第一篇：紅氣球 影評(píng)

關(guān)于巴黎的神圣紀(jì)錄

小男孩帶著紅氣球在巴黎街頭奔跑，有一條街是我認(rèn)得的。它在蒙馬特高地上，叫做維蘭街，我看過關(guān)于這條街的一部紀(jì)錄片。片子是在街被拆除以后拍的，所以沒有電影資料，但是那個(gè)導(dǎo)演搜集了所有的關(guān)于這條街的照片，然后拼在一起，最后，真的就成了一整條街。男孩跑過時(shí)，那條街已經(jīng)破敗不堪，我想那時(shí)候它也已經(jīng)在拆了。就是它的末尾有一排向上的階梯通向另一個(gè)街區(qū)的那條。電影里巴黎的街道總是雜亂，像是剛起床未經(jīng)梳妝的少女的發(fā)梢，彎彎曲曲，隱隱匿匿，像藏著心事。于是總也記不清哪條是哪條，看了一部稱心的法國(guó)電影，就起誓要記住在里面出現(xiàn)的巴黎街道的形象，至于為什么要記住？我也說不清，是為了以后在另一部電影里再次看到它時(shí)的會(huì)心一笑，還是心里隱秘的巴黎情節(jié)的曲折流露？或者真的只是覺得好看。好看是懷疑不了的，鏡頭確實(shí)會(huì)美化，但攝影師們?yōu)槭裁纯傔x擇巴黎來美化？

但遺憾的是，這條維蘭街是現(xiàn)在我唯一的一次會(huì)心一笑?！短焓箰勖利悺防镆渤霈F(xiàn)了蒙馬特高地，對(duì)這片高地最初的向往出現(xiàn)在高中的歷史課上，巴黎公社的死守之地。但現(xiàn)在已經(jīng)和《紅氣球》里面很不相同了，《天》里面的美化太明顯了，讓人一看就知道是修飾過的巴黎，廣角鏡下，什么都變得華麗起來?，F(xiàn)在的巴黎老城街道，也在勒魯什的《我最好的朋友》里面出現(xiàn)很多，那位的士司機(jī)對(duì)每條街的歷史都如數(shù)家珍。這是很令人自豪的一件事，比如帶一個(gè)外地朋友來北京逛，鳥巢和水立方就顯得有些寒磣。

還有候麥的《面包店女孩》，當(dāng)時(shí)看了之后我就死命地去記那些街道的樣子，然后幻想突然有一天恍惚去巴黎的時(shí)候，能一睹個(gè)究竟，但現(xiàn)在還是忘了，究竟是我的記憶力不好，還是無聊的東西天生容易被遺忘？但除了那些不知名的街道，有些地方的名字卻記起來很省力。比如法國(guó)電影資料館，《夢(mèng)想家》里面一群年輕人聚會(huì)的地方，拉著鐵鏈門?，F(xiàn)在肯定不是那個(gè)樣子了，但只要記得這名號(hào)，總還抓著個(gè)辮子。

于是巴黎本身成了一個(gè)高效的生產(chǎn)者。它不但生產(chǎn)商品，藝術(shù)，它更生產(chǎn)各種光環(huán)。文學(xué)愛好者要去找波德萊爾的足跡，因?yàn)榘屠枋且粋€(gè)開放的生產(chǎn)車間，它容納了各種人物來給它的光環(huán)打磨拋光，但品牌只有一個(gè)。在這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中，巴黎無疑驕傲地處于最高端，有些城市生產(chǎn)微波爐，有些城市生產(chǎn)藝術(shù)，但巴黎于此不屑一顧，它生產(chǎn)著對(duì)藝術(shù)的信仰。

于電影尤其如此。從形而下到形而上，從機(jī)器到人物，從內(nèi)容到形式，巴黎全面滋養(yǎng)了電影，沒有巴黎，就沒有現(xiàn)在這個(gè)樣子的電影。巴黎是影迷的麥加。所以當(dāng)電影本身把鏡頭對(duì)準(zhǔn)巴黎時(shí)，就像朝圣者用腳步丈量出發(fā)地到麥加的距離，影像里力圖給巴黎一件不但真實(shí)而且美麗的外衣，而觀影者則無聲無息地被這種神秘的視覺崇拜所俘虜。所以，關(guān)于巴黎的電影，不管是真實(shí)的，還是幻想的，都具有一種“神圣紀(jì)錄”的特質(zhì)，這種特質(zhì)加強(qiáng)了巴黎的電影圣城的光環(huán)，就像自由女神像手中的火炬，她靜默，但肅穆。

《紅氣球》的“神圣紀(jì)錄”展現(xiàn)了巴黎的童話的一面，就像《天使愛美麗》展現(xiàn)了巴黎特有的神秘愛情。當(dāng)小男孩跑過巴黎街道，其實(shí)質(zhì)就是在展示關(guān)于巴黎的一個(gè)童話，若這個(gè)故事發(fā)生在紐約，那么它只是一個(gè)童話，而不是一個(gè)紐約的童話，只有巴黎才有這個(gè)特權(quán)。這個(gè)特權(quán)的合法性來源已如前述，包括巴黎的文化積淀、包容度以及它的電影圣城的地位。所以《紅氣球》與所有其它關(guān)于巴黎的電影一樣，必然的會(huì)顯示出它的光環(huán)來。我們不會(huì)意識(shí)到這種光環(huán)，但我們深受其影響，這無法否認(rèn)，因?yàn)榘屠枧c電影雖兩性而一體。

鈷藍(lán)天幕下，一場(chǎng)色塊們的旅行~

若將《斯巴達(dá)三百勇士》的畫面隨心剪取，得到的應(yīng)是一幅幅濃墨重彩的油畫，同樣地剪取，《罪惡之城》則是一組吞吐欲望與殺戮的黑白照片。而《紅氣球》，沒有前兩者的過分豪邁和故做深沉，只是一疊雋永的歐洲風(fēng)情的明信片----冷冷的青灰色街道縱容著石縫間流淌的朦朧水跡，黑鐵支架的路燈沉默而優(yōu)雅地駐在長(zhǎng)街轉(zhuǎn)角，而天空中小朵的云上殘留最后一抹落日的金。

