第一篇：人教版小學語文六年級上冊第四單元復習重點資料

1.《只有一個地球》采用（文藝性說明文）的形式，從（人類生存）角度介紹了（地球的有關(guān)知識），闡明了人類的生存“（只有一個地球）”的事實，呼吁人類（應該珍惜資源，保護地球）。寫了（地球的渺小）、（自然資源有限）、（目前人類無法移居）三個方面。2.下列句子的說明方法（先劃出有說明方法的部分）

（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉例子）

（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟。（打比方）

（3）地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。

它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（列數(shù)字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）3.地球“破碎”的真正含義是什么？

“破碎”指的是人們“不加節(jié)制”地開采礦物資源，“隨意毀壞自然資源”、“不顧后果地濫用化學品”而使可再生資源遭受破壞。

4.宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？ 可愛：因為地球是一個美麗的星球，它無私地向人類提供著各種資源

容易破碎：地球在宇宙中十分渺小，資源有限，如果不加節(jié)制地開采和肆意毀壞，地球很容易就會遭到破壞，給人類的生存造成威脅。

5.“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！?這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。句中將地球比作“（人類的母親）”“（生命的搖籃）”，說明了？

地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系。這句話表達了作者怎樣的情感？

表達了作者對地球的熱愛和贊美之情。6.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！?說明人類活動的范圍是非常有限的，地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F，人類應該珍惜和保護地球。

7.“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。”

“本來”的意思是（原先，原來），強調(diào)了（某些自然資源的原先的可再生性，而現(xiàn)在的不可再生性），體現(xiàn)了說明文語言的（準確性）?！安荒茉偕钡脑蚴牵ㄒ驗槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品）。

理解：這句話準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。

8.“科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的４０萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。”

“40萬億千米”表明（范圍之大，大到人類根本無法到達）理解：“至少”是副詞，表示最小限度?！爸辽佟币淮吸c明了到現(xiàn)在為止，宇宙中只有一個地球。

這句話是說，到目前為止，科學家還沒有找到適合人類居住的第二個星球，這也警告人們，地球?qū)⑹俏覀內(nèi)祟愘囈陨娴奈ㄒ恍乔?，我們應該保護它。9.《鹿和狼的故事》告訴我們？

生活在同一個地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重生物界中的相互關(guān)系。10.《這片土地是神圣的》表達了西雅圖怎樣的感情？ 表達了西雅圖對這片土地上一切生物的熱愛和眷戀之情。11.文章出現(xiàn)了三次“這片土地是神圣的”，有什么好處？ 這句話在文中反復出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達效果，深化了文章主題，強化了作者的情感。12.我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。

13.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。

水是生命的源泉，是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護家園、捍衛(wèi)純潔的精神，不斷提醒人們應該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。14.我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。山巒是指（連綿的山）。

這句話表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。

15.任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。地球是人類的家園，如果家園受到破壞，而我們不能及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。16.大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

大地不屬于人類：誰也沒有權(quán)利擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來破壞、損傷大地的完整和莊嚴；

人類屬于大地：因為大地擁有著生命成長的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。17.河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。

河水與人類的密切關(guān)系，如同手足兄弟一般，沒有了水，人類將無法生活。18.說“我們是大地的一部分”是因為？

因為大地滋養(yǎng)著世上一切有生命的事物，而人類只是萬物中的一個群體。說“大地也是我們的一部分”是因為？

大地是我們的母親，我們熱愛、眷戀大地，人類的生存離不開大地。

“大地”與“我們”之間就是這樣一種（密不可分、息息相關(guān)）的關(guān)系。19.“善待”和“對待”哪一個更合適？為什么？

“善待”更合適?！吧拼笔怯焉频?、友好地對待的意思，更能體現(xiàn)作者對這片土地的熱愛之情。

20.為什么說青山是“不老”的？ 老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西——與惡劣環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護環(huán)境的奉獻精神，造福人類的精神，這一切將與山川共存、與日月同輝，因此說青山不老。

21.描寫大地的詞語

春回大地

冰天雪地

寸草不生 22.出自寓言故事的詞語

拔苗助長

守株待兔

狐假虎威 23.出自歷史故事的詞語

三顧茅廬

負荊請罪

完璧歸趙

第二篇：人教版小學語文六年級上冊第二單元復習重點資料

1.《詹天佑》是圍繞第幾自然段寫的？從哪三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程的？

圍繞第一自然段寫 從勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路三方面 2.《詹天佑》是個怎樣的人？

