第一篇：氣球歷險記

氣球歷險記

市實驗小學 五（1）班 肖彥博

我是一個小氣球，我飄啊飄啊，來到了一個時間縫隙，我懷著好奇的心情沖了進去。

眼前的一幕讓我驚呆了，我居然來到了恐龍時代，我在天空上想研究一下地面上的霸王龍，可是我感到后背涼涼的，轉(zhuǎn)臉一看，原來一只翼龍飛過來想好好研究一下我這個“外星怪客”，我飛一樣地奔逃，跑啊跑，這時眼前出現(xiàn)一個翼龍的巢穴，我計上心來，向巢穴飛去，巢穴里有一只翼龍飛出來，我猛地向左一個急轉(zhuǎn)彎，后面的那只翼龍和我前面的那只翼龍撞到了一起，我趁機向下面的森林飛去，我飛到了谷底卻不知道草叢里面有東西在監(jiān)視我，我忽然聽到了陣悲痛的聲音，我飛過去一看，原來是那只追捕我的翼龍，此時，我翅膀被尖石劃了一個大口子，我急忙飛過去，它強忍著痛苦，把我?guī)ё吡?。在一個山洞若觀火里它養(yǎng)好了傷，當我準備進行下一場冒險時，我救的那只恐龍叼著我不放，我明白它想跟我一起旅行，于是，我有了一個威風的翼龍伙伴。我們走啊走，居然遇見一只霸王龍。我想冰起來，可是樹葉使我飛不起來，這時，旁邊的翼龍二話不說，把我放到了它的背上，然后助跑一下，飛走了，把地面上的霸王龍氣

得干瞪眼，我非常感謝這位翼龍朋友，要不是它，我這輩子就被終結(jié)在了龍口中了。我想了想，發(fā)現(xiàn)我所處的年代在恐龍的滅絕時代，我決定帶上翼龍去時空縫隙穿越回來。我們走啊走，渾然不知一個黑色的身影跟在我背后。我找不著時空縫隙，著急死了。這時，天空中看到了一個小黑點兒，我趕緊拉著翼龍?zhí)M了一個小山洞，白光一閃，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我回來了，我看著身旁的翼龍，心里有點兒高興，哈哈，我把一只貨真價實的恐龍帶來了。翼龍拉開翅膀，兩只翅膀下面有兩只小巧玲瓏的小恐龍，我驚呆了，沒想到這翼龍也救了兩只小恐龍而且還是霸王龍。我給恐龍們打造了一身恐龍潛水服。我們又來到了南極，我讓恐龍在我身上掛四條小魚開始了我們的第二站。我們潛入海底游啊游，居然發(fā)現(xiàn)了一個從沒見到的海洋怪物，再一仔細看看，原來是水母，我大驚失色，我要是被這東西抽一下就該爆了。我和伙伴們趕緊逃跑，那水母緊追不放，我漸漸沒有體力去躲避了，那只水母好像是守護一個東西，把我們趕出去就回去了。我想：別惹它了，我還是走吧。而另一種聲音告訴我沒關(guān)系的，沒關(guān)系的，我們看一下，漸漸地，第一種聲音占了上風，我離開了水母守衛(wèi)的地方。我又看見了一條七八十米長的藍鯨，我和三只恐龍坐到了它的背上，我感到這頭藍鯨在躲避危險，原來它后面跟著四五條虎鯨。我與三條恐龍沖過去，不過，我們瞬間被打飛，好漢不吃眼前虧，我閃人，我們怏怏地走

了。我?guī)е鼈內(nèi)齻€回來了，我飛啊冰，飛到了一間小房子里，里面有一個人，他見到我說：“我跟你一起來到了恐龍時代，你表現(xiàn)很好，你以后就在我的這間小房子里住下吧?！薄昂冒　！蔽议_心地飛進了那幢小房子里。

