第一篇：學會贊美,收獲快樂

“學會贊美，收獲快樂”主題班會

一、教學目標：

1、讓學生理解認識贊美重要性，并初步了解贊美的方法的多樣性。

2、讓學生參與真誠贊美的活動,并收獲贊美的快樂。

3、讓學生懂得同學之間相互贊美的作用，從而進一步增進同學之間的了解和友誼，樹立自信，使自己不斷地進步！

二、教學形式：主題班會

三、教學時間：40分鐘

四、課前準備：

1、教師制作好課件。

2、學生排演故事和小品等節(jié)目。

3、邀請家長寫“贊美卡”。

五、活動流程

（一）感受贊美的力量

師：今天中午的大掃除同學們干的都很起勁，尤其是這幾扇窗子的玻璃擦得真干凈，窗槽也清理得很干凈，誰能告訴我是誰擦得嗎？（表揚兩位同學）師：?和?,你們不僅僅是擦亮了玻璃，更主要的是為我們班級美化了環(huán)境，讓我們的教師更加光亮了，讓同學們和老師們上課、學習更舒心了，我代表本班所有老師謝謝你們倆。

師：同學們，讓我們一起來謝謝他們吧！

（設(shè)計意圖：自然而然的開場白輕松的引導讓同學們進入今天的主題。）

（二）憶經(jīng)歷，談感受

1、師：?和?同學，能告訴大家被老師和同學們贊揚后的心情嗎？（活動）

2、（1）四人一組，說說自己曾經(jīng)被表揚的經(jīng)歷和當時的感受。（2）在各組選出一名同學陳述。

（設(shè)計意圖：讓同學們初步感受到贊美的美好，理解贊美能夠給自己帶來快樂。）

（三）通過故事，體驗贊美的力量

師：美國企業(yè)家瑪麗.凱有這樣的一句名言：世界上有兩件東西比金錢和性更為 人們所需要--認可與贊美。

1、故事二《一條腿的鴨子》

（設(shè)計意圖：卡內(nèi)基曾這樣說過：“掌聲可以使一只腳的鴨子變成兩只腳”。通過這個故事能夠更加形象生動地說明了贊美的巨大作用。）

2、故事一：《狐貍和烏鴉》 師：聽完這個故事，你有何感想？

（設(shè)計意圖：通過故事，首先告訴學生狐貍的“贊美”不是發(fā)自內(nèi)心的，而是別有用心的，提醒學生在平時的生活中不能去學狐貍的奸詐和欺騙。同時讓學生明白虛偽的“贊美”背后隱藏的一個道理，那就是贊美語言具有極大的威力。）

（四）尋美“小偵探”

師：還有哪些同學做了好事或進步了，老師沒有發(fā)現(xiàn)呢？

1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。

2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里，隨機請同學上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學聽。

3、請被讀到的同學向大家說自已被贊美的感受和感謝。

（設(shè)計意圖：在這個活動中，讓學生體驗被他人贊美的快樂，又能將“贊美就在身邊，贊美會給人帶來快樂”的意識進一步在滲透、在強化。）

（五）歌曲《我真的很不錯》

（設(shè)計意圖：通過歌曲《我真的很不錯》進一步強化學生的自信。）

師：的確，愿意贊美別人和被別人贊美都是幸福的，因為它會讓你和對方都感到快樂，人與人的關(guān)系更和諧、友善。這就是贊美的力量。

（六）了解贊美的方式

1、小品《學會贊美》

師：那么，怎么樣的贊美才能產(chǎn)生這樣的力量呢？

（大意：一位同學在學校藝術(shù)節(jié)中并不出色的演唱，得到了兩位同學截然不同的贊美，一個贊美他是歌星，一個贊美熱愛集體，積極參加活動。）

師：說說你喜歡哪種贊美？為什么？

師小結(jié)：是啊，贊美是美德，它會使人寬慰，它會使人快樂，它會使人感覺到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對他人的欣賞與鼓勵。它不需要華麗的辭藻，也不需要復雜的表達。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會打動人心，給別人帶來莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。贊美只有掌握了一定的技巧和原則，才能體現(xiàn)它的魅力。）

