第一篇：《我,是一條交往過密的魚》作文及點(diǎn)評(píng)

我，是一條交往過密的魚

愛情的旅途漫漫，有時(shí)不過是在原地兜一個(gè)圈兒，走的再久再遠(yuǎn)，還是回到了起點(diǎn)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：魚，原來也有淚水?！}記

我，是一條普普通通的魚，生活在一個(gè)大大的魚缸里，周圍除了水，還是水。整日漫無目的地游著，只有魚缸和水與我作伴。

直到有一天，他來了，我不在形單影只，不再孤獨(dú)寂寞。他和我嬉鬧玩耍，與我互訴衷腸，相濡以沫。

我們很快樂，所有的時(shí)間里，我們都在一起，我們就是這樣高高興興地打發(fā)著時(shí)間。

那天清早，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)我們的旁邊，又多了一只魚缸。魚缸里有一大群與我一樣的魚，他們睜著大大的眼睛擠在魚缸的一側(cè)看向我們這邊看，無論我們做些什么，他們都緊緊的盯著我們，我好像聽見他們說：“看，他們可真甜蜜??”“誒，羨慕啊~”“我和你們的媽媽當(dāng)年也是這樣甜蜜啊，要不然怎能有你們這些愛情的結(jié)晶吶??？”

我聽到這些話，臉“刷”的一下子就紅了，抬眼瞟他。他窘迫地低著頭，“哎”“摁？有事？”“唉??沒事”“有事就說啰??”“摁??那個(gè)，讓我守護(hù)你吧，我會(huì)好好照顧你??摁??聽你的話??我們，在一起行嗎？”我一下子楞住了，他著急了“行嗎？”“額，好吧，不過，你可不準(zhǔn)嫌我麻煩”“嘿嘿，怎么會(huì)~”“你還要養(yǎng)我，我吃的很多的哦，你確定能養(yǎng)起我嗎?”“當(dāng)然能啦，我會(huì)照顧好你一輩子的，不讓你傷心，難過?！?/p>

我忽然覺得，黑白的世界頓時(shí)五彩繽紛，那是霓虹燈光照進(jìn)魚缸的色彩。

日子一天一天的過去了，另一個(gè)魚缸里的魚們依舊是那樣看著我們，羨慕著我們，而我卻很自豪的接受他們的羨慕，總會(huì)在他們面前抬起頭，挺起胸，甩甩尾巴，婀娜多姿的在他身邊擺來擺去，來炫耀我有一個(gè)這么好的伴侶，那么大，屬于自己的家。

隨著時(shí)間的逝去，他卻厭倦了被別人盯著的感覺，也厭倦了我，于是向我提出分手。

我默默的蹲在浴缸的角落，當(dāng)眼淚滑過嘴角的那一刻，我終于知道，原來魚，也是有眼淚的。我沒有去挽留，因?yàn)槲抑?，愛情是不能?qiáng)求的，即使勉強(qiáng)得來，也沒什么意義，畢竟，強(qiáng)扭的瓜不甜。好聚好散吧。只是，我遷怒那些圍觀的看客，它們曝光了我們的隱私。我真的很生氣，隔著魚缸大嚷：“看什么看？有什么好看的，你們?cè)缤矶家?jīng)歷。我就納悶兒了，同樣是魚，干嘛要攪和我們的好事呢？”

出了一口惡氣，我唱起一首喜歡的歌：“那些美麗誓言，一概輸給了時(shí)間，裹夾微風(fēng)中的碎片，飄落在天邊，北風(fēng)將悲傷散成落葉，心底又飄起小雪，記得那年的冬天，幸福感多么的強(qiáng)烈，寂寞的落葉瓦解思念，心底又飄起小雪，我承認(rèn)愛情曾經(jīng)浮現(xiàn)，只是你看不見，在這瞬間??”

這是一個(gè)真實(shí)的故事，真的，你信嗎？

【點(diǎn)評(píng)】

一．本文以一條魚的口吻，第一人稱，述說著現(xiàn)實(shí)生活中的感受和無奈。快樂幸福和平靜的生活，因無法隱私甚至被明目張膽地窺視，幸福隨之被苦惱和焦躁代替了。

二．作者張開了聯(lián)想和想象的翅膀，大膽地構(gòu)思結(jié)構(gòu)，穿插活動(dòng)和細(xì)節(jié)，寓言與現(xiàn)實(shí)巧妙地柔和在一起，亦真亦幻，引人入勝。同時(shí)，規(guī)避了現(xiàn)實(shí)生活想說而不能說的話。

第二篇：2015年高考作文題預(yù)測(cè)：我,是一條交往過密的魚[最終版]

2015年高考作文題預(yù)測(cè)：我，是一條交往過密的魚

閱讀下面題目為羨慕的圖畫，寫一篇不少于800字作文(60分)

[優(yōu)秀高考作文范文]我，是一條交往過密的魚

愛情的旅途漫漫，有時(shí)不過是在原地兜一個(gè)圈兒，走的再久再遠(yuǎn)，還是回到了起點(diǎn)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：魚，原來也有淚水。

