第一篇：江蘇省泰州市2018年中考語文試題及答案解析

江蘇省泰州市2018年初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試

語 文 試 題

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

玉文化是中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，它包含著“潤澤以溫”的無私fèng獻(xiàn)品格，“化為玉帛”的團(tuán)結(jié)友愛風(fēng)shàng,"白玉無瑕”的清正lián jié 美德。

【答案】奉 尚 廉 潔

【解析】試題分析：本題考查識(shí)記并正確書寫規(guī)范常用漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫法，對常見的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。本題注意“廉”字的寫法。

2.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()．．．A.《顏氏家訓(xùn)》在中國廣為人知，享有“古今家訓(xùn)，以此為祖”的美譽(yù)。B.再見了!朝夕相處的同學(xué)們;感謝您!辛勤付出的老師們。

C.以“泰微課”為主題的創(chuàng)新案例，從1600多項(xiàng)申請案例中脫穎而出，榮獲第五屆全國教育改革創(chuàng)新特別獎(jiǎng)(全國僅有20個(gè))。

D.我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎? 【答案】B 【解析】試題分析：考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。B感嘆號應(yīng)該放在句末。正確的應(yīng)該是：再見了，朝夕相處的同學(xué)們！感謝您，辛勤付出的老師們！據(jù)此，答案為B。

3.下列加點(diǎn)的成語使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()．．．A.泰州舉辦老街旅游文化節(jié)，各地游客紛至沓來。．．．．B.洪宗禮先生說，沒有實(shí)踐，教材編寫便缺了源頭活水。．．．．C.詐騙分子推陳出新，利用最新的市場漏洞，想出了新的詐騙手法。．．．．D.《朗讀者》《見字如面》《經(jīng)典詠流傳》等文化類節(jié)目如一股股清泉，沁人心脾。．．．．【答案】C

4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。①為者常成，___________________。②___________________，不知其可。

③俱往矣，_________________________，還看今朝。④阡陌交通，_______________。

⑤讀唐人詩歌，可見作者心胸氣魄。讀《送杜少府之任蜀州》，從“_________________，_________________”，可見王勃曠達(dá)的胸懷，他心中的友情已突破時(shí)空的阻隔；讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，從“_______________，______________”可見杜甫博大的胸襟，他舍己為人，至死不悔。

【答案】

(1).①行者常至

(2).②人而無信

(3).③ 數(shù)風(fēng)流人物

(4).④雞犬相聞

(5).⑤海內(nèi)存知己

(6).天涯若比鄰

(7).何時(shí)眼前突兀見此屋

(8).吾廬獨(dú)破受凍死亦足

點(diǎn)晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時(shí)對名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。

名著閱讀

5.閱讀《西游記片段，完成填空。

那猴道:“你可是東土大王差往西天取經(jīng)去的?”……三藏聞言，滿心歡喜，道:“你雖有此善心，又蒙A教誨，愿入沙門，只是我又沒斧鑿，如何救得你出?”那猴道: “不用斧鑿……”

“此善心”具體指_________________，A是________(人物)，三藏救得那猴出來的方法是___________________________________________________。6.下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）．．．．A.湯姆、喬和哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，自由自在無拘無束，充滿了情趣。

B.《水滸傳》中，高俅被梁山好漢擒捉上山，宋江安排筵會(huì)給他壓驚，請他促成招安。高俅回京后，立即奏請招安。于是，皇帝派人去梁山泊招撫。

C.看著面對困難依然干勁沖天的筑路隊(duì)員們，朱赫來感慨:“鋼鐵就是這樣煉成的!”

D.飛島國國王迫使地上人民歸順的極端手段是讓飛島直接落到他們頭上，將人和房屋一起毀滅。E.《阿長與〈山海經(jīng)>》中的長媽媽，是作者兒時(shí)的保姆。祖母叫她阿長，是因她身材高大。

【答案】5.(1).（1）指那猴“我愿保你取經(jīng)，與你做個(gè)徒弟”。

(2).觀音菩薩

(3).上山去把如來的金字壓帖揭起（意思對即可）

6.BE 【解析】

5.試題解析：此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。對于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。本題所寫的內(nèi)容是唐僧收悟空的情節(jié)。其情節(jié)是：孫悟空大鬧天宮，自封為齊天大圣，被如來佛祖壓于五行山下，無法行動(dòng)。五百年后，唐僧西天取經(jīng)，路過五行山，揭去符咒，才救下孫悟空。孫悟空感激涕零，經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，拜唐僧為師，同往西天取經(jīng)。據(jù)此填寫作答。

6.試題分析：本題考查名著的閱讀。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，如文學(xué)常識(shí)、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書中的名言警句等，在平時(shí)就要對名著常識(shí)知識(shí)做好積累。本題中的B項(xiàng)，高俅回京后，并沒有奏請招安。高俅回京奏道：“病患不能征進(jìn)，權(quán)且罷戰(zhàn)回京。”并沒有提“招安”一事。E項(xiàng)，原文是：“她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個(gè)名稱的來歷：先前的先前，我家有一個(gè)女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補(bǔ)她的缺，然而大家因?yàn)榻袘T了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了?！睆闹锌梢钥闯?，祖母叫她阿長，不是因她身材高大。據(jù)此，答案B和E的表述是錯(cuò)誤的。故答案為BE。

7.專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校開展“防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”系列活動(dòng)，你參與其中。(1)【集思廣益】

就如何引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，學(xué)校向大家征集建議。有位同學(xué)的建議是：學(xué)校要開展多種形式的專題教育，引導(dǎo)學(xué)生合理使用、謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

他的建議有語病，把你修改后的句子寫在下面。

_____________________________________________________________(2)【心系他人】

課上，同桌李華精神不振。課后問他原來是昨晚上網(wǎng)時(shí)間過長。你這樣勸說他:

________________________________________________________________(3)【經(jīng)典引領(lǐng)】

為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準(zhǔn)備擬一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好:沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)。請你對出下聯(lián)。

______________________________________________

【答案】

(1).（1）“合理使用、謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識(shí)”改為“正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用”。(2).（2）示例：李華：晚上上網(wǎng)不能時(shí)間太長啊，要注意休息，因?yàn)榈诙爝€要上課??！今天你這樣沒精打采，上課不是受影響了嗎？

(3).（3）示例：閱讀經(jīng)典長知識(shí)

【解析】試題分析：（1）考查病句的辨析與修改。常見的病句類型有表意不明、語序不當(dāng)、不合邏輯、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等。本語句是語序不當(dāng)。正確的語序應(yīng)該是“正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用”。作答時(shí)要將正確的完整的句子寫在橫線上。（2）語言表達(dá)題，首先要有稱謂；其次寫清勸說的原因或理由；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。本題圍繞著“上網(wǎng)影響休息和學(xué)習(xí)”作答即可。答案不唯一，言之成理即可。（3）考查語言文字的運(yùn)用能力。對聯(lián)書寫格式：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。本題要根據(jù)活動(dòng)主題“閱讀經(jīng)典”擬寫下聯(lián)。

點(diǎn)睛：正確使用句子是表達(dá)理解的需要，寫好句子是語文能力的重要組成。判斷病句，要有一定的步驟，先理清主干（主謂賓）看搭配是否有問題，成分是否殘缺，再看是否存在用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、語義重復(fù)或矛盾等問題。

8.閱讀蘇軾的《木蘭花令·梧桐葉上三更雨》一詞，完成小題。

梧桐葉上三更雨，驚破夢魂無覓處。夜涼枕蕈①已知秋，更聽寒蛩②促機(jī)杼。夢中歷歷來時(shí)路，猶在江亭③醉歌舞。尊前必有問君④人，為道別來心與緒。

【注】①簟(dian):竹席。②蛩(qiong):蟋蟀。③江亭:江邊的亭子。④君:指其弟子由。此時(shí)，兄弟二人天各一方。

(1)上闋通過____________和____________兩個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)明“秋”之時(shí)令。(2)賞析劃線句。

____________________________________________________ 【答案】

(1).（1）夜涼

(2).寒蛩

(3).（2）這首詞的下片，寫路途上的美好回憶?！皦糁袣v歷來時(shí)路”，在上半夜人睡時(shí)，夢見走這條遙遠(yuǎn)而漫長的路，要?dú)v經(jīng)河北、河南、江蘇，然后進(jìn)入江西。一路風(fēng)塵，歷歷在目，記憶猶新?！蔼q在江亭醉歌舞”，到達(dá)虔州，還在清江畔的歌舞亭里接受好

友的宴飲享受。這兩句，通過寫夢，寫出了作者內(nèi)心的凄涼、愁苦和對好友的深切思念。

【解析】試題分析：（1）考查對詞意的理解。詞的上闋通過寫睡在竹席上，感受到夜的微涼知道秋天已經(jīng)來到；又通過聽到寒蛩不停地叫著知道秋天到來了。所以，上闋通過天氣“夜涼”和動(dòng)物“寒蛩”來點(diǎn)明“秋”的時(shí)令。據(jù)此作答。（2）考查詩詞中表現(xiàn)手法及其作用。古詩中常見的表現(xiàn)手法有：借景抒情、托物言志、情景交融、對比映襯、借古諷今、虛實(shí)相生、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、聯(lián)想與想象、引用典故等。此外還有夸張、烘托和反襯等。作答時(shí)要根據(jù)詩句內(nèi)容判斷運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境進(jìn)行分析。“夢中歷歷來時(shí)路，猶在江亭醉歌舞”兩句通過寫夢（虛寫），表達(dá)了作者內(nèi)心的凄涼、愁苦和對其弟子由的深切思念之情。據(jù)此分析作答。

閱讀下面的文言語段,完成下列小題。

京師花木最古者，首給孤寺①。呂氏藤花，次則余家之青桐，皆數(shù)百年物也?！瓍问险笫叟c高太守兆煌，又轉(zhuǎn)售程主事振甲，藤今猶在，其架用梁棟之材，始能支拄。其陰覆廳事一院，其蔓旁引，又覆西偏書室一院?；〞r(shí)如紫云垂地，香氣襲衣。慕堂②在日，或自宴客，或友人借宴客，觴詠殆無虛夕③。迄今四十馀④年，再到曾游，已非舊主，殊深鄰笛之悲⑤。

(節(jié)選自清·紀(jì)昀《閱微草堂筆記》，有刪減)【注】①給孤寺:寺名。②慕堂:呂元龍，乾隆時(shí)舉人，曾與作者同窗。③觴詠殆無虛夕:飲酒賦詩，幾乎沒有空過一個(gè)晚上。④馀:同“余”。⑤鄰笛之悲:是哀念亡友的典故。9.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①皆數(shù)百年物也（_______________________________）．②藤今猶在（_____________________________）．③始能支拄（_____________________________）．④其蔓旁引（_____________________________）．10.下列各句與例句中“其”的用法不相同的一項(xiàng)是 ．．．例句:其架用梁棟之材，始能支拄

A.復(fù)前行，欲窮其林(《桃花源記》)B.其真無馬邪(《馬說》)C.常蹲其身，使與臺(tái)齊(《幼時(shí)記趣》)D.而計(jì)其長曾不盈寸(《核舟記》)11.用”/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。．．次則余家之青桐 12.翻譯下列句子。

(1)花時(shí)如紫云垂地，香氣襲衣

(2)浮光躍金，靜影沉璧。(《岳陽樓記》

13.《閱微草堂筆記》流露出作者對理想生存狀態(tài)的追求，從選文可以看出紀(jì)昀追求怎樣的生存狀態(tài)? 【答案】9.(1).①皆：都是。

(2).②猶：還

(3).③始：才

(4).④引：延伸

10.B

11.次/則/余家之青桐

12.（1）藤花盛開時(shí)，猶如紫色的云彩垂落于地面，花的香氣沖到了衣服上。（2）浮在水面上的月光閃耀起金光，湖水平靜時(shí),明月映入水中,好似沉下一塊玉璧。

13.喜愛花木優(yōu)美的居住環(huán)境；喜愛朋友相聚?！窘馕觥?選自《閱微草堂筆記》 作者：紀(jì)昀 年代：清

9.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“引”是“延伸，延長”；“始”是古今異義詞，“才”的意思。

10.試題分析：本題考查理解文言虛詞的含義。理解虛詞的含義要注意要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。注意文言虛詞的意義和用法，平時(shí)多歸納整理。本題中，例句和選項(xiàng)A、選項(xiàng)C、選項(xiàng)D中的“其”都是“代詞”，或指人，或指物。而B項(xiàng)中的“其”則是副詞“難道”的意思。故答案為B。

11.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句“次則余家之青桐”的意思是：其次就是我家的梧桐。根據(jù)句意和句首關(guān)聯(lián)詞要句讀，謂語和賓語之間要句讀即可作答。

點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。

12.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“花、垂、襲”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意補(bǔ)寫省略的內(nèi)容。（2）句中的“躍、璧”兩個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

點(diǎn)睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用 “增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。

13.試題分析：此題考查學(xué)生正確把握文言文主要內(nèi)容及文章主旨的基本能力。解決此類題目要全面理解文本的主要內(nèi)容，結(jié)合作者傳達(dá)的思想進(jìn)行分析即可。本題從作者描述“呂氏藤花”的深幽的景致，表達(dá)了作者花木掩映、優(yōu)美的居住環(huán)境的喜愛之情?！澳教迷谌?，或自宴客，或友人借宴客，觴詠殆無虛夕。迄今四十

馀年，再到曾游，已非舊主，殊深鄰笛之悲”這幾句又傳達(dá)出作者喜愛朋友相聚在一起“觴詠”。據(jù)此理解概括作答。

參考譯文：

京城最古老的花木，要屬給孤寺呂家的藤花，其次就是我家的梧桐，它們都已經(jīng)生存數(shù)百年了。……呂家那所宅院，后來賣給了太守高兆煌，高太守又轉(zhuǎn)賣給主事程振甲。如今，那株藤花還在，支撐藤籮的架子是用棟梁之材搭成，十分結(jié)實(shí)。藤籮枝葉形成的樹蔭覆蓋著廳前的院子，它的枝節(jié)向旁邊伸出，又覆蓋了偏西書房的院子。藤花盛開時(shí)，猶如紫云垂地，香氣襲人。慕堂舉人在世的時(shí)候，有時(shí)宴請客人，有時(shí)朋友借這個(gè)地方宴請客人，飲酒賦詩，簡直沒有空過一個(gè)晚上。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼四十余年過去，舊地重游，已非舊主，我不禁像魏晉時(shí)的向秀懷念老朋友嵇康一樣，傷感不已。閱讀《泰州道情》一文，完成下列小題。