第二篇：愛心氣球

愛心氣球

每當我看見掛在我床頭的那個漂亮的氣球，就會想起那個送我氣球的小姐姐。這個氣球不是一個普通的氣球，他是一個充滿愛心的氣球。那個星期天，我和媽媽一起去公園玩，一天下來我們十分開心，太陽從看是的東邊變成了西方，我們要回家了，真有些舍不得。在回家的路上，我看見一個賣氣球的小攤，哪里的氣球可漂亮了，我可喜歡了。但氣球買的可快了，一眨眼的工夫就快賣沒了，只剩最后一個氣球了，我很想要哪個氣球，于是我祈求媽媽給我買一個氣球，在我的再三請求下，媽媽終于答應(yīng)了。我一陣風似地跑到了那里。敢的真不巧。有一個稍微比我大一點的女孩子也要買那個氣球，但只有一個。我看得出來，那個小姐姐也非常喜歡那個氣球?？晌疫€是有些猶豫，因為我是在是太喜歡這個氣球了，小姐姐好像看出了我的心事，連忙對我說：“小妹妹，我看你非常喜歡這個氣球，這個氣球就讓給你吧|”我說：“這怎么行呢？這個氣球是你先看見的，當然是給你了。要先來后到嘛?！毙〗憬阌舶褮馇蛉轿业氖掷?，說：“小妹妹，我們相遇是一種緣分，也可以說我們是朋友了。既然是朋友，這個氣球就當是我送給你的禮物吧，怎么，難道你不認同？”雖然我有些不好意思，但我還是收下了，因為我太喜換這個氣球了。這個氣球裝載著我童年時的回憶；裝載著小姐姐的天真；裝載著我和小姐姐的友誼。

六年級:王夢曉

第三篇：氣球運動會

活動名稱：氣球運動會 設(shè)計意圖：

通過運動會的形式，利用幼兒最喜歡的氣球進行一場運動會，通過簡單的運送、拍打、腳踢等動作，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力平衡能力，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，激發(fā)幼兒對運動的積極性?；顒幽繕耍?/p>

1、探索并感受氣球的不同玩法，萌生幼兒的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒的探索能力；

2、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識，樂意在活動中互相合作，遵守規(guī)則，體驗活動的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、吹號的氣球若干，繩子一條、小椅子若干；

2、音樂《運動員進行曲》、《幼兒器械歌》、《香草咪咪》 活動過程： 開始部分：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

師：小朋友們，我們今天要舉行一個氣球運動會，希望小朋友們能夠努力比賽，都取得第一名

帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂《運動員進行曲》出教室。

二、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗感受氣球，并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。

1、出示氣球。探索氣球的玩法

（1）師、小小氣球手中拿，它的玩法可真多呀！想一想，試一試，玩出花樣真不少。小朋友們，氣球很好玩，它都有哪些玩法呢？我們來試一試。

幼兒自由嘗試

（2）教師邊看邊小結(jié)，并一一讓幼兒再次嘗試。

拋（用手掌、手指、拳頭、手背等）頂（用頭頂）夾（膝蓋中間、兩個小朋友合作用胸、用背夾。）踢（用腳踢）

師：小朋友們剛才玩的花樣很多，那么以后我們就可以用今天學到的各種方法來玩氣球了。

三、氣球運動會

師：運動會馬上開始了，請小運動員站好隊

1、趣味排球賽。比賽前準備：

粉紫兩隊各站到繩子的兩邊場地。

比賽規(guī)則：

當音樂響起，兩隊都要將自己場內(nèi)的球拍到對方的場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。

2、運氣球接力賽 比賽前準備：

根據(jù)氣球顏色分為小粉隊和小紫隊。按各兩排站好，粉紫各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置，兩排面對面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對方的肩膀上。比賽規(guī)則：

（1）、兩隊運動員以最快、最平穩(wěn)的速度把球運到對面椅子處，然后繞過椅子把球運回來；

（2）、不能讓球落到地上，看哪隊先運完哪隊獲勝。（3）、注意在運送過程中保護同伴，不能推到同伴。

四、放松活動：放音樂

小朋友們，今天我們的運動員表現(xiàn)都很棒，我們玩累了，放松放松吧?。ㄓ脷馇虼反穼Ψ降纳眢w各個部位）

和美佳幼兒園教師觀摩課教案

——中班體育活動：氣球運動會

執(zhí)教人：張艷格

2015年4月20日

第四篇：踩氣球策劃書

校慶游園活動之踩氣球游戲策劃

一、游戲名稱：踩氣球

二、游戲主題：激情踩氣球，歡樂迎校慶

三、游戲目的：活躍氣氛，增進協(xié)作能力，增厚同學間的友誼

四、主辦：院學生會

承辦：院紀檢權(quán)益部

五、游戲材料：500個氣球、繩子1捆、3個打氣筒、2張桌子、2 張椅子，筆記本電腦及音響、剪刀2把

六、游戲規(guī)則： 1.10人一大組進行游戲，每個人雙腳各綁上3個球，再兩人一小組，手綁起來，小組成員不得分開，否則淘汰。2．開始后，每個人用腳去踩破另一小組的氣球，同時努力避免自己的氣球被別人踩破，游戲進行一分鐘。3．要求是不能用手去弄破氣球，否則算犯規(guī)；小組兩人中若是一人沒有氣球了則沒氣球那人只能保護自己小組成員的氣球不得踩別人，若是兩人腳上都沒有氣球了就下場不能再踩別人的氣球。

