第一篇：五年級(jí)想象作文魔法學(xué)院人物介紹200字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之五年級(jí)想象作文 : 魔法學(xué)院人物介紹_200字

人物介紹

姓名：紫夢(mèng)彥

性別：女

能力：控制動(dòng)物

愛(ài)好：彈鋼琴

職業(yè)：學(xué)生

性格：外向

備注：無(wú)

姓名：小洛

性別：男

能力：控制時(shí)間

愛(ài)好：聽(tīng)音樂(lè)

職業(yè)：學(xué)生

性格：溫柔

備注：無(wú)

姓名：夏夢(mèng)羅

性別：女

能力：把任何東西變成空氣

愛(ài)好：畫畫

職業(yè)：學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)

性格：開(kāi)朗

備注：無(wú)

姓名：林雪

性別：女

能力：憑空變出需要的東西

愛(ài)好：散步

職業(yè)：學(xué)生會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

性格：開(kāi)朗

備注：無(wú)

五年級(jí):sunjiayi

第二篇：神奇魔法泡泡槍_想象作文

神奇魔法泡泡槍_想象作文

神奇魔法泡泡槍

李夢(mèng)垚

一天，一個(gè)小男孩去學(xué)校。突然，一個(gè)仙女姐姐來(lái)到小男孩面前，仙女姐姐問(wèn)：“你最喜歡什么東西？”小男孩答：“我最喜歡手（shou）槍，砰砰砰?！毕膳憬闶忠磺桑岩粋€(gè)長(zhǎng)條氣球變成了一個(gè)玩具泡泡槍，然后，自己一下子就變走了。男孩把手（shou）槍拿起來(lái)開(kāi)心的走了。故事就這樣開(kāi)始了?? 男孩走到學(xué)校，沒(méi)想到這么快就上課了。老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)男孩手上有玩的東西，一把搶過(guò)來(lái)，說(shuō)：“上課玩什么玩具，還是泡泡的！”老師把玩具泡泡槍一扣，天哪！房子飛起來(lái)了！同學(xué)們都來(lái)到窗口前看風(fēng)景，而老師問(wèn)男孩：“這是怎么了，這泡泡又是誰(shuí)給你的？”男孩把事情給老師說(shuō)了一遍，老師驚喜的說(shuō)：“這個(gè)大發(fā)現(xiàn)一定會(huì)驚動(dòng)全世界，而且可能是外星人的一股力量，把它宣傳出來(lái)，你就可以成名了！”可男孩哪想成名呀，男孩一把搶來(lái)，把槍一扣，怎么了？房子變成云彩了，云朵好軟，同學(xué)們?cè)谏厦媾d奮地跳來(lái)跳去。這時(shí)，一個(gè)記者看到了，把這件事發(fā)到了報(bào)紙頭條。從此后，每天都有人在男孩家門口，男孩一家快瘋了。男孩把槍一扣說(shuō)：“我要一切回到原點(diǎn)?！?/p>

我醒了，男孩說(shuō)終于沒(méi)有魔法槍了，一切同學(xué)和人的記憶都沒(méi)有了，不過(guò)老師還記得，現(xiàn)在被送進(jìn)了精神病院了。

評(píng)：好豐富的想象力呢！你每次都有特別的新意。

第三篇：想象之中(200字)作文

精選作文:想象之中(200字)作文

想象之中

陽(yáng)光的塵埃

在午后的輕風(fēng)下

擴(kuò)散開(kāi)一片壓抑的寂靜

繞出一個(gè)微妙的弧度

透明的陽(yáng)光

靜靜地流淌著

淡淡的花香

被緩緩吹動(dòng)

空氣中懸浮著的最后一個(gè)字

有著萬(wàn)種糾結(jié)

就如純白紙頁(yè)上沾染的墨滴

那樣的奪目清晰

瞳孔里出現(xiàn)的是他決絕的背影

如此清晰

跳躍著樹影間陽(yáng)光漏下的碎片

那樣的干凈明亮

古老的時(shí)鐘

輕敲出時(shí)間的流逝

柔軟的花瓣上

始終覆蓋著一層淡淡的淺灰高一:黃嘉儀 篇一：想象之中 作文

想

象

推！，見(jiàn)一很木溪影著，但它果村著了

釀一樣樸屋流班小走是們鄉(xiāng)。他。

x 20 = 500 成個(gè)，素是·駁溪進(jìn)它很出人們

了可是，大小，流了們快來(lái)們嘻

一一愛(ài)那但自山溪，一身就后都嘻

片曲的樣卻然村 流踏片上要，往哈

之

中 然好心輕醉樹晨說(shuō)地里悄在林，開(kāi)我書投難悄想·在門走中入免的象小小，在自學(xué)有將之木鳥我有習(xí)些它中屋 的允潺著果發(fā)離我來(lái)哈 潺愉林出開(kāi)還種的 ；快，來(lái)這是作一 雞的雖淡片沿，邊 犬步然淡果著雖勞 相伐很的鄉(xiāng)小然作 聞，多幽。溪汗一 流流邊，如聊 走漿天 進(jìn)，，帶果香 炊著子，煙喜都便 裊悅沒(méi)告

歡吸幽悠小的充凝 聲了靜悠木唯滿成 叫一的的屋美了的 語(yǔ)口樹小，！自。中芳林令像我然 迎香。童走的 來(lái)。腳繼話了氣

了是下續(xù)中進(jìn)氛

書

趣

·

玩精玩。樣讓明的有嗎們加

樂(lè)于完我，人白玩束？在油

壓這！

力和

就平

有是的

,·勤美拿甜回許樂(lè)縛小，的起甜味多王卻王荒結(jié)了的。事國(guó)還國(guó) 于合書，還物。不動(dòng)環(huán) 變力境 的，中 壓玩，力得努 ：瘋力 初狂成 二而長(zhǎng) 了不，放天 中縱天 嬉，讓像的。沒(méi)細(xì)人一真 玩有細(xì)心杯諦 的像的醉濃。痛學(xué)品。茶于 快校味有，是，那了時(shí)讓，學(xué)枯它，人我 得燥。像清把 有無(wú)它一醒它 勁味像杯。列 業(yè)。的蛋咖我入 學(xué)學(xué)糕啡忽了 與習(xí)一，而我 沒(méi)考。向 還讓上

遠(yuǎn)我，25 x 20 = 500 篇二：什么是想象作文

什么是想象作文？通過(guò)大膽的想象，在我們的頭腦中想象出一些現(xiàn)在還做不到或許將來(lái)可以做得到的事物，把它寫出來(lái)，這叫做想象作文。

例如：以想象未來(lái)的汽車為主題，大家可以充分張開(kāi)想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。對(duì)于心中未來(lái)的汽車，想象可以天馬行空，任意馳騁。21世紀(jì)的今天，交通擁擠，交通事故，汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類。你心中的未來(lái)汽車，無(wú)論是在樣式，功能，還有環(huán)保，安全等方面，可以大膽設(shè)想以下方面：

（1）未來(lái)汽車的樣式？

（2）未來(lái)汽車的功能怎樣？

（3）未來(lái)汽車怎樣體現(xiàn)環(huán)保？

（4）未來(lái)汽車怎樣做到更安全？

然后，用手中的畫筆畫出心中未來(lái)的汽車，想象里面的功能，如有小冰箱小彩電，可視電話，一切都是小小的，適合身材矮小的人駕駛。很安全，很舒適。例如《未來(lái)的汽車》文中所想象的“海綿汽車”可以迎面把人抱起來(lái)，不會(huì)把人撞傷。那么，未來(lái)的房子、衣服、食物等又是怎樣的呢？這就要靠我們?nèi)ハ胂?，我們可以模仿《未?lái)的汽車》的小作者，選擇一種事物，開(kāi)展大膽的想象，把它寫下來(lái)。如果你想寫未來(lái)的學(xué)校，可以這樣大膽設(shè)想以下方面：

（1）未來(lái)學(xué)校將會(huì)建在哪兒？

（2）未來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是怎樣的？學(xué)生在這里怎樣學(xué)習(xí)？

（3）來(lái)來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是怎樣的？

（4）未來(lái)學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？

（5）未來(lái)學(xué)校的教師有哪些要求

（6）未來(lái)學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？

如果你想寫自己，未來(lái)的“我”可以大膽設(shè)想以下方面：

（1）未來(lái)的我將會(huì)在哪兒工作？

（2）未來(lái)的我是怎樣工作的？

（2）來(lái)來(lái)的我有怎樣的本領(lǐng)？

（4）來(lái)來(lái)的我做了那些事收到了那些效果？

（5）你對(duì)未來(lái)的我有哪些要求？

（6）未來(lái)的我還會(huì)學(xué)些什么？

（7）未來(lái)的我做了那些事受到別人的尊敬？

如果你不寫上面的內(nèi)容，也可以想象其他的內(nèi)容。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng)造之源?！?你可以從人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等方面來(lái)想象啊。如《未來(lái)的我》、《未來(lái)的生日》、《未來(lái)的母?！?、《未來(lái)的教師》、《未來(lái)的經(jīng)理》，以及《未來(lái)的地球》、《未來(lái)的汽車》、《未來(lái)的服裝》?? 我們都知道，現(xiàn)在的世界，是一個(gè)科技日新月異的新時(shí)代。隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，我們的科學(xué)技術(shù)會(huì)發(fā)展得更快，變化得會(huì)更大。那么，我們未來(lái)的月球會(huì)有什么新景象呢？我們的教室會(huì)有什么新變化呢？我們的生活會(huì)有什么新事物呢？

我們還可以把自己的科學(xué)幻想編寫出一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。

如再過(guò)幾十年，我們登上月球也許會(huì)像坐飛機(jī)旅游一樣容易。到那時(shí)候，我們到月球上與嫦娥一起跳舞，與吳剛一塊兒喝酒，與小白兔一起游戲??哈哈！一定會(huì)開(kāi)心極了。

我們通過(guò)幻想，可以運(yùn)用故事的形式介紹科學(xué)知識(shí)，它把科學(xué)技術(shù)上的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和以后的發(fā)展，把常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中的科學(xué)道理，或者把動(dòng)植物的生活習(xí)性等組織成生動(dòng)的故事。編寫的科學(xué)故事首先要求故事性，通過(guò)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事介紹科學(xué)知識(shí)。好的科學(xué)幻想故事往往有人物、有形象、有動(dòng)作、有情節(jié)、對(duì)話的。要把精確的科學(xué)知識(shí)和引人入勝的故事情節(jié)結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)內(nèi)容滲透在故事之中，分散地、含蓄地包含在整篇故事里，讓小讀者自己去體會(huì)，從中得到啟發(fā)和教育。

如果你想發(fā)明一種先進(jìn)的汽車，世界一流的科技產(chǎn)品。又如何寫好這樣的作文呢？

寫好想象作文要注意以下幾點(diǎn)：

1．想像要合理。想像必須合理，必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，不能胡思亂想。孫悟空是想像的產(chǎn)物，可他一半像人，一半像猴，這就是現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)。在想像的世界中，蒲公英像小降落傘，柳樹像苗條的姑娘等，也都與事物特點(diǎn)密切相關(guān)。即使是科學(xué)幻想，也應(yīng)以當(dāng)今世界科技發(fā)展水平為基礎(chǔ)來(lái)展開(kāi)想像，比

如現(xiàn)在可以看見(jiàn)的科幻動(dòng)畫片中，有不少威力無(wú)窮的機(jī)器人，它們是怎么產(chǎn)生的呢？是以現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)出現(xiàn)的機(jī)器人為基礎(chǔ)的。如果現(xiàn)實(shí)生活中根本沒(méi)有機(jī)器人，我們又怎么能想像出那么威力無(wú)窮的機(jī)器人呢？

2．中心要明確。想像作文不是閉門造車，不是為了編故事而編故事，想像作文也應(yīng)該對(duì)讀者有所教益。同學(xué)們?？纯苹脛?dòng)畫片，不光有扣人心弦的故事情節(jié)，更有催人上進(jìn)的力量。每一個(gè)科幻故事，除了啟發(fā)我們的想像力之外，同時(shí)還歌頌了正義戰(zhàn)勝邪惡、贊美了正義的事業(yè)正直的人。所以，我們寫想像作文時(shí)，應(yīng)該注意宣揚(yáng)一個(gè)什么道理，這就是全文的中心思想。這一點(diǎn)，與其他作文是相同的。

