xué)科的特色，體現(xiàn)了地理學(xué)科的實(shí)用性，以現(xiàn)實(shí)為背景，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代性。

（一）優(yōu)點(diǎn)： 1.重點(diǎn)突出

考查了地圖、地球運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)、人口的變化、我國(guó)的資源分布狀況、地質(zhì)作用與地貌、自然環(huán)境與農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸布局及其影響等主干知識(shí)，再有對(duì)城市規(guī)劃合理性評(píng)價(jià)。

2.注重考查能力

考查了學(xué)生地理位置判定、圖表判讀、、材料分析等能力。3.突出地理特色

圖表應(yīng)用很多，考查了學(xué)生提取信息的能力。例如，36題考查了學(xué)生讀圖、材料分析能力、從圖文中提取信息的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.選擇題難易比例適當(dāng)。

（二）不足

自然部分比例大于人文。

二、學(xué)生答題狀況分析

選擇題44分，11道題，錯(cuò)誤集中在1、2、10、11題等自然地理部分的地圖和地球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。非選擇題56分，35分以上的占百分之40以上，相當(dāng)一部分學(xué)生在25-35之間。通過(guò)考試，暴露了學(xué)生存在的知識(shí)和能力缺陷，也為后一段的復(fù)習(xí)確定了目標(biāo)。

（一）答題情況有

1、運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高: 2、10、11三道選擇題學(xué)生不會(huì)把文字信息轉(zhuǎn)換成日照?qǐng)D，不能有效地把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力以解決問(wèn)題，所以答題困難，失分較多。

2、知識(shí)掌握不牢固或不會(huì)靈活運(yùn)用做題: 例如8題部分學(xué)生選錯(cuò)，雖說(shuō)可能是對(duì)我國(guó)南北方資源比例不是清楚記憶，但如若根據(jù)南北方資源誰(shuí)多誰(shuí)少及兩者差異大小判斷也應(yīng)能得出正確答案。所以做題能力也有待于進(jìn)一步提高。

3、分析圖表、材料，表達(dá)能力有待提高: 36題、37題及選修選做題42題、44題要求學(xué)生有較高的分析能力和表達(dá)能力，學(xué)生答題不夠全面，答的較不理想。

（二）存在的問(wèn)題

1.運(yùn)用地圖、知識(shí)遷移等能力尚需加強(qiáng)。第36題的（2）小題，得分率較低，主要原因是很多考生不能對(duì)題中所給的圖文信息加以利用，答案其實(shí)都在圖文信息中，例如圖中沙漠的分布及當(dāng)?shù)仫L(fēng)向、大區(qū)域風(fēng)向?qū)︼L(fēng)沙活動(dòng)的影響就忽略了，所以失分不少。學(xué)生不能正確理解題目中的文字信息和有效提取圖中提供的有用信息，特別是閱讀地圖、圖表的能力、圖文轉(zhuǎn)換能力較差。遇到理論聯(lián)系實(shí)際的題目時(shí)，進(jìn)行深入探究的能力很欠缺，反映出他們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新的能力不足。例如36題第（3）小題比較開(kāi)放的城市規(guī)劃合理性評(píng)價(jià)發(fā)揮和綜合運(yùn)用知識(shí)能力不足。

2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)地理知識(shí)還不太熟練。第Ⅱ卷中36題第（1）題中的分析銀川附近耕作區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越自然條件，多數(shù)考生考慮自然要素要點(diǎn)不夠。37題第（1）題中分析印度河的水文特征，多數(shù)考試只回答了含沙量大小和有無(wú)結(jié)冰期，忘記了水文特征中的流量大小、季節(jié)變化以及補(bǔ)給類型等特征。選做題42題旅游地理部分，分析西安市發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件，學(xué)生已經(jīng)遺忘旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面，也造成了失分。

3.審題和表達(dá)能力有待進(jìn)一步提高。第Ⅱ卷中第37題的（3）題，簡(jiǎn)述擬建的輸油線在經(jīng)濟(jì)和能源方面的戰(zhàn)略意義，有些考生答增加了就業(yè)機(jī)會(huì)，很明顯角度不清。選做題44題環(huán)境保護(hù)部分，分析渤海污染嚴(yán)重的原因，其實(shí)答案都在圖中提供的信息中，有自然原因和人為原因。這些都是學(xué)生在審題時(shí)要領(lǐng)悟出來(lái)的，只有這樣才能準(zhǔn)確而全面的寫(xiě)出答案。

此外，學(xué)生回答地理問(wèn)題時(shí)，用地理語(yǔ)言進(jìn)行概括的能力不強(qiáng)，回答問(wèn)題太過(guò)泛泛，所用地理術(shù)語(yǔ)缺乏準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，反映出學(xué)生的文字表述能力較差。因此，在緊扣具體問(wèn)題情景進(jìn)行解答的訓(xùn)練上需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、復(fù)習(xí)建議

