第一篇：八年級(jí)物理第一學(xué)期期末試卷分析

八年級(jí)物理第一學(xué)期期末試卷分析

一、試題情況介紹

本次試卷共計(jì)四個(gè)大題25個(gè)小題、共計(jì)總分為100分，試卷注重學(xué)生對(duì)知識(shí)獲得過(guò)程的考查，體現(xiàn)了新教材的特點(diǎn)，緊扣新課標(biāo)的要求，試卷分別以選擇題(3分/題，共45分)、填空題(1分/題，共15分)、實(shí)驗(yàn)題(3個(gè)題，共27分)、綜合題(2個(gè)題，共13分)出現(xiàn)，體現(xiàn)知識(shí)從易到難的這樣一個(gè)循序漸漸的過(guò)程，有的填空題出現(xiàn)了答案的不唯一性，例如：第15題、18題的第(3)題，這樣給了學(xué)生一個(gè)廣闊的思考空間，反映了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的廣泛性及考慮問(wèn)題的多樣性。試卷中的難題主要體現(xiàn)在電學(xué)方面，這也給今后對(duì)電學(xué)的學(xué)習(xí)提出了我們努力的方向。各占比例如下表所示：

本次所涉知識(shí)點(diǎn)為八年級(jí)上冊(cè)全部知識(shí)點(diǎn)即：聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)四大個(gè)部分的內(nèi)容，各部份知識(shí)所占比例如下表所示：聲學(xué)（34%）、光學(xué)（42%）、熱學(xué)（34%）

二、對(duì)本次考卷的分析

1、第一題為選擇題 共45分：有極個(gè)別的學(xué)生能得到40分以上，大部分學(xué)生都得到了20-36分左右；

2、第二題為填空題15分：第1小題考察力的作用是相互的較簡(jiǎn)單；第2小題是考察重力的題目也較簡(jiǎn)單讀音；第3小題是考察萬(wàn)有引力，月球引力和地球引力的聯(lián)系與不同，此題出錯(cuò)較多，學(xué)生對(duì)質(zhì)量，重力的理解不夠清晰；第4小題是考察平衡狀態(tài)的題目，此題大部分學(xué)生沒(méi)有作對(duì)，學(xué)生對(duì)靜止的認(rèn)識(shí)不夠全面；第5小題是考察影響滑動(dòng)摩擦力的影響因素，學(xué)生做起來(lái)有困難，沒(méi)有全對(duì)的；第6小題是考察靜摩擦力的大小的確定；最后幾個(gè)填空題考察了壓強(qiáng)，連通器的知識(shí)。

3、第三題為作圖題5分：此題失分過(guò)多。學(xué)生對(duì)各個(gè)不同力的作用點(diǎn)，方向判斷出現(xiàn)問(wèn)題。

4、第四題為實(shí)驗(yàn)題30分：實(shí)驗(yàn)題考察了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與那些因素有關(guān)，探究牛頓第一定律，研究液體的壓強(qiáng)三個(gè)實(shí)驗(yàn)；其中第一，第二小題出錯(cuò)較多，第三小題做的較好，但是題目寫的不夠全面。5.第五題為計(jì)算題，5分：

三、改進(jìn)措施

1.對(duì)我自己而言，將近一年的物理教學(xué)生涯讓我對(duì)初中物理教學(xué)的重難點(diǎn)有了進(jìn)一步把握，我應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)科的橫縱向延伸深入了解。

2.對(duì)學(xué)生而言，在課上努力讓學(xué)生都能跟上，把基礎(chǔ)打好，為以后中考的綜合做好準(zhǔn)備。尤其是本冊(cè)書里涉及到的力學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，更是應(yīng)該緊緊把握，及時(shí)鞏固，學(xué)會(huì)對(duì)一個(gè)物體進(jìn)行受力分析，清晰每個(gè)力的施力物體受力物體，產(chǎn)生的原因，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)可能會(huì)產(chǎn)生的影響，以及是否會(huì)在物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中消失復(fù)現(xiàn)等情況。