這是用回憶染舊的畫面，處處精美與頹敗交織，嚴(yán)謹(jǐn)與縱情相融。明信片里淡淡金發(fā)的孩童摘取了唯一的亮色，那一刻，鮮艷的紅也摘取了銀幕外所有人的視線。

整部影片就是如此起筆，拍攝明信片般地細(xì)細(xì)對(duì)待取景框中的光影流離，變幻的悠揚(yáng)旋律貫穿始終，為我們講述了一個(gè)詼諧和感傷并存的動(dòng)人故事。

如同開場(chǎng)的數(shù)幕，大部分時(shí)間影片的基調(diào)都是群青沾染一點(diǎn)點(diǎn)銀灰，只有一粒飽滿的正紅仿佛懸浮在昏黯水底的油珠。就像《辛德勒名單》里紅衣的小女孩，氣球的出現(xiàn)仿佛是神用手指抹開了沉晦的空氣，泄露出了生命的天真和動(dòng)情。

男孩牽著一只紅色的氣球，雪白的線被攥在手心，驕傲地如同攥住一個(gè)約定。他高舉氣球跑過小巷，鞋子啪嗒啪嗒地敲在潮濕的石板路上。下雨了，他向路人借傘，把氣球小心地?cái)n在傘下避開水滴。他在橋上追逐火車白色的蒸汽，興奮地看著氣球被云彩似的氣團(tuán)包圍……他帶著他的氣球，好像并沒有察覺到它與一只溫順小狗的不同。直到氣球被母親從陽(yáng)臺(tái)放了出去，屏幕上搖搖晃晃的紅色又憨憨地?；夭ＡчT前，觀眾才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的是自己:這只氣球本來就是一只擺尾撒歡的小狗。

氣球跟著男孩上課，跟著男孩回家。氣球看見了鏡子里的自己。氣球愛上一只藍(lán)色的美麗同類。影片是那么理所當(dāng)然地編織了一個(gè)童話，反而是置疑的人們不知趣了。那么何妨心照不宣地做這么一個(gè)奇詭的夢(mèng)，夢(mèng)中有一只乖巧又頑劣的氣球。

可是緊湊的鼓點(diǎn)和拔高的音調(diào)預(yù)示著美夢(mèng)的破裂。似乎每一部與青春有關(guān)的電影里，都有那么一群頑童。年齡劃下了鴻溝，他們和成人分屬不同的世界，各自的王將決定特權(quán)與義務(wù)的發(fā)放。于是他們的笑聲放肆尖利，他們得意地犯錯(cuò)甚至作惡，而成人無從指責(zé)。這些頑童在《放牛班的春天》里打亂合唱的進(jìn)行，在《西西里島的美麗傳說》里用放大鏡引光燒死螞蟻，在《美國(guó)派》里吹口哨嘲弄一切純潔的愛情。更年幼一點(diǎn)的時(shí)候，這些頑童殺死了一只紅氣球。

他們牽扯著氣球，刺目的紅色變成了紡錘扎破指尖時(shí)凝出的一滴血。夢(mèng)是為了夢(mèng)逝，夢(mèng)是為了夢(mèng)碎。當(dāng)氣球用最后一絲力氣掙扎卻被不留情地踩爆，于是我看見一個(gè)夢(mèng)境黯然遠(yuǎn)去的背影。

導(dǎo)演若是足夠殘忍，就該讓這一格畫面后響起無情的片尾曲，任靛藍(lán)的底上爬滿慘白的文字，鐫刻下炮制夢(mèng)境的名字。可他終究沒有這么做。鏡頭一個(gè)個(gè)切換，顯示的不是THE END，而是一只只五彩的氣球脫手而出的瞬間。

原本仰望天空如同從魚缸底抬首只能看見糾結(jié)的水草，此時(shí)嚴(yán)峻的天色卻驟然開朗。無

數(shù)繽紛的氣球向一處匯集，它們成群地卷過城市的上方，好像畫板里明亮色塊們正進(jìn)行著一場(chǎng)浩大的旅行。最后孩童被氣球托起升上天空的一幕和《ET》里單車飛起的橋段相仿，他們向高處，向遠(yuǎn)方，向以幻想觸及的彼岸，飛，飛，飛。

如果我有一張車票，我要請(qǐng)所有勇敢做夢(mèng)的人一起出行。我們填滿晃悠悠的慢速列車，窗外掠過風(fēng)雪和陽(yáng)光，一路檸檬的黃和熏衣草的紫，一路櫻桃的紅和芭蕉葉的綠，一路微酣的歌。最后別忘了，伸手到窗外碰碰運(yùn)氣，也許像馴養(yǎng)狐貍的小王子一樣，能馴養(yǎng)到一只氣球

童話里的一抹紅

像是一部古老而陳舊的默片。唯一的色彩是那鮮艷的氣球的紅，唯一的對(duì)白是男孩念念有詞的『氣球，乖，要聽話』。像是一個(gè)老者對(duì)孩童的殷殷關(guān)切，而這個(gè)老者卻恰恰是一個(gè)不諳世事的孤獨(dú)孩童。

沒有人作伴的童年?？偸钦凵涑鲎约旱挠白觼?。害怕想起這樣的字眼。害怕想起那一段一個(gè)人玩積木的孤獨(dú)年歲?；蚴潜粺o窮無盡的習(xí)題和背誦所淹沒的童年。以至于很多年后的我，無論如何都回想不起兒時(shí)的歡快淋漓，取而代之的，是一張殘剩的留白，而我不知該用什么顏色去涂抹。

總是會(huì)想起『天堂電影院』里那個(gè)曾被我遺忘的多多。他們都是幸運(yùn)的，無論是氣球的形影不離還是阿爾夫多的默默鼓舞，都給他們黯淡的童年畫上的華麗的色彩。

短片的結(jié)局是令人詫異和驚喜的童話結(jié)局。似乎早已淡漠了這樣的完滿。似乎成長(zhǎng)的年輪早已把我擠壓成一個(gè)沒有情感的動(dòng)物。而當(dāng)所有的氣球都越過萬里長(zhǎng)空飄來時(shí)，霎那恍然，這就是我們灰暗的世界里依存的美好藍(lán)圖么。

