第一篇：高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)文言文閱讀指導(dǎo)素材（共）

高考復(fù)習(xí)文言文閱讀指導(dǎo)

一、文言文閱讀方法

(一)兩讀材料，據(jù)文正義

從考題選項(xiàng)中得到的信息，有的是正確的，有的是錯(cuò)誤的。要辯清正誤，還得返回材料，據(jù)文正義?！皳?jù)文證義”，就是根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境考察揣摩字義、詞義、文意。

“具體的語(yǔ)言環(huán)境”，指文章的時(shí)代背景，作者的思想感情，全文的中心意思，以及上下文的主要內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn)等。

“考察揣摩”，指在字不離詞，詞不離句，句不離段的前提下，進(jìn)行一系列的體味、判斷、推導(dǎo)，以達(dá)到準(zhǔn)確把握語(yǔ)義、文意的目的。

(二)審視選項(xiàng)，逐一排除

仔細(xì)審視考試題目，充分利用已知信息，逐一排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。

(三)要建立整體的解題審讀觀

在進(jìn)行選答時(shí)，要建立整體的解題審讀觀，題干選項(xiàng)、材料(文段)、尾注三者不可偏廢。

①要注意題干、選項(xiàng)的分析；從以往高考來(lái)看，不少考生在做文言題時(shí)光注意選項(xiàng)而不注意題干，丟分往往丟在不注意審題干上，例如問(wèn)的是“全都直接表現(xiàn)某某人熱愛(ài)國(guó)家、不畏強(qiáng)敵的言行的一組是哪項(xiàng)”，有些考生往往不是忽略了“直接”就是忽略了“言行”這樣的重要詞語(yǔ)；或者由于平時(shí)同類(lèi)型的訓(xùn)練多了，造成一種心理定勢(shì)，當(dāng)出現(xiàn)“間接表現(xiàn)了”或“反襯出”之類(lèi)要求時(shí)，也往往“視而不見(jiàn)”，不能正確地選擇。

②要注意對(duì)材料的理解；我們主張考生解題時(shí)最好有一種隨時(shí)觀照材料(文段)的習(xí)慣，能把選擇項(xiàng)放回到材料當(dāng)中去檢驗(yàn)或辨析正誤；這樣有利于提高答題的正確率。避免因主觀隨意或粗心大意而導(dǎo)致的失分。文言實(shí)詞、虛詞的選擇就應(yīng)把解釋放回原文，結(jié)合前后境來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。

③要重視審讀尾注；一般來(lái)說(shuō)，高考文言文段下面都有一些附加的注釋(尾注)；這部分注釋必須要引起考生的高度重視，并能在解題中加以運(yùn)用。事實(shí)上，試卷既然把這些詞句注出來(lái)了，就肯定是有用的，甚至是必不可少的。它們都是一些命題者認(rèn)為超出考綱規(guī)定的中學(xué)生閱讀能力范圍的內(nèi)容，所以考生如果不加以很好地利用，肯定會(huì)對(duì)翻譯和文意的理解形成障礙。

二、文言文閱讀題練習(xí)

一

海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試。入都，即伏闕上《平黎策》，欲開(kāi)道置縣，以靖鄉(xiāng)土。遷淳安知縣。布袍脫粟，令老仆藝蔬自給?？偠胶鷳椬舆^(guò)淳安，怒驛吏，倒懸之，瑞日：“曩胡公按部，令所過(guò)毋供張。今其行裝盛，必非胡公子。”發(fā)橐金數(shù)千，納之庫(kù)，馳告宗憲，宗憲元以罪。久之，陸光祖為文選，擢瑞戶(hù)部主事。時(shí)世宗享國(guó)日久，不視朝，深居西苑，專(zhuān)意齋醮。督撫大吏爭(zhēng)上符瑞，禮官輒表賀。廷臣自楊最、楊爵得罪后，無(wú)敢言時(shí)政者。四十五年二月，瑞獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右日：“趣執(zhí)之，無(wú)使得遁。”宦官黃錦在側(cè)日：“此人素有癡名。聞其上疏時(shí)，自觸忤當(dāng)死，市一棺，訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無(wú)留者，是不遁也。”帝默然。少頃復(fù)取讀之，日再三，為太息，留中者數(shù)月。嘗曰：“此人可方比干，第朕非紂耳?！?/p>

三年夏，以右僉都御史巡撫應(yīng)天十府。屬吏憚其威，墨者多自免去。有勢(shì)家朱丹其門(mén)，聞瑞至，黝之。中人監(jiān)織造者為減輿從。瑞銳意興革，請(qǐng)浚吳淞、白茆，通流入海，民賴(lài)其利。素疾大戶(hù)兼并，力摧豪強(qiáng)，撫窮弱。貧民國(guó)入于富室者，率奪還之。徐階罷相里居，按問(wèn)其家無(wú)少貸。下令飚發(fā)凌厲，所司惴惴奉行，豪有力者至他郡以避。已而給事中戴鳳翔劾瑞庇護(hù)奸民，魚(yú)肉縉紳，沽名亂政，遂改督南京糧儲(chǔ)。

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 1

(節(jié)選自《明史?海瑞傳》)

1．對(duì)下列句子中加紅的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()

A．即伏闕上《平黎策》 宮門(mén)

B．曩胡公按部 巡察

C．趣執(zhí)之，無(wú)使得遁 速，疾

D．人可方比干 方正

2．分別比較下列兩組句子中加紅的字的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是()

A．兩個(gè)“之”相同，兩個(gè)“為”不同

B．兩個(gè)“之”不同，兩個(gè)“為”相同

C．兩個(gè)“之”不同，兩個(gè)“為”不同

D．兩個(gè)“之”相同，兩個(gè)“為”相同

3．下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．(瑞)令老仆藝蔬自給。

B．馳告宗憲，宗憲無(wú)以罪(瑞)

C．自知觸忤(帝)當(dāng)死。

D．留(瑞)中者數(shù)月

4．以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)海瑞剛正不畏權(quán)勢(shì)的一組是()

①怒驛吏，倒懸之

②發(fā)橐金數(shù)千，納之庫(kù)

③市一棺，決妻子，待罪于朝

④素疾大戶(hù)兼并，力摧豪強(qiáng)

⑤有勢(shì)家朱丹其門(mén)

⑥按問(wèn)其家無(wú)少貸

A．①②④

B．②⑨⑤

C．②④⑥

D．③⑤⑥

5．下列對(duì)原文的敘述與分析，正確的一項(xiàng)是()

A．海瑞進(jìn)京后，向皇上進(jìn)呈了一份奏章《平黎策》，想要在黎族居住的州縣修筑道路，以撫安百姓。

B．明世宗一心齋戒祀神，不理朝政。督撫要人、禮部官員都上表勸諫，結(jié)果有人因此而獲罪

C．海瑞巡撫應(yīng)天十府，官員們都很懼怕海瑞，特別是貪污的官員大多自動(dòng)棄官而去。

D．海瑞彈劾給事中戴鳳翔包庇奸民，陷害官員，結(jié)果被朝廷派往南京督理糧儲(chǔ)。

二

張儉字元節(jié)，山陽(yáng)高平人，趙王張耳之后也。父成，江夏太守。儉初舉茂才，以刺史非其人，謝病不起。延熹八年，太守瞿超請(qǐng)為東部督郵。時(shí)中常侍侯覽家在防東，殘暴百姓，所為不軌。儉舉劾覽及其母罪惡，請(qǐng)誅之。覽遏絕章表、并不得通，由是結(jié)仇。鄉(xiāng)人朱并，素性佞邪，為儉所棄，并懷怨恚，遂上書(shū)告儉與同郡二十四人為黨，于是刊章討捕。儉得亡命，困迫遁走，望門(mén)投止，莫不重其名行，破家相容。后流轉(zhuǎn)東萊，止李篤家。外黃令毛欽操兵到門(mén)，篤引欽謂曰：“張儉知名天下，而亡非其罪。儉縱可得，寧忍執(zhí)之乎?”欽因起撫篤曰：“蘧伯玉恥獨(dú)為君子，足下如何自專(zhuān)仁義?”篤日：“篤雖好義，明廷今日載其半矣?！睔J嘆息而去。篤因緣送儉出塞，以故得免。其所經(jīng)歷，伏重誅者以十?dāng)?shù)，宗親并皆殄滅，郡縣為之殘破。

中平元年，黨事解，乃還鄉(xiāng)里。大將軍、三公并辟，又舉敦樸，公車(chē)特征，起家拜少府，皆不就。獻(xiàn)帝初，百姓饑荒，而儉資計(jì)差溫，乃傾竭財(cái)產(chǎn)，與邑里共之，賴(lài)其存者以百數(shù)。建安初，征為衛(wèi)尉，不得已而起。儉見(jiàn)曹氏世德已萌，乃闔門(mén)懸車(chē)，不豫政事。歲余，卒子許下。年八十四。

——選自《后漢書(shū)?張儉傳》

1．對(duì)下列句子中的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 2

A．于是刊章討捕 刊：刻

B．大將軍、三公共辟 辟：征召

C．兩儉資計(jì)差溫 差：欠缺

D．不豫政事 豫：參預(yù)

2．比較下列句子中“為”字的讀音和用法，判斷正確的一組是()

①太守瞿超請(qǐng)為東部督郵 ②所為不軌 ③為儉所棄 ④郡縣為之殘破

A．③④讀音相同；①②用法相同

B．①③讀音相同：③④用法不同

C．②③讀音不同；①④用法不同

D．①③讀音不同了③④用法相同

3．“以刺史非其人，謝病不起”一句的意思是()

A．張儉因?yàn)榇淌凡皇且粋€(gè)稱(chēng)職的人，所以稱(chēng)病推辭不就。

B．張儉因?yàn)榇淌凡皇窃瓉?lái)的刺史，所以稱(chēng)病推辭不就。

C．張儉因?yàn)榇淌贩请y他的為人，所以謝罪后就一病不起。

D．因?yàn)榇淌凡皇呛萌?，所以張儉以有病為由取消了他的資格。

4．“篤雖好又，明廷今日載其半矣”一句的意思是()

A．我雖然喜歡義舉，但您今天也已經(jīng)分走其中的一半了。

B．我雖然喜歡義舉，但朝廷現(xiàn)在已經(jīng)載走其中的一半了。

C．我即使喜歡義舉，您今天也已經(jīng)分走其中的一半了。

D．我即使喜歡義舉，朝廷現(xiàn)在也已經(jīng)載走其中的一半了。

5．以下六句話(huà)編為四組，全都是張儉受人擁戴的原因的一組是()

①舉刻覽及其母罪惡，請(qǐng)誅之

②鄉(xiāng)人朱并，素性佞邪，為檢所棄

③困迫遁走，望門(mén)投止

④知名大卜，而亡非其罪

⑤黨事解，乃還鄉(xiāng)里

⑥傾竭財(cái)產(chǎn)，與邑里共之

A．①③⑤

B．②④⑤

C．③④⑥

D．①②⑥

6．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是()

A．張儉仗義執(zhí)言，冒死嚴(yán)劾大宦官候覽及其家屬的罪行，受到人們的敬仰。

B．張儉出逃，所到之處，人們不惜身家性命以掩藏，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的不得人心。

C．張儉亂世敢直言、荒年賑窮民，固然可敬，但他為了保全自己的生命而殃及他人的行為卻不值推崇。

D．張儉見(jiàn)曹操已有取代漢朝的打算，于是閉門(mén)隱居，表示不愿再參預(yù)政事。

附參考答案：

一、1．D(方：比擬、相比)

2．B(之：①代海瑞，②代貧民；為：①②因(此)，介詞)

3．D(應(yīng)為“疏”)

4．C

5．C(A：與“置縣”不符；B：楊最、楊爵不是因此獲罪；戴鳳翔彈劾海瑞。)

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 3

二、1．C 2．B 3．A 4．A 5．D 6．C(肯定其為人)

作文推薦

闕下

高一(11)王詩(shī)毓

晌午了。城墻平日堆積的陰影變成窄窄的一小條。

阿軒蹲在短短的樹(shù)陰底下，嘴里叼著一根柳枝。他曬得一頭大汗，卻仍是默默地等著。

一輛樸素大方的馬車(chē)緩緩壓過(guò)青石板鋪成的街道，停在了郭府門(mén)外。下車(chē)的人有著高挑的身材，但蒙著黑色頭紗，不知是男是女。

阿軒站起來(lái)、又蹲下，等得好不耐煩。楊繼主家的人何時(shí)才能到呢!

“說(shuō)吧。為什么一定要我來(lái)這里。”蒙著紗的人開(kāi)口，才知是一位女郎。

“我的徒弟現(xiàn)在還在到處殺人，如今圣上又??”郭解坐在簾帳外，對(duì)著映在帳子上影影綽綽的人影答道。

“遷至茂陵?噷噷??”女人笑了，“皇上說(shuō)了，衛(wèi)青也就罷了，可連太后都為這個(gè)姓郭的求情，可見(jiàn)這姓郭的，勢(shì)力有多大。這樣的一方豪霸，非除不可!”

“我只是不甘心就這樣放棄自己原先的權(quán)勢(shì)!”郭解嘆了口氣，仍舊是不甘心。

“郭解!”女郎的聲音有點(diǎn)怒意，“你都已經(jīng)遷到了茂陵，你還想怎樣?遷來(lái)了，就絕回不去了?！?/p>

“可我總得做點(diǎn)什么!”郭解氣惱地拍著大腿。

“那就管好你的那幫徒弟!”女郎開(kāi)口，郭解卻搖了搖頭。

“張湯奉旨?xì)J辦楊繼主父子被殺一案，田丞相為你去說(shuō)情，說(shuō)你本人并不知楊繼主這事，但是公孫弘那個(gè)老東西卻說(shuō)，如果郭解不知情，那么就更要滅他九族了!”

“這是什么混賬道理啊!”郭解不解。

都到了晚上了，長(zhǎng)安城下點(diǎn)起了閃閃的燈火，阿軒跳了跳，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，然后從長(zhǎng)靴子里掏出一把匕首。

“公孫弘說(shuō)，你的徒弟能夠不等你的命令就去殺人，說(shuō)明你早已勢(shì)奪官府，權(quán)過(guò)無(wú)冕之王了!”女人一席話(huà)，郭解驚得是一身冷汗。

“當(dāng)今的圣上就是喜歡欺負(fù)你們這些強(qiáng)的。當(dāng)年黃河決口，他寧可淹了北岸王太后的私田，都沒(méi)動(dòng)南岸貧農(nóng)一點(diǎn)。你，以為自己能躲得過(guò)去么?我劉陵，好歹也做過(guò)你的枕邊人，不會(huì)如此薄情寡義。田蚧我求過(guò)了，也不過(guò)是能保住你項(xiàng)上人頭!我看你就好自為之吧?！?/p>

女郎起身要離開(kāi)，郭解掀開(kāi)了簾子扯住她。

“劉陵，我當(dāng)年待你不薄!要知道你可是淮南王的女兒，我當(dāng)年能??”

“夠了吧你郭解!”劉陵憤恨地甩開(kāi)他?！皶r(shí)過(guò)境遷了!”