四、試卷評(píng)析

1.本次期中試卷知識(shí)點(diǎn)考察的特別全面，題型多樣化，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考察也是十分恰到 好處。2.作圖題的考察別出心裁，主要考察學(xué)生是否能在一個(gè)物體上正確認(rèn)識(shí)不同力的特點(diǎn)和差 異。3.計(jì)算題考察傳統(tǒng)知識(shí)，但是換了不同的物體，看看學(xué)生的舉一反三的能力。

第二篇：2013——2014學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)物理期末試卷質(zhì)量分析

羊場(chǎng)中學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)物

理期末考試試卷質(zhì)量分析

XX

一、對(duì)試卷的基本估價(jià)

針對(duì)八年級(jí)物理試卷相對(duì)注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注意科學(xué)特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，難度適當(dāng)，體現(xiàn)新的特點(diǎn)，具有明確的指向性，對(duì)今后初中物理教學(xué)有良好的導(dǎo)向性，考生和教師感到滿意，總體來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.命題的指導(dǎo)思想明確

體現(xiàn)了“三個(gè)有利于”要求，即：有利于貫徹國(guó)家教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量；有利于中小學(xué)課程教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2.試卷結(jié)構(gòu)

試卷以選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究、綜合題五個(gè)大題為主。實(shí)驗(yàn)探究題目有相當(dāng)部分屬于靈活題，符合多年來(lái)中考的要求。

3.試卷突出兩個(gè)重點(diǎn)

（1）試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及應(yīng)用，符合物理學(xué)科的特點(diǎn)；

（2）有相當(dāng)部分題來(lái)自生活，使我們學(xué)習(xí)物理更接近實(shí)際，降低了難度，但又是我們學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵所在，也進(jìn)一步檢查了學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)基本技能。

4.強(qiáng)化了生產(chǎn)與生活實(shí)際相聯(lián)系

例如選擇題中由幾道題就與我們的生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系。這樣的考查使學(xué)生更加體會(huì)到物理的實(shí)際價(jià)值。

5.難度偏大

適當(dāng)增加對(duì)物理概念，現(xiàn)象的簡(jiǎn)單識(shí)別和對(duì)物理現(xiàn)象的簡(jiǎn)單解釋，總體來(lái)說(shuō)，試卷的難度較大，也比較抽象。

二、學(xué)生答題情況分析

從學(xué)生做題的情況來(lái)看，暴露出教學(xué)中的不足，我知道處于優(yōu)秀線和及格線之間的學(xué)生提升最有潛力；處于及格線以下的學(xué)生是下階段教學(xué)的關(guān)鍵和難點(diǎn)。從各題得分的情況看，實(shí)驗(yàn)題失分最嚴(yán)重，計(jì)算題處之，因是題目一靈活學(xué)生就不會(huì)應(yīng)用，因此，在摸清學(xué)生分布狀況的情況下，有針對(duì)性的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中的問(wèn)題，為下一階段的教學(xué)工作制定對(duì)策。力求在教學(xué)中把分層教學(xué)落到實(shí)處。同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)明確了重點(diǎn)和方向。例如：

基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作能力不過(guò)關(guān)，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)題方面增加練習(xí)。

（2）運(yùn)用語(yǔ)言敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的能力較差，物理語(yǔ)言的連貫性較差，物理語(yǔ)言的使用較差，分不清大、小、高、低的含義。

從總體情況來(lái)看：

1、試卷偏難。

2、考查內(nèi)容貼近實(shí)際，符合物理教學(xué)大綱。

3、最高分不突出。

4、全距太大說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握不好，部分學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)物理的狀態(tài)。

5、40-49分人數(shù)偏多，應(yīng)該使中間學(xué)生有所提高。

6、基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用兩部分題體現(xiàn)學(xué)生失分的地方，今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。

