第一篇：我不再害怕沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴

我不再害怕沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴 Lele 我是個(gè)獨(dú)生女，從小到大，爸爸媽媽總是把我伺候得像個(gè)小公主。而我呢，也是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，甚至走路也要媽媽抱?？墒堑搅舜蟀?，兩天的軍訓(xùn)，我徹底扔掉了這種生活。那是軍訓(xùn)的前一個(gè)晚上，我在爸爸媽媽的幫助下準(zhǔn)備好了在幼兒園里軍訓(xùn)要用的物品。剛準(zhǔn)備完，我卻莫名其妙地哭了起來(lái)。媽媽忙把我拉到懷里，問(wèn)：“怎么了，寶貝？哪里不舒服？” 我哭著說(shuō)：“幼兒園里晚上要自己睡，沒(méi)有媽媽抱，沒(méi)有爸爸陪！”

爸爸心疼地從媽媽?xiě)牙锉鹞?，說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)乖，不哭，不哭。幼兒園里寶寶那么多，都要自己睡??！”說(shuō)著便拍拍我的背，哄我睡了。

第二天，軍訓(xùn)在幼兒園開(kāi)始了。丁老師把李教官介紹給我們。他高高的個(gè)子，卻對(duì)我們很和氣。他先教我們走方步。有人很快就會(huì)了，可有的小朋友總會(huì)同手同腳，急得要哭了起來(lái)。李教官不僅沒(méi)有批評(píng)他們，還逐個(gè)安慰他們。我也是其中之一，我哭了，真想媽媽來(lái)幫我一把。

這時(shí)李教官來(lái)了，安慰我說(shuō)：“小朋友，慢慢來(lái)，不急，不急?！痹谒哪托闹笇?dǎo)下，我也會(huì)了。

白天的訓(xùn)練結(jié)束了，我們個(gè)個(gè)都熱得滿頭大汗。

該睡覺(jué)了。我睡在第五層，很怕不經(jīng)意一動(dòng)，掉下去。沒(méi)有爸爸媽媽陪我睡，我覺(jué)得周?chē)际枪治?，總是使我的心不能安定下?lái)。

最后還是丁老師來(lái)安慰了我?guī)拙洌也潘恕?/p>

軍訓(xùn)第二天，我們唱了歌，和教練合了影，便又與爸爸媽媽重新見(jiàn)面了。

通過(guò)美好而又短暫的軍訓(xùn)，我再也不害怕沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴了，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。

第二篇：老師我不再害怕說(shuō)話（本站推薦）

老師，我不再害怕“說(shuō)話”

——如何解決交流“有口難言”問(wèn)題

在班上公開(kāi)討論問(wèn)題或背誦課文時(shí)，總會(huì)有部分同學(xué)“哀求“地說(shuō)：“老師，我怕‘說(shuō)話’。你讓我寫(xiě)在紙上吧，保證質(zhì)量?！鼻魄?，我們的學(xué)生，從一周歲就左右就牙牙學(xué)語(yǔ)，到高中了竟然怕“說(shuō)話”，而且是心里有但就是說(shuō)不出，真是“有口難言”??！當(dāng)然，像這樣極端的同學(xué)不多，但不能或不愿“我口說(shuō)我心”的卻大有人在。在交流的時(shí)候甘于做旁觀者。那是怎么造成這一現(xiàn)象的呢？又該怎么解決呢？

（一）緊張無(wú)趣——課堂營(yíng)造氛圍不夠。

老師的嚴(yán)肅刻板，話題的不切實(shí)際，難以激發(fā)這部分“惰性分子”的興趣，或緊張得不敢起身發(fā)言。

針對(duì)這種情況，教師要盡量用幽默的語(yǔ)言活躍氣氛，設(shè)計(jì)出精彩的話題，引人表達(dá)。

（二）“想而不敢”——學(xué)生自信的缺乏導(dǎo)致膽量的缺失。

有的學(xué)生自卑，只想到自己表達(dá)不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，沒(méi)看到自己還勝過(guò)誰(shuí)。導(dǎo)致有思想?yún)s不敢站起來(lái)表達(dá)，甚至連舉手都不敢。