幾匹馬停在了距離城墻不遠(yuǎn)的地方，似乎是要夜入宮闈。阿軒笑了。他等的人終于到了，他終于可以報(bào)答翁伯恩公了!

那幾人下了馬，向皇城大門(mén)走來(lái)，阿軒一蹦一跳地追著他們，然后揮起了匕首。

郭解的房里空無(wú)一人，只還留著劉陵身上的脂粉味兒。

再看皇城闕下，楊繼主家來(lái)告狀的家丁們，全都死在一片血泊中，阿軒呢，正樂(lè)呵呵地把一具具尸體拖到皇城根下。

[評(píng)語(yǔ)]這是11班王詩(shī)毓同學(xué)依據(jù)《史記游俠列傳》中的相關(guān)情節(jié)創(chuàng)作的一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)取材于經(jīng)典，小作者在深入閱讀，仔細(xì)開(kāi)掘的基礎(chǔ)上，運(yùn)用獨(dú)特的想像，構(gòu)成的創(chuàng)作既在情理之中，又在人意料之外；既有對(duì)史記中關(guān)鍵性情節(jié)的吸納與反芻，又有自己獨(dú)立的奇思妙想。再有值得肯定的一定是，小說(shuō)

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 4 與原著相較，善于“節(jié)外生枝”，創(chuàng)立的人物，與劉陵、阿軒，個(gè)性鮮明，在短短的篇幅中，寫(xiě)得血肉較為豐滿(mǎn)，這一點(diǎn)著實(shí)不易。還有就是小作者小說(shuō)語(yǔ)言，運(yùn)用得較為成熟，為閱讀此文增添了樂(lè)趣。(指導(dǎo)教師：連中國(guó))

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 5

第二篇：高考文言文、古詩(shī)詞閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)

高考文言文、古詩(shī)詞閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)

南山中學(xué) 鄒平

文言文閱讀 【高考悟道】 一．讀文須知

1.選文 以敘事文為主（主要是傳記性散文）。2.閱讀重心

A傳主基本信息,如姓、名、字、號(hào)、籍貫、父祖、生活時(shí)代、卒年、謚號(hào)等 B傳主主要事跡，各時(shí)、空節(jié)點(diǎn)相關(guān)事件，如少時(shí)在家形跡、科舉、任官經(jīng)歷等（特別關(guān)注細(xì)節(jié)，特別關(guān)注與傳主產(chǎn)生聯(lián)系的人，特別關(guān)注傳主職務(wù)和任職地點(diǎn)變化）C傳主主要成就，如科舉功名、軍事功勛、文字著述等

D傳主主要品格，由事件體現(xiàn)出來(lái)的（需概括）+ 同時(shí)或后人的評(píng)價(jià) E 標(biāo)志文章結(jié)構(gòu)層次的詞句 二．審題答題需知

1.關(guān)于文言文閱讀斷句題 1）比較選項(xiàng)找差異

2）從自己最有把握的差異點(diǎn)出發(fā)做排除

3）用“意義原則”驗(yàn)證四個(gè)選項(xiàng)的每個(gè)差異點(diǎn)——每個(gè)斷開(kāi)結(jié)構(gòu)的意義要相對(duì)獨(dú)立且相對(duì)完整，每個(gè)斷開(kāi)結(jié)構(gòu)的意義要跟整句意義協(xié)調(diào)。

2.關(guān)于文言文閱讀文化常識(shí)選擇題

1）注意常考點(diǎn)，如科舉類(lèi)、官職及職務(wù)變化類(lèi)、別號(hào)年號(hào)謚號(hào)廟號(hào)類(lèi)、經(jīng)學(xué)類(lèi)等 2）注意?？键c(diǎn)常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)點(diǎn)，如官職變化類(lèi)，?？肌斑w”字的“升職”與“貶職”意 3）注意教材出現(xiàn)過(guò)的常識(shí)點(diǎn)

4）注意題干要求，選錯(cuò)誤項(xiàng)還是正確項(xiàng)

3.關(guān)于文言文閱讀文本（傳記型文本）內(nèi)容概括與分析選擇題

1）了解本類(lèi)題選項(xiàng)基本結(jié)構(gòu)——人物形象特征概括（觀點(diǎn)）+人物事跡分析（證據(jù)）2）了解本類(lèi)題選項(xiàng)的兩個(gè)命題方向——人物事跡是否支撐有關(guān)人物形象特征的概括+人物事跡轉(zhuǎn)述是否與原文一致

3）了解本類(lèi)題選項(xiàng)的兩項(xiàng)考察功能——人物事跡信息篩選與人物形象特征判斷+關(guān)鍵詞的翻譯。

4.關(guān)于文言文閱讀翻譯題

1）直譯為主，特別注意——盡可能不以成語(yǔ)譯成語(yǔ)，分清可意譯和必須意譯的短語(yǔ)

2）要首先區(qū)別出人物詞、年代詞、制度詞、地名詞、器物詞、官職及官職變動(dòng)詞等

3）重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯，特別注意“由熟到生”——借助成語(yǔ)、教材等回憶特定重點(diǎn)詞的常用意義，重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)實(shí)詞與周?chē)煸~的搭配并由現(xiàn)代漢語(yǔ)的搭配規(guī)律選擇該次常用意義中最合適的翻譯重點(diǎn)實(shí)詞

4）帶有特殊結(jié)構(gòu)和特殊句式的句子翻譯后要有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)標(biāo)志

5）翻譯后的句子要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，無(wú)語(yǔ)病，語(yǔ)義自足

6）翻譯后的句子的意義要與原文上下文協(xié)調(diào) 【高考練兵】

（一）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

竟陵文宣王子良，字云英，武帝第二子也。幼聰敏。武帝為贛縣時(shí)，與裴后不諧，遣人船送后還都，已登路，子良時(shí)年小，在庭前不悅。帝謂曰：“汝何不讀書(shū)？”子良曰：“娘今何處？何用讀書(shū)？”帝異之，即召后還縣。子良敦義愛(ài)古，郡人朱百年有至行，先卒，賜其妻米百斛，蠲一人，給其薪蘇?？らw下有虞翻舊床，罷任還，乃致以歸。后于西邸起古齋，多．．聚古人器服以充之。武帝即位，封竟陵郡王、南徐州刺史，加都督。永明二年，為護(hù)軍將軍，兼司徒。四年，進(jìn)號(hào)車(chē)騎將軍。子良少有清向，禮才好士，傾意賓客，天下才學(xué)皆游集焉。善立勝事，夏月客至，為設(shè)瓜飲及甘果，著之文教。士子文章及朝貴辭翰，皆發(fā)教撰錄。武帝不豫，詔子良甲仗入延昌殿侍醫(yī)藥。子良日夜在殿內(nèi)，太孫間日入?yún)ⅰ＞訋自?，武帝暴漸，．．內(nèi)外皇懼，百僚皆已變服，物議疑立子良。武帝俄頃而蘇，問(wèn)太孫所在，因召東宮器甲皆入，．．遺詔使子良輔政，蕭鸞知尚書(shū)事。子良素仁厚，不樂(lè)時(shí)務(wù)，乃推蕭鸞。詔云：“事無(wú)大小，悉與鸞參懷?！弊恿妓疽?。太孫少養(yǎng)于子良妃袁氏，甚著慈愛(ài)，既懼前不得立，自此深忌子良。子良又與文惠太子同好釋氏，甚相友悌，其勸人為善，未嘗厭倦，以此終致盛名。進(jìn)．．位太傅，增班劍為三十人，本官如故，解侍中。隆昌元年加殊禮劍履上殿入朝不趨贊拜不名進(jìn)督南徐州其年疾篤謂左右曰門(mén)外應(yīng)有異遣人視，見(jiàn)淮中魚(yú)無(wú)算，皆浮出水上向城門(mén)。尋薨，年三十五。

（《南史·蕭子良傳》，有刪改）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．隆昌元年/加殊禮劍履/上殿入朝/不趨贊拜/不名進(jìn)督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門(mén)外應(yīng)有異/ B．隆昌元年/加殊禮/劍履上殿/入朝不趨/贊拜不名/進(jìn)督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門(mén)外應(yīng)有異/ C．隆昌元年/加殊禮/劍履上殿/入朝不趨贊拜/不名進(jìn)督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門(mén)外應(yīng)有異/ D．隆昌元年/加殊禮劍履/上殿入朝/不趨/贊拜不名/進(jìn)督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門(mén)外應(yīng)有異/ 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“百斛”，泛指多斛。斛，舊量器，方形口小底大，容量本為十斗，后來(lái)改為五斗。B．“不豫”，“豫”為安和之意，“不豫”就是不舒服，在本文中是天子有病的諱稱(chēng)。C．“東宮”，是中國(guó)古代宮殿指稱(chēng)，因方位得名；后多借指居住東宮的儲(chǔ)君，即“太子”。D．“友悌”指朋友友愛(ài)；“申之以孝悌之義”即把孝父母愛(ài)朋友的道理反復(fù)講給百姓聽(tīng)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．蕭子良孝順有加。其母裴后因與武帝不和睦被送還，他心中不悅，廢書(shū)不讀，這觸動(dòng)了武帝，裴后被召回。

B．蕭子良重義好古。德行極高的朱百年死后，善待其妻子；建古齋一座，收集古人的器具衣服布置在里邊。

C．蕭子良禮遇賢士。夏天客到，為他們擺出瓜果和飲料，宣揚(yáng)文教；士子的文章以及朝貴的作品，讓人撰錄。

D．蕭子良深受武帝信任。武帝生前有意傳位于他，在遺詔中讓他輔政，可惜他志不在此，對(duì)政治事務(wù)不感興趣。

13． 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）子良少有清向，禮才好士，傾意賓客，天下才學(xué)皆游集焉。（5分）

（2）居幾月，武帝暴漸，內(nèi)外皇懼，百僚皆已變服，物議疑立子良。（5分）

（二）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

段達(dá)，武威姑臧人也。父嚴(yán)，周朔州刺史。達(dá)在周，年始三歲，襲爵襄垣縣公。及長(zhǎng)，．．身長(zhǎng)八尺，美須髯，便弓馬。高祖為丞相，以大都督領(lǐng)親信兵，常置左右。及踐阼，為左直．．齋，累遷車(chē)騎將軍，兼晉王參軍。高智惠、李積等之作亂也，達(dá)率眾一萬(wàn)，擊定方、滁二州，賜縑千段，遷進(jìn)儀同。又破汪文進(jìn)等于宣州，加開(kāi)府，賜奴婢五十口，綿絹四千段。

仁壽初，太子左衛(wèi)副率。大業(yè)初，以蕃邸之舊，拜左翊衛(wèi)將軍。征吐谷渾，進(jìn)位金紫光祿大夫。帝征遼東，百姓苦役，平原祁孝德、清河張金稱(chēng)等并聚眾為群盜，攻陷城邑，郡縣不能御。帝令達(dá)擊之，數(shù)為金稱(chēng)等所挫，亡失甚多。諸賊輕之，號(hào)為段姥。后用鄃令楊善會(huì)．之計(jì)，更與賊戰(zhàn)，方致克捷。還京師，以公事坐免。明年，帝征遼東，以達(dá)留守涿郡。俄復(fù)拜左翊衛(wèi)將軍。高陽(yáng)魏刀兒聚眾十余萬(wàn)，自號(hào)歷山飛，寇掠燕趙。達(dá)率涿郡通守郭絢擊敗之。于時(shí)盜賊既多官軍惡戰(zhàn)達(dá)不能因機(jī)決勝唯持重自守頓兵饋糧多無(wú)克獲時(shí)皆謂之為怯芃。

十二年，帝幸江都宮，詔達(dá)與太府卿元文都留守東都。李密據(jù)洛口，縱兵侵掠城下，達(dá)與監(jiān)門(mén)郎將龐玉、武牙郎將霍舉率內(nèi)兵出御之。頗有功，遷左驍衛(wèi)大將軍。王充之?dāng)∫?，密?fù)進(jìn)據(jù)北芒，來(lái)至上春門(mén)，達(dá)與判左丞郭文懿、尚書(shū)韋津出兵拒之。達(dá)見(jiàn)賊盜，不陣而走，為密所乘，軍大潰，津沒(méi)于陣。由是賊勢(shì)日盛。及帝崩于江都，達(dá)與元文都等推越王侗為主，署開(kāi)府儀同三司，兼納言，封陳國(guó)公。元文都等謀誅王充也，達(dá)陰告充，為之內(nèi)應(yīng)。及事發(fā)，越王侗執(zhí)文都于充，充甚德于達(dá)，特見(jiàn)崇重。既破李密，達(dá)等勸越王加充九錫備物，尋諷令禪讓。充僭尊號(hào)，以達(dá)為司徒。及東都平，坐誅，妻子籍沒(méi)。．．

（選自《隋書(shū)·列傳卷十五》）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．于時(shí)盜賊既多/官軍惡戰(zhàn)/達(dá)不能因機(jī)決勝/唯持重自守頓/兵饋糧多/無(wú)克獲/時(shí)皆謂之為怯芃

B．于時(shí)盜賊既多/官軍惡戰(zhàn)達(dá)/不能因機(jī)決勝/唯持重自守頓/兵饋糧多/無(wú)克獲/時(shí)皆謂之為怯芃

C．于時(shí)盜賊既多/官軍惡戰(zhàn)/達(dá)不能因機(jī)決勝/唯持重自守/頓兵饋糧/多無(wú)克獲/時(shí)皆謂之為怯芃

D．于時(shí)盜賊既多/官軍惡戰(zhàn)達(dá)/不能因機(jī)決勝/唯持重自守/頓兵饋糧/多無(wú)克獲/時(shí)皆謂之為怯芃

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．襲爵原指有爵位者的第一繼承人（世子）承襲原有爵位，而其余繼承人則減等襲爵。B．踐阼即上阼階主位。古代廟寢堂前有階，主階在東，稱(chēng)阼階，踐阼有“登基”意。C．古人除有名字外，又多取號(hào)以代替名字。一般有自號(hào)和贈(zèng)號(hào)，一人只能一生一號(hào)。D．籍沒(méi)是對(duì)罪犯家產(chǎn)清查登記予以沒(méi)收的制度，古代妻兒家眷等如同財(cái)物在籍沒(méi)之列。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）A．成年的段達(dá)形貌高大俊美，有武力，深受高祖賞識(shí)而視為親信，曾因率軍平定高智惠、李積等的叛亂有功，受朝廷提拔賞賜。

B．帝征伐遼東，百姓苦于役事而聚眾為盜，攻陷城邑，段達(dá)受命征討，始故意數(shù)為敵軍所敗，讓對(duì)方輕敵，后一舉將其打敗。

C．帝幸江都宮，李密縱兵侵掠至東都城下，情勢(shì)危急，段達(dá)與監(jiān)門(mén)郎將龐玉、武牙郎將霍舉率皇宮衛(wèi)軍出城應(yīng)敵，并擊退敵人。

D．段達(dá)生于官宦之家，一生頗多武功，屢有建樹(shù)，隋朝滅亡后，先后效力于越王侗和王充，但最終沒(méi)有善終，家人也因之受連。13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）達(dá)見(jiàn)賊盜，不陣而走，為密所乘，軍大潰，津沒(méi)于陣。