三、對(duì)今后教學(xué)工作的建議

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的同時(shí)，要注重科學(xué)探究。

2、尊重學(xué)生的水平，讓學(xué)生在創(chuàng)造和成功中獲得自信的體驗(yàn)。

3、物理教學(xué)應(yīng)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。

4、注重學(xué)生發(fā)展面向全體學(xué)生，全面提高初中物理教學(xué)質(zhì)量。

今后的試卷應(yīng)注重基礎(chǔ)，不要太偏離大綱，并且難易程度要結(jié)合好，讓學(xué)生感覺(jué)物理有趣而好學(xué)。

第三篇：八年級(jí)物理期末試卷分析

八年級(jí)物理期末試卷分析

現(xiàn)將本人對(duì)試卷的幾點(diǎn)評(píng)判給我親愛(ài)的同學(xué)們匯報(bào)下：

1。試卷綜合性強(qiáng)，難得大。

分試題的內(nèi)容組織上來(lái)看，八年級(jí)上學(xué)期的不少內(nèi)容考試中出現(xiàn)，特別是光學(xué)部分，這部分本身就比較難，在加上上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很多同學(xué)遺忘的差不多，考前也沒(méi)用復(fù)習(xí)，出乎我的意料。但關(guān)于鏡湖的那幾個(gè)小點(diǎn)，考試中出現(xiàn)不足為奇，即便是中考也會(huì)重復(fù)性的考。

很多閱卷的老師都有這樣的一種感覺(jué)，試卷很綜合啊，似乎就是中考水準(zhǔn)，不過(guò)只是去掉電學(xué)部分。這么說(shuō)有憑據(jù)的，在試卷的最后一大題，涉及到了發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)子，實(shí)際到能量轉(zhuǎn)換，這個(gè)既可以說(shuō)是八年級(jí)機(jī)械功部分，也可以歸于九年級(jí)內(nèi)容。

2.填空題

總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，填空中的作圖不知道有沒(méi)有視而不見(jiàn)的，有沒(méi)有用鉛筆和尺作圖的，實(shí)際肯定是都有。這里對(duì)最后一道題的隱含條件的設(shè)問(wèn)，難倒了大批同學(xué)，很多同學(xué)不知在問(wèn)什么，不曉得改怎么去解釋。

例如 動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì) 很多同學(xué)寫的是 可以省力但不能改變力的方向，表述的不錯(cuò)，但題目問(wèn)的是隱含條件啊，應(yīng)該是一個(gè)等臂杠桿

再如 物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng) 說(shuō)明這個(gè)物體受 應(yīng)該是受平衡力，或者也可以寫成外力合力為零

3.其他部分沒(méi)有具體改，沒(méi)有直接體驗(yàn)，不做評(píng)論，這里我得好好的說(shuō)說(shuō)試卷第四部分，實(shí)驗(yàn)題。

實(shí)驗(yàn)的第一題個(gè)人認(rèn)為存在諸多不妥之處

① 指向性不明。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，原題是 瓶子滿灌水（約40cm）瓶口向下，問(wèn)結(jié)果會(huì)怎么樣？

從答案來(lái)看，問(wèn)的是瓶?jī)?nèi)液面變化，很多同學(xué)對(duì)結(jié)果理解不清，② 表述不完整。

題目只給出前提條件，并沒(méi)有給出具體的操作步驟。只說(shuō)裝滿水，瓶口向下，中間的過(guò)程是什么樣，誰(shuí)知道誰(shuí)會(huì)做題。

很多同學(xué)認(rèn)為，瓶口在傾斜過(guò)程中水會(huì)灑一點(diǎn)出來(lái)，會(huì)有部分空氣進(jìn)入，當(dāng)瓶口在液面以下，瓶?jī)?nèi)的水是減少的，也就是說(shuō)水位下降了。也有同學(xué)認(rèn)為，若用將瓶口堵住，將瓶口放入液面以下后，手拿來(lái)，水應(yīng)該還是滿的，這樣的分析是正確的，也有同學(xué)很細(xì)致，他認(rèn)為即使用手也不能完全保證沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的空氣進(jìn)入，手會(huì)殘留部分瓶?jī)?nèi)的水，因此水位實(shí)際是下降的，但很微小。

③ 配圖的誤導(dǎo)