①道情源于唐代的《九真》《承天》等道曲。南宋開始用漁鼓和簡板作為伴奏樂器，所以也叫“漁鼓”。至清代，道情同各地民間音樂結(jié)合，形成了同源異流的多種曲藝形式。．．．．②明代，道情開始在泰州地區(qū)流行。至清代，用當(dāng)?shù)胤窖哉f唱，并吸收了本地民歌的許多曲調(diào)，成為泰州地方曲種之一，流傳更為廣泛。清道光時(shí)期，泰州一帶有三位楊姓道情藝人，名噪一時(shí)，有“三陽(楊)開．．泰”之譽(yù)。后來逐步以泰州為中心，在江淮地區(qū)和沿江農(nóng)村傳布，稱為“泰州道情”。新中國成立后，泰州成立了道情協(xié)會(huì)，有會(huì)員300余人。．③泰州道情唱詞雅俗共賞，文人唱此顯示高雅，勞動(dòng)者唱此消愁解悶。曲調(diào)易學(xué)易記，愛唱者甚多，隨著聽眾增多，出現(xiàn)了大批以此賣藝糊口的職業(yè)藝人。表演形式古老簡樸，演唱時(shí)，漁鼓抓于左手彎內(nèi)，右手擊打鼓面，左手擊打簡板，打擊一陣后便開始演唱，有時(shí)夾有道白，有時(shí)全是唱歌，無論走街或登臺(tái)，馬上便會(huì)引來男女老少駐足細(xì)聽。

(節(jié)選自《泰州曲藝藝術(shù))，有刪改)14.結(jié)合選文內(nèi)容完成填空。

“泰州道情”是泰州地方曲種之，源于唐代的道曲，吸收了______________的許多曲調(diào)，用_________來說唱，以__________為伴奏樂器。15.下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是()．．．A.第①段中加點(diǎn)的“同源異流”，形象地說清了全國各地的道情之間的聯(lián)系。B.第②段中加點(diǎn)的“之一”和“余”，都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

C.第②段劃線句，列舉三位楊姓道情藝人名噪一時(shí)的例子，說明當(dāng)時(shí)道情在泰州廣泛流傳。D.第①段按時(shí)間順序說明，第②段主要按空間順序說明。16.結(jié)合第③段內(nèi)容，說說泰州道情廣為流傳的原因。

【答案】14.(1).本地民歌

(2).當(dāng)?shù)胤窖?/p>

(3).漁鼓、簡板

15.D

16.泰州道情唱詞雅俗共賞、曲調(diào)易學(xué)易記、表演形式古老簡樸?！窘馕觥?/p>

14.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對內(nèi)容進(jìn)行簡單概括的方法作答。本題可結(jié)合文章中“用漁鼓和簡板作為伴奏樂器”“用當(dāng)?shù)胤窖哉f唱，并吸收了本地民歌的許多曲調(diào)”的語句概括填寫作答。

15.試題分析：考查對文章說明順序的理解。根據(jù)“明代”－“至清代”－“后來”－“新中國成立后”這些詞語表明文章第第②段主要是按時(shí)間順序進(jìn)行說明的。據(jù)此，D項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的。故答案為D。

16.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。本題閱讀文章的第③段篩選出符合題意的內(nèi)容概括作答即可。泰州道情廣為流傳是因?yàn)椤疤┲莸狼槌~雅俗共賞”“曲調(diào)易學(xué)易記，愛唱者甚多”“表演形式古老簡樸”這幾個(gè)特點(diǎn)。

閱讀下面的議論文,完成下列小題。

①世事紛繁，倘若一個(gè)人始終能保持“自如”的狀態(tài)，實(shí)屬難能可貴。

②“任爾東西南北風(fēng)”“亂云飛渡仍從容”“一蓑煙雨任平生”都是對“自如”之境的生動(dòng)寫照。清代王障的《今世說》記載了兩則故事:一個(gè)叫羅賢的京官，有才華，有名望，卻一直得不到提拔重用，但他毫不介懷，還“歌嘯自如”；一個(gè)叫汪汝蕃的人，遇上饑荒年月，把家里的幾百石米拿出來賑濟(jì)別人，自己和家人則粗茶淡飯，“粗糲自如”。這些正是“自如”的高境。

③如今，生活的鼓點(diǎn)越敲越快，各種誘感撲面而來，人們時(shí)常感到被大流裹挾著往前走。調(diào)查顯示，在受訪者中，感覺“浮躁，踏實(shí)不下來”的人超過四成?，F(xiàn)實(shí)中，有人汲汲于功名，一切圍著私利打轉(zhuǎn)，常常心神不寧，何談“歌嘯自如”?有人戚戚于貧賤，總跟別人攀比，一旦比不過就心態(tài)失衡，何談“粗糲自如”?

④“君子有常度，所遭能自如”。所謂“常度”，其實(shí)就是應(yīng)當(dāng)恪守的準(zhǔn)則或信條。匆匆趕路時(shí)，不妨回頭看看走過的路，想想當(dāng)初為什么出發(fā)。只有守住心中的“常度”，才能在內(nèi)心深處積攢力量，抵抗“不自如”的焦慮狀態(tài)。航天員鄧清明，一次次入選“神九”“神十”“神十一”飛行任務(wù)乘組梯隊(duì)，一次次與飛天夢失之交臂，當(dāng)了20年“備份”也不后悔。守護(hù)不變的初心，越是時(shí)間久，考驗(yàn)多，越能彰顯“自如”的價(jià)值。

⑤“胸中自有青山在，何必隨人看桃花”。守住“自如”的心境，就能收獲人生的曼妙風(fēng)景。

(選自《人民日報(bào)》，有測改，作者:魏寅)17.為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題

18.第②段列舉《今世說》中的兩則故事，順序不能調(diào)換。請說明理由。

19.第④段劃線句運(yùn)用了舉例論證的方法,列舉了_______________________的事例，有力地論證了______________________________________的觀點(diǎn)。

【答案】17.示例：守護(hù)“自如”的心境

18.《今世說》中的兩則故事，一個(gè)是京官得不到提拔重用還“歌嘯自如”；一個(gè)是把家里的幾百石米拿出來賑濟(jì)別人的富人，自己則“粗糲自如”。這一官一民與第③段議論中的兩種現(xiàn)象一一對應(yīng)：前者對應(yīng)“有人汲汲于功名，一切圍著私利打轉(zhuǎn)，常常心神不寧，何談‘歌嘯自如’”；后者對應(yīng)“有人戚戚于貧賤，總跟別人攀比，一旦比不過就心態(tài)失衡，何談‘粗糲自如’”。所以兩則故事順序不能顛倒。

19.(1).航天員鄧清明當(dāng)了20年“備份”也不后悔

(2).“君子有常度，所遭能自如”（守住“自如”的心境）【解析】

17.試題分析：要議論文取一個(gè)合適的標(biāo)題，可從標(biāo)題的作用入手，議論文標(biāo)題有四種類型，不同類型有不同作用：①標(biāo)題就是中心論點(diǎn)；②標(biāo)題提示論述范圍；③標(biāo)題揭示論題；④標(biāo)題表示論述對象。不論哪一種都多多少少有點(diǎn)明中心論點(diǎn)的作用，使人見其題而知其旨，傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概，便于人們準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容。本文談?wù)摰脑掝}是“自如”，擬題時(shí)可從“自如”這一話題的角度來擬，也可以用文章的中心論點(diǎn)“守住‘自如’的心境”作題目。答案不唯一。

18.試題分析：考查議論文語言和說理過程的嚴(yán)密性?？山Y(jié)合上下文之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系上進(jìn)行分析作答。文章第《今世說》第②段中所講述的兩個(gè)故事：一個(gè)是京官得不到提拔重用還“歌嘯自如”，與“有人汲汲于功名，一切圍著私利打轉(zhuǎn)，常常心神不寧，何談‘歌嘯自如’”對應(yīng)。一個(gè)是富人拿幾百石米賑濟(jì)別人，自己則“粗糲自如”，與“有人戚戚于貧賤，總跟別人攀比，一旦比不過就心態(tài)失衡，何談‘粗糲自如’”對應(yīng)。這一官一民的事例與第③段議論中的兩種現(xiàn)象一一對應(yīng)，所以這兩則故事的順序是不能顛倒的。這體現(xiàn)了議論文說理的嚴(yán)密性。據(jù)此理解作答。

19.試題分析：考查論證方法及其作用。本題先要概括事例，再分析其作用。概括事實(shí)論據(jù)要做到準(zhǔn)確，依據(jù)論點(diǎn)和論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行概括，然后用確切的語言進(jìn)行表述。一般采用“什么人+做了什么事”的格式解答。本題可概括為：航天員鄧清明當(dāng)了20年“備份”也不后悔。其作用要緊扣分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)理解作答。本題列舉鄧清明的事例，具體有力地論證了“君子有常度，所遭能自如”或“守住‘自如’的心境”這一觀點(diǎn)。

閱讀余顯斌的《獨(dú)行玉器行》,完成下列小題。

①豐陽玉色澤光潤，入手清涼，雕為小件，千金難(甲:買、求)，很是紅火。但是，此玉和當(dāng)?shù)匾环N熒光石極為相似。因此，就有玉匠以熒光石為之。

②王獨(dú)行卻不。王獨(dú)行是豐陽著名玉匠，秉承祖業(yè)，開一家玉器行，不大，所有玉器均為手工雕琢。玉器行的職員，全部是自己的弟子。

③王獨(dú)行規(guī)定，在他門下，不學(xué)滿三年手藝，不許出師。王獨(dú)行還特別規(guī)定，不許以熒光石充玉，否則，開除出師門。因此，“獨(dú)行玉器行”貨真價(jià)實(shí)，生意興隆。人們說，買王獨(dú)行的玉器，放心。

④王獨(dú)行還有第三條規(guī)定，弟子出師，一般不許離開自己的玉器行。因?yàn)?，他?dān)心沒有自已把著，弟子

們沒了緊箍咒，會(huì)胡來的。這樣，不只是壞了自己名氣，也壞了豐陽玉的名氣。當(dāng)然，有弟子一定要出去單干也可以，必須通過考驗(yàn)，合格才行。至于考題，是臨場發(fā)揮的。

⑤好在，一直沒弟子愿意離開他，畢竟，借得大樹好遮陰，更何況師父對他們一個(gè)個(gè)如自己的兒子。因此，第三條規(guī)定一直閑擱著。

⑥可是，也有例外。這人，就是曾白。曾白投到王獨(dú)行門下，苦心鉆研，手藝日進(jìn)。

⑦一日，王獨(dú)行雕一棵玉白菜，即將完工，菜葉上，一塊玉石一崩，掉了，出現(xiàn)一塊黑斑。王獨(dú)行呆望半天，不知如何是好，繼續(xù)雕琢吧，這個(gè)黑斑，會(huì)破壞白菜美感;放棄吧，這么大一塊玉石就糟蹋了。

⑧他嘆口氣，走了出去。每次遇見這樣的事，他都會(huì)去茶室，泡一壺茶，慢慢地喝，靜靜地想，究竟有沒有挽回的方法。一壺茶喝罷，他想，算了，毀就毀了吧，不能讓玉器有瑕疵。

⑨他走進(jìn)作坊，玉白菜仍在案上，黑斑沒了，上面趴著一只蟬，身子黑亮，薄翼如煙。他走近了，蟬竟不飛，仔細(xì)一看，竟然是用黑斑雕成的。

⑩這蟬，是曾白雕的。

?他少有地一笑:“小子，你出師了?！痹籽劬σ涣?“師父，真的?”王獨(dú)行點(diǎn)著頭說，明天，他就是“獨(dú)行玉器行”的正式員工，可以加工資了。曾白卻說，想離開這兒，自己開玉器行。

?王獨(dú)行愣了一下。“那就準(zhǔn)備接受考試吧?！痹酌φf:“請師父出題。”王獨(dú)行笑笑:“急什么?早著呢?！?/p>

?幾天后，王獨(dú)行生病住院，將玉器行暫時(shí)托給曾白管著。一天，工商局的周局長來了，在玉器行轉(zhuǎn)了一圈，對迎接他的曾白說。劉縣長半個(gè)多月后過生日，縣長喜歡豐陽玉器，自己想弄一件作為禮物相送。曾白建議，祝壽要應(yīng)景的，自己細(xì)心雕琢一件，讓周局長半個(gè)月后來拿。周局長點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開。

?曾白回去，獨(dú)自選料，設(shè)計(jì)，雕琢。

?半個(gè)月后，一件仙猴獻(xiàn)桃的玉器出現(xiàn)在周局長眼前。一只猴子舉著一個(gè)碩大的蟠桃，蟠桃白里透紅，水靈靈的，周局長眼睛一亮，呵呵一笑，拿著玉器走了。．．．．?當(dāng)天，王獨(dú)行回來，宣布曾白不能離開。“為啥?”大家不解。

?“考查不過關(guān)!”王獨(dú)行說，“是我請周局長來索要玉雕的，這是一道考題。我一直(乙:告訴、告誠)大家，玉匠要人凈心凈，曾白如此做法，顯然不合格?！?/p>

?但正說著，周局長趕來，微笑著說，“過關(guān)了，過關(guān)了!”王獨(dú)行一愣，不解地望著他。

?原來，周局長拿回玉雕，用放大鏡仔細(xì)一看，竟然是熒光石雕的。底座上隱隱有一行字:“寧為玉碎，不為瓦全。玉為靈物，豈能賄官?”

