第一篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(含答案)

人教版四年級(jí)上冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

姓名：__________________ 分?jǐn)?shù)：__________________

（一）給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神

三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。

最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。

故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅。

看來(lái)，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。

人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！

我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。

有這樣一則故事，小溪問(wèn)母親怎樣才能成為瀑布。母親說(shuō)，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。

或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)?，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。

雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

迥異（）

揣測(cè)（）

懇切（）

堅(jiān)強(qiáng)（）

2、將下面的反問(wèn)句改成一般的肯定句。

人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？

___________________________________________________________________________________________________

3、文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)？

___________________________________________________________________________________________________

4、第一個(gè)孩子倒地，母親就_______________________________，這樣做會(huì)助長(zhǎng)_____________________________；第二個(gè)孩子倒地，母親就________________________________，這樣做會(huì)打擊_______________________________；第三個(gè)孩子倒地母親就__________________________________，這樣做會(huì)__________________________________。

5、小溪之所以能成為瀑布，是因?yàn)開(kāi)_____________________________________________________________；養(yǎng)桃花心木的人故意將它放到野外種植，是因?yàn)開(kāi)____________________________________________________________。

第 1 頁(yè)

6、“濟(jì)滄?！钡木唧w含義是什么？

___________________________________________________________________________________________________

7、如果你是賽跑中的一個(gè)孩子，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？寫(xiě)出你的真情實(shí)感。

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

（二）蘇珊的帽子

蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩?？墒牵?歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。（）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，（）每天頂著一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。

得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)……

就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好！”

星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……

可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

日子就這樣一天天過(guò)去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。

1、在文中括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線畫(huà)出。

2、在第一節(jié)的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3、“她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)……”她們會(huì)商議些什么？

___________________________________________________________________________________________________

4、“她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……”她為什么猶豫了？

___________________________________________________________________________________________________

5、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！彼秊槭裁从中α?？

___________________________________________________________________________________________________

6、你喜歡海倫老師嗎？為什么？

___________________________________________________________________________________________________

7、讀完這篇文章，我想對(duì)老師說(shuō)：_____________________________________________________________________。我想對(duì)同學(xué)說(shuō)：_____________________________________________________________________。我想對(duì)蘇珊說(shuō)：

第 2 頁(yè) ________________________________________________________________________________________。

（三）暴風(fēng)雨

①悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不能入眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大地轟鳴，使人驚恐。

②一道閃光，一聲清脆的霉靂，接著便下起了瓢潑大雨，宛如天神聽(tīng)到信號(hào)，撕開(kāi)天幕，把天河之水傾注到人間。

③狂風(fēng)咆哮著，猛地把門(mén)打開(kāi)，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。

④大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂(lè)章。

⑤一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái)，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

⑥不一會(huì)兒，鏗鏘的樂(lè)曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。

⑦從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線，報(bào)道了人間黎明的來(lái)臨。碧空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的天空________得更加明亮。

⑧鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌，迎接噴薄欲出的朝陽(yáng)。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。艷麗的玫瑰散發(fā)出陣陣的芳香。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。

⑨常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。

⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的早晨。

有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然那無(wú)與倫比的和諧的美。

（1）本文所寫(xiě)的時(shí)間是從____________到______________。

（2）第⑥段中，“鏗鏘的樂(lè)曲變成節(jié)奏單一的旋律”是指_________________________________________________。（3）第⑦段________處應(yīng)填的動(dòng)詞是

[ ]

A．點(diǎn)綴 B．擦洗 C．洗滌 D．擦拭

（4）這篇文章題為“暴風(fēng)雨”，卻又花了將近一半的篇幅寫(xiě)“更加絢麗的早晨”，這樣構(gòu)思的意圖是什么？ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________（5）請(qǐng)用“／”給文章劃分層次。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

（6）品讀全文，作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等方面描寫(xiě)了早晨的美景，其中寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的句子有_________________；寫(xiě)嗅覺(jué)的句子有_________________。

（四）快樂(lè)是一種角度

快樂(lè)是什么？它沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只是一種角度而已。

在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會(huì)感到快樂(lè)；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽(tīng)到半句 鼓勵(lì)的言辭，快樂(lè)感便油然而生。

荊(jīng)棘(jí)劃傷了手指，可幸運(yùn)的是沒(méi)有傷著眼睛；登山時(shí)不小心，金項(xiàng)鏈落下了懸崖，可幸運(yùn)的是沒(méi)有

第 3 頁(yè) 危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細(xì)去品味，就會(huì)感覺(jué)到它們像撥子一樣撥動(dòng)著你快樂(lè)的心弦。

快樂(lè)，不僅在于你從哪個(gè)角度去欣賞它，更在于你從哪個(gè)角度去善待它。

有這樣一個(gè)寓言：一天，上帝帶教士去一個(gè)房間，許多人圍著一只正在煮食的大鍋?zhàn)?，他們又餓又失望。每個(gè)人都只有一只湯匙，但是湯匙柄太長(zhǎng)，所以沒(méi)法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又帶教士去另一個(gè)房間，也有一群人圍著正在煮食的大鍋?zhàn)?，不同的是，這里的人看起來(lái)又飽足又快樂(lè)，而他們的湯匙也是一 樣長(zhǎng)。教士奇怪地問(wèn)上帝：“為什么同樣的境況，這個(gè)房間的人快樂(lè)不已，而那個(gè)房間的人愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒(méi)有看到，這個(gè)房間的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎？”

一個(gè)人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質(zhì)生活，都有賴于與他人互惠互存。你付出了愛(ài)，別人會(huì)感激你，你也會(huì)感激別人接受了你的愛(ài)，這樣，你永遠(yuǎn)都會(huì)生活在快樂(lè)之中。而且，你付出的愛(ài)越多，得到的快樂(lè)也越多。

1．給下列劃線的字選擇正確的讀音，打上“√”。

掙扎(zhā

zhá)