覺(jué)得配圖有誤導(dǎo)之嫌，其一 瓶畫成類似三個(gè)部分，而其中靠近水槽的部分與瓶底充滿的水應(yīng)該填充一樣多，但配圖不符，其二瓶底有一快黑色印記，很多同學(xué)認(rèn)為是墨水，考的擴(kuò)散現(xiàn)象。這也能講的通。

實(shí)驗(yàn)題二 這題同意認(rèn)為也有不妥之處。

① 第一個(gè)小題是描點(diǎn)作圖，初中物理降低要求，不要做數(shù)據(jù)描點(diǎn)的擬合，也就是把點(diǎn)在坐標(biāo)軸上描出之后，畫一條線，要求使盡可能多的點(diǎn)落在這條線上，同時(shí)使其余的點(diǎn)在擬合線上的附近。此題要求不高，就是把點(diǎn) 描出用線連起來(lái)即可。但可惜的是題目給的坐標(biāo)的存在問(wèn)題，縱坐標(biāo)1距離原點(diǎn)是一個(gè)，縱坐標(biāo)2距離原點(diǎn)應(yīng)該是2才對(duì)，但確實(shí)3格。明顯屬于比例標(biāo)度錯(cuò)誤。另外橫坐標(biāo)應(yīng)該用0.1做一格，這樣在作圖的時(shí)候方便，結(jié)果卻給的是以1為一格，雖然降低了要求，但也要為難學(xué)生一把。

② 語(yǔ)意表述缺陷。問(wèn)的是選橡皮筋做測(cè)力計(jì)的原因？ 這個(gè)原因不好說(shuō)，會(huì)的最多是橡皮筋具有彈性。從某種程度上來(lái)說(shuō)是回答了，但題目實(shí)際問(wèn)的并不是這個(gè)意思，我覺(jué)得應(yīng)該改成 使用橡皮筋可以做簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)的原理是什么？如果問(wèn)成原理，我想很多同學(xué)就可以聯(lián)想到彈簧測(cè)力計(jì)的原理。改卷過(guò)程中的有不少同學(xué)很好的，把前提條件都寫出來(lái)了，也就是在一定限度內(nèi)，拉力與彈簧測(cè)力計(jì)的伸長(zhǎng)量成正比。不少同學(xué)些的是拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越大。前者寫正比關(guān)系是確切的數(shù)學(xué)關(guān)系，后者是定性描述，二者有區(qū)別。

③ 第三小問(wèn)，問(wèn)簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)使用時(shí)應(yīng)注意：

注意不要打到自己的手或者打到別人，還是注意橡皮筋要選彈性好的？其實(shí)都不是，問(wèn)的應(yīng)該就是彈簧測(cè)力計(jì)使用的注意事項(xiàng)，但在這里這么問(wèn)很牽強(qiáng)。不適合。

4.對(duì)實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)看法

① 可能命題人的選擇是想從生活中選擇一些比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)考，因?yàn)槲锢砭褪且獜纳钪衼?lái)到生活中去嘛！但越是生活的，學(xué)生們的回答越是生活的經(jīng)驗(yàn)的，直觀感受性質(zhì)的回答，從學(xué)生答題的表述來(lái)看，感覺(jué)很不好，很多同學(xué)沒(méi)掌握物理的語(yǔ)言。

② 八年級(jí)下可用來(lái)考核的實(shí)驗(yàn)太多太多了，考個(gè)測(cè)密度的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也好，考這兩個(gè)，只能哎！

③ 最大的遺憾就在于，實(shí)驗(yàn)的設(shè)問(wèn)讓學(xué)生不知道問(wèn)的什么，當(dāng)然也有學(xué)生回答的非常好，等答案都幾乎一樣，可這只是極少數(shù)。

第四篇：八年級(jí)物理期末試卷分析

八年級(jí)物理期末考試試卷分析

（2016----2017學(xué)年第一學(xué)期）大同縣倍加造鎮(zhèn)中學(xué)

趙俊

一、試卷特點(diǎn)