題記

我，是一條普普通通的魚，生活在一個(gè)大大的魚缸里，周圍除了水，還是水。整日漫無目的地游著，只有魚缸和水與我作伴。

直到有一天，他來了，我不在形單影只，不再孤獨(dú)寂寞。他和我嬉鬧玩耍，與我互訴衷腸，相濡以沫。

我們很快樂，所有的時(shí)間里，我們都在一起，我們就是這樣高高興興地打發(fā)著時(shí)間。

那天清早，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)我們的旁邊，又多了一只魚缸。魚缸里有一大群與我一樣的魚，他們睜著大大的眼睛擠在魚缸的一側(cè)看向我們這邊看，無論我們做些什么，他們都緊緊的盯著我們，我好像聽見他們說：看，他們可真甜蜜&&誒，羨慕啊~我和你們的媽媽當(dāng)年也是這樣甜蜜啊，要不然怎能有你們這些愛情的結(jié)晶吶&&？

我聽到這些話，臉?biāo)⒌囊幌伦泳图t了，抬眼瞟他。他窘迫地低著頭，哎摁？有事？唉&&沒事有事就說啰&&摁&&那個(gè)，讓我守護(hù)你吧，我會(huì)好好照顧你&&摁&&聽你的話&&我們，在一起行嗎？我一下子楞住了，他著急了行嗎？額，好吧，不過，你可不準(zhǔn)嫌我麻煩嘿嘿，怎么會(huì)~你還要養(yǎng)我，我吃的很多的哦，你確定能養(yǎng)起我嗎？當(dāng)然能啦，我會(huì)照顧好你一輩子的，不讓你傷心，難過。

我忽然覺得，黑白的世界頓時(shí)五彩繽紛，那是霓虹燈光照進(jìn)魚缸的色彩。

日子一天一天的過去了，另一個(gè)魚缸里的魚們依舊是那樣看著我們，羨慕著我們，而我卻很自豪的接受他們的羨慕，總會(huì)在他們面前抬起頭，挺起胸，甩甩尾巴，婀娜多姿的在他身邊擺來擺去，來炫耀我有一個(gè)這么好的伴侶，那么大，屬于自己的家。

隨著時(shí)間的逝去，他卻厭倦了被別人盯著的感覺，也厭倦了我，于是向我提出分手。

我默默的蹲在浴缸的角落，當(dāng)眼淚滑過嘴角的那一刻，我終于知道，原來魚，也是有眼淚的。我沒有去挽留，因?yàn)槲抑?，愛情是不能?qiáng)求的，即使勉強(qiáng)得來，也沒什么意義，畢竟，強(qiáng)扭的瓜不甜。好聚好散吧。只是，我遷怒那些圍觀的看客，它們曝光了我們的隱私。我真的很生氣，隔著魚缸大嚷：看什么看？有什么好看的，你們?cè)缤矶家?jīng)歷。我就納悶兒了，同樣是魚，干嘛要攪和我們的好事呢？

出了一口惡氣，我唱起一首喜歡的歌：那些美麗誓言，一概輸給了時(shí)間，裹夾微風(fēng)中的碎片，飄落在天邊，北風(fēng)將悲傷散成落葉，心底又飄起小雪，記得那年的冬天，幸福感多么的強(qiáng)烈，寂寞的落葉瓦解思念，心底又飄起小雪，我承認(rèn)愛情曾經(jīng)浮現(xiàn)，只是你看不見，在這瞬間&&

這是一個(gè)真實(shí)的故事，真的，你信嗎？(荊瑩指導(dǎo)教師：孫延堂)

【點(diǎn)評(píng)】

一、本文以一條魚的口吻，第一人稱，述說著現(xiàn)實(shí)生活中的感受和無奈。快樂幸福和平靜的生活，因無法隱私甚至被明目張膽地窺視，幸福隨之被苦惱和焦躁代替了。

二、作者張開了聯(lián)想和想象的翅膀，大膽地構(gòu)思結(jié)構(gòu)，穿插活動(dòng)和細(xì)節(jié)，寓言與現(xiàn)實(shí)巧妙地柔和在一起，亦真亦幻，引人入勝。同時(shí)，規(guī)避了現(xiàn)實(shí)生活想說而不能說的話。

[優(yōu)秀高考作文范文]欲說還休話羨慕

孩子羨慕大人，老人羨慕孩子，凡人羨慕名人，名人羨慕凡人。羨慕的感覺都是相似的，羨慕的對(duì)象卻各有不同：失敗者往往羨慕成功者，丑陋者往往羨慕貌美者，窮人又往往羨慕富翁。羨慕的心情都是類似的，羨慕的內(nèi)涵卻常隨著空間距離而變化：對(duì)于身邊的人羨慕中參雜妒嫉，不遠(yuǎn)不近的人羨慕中有一絲歡悅，遠(yuǎn)在天涯的人則羨慕中幾乎都是無限的向往和愛戴。有人喜歡將羨慕之情溢于言表，有人則把羨慕的秘密深藏在心底。

有人羨慕陶淵明的隱逸、李白的瀟灑、蘇軾的豁達(dá)，做個(gè)這樣的名人真好，生活質(zhì)量之高不用說了，即便交游、讀書有著何等的愜意！但有誰(shuí)真正了解和體味了他們輕松的面容后面是怎樣沉重與辛酸的情懷，蘇軾光彩照人的生命幾乎都是在顛沛流離、飄泊流浪中度過，無論誰(shuí)當(dāng)政他都免不了一而再、再而三地遠(yuǎn)離京都，且行且遠(yuǎn)，漸去漸杳，密州、徐州、杭州、黃州、雷州，一路南行，風(fēng)餐露宿，日曬雨淋，眼前雖不斷閃過青山綠水，但卻常常說：我是一肚子不合時(shí)宜。