心弦(xián

xuán)

角度(jué

jiǎo)2．用“ ——”畫(huà)出文中的設(shè)問(wèn)句，用“﹏﹏﹏”畫(huà)出文中的反問(wèn)句。3．文中“不幸之中的大幸”指的是什么？

4．你認(rèn)為文中哪句話最能體現(xiàn)本文中心？摘錄下來(lái)。

5．根據(jù)短文內(nèi)容填空，并照樣子寫(xiě)句子。

(1)沙漠中艱行而久渴的人的快樂(lè)是

。(2)逆境中掙扎而傷痕累累的人的快樂(lè)是

。(3)默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們的快樂(lè)是。

6．“快樂(lè)，不僅在于你從哪個(gè)角度去欣賞它，更在于你從哪個(gè)角度去善待它?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？

1、不同 揣摩

誠(chéng)懇 頑強(qiáng)

2、落后消極的傾向。

母愛(ài)的含義。

我將大顯身手，大展宏圖。

3、我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們需要從母親鼓勵(lì)的眼神中，讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟道獨(dú)立。

4、略

6、是克服困難,到達(dá)成功的彼岸

第 4 頁(yè) 3為了不讓蘇珊收到傷害，大家以后都戴帽子.4.怕同學(xué)笑話她戴帽子.5.大家對(duì)她的理解和照顧.6.喜歡.她心細(xì)善良愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生.解析：

1、可怕 顆 鄭重 戴

2、因?yàn)椤浴馕觯海?）昨夜 今晨

解析：從“悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不能入眠”和“從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線，報(bào)道了人間黎明的來(lái)臨”兩個(gè)句子可以得知具體的時(shí)間。

（2）暴風(fēng)雨變成小雨。解析：分析比喻句蘊(yùn)含的深意，指明它的比喻意義。

（3）D 解析：“擦拭”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了暴雨沖刷后，天空潔凈如洗、明亮清新的感覺(jué)。

（4）經(jīng)過(guò)“暴風(fēng)雨”的洗禮，第二天才會(huì)出現(xiàn)“更加絢麗的早晨”，文章這樣寫(xiě)，更加突出了暴風(fēng)雨清洗世界、沖走污穢的作用。

解析：結(jié)合文章要表現(xiàn)的中心，仔細(xì)體會(huì)“暴風(fēng)雨”和“更加絢麗的早晨”之間的關(guān)系。（5）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩／

解析：第一層是寫(xiě)景，具體描繪了由“悶熱的夜”到“從窗外射進(jìn)來(lái)的第一束光線”的清晨時(shí)的景物變化，形成鮮明的對(duì)比。第二層是議論，說(shuō)明暴風(fēng)雨雖然令人“驚恐”，但它能清洗世界，沖走污穢，大自然具有“無(wú)與倫比的和諧的美”，點(diǎn)明中心，深化主題。

（6）鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌 艷麗的玫瑰散發(fā)出陣陣的芳香

解析：在寫(xiě)景的文章中，為了使描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致形象，作者常常調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，進(jìn)行多角度、全方位的描寫(xiě)。如在本文中，不僅有視覺(jué)（“漆黑的夜幕”）、聽(tīng)覺(jué)（“一聲清脆的霹靂”）的描寫(xiě)，還有觸覺(jué)（“悶熱的夜”）、嗅覺(jué)（“艷麗的玫瑰散發(fā)出陣陣的芳香”）等描寫(xiě)，使寫(xiě)景具體生動(dòng)，令人仿佛身臨其境，產(chǎn)生了最真實(shí)的感受。

1．zhá

xián

jiǎo

2．(1)C；

(2)C；

(3)C

3．設(shè)問(wèn)句：快樂(lè)是什么？它沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只是一種角度而已。

反問(wèn)句：難道你沒(méi)有看到,這個(gè)房間的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎？

4．文中“不幸之中的大幸”指“荊棘劃傷了手指，可幸運(yùn)的是沒(méi)有傷著眼睛；登山時(shí)不小心，金項(xiàng)鏈落下了懸崖，可幸運(yùn)的是沒(méi)有危及性命”。

5．你付出了愛(ài)，別人會(huì)感激你，你也會(huì)感激別人接受了你的愛(ài)，這樣，你永遠(yuǎn)都會(huì)生活在快樂(lè)之中。

6．（1）看到一絲綠意

(2)聽(tīng)到鼓勵(lì)的言辭(3)桃李滿天下或?qū)W生取得好成績(jī)

7．快樂(lè)是需要尋找的，去欣賞的，同一件事，從一個(gè)角度看是壞事，是煩惱；換個(gè)角度看，也許就是不幸中的大幸，是完全值得慶幸，值得快樂(lè)的好事。同樣，快樂(lè)也需要發(fā)現(xiàn)，需要善待。當(dāng)你為別人付出愛(ài)的同時(shí)，你也就得到了回報(bào)，那就是快樂(lè)。（答案意思對(duì)即可）

第 5 頁(yè)

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 - 閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練18（含答案）全國(guó)通用

仙人掌

我喜愛(ài)不少植物，可是，我最喜愛(ài)的還是仙人掌。

仙人掌通體綠色，上面長(zhǎng)有各種顏色的小花，渾身長(zhǎng)有密密麻麻的小刺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，你會(huì)覺(jué)得仙人掌像一只小刺猬，所以，我又給仙人掌取了個(gè)別名——刺猬花。仙人掌形狀很多，常見(jiàn)的有球形、圓柱形、山形，也有少見(jiàn)的片狀、瓣?duì)?、穗狀等，較大的仙人掌遠(yuǎn)看，活像是一座小山般大的翡翠燭臺(tái)。

據(jù)說(shuō)，仙人掌的莖可以為沙漠中的旅人解渴，雖然不算美味，可是可以令人神清氣爽，忘掉旅途的疲乏。然而，這并不是我喜歡仙人掌的主要原因。很多仙人掌都生長(zhǎng)在終年干旱的沙漠發(fā)區(qū)，由于那里的環(huán)境惡劣，幾乎只有仙人掌存活了下來(lái)，而且，仙人掌生命力(極

及)強(qiáng)。它的莖斷了，又能繼續(xù)繁殖；即使它被人(慘

殘)忍地連根拔起，它也仍能滋生出新體；它多年無(wú)水，重量也下降不了多少；它就算被火燒，都能用汗液抵(銷

消)火焰……這一點(diǎn)韌性，同那些驕生(慣

貫)養(yǎng)的花比起來(lái)，不是顯得非常可貴嗎?