科幻作文，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是具有科學(xué)幻想的習(xí)作。其主要特征是“科學(xué)＋幻想”，即具有一定的科學(xué)性和幻想性?？苹米魑模窍胂裥粤?xí)作，但它又不是一般的想象性習(xí)作，它們之間的最大區(qū)別就在于科幻作文具有一定的科學(xué)性。

因此要寫出優(yōu)秀的科幻作品，還需要注意以下五個(gè)問(wèn)題：

同學(xué)們，這樣的房屋你喜歡嗎？想擁有嗎？那就讓我們一起為著這一天早點(diǎn)的到來(lái)刻苦鉆研，勇于探索吧！3．總結(jié)全文法。就是在結(jié)尾用一句話總結(jié)想象的事物的特點(diǎn)。如：

你瞧，我設(shè)計(jì)的多用轎車方便吧！

這就是多功能的房子──會(huì)變形，不用鑰匙開(kāi)門，會(huì)說(shuō)話。

怎樣快速構(gòu)思行文呢？

我們可以想象一個(gè)情景，由此展開(kāi)聯(lián)想，想象一個(gè)新故事。

比如我們可以把自己想象成一個(gè)未來(lái)的校長(zhǎng)，在未來(lái)的學(xué)校里，會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？從未來(lái)的角度看世界，一定會(huì)別有情趣的，一定會(huì)很新穎的。

再如我們可以想象，幾個(gè)小朋友合伙創(chuàng)辦一個(gè)科學(xué)公司，設(shè)計(jì)什么，既省勁又賺錢呢？對(duì)，設(shè)計(jì)學(xué)校，設(shè)計(jì)汽車。于是??發(fā)生了很多有趣的故事。

想象一個(gè)情景故事，這樣的故事可分三段來(lái)寫：

起因：指得是文章的開(kāi)頭，故事發(fā)生的原因，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的緣起等等。如果是在老故事的基礎(chǔ)上想象的新故事，開(kāi)頭一定要連接上老故事。

經(jīng)過(guò)：這里的內(nèi)容是文章的重點(diǎn)段落，應(yīng)該重點(diǎn)描述故事的發(fā)生、發(fā)展和變化，寫出人物具體活動(dòng)的新變化。設(shè)計(jì)的故事情節(jié)既要新穎有趣，大膽新奇，又應(yīng)該合情合理。故事的情節(jié)發(fā)展出人意外，故事的情節(jié)發(fā)展合情合理，這就是想象作文的秘訣之

一、結(jié)尾：故事的最后結(jié)果如何，在這里要見(jiàn)分曉了。最的一筆應(yīng)該是畫龍點(diǎn)睛的，是出人意外的，是新穎有趣的。

假如我是--寫作指導(dǎo)

1、審清題意不迷路

讓我們先看題：假如我是。它屬于想象類的文章，也是半命題的作文，題目上要補(bǔ)充的是你對(duì)現(xiàn)實(shí)中本不存在或者無(wú)法實(shí)現(xiàn)的任何事物的假設(shè)。文章的重點(diǎn)放在對(duì)假設(shè)事物的具體描述上。

2、拓展思路選材新

幻想是一種與個(gè)人的愿望相聯(lián)系，指向未來(lái)的創(chuàng)造性想象?，F(xiàn)實(shí)生活，是假設(shè)的基礎(chǔ)，很多假設(shè)正是由于你對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的感觸而引發(fā)的。由于是假設(shè)，現(xiàn)實(shí)世界的任何事物都可以任由我們成為其中的一員。那么，選擇對(duì)哪些事物的假設(shè)作為文章的素材呢？

人類生活。在我們的日常生活中，總有這樣那樣讓人不滿意的地方：衣服的功能太少，穿脫不便，易臟難洗；食物烹調(diào)繁雜，營(yíng)養(yǎng)單一；住房狹窄、布局固定；出行的擁堵，天氣的影響??人們生活中的不方便，現(xiàn)在我們都有能力解決。假如你是無(wú)所不能的服裝設(shè)計(jì)師、營(yíng)養(yǎng)烹調(diào)大師、建筑師、城市的設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣解決這些問(wèn)題呢？解決后的情景是什么樣子呢？

其他事物。既然是假設(shè)，我們當(dāng)然可以拋開(kāi)自己人類的身份，設(shè)想自己成為一只鳥、一片云、一座山、一條河流??你可以讓自己變成現(xiàn)實(shí)世界里存在的任何事物，然后隨心所欲地做自己想做的事情。想象一下自己也有了孫悟空的七十二變本領(lǐng)，一定十分有趣。

社會(huì)環(huán)境。今天的世界，還有些不盡人意的地方：有饑餓和貧窮，有硝煙和炮火，大自然中還有亟待拯救的植物、瀕危的動(dòng)物，日益惡化的環(huán)境，當(dāng)然或許你正生活在被大人整天管教的壓抑環(huán)境里??假如依你心愿，你想成為什么樣的人物或具有什么超凡力量來(lái)解決這些問(wèn)題？

小作者將自己想象成為一朵云，按照云的身份去活動(dòng)，去觀察。文中將自己成為云后在空中看到的美麗景色描寫得細(xì)致生動(dòng)，又采用擬人的手法來(lái)寫，將“云”寫得富有活力。這是寫“假如自己成為某個(gè)事物”的典型范文。

篇三：2014年全國(guó)中考作文題及滿分作文

2014年全國(guó)中考作文題及滿分作文

01【安徽省】 18．請(qǐng)以“說(shuō)說(shuō)我自己”為題，寫一篇文章。（55分）

【提示與要求】

（1）可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

【名師解讀】

【命題解碼】

2014年安徽中考作文題“說(shuō)說(shuō)我自己”，是一道命題作文。主要考查學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，關(guān)注自我品質(zhì)和精神。旨在引導(dǎo)考生從生活中挖掘素材，意在讓學(xué)生說(shuō)真話、訴真情，考生應(yīng)該有話可說(shuō)。這樣的作文題有利于引導(dǎo)考生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立正確世界觀和人生觀。今年的中考作文命題，從字面上看限制較少，審題上沒(méi)有障礙，對(duì)考生思辨能力要求不高，給出了更多自主發(fā)揮的空間，有利于學(xué)生獨(dú)立審題，寫出真情實(shí)感，從而避免了脫離生活實(shí)際，胡編亂造的弊病。對(duì)于這個(gè)題目，任何一個(gè)考生都有話說(shuō)，很容易入手。不過(guò)，越是這樣看似簡(jiǎn)單的作文越難拿高分，僅僅簡(jiǎn)單介紹一下自己，或者羅列出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，就很難出彩。

要想寫好這個(gè)題目，我們必須要把握好以下幾個(gè)方面：

一、審題

“說(shuō)說(shuō)我自己”，這個(gè)題目選材的范圍很廣泛，可以通過(guò)人的視角寫，也可以通過(guò)物的視角寫；可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。要抓住某一方面或某一件重要的事情來(lái)展開(kāi)，才能給閱卷老師留下深刻的印象。從學(xué)生的寫作情況來(lái)看，很容易寫成簡(jiǎn)單的自我介紹，千篇一律，沒(méi)有新意。在500字的篇幅內(nèi)，要讓“自己”在閱卷老師面前立起來(lái)，留下深刻的印象，必須突出個(gè)性，寫出新意。

二、立意

優(yōu)秀的文章一定要有深刻的意蘊(yùn)，給人以深刻的思想啟迪。這道作文題有一定的寓意，初中階段是孩子世界觀和人生觀初步形成時(shí)期，作文要表現(xiàn)出作者的人生態(tài)度和價(jià)值觀。所以，筆下的自己要積極健康向上，最好能體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代氣息，表達(dá)出自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的獨(dú)特感悟。

三、選材

選材，對(duì)于寫好一篇文章來(lái)說(shuō)十分重要。所以，選取什么材料入文是作文成敗的重要環(huán)節(jié)。但凡能得高分的考生，或敘述個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，或描繪自己獨(dú)特的愛(ài)好，或提示自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，或表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)到的見(jiàn)解；而那些內(nèi)容空洞、缺少真情實(shí)感的文章得分就很低。因此，考生在寫作時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)歷，運(yùn)用自己獨(dú)特的眼光去深入思考、提煉作文的主題，寫出一篇實(shí)實(shí)在在、情真意切的文章。

四、表達(dá)

除了文章內(nèi)容，還要注意今年中考語(yǔ)文的新變化，那就是在55分作文中，“文章內(nèi)容”只占25分，“文章表達(dá)”卻占了30分，這對(duì)考生遣詞造句、語(yǔ)言表達(dá)等提出了更高要求。

要想在作文表達(dá)上獲得高分，只有結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢，才能給閱卷老師一個(gè)最初的好印象。

【滿分作文】 說(shuō)說(shuō)我自己（1）

我是中國(guó)的首都北京。我歷史悠久，風(fēng)景優(yōu)美，交通便利，再加上我擁有許多名勝古跡：故宮、頤和園、長(zhǎng)城、天壇等數(shù)不清的名勝古跡，當(dāng)然是大家的最愛(ài)。但我的缺點(diǎn)還是要給大家介紹的。

肺部疾?。红F霾

這些年，我的肺部功能漸漸衰退，主要原因是霧霾。站在立交橋上，伸手不會(huì)有陽(yáng)光穿過(guò)；站在大樹底下，不會(huì)看見(jiàn)小孔成像；站在日晷邊，不會(huì)體會(huì)到立竿見(jiàn)影的真正含義。

這一切，都是因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光。記得以前夏天，人們會(huì)吃著老冰棍躲避陽(yáng)光，但現(xiàn)在卻是吃著老冰棍等待陽(yáng)光。沒(méi)有陽(yáng)光，我會(huì)得很重的病。醫(yī)生說(shuō)，人類可以幫助我，我希望能早一天看到陽(yáng)光、藍(lán)天、白云。

血管疾?。航煌〒頂D

我還患上了血管粘稠的疾病。因?yàn)檫@一疾病，我還進(jìn)入了世界三大賭城的名單。但別人是“賭城”，我是“堵城”。我成了“首堵”。上下班高峰時(shí)，一條條公路上排起了長(zhǎng)龍，處處都是鳴笛聲。這一堵就是幾十分鐘，甚至幾個(gè)小時(shí)，嚴(yán)重影響了人們的工作效率。車多，人更多。不管是走在天安門廣場(chǎng)上，還是走在萬(wàn)里長(zhǎng)城上，都會(huì)有一種進(jìn)入菜市場(chǎng)的感覺(jué)。用人流不息、摩肩接踵來(lái)形容絕不夸張。醫(yī)生說(shuō)，人類可以救我，我不想一直背負(fù)著“首堵”的名號(hào)過(guò)日子了。

毛發(fā)疾?。褐脖槐黄茐?/p>

我的五環(huán)之外便是郊區(qū)，那里本來(lái)是青山綠水，鳥語(yǔ)花香，現(xiàn)在卻是植被稀疏，光禿禿的，我早已失去了往昔美麗的容顏。醫(yī)生說(shuō)，人類可以救我，只要他們不再無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)，不斷增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，也許不久的將來(lái)我會(huì)重新變得生機(jī)盎然。

這就是我，一個(gè)既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)的首都北京。但作為一個(gè)獅子座的首都，我非常追求完美，希望人類能幫我達(dá)成這個(gè)愿望，讓我變得更加美麗。

這就是我，中國(guó)的首都——北京。

【名師點(diǎn)評(píng)】

本文在選材的角度上很新穎，作者避開(kāi)常規(guī)的思維模式，運(yùn)用擬人手法，賦予“首都北京”以人的思想性格，采用自述的形式，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言介紹了北京的環(huán)境現(xiàn)狀，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。從結(jié)構(gòu)上看，思路清晰，詳略得當(dāng)。作者并沒(méi)有花費(fèi)過(guò)多的筆墨去介紹北京的優(yōu)點(diǎn)，而是從霧霾、交通擁擠、植被被破壞三個(gè)角度詳細(xì)介紹了北京環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí)，發(fā)人深思，令人警醒，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。本文被評(píng)為一類卷滿分作文當(dāng)之無(wú)愧。

說(shuō)說(shuō)我自己（2）

哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人是世界的靈魂，自己是人的生命的體現(xiàn)者。

文學(xué)家說(shuō)過(guò)：人是闌珊的燈火，自己是人的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者。