周國(guó)平出門遠(yuǎn)行時(shí)，在火車上見到一位少女在車廂一角，全神貫注地讀著一本書，內(nèi)心世界充滿了感動(dòng)，認(rèn)為自己雖然已經(jīng)是一個(gè)作家了，可是我卻羨慕這個(gè)埋頭讀書的少女，無限緬懷已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)逝的有著同樣純正追求的我的青春歲月。詩(shī)人在追尋靈魂世界的高尚，因而對(duì)周遭生活里的美好充滿了羨慕與感動(dòng)。但是，同樣的他帶著自己出生才幾個(gè)月的孩子坐在醫(yī)院檢查室外的椅子上時(shí)，一個(gè)農(nóng)婦來回好幾次走近他們夫婦，怔怔地看著哲學(xué)家懷里的孩子，眼中滿含驚羨之情：長(zhǎng)得真好，真漂亮。殊不知，其時(shí)美麗的小天使已被判了死緩，身患世所難治的絕癥，而我們的哲學(xué)家初為人父的喜悅此時(shí)蕩然無存，心靈世界沉浸在無邊悲苦與絕望的海洋。英國(guó)王妃戴安娜曾用苦惱而怨恨的語(yǔ)言說道：我在公眾面前的樣子與我的私人生活完全是兩碼事。在公開場(chǎng)合，我是一個(gè)人人羨慕的王妃，我的一舉一動(dòng)都是王豪貴婦、享盡榮華富貴的樣子，但是人們也許從未意識(shí)到，我的內(nèi)心卻在流血，我不得不抑制自己的個(gè)人情感裝出快樂的模樣。

也有人羨慕黃山、泰山、華山的挑夫、轎夫，活在名山大川多好，可與山水同沐日月精華，可與天地盡享人間美景，又可乘便做些生意賺取游客的錢財(cái)。然而，這實(shí)在是皮相之嘆。他們與游客的心態(tài)天迥地別，游客是游，游客是過，澄明天地，悠悠人境，或賞玩無邊風(fēng)月，或寄情萬里幽思，為的是愉悅或安頓身心與魂靈，與山水形成的是對(duì)應(yīng)互動(dòng)關(guān)系，我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是，山水在他們眼前是一個(gè)審美對(duì)象；而他們，那些挑夫、轎夫們同山水血脈相依、同體連枝，已與其共承歲月滄桑，共負(fù)衍生而來的萬千酸辛，山水是他們生活的依憑和生命的底色。

當(dāng)你抱怨痛恨自己生不逢時(shí)，運(yùn)氣不佳，也許有人暗地里正羨慕你的英俊瀟灑；當(dāng)你感嘆訴說人生苦澀，發(fā)財(cái)無門，也許有人正羨慕你的前途無量；當(dāng)你哀嘆憂心家境貧寒，生活拮據(jù)，也許有人羨慕你的年輕聰明。位高權(quán)重之人，或許羨慕你的清靜安寧；家富財(cái)多之人，或許羨慕過去相濡以沫、艱辛奮斗的某個(gè)夜晚&&事實(shí)上，從某種意義上講，能來到這個(gè)世界本身就是一種幸運(yùn)，沒有誰(shuí)注定必然來到這個(gè)世界，如果同時(shí)能擁有一個(gè)健康的身體則又是世上莫大的幸運(yùn)。不要對(duì)自身?yè)碛械囊磺幸暥灰?，所有的人，無論你在哪個(gè)崗位、哪個(gè)階層，都有許多相識(shí)的或不相識(shí)的人在由衷地當(dāng)然更多的是默默地羨慕你，羨慕你的高大，羨慕你的青春，羨慕你的快樂，羨慕你的運(yùn)氣&&

羨慕可以在一定程度上激發(fā)人們追求美好生活的熱情與動(dòng)力，但在一個(gè)眼花繚亂、物欲橫流的時(shí)尚風(fēng)潮里，羨慕別人蔚藍(lán)的天空，不如珍惜自己眼前的風(fēng)景，堅(jiān)守心中的菩提，固守一方圣潔。哪怕是鉆心裂肺的疼痛，哪怕是無奈懊嘆的追悔，哪怕悄無聲息，哪怕平平無奇。滄桑歲月里，暮年回首時(shí)，這一切都將成為一行深深淺淺的而又永不復(fù)現(xiàn)的生命印記，流光里的腳印是如此的清新鮮活，閃耀著幾多美好而生動(dòng)的光澤。不要在羨慕的沼澤里迷失了自己，不要在羨慕的時(shí)空中輕視自己。一味地哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮，會(huì)永遠(yuǎn)生活在灰暗的世界，甚至出現(xiàn)瑪?shù)贍柕率降淖屓硕笸箝L(zhǎng)嘆的悲劇。

如果周莊羨慕他人，世界無非多了個(gè)現(xiàn)代化的平凡小城，但我們的民族卻缺少了一個(gè)在紙醉金迷、物欲喧囂、燈紅酒綠中安妥心靈、放牧思想的純凈古典的后花園。