無(wú)論是在孤寂中還是被遺忘，無(wú)論在蔑視中還是受到其他不公正待遇，仙人掌都不為所動(dòng)：它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花；它會(huì)熱情地掛滿一身酸甜的果；它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食；它會(huì)用自己的綠來(lái)裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。

1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的一項(xiàng)。

2.在文中用“____”畫(huà)出描寫(xiě)仙人掌外形的句子。

3.仙人掌有什么作用?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.概述仙人掌“難能可貴”的原因。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.劃去及

慘

消

貫

2.仙人掌通體綠色，上面長(zhǎng)有各種顏色的小花，渾身長(zhǎng)有密密麻麻的小刺。

仙人掌形狀很多，常見(jiàn)的有球形、圓柱形、山形，也有少見(jiàn)的片狀、瓣?duì)?、穗狀等，較大的仙人掌遠(yuǎn)看，活像是一座小山般大的翡翠燭臺(tái)。

3.仙人掌的莖可以為沙漠中的旅人解渴，可以令人神清氣爽，忘掉旅途的疲乏。

4.它生命力極強(qiáng)，有韌性，有可貴的品質(zhì)。

八仙過(guò)海

一天，八位仙人要到東海去游蓬萊島。本來(lái)，諸仙騰云駕霧，一眨眼就可到，可是呂洞賓偏偏別出心裁，提出要乘船過(guò)海，觀賞海景。大家一聽(tīng)也覺(jué)得很有意思，于是便答應(yīng)了。

呂洞賓拿來(lái)鐵拐李的拐杖，往海里一扔，說(shuō)了一聲“變”，頓時(shí)拐杖變成一艘寬敞漂亮的大船，八位大仙坐船觀景，嗝酒唱歌，熱鬧極了。

船在海上航行著，幾位大仙覺(jué)得遠(yuǎn)度太慢，呂洞賓就說(shuō)：“我們不如每人都拿出自己的寶物，使船加快速度?！闭f(shuō)完，呂洞賓拔出寶劍，扔進(jìn)水中，水中立刻翻起大浪，推動(dòng)船往前走。船走出了幾里后，呂洞賓便收回寶劍。

鐵拐李見(jiàn)呂洞賓收回了寶劍，馬上摘下自己的寶葫蘆，對(duì)著船的后面，只聽(tīng)“砰砰”兩聲，船又加快了速度。漢鐘離也不甘示弱，舉起大扇子，扇了幾下。船的速度又更快了。

藍(lán)采和一見(jiàn)也著了急，拿起快板拋入水中?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒船又慢了下來(lái)，并沒(méi)有加快。幾位大仙笑著說(shuō)：“怎么你的快板不靈了呢！”藍(lán)采和一看自己的寶物不見(jiàn)了，就急急忙忙跳入水中去找，結(jié)果一看是被龍王太子給偷了。藍(lán)采和追了上去，與龍王太子大戰(zhàn)起來(lái)。

龍王太子知道八仙不會(huì)善罷甘休，早在半路上就安排好。他見(jiàn)大仙們來(lái)勢(shì)兇猛，慌忙揮舞魚(yú)旗，催動(dòng)蝦兵蟹將，揪起漫海大潮，向八仙淹來(lái)。漢鐘離挺著大肚子，飄然降落潮頭，輕輕扇動(dòng)蒲扇。只聽(tīng)“呼呼”兩聲，一陣狂風(fēng)就把蝦兵和蟹將都扇到九霄云外去了，嚇得其他海怪連忙關(guān)了龍宮大門(mén)。龍王太子見(jiàn)漢鐘離破了他的陣勢(shì)，忙把臉一抹，喝聲“變”。海里突然躥出一條大魚(yú)，張開(kāi)閘門(mén)似的大口來(lái)吞漢鐘離。

漢鐘離急忙扇動(dòng)扇子，不料那大魚(yú)毫無(wú)懼色，嘴巴越張?jiān)酱?。正在危急時(shí)，忽然傳來(lái)韓湘子的仙笛聲。那笛聲悠揚(yáng)悅耳，大魚(yú)聽(tīng)了，竟然斗志全無(wú)，朝韓湘子歌舞參拜起來(lái)，漸漸渾身酥軟，癱成一團(tuán)。

龍王太子現(xiàn)出原形，閃耀著五顏六色的龍鱗，擺動(dòng)著七枝八杈的龍角，張舞著尖利的龍爪，向大仙們猛撲過(guò)來(lái)。八位大仙各顯法寶，一齊圍攻龍王太子。

龍王太子斗不過(guò)八仙，只得向龍王求救。龍王知道后，把龍王太子痛罵了一頓，連忙親自把快板還給了藍(lán)采和，一場(chǎng)**總算平息了

八仙經(jīng)過(guò)一番大戰(zhàn)，各自的本領(lǐng)大增，又一同去游蓬菜島。八仙一到，只見(jiàn)霞光普照，天地一片燦爛。這正是歷經(jīng)風(fēng)雨，才見(jiàn)彩虹。