4．游戲只能在劃定的區(qū)域內(nèi)進行，出區(qū)域者淘汰。5．結(jié)束后腳上氣球最多組獲勝，獲勝組成員各得獎券1張。同時對于第一個氣球全被踩破的那一組我們要懲罰，罰表演才藝。（唱歌、跳舞等）

七、人員安排：本游戲安排7個工作人員，四個負責吹氣球及綁氣

球，一個負責計時注意每一組的游戲時間，一個主持，一個負責游戲背景音樂的播放及獎券的發(fā)放以及比賽犯規(guī)情況記錄。同時我們需要大量的志愿者參與吹氣球、綁氣球工作。具體人員安排：

八、具體工作場地安排與注意事項： 1.所選場地應(yīng)較空曠平坦，要畫好適當大的邊框。2.打氣球及綁氣球人員速度要快，避免活動進行較慢。3．選擇激情的high音樂

九、經(jīng)費預(yù)算

紀檢權(quán)益部2010年10月20日篇二：踩氣球策劃書

踩氣球策劃書

關(guān)于活動當天下午的踩氣球活動，做以下安排： 1.各部門的成員領(lǐng)隊帶領(lǐng)各自所分管的小隊進行整理，列隊； 2.各部門領(lǐng)隊至氣球領(lǐng)取處領(lǐng)取氣球，每隊領(lǐng)3*隊伍人數(shù) 個氣球； 3.各部門領(lǐng)隊分配3人吹氣球，3人扎氣球，其余人等綁氣球； 4.各部門領(lǐng)隊檢查完畢后整隊等待比賽開始； 5.聽到開始的口令后，各成員開始進行游戲； 6.各部門領(lǐng)隊注意本隊的安全問題，謹防突發(fā)情況； 7.各領(lǐng)隊注意自己隊員敗北后，請及時喊停。

關(guān)于游戲細則如下：

1.各隊須領(lǐng)相同色的氣球； 2.游戲為兩兩對戰(zhàn)，即兩隊兩隊依次比拼，晉級隊伍可至場地外休息； 3.請裁判及時記錄情況與賽程； 4.游戲為用腳踩氣球，若以其他部位踩破氣球，即出局。

游戲規(guī)則宣布： 1．

2． 本游戲為對抗賽，以隊伍編號分組，進行1v1的對抗比賽； 游戲名曰踩氣球，顧名思義，兩隊成員互踩氣球，本隊成員腳上氣球全破即出局，勝者可晉級下一環(huán)節(jié)比賽； 3． 本游戲具有一定的安全風險，請注意自己的安全問題； 4． 最終解釋權(quán)歸湖南農(nóng)業(yè)大學綠野戶外運動協(xié)會所有。篇三：踩氣球游戲策劃

青島大學學生公寓自管會

“體育嘉年華”活動之“踩氣球”游戲策劃

一、活動目的與背景：

繁華時節(jié)，金秋送爽，為增進自管會人員的團結(jié)協(xié)作，活躍自管會的日常工作氣氛，配合其他各部門順利辦好“體育嘉年華”活動，自管會文編部在本次活動中舉辦“踩氣球”小游戲，給自管會個部員們一個放松自己、促進交流、展現(xiàn)自我風采的平臺。

二、活動名稱：踩氣球

三、活動主題：激情踩氣球，歡樂嘉年華

四、活動地點：青島大學西院仁園餐廳東籃球場

五、活動內(nèi)容：

1、游戲準備：每人到游戲點領(lǐng)取細繩和三個氣球（因氣筒個數(shù)限制，沒有領(lǐng)到吹好氣球的參賽者，氣球由自己吹），并用細繩把氣球綁在腳踝關(guān)節(jié)處。