詹天佑是一位熱愛祖國、科學態(tài)度嚴禁、一絲不茍、敢于大膽創(chuàng)新的杰出的工程師。

3.外國報紙說“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢”實際上是？ 實際上是他們瞧不起中國工程技術(shù)人員，是對中國人的蔑視和嘲笑。4.詹天佑開鑿居庸關(guān)、八達嶺分別采用的方法是？采用不同的方法是為了？ 居庸關(guān)：兩端鑿進的辦法 八達嶺：中部鑿井法 為了縮短工期，提高效率

5.下列幾句話你體會到了什么？？

（1）詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概 差不多 這類說法不應該出自工程人員之口?！?我體會到詹天佑是一個一絲不茍、對工作高度負責的人。

（2）他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。我體會到詹天佑身先士卒的工作作風。

（3）他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。我體會到詹天佑那份為國爭光的愛國心，那種強烈的愛國精神。6.詹天佑在勘測線路時，遇到了哪些困難？

1.自然環(huán)境惡劣 2.工程復雜 3.外國列強的阻撓、要挾和嘲笑（社會環(huán)境）7.從詹天佑開鑿線路、設計人字形線路兩個案例中，可以看出詹天佑是個怎樣的人？

詹天佑是一個敢于根據(jù)實際情況大膽創(chuàng)新的杰出工程師。

8.一個中國工程師在自己的國土上主持修筑鐵路，為什么會引起國內(nèi)外的轟動？

外國列強的威脅，京張鐵路地理環(huán)境惡劣。詹天佑為了維護祖國的尊嚴，受命于危難之際，他強烈的愛國精神支配著他為中國人民爭一口氣，這是一個壯舉，因此引起國內(nèi)外的轟動。

9.從《詹天佑》中可以感受到詹天佑對祖國有著怎樣的情感？ 可以感受到詹天佑熱愛祖國，立志為祖國作貢獻的情感。

10.“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路?！边@句話在文中的作用？ 承上啟下的過渡作用 11.《懷念母親》一文，作者對兩位母親的感情是？

本文表達了作者對兩位母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。表達了對親生母親永久的思念和悔恨，對祖**親不變的愛意和崇敬。12.課文是用什么形式來介紹兩位母親的？ “回憶”的形式

13.文章用了什么表達方法（寫法上的特點）？好處是？

首尾呼應。

好處：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，給讀者留下鮮明深刻的印象，更強調(diào)懷念之情。

14.感到“凄涼”的原因是？感到“甜蜜”的原因是？

1.“凄涼”是因為作者身在異鄉(xiāng)，遠離了祖國個親人，心中有憂愁，有思念 2.“甜蜜”是因為作者在遠離故鄉(xiāng)的日子里，時常懷念起故鄉(xiāng)生活的情景，不斷回想起故鄉(xiāng)的親朋好友，心中自然多了一絲安慰，一些寬心，一點甜蜜。15.“頻來入夢”的意思是？祖**親頻來入夢的原因是？ 1.“頻來入夢”的意思是祖**親經(jīng)常到夢中來。

2.作者遠離故土，身居異國他鄉(xiāng)，尤其作者是第一次離開祖國，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖**親”不斷在夢中浮現(xiàn)。

16.“我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中?！币痪洌w會到當時作者的內(nèi)心感受是？ 他的內(nèi)心十分孤寂，并且十分思念故鄉(xiāng)。

17.“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！币痪洌w會到作者怎樣的感情？為什么是“幻”出來的？ 1.體會到作者思念母親的感情。

2.因為由于作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子。

18.寢不安席的意思？ 終天之恨的意思？ 思潮騰涌的意思？ 寢不安席：作者因母親的去世而悲痛地睡不著覺。終天之恨：終身之恨

思潮騰涌：比喻心情、思緒不平靜。

19.我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的。哪些方面是一樣的？ 一樣的樸實無華，一樣的溫柔可親，一樣的愛子心切。

20.《彩色的翅膀》一文中插入“西瓜不平凡的來歷”，是為了更好地表現(xiàn)？ 為了更好地表現(xiàn)出海島戰(zhàn)士熱愛海島、想要建設海島的一片深情。

第三篇：六年級下冊語文第四單元復習重點

六年級下冊語文第四單元復習重點

課文復習

第十四課 賣火柴的小女孩

1．《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇著名童話。主要講了一個（賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭）的悲慘遭遇，表達了（對窮苦兒童的深切同情）。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《海的女兒》等。

