第一篇：楊橋鎮(zhèn)青山小學2010年暑期教育活動計劃[推薦]

楊橋鎮(zhèn)青山小學2010年暑期教育活動計劃

為切實抓好2010年暑期青少年教育活動，把青少年思想道德建設做得更深入、更扎實、更有效，現(xiàn)制定暑教活動計劃如下：

一、指導思想

以黨的十七大精神為統(tǒng)領，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，強化末成年人教育。以“慶世博、講文明、樹新風”、“祖國在我心中”、“中國精神頌”等教育活動為載體，在青少年中廣泛開展理想信念教育和愛國主義教育，培養(yǎng) “六自”精神，激勵青少年爭做新一代合格接班人，為構建和諧校園做出積極的貢獻。

二、活動主題

1、開展“慶世博，講文明，樹新風”主題教育，突出共同理想的教育。緊緊抓住慶世博這個有利契機，結合本地實際，積極參加“世博因我而精彩”系列活動，在青少年中廣泛開展中國特色社會主義共同理想的教育，用生動豐富的事實大力宣傳共產(chǎn)黨好、改革開放好、中國特色社會主義好，引導廣大青少年進一步堅定跟共產(chǎn)黨走，走中國特色社會主義道路的信念。

2、開展學習“祖國在我心中”、“中國精神頌”教育活動，突出愛國主義教育。通過宣傳、學習在中國革命、建設改革的各個歷史時期涌現(xiàn)出的無數(shù)感天動地、可歌可泣的英雄模范事跡，讓廣大學生深刻認識到是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命、無數(shù)建設者用智慧和汗水，為民族獨立和人民解放、國家富強和人民幸福譜寫了名垂青史、彪炳千秋的壯麗篇章。讓青少年牢記他們是民族的脊梁、是時代先鋒、是祖國的驕傲，在心中將他們永遠銘記。

3、開展普法教育。教育青少年遵紀守法，做一個知法、守法的小公民。

三、活動形式：

1、自讀教本，了解內(nèi)容。

2、手抄報比賽。8月初，組織三至六年級學生進行有關愛國內(nèi)容的手抄報比賽。

3、征文交流。各要求學生積極撰寫讀書和學習心得，要通過閱讀，開闊視野，提高科學文化知識和文明意識。

四、工作要求

1、加強領導，整體聯(lián)動。學校成立暑期教育活動領導小組，組長：程緒德 成員：王振明

龔美月

王孝紅

程芳

何華飛。

2、精心組織，求真務實。使每位學生都能從活動中切實受到教育。

3、收集資料，做好總結。

青山小學 2010.6.30

第二篇：青山橋鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢查教師承諾書

2012上期青山橋鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢查教師承諾書

1：不在考場中使用通信工具。2：不遲到、不早退，嚴格按照要求做好工作，履行監(jiān)考職責，如實記錄考試情況。3：不串崗、離崗、抄答試題、閱讀書報、談笑、打瞌睡、吸煙、不做與考試無關的事，不擅自提前或拖延考試時間。4：不泄露考場工作機密，不擅自將試題、考卷或者有關內(nèi)容帶出或傳遞他人。5：不玩忽職守、發(fā)現(xiàn)學生違紀舞弊立即制止，收繳有關違紀材料，報告考點校長。6：不利用監(jiān)考或考試工作之便，提示或暗示考生答題。7：不隱瞞考場違紀行為，主動檢舉報告，積極維護考試權威。8：不參與舞弊，維護考試的嚴肅性。9：試卷裝訂規(guī)范，不出現(xiàn)倒裝、裝訂不嚴等問題

以上是我的承諾，本工作人員一定嚴格遵照執(zhí)行，凡因工作失職而造成考場秩序混亂，考生嚴重違紀舞弊或發(fā)生試卷泄密、答卷丟失等問題，接受紀律處理。

學校校長簽名：老師簽名：

青山橋中心學校

2012年6月29日

第三篇：草塔鎮(zhèn)青山小學藝術教育自查報告

草塔鎮(zhèn)青山小學藝術教育自查報告

藝術教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點。我校堅持將藝術教學與其他學科教學并重，旨在提高學生素質(zhì)，塑造學生美的心靈，陶冶學生高尚情操。為提高藝術教育質(zhì)量，我校在常規(guī)管理突出“嚴”字、教育科研突出“精”字、特長培養(yǎng)突出“全”字，受到了學生、家長、社會的一致好評。具體工作匯報如下：