——出示：贊美的技巧和原則

（設(shè)計意圖：通過小品讓學生明白只有發(fā)自內(nèi)心真誠且措辭得體、情真意切贊美對方，才能打動人。）

（七）聽聽來自爸爸媽媽的贊美

師：聽說我們班要舉行“贊美”的主題班會，我們有幾位家長寫來了便條，用他們真誠的語言想贊美他們的孩子。

1、教師深情誦讀贊美語。

2、分別請被贊美的兩個孩子上臺，說說此時此刻的心情（現(xiàn)場撥打電話向媽媽說出心里話）

3、學生掌聲贊美，教師動情鼓勵。

（八）尾聲

1、教師總結(jié)、贈詩《贊美》

師：同學們，其實，你們每個人都值得贊美。在這里，老師想送給大家一首詩。

材料：配樂朗誦詩《贊美》

贊美，如同一縷陽光，感動你我，溫暖人心。贊美，如同一場春雨，滋潤心田，催人奮發(fā)。贊美，如同一首詩歌，陶冶情操，激勵成長。真誠贊美，催開心靈之花。

2、教師激情結(jié)束：

同學們，只要我們在生活中留心觀察，真誠贊美，虛心學習他人的長處，就能收獲友誼、收獲自信，快樂、幸福地成長！祝愿你們在農(nóng)歌小學這片沃土上，成為懂得贊美他人，也被他人贊美的好少年！

第二篇：學會感恩,收獲快樂

《學會感恩，收獲快樂》（高二（9）班2014-11-24）

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：

大家早上好, 我是高二（9）班的鄧綺琳，今天我演講的題目是《學會感恩，收獲快樂》。有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。落葉飄零，落在大地哺育萬物，它學會感恩大地的養(yǎng)育。百花盛開，芬芳了世界，它學會感恩雨露的滋潤。白云悠悠，描繪著一幅幅美麗的畫卷，它學會感恩藍天的哺育?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”花瓣把美麗獻給泥土，饋贈給泥土對它的養(yǎng)育之恩。因為感恩，才會有這個多姿多彩的世界；因為感恩，才會讓我們懂得生命的真諦！

我們要感恩父母，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩.父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟瑥膵雰哼蛇蓧嫷氐哪且豢唐?，他們傾注了無盡的愛與付出或許，父母不能給予我們奢華的生活，但他們給予我們一生中不可替代的東西——生命，是他們?yōu)槲覀儞纹鹨粋€小天地；我們要感恩老師，感謝老師的引導和教誨。課堂上授予我們知識，課后傾注我們心聲，不辭辛勞地批改作業(yè)，他們沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一只只粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺的講臺是他們奉獻的戰(zhàn)場；我們要感恩鼎湖中學，感謝學校為我們提供了優(yōu)美的學習環(huán)境。與其他邊遠的山區(qū)相比，他們沒有完美無缺的桌椅，沒有一本本嶄新的教科書，沒有明亮而寬敞的課室，沒有資質(zhì)優(yōu)厚的老師，我們借口抱怨學校為我們付出得太少，沒有借口抱怨老師的不足；我們要感恩祖國，感謝偉大的祖國為我們構(gòu)建了和諧安定的社會氛圍。雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的能力來回報這些愛我們的人，但這足以讓我們從現(xiàn)在開始就要懷有一顆感恩的心，用實際行動來表達對他們的敬意，當父母下班回到家時，為他們端上一杯熱騰騰的熱水，打開心門與他們溝通，多問候與關(guān)心他們，當看到老師一身疲憊的樣子，獻上一個微不足道的問候，教師節(jié)之際，為他們獻上一份小小的禮物。好好學習，天天向上，以優(yōu)異的學習成績回報他們，這是我們最好的回報方式。這一切平凡的舉動，足以讓他們感到欣慰，他們高尚的靈魂熏陶著我們，以純潔的心靈感染著我們！心存感恩，我們才會收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能摒棄沒有意義地怨天尤人，才會朝氣蓬勃，遠離煩惱！

感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態(tài)度，一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人！

記得英國作家薩克雷曾說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味怨天尤人，最終可能一無所有。

最后，我有三句話與同學們共勉：

常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣； 常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進； 常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

第三篇：學會感恩,收獲快樂

學會感恩，收獲快樂

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們：

大家下午好, 今天我演講的題目是 《學會感恩，收獲快樂》

感恩是人們感激他人對自己所施的恩惠，并設(shè)法報答的內(nèi)在心理要求。它是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他

