第一篇：小木偶的故事(450字)作文

精選作文:小木偶的故事(450字)作文

小木偶獲得人類所有的表情，開心極了。它興高采烈地回到了熱鬧的市場(chǎng)上。在路上有許多好心人幫助了它，給了它許多錢。小木偶興奮極了，心想：我有了這么多的錢，應(yīng)該把一半的錢分給老木匠，是他讓我有了生命，讓我看見了整個(gè)世界。想完小木偶就來到了老木匠的家。叮叮按了兩下門鈴，可是沒有人應(yīng)答，于是小木偶就把錢放在了門口悄悄地離開了。

小木偶又回到了市場(chǎng)上，看見了一個(gè)熟悉的黑影，仔細(xì)一看，這不就是上次那只可惡的狐貍嗎？是它讓老婆婆和小白兔對(duì)我失去了信任。小木偶向小紅狐沖去，一邊說：你這只可惡的狐貍，給我站住。小紅狐連忙撒腿就跑。就這樣一個(gè)跑，一個(gè)追。小木偶有兩條靈活的腿，不大一會(huì)兒就追上了狐貍，從后面一把抓住了小紅狐。小紅狐在小木偶的懷里亂動(dòng)，想乘機(jī)逃脫。這時(shí)那只熊警官出現(xiàn)了，對(duì)小紅狐說：這事我我調(diào)查清楚了。這個(gè)紅背包是小木偶的，不是你的，快點(diǎn)物歸原主吧。小紅狐見事情已經(jīng)水落石出，只好把背在肩上的書包還給了小木偶。廣西二小四年級(jí):歐陽嘉锨 篇一：小木偶的故事(原文·續(xù)寫)小木偶的故事（原文及優(yōu)秀續(xù)寫）

四川省威遠(yuǎn)競(jìng)力學(xué)校四

（一）班 馥菱

一、原文

老木匠做了個(gè)小木偶。

小木偶有鼻子有眼，能走路，會(huì)說話。

老木匠左瞧右瞧，總覺得小木偶臉上還少點(diǎn)什么。少了點(diǎn)什么呢？老木匠怎么也想不起來。

“你知道嗎？”老木匠問小木偶。

“不知道?！毙∧九及逯樆卮?。

老木匠一下子想起來了，小木偶臉上少的東西是笑！

“笑是很重要的?！崩夏窘硨?duì)自己說，“誰要是不會(huì)笑，誰就不會(huì)過快樂的日子！” 老木匠拿起他的雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情。

“現(xiàn)在好了?！崩夏窘碁樾∧九际帐傲艘粋€(gè)紅背包，把他送出了家門。

“走吧，外面的世界大著呢！”老木匠對(duì)小木偶說。

/ 熱鬧的大街上，小木偶興沖沖地大步向前走。

一只小紅狐跑過來，很親熱地說：“嗨！小木偶！你的紅背包真漂亮，讓我背一下好嗎？就背一下。我想看看這種紅和我的毛色是不是相配?！?/p>

“好的。”小木偶說。

小紅狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反應(yīng)過來，小紅狐已經(jīng)跑出去好遠(yuǎn)了。

小木偶有兩條長長的、靈活的木頭腿。他很快就追上了小紅狐，拽住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。

“放開！放開！”小紅狐拼命掙扎。

“吵什么！”一只穿警服的熊過來把他們分開。

“報(bào)告警官，他搶我的包！”小紅狐撒謊一點(diǎn)兒都不臉紅。

“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。

穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好遠(yuǎn)。

小木偶委屈極了！可是有什么辦法呢？老木匠只給了他一種表情，那就是笑！小木偶突然覺得腦袋很疼，只好抱著腦袋蹲下來。

一只小兔子走過來，溫柔地問：“你怎么啦？”

“腦袋疼?！毙∧九继痤^，笑嘻嘻地回答。

“嘻嘻。裝得一點(diǎn)都不像！你瞧，應(yīng)該像我這樣。”小兔子齜牙咧嘴地做了個(gè)痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。

一個(gè)老婆婆走過來：“小木頭人，你病了嗎？”

“腦袋很疼?！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情。

“真不像話，連小木頭人都學(xué)著撒謊！”老婆婆嘟嘟囔囔地走開了。

小木偶的頭疼得越來越厲害了?，F(xiàn)在，他真希望自己還是一段沒有腦袋的木頭！藍(lán)鼻子小女巫就在這時(shí)候趕來了。她能月用鼻子聞出空氣中的傷心味兒。