大千世界，人充斥著它的角角落落。我是多么的渺小啊!然而，在渺小中我窺視到了我的偉大。我是一支小小的火柴，可以照亮心靈的天空;我是一片嫩綠的新葉，可以傾倒多情的季節(jié);我是一朵潔白的浪花，可以飛測(cè)博大的海洋。我還是我，我無(wú)法去申審視自己。我不知道如何擺正自己的位臵? 我總是在猶豫中徘徊。然而卻由此想到一些事情，譬如某種襟懷和精神。于是，我重翻“人生歷程”，如吹皺春池，漣漪四起。在《橡膠樹下》我讀懂了舒亭甘愿做橡膠樹下的木棉的執(zhí)著。在《蜀道難》中我讀懂了李白“安能催眉折腰事權(quán)貴”的憤世疾俗。在《交響曲》中我讀懂了貝多芬琴架上飄出的鏗鏘有力的人生激情。

合上厚厚的書本，仰望蒼穹，星光穿越數(shù)萬(wàn)年的距離投射進(jìn)彌望者的視野，心潮起伏中，我似乎感覺(jué)到在先人們一次次演繹人生境界中透露出的精神積淀亦越過(guò)茫茫歷史長(zhǎng)空，匯聚在夜幕之上照耀著我們。

我重新走向現(xiàn)實(shí)生活。用微笑溫暖世界，因?yàn)槔钏佧愒谶@樣做著，因?yàn)橄Ｍこ淘谔岢??啊!世界，我需要擁抱你。

而如今，年代被歷史的潮水淹沒(méi)了，史料覆蓋上青苔。走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)。人生發(fā)生了扭曲——或懾于權(quán)勢(shì)，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美麗的心靈陷入泥潭，不能自拔。但，閱盡古今，真理告訴我們，這只是少數(shù)迷途羔羊。多數(shù)還是踏實(shí)的邁向遠(yuǎn)方。有“見(jiàn)”之才多乎亦哉。他們的可貴之處就是錢潮拍岸，我自笑傲人生??想到這些，我心田由一些舒緩。因?yàn)槭澜缡敲利?，人生境界是高尚的。我怎摸不笑?duì)人生。

“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰”此為吾座佑銘，我仰望珠穆拉瑪峰的雄偉壯麗，恍惚中，我看到峰巔金光閃閃。那是我人生最高境界啊!身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，趁著青春的夢(mèng)想，讓我心飛揚(yáng)。

在下一個(gè)清晨來(lái)臨，燕生呢喃之前，打開(kāi)天窗，你可聽(tīng)到松濤中蟬兒鳴叫的聲響。那便是我，一夜長(zhǎng)大的鳴叫。

02【北京市】

四、作文（共50分）

（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）

21．校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備出一期“獻(xiàn)給母?！钡膶？Ｖ骶幯?qǐng)你以一個(gè)初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫一段話，向在三年的學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛(ài)過(guò)你的人表示感謝。請(qǐng)你從班主任、任課老師、校醫(yī)、保安、圖書管理員中任選一個(gè)，表達(dá)感謝的心意。

要求：

（1）將你選定的對(duì)象填寫在答題卡的橫線上。

（2）內(nèi)容要真實(shí)具體，語(yǔ)言要準(zhǔn)確得體。

（3）字?jǐn)?shù)在150-200之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）

22．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：讀書學(xué)習(xí)，科技制作，問(wèn)題愛(ài)好，社會(huì)實(shí)踐??這里，一定會(huì)有屬于你自己的世界，這個(gè)世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請(qǐng)你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。

題目二：《宜居城市》這篇文章，使你對(duì)宜居城市的生活和建設(shè)有了一定的了解。請(qǐng)你發(fā)揮想象，以你心目中的宜居城市為背景，以“宜居城市里的故事”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將所選題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

文題一：這里有屬于我的世界

【名師解讀】

作文方向：成長(zhǎng)感悟、勵(lì)志、青春風(fēng)采、校園生活、家庭生活

關(guān)鍵詞：這里屬于我的

審題：考生拿到這個(gè)作文題目后會(huì)對(duì)“世界”一詞感到陌生，平時(shí)作文練習(xí)不會(huì)選擇這么大的范圍，但是該詞學(xué)生也可進(jìn)行細(xì)分和定義。“這里”是關(guān)鍵詞，考生根據(jù)“這里”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校，青春成長(zhǎng)路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及勵(lì)志方向。那么孩子可以把作文遷移到校園生活、家庭生活、成長(zhǎng)感悟和勵(lì)志類。同時(shí)，需要關(guān)注的是：孩子在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾出一定要明白無(wú)誤的點(diǎn)出：這里有屬于我的世界，同時(shí)：在文章主體部分，比較自然的點(diǎn)出這里是哪里，這里發(fā)生了什么，我怎么感悟了，最終扣在：這里有屬于我的世界。

立意：寫作啟示，宋徽宗主持畫院考試，曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫。獲頭彩的作品恰恰是一朵花都沒(méi)有的，畫上只畫一匹飄逸而來(lái)的駿馬，其高揚(yáng)的右蹄旁有幾只追逐的蝴蝶。正是這無(wú)花之中盡得花之神韻，因?yàn)楹麑幩酪膊辉鸽x去，可見(jiàn)馬蹄上有多么誘人的花香，可想馬踏了多少花才有蹄上濃郁的花香。因?yàn)椤盁o(wú)”才有了無(wú)數(shù)存在于想象之中的精美絕倫的“有”。

通過(guò)“這里”一詞細(xì)分范圍后，勵(lì)志類可以聚焦到通過(guò)學(xué)習(xí)某事（繪畫、唱京劇等），在艱辛的努力和對(duì)困難的挑戰(zhàn)之后，我懂得了在這里有屬于我的世界。青春風(fēng)采的文章可以聚焦到通過(guò)中學(xué)三年或者初三一年，我如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有屬于我的世界；在這個(gè)世界，陶冶了自己的性情，提升了自己的境界。家庭生活聚焦到因?yàn)槎昧饲楦腥缓竺靼滓獏R報(bào)愛(ài)和呵護(hù)親情，那么考生的作文立意在愛(ài)的感悟上。

選材：勵(lì)志類：考生可以把以前的勵(lì)志文遷移過(guò)來(lái)，繪畫，游泳，學(xué)練京劇等，孩子們展開(kāi)這個(gè)事件，先寫開(kāi)始練習(xí)—練習(xí)中遇到困難或想要放棄—重新調(diào)整—再次練習(xí)—感悟，如果是這個(gè)方向，可以在最終點(diǎn)出：通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)：這里有屬于我的世界。

校園生活和家庭生活：考生校園生活可以聚焦到青春風(fēng)采，考生可以展開(kāi)到三個(gè)不同的方面，例如：尋找友情、渴求知識(shí)、為夢(mèng)想奮斗。家庭生活：得到愛(ài)—明白愛(ài)—回報(bào)愛(ài)—感悟愛(ài)，最終回扣到這里有屬于我的世界。

結(jié)構(gòu)：考生們?cè)诳紙?chǎng)上根據(jù)已經(jīng)細(xì)分的范圍，如果是勵(lì)志方向，將一件事展開(kāi)來(lái)寫明白，是很不錯(cuò)的。中間的曲折和感悟需要寫明白。如果是成長(zhǎng)感悟青春風(fēng)采方向，小片段式很好。孩子可以在同一主題下選擇不同的方向，也可以選擇不同的小方向，最終匯總到；這里有屬于我的世界這一方面。

【滿分作文】

這里有屬于我的世界（1）

滿滿的書架，靜靜的書房，動(dòng)人的故事，這里就有屬于我的世界。在這個(gè)世界里，我徜徉書海，游走古今，品味人生的苦與樂(lè)，懂得人間的善與惡，了解世間的美與丑，體驗(yàn)到了 讀書的快樂(lè)。

記得小時(shí)候，我不愛(ài)讀書。我童年的時(shí)光就在“老鷹捉小雞”和“跳房子”中渡過(guò)。

上了小學(xué)，一次偶爾收拾書柜，“啪”一本書從書柜的最頂層落了下來(lái)，我好奇地?fù)炱鹚?，它那早已褪去了光亮的書皮流暢地滑出幾個(gè)大字——《格林童話》。噢！這是爸爸媽媽在我5歲生日那年給我買的，我還沒(méi)有看過(guò)它呢。我急忙找來(lái)抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵，輕輕地翻開(kāi)書頁(yè)，那書中的字符就像小蝌蚪似的，爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的時(shí)間就把它看完了。接著，我又從書柜的最頂層慢慢抽出一本本被我遺忘了的書，我把它們都擦干凈，為它們穿上新衣，把它們放在床頭陪我一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我的世界開(kāi)始有了動(dòng)人的故事。

從此，書成了我的好朋友，我的老師。我時(shí)而對(duì)《三國(guó)演義》中的諸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，時(shí)而對(duì)《駱駝祥子》中的祥子由一個(gè)有理想，肯上進(jìn)的人力車夫變成了城市的垃圾而嘆息不已，時(shí)而對(duì)《魯濱遜飄流記》中的主人公魯濱遜的勇敢、獨(dú)立、不怕困難而感嘆不已。我從他們身上讀出了智慧，讀出了感慨，讀出了勇敢，感到了快樂(lè)，感到了充實(shí)。我的世界里有了豐富的體驗(yàn)。

讀過(guò)春夏，讀過(guò)秋冬，我邁進(jìn)了中學(xué)的校門。我喜歡把自己讀過(guò)的故事講給別人聽(tīng)。講孫悟空三打白骨精，講花和尚倒拔垂楊柳，講諸葛亮三氣周瑜，我講的是眉飛色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛地望著我，若不是上課鈴提醒我，我恐怕要一口氣把所有看過(guò)的書都講一辮才罷休。我現(xiàn)在不僅自己快樂(lè)，又把讀書的快樂(lè)帶給了同學(xué)們。我的世界了有了讀書的快樂(lè)。我愛(ài)讀書，我喜歡沉浸在文字描述的世界里，喜歡讀書給我?guī)?lái)的豐富知識(shí)，帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)，我愛(ài)這屬于我的世界！

【名師點(diǎn)評(píng)】

立意深刻。讀書不但能給自己帶來(lái)知識(shí)，還給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己收獲了更深的快樂(lè)。在這個(gè)讀書的世界，“我”體驗(yàn)，付出，收獲，這個(gè)世界屬于“我”。

構(gòu)思新穎。文章開(kāi)篇點(diǎn)題。但是

下頁(yè)篇四：29篇好作文

一、滿身花雨又歸來(lái)

滄海霽月，落崖驚風(fēng)。月下酒何苦，風(fēng)中心何痛。江湖夜雨十年燈，明日秋風(fēng)一萬(wàn)重。在燈紅酒綠的都市中，在纏綿悱惻的低回處，在兩三點(diǎn)雨山前，七八顆星天外，人，如同簾外的乳燕，在風(fēng)雨中幾度徘徊。

靈猴直立行走，百變?yōu)槿耍夥帕耸?，人類用雙手創(chuàng)造出生生不息的文明。文明的力量是偉大的，它不僅存在于精神，更滲透進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)等物質(zhì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，這不僅僅大幅度提高了人類的生活水平，也在很大程度上改善了人類的生活環(huán)境。我們不否認(rèn)這種變化帶給人類的優(yōu)越，但伴隨著進(jìn)步而來(lái)的種種矛盾也日益突顯。面對(duì)優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境，人們耽于享樂(lè)，害怕風(fēng)雨。過(guò)分地溺愛(ài)生命，已使我們的生命疲軟無(wú)用；大量地糜費(fèi)精力，已把我們的精力蛀蝕一空。僅一點(diǎn)苦痛，便使凌云壯志倒塌；只少許甜頭，就讓人間正氣消亡。戰(zhàn)天斗地的剪影在蒙塵的書冊(cè)間漸漸發(fā)黃，乘風(fēng)破浪的英姿于唏噓感嘆后更顯渺茫。雙手的解放引發(fā)了思維的惰性?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒”，這一份悲壯存于何處？“難酬蹈海亦英雄”，這一份豪情又歸向何方？蛙角蠅頭作戰(zhàn)場(chǎng)，迎來(lái)送往竟榮光；婦唱夫隨歌臺(tái)舞榭，追名逐利天暗地荒。誰(shuí)在沙漠馳騁？誰(shuí)在中流搏浪？誰(shuí)在飛躍秦嶺粵關(guān)？誰(shuí)在鉆研天圓地方？

春來(lái)花自青，秋至葉飄零，這是自然留給我們的本能；明日巴陵道，風(fēng)雨又兼程，這是老天饋贈(zèng)給我們的人生。

人活著，總要有所追求！有一種日子你要不停地走，有一種時(shí)候你要不斷地奮斗！

“住在布達(dá)拉宮，我是雪域之王。

走在拉薩城中，是世間最美的情郎。”

這是倉(cāng)央嘉措留下的詩(shī)句，也是他對(duì)于人性本能追求不可抗拒的寫照。他充滿傳奇色彩的一生，全是為這種本能而活。他不貪戀權(quán)位，更不為財(cái)富而瘋狂，他的心，時(shí)時(shí)刻刻追尋著人間最真實(shí)的情感，他把人間的至真至愛(ài)，把人間最美好的天性釋放得淋漓盡致，哪怕愛(ài)情路上布滿了荊棘。

問(wèn)佛：為什么總有痛苦？

佛曰：沒(méi)有痛苦，無(wú)法體味幸福。痛苦其實(shí)是化了妝的幸福。

問(wèn)佛：為什么下雪總在夜里？ 佛曰：美好的東西總在不經(jīng)意間流走。

倉(cāng)央嘉措這樣問(wèn)，人類也這樣問(wèn)，因?yàn)槲覀兛偸窃谧非笾蓄l繁失誤，在放縱后盡享痛苦。

猴子不會(huì)退化，人類進(jìn)步很大。但我相信，人不會(huì)在科技的溺愛(ài)下失去追求真性情的天性，更不會(huì)失去奮斗的本能。人是一只乳燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，雖歷經(jīng)風(fēng)雨，飽嘗痛苦，依舊會(huì)滿身花雨又歸來(lái)??