那么，對(duì)童話將信將疑的我們，是否在自我諷刺的完滿后重新拾起對(duì)美好的渴望，然后重新上路呢。

寂寞的時(shí)候

寂寞的時(shí)候，我們可以做什么

寂寞的時(shí)候，我們可以思考什么

寂寞的時(shí)候，我們可以消遣什么

孤獨(dú)的小男孩兒似乎在和這只神奇的紅氣球展開一場(chǎng)游戲。有點(diǎn)荒誕，卻也在情理之中。

事實(shí)上，我不得不承認(rèn)我沒有能夠很深刻地理解這部影片。

雖然在影片簡(jiǎn)介中了解到它的特殊成就，但某種程度上它是很難理解的。

整部影片采用了長(zhǎng)焦的手法，對(duì)白很少。

感覺上很是安靜的旋律配上色彩飽和的畫面，小男孩時(shí)常投向天空的眼光，純凈、孤獨(dú)、寂寞。說法文的中國(guó)學(xué)生，善良的母親，不支付房租的友人，未曾謀面的父親。這個(gè)簡(jiǎn)單的故事似乎在表達(dá)什么，也許我需要第二次打開播放器，一探究竟。又或者，它是寂寞的時(shí)候最佳的消遣。

也許一個(gè)孩子不應(yīng)該有這樣的神情，他自己玩Game Boy，他自己點(diǎn)歌，他自己對(duì)自己說話，他自己吃東西，他自己以嬰兒的姿態(tài)在夢(mèng)境里冒險(xiǎn)，他的腦子里似乎已經(jīng)過早地出現(xiàn)了成人的痕跡。他的淡漠，他的冷靜，他的冰冷，也許只是因?yàn)楣聠巍?/p>

一只紅氣球，是他的玩伴，是他的證人，是他的消遣。

其實(shí)同樣的，我也學(xué)會(huì)了一個(gè)人走路，一個(gè)人發(fā)呆，一個(gè)人學(xué)習(xí)，一個(gè)人做白日夢(mèng)，一個(gè)人消遣。只是我還沒有找到紅氣球作伴。

第二篇：《紅氣球》觀后感（通用）

《紅氣球》觀后感（通用10篇）

當(dāng)看完一部作品后，一定有不少感悟吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的《紅氣球》觀后感（通用10篇），希望能夠幫助到大家。

《紅氣球》觀后感1

在我看來電影《紅氣球》是一個(gè)關(guān)于孤獨(dú)的成人童話。全片很少有對(duì)白，電影講述法國(guó)小男孩巴斯蒂安，無意中撿到一只紅氣球，紅氣球仿佛是小男孩飼養(yǎng)的寵物，時(shí)時(shí)刻刻跟在他的身后，讓他每天單調(diào)的校園生活變得絢麗多彩。然而，紅氣球卻被一群嫉妒巴斯蒂安的搗蛋鬼們搶走了，巴斯蒂安竭盡全力也無法阻止氣球破裂漏氣的事實(shí)。正當(dāng)他呆呆地望著干癟的氣球不知所措時(shí)，整個(gè)巴黎的所有五顏六色的氣球紛紛飛向滿懷惆悵的巴斯蒂安。他重新露出了燦爛的笑容，緊緊地抓著這么多氣球，任憑它們把自己帶到空中，自由地在巴黎廣闊的天空中翱翔。

小男孩的孤獨(dú)讓他有了一次奇遇，而因?yàn)楣陋?dú)紅氣球被其他小孩破壞，最后卻奇跡般的整個(gè)巴黎的紅氣球都飛向他。這樣的結(jié)尾似乎太過完美，完美到不敢相信。但不妨將這樣的安排理解為一種期許。生而為人，大家都有孤獨(dú)的時(shí)候，或許是自認(rèn)為孤獨(dú)，或許是被別人孤立。作為平凡人，我們很少人能做到真正享受孤獨(dú)，所以唯一能做到的只有身處孤獨(dú)而對(duì)不孤獨(dú)存有期許。

但又仔細(xì)想想，抱有期許就能改變現(xiàn)狀嗎？就算小男孩作為幸運(yùn)兒獲得了一次奇遇，往后他就不會(huì)再被孤立了嗎？只要孤立他的人仍然存在，只要人的本性依然這樣殘忍，只要世界依然容忍不了異類，那么小男孩依然會(huì)被孤立，依然又會(huì)回到孤獨(dú)的行列中來。不管童話多么圓滿，最后現(xiàn)實(shí)一定會(huì)劃下血淋淋的傷口。

《紅氣球》觀后感2

穿紅棉襖，穿紅皮鞋，帶紅花，一定要買最大的那個(gè)紅氣球。

陽(yáng)的小時(shí)侯。

片子開始沒多久，就開始擔(dān)心那個(gè)紅氣球什么時(shí)候會(huì)爆掉。

兒時(shí)每次得到一個(gè)紅氣球就開始同樣的焦慮，最嚴(yán)重一次，由于在路上一直仰頭盯著氣球，牽錯(cuò)了大人的.衣擺，走失了。

那時(shí)一直覺得每個(gè)紅氣球都有個(gè)小小的靈魂，它們也會(huì)高興或生氣，會(huì)跑掉，會(huì)死掉。也跟它們說過好多話，唱歌給它們聽，講故事哄它們睡覺。

老版本配的音樂現(xiàn)在聽來夸張了點(diǎn)，也許最適合隨風(fēng)陪氣球漫游的音樂，還是似有還無的鋼琴吧。

最近不經(jīng)意的看了多部比諾什的片子，伊近來頗多產(chǎn)，且多是編織平凡人物的各色片段，淡淡的從容，如洗了三道的普洱茶，微微的塵香，醇暢溫潤(rùn)。

《紅氣球》觀后感3

這是一個(gè)有靈性的紅氣球，一個(gè)像被施了魔法的紅氣球，一個(gè)能聽懂人話的紅氣球。

故事發(fā)生在19世紀(jì)，講的是小男孩和紅氣球的感人故事。

法國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，整個(gè)城市一片荒涼。小男孩在路上遇見了一個(gè)紅氣球。他爬上細(xì)細(xì)的桿子伸手把紅氣球拉了過來，帶回家里?？伤哪棠虆s不同意，將紅氣球扔出窗外。紅氣球并沒有飛走，而是在窗口停留。奶奶走后，小男孩打開窗戶，向他的朋友——紅氣球喊：“回來！”紅氣球主動(dòng)飛到了他的面前。小男孩和紅氣球成了形影不離的朋友?？吹竭@里，我不由得想起了我最心愛的玩具——毛絨熊。我也經(jīng)常牽著它，抱著它……跟它一起睡覺。