1．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握下一階段復(fù)習(xí)的方向。要重視一模檢測(cè)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，為下一階段的復(fù)習(xí)找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)。明確高考命題指導(dǎo)思想，深入理解高考命題精神，剖析考試說(shuō)明中的樣題和近年的試卷，體會(huì)能力要求，是我們下一輪復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)。

2．夯實(shí)基礎(chǔ)，掃除知識(shí)盲區(qū)。夯實(shí)基礎(chǔ)要處理好復(fù)習(xí)深度與廣度的關(guān)系。基礎(chǔ)知識(shí)是能力要求的載體，學(xué)科內(nèi)綜合是綜合能力測(cè)試的基礎(chǔ)。要狠抓地理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，回歸教材。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，不片面追求題目的難度。

3．調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高教學(xué)效率。教師應(yīng)反思自己的教學(xué)，調(diào)整并優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，積極探索適合校情、師情、生情的新的復(fù)習(xí)模式。應(yīng)依據(jù)學(xué)生的具體情況，加強(qiáng)能力培養(yǎng)和答題基本能力的訓(xùn)練，提高靈活運(yùn)用課本知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，突出并落實(shí)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

4．通力合作，全面發(fā)展。文科綜合能力測(cè)試強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史、地理、政治各學(xué)科知識(shí)的整體、綜合把握。希望史、地、政三科教師在復(fù)習(xí)中要通力合作，打好文科綜合能力測(cè)試的整體仗。在臨近高考的前夕，教師還要有效地訓(xùn)練考生的應(yīng)試技巧，消除緊張情緒，樹(shù)立信心，取得文綜成績(jī)的全面豐收。

第四篇：2011屆江西省贛縣中學(xué)高三適應(yīng)性考試?yán)砜普Z(yǔ)文

1.根據(jù)課文默寫(xiě)（8分）

【小題1】__________，銅雀春深鎖二喬。（《赤壁》杜牧）【小題2】但愿人長(zhǎng)久。（《水調(diào)歌頭》蘇軾）【小題3】門(mén)前流水尚能西。（《浣溪沙》蘇軾）【小題4】__________，不知秋思落誰(shuí)家？（《十五夜望月》王建）【小題5】海納百川，有容乃大；__________，無(wú)欲則剛。（林則徐書(shū)兩廣總督府對(duì)聯(lián)）【小題6】______________，風(fēng)正一帆懸。（《次北固山下》王灣）【小題7】這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的。（《紙船》冰心）

【小題8】淡黑的起伏的連山，__________，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（《社戲》魯迅）

2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句。(10分)【小題1】五嶺逶迤騰細(xì)浪，______________。（毛澤東《七律長(zhǎng)征》）【小題2】_____________，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）【小題3】商女不知亡國(guó)恨，_____________。（杜牧《泊秦淮》）【小題4】_________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）【小題5】人生自古誰(shuí)無(wú)死，______________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）【小題6】更喜岷山千里雪，______________。（毛澤東《七律長(zhǎng)征》）

【小題7】橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，_____________，_______________。（《晏子使楚》）

【小題8】耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，____________，____________??（陸定一《老山界》）

1.閱讀下列文言文，回答后面的問(wèn)題。（16分）

【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日?！疽摇吭聵O明于中秋，觀中秋之月，臨水勝;臨水之觀，宜獨(dú)往;獨(dú)往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也。??今余之游金沙堆，其具是四美者與? 蓋余以八月之望過(guò)洞庭，天無(wú)纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪;水如玉盤(pán)，沙如金積;光采激射，體寒目眩。閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備。書(shū)以為金沙堆觀月記。（觀 月(有刪改)張孝祥）【小題1】解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)（1）天山共色____________（2）天下獨(dú)絕_______________（3）窺谷忘反____________（4）臨水之觀_______________ 【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。（2）當(dāng)亦如是而止耳。

【小題3】甲文中作者描繪奇山異水時(shí)，抓住了_________________________的特點(diǎn);乙文中作者縮寫(xiě)的四美為_(kāi)_________________________________（4分）【小題4】試具體分析[甲][乙]兩文作者所表達(dá)的感情的異同。（4分）2.文言閱讀(15分）

【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！x自《桃花源記》 【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見(jiàn)四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過(guò)一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門(mén)有豆棚瓜架，又有樹(shù)數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬(wàn)物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也?！x自戴名世《乙亥北行日記》

【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵（xún）:確實(shí)。④浣:洗衣?！拘☆}1】解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）①阡陌交通（）②悉如外人（）

③其丈夫方擔(dān)糞灌園（）④自恨不如遠(yuǎn)甚也（）

【小題2】下列加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）A．以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者固以怪之矣B．余顧而慕之馬之千里者C．見(jiàn)四野禾苗油油然然足下卜之鬼乎D．甫②行數(shù)里卒數(shù)萬(wàn)人【小題3】翻譯下列句子。（6分）①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

②借第令毋斬，而戍死者固十六七 ③老幼男女俱耘于田間?！拘☆}4】【甲】【乙】?jī)啥挝淖炙宫F(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？(2分)