一、理念引領，管理到位

在多年的藝術教育探索實踐中，學校始終堅持以提高全體學生的人文素養(yǎng)為核心，認真貫徹執(zhí)行《全國學校藝術教育總體規(guī)劃》，建立健全組織機構，成立了由校長任組長、教導處主任、少先隊總輔導員和部分藝術（音樂與美術）骨干教師為成員的藝術教育領導小組和創(chuàng)建藝術教育品牌領導小組；將組織開展藝術活動的情況納入學校教育工作計劃；營造濃郁藝術氛圍。

按照有關規(guī)定，建有設施完備的音樂、美術、舞蹈等藝術教育專用教室，按照有關規(guī)定配齊配足了音樂、美術器材、設備，每一個專用教室都有使用、活動記錄；每一個器材室按照要求配有專任教師負責管理，做到記錄詳細、賬物相符，器材保管妥善，使用率高；每年對消耗性器材設備給予更新，基本滿足課堂教學要求，保證了藝術教育的有效開展。

二、注重課堂常規(guī)，狠抓教學質(zhì)量

學科教學是藝術教育的主渠道。在教學中，學校嚴格執(zhí)行省頒課程計劃和音樂、美術學科課程標準，開齊課程開足課時，并嚴格按照課程標準、教材、教參內(nèi)容進行教學。開設每周基礎性課程音樂、美術各2課時，拓展性課程每周1次。我校規(guī)模小，沒有專職藝術教師，都由其他學科教師兼任。但我們的藝術課相對集中，所有藝術兼職教師的任課每周都在4課時及以上，對這部分教師提出了嚴格的要求，建立“說、聽、評”課制度，加強隨機聽課，建立反饋機制，撰寫教學反思，找出薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥、共同提高。督促教師認真執(zhí)行教學計劃，備好教案，嚴格教學常規(guī)，規(guī)范教學環(huán)節(jié)，重視教改。

三、開辟第二課堂，提供鍛煉平臺

藝術教育課程是教育教學的重點，課外活動則是藝術教育的延續(xù)和補充，能有效地提高學生的藝術素質(zhì)，發(fā)展學生特長。1.組建藝術教育素質(zhì)拓展班。學校組建了音樂、繪畫、書法等藝術社團活動，學生們利用課余時間，根據(jù)自己的喜好來到自己的小樂園，在教師的精心指導下使他們的技能得到了鍛煉，情感得到陶冶，特長得到了展示。

2.開展藝術活動。學校利用班隊會、重大紀念日、節(jié)日開展豐富多彩的藝術活動，舉辦好一年一度的藝術教育成果展示活動，為全校學生提供了展示自己特長才華、促進全面發(fā)展的平臺。

3.參加匯報演出。每年，我校都組織學生參加本系統(tǒng)內(nèi)組織的藝術活動，并積極參加社區(qū)及政府組織的演出活動。通過各種藝術活動的開展，學生充分展現(xiàn)了自己的藝術才能，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力、欣賞能力。

四、營造藝術氛圍，發(fā)揮熏陶作用

藝術教育的范疇不僅僅局限于教材，我校充分挖掘各方潛力，充實藝術教育內(nèi)容，努力使學生的素質(zhì)得到全面提高。

1．讓每一面墻壁都會說話。校園本身就是學生接受藝體教育的樂園，我們注重發(fā)揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏陶，使學生感受到健康向上，奮發(fā)進取的力量，也使其精神得到凈化，是我?？桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標。我校注重校園文化建設，教學樓樓梯經(jīng)常懸掛學生們的書法作品。學校美術組老師不定期開展學生的繪畫作品展，在美術室展出學生的優(yōu)秀作品。另外，各班墻壁上都貼有學生的書法、繪畫作品等，調(diào)動了學生參與的積極性。