2、游戲方法：用粉筆劃定一個適合大小的區(qū)域。參賽者5人一隊，分兩隊（按部門分隊，共5隊，各部門可按人數(shù)輪流組隊），分散在規(guī)定的區(qū)域的兩邊。裁判發(fā)令后，雙方隊員在保護好自己的氣球不被對方踩破的前提下，千方百計地踩破對方隊員的氣球。

3、游戲規(guī)則：

①只準踩氣球，不得故意踩對方的腳。

②不得故意用手推對方。

③被踩爆氣球者立即退出比賽即推出劃定的區(qū)域。

④跑出劃定區(qū)域者視為氣球已破，不得再加入比賽。

⑤在游戲過程中，如果氣球不小心漏氣或是跑掉，一律當作被踩破。⑥游戲只能在劃定的區(qū)域進行，出界者淘汰，氣球全被踩破的參賽者馬上離開區(qū)域。

⑦以一方全部隊員的氣球被踩破為負，另一方為勝。

⑧游戲舉行四輪，新的隊伍跟上一輪獲勝的隊伍pk，最后獲勝的部門將贏得獎品。

⑨參賽者準備游戲時要注意效率，保證游戲的進行速度。

六、人員安排：

游戲點工作人員一名，裁判兩名，吹氣球人員若干。

七、活動材料及經(jīng)費預(yù)算：

氣球200個；細繩一捆；打氣筒四個；剪刀2把；粉筆若干。

八、主辦單位：青島大學學生公寓自管會文編部

九、活動時間：2012年4月7日

青島大學學生公寓自管會文編部 2012年3月

28日 篇四：“踩氣球”趣味活動策劃

“踩氣球”趣味活動策劃

一、活動目的為了積極響應(yīng)學院團委“文明溝通”的持久開展，也為了促進各班級同學之間的合作交流，加強彼此間的聯(lián)誼與溝通，塑造良好的組織文化與和諧氣氛，形成正確的價值觀，增強團隊意識，增進大家的友誼，也為了讓同學們更好的感受趣味游戲的非凡魅力，享受活動帶來的歡樂。

二、活動對象

平職學院全體師生

三、活動時間 待定

四、主辦單位

計算機與軟件工程學院團總支

五、評委選撥

在活動當日從現(xiàn)場觀眾中隨機抽選幾位作為評委【注：評委主要負責計時以及最后的結(jié)果評定】

六、評分標準

以最后剩落的氣球為準，氣球掉落或被用手弄破不計在結(jié)果內(nèi)。

七、比賽方法

1、將報名參賽選手分成四人組，參加比賽。

2、每人每只腳捆綁4個氣球，5平方米區(qū)域。要求選手不允許出圈。聽裁判發(fā)出哨音，開始。

3、規(guī)定3分鐘內(nèi)踩氣球，三分鐘內(nèi)氣球被踩爆完者，則失去再踩他人氣球的機會，應(yīng)在圈內(nèi)等待結(jié)果。

4、剩下氣球總數(shù)多的隊獲勝，如雙方剩下同樣多的氣球，則以腿上掛有(轉(zhuǎn)載于:踩氣球策劃書)氣球的人數(shù)為標準，多的團隊獲勝。

八、比賽規(guī)則

1、抽簽決定比賽對方，獲勝方再進行兩兩對抗。

2、每個人不允許出圈，出圈算負，否則取消繼續(xù)比賽的資格。

3、如三分鐘內(nèi)氣球全被踩爆，仍在剩下的時間里腳踩對方氣球者，將扣除違規(guī)團隊剩下氣球總數(shù)中的一個。

4、參賽隊員不能穿高跟鞋，以防踩傷他人

5、只能用腳，不能用手推、手抓。

九、所需物品

氣球數(shù)包

十、獎品設(shè)置

一等獎：榮譽證書及乒乓球拍一副

二等獎：榮譽證書及氣球一包

三等獎：榮譽證書及跳繩一個

計算機系學生會

2013年4月9日篇五：策劃書·踩氣球·小游戲

社團嘉年華-校園人才社活動策劃書

一、活動背景

江漢大學每年都會在3月舉行一年一度的社團嘉年華，活躍江大學子的課余生活，豐富同學們的“第二課堂”，為同學們更好了解各個社團提供了平臺。江大校園人才社一直秉持“服務(wù)同學，鍛煉自我，激情工作，享受生活”的宗旨，義務(wù)地為所有在校學生打造綠色的勤工儉學通道，盡自己最大所能，幫助一切需要幫助的人。在今年的社團嘉年華中，校園人才社也將以特色小游戲的形式給同學們帶來輕松與快樂。