自言自語(yǔ)：如何在一個(gè)迅猛發(fā)展的時(shí)代潮流中看清自己，如何在一個(gè)眼花繚亂的世界面前守住自己，它需要人有一份定力。為了自身的高尚，為了自身的幸福，更為了讓世界多一份美好與純潔，需要我們正確對(duì)待羨慕，正確對(duì)待生活，特別是當(dāng)羨慕成為時(shí)代的主旋律的時(shí)候，特別是周圍還在不斷上演瑪?shù)贍柕率降谋瘎〉臅r(shí)候。守住心靈，守住純真，守住善良。（自我評(píng)點(diǎn)）

[優(yōu)秀高考作文范文]勇敢地跳出

或許沒有羨慕，沒有變化，兩家人依然能平靜地生活，在平平無奇中頤養(yǎng)天年；或許沒有憧憬，沒有激情，蕓蕓眾生依然可在天地間找到自己的一隅，自給自足，完成自然的輪回。

然而，沒有了那一次次勇敢地變化，沒有了心中涌動(dòng)的羨慕和激情，有何來紛呈的社會(huì)和多彩的人生？

吳士宏，曾經(jīng)的微軟中國(guó)總裁，原本只是個(gè)平凡的護(hù)士，她不斷地將自己未來的羨慕，變成一張又一張的學(xué)歷，最終達(dá)到了微軟中國(guó)權(quán)利的頂峰。

很多人以為這下她該滿足了，那是個(gè)讓多少人羨慕的高位啊，不俗的地位、豐厚的薪水&&然而，兩年之后，她卻又一次提交了辭呈。她不滿足于僅僅做一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，她羨慕著那些為了中國(guó)的企業(yè)走向世界的舞臺(tái)而忘我奮斗的人。后來，她走進(jìn)了tcl，決意將中國(guó)企業(yè)國(guó)際化。

這些便是羨慕帶來的力量，便是因羨慕而飛揚(yáng)的激情。她并不貪婪于眼前所擁有的安逸與舒適，就像那兩家人一樣，她奮起一掙，勇敢而又義無反顧地脫離開原來的環(huán)境。正如她在自傳中所說的那樣：如果一件工作對(duì)我而言失去了挑戰(zhàn)性，那么再好的地位再高的薪水都將沒有意義。

雖然現(xiàn)實(shí)和理想總存在著差距，有著難以磨合的困難，或許她的國(guó)際化的愿望并不能實(shí)現(xiàn)，然而她終究跳出去了，她沒有在那對(duì)她來說死水一潭的環(huán)境中消磨她的激情，虛擲她的光陰，變得失意而頹廢。激情付之于理想，是飛揚(yáng)的激情；而羨慕付之于沉淪，只能是暴死的羨慕。羨慕的烏托邦本沒有錯(cuò)，錯(cuò)只錯(cuò)在沒有那種勇氣跳出來，將羨慕變成創(chuàng)造。

羨慕不屬于壓抑，不屬于空談，不屬于隔著院墻呆呆地眺望。在那勇敢的變動(dòng)中，不是有那么多羨慕的眼光，閃射著迷人的光芒。

評(píng)點(diǎn)：本文從人類社會(huì)發(fā)展史的角度，強(qiáng)調(diào)了在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，正是有了羨慕，才讓生活爆發(fā)了無限的激情，并且在很大程度上推動(dòng)了我們的前行。小作者由于立足點(diǎn)高，因而文章大氣，有活力與激情；選取的材料很富時(shí)代氣息，因而更具有了說服力。

第三篇：藝術(shù)處理男女同學(xué)“交往過密”問題

藝術(shù)處理男女同學(xué)“交往過密”問題

學(xué)科：物理 作者：賈寧輝 單位：絳帳初中 電話：***

【關(guān)鍵詞】：理解 轉(zhuǎn)變 態(tài)度 耐心

【摘要】：對(duì)待男女同學(xué)的交往過密，班主任宜疏不宜堵。關(guān)鍵在于觀念，在理解的基礎(chǔ)上耐心引導(dǎo)。

所謂“交往過密”，指的是青少年學(xué)生男女同學(xué)之間“一對(duì)一”的過密交往。這是許多班主任和家長(zhǎng)感到棘手的問題。以下談?wù)勎覍?duì)這問題的一些看法。

一、轉(zhuǎn)變觀念，化批評(píng)為理解

曾有人就中學(xué)生“早戀”問題請(qǐng)教中國(guó)醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)專家秦曉霞教授，秦教授這樣說過，“早戀”是本土的，成長(zhǎng)的概念，是成年人對(duì)中學(xué)生異性交往產(chǎn)生戀情現(xiàn)象的反省式、演繹式、批判式的定性表述，是大家對(duì)中學(xué)生異性交往過密現(xiàn)象制造出的一個(gè)不科學(xué)、對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的概念。

中學(xué)生正處于長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的階段，其人生觀、世界觀還有待進(jìn)一步完善，有較強(qiáng)的自尊心，且情感又較為脆弱。如果在班會(huì)上，在做學(xué)生的思想工作，我們老師開口閉口總是“早戀”之類的話，一聽說某某男女同學(xué)來往頻繁，就指責(zé)和表示反對(duì)，認(rèn)定他們是“早戀”，他們會(huì)覺得你不理解他們，以后就很難讓他們接受你的教育了。而如果能對(duì)男女同學(xué)“來往頻繁”的現(xiàn)象采取理解的態(tài)度，認(rèn)真聽取他們的 感受，并和他們分析他們這種“交往過密”可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，這樣或許會(huì)起到一個(gè)正確引導(dǎo)的作用。所以應(yīng)該把男女同學(xué)“來往頻繁”這種現(xiàn)象稱為“交往過密”，而不是批判式地定性為“早戀”。