面對(duì)這種情況，我向史建筑老師學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們“自信從敢于站起來(lái)大聲說(shuō)話開(kāi)始”。甚至鼓勵(lì)他們從敢于舉手開(kāi)始，循序漸進(jìn)。（１）不惜時(shí)間，終于使全班都能舉手；（２）而后及時(shí)表?yè)P(yáng)，再鼓勵(lì)誰(shuí)敢在眾人之中直接站起來(lái)講話，不限人數(shù)；（３）后來(lái)限制機(jī)會(huì)搶答，終于有了搶機(jī)會(huì)的了；（４）當(dāng)然對(duì)那些敢舉手沒(méi)敢有進(jìn)一步行動(dòng)的 1

內(nèi)向?qū)W生，我又采取了點(diǎn)名方法，讓他們感受到原來(lái)口頭表達(dá)不過(guò)如此，漸漸消除了畏難情緒。打破了“開(kāi)頭難”的難關(guān)。

當(dāng)然這要持之以恒的鼓勵(lì)、應(yīng)用，不惜掌聲和贊美，一步一個(gè)臺(tái)階，讓他時(shí)時(shí)有成就感。否則可能會(huì)舊態(tài)復(fù)萌。

（三）“無(wú)顏無(wú)言”——老師的評(píng)價(jià)和同學(xué)的反應(yīng)導(dǎo)致表達(dá)受壓抑。

有的同學(xué)可能在表達(dá)時(shí)南腔北調(diào)，或有太多口頭語(yǔ)，邏輯混亂。老師聽(tīng)后的皺眉或批評(píng)，同學(xué)的哄堂大笑都讓學(xué)生感覺(jué)無(wú)地自容，無(wú)顏再以自己拙劣的言辭再次來(lái)面對(duì)師長(zhǎng)同學(xué)，因此就選擇了由“無(wú)顏”到“無(wú)言”的轉(zhuǎn)變。

真誠(chéng)是交流的前提。面對(duì)這種情況，我們從兩方面解決。一是老師的評(píng)價(jià)一定不要諷刺嘲笑，要給他充分鼓勵(lì)，格外的愛(ài)憐。只有保護(hù)其自尊心，才能促其前進(jìn)。比如可說(shuō)“比我那時(shí)候可強(qiáng)多了！不要急，慢慢來(lái)”“天才的造就不怕慢，就怕站。勇往直前，你下次肯定更好！”二是老師要事先教育學(xué)生，用一顆寬容的、友好的心來(lái)善待他人的缺點(diǎn)，熱情的幫助他人。因?yàn)閹椭艘簿褪菐椭约?。從根本上杜絕學(xué)生嘲笑的情況，師生一心，關(guān)愛(ài)他人。

（四）“隱居旁觀”——有學(xué)生習(xí)慣了被人漠視，缺乏表達(dá)動(dòng)力。

有的學(xué)生可能自覺(jué)成績(jī)不好，參加活動(dòng)的積極性不大。甘心“隱居”，冷眼旁觀看人生。

面對(duì)這種情況，更要注意，這說(shuō)明我們的課堂上有被遺忘的角落。一我們要在設(shè)定情境時(shí)面向全體，特別是在平時(shí)上課都要灌輸這樣的思想：“每個(gè)學(xué)生都是課堂的主人，‘我’很重要！”“成績(jī)可能不好，但說(shuō)話不能不流暢！”。久而久之，他們學(xué)語(yǔ)文的積極性就上來(lái)了，而且你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，越是這些成績(jī)不好的同學(xué)，他的語(yǔ)言還真流利！他的奇思妙想還不少呢。二我們要找好適合他們專(zhuān)長(zhǎng)的話題，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)他做專(zhuān)題演講。這樣既讓他有話可說(shuō)，又可以增加他的自信和影響力。一舉數(shù)得。

