第一篇：從讀書中獲得知識(shí)- 演講稿

書籍----我的精神食糧

我想，大家小時(shí)候，肯定經(jīng)常向爸爸媽媽提出一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)

題，比如：“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么人有男女之分？”等等。也許父母會(huì)告訴你：“書，會(huì)給你滿意的回答?！币雇硭X(jué)前，你是否會(huì)纏著媽媽給自己講書上有趣的故事？并且伴隨著動(dòng)人的故事不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，可能還會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪貓??

因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

難道說(shuō)讀書不快樂(lè)嗎？

讀書能使我們懂得許多做人的道理。通過(guò)讀書，我們知道了什么是善良，什么是丑惡。書是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我們不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我們幸福和滿足。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！迸笥芽赡軙?huì)離你而去，書卻是你一生最忠誠(chéng)的伙伴。

養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是非常重要的，這樣才能更好更快的進(jìn)步，以下是我不斷要求自己的習(xí)慣。

1.讀經(jīng)典書。如果你一直跟三流的作品交流，你必定在低水平上徘徊復(fù)徘徊，即使讀了不少書，也不會(huì)有生命意義的提升，也不會(huì)因閱讀而感悟生命快樂(lè)的飛躍。所以一本劣質(zhì)的書，或是生澀難懂的，你最好還是先跳過(guò)它吧！

2.找時(shí)間讀書。無(wú)論多忙其實(shí)你每天都可以找出小段的時(shí)間來(lái)讀書，哪怕只是5－10分鐘。每天其實(shí)都有很多這樣的機(jī)會(huì)在三餐的時(shí)候、蹲廁所的時(shí)候、每一次入睡前，都可以看看書，每次只要十分鐘，這樣一來(lái)，每天哪怕只有四次，加起來(lái)就有40分鐘了，多好的開(kāi)端呀！對(duì)你而言，這是一個(gè)很好的讀書習(xí)慣。

3.上哪去都帶本書。這樣你就可以利用空閑時(shí)間，隨時(shí)隨地的看看你想讀的書，這是最棒的讀書方法了。

4.設(shè)立你的讀書目標(biāo)。設(shè)立一個(gè)自己一年要讀50本書的鴻愿，做一個(gè)列表，上面是你想讀的書的清單。當(dāng)你讀完了一本書，你可以加上標(biāo)簽。試著完成這個(gè)目標(biāo)，你的收獲會(huì)很大。

5.做讀書筆記。和讀書列表清單一樣，讀書筆記不僅僅記錄書名和作者，你讀這本書開(kāi)始和讀完的時(shí)間。更進(jìn)一步，是你讀書時(shí)，所思所想的記錄。幾個(gè)月之后，你再回頭翻翻讀書筆記的時(shí)候，一定會(huì)有更深的體會(huì)。

開(kāi)卷必有益，這個(gè)“益”不僅僅是指課外閱讀可以擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面，課內(nèi)閱讀和課外閱讀時(shí)互相促進(jìn)的，書讀的越多，懂得知識(shí)就越多，就越能促進(jìn)課內(nèi)閱讀，使學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松；更重要的是在精神層面上。有人說(shuō)“如果擁有快樂(lè)、飽滿的童年，就為今后的人生奠定了一個(gè)安全的精神基礎(chǔ)，無(wú)疑相當(dāng)于買了一份終生精神保險(xiǎn)?！薄叭说纳咨窃谕陼r(shí)代鋪就的?！边@些，都說(shuō)明了童年時(shí)代的重要性。要奠定這個(gè)安全的精神基礎(chǔ)，擁有這份終生精神保險(xiǎn)，一個(gè)重要的、最有效的途徑就是閱讀、閱讀、再閱讀。