更讓我感動(dòng)的是小男孩的善良。為了不讓“朋友”飛走，他不怕臟，把繩子叼在嘴里；為了不讓“朋友”淋雨爆炸，他顧不上自己淋濕，特地問路人借傘。小男孩為紅氣球著想的畫面，真讓我感動(dòng)。

紅氣球最后被壞孩子砸破了。這時(shí)，所有的氣球都飛來了，帶著男孩慢慢飛上天空……

這部影片太感人了！

《紅氣球》觀后感4

今天老師給我們看了一部電影，叫《紅氣球》。里面的小男孩非常善良。

一天，小男孩在放學(xué)的路上，看見一盞路燈上面有一個(gè)紅氣球。小男孩非常想得到那個(gè)紅氣球。于是，他先放下背包，然后爬上那一盞又高又滑的路燈頂端，再用手抓住氣球的線，接著把線在手上繞了幾圈，最后，小男孩咬住氣球的線，滑下去了。小男孩心想：我終于不孤單了，有它陪我玩了。紅氣球也非常高興，興奮地對(duì)小男孩說：“主人，快把我?guī)Щ丶野?，我都在這里等了三四天，終于有人把我?guī)Щ丶伊?。”你們想知道，我如果就是那個(gè)小男孩的話，我會(huì)做什么呢？我也會(huì)像那個(gè)善良的小男孩一樣，爬上路燈，把氣球線咬住，從那個(gè)路燈上滑下來，拿著氣球高高興興地回家。

小男孩和紅氣球一起玩的時(shí)候，非常有趣！紅氣球非常頑皮，小男孩想抓住氣球，可是紅氣球偏偏不讓小男孩抓住它。小男孩假裝生氣，轉(zhuǎn)身就走了。可在這時(shí)，紅氣球卻飛到小男孩面前。這回，小男孩一把抓住它了。我敢說世界上沒有比紅氣球更頑皮的氣球了。

我要給《紅氣球》這部電影打個(gè)五星好評(píng)，因?yàn)樾∧泻⑻屏剂?。雖然，他一心想保護(hù)紅氣球，可最終紅氣球還是破了。

《紅氣球》觀后感5

我們?cè)陔娪罢n上看了一部名叫《紅氣球》的電影。這個(gè)紅氣球比小男孩的頭大好幾倍。它圓溜溜的，火紅火紅的，像一個(gè)大蘋果；又像一個(gè)巨無霸大櫻桃；還像一個(gè)紅艷艷的小太陽(yáng)。

我覺得小男孩身手敏捷。小男孩上學(xué)的路上遇到了紅氣球。他爬上了路燈，伸出手解開了紅氣球的繩子，把紅氣球拽向了自己。接著，他叼著紅氣球，扶著路燈往下滑。

我覺得小男孩非常聰明。上學(xué)時(shí)，他抓不到紅氣球，于是假裝生氣走了。紅氣球馬上飛到他面前來了。他突然伸出手來抓住了紅氣球。沒過多久，紅氣球又飛了。這時(shí)，小男孩快速跑到一個(gè)墻角，紅氣球又馬上跟了上去。紅氣球一到墻角，就被藏在旁邊的小男孩一下子抓到了。

我覺得小男孩很可愛。他要到店里買面包。他對(duì)紅氣球一本正經(jīng)地說：“你要乖乖地在這里等我?！闭f完，便放開了紅氣球的繩子，進(jìn)店里買面包了。沒想到，一群熊孩子來了。他們抓走了紅氣球，跑走了。小男孩買完面包，出來一看，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見了，非常的慌張。此時(shí)，他心里想：這個(gè)紅氣球飛到哪里去了，真讓我著急！

當(dāng)我看到紅氣球被熊孩子用石頭砸到，掉到了地上，此時(shí)，我很傷心又很生氣，心想：這些人太過分了。紅氣球不會(huì)要永遠(yuǎn)離開小男孩了吧？幸好結(jié)局是完美的。

如果我也有一個(gè)像紅氣球這樣形影不離的朋友，我會(huì)很開心很開心的！

《紅氣球》觀后感6

一只紅氣球被一個(gè)小男孩從路燈上拿了下來。從此，它便成了他形影不離的好朋友。

這只紅氣球十分紅，紅得似火，紅得像霞，紅得如太陽(yáng)……它還挺著一個(gè)圓圓的大肚子，猶如一個(gè)沒了皮的大西瓜。它的下方還有一條又短又軟的白繩子，方便它主人抓住它。

一天，下起了大雨，小男孩寧愿自己淋雨，也不肯讓紅氣球淋到一丁點(diǎn)的雨。他牽著紅氣球跑著跑著，遇到一位善良的老爺爺。于是，他便問老爺爺：“請(qǐng)問，您能讓我的紅氣球藏在你的雨傘下面嗎？”“這當(dāng)然可以！”老爺爺緩緩地說。小男孩一聽，便迅速地把紅氣球藏在了他的雨傘下。小男孩帶著心愛的氣球經(jīng)歷了重重困難才回到家。

可奶奶卻似乎一點(diǎn)也不喜歡紅氣球，把它給放飛到窗外。紅氣球卻偏偏不走，留在窗外等小男孩把它牽進(jìn)去。不久，小男孩果真這么做了，這真是“心有靈犀一點(diǎn)通”。

這小男孩一直把紅氣球當(dāng)作寵物來養(yǎng)，保護(hù)著它，寵著它。紅氣球可真是他的好伙伴啊！

《紅氣球》觀后感7

一個(gè)紅氣球，比其他氣球大了一些，“尾巴”又短又粗。但是，這樣美麗的一個(gè)氣球卻被綁在了路燈上。有一個(gè)小男孩從此處經(jīng)過，看見了它，一下子跳了上去把它“救”了下來。

