第一篇：楊橋小學(xué)2011學(xué)年小學(xué)語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲制度

楊橋小學(xué)2011學(xué)年小學(xué)語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲

制度

語(yǔ)言文字工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”是教師的基本功之一。為了推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)全體教師說(shuō)普通話，使用規(guī)范字，學(xué)校提出并試行以下基本要求和獎(jiǎng)懲措施：

1.所有教師必須持有普通話等級(jí)證書上崗，并達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。2.進(jìn)入學(xué)校的每位教職工和學(xué)生都應(yīng)該說(shuō)普通話，使之成為學(xué)校工作語(yǔ)言，力爭(zhēng)在校園內(nèi)100%使用普通話。

3.在日常工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中使用規(guī)范漢字，不得寫不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、繁體字。

4.全體教師在教育教學(xué)、行政管理、家長(zhǎng)工作中必須正確使用普通話。

5.每個(gè)教職工全年按10分計(jì)，發(fā)現(xiàn)一次違規(guī)用語(yǔ)用字，扣除0.1分。累積結(jié)果與各種獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比、工資晉升和年終考核等掛鉤。6.教職員工因違規(guī)用字被學(xué)校通報(bào)者，除接受學(xué)校的處理外，學(xué)校一次性扣0.5分。

7.教職員工在學(xué)校開展的語(yǔ)言文字工作中取得良好成績(jī)(如參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)等)或有好的建議被學(xué)校語(yǔ)言文字工作組采納的給予獎(jiǎng)勵(lì)1分。

8.為了落實(shí)以上具體措施，學(xué)校決定成立語(yǔ)言文字工作督查小組。對(duì)師生員工的用語(yǔ)用字情況進(jìn)行檢查，對(duì)堅(jiān)持在學(xué)校中說(shuō)普通話的教師、書寫規(guī)范的教師，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

9.學(xué)校教職工對(duì)督查小組人員用語(yǔ)用字情況有監(jiān)督的義務(wù)。凡教職工發(fā)現(xiàn)督查組人員違規(guī)用語(yǔ)用字，一次性獎(jiǎng)勵(lì)該員工0.1分。督查人員扣0.1分。

10.本辦法自公布之日起正式實(shí)施。

楊橋小學(xué)

二零一 一年九月

第二篇：小學(xué)語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲制度

小學(xué)語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲制度

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。師生員工有語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，積極爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字先進(jìn)集體和語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。集體獲得市級(jí)以上先進(jìn)稱號(hào)榮譽(yù)的，學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、重視教師語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，請(qǐng)普通話優(yōu)秀的教師為教師輔導(dǎo)。

3、各辦公室結(jié)合工會(huì)爭(zhēng)創(chuàng)文明組室活動(dòng)，教職員工應(yīng)把普通話作為學(xué)校工作語(yǔ)言，在教育教學(xué)、集體活動(dòng)中自覺(jué)使用普通話和規(guī)范漢字，教師備課及板書、宣傳材料文字應(yīng)書寫規(guī)范，作為爭(zhēng)創(chuàng)文明組室評(píng)比的條件之一。

4、教師和行政人員普通話水平應(yīng)全面達(dá)標(biāo)。將普通話達(dá)標(biāo)納入教師職務(wù)晉級(jí)、聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本內(nèi)容和條件，按規(guī)定實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度。

5、將“講普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，作學(xué)期評(píng)選文明班級(jí)的考核內(nèi)容之一。

6、學(xué)校積極組織學(xué)生參與學(xué)校內(nèi)外的各級(jí)“推普”活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生參與比賽獲獎(jiǎng)，在學(xué)期教師獎(jiǎng)勵(lì)中給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

西和明德小學(xué)

第三篇：新都小學(xué)語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲制度

新都小學(xué)語(yǔ)言文字工作激勵(lì)機(jī)制及獎(jiǎng)懲制度

一、語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度

為貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高全校教職工的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，根據(jù)學(xué)校語(yǔ)言文字工作實(shí)際情況，制定本獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

一、教職工達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，工作用語(yǔ)堅(jiān)持使用普通話，在教學(xué)、行政管理工作中正確使用國(guó)家通用的規(guī)范漢字者，學(xué)校各項(xiàng)評(píng)先優(yōu)活動(dòng)優(yōu)先考慮。