2．小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象──暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶。最后小女孩被凍死在街頭。3、1）“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜--她可忘不了這個?！保ㄋ龥]注意什么？她“忘不了”什么？為什么要這樣對比著寫？）

答：小女孩沒注意的是她美麗的金發(fā)，她忘不了的是大年夜。因為饑餓寒冷纏繞著她，她更需要的是溫暖與食物，尤其是大年夜。這樣突出了小女孩的冷、餓、生活的悲慘，說明那個社會多么的不合理。

4、她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

答：這句話采用了排比手法，這句話的意思就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。因為小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦，這些寫表達了作者對窮苦人民的深切同情和對舊社會貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿.5、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：句子里有兩個“曾經(jīng)”和 “幸?！薄Ｔ?jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。第一個“幸?！?，意思是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；第二個“幸?！?，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。

第十五課 凡卡

1．《凡卡》作者是俄國作家契訶夫，作品有《變色龍》《海鷗》《裝在套子里的人》等。

2、《凡卡》寫于1886年，當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人們過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。

3、文章是按寫信的過程記敘的，采用了對比、反襯、暗示的表達方法。

4、文中插敘回憶的內(nèi)容是鄉(xiāng)下生活的兩個情景：A、是爺爺守夜的情景.B樹林里砍圣誕樹的情景）。凡卡通過回憶鄉(xiāng)下生活的快樂反襯當學徒生活的痛苦，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。

5、天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的.答：這句話采用了形象的擬人，突出了冬夜充滿快活、歡樂的氣氛，也與凡卡悲慘的學徒生活形成了對比。

6、過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信??泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴??

答：凡卡沒有寫收信人的地址，爺爺是收不到信的。即使收到，也無能為力。這樣看來，凡卡的美好愿望就如他的夢一樣，只是一個天真的夢。夢醒之后，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘。

第十六課《魯濱孫漂流記》

1．《魯濱孫漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的長篇小說，（魯濱孫）是書中的主人公。

2、小說按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。

3、魯賓孫是個不畏艱險、樂觀向上、頑強生存、機智堅強、聰明能干的冒險家。

4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難。

第十七課 《湯姆·索亞歷險記》。

1．《湯姆·索亞歷險記》的作者美國作家馬克·吐溫。

2、《湯姆·索亞歷險記》?？畤@“歷險”，寫了湯姆的（五次）歷險：一是（和哈克半夜到墓地檢驗膽量）；二是（和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”）；三是（和哈克到鬼屋尋寶）；四是（和貝琪在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險）；五是（和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強盜藏匿的金幣）。

真正的歷險是和貝琪在魔克托爾山洞迷路。

3、湯姆·索亞是一個喜歡冒險、聰明、勇敢，具有叛逆精神的孩子。

4、對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。（50字左右。）

例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。

回顧拓展四

1、詞語盤點（聽寫）

2、日積月累

（默寫）

作文參考題目：

1、珍惜生命，自我保護

2、原來，我是這樣勇敢

3、難忘那次受騙的經(jīng)歷 多音字組詞復習

huá劃火柴──huà計劃

jī幾乎──jǐ幾個

chōnɡ沖擊──chònɡ沖勁

mā摩平──mó撫摩

zuō作臺──zuò作業(yè)

piě撇嘴──piē撇開

sǎ撒謊──sā撒網(wǎng)

shì似的──sì似乎

jiē結(jié)實──jié結(jié)束

xù畜養(yǎng)──chù牲畜

juàn圈養(yǎng)──quān圈套

man苦悶──mēn悶熱 chǔ處境──chù長處

sāi塞進──sài邊塞 ──sè阻塞

pèn噴香──pēn噴水池

zhé折紙──shé折本──zhē折騰

huo暖和──hé和氣──hè唱和

feng瞇縫（縫隙）── féng縫補

近義詞復習

欺負——欺侮

抽噎——抽泣

打攪——打擾

臭味相投──狼狽為奸

十全十美──盡善盡美

若無其事──漠不關(guān)心

反義詞復習

昏暗——明亮

欺負——幫助

甜蜜——痛苦

臭味相投──志同道合 十全十美──一無是處

欣喜若狂──垂頭喪氣

構(gòu)詞樣式復習

1、ABB 顏色疊詞：白茫茫、綠油油、金燦燦、紅艷艷?? 感覺疊詞：冷冰冰、涼颼颼、暖洋洋、熱乎乎、暖烘烘 2、2、AABB 哆哆嗦嗦 結(jié)結(jié)實實平平安安 許許多多