（2）及事發(fā)，越王侗執(zhí)文都于充，充甚德于達(dá)，特見(jiàn)崇重。

（三）閱讀下面的文言文，完成10～13題。郝質(zhì)，字景純，汾州介休人。少?gòu)能?，挽?qiáng)為第一。充殿前行門(mén)，換供奉官，為府州駐泊都監(jiān)，主管麟府軍馬。與田朏將兵護(hù)軍須饋麟州，道遇西夏數(shù)千騎寇鈔，質(zhì)先驅(qū)力戰(zhàn)，斬．．首、獲馬數(shù)百。又與朏行邊，至柏谷，敵塹道以阻官軍，質(zhì)御之于寒嶺下，轉(zhuǎn)斗逐北，遂修復(fù)寧遠(yuǎn)諸柵，以扼賊沖。宣撫使杜衍、安撫使明鎬連薦之，且條上前后功狀，超遷內(nèi)殿承制、并代路都監(jiān)。大名賈昌朝又薦為路鈐轄。使討貝州，文彥博至，命部城西。河上有亭甚壯彥．博慮為賊焚遣小校藺千守而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具千辭質(zhì)曰亭焚吾任其責(zé)千去而亭焚。彥博將斬千，質(zhì)趨至帳下曰：“千之去，質(zhì)實(shí)使之，罪乃在質(zhì)，愿代千死。”彥博壯其義，兩釋之。質(zhì)自此益知名。賊平，遷六宅使，歷高陽(yáng)關(guān)、定州、并代鈐轄，駐泊副都部署，龍神衛(wèi)、捧日天武都指揮使，馬軍殿前都虞候，加領(lǐng)賀州刺史、英州團(tuán)練、眉州防御使。奉詔城豐州，進(jìn)步軍副都指揮使、宿州觀察使。召還宿衛(wèi)，改馬軍。英宗立，遷武昌軍節(jié)度觀察留后，加安德軍節(jié)度使，為殿前副指揮使。神宗立，易節(jié)安武軍，為都指揮使。元豐元年，卒，帝親臨其喪，贈(zèng)侍中，謚曰武莊。質(zhì)御軍有紀(jì)律，犯者不貸，而享犒豐渥，公錢(qián)不足，出己奉助．之。平居自奉簡(jiǎn)儉，食不重肉，篤于信義。田朏不振而死，為表揭前功，官其一孫。在并州，與朝士董熙善，約為婚姻。熙死，家貧無(wú)依，質(zhì)已為節(jié)度使，竟以女歸董氏。自為官，不上．．伐閱，從微至貴，皆以功次遷云。

(選自《宋史·郝質(zhì)傳》，有刪改)10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．河上有亭甚壯/彥博慮/為賊焚遣/小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭質(zhì)/曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚

B．河上有亭甚壯/彥博慮為賊焚/遣小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭/質(zhì)曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚

C．河上有亭甚壯/彥博慮為賊焚/遣小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭質(zhì)/曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚

D．河上有亭甚壯/彥博慮/為賊焚遣/小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭/質(zhì)曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．西夏，黨項(xiàng)羌族在我國(guó)西北地區(qū)建立的少數(shù)民族政權(quán)，宋朝為夏國(guó)，因?yàn)樵谥性鞑?，故又被稱(chēng)為“西夏”。

B．路，宋元時(shí)行政區(qū)域名。宋代的路是直轄于中央的最高行政區(qū)劃，高于府、州等，相當(dāng)于明清時(shí)期的省。

C．謚，即謚號(hào)。古時(shí)帝王、諸侯、大臣等死后，為贊頌其生平事跡給予的稱(chēng)號(hào)，如歐陽(yáng)修死后被謚為“文忠”。

D．婚姻，意為兒女親家，女方的父親為婚，男方的父親為姻。在《鴻門(mén)宴》中就提到，項(xiàng)伯和劉邦曾約為婚姻。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．郝質(zhì)作戰(zhàn)英勇，屢立戰(zhàn)功。在護(hù)送軍需物資時(shí)與西夏幾千騎兵力戰(zhàn)。他身先士卒，斬殺、繳獲數(shù)百匹馬；后又在巡邊時(shí)，在柏谷打敗敵軍。

B．郝質(zhì)言而有信，重情重義。河上的亭子被燒之后，他到文彥博帳下主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；曾經(jīng)與董熙約為婚姻，董熙死后，家貧無(wú)依，他依然履行婚約。

C．郝質(zhì)治軍嚴(yán)明，生活節(jié)儉。對(duì)觸犯軍紀(jì)的人，嚴(yán)懲不貸，但對(duì)部下的犒賞也很豐厚，甚至還拿出自己的俸祿補(bǔ)貼，而他自己吃飯卻從不吃?xún)蓸硬恕?/p>

D．郝質(zhì)歷侍多君，均受重用。曾被破格提拔為內(nèi)殿承制、并代路都監(jiān)；英宗時(shí)，被授予殿前副指揮使等職；神宗時(shí)擔(dān)任都指揮使；死后，皇帝還親臨其喪。13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)敵塹道以阻官軍，質(zhì)御之于寒嶺下，轉(zhuǎn)斗逐北，遂修復(fù)寧遠(yuǎn)諸柵，以扼賊沖。

(2)質(zhì)趨至帳下曰：“千之去，質(zhì)實(shí)使之，罪乃在質(zhì)，愿代千死?！睆┎哑淞x，兩釋之。

古詩(shī)詞閱讀 【高考悟道】 一．讀詩(shī)須知 看清詩(shī)詞題目

1）找出題目對(duì)題材、創(chuàng)作背景、主要內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、主要情感的暗示 2 看清詩(shī)詞基本內(nèi)容

1）看清敘事句、寫(xiě)景句、議論句、直接抒情句、修辭句（特別是用典句）2）看清詩(shī)詞層次結(jié)構(gòu)標(biāo)志詞——能分析詩(shī)詞基本層次

3）看清關(guān)鍵意象刻畫(huà)詞，人物形象刻畫(huà)詞等——能把握意象主要特征 3 看清注釋

1）特別關(guān)注指明背景——作者背景與作品背景——的信息 2）特別關(guān)注典故 4 爭(zhēng)取從內(nèi)容、意象、技巧、情志、語(yǔ)言等方面較為全面的解讀詩(shī)歌文本 二．審題答題需知 雙項(xiàng)選擇題

A 審準(zhǔn)題干——要求選 正確的還是

不正確的B 知道常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)點(diǎn)：意象解讀問(wèn)題

詞句意思問(wèn)題 藝術(shù)技巧問(wèn)題

情感態(tài)度問(wèn)題

C 詳細(xì)分析選項(xiàng)信息點(diǎn)和邏輯點(diǎn)，每個(gè)信息點(diǎn)和邏輯點(diǎn)都要論證 2 簡(jiǎn)答題

A 審準(zhǔn)題目，看透題目考察的知識(shí)點(diǎn)（手法、層次、情感等）和題目要求（概括、分析、賞析等）

B 1）答案要有針對(duì)性，題干中的每一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)在答案中都要有落腳處

2）結(jié)構(gòu)完整，有層次

3）規(guī)范表達(dá)無(wú)語(yǔ)病，規(guī)范書(shū)寫(xiě)無(wú)錯(cuò)別字

【高考練兵】

（一）閱讀下面的這首詩(shī)，完成下列小題。

秋風(fēng)辭 劉徹

秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。泛樓船兮濟(jì)汾河，橫中流兮揚(yáng)素波。簫鼓鳴兮發(fā)棹歌，歡樂(lè)極兮哀情多。少壯幾時(shí)兮奈老何！

[注]①：劉徹即漢武帝，公元113年，漢武帝劉徹帶領(lǐng)群臣到河?xùn)|郡汾陽(yáng)縣祭祀后土，途聞南征將士喜報(bào)，進(jìn)而“顧祝帝京，忻然中流，與群臣宴飲，自作《秋風(fēng)辭》”。

①14．下面對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.開(kāi)篇二句以秋日最具特色的四個(gè)意象點(diǎn)明了季節(jié)時(shí)令特點(diǎn)，色彩斑斕，動(dòng)靜結(jié)合，勾勒出了一個(gè)清曠幽遠(yuǎn)、蕭瑟凄涼的意境，奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)。

B.五、六、七句鋪寫(xiě)詩(shī)人與群臣共同宴游的場(chǎng)景，“泛、濟(jì)、橫、揚(yáng)、鳴、發(fā)”等動(dòng)作一一排列開(kāi)來(lái)，將“忻然中流”的熱烈場(chǎng)面彩繪得聲情并茂。

C.最后收筆兩句情感陡轉(zhuǎn)，發(fā)出“變徵之音”，樂(lè)極生悲，曲折而又纏綿地抒發(fā)了一代帝王對(duì)生命易逝盛年難再的悲慨。

D.起句“秋風(fēng)起兮白云飛”，字面義上近似于高祖劉邦的《大風(fēng)歌》中“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，但綜合全詩(shī)來(lái)看，兩者境界、情韻不一樣，前者清新流麗，后者蒼莽雄放。E.全詩(shī)因景而生情，以情來(lái)串景，語(yǔ)言清麗明快，構(gòu)思巧妙嚴(yán)謹(jǐn)，情感豐富深沉。15．清代詩(shī)人沈德潛讀此詩(shī)時(shí)批“《離騷》遺響”，請(qǐng)結(jié)合此評(píng)價(jià)簡(jiǎn)要賞析“蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘”兩句。

（二）閱讀下面的這首詩(shī)，完成下列小題。

春晚書(shū)山家屋壁二首（其二）

唐 貫休

水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。前村后壟桑柘深，東鄰西舍無(wú)相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

[注]蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近兩米。根莖長(zhǎng)在泥里，可食。葉長(zhǎng)而尖，可編席、制扇。鸂鶒（xī chì）：一種像鴛鴦的水鳥(niǎo)。柘（zhè）：一種樹(shù)。

14．下列選項(xiàng)中，與詩(shī)歌內(nèi)容不符的兩項(xiàng)是

A.“東鄰西舍無(wú)相侵”一句，寫(xiě)出了農(nóng)家生活祥和寧?kù)o，沒(méi)有恃強(qiáng)凌弱、爾虞我詐、互相爭(zhēng)奪等社會(huì)現(xiàn)象，寄托了詩(shī)人的理想和情趣。

B.“蠶娘洗繭前溪淥”一句，通過(guò)描寫(xiě)“蠶娘”在淥溪邊漂洗蠶繭的場(chǎng)景，既寫(xiě)出了農(nóng)家生活非常艱辛，也表現(xiàn)出“蠶娘”的辛勤和豐收的喜悅。

C.尾聯(lián)寫(xiě)山翁“留我宿又宿”“笑指”，是神態(tài)、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)其淳樸善良、殷勤好客的性格，并側(cè)面烘托出“我”流連忘返的心情。

D.本詩(shī)末尾用一“熟”字寫(xiě)“西坡瓜豆”，描繪出一片豐收在望的景象，回應(yīng)上文滿(mǎn)塘黑壓壓的蒲與到處都是的桑柘，欣喜之情，溢于言表。

E.晚春是山中忙碌的季節(jié)，然而詩(shī)人卻只字不言農(nóng)忙而著墨于寫(xiě)寧?kù)o，由寧?kù)o中見(jiàn)農(nóng)忙。景中有情，景外有人，在晚唐綺麗纖弱的詩(shī)風(fēng)中，這詩(shī)給人以清新健美之感。15．本詩(shī)前三句描繪了怎樣的景象？有什么作用？

（三）閱讀下面的這首詩(shī)，完成下列小題。

自貽

杜牧

杜陵①蕭次君②，遷少去官頻。寂寞憐吾道，依稀似古人。飾心無(wú)彩繢，到骨是風(fēng)塵。自嫌如匹素，刀尺不由身。

[注]①杜陵：西漢宣帝的陵墓，位于長(zhǎng)安城東南的杜原上，因建于杜縣而得名。②蕭次君：《漢書(shū)》記載，蕭育字次君，為人剛直嚴(yán)猛，做官常被免職，很少升遷。

14．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是

A.這首詩(shī)是詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)贈(zèng)送給自己的；詩(shī)人需要寫(xiě)詩(shī)來(lái)自我寬慰，詩(shī)題透露出凄苦的味道。B.本詩(shī)以剛直而屢遭貶官的蕭次君自比，借其“遷少去官頻”遭遇抒發(fā)對(duì)命運(yùn)的感喟。C.“寂寞憐吾道”是說(shuō)詩(shī)人獨(dú)自漂泊在外，因無(wú)人相伴而深感旅途寂寞，自生哀憐。D.頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人遺憾沒(méi)有彩繪般的錦繡前程作為內(nèi)心追求，充斥身心的只有世俗的擾攘。E.整首詩(shī)由古及今由人及已，尾聯(lián)借物自喻形象生動(dòng)，一個(gè)“嫌”字凝聚了諸多的情感。15．本詩(shī)是杜牧晚年所作，一生的辛酸蘊(yùn)含其中。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)人表達(dá)的復(fù)雜情感。

（四）閱讀下面的這首詩(shī)，完成下列小題。

臨江仙·送光州曾使君①

周紫芝

記得武陵相見(jiàn)日，六年往事堪驚。回頭雙鬢已星星。誰(shuí)知江上酒，還與故人傾。鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥②。不應(yīng)③霜塞晚，橫槊看詩(shī)成。

[注] ①光州：今河南潢川，南宋時(shí)期是接近金國(guó)的邊防重鎮(zhèn)。使君，漢唐以來(lái)，稱(chēng)州郡的長(zhǎng)官為使君，此沿襲舊稱(chēng)。②青冥：青色的天空。這里代指朝廷。③不應(yīng)：不顧。

14．下列對(duì)詞的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.上片的前兩句敘述了六年闊別中兩人天各一方的情形，主要是為了與后文再次離別形成對(duì)比，表現(xiàn)了闊別之久遠(yuǎn)，離別之傷感。

B.詩(shī)人沒(méi)有料到短暫相聚后又要再次分離，上片中“誰(shuí)知”、“還與”的搭配，表達(dá)了他不得不再次送友人登程時(shí)內(nèi)心的悲傷。

C.下片通過(guò)“鐵馬”“寒日暮”“霜塞晚”等的描繪，表現(xiàn)了友人久守邊城的艱辛以及思?xì)w的急切之情。

D.此詞寫(xiě)惜別之情，卻一反常態(tài)，以較多的筆墨塑造了一個(gè)渴望建功立業(yè)的使君形象，表達(dá)出對(duì)友人的勉勵(lì)和期許。

E.“橫槊看詩(shī)成”與《赤壁賦》中的“橫槊賦詩(shī)”有異曲同工之妙，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景雖然不同，但都贊揚(yáng)了他們的文韜武略。

15．清人有言：“非實(shí)不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實(shí)常宜相濟(jì)也。”請(qǐng)結(jié)合本詞簡(jiǎn)要賞析。

