第一篇：從讀書(shū)中得到的啟示

從讀書(shū)中得到的啟示

王俊強(qiáng)

我是一個(gè)小讀書(shū)迷，從小我就愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)?？赡苁鞘軏寢尩挠绊懓桑寢尯軔?ài)看書(shū)，閑余之際，就在書(shū)架上拿一本書(shū)，慢慢的看。而我出于好奇，就那姐姐小時(shí)候看過(guò)的《安徒生童話》來(lái)看。沒(méi)想到就因?yàn)槲乙粫r(shí)的好奇，就是我一生也離不開(kāi)書(shū)。

古人說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋?！蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)得很有道理，看書(shū)不僅使我開(kāi)闊視野，還使我學(xué)到了許多知識(shí)，更使我懂得了許多道理。

去年，我定了一套名叫《作文通訊》的書(shū)，里面的文章不但寫得好，而且我還在里面學(xué)到很多知識(shí)，懂得了很多道理。其中有一篇叫做《這件事我做對(duì)了》的文章，這篇文章的小作者是一個(gè)和我年齡相仿的一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生。記得這篇文章講的是這樣一件事情。

六月初旬的一個(gè)上午，天氣格外的熱，小作者忍不住要到室外去走走。他看到一群小孩去買冷飲，賣冷飲的本來(lái)是一位中年婦女，可是今天他的父親來(lái)看店，他的父親是一個(gè)盲人。老人在掏錢的時(shí)候，掉了一元錢，小作者拾起來(lái)給老人，可是老人以為他熱心腸，想給他錢，老人不要，小作者一籌莫展。就在這時(shí)，一個(gè)剛踢完足球的小朋友望著冷飲攤，小朋友的臉上流著豆大的汗珠。忽然，小作者想了一個(gè)辦法，他拿那一元錢給小朋友買了一根冰棍。小朋友說(shuō)了一聲謝謝，然后就吃了起來(lái)。站在不遠(yuǎn)處的老人似乎也聽(tīng)到了，他們?nèi)硕夹α恕?/p>

讀完這篇文章，我懂得了一個(gè)道理：做人要講誠(chéng)信、講公德。我要向文中的小作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種講誠(chéng)信、講公德的優(yōu)秀品質(zhì)。如果換成別人撿到那一元錢，可能會(huì)占為己有。這個(gè)社會(huì)上不道德的人有很多，他們應(yīng)當(dāng)受到懲罰。

如果我們每個(gè)人都講公德、講誠(chéng)信、講文明、守法紀(jì)，那么這個(gè)世界會(huì)更加美麗、更加光明，這個(gè)世界將會(huì)沒(méi)有丑陋、沒(méi)有黑暗。從今往后，我一定要向像雷鋒那樣的好榜樣學(xué)習(xí)，做一個(gè)講公德、講誠(chéng)信、講文明和守法紀(jì)的人！

第二篇：從書(shū)中得到的啟示——讀匆匆有感

在我的課外書(shū)中，有一篇叫《匆匆》的散文，雖然這篇散文很短，但每讀一次都有新的感受，新的啟示。

這是一篇描寫時(shí)間的文章。不論我們平時(shí)做什么事，時(shí)間都會(huì)從我們身邊悄悄的走過(guò)。讀了這篇文章，我又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分一秒，勤勞的人能叫時(shí)間留下串串果實(shí)，而懶惰的人只能讓時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。其關(guān)鍵之處就在于如何做好時(shí)間的主人。

不論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，只有珍惜每一分每一秒的人，才能做時(shí)間真正的主人。就像魯迅爺爺說(shuō)的那樣：“時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的?！笔前。瑫r(shí)間每時(shí)每刻都在你的身邊，只要你肯利用，就一定會(huì)有收獲的。記得在我小時(shí)侯，似乎每時(shí)每刻都在玩，根本就不知道什么叫珍惜時(shí)間。還說(shuō)：“時(shí)間這么多，玩一會(huì)兒有什么關(guān)系？”現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，逐步認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的保貴性。我除了學(xué)好各門功課以外，還在學(xué)習(xí)鋼琴、英語(yǔ)、作文??我并沒(méi)有讓時(shí)間從我的手中溜走，而是把它攥的緊緊的。