3、又A又B

又冷又黑 又冷又餓 又厚又冷 不知不覺 大吃大喝

修辭復習（每個修辭的例句中選一句喜歡的背下來）

（夸張）多么溫暖，多么明亮的火焰啊！簡直像一支小小的蠟燭！

仿寫：1.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

2、我的心像刀絞一樣。

3、烈日下，柏油路都快融化了。（擬人）許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那兒，等著看哪一課該死。

仿寫：1.風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情跳舞。

3、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉。

（比喻）我的生活沒有指望了，連狗都不如！

八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

仿寫：1.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

2.四千多個日子從我手中溜去，像一縷輕煙消失在空中，無影無蹤。

3、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。

4.謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非。

（反問）他在破船里拾到許多錢，但錢在荒島上又有什么用呢？

仿寫：1.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎? 2.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

3、像這樣的孩子，我們怎么會不喜歡她呢？

（設問）他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。

仿寫：1.世界上有沒有給自己寫信的人？有！

2、白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。

3、誰是最可愛的人？是我們的英勇的人民子弟兵。

（排比）燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。

仿寫

1、春天來了，燕子飛回來了，花兒笑起來了，小河動起來了，到處是一派生機勃勃的景色。

2、天陰了，有再晴的時候，太陽落了，有升起的時候，月亮缺了，有再圓的時候。

3、在小學六年的學習生活中，我們收獲了豐富的知識，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。

4、老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海。

四字詞語復習

1天涯海角：天的邊界，海的角落，指極遠的地方。也用來形容相隔非常遙遠。（造句）警察下了決心，即使追到天涯海角，也要把逃犯緝拿歸案。

2臭味相投：思想作風、興趣等相同，很合得來（如今專指壞的）（造句）那兩個家伙臭味相投，經(jīng)常湊在一起做壞事。

3游手好閑：游手，閑著手沒事做；好閑，喜歡安逸。形容貪圖安逸，游蕩懶散，什么事情也不想做。（造句）一個人如果游手好閑，就很容易走上邪道。

4荒無人煙：十分荒涼，沒有人家。（造句）那片戈壁灘上荒無人煙，只有風沙來光顧。

5若無其事：①好像沒什么事似的。形容鎮(zhèn)定自若、不動聲色。（造句）面對魏軍的重兵壓境，諸葛亮卻若無其事地在城頭撫琴，唱起了“空城計”。②形容漠不關(guān)心、置身事外。（造句）看到別人有危難他還這樣若無其事的，與冷血動物有什么樣？

6魚貫而入：像游魚一樣一個挨一個地接連著進來。（造句）球賽就要開始了，觀眾們從四面八方涌向體育館，魚貫而入。

第四篇：人教語文五年級上冊第一單元復習重點

第一單元復習重點

一、《草原》

1、毯tǎn綠毯、地毯渲xuàn—渲染、渲騰勒lè —勾勒、勒索吟yín——低吟、吟詩

迂yū —迂回、迂闊襟jīn—衣襟、襟懷蹄tí——馬蹄、豬蹄貌mào——禮貌、容貌 拘jū—拘束、拘留澀sè— 羞澀、苦澀跤jiāo—摔跤、跌跤偏piān—偏遠、偏見 涯yá—天涯、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)hào(好客)似shì(似的)sì(相似)行háng(銀行)xíng(行走)同行tóng háng：同行業(yè)。Tóngxíng：同路。

2、①、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

一碧千里：一眼望去全部都是綠色。這句話寫出了草原遼闊、碧綠的特點。

②、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

翠色欲流：指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。“渲染”“勾勒”均是繪畫用語。這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。

③ 在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

“回味”，細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強了草原風光的感染力。

④忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

這句話運用了比喻的修辭手法，把各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞這些景象比作彩虹，不僅形似而且神似，寫出了蒙古族同胞的服裝鮮艷，熱情好客的特點。

⑤ 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。

3、背誦課文第一、二自然段。

4、課文按照事情發(fā)展順序，描繪了（草原風光圖）、（喜迎遠客圖）、（主客聯(lián)歡圖），通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風光美、人情美、民俗美，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結(jié)。

5、迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。

拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

灑脫：言談舉止自然、不拘束。本文指草原遼闊平坦，開車的時候隨心所欲，不必擔心有危險。

二、《絲綢之路》

1、第一段末“望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??” 與課文最后一段“兩千多年后的今天，每當人們凝望‘絲綢之路’ 巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想??” 首尾呼應，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

2、中國使者拱手致謝，高興地說“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”