（五）閱讀下面的這兩首詩(shī)，完成下列小題。

清 明

宋·王禹偁

無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書(shū)燈。

讀 書(shū)

宋·陸游

歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元。燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言。

【注】元元：人民、百姓。

14.下列關(guān)于兩首詩(shī)歌的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．陸詩(shī)首句是說(shuō)，就算沒(méi)有五畝由園依然歸隱，透露詩(shī)人不追求名利的情操。B．陸詩(shī)前兩句屬于間接抒情，表意含蓄，具有高度的概括性和強(qiáng)烈的抒情性。C．陸詩(shī)的三、四句細(xì)節(jié)描寫(xiě)真實(shí)，油燈的意象比較典型，整體表意平中見(jiàn)奇。D．王詩(shī)第三句寫(xiě)鄰家也來(lái)借新火，可見(jiàn)鄰家比詩(shī)人家還要窮，心酸溢于言表。E．陸詩(shī)淺易平淡，王詩(shī)平淡質(zhì)樸，但是在立意上，陸游一詩(shī)更關(guān)注百姓疾苦。15.兩首詩(shī)歌中的抒情主人公分別是什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。（6分）

參考答案 第四部分 文言文閱讀

【高考練兵】

（一）10．B 11．D（“友悌”“悌”均為兄弟友愛(ài)，不是朋友友愛(ài)。）

12．D（根據(jù)原文第四段，武帝生前無(wú)意傳位于子良，只是外界有傳言。）

13．（1）蕭子良少年就有清雅（清高）的志向，禮遇賢才，喜愛(ài)文士，全心全意對(duì)待賓客，天下有才學(xué)的人都聚集到了他這里。（“清向”“禮”“傾意”“焉”各1分，大意1分）

（2）過(guò)了幾個(gè)月，武帝病情突然加重，內(nèi)外都很恐慌，百官都已經(jīng)穿上了喪服，人們議論懷疑要立蕭子良為帝。（“居幾月”“暴漸”“皇懼”“物議”各1分，大意1分）【參考譯文】

竟陵文宣王蕭子良字云英，是齊武帝的第二個(gè)兒子。自幼聰敏。武帝在贛縣任職的時(shí)候，與裴后關(guān)系不和睦，派人用船送裴后回京城，已經(jīng)上路了，蕭子良當(dāng)時(shí)年紀(jì)幼小，在廳堂前很不高興。武帝對(duì)他說(shuō)：“你怎么不讀書(shū)？”蕭子良說(shuō)：“我娘在哪里？為什么還要讀書(shū)！”武帝感到很奇異，便召裴后回到了縣里。

蕭子良重道義、好古雅，本郡人朱百年有極高的德行，先死了，蕭子良便賜給他的妻子米一百斛，免去一個(gè)人的賦稅，供給她柴草?？らw下有虞翻的舊床，蕭子良罷任回家，便把床帶回來(lái)了。后來(lái)蕭子良在西邸建了一座古齋，收集了許多古人的器具衣服布置在里邊。

武帝即位，封他為竟陵郡王、南徐州刺史，加任都督。永明二年(484)，擔(dān)任護(hù)軍將軍，兼司徒。四年，晉升為車(chē)騎將軍。蕭子良少年就有清雅的志向，禮遇賢才，喜愛(ài)文士，而全心全意對(duì)待賓客，天下有才學(xué)的人都聚集到了他這里。他喜歡做一些美好的事情，夏天客人到了，他就為他們擺出瓜果和飲料，讓他們撰寫(xiě)文化教育的論著。士子的文章以及朝貴的作品，蕭子良也讓人撰錄。

武帝生了病，詔令蕭子良帶著侍衛(wèi)到延壽殿侍奉服藥。蕭子良他日夜守在殿內(nèi)，太孫每隔一天進(jìn)去參見(jiàn)一次。過(guò)了幾個(gè)月，武帝病情突然加重，內(nèi)外都很恐慌，百官都已經(jīng)穿上了喪服，人們議論懷疑要立蕭子良。武帝不一會(huì)又蘇醒過(guò)來(lái)，問(wèn)太孫在哪里，于是召東宮的衛(wèi)士都隨著進(jìn)宮，遺詔讓蕭子良輔政，蕭鸞知尚書(shū)事。蕭子良一向仁厚，對(duì)政治事務(wù)不感興趣，便推薦蕭鸞，詔書(shū)說(shuō)：“事情不論大小，都要跟蕭鸞商量?！边@正是蕭子良的愿望。太孫從小就養(yǎng)在蕭子良的妃子袁氏那里，袁氏對(duì)他很慈愛(ài)，此前他曾經(jīng)很害怕不能被立為繼承人，從此深深地忌恨蕭子良。蕭子良又和文惠太子共同喜歡佛教，非常友愛(ài)，他勸人做善事，從不厭倦，由此最終招致了很大的名聲。蕭子良被晉升職位為太傅，增加儀仗為三十人，本官依舊，解除侍中職務(wù)。隆昌元年(494)，加給他特殊的禮制，可以帶劍穿履上殿，入朝不用趨步，贊拜不用報(bào)名，升任都督南徐州。這年他病情很重，對(duì)身邊的人說(shuō)：“門(mén)外應(yīng)該有異常情況。”派人去看，見(jiàn)淮河中的游魚(yú)無(wú)數(shù)，都浮出水面涌向著城門(mén)。不久去世，年齡三十五歲。

（二）10.C 11.C（號(hào)可自取和贈(zèng)送，因此具有自由性和可變性，以至許多文人，有很多別號(hào)。）12.B（段達(dá)并非故意為敵軍所敗，另外后來(lái)用鄃令楊善會(huì)之計(jì)才取勝。）

13.（1）段達(dá)遇見(jiàn)賊盜，沒(méi)有開(kāi)戰(zhàn)就逃跑，被李密抓住機(jī)會(huì)，使得軍隊(duì)大敗，尚書(shū)韋津在兩軍陣中戰(zhàn)死。（‘不陣、為所、沒(méi)’各1分，語(yǔ)句通順2分）

（2）等到事情暴露，越王侗抓住元文都送給王充，王充非常感謝段達(dá)，尤其被推崇倚重。（“德，特，見(jiàn)，崇重”各一分，語(yǔ)句通順1分）【參考譯文】

段達(dá)是武威姑臧人。父親段嚴(yán)，在周任朔州刺史。段達(dá)在周時(shí)，年齡三歲，就繼承父親的爵位當(dāng)了襄垣縣公。等到長(zhǎng)大以后，身高八尺，有很漂亮的胡須，善于騎馬射箭。隋高祖擔(dān)任丞相時(shí)，段達(dá)以大都督身份帶領(lǐng)親信的衛(wèi)兵，經(jīng)常被安置在高祖的身邊。等到高祖當(dāng)了皇帝以后，拜任左直齋，多次升遷擔(dān)任車(chē)騎將軍，兼晉王參軍。高智惠、李積等作亂時(shí)，段達(dá)率領(lǐng)一萬(wàn)軍隊(duì)，打敗敵人并安定了方、滁二州，被賜給縑一千段，晉升為儀同。后又在宣州打敗汪文進(jìn)等，加官為開(kāi)府，賜給奴婢五十人，綿絹四千匹。

仁壽初年，拜任太子左衛(wèi)副率。大業(yè)初年，段達(dá)因?yàn)槭撬鍩鄣呐f臣，拜任左詡衛(wèi)將軍。征討吐谷渾，官升金紫光祿大夫。隋煬帝征討遼東，百姓為勞役困苦，平原祁孝德、清河張金稱(chēng)等人都聚眾造反，攻陷了隋的城邑，郡縣不能抵抗。隋煬帝命令段達(dá)攻打他們，多次被張金稱(chēng)等打敗，損失慘重。叛賊輕視他，稱(chēng)他為段老。后用鄃令楊善會(huì)的計(jì)策，再次與賊作戰(zhàn)，才打敗了叛軍?；氐骄煟蚬芦@罪而被免職。第二年，隋煬帝征討遼東，讓段達(dá)留守涿郡。不久再次任命他為左詡衛(wèi)將軍。高陽(yáng)魏刀兒聚集眾人十余萬(wàn)，自號(hào)歷山飛，在燕、趙一帶搶掠。段達(dá)率領(lǐng)涿郡通守郭絢襲擊魏刀兒并打敗了他。當(dāng)時(shí)盜賊已經(jīng)很多，官兵與叛賊經(jīng)常發(fā)生激烈戰(zhàn)斗，段達(dá)不能根據(jù)情況靈活采取取勝的方法，只會(huì)保持重兵堅(jiān)守城池，聚集軍隊(duì)，儲(chǔ)存糧食，經(jīng)常是沒(méi)什么戰(zhàn)斗成績(jī)。當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為他膽小怯懦。

大業(yè)十二年，隋煬帝到江都宮，下詔任命段達(dá)與太府卿元文都留守東都。李密占據(jù)洛口，指揮軍隊(duì)侵掠?xùn)|都城下，段達(dá)與監(jiān)門(mén)郎將龐玉、武牙狼將霍舉率內(nèi)兵出擊抵抗。建立了很多功勞，升任左驍衛(wèi)大將軍。王充被打敗后，李密再次占據(jù)北芒，來(lái)至上春門(mén)，段達(dá)與判左丞郭文懿、尚書(shū)韋津出兵抗據(jù)李密。段達(dá)見(jiàn)賊兵人多勢(shì)眾，沒(méi)有擺開(kāi)陣勢(shì)就逃跑了。被李密趁機(jī)進(jìn)攻，段達(dá)的軍隊(duì)被打得大敗，韋津在戰(zhàn)場(chǎng)上被殺死。從此叛軍的聲勢(shì)一天天盛大。到隋煬帝在江都被殺以后，段達(dá)與元文都等人都推舉越王楊侗為皇帝，拜任開(kāi)府儀同三司，兼任納言，封為陳國(guó)公。元文都等人計(jì)劃殺死王充，段達(dá)偷偷地告訴了王充，并為他當(dāng)內(nèi)應(yīng)。等到事情暴露，越王楊侗抓住元文都交給王充，王充因此特別感激段達(dá)，對(duì)他特別尊重。王充打敗李密，段達(dá)等人勸越王賜給王充九錫的待遇，不久又暗示楊侗禪讓帝位于王充。王充當(dāng)皇帝后，任命段達(dá)為司徒。等到東都平定以后，因罪而被殺，妻子和孩子也被沒(méi)為官奴。

（三）10.B（“為賊焚”做“慮”的賓語(yǔ)，中間不能停頓，排除A、D?！扒мo”結(jié)構(gòu)完整，“亭焚，吾任其責(zé)”是“質(zhì)曰”的內(nèi)容，其中“質(zhì)”做主語(yǔ)，“曰”為謂語(yǔ)，“質(zhì)曰”不可斷開(kāi)，所以排除C，選擇B。）

11.C（“贊頌”一詞表述片面，謚號(hào)有褒有貶。）

12.C（“而他自己吃飯卻從不吃?xún)蓸硬恕卞e(cuò)，原文是“食不重肉”，意思是郝質(zhì)吃飯時(shí)少吃肉食。）

13.(1)敵人在路上挖溝來(lái)阻止官軍，郝質(zhì)在寒嶺下抵御他們，輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)并追趕敗北的敵兵，于是修復(fù)了寧遠(yuǎn)各柵，來(lái)阻塞敵人的交通要道。(得分點(diǎn)：“塹”“逐北”“沖”各1分，大意2分)(2)郝質(zhì)跑到(文彥博)帳下說(shuō)：“藺千離開(kāi)，實(shí)際上是我派他去的，罪過(guò)是在我這里，希望(讓我)代替藺千受死?！蔽膹┎J佩他的正義，釋放了他們兩個(gè)。(得分點(diǎn)：“趨”“愿”“壯”各1分，大意2分)【參考譯文】

郝質(zhì)字景純，是汾州介休人。年少參軍，拉硬弓是第一名。擔(dān)任殿前行門(mén)，換任供奉官，擔(dān)任府州駐泊都監(jiān)，掌管麟府軍馬。與田朏率軍護(hù)送軍需物資到麟州，途中遇到西夏的幾千騎兵劫奪，郝質(zhì)前行開(kāi)路，奮力作戰(zhàn)，斬殺、繳獲數(shù)百匹馬。又與田朏巡視邊疆，到了柏谷，敵人在路上挖溝來(lái)阻止官軍，郝質(zhì)在寒嶺下抵御他們，輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)并追趕敗北的敵兵，于是修復(fù)了寧遠(yuǎn)各柵，來(lái)阻塞敵人的交通要道。宣撫使杜衍、安撫使明鎬聯(lián)名推薦他，并且上奏章分條向皇上陳述他前后立功的情況，皇帝破格提拔他為內(nèi)殿承制、并代路都監(jiān)。大名賈昌朝又推薦他為鈐轄。

皇帝派他征討貝州，文彥博到了，命令他部署城西。河上有一個(gè)亭子很壯觀，文彥博擔(dān)心被敵人焚毀，派小校藺千看守，而郝質(zhì)派藺千到其他營(yíng)地考察作戰(zhàn)武器，藺千推辭，郝質(zhì)說(shuō)：“(如果)亭子被焚毀了，我承擔(dān)這個(gè)責(zé)任?！碧A千(就)離開(kāi)了，而亭子被焚燒。文彥博將要斬殺藺千，郝質(zhì)跑到(文彥博)帳下說(shuō)：“藺千離開(kāi)，實(shí)際上是我派他去的，罪過(guò)是在我這里，希望(讓我)代替藺千受死?！蔽膹┎J佩他的正義，釋放了他們兩個(gè)。郝質(zhì)從此更加出名。賊人被平定，郝質(zhì)升遷為六宅使，歷任高陽(yáng)關(guān)、定州、并代鈐轄，駐泊副都部署，龍神衛(wèi)、捧日天武都指揮使、馬軍殿前都虞候等職，還兼任賀州刺史、英州團(tuán)練、眉州防御使。郝質(zhì)奉詔在豐州修筑城墻，晉升步軍副都指揮使，宿州觀察使?；实壅偎鼐┧扌l(wèi)，改任馬軍。英宗即位，他任武昌軍節(jié)度觀察留后，加封為安德軍節(jié)度使，擔(dān)任殿前副指揮使。神宗即位，改任安武軍節(jié)度使，擔(dān)任都指揮使。元豐元年，(郝質(zhì))去世，皇上親臨他的喪禮，追贈(zèng)他為侍中，謚號(hào)武莊。

郝質(zhì)治理軍隊(duì)有綱紀(jì)規(guī)章，違反紀(jì)律的人不寬恕，同時(shí)，犒賞也很豐厚，公款不夠，就拿出自己的俸祿來(lái)資助。平時(shí)自己需求的日常供養(yǎng)簡(jiǎn)單，吃飯少吃肉食，篤守信義。田朏因無(wú)法拯救而死去，郝質(zhì)寫(xiě)奏章說(shuō)明他以前的功勞，(朝廷)讓他的一個(gè)孫子做了官。在并州，他與朝士董熙交好，約為兒女親家。董熙死后，董家貧困沒(méi)有依靠，郝質(zhì)已經(jīng)是節(jié)度使了，最終把女兒嫁到了董家。他自從做官，不看重自己的功勞和資歷，他的地位從低微到顯貴，都憑功勞的大小逐次升遷。