二、落花人獨(dú)立

得之，我幸；不得，我命。

——徐志摩

我在月下彷徨，寥廓江天萬(wàn)里霜。

霜自冷其冷，月自光其光。這樣的夜晚無(wú)法不痛苦，這樣的時(shí)刻無(wú)法不惆悵。本想溫一壺月光下酒，誰(shuí)知酒入愁腸，風(fēng)乍起，卷起漫天憂傷。

一、落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛

冷艷的嫦娥運(yùn)起如椽之筆毫不收斂她的鋒芒，輕舞飛揚(yáng)般在大地的臉上描出一層冰涼的秋霜，地上，是一片橘黃。

滿地的落花，滿地的橘黃。宇宙一隅，滄海一粟，微渺的我掬一捧落花，黯然神傷——那生命中的明麗與鮮艷又在何方？月的冷芒，刺得我無(wú)所依傍；花的橘黃，映得我心旌神蕩！

長(zhǎng)夜漫漫，空山遙遙。霜月冷冷，落花飄飄。只有我踽踽涼涼地尋找，那失去的、飄遠(yuǎn)的艷麗與美好，那微雨中飛翔的感覺(jué)和味道。

“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！痹?jīng)的歡歌笑語(yǔ)轉(zhuǎn)瞬之間便化作了愁紅慘綠，“雙飛”的自在美好與“獨(dú)立”的落寞寂寥分明就是“得失轉(zhuǎn)眼間”的千古寫照！

天下事，不了是了；心中情，了是不了。

紅了櫻桃，綠了芭蕉！

二、空山寂無(wú)人，明月來(lái)相照

花，零落一地；月，充滿寒意。

既然花開(kāi)必有花謝，既然月圓必有月缺；既然擁有的終究會(huì)迷失，既然到手的最后要放棄，那就獨(dú)享這一片寂寞的空間吧，還有什么好希冀的？還有什么好珍惜的？

自古逢秋悲寂寥。我心寂寥，空有明月來(lái)相照。誰(shuí)言秋日勝春朝。仰天長(zhǎng)嘆，禁不住淚水滔滔。

誰(shuí)管滄海聲聲笑？只見(jiàn)落紅片片凋！

青山還是那座青山，只因失去了流水的縈繞，一切的崇高和偉大也就失去了價(jià)值；月亮還是那輪月亮，只因沒(méi)有了星星的扶持，所有的溫馨與柔婉也就沒(méi)有了意義。

花自飄零水自流。水一直流，要流到什么時(shí)候，門前流水才西回？花不斷飄，要飄到什么時(shí)候，滿地黃花再重開(kāi)？如果擁有的會(huì)長(zhǎng)在，我會(huì)好好地珍惜和關(guān)愛(ài)；如果失去的會(huì)重來(lái)，我會(huì)默默地渴盼和等待。只是，還是否真能尋回那一往情深的對(duì)白？還是否真能得到那一如既往的精彩？

淚眼問(wèn)花花無(wú)奈，剩我月下獨(dú)徘徊。

三、時(shí)空萬(wàn)古在，花月只一載

沉沉的夜，圓圓的月。一切的記憶都被月光照耀得萬(wàn)般洗練，所有的往事都被月光淘洗得分外明顯：花開(kāi)時(shí)候的嬌艷，花落之際的決絕，都在剎那間如同月上樹梢頭一般浮上了我心頭。

花依然在飄。是啊，既然到了飄零的季節(jié)，又何必要沉吟“不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)”？既然失去了一段機(jī)緣，又何必一定要呆在原地慨嘆“屈指西風(fēng)幾時(shí)來(lái)，不道流年暗中換”？

嘆不盡流年無(wú)數(shù)，望不斷芳草歸路。就算真的只能“桃源望斷無(wú)尋處”，又何需再去理會(huì)“錦瑟年華誰(shuí)與度”？在心中存著“一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時(shí)雨”，曾經(jīng)的痛苦，又何嘗不是一種幸福？

時(shí)空終會(huì)寂寞著萬(wàn)古，花月縱然爛漫也只能綺靡一途。

只要努力付出，失去一枝獨(dú)秀，你會(huì)得到花團(tuán)錦簇。

人，不怕糊涂，就怕執(zhí)迷不悟。

既然錯(cuò)過(guò)了月亮，又何必要錯(cuò)過(guò)群星呢？

重要的是趕緊上路。

落花人獨(dú)立，立一紙憑證證明落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花的寫照；微

雨燕雙飛，飛一種理想想念隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的美好。

落花是個(gè)好，微雨是個(gè)好，好的質(zhì)地在于能夠獨(dú)立思考：得又何喜，失又何悲？人生最最重要的是要有所作為！

總有一片天地是屬于你的。

總有一段辰光是屬于你的?？傆幸活w星星是屬于你的。

三、他們

在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

讓我怎樣稱呼他們？外來(lái)務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活?? 他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟從父母來(lái)到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸

會(huì)成為我們”，考生沒(méi)有一味抱怨，寫出了變化和希望。

上海市教育考試院分析今年的作文題目《他們》時(shí)指出，今年的命題作文激活思辨，作文題“他們”，構(gòu)成整張?jiān)嚲硪粋€(gè)亮點(diǎn)。寫“他們”，既使命題有效地與以往的各種習(xí)作區(qū)分出來(lái)，也是以全新的視角，激活考生的情感與思考，引導(dǎo)考生走出個(gè)體和小我，學(xué)會(huì)關(guān)注他人，學(xué)會(huì)以多元視野關(guān)注社會(huì)。

閱卷專家分析說(shuō)：“這篇文章的高明之處，就在于視角獨(dú)特，關(guān)注農(nóng)民工的人很多，但是關(guān)注農(nóng)民工子女的人卻很少。作文在客觀描述、合理想象之中又飽含真情實(shí)感，不愧為上乘之作?！?/p>

這篇作文把思想深度用樸實(shí)的文字表現(xiàn)出來(lái)，全文沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有時(shí)尚的包裝，但是立意高，角度新，字里行間透露出很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，引發(fā)了閱卷者內(nèi)心的共鳴。

而文章的最點(diǎn)睛之筆就是最后一句：“他們，終將會(huì)成為我們。”考生沒(méi)有一味抱怨，寫出了變化和希望。

山西省真正滿分作文：

四、在歲月的呼吸里醒著

歲月無(wú)痕，葉落無(wú)聲。那是怎樣的一種蒼白的凝重，飛馳的猶疑??！

——題記

經(jīng)常從一棵古樹下走過(guò)，總是感嘆和敬畏。獨(dú)享幾百年的孤寂，它在等待生么呢？它深深的皺紋，讓人看見(jiàn)歲月無(wú)情的刀刃；它皺皺的枯痕，讓人想見(jiàn)葉落無(wú)聲的殘忍。然而，春天來(lái)了，它依然開(kāi)花結(jié)果；夏天來(lái)了，它仍舊撐開(kāi)巨大的綠蔭。不管有沒(méi)有道路通向它，不管有沒(méi)有人走向它，見(jiàn)或不見(jiàn)，來(lái)或不來(lái)，它都站在那里，不喜不悲，無(wú)怨無(wú)哀，平靜而和藹，像一個(gè)古老的哲人微笑的等待。

是一棵樹就撐起一片綠蔭，有樹的地方就有一道亮麗的風(fēng)景。風(fēng)有了琴弦，鳥有了樂(lè)園，空曠的原野有了一個(gè)可靠的標(biāo)識(shí)。甚至一棵小草，也以它卑微的軀殼，豐富著季節(jié)的內(nèi)涵；一只小鳥，也以它柔弱的翅膀，提升著大地的視線；一塊巖石，也以它孱弱的肩膀，支撐著傾斜的山體。一只蠶，一塊煤，一朵野花，都在盡它們的天命，用它們的熱情，卑微而虔誠(chéng)，小心又細(xì)膩，使無(wú)窮的大自然變得豐富而又美麗-------

那么，人呢？

不知有多少回夢(mèng)醒在夜半時(shí)分，握在胸前的雙手無(wú)法推開(kāi)一種來(lái)自阻擋不住的流年碎影的驚惕。人活著，全靠自然、眾生的養(yǎng)育和護(hù)持。我發(fā)現(xiàn)，自己享受的一切，全部是大自然的恩賜和同胞們的奉獻(xiàn)。

為了我文明地活著，歷史支付了千百萬(wàn)年刀耕火種、茹毛飲血的昂貴代價(jià)；

為了我快樂(lè)地思想，太陽(yáng)、地球、動(dòng)物、植物、礦物、父母、親戚、老師以及其他所有人物乃至整個(gè)宇宙都在不停地運(yùn)作著、忙碌著；

為了我舒暢地呼吸，大氣層、河流、海洋、季風(fēng)、森林、三葉草以及清潔工人，都在緊張地釀造著、守護(hù)著須臾不能離開(kāi)的空氣------

這真是天大的恩澤，地大的恩情。

我享用著這一切，竟不知道感恩回報(bào)，卻常常加害于我的恩人們：我投濁水于河流，我放黑煙于天空，我曾誘殺那純真的鳥兒，我曾摧折那忠厚的樹木，我曾辱罵生我養(yǎng)我的父母，我曾鄙視賜我以清新呼吸的環(huán)衛(wèi)工人------甚至，就像材料中所敘述的，無(wú)視斑駁的船體油漆脫落，任由蟻穴的洞口從眼前隨意飄過(guò)-------

在歲月的呼吸里醒著，我發(fā)現(xiàn)我一伸手、一張口，就享用著大自然，就占有著無(wú)數(shù)人的勞動(dòng)成果。如今我置身考場(chǎng)，這種享受更是不同尋常：這筆、這紙、這試卷，細(xì)心、關(guān)愛(ài)和體貼。我在享受著，享受著熱情周到，享受著緊張有序，享受著學(xué)有所成的歡欣，同時(shí)也在享受著和平安寧的環(huán)境；而此刻，交通警察正在烈日下?lián)]汗如雨，醫(yī)務(wù)人員正在救死扶傷緊張忙碌，守邊的軍人正在趟過(guò)一條深河穿越一片禁區(qū)------

享用著。幾乎是日日夜夜時(shí)時(shí)刻刻地享用著。

難道人活著僅僅是為了享用？如果不是為了享用，那么人活著的意義究竟是什么？

在歲月的呼吸里醒著，人就明白要有一顆感恩的心。

在歲月的呼吸里醒著，人就懂得要用加倍的勞動(dòng)與創(chuàng)造去回報(bào)大自然和同胞們的恩情。

在歲月的呼吸里醒著，人就能聽(tīng)清楚各種天籟之音——

蠶說(shuō)，用一生的情絲，結(jié)一枚渾圓的繭吧；

煤說(shuō)，在變成灰燼之前，盡量燃燒自己吧；

野花說(shuō)，為他人開(kāi)一朵美麗的花吧；

大樹說(shuō)，爭(zhēng)取以后能為荒涼的歲月?lián)纹鹨黄G蔭吧；

于是你說(shuō)，就用一顆感恩的心點(diǎn)滴回報(bào)他人和社會(huì)吧！

五、談意氣

如果說(shuō)雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長(zhǎng)空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說(shuō)駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬(wàn)里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬(wàn)里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬(wàn)水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄主立一

