第一篇：小手拉大手安全路上走

生命之花,生生不息

——小手拉大手安全路上走

生命之花，象征著朝氣與蓬勃；生命之花，帶來(lái)美好與希望；生命之花，給予我們幸福與美滿。是它，讓我們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)有了放肆的權(quán)利?? ——題記

可是我們?nèi)绻屗蛄悖何覀冞€能如何去賞一番“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美景；如何去體會(huì)一番“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的欣喜；如何再去完成“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”的約定；如何再去實(shí)現(xiàn)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的理想；如何再去感悟“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的無(wú)奈??

曾經(jīng)，他們是滿臉笑容、樂(lè)觀向上的少男少女，和我們一樣每天盼著老師說(shuō)出“下課了！”，可是因?yàn)椴徽湎?，不注重安?死神的魔爪奪去了他們年輕的笑容。

2015年5月1日，我縣職校學(xué)生李某和其弟無(wú)證騎乘一輛無(wú)牌二輪摩托車行至西區(qū)廣場(chǎng)路段時(shí)與一輛大貨車相撞，致二人當(dāng)場(chǎng)死亡。

2016年6月中旬，一名一年級(jí)的女生陳某下午放學(xué)回家。為抄近路回家，陳某沒(méi)有走過(guò)街天橋，而是從人行護(hù)欄的缺口處進(jìn)入了行車道。突然從道路左側(cè)駛過(guò)來(lái)一輛汽車，緊急剎車并使車尾橫在了公路上。此時(shí)，道路的右側(cè)又有一輛大客車駛過(guò)，兩車相會(huì)當(dāng)場(chǎng)將陳某夾在了中間，這一重大的沖擊將陳某小小的軀體瞬間壓成了肉餅。

2016年8月上旬,適逢中午放學(xué)時(shí)分,某小學(xué)學(xué)前班的6歲男生楊某,隨爺爺一起走出了學(xué)校的大門(mén)。途中,楊某偶遇母親在馬路對(duì)面召喚,于是掙脫了爺爺牽著他的手,向馬路對(duì)面飛奔而去。不料,在剛剛跨進(jìn)馬路主路兩三步的時(shí)候,路的左側(cè)突然飛馳來(lái)了一輛北京牌吉普車,將楊某撞倒并從他幼小的身體上碾壓了過(guò)去,楊某當(dāng)場(chǎng)死亡。

記者從中脈青少年安全守護(hù)行動(dòng)專項(xiàng)基金成立儀式上獲悉：“我國(guó)每年因意外傷害而死亡的青少年超過(guò)20萬(wàn)，平均每天有540多個(gè)青少年意外死亡”。也就是說(shuō)每天約有十個(gè)班的同學(xué)從我們身邊悄然離去。多么觸目驚心的一個(gè)數(shù)字?。《嗝醋屓送葱陌。?/p>

有人說(shuō)，生命只有一次，我們應(yīng)該活得無(wú)限瀟灑。有人說(shuō)，生命很長(zhǎng)，我們要趁現(xiàn)在做一些“大事”。有人說(shuō)，世界這么大，壞事不一定都會(huì)降臨在你的頭上?？墒俏艺J(rèn)為，生命只有一次，我們更應(yīng)該珍惜，生命很長(zhǎng)，但又有多長(zhǎng)?。?/p>

生命就像溫室里的玫瑰花，經(jīng)不起一點(diǎn)的風(fēng)吹雨打，安全就像玫瑰花的屏障保護(hù)著生命。讓我們攜起手來(lái)，人人遵守安全的法則，讓生命之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)！

豆美林

七六班

第二篇：小手拉大手、健康路上走 手抄報(bào)

尼爾基第四小學(xué)“小手拉大手、健康路上走”手抄報(bào)比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

以“小手拉大手、健康路上走”為本次手抄報(bào)活動(dòng)的主題。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2016年4月9日——2016年4月25日（4月25日之前交作品）