人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。

作為一名學生，我們生活在太多的陽光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐裕的物質(zhì)條件，老師為我們傾盡了他們的心血，學校為我們提供了優(yōu)美的學習環(huán)境，偉大的祖國為我們構(gòu)建了和諧安定的社會氛圍，我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問候，我們要感恩老師。感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。

雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的能力來回報這些愛我們的人，但這足以讓我們從現(xiàn)在開始就要懷有一顆感恩的心。好好學習，天天向上，以優(yōu)異的學習成績回報他們，這是我們最好的回報方式。心存感恩，我們才會收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人，才會朝氣蓬勃，遠離煩惱。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。

第四篇：學會感恩 收獲快樂

學會感恩

收獲快樂

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們：

大家上午好，今天我講話題目是《學會感恩，收獲快樂》

感恩是人們感激他人對自己所施的恩惠，并設(shè)法報答的內(nèi)在心理要求。它是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。

作為一名學生，我們生活在太多的陽光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐裕的物質(zhì)條件，老師為我們傾盡了他們的心血，學校為我們提供了優(yōu)美的學習環(huán)境，偉大的祖國為我們構(gòu)建了和諧安定的社會氛圍。

我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問候；我們要感恩老師。感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的能力來回報這些愛我們的人，但這足以讓我們從現(xiàn)在開始就要懷有一顆感恩的心。好好學習，天天向上，以優(yōu)異的學習成績回報他們，這是我們最好的回報方式。心存感恩，我們才會收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人，才會朝氣蓬勃，遠離煩惱。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。

感恩是生活中的智慧，也是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛和希望。作為一名學生，我們要學會把來自方方面面的關(guān)懷和愛，化作我們學習道路上的動力和信心，不要在平時去做一些毫無意義的物質(zhì)上的攀比，不要去追趕一些不符合我們學生身份的所謂的時髦，不要總是抱怨自己的大腦不如別人的聰明，不要分散了我們本應(yīng)該放在學習上的注意力。我們要專心致志，努力學習，學會從父母、老師的贊揚聲中找到我們的信心和力量；學會在我們的學習中去尋找學習的快樂和興趣；學會在學習中樹立目標，在勇于比、學、趕、幫、超中找到我們的恒心和毅力。當我們在進行這些努力的同時，無形的也在培養(yǎng)了我們擁有一顆感恩的心。

一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人！

最后，我想有三句話與同學們共勉：

常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣；

常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進；

常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

第五篇：學會合作,收獲快樂!

學會合作，收獲快樂

教學目的：

1、使學生對合作、互助有正確而積極的認識。

2、在活動中，指導學生學會合作的方法，幫助學生更好地融入學校生活。

3、使學生在生活、學習上更好的掌握與人合作的技巧。教學重點：

通過游戲、討論以及講授，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生從中認識到合作的重要性，掌握與人互助合作的技巧。授課對象：三年級 授課學時：1課時 授課老師：

教學形式：講授+故事+游戲+討論 教學準備：

1、課前讓學生在生活中觀察人們之間的合作現(xiàn)象。

2、課前讓同學們分好組。

3、準備游戲所需：氣球若干、眼罩。教學過程：

一、導入

1、同學們喜歡動腦筋嗎？下面老師問你們一個問題喔！

訓練營中，早飯是喝粥。軍官給每位士兵發(fā)了一把比他們 個子還要高的木勺。大家圍著一鍋粥，怎么吃呢？

（同學們不需要急著回答，在心里想一下，并且認真聽老師下面講的故事，你們一定會找到答案的。）

2、聽故事《天堂和地獄》

主要內(nèi)容：從前，有一個人想知道天堂好，還是地獄好，于是他找到了上帝。上帝什么話也沒有說，先帶他來到天堂，天堂里許多人圍坐在放著一碗粥的大圓桌前，手里都握著一把4尺長的勺子，他們有說有笑，輪流用自己手中的長勺舀放在桌子中間的粥，然后送到對面人的嘴里，是那么幸福、和睦。他們又來到地獄，地獄里同樣是許多人圍坐在放著一碗粥的大圓桌前，手里都握著一把4尺長 的勺子，可每個人都伸著長勺爭呀搶呀舀粥，好不容易舀了一勺，但長長的勺子根本沒法送進自己的嘴里，誰也喝不上，個個或憂愁，或氣惱，氣氛沉重。