第五部分 古詩(shī)詞閱讀

【高考練兵】

（一）14．AC（A項(xiàng)，“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)，皆為動(dòng)景；“凄涼”一詞，氛圍用詞稍重；D項(xiàng)，非曲折纏綿，是直接抒發(fā)。）

15．①此兩句在手法上沿襲了《離騷》常用的比興手法，由蘭之秀及菊之香起興，并以蘭菊喻佳人，由物及人，引發(fā)出對(duì)“佳人”的無(wú)盡思念。②正如屈原以美人比喻自身理想美政的一樣，一代帝王漢武帝在此處不僅是對(duì)佳人的懷念，也可以是對(duì)宏偉大業(yè)的追求或是對(duì)賢才英士的渴望與思慕。③形式上詩(shī)人還沿用了楚辭體的常有調(diào)式，如同《離騷》一樣，以“兮”為間頓，節(jié)奏感強(qiáng)。

（二）14．BC（B項(xiàng)，“寫(xiě)出了農(nóng)家生活非常艱辛，也表現(xiàn)出“蠶娘”的辛勤和豐收的喜悅”錯(cuò)；C項(xiàng)“心理的描寫(xiě)”錯(cuò)）

15．景象：前三句寫(xiě)池塘里蒲草森森，傳來(lái)陣陣清香，水鳥(niǎo)悠閑嬉戲，如家禽一樣，一點(diǎn)兒也不怕人，桑樹(shù)和柘樹(shù)到處都是，顯得翠色蔥蘢，描繪了山村晚春景色秀美、物產(chǎn)豐富的景象。作用：渲染了山村靜謐安恬的氛圍；為下文描寫(xiě)和諧安寧的山村生活做了鋪墊；寄托了作者對(duì)寧?kù)o美好、民風(fēng)淳樸的田園生活的喜愛(ài)與向往之情。

（三）14． CD（C“無(wú)人相伴而深感旅途寂寞，自生哀憐”錯(cuò)；D“遺憾”錯(cuò)）15．①對(duì)自己仕途坎坷，懷才不遇的憤懣。首聯(lián)引用蕭次君的典故，表明自己仕途與他一樣坎坷，升遷次數(shù)少，離職卻非常頻繁，內(nèi)心深感不平。②對(duì)自己堅(jiān)守正道，卻不被重用的悲嘆。頷聯(lián)寫(xiě)自己像古代圣賢一樣，堅(jiān)守自己的“道”，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，內(nèi)心感到悲傷。③對(duì)自己人生志向的執(zhí)著堅(jiān)守。頸聯(lián)寫(xiě)自己雖到老仍遭受奔波勞碌之苦，但還是不愿矯飾自己的內(nèi)心，違心改變志向。④對(duì)自己無(wú)法掌控命運(yùn)的痛苦和無(wú)奈。尾聯(lián)用比喻的手法，感嘆自己的命運(yùn)如布匹一般，任人裁剪，不由自己，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈之情。

（四）14．AC（A項(xiàng)，“形成對(duì)比”錯(cuò)，應(yīng)理解為為抒寫(xiě)別情作鋪墊；C項(xiàng)，“友人久守邊城的艱辛以及思?xì)w的急切之情”錯(cuò)）

15．上片回憶往事是虛，杯酒相傾是實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，包含了對(duì)往昔歡樂(lè)團(tuán)聚的懷念，對(duì)時(shí)光飛逝的感慨，對(duì)友人的依依惜別之情。下片虛寫(xiě)，運(yùn)用想象手法，想象使君到任后的生活和心境，委婉曲折地表達(dá)了勉勵(lì)友人在邊塞施展文武才干，為國(guó)立功的情意。

（五）14．BD（B “間接抒情”錯(cuò)。D “可見(jiàn)鄰家比詩(shī)人家還要窮，心酸溢于言表”錯(cuò)）15．陸詩(shī)：塑造了一位年老仍堅(jiān)持苦學(xué)，并且讀書(shū)是為平民百姓而并無(wú)他求的士人形象。從詩(shī)歌的最后兩句可以看出，詩(shī)人雖年老但仍堅(jiān)持讀書(shū)，但從第二句“本意在元元”可知，他讀書(shū)為民的心志。（3分）王詩(shī)：寂寞清貧但又喜好讀書(shū)的知識(shí)分子形象。從詩(shī)歌的前兩句可以看出，詩(shī)人是寂寞的，生活又是清貧的；但最后一句則可以看出詩(shī)人又是喜好讀書(shū)的。（3分）

第三篇：高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言文實(shí)詞教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握實(shí)詞意義推斷的方法 2.提高文言知識(shí)的遷移能力

二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握實(shí)詞意義推斷的方法并靈活運(yùn)用

三、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 第1、2課時(shí)

一、考點(diǎn)闡釋

“理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義”是《考試大綱》保留內(nèi)容。我們要注意兩點(diǎn)隱含信息：一是“常見(jiàn)實(shí)詞”，這是考查范圍，關(guān)鍵是理解教材中150個(gè)左右的實(shí)詞；二是“在文中的含義”，“在文中”這一限制成分是所給的條件。綜合這兩點(diǎn)，再加上“理解含義”的具體要求，既是考查學(xué)生掌握文言實(shí)詞知識(shí)的情態(tài)，又是考查學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此在文言文的復(fù)習(xí)備考中，必須積累一定數(shù)量的實(shí)詞。然而，文言文實(shí)詞絕大部分具有多義性，關(guān)鍵是要確定一個(gè)實(shí)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義，這就不是僅僅靠積累就能解決問(wèn)題的了，還必須在積累的基礎(chǔ)上掌握一些詞義推斷的具體方法，以便靈活運(yùn)用，形成解決綜合問(wèn)題的能力。

提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據(jù)上下文的語(yǔ)境推斷重要實(shí)詞的詞義，同時(shí)“理解并翻譯文中的重要句子”最終也要落實(shí)到實(shí)詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關(guān)重要。

二、文言實(shí)詞詞義推斷法

（一）字形推斷法

漢字中形聲字占80%以上，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義提供了有利條件。如：“理”，從玉(左偏旁寫(xiě)作王)，凡形旁從“玉”的字，本義都與玉石珠寶有關(guān)，據(jù)此可知，“王乃使玉人理其璞而得寶焉”(《韓非子》)中的“理”字的意思是“治玉、雕琢 ”。

“禾”與五谷有關(guān)； “貝”與金錢(qián)有關(guān)；“皿”與器具有關(guān)； “宀”與房舍有關(guān)；“阝”與地名有關(guān)； “求”與毛皮有關(guān)；“言”與說(shuō)話(huà)有關(guān)； “隹(zhuī)”與鳥(niǎo)雀有關(guān)；“尸”與身體關(guān)； “冖”與籠罩有關(guān)；“系”與捆綁有關(guān)； “纟”與絲織品有關(guān)；“歹”與死亡有關(guān) ；“月”與肉有關(guān)；“頁(yè)”與首有關(guān)； “自”關(guān)鼻，“目”關(guān)眼?！瓣罚╬ū)”與敲擊有關(guān)； 【推斷練習(xí)】

（1）刑天舞干戚 形旁為戈，意思為一種兵器（斧子）（2）舸艦彌津，青雀黃龍之舳 形旁為舟，意思為 大船

（3）道皆砌石為磴，其級(jí)七千有余 形旁為 石，意思為 石階（4）徑造廬訪成 形旁為走 意思為 到

會(huì)意字也可用此方法推斷詞義。

（5）豐則貴糴，歉則賤糶 上 入 下 米，意思為買(mǎi)入糧食（6）家人瞷見(jiàn)者，悉駭愕 左 目 右 間，意思為 從門(mén)縫中看，“窺視”(7)其仆亦來(lái)慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲(1998年高考題)“覲”為形聲字，義符為“見(jiàn)”，聯(lián)系下文推斷為“拜見(jiàn)”之義。(8)方其系燕父子以組(繩子）

(9)短綆不可以汲深井之泉（井繩）

(10)農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇(田地)

（二）、字音推斷法

古代漢語(yǔ)中，語(yǔ)音和語(yǔ)義有一定的關(guān)系，在本義或引申義解釋不通的情況下，我們可以運(yùn)用通假字音同或音近的原則，大膽逆推，找到通假關(guān)系，用本義去解釋借義，從而釋出符合語(yǔ)境的意思?！就茢嗑毩?xí)】（1）進(jìn)住夏口（《赤壁之戰(zhàn)》）(“住”通“駐”)（2）倍道而妄行，則天不能使之吉（《荀子?天論》）(“倍”通 “背”, “倍道”就是“違背自然規(guī)律”。)（3）昌宗從旁趣說(shuō),使速言(“趣”就是通假字，通“促”，意為“催促”)（4）使有司寬政，毀關(guān)（去掉關(guān)稅），去禁（禁令），薄斂，已責(zé)。（《左傳》）責(zé), 意思為_(kāi)__________ “責(zé)”，《說(shuō)文》：“求也，從貝，刺聲?！蓖躞拚f(shuō)：“謂索求負(fù)家償物也?！薄柏?zé)”就是“債”字，但是它在上古可用作動(dòng)詞，兼有討債的意義。它之所以從貝，是因?yàn)樨惐硎矩?cái)?！蹲髠鳌氛压辏骸笆褂兴荆ㄖ鞴軝C(jī)關(guān)）寬政，毀關(guān)，去禁廢除各種，薄斂（減少田租），已責(zé)（停止討債）?！边@是“責(zé)”的本義。（5）“甲兵頓弊而人民日以安于佚樂(lè)”（蘇軾《教戰(zhàn)守策》）“頓”字（6）“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”，“景”（7）“昌期少年，不閑吏事。” 閑（8）“項(xiàng)羽大怒，伏弩射中漢王，漢王傷匈” “匈”（9）土工洊起，民罷于征發(fā)，非所以事天也。罷

（三）聯(lián)想推斷法

高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，聯(lián)系教材，聯(lián)想成語(yǔ)，舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問(wèn)題。【推斷練習(xí)】

1、李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗 聯(lián)想：“蜀之鄙有二僧” 《為學(xué)》（邊境）“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)” 《燭之武退秦師》（把??當(dāng)作邊境）

2、素與郭善，登門(mén)造訪 聯(lián)系《鴻門(mén)宴》中 素善留侯張良，詞義為 友好

3、魏明帝于閣上見(jiàn)而奇之 聯(lián)系《傷仲永》中邑人奇之，稍稍賓客其父，詞義為認(rèn)為??奇異

4、阮籍與渾為友。戎年十五，隨渾在郎舍。戎少籍二十歲，而籍與之交。籍每適渾，俄頃輒去，過(guò)視戎，良久然后出。

聯(lián)系《逍遙游》中適千里者，三月聚糧，詞義為 往，到

5、我，孫叔敖子也。父且死時(shí)，屬我貧困往見(jiàn)優(yōu)孟 聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》中 屬予作文以記之，詞義為 囑咐

6、臣所陳雖小，可以喻大。（05年遼寧卷）

聯(lián)想：家喻戶(hù)曉、不言而喻 喻：明白

7、腥臊并御，芳不得薄兮。

聯(lián)想：日薄西山、義薄云天 ?。嚎拷?/p>

8、敵見(jiàn)，驚退。逐至東門(mén)，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌遂投城遁走。（2004遼寧卷）聯(lián)想：投筆從戎 投，扔掉，舍棄

9、夫君子之處世，貴能有益于物耳。不徒高談虛論，左琴右書(shū)，以費(fèi)人君祿位也。（2006年高考湖北卷）

聯(lián)想： 臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《廉頗藺相如列傳》）徒：只是

10、二年正月，澤至開(kāi)德，以孤軍進(jìn)，都統(tǒng)陳淬言敵方熾，未可輕舉，澤怒，欲斬之，諸將乞貸淬，使得效死。澤命淬進(jìn)兵，遇金人，敗之?！端问贰?/p>

聯(lián)想：嚴(yán)懲不貸 〖解釋〗懲：處罰；貸：寬容。嚴(yán)厲懲罰，絕不寬恕。貸 ： 寬恕、寬免

（四）相似結(jié)構(gòu)推斷法

在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往在意義上有相同、相近，或者相反、相對(duì)的特點(diǎn)，利用它可以求得詞語(yǔ)正確的解釋。一個(gè)詞也好，一個(gè)句子也好，如果形式比較整齊，那么處在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反。【推斷練習(xí)】

（1）無(wú)父何怙，無(wú)母何恃 “怙”對(duì)“恃”，詞義為 依仗、憑借（2）忠不必用兮，賢不必以 “以”對(duì)“用”，詞義為 被任用（3）文過(guò)飾非（“過(guò)”與“非”同義）“文”對(duì)“飾”，詞義為 掩飾（4）奉之彌繁，侵之愈急” “彌”對(duì)“愈” 詞義為 更加

（5）簡(jiǎn)能而任之,擇善而從之 “簡(jiǎn)”對(duì)“擇” 詞義為 選擇，選拔（6）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。（《逍遙游》）既然“譽(yù)”（贊美）與“非”（非難）構(gòu)成反義關(guān)系，那么由“沮”（沮喪）可推知“勸”與“沮”意思相反，應(yīng)釋為“奮勉”。

（五）鄰字幫助法（根據(jù)相鄰的字來(lái)推斷詞義）

文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語(yǔ)素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上，另一個(gè)語(yǔ)素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用?！就茢嗑毩?xí)】

1、曹操之眾遠(yuǎn)來(lái)疲敝《赤壁之戰(zhàn)》 “敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c(diǎn)，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。

2、今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也” 《三國(guó)志 》

其中“沖”按常見(jiàn)義比較費(fèi)解，如果由它的鄰居“幼”字來(lái)幫助的話(huà)，可以推斷是“年幼”的意思。

3、行將為人所并（將）

4、過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥（提拔）

5、出則接遇賓客，入則應(yīng)對(duì)諸侯（接待）

（六）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)推斷法

語(yǔ)法分析推斷法就是分析所要解的詞在句中充當(dāng)何成分，然后根據(jù)成分推斷其詞性，進(jìn)而推斷出其意義。

主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多是由名詞、代詞充當(dāng)；謂語(yǔ)大多是由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)；定語(yǔ)是由名詞、代詞充當(dāng)；狀語(yǔ)是由副詞充當(dāng) 【推斷練習(xí)】

根據(jù)字詞所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。

1、將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳,討伐暴秦,功蓋寰宇!（從句子成分看，“堅(jiān)”“銳”分別充當(dāng)“披”和“執(zhí)”的賓語(yǔ)，因次解釋為：堅(jiān)硬的盔甲和銳利的兵器）

2、每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道，往還如是。（2000年全國(guó)高考題）樵：木柴。

3、鳴鶴在陰，其子和之 和：_______（2004湖南）“和”接代詞賓語(yǔ)“之”，當(dāng)為動(dòng)詞，而不能理解為形容詞“和睦”；再聯(lián)系上文“鳴”，可知“和”應(yīng)為“應(yīng)和”。