?王獨(dú)行聽了，哈哈大笑。曾白問:“師父，我能離開了嗎?” ．．．．(21)“不行!”王獨(dú)行一(兩:揮、搖)手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我決定，曾白上?！?22)至于曾白以熒光石充玉，王獨(dú)行說，應(yīng)該的。

(選自《林中鳳凰》，有刪改)20.結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。

王獨(dú)行立下三條規(guī)定 → 王獨(dú)行雕玉白菜遇到黑斑，曾白_________ → 王獨(dú)行要為曾白加工資，曾白________ → 周局長“索要”玉器送縣長，曾白________ → 王獨(dú)行留曾白接管玉器行。21.依次填入文章甲、乙丙三處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.買、告誡、揮 B.求、告訴、播 C.求、告誡、揮 D.買、告訴、搖 22.按要求回答下列兩小題。

(1)從人物形象刻畫的角度，說說第⑧段的作用。(2)請分別說說?和?段中周局長“笑”的內(nèi)涵。

23.閱讀下面鏈接材料中胡屠戶的兩段話，結(jié)合本文第③段劃線句和第段，回答問題

【鏈接材料】

我聽見人說，就是中相公時(shí)，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來!這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹拔那恰?你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私。一個(gè)個(gè)方面大耳? ……

我每常說，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。

(吳敬梓《范進(jìn)中舉》)胡屠戶對范進(jìn)的態(tài)度、王獨(dú)行對“以熒光石充玉”的態(tài)度都有變化，原因分別是什么?這樣設(shè)計(jì)，都是以“變”寫“不變”，胡屠戶和王獨(dú)行的“不變”分別是什么? 20.(1).將黑斑雕成蟬

(2).想自己開玉器行

(3).以熒光石充玉并在玉雕底座刻一行【答案】字

21.C

22.（1）這一段中“每次遇見這樣的事，他都會(huì)去茶室，泡一壺茶，慢慢地喝，靜靜地想，究竟有沒有挽回的方法”，表現(xiàn)了王獨(dú)行一貫對藝術(shù)盡心盡力的追求精神；“他想，算了，毀就毀了吧，不能讓玉器有瑕疵”表現(xiàn)了王獨(dú)行高尚的行業(yè)道德；同時(shí)，這一段又通過寫王獨(dú)行的“嘆口氣”“算了，毀就毀了”反襯出下文中曾白高超的雕刻藝術(shù)水平。（2）第?段中周局長“呵呵一笑”，既有對曾白藝術(shù)水平的贊美之情，也有對他這次考試“人凈心凈”這一條件不太合格的惋惜和嘲笑之意。第?段中周局長“微笑”，完全是對曾白藝術(shù)水平和“人凈心凈”的認(rèn)可和贊美。

23.胡屠戶對范進(jìn)的態(tài)度前倨（“宗師看見你老，不過意，舍與你的”“癡心”）后恭（“我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好”“體面的相貌”），是因?yàn)楹缿羝圬殣鄹?、趨炎附勢；王?dú)行對“以熒光石充玉” 的態(tài)度前“不”后“應(yīng)該”，是因?yàn)橥酹?dú)行“人凈心凈”。上文和《范進(jìn)中舉》都以人物的“變”寫“不變”，王獨(dú)行的“不變”指的是他的“玉匠要人凈心凈”的行業(yè)道德不變；胡屠戶的“不變”指的是他的勢利之心不變。

【解析】

20.試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。本文先敘寫了王獨(dú)行立下弟子出師的三條規(guī)定；接著寫王獨(dú)行雕玉白菜遇到黑斑，曾白將黑斑雕成蟬；在此情形下，王獨(dú)行要為曾白加工資，曾白卻說自己想離開玉器行；王獨(dú)行安排周局長“索要”玉器送縣長這一事來對曾白進(jìn)行“考試”，曾白則用熒光石充玉并在玉雕底座刻一行字“寧為玉碎，不為瓦全。玉為靈物，豈能賄官?”；考試過關(guān)，王獨(dú)行留曾白接管玉器行。據(jù)此內(nèi)容梳理概括作答。

21.試題分析：考查詞語的辨析與運(yùn)用。詞語的選用要根據(jù)語境和詞語的表達(dá)來綜合分析。本題第一空用“求”，有懇托、乞助的意思，更能突出“玉”之難得，而“買”則不能。根據(jù)語境選擇“求”。第二空用“告誡”，有上級對下級或長輩對晚輩警告勸誡的意思，與語境相合。而“告訴”則沒有“警告勸誡”的意思。根據(jù)語境應(yīng)該選擇“告誡”。第三空用“揮”字更表現(xiàn)了王獨(dú)行斬釘截鐵的態(tài)度，“搖”字則不能。根據(jù)語境應(yīng)該選擇“揮”。據(jù)此分析，答案為C。

點(diǎn)睛：根據(jù)語境選擇合適的詞語，一定要結(jié)合相應(yīng)的語境和句子間的關(guān)系來選擇。我們常說“詞不離句，句不離段，段不離篇”就是這個(gè)道理，只有放到語境中揣摩出來的意思才會(huì)是正確的全面的。

22.試題分析：（1）本題考查學(xué)生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章的第⑧段通過心理描寫直接表現(xiàn)了王獨(dú)行對藝術(shù)盡心盡力的追求精神和高尚的行業(yè)道德水平。這一段又通過寫王獨(dú)行的“嘆口氣”“算了，毀就毀了”等內(nèi)容又反襯出曾白高超的雕刻藝術(shù)水平。據(jù)此理解作答。（2）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。本題作答要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。作答本題，要在通讀全文，對周局長“索要”玉器送縣長是對曾白進(jìn)行的“考試”這一基礎(chǔ)上進(jìn)行分析揣摩。第?段中周局長“呵呵一笑”，既有對曾白藝術(shù)水平的贊賞，也有對他這次考試不合格的惋惜和嘲笑。第?段中周局長“微笑”，完全是對曾白藝術(shù)水平和“人凈心凈”的高尚品德的認(rèn)可和贊美。據(jù)此作答。

23.試題分析：考查學(xué)生的對比閱讀的綜合分析能力。本題作答抓住“變”的是人的外在表現(xiàn)，“不變”的是人的思想品質(zhì)這一核心內(nèi)容分析作答。胡屠戶對范進(jìn)的態(tài)度是前倨后恭，是因?yàn)榉哆M(jìn)的身份地位發(fā)生了變化，但胡屠戶的欺貧愛富、趨炎附勢的性格特點(diǎn)沒有變。王獨(dú)行對“以熒光石充玉”的態(tài)度前是“不該”，后是“應(yīng)該”，是因?yàn)樵椎摹坝脽晒馐溆瘛闭忈屃似湔嬲暮x，王獨(dú)行要人遵守的“人凈心凈”職

業(yè)操守的思想沒有變。據(jù)此結(jié)合文本內(nèi)容分析作答。

作文

24.按要求作文

請以“拼在一起”為題，寫一篇文章。

要求:(1)文體自選(詩歌除外)。(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。(3)書寫工整規(guī)范?！敬鸢浮科丛谝黄?/p>

一撇一捺拼在一起就是一個(gè)“人”字，“人”字最易寫，“人”字最難做。

小時(shí)候，頑皮搗蛋，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真。寫字課上，常常嘻嘻哈哈、涂涂抹抹，弄得紙上、臉上、衣服上都是墨汁。字也是東倒西歪，不成體統(tǒng)。老師走到我的身邊，拿起我的手，握住筆，一邊寫一邊說：“人字，一撇、一捺，要堅(jiān)強(qiáng)有力。這一撇一捺就像人的兩條腿，要有力量，就像人要站得直，走得遠(yuǎn)！”我被老師教育之后，羞赧不已；于是，端正坐直，凝神提氣，一筆一畫地去寫這個(gè)“人”字?！耙黄惨晦鄬憘€(gè)人，一生一世學(xué)做人?！蹦┝耍蠋熯@么說。

漸漸長大了，慢慢懂得，這一撇一捺拼在一起的“人”字還蘊(yùn)藏很多的道理。一撇是身體，一捺是靈魂；一撇是才華，一捺是責(zé)任；一撇是事業(yè)，一捺是家庭；一撇是老人，一捺是子女……

工作后，有一次讀到一副對聯(lián)，“若不撇開終為苦，各為捺住即成名?！笔刮覍σ黄惨晦嗥丛谝黄鸬摹叭恕弊钟至烁畹捏w會(huì)和認(rèn)識(shí)。

“若”字中間那一“撇”如果不放開，最終就是“苦”；“各”字中的那一“捺”如果能按捺得住，也就成了“名”。

人生當(dāng)中，總有一些東西要“撇”開。大千世界，很多東西會(huì)讓人產(chǎn)生無窮無盡的欲念，可當(dāng)你奮不顧身去追求，最終卻是鏡花水月一場空。追求得越多，付出越多，品嘗到的辛苦就會(huì)越強(qiáng)烈。因此，在名利面前，適當(dāng)放下，就會(huì)減少很多痛苦。如果這也不肯“撇開”，那也不愿舍棄，這也看不穿，那也看不透，得了還想得，要了還想要，那就只能整天生活在痛苦之中了?！捌查_”，就是要自覺克制那些不合理的欲望、脫離實(shí)際的欲望、超越自己能力的欲望、與自己貢獻(xiàn)不成比例的欲望、有違道德法律的欲望，就不難擺脫痛苦的根源，走出“終是苦”的泥沼。

人生當(dāng)中，還有一些東西要“捺”住。要“捺”得住寂寞，現(xiàn)實(shí)世界，誘惑太多，要忍住寂寞，努力提升自己、努力獲取生存和發(fā)展的本領(lǐng)，才能成就輝煌，所謂“板凳要坐十年冷”說的就是這個(gè)道理。要“捺”住怒氣，學(xué)會(huì)克制，保持冷靜，想辦法化解矛盾和問題才是正確的選擇。韓信按捺住怒氣，沒有跟流氓計(jì)較，最后成為一代名將；而名門之后楊志沒能按捺得住，一刀殺了牛二，結(jié)果淪為階下囚，最終落草為寇，豈不悲哉。要“捺”住懶惰，懶，是萬惡之源。人生在世，凡有所得，必先付出。因此，要忍住懶惰，想辦法提高自己的行動(dòng)意識(shí)和能力，為想要的一切去努力奮斗。要“捺”住的東西還有很多，要“捺”住投機(jī)取巧的不良心態(tài)，“捺”住索需無度的貪婪欲望，“捺”住急于求成的急躁心理，“捺”住不擇手段的罪惡行徑。

這樣才能贏得真正的“名”。雁過留聲，人過留名，人生才不枉世上走一遭。

一撇為出世，一捺為入世；一撇為清高，一捺為務(wù)實(shí)；一撇為舍棄，一捺為執(zhí)著……又想起小時(shí)候老師說的話，一撇一捺就像人的雙腿，要走好人生之路，關(guān)鍵是弄清楚如何將這一“撇”，一“捺”拼在一起，這真是人生的真諦啊！

【解析】試題分析：這是一篇命題作文，題目是“拼在一起”。這個(gè)題目對多數(shù)考生來說，作答起來并不輕松。題目中的關(guān)鍵詞語是“拼”?！捌础痹谧值淅锝忉層小斑B合、湊合”之意；也有“不顧一切地奮斗，豁出去”的意思。題目有個(gè)限定要求是“在一起”。獨(dú)木不成林，單花不成景，可以從“拼”字的“連合、湊合、結(jié)合”這個(gè)角度來立意，人、事、物、景都可以成為書寫的對象。寫事物的相互“連合”積聚出來的力量，帶給人的強(qiáng)烈震撼。如：一滴水很快會(huì)被風(fēng)吹干，然而無數(shù)的水滴卻可以匯合江河。單個(gè)的生命，多么渺小，拼在一起，才是力量。從“拼”字的“不顧一切地奮斗，豁出去”的角度立意，可以選擇人要在合作中奮斗、拼搏等方面的素材?？梢詫憚?dòng)物和植物的故事，人和動(dòng)物的故事，人和自然的故事，人和人的故事……拼在一起就是力量，只要同心協(xié)力，就可以戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)愿望和理想。本文可敘可議，選擇最能駕馭的體裁作文。

點(diǎn)睛：命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。

第二篇：江蘇省泰州市2010年歷史中考試題

江蘇省泰州市2010年歷史中考試題

吳濤最后整理

(考試時(shí)間：60分鐘；滿分：50分)第一部分 選擇題(共20分)請注意：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。(每小題1分)．．1．“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來?！边@首詩中贊頌的歷史人物是（）A

A．秦始皇

B．漢武帝

C．唐太宗

D．宋太祖 2．貞觀初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛經(jīng)精義的唐朝高僧是（）B A．鑒真

B．玄奘 C．晁衡

D．鄭和 3．下列貨幣中，哪個(gè)是世界上最早的紙幣？（）A

交子 會(huì)子 美元 英鎊 A B C D 4．元朝的疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼東，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”。元世祖忽必烈為了有效地統(tǒng)治全國，建立了（）C

A．分封制 B．郡縣制

C．行省制

D．軍機(jī)處

5．下列各項(xiàng)內(nèi)容，按相關(guān)不平等條約在中國近代史上簽訂的時(shí)間先后順序排列，正確的是（）B

①割讓香港島給英國 ②清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng) ③割臺(tái)灣、澎湖列島給日本 A．①②③ B．①③②

C．②①③

D．③②① 6．葉圣陶在一則日記中寫道：“課畢后閱讀報(bào)紙，見志電欄中有云：武昌已為革黨所據(jù)，新軍亦起而相應(yīng)??從此而萬惡之政府即以推倒，亦未可知也?！比沼浄从车闹匾录牵ǎ〢

A．武昌起義

B．南昌起義 C．西安事變 D．渡江戰(zhàn)役 7．有關(guān)以下圖片所反映的歷史事件的敘述，正確的是（）A

①巴黎和會(huì)上中國外交失敗是其導(dǎo)火線 ②“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”是其斗爭目標(biāo) ③它標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始

④它是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

8．某電視臺(tái)組織了一次“追尋歷史足跡”活動(dòng)，途經(jīng)盧溝橋和山東的臺(tái)兒莊等地，是為了紀(jì)念（）C

A．北伐戰(zhàn)爭 B．紅軍長征 C．抗日戰(zhàn)爭 D．解放戰(zhàn)爭

9．南京是歷史文化名城，近代以來，見證了中國歷史的風(fēng)云變幻。下列史實(shí)不能印證這一觀點(diǎn)的是（）A

A．八國聯(lián)軍侵華 B．中華民國成立 C．日本法西斯制造屠殺慘案 D．國民黨政權(quán)覆滅

10．右面的郵票是為了紀(jì)念中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議勝利召開而發(fā)行的。關(guān)于這次會(huì)議的說法不正確的是（）C A．會(huì)議的主要任務(wù)是討論建立新中國的有關(guān)事宜 B．會(huì)議通過了具有臨時(shí)憲法性質(zhì)的《共同綱領(lǐng)》

C．會(huì)議制定了中國第一部社會(huì)主義類型的憲法——《中華人民共和國憲法》

D．會(huì)議選舉產(chǎn)生了中華人民共和國中央人民政府委員會(huì) 11．1956年對中國人民來說是“非同尋常的一年”。在這一年，新中國取得的主要成就有（）C

①“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)在全國范圍內(nèi)發(fā)動(dòng)起來

②基本完成三大改造，標(biāo)志著社會(huì)主義制度在我國基本建立 ③中共八大在探索建設(shè)社會(huì)主義道路過程中取得了重要成果 ④中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅1號”發(fā)射成功

A．①④ B．①③ C．②③ D．③④ 12．“文化大革命”中，身為國家主席的劉少奇被誣陷為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，慘遭批斗，失去人身自由。這突出表明文革期間（）A

A．民主與法制被肆意踐踏 B．國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢 C．教育科學(xué)文化事業(yè)遭到嚴(yán)重摧殘 D．法律面前人人平等

13．1993年后，大批國有企業(yè)積極進(jìn)行公司制、股份制改革，出現(xiàn)了邯鄲鋼鐵總廠等一批先進(jìn)典型。這表明我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是（）B

A．建立計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制 B．建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制 C．加強(qiáng)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì) D．實(shí)行“自由放任”的經(jīng)濟(jì)政策 14．馬克思說：“希臘的內(nèi)部極盛時(shí)期是伯里克利時(shí)代，外部極盛時(shí)期是亞歷山大時(shí)代。”“希臘內(nèi)部極盛”的主要原因是（）C

A．對外交流頻繁 B．中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰 C．民主政治達(dá)到極盛 D．農(nóng)耕文明發(fā)達(dá)

15．名畫《蒙娜麗莎》典型地表現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期的時(shí)代精神和人格力量，是一部偉大的人文主義作品，主要表現(xiàn)在（）B