“你頭疼，是嗎？”小女巫問。

“是，而且越來越疼了。”小木偶可憐巴巴地說。

“那是因?yàn)槟愫軅?，卻不會(huì)哭?！?/p>

小女巫用她的魔杖在小木偶的腦袋上點(diǎn)了一下。

“哇——”小木偶放聲大哭起來。

慢慢地，小木偶不再傷心了，腦袋也不疼了。

“小木偶，我把人類所有的表情都送給你?！毙∨渍f完，又用魔杖在小木偶的腦袋上點(diǎn)了幾下。

現(xiàn)在，小木偶會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。

老木匠說得沒錯(cuò)，笑是很重要的。不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

二、續(xù)寫

小木偶滿心歡喜：“嘿，真棒!我也會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)同情，會(huì)耍寶！我也有豐富的表情啰!”它做了一個(gè)鬼臉說,“能表達(dá)自己真實(shí)的感受真是太快樂了！這才是真正的幸福!嗯，我要把這個(gè)道理告訴誤認(rèn)為只要笑就會(huì)快樂的木匠爺爺去?！?/p>

在回家的路上，他又遇見了上次搶他紅背包的小紅狐。

小紅狐正和一群狐朋狗友滿不在乎地走著，嘴里還哼著歌呢！“一個(gè)呆木偶呀，只會(huì)傻傻笑呀；苦大仇又深呀，臉上顯不出呀??哈哈哈！”

小木偶生氣地說：“小紅狐，快把我的紅背包還給我！”

“哎喲,我當(dāng)是誰呢?原來是你這蠢木頭??！你不是只會(huì)傻笑嗎？什么時(shí)候也會(huì)生氣了？你這紅背包真不錯(cuò)，這幾天給哥們兒我增添了不少回頭率，我人氣暴漲呢！”

小紅狐一邊說，一邊擠眉弄眼擺弄紅背包。小木偶?xì)獾媚樁季G了，一把拽住了小紅狐的尾巴。小紅狐痛得“哇哇”大叫。

巧的是，那位熊警官這時(shí)又跑了過來。小紅狐還是惡人先告狀：“警官，這小木偶又、又要搶我背包?！毙芫僖话蚜嗥鹦∧九?，大聲呵斥道：“你是小無賴嗎，怎么又在欺負(fù)人？” “我沒有，我只是想要回爺爺給我的背包!紅背包真是我的，警官！”小木偶哭著說。奇怪了，那上次問你為什么光嬉皮笑臉啊?警官先生皺起來眉頭。

就在這時(shí)，小兔子和老婆婆也正好打這里經(jīng)過。她們說：“小木偶肯定在說謊，先前也騙我們說他頭疼！讓我們著急，他自己還得意地笑呢?！毙∧九技绷耍骸安?，不，我······我沒有撒謊！木匠爺爺只給我雕刻了一種笑嘻嘻的表情！后來我碰見小女巫,她魔杖一揮，給了我人類所有的表情，我才能既會(huì)笑，又會(huì)哭、會(huì)生氣，能表達(dá)自己真實(shí)的感受了！”大家仍是將信將疑。熊警官又伸手準(zhǔn)備扔小木偶了；小紅狐的狐朋狗友更是竄上跳下，“不信不信！俺們是操扁掛的，再污蔑小紅狐我們打得你屁股開花！”小木偶很沮喪，急得滿頭大汗，不知道怎樣才能讓大家相信自己。

就在這危急時(shí)刻，小女巫來了，她說：“小木偶原來真的只會(huì)笑，這我可以作證，他沒有說謊！至于紅背包是不是他的，可以去問問老木匠呀！”

于是他們來到老木匠家。

老木匠正在雕木偶，見小木偶回來了,歡喜地說：“喲，小木偶,我正想你呢，你回來了？你還帶來這么多朋友嗎，看來，你這次旅行收獲不小??！”

一見自己的木匠爺爺，這些日子的酸甜苦辣頓時(shí)涌現(xiàn)在心頭，小木偶撲進(jìn)老木匠的懷里流下了傷心又歡喜的淚水。老木匠奇怪了：“我只給了你笑，你現(xiàn)在怎么會(huì)哭了呢？快成花臉貓了！來，別哭了，乖孫子！讓爺爺好好瞧瞧你！”老木匠幫小木偶擦掉眼淚，仔細(xì)打量起他來。發(fā)現(xiàn)小木偶黑了些，身上的紅背包也不見了，就問：“小木偶，我給你的紅背包呢？”小木偶指了指小紅狐身上的紅背包。大家才知道真是小紅狐騙了大家。小紅狐羞紅了臉，趕緊把背包還給了小木偶，灰溜溜地走了。

“來，給爺爺講講你的旅行吧！”老木匠說。小木偶就把這幾天發(fā)生在自己身上的事一一講給老木匠聽。最后指了指小女巫，說：“嗯,木匠爺爺,你只給了我一種表情——笑,我并沒有感到快樂，反而受了許多委屈。直到小女巫姐姐給了我人類所有的表情，我才感悟到快樂的真諦！”