2）讓每一天都有音樂陪伴。學校全體師生中開展“每周一歌”活動，由校“紅領巾廣播站”，利用課前、課間操結束、放學排路隊等時間播放兒歌、校園民謠等優(yōu)秀校園歌曲。這種形式打破了沉悶，深受學生喜愛。

藝術教育在我校的蓬勃開展，不但有力地促進了學生形象思維能力的發(fā)展，而且活躍了學生文化生活，豐富了學生的藝術知識，更重要的是促使了學生心理個性、特長的健康發(fā)展，培養(yǎng)了學生高尚的情操和精神世界，為成為一個復合型人才打下了堅實的基礎。書聲朗朗，翰墨飄香，琴韻悠悠，歌聲嘹亮，訴說著青小師生共同的追求與理想。今后，我們將繼續(xù)保持和發(fā)揚團結奮斗、求實創(chuàng)新的作風，深入開展教育教學改革，加快教育現(xiàn)代化的進程，全面實施素質(zhì)教育，努力使學校的藝術教育工作再上一個新臺階。

第四篇：楊汛橋鎮(zhèn)中心幼兒園青年教師培養(yǎng)計劃

楊汛橋鎮(zhèn)中心幼兒園

青年教師培養(yǎng)計劃

一，培養(yǎng)目標：

教師隊伍建設首先要樹立一個“目標”，心中有目標，努力才有方向。根據(jù)幼兒教育工作的性質(zhì)，以及我園青年教師占主體的年齡結構比例，我們把青年教師成長分解為兩個階段目標：

35周歲以前，把好“青春關”，實現(xiàn)八項全能——⑴至少獲得一次縣級以上的表彰。⑵取得大專學歷并進修本科。⑶六大基本功過關：會說、會寫、會畫、會彈、會做、會用。⑷通過電腦、現(xiàn)代教育技能以及心理學合格證考試。⑸會操作、使用現(xiàn)代化教學設施，會制作簡易多媒體教學課件。⑹至少在縣級以上刊物發(fā)表一篇論文。⑺參與一個課題研究。⑻保教能力85分以上（根據(jù)幼兒教師考核細則），并至少對全鎮(zhèn)上過公開課。由于保教能力是幼兒教師的最根本能，為此，依據(jù)教齡不同，又分為以下層次目標：

1，新教師（1-2），熟悉幼兒園教育教學，了解幼兒園工作常規(guī)，在老教師帶領下開展工作即師徒結對活動。

2，工作2-5年，基本了解和掌握幼兒園的保育教育，嘗試獨立帶班，參與園級和鎮(zhèn)級的教研活動，給予大量開課、觀摩機會，掌握游戲、教學、生活等活動的組織特點，綜合活動、生成教育、各科教育均很熟悉。該階段為青年教師脫穎而出、閃露鋒芒的關鍵期。

3，工作5-8年，熟練掌握并靈活運用幼兒園教育教學的原則和規(guī)律，能獨立運作，以科學的教育觀、課程觀、學生觀指導一日活動的各個環(huán)節(jié)，主動開展教育科研爭取成為鎮(zhèn)級學科帶頭人。

4，工作8-10年，做入園新教師的師傅，指導她們開展工作，樹立“終身教育”的現(xiàn)代教育觀，在教研攻堅上狠下工夫，承擔縣級課題的研究工作。爭取成為紹興市縣級骨干教師。

5，工作10年以上教師，形成個人的工作特色，并在全縣有一定知名度和影響力，承擔市級以上課題研究工作。

35周歲以后的教師必須沿著教學能手——骨干教師——學科帶頭人——教育專家不懈努力。

二，培養(yǎng)措施：

1，常規(guī)訓練自修：每日一練，每月一得。按照幼兒園教師畫、舞、彈（35周歲以內(nèi)）寫以及現(xiàn)代教育使用的基本功要求，每天完成一項內(nèi)容的自訓自練；每周一篇個案觀察記錄，每月一篇教養(yǎng)筆記、一篇閱讀筆記、一篇家長指導文章，每月向幼兒園網(wǎng)站提供一篇文章或幼兒作品，每月定期向《楊汛人》投稿，每月完成至少2件自制教玩具，每月檢查。每學期制作課件不少于2個。