A．達(dá)·芬奇成功地運(yùn)用“圣像圖”的畫法

B．它歌頌世俗人生，以人性反對神性，以人權(quán)反對神權(quán)，表現(xiàn)人性的美 C．達(dá)·芬奇將解剖學(xué)、透視法和明暗轉(zhuǎn)移法運(yùn)用其中 D．它充分體現(xiàn)了神權(quán)的力量 16．“凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。??凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法?！睂τ谝陨喜牧系慕庹f不正確的是（）C A．該材料摘自《權(quán)利法案》 B．限制了國王的權(quán)力 C．體現(xiàn)了孟德斯鴆的“三權(quán)分立”學(xué)說 D．確立了君主立憲制

17．林肯是美國歷史上最受人民愛戴的總統(tǒng)之一。他在美國歷史進(jìn)程中的主要貢獻(xiàn)是（）B

A．領(lǐng)導(dǎo)美國贏得獨(dú)立 B．維護(hù)國家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制度 C．領(lǐng)導(dǎo)美國贏得反法西斯戰(zhàn)爭勝利 D．使美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇 18．提出了生物進(jìn)化論，從根本上推翻了“神創(chuàng)論”和“物種不變論”的英國生物學(xué)家是（）D A．哥白尼 B．愛因斯坦 C．牛頓 D．達(dá)爾文 19．右圖為蘇俄(聯(lián))糧食產(chǎn)量變化曲線，其中影響1921～1925年變化的主要因素是（）B

A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 B．新經(jīng)濟(jì)政策

C．斯大林模式 D．戈?duì)柊蛦谭虻母母?20．二戰(zhàn)后，西歐國家逐漸走上了聯(lián)合發(fā)展的道路，由歐洲煤鋼聯(lián)營到歐洲共同體再到歐盟的出現(xiàn)，說明西歐國家聯(lián)合的趨勢是（）B

A．西歐國家之間的矛盾已完全消除 B．由經(jīng)濟(jì)合作走向經(jīng)濟(jì)政治一體化

C．由政治合作走向經(jīng)濟(jì)聯(lián)合 D．西歐國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平已無差別

第二部分 非選擇題(共30分)21．中華文明源遠(yuǎn)流長，綿延不絕，成就輝煌，對人類進(jìn)步做出了偉大貢獻(xiàn)。閱讀有關(guān)材料，回答問題。(7分)材料一 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，針對社會(huì)急劇的變化和發(fā)展，有識(shí)之士紛紛發(fā)表各自的看法 和主張，逐漸形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等許多學(xué)派，史稱“諸子百家”。（1）材料一中，各個(gè)學(xué)派問相互爭論和批判，又相互影響，形成了什么樣的學(xué)術(shù)繁榮局面？其中儒家學(xué)說從哪一時(shí)期開始被確立為封建專制王朝的正統(tǒng)思想？(2分)材料二 有西方學(xué)者認(rèn)為“近代世界賴以建立的種種文明與發(fā)展可能有一半來源于中國”。尤其是公元1000年后的宋元時(shí)期的幾項(xiàng)重大發(fā)明對促進(jìn)世界文明的發(fā)展與進(jìn)步作出了極其重要的貢獻(xiàn)。

（2）列舉傳入歐洲并對近代世界產(chǎn)生深刻影響的兩項(xiàng)宋代科技成就。(2分)材料三 清朝趙翼說：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”

（3）材料三中提及“李杜詩篇萬口傳”，其中被稱為“詩圣”的詩人是誰？明清時(shí)期獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的文學(xué)形式(體裁)是什么？(2分)材料四 孔子學(xué)院在全球開設(shè)的速度，引發(fā)了世人包括中國人自己的驚奇。在不到兩年的時(shí)間里，全球新增100多所孔子學(xué)院，覆蓋了50多個(gè)國家和地區(qū)?！艾F(xiàn)在已經(jīng)不是我們要推廣，而是各國的大學(xué)爭著要辦，擋都擋不住?！?/p>

——中國國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要回答：弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？(不超過20字)(1分)21．（1）百家爭鳴；漢朝；（2）印刷術(shù)；指南針；（3）杜甫；小說；（4）言之成理即可。22．鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的一塊界碑，自此，中國社會(huì)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)，中華民 族百余年艱苦卓絕的偉大復(fù)興歷史也由此拉開了大幕。100多年來，中國經(jīng)歷了求索與奮斗，告別了曾經(jīng)的苦難，正以嶄新的面貌融人世界。閱讀電視政論片《復(fù)興之路》有關(guān)解說詞，回答問題。(8分)探索篇

以1861年1月總理各國事務(wù)衙門成立為起點(diǎn)，中國近代第一次由清政府主導(dǎo)的自主 探索開始了，史稱洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。……殘酷的現(xiàn)實(shí)證明，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)無法實(shí)現(xiàn)其目的，不是中國現(xiàn)代化的方向。

戊戌變法它在政治上是具有君主立憲的目標(biāo)和理想，在經(jīng)濟(jì)上呢，它是推動(dòng)了民族的工商業(yè)的發(fā)展。（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)提出的口號是什么？從戊戌變法政治和經(jīng)濟(jì)主張看，維新派代表了哪一階級 的要求？(2分)1919年爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合。一些傾向于社會(huì)主義的知識(shí)分子，開始在馬克思主義的旗幟下集合起來。1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)召開。

（2）中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)的召開有何重大意義？(2分)有人說，在中華民族偉大復(fù)興的征途上推翻封建帝制的孫中山，為中國打開了思想進(jìn)步的閘門；建立起新中國的毛澤東，讓中國人民從此站了起來；而挽救了社會(huì)主義的鄧小平為中國找到了一條使國家強(qiáng)盛、人民富裕的道路。

（3）毛澤東為建立新中國，將馬克思主義普遍原理與中國革命實(shí)際相結(jié)合，探索出了一條怎樣的正確革命道路？(2分)跨越篇

2007年7月1日，香港，這個(gè)中國近代百年滄桑的特殊見證者，以它在回歸祖國10年中所走過的歷程驕傲地告訴世人：中華民族偉大復(fù)興的航船早已駛出了1840年的海面。兩年后，澳門也將迎來回歸祖國10周年。

（4）香港、澳門的回歸，是鄧小平提出的哪一創(chuàng)造性構(gòu)想的成功運(yùn)用？(1分)感悟篇

（5）回首過去的100多年，歷史發(fā)生了滄桑巨變，走出了一條清晰的軌跡。一個(gè)有著燦爛文明的民族今天渴望再創(chuàng)輝煌，有許多歷史經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)，請你寫出其中之一。(1分)22．（1）自強(qiáng)、求富 ；資產(chǎn)階級；（2）自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌煥然一新。（3）井岡山道路；工農(nóng)武裝割據(jù)；創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地。（三者任選其一）（4）一國兩制；（5）只要寫出其中一點(diǎn)即可。

23．今年是世界博覽會(huì)在中國上海的舉辦之年，也是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)170周年。鴉片戰(zhàn)爭使中國面臨“千古未有的變局”，上海成為近現(xiàn)代中國與世界聯(lián)系的橋頭堡。閱讀有關(guān)材料，回答問題。(8分)材料一 乾隆二十二年(1757年)時(shí)，清政府自以為“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無”。并下令關(guān)閉沿海其他口岸，只留廣州一個(gè)口岸對外通商，并以《防夷規(guī)條》限制外國人在華的活動(dòng)。

（1）根據(jù)材料一，鴉片戰(zhàn)爭前清王朝推行怎樣的對外政策?鴉片戰(zhàn)爭后，上海是在哪一個(gè)不平等條約中被迫開放為通商口岸的？(2分)材料二 1851年英國倫敦舉辦了第一屆世界工業(yè)博覽會(huì)，……引擎、水力印刷機(jī)、紡織機(jī)械向參觀者展示了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展和人類煥發(fā)出的無限想象力。天時(shí)、地利、人和催發(fā)了第一屆世博會(huì)在英國的誕生。

（2）根據(jù)材料二，結(jié)合當(dāng)時(shí)英國的國情，試從經(jīng)濟(jì)(或科技)的角度說明英國能夠成功舉辦第一屆世博會(huì)最主要的原因。(2分)材料三

蒸汽機(jī)車 第一批國產(chǎn)“解放”牌汽車 長征系列運(yùn)載火箭 多利（3）1992年，為紀(jì)念一位航海家發(fā)現(xiàn)美洲500周年，西班牙政府在塞維利亞舉辦了世博會(huì)，把博覽會(huì)的主題命名為“發(fā)現(xiàn)的時(shí)代”。請問這位航海家是誰?中國館展出四大發(fā)明及一些最新的科技成就等，被評為“五星級展館”。材料三中哪一展品最有可能在中國館展出？(2分)材料四

（4）結(jié)合材料四回答，20世紀(jì)90年代，上海迎來了怎樣的發(fā)展機(jī)遇?世博會(huì)在上海舉辦，你認(rèn)為會(huì)對泰州帶來什么積極的影響？(2分)23．（1）閉關(guān)鎖國；《南京條約》；（2）經(jīng)濟(jì)：世界第一強(qiáng)國或者日不落帝國；科技：工業(yè)革命的完成。（3）圖片三；（4）開發(fā)與開放浦東新區(qū)；只要有利于泰州經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面的影響即可。

24．兩次世界大戰(zhàn)給世界人民帶來了巨大的災(zāi)難，同時(shí)引起世人對“戰(zhàn)爭與和平”的深刻思考。據(jù)此回答下列問題：(7分)（1）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐洲形成了兩大軍事集團(tuán)，它們之間的爭斗釀成了第一次世界大戰(zhàn)。請寫出這兩大軍事集團(tuán)的名稱。(2分)（2）20世紀(jì)二三十年代，德、意、日建立起法西斯統(tǒng)治，對內(nèi)實(shí)行法西斯暴政，對外不斷發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭。試舉德國法西斯對內(nèi)實(shí)行恐怖統(tǒng)治的史實(shí)一例。(1分)（3）面對法西斯的侵略擴(kuò)張，西方大國采取妥協(xié)退讓的綏靖政策，該政策達(dá)到頂峰的標(biāo)志是什么?(1分)（4）二戰(zhàn)爆發(fā)后，隨著戰(zhàn)爭規(guī)模的不斷擴(kuò)大，受法西斯侵略的各國逐漸走向聯(lián)合，國際反法西斯聯(lián)盟建立，它對第二次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)（5）二戰(zhàn)后，隨著世人對“戰(zhàn)爭與和平”的思考，逐漸形成的當(dāng)今世界兩大時(shí)代主題是什么?(1分)24．（1）同盟國集團(tuán)；協(xié)約國集團(tuán)；（2）國會(huì)縱火案、屠殺猶太人等。（3）簽訂《慕尼黑協(xié)定》；（4）宣言的發(fā)表，標(biāo)志著國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終形成。反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，鼓舞了各國人民的斗志，大大增強(qiáng)了反法西斯力量，為最終打敗法西斯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（5）和平與發(fā)展。

第三篇：江蘇省鎮(zhèn)江市2017年中考語文試題含解析

鎮(zhèn)江市2017年中考語文試卷

（滿分：120分考試時(shí)間：150分鐘）

一、積累運(yùn)用（共25分）

1．閱讀下面的語段，把其中加點(diǎn)字的拼音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。（2分）

怎不憶江南？那半江瑟（）瑟半江紅的江南，那落霞與孤鶩（）齊飛的江南，那楊柳依依、君子好qiú（）的江南，早已超脫了時(shí)空的藩lí（），演化成歷史哲學(xué)意味深長的夢江南。（摘自陸彩榮《江南春語》）

2．默寫。（8分）

（1），隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）沉舟側(cè)畔千帆過，（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（3），東風(fēng)無力百花殘。（李商隱《無題》）（4）潮平兩岸闊，（王灣《次北固山下》）（5），似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（6）何處望神州，（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（7），后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）（8）往者不可諫。（《論語·微子》）3．名著閱讀。（6分）

（1）下列對名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A．劉四爺過壽日那天，堅(jiān)決不同意虎妞嫁給祥子，與她徹底吵翻。后來虎妞就自己做主，在外租房，與祥子結(jié)了婚。

B．保爾將計(jì)劃中的小說寫好了一部分，把它寄給一些老同志征求意見，人家都給以好評，但手稿在寄回途中被郵局丟失了。

C．在得知紙?jiān)聨缀趺刻焐蠈W(xué)遲到的原因之后，桑桑專程去了一趟板倉小學(xué)，將三個(gè)男孩欺負(fù)紙?jiān)碌氖虑閳?bào)告了校長。

D．在荒島上，魯濱遜為了避免忘記計(jì)算日期，在樹干做成的十字架上，刻上登島日期，每過一天，就在十字架上刻一道痕。

（2）閱讀《西游記》選段，回答問題。（1分）

這大圣放了手，那行者也放了手。沙僧?dāng)v住一個(gè)，叫道：“二哥，你也攙住一個(gè)?！惫粩v住，落下云頭，徑至草舍門外。

三藏見了，就念《緊箍兒咒》。二人一齊叫苦道：“我們這等苦斗，你還咒我怎的？莫念！莫念！”那長老本心慈善，遂住了口不念，卻也不認(rèn)得真假。

假行者最終被誰識(shí)破？

（3）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。（3分）

王倫便起身把盞說道：“感蒙眾豪杰到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得許多真龍。聊備些小薄禮，萬望笑留。煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降。”

①王倫說這番話的用意是什么？（1分）

②這番話給王倫帶來什么后果？（2分）

4．下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。（3分）

①書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)代的變遷。②古人寫信，內(nèi)容包羅萬象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫入了書信。③在書信中，人們議論時(shí)政、品嘗詩文、訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價(jià)等等。④所以，書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。

（1）第①處語序不當(dāng)，應(yīng)將 與 互換位置。（2）第②處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將 刪去。

（3）第③處搭配不當(dāng)，應(yīng) 把改為。（4）第④處成分贅余，應(yīng)刪去。5．根據(jù)下列三則材料，完成題目。（6分）

【材料一】類似“腦殘”“矮矬窮”這樣不雅的詞語，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透進(jìn)民眾的日常生活里。隨著手機(jī)、平板電腦等語言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？?。同傳統(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（摘自《光明日報(bào)》）

【材料二】作家池莉在接受采訪時(shí)曾表示：“當(dāng)一個(gè)耄耋老人、一個(gè)公務(wù)員、一個(gè)銀行職員、一個(gè)漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時(shí)，我何止被驚呆，簡直是崩潰?！保ㄕ浴段膮R報(bào)》）

【材料三】2月21日為“國際母語日”，這個(gè)國際性紀(jì)念日旨在促進(jìn)語言和文化的多樣性。在各種新興表達(dá)令人眼花繚亂、各種網(wǎng)絡(luò)新詞專橫地橫掃一切個(gè)人表達(dá)的當(dāng)下，聯(lián)合國教科文組織于1999年設(shè)立的這個(gè)節(jié)日，顯得前瞻而又意義非凡。（摘自《文匯報(bào)》）（1）根據(jù)材料說說傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因。（2分）