中國使者的這句話點明了全文的中心。這條路將遠隔千里的中國與安息國聯(lián)系在了一起，使兩國人民友好往來，互贈禮品，進行經(jīng)濟、貿(mào)易與文化的交流，所以中國使者才由衷地感嘆這是一條“偉大的路”。

3、栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。

浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。文中此詞充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。

五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠。

美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

三、《白楊》

1、晰xī——清晰、明晰傘sǎn——大傘、雨傘撫fǔ——撫摸、撫養(yǎng)

紹shào——介紹、紹興疆jiāng——新疆、邊疆陷xiàn——陷入、陷害

2、渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。

高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。

3、主要內(nèi)容：這篇課文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國的需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

4、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，服從祖國的需要，扎根邊疆，建設邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。

5、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

這是一個設問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹也說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。

6、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

7、夸夸文中爸爸那樣的祖國的建設者和保衛(wèi)者。

交警叔叔、阿姨為了維護交通，保證道路暢通，日夜堅守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上。

四、《把鐵路修道拉薩去》

1、銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點彩色，非常素潔。文中指風火山被冰雪覆蓋的樣子。七零八落：形容零散稀疏的樣子。

不翼而飛：形容東西突然丟失。

杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題。

廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。

2、把鐵路修到拉薩去!

這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復出現(xiàn)了四次。這個簡短有力的句子，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索。

要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當時國內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。而這句樸素無華的話語充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號，充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復出現(xiàn)，在文中前呼后應，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。

五、《語文園地一》

1、聽寫詞語盤點，默寫日積月累和趣味語文中的《涼州詞》。

2、（清新）的空氣、（明朗）的天空、（滿心）的愉快、（無邊）的綠毯、（柔美）的線條、（奇麗）的小詩、（無限）的樂趣、（各色）的衣裳、靜寂）的草原、（尖尖）的帽子（好客）的主人、（響亮）的歌聲、（會心）的微笑、（古樸典雅）的石雕、（忽飛忽落）的小鳥（悠悠）的駝鈴聲、（浩浩蕩蕩）的大軍、（猙獰）的面目、（高傲）的頭、（鮮艷）的旗幟（歡騰）的人群、（精彩）的表演、（漫長）的商貿(mào)大道、（茫茫）的大戈壁（惡劣）的天氣（高大）的身影、（粗壯）的枝干、（高大）的白楊樹（巍峨）的昆侖山（堅硬）的冰渣子

第五篇：人教新版小學語文六年級上冊第四單元作文指導(完善)

人教版小學語文六年級上冊第四單元作文指導

習作主題：寫一份建議書 或看漫畫寫感受 第四單元習作要求：

要寫好建議書，必須注意以下幾點：

（1）明確建議書的內(nèi)容要求。先說清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。

（2）對建議書的內(nèi)容要求結(jié)合實際具體談談。

（3）明確建議書的書寫格式。建議書格式：標題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團體名稱；日期。

建議書一般是由標題、正文、結(jié)尾、（署名和日期）幾個部分組成的。1.標題，要用較大的字體寫“建議書”三個字，或“關(guān)于……的建議”，也可不寫標題。

2．標題下空一行頂格寫明發(fā)“建議書”的對象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議書的單位名稱或人的姓名。

3．正文。在稱謂的下一行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格寫。要寫清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫明。重點是寫建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項。

4．結(jié)尾。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強的鼓動性的語句寫出。不寫敬祝的語言。

5．署名和日期。在結(jié)尾的下一行后半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。標題，是建議書的名稱。寫標題時，可以從以下幾個方面給建議書加標題：

第一種：把建議書的內(nèi)容概括成一句話，用來做標題。如：“新年時不要互相送賀卡”。

第二種：把建議書的中心思想作為標題。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好”。

第三種：用建議書為題或?qū)懛ㄌ攸c為標題。如：“建議書”、“我的建議”、“建議一則”。

第四種：摘錄建議書中的一句重要的話作為標題。這句話可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是建議書的中心，還可以是建議者的要求等。如：“使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個個爭做花草樹木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”。

要寫好漫畫寫感受，必須注意以下幾點：

（1）認真看圖，明白圖意。圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？（2）不是簡單地把圖意寫下來，而是要寫自己的理解和感受。（3）由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？

（4）表達自己的真情實感。記敘清楚，語句通順，感情真切。第一部分 珍惜資源 保護環(huán)境── 寫一份建議書 建議書是指個人、單位或集體向有關(guān)單位或上級機關(guān)和領(lǐng)導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。建議書也是指個人、單位、和有關(guān)方面，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。