二、明確班主任老師的態(tài)度

當(dāng)然，雖然男女同學(xué)“交往過密”是一種正常的現(xiàn)象，但中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，交往過密了總會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有影響。所以我們老師要告訴學(xué)生異性交往應(yīng)當(dāng)是公開的群體交往，而不是單獨(dú)的“一對(duì)一”的交往。在理解的前提下，有必要明確我們并不贊成男女同學(xué)“交往過密”這種行為的態(tài)度。

為此，在一次關(guān)于“男女同學(xué)‘交往過密’”的班會(huì)課上我做了這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把一個(gè)大瓶子放在講臺(tái)上，然后取出 一大堆雞蛋大小的石頭，把它們一塊塊放進(jìn)瓶子里，直到石頭高出瓶口再也放不下了。我問同學(xué)：“瓶子滿了嗎？”同學(xué)們都答道：“滿了。”我搖了搖頭，微笑著說：“請(qǐng)大家注意看了?！闭f著，我從臺(tái)下取出一小桶更小的礫石倒了進(jìn)去，并敲擊玻璃壁使礫石填滿石塊間的縫隙。我又問他們：“現(xiàn)在瓶子滿了嗎？”大家這次有點(diǎn)明白了，“可能還沒有?！蔽倚χf：“很好，回答得很正確?！闭f完我又從臺(tái)底下拿出一小桶沙子，慢慢倒進(jìn)玻璃瓶子，沙子填滿了石頭的所有間隙。我有一次問他們：“瓶子滿了嗎？”“我不知道還能裝什么，但我知道一定沒滿。”有個(gè)男同學(xué)肯定的答道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿過一壺水倒進(jìn)玻璃瓶，直到水滿到瓶口。我望著他們說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？”他們?nèi)粲兴嫉疾怀雎?，靜靜的看著我。呆了一會(huì)，我說道：“這個(gè)例子告訴我們，如果你不先把大石塊放進(jìn)瓶子里，那么你就再也無法把它們放進(jìn)去了。那么，什么是我們現(xiàn)在生命中的“大石塊”呢？那就是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，而不是兒女私情。切切記住先去處理這些“大石塊”，否則我們就會(huì)白了少年頭，空悲切了。”

看著他們沉思的樣子，我知道我已經(jīng)觸動(dòng)他們的心弦了。在理解的前提下，他們明白了老師的態(tài)度。

三、對(duì)個(gè)別的學(xué)生教育要有耐心，切忌空講大道理

我遇到一位老師，這樣做一個(gè)男同學(xué)的工作。老師：別早戀愛，才十五六歲，太早了，把精力先放在學(xué)習(xí)上。學(xué)生：不早，我爺爺奶奶十三四歲就結(jié)婚了。老師：那是封建社會(huì)，今后社會(huì)要知識(shí)，影響學(xué)習(xí)不行。學(xué)生：馬克思和燕妮中學(xué)就談戀愛了，后來也成了革命導(dǎo)師。老師生氣地一拍桌子：你也配跟馬克思比！學(xué)生：您怎么知道我不能超過馬克思呢？富蘭克林小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)老不及各，愛迪生中學(xué)的成績(jī)不好，前任英國(guó)首相梅杰，高中都沒畢業(yè)，比爾蓋茨大學(xué)也沒畢業(yè)呀。

如果遇到這樣的事情，一般情況下，我會(huì)先肯定他們的交往沒有對(duì)與錯(cuò)。不但沒有對(duì)與錯(cuò)，甚至還很正常，是性成熟的必由之路，但我會(huì)告訴他們應(yīng)注意哪些問題。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)班里某男生與其他班某女生“交往過密”。彼此都流露出愿更加接近對(duì)方的渴望。我暗暗地問了幾個(gè)此男生的好友，得到的是同一信息——他們挺親密。女生在交往中具有決定性的作用。于是我先找到了那個(gè)女生，告訴她我非常贊同男女同學(xué)之間的交往，我甚至人為這是人格完善的需要。所以我肯定他們相互的好感是很正常的。然后層層遞進(jìn)地談了四個(gè)問題：一，成為好朋友應(yīng)當(dāng)具備志同道合、相互理解、同甘共苦等幾個(gè)基本條件；二，喜歡成為好朋友的情感基礎(chǔ)，但若將“喜歡”二字曲解為“戀愛”則會(huì)毀了純潔的友情，因此男女同學(xué)交往要注意感情適度，要注意交往的心理距離；三，愛情是偉大的，但它不應(yīng)該在不恰當(dāng)?shù)纳顣r(shí)間中出現(xiàn)，因?yàn)槲覀冞€完全沒有準(zhǔn)備好；四，雖然自己能把握住兩個(gè)人之間的感情，但不要忘記我們生活在人群之中，人言可畏，因此要注意交往的物理距離。談笑之中，她對(duì)我說確實(shí)很喜歡他，而人云亦云在其中 起到了很重要的作用。最后我明確表示支持他們繼續(xù)交往，但不應(yīng)該是一對(duì)一的“過密交往”。這種談話便在一種輕松的氛圍中結(jié)束了。次日，我又用同樣的內(nèi)容與那個(gè)男生長(zhǎng)談了一次，同樣收到了很好的效果。討論的范圍由男女同學(xué)的交往擴(kuò)展到了所有同學(xué)的交往。原本諱莫如深的東西在暢談中變得清澈見底，同時(shí)也使“交往過密”者得到深刻的教育，對(duì)“交往過密”起了防微杜漸的作用。