付出你的真誠(chéng)和智慧，認(rèn)真傾聽(tīng)，總會(huì)讓學(xué)生快樂(lè)的說(shuō)：“老師，我不再害怕‘說(shuō)話’?！?/p>

第三篇：成長(zhǎng),意味著不再害怕

直擊邦泰現(xiàn)場(chǎng) | 成長(zhǎng)，意味著不再害怕

工程現(xiàn)場(chǎng)

Engineering Site

似乎邦泰員工都是整理控

楊杰/邦泰集團(tuán)樂(lè)山國(guó)際社區(qū)工程管理人員

簡(jiǎn)歷發(fā)出去就盼著回應(yīng)。所以2013年12月這天，楊杰一直記得很清楚。他終于接到通知前去成都假日酒店面試。這是他職業(yè)生涯最重要的一次面試。楊杰當(dāng)然有些緊張，但緊張的情緒很快被面試現(xiàn)場(chǎng)的氛圍驅(qū)散。

在現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)標(biāo)識(shí)鮮明，邦泰的工作人員著裝簡(jiǎn)潔又統(tǒng)一，熱情而親切。整個(gè)面試環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)明流暢，期間有不少公司的項(xiàng)目和業(yè)績(jī)展示。楊杰第一次在圖上看到嘉州長(zhǎng)卷項(xiàng)目。歸根結(jié)底，這次面試的氛圍大氣、嚴(yán)肅、高效。僅憑這種直觀印象，楊杰就渴望能到這家公司工作。

楊杰，西南科技大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，曾在施工單位工作數(shù)年。就個(gè)人職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)，要么他繼續(xù)在施工工程單位努力，進(jìn)而成為技術(shù)負(fù)責(zé)人；要么從施工方跳槽甲方，成為整個(gè)項(xiàng)目建筑施工的管理者。從業(yè)數(shù)年，楊杰選擇后者作為今后的職業(yè)道路。他給邦泰集團(tuán)投遞簡(jiǎn)歷，只因?yàn)樵谒霞?，邦泰集團(tuán)有過(guò)成功案例——水印長(zhǎng)灘。

他順利通過(guò)面試、復(fù)試。2014年起，楊杰開(kāi)始參與邦泰集團(tuán)在樂(lè)山的建設(shè)項(xiàng)目，樂(lè)山邦泰國(guó)際社區(qū)和邦泰中心。此后的工作印證了楊杰對(duì)邦泰集團(tuán)的印象：嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。一如樂(lè)山國(guó)際社區(qū)的施工現(xiàn)場(chǎng)，質(zhì)量、安全等諸多環(huán)節(jié)都把控嚴(yán)格，如懸挑層的安全封閉，在建建筑內(nèi)各種洞口的安全防護(hù)等。甚至在樂(lè)山國(guó)際社區(qū)的建設(shè)搶工期，現(xiàn)場(chǎng)的布置，材料的分類(lèi)，至始至終，規(guī)整有序，場(chǎng)地干凈，標(biāo)示清晰??似乎每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)工作人員都是整理控。這些施工管理上的細(xì)節(jié)給楊杰深刻印象，他認(rèn)為，這些細(xì)節(jié)會(huì)決定項(xiàng)目品質(zhì)的好壞。

▲邦泰集團(tuán)大型招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

理想的項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，都會(huì)帶動(dòng)你按其標(biāo)準(zhǔn)行事。這種影響顯然好過(guò)于形式化的培訓(xùn)。像楊杰，他會(huì)下意識(shí)的在現(xiàn)場(chǎng)一根根數(shù)鋼筋數(shù)量，也會(huì)在下班之前再去檢查一遍當(dāng)日工程質(zhì)量。這些行為可以是規(guī)范，但最好是自發(fā)的主動(dòng)行為。雖然楊杰加入邦泰集團(tuán)的時(shí)間不長(zhǎng)，技術(shù)、管理上的經(jīng)驗(yàn)積累還需要時(shí)間，但楊杰仍覺(jué)得自己這一年收獲良多。“除了在管理方面打開(kāi)眼界，更多是培養(yǎng)了一種自覺(jué)意識(shí)。”