二、活動主題 “校園人才社，游戲趣多多”

三、活動意義

（1）對同學們：通過玩小游戲，釋放學習壓力，增進玩伴之間的感情，游戲同時還可以獲得小禮品。（2）對校園人才社：同學們前來玩游戲，會加深對校園人才社的認識和了解，對校園人才社知名度的提高大有幫助，有利于校園人才社日后的活動開展更順利。

四、活動時間 2014年4月3號(星期四)

五、活動地點

江漢大學英才廣場

六、活動對象 校園人才社、江大所有有意愿參加活動的同學

七、活動內(nèi)容

（一）前期準備

1、將活動內(nèi)容報給校社管，并問清楚活動當天校園人才社活動的具體位置和活動當天借桌子的具體地點。

2、宣傳活動：

（1）在活動開展前兩天，由校園人才社各個干事們到本班做宣傳，盡量爭取更多人的參與；

（2）制作展板，于活動當天放置于校園人才社活動區(qū)域前方（展板內(nèi)容盡量醒目、簡單，可列出有哪些精美禮品，以吸引同學們的參與）；

3、游戲準備：打氣筒1個（社團里有）。用品購買：氣球200個、膠卷4卷。

（二）活動當天

1、校園人才社兩名干事提前20分鐘到校社管指定地點借取桌子，并搬到本社團活動的指定地點擺置整齊；

2、校園人才社三名干事帶好禮品、展板、游戲用品提前15分鐘到場地，其他干事需提前10分鐘到場；

3、活動開始，可直接進入小游戲：

《踩氣球》

游戲每一局由三或四個人參加，每人在一只腳上綁一個吹滿的氣球。參賽者既要爭取踩爆別人的氣球，還要保證自己的球不被踩到。一個參與游戲的同學都可獲得明信片一張。

每四局游戲后，在由四局勝者開始“守擂”，獲勝者可得到小禮品一份。

四局“守擂”賽后開始終極比賽，獲勝者得到驚喜禮物一份。

游戲圖解

4、預(yù)計時間1.5-2小時。

5、活動結(jié)束，校園人才社兩名干事將桌子搬還給校社管，其他干事一起把所在場地清理干凈。

6、所有校園人才社的干事們一起合影留念。

八、注意事項

1、游戲過程之中校園人才社干事維護現(xiàn)場秩序，盡量保證同學們的安全；

2、活動過程中，宣傳部的干事負責照相，抓拍精彩瞬間。

九、經(jīng)費預(yù)算

十、后期工作總結(jié) 活動結(jié)束后總結(jié)本次活動的內(nèi)容組織等等，每位干事寫一篇活動總結(jié)，交由人力資源部匯總。

第五篇：《紅氣球》觀后感（通用）

《紅氣球》觀后感（通用10篇）

當看完一部作品后，一定有不少感悟吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。千萬不能認為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的《紅氣球》觀后感（通用10篇），希望能夠幫助到大家。

《紅氣球》觀后感1

在我看來電影《紅氣球》是一個關(guān)于孤獨的成人童話。全片很少有對白，電影講述法國小男孩巴斯蒂安，無意中撿到一只紅氣球，紅氣球仿佛是小男孩飼養(yǎng)的寵物，時時刻刻跟在他的身后，讓他每天單調(diào)的校園生活變得絢麗多彩。然而，紅氣球卻被一群嫉妒巴斯蒂安的搗蛋鬼們搶走了，巴斯蒂安竭盡全力也無法阻止氣球破裂漏氣的事實。正當他呆呆地望著干癟的氣球不知所措時，整個巴黎的所有五顏六色的氣球紛紛飛向滿懷惆悵的巴斯蒂安。他重新露出了燦爛的笑容，緊緊地抓著這么多氣球，任憑它們把自己帶到空中，自由地在巴黎廣闊的天空中翱翔。

小男孩的孤獨讓他有了一次奇遇，而因為孤獨紅氣球被其他小孩破壞，最后卻奇跡般的整個巴黎的紅氣球都飛向他。這樣的結(jié)尾似乎太過完美，完美到不敢相信。但不妨將這樣的安排理解為一種期許。生而為人，大家都有孤獨的時候，或許是自認為孤獨，或許是被別人孤立。作為平凡人，我們很少人能做到真正享受孤獨，所以唯一能做到的只有身處孤獨而對不孤獨存有期許。