從此以后，紅氣球就像朋友一樣跟著小男孩，像保鏢一樣保護(hù)著他。小男孩也對(duì)它愛不釋手。

但是，紅氣球也被一些人傷害著，他們就是“追蹤小隊(duì)”。當(dāng)他們看見紅氣球時(shí)，有的拿著石頭去砸，有的拿著彈弓去打，有的直接去抓它的繩子……第一次，在小男孩的幫助下，紅氣球成功逃脫；第二次，小男孩也沒有辦法，他“泥菩薩過江——自身難?！薄＝Y(jié)果，紅氣球被一顆非常邪惡的“子彈”打破了“身體”，慢慢的，臉上的“皺紋”越來越多。紅氣球仿佛在說：“再見了，這個(gè)世界！再見了，我親愛的主人！”在它“身子”快要扁的時(shí)候，一只“罪惡之腳”踩了上去。“啪”，一下子，氣球破了，小男孩的心碎了。

這時(shí)，整個(gè)巴黎的氣球都來了，它們聚在一起，來到了小男孩手上。小男孩抓著氣球，慢慢地飛上了天空……

《紅氣球》觀后感8

有部電影叫《紅氣球》，非常感人。這個(gè)故事發(fā)生在19世紀(jì)40～50年代，主要講的是小男孩和紅氣球的故事。

影片中，有一天，小男孩去上學(xué)，走著走著，發(fā)現(xiàn)路燈上掛著一個(gè)紅氣球。小男孩想把紅氣球拿下來，于是就用手抱住燈桿，用腳勾住燈桿，慢慢地向上蹬，爬到了旁邊的陽(yáng)臺(tái)上。他站在陽(yáng)臺(tái)上，踮起雙腳，想去拿紅氣球。啊，終于拿到紅氣球啦！小男孩又小心翼翼地往下爬，往下爬時(shí)，還用牙咬住氣球的繩子呢！紅氣球看小男孩這么喜愛它，就和小男孩成為了形影不離的伙伴。

有一次，小男孩去買面包，叫紅氣球在門外等，紅氣球“答應(yīng)”了。沒想到，紅氣球被一群熊孩子抓住了，還拿走了。等小男孩出來時(shí)，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見了，便趕緊去找。但小男孩找到紅氣球時(shí)，紅氣球已經(jīng)“奄奄一息”了，小男孩非常傷心。這時(shí)，有一大群的氣球飄向小男孩，這下可把小男孩給樂壞了。

我多么希望，我也有形影不離的伙伴??！

《紅氣球》觀后感9

從前，有個(gè)紅氣球，它與眾不同。它紅得鮮艷，圓得像皮球，大的像太陽(yáng)，它的“尾巴”還特別短。

它像一個(gè)守護(hù)神，保護(hù)著小男孩；像一個(gè)朋友，陪伴著小男孩；像一個(gè)跟班，成天跟著小男孩。它還是一個(gè)精靈。它呀，還是小男孩從電線桿上撿來的。

它，要和校長(zhǎng)PK。為什么呢？校長(zhǎng)把它心愛的主人給關(guān)進(jìn)了小黑屋。校長(zhǎng)看見了紅氣球，想伸手抓，可哪能抓住輕盈的紅氣球呢？紅氣球似乎說：“抓不到我吧，我就是那么牛。”校長(zhǎng)走了，是時(shí)候展現(xiàn)真正的技術(shù)了。紅氣球用出了第一大法：撞頭功。它突然飛到校長(zhǎng)后面，用頭狠狠撞校長(zhǎng)。校長(zhǎng)怒火中燒，說：“你不但讓我顏面掃地，還上頭了！看我不抓住你！”校長(zhǎng)還在走，紅氣球用出了第二大法：跟蹤大法。它跟著校長(zhǎng)，校長(zhǎng)走到哪，它就跟到哪。校長(zhǎng)遇見了自己的同事，和他聊了一會(huì)，紅氣球一直在校長(zhǎng)旁邊轉(zhuǎn)。萬般無奈下，校長(zhǎng)只好把小男孩放了。紅氣球想：想跟我斗，沒門！

紅氣球，如果我有你這個(gè)“守護(hù)神”朋友，我就幸福到極致了。

《紅氣球》觀后感10

我看了一部電影——《紅氣球》，認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫帕斯克的小男孩。我印象最深的是影片中的兩個(gè)畫面。

第一個(gè)畫面是紅氣球和小男孩帕斯克成為好朋友的故事。有一天小男孩帕斯克，帶著紅氣球去教室時(shí)，被老師關(guān)進(jìn)了“小黑屋”。紅氣球就一直跟著老師，希望老師可以把帕斯克放了。在紅氣球不停的“騷擾”下，老師終于把帕斯克從小黑屋放了出來。我想：這個(gè)紅朋友太講義氣了，真是有福同享有難也要在一起擔(dān)當(dāng)??！第二個(gè)畫面是小男孩帕斯克的紅氣球被一群調(diào)皮的男孩踩壞了。看到這，我的心情糟糕透了！當(dāng)時(shí)我覺得那些小男孩好壞，為什么一定要搶紅氣球？不僅要搶還要破罐子破摔——得不到就把它毀滅掉。帕斯克十分傷心?？吹竭@副畫面，我覺得帕斯克又要孤獨(dú)了。就在他傷心的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了！所有的氣球好像收到信息一樣，都飛過來了。帕斯克看到這么多氣球，心里高興極了，就把氣球系在一起，然后讓自己坐在氣球上飛向遠(yuǎn)方……大家都看得沉醉不已。有的目瞪口呆，有的鼓起掌來，還有的忍不住叫出了聲……

我也有一個(gè)“紅氣球”。它和我一起睡覺，一起玩游戲，一起長(zhǎng)大。還記得有一次家里空無一人，就只有我和“紅氣球”在家里，當(dāng)時(shí)我心里害怕極了，那時(shí)“紅氣球”在我的身邊，好像對(duì)我說：“小主人，你不要害怕，我永遠(yuǎn)在你的身邊！”是的，“紅氣球”一直在我的身邊。

這次電影可真令人難忘！

第三篇：《紅氣球》觀后感（通用）

《紅氣球》觀后感（通用7篇）

看完某一作品后，一定有不少感悟吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇觀后感了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編整理的《紅氣球》觀后感（通用7篇），歡迎大家分享。

《紅氣球》觀后感1

一個(gè)紅氣球，比其他氣球大了一些，“尾巴”又短又粗。但是，這樣美麗的一個(gè)氣球卻被綁在了路燈上。有一個(gè)小男孩從此處經(jīng)過，看見了它，一下子跳了上去把它“救”了下來。