4、予既揖退老甿，條其言，書(shū)于書(shū)褒城驛屋壁。（2005年高考浙江卷）

條其言，書(shū)于書(shū)褒城驛屋壁 條：整理

5、鄂侯爭(zhēng)之急，辨之疾，故脯鄂侯 脯（殺做肉干）(為這件事(同紂王)爭(zhēng)辯得很厲害，所以(紂王)就把鄂侯殺了，將尸體做成肉干”。)

6、吾見(jiàn)申叔，夫子所謂生死而肉骨也

“生死”相當(dāng)于“使死生”即“使死者復(fù)生”；“肉骨”相當(dāng)于“使骨肉”即“使白骨生肉”二者都是“使死者復(fù)生”的意思

7、其罪當(dāng)與童貫等。等：一樣，等同 句中主語(yǔ)為“其罪”，“與童貫”是狀語(yǔ)，而“等”應(yīng)該是句子的謂語(yǔ)。所以它是“一樣”、“等同”之義，而非“等人”、“等等”。

8、（08廣東）時(shí)侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻（嫁給）

（七）語(yǔ)境分析法（根據(jù)上下文意思推斷詞義）文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文來(lái)判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語(yǔ)境是相對(duì)穩(wěn)定的，語(yǔ)境可以幫助我們確定詞義的。語(yǔ)境可分為句子內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境，所謂內(nèi)部語(yǔ)境指的是句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，所謂外部語(yǔ)境就是針對(duì)整段文字、整篇文章而言的大語(yǔ)境，即上下文的語(yǔ)言環(huán)境。

1、梅以欹為美，正則無(wú)景（傾斜）

根據(jù)“無(wú)景”與“美”意思相反，可推斷“欹”與“正”意思也相反，即“傾斜”。

2、天保中，郡縣大水、人災(zāi)，絕食者千余家。（斷糧）

現(xiàn)代漢語(yǔ)中“絕食”指斷絕飲食，以示抗議或自殺；而本句前文已交代“天保中，郡縣大水、人災(zāi)”，下文又寫(xiě)太守蘇瓊“貸粟以付饑者”，那么這個(gè)“絕食”當(dāng)指水災(zāi)后斷了糧食。今義是主動(dòng)地?cái)嘟^飲食，此處則是被迫無(wú)奈斷了糧，古今異義。

3、優(yōu)孟，故楚之樂(lè)人也。長(zhǎng)八尺，多辯，常以談笑諷諫(2005年全國(guó)卷ⅱ第8題a項(xiàng))“辯”用于動(dòng)詞謂語(yǔ)“多”(形容詞活用作動(dòng)詞“富有”)之后,作賓語(yǔ),應(yīng)該是名詞。由此可推斷,選項(xiàng)釋為動(dòng)詞“辯駁”有誤。(“辯”的正確解釋是“辯才”)

4、（07浙江）又念昔日定國(guó)過(guò)余于彭城，留十日，往返作詩(shī)幾百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也(敬佩)第3課時(shí)

1、閱讀下面文段，回答問(wèn)題：

桑懌，開(kāi)封雍丘人。舉進(jìn)士，再不中，去游汝潁間，得龍城廢田數(shù)頃，退而力耕。歲兇，汝旁諸縣多盜。懌白令：“愿往來(lái)里中察奸民?！币蛘倮镏猩倌辏湓唬骸氨I不可為也！吾在此，不汝容也！”少年皆諾。里老父子死未斂，盜夜脫其衣。里老父怯，無(wú)他子，不敢告縣，裸其尸，不能葬。懌聞而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其篋，不使之知覺(jué)。明日遇之，問(wèn)曰：“爾諾我不為盜矣，今又盜里父子尸者，非爾邪？”少年色動(dòng)，即推仆地縛之。（2004年全國(guó)ⅱ卷）

下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(a)

a.歲兇，汝旁諸縣多盜。兇：不吉利 b.懌白令：“愿往來(lái)里中察奸民。” 白：稟告

c.戒曰：“??不汝容也！”少年皆諾。諾：答應(yīng)

d.夜入其家，探其篋，不使之知覺(jué)。篋：小箱子

2、解釋“弄璋”、“弄瓦”在文中的含義并說(shuō)說(shuō)你的理由。隆慶時(shí)，紹興岑郡侯有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問(wèn)曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣(mài)卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未幾，果雙生一男一女，卜者名大著。（馮夢(mèng)龍《古今譚概》）“我夫人有娠”（娠:身孕）“果雙生一男一女” “璋也弄,瓦也弄” 弄璋：生男 弄瓦：生女

3、子墨子言曰：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也?！比粍t天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若國(guó)之與國(guó)之相攻，家之與家之相篡，人之與人之相賊，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和調(diào)，此則天下之害也?！保?8天津卷）（篡：劫奪。賊：殺害?！饕罁?jù)對(duì)應(yīng)互譯法推斷）

4、廖剛字用中，南劍州順昌人。??紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使都檄剛撫定，剛遣長(zhǎng)子遲喻賊，賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x，亦散去（08全國(guó)ⅱ）

（檄：下令。喻：開(kāi)導(dǎo)?！Z(yǔ)法分析、語(yǔ)境分析均可，互為輔助）閱讀下面的文言文，完成5—8題。江天一傳（汪琬）

江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語(yǔ)人曰:“士不立品者，必?zé)o文章。”前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補(bǔ)諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書(shū)吟誦自若也。

天一雖以文士知名，而深沉多智，尤為同郡金僉事公聲所知。當(dāng)是時(shí)，徽人多盜，天一方佐僉事公，用軍法團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)人子弟，為守御計(jì)。而會(huì)張獻(xiàn)忠破武昌，總兵官左良玉東遁，麾下狼兵嘩于途，所過(guò)焚掠。將抵徽，徽人震恐，僉事公謀往拒之，以委天一。天一腰刀，黑夜跨馬，率壯士馳數(shù)十里，與狼兵鏖戰(zhàn)祁門(mén)，斬首大半，悉奪其馬牛器械，徽賴(lài)以安。

順治二年，夏五月，江南大亂，州縣望風(fēng)內(nèi)附，而徽人猶為明拒守。六月，唐藩自立于福州，聞天一名，授監(jiān)紀(jì)推官。先是，天一言于僉事公曰:“徽為形勝之地，諸縣皆有阻隘可恃，而績(jī)溪一面當(dāng)孔道，其地獨(dú)平迆，是宜筑關(guān)于此，多用兵據(jù)之，公與他縣相掎角?！彼熘采疥P(guān)。已而清師攻績(jī)溪，天一日夜援兵登陴不少?。婚g出逆戰(zhàn)，所殺傷略相當(dāng)。于是清師以少騎綴天一于績(jī)溪，而別從新嶺入。守嶺者先潰，城遂陷。

大帥購(gòu)天一甚急。天一知事不可為，遽歸，屬其母于天表，出門(mén)大呼：“我江天一也?！彼毂粓?zhí)。有知天一者，欲釋之。天一曰:“若以我畏死邪？我不死，禍且族矣?！庇鰞L事公于營(yíng)門(mén)，公目之曰:“文石!汝有老母在，不可死?！毙χx曰:“焉有與人共事而逃其難者乎！公幸勿為我母慮也?！敝两瓕?，總督者欲不問(wèn)，天一昂首曰:“我為若計(jì)，若不如殺我；我不死，必復(fù)起兵。”遂牽詣通濟(jì)門(mén)。既至，大呼高皇帝者三，南向再拜訖，坐而受刑。觀者無(wú)不嘆息泣下。越數(shù)日，天表往收其尸，瘞之。而僉事公亦于是日死矣。5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）a.具有至性

至性：純厚的本性

b.天一挾書(shū)吟誦自若也

自若：和平常一樣

c.州縣望風(fēng)內(nèi)附

附：逃跑

d.間出逆戰(zhàn)

間：有時(shí)

6.下列句子中，表現(xiàn)江天一“深沉多智”的一組是（3分）

①躬畚土筑垣以居

②用軍法團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)人子弟

③率壯士馳數(shù)十里

④其地獨(dú)平迆，是宜筑關(guān)于此

⑤多用兵據(jù)之，公與他縣相掎角

⑥我不死，禍且族矣

a.①③⑤

b.②④⑤

c.①④⑥ d.②③⑥

7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

a.江天一小時(shí)候就死了父親，他侍奉母親和撫養(yǎng)弟弟，他說(shuō)讀書(shū)人應(yīng)有好品德，才有好文章，可見(jiàn)他本性善良，品德高尚。

b.縣令傅巖認(rèn)為天一才學(xué)奇異，每次縣童生歲試總是選拔他為第一名。盡管他窮，家人又埋怨嘆息，他還是如往常一樣讀書(shū)。

c.張獻(xiàn)忠攻破武昌后，燒殺搶掠。僉事金聲計(jì)議派兵去抵抗，把這事委托給天一，天一率領(lǐng)部下與張獻(xiàn)忠作戰(zhàn)，很受金聲賞識(shí)。d.江天一被抓后辭別金聲說(shuō)：“哪里有和人一起共事而在危難時(shí)刻逃避的呢？”在刑場(chǎng)，高呼“高皇帝”，可見(jiàn)其重情好義忠心不改。

8.把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。

譯文：________________________________________________________________(2)已而清師攻績(jī)溪，天一日夜援兵登陴不少怠。

譯文：_____________________________________________________________________（3）天一知事不可為，遽歸，屬其母于天表。

譯文：___________________________________________________________________ 附答案：

5.c（附：歸附）。

6.b（①說(shuō)明其勤勞，③說(shuō)明其勇敢，⑥說(shuō)明其重情）。7.c（“燒殺搶掠”是狼兵所為，天一去抵抗的也是狼兵）。

8.(1)下雨天，全身被雨淋得像蛇一樣蜷伏著，有時(shí)張起破傘來(lái)遮擋一下（在通順?lè)g出大意前提下，關(guān)注得分點(diǎn)，以下同?！傲芾臁⑸叻捅稚w”各1分）；（2）不久，清兵攻打績(jī)溪，江天一日夜手持兵器登城防守，一點(diǎn)也不松懈（“已而、援兵、登陴和怠”各1分）；（3）天一知道抗清之事已經(jīng)無(wú)法挽回，就立即回家，把母親托付給弟弟天表（“為、遽和屬”各1分）。

第四篇：高考語(yǔ)文 作文寫(xiě)作指導(dǎo)素材

高考作文寫(xiě)作指導(dǎo)：材料運(yùn)用翻新

大部分學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累了豐富的材料，但是不少學(xué)生卻不知道怎樣用好用活這些材料。尤其是在作文中。舊有的材料如何運(yùn)用呢？

一、擷取精要

使用前對(duì)材料進(jìn)行分析，抓住其主旨，然后根據(jù)作文所需，擷取其中的精要部分，起到以一當(dāng)十的作用。2005年高考滿(mǎn)分作文《在情理中找答案》有一段文字：“古往今來(lái)，多少英雄揮灑熱血于理想的土地！陸游有‘一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青’的執(zhí)著；譚嗣同有‘我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖’的無(wú)畏；秋瑾有‘一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤’的灑脫。他們不畏‘醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回’，惟愿釃酒臨江，吟誦棄之如敝履的詩(shī)篇，得以‘直掛云帆濟(jì)滄海’。”

點(diǎn)評(píng)：考生擷取詩(shī)詞中的關(guān)鍵句，集中表達(dá)了對(duì)古代英雄獻(xiàn)身理想的豪情壯志，豐富了內(nèi)容，深化了主題。

二、移花接木

對(duì)一個(gè)個(gè)單一的材料進(jìn)行改造、拼接或更換，將幾個(gè)人的特點(diǎn)融于一人，或?qū)准录糨嫿M合為一件事，起到集中刻畫(huà)人物或揭示文章主旨的作用。

2004年山東高考滿(mǎn)分作文《只緣身在此山中》點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇引出由孔子主持的“秦帝國(guó)為什么會(huì)滅亡”的討論會(huì)。作者讓賈誼、杜牧、蘇洵、魏征、孟子依次上場(chǎng)，站在各自的立場(chǎng)上表明對(duì)秦滅亡原因的看法。文中的人物都是高中語(yǔ)文課本中見(jiàn)到的，“斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從，于是山東諸國(guó)遂并起而亡秦族矣”以及“秦愛(ài)紛奢，人亦念其家”等許多文言句子都是課文中要求背誦的。作者把這些不同時(shí)代的人物放在討論會(huì)這個(gè)特殊場(chǎng)合，又用一條主線(xiàn)將與人物有關(guān)的事件有機(jī)地組合在一起，點(diǎn)明“在相信自己的同時(shí)，也聽(tīng)取一下別人的意見(jiàn)，擇其善者而從之，其不善者而改之”的題旨。

三、演繹成文

平時(shí)積累的材料，哪怕是一句短短的詩(shī)詞，一個(gè)小小的故事，通過(guò)合理想象或虛構(gòu)，可演繹成一篇文章，收到良好效果。如歷屆高考作文《〈孔雀東南飛〉新傳》、《陷阱》、《阿Q新傳》、《朱貴開(kāi)店》、《永遠(yuǎn)的蘇武》等都是將課本中的素材進(jìn)行加工演繹成篇的滿(mǎn)分作文。

四、變換角度

變換人稱(chēng)： 2005年高考滿(mǎn)分作文《成也蕭何敗也蕭何》、《紀(jì)念永生的野草》、《念君清淚如鉛水》等都是變第三人稱(chēng)為第二人稱(chēng)，讀來(lái)親切自然，如臨其境。

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

第五篇：高考語(yǔ)文成語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)素材

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：熟語(yǔ)運(yùn)用“九項(xiàng)注意”

一、望文生義

生活中，很多人不了解成語(yǔ)的內(nèi)在含義，就按成語(yǔ)的字面意思去理解，并且運(yùn)用于生活。因此，此錯(cuò)誤類(lèi)型是生活常見(jiàn)的，也是高考(Q吧)?？嫉?。如：

例

1、文藝演出現(xiàn)場(chǎng)，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場(chǎng)群眾紛紛拍手稱(chēng)快。（全國(guó)卷Ⅰ）

例

2、這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)題目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅，不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。（全國(guó)卷Ⅱ）

例3：科技發(fā)展帶來(lái)的便利是不容分說(shuō)的，千里之外的問(wèn)候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。(安徽卷)

“拍手稱(chēng)快”意思是拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句意思是“為節(jié)目叫好”。例2的成語(yǔ)的意思是不能當(dāng)作效法的經(jīng)典或法則。該句誤用為“不足以拿來(lái)教訓(xùn)”的意思。例3也因?yàn)橥纳x而致誤了，“不容分說(shuō)”不是“不用說(shuō)，肯定是”的意思，而是“不容許別人講話(huà)就直接做某事”。

二、褒貶誤用

成語(yǔ)中，有些是有感情色彩的，在使用的過(guò)程中，就要分辨出這些成語(yǔ)的褒貶色彩，否則就會(huì)產(chǎn)生誤用現(xiàn)象。如：

例4：假以時(shí)日，我們可以巧立名目，開(kāi)發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。（安徽卷）