（2）“點(diǎn)贊”一詞現(xiàn)在使用頻率極高。根據(jù)材料，指出這種表達(dá)的缺陷。（2分）

（3）在個(gè)人言論都有機(jī)會(huì)發(fā)表的今天，請你就如何維護(hù)漢語的純潔性，對社會(huì)和個(gè)人各提一條建議。（2分）

二、閱讀理解（共45分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成6～8題。（共6分）

送萬巨① 盧綸

把酒留君聽琴，難堪歲暮離心。霜葉無風(fēng)自落，秋云不雨空陰。人愁荒村路細(xì)，馬怯寒溪水深。望斷青山獨(dú)立，更知何處相尋。

【注】①萬巨：人名。

6．首聯(lián)中“難堪”的意思是。（1分）

7．送別友人，作者的心情是不平靜的。詩歌中、的天氣狀況襯托了這種心情。（2分）

8．詩人的“離別之情”具體有哪些？（3分）

（二）閱讀下面文言文（選段），完成9～12題。（共13分）

宋學(xué)士濂，洪武①中以文學(xué)承寵渥②最久，后以老致仕③，每值萬壽節(jié)④則來京賀，上與宴，恩數(shù)猶洽⑤。一日，與登文樓，樓峻，陟⑥級躓⑦焉。上日：“先生老矣，明年可無來?！卞セ注嘀x。至明年萬壽節(jié)前數(shù)日，上曰：“宋先生其來乎？”蓋忘前語也。久之不至，曰：“其阻風(fēng)乎？”使使視之江口，不至。日：“其有疾乎？”使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會(huì)飲賦詩。上聞大怒，命即其家斬之。已而，入官。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于側(cè)，上問：“后何為食蔬？”日：“聞宋先生今日賜死，故為蔬食，以資冥福o?！鄙细形?，遽起，命駕前雙馬馳赦之，日：“不及罪死。”會(huì)前使阻風(fēng)錢塘江，稍得延，后使至則已綁至市矣，宣詔得免。久之，其孫慎⑩獲罪，復(fù)執(zhí)來京，將殺之。后復(fù)力救曰：“田舍翁請一先生尚有終始，濂教太子諸玉》珂無師傅之恩？且濂居家，必不知情?！蹦嗣?。

（選自明·王鏊《王文恪公筆記》，有刪減）

【注】①洪武：明太祖（朱元璋）年號。②寵渥：皇帝的寵愛與恩澤。③致仕：交還官

職，即辭官。④萬壽節(jié)：古代君主的生日。⑤恩數(shù)猶洽：依然蒙受皇恩j⑥陟：登。⑦躓：跌倒。⑧稽首：跪拜禮，常為臣子拜見君主時(shí)所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的結(jié)發(fā)妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在陰閩所享之福。⑩慎：人名，指宋慎。

9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）至明年萬壽節(jié)前數(shù)日： ．．（2）孝慈命左右置蔬膳于側(cè)： ．．（3）上感悟，遽起： ．（4）會(huì)前使阻風(fēng)錢塘江： ．10．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個(gè)句子的意思。（5分）（1）宋先生其來乎？（2分）

（2）使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會(huì)飲賦詩。（3分）

11．從文中看，皇帝（朱元璋）是一個(gè)性格復(fù)雜的人，他既有愛惜人才、等優(yōu)點(diǎn)，更有沖動(dòng)易怒、等缺點(diǎn)。（2分）

12．孝慈皇后的勸諫使宋濂兩次免死，她兩次勸諫的方式有何不同？（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成13—16題。（共10分）

“望梅”能否止渴

①口渴是人體一種獨(dú)特的保護(hù)機(jī)制，它可使人體免于脫水，當(dāng)體內(nèi)水分一旦恢復(fù)平衡，這種“保護(hù)性”的感覺即隨之消失。望梅止渴則是中國流傳了兩千多年的典故，《世說新語》中記載曹操告訴饑渴的士兵“前有梅林”，使“士卒聞之，口皆出水”，最終堅(jiān)持走到水源處。只是“望梅”真的能止渴嗎？

②實(shí)際上，“渴”是一種極其復(fù)雜的生理現(xiàn)象?？茖W(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，改變體液的容量、濃度會(huì)影響“渴”的程度。例如，增加食鹽（氯化鈉）的攝入量，會(huì)增加機(jī)體細(xì)胞外液中溶質(zhì)的濃度，就會(huì)感到口渴。這是因?yàn)槿苜|(zhì)具有滲透壓，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞脫水。大腦的某個(gè)部位感覺到這種脫水，人就會(huì)產(chǎn)生渴感，而喝水后，體液得到稀釋，渴感就誚失了。

③另外，人體血量的變化對渴感也有影響。有研究顯示，血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感。這也是為什．．．．．么人受傷后，如果失血過多，就會(huì)感到口渴，而喝水補(bǔ)充血量，渴感就能被抑制的原因。

④那么新的問題來了，大腦又是如何感知渴覺呢？時(shí)至今日，這仍是一個(gè)科學(xué)家們不能完全解答的問題。

⑤為了弄清楚這個(gè)問題，近日美國的一個(gè)研究小組設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置。這個(gè)裝置能夠?qū)π∈笱?、大腦神經(jīng)元活動(dòng)、環(huán)境溫度以及進(jìn)食飲水狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測。他們發(fā)現(xiàn)小鼠腦內(nèi)穹窿下器中存在著一套能預(yù)測口渴并調(diào)節(jié)體液不平衡的神經(jīng)元群。

⑥美國加利福尼亞大學(xué)舊金山分校的扎卡里·奈德及同事報(bào)告稱，這些神經(jīng)元不僅可以監(jiān)控血液的變化，還簍在進(jìn)食和飲水時(shí)監(jiān)控來自口腔的信號，這些信號包含攝取食物與飲水的溫度信息等。這些神經(jīng)元將來自口腔的信息與血液成分信息結(jié)合，實(shí)時(shí)“預(yù)測”正在攝取的食物和飲水將如何影響體液平衡，從而對飲水行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。

⑦研究者們表示，這個(gè)發(fā)現(xiàn)有助于解釋為什么吃得太快會(huì)讓我們感覺口渴，以及冷飲為何特別解渴等問題。

⑧總而言之，“渴”能告訴人們什么時(shí)候需要飲水，需要的水量是多少。如果“渴”的時(shí)候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會(huì)被真正緩解的。從這個(gè)角度來說，“望梅”是不能止渴的。

（選自2016年8月12日<光明日報(bào)》，作者詹歡歡）

13．第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好處？（3分）

14．“望梅”為什么不能止渴？（2分）

15．簡要說明下面句子中加點(diǎn)詞語不能刪去的原因。（2分）有研究顯示，血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感。．．．．． 16．王老師參加鎮(zhèn)江國際馬拉松賽，比賽中，他大汗淋漓，口渴難耐，邊跑邊喝水。請你用文中的知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成17－21題。（共16分）

①老治保主任①要退休了，需要物色一個(gè)新的接班人。村民經(jīng)過評議，推薦兩個(gè)人選：大黑和小白。②大黑長得五大三粗，皮糙肉厚，站著像半截兒黑鐵塔栽在那兒。他走起路來，老遠(yuǎn)地面就咚咚響，不用見人，就知道是大黑來了。他要當(dāng)上治保主任，那些歪毛淘氣，還不都給鎮(zhèn)??！

③小白呢，長得白白凈凈、文文靜靜，身子骨單薄。尤其那雙娘們兒手，一個(gè)雞蛋都攥不過來。④一次，市場上有人打架。賣肉的抄起剔骨刀，賣紅薯的舉起鐵秤砣，眼看要出人命，只見大黑往兩人中間一橫，一出左手，來個(gè)空手奪刀，又一揮右手，來個(gè)千斤墜砣。兩個(gè)人都傻了眼。大黑的雄風(fēng)，展示無遺。

⑤又有一次，在大街小超市，有人丟了錢包。嫌疑人是個(gè)女人，穿得很酷。訊問的時(shí)候，大黑手里掂一根牛皮帶，搖晃著從左手倒到右手，又從右手倒到左手，可那女人面無懼色。小白冷眼觀察，忽然一抬頭，指著天花板．說：“看哪，頂棚上一對蝎子，正在打架呢！”那女人忙伸長脖子仰頭往上看。小白立刻命令大黑：“你馬上把這女人身上的衣服給扒下來?！?/p>

⑥大黑不敢，小白厲聲說：“讓你扒你就扒，出婁子我頂著！”

⑦那女人的衣服被扒掉了，原來是個(gè)男人。這時(shí)，小白一拍桌子：“男扮女裝，身上有贓。”一搜，果然是他偷了錢包。

⑧大黑有些納悶：“你咋看出他不是個(gè)女人？”

⑨小白狡黠一笑：“我看這人老縮著脖子，就在他伸長脖子看屋頂?shù)臅r(shí)候，他喉頭結(jié)就露出來了?！?⑩所以，大黑和小白是各有千秋。

?這天，大黑和小白相伴去村里的蓋房工地辦事。大黑走路總是揚(yáng)著頭，低頭老婆揚(yáng)頭漢嘛。突然，他“哎喲”一聲，不好，木板上的一根銹釘，穿透膠鞋底，扎在他的左腳掌上。

?大黑一下子坐到地上，小白忙說：“別動(dòng)，我給你拔出來。”

? “釘子吃到我的腳上來了?！贝蠛谛φf，“不用，我自己來。”說畢，“噌”的一下，將帶釘?shù)哪景灏纬?，甩在道上?/p>

?小白忙撿了那塊釘板，放妥在木頭垛上，然后很正經(jīng)地對大黑說：“你先別起來，我馬上給你使勁兒擠擠，帶銹的釘子有毒。一會(huì)兒你趕快到村衛(wèi)生站，清洗傷口，打破傷風(fēng)針。必要的話，還要開刀，做一個(gè)外科手術(shù)，務(wù)必將銹釘污染的部。分，進(jìn)行徹底處理?！?/p>

?“嘿嘿、嘿嘿，哪那么邪乎。”大黑輕蔑地嘿嘿完了，一下子就站了起來，并用腳頓了頓地，“連血筋都沒冒，你當(dāng)我是泥捏的呢？”

?“不流血不見得是好事。”小白分析道，“如果流血，病菌會(huì)帶出來。不流血，病菌會(huì)窩在里邊?！??“我這身子骨，還怕病菌？傻小子睡涼炕，架不住身體棒?！贝蠛诎堰@還當(dāng)回事？他當(dāng)過架子工，磕磕碰碰家常便飯，讓釘子扎腳也不是頭一回了。

?小白拗他不過。晚上，他特意跟大黑媳婦兒說：“大嫂，您得盯著點(diǎn)，還是讓我大黑哥到衛(wèi)生站，哪怕只是清洗清洗?！?/p>

?第三天，小白去縣黨校學(xué)習(xí)，一去得二十天。臨走時(shí)，把此事告訴了村書記。

?二十天過后，小白回來就去看望大黑。大黑的腳脖子有點(diǎn)腫，兩只腳掌的顏色也不一樣?？纱蠛谌孕呛堑卣f：“這幾天好多了，你看，封口了?！?/p>

?小白搖搖頭說：“封口，不見得就是算好了，可能??”

?結(jié)果不幸被小白言中，到大黑傷腳發(fā)黑的時(shí)候，才住了醫(yī)院，醫(yī)生搖了搖頭說：“太晚了——要命，還是要腿？”

?當(dāng)然還是要命。大黑的左腿被截了肢。媳婦兒推著輪椅，他坐在上面。左腿的褲腳余下一截兒，往上窩回來，用黑布帶綁著。大黑臉上仍樂呵呵的。

?結(jié)果，自然是小白當(dāng)了治保主任。但一提起大黑的腳，小白就掉眼淚：“怪我、怪我，都怪我，怪我沒盡到當(dāng)?shù)艿艿呢?zé)任?！?/p>

?也有人說，假如大黑不截肢，沒準(zhǔn)這治保主任就當(dāng)上了。但村書記一口否決：“一個(gè)連自己身體都不尊重的人，能更好地尊重別人的生命嗎？”

（選自2017年1月5日<天津日報(bào)》，作者許福元，有改動(dòng)）

【注】①治保主任：文中指負(fù)責(zé)治安保衛(wèi)工作的村干部。17．小說寫了“大黑”這個(gè)人物的哪些事？請簡要概括。（3分）

18．結(jié)合小說內(nèi)容，說說“小白”是個(gè)怎樣的人。（3分）

19．“大黑”的腳受傷以后，他和“小白”的表現(xiàn)形成了鮮明的對比。請舉出其中一例，并簡要說明作用。（2分）

20．下面的句子富有表現(xiàn)力，請結(jié)合加點(diǎn)的詞語具體分析。（4分）（1）說畢，“噌”的一下，將帶釘?shù)哪景灏纬觯υ诘郎稀?/p>

（2）左腿的褲腳余下一截兒，往上窩回來，用黑布帶綁著。大黑臉上仍樂呵呵的。21．關(guān)于這篇小說的題目，有人認(rèn)為用“截肢”準(zhǔn)確，有人認(rèn)為用“銹釘”恰當(dāng)。以上兩種看法，你贊成哪一種？請說明理由。（4分）

三、作文（共50分）

22．請以“偏偏是 ”（從“你”“我?‘他”“她”“它”五個(gè)詞中任選一個(gè)填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整）為題寫一篇文章。

要求：①將補(bǔ)充完整后的文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上；

②除詩歌外文體自選，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。鎮(zhèn)江市2017年中考語文試卷參考答案

1．sè wù 逑 籬 解析：此題考查學(xué)生根據(jù)漢字寫拼音和根據(jù)拼音寫漢字的能力。完成時(shí)，注意區(qū)分“求”和“逑”；“藩籬”的“籬”不要寫成“艸”頭。

2．（1）我寄愁心與明月（2）病樹前頭萬木春（3）相見時(shí)難別亦難（4）風(fēng)正一帆懸（5）無可奈何花落去（6）滿眼風(fēng)光北固樓（7）先天下之憂而憂（8）來者猶可追；

解析：此題考查對古詩文的識(shí)記與積累。八道小題都是一般性默寫，比較簡單。完成時(shí)只要注意不要將“與明月”中的“與”誤寫成“于”；“無可奈何”誤寫成“無可耐何”；“滿”不要誤寫成上下結(jié)構(gòu)。

3．（1）C（2）如來（答“佛祖”“如來佛”等《西游記》中其他稱謂均可）（3）①拒絕晁蓋等眾豪杰在槳山入伙。（意思對即可）②被林沖所殺。（或“林沖火并王倫”，意思對即可）解析：此題考查對文學(xué)名著內(nèi)容的把握。（1）是選擇題，四個(gè)選項(xiàng)分別涉及《駱駝樣子》《草房子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。桑桑和那三個(gè)比自己強(qiáng)壯的男孩展開了搏斗，他的父親桑喬（油麻地小學(xué)的校長），聯(lián)合了板倉小學(xué)，甚至聯(lián)合了地方政府，一起出面，將幾個(gè)孩子連同他們的家長找到，一起發(fā)出嚴(yán)重警告：假如日后再有一絲欺負(fù)紙?jiān)碌男袨?，學(xué)校與地方政府都將對幾個(gè)孩子連同他們的家長進(jìn)行不客氣的處理。（2）此題比較簡單。此選段出自《真假美猴王》，孫悟空打殺強(qiáng)盜，被唐僧趕回花果山，六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王大戰(zhàn)，觀音、玉帝、唐僧、閻王等無法分辨，最后如來佛識(shí)破！