老木匠點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我明白了！笑是很重要的，但人生要是只擁有笑，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有能夠真實(shí)地表達(dá)自己的喜怒哀樂, 才能獲得真正的快樂和幸福的！”

老木匠也謝過小女巫，然后抱起小木偶說：“我的小木偶啊，這回真是長見識(shí)啰！”大家都開心并高興地鼓起掌來！

篇二：小木偶的故事 《小木偶的故事》續(xù)寫

四年三班 盧冠達(dá)

自從藍(lán)鼻子小女巫給了小木偶人類所有表情之后，小木偶會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)生氣、會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心，和以前的小木偶與眾不同。小木偶求藍(lán)鼻子小女巫一起去要回背包。藍(lán)鼻子小女巫看他那副可憐樣兒，就答應(yīng)了。

他們剛要去小紅狐家，就看見了小紅狐。小紅狐背著搶來的紅背包，在街上悠閑的散步。小木偶心想：“好啊，小狐貍，你這次算親自送上門了，我一定要拿回我的背包！”于是上去就把小紅狐背上的背包搶了過來。小紅狐叫來了熊警官，藍(lán)鼻子小女巫見熊警官來了，就揮了一下魔杖，熊警官竟然控制不住自己，轉(zhuǎn)身就走了。小紅狐見沒有了熊警官，也灰溜溜地逃跑了。然后，小木偶對(duì)小女巫說：“謝謝你，小女巫，你現(xiàn)在可以離開了。”小女巫說：“不用客氣！再見，小木偶！”然后就飛走了。

接著小木偶去了大街上，街上真熱鬧??！有鞋店、服裝店、超市......一切都很新鮮。這時(shí)，他突然看見一只大灰狼，手里提著一只小綿羊，正要往嘴里送，小木偶趕緊跑過去，把小綿羊搶過來，然后又跑出去好遠(yuǎn)。大灰狼一看，到嘴的鴨子又飛了，只好垂頭喪氣地走開了。小綿羊?qū)π∧九颊f：“小木偶謝謝你，要不是你，我現(xiàn)在可能都被大灰狼吃掉

了呢！”小木偶說：“不客氣，這些都是我應(yīng)該做的！”說完就大踏步地走了。

小木偶又去了市場(chǎng)。那里人很多，還有許多他從來沒有見過的蔬菜、水果。這時(shí)他看見一位老婆婆，老婆婆提著很多東西，老婆婆都提不動(dòng)，小木偶就問：“老婆婆，你需要我?guī)湍惆堰@些蔬菜、水果提回家嗎？”老婆婆說：“我是人，我有手，你就是根木頭，我根本不用你幫我提，我要自己提。”小木偶聽見了老婆婆冷冰冰的回答，感到非常傷心，就坐在地上哇哇大哭。來了一位老大爺，老大爺推著一個(gè)小車子，問小木偶：“小木頭人，你能幫我推一下車子嗎？”小木偶一聽有事要做，非常高興，就說：“好的?！避?yán)锏臇|西雖然很多，但是小木偶一點(diǎn)兒也不累，很快就把車推到了老大爺?shù)募抑小?/p>

小木偶回到了老木匠家，把自己的經(jīng)歷一五一十地說了一遍，老木匠恍然大悟：生活中需要各種表情，笑雖然是很重要的，但是如果只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

教師評(píng)語：這篇《小牧偶的故事》續(xù)寫非常合理，加入了小綿羊、大灰狼、老婆婆等角色，小作者想像的真的很奇特，思路也很清晰，語句通順，最后還通過老木匠這一人物悟出了道理，是一篇難得的佳作。