但又仔細想想，抱有期許就能改變現(xiàn)狀嗎？就算小男孩作為幸運兒獲得了一次奇遇，往后他就不會再被孤立了嗎？只要孤立他的人仍然存在，只要人的本性依然這樣殘忍，只要世界依然容忍不了異類，那么小男孩依然會被孤立，依然又會回到孤獨的行列中來。不管童話多么圓滿，最后現(xiàn)實一定會劃下血淋淋的傷口。

《紅氣球》觀后感2

穿紅棉襖，穿紅皮鞋，帶紅花，一定要買最大的那個紅氣球。

陽的小時侯。

片子開始沒多久，就開始擔心那個紅氣球什么時候會爆掉。

兒時每次得到一個紅氣球就開始同樣的焦慮，最嚴重一次，由于在路上一直仰頭盯著氣球，牽錯了大人的.衣擺，走失了。

那時一直覺得每個紅氣球都有個小小的靈魂，它們也會高興或生氣，會跑掉，會死掉。也跟它們說過好多話，唱歌給它們聽，講故事哄它們睡覺。

老版本配的音樂現(xiàn)在聽來夸張了點，也許最適合隨風陪氣球漫游的音樂，還是似有還無的鋼琴吧。

最近不經(jīng)意的看了多部比諾什的片子，伊近來頗多產(chǎn)，且多是編織平凡人物的各色片段，淡淡的從容，如洗了三道的普洱茶，微微的塵香，醇暢溫潤。

《紅氣球》觀后感3

這是一個有靈性的紅氣球，一個像被施了魔法的紅氣球，一個能聽懂人話的紅氣球。

故事發(fā)生在19世紀，講的是小男孩和紅氣球的感人故事。

法國戰(zhàn)爭結(jié)束后，整個城市一片荒涼。小男孩在路上遇見了一個紅氣球。他爬上細細的桿子伸手把紅氣球拉了過來，帶回家里?？伤哪棠虆s不同意，將紅氣球扔出窗外。紅氣球并沒有飛走，而是在窗口停留。奶奶走后，小男孩打開窗戶，向他的朋友——紅氣球喊：“回來！”紅氣球主動飛到了他的面前。小男孩和紅氣球成了形影不離的朋友?？吹竭@里，我不由得想起了我最心愛的玩具——毛絨熊。我也經(jīng)常牽著它，抱著它……跟它一起睡覺。

更讓我感動的是小男孩的善良。為了不讓“朋友”飛走，他不怕臟，把繩子叼在嘴里；為了不讓“朋友”淋雨爆炸，他顧不上自己淋濕，特地問路人借傘。小男孩為紅氣球著想的畫面，真讓我感動。

紅氣球最后被壞孩子砸破了。這時，所有的氣球都飛來了，帶著男孩慢慢飛上天空……

這部影片太感人了！

《紅氣球》觀后感4

今天老師給我們看了一部電影，叫《紅氣球》。里面的小男孩非常善良。

一天，小男孩在放學的路上，看見一盞路燈上面有一個紅氣球。小男孩非常想得到那個紅氣球。于是，他先放下背包，然后爬上那一盞又高又滑的路燈頂端，再用手抓住氣球的線，接著把線在手上繞了幾圈，最后，小男孩咬住氣球的線，滑下去了。小男孩心想：我終于不孤單了，有它陪我玩了。紅氣球也非常高興，興奮地對小男孩說：“主人，快把我?guī)Щ丶野?，我都在這里等了三四天，終于有人把我?guī)Щ丶伊恕！蹦銈兿胫?，我如果就是那個小男孩的話，我會做什么呢？我也會像那個善良的小男孩一樣，爬上路燈，把氣球線咬住，從那個路燈上滑下來，拿著氣球高高興興地回家。

小男孩和紅氣球一起玩的時候，非常有趣！紅氣球非常頑皮，小男孩想抓住氣球，可是紅氣球偏偏不讓小男孩抓住它。小男孩假裝生氣，轉(zhuǎn)身就走了?？稍谶@時，紅氣球卻飛到小男孩面前。這回，小男孩一把抓住它了。我敢說世界上沒有比紅氣球更頑皮的氣球了。