（同學們告訴老師，故事告訴了我們什么呢？）

小結(jié)：合作就是二人或多人互相配合做某事，以達到共同目的。像天堂中的人們一樣，坐對面的兩個人互相喂著喝粥，我們把這叫合作。這是人際交往的重要內(nèi)容，也是我們?nèi)祟惿娴幕緱l件和手段。完成一件事情都離不開他人的支持與合作，與他人合作會獲得成功和快樂。

（同學們找到答案了吧?。?/p>

二、哪些事都需要合作互助？

（在我們生活中，有許多事情需要人的互相合作，同學們發(fā)現(xiàn)了嗎？下面老師有一個表格，請同學們按小組填一下。）

1、填表：小組寫出六種以上需要進行合作的活動。

學校：值日、跳皮筋、辦板報、小組學習、拔河、接力賽、…… 家庭：廚房、家庭旅游……

社會：醫(yī)生做手術(shù)、劃龍舟、足球賽、建筑房子……

（剛才同學們的合作很成功。）

小結(jié)：的確，在學習上，合作幫助我們戰(zhàn)勝困難；在賽場上，合作為集體贏得榮譽；在游戲中，合作使我們玩的更開心。在我們的生活中，處處有合作，人人都離不開合作。合作讓我們的學習、生活更加的美好。

（同學們，那么，我們?nèi)绾尾拍芨玫呐c別人合作呢？）

三、怎樣合作？

1、（同學們，下面老師設(shè)計了幾個情景，你們判斷一下他們的做法對嗎？如果不對，他們又該怎么做呢？）

①同學們在操場上進行課外活動。上午，準備拔河的一組同學進行了商量，他們合作的很好，取得了比賽的勝利。

②一組同學在進行“踩影子”的游戲，他們不服從分工，不歡而散。③值日生掃地前沒事先分好工，矮個子擦黑板，力氣小的女同學提水，幾個人爭著掃一排，甚至賭氣不干了。

小結(jié)：在合作的時候我們除了要積極與人合作之外，還要進行合理的分工，事先商量，才能讓合作的事更加順利的進行，從而真正達到合作的目的。

（同學們，下面該你們討論啦，告訴老師，我們該如何更好的合作。）

2、小組討論交流，如何合作。

小結(jié)：應(yīng)該事先進行合理的分工，事前互相商量，小組間互相交流，形成彼此間的默契，從而更好的與人合作！

四、做游戲，體會合作的樂趣。

（好！同學們非常積極，所以老師準備讓同學們玩一下游戲，從而更好的賬務(wù)如何與人合作。）

1、運球?qū)官悺?/p>

比賽規(guī)則：兩位同學一組，背對背夾球，不能用手觸碰球，在教室里進行比賽，比比那組的球沒有掉，并且到達終點用時最少。

2、盲人與指路人

比賽規(guī)則：一個同學用布蒙著眼睛扮演盲人，另一個學生睜著眼扮演指路人。睜著眼的學生給閉著眼睛的學生指路，指揮閉著眼睛的學生走到終點你，用時最短的一組勝利。

小結(jié)：通過兩個小游戲，同學們應(yīng)該知道了怎樣更好的與人配合了。在學習、生活中，很多時候都要與人合作的，老師希望你們能夠很好的與人合作，收獲成功的快樂。

五、全課總結(jié)。

通過一節(jié)課，我想大家一定對合作有了新的認識。今天，我們是幾個同學之間的小合作，將來，我們也許會和幾百人，幾千人，甚至更多的人之間進行合作。人與人合作，可以產(chǎn)生更大的力量把事情做的更好；不同的地區(qū)之間合作，可以促進各地的交流與發(fā)展；國家和國家之間的合作，使我們的世界更和平，更美好。今天這節(jié)課，你們和老師合作的也非常愉快，也祝你們今后在學校等不同環(huán)境中與別人合作取得成功，感受到無窮的快樂。

教學備注：出示兒歌《互助合作快樂多》，學生讀、領(lǐng)會。

互助合作有訣竅，齊心協(xié)力最重要，明確目標不可少，合理分工效率高，一人一事負責好，團結(jié)合作是法寶

板書設(shè)計： 合作是什么？ 哪里需要合作？

該怎樣合作？ 合理分工——合作——收獲成功的快樂