六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團(tuán)聚。（3）此選段出自《林沖水寨大并火晁蓋梁山小奪泊》。此章節(jié)主要內(nèi)容是何濤帶領(lǐng)官兵捉拿三阮，反被打敗活捉，后何濤被割耳放走。晁蓋帶領(lǐng)眾好漢上梁山，王倫忌憚晁蓋的實(shí)力，不肯收留，吳用計(jì)激林沖火拼王倫。林沖殺死了王倫，晁蓋等人獲得了梁山的控制權(quán)。吳用要林沖坐第一把交椅，林沖推辭不坐。而選段中王倫的話就是因?yàn)榧蓱勱松w的實(shí)力，不想收留他們，因此被林沖所殺。

4．（1）傳承文化 傳遞感情（2）把（或“被”）（3）品嘗 品賞（或“欣賞”“品析”“品味”等）（4）不知不覺（或“于無形之中”）解析：此題考查對語病的修改。由于題干中提示了具體的語句和相應(yīng)的語病類型，完成時(shí)，可根據(jù)題干提示進(jìn)行思考。（1）“傳承文化”和“傳遞情感”對書信而言，“傳遞情感”是第一位的、最基本的功能，然后才是“傳遞文化”。

（3）“品嘗”的只能是“食物”，能吃的東西，而不是詩文，所以應(yīng)改成“品味”“欣賞”品析”等。（4）“不知不覺”和“無形之中”含義相近，所以重復(fù)累贅，可刪去其中任何一個(gè)短語。

5．（1）傳統(tǒng)媒體對新詞（或“不雅之詞”）有篩選和冷卻的過程。（意思對即可）（2）“點(diǎn)贊”一詞專橫地橫掃一切個(gè)人表達(dá)，破壞了漢語的多樣性。（意思對即可）（3）不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：社會(huì)：①有關(guān)部門要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)用語的監(jiān)管；②新媒體對新詞要有篩選和冷卻的過程；③學(xué)校要倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典作品。（建議合理即可）個(gè)人：①加強(qiáng)母語學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)；②交流時(shí)慎用新詞，不用生造的晦澀的詞語。

③網(wǎng)絡(luò)語言要傳播正能量。（建議合理即可）解析：此題是一道開放式語用題，考查學(xué)生對當(dāng)前出現(xiàn)的語言現(xiàn)象的理解和判斷。（1）答題時(shí)，應(yīng)在材料一中尋找答案。（2）“點(diǎn)贊”這一種現(xiàn)象和材料二中池莉遇到的狀況一樣，不管對方的身份和年齡，所以破壞了材料三中提到的“語言和文化的多樣性”。（3）答題時(shí)，根據(jù)題干要求，應(yīng)“對社會(huì)和個(gè)人各提一條建議”。

6．不能忍受（或“難以忍受”，意思對即可）解析：此題考查對詩歌中詞語意思的理解和把握。完成的前提是把握“難堪”可解釋為①不能忍受；②發(fā)窘；為難。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，應(yīng)解釋為“不能忍受”。

7．無風(fēng)不雨（若將“不雨”寫成“多云”或“陰天”也可。意思對即可）解析：此題考查了詩歌中借景抒情的手法。送別友人，詩人的內(nèi)心是傷感、無奈的，而詩人為了襯托出這種心情，借用了第二聯(lián)中的“無風(fēng)”“不雨”。

8．詩人與友人依依不舍、難舍難分（或“對友人的留戀”）之情；詩人與友人即將分別時(shí)的愁苦之情；詩人對友人此去路途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂之情；詩人期待與友人再次相聚之情（或“不知何時(shí)何地能再次相聚的悵惘之情”）（意思對即可）

解析：此題考查對詩人情感的具體把握。完成時(shí)，根據(jù)分值，可判斷為答案有三點(diǎn)。分別可從詩歌中的“留君”“愁”“望斷”進(jìn)行思考。

9．（1）第二年（2）近侍，侍從，近旁的人（3）立即，匆忙（4）適逢，正趕上（意思對即可）解析：此題考查對文言文字詞含義的理解和把握。需要我們在學(xué)習(xí)過程中注意積累。“明年”可根據(jù)《岳陽樓記》中的“越明年”；“左右”可根據(jù)《晏子使楚》中的“左右對曰”；“遽”可根據(jù)《刻舟求劍》中的“遽契其舟”；“會(huì)”可根據(jù)《陳涉世家》中的“會(huì)天大雨”。

10．（1）宋濂先生大概來了吧？（“其”，表揣測語氣。意思對即可）（2）（皇上）又派使臣去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會(huì)喝酒賦詩。（“使使”，派使臣；“方”，正。意思對即可）解析：此題考查學(xué)生用現(xiàn)代漢語翻譯文言文語句的能力。完成時(shí)，應(yīng)逐字翻譯，注意關(guān)鍵詞、句式和語氣。比如第一句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“其”“乎”；第二句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“使使”。

11．尊老敬老（或：知錯(cuò)就改、重感情、善于納諫、體貼臣子等）殘暴（殘忍、嗜殺、健忘等）解析：此題考查對文中人物性格的把握。從朱元璋還是給辭官回家的宋濂和以前一樣的待遇，可知其尊老敬老；從宋濂未來后，他不斷詢問，關(guān)心他是否受大風(fēng)阻擾，可知其體貼臣子、尊老敬老；從“上感悟，速起，命駕前雙馬馳赦之”可知其知錯(cuò)就改、善于納諫；從“命即其家斬之”可知朱元璋非常的殘暴、殘忍。學(xué)生在完成該題時(shí)，都免不了一次辨別人性優(yōu)劣的過程。

12．第一次用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死；第二次“力救”宋濂直接陳說不該殺宋濂的兩點(diǎn)理由（或“動(dòng)之以情，曉之以理”）。（意思對即可）解析：此題考查對文章內(nèi)容的理解和把握。完成時(shí)，可借鑒《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》等文章中對于勸諫方式的概括。

【參考譯文】

宋濂學(xué)士，洪武年間憑借丈學(xué)成就蒙受皇恩最為長久，后來（他）因?yàn)槟昀限o官回家每年到了萬壽節(jié)的時(shí)候就來京城祝壽，皇上賜他筵席，（他）所受恩寵和以前一樣。一天（宋濂）和（皇上）登文樓，樓很高，（他）登臺(tái)階時(shí)跌倒了?；噬险f：“先生老了，明年（萬壽節(jié)）你就不要來了。”宋濂跪拜謝恩。到了第二年萬壽節(jié)前的幾天，皇上說：“宋先生差不多到了吧？”（他）大概忘記以前說的話了。過了很久宋濂也沒到，（皇上）說：“他是不是因?yàn)榇箫L(fēng)受阻？”（于是）派人到江邊查看，（發(fā)現(xiàn)宋濂還是）沒到。（皇上）又說：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會(huì)喝酒賦詩?；噬下犃舜笈罹驮谒覛⒘怂２痪茫ɑ噬希┗貙m了。吃飯的時(shí)候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己（或“皇上”）身邊，皇上問：“皇后為什么只吃（或“安排”）蔬菜？”皇后答：“我聽說宋先生今天要被賜死，所以只吃（或“安排”）蔬菜，來增加宋先生的陰間之福?！被噬贤蝗皇∥?，立刻起身，命人騎他的駕前雙馬快速前去赦免宋濂，說：‘藩濂罪不及死?！鼻『孟扰傻氖拐咭虼箫L(fēng)在錢塘江受阻，稍微耽擱了時(shí)間，后派的使者趕到的時(shí)候（宋濂）已被綁赴刑場，（在刑場上，后派的使者）宣讀了赦免詔書，（宋濂）得以免死。又過了很久，宋濂的孫子宋慎犯了死罪，（宋濂）又一次被抓到京城，（皇上）將要?dú)⑺?。孝慈皇后又極力營救宋濂，（對皇上）說：“種田人家為子孫請一個(gè)先生尚且有始有終，宋濂作為太子諸王的老師，怎能不感謝他的教導(dǎo)之恩呢？況且宋濂在家，一定不知實(shí)情。”皇上于是免去了宋濂的死罪。

13．①增加了文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出了說明對象：口渴的原因。③有總領(lǐng)全文、引起下文、點(diǎn)題等作用。（意思對即可）解析：此題考查說文明開頭的作用。在說明文中，作者在文章開頭往往會(huì)列舉日常生活中的示例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過這些方式，往往能①引起讀者的注意或引起讀者的思考；②使文章語言生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③引出本文的說明對象或者引出下文，對說明對象的具體說明；④運(yùn)用某種說明方法，說明了說明對象的某種特點(diǎn)。

14．如果“渴”的時(shí)候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會(huì)被真正緩解的。從這個(gè)角度來說，“望梅”是不能止渴的。（意思對即可）解析：此題考查對說明文說明內(nèi)容的理解和把握。依據(jù)在最后一段，可概括得出。

15．因?yàn)椤坝醒芯匡@示”強(qiáng)調(diào)“血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感”是有科學(xué)根據(jù)的（或交代“血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感”這種說法的來源），增強(qiáng)了說服力，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，也體現(xiàn)了科學(xué)的精神和思想方法。解析：此題考查了說驥文語言的準(zhǔn)確性。“有研究顯示”和平時(shí)經(jīng)常在閱讀說明文時(shí)遇到的“據(jù)考證”“據(jù)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)”“據(jù)統(tǒng)計(jì)”等等短語的作用一樣，都能增強(qiáng)后面文章內(nèi)容的真實(shí)性，使文章更有權(quán)威性，使讀者更易接受，同時(shí)，也體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

16．①王老師在比賽中大量出汗，體液的容量、濃度發(fā)生變化（或“體液不平衡”），導(dǎo)致細(xì)胞脫水；②大腦的某個(gè)部位（或“神經(jīng)元群”）實(shí)時(shí)監(jiān)測到細(xì)胞脫水（或“體液不平衡”）現(xiàn)象，產(chǎn)生渴感；③口渴是一種獨(dú)特的保護(hù)機(jī)制，能使人體免于脫水；④喝水之后，體液得到稀釋（或“體液恢復(fù)平衡”），渴感消失。（意思對即可）解析：完成此類題時(shí)，應(yīng)運(yùn)用文中的相關(guān)語句。

17．（1）大黑勇敢制止打架（2）在小白的命令下揭穿男扮女裝的竊賊（3）大黑對腳傷毫不在意，終致左腿截肢。（意思對即可）解析：此題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)題意，概括時(shí)，主語都應(yīng)是“大黑”；根據(jù)分值，可知應(yīng)概括出三件事。從第④段，可概括出大黑制止打架。從第⑤～⑨段，可概括出大黑揭穿男扮女裝的盜賊。從第⑩段至結(jié)尾，可概括出大黑與小白配合截肢。答題時(shí)，由于沒有字?jǐn)?shù)限制，可以在此基礎(chǔ)上負(fù)載更多的內(nèi)容。

18．本題不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：（1）智勇雙全：機(jī)智識(shí)別竊賊，果斷命令扒下竊賊衣服。（2）尊重生命，愛惜生命：把帶釘木板放妥在木頭垛上；多次提醒“大黑”慎重對待腳傷，及時(shí)就醫(yī)；將此事告訴大黑媳婦和村書記。（3）有同情心：提到大黑的腳，他就掉淚，且自責(zé)。（意思對即可）解析：此題考查對人物形象的把握。完成時(shí)，應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容。同樣根

據(jù)分值，應(yīng)至少寫出三點(diǎn)內(nèi)容。

19．本題不設(shè)統(tǒng)一答案。示例一：對于扎傷腳的帶釘木板，“大黑”甩在道上，與“小白”放妥在木頭垛上對比，突出二人對他人生命的不同態(tài)度。示例二：對于受傷的腳，“大黑”不以為意、聽之任之，與“小白”反復(fù)叮囑、慎重對待形成對比，突出二人對生命的不同態(tài)度。示例三：對于腿被截肢，“大黑”依然如故的“樂”，與“小白”掉淚自責(zé)形成對比，突出二人對生命的不同態(tài)度。（意思對即可）解析：此題考查了對寫作手法的把握。大黑的腳受傷后有很多對比，而這些對比都是為了突出村書記的那句話，“一個(gè)連自己身體都不尊重的人，能更好地尊重別人的生命嗎？”即二人對生命的不同態(tài)度。

20．（1）“甩在道上”寫出大黑對帶釘?shù)哪景逄幚淼煤茈S意，表現(xiàn)了他對別人的安全漠不關(guān)心的態(tài)度。（2）“仍樂呵呵的”寫出了大黑對腿被截肢無所謂的心理，表現(xiàn)了他對身體不珍惜、對生命不尊重的態(tài)度。解析：此題考查對文章語言表達(dá)效果的把握。答題時(shí)，應(yīng)聯(lián)曝上下文語境，同時(shí)結(jié)合人物的性格和心理。比如，第（"旬“甩在道上”，可結(jié)合第⑩段相關(guān)內(nèi)容回答。

21．示例一：贊成以“截肢”為題。理由：“截肢”既交代了文章的主要內(nèi)容（或“概括了本_競魄中心事件”）引發(fā)讀者對小說主題進(jìn)行深入思考（或“潦示了小說的主題”）。病肢若不截去，就會(huì)危及生命；基層干部身上存在酶不尊重生命的思想，類似“病肢”，必須“截掉”（意思對即可）。示例二：贊成以“銹釘”為題。理由：“銹釘”既是導(dǎo)致“大黑”截胰的重要原因，也引發(fā)讀者對小說主題進(jìn)行深入思考（或“暗示了小說的主題”）。釘子會(huì)生銹，思想也會(huì)“生銹”；大黑（或“基層干部”）不以人為本的工作思想（或“執(zhí)政理念”）其實(shí)就是一種“生銹”思想，必須摒棄（意思對即可）。解析；此題考查對文章標(biāo)題作用的把握。完成此題時(shí)，只要言之成理即可。具體答題時(shí)，可從標(biāo)題作用的角度進(jìn)行思考。比如，能否概括文章內(nèi)容；是否是全文線索；是否能設(shè)置懸念，引起讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣；是否運(yùn)用某種修辭，使標(biāo)題新穎生動(dòng)，激發(fā)讀者閱讀興趣；是否暗示文章主題；是否直接揭示了文章主題。

22．略解析：本題是一道半命題作文。應(yīng)該說，這個(gè)題目在考點(diǎn)和重點(diǎn)兩個(gè)維度都表現(xiàn)得很突出。從內(nèi)容上看，題目略有限制，但束縛很小，所有考生都有話說，而且有不吐不快的心里話要說，這有利于考查所有考生的基本寫作能力。從立意上看，題目沒做任何要求，把立意的權(quán)利還給了考生，這既體現(xiàn)了寫作的民主與自由，又能鑒別考生觀察和思考生活水平的高低，而這恰恰是學(xué)生作文的重中之重。