指導(dǎo)教師：高金艷

篇三：小學(xué)作文：小木偶的故事

小木偶的故事

有一個(gè)老木匠, 他做了一個(gè)小木偶

并且在他的臉上刻了一個(gè)笑臉可這個(gè)笑臉給小木偶添加了不少麻煩 漂亮的書包被小紅狐搶了

傷心卻不會(huì)哭.......最后,一個(gè)小女巫把所有的表情都送給我小木偶

現(xiàn)在,小木偶有多種表情了

篇四：小學(xué)生習(xí)作小木偶的故事

小木偶的故事

——續(xù)寫

蘭鐵二小 五

（二）班 杜雨凡

自從有了各種表情，小木偶就去找小紅狐要背包。

有一天，他正在找小紅狐時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)橡樹底下坐著個(gè)小白兔。小木偶仔細(xì)一看，原來是那個(gè)問過他的小白兔，小白兔在哭，小木偶問小白兔：“你怎么了？”“今天是我媽媽的生日，我準(zhǔn)備買一束鮮花送給媽媽，可是，回家的時(shí)候，鮮花被小紅狐搶走了，我追不上它，只能坐在這兒哭。”小白兔抽泣著說。小木偶生氣地說：“小白兔，你不用擔(dān)心，我正要去找小紅狐要背包，咱們一塊兒去吧。”小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭。他們一起往前走，走了一會(huì)兒，小木偶看見了那位老婆婆，那位老婆婆垂頭喪氣地走著。小木偶關(guān)心地問老婆婆：“您怎么了？”老婆婆說：“我正在掏錢買肉時(shí)，錢包被小紅狐給搶走了，我年紀(jì)大了，跑不動(dòng)，追不上小紅狐，唉??“小紅狐，你真可恨！”小木偶想。

又走了一會(huì)兒，小木偶碰見了他的冤家——小紅狐，小木偶抓住小紅狐的尾巴說：“你這個(gè)可恨的賊，快還我的背包，小白兔的鮮花和老婆婆的錢包。”小紅狐想跑，可是小木偶抓得很緊，他跑不掉，沒辦法，小紅狐撥打了110，熊警官過來對(duì)小木偶說：“上次你要偷小紅狐的背包，這次要偷什么？”小木偶委屈地說：“上次，我的主人——老木匠，只給了我一種表情——笑，沒辦法向你解釋清楚。這次，是要讓小紅狐還我們丟失的東西，你不信，問他們?！毙“淄煤屠掀牌艑?duì)熊警官說了一遍自己的遭遇，熊警官問小紅狐：“這怎么回事？”小紅狐一看大事不妙，說：“我把背包，鮮花，錢包都還給你們吧！”熊警官不好意思地說：“小木偶，我錯(cuò)怪你了。”小木偶笑了。

在外漂泊了幾個(gè)月，小木偶想老木匠了，就回家了。一進(jìn)門就撲進(jìn)老木匠的懷里，哭起來。老木匠奇怪地問小木偶：“我沒有教你哭，你怎么學(xué)會(huì)哭了？”小木偶擦干眼淚后，繪聲繪色地給老木匠講了自己的遭遇，老木匠一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒痛哭流涕。

這時(shí)候，老木匠才知道，只會(huì)笑，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

第二篇：小木偶的故事

《小木偶的故事》續(xù)寫

小木偶現(xiàn)在有了人類的所有表情，他向警察局走去，他要要回紅背包，并且要讓熊警察知道他是無辜的，小紅狐才是真正的小偷。

小木偶來到警察局，找到上次那位熊警察，向警察說出了事實(shí)。沒想到熊警察說：“小偷，你上次偷了小紅狐的背包，我已經(jīng)放過你了。你居然還來編出這么荒唐的故事，還要來告小紅狐。那好，我把小紅狐叫來，你們當(dāng)面說說吧！”熊警察叫來小紅狐，小紅狐一看是小木偶，嚇得心里砰砰直跳。

但小紅狐還是裝著很鎮(zhèn)定，說：“怎么是你呀？你這個(gè)小偷，真不害臊，上次要偷我的包，這次又來誣陷我?！?/p>

小木偶十分生氣，叫道：“上次，老木匠只給了我笑，所以你才能騙過警察，把我的紅背包搶走。不過，現(xiàn)在藍(lán)鼻子小女巫給

了我人類的所有表情，所以我就要把我的紅背包要回來。”

小紅狐說:“你騙人，撒謊誰都會(huì)，你說那個(gè)什么藍(lán)鼻子小女巫給了你表情，你有本事把她叫來，給你作證！”

“好！如果你真能把藍(lán)鼻子小女巫叫來給你作證，我就叫小紅狐把背包還給你?！毙芫煸谝慌哉f。小木偶不再說話，他默默的走出警察局，大聲呼叫藍(lán)鼻子小女巫。藍(lán)鼻子小女巫趕來了，小木偶一看見她，就忍不住哭起來，小女巫說：“別哭，別哭，你的事我都知道了，我去給你作證。”于是，他們一起來到警察局，小女巫為小木偶把事情的來龍去脈都跟警察講了，熊警察聽后，冷冷的看著小紅狐。小紅狐心里最清楚，她丟下紅背包，馬上逃之夭夭。

小木偶要回了紅背包，一蹦一跳高興的走出了警察局。

第三篇：小木偶的故事

《小木偶的故事》續(xù)寫

四年三班

盧冠達(dá)

自從藍(lán)鼻子小女巫給了小木偶人類所有表情之后，小木偶會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)生氣、會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心，和以前的小木偶與眾不同。小木偶求藍(lán)鼻子小女巫一起去要回背包。藍(lán)鼻子小女巫看他那副可憐樣兒，就答應(yīng)了。