我要給《紅氣球》這部電影打個五星好評，因為小男孩太善良了。雖然，他一心想保護紅氣球，可最終紅氣球還是破了。

《紅氣球》觀后感5

我們在電影課上看了一部名叫《紅氣球》的電影。這個紅氣球比小男孩的頭大好幾倍。它圓溜溜的，火紅火紅的，像一個大蘋果；又像一個巨無霸大櫻桃；還像一個紅艷艷的小太陽。

我覺得小男孩身手敏捷。小男孩上學的路上遇到了紅氣球。他爬上了路燈，伸出手解開了紅氣球的繩子，把紅氣球拽向了自己。接著，他叼著紅氣球，扶著路燈往下滑。

我覺得小男孩非常聰明。上學時，他抓不到紅氣球，于是假裝生氣走了。紅氣球馬上飛到他面前來了。他突然伸出手來抓住了紅氣球。沒過多久，紅氣球又飛了。這時，小男孩快速跑到一個墻角，紅氣球又馬上跟了上去。紅氣球一到墻角，就被藏在旁邊的小男孩一下子抓到了。

我覺得小男孩很可愛。他要到店里買面包。他對紅氣球一本正經(jīng)地說：“你要乖乖地在這里等我。”說完，便放開了紅氣球的繩子，進店里買面包了。沒想到，一群熊孩子來了。他們抓走了紅氣球，跑走了。小男孩買完面包，出來一看，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見了，非常的慌張。此時，他心里想：這個紅氣球飛到哪里去了，真讓我著急！

當我看到紅氣球被熊孩子用石頭砸到，掉到了地上，此時，我很傷心又很生氣，心想：這些人太過分了。紅氣球不會要永遠離開小男孩了吧？幸好結(jié)局是完美的。

如果我也有一個像紅氣球這樣形影不離的朋友，我會很開心很開心的！

《紅氣球》觀后感6

一只紅氣球被一個小男孩從路燈上拿了下來。從此，它便成了他形影不離的好朋友。

這只紅氣球十分紅，紅得似火，紅得像霞，紅得如太陽……它還挺著一個圓圓的大肚子，猶如一個沒了皮的大西瓜。它的下方還有一條又短又軟的白繩子，方便它主人抓住它。

一天，下起了大雨，小男孩寧愿自己淋雨，也不肯讓紅氣球淋到一丁點的雨。他牽著紅氣球跑著跑著，遇到一位善良的老爺爺。于是，他便問老爺爺：“請問，您能讓我的紅氣球藏在你的雨傘下面嗎？”“這當然可以！”老爺爺緩緩地說。小男孩一聽，便迅速地把紅氣球藏在了他的雨傘下。小男孩帶著心愛的氣球經(jīng)歷了重重困難才回到家。

可奶奶卻似乎一點也不喜歡紅氣球，把它給放飛到窗外。紅氣球卻偏偏不走，留在窗外等小男孩把它牽進去。不久，小男孩果真這么做了，這真是“心有靈犀一點通”。

這小男孩一直把紅氣球當作寵物來養(yǎng)，保護著它，寵著它。紅氣球可真是他的好伙伴?。?/p>《紅氣球》觀后感7

一個紅氣球，比其他氣球大了一些，“尾巴”又短又粗。但是，這樣美麗的一個氣球卻被綁在了路燈上。有一個小男孩從此處經(jīng)過，看見了它，一下子跳了上去把它“救”了下來。

從此以后，紅氣球就像朋友一樣跟著小男孩，像保鏢一樣保護著他。小男孩也對它愛不釋手。

但是，紅氣球也被一些人傷害著，他們就是“追蹤小隊”。當他們看見紅氣球時，有的拿著石頭去砸，有的拿著彈弓去打，有的直接去抓它的繩子……第一次，在小男孩的幫助下，紅氣球成功逃脫；第二次，小男孩也沒有辦法，他“泥菩薩過江——自身難?！薄＝Y(jié)果，紅氣球被一顆非常邪惡的“子彈”打破了“身體”，慢慢的，臉上的“皺紋”越來越多。紅氣球仿佛在說：“再見了，這個世界！再見了，我親愛的主人！”在它“身子”快要扁的時候，一只“罪惡之腳”踩了上去。“啪”，一下子，氣球破了，小男孩的心碎了。