我是一個(gè)愛(ài)讀書的男孩兒，雖然由于長(zhǎng)時(shí)間看書眼睛近視了，但是我仍喜歡讀書。讀書使我快樂(lè)地遨游在知識(shí)的海洋里，讓渺小的我貪婪地吸取海洋中豐富的知識(shí)；讓無(wú)知的我逐漸有了知識(shí)；讓羽毛還未豐滿的我漸漸長(zhǎng)成身姿矯健的我，能在知識(shí)海洋上空翱翔；讓......讀書不僅能讓我越讀越喜歡，還能讓我了解歷史和明白道理。如《三國(guó)演義》中《關(guān)羽敗走麥城》中，不但讓我了解了歷史知識(shí)，還明白了驕兵必?cái)〉牡览?，雖然關(guān)羽一而再，再而三地立下了汗馬功勞，但他居功自傲，后來(lái)還是被別人逼得敗走麥城，在麥城被斬首了。他曾經(jīng)是多么勇猛，多么厲害的一員虎將，但由于他驕傲了，竟成了別人的俘虜，真是可悲啊！其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的例子：有時(shí)我成績(jī)考好了，心里樂(lè)地喜滋滋，驕傲了；可下次我就考砸了，心里就像有顆定時(shí)炸彈似的，隨時(shí)爆炸。自從我讀了《三國(guó)演義》之后，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，再也不驕傲了，得和“驕傲”說(shuō)拜拜了

從讀書中獲得知識(shí)，知識(shí)就是力量！

讀書在我國(guó)是有古老文化傳統(tǒng)的，大概人們都知道“書中自有黃金屋”這句名言吧。但是它的基本精神是鼓勵(lì)人們“頭懸梁，錐刺股”，“ 如囊螢，如映雪”的那樣努力學(xué)習(xí)，努力閱讀。因?yàn)椤澳袃河炱缴?、五?jīng)勤向窗前讀”。讀書能夠提振信心、溫暖人心、寄托希望，是應(yīng)對(duì)危機(jī)的精神力量。

第二篇：從讀書中得到的啟示

從讀書中得到的啟示

王俊強(qiáng)

我是一個(gè)小讀書迷，從小我就愛(ài)讀書、愛(ài)看書?？赡苁鞘軏寢尩挠绊懓桑寢尯軔?ài)看書，閑余之際，就在書架上拿一本書，慢慢的看。而我出于好奇，就那姐姐小時(shí)候看過(guò)的《安徒生童話》來(lái)看。沒(méi)想到就因?yàn)槲乙粫r(shí)的好奇，就是我一生也離不開(kāi)書。

古人說(shuō)過(guò)：“書中自有黃金屋。”我覺(jué)得這句話說(shuō)得很有道理，看書不僅使我開(kāi)闊視野，還使我學(xué)到了許多知識(shí)，更使我懂得了許多道理。

去年，我定了一套名叫《作文通訊》的書，里面的文章不但寫得好，而且我還在里面學(xué)到很多知識(shí)，懂得了很多道理。其中有一篇叫做《這件事我做對(duì)了》的文章，這篇文章的小作者是一個(gè)和我年齡相仿的一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生。記得這篇文章講的是這樣一件事情。

六月初旬的一個(gè)上午，天氣格外的熱，小作者忍不住要到室外去走走。他看到一群小孩去買冷飲，賣冷飲的本來(lái)是一位中年婦女，可是今天他的父親來(lái)看店，他的父親是一個(gè)盲人。老人在掏錢的時(shí)候，掉了一元錢，小作者拾起來(lái)給老人，可是老人以為他熱心腸，想給他錢，老人不要，小作者一籌莫展。就在這時(shí)，一個(gè)剛踢完足球的小朋友望著冷飲攤，小朋友的臉上流著豆大的汗珠。忽然，小作者想了一個(gè)辦法，他拿那一元錢給小朋友買了一根冰棍。小朋友說(shuō)了一聲謝謝，然后就吃了起來(lái)。站在不遠(yuǎn)處的老人似乎也聽(tīng)到了，他們?nèi)硕夹α恕?/p>