我想：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)覺(jué)得有所收獲，過(guò)的很充實(shí)；而浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，甚至一生，也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得很空虛。

第三篇：從讀書(shū)中得到快樂(lè)作文1000字

從讀書(shū)中得到快樂(lè)作文1000字

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的從讀書(shū)中得到快樂(lè)作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是知識(shí)的搖籃，讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；聰明里沒(méi)有書(shū)籍就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性；當(dāng)生活失去陽(yáng)光,當(dāng)鳥(niǎo)兒失去翅膀,那宇宙將會(huì)黯然失色，世界將不再出色……當(dāng)你被誤解時(shí)，你不妨讀一讀《愛(ài)的教育》。

一個(gè)男孩見(jiàn)父親為生活而工作到很晚，他決心要為父親分擔(dān)痛苦，于是，他開(kāi)始做起了父親的工作——寫作(不讓父親知道)這樣，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父親痛罵，他不顧一切，毅然決然的工作著。一天，在他工作時(shí)，被父親發(fā)現(xiàn)了，父親痛恨不已，父子倆人失聲痛哭了。

讀書(shū)是快樂(lè)的。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書(shū)的真諦，只有發(fā)奮讀書(shū)，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái)，才能在要害時(shí)刻派上用場(chǎng)。試想，一個(gè)人不讀書(shū)，就好比一個(gè)文盲，一個(gè)白字先生，他能有什么作為？他能有什么快樂(lè)？更何況想成為一個(gè)國(guó)家的棟梁之才，想成為一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)教師，一個(gè)醫(yī)生，等等，這些對(duì)于他來(lái)說(shuō)都只能是非分之想。說(shuō)得再通俗一點(diǎn)，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，難以在當(dāng)今日益發(fā)達(dá)的社會(huì)立足，難以養(yǎng)家糊口，他到了機(jī)場(chǎng)、車站不知道向標(biāo)的含義，到了商場(chǎng)，不知道商品的價(jià)格。人區(qū)別于動(dòng)物最大的區(qū)別就是人類有了語(yǔ)言，而沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，不就快等同于動(dòng)物了嗎？我們的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都非常重視學(xué)習(xí)，即使有些人本來(lái)幾乎是文盲，但他們從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。就連毛主席他老人家都風(fēng)趣地說(shuō)：一天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇。學(xué)習(xí)是非常快樂(lè)的。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書(shū)，一定要從中獲取自己不知道的'新知識(shí)才能算是讀了一本新書(shū)。讀書(shū)并不是輕描淡寫地看看書(shū)中的文字，而是深刻的體會(huì)到這本書(shū)中每個(gè)字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節(jié)中，就似乎透過(guò)文字，身臨其境看到了故事。讀書(shū)不但要思索、體會(huì)和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫文章時(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用要想打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門，就必須得到書(shū)籍的澆灌、哺育和充實(shí)。書(shū)中的道理是怎樣影響我的呢？就那《母親》這部書(shū)來(lái)說(shuō)吧！看后，我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞。便下定決心好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答母親。假如沒(méi)有《母親》這本書(shū)，我能下這個(gè)決心嗎？肯定是不能的。是因?yàn)樗樟宋?，教育了我。使我熟悉了我未?lái)該做什么事。使我在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)做上了生活的主人，不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。

書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書(shū)也成為你的好伙伴吧！

第四篇：從牽牛花得到的啟示

從牽?；ǖ玫降膯⑹?/p>

星期天，太陽(yáng)剛剛出來(lái)，我打算去看電視，忽然，看見(jiàn)家里的牽?；ǘ涠涫㈤_(kāi)，非常茂盛，后來(lái)，我就打了點(diǎn)兒水，給牽?；擦它c(diǎn)水，就去看電視了。