1.聯(lián)系全文解釋詞語(yǔ)意思。

別出心裁：________________________________________________________

善罷甘休：________________________________________________________

2.聯(lián)系短文，分析龍?zhí)?，并從八仙里挑選一位你所喜歡的人物進(jìn)行分析。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.根據(jù)短文，將句子補(bǔ)充完整。

八仙過(guò)海，________________________________________________________。

4.通過(guò)短文閱讀，談?wù)勀銓?duì)“八仙過(guò)海”的理解。

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_____________________________________________________________________

5.短文的最后一句給了你什么啟示？

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從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一家酒店，由于賣出的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里(摻

參)了水，多賣了五元錢。晚上丈夫回來(lái)，妻子(的得

地)意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫(的得

地)夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急(的得

地)雙腳直跳，抱頭痛哭，說(shuō)：“唉！你把我們最值錢的東西，只五元錢就(買

賣)掉了！”

果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)了。當(dāng)妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚說(shuō)：“我明白了……”

1.用“√”選擇正確的選項(xiàng)。

2.妻子的“秘訣”指的是_______________________________________________。

3.結(jié)合課文，試著解釋下列詞語(yǔ)的意思。

物美價(jià)廉：________________________________________________________

奄奄一息：________________________________________________________

4.丈夫說(shuō)的“最值錢的東西”指的是_____________________________________。

5.當(dāng)妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚說(shuō)：“我明白了……”妻子明白什么了？省略號(hào)在這里的作用是什么？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.摻

得的地

賣

2.在酒里摻了水，多賣錢。

3.東西價(jià)格便宜又好。

氣息微弱。

4.信譽(yù)

5.明白了做生意要誠(chéng)實(shí)守信，不能糊弄顧客。

省略剩下的話

黃河

據(jù)科學(xué)家研究，黃河發(fā)生變化有兩方面的原因。一是自秦朝以后，黃土高原氣溫轉(zhuǎn)（zhuǎn

zhuàn）寒，暴雨集中。加上黃土本身結(jié)構(gòu)松散（sàn

sǎn），很容易受侵蝕和崩塌，助長(zhǎng)了水土流失，使大量泥沙進(jìn)入黃河。二是人口迅速増長(zhǎng)，無(wú)限制地開(kāi)墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴(yán)重破壞，黃土高原失去天然的保護(hù)層，引起了嚴(yán)重的水土流失。每年，黃河流域每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當(dāng)于一年破壞耕地550萬(wàn)畝！更嚴(yán)重的是，水土流失使土壤的肥力顯著下降（jiàng

xiáng），造成農(nóng)作物大量減產(chǎn)。越是減產(chǎn)，人們就越要多開(kāi)墾荒地；越多墾荒，水土流失就越嚴(yán)重。這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來(lái)越多，因而黃河決口、改道的次數(shù)也就越來(lái)越頻繁。

1.用“√“給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。

2.畫(huà)線句子用了什么說(shuō)明方法？

_____________________________________________________________________

3.簡(jiǎn)述黃河發(fā)生變化的原因。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.水土流失引起的不良后果是什么？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5.請(qǐng)你針對(duì)黃河水土流失提出你的建議（至少兩條）。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.zhuǎn

sǎn

jiàng

2.列數(shù)字、作比較

3.一是自秦朝以后，黃土高原氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。二是人口迅速増長(zhǎng)，無(wú)限制地開(kāi)墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴(yán)重破壞，黃土高原失去天然的保護(hù)層，引起了嚴(yán)重的水土流失。

4.水土流失使土壤的肥力顯著下降，造成農(nóng)作物大量減產(chǎn)。

5.多植樹(shù)，不要濫砍亂伐。

合理利用土地資源。

槐樹(shù)

不知不覺(jué)，夏天就到了。再一次在槐樹(shù)下走過(guò)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)槐樹(shù)開(kāi)滿了米黃色的串串小花，還發(fā)岀淡淡清香。這個(gè)時(shí)候，校園門(mén)口的桃花已經(jīng)凋謝了，繁茂的槐花為夏日的校園增添了許多美麗的色彩。

幾陣春風(fēng)，幾場(chǎng)春雨，槐樹(shù)林從睡夢(mèng)中蘇醒了——她揉著黃綠色的眼睛，舒展暗黑色的手臂，張開(kāi)稚嫩的小口，吮吸著春天的甘露，換上了嶄新的綠衣一一瞧，她的葉子由淡綠逐漸變成了淺綠，然后變成深綠色。綠得自然，綠得可愛(ài)，一簇堆在另一簇上面，絲毫不留空隙。

夏天，白亮亮的槐樹(shù)花，一串串珍珠似的掛滿枝頭，藏在茂密的綠葉中。輕風(fēng)吹來(lái)，花兒時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，淡淡的清香隨風(fēng)飄過(guò)操場(chǎng)，穿過(guò)門(mén)窗，直鉆進(jìn)我們的鼻孔。啊，好香好香??！成群的蜜蜂在白花綠葉間采花釀蜜；一群群小麻雀，也在嘰嘰喳喳地叫。

1.根據(jù)短文填寫(xiě)詞語(yǔ)。

（）的眼睛

（）的手臂

（）的甘露

2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：一串串，一串串珍珠，白亮亮的槐樹(shù)花，串串珍珠似的掛滿枝頭，藏在茂密的綠葉中。

_____________________________________________________________________

3.結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)意思。

稚嫩：____________________________________________________________

舒展：____________________________________________________________

時(shí)隱時(shí)現(xiàn)：________________________________________________________

4.文中畫(huà)線句運(yùn)用了什么樣的修辭手法?結(jié)合短文說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的妙處在哪里。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：

第三篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(含答案)

人教版五年級(jí)上冊(cè)課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

班級(jí)： 姓名：

（一）美麗的晚霞

紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。

太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。

當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。

１、比一比，組成詞：

輝（）

透（）

堅(jiān)（）

幻（）

暉（）

繡（）

豎（）

幼（）

２、寫(xiě)出下列詞的近義詞：

柔和──（）朦朧──（）仿佛──（）

堅(jiān)實(shí)──（）

３、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

４、判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“√”。

⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵ “飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林?！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。（）

⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（）

５、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面，讀一讀，背一背。

詞語(yǔ)：___________________________________________________________________________。

句子：___________________________________________________________________________。

（二）______________

小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。

第 1 頁(yè)

這時(shí)，猴王跳出來(lái)主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過(guò)橋?！?/p>

眾猴靜了下來(lái)，焦急而專注地應(yīng)（）對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。．

一道道考題過(guò)去了，優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)辦法，只得（）繼續(xù)考下去。．

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過(guò)河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來(lái)得圓木?。ǎ┻^(guò)河去了。．

當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹(shù)大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。

１、在短文中的括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音。

２、短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用圓圈圈出來(lái)，并在下面改正。

⑴ ____

⑵ ____

⑶ ____

⑷ ____ ３、用“——”畫(huà)出文中的３個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。

___________________________________________________________________________________

４、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：爭(zhēng)先恐后 ________________ ________________ ________________

例：聚精會(huì)神地（考試）聚精會(huì)神地（）

聚精會(huì)神地（）

５、寫(xiě)近義詞。

專注──（）

焦急──（）

６、用“～～～”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。

_________________________________________________________________________________

７、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在短文前的橫線上。

⑴ 誰(shuí)該吃桃？

⑵ 考試

⑶ 過(guò)河

８、用“△”標(biāo)出第５自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

（三）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，塌遍了祖國(guó)的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來(lái)：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！?/p>

徐霞客笑著說(shuō)：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說(shuō)：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了。”

徐霞客接過(guò)他的包袱說(shuō)：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！?/p>

好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說(shuō)：“我的鞋磨破了，腳掌也磨

第 2 頁(yè)

出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了?！闭f(shuō)著，坐在地上，簡(jiǎn)直不想起來(lái)了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說(shuō)，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?，兩只腳都磨開(kāi)了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說(shuō)：“原來(lái)你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”

徐霞客回答說(shuō)：“上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來(lái)了?！?/p>

１、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)：

⑴ 形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺(jué)。（）

⑵ 累得大口大口地喘氣。（）

⑶ 累得沒(méi)有一點(diǎn)力氣和精神。（）

２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫(xiě)下來(lái)：

⑴ _______________________________________________________________________________

⑵ _______________________________________________________________________________

⑶ _______________________________________________________________________________

３、選擇正確的答案，在括號(hào)里打“√”：

⑴ 本文記敘的方法：

① 先總述后詳述。（）

② 先概括敘述后分述。（）

③ 按事情發(fā)展順序?qū)懙摹＃ǎ?/p>

⑵ 本文贊揚(yáng)了徐霞客：

① 不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。（）

② 關(guān)心別人，樂(lè)于助人的精神。（）

③ 熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的精神。（）

（四）螞蟻和蜜蜂

人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)。

螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬起頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜂兒，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！?/p>

“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂說(shuō)。

“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嗎，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫開(kāi)____________________，我們的勤勞卻是為了_____________________……”

第 3 頁(yè)

螞蟻聽(tīng)了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。

１、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。

２、聯(lián)系是上下文了解詞語(yǔ)：

妒忌：___________________________________________________________________ 心服口服：_________________________________________________________________

３、螞蟻為什么心服口服？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

４、讀了這篇短文，你有何體會(huì)？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（五）狐貍和貓

一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬埾耄骸八?，有?jīng)驗(yàn)，對(duì)世界上的事都有見(jiàn)識(shí)?！必埦陀押玫卣泻艉?。

“您好，親愛(ài)的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過(guò)得怎么樣？”

狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說(shuō)：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問(wèn)我過(guò)得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬?。“那是一種什么本領(lǐng)呢？”狐貍問(wèn)?！矮C狗追我時(shí)，我會(huì)跳到樹(shù)上逃命?！薄熬瓦@些嗎？”狐貍問(wèn)?！拔艺莆樟艘话俣喾N本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗?！?/p>

就在這時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來(lái)了。貓敏捷地跳到樹(shù)上，悄悄地爬到樹(shù)頂上，這樣樹(shù)枝和枝葉可以把它完全遮住?！按蜷_(kāi)袋子，狐貍先生，打開(kāi)袋子！”貓對(duì)狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得?！班?，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來(lái)，你就不會(huì)丟命了。”

１、從我文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

驕傲──（）

困難──（）

計(jì)策──（）

靈敏──（）

２、按要求改句子。

⑴ 但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）

_______________________________________________________________________________

⑵ 另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。（縮句）

_______________________________________________________________________________ ３、文中畫(huà)橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

第 4 頁(yè)

【參考答案一】

１、比一比，組成詞

光輝 透明 堅(jiān)強(qiáng) 幻想

余暉 繡花 橫豎 幼小

２、寫(xiě)出下列詞的近義詞

柔和──柔美

朦朧──模糊

堅(jiān)實(shí)──結(jié)實(shí)

３、龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒 ４、√ √ √

５、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面，讀一讀，背一背。詞語(yǔ)：上游下竄 吞云吐霧 枝繁葉茂

句子：紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫(huà)家也難以描繪?！緟⒖即鸢付?/p>

１、應(yīng)（yìng）

得（de）

浮（fú）

２、⑴ 跟──根

⑵ 飄──漂

⑶ 得──的⑷ 再──在 ３、⑴ 爭(zhēng)先恐后

絞盡腦汁

聚精會(huì)神

５、專注──（專心）

焦急──（著急）

６、用“～～～”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。（１分）

誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？

改寫(xiě)為陳述句：誰(shuí)都想吃上那鮮紅的桃。

７、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在短文前的橫線上。⑴ 誰(shuí)該吃桃？ 【參考答案三】