三、參賽人員：全體學(xué)生

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)舉辦主題式的手抄報(bào)活動(dòng)，開(kāi)展弘揚(yáng)衛(wèi)生與愛(ài)國(guó)主義的教育。

2、通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極創(chuàng)作手抄報(bào)，評(píng)比出優(yōu)秀手抄報(bào)的方式，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中感受環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)愛(ài)衛(wèi)生的意識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料與動(dòng)手創(chuàng)作的技能。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集莫旗環(huán)境衛(wèi)生的圖文資料、圖片等。

2、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)的參賽資料及材料。

3、教師向?qū)W生宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。

六、手抄報(bào)制作要求

1、統(tǒng)一用圖畫(huà)紙，且手抄報(bào)的規(guī)格為8開(kāi)紙（即與平時(shí)考試試卷大小一致），凡不符合規(guī)格的一律不予評(píng)選。

2、要有明確的中心內(nèi)容，選用有一定意義的題目。（圍繞本主題，題目自定）

3、注意長(zhǎng)短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，排版整齊。

4、插圖應(yīng)根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出活動(dòng)主題。

七、活動(dòng)評(píng)比

本次手抄報(bào)活動(dòng)以表現(xiàn)內(nèi)容和外觀設(shè)計(jì)為評(píng)比的主要標(biāo)準(zhǔn)，各班初選3幅作品，學(xué)校將統(tǒng)一評(píng)出，并在宣傳窗展示。

高、低年級(jí)各一等獎(jiǎng)1名 二等獎(jiǎng)2名 三等獎(jiǎng)3 名，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

尼爾基第四小學(xué)“小手拉大手、健康路上走”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)，我校開(kāi)展了以“小手拉大手、健康路上走”為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)如下。

1、創(chuàng)作綠色環(huán)保畫(huà) 一、二年級(jí)開(kāi)展了綠色環(huán)保繪畫(huà)活動(dòng)。要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象，用手中的畫(huà)筆，畫(huà)出美好的環(huán)境。學(xué)生畫(huà)完后，先在班里進(jìn)行評(píng)比，然后每班推薦2篇優(yōu)秀作品，參加了學(xué)校的評(píng)比，學(xué)校也將優(yōu)秀作品進(jìn)行了頒獎(jiǎng)?wù)故?。通過(guò)繪畫(huà)比賽，讓一、二年級(jí)的小同學(xué)懂得了更多環(huán)保的知識(shí)。

2、制作環(huán)保手抄報(bào)

三至六年級(jí)以“小手拉大手、健康路上走”為主題，開(kāi)展了創(chuàng)作環(huán)保手抄報(bào)比賽。手抄報(bào)的形式以手寫(xiě)為主，可以有部分插圖或者標(biāo)題圖片粘貼，可以獨(dú)立完成也可以多人合作。也是先在班里進(jìn)行評(píng)比，再每班推薦2篇優(yōu)秀作品，參加學(xué)校的評(píng)比，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了頒獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>

尼爾基第四小學(xué)“小手拉大手、健康路上走”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)簡(jiǎn)訊

4月是全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月，為進(jìn)一步改善學(xué)校衛(wèi)生面貌，促進(jìn)師生健康，開(kāi)展好今年的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月運(yùn)動(dòng)，尼爾基第四小學(xué)結(jié)合本次愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月主題，充分發(fā)揮廣播、板報(bào)、班會(huì)課作用。還要求各班開(kāi)展一次“小手拉大手、健康路上走”的主題班會(huì)，大力宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)的重要意義。組織一至六年級(jí)各班出一期相關(guān)內(nèi)容的板報(bào)及手抄報(bào)，大力宣傳重點(diǎn)傳染病的防治知識(shí)。組織尼爾基第四小學(xué)志愿隊(duì)參加義務(wù)清掃活動(dòng)。