這次期末試卷由單項(xiàng)選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題和計(jì)算題組成，總分100分。試題題量適中、難度適當(dāng)、知識(shí)覆蓋面較廣。試卷中各知識(shí)塊的結(jié)構(gòu)、比例較合理，這次期末試卷注重基礎(chǔ)，考查理解、運(yùn)用知識(shí)的能力。重視了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的檢查。試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查不是簡(jiǎn)單停留在知識(shí)的再現(xiàn)和記憶上，而是突出概念、原理和規(guī)律的本質(zhì)特征，立足于具體的問(wèn)題情境，考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的記憶、理解和靈活應(yīng)用。如：選擇題第5、11、12題，填空題第17、18題，都很好地體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用公式、分析現(xiàn)象等基本能力的考查。

二、考試情況分析

總體上說(shuō)同學(xué)們對(duì)于基礎(chǔ)概念及定理掌握尚可，但對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用還欠缺，剛接觸物理這門自然科學(xué)學(xué)科，個(gè)別同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)概念還是模棱兩可，含糊不清經(jīng)不起考查。從成績(jī)整體評(píng)價(jià)來(lái)看，及格率75.7％，人均分67.8，優(yōu)生率8.7％。

從成績(jī)分析看，存在以下幾個(gè)突出的問(wèn)題：

（一）低分現(xiàn)象依然明顯，學(xué)習(xí)興趣有待提高。有不少學(xué)生對(duì)物理學(xué)科還沒(méi)有很濃的學(xué)習(xí)興趣和信心。試卷解答中表現(xiàn)為物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，解題思路不清晰，答卷欠認(rèn)真等等。

（二）基本概念不熟悉，分析問(wèn)題不到位。部分學(xué)生對(duì)基本概念和原理理解不透徹，無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別、判斷那些似是而非的問(wèn)題，導(dǎo)致解題失誤。如選擇題第8題：聲音的音調(diào)、響度的區(qū)別，學(xué)生分析問(wèn)題沒(méi)有思路，形不成能力，如選擇題第12題：質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像；填空題第18題：s--t圖像，錯(cuò)誤率較高。

（三）學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力仍顯薄弱。試題對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的考查比較全面，涉及到實(shí)驗(yàn)基本操作技能、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法，但得分率欠佳。如實(shí)驗(yàn)探究題第22題：凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)；第23題（4）：牛奶密度測(cè)量值偏大偏小問(wèn)題；計(jì)算題第25題：關(guān)于空心問(wèn)題的計(jì)算，錯(cuò)誤率較高。

三、今后教學(xué)中改進(jìn)的建議和措施

1、重視物理興趣的培養(yǎng)，抓好雙基知識(shí)的教學(xué)。充分發(fā)揮教材和實(shí)驗(yàn)室的作用，鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。提高課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)物理概念和規(guī)律的認(rèn)識(shí)和記憶，并通過(guò)適度的練習(xí)加以運(yùn)用和鞏固。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。

2、要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際。積極創(chuàng)設(shè)有利條件，讓學(xué)生有更多參與科學(xué)探究的機(jī)會(huì)，并且能夠規(guī)范、熟練地使用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究。

3、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從細(xì)節(jié)做起，包括聽(tīng)課、實(shí)驗(yàn)、答題等各個(gè)方面。教育學(xué)生對(duì)物理術(shù)語(yǔ)的表述一定要準(zhǔn)確、規(guī)范，解答問(wèn)題一定要簡(jiǎn)潔、科學(xué)。

總之，物理教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生求知、創(chuàng)新，才能真正提高學(xué)生的綜合能力。

第五篇：八年級(jí)物理期末試卷分析

八年級(jí)下學(xué)期物理期末試卷分析

本次期末考試和閱卷工作已經(jīng)結(jié)束, 現(xiàn)就這次閱卷和學(xué)生成績(jī)對(duì)八年級(jí)物理考試及學(xué)生答題情況做如下分析。