總之，對(duì)待男女同學(xué)的交往過密，班主任宜疏不宜堵。關(guān)鍵在于觀念，在理解的基礎(chǔ)上耐心引導(dǎo)。如果能正確處理早戀問題，它可以豐富人的情感，可能成為生活的動(dòng)力，處理不好就如吃罌粟上癮，不能自拔。早戀問題是青春期萌動(dòng)的表現(xiàn)，是我們常面對(duì)的問題，我們要引導(dǎo)學(xué)生，疏導(dǎo)并幫助他們解脫感情的羈絆，讓每一個(gè)學(xué)生生活快樂，學(xué)業(yè)有成，譜寫壯美的青春之歌。

參考文獻(xiàn)：

古人伏.中學(xué)班主任工作理論與實(shí)踐（東北師范大學(xué)出版社）孔 鍇.當(dāng)代教育新理念（北京出版社）2013.3.10

藝術(shù)處理男女同學(xué)“交往過密”問題

學(xué)校：絳帳初中

姓名：賈寧輝

時(shí)間：2015年1月

第四篇：淺析如何處理高中男女生交往過密的問題

淺析如何處理高中男女生交往過密的問題

2010-04-18 20:44 關(guān)于男女交往過密，作為班主任應(yīng)正確認(rèn)識(shí)，客觀的對(duì)待。

男女生交往過密，過去習(xí)慣稱早戀，是指青春期或青春期以前的少年出現(xiàn)過早戀情的現(xiàn)象，多與環(huán)境因素引起早熟性興奮和性萌發(fā)有關(guān)，一部分也與孤獨(dú)、空虛，心理上缺乏支持有關(guān)，而這個(gè)年齡階段正好是中學(xué)階段。在這個(gè)階段學(xué)生的性心理發(fā)生了重要變化，因此早戀現(xiàn)象不可避免成為部分學(xué)生的生活內(nèi)容。陷入早戀之中的男女生因受到相互的吸引，互相愛慕、互相支持，情緒是歡愉的，情感是純真的。但由于情感處于主導(dǎo)地位，通常缺乏理性。學(xué)生的早戀不僅給學(xué)校帶來了許多教育難題，也給許多家長(zhǎng)造成了一些煩惱。

首先，我個(gè)人認(rèn)為，男女生交往過密與學(xué)生素質(zhì)無關(guān)。深中也有男女交往過密的問題，我們中的有些老師的伴侶也是初中同學(xué)。班主任要有這樣的觀念，不能一棒子把這些學(xué)生都視為素質(zhì)很低的學(xué)生，戴上這樣的“有色眼鏡”之后可能不利于工作的開展。班主任要有“愛心、熱心、細(xì)心、耐心”。這是公平、公正的處理問題的心態(tài)，也是藝術(shù)性處理“男女生交往過密”問題的前提。同時(shí)，要講究方法，正確引導(dǎo)，切忌粗暴壓制，強(qiáng)令使他們屈從。要善于發(fā)現(xiàn)苗頭，抓住時(shí)機(jī)，細(xì)致關(guān)懷，個(gè)別指導(dǎo)是做好疏導(dǎo)工作重要一環(huán)。

其次，在男女關(guān)系交往過密事件發(fā)生之前，班主任要有“防患于未然”的意識(shí)，提前打好“預(yù)防針”，必要時(shí)，還要打“加強(qiáng)針”。要認(rèn)識(shí)到高中學(xué)生的心理，他們正處于逆反期。有的學(xué)生也說過：“如果老師和家長(zhǎng)不理我們的話，我們也就是一、二周的戀情！時(shí)間一長(zhǎng)我們的感覺就不那么好了?！睂?duì)男、女生交往持較為開放和寬容的態(tài)度，孩子間反而比較自然，不會(huì)發(fā)生什么。學(xué)生也是在不斷地成長(zhǎng)。我們應(yīng)該讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生的感情漣漪，自然地來也自然消退。但如果越是不讓他們交往，他們反而愈發(fā)逆反。所以，老師應(yīng)以學(xué)生各自的心理品質(zhì)不同而采取不同的處理方式，而不要簡(jiǎn)單劃一地以一種方式來處理這個(gè)問題。一般來說，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)同學(xué)產(chǎn)生好感時(shí)，首先不要如臨大敵，給孩子造成心理壓力，最好能像朋友一樣溝通。其實(shí)，對(duì)待早戀如同治水，關(guān)鍵在于水患泛濫前的未雨綢繆。如果洪水已經(jīng)來臨，那便歸結(jié)到究竟要“堵”還是要“疏”的問題上。再者，對(duì)特殊的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注，如單親、再婚家庭，或父母一方甚至雙方在外地工作，或家庭不和等原因家庭極少關(guān)心子女的成長(zhǎng)，這樣使孩子產(chǎn)生孤獨(dú)、失落情緒，把精神寄托在家庭成員以外，沉迷于與異性同學(xué)交往之中。對(duì)待這樣的學(xué)生，我建議各位老師以更加和藹可親的態(tài)度去讓他們感受到溫暖。這樣學(xué)生也會(huì)更加聽你的話，尊重你的意見?，F(xiàn)在的學(xué)生需要我們的尊重和理解，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和真誠(chéng)的幫助，而不是蠻不講理的指責(zé)和漫不經(jīng)心的忽略。