通過(guò)一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)師生從我做起，從小事做起，樹(shù)立講文明、講衛(wèi)生的新風(fēng)范，努力創(chuàng)造干凈、整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境，建設(shè)美麗校園。

第三篇：小手拉大手,安全路上走”主題班會(huì)教案

“小手拉大手，安全路上走”主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)，使學(xué)生懂得交通安全的重要性，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

2、知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

3、遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺(jué)遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。

課前準(zhǔn)備：

安排小主持人3名，提前布置任務(wù)，準(zhǔn)備班會(huì)材料和安全知識(shí)搶答題。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題激發(fā)興趣

師：慌里慌張從教室外走入教室，并有意識(shí)的在臉頰處粘貼一創(chuàng)可貼（讓學(xué)生注意自己）看到老師臉部有外傷。

師：知道老師為什么臉部受傷嗎？

2你拍八，我拍八，并排騎車手勿拉，你拍九，我拍九，翻越欄桿小命丟，你拍十，我拍十，人人遵守路暢通，開(kāi)心出門(mén)開(kāi)心歸，安全時(shí)時(shí)記心中。

第四篇：小手拉大手-安全路上走”主題班會(huì)教案

“小手拉大手，安全路上走”主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)，使學(xué)生懂得交通安全的重要性，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

2、知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

3、遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺(jué)遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。

課前準(zhǔn)備：

安排小主持人3名，提前布置任務(wù)，準(zhǔn)備班會(huì)材料和安全知識(shí)搶答題。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題激發(fā)興趣

師：慌里慌張從教室外走入教室，并有意識(shí)的在臉頰處粘貼一創(chuàng)可貼（讓學(xué)生注意自己）看到老師臉部有外傷。

師：知道老師為什么臉部受傷嗎？ 生：不知道。

師：沮喪地說(shuō)：“不好意思在來(lái)上課的路上不小心騎車摔倒了，臉頰被咬了一口。

生：哄堂大笑。師：知道為什么嗎？

二、主題活動(dòng)

（一）案例分析提出主題

了解違反交通法付出的代價(jià)（說(shuō)明原因，導(dǎo)入本堂課主題：“小手拉大手，安全路上走”。播放《血淚悲歌》交通事故錄像10分鐘）。

設(shè)疑：觀看完視頻同學(xué)們有什么想法? 您們知道這些交通事故是怎樣發(fā)生的嗎？列舉出視頻里1-2個(gè)違反交通規(guī)則的事例嗎？

師總結(jié)：發(fā)生交通事故的三大誘因：跨越護(hù)欄、橫穿馬路、摩托車超載，違章駕駛、醉酒駕駛等等。

（二）合作探究

圖片展示1：（婦女抱著孩子在人流中跨越欄桿）圖片展示2：（護(hù)欄較矮四路人輕松跨過(guò)橫穿馬路）圖片展示3：（肇事車尚未被拖走，行人又開(kāi)始“跨欄）圖片4：小學(xué)生騎車帶人 圖片5：一輛自行車竟能“三人行”。圖片6：騎車學(xué)生成群結(jié)隊(duì)

上下學(xué)時(shí)，或是與同伴打鬧，或是跟人斗氣，還有的壓根兒不在意周圍疾馳而過(guò)的機(jī)動(dòng)車，僅僅本能地認(rèn)為“反正他不敢撞我”。