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第四篇：【精品】五年級(jí)想象作文集錦

【精品】五年級(jí)想象作文集錦9篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)想象作文9篇，希望能夠幫助到大家。

二十年后的我會(huì)是一名出色的老師，盡我所能教同學(xué)們一些知識(shí)，一些道理，把孩子培養(yǎng)成一棵棵參天筆直的大樹，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中茁壯成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋中盡情翱翔，那該多好??！

我要做一名讓同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)的老師，午休和大課間讓同學(xué)們到操場(chǎng)上快樂(lè)的玩耍，組織同學(xué)進(jìn)行豐富的文體活動(dòng)，這樣同學(xué)們就不會(huì)覺(jué)得這一天過(guò)的枯燥乏味，也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡。

我還要用自己的聰明才智發(fā)明一些學(xué)習(xí)使用的工具。我們現(xiàn)在上課都是老師在黑板上寫字，而我要發(fā)明一種高科技的電腦，老師說(shuō)的話，電腦都能即時(shí)打出來(lái)，這樣老師就不用寫，快捷智能，多方便啊！我還會(huì)發(fā)明一種作業(yè)機(jī)，讓同學(xué)們用電腦打字來(lái)完成練習(xí)及作業(yè)，這樣既能減輕同學(xué)們的書包重量，又能減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一舉兩得，這是一項(xiàng)多受同學(xué)們喜愛(ài)的發(fā)明??！

人人都說(shuō)老師是知識(shí)的源泉，老師是一棵棵大樹，老師更是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，所以我堅(jiān)信我長(zhǎng)大后一定是一名出色的老師！

為我的夢(mèng)想加油吧！……

未來(lái)的教室一切都由電腦指揮，既安全，又方便。

到了大門前有一個(gè)指紋按印區(qū)和密碼區(qū)，必須要按對(duì)密碼和輸入正確的指紋，即使你知道密碼，但指紋按印區(qū)里沒(méi)有你的指紋信息，大門也是無(wú)法打開(kāi)的，只有主人下達(dá)同意的命令，大門才會(huì)打開(kāi)。

進(jìn)去里面你會(huì)感覺(jué)很舒適，當(dāng)然，空調(diào)也是受電腦指揮的，窗外有個(gè)風(fēng)向標(biāo)，會(huì)隨時(shí)把天氣情況等一些數(shù)據(jù)資料傳送到電腦里，電腦會(huì)根據(jù)天氣冷熱控制空調(diào)，冬天是暖風(fēng)，夏天是冷風(fēng)。

上課了，老師帶著一個(gè)特殊的帽子上課。每個(gè)課桌上都有一個(gè)微攝像機(jī)，可以把誰(shuí)在說(shuō)話，誰(shuí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講等一些數(shù)據(jù)傳送到電腦里，電腦再把這些數(shù)據(jù)傳到老師戴的帽子里。這樣，老師就能準(zhǔn)確地知道每個(gè)同學(xué)上課的情況。

黑板也是受電腦指揮，老師說(shuō)的所有重點(diǎn)都會(huì)快速整潔地抄到黑板上，可以永久保存起來(lái)，直到主人把那個(gè)不用的重點(diǎn)刪除。

一旦有人進(jìn)來(lái)，電燈就會(huì)亮起來(lái)，給同學(xué)們服務(wù)。如果有電燈沒(méi)有電，它也會(huì)自動(dòng)充電，只需要5秒鐘就好了。等到所有人都走了，電燈也會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。

控制的電腦全部設(shè)在“暗處”，在教室見(jiàn)不到，它們互相合作連接，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。

20xx年，有許多輛太陽(yáng)能汽車和多功能汽車從汽車生產(chǎn)線運(yùn)到各個(gè)汽車店，那里的汽車五花八門，各式各樣，讓人看了眼紅。

在汽車生產(chǎn)站里，有太陽(yáng)能車，有空中飛車，與多功能服務(wù)車……每一種車都有十幾輛，那里的空間很大，賣車的叔叔阿姨各各精神抖擻，熱情招待顧客。每一種車的配型也不一樣，有好的，也有差的，其中，有一輛最有風(fēng)格，銀灰色的車上面有天窗，是太陽(yáng)能汽車，沒(méi)鑰匙，車?yán)锏目臻g很大，座椅還很舒服，讓人有一種溫馨的感覺(jué)，我非常喜歡這輛車。它不僅大方而且又美觀。車內(nèi)還有一個(gè)小冰箱，夏天還可以把飲料放進(jìn)去冰箱，也可以把冰箱變成烤箱，冬天放涼的食物不用在到家加熱了，在車上就可以做到，真的太方便了。

太陽(yáng)能汽車，晴天可以開(kāi)，雨天也能開(kāi)，既方便又省油，我們?nèi)胰硕枷矚g。還有一種空中飛車，你可別小看它，它的本領(lǐng)可多哩！它可以在天上飛也可以在地上行駛，可我希望在把這種空中飛車在改進(jìn)一下，就更好了。還有很多種車，我就不一一列舉了。

我希望將來(lái)有一種不污染環(huán)境的車，現(xiàn)在城市污染太厲害了，有的是垃圾污染，有的是汽車尾氣污染，還有的是人為的污染，我希望人們不要污染環(huán)境，希望科技越來(lái)越發(fā)達(dá)。

我想，將來(lái)，一定會(huì)有更美好的未來(lái)等著我呢！我一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)造出更美好的未來(lái)。

“轟隆隆”是誰(shuí)惹惱了雷公公，使特迫不得已拿出超級(jí)大鼓。我在這類事之下，在這片廢墟之上慢行著?！班笔钦l(shuí)發(fā)出的？我懷著好奇的心情像遠(yuǎn)處望。呀！怎么會(huì)這樣！一個(gè)僵尸爬了起來(lái)，向我的方向前進(jìn)。“??！救命??！我拔腿轉(zhuǎn)身向后跑。腳步跟好像被什么給攥住了，向下一望，原來(lái)是一僵尸手抓住我的腳！看到這一幕，我整個(gè)身子不知被子何物給定住了，腿不知為何軟了起來(lái)，坐在了廢墟上。我心里從那一刻一直響著這個(gè)聲音，媽媽、爸爸救我，救我……剎那，一縷陽(yáng)光現(xiàn)在我面前，那一縷陽(yáng)光像無(wú)數(shù)希望，充滿了我的心。天的某一處的烏云逐漸散了一個(gè)大洞。一位師哥天使從那降下來(lái)，拍動(dòng)著潔白的翅膀變成了烏云逐漸散了一個(gè)大洞。一位師哥天使從那降下來(lái)，拍動(dòng)著潔白的翅膀，緩緩向我飛來(lái)。快來(lái)接近我了，來(lái)了！潔白的翅膀變成了烏鴉般黑的三翼翅膀，天使變成了魔鬼。向我驅(qū)駛著。

“??！啊！”“砰”原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。“痛痛痛，嚇?biāo)牢伊?！”我感到萬(wàn)分幸運(yùn)地說(shuō)。

“小姐，該下去吃早餐了?！毙⊙蕘?lái)了。

小咽幫我洗梳好后，沿著樓梯，來(lái)到了金碧輝煌的大廳。

“楚夜，你又賴床！”媽媽抱怨地說(shuō)，“平時(shí)我不是都提醒你嗎？真是的！牛皮燈籠點(diǎn)都點(diǎn)不著?！?/p>

是后媽，整天喋喋不休，煩死人了，但我知道她也是為我好，所以我用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“知道了，知道了！以后我會(huì)改的啦！

每次都是這樣，只是口頭答應(yīng)，卻沒(méi)有一次會(huì)真正行動(dòng)過(guò)?！?/p>

“好啦，好啦，別生氣嘛！”

快點(diǎn)吃完早餐去報(bào)名?！?/p>

“去報(bào)名？”我說(shuō)。

“你忘了？”媽媽說(shuō)，“昨天明明說(shuō)好今天去貴族學(xué)校報(bào)名上學(xué)?！?/p>

“是哦！我怎么把它給忘了。”我說(shuō)：可以下去嗎？“

“不行，總懷著這種子大小姐的脾氣?！眿寢寛?jiān)定地說(shuō)，快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃早餐。

用千年之木做的椅子不管坐多少次，還是那樣另人感到舒服，法國(guó)三明治不管吃多少次，都是那么好吃，一口咬下去，美味充滿幸福在口中，令人無(wú)法抵抗。盯面直充滿幸福的味道。

“喂。喂。喂！楚夜，楚夜！”

一只手輕輕放在我的肩膀上，搖了搖，這時(shí)我才注意到媽媽。

“蛤，媽媽，你什么時(shí)候來(lái)到我身邊的？”我問(wèn)，媽媽答道：“你還好意思，剛才我叫你幾聲都有不回答。不要吃那么急?！?/p>

“知道了，一定是法國(guó)三明治太好吃，我都被迷住了。”

十分鐘之后……

肚子飽飽的。我坐上奔馳汽車，抽報(bào)名處前進(jìn)。

三十分鐘后……

“啊！我下后，狠狠地伸了一個(gè)懶腰?！毙〗?，請(qǐng)?！爸旃芗覕[出一個(gè)伸士的姿勢(shì)。我按著朱管家指的方向走出。藍(lán)板上寫著幾個(gè)字：報(bào)名處。

“請(qǐng)問(wèn)您是？”報(bào)名處里一位漂亮小姐問(wèn)。“夏芙南德楚夜。”我用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)，“簡(jiǎn)稱夏楚夜?！?/p>

原來(lái)你是夏家小姐啊！請(qǐng)你填一下這張入學(xué)表?！澳俏恍〗惆驯磉f給了我。

“給填好了。”我把表交給了她，隨后回家，準(zhǔn)備明天上學(xué)的物品。

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。我熱淚盈眶地讀著這首詩(shī)。我不禁想起了自己的家鄉(xiāng)，我離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)有二十年了，我該回家看看啦！

二十年后，我又重新回到了家鄉(xiāng)。咦，家鄉(xiāng)的變化簡(jiǎn)直令我大吃一驚：家鄉(xiāng)變整潔變美麗了。

家鄉(xiāng)的街道變得干凈了，已經(jīng)沒(méi)有雞屎、鴨屎、狗屎，也沒(méi)有堆積如山的垃圾了。以前的時(shí)候，街道上雞屎、鴨屎處處可見(jiàn)，這兒一堆，那兒一堆，幾乎滿大街都是，而且垃圾滿堆，臭氣熏天，可現(xiàn)在，垃圾幾乎看不見(jiàn)了，也沒(méi)有了臭味。我走過(guò)家鄉(xiāng)那一條小溪，發(fā)現(xiàn)小溪也變得清澈見(jiàn)底了。

我問(wèn)村里的村民為什么變整潔了，他們都說(shuō)：“以前有領(lǐng)導(dǎo)到咱們村來(lái)，說(shuō)太臟了，就都搖頭走了，所以，我們村長(zhǎng)就鼓動(dòng)全村人民打掃街道，并告誡大家以后不要亂扔垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，看到垃圾就撿起。之后，我們村里也禁止養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，因此，我們小村才會(huì)變得如此整潔?！?/p>

聽(tīng)了村民們的這番話，我心里別提有多開(kāi)心了，我們這個(gè)小村在這二十年的時(shí)間里真是改天換地。于是，我便邊走邊跳地回了家。進(jìn)了家門，我便看見(jiàn)媽媽躺在躺椅上昏昏欲睡，我走到媽媽旁邊，叫醒了

媽媽，媽媽的臉上多了幾絲皺紋，原本烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)也不見(jiàn)了，是歲月染白了媽媽的頭發(fā)，此時(shí)媽媽已經(jīng)衰老了許多，媽媽見(jiàn)到我，興奮極了，原本的睡意也被趕走了，她眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“女兒，你終于回來(lái)了，媽媽可想死你了?！蔽业男囊凰幔瑩涞綃寢寫牙铮骸皨寢?，我回來(lái)了。”我既高興又傷心。高興的是：我長(zhǎng)大了，能孝順父母了，能讓父母為我少操點(diǎn)心，可我還是希望變回以前的小孩子，因?yàn)槲遗履奶欤瑡寢寱?huì)離我遠(yuǎn)去，那時(shí)，我便沒(méi)有了可以撒嬌的溫暖的懷抱……