例5：我們來(lái)到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對(duì)我們的工作和生活早已作了周密安派，他們對(duì)我們的關(guān)心真是無(wú)所不至。（廣東卷）

例6：李老漢是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。別人給他的年幫助與恩惠，哪怕僅僅是一句安慰的話(huà)，他也睚眥必報(bào)。（重慶卷）

例7：電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時(shí)段播出后，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，人們對(duì)它評(píng)頭論足，大加贊賞。（江蘇卷）

“巧立名目”指“定出許多名目，以達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康摹?，是個(gè)貶義詞，不能運(yùn)用于該句的“光彩事業(yè)”?！绊{必報(bào)”是個(gè)貶義詞，意思指極小的仇恨也要報(bào)復(fù)，這里所用的感情色彩剛好相反了?！盁o(wú)所不至”多含貶義，多指什么事都做得出來(lái)。和句中的“關(guān)心”感情色彩剛相反。“品頭論足”是貶義詞，用到該句明顯屬于褒貶不當(dāng)

三、用錯(cuò)對(duì)象

有些成語(yǔ)是有固定的使用范圍，如果不顧成語(yǔ)使用的對(duì)象和使用范圍就亂用成語(yǔ)，就很容易造成“牛頭不對(duì)馬嘴”的后果。如：

例8：各類(lèi)配套完善的高新園區(qū)的建成使用，不僅帶動(dòng)了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，取得了經(jīng)濟(jì)效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善著人居環(huán)境。（山東卷）

例9：在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會(huì)上，我們班的女生自編自演了一個(gè)話(huà)劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱流掌聲。（湖北卷）

例10：不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤(rùn)，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。（遼寧卷）

例：清晨，我來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，在場(chǎng)的群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國(guó)歌，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情使我感同身受，心潮澎湃（江蘇卷）

“潛移默化”所用的對(duì)象是人的思想性格，而該句的對(duì)象是人氣、環(huán)境，因此屬于對(duì)象用錯(cuò)致誤。“繪聲繪色”所形容的對(duì)象是文藝或作品，而該句卻用于話(huà)劇表演，明顯用錯(cuò)對(duì)象?！爸閳A玉潤(rùn)”形容的對(duì)象是歌聲優(yōu)美或文字的流暢，不形容人的穿戴?！案型硎堋钡囊馑际切睦锖芨屑ぃ拖褡约河H身受到一樣，一般用于代別人向?qū)Ψ奖硎靖屑ず椭x意

四、不合語(yǔ)境

成語(yǔ)的使用還要注意到與語(yǔ)境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語(yǔ)與其所在的語(yǔ)境不能協(xié)調(diào)，使用就不恰當(dāng)。

例11：在利己主義者看來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)不為自己，在他們心目中，現(xiàn)實(shí)生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設(shè)想的。（廣東卷）

例12：在學(xué)習(xí)、工作中，人總會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題，碰到問(wèn)題多向別人請(qǐng)教，這樣才會(huì)有進(jìn)步，俗話(huà)說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高。（廣東卷）

“不堪設(shè)想”指預(yù)料的事情會(huì)發(fā)展到很壞的地步。該句強(qiáng)調(diào)說(shuō)“這種做法是不要得的”，不符合該句的語(yǔ)境。例12的這個(gè)熟語(yǔ)比喻人多力量大的意思，而該句只強(qiáng)調(diào)向別人請(qǐng)教，與該句的語(yǔ)境不符合。

五、形近混淆

有些成語(yǔ)和其他成語(yǔ)在字型、讀音較為相近，或者說(shuō)有相同的語(yǔ)素，因此在使用的過(guò)程中容易混淆而出現(xiàn)誤用。如：

例13：馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。（浙江卷）

例14：廠長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對(duì)策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉。（全國(guó)卷Ⅰ）

“不勝其煩”是不能忍受煩瑣的事物，這里應(yīng)該改為“不厭其煩”?！肮〈钩伞敝缚煲晒Φ臅r(shí)候卻遭受失敗，含惋惜之意，而該句成敗未定。這里應(yīng)和“成敗與否”形近混淆了。

六、不明典故

有些成語(yǔ)是有典故或來(lái)源的，如果我們不明白典故的含義的話(huà)，使用此類(lèi)成語(yǔ)時(shí)就容易產(chǎn)生誤用。

例15：他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團(tuán)糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”（浙江卷）

例16：那本介紹學(xué)習(xí)方法的書(shū)出版后，受到中小學(xué)生和家長(zhǎng)們的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。（安徽卷）

例15這沉成語(yǔ)是涉及到一個(gè)典故，傳說(shuō)人中最武勇的是呂布，馬中最好的是赤兔馬，比喻人才出眾，了解了此典故，就可以判斷此例是誤用。“洛陽(yáng)紙貴”有一個(gè)典故：晉代左思《三都賦》寫(xiě)成以后，抄寫(xiě)的人非常多，洛陽(yáng)的紙都因此漲價(jià)了。指著作廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)。該句指的是著作出版熱賣(mài)，正好符合此成語(yǔ)的意思，此成語(yǔ)用于這，正好！

七、前后矛盾

有些成語(yǔ)，就其本身的意義來(lái)看盡管準(zhǔn)確，但還要看它在整個(gè)句子中和其他詞語(yǔ)或分句表意是否矛盾。

例17：足球比賽正在激烈進(jìn)行著，只見(jiàn)一個(gè)防守隊(duì)員快步趕上，抱住對(duì)方進(jìn)攻隊(duì)員的肩膀，從后面強(qiáng)行掀倒對(duì)方，而裁判卻對(duì)此熟視無(wú)睹。（四川卷）

例18：我終于登上了魂?duì)繅?mèng)縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。（浙江卷）

“熟視無(wú)睹”針對(duì)的是多次看到某現(xiàn)象漠不關(guān)心，句子里才“一次”，前后矛盾?！巴鹑辉谀俊笔欠路鹪谘矍埃且环N回憶。而句子已說(shuō)一切就在眼前，所以屬于前后矛盾。

八、詞義用錯(cuò)

成語(yǔ)是的含義是約定俗成的，它的含義也相對(duì)固定。因此，成語(yǔ)在使用時(shí)要求也較高，如果句子和成語(yǔ)所表達(dá)的意思有出入，我們稱(chēng)其為“詞義用錯(cuò)”。

例19：植物也有“喜怒哀樂(lè)”，養(yǎng)植物跟養(yǎng)寵物一樣，對(duì)它經(jīng)常給關(guān)愛(ài)，讓它“心緒”良好，它就會(huì)投桃報(bào)李，令你心曠神怡。（重慶卷）

例20：許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被“，這真是一念之差，變廢為寶。（全國(guó)卷Ⅰ）

“投桃報(bào)李”的意思指他送我桃子，我以李子回贈(zèng)他，比喻友好往來(lái)或互贈(zèng)東西，而從該句看，有“報(bào)答”的意思，用“投桃報(bào)李”是不能表達(dá)的?！耙荒钪睢背Ｖ敢蛞粫r(shí)疏忽或考慮不周引起嚴(yán)重后果，而本句卻是“變廢為寶”的巧妙之舉，用“一念之差”來(lái)表達(dá)，詞義用錯(cuò)了。

九、重復(fù)

如：令人忍俊不禁（忍?。汉?；不禁：無(wú)法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。）

高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)素材：常見(jiàn)易誤解成語(yǔ)100例

1、長(zhǎng)袖善舞：袖子長(zhǎng),有利于起舞。原指有所依靠,事情就容易成功。后形容有財(cái)勢(shì)會(huì)耍手腕的人,善于鉆營(yíng),會(huì)走門(mén)路。2.、胸?zé)o城府：為人坦率真誠(chéng)，不用心機(jī)。

3、不足為訓(xùn)：不值得作為遵循和仿效的做法。訓(xùn)，準(zhǔn)則。

4、不刊之論：比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論（刊：古代指削除刻錯(cuò)了的字，不刊是說(shuō)不可更改）。

5、明日黃花：比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。

6、目無(wú)全牛：形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。

7、不名一文：一個(gè)錢(qián)也沒(méi)有，極貧窮。

8、在劫難逃：現(xiàn)指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。

9、犯而不校：別人觸犯了自己，也不計(jì)較。

10、細(xì)大不捐：小的大的都不拋棄。

11、三人成虎：三人謊傳市上有

12、不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論?？鞒?，修改。

13、七月流火：“流火”指火星西沉。是天氣轉(zhuǎn)涼之意。不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促。瘟，戲曲沉悶乏味；火，比喻緊急、急促。

常被誤解為商品銷(xiāo)售不夠火爆，或作品一般化，沒(méi)有特色。

15、久假不歸：長(zhǎng)期借去不歸還。

16、彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。

8、醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。

17慘淡經(jīng)營(yíng)：慘淡，費(fèi)盡心思；經(jīng)營(yíng)，謀劃并從事某項(xiàng)事情。形容費(fèi)盡心思于謀劃和從事某項(xiàng)事情。常常被錯(cuò)誤地理解為經(jīng)營(yíng)狀況不好。

18、差強(qiáng)人意：大體上能夠使人滿(mǎn)意。

19、目無(wú)全牛：比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地

20、馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

21、大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。

22、曾幾何時(shí)：時(shí)間沒(méi)有過(guò)去多久。

23、過(guò)江之鯽：形容趕時(shí)髦的人很多。

24、坐地分贓：指不親自偷竊卻坐在家里分取財(cái)物。

25、紅男綠女：形容衣著華麗的男女。

26、．側(cè)目而視：不滿(mǎn)而又懼怕地看著。

27、城下之盟：敵軍到了城下，抵抗不了，跟敵人鼎的盟約，反之被迫簽訂的條約。多誤解為簽訂下合同。

28、充耳不聞：塞住耳朵不聽(tīng)，形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。易誤用為形容人專(zhuān)心，沒(méi)有聽(tīng)到。

29、大方之家：大方，大道理，引申為見(jiàn)識(shí)廣博。指學(xué)識(shí)淵博或?qū)＞谀撤N技藝的人。

30、當(dāng)仁不讓?zhuān)河龅綉?yīng)該做的事就要勇于承擔(dān)，不謙讓?zhuān)煌仆?。仁，正義，正義的事，引申為應(yīng)該做的事。

31、豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。往往誤解為“年齡正是好時(shí)候”。

32、鼎力相助：只用于對(duì)方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。

33、對(duì)簿公堂：在公堂上受審問(wèn)。對(duì)簿：受審問(wèn)。大多誤解為在公堂上對(duì)質(zhì)，按法律程序 解決問(wèn)題。

34、耳提面命：不但當(dāng)面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導(dǎo)。

35、不贊一詞：原指文章寫(xiě)得很好，別人不能再添一句話(huà)。現(xiàn)也指一言不發(fā)。不能理解為“不說(shuō)一句贊成的話(huà)”

36、不絕如縷：絕：斷；縷：細(xì)線(xiàn)。像細(xì)線(xiàn)一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了。多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。不能誤認(rèn)為“連續(xù)不斷”。

37、高山流水：比喻知音或樂(lè)曲高妙。

38、改頭換面：只改形式，不換內(nèi)容，貶義。

39、火中取栗： 比喻冒險(xiǎn)為別人出力而不知上當(dāng)。40、借箸代籌：指代人策劃。

41、米珠薪桂：形容物價(jià)奇貴。

42、不為己甚：對(duì)人的處罰或責(zé)備適可而止。

43、見(jiàn)異思遷：意志不堅(jiān)定,喜愛(ài)不專(zhuān)一，也指不安心工作，見(jiàn)到別的工作就想 改行。

44、人面桃花 ：后用以泛指所愛(ài)慕而不能再見(jiàn)的女子。也形容由此而產(chǎn)生的悵惘心情。

45、間不容發(fā)：間：中間，間隙。發(fā)：頭發(fā)。中間的距離很小，連一根頭發(fā)也容納不下。比喻情勢(shì)極為緊迫、危急。

46、噤若寒蟬：形容不敢做聲。

47、敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無(wú)能。表示推辭做某事的婉辭。

48、久假不歸：假，借用；歸，歸還。長(zhǎng)期的借用不歸還。

49、具體而微：內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。50、石破天驚：比喻文章議論新奇驚人。

51、侃侃而談：。談得理直氣壯。

52、另眼相看：用另一種眼光去看待，指特別重視。

53、因人成事：依賴(lài)別人的力量辦成事情。

54、十室九空：因?yàn)?zāi)荒、戰(zhàn)亂或暴政使人民破產(chǎn)、流亡。

55、洛陽(yáng)紙貴：比喻著作廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)。

56、滿(mǎn)城風(fēng)雨：比喻消息一經(jīng)傳出，就到處轟動(dòng)起來(lái)，議論紛紛。貶義。

57、美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。常被錯(cuò)誤地形容美好事物。

58、面目全非：事物的樣子變得很厲害，貶義，指變得很糟。

59、明日黃花：過(guò)時(shí)的新聞報(bào)道或事物。60、目無(wú)全牛： 技藝十分純熟。

61、焚琴煮鶴：比喻做煞風(fēng)景的事情。

62、罰不當(dāng)罪：處罰與所犯罪行不相當(dāng)，多指處罰過(guò)當(dāng)。63、椿萱并茂：比喻父母都很健康。

64、目光如炬：眼睛像火炬那樣亮，形容見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大。

65、氣沖斗牛：形容精神旺盛，意氣高昂，或非常生氣，憤慨之極。66、人浮于事：工作人員的數(shù)目超過(guò)工作的需要；事少人多。

67、如履薄冰：強(qiáng)調(diào)主觀心態(tài)之謹(jǐn)慎小心，常常錯(cuò)用為形容客觀情況之危急。68、如坐春風(fēng)：如同沐浴在和煦的春風(fēng)里，比喻受到教育和感化。69、師心自用：形容固執(zhí)已見(jiàn)，自以為是。

70、三緘其口：形容說(shuō)話(huà)過(guò)分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開(kāi)口。緘，閉。

71、萬(wàn)人空巷：大家都 從家里出來(lái)聚向一處，使街巷都 空了。多用來(lái)形容盛大集會(huì)或新奇事物把所有的人都吸引來(lái)的盛況

72、渙然冰釋?zhuān)簻o然：也作“煥然”消散的樣子。冰釋?zhuān)癖粯酉?。像冰融化?樣流散消失。比喻嫌隙、疑團(tuán)、誤會(huì)等完全消除。

74、空谷足音：人跡罕至的山谷傳出的腳步聲。比喻難得的人事、音信或言論。75、善刀而藏：善：擦拭干凈。把刀擦干凈，收藏起來(lái)。比喻行事適可而止，善于收斂自己。

76、暴虎馮河：暴：空手搏斗。馮河，馮，同“憑”。不用舟楫趟水過(guò)河?？帐执蚶匣?，徒步過(guò)大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒險(xiǎn)蠻干，有勇無(wú)謀。

77、酒囊飯袋：盛裝酒飯用的袋子。比喻只會(huì)吃喝，不會(huì)做事的無(wú)能之人。78、有口皆碑：碑：紀(jì)功的石碑。引申為頌贊。所有的人都一致稱(chēng)頌。79、不以為然：然：是的，對(duì)的。不認(rèn)為是正確的。多用于表示不同意。