他們剛要去小紅狐家，就看見了小紅狐。小紅狐背著搶來的紅背包，在街上悠閑的散步。小木偶心想：“好啊，小狐貍，你這次算親自送上門了，我一定要拿回我的背包！”于是上去就把小紅狐背上的背包搶了過來。小紅狐叫來了熊警官，藍(lán)鼻子小女巫見熊警官來了，就揮了一下魔杖，熊警官竟然控制不住自己，轉(zhuǎn)身就走了。小紅狐見沒有了熊警官，也灰溜溜地逃跑了。然后，小木偶對(duì)小女巫說：“謝謝你，小女巫，你現(xiàn)在可以離開了。”小女巫說：“不用客氣！再見，小木偶！”然后就飛走了。

接著小木偶去了大街上，街上真熱鬧??！有鞋店、服裝店、超市......一切都很新鮮。這時(shí)，他突然看見一只大灰狼，手里提著一只小綿羊，正要往嘴里送，小木偶趕緊跑過去，把小綿羊搶過來，然后又跑出去好遠(yuǎn)。大灰狼一看，到嘴的鴨子又飛了，只好垂頭喪氣地走開了。小綿羊?qū)π∧九颊f：“小木偶謝謝你，要不是你，我現(xiàn)在可能都被大灰狼吃掉了呢！”小木偶說：“不客氣，這些都是我應(yīng)該做的！”說完就大踏步地走了。

小木偶又去了市場(chǎng)。那里人很多，還有許多他從來沒有見過的蔬菜、水果。這時(shí)他看見一位老婆婆，老婆婆提著很多東西，老婆婆都提不動(dòng)，小木偶就問：“老婆婆，你需要我?guī)湍惆堰@些蔬菜、水果提回家嗎？”老婆婆說：“我是人，我有手，你就是根木頭，我根本不用你幫我提，我要自己提?！毙∧九悸犚娏死掀牌爬浔幕卮?，感到非常傷心，就坐在地上哇哇大哭。來了一位老大爺，老大爺推著一個(gè)小車子，問小木偶：“小木頭人，你能幫我推一下車子嗎？”小木偶一聽有事要做，非常高興，就說：“好的?！避?yán)锏臇|西雖然很多，但是小木偶一點(diǎn)兒也不累，很快就把車推到了老大爺?shù)募抑小?/p>

小木偶回到了老木匠家，把自己的經(jīng)歷一五一十地說了一遍，老木匠恍然大悟：生活中需要各種表情，笑雖然是很重要的，但是如果只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

教師評(píng)語：這篇《小牧偶的故事》續(xù)寫非常合理，加入了小綿羊、大灰狼、老婆婆等角色，小作者想像的真的很奇特，思路也很清晰，語句通順，最后還通過老木匠這一人物悟出了道理，是一篇難得的佳作。

指導(dǎo)教師：高金艷

第四篇：小木偶的故事

12*《小木偶的故事》

一、笑在生活中的功能（3分鐘）

師：人的表情是豐富的，有哭、有笑，會(huì)生氣、也會(huì)憂愁，老師這里有一段視頻，我們一起來看一下。

師：從視頻中我們可以看到微笑在生活中很重要，笑是一種儀態(tài)，一種交流，是友好的表示。雨果曾說過：笑，就是陽光，它能消除人們臉上的陰云。看來，“笑”很重要，我們都喜歡笑，但是如果大家只會(huì)“笑”這一種表情，那又會(huì)是怎樣的一種情況呢？這節(jié)課我們就一起進(jìn)入童話故事《小木偶的故事》，也許從中你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)。

二、初讀課文，整體把握（7分鐘）

師：現(xiàn)在我們來個(gè)小競(jìng)賽，請(qǐng)同學(xué)們打開書本，快速地朗讀這篇課文，并給各個(gè)段落標(biāo)上號(hào)，完成后請(qǐng)舉手，我們看看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)。生讀課文

師：讀完課文，誰能和我們簡單說說這篇課文主要講了什么？ 預(yù)設(shè)：??

師：同學(xué)們概括的都很詳細(xì)，老師這里簡短的梳理了一下課文的內(nèi)容，同學(xué)們能不能根據(jù)老師的概括來填一填？ PPT出示：

老木匠做了一個(gè)小木偶，還在它的臉上添上了一個(gè)（）的表情，他以為只要（），小木偶就會(huì)（）。沒想到這種表情卻讓小木偶接連受到（）、（）、（）的誤解，它非常難過。后來在小女巫的幫助下，小木偶有了（）。

三、再讀課文，品味“笑”（20分鐘）

師：看來這個(gè)笑嘻嘻的表情讓小木偶遇到了麻煩，在文中，小木偶笑嘻嘻的表情出現(xiàn)了幾次呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出相應(yīng)的句子。