過(guò)了很久，媽媽叫我去吃飯，我吃完飯，瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的牽?；ǘ寄枇?，沒(méi)有一朵有生氣。后來(lái)，我心里一直都不舒服。姐姐看到我愁眉苦臉的樣子，就來(lái)到我身旁，問(wèn)我：“怎么了？不高興?！蔽揖桶咽虑楦嬖V了姐姐，姐姐聽(tīng)了后哈哈大笑起來(lái)，我問(wèn)姐姐：“姐姐你為什么要笑啊？”姐姐沒(méi)有回答我，我又說(shuō)：“我不和你玩了，你只知道笑?！敝宦?tīng)姐姐攔住我說(shuō)：“好了，我的傻妹妹不要傷心了，明天你就知道了！”

晚上，睡覺(jué)的時(shí)候我一直在想，姐姐說(shuō)的“明天你就知道了”這句話?？墒牵蚁氚?！想??！怎么想也不知道姐姐說(shuō)的是什么，想著想著就睡著了。

第二天早晨，姐姐把我叫醒了，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)牽?；ㄓ珠_(kāi)了，于是我每天都在觀察，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)牽牛花從五點(diǎn)開(kāi)始一直開(kāi)到八點(diǎn)鐘，它的開(kāi)花時(shí)間有一定的規(guī)律。

其實(shí)，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都有一定的規(guī)律，這就是我得到的啟示。

第五篇：我從書(shū)中得到樂(lè)趣作文

我從書(shū)中得到樂(lè)趣作文

要問(wèn)我為什么愛(ài)書(shū)，還得從頭說(shuō)起。

幼兒園的時(shí)候，除了我的名字以外，我一個(gè)字也不認(rèn)得，但那時(shí)很愛(ài)聽(tīng)那些小小的童話，便總是纏著媽媽給我讀：“從前，有個(gè)小孩??”。在故事中，在媽媽的懷抱里，我總能感覺(jué)到溫暖、輕柔。還有一種不可名狀的感覺(jué)：輕輕的、軟軟的，又那么有力量。我想，那是書(shū)的力量吧！

上了一年級(jí)，便開(kāi)始試著自己讀書(shū)了：“cong從，qian前,you有，ge個(gè)，xiao小，hai孩，兒??”.這種方法雖然費(fèi)力，自己當(dāng)時(shí)也是似懂非懂，但是能自己讀書(shū)也是分外興奮與自豪。每次在媽媽面前炫耀一下，得到了媽媽的肯定與表?yè)P(yáng)，便會(huì)感慨：“書(shū)這東西真好！”。

再后來(lái)，我喜歡上了三國(guó)演義。劉、關(guān)、張的義氣讓我佩服的五體投地；諸葛亮的機(jī)智讓我拍案叫絕；關(guān)羽大意失荊州使我為英雄惋惜；“樂(lè)不思蜀”的阿斗使我氣火滿胸膛??。當(dāng)我看到同齡人對(duì)這些還摸不著頭腦時(shí)，便會(huì)感慨：“書(shū)這東西真棒！”。

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在書(shū)中，我與朱自清一起問(wèn)“為什么日子一去不復(fù)返？”，與徐志摩一起“作別西天的云彩”，與李白一起“對(duì)影成三人”，與文天祥一起“留取丹心照汗青”??在與名人們?cè)跁?shū)海中一起遨游的時(shí)候，便會(huì)感慨“書(shū)中的樂(lè)趣無(wú)窮”。

我愛(ài)書(shū)因?yàn)樗x予我知識(shí)；我愛(ài)書(shū)因?yàn)樗苁帨煳业撵`魂；我愛(ài)書(shū)因?yàn)槲夷軌蛟跁?shū)中找到樂(lè)趣。