１、⑴ 風(fēng)餐露宿⑵ 氣喘吁吁⑶ 筋疲力盡

２、⑴ 鼓勵(lì)朋友慢慢走。⑵ 替朋友背包袱。⑶ 給朋友鞋穿。

３、⑴ 本文記敘的方法：① √

⑵ 本文贊揚(yáng)了徐霞客： ② √

【參考答案四】

１、自己

人類

２、妒忌：因?yàn)閯e人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎(jiǎng)蜜蜂而忌妒蜜蜂。

心服口服：心里嘴上都信服，真心實(shí)意地信服。

３、因?yàn)槲浵伱靼琢巳藗兛洫?jiǎng)蜜蜂，是因?yàn)槊鄯涞膭趧?dòng)是為了人類。所以螞蟻心服口服?！緟⒖即鸢肝濉?/p>

１、驕傲──（傲慢）

困難──（艱難）

計(jì)策──（計(jì)謀）

靈敏──（敏捷）

２、⑴ 但是狐貍已經(jīng)被獵狗們咬住了。⑵ 我有計(jì)謀。

３、我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。

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第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題：閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練13（含答案） 全國(guó)通用

我打碎了一塊玻璃

杰克是一個(gè)勤勞懂事的孩子，上學(xué)之余，他還給附近的鄰居送報(bào)紙賺取所需的零用錢。

在他送報(bào)紙的客戶中，有一位慈祥善良的老夫人曾經(jīng)給他上的一堂有價(jià)值的人生課，杰克依然記憶猶新。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，杰克和一個(gè)小朋友躲在那位老夫人家的后院里，朝她的房頂上扔石頭。

杰克拾起一塊石頭，也許因?yàn)槟菈K石頭太滑了，當(dāng)他擲出去的時(shí)候，一不小心，石頭偏了方向，一下子飛到老夫人后廊的一扇窗戶上。當(dāng)他們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音時(shí)，就像兔子一樣從后院逃走了。

很多天過(guò)去了，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。杰克確信已經(jīng)沒(méi)事了，但內(nèi)心的犯罪感卻與日俱增。他每天給老夫人送報(bào)紙的時(shí)候，老夫人仍然微笑著和他打招呼，而杰克卻覺(jué)得很不自在。

杰克決定把送報(bào)紙的錢攢下來(lái)，給老夫人修理窗戶。三個(gè)星期后，他已經(jīng)攢下了7美元，他計(jì)算過(guò)，這些錢已經(jīng)足夠了。他寫(xiě)了一張便條，把錢和便條一起放到一個(gè)信封里。在便條中，他向老夫人解釋了事情的來(lái)龍去脈，希望能得到她的諒解。杰克一直等到天黑才小心翼翼地來(lái)到老夫人家，把信投到了她家門(mén)口的郵箱里。他的靈魂感到一種贖罪后的解脫，重新覺(jué)得自己能夠正視老夫人的眼睛了。

第二天，杰克又去給老夫人送報(bào)紙，這次杰克坦然地對(duì)她說(shuō)了一聲“您好，夫人！”她看起來(lái)很高興，說(shuō)了“謝謝”之后，就遞給他一樣?xùn)|西。她說(shuō)：“這是我給你的禮物?！痹瓉?lái)是一袋餅干。

吃了很多塊餅干后，杰克突然發(fā)現(xiàn)袋子里有個(gè)信封。他小心地將信封打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面裝了7美元鈔票和一張彩色的信箋。信箋上大大地寫(xiě)著一行字：“誠(chéng)實(shí)的孩子，我為你感到驕傲?！?/p>

1.解釋下列詞語(yǔ)。

與日俱增：________________________________________________________

2.為什么“老夫人仍然微笑著和他打招呼，而杰克卻覺(jué)得很不自在”？

_____________________________________________________________________

3.杰克為什么“重新覺(jué)得自己能夠正視老夫人的眼睛了”？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.“她曾經(jīng)給他上的一堂有價(jià)值的人生課”一句中，“一堂有價(jià)值的人生課”告訴了杰克什么？

_____________________________________________________________________

5.老夫人是一個(gè)怎樣的人？

_____________________________________________________________________

答案：1.隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。

2.因?yàn)榻芸舜蛩榱死戏蛉说牟Ａ?，沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤，而是“像兔子一樣從后院逃走了”。

3.因?yàn)榻芸税研薏ＡУ腻X和便條放到了老夫人的信箱，在便條中向老夫人承認(rèn)了錯(cuò)誤。

4.要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

5.老夫人是一個(gè)善良寬容、富有智慧的人。

奶奶家的葫蘆蔓（màn

wàn）上結(jié)了八個(gè)大大的、白白的葫蘆。一個(gè)雙休日，我們?nèi)チ四棠碳遥瑴?zhǔn)備把成熟的葫蘆鋸成兩半，做成瓢（piāo

piáo）。

爸爸拿來(lái)一根細(xì)線，從葫蘆頂端到底端圍了個(gè)圓圈，然后沿這個(gè)圓圈畫(huà)下一條線。爸爸告訴我，照著這條線下鋸不容易鋸偏。話是這樣說(shuō)，可爸爸連鋸了兩個(gè)都______了。從第三個(gè)起才_(tái)_____。原來(lái)，爸爸鋸前兩個(gè)時(shí)，動(dòng)鋸不動(dòng)葫蘆，鋸不固定，所以很容易偏。鋸后面幾個(gè)時(shí)，他改變了方法。爸爸一手扶著鋸子，一手拿著葫蘆，讓葫蘆上的線在鋸子上來(lái)回地走，這樣，鋸不動(dòng)而葫蘆動(dòng)，自然就鋸不偏了。我夸爸爸聰明，爸爸說(shuō)這叫______。