二、學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)各辦公室、各班學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)用字進(jìn)行檢查，對(duì)不合要求的限期整改，成績(jī)優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)并跟班級(jí)考評(píng)和學(xué)生考評(píng)掛鉤。凡三次被抽查到未使用規(guī)范用語(yǔ)用字的個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并取消其評(píng)先資格。

三、對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)語(yǔ)言文字專管員、校報(bào)負(fù)責(zé)人成績(jī)突出者予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)推普周活動(dòng)成績(jī)突出的師生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)參加中心小學(xué)網(wǎng)站、《小雨點(diǎn)》校刊及各種報(bào)刊雜志等投遞語(yǔ)言文字工作信息稿件并被采納的學(xué)生進(jìn)行匯總，成績(jī)突出者在優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生評(píng)選中優(yōu)先考慮；對(duì)積極參加?？庉嫼屯陡宓耐瑢W(xué)給以表?yè)P(yáng)；對(duì)積極參加市級(jí)以上組織的各類語(yǔ)言文字競(jìng)賽活動(dòng)的人員給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。

二、獎(jiǎng)懲制度

說(shuō)普通話，寫規(guī)范字是教師的基本功之一，為了提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)全體教師說(shuō)普通話，使用規(guī)范字，特?cái)M訂下列獎(jiǎng)懲條例：

一、全校教職工必須講普通話，使之成為學(xué)校工作語(yǔ)言，并且每位教師必須達(dá)到規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

二、全校教職工在教育教學(xué)、行政管理、家長(zhǎng)工作中必須正確使用國(guó)家通用的規(guī)范字和語(yǔ)言。

三、學(xué)校語(yǔ)言文字工作檢查小組對(duì)各處室、教師使用語(yǔ)言文字規(guī)范化情況進(jìn)行不定期抽查，并及時(shí)在校務(wù)公開欄中通報(bào)抽查情況。

四、充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。切實(shí)改變重知識(shí)，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說(shuō)習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣，對(duì)做的好的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、對(duì)在各類語(yǔ)言文字競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師、學(xué)生給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在各種宣傳媒體投遞語(yǔ)言文字工作信息稿件并被采納的，每篇給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；對(duì)積極參加市教育局、語(yǔ)委辦和其他部門及學(xué)校組織的語(yǔ)言文字工作活動(dòng)，并有突出表現(xiàn)的，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、對(duì)50周歲以下的教職工的使用普通話、規(guī)范字和用語(yǔ)情況同考核、評(píng)優(yōu)相掛鉤，凡被通報(bào)批評(píng)兩次的教師，該學(xué)不能評(píng)為優(yōu)秀；被通報(bào)批評(píng)三次或以上的教師，考核為不稱職，同時(shí)取消職稱評(píng)定、晉級(jí)的資格，限期不能整改的，將不再聘用。

七、將學(xué)生使用普通話情況計(jì)入教師的教育教學(xué)考核之中。

八、各處室、年級(jí)組使用、推廣普通話個(gè)和規(guī)范漢字的情況將作為“文明處室”評(píng)選的條件之一。

本制度自制訂之日起施行。

第四篇：小學(xué)班主任工作獎(jiǎng)懲制度

小學(xué)班主任工作獎(jiǎng)懲制度

為促進(jìn)班主任的良好師德形象，為規(guī)范班主任工作，鼓勵(lì)班主任更好地完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作要求，努力培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，使班級(jí)形成團(tuán)結(jié)努力、積極向上的良好集體，特制定本制度。班主任工作效益獎(jiǎng)每月根據(jù)班主任具體工作情況發(fā)一次

1、班主任工作任職期間因病因事不能正常履行職責(zé)時(shí)，應(yīng)從離任之日起停發(fā)效益獎(jiǎng)，中途接任班主任的從接任日起領(lǐng)班主任效益獎(jiǎng)。

2、班主任在任職期間，能按學(xué)校具體要求正常完成班主任常規(guī)工作，積極履行班主任職責(zé)的領(lǐng)全額效益獎(jiǎng)。

3、班主任在任職期間不能正常完成班主任常規(guī)工作，并有如下失職的應(yīng)在效益獎(jiǎng)中酌情扣除。

（1）在班主任常規(guī)考核中，如某一項(xiàng)未完成或經(jīng)常不到位或做的較差者；

（2）早自習(xí)、中午、課間、班主任應(yīng)按時(shí)（早7：20前、中午上課前10分鐘）到位。經(jīng)常不到位者；

（3）校、班會(huì)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到位，并先做準(zhǔn)備工作。不經(jīng)學(xué)校同意不到位者或挪作他用的；