這時，整個巴黎的氣球都來了，它們聚在一起，來到了小男孩手上。小男孩抓著氣球，慢慢地飛上了天空……

《紅氣球》觀后感8

有部電影叫《紅氣球》，非常感人。這個故事發(fā)生在19世紀40～50年代，主要講的是小男孩和紅氣球的故事。

影片中，有一天，小男孩去上學，走著走著，發(fā)現(xiàn)路燈上掛著一個紅氣球。小男孩想把紅氣球拿下來，于是就用手抱住燈桿，用腳勾住燈桿，慢慢地向上蹬，爬到了旁邊的陽臺上。他站在陽臺上，踮起雙腳，想去拿紅氣球。啊，終于拿到紅氣球啦！小男孩又小心翼翼地往下爬，往下爬時，還用牙咬住氣球的繩子呢！紅氣球看小男孩這么喜愛它，就和小男孩成為了形影不離的伙伴。

有一次，小男孩去買面包，叫紅氣球在門外等，紅氣球“答應(yīng)”了。沒想到，紅氣球被一群熊孩子抓住了，還拿走了。等小男孩出來時，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見了，便趕緊去找。但小男孩找到紅氣球時，紅氣球已經(jīng)“奄奄一息”了，小男孩非常傷心。這時，有一大群的氣球飄向小男孩，這下可把小男孩給樂壞了。

我多么希望，我也有形影不離的伙伴??！

《紅氣球》觀后感9

從前，有個紅氣球，它與眾不同。它紅得鮮艷，圓得像皮球，大的像太陽，它的“尾巴”還特別短。

它像一個守護神，保護著小男孩；像一個朋友，陪伴著小男孩；像一個跟班，成天跟著小男孩。它還是一個精靈。它呀，還是小男孩從電線桿上撿來的。

它，要和校長PK。為什么呢？校長把它心愛的主人給關(guān)進了小黑屋。校長看見了紅氣球，想伸手抓，可哪能抓住輕盈的紅氣球呢？紅氣球似乎說：“抓不到我吧，我就是那么牛?！毙ｉL走了，是時候展現(xiàn)真正的技術(shù)了。紅氣球用出了第一大法：撞頭功。它突然飛到校長后面，用頭狠狠撞校長。校長怒火中燒，說：“你不但讓我顏面掃地，還上頭了！看我不抓住你！”校長還在走，紅氣球用出了第二大法：跟蹤大法。它跟著校長，校長走到哪，它就跟到哪。校長遇見了自己的同事，和他聊了一會，紅氣球一直在校長旁邊轉(zhuǎn)。萬般無奈下，校長只好把小男孩放了。紅氣球想：想跟我斗，沒門！

紅氣球，如果我有你這個“守護神”朋友，我就幸福到極致了。

《紅氣球》觀后感10

我看了一部電影——《紅氣球》，認識了一個名叫帕斯克的小男孩。我印象最深的是影片中的兩個畫面。

第一個畫面是紅氣球和小男孩帕斯克成為好朋友的故事。有一天小男孩帕斯克，帶著紅氣球去教室時，被老師關(guān)進了“小黑屋”。紅氣球就一直跟著老師，希望老師可以把帕斯克放了。在紅氣球不停的“騷擾”下，老師終于把帕斯克從小黑屋放了出來。我想：這個紅朋友太講義氣了，真是有福同享有難也要在一起擔當啊！第二個畫面是小男孩帕斯克的紅氣球被一群調(diào)皮的男孩踩壞了?？吹竭@，我的心情糟糕透了！當時我覺得那些小男孩好壞，為什么一定要搶紅氣球？不僅要搶還要破罐子破摔——得不到就把它毀滅掉。帕斯克十分傷心?？吹竭@副畫面，我覺得帕斯克又要孤獨了。就在他傷心的時候，意想不到的事情發(fā)生了！所有的氣球好像收到信息一樣，都飛過來了。帕斯克看到這么多氣球，心里高興極了，就把氣球系在一起，然后讓自己坐在氣球上飛向遠方……大家都看得沉醉不已。有的目瞪口呆，有的鼓起掌來，還有的忍不住叫出了聲……

我也有一個“紅氣球”。它和我一起睡覺，一起玩游戲，一起長大。還記得有一次家里空無一人，就只有我和“紅氣球”在家里，當時我心里害怕極了，那時“紅氣球”在我的身邊，好像對我說：“小主人，你不要害怕，我永遠在你的身邊！”是的，“紅氣球”一直在我的身邊。

這次電影可真令人難忘！