結(jié)束語(yǔ)：如果能正確處理早戀問題，它可以豐富人的情感，可能成為生活的動(dòng)力，處理不好就如吃罌粟上癮，不能自拔。早戀問題是青春期萌動(dòng)的表現(xiàn)，是我們常面對(duì)的問題，我們要引導(dǎo)學(xué)生，疏導(dǎo)并幫助他們解脫感情的羈絆，讓每一個(gè)學(xué)生生活快樂，學(xué)業(yè)有成，譜寫壯美的青春之歌。

第五篇：男女生交往過密的害處 班會(huì)主題教案[范文模版]

男女生交往過密的害處 班會(huì)主題教案

高一（7）李海燕

一、教學(xué)目的：

目前，由中學(xué)生戀愛引發(fā)的各種問題已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重，家庭及教育部門對(duì)此十分擔(dān)憂，目前學(xué)生的所謂“早戀”早已經(jīng)超出了“早戀”的范疇。如果說過去中學(xué)生的“早戀”還有些單純朦朧的成分，那現(xiàn)在的中學(xué)生戀愛則摻入了很多的因爭(zhēng)風(fēng)吃醋引發(fā)的打架斗毆等違紀(jì)違法活動(dòng)甚至還涉及到懷孕墮胎等嚴(yán)重的社會(huì)道德問題。另外，現(xiàn)在的許多中學(xué)生以是否交了男、女朋友、喊“老公、老婆”作為一種時(shí)尚與潮流。通過班會(huì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義、特點(diǎn)與危害，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：男女生交往過密的危害與防治。教學(xué)形式和方法：講述、討論、辯論等活動(dòng)式相結(jié)合。教學(xué)手段和教具：多媒體輔助教學(xué)設(shè)備 時(shí)間安排：1課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

學(xué)生進(jìn)入高中階段，由于青春期生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，產(chǎn)生對(duì)異性的好奇并渴望與異性朋友接近、深交的心理需求，這是青春期心理的特點(diǎn)。再加上高中生活比較單調(diào)、乏味，學(xué)習(xí)壓力又大，部分高中生想通過談戀愛來給高中生活增添一些色彩和活力，舒緩學(xué)習(xí)上的壓力。特別是親子關(guān)系存在缺陷的學(xué)生，由于父母的關(guān)愛和家庭的溫暖缺失，學(xué)生容易采取戀愛的方式來補(bǔ)償情感上的需要。所以，在高中階段，特別是高一下學(xué)期，學(xué)生早戀的現(xiàn)象還是比較普遍的。早戀對(duì)學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)、交友等方面會(huì)帶來極大的負(fù)面影響。

根據(jù)高中生的這種情況，認(rèn)真組織一堂關(guān)于青春期異性健康交往的主題班會(huì)課是非常有必要的。通過這次班會(huì)課，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到渴望與異性交往是一種正常的現(xiàn)象，男女學(xué)生的健康交往有很大的益處，但要避免男女生的交往過密行為，即早戀。使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到早戀的危害，懂得美麗需要準(zhǔn)備和等待的道理。

二、我對(duì)他或她產(chǎn)生了一種朦朧的感情——怎樣去處理

女：中學(xué)生不能早戀的心理生理角度分析（1）中學(xué)生思想上尚未定型。中學(xué)生由于世界觀尚未形成，對(duì)世界、社會(huì)，人生的看法比較幼稚、片面，個(gè)人的思想道德品質(zhì)在今后的人生道路上還有很大的變化。（2）中學(xué)生思想尚未成熟。中學(xué)生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定，自制力差。因此，在戀愛時(shí)極易感情用事，做出“越軌”的事情來。（3）過早的戀愛還會(huì)引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)譏笑，怕家長(zhǎng)批評(píng)??這就必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心率過快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。

男：社會(huì)角度分析（1）經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源依賴于父母或他人，自己還不能獨(dú)立。（2）事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)的時(shí)期，將來從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實(shí)證明，中學(xué)生戀愛后，感情往往被對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)容易分心，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。

女：事例一：失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半2003年9月26日傍晚，沈陽(yáng)市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)1．5厘米，生命岌岌可危。

男：事例二：高中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡懷柔三中高二．八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見，隨后遭到老師批評(píng)，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命?！毒┤A時(shí)報(bào)》 第二十一版

女：事例三：高中生情陷三角戀釀慘劇 少年?duì)幣?死1傷一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當(dāng)他爬到13層時(shí)，縱身跳下??這是7月2日發(fā)生在燕山北莊南里令人心悸的“跳樓事件”。當(dāng)附近居民為此扼腕嘆息時(shí)，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學(xué)李洋為爭(zhēng)搶一個(gè)女孩而大動(dòng)干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓，當(dāng)場(chǎng)死亡。（人民網(wǎng)）

男：事例四：廣州一花季女失戀 先狂飲后割腕2月4日前天凌晨2時(shí)許，在廣州市沙面某酒吧內(nèi)，一群中學(xué)生正為一名男生慶祝生日，16歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度失落和傷心。因?yàn)樾±蛟c壽星仔關(guān)系密切，近日兩人鬧別扭了。于是，她便到附近商店購(gòu)買了一把裁紙刀藏在身上，然后靜靜回到座位上，并狂飲啤酒。不久有同學(xué)發(fā)現(xiàn)小莉面色蒼白，神志不清伏在桌臺(tái)上，桌下還有一大攤血跡，左手腕有一道長(zhǎng)約6厘米的切口，同學(xué)們找來出租車將其送院救治。