（4）升旗儀式、廣播操及其他學(xué)生集會(huì)校內(nèi)外重大活動(dòng)，班主任在沒(méi)有前一節(jié)課的情況下應(yīng)提前到位，其他情況應(yīng)與學(xué)生同時(shí)到位，并做好相應(yīng)的組織教育工作。不到位或不負(fù)責(zé)任者；

（5）外出活動(dòng)，如春秋游，參觀訪問(wèn)，觀看影視等應(yīng)做好組織教育工作，并一起出席，在集合時(shí)應(yīng)早于學(xué)生規(guī)定的時(shí)間就位。無(wú)故不出席者、遲到者或不負(fù)責(zé)者；

（6）市、區(qū)、校組織的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)積極主動(dòng)接受任務(wù)并做好組織教育工作。拒絕接受任務(wù)或不負(fù)責(zé)任者；

（7）教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。班級(jí)公物損壞嚴(yán)重者

（8）教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，如校內(nèi)不騎自行車、自行車按規(guī)定地點(diǎn)碼放、上課不遲到等。每月累計(jì)有5人次以上的學(xué)生違規(guī)者

4、嚴(yán)重違反師德，違反各級(jí)有關(guān)規(guī)定的，并造成嚴(yán)重后果者，停發(fā)當(dāng)月效益獎(jiǎng)，并由學(xué)校做出相應(yīng)處理

獎(jiǎng)勵(lì)

獎(jiǎng)勵(lì)是指在努力做好班主任職責(zé)范圍內(nèi)工作以外，有特殊貢獻(xiàn)、較大成績(jī)獲得者，在發(fā)放班主任效益獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，另外嘉獎(jiǎng)，有下列表現(xiàn)者：

1、主動(dòng)挑重?fù)?dān)，如接“亂班”，并在一定時(shí)期扭轉(zhuǎn)班級(jí)狀況，使之跨入正常或校先進(jìn)行列者，每月補(bǔ)助班主任費(fèi)100元；

2、積極支持組織、指導(dǎo)學(xué)生參加校、區(qū)、市各類教育教學(xué)活動(dòng)。如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)（節(jié)）藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)及其他重大活動(dòng)和支持學(xué)生積極參與學(xué)校各種文藝社團(tuán)、科技小組的，學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)及獲得榮譽(yù)稱號(hào)，按獲獎(jiǎng)學(xué)生數(shù)給予班主任相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)；

3、主動(dòng)承擔(dān)校、區(qū)、市主題中隊(duì)、班會(huì)并在展示活動(dòng)中成績(jī)良好或獲得榮譽(yù)稱號(hào)，獲區(qū)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)500元，獲區(qū)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)300元，獲區(qū)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元；獲學(xué)校一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)150元，獲學(xué)校二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，獲學(xué)校三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元；

4、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生效果顯著者，學(xué)校給予重獎(jiǎng)；

5、校級(jí)優(yōu)秀班主任（含專職年級(jí)組長(zhǎng)）獎(jiǎng)勵(lì)500元，每學(xué)年評(píng)一次；

6、班主任被評(píng)為區(qū)、市先進(jìn)稱號(hào)者，紫金杯優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)1500元、區(qū)級(jí)班主任帶頭人1000元；

7、班主任工作在其他方面有特殊貢獻(xiàn)者，視具體情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)；

其他獎(jiǎng)懲

凡不在此列的獎(jiǎng)懲情況一旦出現(xiàn)，視當(dāng)時(shí)具體情況由學(xué)校行政會(huì)討論通過(guò)。

第五篇：楊橋小學(xué)2011年年語(yǔ)言文字工作總結(jié)

楊橋小學(xué)2011年年語(yǔ)言文字工作總結(jié)

2011年為進(jìn)一步全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，使學(xué)校普通話工作更上一個(gè)新臺(tái)階，我校按照上級(jí)有關(guān)部門的要求，認(rèn)真開展了申報(bào)省級(jí)普通話達(dá)標(biāo)示范學(xué)校工作，組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，明確目的、意義和方法，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，總務(wù)主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、工會(huì)組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、?？平M長(zhǎng)為成員領(lǐng)導(dǎo)小組。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確工作目標(biāo)