對(duì)楊杰來(lái)說(shuō)，邦泰集團(tuán)正處于高速發(fā)展期，他自身也處在快速蛻變的職業(yè)階段，二者相得益彰，公司和個(gè)體，因此有了相同的發(fā)展軌跡和未來(lái)愿景。從職業(yè)角度來(lái)說(shuō)，這大概是最幸運(yùn)的事。此刻，楊杰撐把傘，站在樂(lè)山國(guó)際社區(qū)的工地上，望著眼前這片土地，說(shuō)，這一年來(lái)，生活對(duì)我真的很眷顧。

銷(xiāo)售現(xiàn)場(chǎng) Sales Site

我們的口頭禪是“想辦法

/邦泰華府公館項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理

袁偉本身是做房產(chǎn)銷(xiāo)售出身，對(duì)銷(xiāo)售案場(chǎng)管控是他的強(qiáng)項(xiàng)。但在加入邦泰集團(tuán)時(shí)，他的好朋友、曾經(jīng)和現(xiàn)在的同事、華府公館項(xiàng)目策劃經(jīng)理還是先打了預(yù)防針，說(shuō)來(lái)邦泰集團(tuán)工作能學(xué)更多東西，但相應(yīng)的也要承擔(dān)更多的壓力。

行業(yè)中人都知道，邦泰集團(tuán)的項(xiàng)目在銷(xiāo)售上有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是快節(jié)奏、高銷(xiāo)量。也就是說(shuō)要把別人兩個(gè)月做完的事情，壓縮成半個(gè)月甚至一個(gè)星期來(lái)完成。對(duì)此，袁偉有心理準(zhǔn)備。但沒(méi)想到疾風(fēng)驟雨來(lái)得那么快。

▲成都邦泰華府公館開(kāi)盤(pán)現(xiàn)場(chǎng)

華府公館去年4月26日開(kāi)盤(pán)，開(kāi)盤(pán)前那天晚上，袁偉在復(fù)核資料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)價(jià)格表出了問(wèn)題。趕緊再次核對(duì)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)價(jià)格表體系都要重新做。“當(dāng)時(shí)已經(jīng)凌晨2點(diǎn)多了，而之前三天也是天天加班到凌晨3點(diǎn)之后，我的心理承受也達(dá)到了極限。”當(dāng)時(shí)的項(xiàng)目經(jīng)理主動(dòng)提出自己來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，袁偉不忍心，咬咬牙和同事一起留下來(lái)繼續(xù)奮戰(zhàn)。

那天晚上重新做完價(jià)格表之后將近凌晨四點(diǎn)了，回去的路上袁偉感覺(jué)壓力大到快喘不過(guò)氣來(lái)。夫人問(wèn)他真的就這么忙嗎？“她沒(méi)辦法理解，她也是做房地產(chǎn)的，她說(shuō)你們?yōu)槭裁磿?huì)是這個(gè)樣子，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)法理解。”袁偉是后來(lái)自己想明白的?！拔襾?lái)到這里的價(jià)值，邦泰營(yíng)銷(xiāo)人員在這兒的價(jià)值，就是為了解決這些問(wèn)題，如果都是一帆風(fēng)順的話，何來(lái)能力高低之分呢，這事誰(shuí)都可以來(lái)做?！苯?jīng)歷過(guò)接近崩潰的黑暗之夜后，重新站起來(lái)的袁偉堅(jiān)強(qiáng)到他自己都陌生。“后面再遇到什么事心里就平淡多了。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，來(lái)到邦泰這一年多時(shí)間，最大的收獲就是成長(zhǎng)。”

▲充滿活力的邦泰銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)