讀完這篇文章，我懂得了一個(gè)道理：做人要講誠(chéng)信、講公德。我要向文中的小作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種講誠(chéng)信、講公德的優(yōu)秀品質(zhì)。如果換成別人撿到那一元錢，可能會(huì)占為己有。這個(gè)社會(huì)上不道德的人有很多，他們應(yīng)當(dāng)受到懲罰。

如果我們每個(gè)人都講公德、講誠(chéng)信、講文明、守法紀(jì)，那么這個(gè)世界會(huì)更加美麗、更加光明，這個(gè)世界將會(huì)沒(méi)有丑陋、沒(méi)有黑暗。從今往后，我一定要向像雷鋒那樣的好榜樣學(xué)習(xí)，做一個(gè)講公德、講誠(chéng)信、講文明和守法紀(jì)的人！

第三篇：從書中得到的啟示——讀匆匆有感

在我的課外書中，有一篇叫《匆匆》的散文，雖然這篇散文很短，但每讀一次都有新的感受，新的啟示。

這是一篇描寫時(shí)間的文章。不論我們平時(shí)做什么事，時(shí)間都會(huì)從我們身邊悄悄的走過(guò)。讀了這篇文章，我又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分一秒，勤勞的人能叫時(shí)間留下串串果實(shí)，而懶惰的人只能讓時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。其關(guān)鍵之處就在于如何做好時(shí)間的主人。

不論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，只有珍惜每一分每一秒的人，才能做時(shí)間真正的主人。就像魯迅爺爺說(shuō)的那樣：“時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的?！笔前?，時(shí)間每時(shí)每刻都在你的身邊，只要你肯利用，就一定會(huì)有收獲的。記得在我小時(shí)侯，似乎每時(shí)每刻都在玩，根本就不知道什么叫珍惜時(shí)間。還說(shuō)：“時(shí)間這么多，玩一會(huì)兒有什么關(guān)系？”現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，逐步認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的保貴性。我除了學(xué)好各門功課以外，還在學(xué)習(xí)鋼琴、英語(yǔ)、作文??我并沒(méi)有讓時(shí)間從我的手中溜走，而是把它攥的緊緊的。

我想：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)覺(jué)得有所收獲，過(guò)的很充實(shí)；而浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，甚至一生，也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得很空虛。

第四篇：從讀書中得到快樂(lè)作文1000字

從讀書中得到快樂(lè)作文1000字

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的從讀書中得到快樂(lè)作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書是人類進(jìn)步的階梯，書籍是知識(shí)的搖籃，讀書是一種享受，是一種樂(lè)趣。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；聰明里沒(méi)有書籍就似乎鳥兒沒(méi)有翅膀。這顯然說(shuō)明了讀書的重要性；當(dāng)生活失去陽(yáng)光,當(dāng)鳥兒失去翅膀,那宇宙將會(huì)黯然失色，世界將不再出色……當(dāng)你被誤解時(shí)，你不妨讀一讀《愛(ài)的教育》。

一個(gè)男孩見(jiàn)父親為生活而工作到很晚，他決心要為父親分擔(dān)痛苦，于是，他開(kāi)始做起了父親的工作——寫作(不讓父親知道)這樣，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父親痛罵，他不顧一切，毅然決然的工作著。一天，在他工作時(shí)，被父親發(fā)現(xiàn)了，父親痛恨不已，父子倆人失聲痛哭了。