（一）書包事件

師：誰來說說你找到了哪一處？

預(yù)設(shè)：“穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶一幅笑嘻嘻的表情?！?/p>

師：這里小木偶遇到了小紅狐和熊警察，它們之間發(fā)生了什么事？誰能簡單的來說一說。預(yù)設(shè)：小紅狐搶了小木偶的包，但因?yàn)樾∧九贾粫?huì)笑，導(dǎo)致熊警察誤解了它。師：當(dāng)熊警察誤會(huì)小木偶時(shí)，熊警察是怎么做的？ 預(yù)設(shè)：“穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好遠(yuǎn)?！?師：“拎起”是怎樣的動(dòng)作？ 預(yù)設(shè)：就像拎包一樣

師：扔呢？就像扔?xùn)|西一樣，而且這一下還扔的很遠(yuǎn)。如果你們被人這樣拎起、扔的很遠(yuǎn)，是什么感受？

預(yù)設(shè)：難過、傷心、無奈、痛苦。

師：對(duì)啊，多可憐的小木偶，它為什么會(huì)被誤解？文中是怎么寫的？ 預(yù)設(shè)：老木匠只給了它一種表情，那就是笑！

（二）被嘲諷

師：我們已經(jīng)找到了其中一處，文中還有哪里也寫到小木偶笑嘻嘻的表情呢？ 預(yù)設(shè)：“小木偶抬起頭，笑嘻嘻地回答?！?師：在這里，小木偶又遇到了什么事呢？

預(yù)設(shè)：小木偶頭疼，可臉上還是笑嘻嘻地，小兔子不相信他，就走了。師：文中是怎么寫小兔子的表現(xiàn)的？

預(yù)設(shè)：“嘻嘻，裝得一點(diǎn)兒都不像！你瞧，應(yīng)該像我這樣?！毙⊥米育b牙咧嘴地做了個(gè)痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。

師：這句話，表現(xiàn)了小兔子對(duì)小木偶怎樣的態(tài)度？ 預(yù)設(shè)：嘲諷、譏笑

師：哪里體現(xiàn)了小兔子對(duì)小木偶的嘲笑？

預(yù)設(shè)：裝得一點(diǎn)兒都不像

齜牙咧嘴

蹦蹦跳跳 師：齜牙咧嘴是怎樣的？ 預(yù)設(shè)：??

師：齜牙咧嘴的樣子就是露出牙齒，咧開嘴巴。具體有兩種意思，一個(gè)是形容相貌兇狠或樣子難看，另一個(gè)是形容難以忍受的怪模樣。師：你覺得在文中應(yīng)該指的是哪種意思呢？ 預(yù)設(shè)：第二種。師：為什么？

預(yù)設(shè)：小兔子難以忍受小木偶笑嘻嘻地和他說腦袋疼，忍受不了小木偶細(xì)弄它。師：他認(rèn)為小木偶是假裝的，所以小兔子也——做了個(gè)痛苦的表情。

師：作者通過小兔子的語言、行為將小兔子的性格描寫的活靈活現(xiàn)，我們請(qǐng)同學(xué)分角色地朗讀一下，讀出這種感覺。分角色讀小木偶、小兔子、旁白

（三）被責(zé)怪

師：除了這兩處，還有哪里也提到了小木偶這個(gè)笑嘻嘻的表情呢？ 預(yù)設(shè)：“小木偶還是一副笑嘻嘻的表情” 師：在這里，小木偶遇到了誰？ 預(yù)設(shè)：老婆婆

師：小木偶腦袋疼，老婆婆是怎么對(duì)他的，文中是怎么寫的？ 預(yù)設(shè)：“真不像話，連小木頭人都學(xué)著撒謊！”老婆婆嘟嘟囔囔地走開了。

師：我們一起再來讀一讀這句話。這句話中你感受到老婆婆對(duì)小木偶的態(tài)度是怎樣的？ 預(yù)設(shè)：責(zé)怪、責(zé)備、埋怨、生氣 師：你是從哪里看出來的？ 預(yù)設(shè)1：“連小木偶也學(xué)著撒謊！” 預(yù)設(shè)2：嘟嘟囔囔

師：“嘟嘟囔囔”是怎樣的？——自言自語。（不斷地、含糊地自言自語，多表示不滿。）師：為什么小兔子和老奶奶都覺得它是裝的，小兔子的態(tài)度是——嘲笑，而老婆婆的態(tài)度是——責(zé)備的呢？

提示：（師：作者為什么不寫老婆婆齜牙咧嘴地做了個(gè)痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了呢？）預(yù)設(shè)：老婆婆是和藹可親的，而小兔子就是比較活潑好動(dòng)