男人成長(zhǎng)的意味就是不再害怕。一次次磨練下來(lái)，袁偉和他的團(tuán)隊(duì)養(yǎng)成了一句三個(gè)字的口頭禪——想辦法?！爱?dāng)公司，或者是集團(tuán)的任務(wù)給到我們之后，就沒(méi)有討論的余地了。我們項(xiàng)目上要做的就是想辦法?！?/p>

去年12月，袁偉和團(tuán)隊(duì)完成了華府公館項(xiàng)目的半指標(biāo)，但集團(tuán)那邊的任務(wù)還有一定的差距，公司需要袁偉他們團(tuán)隊(duì)為集團(tuán)分擔(dān)部分?！拔覀?nèi)珕T停休了一個(gè)月，包括策劃、包括我、包括置業(yè)顧問(wèn)，每天下班之后都要去項(xiàng)目周邊發(fā)傳單。我們定的簽約任務(wù)是108套，在12月31號(hào)晚上，10點(diǎn)左右，完成了第108單?！?/p>

這一次的任務(wù)完成得非常漂亮，讓袁偉和團(tuán)隊(duì)引以為傲。“那次是我非常感動(dòng)的一次，后來(lái)在和置業(yè)顧問(wèn)分享的時(shí)候，我覺(jué)得決心是最重要的。如果一開(kāi)始你就抱著擔(dān)心去做，你做的力度可能就達(dá)不到?！?/p>

第四篇：我不再害怕考試作文600字

我不再害怕考試作文600字

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我不再害怕考試作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我害怕的東西數(shù)不勝數(shù)。如：花蛇、小狗、黃蜂、黑夜……最讓我瑟瑟發(fā)抖的，莫過(guò)于考試。然而，一次月考卻改變了我的認(rèn)知。

八年級(jí)的第一次月考，監(jiān)考老師神情嚴(yán)肅地走進(jìn)考場(chǎng)，大步流星地邁上講臺(tái)，迅速拿起粉筆，咔嚓咔嚓地在黑板上寫(xiě)字。一會(huì)兒，“保持淡定，認(rèn)真答題”八個(gè)大字映入我的眼簾。我有些驚慌失措，內(nèi)心亂成一團(tuán)。怎么辦？萬(wàn)一考砸了，父母會(huì)不會(huì)罵我？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？同學(xué)們會(huì)不會(huì)歧視我？我暗下決心，今后一定要刻苦，不能讓別人看不起自己。

考試慘敗后的日子，我開(kāi)始學(xué)會(huì)自律。時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總會(huì)有的。上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)。不為別的，只為自己。我每次想要放棄時(shí)，就咬緊牙關(guān)，反復(fù)暗示自己，一定不能放棄。就算失敗，也不能輸了豪邁。

不久后，學(xué)校舉行第二次月考。我雖然努力了這么久，但一到上戰(zhàn)場(chǎng)，還真有點(diǎn)忐忑不安。在安靜的`考場(chǎng)上，我發(fā)揮正常。大腦里似乎有個(gè)收音機(jī)似的，一直重復(fù)播放著“保持淡定，認(rèn)真答題”八個(gè)字。做完試題，我沒(méi)有閑著，眼睛像一臺(tái)電子過(guò)濾機(jī)一樣，反復(fù)掃描著試卷中的錯(cuò)題，有錯(cuò)必然及時(shí)糾正。

沒(méi)錯(cuò)，令人激動(dòng)的時(shí)刻到了。成績(jī)下發(fā)那一刻，我的內(nèi)心充滿激動(dòng)和期待。雖然不是數(shù)一數(shù)二，但也穩(wěn)坐第三把交椅。盡管沒(méi)有獨(dú)占鰲頭，我已心滿意足，畢竟通過(guò)一個(gè)月的努力，已實(shí)現(xiàn)直線上升。

過(guò)去一個(gè)月的奮斗，讓我變得更加自信?！耙环指牛环质斋@?！贝搜圆患?，只要辛勤付出，回報(bào)總會(huì)有的。打牢基礎(chǔ)，實(shí)力過(guò)硬，我再也不怕考試了。相反，我越來(lái)越喜歡考試。每考一次，實(shí)力便得到一次展示的機(jī)會(huì)。有了喜人的成績(jī)，別人總會(huì)投來(lái)羨慕的目光，我也活出應(yīng)有的尊嚴(yán)。

下一次，什么時(shí)候考試呢？我已磨好了刀子。

第五篇：看著國(guó)旗,你就不再害怕!