從此以后，紅氣球就像朋友一樣跟著小男孩，像保鏢一樣保護(hù)著他。小男孩也對(duì)它愛不釋手。

但是，紅氣球也被一些人傷害著，他們就是“追蹤小隊(duì)”。當(dāng)他們看見紅氣球時(shí)，有的拿著石頭去砸，有的拿著彈弓去打，有的直接去抓它的繩子……第一次，在小男孩的幫助下，紅氣球成功逃脫；第二次，小男孩也沒有辦法，他“泥菩薩過江——自身難?！?。結(jié)果，紅氣球被一顆非常邪惡的“子彈”打破了“身體”，慢慢的，臉上的“皺紋”越來越多。紅氣球仿佛在說：“再見了，這個(gè)世界！再見了，我親愛的主人！”在它“身子”快要扁的時(shí)候，一只“罪惡之腳”踩了上去?！芭尽保幌伦?，氣球破了，小男孩的心碎了。

這時(shí)，整個(gè)巴黎的氣球都來了，它們聚在一起，來到了小男孩手上。小男孩抓著氣球，慢慢地飛上了天空……

《紅氣球》觀后感2

有部電影叫《紅氣球》，非常感人。這個(gè)故事發(fā)生在19世紀(jì)40～50年代，主要講的是小男孩和紅氣球的故事。

影片中，有一天，小男孩去上學(xué)，走著走著，發(fā)現(xiàn)路燈上掛著一個(gè)紅氣球。小男孩想把紅氣球拿下來，于是就用手抱住燈桿，用腳勾住燈桿，慢慢地向上蹬，爬到了旁邊的陽(yáng)臺(tái)上。他站在陽(yáng)臺(tái)上，踮起雙腳，想去拿紅氣球。啊，終于拿到紅氣球啦！小男孩又小心翼翼地往下爬，往下爬時(shí)，還用牙咬住氣球的繩子呢！紅氣球看小男孩這么喜愛它，就和小男孩成為了形影不離的`伙伴。

有一次，小男孩去買面包，叫紅氣球在門外等，紅氣球“答應(yīng)”了。沒想到，紅氣球被一群熊孩子抓住了，還拿走了。等小男孩出來時(shí)，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見了，便趕緊去找。但小男孩找到紅氣球時(shí)，紅氣球已經(jīng)“奄奄一息”了，小男孩非常傷心。這時(shí)，有一大群的氣球飄向小男孩，這下可把小男孩給樂壞了。

我多么希望，我也有形影不離的伙伴??！

《紅氣球》觀后感3

從前，有個(gè)紅氣球，它與眾不同。它紅得鮮艷，圓得像皮球，大的像太陽(yáng)，它的“尾巴”還特別短。

它像一個(gè)守護(hù)神，保護(hù)著小男孩；像一個(gè)朋友，陪伴著小男孩；像一個(gè)跟班，成天跟著小男孩。它還是一個(gè)精靈。它呀，還是小男孩從電線桿上撿來的。

它，要和校長(zhǎng)PK。為什么呢？校長(zhǎng)把它心愛的主人給關(guān)進(jìn)了小黑屋。校長(zhǎng)看見了紅氣球，想伸手抓，可哪能抓住輕盈的紅氣球呢？紅氣球似乎說：“抓不到我吧，我就是那么牛?！毙ｉL(zhǎng)走了，是時(shí)候展現(xiàn)真正的技術(shù)了。紅氣球用出了第一大法：撞頭功。它突然飛到校長(zhǎng)后面，用頭狠狠撞校長(zhǎng)。校長(zhǎng)怒火中燒，說：“你不但讓我顏面掃地，還上頭了！看我不抓住你！”校長(zhǎng)還在走，紅氣球用出了第二大法：跟蹤大法。它跟著校長(zhǎng)，校長(zhǎng)走到哪，它就跟到哪。校長(zhǎng)遇見了自己的同事，和他聊了一會(huì)，紅氣球一直在校長(zhǎng)旁邊轉(zhuǎn)。萬般無奈下，校長(zhǎng)只好把小男孩放了。紅氣球想：想跟我斗，沒門！

紅氣球，如果我有你這個(gè)“守護(hù)神”朋友，我就幸福到極致了。

《紅氣球》觀后感4

這是一個(gè)有靈性的紅氣球，一個(gè)像被施了魔法的紅氣球，一個(gè)能聽懂人話的紅氣球。

故事發(fā)生在19世紀(jì)，講的是小男孩和紅氣球的感人故事。

法國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，整個(gè)城市一片荒涼。小男孩在路上遇見了一個(gè)紅氣球。他爬上細(xì)細(xì)的桿子伸手把紅氣球拉了過來，帶回家里?？伤哪棠虆s不同意，將紅氣球扔出窗外。紅氣球并沒有飛走，而是在窗口停留。奶奶走后，小男孩打開窗戶，向他的朋友——紅氣球喊：“回來！”紅氣球主動(dòng)飛到了他的面前。小男孩和紅氣球成了形影不離的朋友?？吹竭@里，我不由得想起了我最心愛的玩具——毛絨熊。我也經(jīng)常牽著它，抱著它……跟它一起睡覺。

更讓我感動(dòng)的是小男孩的善良。為了不讓“朋友”飛走，他不怕臟，把繩子叼在嘴里；為了不讓“朋友”淋雨爆炸，他顧不上自己淋濕，特地問路人借傘。小男孩為紅氣球著想的畫面，真讓我感動(dòng)。

紅氣球最后被壞孩子砸破了。這時(shí)，所有的氣球都飛來了，帶著男孩慢慢飛上天空……

這部影片太感人了！

《紅氣球》觀后感5

今天老師給我們看了一部電影，叫《紅氣球》。里面的小男孩非常善良。

一天，小男孩在放學(xué)的路上，看見一盞路燈上面有一個(gè)紅氣球。小男孩非常想得到那個(gè)紅氣球。于是，他先放下背包，然后爬上那一盞又高又滑的路燈頂端，再用手抓住氣球的線，接著把線在手上繞了幾圈，最后，小男孩咬住氣球的線，滑下去了。小男孩心想：我終于不孤單了，有它陪我玩了。紅氣球也非常高興，興奮地對(duì)小男孩說：“主人，快把我?guī)Щ丶野桑叶荚谶@里等了三四天，終于有人把我?guī)Щ丶伊恕！蹦銈兿胫?，我如果就是那個(gè)小男孩的話，我會(huì)做什么呢？我也會(huì)像那個(gè)善良的小男孩一樣，爬上路燈，把氣球線咬住，從那個(gè)路燈上滑下來，拿著氣球高高興興地回家。