建議書只是作為一種想法被提出來，它必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導批準認可后才能加以實施。所以建議書具有較強的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。如果你對班級建設或者學校有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。本次要寫建議書的內(nèi)容：

針對浪費資源，污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出改進建議。建議書的格式：（1）標題：一般在第一行中間寫上“建議書”。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容。（2）稱呼：注明受文單位的名稱或個人的姓名，換行頂格寫，后面加冒。（3）正文：正文 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。第一：闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法； 第二：建議的具體內(nèi)容；

第三：提出自己希望采納的想法。

（4）結(jié)尾：一般是表示敬意或祝愿的話（與一般書信相同）。

（5）落款：在右下角寫上建議人的姓名，即提出建議的團體的名稱或個人的名字。并署上成文日期。寫建議書應注意以下幾點：

（1）從實際出發(fā)，實事求是

提意見、寫建議要根據(jù)具體問題、實際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進工作方法，開展有益活動。（2）說話得體，有分寸

首先，所提意見和建議應當比較準確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動之以情，這樣寫，意見容易被接受，從而到達目的。其次，要使意見和建議在現(xiàn)實條件下行得通，不應該說過頭話，也不應該提過高的要求，否則就無濟于事了。

（3）內(nèi)容具體、清楚、實在

建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款，都應當把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導、機關(guān)、單位和個人在考慮和采納的時候才容易落到實處。切記不要說空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。

（4）語言準確、精練

建議書是人們發(fā)表意見、提出建議的一種工具，因此，語言一定要準確精練，要言簡義明地把具體的辦法、具體的措施準確地、一目了然地寫出來，而不是過多的分析和去論證。

寫建議書，一般要經(jīng)歷這么幾步：

一是發(fā)現(xiàn)問題，看看在你的周邊存在什么問題； 二是對發(fā)現(xiàn)的問題進行分析，找出原因；

三是針對存在的問題及原因提出合理化的建議。本次要寫的建議書，主題是“針對浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象提出建議”。

寫作前，先要圍繞主題，去觀察生活中存在哪些有關(guān)的情況，然后進行分析，提出建議。所提的建議要切實可行，讓別人能做得到，不能講空話、大話。建議的語氣要委婉，這樣別人才容易接受。

作文練習：最近，我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來越多，有的時候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾，再加上有的同學平時就不注意衛(wèi)生，廢紙、破袋隨手一扔了事。因此整個校園看上去很不整潔，垃圾筒旁邊垃圾成堆，一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛，實在令人不敢恭維。請你針對這種現(xiàn)象，給同學們寫一份環(huán)保建議書！

建議書——學校是我家，美麗靠大家 學校全體同學:

大家好！

走進我們校園，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園。但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因為有的同學往地上亂丟果皮紙屑，有的同學踐踏草坪，有的同學在墻上亂涂亂畫……當你背著書包踏進花園般的學校時；我們每個人多么希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習、生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全體同學發(fā)出如下倡議：

一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品?！笆澜缟媳緛頉]有垃圾，只有放錯了地方的財富。”回收廢紙等可以使我們的大片森林免遭砍伐，建議在各班教室和老師辦公室設立一個廢紙回收箱。

二、在校園內(nèi)不隨地吐痰，主動清理地面和墻壁上的污垢。

三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。“小草也有生命，需要你我的共同呵護”，“讓我們大家一起來欣賞美麗”。

四、不亂丟廢電池，因為廢電池會嚴重污染我們的環(huán)境，一粒紐扣電池可以使60萬升水不能再飲用，一節(jié)1號電池可以使一平方米的土壤失去使用價值。

五、廁所是我們的公共場所，請大家共同來維護它的衛(wèi)生，共同創(chuàng)造一個干凈、清馨的空間。

六、每個人不光從自己做起，而且及時督促身邊的同學保護好校園環(huán)境。主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

親愛的老師、同學們，讓我們?nèi)巳藙邮郑瑸閯?chuàng)造一個現(xiàn)代化的、美好的學習環(huán)境而共同努力吧！

六年（1）班全

體同學

2012年10月10日

【習作例文2】 保護母親河的建議書

縣長伯伯：

南溪是我縣的母親河，自古以來養(yǎng)育著羅川兒女。但是，眼下母親河的水質(zhì)正在惡化，有時水的顏色會變成乳白色，水面上常漂浮著垃圾，散發(fā)出令人作嘔的臭味。造成這種狀況的主要原因是：上游兩岸的石板材、加工廠、養(yǎng)豬場亂排污水以及兩岸居民往河里倒生活污水和垃圾。母親河在呻吟，在呼救。如果放任南溪環(huán)境不斷惡化，必將給我們以及我們的子孫后代帶來無窮的災難。保護母親河刻不容緩！為此，我們向縣長伯伯提出以下幾點建議：