一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

本試卷題型基本上是對(duì)學(xué)生下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的綜合考察，注意在實(shí)際情景中加強(qiáng)對(duì)學(xué)科概念和科學(xué)原理的考查。試題既重視了雙基考查，也突出了對(duì)能力、過(guò)程、研究問(wèn)題方法與思路的考查，充分體現(xiàn)了物理學(xué)科特點(diǎn)。試題貼近生活，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生活、社會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)題給材料信息，展開(kāi)思維，放開(kāi)發(fā)散，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。

二、學(xué)生答卷情況分析：

對(duì)學(xué)生失分造成的原因進(jìn)行分析后暴露出的主要問(wèn)題是：

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。對(duì)概念、規(guī)律、公式的理解不透徹、掌握不牢固，從而造成判斷錯(cuò)誤，張冠李戴，導(dǎo)致部分學(xué)生在概念、規(guī)律、公式過(guò)關(guān)時(shí)，記得不夠牢固，不夠清晰，甚至說(shuō)蒙混過(guò)關(guān)。

2、文字表達(dá)能力差。學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確性存在一定的障礙。平時(shí)對(duì)學(xué)生在物理性術(shù)語(yǔ)表述問(wèn)題的訓(xùn)練太少，課堂中為了節(jié)省時(shí)間，在遇到物理性術(shù)語(yǔ)問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生自己去挖掘和鍛煉。

3、信息處理能力薄弱。學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)、圖像等信息的分析處理能力缺乏，解題思路單一，不夠靈活，問(wèn)題無(wú)從下手，最終導(dǎo)致失分。在物理實(shí)驗(yàn)中為不影響正常的進(jìn)度，教師給予學(xué)生分析數(shù)據(jù)，圖像的時(shí)間太短。

4、審題不認(rèn)真，粗心大意。根據(jù)新理念要求試題必須貼近生活，聯(lián)系實(shí)際，因此，表述文字相對(duì)較多，解題條件或方法隱藏其中，稍不認(rèn)真就會(huì)失誤，對(duì)題目題意的分析方法沒(méi)有傳授給學(xué)生。

5、聯(lián)系實(shí)際，靈活應(yīng)用知識(shí)能力有待提高。學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際不能有效地結(jié)合起來(lái)，對(duì)物理知識(shí)與生活現(xiàn)象之間的相互轉(zhuǎn)換存在障礙，由于一周只有兩節(jié)課在課堂中對(duì)生活現(xiàn)象和物理知識(shí)的結(jié)合是教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

6、分析問(wèn)題，提出問(wèn)題能力薄弱。分析問(wèn)題能力有欠缺，不善于透過(guò)物理現(xiàn)象提出問(wèn)題，平時(shí)教學(xué)忽視了該方面能力的培養(yǎng)。

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7、計(jì)算能力有待加強(qiáng)。本試卷計(jì)算難度太高，而且知識(shí)點(diǎn)重復(fù)。但學(xué)生的答題也不盡如人意。學(xué)生的規(guī)范計(jì)算存在著不足，體現(xiàn)在思路不清，物理情景不明，入題慢，物理量隨意代入等。

三、針對(duì)以上問(wèn)題，做出的整改措施

1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)基本概念、規(guī)律的理解，注意對(duì)課本內(nèi)容（包括圖片）的過(guò)關(guān)教學(xué)。

2、在平時(shí)教學(xué)中，要重視堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生做題時(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題、規(guī)范答題的習(xí)慣；要注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、注意物理情境分析，重視解題思路指導(dǎo)。要幫助學(xué)生真正理解、掌握“控制變量法”。

4、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練。

①要加強(qiáng)基本公式及變形公式的理解與訓(xùn)練，切忌死記硬背，要理解公式中每個(gè)字母的物理意義。

②要強(qiáng)調(diào)計(jì)算題的規(guī)范性，對(duì)計(jì)算題的代人過(guò)程要加以強(qiáng)調(diào)，計(jì)算結(jié)果應(yīng)保留小數(shù)。

③加強(qiáng)單位換算指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

鹿鳴中學(xué) 八年級(jí)物理組

2018年7月4日

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