1.閱讀蔣士銓的《歲暮

2.農(nóng)家望晴（4分）（唐）雍裕之

嘗聞秦地①西風(fēng)雨②，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？ 白發(fā)老翁如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。

注：①秦地：指今陜西關(guān)中一帶，古屬秦。②西風(fēng)雨：刮西風(fēng)就下雨?！拘☆}1】對(duì)上面這首詩(shī)理解和賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A．首句“嘗聞”二字開(kāi)篇造成緊迫感，有烘托氣氛的作用。B．“早晚回”即何時(shí)回，這一問(wèn)表現(xiàn)的心情是無(wú)可奈何的。C．“望”字含義深刻，可以使讀者聯(lián)想到農(nóng)家一年半載的辛勤，也可以使讀者想到嗷嗷待哺的農(nóng)家兒孫。D．這首詩(shī)選取收割時(shí)節(jié)西風(fēng)已至大雨將來(lái)時(shí)的一個(gè)農(nóng)家生活片段，通過(guò)近似于繪畫(huà)的語(yǔ)言來(lái)表述，較之直接的敘寫(xiě)，更為含蓄、有力?！拘☆}2】請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“白發(fā)老翁如鶴立”這句詩(shī)。（2分）

3.閱讀范成大的《田舍》，完成后面小題。（6分）田 舍①

【宋】范成大

呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥(niǎo)雀噪斜陽(yáng)。煙火村聲遠(yuǎn)，林菁③野氣香。樂(lè)哉今歲事，天末④稻云黃。

【注釋】①田舍：農(nóng)家。②筑圃：修筑打谷場(chǎng)。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無(wú)際。

【小題1】下列詩(shī)文中所描寫(xiě)的人物活動(dòng)和本詩(shī)相似的一項(xiàng)是（2分）A．開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻B．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花C．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪D．相隨餉田去，丁壯在南岡【小題2】綜觀全詩(shī)，詩(shī)中到處洋溢著一種“”的氣息。（請(qǐng)用原詩(shī)中的一個(gè)詞語(yǔ)回答）（2分）

【小題3】結(jié)合全詩(shī)分析“兒童眠落葉，鳥(niǎo)雀噪斜陽(yáng)”一聯(lián)的作用。（2分）

1.表達(dá) ? 交流（50分）

下面兩題，請(qǐng)任選一題作文，作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名。

（1）不知不覺(jué)中，半學(xué)期過(guò)去了。我想，這半個(gè)學(xué)期在你的學(xué)生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂(lè)、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考讓我們覺(jué)得自己好象突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師、親友的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書(shū)籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶。請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴我，請(qǐng)相信，你的快樂(lè)和成長(zhǎng)是我們的期待，你的困難更是我們努力改進(jìn)的方向。題目：上了中學(xué)以后 要求：A字?jǐn)?shù)不少于500字。文體不限，詩(shī)歌除外。B寫(xiě)真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡清晰。（2）當(dāng)你帶著羨慕欣賞別人時(shí)，當(dāng)你懷著責(zé)備批評(píng)別人時(shí)，朋友，你意識(shí)到?jīng)]有，我們常常忽略的是對(duì)自我的欣賞與批評(píng)。其實(shí)在人生道路上，他視或自視都不可缺少，請(qǐng)以“自視”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。可以記述經(jīng)歷，抒寫(xiě)感受，也可以發(fā)表議論。為了內(nèi)容充實(shí)，不少于600字。

第五篇：江蘇省淮安中學(xué)2014屆高三預(yù)測(cè)試卷1

江蘇省淮安中學(xué)2014屆高三預(yù)測(cè)試卷三

一．聽(tīng)力

1-5 BBAAC6-10 BACBC11-15 ACBAC16-20 CABCA

二．單項(xiàng)選擇

21-25 DACBA26-30 ACADB31-35 ACDBA

三．完形填空

36-40 BCDAC41-45 ABDAC46-50 DBCCA51-55 DBCDB

四．閱讀理解

56-59ABDD60-62 BDB63-64 DC65-70 ACDBCA

五．任務(wù)型閱讀

71.opinions/views/viewpoints 72.rarely/seldom/hardly/infrequently

73.disappointed 74.support75.listener76.keep/hold/maintain

77.trouble/difficulty/hardship/misfortune/need 78.trust79.Honesty

80.tests / barriers

六．書(shū)面表達(dá)

As we can see in the picture, a boy is climbing a high mountain, sweating all over and having a tired look.In spite of many large rocks blocking his way, the exhausted boy is still struggling on the steep mountainside, because he knows that there is a rainbow behind the mountain.The picture is thought-provoking, which reminds me of our studies.What the picture conveys is that although the way to success seems long and difficult and there are many “rocks” ahead of us, there is still hope like the rainbow in our hearts.So long as we hold fast to our ideals and never give up, we are bound to achieve success.In our studies, all of us are facing many verities of difficulties and experiencing great hardships just like the boy.As a proverb goes, where there is will, there is way.Our efforts will pay off in time.If we are determined to get to the top, we’ll see the rainbow!