“看 著 國(guó) 旗，你 就 不 再 害 怕!”

(224300)江蘇省射陽(yáng)縣解放路小學(xué) 李曉芹

開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校照例要舉行升旗儀式。我和已跟隨我兩年的“兵”們一起肅立，靜候著升旗儀式的開(kāi)始。隨著一聲清脆的童音：“出旗。”學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)奏響了樂(lè)曲。兩名護(hù)旗手舉手敬禮，與旗手一起邁著整齊的步伐向升旗臺(tái)走去。

“哇——”一聲極不協(xié)調(diào)的哭喊立刻破壞了這莊嚴(yán)的氣氛，所有的目光都循聲而去。我立刻認(rèn)出這是今天早晨剛剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到我手下的“新兵”姜恒。顯然他太緊張了。我連忙走到他身邊，沒(méi)等我發(fā)話他立刻抓住了我的手，就好似抓住了一根救命稻草，嗚咽著：“老師，我害怕!”

我握住他那被淚水和汗水一起弄得濕漉漉的小手，蹲下身為他擦去臉上的淚說(shuō)：“是嘛!老師也害怕過(guò)，不過(guò)只要你不哭，別人也就不會(huì)再看你了。他們這時(shí)都在看國(guó)旗呢!”

“我還是害怕!”他仍在哽咽著，手抓得更緊了。

“這好辦，你只要也抬起頭看著國(guó)旗，認(rèn)真地聽(tīng)廣播里的國(guó)歌，就不會(huì)再害怕了?！蔽矣昧Φ剡艘幌滤男∈?，并沒(méi)有松開(kāi)，只是不再對(duì)他說(shuō)話，而是站直了身子，抬頭看著升旗手手中的五星紅旗，但仍然用余光關(guān)注著他。他疑惑地看了看我，也轉(zhuǎn)向已隨音樂(lè)冉冉升起的國(guó)旗。并學(xué)著周?chē)耐瑢W(xué)舉起了右手，漸漸地停止了哭泣。

升旗結(jié)束，他已顯得很平靜了，并怯怯地對(duì)我說(shuō)：“老師，我不會(huì)做操。我能站著向別的同學(xué)學(xué)嗎？”

我高興地摸了摸他的頭：“當(dāng)然好呀!你真是個(gè)好學(xué)的孩子?！?/p>

他顯然受到了鼓舞，此后直至做操結(jié)束他表現(xiàn)得很安靜。

后來(lái)，在我的課堂上他的發(fā)言一直很積極，他也很快地融進(jìn)了我們這個(gè)班集體。孩子的家長(zhǎng)遇到我時(shí)，激動(dòng)地說(shuō)：“哎喲!這孩子的變化實(shí)在是太大了。以前比女生還要內(nèi)向，話都不太愛(ài)說(shuō)的。而現(xiàn)在不僅樂(lè)于與人交流，還特別喜歡上學(xué)?！彼麑⑦@件事記在了日記里，也寫(xiě)到了作文里。我相信也會(huì)永存于他的記憶中的，因?yàn)樗玫降氖且环輥?lái)自?xún)?nèi)心深處的真情。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)你任何時(shí)候都不要忘記：你面對(duì)的是兒童的極易受到傷害的極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！庇梦覀兊膼?ài)心去接觸每一顆純潔的童心，迸發(fā)出的也許是能照亮孩子一生的火花。當(dāng)然，你也有可能在無(wú)意的瞬間將它澆滅。