師：也就是小兔子和老婆婆特點(diǎn)是不同的，描寫人物時(shí)我們要抓住人物的特點(diǎn)來寫。師：那么如果小木偶接下來遇到了教師，又會(huì)發(fā)生什么呢？ 師：請(qǐng)同學(xué)想象，教師給你們什么感覺？ 預(yù)設(shè)：嚴(yán)肅、兇

師：但是教師所做的一切都是為了——學(xué)生，教師是富有責(zé)任感、責(zé)任心，如果小木偶是這位教師的學(xué)生，那么看到腦袋疼的小木偶，他會(huì)怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，試著寫一寫。交流

師：老師有個(gè)疑問：老木匠不是說笑是很重要的嗎？可是擁有笑的小木偶并不快樂呀!這是為什么呢？

預(yù)設(shè)：因?yàn)樵谛∧九茧y過的時(shí)候卻無法表達(dá)。

師：是呀，有時(shí)候我們需要其他表情來展現(xiàn)我們想法，所以笑并不是萬能的，正如課文最后一段所說，笑是很重要的，不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。讓我們一起來讀一讀吧?。ù笃聊怀鍪荆?/p>

師：那誰能根據(jù)剛剛我們學(xué)到的以及自己的生活體驗(yàn)來說一說對(duì)這句話的理解呢？ 預(yù)設(shè)：在生活中，笑是很重要的，但是生活中也存在很多傷心難過氣憤的事情，我們應(yīng)該用不同的方式去面對(duì)。

師：沒錯(cuò)，生活充滿了酸甜苦辣，所以喜怒哀樂是少不了的。同時(shí)呢，事情的解決也并不是只有一種方式，我們需要學(xué)會(huì)用不同的態(tài)度不同的方法去面對(duì)。所以小女巫送給了小木偶（人類所有的表情），現(xiàn)在的小木偶會(huì)（哭會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了）。

師：同學(xué)們，既然小木偶有了人類所有的表情，那它又會(huì)用什么樣的表情來表現(xiàn)自己呢？誰能夠用我們積累的描寫表情或心情的詞語來試著填一填？（幻燈片顯示）“那是我的，我的，我的！”小木偶（??）地尖叫?！澳X袋疼。”小木偶抬起頭，（??）地回答。“是，而且越來越疼了?！毙∧九迹??）地說。

四、展開想象、續(xù)寫故事（10分鐘）

師：同學(xué)們，想象一下，當(dāng)擁有了人類所有表情的小木偶再遇到熊警察、小紅狐、小兔子或者老婆婆時(shí)又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？現(xiàn)在就請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)跟方法來續(xù)編故事吧（大屏幕出示）續(xù)寫故事

師：誰已經(jīng)想好了？誰愿意把你的故事和同學(xué)們一起來分享分享？ 預(yù)設(shè)：1—2個(gè)同學(xué)

師：同學(xué)們都是善于想象的好孩子，是你們賦予了小木偶新的生活，讓小木偶嘗到了生活中的酸甜苦辣，喜怒哀樂。不過，由于時(shí)間有限，老師希望你們?cè)谡n后能夠繼續(xù)續(xù)寫“小木偶的故事”，抽空閱讀作者呂麗娜所寫的另外兩篇有關(guān)小木偶的童話《我不是一段普通的木頭》、《我喜歡做我自己》。

第五篇：小木偶的故事

12* 小木偶的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1．借助拼音正確認(rèn)讀文中6個(gè)生字和生字組成的詞語，能正確流利有感情地朗讀課文；

2．通過反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。3．在理解文本基礎(chǔ)上，通過角色互換體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。4．能較合理地續(xù)編故事。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容及所蘊(yùn)含的道理。難點(diǎn)：展開想象續(xù)編故事 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、說描寫人物神情的詞語。

2.我們每個(gè)人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂，樣樣都會(huì)。但我們都喜歡笑，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們?cè)鲞M(jìn)友誼——笑多重要呀！可是，如果大家只會(huì)笑一種表情，那又會(huì)是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，魔法森林邀請(qǐng)我們進(jìn)入大森林，一起來學(xué)習(xí)童話故事《小木偶的故事》，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)新的認(rèn)識(shí)。（出示課題：12*小木偶的故事）

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1．交流課前預(yù)習(xí)情況：木偶是什么？你能把見過的木偶介紹給大家嗎？ 師：故事中的小木偶和我們見過的一樣嗎？讓我們?nèi)ヒ黄饋砜纯矗?．自由讀課文，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通句子，讀通課文。3．多種形式檢查認(rèn)讀生字詞情況。（1）出示：