讀書是快樂(lè)的。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書的真諦，只有發(fā)奮讀書，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái)，才能在要害時(shí)刻派上用場(chǎng)。試想，一個(gè)人不讀書，就好比一個(gè)文盲，一個(gè)白字先生，他能有什么作為？他能有什么快樂(lè)？更何況想成為一個(gè)國(guó)家的棟梁之才，想成為一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)教師，一個(gè)醫(yī)生，等等，這些對(duì)于他來(lái)說(shuō)都只能是非分之想。說(shuō)得再通俗一點(diǎn)，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，難以在當(dāng)今日益發(fā)達(dá)的社會(huì)立足，難以養(yǎng)家糊口，他到了機(jī)場(chǎng)、車站不知道向標(biāo)的含義，到了商場(chǎng)，不知道商品的價(jià)格。人區(qū)別于動(dòng)物最大的區(qū)別就是人類有了語(yǔ)言，而沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，不就快等同于動(dòng)物了嗎？我們的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都非常重視學(xué)習(xí)，即使有些人本來(lái)幾乎是文盲，但他們從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。就連毛主席他老人家都風(fēng)趣地說(shuō)：一天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇。學(xué)習(xí)是非?？鞓?lè)的。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。讀書就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書，一定要從中獲取自己不知道的'新知識(shí)才能算是讀了一本新書。讀書并不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是深刻的體會(huì)到這本書中每個(gè)字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節(jié)中，就似乎透過(guò)文字，身臨其境看到了故事。讀書不但要思索、體會(huì)和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫文章時(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用要想打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門，就必須得到書籍的澆灌、哺育和充實(shí)。書中的道理是怎樣影響我的呢？就那《母親》這部書來(lái)說(shuō)吧！看后，我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞。便下定決心好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答母親。假如沒(méi)有《母親》這本書，我能下這個(gè)決心嗎？肯定是不能的。是因?yàn)樗樟宋遥逃宋?。使我熟悉了我未?lái)該做什么事。使我在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)做上了生活的主人，不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。

書是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書也成為你的好伙伴吧！

第五篇：教師的時(shí)間從讀書中來(lái)

教師的時(shí)間從學(xué)習(xí)中來(lái)

---讀蘇老師的《教師的時(shí)間從哪里來(lái)？》

文章就教師的時(shí)間問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析，文章題目原引自一位女教師給蘇老師的一封信。蘇老師先肯定了老師們的時(shí)間有限的“是的，沒(méi)有時(shí)間??！——這是教師勞動(dòng)中的一把利劍。它不僅傷害了學(xué)校的工作，而且損及教師的家庭生活?！薄敖處煾腥艘粯?，他也要做家務(wù)，也要教育自己的孩子，因此就需要時(shí)間?！蓖瑫r(shí)，運(yùn)用一份確切的資料證明，“許多中學(xué)畢業(yè)生害怕報(bào)考師范院校，因?yàn)樗麄兏械礁蛇@一行職業(yè)的人沒(méi)有空閑時(shí)間，雖然每年有相當(dāng)長(zhǎng)的假期?！?/p>

讀完這段文字，我也深有感受。上班時(shí)間，忙著上課、批改作業(yè)，處理學(xué)校的事物?；丶液?，忙著照看孩子，護(hù)理生病的老母。很多情況下覺(jué)得自己不停地在轉(zhuǎn)，從學(xué)校到家，從家到學(xué)校。有時(shí)也抱怨沒(méi)有時(shí)間。

事實(shí)上真的沒(méi)有時(shí)間嗎？文章中一位有30年教齡的歷史老師的一節(jié)公開(kāi)課給了我很大的啟迪。課后，臨校的老師對(duì)這位歷史教師說(shuō)：“我想請(qǐng)教您，您花了多少時(shí)間來(lái)備這節(jié)課？不止一個(gè)小時(shí)吧？”那位歷史教師說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一個(gè)課，我都用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！?/p>

“用一輩子的時(shí)間來(lái)備課?！边@句話擲地有聲，足以震撼我們的常常抱怨時(shí)間的老師，包括我自己。很多成功的教師從來(lái)不抱怨沒(méi)有空閑時(shí)間。他們中間的每一個(gè)人，談到自己的每一節(jié)課，都會(huì)說(shuō)是終生都在備這節(jié)課。

怎樣進(jìn)行備課呢?這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，終將會(huì)匯成大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多的小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師的時(shí)間從哪里來(lái)？教師的時(shí)間從學(xué)習(xí)中來(lái)。

7月14日