小男孩和紅氣球一起玩的時(shí)候，非常有趣！紅氣球非常頑皮，小男孩想抓住氣球，可是紅氣球偏偏不讓小男孩抓住它。小男孩假裝生氣，轉(zhuǎn)身就走了?？稍谶@時(shí)，紅氣球卻飛到小男孩面前。這回，小男孩一把抓住它了。我敢說世界上沒有比紅氣球更頑皮的氣球了。

我要給《紅氣球》這部電影打個(gè)五星好評(píng)，因?yàn)樾∧泻⑻屏剂?。雖然，他一心想保護(hù)紅氣球，可最終紅氣球還是破了。

《紅氣球》觀后感6

我們?cè)陔娪罢n上看了一部名叫《紅氣球》的電影。這個(gè)紅氣球比小男孩的頭大好幾倍。它圓溜溜的，火紅火紅的，像一個(gè)大蘋果；又像一個(gè)巨無霸大櫻桃；還像一個(gè)紅艷艷的小太陽(yáng)。

我覺得小男孩身手敏捷。小男孩上學(xué)的路上遇到了紅氣球。他爬上了路燈，伸出手解開了紅氣球的繩子，把紅氣球拽向了自己。接著，他叼著紅氣球，扶著路燈往下滑。

我覺得小男孩非常聰明。上學(xué)時(shí)，他抓不到紅氣球，于是假裝生氣走了。紅氣球馬上飛到他面前來了。他突然伸出手來抓住了紅氣球。沒過多久，紅氣球又飛了。這時(shí)，小男孩快速跑到一個(gè)墻角，紅氣球又馬上跟了上去。紅氣球一到墻角，就被藏在旁邊的小男孩一下子抓到了。

我覺得小男孩很可愛。他要到店里買面包。他對(duì)紅氣球一本正經(jīng)地說：“你要乖乖地在這里等我?！闭f完，便放開了紅氣球的繩子，進(jìn)店里買面包了。沒想到，一群熊孩子來了。他們抓走了紅氣球，跑走了。小男孩買完面包，出來一看，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見了，非常的慌張。此時(shí)，他心里想：這個(gè)紅氣球飛到哪里去了，真讓我著急！

當(dāng)我看到紅氣球被熊孩子用石頭砸到，掉到了地上，此時(shí)，我很傷心又很生氣，心想：這些人太過分了。紅氣球不會(huì)要永遠(yuǎn)離開小男孩了吧？幸好結(jié)局是完美的。

如果我也有一個(gè)像紅氣球這樣形影不離的朋友，我會(huì)很開心很開心的！

《紅氣球》觀后感7

一只紅氣球被一個(gè)小男孩從路燈上拿了下來。從此，它便成了他形影不離的好朋友。

這只紅氣球十分紅，紅得似火，紅得像霞，紅得如太陽(yáng)……它還挺著一個(gè)圓圓的大肚子，猶如一個(gè)沒了皮的大西瓜。它的下方還有一條又短又軟的白繩子，方便它主人抓住它。

一天，下起了大雨，小男孩寧愿自己淋雨，也不肯讓紅氣球淋到一丁點(diǎn)的雨。他牽著紅氣球跑著跑著，遇到一位善良的老爺爺。于是，他便問老爺爺：“請(qǐng)問，您能讓我的紅氣球藏在你的雨傘下面嗎？”“這當(dāng)然可以！”老爺爺緩緩地說。小男孩一聽，便迅速地把紅氣球藏在了他的雨傘下。小男孩帶著心愛的氣球經(jīng)歷了重重困難才回到家。

可奶奶卻似乎一點(diǎn)也不喜歡紅氣球，把它給放飛到窗外。紅氣球卻偏偏不走，留在窗外等小男孩把它牽進(jìn)去。不久，小男孩果真這么做了，這真是“心有靈犀一點(diǎn)通”。

這小男孩一直把紅氣球當(dāng)作寵物來養(yǎng)，保護(hù)著它，寵著它。紅氣球可真是他的好伙伴啊！

第四篇：電影《紅氣球》觀后感

電影《紅氣球》觀后感

初次看《紅氣球》這部小電影，最令我動(dòng)容的，除了那個(gè)小精靈一般的紅氣球，還有整部電影里生動(dòng)活潑，活靈活現(xiàn)的背景音樂。這讓我不由自主的想到了兒時(shí)的一部經(jīng)典動(dòng)畫片《貓和老鼠》，大概是出品的年代相仿，《貓和老鼠》里面采用的也是這種少到可以忽略的對(duì)話和生動(dòng)的背景音樂來表達(dá)電影里角色的情感。非常喜歡這種感覺，尤其是用在童話或是動(dòng)畫片中，總覺得音樂表達(dá)出來的，比語言對(duì)話更加能讓我感到親切、純潔，也更加具有幽默感，它能表達(dá)出臺(tái)詞所不能表達(dá)出的動(dòng)作，一些細(xì)微的小變化，我想。如果去掉了背景音樂，我們也不會(huì)覺得紅氣球是那么的有靈氣，那么可愛。在電影進(jìn)入高潮的時(shí)候，激烈的小正義和小邪惡交鋒，紅氣球漏氣了，一點(diǎn)點(diǎn)變小，全場(chǎng)安靜，沒有一絲聲音，讓我們把所有的精力都放在屏幕中的紅氣球身上，它的一點(diǎn)點(diǎn)縮小，一點(diǎn)點(diǎn)萎縮，都牽動(dòng)著觀眾的心，然后不只哪里來的邪惡的腳將它踩爆了。我覺得電影中的小男孩還是挺堅(jiān)強(qiáng)的，如果換做是我，不知道會(huì)難過成什么樣子，由此我深刻的想起了魯迅先生的一句話：所謂悲劇，就是把美好的撕毀了給人看。當(dāng)然《紅氣球》是一個(gè)美麗的童話，所以無數(shù)巴黎的五顏六色的氣球從各個(gè)地方飛來迅速填補(bǔ)了觀眾悲涼的心，我又不由想到了《長(zhǎng)江七號(hào)》里，最后七仔跟小主人公訣別的時(shí)刻，也是慢慢變小，變成了一個(gè)娃娃。正當(dāng)