家鄉(xiāng)的變化真大?。〖亦l(xiāng)真美?。?/p>五年級(jí)想象作文 篇6

綠樹成蔭，青草芬芳，桂香浮動(dòng)。夜晚蟲兒的呢喃伴我入夢(mèng)，清晨鳥兒的鳴叫喚醒好夢(mèng)，在家鄉(xiāng)，切都是那么的舒適與自然，二十年后在家鄉(xiāng)團(tuán)圓的中秋夜，我睡得很香很沉。在家鄉(xiāng)，我不再是那個(gè)萬(wàn)人追捧的鼎鼎大名的作家，不再有那么多的工作，我是回來(lái)探望年邁的雙親，拜望和藹的街坊鄰居，還 有起打鬧玩樂(lè)的發(fā)小。家鄉(xiāng)，有我童年時(shí)代的美好回憶，更有著讓我欣喜吃驚的變化。

當(dāng)我踏進(jìn)家院門的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)家門口曾經(jīng)那條又臭又臟的“垃圾河”變得清澈干凈，花草樹木環(huán)繞著河邊，小鳥在空中歡唱，蜜蜂在花叢間勤勞的采蜜，到處是派生機(jī)勃勃的景象，令人心曠神怡。我正納悶著“是什么讓這條河變得干凈又美麗？ ”抬頭看去，恰好看見(jiàn)父母走出家門來(lái)?！鞍职謰寢尅?，我立即撲了上去。父母又驚又喜，他們笑嘻嘻的摟著我走進(jìn)了家門?！鞍职謰寢專议T口的河景真漂亮??！你們吃過(guò)午飯了嗎？還 為誰(shuí)洗碗而吵架么？”回到家的我依然像小時(shí)候那樣，對(duì)著父母唧嘰嘰咂咂的問(wèn)個(gè)沒(méi)完。爸爸笑著摸了摸我的額頭，慢慢地說(shuō)到“門前的河水依靠科學(xué)新技術(shù)，通過(guò)治理，河水已經(jīng)可以飲用了，而且環(huán)境也越來(lái)越近好了。我和你媽現(xiàn)在已經(jīng)不為洗碗的小事吵架了。因?yàn)楝F(xiàn)在有了鎮(zhèn)里給我們發(fā)的”生活服務(wù)小機(jī)器人”，它不僅會(huì)洗碗，而且會(huì)擦地，洗衣服，做飯等好多家務(wù)事，而且還 會(huì)在我們心情不好的時(shí)候開(kāi)導(dǎo)我們，照顧我們呢。有了它呀，我們的老年生活沒(méi)有后顧之憂了！”我邊聽(tīng)著爸爸的話，邊朝房間里看去。果然，家里地上塵不染，窗明幾凈，被子疊得整整齊齊，玻璃擦得兩亮晶晶，都可以照見(jiàn)人影呢！看到此情此景，我由衷感嘆:真是科技改變生活啊！

在我發(fā)愣的時(shí)候，我感覺(jué)肩膀被人拍了下，回頭看，童年的玩伴安琪兒正用雙烏溜溜的大眼睛上下打量著我，滿臉的笑意，我驚叫起來(lái)：“??！安琪兒，你越長(zhǎng)越漂亮了呢！”“你也是呀！你難得回來(lái)，走吧，我?guī)闳タ次覀兊哪感０?！”安琪兒輕快的說(shuō)?！昂冒?！”我爽快的答應(yīng)了。

剛走進(jìn)校園的大門，就看見(jiàn)許多機(jī)器人陪著孩子們玩耍：有的與孩子組成個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，互相切磋籃球水平；有的坐在孩子身邊，讀著有趣的童話故事；有的和孩子起畫畫，暢想未來(lái)的世界。慈祥的老校長(zhǎng)向我們走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“王婧怡，安琪兒，你們兩位大名人回校來(lái)看啦！現(xiàn)在學(xué)校里的都是機(jī)器人老師啦！他們是青少年教育AI的002號(hào)，他們不僅會(huì)上課，批改作業(yè)，還 擁有感情，擁有顆不會(huì)變色的童心，陪伴孩子的成長(zhǎng)。我現(xiàn)在“失業(yè)”了，僅僅是個(gè)修理工了。”老人幽默的說(shuō)道。我和安琪兒相視笑，跑過(guò)去和機(jī)器人老師，孩子們歡快的做起了游戲。

時(shí)間飛快的流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我又要回到異鄉(xiāng)去工作，我告別了魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，踏上了返程的飛機(jī)?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明?！惫枢l(xiāng)，是每個(gè)人永遠(yuǎn)眷戀的地方。如今，我的家鄉(xiāng)已經(jīng)建設(shè)的非?？萍蓟c現(xiàn)代化。為了家鄉(xiāng)，我定要更加努力，把它建設(shè)得更加美好！

我是一個(gè)美觀大方而又結(jié)實(shí)耐用的書包。我可是主人的“小寶貝”。

我的生活豐富多彩。當(dāng)雷雨交加時(shí)，我的小主人把我緊緊的`摟在懷里，用衣服包著我，盡量不讓我受苦。不管怎樣，主人還是挺喜歡我的。

當(dāng)我臟的時(shí)候，主人總把我放在洗衣機(jī)中讓我玩“旋轉(zhuǎn)木馬”。當(dāng)我被欺負(fù)時(shí)，主人總是給我報(bào)仇，而且還幫我拍掉身上的灰塵。

有一次主人帶我去補(bǔ)習(xí)班上課，水杯里的水灑了。主人以百米沖刺的速度“飛”進(jìn)家里，把我掛在陽(yáng)臺(tái)上晾曬。

我有七個(gè)大肚子，能裝各種各樣的東西。第一層能裝文具盒、練習(xí)本、學(xué)校的書；第二層裝課外書、油畫棒；第三層是裝垃圾和廢物的……。側(cè)兜還能裝水杯、水彩筆，功能各種各樣。我的外形方方正正的，類似正方形，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)厚厚的大面包。

我身上的圖案豐富多彩，有一個(gè)米老鼠穿著吊襠褲，上面有兩個(gè)又大又白的圓圈；還有一家簡(jiǎn)陋的飛機(jī)在橫沖直撞地在飛行。

我非常喜歡我的小主人，我的小主人也非常喜歡我。

一天早上，我正在睡覺(jué)，突然一陣腳步聲驚醒了我，我微微睜開(kāi)眼睛一看，只見(jiàn)一個(gè)和我一樣剪著短發(fā)的人背對(duì)著我，走來(lái)走去，我心里不由得害怕起來(lái)。“喂！你是誰(shuí)？”思索片刻后，我鼓起勇氣問(wèn)了一句，那人顯然聽(tīng)到了我的聲音，慢慢傳過(guò)頭來(lái)，天哪，她竟然和我長(zhǎng)得一模一樣！“我叫李滟霜二號(hào)?！蹦侨艘稽c(diǎn)都不驚訝?！澳恪阍趺磿?huì)和我長(zhǎng)得一模一樣？”不知為什么？我心中的恐懼感漸漸消失了。“因?yàn)槲沂悄愕目寺∪税?！”那人說(shuō)?！澳阍敢夂臀易雠笥褑?？”連我自己都驚訝我竟然會(huì)這么說(shuō)。那人顯然很高興：“太好了，我當(dāng)然愿意，以后你就叫我二號(hào)吧！”

要和一個(gè)跟自己長(zhǎng)得一模一樣的人交朋友，首先要把她介紹給媽媽，我先讓“二號(hào)”躲在門后，走出臥室對(duì)媽媽說(shuō)：“呃……媽媽，那個(gè)……有一個(gè)和我長(zhǎng)得一模一樣的人想和我做朋友，她……就在門后，你想見(jiàn)見(jiàn)她嗎？”媽媽根本不相信我：“怎么可能？有本事你就叫讓出來(lái)呀！”我走到門后，對(duì)“二號(hào)”使了個(gè)眼色，“二號(hào)”于是輕輕的走了出來(lái)。媽媽尖叫一聲：“你是誰(shuí)？”“二號(hào)”小心翼翼的說(shuō)：“阿姨，我叫二號(hào)，是李滟霜的克隆人。”令我驚訝萬(wàn)分的是，媽媽竟然拍了拍她的頭說(shuō)：“既然這樣的話，我也不反對(duì)你們交朋友了，但我可不會(huì)用工資來(lái)養(yǎng)你，你有錢嗎？”“我有的是錢?！薄岸?hào)”拍了拍口袋。媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

從此，我的生活開(kāi)始變得有趣起來(lái)：“二號(hào)”去上學(xué)，我就在家玩，我去上學(xué)，“二號(hào)”就在家玩，我們?cè)诨ハ喟褜W(xué)到的知識(shí)告訴對(duì)方?！岸?hào)”很聰明，上課還經(jīng)?；卮饐?wèn)題。

但“二號(hào)”的到來(lái)，也給我的生活添了許多麻煩。比如說(shuō)一天早上，“二號(hào)”代替我去上學(xué)，恰巧被樓上的一位老奶奶看見(jiàn)了。上午我出門散步，正巧看到這位老奶奶。她看見(jiàn)我，便問(wèn)：“你不是上學(xué)去了嗎？怎么又出現(xiàn)了這兒？”我立刻張口結(jié)舌，回答不出來(lái)了。

一天，“二號(hào)”突然對(duì)我說(shuō)：“李滟霜，不能繼續(xù)在你家待下去了……”這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)一陣“叮鈴鈴”的鬧鐘聲，我清醒過(guò)來(lái)。這一切，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)??！

夢(mèng)中的“二號(hào)”雖然給我的生活帶來(lái)許多樂(lè)趣，但帶來(lái)更多的是麻煩，所以說(shuō)我還是不喜歡這樣的生活。

我們現(xiàn)在生活的世界很美，誰(shuí)有知道未來(lái)的世界是怎樣呢？我們來(lái)想象一下!

當(dāng)某一天清晨，睜開(kāi)眼睛，眼前的景象令我非常驚訝。房子不是用磚，也不是水泥做的，而是用植物做的；車也不是汽車，而是自行車。為什么會(huì)是這樣呢?那是因?yàn)榇蠹叶忌钪菢訒?huì)污染空氣，所以大家都開(kāi)始節(jié)能減排。不但如此，每個(gè)家都有自己的花園、果園，還有公園。大家可以賞花，也可以摘果子吃，小孩們則可以在公園玩。

你可能會(huì)擔(dān)心孩子怎么學(xué)習(xí)呢?不用擔(dān)心，每個(gè)家都有自己的書房，里面什么書都有，從幼兒園到大學(xué)，各類書目，還有各種類型的題。這樣小孩即能學(xué)習(xí)，又能玩，這樣豈不是一種兩全齊美的辦法嗎？ 更驚奇的還在后面呢！等你去朋友家玩時(shí)。你會(huì)看見(jiàn)一位全身皮膚都是黑色的人，他們是非洲人，還有美國(guó)人，英國(guó)人，日本人等等，原來(lái)我們這個(gè)世界徹底和平了，各個(gè)國(guó)家的人們?cè)谝粔K兒快樂(lè)地生活。

我們大家不都喜歡看童話書嗎？只要你一打開(kāi)書，你就會(huì)進(jìn)到書里，但是你必須幫助主人公度過(guò)難關(guān)，你才能出來(lái)。不過(guò)也不用擔(dān)心，如果遇到難關(guān)，故事中的主人公會(huì)提示你，你只要按照主人的提示就能順利完成任務(wù)。

如果你想知道你爸媽小時(shí)候的樣子，你坐在自己的臥室里，就能看到父母小時(shí)候的樣子。每個(gè)家里都有一個(gè)哆啦A夢(mèng)，你可以坐著時(shí)光機(jī)穿梭回各個(gè)年代，也可以到未來(lái)的世界。