嘿 拽住 毛茸茸 魔杖 一副表情 小女巫 厲害（讀準(zhǔn)字音）（2）出示：笑嘻嘻 憤怒 親熱 溫柔 痛苦 傷心 著急 委屈 生氣 板著臉 齜牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可憐巴巴 放聲大哭 讀讀這些詞語，從文中找出這些詞語，聯(lián)系上下文，理解含義，嘗試用表情演示。

三、再讀課文，整體感知

1．快速瀏覽課文，根據(jù)提示請(qǐng)你說說：小木偶身上發(fā)生了一件什么事？ 出示提示，說說主要內(nèi)容：

課文先寫了老木匠做了一個(gè)小木偶，并在他的臉上添了一個(gè)（笑 嘻嘻）的表情，老木匠以為從此小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)（快樂）；接著寫了小木偶在生活中遇到了一系列（遭遇）。最后在（小女巫）的幫助下，有了（所有的表情）。2．讀后交流：

3．師：這個(gè)故事，給我們點(diǎn)出了一句很重要的話，這句話就在故事中，你能找到它嗎？學(xué)生找后交流，出示全文最后一段話：

“笑是很重要的。不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?4.全班齊讀。說說自己對(duì)這句話的理解。

四、研讀重點(diǎn)，想象心理。

1．故事中小木偶的哪些遭遇讓小木偶、讓我們感受到“只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)故事，找找能表明這一道理的語句。學(xué)生讀課文找相關(guān)語句。

2.自讀課文，找出小木偶遭受的種種不同待遇。（用小標(biāo)題概括）（1）小紅狐搶背包。（2）熊警察扔小木偶。（3）小兔子木相信小木偶。（4）老婆婆說小木偶學(xué)著撒謊。

3.探討小木偶遭受這些不公平待遇的原因。（老木匠只給了他一種表情，那就是笑！）

4.齊讀“‘笑是很重要的。’老木匠對(duì)自己說，‘誰要是不會(huì)笑，誰就沒辦法過快樂的日子！’”這句話，想一想，小木偶學(xué)會(huì)了笑，為什么沒過上快樂的日子，反遭人誤解？

（1）生說。師歸納。

小木偶雖然學(xué)會(huì)了笑，但不能適時(shí)運(yùn)用這種表情，所以遭人誤解。5.了解小木偶后來的奇遇。（1）自由讀課文第31-40自然段。

（2）思考：是誰幫助了小木偶學(xué)會(huì)多種表情的？（小女巫）

（3）小女巫幫助小木偶學(xué)會(huì)多種表情，反映小女巫什么樣的品質(zhì)？（熱于助人，熱心腸）

6．口頭完成練習(xí)：

當(dāng)小木偶擁有了人類所有的表情后，那會(huì)是怎樣呢？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上體現(xiàn)小木偶真實(shí)表情或心情的詞語。

“那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫?！澳X袋疼?！毙∧九继痤^，（）地回答?！澳X袋很疼?！毙∧九家桓保ǎ┑谋砬椤！笆?，而且越來越疼了?！毙∧九迹ǎ┑卣f。

6、學(xué)生再次朗讀小木偶的話。

五、放飛想象，延伸拓展

1．師：小木偶擁有了人類所有的表情，他真實(shí)的表情與心情都能恰如其分的表現(xiàn)出來了。假如現(xiàn)在你遇見了當(dāng)初做小木偶的那個(gè)木匠，你會(huì)對(duì)他說些什么？

2．是啊，由小木偶的遭遇我們得到一個(gè)結(jié)論：笑是很重要的，但只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（再次出示重點(diǎn)句子）讓我們?cè)賮睚R讀這句話。

讀完了《小木偶的故事》，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。3.出示啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。

4． 小結(jié)：在生活中，笑是很重要的，笑是非常美好的，誰要是不會(huì)笑，就無法體驗(yàn)生活的快樂。但生活又是復(fù)雜的，豐富多彩的，除了一些高興的事，還有一些傷心的事，酸甜苦辣，喜怒哀樂，都需要我們用真情用不同的方式去經(jīng)歷、去面對(duì)，這樣才是完整的人生。人類僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。

5.課后擴(kuò)展：（一、三星級(jí)必選題，二星級(jí)選做）★積累帶有“笑”的四字詞語：

笑不露齒、笑里藏刀、破涕為笑、捧腹大笑

__________、__________、__________、__________ ★★課外閱讀：意大利作家卡洛.科洛迪的童話小說《木偶奇遇記》 ★★★續(xù)編故事：擁有了人類所有表情的小木偶后來又會(huì)遇到什么事情呢？請(qǐng)大家大膽想象，課后續(xù)編故事。板書設(shè)計(jì)：

12、小木偶的故事

紅背包 被搶 被熊警官扔出去很遠(yuǎn)

只會(huì)笑

小兔子說自己裝頭疼 老婆婆說自己學(xué)撒謊

笑很重要，但只會(huì)笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