反應(yīng)慢的我開始準(zhǔn)備難過的時(shí)候，地平線上，跑來了一大群的“七仔類似物”，迅速讓悲傷的心情得到釋懷。不得不說，《紅氣球》是一部很成功的童話，至少，它勾起了我無數(shù)的童年的回憶。

第五篇：紅高粱影評(píng)

活著

———《紅高粱》影評(píng)

如果說，天空是藍(lán)色的，云朵是白色的，樹木是綠色的，那活著就是紅色，一種揮灑肆掠紅高粱酒的紅色，一種與流淌在我們身體里的血液一般的紅色。

———題記

在教室看完老師播放的《紅高粱》感覺沒有看夠，回寢室后，晚上又看了一遍，后來寫這個(gè)影評(píng)時(shí)又看了一遍，統(tǒng)共下來總共看了三遍。第一遍，像是看了一本書的簡(jiǎn)介一樣，只是知道了影片的大概內(nèi)容，對(duì)其內(nèi)涵與深度沒有多大的感受。

第二遍，可以說是看得最有感觸的一遍了，因?yàn)樵谶@之前上網(wǎng)去看了這部影片的時(shí)代背景等相關(guān)的資料，而后自己游細(xì)細(xì)地的品味了一番，頗有些自己的見解。

第三遍則是最仔細(xì)最詳盡的看了一遍，如果說第二遍是感受到影片中的情感，是感性的。那么第三遍就是理性的，剖析了影片的鏡頭，構(gòu)圖，背景，人物，景別，音樂等，一些構(gòu)成影片的元素，就像之前教視聽語言的老師要求一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地拉片。同時(shí)也選擇了自己最喜歡影片中的景別做成一個(gè)PPT，這些場(chǎng)景是現(xiàn)在商業(yè)電影中所沒有的細(xì)膩與柔和。連景別都做得如此細(xì)膩，不放過任何一點(diǎn)

瑕疵，也難怪乎《紅高粱》這部影片成為了中國(guó)電影在國(guó)際電影史上的最高成就。

看完這部影片，給我的感受有點(diǎn)類似與之前看過的影片，張藝謀的1994拍攝的《活著》。相似的年代，相似的人物，相似的情感。為了活著而活著，《活著》偏向于通過故事情節(jié)來表現(xiàn)生命的頑強(qiáng)，《紅高粱》則側(cè)重于淡化故事情節(jié)用色彩，人物，聲音來表現(xiàn)生命的蓬勃向上。我認(rèn)為紅高粱更給人以更深的心靈觸動(dòng)，不在乎影片的故事，而在于用電影的視聽語言的強(qiáng)烈沖擊給人以觸動(dòng)。

影片從頭到尾都被紅色所浸染，從一開始待嫁的九兒那張紅潤(rùn)鮮活，富有生機(jī)的；到占滿銀幕的紅蓋頭，新娘子全身的大紅嫁衣，那頂熱烈飽滿的紅轎子，高粱地里和風(fēng)一起舞動(dòng)的閃爍的陽(yáng)光，似紅雨般肆意潑灑的紅高粱酒，把黃土地也給染得紅紅的落日，懸掛在車頭上剝下血淋淋的人皮，反抗日本鬼子流下的鮮血，爆炸后燃起的熊熊大火與激起的令人發(fā)嗆的灰塵，直到最紅日全食之后孩子視野中鋪天蓋地的通紅世界......這種人眼看到的紅色不停地給人渲染題目中的文字的紅，通過人物的個(gè)性行為來表現(xiàn)了生命噴涌不息的勃勃生機(jī)。

再來說說紅高粱，從開始場(chǎng)外音介紹的，“......不知道從什么時(shí)候開始長(zhǎng)的野高粱，沒有人種，也沒有人收......”這是一種自由的生命地表現(xiàn)。之后，男人將九兒抱進(jìn)高粱叢中，白色的背景中暗灰色的高粱與金色的陽(yáng)光在風(fēng)中一起舞動(dòng)閃爍。這是一種對(duì)生命肆意揮灑的蓬勃向上。到后來，日本鬼子強(qiáng)迫百姓將紅高粱踩爛時(shí)，一棵棵倒地被壓爛，像一股暗黑色的大浪打過一般，不留一絲生氣。這是一種被摧殘生命的表現(xiàn)。影片結(jié)尾，男人與孩子泥塑般立于血紅的陽(yáng)光里，面對(duì)那高速流動(dòng)的高梁的鏡頭，我們內(nèi)心喚起的是一種對(duì)生命的自信和對(duì)熱烈悲壯的生命的禮贊。

最后再說說，那個(gè)時(shí)代，似乎那個(gè)時(shí)候的中國(guó)就是那樣的善良淳樸，一個(gè)個(gè)都老實(shí)本分。無論轎夫，釀酒師，土匪??都是那么平平淡淡的安于自己的本分。談不上轟轟烈烈的愛情，也談不上誰比誰厲害聰明高尚。里面的每一個(gè)角色都不像是電影，像是發(fā)生在身邊的簡(jiǎn)單生活。不同于英雄般史詩(shī)人物的壯烈，正是因?yàn)檫@種身邊的平淡，貼近于生活，才更能烘托出影片的主題，那種“贊美生命的那種噴涌不盡的勃勃生機(jī)，贊美生命的自由、舒展”。

也許現(xiàn)在很少有人再回頭去看這個(gè)時(shí)代的影片，也許很多人更傾向于那種高速發(fā)展的技術(shù)帶來的炫目感。誰都會(huì)欣賞新的東西，但我希望在欣賞技術(shù)給我們帶來的震撼感的同時(shí)，不要丟掉電影的內(nèi)涵，不要丟掉電影最本質(zhì)的東西。我認(rèn)為李安則是兩者結(jié)合最好的典范，在運(yùn)用技術(shù)的同時(shí)卻不忘電影的本質(zhì)，在奪目的技術(shù)下有著深刻的內(nèi)涵。說到這里，有點(diǎn)期待李安的新作品《少年派的奇幻之旅》。

最后依然大喊一聲：加油，叢珂！??！