第四篇：江蘇省泰州市2010年中考政治真題試題(無答案)

泰州市二○一○年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試

思想品德試題

（考試時(shí)間：60分鐘 滿分：50分 考試形式：開卷）請注意：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩個(gè)部分。

2.所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。第一部分 選擇題（共20分）

一、在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。（每小題 1分，共 20分）

1.2009年9月15日至18日，中共十七屆四中全會(huì)在京舉行。會(huì)議審議通過了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下 若干重大問題的決定》。

A.政治建設(shè) B.黨的建設(shè) C.文化建設(shè) D.社會(huì)建設(shè)

2.2010年1月11日，2009國家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在京舉行。和 獲得國家最高科技獎(jiǎng)。

A.黃 昆 李振生 B.閔恩澤 吳征鎰 C.谷超豪 孫家棟 D.葉篤正 吳文俊

3.2010年4月14日，在我國青海省玉樹 自治州發(fā)生7.1級地震，造成嚴(yán)重?fù)p失。地震發(fā)生后，黨和政府迅速組織抗震救災(zāi)。

A.藏族 B.苗族 C.回族 D.彝族

4.2009年6月10日，國務(wù)院召開常務(wù)會(huì)議討論并原則通過《江蘇 發(fā)展規(guī)劃》。這對新形勢下加快江蘇發(fā)展具有重要意義。

A.蘇北地區(qū) B.沿江地區(qū) C.蘇南地區(qū) D.沿海地區(qū)

5.中國體育代表團(tuán)在2010年第二十一屆 冬奧會(huì)上取得歷史性突破，共獲得5 金2銀4銅，列獎(jiǎng)牌榜第七位。

A.倫敦 B.溫哥華 C.悉尼 D.華盛頓 6.“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。”這一古訓(xùn)啟示我們 A.自覺樹立集體觀念 B.在集體中不能張揚(yáng)個(gè)性 C.我行我素挑戰(zhàn)自我 D.同學(xué)之間要講哥們義氣 7.在中學(xué)生的日常交往中，常有不被他人接納的苦惱。你認(rèn)為與人交往應(yīng)

①自然大方 ②自愛自重 ③真誠坦率 ④謙遜有禮 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

8.“人要命、要守護(hù)，十條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時(shí)，及時(shí)應(yīng)用心有數(shù)……”這首口訣告誡我們要 A.珍愛生命 B.志存高遠(yuǎn) C.關(guān)愛社會(huì) D.明辨是非 9.當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，正確的態(tài)度是

①拒絕幫助 ②克服依賴心理 ③知難而進(jìn) ④繞過困難走

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

原國家開發(fā)銀行副行長王益，因受賄一千多萬元被判處死刑，緩期兩年執(zhí)行。這表明黨和政府嚴(yán)厲懲治腐敗的堅(jiān)強(qiáng)決心。據(jù)此回答10～11題。10.王益的受賄行為屬于

A.一般違法 B.犯罪 C.嚴(yán)重不良行為 D.不道德行為 11.對王益的嚴(yán)厲懲處說明了

A.我國公民在法律面前一律平等 B.凡違法行為都要受到刑罰制裁 C.刑罰是對待罪犯的唯一手段

D.懲治腐敗是我國現(xiàn)階段的中心工作

12.玉樹地震發(fā)生后，江蘇省心理援助專家迅速趕赴災(zāi)區(qū)，對受災(zāi)中小學(xué)生開展心理咨詢和輔導(dǎo)。這體現(xiàn)了對未成年人的

A.學(xué)校保護(hù) B.家庭保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù) 13.右邊的漫畫啟示我們

A.要追求自身的內(nèi)在價(jià)值 B.要善于全面肯定自己

C.要善于掩飾自己的缺點(diǎn) D.要有傲氣并漠視權(quán)威

14.馬克·吐溫有句名言：紫羅蘭把它的 香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就 是寬容?？梢?，寬容意味著 A.要一團(tuán)和氣，一味迎合別人 B.否定與排斥雙方的分歧和差異

C.無條件的克制和對誤解的忍耐 D.以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人 15.“囧”、“槑”等字，雖然在網(wǎng)絡(luò)上的意思與其原意毫不相干，但因?yàn)楸磉_(dá)起來方便、形象，深得網(wǎng)友熱捧。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)生僻字的不規(guī)范使用也引起了一些專家的擔(dān)憂。我們中學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)生活應(yīng)該 A.充分自由地行使自己的權(quán)利 B.模仿網(wǎng)友的各種行為 C.堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一 D.拒絕接受網(wǎng)上的新東西 16.在我國的整個(gè)法律體系中，憲法具有至高無上的地位。這是因?yàn)?①憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力 ②憲法與普通法律是母法與子法的關(guān)系 ③各級人民代表大會(huì)有權(quán)制定和修改憲法

④憲法是一切團(tuán)體、組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

17.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》指出，必須鞏固提高九年義 務(wù)教育水平；必須推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；必須減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。這有利于 ①保障青少年的受教育權(quán) ②促進(jìn)教育公平③促進(jìn)青少年健康成長 ④促進(jìn)收入分配公平A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 18.右圖《“食”面埋伏》中，問題食品的生產(chǎn) 者與銷售者侵犯了消費(fèi)者的

①依法求償權(quán) ②公平交易權(quán) ③知悉真情權(quán) ④安全保障權(quán) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 19.改革開放以來，我國跨越三個(gè)臺(tái)階。1981-1990年：擺脫貧困，解決溫飽；1991-2000年：實(shí)現(xiàn)總體小康；2001-2010年：邁向全面小康。這表明 A.改革開放是強(qiáng)國之路 B.我國已實(shí)現(xiàn)了共同富裕

C.我國已基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化 D.我國已進(jìn)入社會(huì)主義發(fā)達(dá)階段

20.在今年“兩會(huì)”上，溫家寶總理 “要讓中國人民生活得更加幸福，更有尊嚴(yán)”這句話，鏗鏘有力，耐人回味。這表明

①我國政府是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān) ②我國政府是人民意志的執(zhí)行者

③我國應(yīng)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平

④我國應(yīng)大力推進(jìn)民主政治建設(shè)，保障人民當(dāng)家作主

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 第二部分 非選擇題（共30分）

二、簡答題（每小題6分，共12分）

21.材料一：榮膺2009“感動(dòng)中國人物”的新疆青河縣阿尼帕·阿力馬洪，40多年來，共收養(yǎng)了4個(gè)民族的10個(gè)孤兒，并把他們撫養(yǎng)成人。若問她，哪個(gè)孩子是哪個(gè)民族，她會(huì)生氣。她說：“在我們這個(gè)家庭，不分什么民族，都是一家人?！?/p>

材料二：2009年5月11日，教育部、國家民委聯(lián)合召開會(huì)議，強(qiáng)調(diào)指出：在全國中小學(xué)全面、深入、持續(xù)地開展民族團(tuán)結(jié)教育是中華民族核心利益的根本要求。結(jié)合上述材料，請簡要回答：（1）“在我們這個(gè)家庭，不分什么民族，都是一家人?！边@句話說明我國已建立了怎樣的民族關(guān)系？（3分）

（2）在全國中小學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育有何重要意義？（3分）

22.1951年，在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中，來自山東新泰的劉紹安和江蘇泰興的張志久兩人在戰(zhàn)壕里約定：“萬一我們中有一人死了，活著的人就要去照顧對方的父母。”戰(zhàn)斗中，張志久不幸犧牲。戰(zhàn)后，幸存的劉紹安落戶張志久家，用一生踐行與戰(zhàn)友達(dá)成的“生死之約”。2009年，劉紹安獲全國道德模范提名獎(jiǎng)。他的事跡被拍成題為《生死諾言》的電影。

（1）從劉紹安的事跡中，你感悟到他做人的哪些高尚品質(zhì)？（3分）

（2）全社會(huì)為什么要大力弘揚(yáng)劉紹安的善良之舉？（3分）

三、辨析題（6分）

23.下圖是某校七年級小張同學(xué)在家中的一幕：

辨題： 未成年人只要口頭上孝敬父母就夠了。

四、實(shí)踐探究題（12分）

24.2010年世界博覽會(huì)在中國上海舉行。讓我們一起參與世博之旅?！倔w驗(yàn)世博】

世博會(huì)享有“經(jīng)濟(jì)、科技、文化領(lǐng)域內(nèi)的奧林匹克盛會(huì)”的美譽(yù)。本屆世博會(huì)，一百多個(gè)充滿創(chuàng)意的場館，充分展現(xiàn)了各自的實(shí)力和魅力。這是我們擁抱人類文明最新成果的一次絕好機(jī)會(huì)，給我們帶來的不只是增強(qiáng)硬實(shí)力的契機(jī)，也是增強(qiáng)文化軟實(shí)力的契機(jī)。

中國國家館 印度國家館 美國國家館

（1）當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是什么？（1分）上海世博會(huì)的成功舉辦對增強(qiáng)我國文化軟實(shí)力有何重要作用？（2分）

【低碳世博】

一部世博史，幾乎就是一部濃縮版的科技發(fā)展史和工業(yè)文明進(jìn)化史。人類對傳統(tǒng)工業(yè)化的頂禮膜拜所促成的高碳經(jīng)濟(jì)，為地球今天的環(huán)境災(zāi)難埋下了巨大的伏筆。

上海世博會(huì)第一次正式提出“低碳世博”的理念，在世博園區(qū)內(nèi)，太陽能發(fā)電、新能源汽車、智能電網(wǎng)等示范技術(shù)都在大規(guī)模應(yīng)用，其中不少技術(shù)在世博會(huì)后將得到推廣。

（2）“低碳世博”的理念啟示我國必須堅(jiān)持走什么樣的新型發(fā)展道路？（3分）

【世博行動(dòng)】

隨著我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的推進(jìn)，環(huán)境污染、交通擁擠等問題也日益凸現(xiàn)?！暗吞肌币殉蔀槿藗?nèi)找骊P(guān)注的話題。假如你班舉行以“家鄉(xiāng)，讓生活更美好”為主題的演講會(huì)，你的發(fā)言是……（3）請你將演講稿的標(biāo)題和要點(diǎn)寫出來，與大家分享。（6分，其中含綜合評價(jià)2分）（答題要求：①標(biāo)題不得為“家鄉(xiāng)，讓生活更美好”；②要點(diǎn)不得少于三點(diǎn)；③內(nèi)容必須體現(xiàn)“低碳生活”或“低碳發(fā)展”的理念；④正確使用學(xué)科語言。）

第五篇：2009年江蘇省連云港市中考語文試題及答案（定稿）

2009年江蘇省連云港市中考語文試題及答案

積累?運(yùn)用（30分）

閱讀下面一段話，回答問題。（7分）

中華經(jīng)典詩文是個(gè)廣袤（）、深邃、xuan()麗多彩的世界。這里，有“落霞與孤鶩齊飛”的嫻靜空遠(yuǎn)，有“亂石穿空，驚濤拍岸”的恢宏壯闊。她如甘霖滋潤著荒蕪的心田。走進(jìn)這個(gè)世界，我們能陶ye()高尚的情操 ,詩化多彩的生活。同學(xué)們在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中傳承華夏文明。歷時(shí)兩個(gè)月的連云港市“中學(xué)生中華經(jīng)典詩文群體朗誦”大賽，把連云港市的振興閱讀活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。

在橫線上，給加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫漢字（3分）。

請仿照劃線的句子，根據(jù)文意，在橫線上續(xù)寫一句話（2分）。

請你為學(xué)校的中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語。（不超過15字）（2分）

在下列個(gè)小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家作品。（10分）

①，思而不學(xué)則殆。（《論語》）

②，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

③ 受任于敗軍之際，爾來二十又一年矣。（諸葛亮《 》）

④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑤蒹葭蒼蒼。所謂伊人。（《詩經(jīng)?蒹葭》）⑥剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）

⑦落紅不是無情物。（龔自珍《己亥雜詩》）

下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

現(xiàn)在想來，才感覺到母親情感的豐富，如果沒有母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)成為一名教員，必定是一個(gè)循循善誘的良師。

在“增強(qiáng)防控意識(shí)，預(yù)防甲型H1N1流感”主題班會(huì)上，小王同學(xué)說得頭頭是道，左右逢源，老師和同學(xué)聽了贊嘆不已。

五四新文化運(yùn)動(dòng)之新，就在于前所未有地開拓和改變了中國知識(shí)界和青年一代的意識(shí)范疇和思維格局。

作為動(dòng)車組始發(fā)站的連云港火車東站主體結(jié)構(gòu)改造已經(jīng)完成，港城人民翹首以待的高速動(dòng)車組也將在年內(nèi)開通。

下面語段中劃線的三個(gè)句子都有表達(dá)錯(cuò)誤，請把它們找出來，并加以改正。（3分）

新課程改革以來，我國基礎(chǔ)教育事業(yè)快速發(fā)展，取得了一定的成效。①但由于部分學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范，是基礎(chǔ)教育健康發(fā)展受到制約。②我們要堅(jiān)決落實(shí)各種隨意侵占學(xué)生休息時(shí)間的做法，切實(shí)把學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)減下來；③要堅(jiān)決杜絕不能隨意增減課時(shí)現(xiàn)象；要鼓勵(lì)和表彰實(shí)施有效教學(xué)、提高課堂效益的優(yōu)秀教師。

名著閱讀題?！盎ê蜕械拱未箺盍薄ⅰ棒斨巧畲篝[野豬林”是《水滸傳》中描寫魯達(dá)的兩個(gè)經(jīng)典故事，請你用簡潔的語言概括其中的一個(gè)故事。（4分）

最近，一款網(wǎng)絡(luò)游戲編入了武漢小學(xué)教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)?信息技術(shù)》，走進(jìn)了部分小學(xué)課堂。網(wǎng)絡(luò)游戲該不該進(jìn)教材，報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)論壇上對此辯論十分激烈。假如你是反對者，請根據(jù)正方（教材編寫者）提供的辯詞信息，有針對性的寫出你方的辯詞。（3分）

正方：網(wǎng)絡(luò)游戲可以進(jìn)教材。社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)課堂是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)游戲是適合小學(xué)生的年齡特征，寓學(xué)于樂，在老師引導(dǎo)下可以培養(yǎng)學(xué)生的良好的上網(wǎng)習(xí)慣；網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)課堂，主要目的是讓學(xué)生掌握論壇注冊和交流方法，在學(xué)會(huì)上網(wǎng)的基本方法。

反方：

理解?感悟

（一）、詩歌欣賞（5分）

7、讀下面一首唐詩，回答問題（5分）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？試做簡要分析。（3分）

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這句詩中領(lǐng)悟到了什么？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8—11題。（15分）

【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

【乙】有群臣當(dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。普堅(jiān)以為請，太祖怒曰：“朕固不為遷官。卿若之何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之?！碧媾酰?，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門，久之不去，竟得俞允。(《宋史?趙普傳》)

８、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是（３分）

A 性深沉有岸谷，雖多忌克∕彼竭我盈，故克之B未有其比∕比至陳，車六七百乘

C太祖乃悟，卒用其人∕騎千余，卒數(shù)萬人 D久之不去∕去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏

9、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）

（1）普顏色不變，跪而 拾之以歸。

（2）”太祖怒甚，起，普亦隨之。

10、用斜線（∕）為乙文中畫曲線的句子斷句，只限兩處。（2分）

刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。

11、研讀甲乙兩段文字，回答問題。（4分）

（1）請分別概括兩段文字的內(nèi)容。

（2）兩段文字，表現(xiàn)了趙普怎樣的性格？

（三）閱讀下面的文段，完成12—14題。（10分）

比經(jīng)濟(jì)振興更重要的是文化復(fù)興 郭兵

①從第五屆中國國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)上獲悉，文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃已報(bào)國務(wù)院審批，與此同時(shí)，“十二五”全國文化發(fā)展規(guī)劃也在積極制訂中。

② 這是一個(gè)令人十分振奮的消息，它表明中國的文化發(fā)展和產(chǎn)業(yè)振興正在有條不紊地進(jìn)行，讓人看到了興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，實(shí)現(xiàn)文化大發(fā)展、大繁榮的希望，在長期以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大背景下，仍然保持著對文化振興的這份理性與熱情，這無疑是十分難能可貴的。

③文化，是一個(gè)國家和民族生存、進(jìn)步和發(fā)展的永恒標(biāo)尺。人類社會(huì)的每一次躍進(jìn)，人類文明的每一次升華，無不鐫刻著文化進(jìn)步的烙印。一個(gè)民族的覺醒，首先是文化的覺醒；一個(gè)國家的強(qiáng)盛，離不開文化的支撐。人類文明進(jìn)步的歷史充分表明，沒有文化軟實(shí)力的積極引領(lǐng)，沒有精神世界的極大豐富，沒有文化創(chuàng)造力的充分發(fā)揮，一個(gè)國家、一個(gè)民族是不可能長期自立于世界先進(jìn)民族之林的。

④因此，放到中國的長遠(yuǎn)發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中去看，致力于文化發(fā)展也許比成功的經(jīng)濟(jì)振興更為重要。30年的改革開放，中國取得了舉世矚目的偉大成就，然而這成就，多是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的，從文化的角度看，我們幾乎是乏有可陳。這是一個(gè)十分危險(xiǎn)的現(xiàn)象，長此以往，危及的將是整個(gè)國家民族的繁榮發(fā)展甚至生死存亡。這決不是危言聳聽，一位西方思想家說過這樣一句名言：欲滅一國，先滅其文化。這話很有道理，如果一個(gè)國家和民族失去其自己的文化，便意味著民族國家身份認(rèn)同的特定符號已經(jīng)消失，自然是國將不國了。

⑤即便從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，當(dāng)前也離不開與文化的交融，中國就很吃了這方面的虧。熊貓是中國的國寶，“功夫熊貓”卻成為美國的財(cái)源，花木蘭的故事在中華大地上千古傳誦，卻被迪斯尼搬上熒屏賺了幾個(gè)億；中國的進(jìn)出口一直保持順差，惟獨(dú)文化產(chǎn)業(yè)長期處于逆差狀態(tài)；發(fā)達(dá)國家文化產(chǎn)業(yè)普遍占到GDP的15%左右，美國甚至超過20%，我國則剛剛超過3%。類似的證據(jù)還有很多，這種狀況如果不改變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒有文化內(nèi)涵，在將來的競爭中必然劣勢日顯。

⑥文化復(fù)興是一個(gè)比經(jīng)濟(jì)振興更為重要更為艱難的命題。唯因如此，才更要高瞻遠(yuǎn)矚、未雨綢繆。（選自《光明日報(bào)》，有刪改）

12、依據(jù)文意，請指出“這是一個(gè)十分振奮人心的消息”一句中“振奮人心”的具體內(nèi)涵。（3分）

13、文章第自然段列舉“功夫熊貓”和花木蘭的例子有什么作用？（3分）

14、文章是從哪三個(gè)層面來論述“比經(jīng)濟(jì)振興更重要的是文化復(fù)興”這一觀點(diǎn)的？請?jiān)囎鞣治?。?分）

（四）閱讀下面的文段，完成第15—18題。（12分）

電子商務(wù) 張意軒

10年前，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云到美國想募幾百萬美金卻困難重重而今天，電子商務(wù)在中國商業(yè)舞臺(tái)上扮演越來越重要的角色，僅淘寶網(wǎng)就有1.2億用戶?；厥装l(fā)展之路，以阿里巴巴為代表的電子商務(wù)走出了一條不同于西方的發(fā)展道路。在西方，企業(yè)的商務(wù)需求推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)技術(shù)的進(jìn)步，并促成電子商務(wù)概念的形成。在中國，網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)技術(shù)不斷拉動(dòng)企業(yè)的商務(wù)需求，進(jìn)而引導(dǎo)了中國電子商務(wù)的應(yīng)用與發(fā)展。

在當(dāng)前金融危機(jī)面前，電子商務(wù)已成為全球中小企業(yè)的“過冬棉衣”。有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，在金融危機(jī)中，未運(yùn)用電子商務(wù)的企業(yè)陷入困頓的比例達(dá)８４．２％，而運(yùn)用電子商務(wù)的企業(yè)陷入困頓的比例為１６．８％，兩者相差近５倍。為什么？對于一個(gè)企業(yè)來說，電子商務(wù)模式與傳統(tǒng)交易相比，沒有時(shí)間、地域限制，不受渠道制約，營銷成本可降低55%，可降低16%總成本。金融危機(jī)之下買家更需要高效率的采購方法，在我國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的三五年時(shí)間內(nèi)，電子商務(wù)將從一個(gè)非主流的商務(wù)平臺(tái)逐漸變成一個(gè)主流的商務(wù)平臺(tái)。

然而，電子商務(wù)發(fā)展的“絆腳石”使不少中小企業(yè)與消費(fèi)者對電子商務(wù)心存忌憚。比如網(wǎng)上交易的安全問題，電子合同的法律問題，網(wǎng)絡(luò)信用問題等等。所有電子商務(wù)服務(wù)商都在為搬除這些“絆腳石”而努力著?；ヂ?lián)網(wǎng)高度透明化使新商業(yè)文明中的誠信變得越來越重要。如阿里巴巴平臺(tái)上誠信指數(shù)高的商家生意一定好，并且還可以拿到無抵押貸款，而互聯(lián)網(wǎng)的高度透明使不誠信的企業(yè)得到全球性的封殺。

相比國外的電子商務(wù)，中國仍處于起步階段。電子商務(wù)潛力巨大，瓶頸還有待突破。目前，對商家進(jìn)行認(rèn)證及評級、國家及地方日益完善的電子商務(wù)立法、交易金第三方保管等措施都在促進(jìn)著電子商務(wù)的健康發(fā)展。（選自《語文報(bào)》有刪改）

15、電子商務(wù)發(fā)展道路，中國與西方各有什么特點(diǎn)？請簡要概括。（2分）

16、電子商務(wù)模式與傳統(tǒng)交易相比，具有哪些明顯優(yōu)勢？（3分）

17、為什么說誠信在電子商務(wù)中顯得十分重要？（3分）

18、你認(rèn)為中國的電子商務(wù)前景如何？為什么？（4分）

（五）閱讀下面一篇文章，完成第19—23題。（18分）

母親 莫言

①我5歲的時(shí)候，正處于中國歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。

③有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這是一個(gè)母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾。現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。

④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里。回家后，父親嚴(yán)厲地批評了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個(gè)過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚淦こ缘蕉亲永锊⒉灰粯?！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。

⑤饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）

19、文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點(diǎn)，試作賞析。（3分）

20、理解文中兩處劃橫線句子的含義。（4分）

（1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！

（2）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！

21、第③段中，畫曲線句子“有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。”在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？（4分）

22、根據(jù)文意，請補(bǔ)寫出第④段中父親嚴(yán)厲批評我的話。（不超過40字）（3分）

23、本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因。（4分）

三、表達(dá)與交流（60分）

24、閱讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

我們司空見慣的，是惰性帶來的慢條斯理，是空空等待后的一聲嘆息。而一旦讓自己開始奔跑起來，那其實(shí)是一種脫胎換骨的人生。因?yàn)橹挥斜寂艿娜松?，才能?chuàng)造出生命中最奇妙的風(fēng)景。

請以“讓自己奔跑起來”為題寫一篇文章。

要求：①除詩歌除外文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控制在600-800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。

09年連云港市中考語文試題參考答案及評分建議 積累運(yùn)用

1、（7分）（1）mao 絢 冶（3分，每處一分）

（2）例句供參考：示例一，她如花朵點(diǎn)綴了寂寞的生活；示例二，她如朝陽照亮了前進(jìn)的道路；示例三，她似輕風(fēng)掠去了躁動(dòng)的思緒。（2分，修辭1分，句式內(nèi)容1分）

（3）供參考：示例一，頌中華經(jīng)典，抒愛國熱情；示例二，經(jīng)典浸潤人生，雅言傳承文明；示例三，誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明；示例四，親近中華經(jīng)典，熱愛中華文化。（2分，內(nèi)容要體現(xiàn)經(jīng)典、作用，字?jǐn)?shù)不超過15字.）

2、（10分）①學(xué)而不思則罔②春蠶到死絲方盡③奉命于危難之間 出師表④大庇天下寒士俱歡顏 杜甫⑤白露為霜在水一方⑥別是一般滋味在心頭⑦化作春泥更護(hù)花

3、B（左右逢源比喻做事得心應(yīng)手，順利無礙。此處不合語境，用錯(cuò)對象。）

4、第一句缺少主語，刪去“由于”或刪去“使”；第二句搭配不當(dāng)，“落實(shí)”改為“糾正”；第三句誤用否定詞，意思說反了，刪去“不能”。

5、“花和尚倒拔垂楊柳”，魯智深在東京大相國寺管菜園子，一群破皮無賴想要戲弄魯智深，被魯智深踢到糞窖，魯智深將這群潑皮無賴收服。魯智深武藝高強(qiáng)，力大無比，倒拔垂楊柳舉動(dòng)更是讓這群潑皮無賴佩服的五體投地。

“魯智深大鬧野豬林”，林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，途徑野豬林，被陸謙收買的兩名公人欲殺害林沖，一路暗中護(hù)送林沖的魯智深大鬧野豬林，制服公人，護(hù)送林沖到滄州。

6、供參考：網(wǎng)絡(luò)游戲不該進(jìn)教材。社會(huì)雖已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，但游戲進(jìn)課堂與教育進(jìn)步無必然聯(lián)系；小學(xué)生自控能力差，容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)果會(huì)與學(xué)習(xí)目的背道而馳；學(xué)習(xí)上網(wǎng)基本方法，掌握論壇注冊和交流方法，都有許多更好的途徑。

二、理解感悟

一）、詩歌欣賞

7、（1）主要表達(dá)了作者憂傷中更顯樂觀豁達(dá)的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內(nèi)心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”更表現(xiàn)出作者樂觀和豁達(dá)的情懷。

（2）示例供參考：1）人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來（要有堅(jiān)定的意志和必勝的信念）；2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭；3）新事物必將帶起舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。

二）文言文閱讀

8、D 9、1）趙普臉色沒有改變，跪著拾起碎紙片帶回家。

2）太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后。

10、刑以懲惡/賞以酬功/古今通道也。11、1)甲：趙普（以天下事為己任）堅(jiān)持奏薦人才；乙：趙普為大臣遷官請命

2）以天下事為己任，不畏權(quán)勢，執(zhí)著、堅(jiān)定或深沉有岸谷，剛毅果斷。

三）

12、國家已高度重視文化發(fā)展和文化產(chǎn)業(yè)，規(guī)劃已報(bào)國務(wù)院審批或正在積極制訂中；中國的文化發(fā)展和產(chǎn)業(yè)振興正在有條不紊地進(jìn)行，讓人看到了興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，實(shí)現(xiàn)文化大發(fā)展、大繁榮的希望；有了強(qiáng)大文化的支撐，中華民族將更為堅(jiān)定的長期立于世界先進(jìn)民族之林；有了文化內(nèi)涵，中國經(jīng)濟(jì)將發(fā)展得更好。13、1)我們沒有很好的珍惜、保護(hù)、挖掘本民族的文化資源；２）別人利用了我們的文化資源，獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益；３）經(jīng)濟(jì)和文化交融，效益是巨大的；４）我們必須重視、振興我們的文化。

１４、１）文化，是一個(gè)國家和民族生存、進(jìn)步和發(fā)展的永恒標(biāo)尺；２）就中華民族偉大復(fù)興而言，文化發(fā)展也許比成功的經(jīng)濟(jì)振興更為重要；３）經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開與文化的交融。（或：從文化自身的角度來講，“文化，是一個(gè)國家和民族生存、進(jìn)步和發(fā)展的永恒標(biāo)尺”；文化衰弱“危及的將是整個(gè)國家民族的繁榮發(fā)展甚至生死存亡”；從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開文化的支撐，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒有文化內(nèi)涵，在將來的競爭中必然劣勢日顯”；從民族振興的角度看，振興文化比振興經(jīng)濟(jì)更重要。）

四）

１５、西方電子商務(wù)主要是商務(wù)需求推動(dòng)，中國電子商務(wù)主要是網(wǎng)絡(luò)和電子技術(shù)拉動(dòng)。

１６、沒有時(shí)間地域限制，不受銷售渠道制約，成本低。

１７、誠信可以彌補(bǔ)電子商務(wù)發(fā)展進(jìn)程中的某些不足，增加企業(yè)與消費(fèi)者對電子商務(wù)的信心；在電子商務(wù)活動(dòng)上，誠信指數(shù)高的商家生意會(huì)越來越好；不誠信的企業(yè)得到全球性的封殺。

１８、中國電子商務(wù)前景廣闊、生機(jī)無限（或電子商務(wù)將從一個(gè)非主流的商務(wù)平臺(tái)逐漸變成一個(gè)主流的商務(wù)平臺(tái)）。因?yàn)?，電子商?wù)模式比傳統(tǒng)交易更具有優(yōu)勢，發(fā)展迅速、潛力巨大；電子商務(wù)正努力彌補(bǔ)不足；國家正采取商務(wù)立法等相關(guān)措施來促進(jìn)電子商務(wù)的健康發(fā)展。

五）

１９、從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場面。

２０、1)母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強(qiáng)的面對困難；２）面對苦難要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任感；這種莊嚴(yán)的承諾，是為了消除兒子的擔(dān)憂，體現(xiàn)了母愛的偉大。

２１、照應(yīng)前文“正處于中國歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”，引出下文我對母親的擔(dān)憂；體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。

２２、內(nèi)容要圍繞人應(yīng)該有骨氣、有尊嚴(yán)地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。

２３、參考實(shí)例：１）從內(nèi)容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。２）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)的活著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感。３）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹立了光輝的榜樣。４）其他方面，可以使我體驗(yàn)和洞察人性的復(fù)雜和單純，不光使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。

２４、評分標(biāo)準(zhǔn) 略