媽媽將半個(gè)的葫蘆去瓤，再整（zhěn

zhěng）齊地放到鍋里，倒上半桶水，開(kāi)始煮。媽媽說(shuō)，不煮的瓢將來(lái)容易裂，煮過(guò)的瓢用的時(shí)間長(zhǎng)。瓢煮熟后，媽媽再將外面那層皮刮去，放在太陽(yáng)底下曬干，這樣瓢就可以用了。

真沒(méi)想到，原來(lái)做一個(gè)瓢這么不容易。

1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

2.將下面詞語(yǔ)選填到短文中的橫線上。

熟能生巧

成功

失敗

3.細(xì)讀2-3自然段，照樣子，在（）中填上正確的序號(hào)。

例：爸爸的制作過(guò)程：（1）圍圓、畫(huà)線

（2）改變方法鋸

（3）鋸成媽媽的制作進(jìn)程：（）刮皮、（）挖瓤、（）曬干、（）煮熟

4.請(qǐng)用“~~~”畫(huà)出作者看到用葫蘆做成瓢后的感受。

答案：1.màn；piáo；ráng；zhěng

2.失?。怀晒?；熟能生巧

3.（3）刮皮、（1）挖瓤、（4）曬干、（2）煮熟

4.真沒(méi)想到，原來(lái)做一個(gè)瓢這么不容易。

別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上

三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)一個(gè)旅店。早上出門(mén)時(shí)，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另一個(gè)旅行者拿了根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)有拿。

晩上歸來(lái)，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無(wú)恙。于是，另外兩個(gè)旅行者很納悶，問(wèn)第三個(gè)旅行者：“你怎么會(huì)沒(méi)事呢？”

第三個(gè)旅行者沒(méi)有回答，而是問(wèn)拿傘的旅行者：“你為什么會(huì)淋濕而不會(huì)摔傷呢？”

拿傘的旅行者說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨的時(shí)候，我因?yàn)橛辛藗?，就大膽地在雨中走，卻不知怎么淋濕了；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我因?yàn)闆](méi)有拐杖，所以走得非常仔細(xì)，專揀平坦的地方走，因此沒(méi)有摔傷?！?/p>

然后他又問(wèn)拿拐杖的旅行者：“你為什么沒(méi)有淋濕而摔傷了呢？”

拿拐杖的旅行者說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨的時(shí)候，我因?yàn)闆](méi)有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒(méi)有淋濕；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我便用拐杖拄著走，卻

不知為什么常常摔跤?！?/p>

第三個(gè)旅行者聽(tīng)后笑笑說(shuō)：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無(wú)恙的原因。當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)我躲著走，當(dāng)路不好時(shí)我小心地走，所以我沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌傷。你們的失誤就在于你們有可憑借的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂患?！?/p>

許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。因?yàn)槿毕莩３＝o我_____________________，而優(yōu)勢(shì)卻常常使我們______________。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

納悶：____________________________________________________________

安然無(wú)恙：________________________________________________________

2.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

優(yōu)勢(shì)——（）

坎坷——（）

3.為什么第三個(gè)旅行者什么都沒(méi)帶卻安然無(wú)恙？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩皛~~~”畫(huà)出兩個(gè)旅行者失誤的共同原因。

5.請(qǐng)?jiān)谧詈笠粋€(gè)自然段的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

6.你怎么理解文中畫(huà)橫線的句子，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.(1)

疑惑不解。(2)

形容一點(diǎn)沒(méi)有損傷。

2.缺陷

平坦

3.當(dāng)大雨來(lái)時(shí)他躲著走，當(dāng)路不好時(shí)他小心地走，所以他沒(méi)有淋濕也沒(méi)有跌傷-一-安然無(wú)恙。

4.你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂患。

5.警惕放松了警惕

6.面對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)，我們可能會(huì)掉以輕心，失去了戒備，因此更容易出現(xiàn)失誤。

手套

我想要一雙手套。這(渴望

愿望)我已經(jīng)提過(guò)很多次了，可是父親總是說(shuō)：“忙哩，過(guò)些日子吧?！?/p>

入冬了，北方的風(fēng)格外冷，吹在臉上像針扎。我的手指已經(jīng)生了凍瘡。晚上，我將紅腫的手浸在熱水里，面對(duì)陣陣的疼痛，我咧了咧嘴，沒(méi)吱聲。父親走過(guò)來(lái)抓了把鹽撒進(jìn)水里，我低下頭，望著水中那雙似真似幻的手，這次，我沒(méi)有再提手套。我知道，父親下崗了。

放學(xué)路上，經(jīng)過(guò)那家精品店。那雙手套淡淡的紫色，散發(fā)著夢(mèng)幻的氣息，我停住了腳步，癡癡地望著玻璃櫥窗內(nèi)那淡紫色的手套，雙手不由自主地從口袋里伸出來(lái)。又是一陣刺骨的寒風(fēng)，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，像夢(mèng)醒似的，又把手縮回到了口袋里，低頭匆匆離開(kāi)了精品店。

我再次在精品店門(mén)口停下，只是這次的表情不再是(渴望

愿望)，而是失落，那雙手套不見(jiàn)了！我就這樣呆立著，隔著玻璃望著。很快，淚水就模糊了雙眼，我忙用手背抹干了淚。很久沒(méi)有落淚了，我又用手抹著淚，手上的溝痕將紅撲撲的臉劃岀一道一道的痕跡。我將手塞（sāi

sài）進(jìn)口袋里，繼續(xù)向前走。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到了父親。父親埋頭修鞋，沒(méi)注意到女兒已經(jīng)來(lái)很久了。

“爸！”我輕聲叫道。本來(lái)不大的聲音被寒風(fēng)吹散（sǎn

sàn)，顯得更小了，但父親還是聽(tīng)見(jiàn)了?！鞍?！”他應(yīng)道。突然又像想起了什么似的，將手伸進(jìn)口袋里摸了一陣?！皩?duì)，就是它?！备赣H笑道，同時(shí)又將手從口袋里拿出來(lái)，手里握著，握著……