世界是和諧的，平等的，處處充滿愛(ài)的世界，這就是我想象中的未來(lái)世界。

第五篇：五年級(jí)想象作文

五年級(jí)想象作文 篇1

桑加和雪淚，其實(shí)很早就認(rèn)識(shí)了~

在雪淚剛被日奈森家收養(yǎng)的時(shí)候。

一天……在幼兒園里。

“哎呀~”。桑加說(shuō)。

桑加從樹上摔了下來(lái)。

其他同學(xué)視而不見(jiàn)，這時(shí)候，雪淚（亞夢(mèng)）跑了過(guò)去。

雖然充滿羞澀，但還是跑了過(guò)去，把桑加扶了起來(lái)。

桑加一直在尋找那個(gè)女孩。

在桑加看到亞夢(mèng)第一眼的時(shí)候，他，就認(rèn)定了亞夢(mèng)就是那個(gè)女孩！

但亞夢(mèng)變成了今日的雪淚，性格也因此而改變，這一點(diǎn)倒是很令桑加不解。

原喜歡雨沫的桑加，此時(shí)，突然感覺(jué)到雪淚才是他喜歡并一直守護(hù)著的女孩。

但是，如果十年前雪淚沒(méi)有遺落日本，那他們今日可能是一對(duì)金童玉女……

此時(shí)的雪淚，已經(jīng)有了自己的白馬王子。

期待新一輪的開(kāi)始……

這故事到底如何？

五年級(jí)想象作文 篇2

我是一顆水滴，原來(lái)生活在一片大海里，今天，太陽(yáng)公公把我抱起來(lái)，放在天上。

我來(lái)到了一朵“棉花糖”一樣的云里。我發(fā)現(xiàn)這里有好多同類，有一粒大個(gè)兒的同類說(shuō)：“你是新來(lái)的吧？我們要去一片大森林里！”我聽(tīng)了有點(diǎn)不相信。

果然，不一會(huì)兒，我看到下面是一片森林，也就是說(shuō)，我要落下去了。

在降落的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這里真的很美……

一棵棵高大挺拔的大樹就像守護(hù)這片森林的衛(wèi)士，小花小草們就是這個(gè)世界的村民們的游樂(lè)設(shè)施，而小松鼠啊、小鳥啊、小兔們都是這個(gè)世界的村民。它們?cè)谶@個(gè)世界里快樂(lè)地生活著，那些螞蟻呀、蜜蜂都無(wú)憂無(wú)慮地生活在一片肥沃的草地上。

“撲通”一聲清響，我落到了一片草葉上，哈，在這里，可以360度全面觀察這片大森林，并且我頭上被茂密的樹葉遮住了太陽(yáng)，我不用怕被“曬干”了。

快到秋天了，樹上結(jié)滿了果實(shí)，或許我能看到它們成熟呢！

我周圍有好多螞蟻正圍著一只死去了的鳥兒，它們不愧是大自然的“清道夫”??！

到了晚上，旁邊響起了“紡織娘”、蟈蟈、蟋蟀們演奏的音樂(lè)，噢，它們正在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢。

夜深了，所有的動(dòng)物都睡了，可是，那些勤勞的小螞蟻卻沒(méi)有睡，我問(wèn)一只小的螞蟻：“你們?cè)趺催€不睡覺(jué)呢？”

它說(shuō)：“我們要儲(chǔ)存食物，所以不睡覺(jué)?！?/p>

我又問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獌?chǔ)存食物??？”

它說(shuō)：“因?yàn)槎炀鸵獊?lái)了呀！”

它說(shuō)完就走了，我想，現(xiàn)在離冬天還遠(yuǎn)著呢，連秋天都沒(méi)到，這些螞蟻們真可笑！

天很快亮了，正當(dāng)我觀察一只蜻蜓時(shí)，一只螞蚱碰到了我在的那棵小草，我落了下來(lái)，消失在土壤中了。

五年級(jí)想象作文 篇3

真正的美必須給人留出想象的余地。想象是美的基礎(chǔ)。

——鄭淵潔

一朵花，花蕾與花朵相比，哪一種美？如果讓我說(shuō)，我還是喜歡那花蕾。當(dāng)眼睛觸及到那蕾羞澀的嬌面，它猶抱琵琶半遮面，給人以神秘的感，而包孕的一半令人浮想聯(lián)翩：那會(huì)是什么樣？什么顏色？和這一半一樣鮮艷嗎？這樣的想像給予人一種期待、一種距離、一種朦朧的美麗的思維紗衣。

月亮，歷來(lái)被人吟詩(shī)作畫，它風(fēng)情萬(wàn)種。月缺月圓，人們也賦予它豐富的內(nèi)涵?；ê迷聢A、中秋月圓人團(tuán)圓等。圓滿是人期待的美好結(jié)果，使人夢(mèng)想的達(dá)成地?？捎袥](méi)有人想過(guò)月的圓滿緊接著是月的缺失，人的團(tuán)圓緊接著是彼此的分離。歡樂(lè)緊接著是憂傷。而月半彎卻使人心懷美麗的憧憬，憧憬那月圓。月半彎，好浪漫，彎彎的月亮，讓人的希冀隨著月亮一天天地增添圓滿。這個(gè)想象的過(guò)程充滿詩(shī)情畫意。不由得想起月亮人生，人生的半月恰是青春韶華。誰(shuí)不喜歡年輕時(shí)光，誰(shuí)不留戀青春流年？哦！好一個(gè)月半彎！

不由得憶起生活中的一件事兒。那是一位師長(zhǎng)告訴我的話：“把QQ空間中的照片刪去吧，想知道原因嗎?我看到你的《善待別人就是善待自己》《心歌無(wú)詞》等文章，心中就會(huì)勾勒出一位善良、多情、美麗的形象，還有你的詩(shī)《那天》《詠荷》等，似乎讓人看到了一位古典女子。想象的形象唯美，不必再看照片”我聽(tīng)從了師長(zhǎng)的話，刪掉了照片。讓詩(shī)詞文章留給網(wǎng)友想象主人形象的余地。 如此說(shuō)來(lái)，教書育人也是如此，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師批評(píng)的方式要藝術(shù)，給學(xué)生想象的空間、反思的余地，跟學(xué)生一個(gè)臺(tái)階下；與人交流，如果是提意見(jiàn)要委婉、含蓄，讓對(duì)方事后揣摩到你的忠告，體會(huì)到你的“布白”關(guān)懷；與人交往留一些心理距離，距離產(chǎn)生想象，距離構(gòu)建空間的思維，完美自我的形象。 我喜歡詩(shī)歌，詩(shī)歌講求意境美。它用詩(shī)語(yǔ)構(gòu)建了讀詩(shī)者想象的空間，從而形成一幅畫面，產(chǎn)生詩(shī)歌的美麗效果。附我做的一首詩(shī)歌：七律· 詠荷 清風(fēng)拂面暗香來(lái)，映日荷花燦爛開(kāi)。 妙奏雅音如天籟，輕描畫境似蓬萊。 池中沃土藏真愛(ài)，水上芙蕖遠(yuǎn)世埃。 美景引來(lái)游客醉，天催腳走意難歸。

真正的美是什么？是一種心悸的感覺(jué)，是一種靈動(dòng)的思維，是一種朦朧的意境，是一種欣喜的期待，是兩翼隱形的翅膀，是給人留下想象？讓一切給人留下想象的余地！想象是美麗的基礎(chǔ)。

五年級(jí)想象作文 篇4

神鳥

在北邊的密林中，住著一只聰明伶俐能說(shuō)話的神鳥?；实酆透晃虃兌枷胱阶∷?。

這個(gè)驚人的消息傳到了一個(gè)英雄的耳邊。這個(gè)英雄叫后羽，他想要是我能捉到神鳥那該多好啊!別人對(duì)他說(shuō)：“我看，天下沒(méi)有人能捉住它?！焙笥鹇?tīng)了，不僅沒(méi)后退，反而下決心要去試一試。

這天，后羽剛來(lái)到了北邊密林里，聽(tīng)見(jiàn)山中傳來(lái)婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲。后羽循聲朝那棵枝繁葉茂的萬(wàn)年古樹望去。果然有一只鳥兒站在樹枝上，他想，人們都說(shuō)這神鳥可聰明了，我得防著點(diǎn)。于是，他悄悄地走過(guò)去，一伸手，竟然輕而易舉地就把神鳥抓住了。后羽欣喜若狂。

在回家的路上，神鳥對(duì)后羽說(shuō)：“你不費(fèi)吹灰之力我就讓你捉住了?，F(xiàn)在我給你說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，你只要才對(duì)了，我就跟你走，如果你猜錯(cuò)了，我就會(huì)飛走?！薄昂?一言為定，后羽忙說(shuō)?！?/p>

“聽(tīng)好了。”樹上有一個(gè)蘋果，地上有三個(gè)蘋果，被男孩吃了三個(gè)。問(wèn)你還剩幾個(gè)蘋果呢?“一個(gè)”后羽回答?！板e(cuò)!”“為什么呢?難道四減三不等于一馬?”“哈，哈，哈，我只說(shuō)男孩吃了三個(gè)，并沒(méi)有說(shuō)他吃了什么呀!”話音剛落，神鳥就飛走了?！鞍ィ以趺淳屯浟松聒B說(shuō)的話呢?”

后羽想，果然這神鳥很聰明，要得到他還真難!但我不會(huì)放棄。于是后羽又一次這回北邊的山林有在晚年古松上捉住了神鳥。路上，神鳥對(duì)后羽說(shuō)：“我講個(gè)故事，你要說(shuō)出一個(gè)道理。不然我就會(huì)飛走。”“好!”后羽回答。

“從前有一個(gè)南郭先生，本來(lái)他就不會(huì)吹竽，可看到齊宣王叫百人樂(lè)隊(duì)一起吹，于是，他就到齊宣王哪里自稱技藝高超，請(qǐng)求參加吹竽的隊(duì)伍。齊宣王同意了，給他很高的待遇，每逢吹竽南郭先生都站在樂(lè)隊(duì)中裝腔作勢(shì)，一直沒(méi)有被人發(fā)覺(jué)。知道齊宣王死后，他的兒子齊閔王繼位后，卻喜歡聽(tīng)獨(dú)奏，南郭先生知道了，便連夜逃跑了。請(qǐng)問(wèn)濫竽充數(shù)這個(gè)故事講了一個(gè)什么道理吧?”“我……我不……知道?！焙笥鸾Y(jié)結(jié)巴巴的回答?！澳氵€是回去學(xué)學(xué)知識(shí)再來(lái)吧!”說(shuō)完神鳥飛走了。后羽只好回家了。

同學(xué)們，這個(gè)故事教育我們一個(gè)人要有豐富的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)才是財(cái)富的鑰匙。

五年級(jí)想象作文 篇5

諸葛亮是周瑜的手下，機(jī)智過(guò)人，足智多謀，常常讓周瑜佩服。

一日，諸葛亮喝醉了酒，大搖大擺地向河對(duì)岸走去，不知不覺(jué)間到了曹營(yíng)，幾個(gè)侍衛(wèi)一把攔住他，厲聲質(zhì)問(wèn)道：“什么人？竟敢跑到這兒來(lái)，真是不知天高地厚！”諸葛亮慢悠悠地回答：“我是周瑜的手下諸葛亮，今天我來(lái)，算是給你們面子了，快叫曹丞相出來(lái)！”幾個(gè)侍衛(wèi)被逼得沒(méi)辦法，只好照諸葛亮說(shuō)的辦。

曹操見(jiàn)了諸葛亮，沒(méi)好氣的說(shuō)：“哎呦，是什么風(fēng)把你吹到這兒來(lái)了？”諸葛亮客氣的回敬曹操：“曹丞相，我今日親自來(lái)，對(duì)你已經(jīng)很不錯(cuò)了?！辈懿贇饧睌?，一氣之下說(shuō)：“來(lái)人，把這個(gè)私闖曹營(yíng)的混蛋拿下！”諸葛亮笑著說(shuō)：“想不到堂堂的曹將軍竟然會(huì)為這一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而殺掉一個(gè)無(wú)辜的人，可見(jiàn)你的手下是多么的慘了，遇見(jiàn)這樣的一個(gè)人。以前早就聽(tīng)說(shuō)了，還以為是假的，如今果真見(jiàn)到了，真是名不虛傳吶！”曹操知道諸葛亮是在侮辱他，但還是默不作聲，這要求下人把諸葛亮放了，諸葛亮又說(shuō)：“ 多謝曹丞相！不過(guò)，曹丞相，你不會(huì)為了個(gè)人的面子而放了自己起初認(rèn)為是混蛋的人？”曹操哭笑不得的說(shuō)：“好你個(gè)諸葛亮，我真拿你沒(méi)辦法。

這件事一傳十，十傳百，傳到了周瑜的耳朵里，周宇由衷地佩服諸葛亮的機(jī)智。

五年級(jí)想象作文 篇6

我是一棵粗壯的大樹，我的生命里經(jīng)歷了許多有趣的事，我來(lái)講講吧！

我本是一棵沒(méi)有歷經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的小樹，我住在—棵年老而又粗壯的`大樹旁邊，這位年老而又粗壯的大樹，他好似我的媽媽，為我遮風(fēng)擋雨，這里原本是一個(gè)歡樂(lè)的樂(lè)園，鳥兒為我們歌唱，花兒為我們笑，蝴蝶為我們跳舞，我們過(guò)著歡樂(lè)的日子，我一天天得長(zhǎng)大，那位年老而又粗壯的大樹也一天天老去。