一、充分利用各種媒體進行宣傳，開展“愛我家園，從我做起”活動，讓廣大公眾明確拯救母親河的重要意義，使投身環(huán)保實踐成為每個人的自覺行為。

二、開展不向母親河排污的環(huán)保生產(chǎn)、文明生活活動，母親河流域兩岸的企業(yè)和居民，不要再向母親河傾倒垃圾、排放污水；開展清理垃圾、生態(tài)監(jiān)護的志愿者活動。

三、不要再禁建區(qū)建石板材加工廠、畜禽養(yǎng)殖場，已建成的要想辦法遷到其他地方。

四、在南溪兩岸多種花草樹木，美化環(huán)境。

五、對故意污染河流，破壞生態(tài)的行為，應加大執(zhí)法力度。我們的建議妥否，請考慮。

南溪小學六年級全體同學

2016年.9月5日

例文3 親愛的叔叔阿姨、同學們：

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，若地球失去了我們?nèi)祟惿娴臈l件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹木，不顧后果地濫用化學品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災難。

同學們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫后代留下一個良好的居住環(huán)境，為此我有幾個小建議：

1.不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

2.提倡多植樹，少砍伐樹木。盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。

3.提倡節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。

4.慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無鉛汽油、無磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學物質(zhì)對水、空氣污染。

5.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩！

作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭的責任和義務。

希望同學們能夠一起保護我們的地球媽媽！

建議人：msyyym

二0一六年六月二十八日

漫畫例文

1.保護環(huán)境，珍惜資源，人人有責

前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。

漫畫大概意思是：一個長著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。

這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地保護環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應該比其它動物做得更好。

有些人說：“哎呀，保護環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機會了！”但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團遭。那將會多可怕呀！

如果世界上所有人都保護環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語文書第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在人類身上。我們也學過這樣兩條名言：保護地球就是保護自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔硎艿街参飵Ыo我們的好處。

人類呀，快醒醒吧！讓我們保護環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！2.《 到底哪段木頭里有蟲》

我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱“森林真正衛(wèi)士”。呵呵，不自夸了，我巡邏去也……

茂密的樹林總是讓人覺得好愜意?？纯矗矍斑@片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清新！這可是我多年維護的結(jié)果。只可惜，這樣的林子越來越少了。

“咚咚咚——”咦，哪來這么刺耳的聲音？快去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們不知道“十年樹木”的道理？難道他們不知道樹木為人類提供看新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類提供賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已經(jīng)在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？

“哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壯點的樹，都煞費苦心。哈哈！這一棵怎么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面肯定有蟲，還是讓我砍掉算了……”

看到他砍我精心呵護的大樹，我忍不住狠狠啄他的頭，氣憤地說：“屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓我來看看，到底你的腦袋長了怎么樣的蟲子?！?/p>

“哎喲！我的腦袋……你這死啄木鳥！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！”

我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？”

“哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過不去呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！”盜伐者有些不耐煩了，“走開！我得抓緊砍伐了，一會兒被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？”說著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)砍樹。

“唉！”我不禁長嘆，望著即將倒下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來?？墒俏抑荒艽舐暫艉埃骸叭祟惏?，你們快醒醒吧！美麗的家園就要毀在這些貪婪者的斧頭之下了！”

3、《看漫畫有感》

一只普通的啄木鳥，跟森林里所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動物，沒了家。

今天啄木鳥也像往常一樣，它在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？啄木鳥突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！它趕緊飛過去，一看，來了一位不速之客——伐木工人。他正熟練地揮舞著斧頭砍伐樹木，眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大樹，眼前仿佛出現(xiàn)了無數(shù)疊厚厚的鈔票。啄木鳥站在伐木工人的肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語道：“這段木頭里一定有蟲……”

這是一則既幽默而諷刺的漫畫。當我看了這則漫畫后，在“哈哈”大笑之余，不禁深有感悟：千萬別讓我們被自私自利的這些“蟲”所毒害！

這是一幅周月泉所創(chuàng)作的漫畫。仔細品味此畫，不覺心領(lǐng)神會。在如今的社會上，人們只顧著自己的利益，不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。人們在破壞環(huán)境的同時，根本沒有考慮過這樣做會帶來什么樣的后果。賺取金錢的欲望占據(jù)了人們的心靈，利益的誘惑迷惑了人們的心智。這些誘惑像一只只大青蟲，正一點一點“啃噬”著人們的良心。人們現(xiàn)在就像一棵生了害蟲的病樹。人們的腦袋真的被“蟲子”蛀得千瘡百孔了。