2，教學自練：⑴定期上課：每學期一次青年教師展示課；一次骨干教師示范課；一次實習教師匯報課。⑵教師之間相互聽課，每學年15次以上，領導聽課20課以上。⑶踴躍參加賽課、公開課活動。⑷送教下鄉(xiāng)。⑸園級比賽，每學期舉行35周歲以下教師基本功內(nèi)容中的部分內(nèi)容考核評比工作，評出一二三等獎，予以獎勵，處于下游者，限期改進。

3，拜師結對制度：每位骨干教師必須帶1-2名徒弟，結對工作有計劃有措施。一學期舉行一次匯報活動，內(nèi)容可以是一次全日活動、一堂匯報課、一篇經(jīng)驗總結，并存入個人業(yè)務檔案。

4，豐富教研：⑴業(yè)務活動規(guī)范化：學習理論與討論工作相結合、上課與評課相結合、個人研究與集體探討相結合、重點活動與一般研究相結合。⑵制度方案、計劃集體化：以年級組、學科組的群體活動為基礎，優(yōu)化保教活動的啟始，保證一周一次的研究活動的質(zhì)量。

楊汛橋鎮(zhèn)中心幼兒園

⑶對外開課制度化，在向姐妹園、村級幼兒園展示教研活動中，為青年教師搭臺子、壓擔子。

5，鼓勵進修：創(chuàng)設條件選派教師參加市、縣級骨干教師培訓班學習，鼓勵教師在大專起點上進修本科，在時機成熟之際，選派教師去大專院校進修、去名園蹲點學習考察進修。三，考核

1，各層次教師必須依照幼兒園教師考核條例要求，切實履行各項崗位職責。

1，工作5年以內(nèi)青年教師必須依照“青年教師考核工程”，高標準達到各項要求。2，35周歲下青年教師每月底進行一次教學基本功的展示或評比。

3，對幼兒園的各項檢查、考核優(yōu)秀的，將推薦破格申報高一級稱號。

楊汛橋鎮(zhèn)中心幼兒園

2009年9月5日

第五篇：任橋鎮(zhèn)回民小學語文教研活動計劃

任橋鎮(zhèn)回民小學語文教研活動計劃

一、指導思想：

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。

本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。

二、工作目標：

1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。

2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質(zhì)服務。

5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。

6、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。

1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精

讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。

2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學習，爭取出成績。

1、為了提高教學質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據(jù)個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格。

2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。

（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。

1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學習和互動議課，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排10次集體評課活動。

2、在本學期，每一位老師上一節(jié)展示課，由語文研究小組成員打分確定本次公開課通過與否。如果有2/3研究成員認為本堂公開課沒有通過，那么上課老師需要重新上課。

（四）學生活動豐富多彩，提高學生語文素養(yǎng)

《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。上學年開展的“語文知識過關”活動，取得了良好的效果，本學期，語文組繼續(xù)把“語文知識過關”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如3——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”，“一年級寫字過關”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關”?“三——五年級課內(nèi)知識過關”等活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。

四、具體工作安排：

九月份：

1．教研組制訂計劃并開展活動

2．熟悉單冊語文教材

3、研究小組成員會議

十月份

1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動

（一）——青年教師上模仿課

2、現(xiàn)場作文比賽（其中1——2年級看圖寫話）

3、觀課、議課

十一月份：

1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動

（二）——精讀課文教學有效性研討活動

2、會診式評課活動

3、五認真教學檢查

4、學科期中質(zhì)量分析。

5、組織半學期語文教育教學經(jīng)驗交流。

十二月份：

1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動

（三）——識字教學的有效性研討活動

2、觀課、議課

3.一年級寫字過關

4、二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關

元月份：

1、語文復習研討活動

2、三——五年級課內(nèi)知識過關

3、各年級準備資料復習迎考

4、期末考試，做好教學質(zhì)量分析

5、教研組總結、考核

小學語文教研活動計劃

任 橋

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