我沒(méi)有看錯(cuò)，正是那雙手套，淡紫色的。

我欣喜地伸手去接，就是那一剎那，我發(fā)現(xiàn)父親的手也是溝溝壑壑，滲著血絲…

1.在括號(hào)內(nèi)正確的讀音和詞語(yǔ)下畫(huà)“____”。

2.聯(lián)系上下文思考，“我”想要一雙手套，父親總是說(shuō)“忙哩，過(guò)些日子吧?！备赣H這樣說(shuō)是因?yàn)開(kāi)____________________________________________________。

3.盡管“我”的手指生了凍瘡，紅腫疼痛，卻不再提手套，是因?yàn)開(kāi)_____________

________________________________________________。

4.“我”第一次看到那雙淡紫色的手套是在_____________,心情是___________。

不見(jiàn)了那雙手套時(shí)，“我”的心情變得_______________。第二次看到這雙淡紫色的手套是在___________________,心里充滿了____________________________。

5.看到父親滲著血絲的手，“我”會(huì)有怎樣的想法？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

答案：1.愿望

渴望

sāi

sàn

2.現(xiàn)在還沒(méi)有錢買，等攢夠了錢再買。

3.“我”知道父親下崗了。

4.精品店的櫥窗內(nèi)

渴望

失落

父親的手里

欣喜

5.略

第五篇：人教版六年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(含答案)

人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

閱讀理解答題技巧

一、做閱讀理解的三個(gè)步驟

1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時(shí)，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、開(kāi)頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。沒(méi)認(rèn)真讀完一段，要及時(shí)概括段意。

注意在認(rèn)真品讀原文，最好用筆標(biāo)記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2、瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問(wèn)題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

要做到認(rèn)真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對(duì)該題的一半了。

3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。簡(jiǎn)要概括來(lái)說(shuō)：

一、縱觀全文，把握主旨。

二、認(rèn)真審題，定向掃描。

三、篩選組合，定向表述

二、閱讀理解答題技巧點(diǎn)撥

1、某段或某句在文中的作用體型 在首段----總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對(duì)比，反襯出??

2、概括某段大意（1）要準(zhǔn)確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個(gè)別也有在段中的）。如果沒(méi)有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

（3）概述法，用自己的語(yǔ)言概述全段的主要意思。

（4）聯(lián)合法。有些段落講的不止一個(gè)意思，概括時(shí)必須用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把幾個(gè)意思表述出來(lái)，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點(diǎn)佳藝概述。

（二）耐磨的人生

我的一個(gè)朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書(shū)屋去選書(shū)。我本來(lái)打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門(mén)的?？墒?，臨行前我還是毅然換了一件長(zhǎng)袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時(shí)節(jié)穿一件長(zhǎng)袖衫對(duì)我說(shuō)“我今生再也無(wú)福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長(zhǎng)袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書(shū)屋時(shí)，朋友熱情地迎上來(lái)與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對(duì)方的衣衫大笑起來(lái)——因?yàn)椋笥丫尤淮┝艘患绦浜股馈?/p>

朋友說(shuō)，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了??不瞞你說(shuō)，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說(shuō)什么也接受不了沒(méi)有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫(xiě)字，刮胡子的時(shí)候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便??我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來(lái)發(fā)泄。后來(lái)，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達(dá)，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說(shuō)：“口中無(wú)礙，咀嚼愈健”；一個(gè)叫達(dá)克頓的外國(guó)人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時(shí)候，卻真的雙目失明了。這時(shí)候，他說(shuō)：“噢，原來(lái)失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺(jué)，我也能在心靈中繼續(xù)活著?！甭?，我平靜下來(lái)。我開(kāi)始穿著短袖汗衫出門(mén)，坦然地面對(duì)人們異樣的目光。我終于明白，我其實(shí)有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多??

那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說(shuō)：多選一些書(shū)吧，這間書(shū)屋的書(shū)一定富含靈魂之鈣。

1、給下列的詞語(yǔ)寫(xiě)上近義詞。

笨拙（）不幸（）

2、當(dāng)你看到這篇短文的題目的時(shí)候，你想提出什么問(wèn)題？請(qǐng)你讀完文章后自己回答。

問(wèn)題：__________________________________________________________________________________________ 回答：__________________________________________________________________________________________

3、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、“朋友說(shuō)，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5、面對(duì)人生的坎坷，“我”的朋友對(duì)人生的態(tài)度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（三）春行即興

李 華

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

1.三四句用了哪種修辭手法？請(qǐng)具體說(shuō)明。

__________________________________________________________________________________________________ 2.古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)“作詩(shī)不過(guò)情景二端”。請(qǐng)從景和情的角度來(lái)賞析這自詩(shī)。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

大拇指暑期四升五閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

（一）【試題答案】

1、給下列的詞語(yǔ)寫(xiě)上近義詞。

笨拙（拙劣）

不幸（悲慘）

2、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？

講述了我的朋友從失去右手時(shí)的萎靡不振到坦然面對(duì)生活的事。

3、“朋友說(shuō)，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是 我故意在炎熱的夏天穿上長(zhǎng)袖衫的事。

4、當(dāng)你看到這篇短文的題目的時(shí)候，你想提出什么問(wèn)題？請(qǐng)你讀完文章后自己回答。提出問(wèn)題：什么是“耐磨的人生”

回答：“耐磨的人生”是指生命本身是堅(jiān)韌和偉大的，只要我們努力堅(jiān)持、尋找有意義的事情，就可以讓自己的生命散發(fā)光彩。

《春行即興》（1）修辭方法：對(duì)偶?！胺紭?shù)”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥(niǎo)”，“自落”對(duì)“空啼”。（2）這首詩(shī)寫(xiě)了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫(huà)面均有特色。但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”、“鳥(niǎo)空啼”之景者顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。