直到有一天，我才真正體會(huì)到了生死離別刻苦銘心，那天，隨著一陣陣鋸聲，看到一排排大樹倒下時(shí)，這個(gè)樂(lè)園一下子打破了寧?kù)o，連我身邊那位年老的大樹也倒下了，而我幸運(yùn)的被留存了下來(lái)，還有那些沒(méi)有大樹保護(hù)的小樹也被留存了下來(lái)，我非常后悔，后悔自己還沒(méi)有保護(hù)過(guò)那位勝似母親又不是母親的大樹，他就走了，我特別絕望，絕望全世界好像只剩我一人了。

忽然，下起了雨，我看到了一顆長(zhǎng)的不是很壯的大樹在保護(hù)一棵小樹苗，那棵樹，努力的保護(hù)那棵小樹苗，伸出他那堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，看到這件事，之后，我想：對(duì)，我不能自甘墮落，我要振作起來(lái)，保護(hù)別人，努力成為那棵大樹，保護(hù)家園，頂天立地。

幾天過(guò)后，我從絕望中走了出來(lái)，我長(zhǎng)成了一棵粗壯的大樹，我不能墮落，我必須學(xué)習(xí)那位勝似母親但又不是母親的大樹，保護(hù)別人，頂天立地。

五年級(jí)想象作文 篇7

二十年后我成為了一個(gè)大名鼎鼎的高級(jí)廚師。我經(jīng)常到五星級(jí)的大飯店去指導(dǎo)工作，帶小廚師，去全國(guó)各地以及世界各國(guó)參加各種美食比賽。我獲得了許多大獎(jiǎng)，也得到了許多榮譽(yù)證書。我還寫了一本《美食大百科》的書。我要把里面的好東西燒給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、婆婆、哥哥以及方老師、徐老師等等人吃。我還去了我小時(shí)候讀過(guò)的“新世紀(jì)小學(xué)”。學(xué)校的變化可真大??！變得更大了更美麗了！

我小學(xué)時(shí)候最好的朋友吳雨陽(yáng)和他的老婆也一同來(lái)了。我們緊緊地?fù)肀г谝黄穑∥蚁肫鹞液退W(xué)時(shí)候一同寫作業(yè)一起玩耍的情形。何振昊和他的女朋友也一起來(lái)了。我想起了我們讀小學(xué)時(shí)候老是吵架。楊亞嵐帶著她的兩個(gè)小女孩也一同來(lái)到學(xué)校。我想起我們以前是同桌。我們一起笑啊聊啊我們還一起開(kāi)心。他們知道我能燒一手好菜，就讓我請(qǐng)客。我就帶他們?nèi)チ酥T暨最有名的“天天大酒店”吃飯。他們都說(shuō)我燒得很好吃。我告訴他們說(shuō)，作為一個(gè)廚師是十分辛苦的，也是很不容易的。其實(shí)干任何事情都一樣，只有付出努力和汗水，才會(huì)有收獲的！大家都說(shuō)好。

五年級(jí)想象作文 篇8

一天早上，我正準(zhǔn)備吃早餐，突然發(fā)現(xiàn)桌子上多了一盆含羞草。我剛碰了一下，它就將葉子縮成一團(tuán)像一個(gè)綠色的小球。我不禁想到：為什么我一碰它，它就將葉子縮成一團(tuán)呢？

帶著這個(gè)謎團(tuán)，我在電腦上查了一下。原來(lái)，含羞草將葉子縮起來(lái)。是為了保護(hù)自己。突然，我腦子里靈光一閃：我能不能照著含羞草設(shè)計(jì)一種安全大樓呢？

安全大樓，故名思意，就是非常安全的樓房。這種樓房的頂上是個(gè)平臺(tái)，平臺(tái)的地上裝了觸碰傳感器，一但大樓受到攻擊時(shí)，觸碰傳感器就會(huì)感應(yīng)到，接著，平臺(tái)四周就會(huì)伸出一種由合金物質(zhì)做成的板，這種板會(huì)將整個(gè)大樓包裹起來(lái)。這樣的話，大樓就不會(huì)受到攻擊了。在地震的時(shí)候，大樓四周也會(huì)伸出合金板，但這些合金板是用來(lái)將大樓的每個(gè)部分連接起來(lái)。其中，有一些合金板會(huì)插入地下，維持大樓的平衡。這樣大樓就不會(huì)因地震而受到崩塌了。

雖然在現(xiàn)在，這種大樓不可能被發(fā)明出來(lái)，但是我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，在未來(lái)，安全大樓一定會(huì)被發(fā)明出來(lái)！

五年級(jí)想象作文 篇9

雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷！”是啊，寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，只有學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂(lè)。

藺相如因?yàn)槿萑塘H對(duì)他不友好的態(tài)度，使他們成為了好朋友，所以，寬容很重要，寬容只有兩個(gè)字，但這兩個(gè)字卻包涵了許多道理

人這一生只有寬容對(duì)待他人，才能使自己在崗位上扎扎實(shí)實(shí)，取得成功！

秦穆公，有一次，他心愛(ài)的馬丟失了，他四處找，找到了殺他馬的人，他的士兵都說(shuō)要?dú)⒌魵ⅠR的人，但秦穆公沒(méi)這么做，他不但沒(méi)有責(zé)罵他們，還把美酒給他們喝，讓他們吃得更美味些，因?yàn)榍啬鹿萑塘藲ⅠR的人，才在晉兵要?dú)⑶啬鹿珪r(shí)，那時(shí)吃秦穆公馬的一群人突然沖上去，和晉兵打個(gè)你死我活，終于，他們打贏了晉兵，拯救了秦穆公的性命，若

沒(méi)有原諒他們，也就不會(huì)有我們中國(guó)的存在！

記得有一次，媽媽給我買了一件漂亮的白裙子給我，我穿著它，高高興興地去學(xué)校上學(xué)了。當(dāng)時(shí)，老師正給我們布置作業(yè)，我正在認(rèn)真的做作業(yè)時(shí)，我的同桌的水筆沒(méi)水了，她把筆用力地甩了甩，那水筆的水馬上灑到我潔白的裙子上，我生氣極了，說(shuō)：“你這是故意的！”

“對(duì)不起，我真的不是故意的！”同桌滿臉委屈地向我道歉，我看她你們害怕，心想：那就算了吧，反正她也不是故意的！我馬上對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事的，我還覺(jué)得白色這種顏色還挺單調(diào)的，我還得謝謝你把我的裙子弄得花花綠綠的呢！”同桌半笑著，半對(duì)我說(shuō)：“謝謝你原諒我！”從此，我和她成了班上最親密的朋友！

寬容，就是以諒解和包容的心態(tài)去對(duì)待自己的不同觀點(diǎn)和意見(jiàn)，與自己不同的性格和志趣，甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。

在社會(huì)生活中許多創(chuàng)造在開(kāi)始時(shí)總是顯得與眾不同，如果沒(méi)有寬容，創(chuàng)造就會(huì)遭到扼殺，成功的事業(yè)總是離不開(kāi)集體的智慧與合作

如果不懂得寬容，只能陷入故步自封，事業(yè)就無(wú)法成功。

寬容是良好的修養(yǎng)和高貴品質(zhì)的體現(xiàn)，只有我們的心靈能包容許許多多別人的心靈，才能有寬廣的胸懷、舒暢的心情、和諧的人際關(guān)系。

也許，寬容會(huì)帶給你未來(lái)的希望，也許寬容會(huì)使你在人生道路中碰到困難而勇敢！寬容，不僅僅是兩個(gè)字

它是擁有著良好的品質(zhì)和美德，同學(xué)們，請(qǐng)你們一定要記住這句話，才能使你成長(zhǎng)道路中增添自信！

退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，寬容是一種能震憾心靈的美德，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)擔(dān)待，這世界一切都將變的更加美好！

五年級(jí)想象作文 篇10

清晨，苗跑到田園上，一片金黃的稻子，微風(fēng)輕輕撫摸著苗的臉。她是一個(gè)孩子，金黃的頭發(fā)被風(fēng)輕輕地吹起，雪白的皮膚，一雙美麗的大眼睛，但這大眼睛中沒(méi)有一點(diǎn)色彩一點(diǎn)屬于孩子的光芒，只有無(wú)窮無(wú)盡的灰暗。她一至五年級(jí)考試從來(lái)沒(méi)有考過(guò)低于九十五分，全年級(jí)一直是第一，市隊(duì)委，班長(zhǎng)，所有的光榮稱號(hào)苗都有。在家她十分的乖巧，但她的父母十分嚴(yán)厲，望女成鳳。苗忍不了了，她逃了學(xué)，跑到了這個(gè)田園。

她又來(lái)到了那個(gè)木屋，那是一個(gè)商店，這商店很怪，屋里總散發(fā)著淡淡的百合花香，商店的老板是一位叔叔，他的年齡不好說(shuō)，三十？不，他的頭發(fā)有著絲絲白發(fā)，四十？不，他永遠(yuǎn)擁有著很孩子氣，但卻有著魅力四射的笑容，他帶這個(gè)方形褐色的眼鏡架，穿著隨意，這位叔叔會(huì)讓苗感到輕松。苗經(jīng)常來(lái)。商店里賣些鏡子，項(xiàng)鏈，戒指……，看似平常，但每當(dāng)客戶買了一樣?xùn)|西后，老板叔叔會(huì)笑著說(shuō)：“我們的客戶只能光顧一次噢！”苗向那個(gè)老板叔叔哭訴，眼淚像珠子一般掉落，老板若有思索，拿出了一個(gè)戒指給苗，并說(shuō)：“每當(dāng)晚上零點(diǎn)時(shí)，戴上它并說(shuō)‘小孩的世界你不懂’就行。”苗還想說(shuō)些什么，但老板卻不見(jiàn)了，他總是那樣神秘。

叔叔都這樣說(shuō)了那就試試吧，盡管苗有點(diǎn)半信半疑！0點(diǎn)到了，苗帶起戒指說(shuō)：“小孩的世界你不懂！”一道刺眼的光射來(lái)，使苗睜不開(kāi)眼，過(guò)了一會(huì)，苗睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己在大海邊，一個(gè)比苗大一點(diǎn)的男孩走來(lái)，一笑，說(shuō)：“一定又是‘神秘者’搞的鬼！你好，我叫填！”苗突然有一點(diǎn)害羞，說(shuō)：“你好我叫苗苗只感到臉輕輕的發(fā)燙，手不知應(yīng)該放哪，但她還是鼓起勇氣說(shuō)：“‘神秘者’是誰(shuí)？”“他就是小孩世界的售貨員。”填不以為然地說(shuō)?！靶『ⅰ薄芭?！就是只有小孩的世界唄！”“既然‘神秘者’給你戒指就一定有問(wèn)題，說(shuō)，你遇到了什么事？”填同溫柔的聲音說(shuō)。苗告訴了填，填微微一笑說(shuō)，他帶苗去一個(gè)地方。苗不知道為什么，身體像被控制般的跟著他走。

沒(méi)想到填竟帶著苗，來(lái)到了學(xué)校，苗一看到了學(xué)校，生氣地向填吼道：“為什么！為什么！我恨這里，我用都不想看到這里！你到底是什么人？”苗小聲地哭泣起來(lái)。填無(wú)奈的皺了皺眉毛說(shuō)：“別著急，嘛！”隨后填念了一串咒語(yǔ)。苗發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在教室里，一個(gè)小孩說(shuō)：“苗老師好。”苗一驚，這才發(fā)現(xiàn)，她穿著一身職業(yè)裝。填隱身了，在苗耳邊說(shuō)，這里面有她自己的父母與老師。苗心中突然有了一股怨恨，上課了，苗的媽媽，回答錯(cuò)了一道題，苗做了一件讓她自己都吃驚的事情，“啪”一巴掌上去！”填先是一愣，嘴巴輕輕往上一翹，露出漂亮的微笑弧度，苗在那一天似乎像一個(gè)休眠很久的火山，爆發(fā)了。

咚咚，兩點(diǎn)鐘到了，苗回到現(xiàn)實(shí)。她的內(nèi)心不再平靜，她變得叛逆，上課與老師唱反調(diào)，家里與父母吵嘴，但她還是很煩。那天她又來(lái)到了“小孩世界”，將煩惱告訴了填。