1、學(xué)校召開教研組會(huì)議，落實(shí)上級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，開展有針對(duì)性和實(shí)效性的語(yǔ)言文字活動(dòng)。

2、各年級(jí)高度重視語(yǔ)言文字工作，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為學(xué)期考核內(nèi)容之一，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)選文明的內(nèi)容。

3、組織學(xué)習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全校教職員工對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的高度，我校語(yǔ)言文字工作更加科學(xué)、規(guī)范。

二、開展多種活動(dòng)，提高工作實(shí)效

1、開展了第八屆全國(guó)推普宣傳周系列活動(dòng)。（1）組織學(xué)生參加第八屆推普的系列活動(dòng)。（2）舉辦普通話演講比賽。

（3）通過(guò)橫幅標(biāo)語(yǔ)、宣傳物，黑板報(bào)等宣傳，進(jìn)一步營(yíng)造了說(shuō)普通話、說(shuō)好普通話的氛圍，使普通話真正成為了校園通用語(yǔ)言。

4、加強(qiáng)語(yǔ)言文字應(yīng)用研究。

在做好語(yǔ)言文字工作的同時(shí)，注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累和成果的轉(zhuǎn)化，將工作經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)，并上升到理論的高度，從而更好地為開展語(yǔ)言文字工作服務(wù)。

5、注重檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

在各年級(jí)組教研的的基礎(chǔ)上，學(xué)校加大日常檢查的力度，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字用語(yǔ)情況，要求各部門及時(shí)整改。同時(shí)組織人員進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。

學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，將老師與學(xué)生結(jié)合起來(lái)進(jìn)行雙向互動(dòng)的交流和學(xué)習(xí)：

老師的任務(wù)：

1、校長(zhǎng)帶頭，在平時(shí)的教育教學(xué)中務(wù)必使用普通話，使普通話成為校園語(yǔ)言，養(yǎng)成在會(huì)議、討論中使用普通話，和學(xué)生交談使用普通話的習(xí)慣，使普通話成為工作語(yǔ)言。

2、普通話等級(jí)不達(dá)標(biāo)的教師，在近期內(nèi)重新培訓(xùn)，重新測(cè)評(píng)，力爭(zhēng)普通話水平達(dá)標(biāo)。

3、每位教師都可以利用“說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫規(guī)范漢字”這一內(nèi)容，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生的任務(wù)：

1、堅(jiān)持在校內(nèi)外說(shuō)普通話，使普通話成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活用語(yǔ)。

2、在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音并逐步提高朗讀和口語(yǔ)水平。

3、在教師的指導(dǎo)下排練節(jié)目，開展“說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫規(guī)范漢字”綜合實(shí)踐活動(dòng)。

三、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。

我們?cè)谛@內(nèi)各室里張貼各種相關(guān)標(biāo)語(yǔ)，在教學(xué)樓、綜合樓的每一層樓梯口和過(guò)道上掛有“請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”的醒目長(zhǎng)久性標(biāo)志，校園內(nèi)掛有“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的橫幅，營(yíng)造說(shuō)普通話的氛圍，促使學(xué)生自覺(jué)使用普通話。學(xué)校經(jīng)常在黑板報(bào)、宣傳欄上宣傳普通話的意義、小知識(shí)以及推普宣傳口號(hào)，充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳欄的作用；各中隊(duì)圍繞“推普”這一主題，以黑板報(bào)或少先隊(duì)隊(duì)角為載體，使同學(xué)們進(jìn)一步了解“推普”的重要性，讓師生受到普通話方面的教育，使普通話工作與教學(xué)工作相協(xié)調(diào)；“小白領(lǐng)廣播站”是學(xué)習(xí)普通話的重要陣地，學(xué)生交流、學(xué)習(xí)的論壇；學(xué)校還成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，監(jiān)督崗以“普通話是校園語(yǔ)言”、“說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話”為口號(hào)，在校園內(nèi)監(jiān)督師生的校園語(yǔ)言，督促師生習(xí)慣使用普通話，愛說(shuō)普通話、說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話，使校園真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話的良好環(huán)境。