平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木??；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴?。黄綍r，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀......要知道，如今我們這個地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處是酸雨……在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲子越來越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。

大地上自從有了人類之后，地球便為我們布置了一個舒適的搖籃：給我們甘甜的乳汁——水資源；給我們抵御紫外線侵害的外衣——大氣資源；同時又給我們一片生命的綠色，為我們阻擋風沙——可貴的森林資源！的確，我們的生活離不開木材，但是，過度地濫砍濫伐，毫無節(jié)制，只能換來眼前短暫的利益，卻落下無窮的后患！

據(jù)統(tǒng)計，在全世界以木材為燃料的人口中，我國農(nóng)民竟占了一半左右。由于森林大量被砍伐，材木短缺，農(nóng)民們只能將一切有機質(zhì)能源充當燃料，使有機質(zhì)不能還田，土壤條件迅速惡化，農(nóng)村生態(tài)失衡，后果不堪設想！由于人們的森林資源保護意識薄弱，在瘋狂砍伐的斧頭下，大片大片的森林化為烏有，將近13％的土地面臨沙漠化，沒有了樹林的保護，沙塵暴、狂風等與生命作對的“怪物”紛至沓來……面對這種種情況，我們怎能無動于衷？

生活中確確實實有著許多“腦袋生蟲”的人。某些人為了能夠賺錢，不惜大量砍伐樹木制造紙張、牙簽等木制品；某些酒店為了招攬顧客，竟去捕捉珍惜動物來出售；某些企業(yè)看到金子、銀子、鉆石、玉石的價格不斷飆升，竟過量開采圖利……他們愚蠢的所作所為，都是為了自己的利益?？蛇@些行為在無形中卻深深傷害了我們的大自然。我們是“腦袋生蟲”的人嗎？我想不是。那么，我們就不應該袖手旁觀。讓我們行動起來，好好保護大自然吧！讓我們獻出全部的力量和情感來愛護著養(yǎng)育我們的大地母親吧！

現(xiàn)在，人們已經(jīng)漸漸覺醒，開始行動起來，加入保護自然資源的行列當中。古人云：“但存方寸地，留予子孫耕”。是的，我也想告訴如漫畫中正砍伐樹木的叔叔們：“放下你們手中的斧頭吧！行動起來，植樹造林，造福于自己，造福于子孫后代，保護好地球上的每一片綠，不讓自私自利的害蟲所吞噬。

讓我們一起保護森林資源，共營生命綠色！”

《我是一只啄木鳥》

我是一只啄木鳥,生活在郁郁蔥蔥的森林.我快樂級極了,因為有許多的好伙伴被陪伴我.可是有一天......太陽透過樹洞照在我身上,暖和極了.我跳下床,伸了伸懶腰.忽然,我覺得肚子好餓好餓.是呀,這幾天大叔伯伯們都沒有生病,我也找不到食物.怎么辦？只好碰碰運氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，準備起飛了。

我在林子里轉(zhuǎn)了好大一圈，大樹伯伯們都沒有生病，看來我要餓肚子了。我正準備飛回去，突然聽到前方有幾聲“篤篤”的聲音。怎么回事？難道是同類在啄食？可是怎么聽那聲音也不像??？于是，我飛過去看看。

我落在一棵樹上瞅了瞅，原來是一個盜木人在砍樹。他揮舞著手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹腰上。這時，我隱隱約約地聽到大樹伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹，使得我們鳥類沒有了棲息之地，許多小樹失去了爸爸媽媽......怎么辦？我得救救大叔伯伯。我急忙飛上前去，用尖利的使勁啄著盜木人榆木一樣的腦袋,嘴里還邊說:”這段木頭里一定有蟲。"說盜木人有榆木一樣的腦袋真沒錯，因為他也不想想，毀壞樹木資源就等于毀滅自己人類。他們?nèi)祟惖纳婺囊粯与x得開自然資源的給予呢？

盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來了一群人，他們手臂上帶著一個紅袖套，我知道這些人是森林環(huán)保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發(fā)白。不一會兒，我便看到他們把這個可惡的盜木人帶走了。

林中又恢復了以往的寧靜......、.