80、罪不容誅：誅：殺死，判處死刑。處以死刑都不足以抵償其罪行。形容罪大惡極，死有余辜。

81、山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。含貶義三長(zhǎng)兩短安然無(wú)恙，前無(wú)古人：指以前的人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的。也指空前的。含褒義。82、千夫所指：為眾人所指責(zé)。形容觸犯眾怒。83、眾矢之的：形容觸犯眾怒例。

84、尾大不掉：尾巴太大，掉轉(zhuǎn)不靈。舊時(shí)比喻部下的勢(shì)力很大，無(wú)法指揮調(diào)度?，F(xiàn)比喻機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈。含貶義。

85、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。86、涉筆成趣：形容拿筆一揮就可以創(chuàng)作出很有意味很有深度的作品。87、首當(dāng)其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。沖，要沖。

89、首鼠兩端：形容兩者之間猶豫不決或動(dòng)搖不定。首鼠：猶豫，進(jìn)退兩難。90、計(jì)日程功：形容收效快。91、誅求無(wú)已：無(wú)休止的索取。

92、一樹(shù)而獲：比喻培育人才的好處多。93、名山事業(yè)：稱(chēng)著書(shū)立說(shuō)。94、望其項(xiàng)背：可以趕上。只用否定形式。

95、危言危行：講正直的話(huà)，做正直的事，褒義。96、微言大義：精微的語(yǔ)言和深?yuàn)W的道理。97、意興闌珊：形容興致將盡。

98、一蹴而就：一抬腳就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。99、與人為善：原指贊助人學(xué)好，現(xiàn)多指善意幫助別人。

100、炙手可熱：手一挨近就感覺(jué)得熱。比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大,含貶義。

下面梳理出在日常生活中極容易用錯(cuò)的成語(yǔ)40例，曾幾何時(shí)：表示“過(guò)去沒(méi)有多久”。常誤用為“曾經(jīng)”“不知何時(shí)”。2 不學(xué)無(wú)術(shù)：指“沒(méi)有學(xué)問(wèn)才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語(yǔ)。“學(xué)”為名詞，常誤作動(dòng)詞。不可理喻：指“無(wú)法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。不以為然：指“不認(rèn)為是正確的”。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無(wú)所謂”。守株待兔：貶義詞，指“不主動(dòng)努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來(lái)形容公安干警的機(jī)智。耳提面命：褒義詞，形容師長(zhǎng)殷切教導(dǎo)。常誤用為貶義詞。7 不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫(xiě)得不好。8 鼎力相助；敬詞，指對(duì)別人對(duì)自己的幫助。常誤用為表示自己對(duì)他人的幫助。9 蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來(lái)形容“歲月艱難、艱苦”。10 名噪一時(shí)：指在當(dāng)時(shí)很有名聲。常誤用為貶義詞。11 始作俑者：指某種壞風(fēng)氣的創(chuàng)始者。常誤用為貶指。不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。13 腦無(wú)城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來(lái)形容“貶義詞”，貶義詞。14 身無(wú)長(zhǎng)物：指人貧困。常誤用來(lái)形容沒(méi)有特長(zhǎng)。目無(wú)全牛：指人的技藝高超，得心應(yīng)手，易誤作缺乏整體觀念。鬼斧神工：形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類(lèi)似的還有“巧奪天工”。17 求全責(zé)備：指對(duì)人苛求完善，后面不能帶賓語(yǔ)，與此類(lèi)似的還有“漠不關(guān)心”。18 充耳不聞：塞住耳朵不聽(tīng)，形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。易誤用為形容人專(zhuān)心，沒(méi)有聽(tīng)到。瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。20 卓爾不群：形容非常優(yōu)秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。21 出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽(tīng)得出神。登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。易誤用為“進(jìn)入”。如坐春風(fēng)：形容受到良好的教化。與“景物”無(wú)關(guān)。對(duì)簿公堂：在公堂上受到審問(wèn)。易誤解為“爭(zhēng)論，明辨是非”。25 相敬如賓：特指夫妻相敬相愛(ài)。另有“舉案齊眉”。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。27 師心自用：形容固執(zhí)已見(jiàn)，自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒，為我所用”。28 安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。易理解相反。罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒(méi)有達(dá)到被殺的程度。屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。易誤解為“沒(méi)有成功”。

無(wú)所不至：指凡能做的都做到了（用于壞事）。與此相類(lèi)似的還有“無(wú)所不為”。

安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時(shí)能泰然處之，跟平常一樣。與此類(lèi)似的還有“泰然自若”。

侃侃而談：形容說(shuō)話(huà)理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談（形容談?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話(huà)動(dòng)聽(tīng)）相混。

期期艾艾：形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。

首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動(dòng)搖不定。易誤解為行為前后不一致。

處心積慮：千方百計(jì)盤(pán)算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮“（用心精力，費(fèi)盡心力）。

側(cè)目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。

望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。易和“鞭長(zhǎng)莫及”（指力量達(dá)不到）混用。39 改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍（比喻改變方向或做法）混用。

不知所云：不知說(shuō)的是什么，指語(yǔ)言紊亂或空洞，它指的是說(shuō)話(huà)人。易誤解為“聽(tīng)者沒(méi)有理解”。

[成語(yǔ)知識(shí)二]：易混淆的成語(yǔ)

1、不三不四：在形容人時(shí)多指人的品行不正派。不倫不類(lèi)：在形容人時(shí)多指人的著裝不得體。

2、魚(yú)目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。魚(yú)龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。

3、洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。

洋洋灑灑：形容文章或談話(huà)內(nèi)容豐富、連續(xù)不斷。

4、春風(fēng)化雨：適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨，比喻良好的教育。

滿(mǎn)城風(fēng)雨：非指自然界的風(fēng)雨，而是比喻消息一經(jīng)傳出，到處議論紛紛。

5、蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。崢嶸歲月：不平凡的歲月。

6、侃侃而談：形容說(shuō)話(huà)理直氣壯，從容不迫。褒義。振振有詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休。貶義。

7、學(xué)富五車(chē)：形容人讀書(shū)多，學(xué)問(wèn)大。汗牛充棟：形容書(shū)籍多，不能形容人。

8、不動(dòng)聲色：不說(shuō)話(huà)，不流露感情。形容態(tài)度鎮(zhèn)定。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。

9、望其項(xiàng)背：表示趕得上或比得上。（多用于否定式）望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，趕不上。

10、息息相關(guān)：比喻關(guān)系密切。

休戚相關(guān)：比喻關(guān)系密切，利害相同。

11、揚(yáng)湯止沸：比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問(wèn)題。釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題。

12、一發(fā)而不可收：一旦開(kāi)始便不能停止。

一發(fā)而不可收拾：事情糟糕到了無(wú)法挽回的地步。近義成語(yǔ)辨析 1 聳人聽(tīng)聞 駭人聽(tīng)聞：前者指“故意夸大或捏造事實(shí)使者震驚”，后者則指“事件本身使人聽(tīng)了非常吃驚害怕”。如虎添翼 為虎添翼：前者指“使強(qiáng)的更強(qiáng)”，一般用于人或組織，帶褒義。后者比喻“給惡人做幫兇，助長(zhǎng)惡人的勢(shì)力”，帶貶義。養(yǎng)癰遺患 養(yǎng)虎遺患：二者都可以比喻“姑息壞人而使自己受害”，但前者還可以指人的錯(cuò)誤或錯(cuò)誤思想等。無(wú)所不能 無(wú)所不為：前者是褒義詞，指“什么事情都會(huì)做”；后者是貶義詞，形容“什么壞事都干得出”。無(wú)微不至 無(wú)所不至：前者是褒義詞，指“待人細(xì)致周到，體貼入微”；后者是貶義詞，形容“做事無(wú)法無(wú)天”。迫不及待 刻不容緩：二者都形容“緊迫、不能等待”。但前者用來(lái)形容心情十分迫切，而后者則形容事情緊迫，必須立即去做。因勢(shì)利導(dǎo) 順?biāo)浦郏憾叨加小绊槕?yīng)趨勢(shì)辦事”之意。但前者用于褒義，偏重于“加以引導(dǎo)，使其走上正路”；后者為中性或貶義詞，偏重于“靈活改變?cè)瓉?lái)的主張”。披肝瀝膽 肝膽相照：二者都有“坦誠(chéng)”意。但前者用于表示個(gè)人對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨、對(duì)人民忠誠(chéng)，后者用于表示同志、朋友之間或組織之間的真心相見(jiàn)、坦誠(chéng)相處。貌合神離 同床異夢(mèng)：二者都表示“表面關(guān)系不錯(cuò)，實(shí)際有兩條心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人時(shí)偏重于“離心離德”；后者僅用于人，偏重于“各有打算”。另眼相看 刮目相看：二者都有“特別看待：之意。但前者是作橫向比較，表示看待某個(gè)人不同于一般；后者是縱向比較，表示去掉老印象，用新眼光看待。11 望梅止渴 畫(huà)餅充饑：二者都指“用空想安慰自己”；但前者表示雖有空想但無(wú)行動(dòng)，后者表示雖有行動(dòng)但不能解決問(wèn)題。12 色厲內(nèi)茬 外強(qiáng)中干：二者都指“外表強(qiáng)大而實(shí)質(zhì)空虛”；但前者用于書(shū)面語(yǔ)，指精神狀態(tài)。后者常用于口語(yǔ)，指力量。13 濫竽充數(shù) 魚(yú)目混珠：二者都有“以假充真”之意。但前者還可以表示以次充好，用于人或物，也可表自謙。后者一般用于物，不表自謙。川流不息 絡(luò)繹不絕：二者都可以表示“行人、車(chē)馬、船只來(lái)往頻繁”。但前者表示往同一方向，后者能表示往不同的方向。15 渙然冰釋 煙消云散 化為烏有 化為泡影：四個(gè)成語(yǔ)都表示“消失”，但它們適用的對(duì)象不同，依次為“嫌隙或誤會(huì)”、“事情或情緒”、“具體事物或念頭”、“希望與打算以及諾言”等。視而不見(jiàn) 熟視無(wú)睹：兩詞均指“看見(jiàn)就像沒(méi)有看到一樣”。但前者偏重于“不注意，不用心，看見(jiàn)就像沒(méi)有看見(jiàn)，或裝作沒(méi)看見(jiàn)”；后者偏重于“漫不經(jīng)心，不重視”，并有“經(jīng)?？匆?jiàn)”之意，程度較深。參差不齊 良莠不齊：二者都指“不整齊”。用于人，前者指水平不一，后者指好人壞人本質(zhì)有別。用于物，前者指高低長(zhǎng)短不一，后者指好事壞事混在一起。18 不脛而走 不翼而飛：二者都有可指“不經(jīng)推廣宣傳就迅速傳播”，后者還可能指東西突然無(wú)故丟失。19 步履維艱 寸步難行：二者都有可指“行走十分困難”。便前者一般只用于有病的人或老年人，而后者還可以比喻處境困難。飽經(jīng)滄桑 飽經(jīng)風(fēng)霜：二者都可指閱歷深。但前者側(cè)重于“經(jīng)歷許多世事變化”，后者側(cè)重于“經(jīng)歷長(zhǎng)期艱難困苦生活的磨煉”。21 耳聞目睹 耳濡目染：二者都有“耳聽(tīng)眼看”的意思。但前者強(qiáng)調(diào)親自看到親自聽(tīng)到，突出其真實(shí)性。后者則強(qiáng)調(diào)經(jīng)?？吹铰?tīng)到并不知不覺(jué)地受到深刻的影響。22 背道而馳 南轅北轍：二者都有“彼此相反”之意。但前者指彼此方向不同，目的相反；后者指人的行為和目的相反。不堪設(shè)想 不可思議：二者都有“不能想像”之意。但前者適用于嚴(yán)重的、不良的后果，后者一般適用于奇妙深?yuàn)W的或不可理解的事情、道理。信口雌黃 信口開(kāi)河：二者都指隨口亂說(shuō)。但前者語(yǔ)意較重，指妄加評(píng)論、誣蔑和捏造事實(shí)；后者語(yǔ)意較輕，指說(shuō)話(huà)不假思索或漫無(wú)邊際。25 大海撈針 海底撈月：二者都指白花力氣。但前者比喻目的雖很難達(dá)到但仍有達(dá)到的可能性；后者指目的完全達(dá)不到，只是白費(fèi)力氣。

褒貶兩用成語(yǔ)小輯

1、按圖索驥：既比喻辦事機(jī)械死板，也比喻按照線(xiàn)索尋找。

2、暗送秋波：既指獻(xiàn)媚取寵，暗中勾結(jié)，也指有情人暗中眉目傳情。

3、獨(dú)善其身：既指只顧自己，缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養(yǎng)。

4、粉墨登場(chǎng)：既指化裝上臺(tái)演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺(tái)。

5、顧影自憐：既指孤獨(dú)失意的樣子,也指自我欣賞.6、規(guī)行矩步：既比喻墨守成規(guī)，不知變通，也比喻舉動(dòng)合乎規(guī)矩，毫不茍且。

7、呼風(fēng)喚雨：既比喻進(jìn)行煽動(dòng)性活動(dòng)，也比喻人能夠支配自然。

8、昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神智不清。

9、冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態(tài)度嚴(yán)肅。

10、冷眼旁觀：既指用冷淡的態(tài)度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態(tài)度從旁審視。

11、例行公事：既指只重形式，不講實(shí)效的工作，也指按照慣例處理的公事。

12、另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。

13、綿里藏針：既比喻外貌柔和，內(nèi)心刻毒，也形容柔中有剛。

14、難分難解：既指雙方爭(zhēng)吵，打斗相持不下，難以開(kāi)交，也形容雙方關(guān)系異常親密，難于分離。

15、奇文共賞：既指把荒謬、錯(cuò)誤的文章發(fā)表出來(lái)供大家識(shí)別和批判，也指把新奇的文章拿出來(lái)共同欣賞。

16、謙謙君子：既指故作謙虛而實(shí)際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴(yán)格要求自己的人。

17、窮形極相：既指丑態(tài)畢露，也指描寫(xiě)刻畫(huà)十分細(xì)致生動(dòng)。

18、如虎添翼：既比喻兇惡的得到幫助后更加兇惡，也比喻強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大。

19、沙里淘金：既比喻費(fèi)力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。20、四平八穩(wěn)：既形容說(shuō)話(huà)、做事情、寫(xiě)文章穩(wěn)當(dāng)，也指做事情志求不出差錯(cuò)，缺乏創(chuàng)新精神。

21、舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。

22、形若無(wú)事：既指在緊急關(guān)頭臺(tái)杜鎮(zhèn)定自若，也指對(duì)壞人壞事，聽(tīng)之任之，滿(mǎn)不在乎。

23、引火燒身：既比喻自討苦吃或者是自取滅亡，也比喻主動(dòng)暴露自己的問(wèn)題，爭(zhēng)取批評(píng)教育。

24、瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細(xì)致，也形容顧慮太多，猶豫不決。