經(jīng)醫(yī)生檢查，小莉左手腕有4條肌腱被切斷，還伴有輕度酒精中毒。當(dāng)天，醫(yī)生為小莉做了接駁肌腱手術(shù)?！堆虺峭韴?bào)》

女：事例五：＂真的很后悔??“兩中學(xué)生偷嘗禁果后的獨(dú)白這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在北京兩個(gè)16歲的高一學(xué)生身上。由于缺乏性知識(shí)，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個(gè)人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。

愛情不是我們唯一的主題。友情有時(shí)更讓我們感動(dòng)。伙伴交往在青年人成長(zhǎng)過程中起著不可忽視的作用。伙伴群體對(duì)少男少女的人格發(fā)展是重要的。還可緩解青春期壓力，排遣孤獨(dú)感和壓抑感

少男少女希望在交往中得到異性的接納、欣賞從而增強(qiáng)自信心與自尊心，這是無可厚非的。中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期，將來從事何種事業(yè)還沒有定向，對(duì)每個(gè)中學(xué)生來說，今后的生活道路還很長(zhǎng)，各人將來將從事什么職業(yè)，在什么地方工作，都是難以預(yù)測(cè)的，而且隨著時(shí)間的流逝，生活的變遷，各人的思想感情將不斷發(fā)生變化。一方面由于心理稚嫩，缺乏經(jīng)驗(yàn)，還無法判斷是友情還是愛情，中學(xué)時(shí)代的山盟海誓往往經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)生活的嚴(yán)峻考驗(yàn)，中學(xué)時(shí)代的早戀十有九不能結(jié)出愛情的甜果，而只能釀成生活的苦酒。另一方面中學(xué)階段的異性交往伙伴大多是不穩(wěn)定的，因?yàn)樵诮窈蟮臍q月中，青少年還要不斷地成長(zhǎng)，每個(gè)人都會(huì)有很大的變化，所以成長(zhǎng)中的你還沒有足夠的能力對(duì)未來做出重大而長(zhǎng)久的承諾，不妨珍藏起這份美好的情感，發(fā)展彼此美好而純潔的友情。

因此，可以積極參加一些文娛體育活動(dòng)，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，在這些活動(dòng)種培養(yǎng)健康情趣，發(fā)展愛好特長(zhǎng)，使過剩的“青春能量”得到有益有效的利用；還可以在各種活動(dòng)種促進(jìn)異性同學(xué)間的相互了解，學(xué)會(huì)如何尊重異性，學(xué)會(huì)與異性相處的基本禮節(jié)和能力；假如收到情信，你不知如何處理，可以去咨詢心理健康老師，或者與你信任的老師交談，讓他們幫你出謀劃策。

“男女生正常交往”有“六提倡”和“六不提倡”：一是從交往對(duì)象來說，提倡校內(nèi)同學(xué)多交往，不提倡與校外不熟悉、有劣跡的人交往；從交往范圍來說，提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個(gè)過密交往；從交往場(chǎng)合來說，提倡男女生在集體活動(dòng)場(chǎng)合交往，不提倡男女生在青少年不適宜的場(chǎng)合交往；從交往舉止來說，提倡男女生交往講究文明、舉止得體，不提倡“動(dòng)手動(dòng)腳”；從交往指導(dǎo)來說，提倡男女生主動(dòng)聽取老師、長(zhǎng)輩的指導(dǎo)，不提倡自作主張，隨便交往；從交往環(huán)境來說，提倡男女生在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行，不提倡在網(wǎng)上交往。

三、男女生正常交往的方法：

(1)在交往的范圍上，廣而不狹。愛情具有排他性，而友誼則具有包容性，所以，要廣泛交往。

(2)在交往程度上，淡而不深。淡交就是沒有所圖和索取，不奢求對(duì)方過多的情感給予，也不求單一的深交。因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代，各方面還不穩(wěn)定，對(duì)事物的理解還很膚淺，且隨著自己身份地位的改變，而不斷變化。如果感情陷得很深，一旦中斷，將給自己帶來很大的傷害

(3)在交往關(guān)系上，疏而不遠(yuǎn)。疏就是兩人交往要保持一定距離;不遠(yuǎn)就是交往要親切、隨和，不要給人一種高傲不可接近的感覺。

(4)在交往關(guān)系上，奮而不頹。奮，即交往能給人以發(fā)奮和積極向上的動(dòng)力，能促進(jìn)自己立志、立德、立學(xué)。頹，為頹廢，即意志消沉，行為放縱。

(5)在交往感情上，喜而不癡。中學(xué)生擇友多以好為標(biāo)準(zhǔn)，但需要把握的心態(tài)是:交朋友，建立健康的友誼，而不是對(duì)“戀人”的癡情投入。

(6)在交往對(duì)象上，真而不假。所謂真就是真朋友，是為正常友誼而交往的;假則為假 “朋友”，以友誼為幌子，另有貪圖。因此，在交往中要學(xué)會(huì)識(shí)別，以免上當(dāng)受騙，貽害終生

同學(xué)們，相信上了這一課后，我相信你們一定能收獲更純更美的友誼，你們的笑容定然更加燦爛。