（三）設(shè)疑

同學(xué)們你們?cè)谏舷聦W(xué)的途中是怎樣過(guò)馬路的？學(xué)生主持，同學(xué)暢所欲言。

三、交通安全知識(shí)搶答

四、兒歌齊誦讀

小朋友，正年少，你拍一，我拍一，我是一個(gè)小公民，交通法，要記牢，走路靠右最要緊。遵守交規(guī)常記心，走路時(shí)，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮?xí)r切莫行，人行道，最放心，綠燈行來(lái)紅燈停，綠燈才是保護(hù)神，過(guò)馬路，要當(dāng)心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，斑馬線，看分明，車內(nèi)勿把頭外探，安全隱患要消除，紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，黃燈燈，莫著急，路上學(xué)生別嬉戲，人命關(guān)天豈兒戲，馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情況多，不能跑，慢慢行，先左后右過(guò)馬路，車輛轉(zhuǎn)彎要慢行，轉(zhuǎn)彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬(wàn)不可，不猛拐，不強(qiáng)行，酒后駕車必闖禍，十次事故九次疾，守法規(guī)，講文明，你拍七，我拍七，人行道上過(guò)馬路，安全法，記心間，未滿十二不能騎，平平安安把家回。你拍八，我拍八，并排騎車手勿拉，你拍九，我拍九，翻越欄桿小命丟，你拍十，我拍十，人人遵守路暢通，開(kāi)心出門(mén)開(kāi)心歸，安全時(shí)時(shí)記心中。

“小手拉大手，安全路上走”

主題班會(huì)教案

三（2）班

第五篇：小手拉大手 文明路上走

小手拉大手 文明路上走

——占城鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展文明共創(chuàng)遠(yuǎn)足社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)

4月19日，占城鎮(zhèn)中心小學(xué)隆重舉行“小手拉大手，文明路上走”共創(chuàng)共建全國(guó)文明城市暨第三屆遠(yuǎn)足社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)。占城鎮(zhèn)人武部部長(zhǎng)楊士良、黨委宣傳委員李偉、中心小學(xué)校長(zhǎng)曹偉出席活動(dòng)，千名師生和二百余名家長(zhǎng)共同參與。

上午八時(shí)三十分，在激昂的進(jìn)行曲中活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。三四五年級(jí)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)著五色服裝，分列五個(gè)方隊(duì)入場(chǎng)。整齊的步伐、昂揚(yáng)的身姿、響亮的口號(hào)讓領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓贊不絕口。

活動(dòng)儀式由常務(wù)副校長(zhǎng)沈東凡主持，曹偉校長(zhǎng)首先致歡迎詞，楊士良部長(zhǎng)代表黨委、政府對(duì)此次活動(dòng)的組織給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)三維一體共創(chuàng)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文明城市提出希望和要求。家長(zhǎng)和學(xué)生代表宣讀了文明倡議書(shū)，現(xiàn)場(chǎng)全體宣誓“講文明話、辦文明事、做文明人”。隨著李偉委員打響發(fā)令槍，全場(chǎng)學(xué)生高唱《我中華禮儀邦》，開(kāi)啟遠(yuǎn)足征程。

經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)的跋涉，全體師生和家長(zhǎng)來(lái)到活動(dòng)第二現(xiàn)場(chǎng)蘑菇峰。常務(wù)副校長(zhǎng)沈東凡強(qiáng)調(diào)了此次遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng)的意義，并對(duì)活動(dòng)作了具體部署。教師代表方靜和學(xué)生代表王子靜分別就“講文明樹(shù)新風(fēng)”表態(tài)發(fā)言。隨后，全體人員清理了蘑菇峰景區(qū)的游客亂丟的垃圾，且景區(qū)內(nèi)游客進(jìn)行了文明宣傳，發(fā)放了500多份宣傳單。

中午，以班級(jí)為單位開(kāi)展野炊、互動(dòng)游戲、趣味比賽等豐富多彩的文娛活動(dòng)。下午三時(shí)許開(kāi)始返程，四時(shí)三十分，隨著最后一位學(xué)生走進(jìn)校園，第三屆遠(yuǎn)足社會(huì)實(shí)踐圓滿落幕。

此次遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng)，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文明之旅，是強(qiáng)健體魄、磨煉意志的的健康之旅，也是家校合力、共育英才的溝通之旅。此次活動(dòng)得到了社會(huì)各界尤其是邳州電視臺(tái)、邳州市天鴻●水岸景成房地產(chǎn)集團(tuán)的大力支持。