第一篇：【考前三個月·湖南專用】2014高考語文二輪回顧：第1章 語言基礎(chǔ)知識 微專題1 Word版含答案]

第一章 語言基礎(chǔ)知識核心題點訓(xùn)練 微專題一 字音

一、讀一讀：高考高頻字音、易讀錯字音 1.聲韻不同的多音字 艾 ①ài 停止 方興未艾 ②yì 治理 懲艾 自怨自艾 拗 ①ǎo 折斷或使彎曲 拗斷 ②ào 語言不順 拗口 ③niù 性格上不順從 執(zhí)拗 棲 ①qī 兩棲 棲息 ②xī 棲棲不安(專用)炮 ①bāo 烘、烹飪等義 炮羊肉 炮煙葉 ②páo a.制造中藥的一種方法，引申為編造 炮制 炮煉 b.炮烙：古代的一種酷刑。(專用)③pào 能發(fā)射炮彈的重型射擊武器 炮火 炮擊 炮灰 泊 ①bó 動詞，船靠岸及引申義 停泊 泊位 漂泊 ②pō 名詞，“湖澤”及由此引申出的“像湖澤樣的東西”等義 湖泊辟 ①bì a.君主 復(fù)辟 b.排除 辟邪 ②pì a.開拓 開辟 開天辟地 b.排除 辟謠

c.透徹 精辟 透辟 屏 ①bǐnɡ 動詞 a.抑制，忍住 屏息 屏氣 屏住 b.除去，舍棄 屏除 屏棄 屏退 ②pínɡ 名詞 屏藩 屏風(fēng) 屏障 差 ①chā 〈書〉a.名詞 差錯 差價 差池 差額 一念之差 b.副詞 差強人意 差可告慰 ②chà 〈口〉差勁 差生 ③chāi 動詞，派遣 出差 差役 ④cī 參差(專用)參 ①cān 參加 參見 ②shēn 人參 參商(兩星宿名)③cēn 參差(專用)臭 ①chòu 形容詞，專指不好的氣味及其引申義 臭罵 臭名遠揚 ②xiù 名詞，氣味 銅臭 乳臭未干 伺 ①cì 侍奉 伺候 ②sì 觀察，等待 伺機 窺伺 叨 ①dāo 說話多 嘮叨 絮叨 叨念 ②tāo 受到好處，沾光 叨擾 叨教 度 ①dù a.名詞，度量 置之度外 過度 b.動詞，經(jīng)過某段時間 虛度 度日如年 ②duó 推測，估計 揣度 忖度 度德量力 否 ①fǒu 與“不”同義 否認 否決

梁山泊 血泊

②pǐ 壞，惡或貶斥 否極泰來 臧否人物 行 ①hánɡ 名詞 行業(yè) 內(nèi)行 行道 行伍 ②hànɡ 樹行子(專用)③hénɡ 僧道修行的功夫，喻技能本領(lǐng) 道行(專用)④xínɡ 動詞 a.走 行走 b.流通 流行 通行 c.作 舉行 行禮 脯 ①fǔ 肉干或果干 肉脯 桃脯 ②pú 胸部 胸脯 和 ①hé a.連詞，同“與” b.“和好”義 和平②hè 動詞，跟著別人唱或說 隨聲附和 曲高和寡 ③huó 在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性 和面 和泥 ④huò 把物摻和在一起 和藥 和弄 和稀泥 ⑤hú 麻將和了(專用)角 ①jiǎo a.牛羊角等以及由此引申出來的帶尖的、形狀像角的東西或位置角 角落 口角(嘴邊)b.貨幣單位 一角錢 c.獨角戲(專用)②jué a.演員 角色 配角

b.競賽 角斗 口角(爭吵)角逐 解 ①jiě a.“分開”及“打開、消除”等義 解剖 土崩瓦解 解頤 解甲歸田 b.說明 解釋 解答 ②jiè a.押送犯人或財物 押解 起解 解差 解款 b.解元：明清兩代稱鄉(xiāng)試考取第一名的人。③xiè a.武術(shù)雜技表演的各種技藝 渾身解數(shù) 跑馬賣解 b.姓解 纖 ①qiàn 名詞 拉纖 纖夫 ②xiān 形容詞 纖細 纖維 纖弱 折 ①shé a.斷，掉 摔折 b.虧損 折本 折耗 ②zhē 翻轉(zhuǎn) 折騰 折跟頭 ③zhé 弄斷、彎曲、扣除等義 骨折 折服 損兵折將 數(shù) ①shǔ 動詞 數(shù)落 數(shù)一數(shù) ②shù 名詞 數(shù)目 數(shù)量 ③shuò 副詞，屢次 頻數(shù) 數(shù)見不鮮 屬 ①shǔ 類別及其引申義 種屬 屬地 屬實 ②zhǔ a.連續(xù)，連綴 前后相屬 屬文 b.(意念)集中在一點 屬望 屬意 調(diào) ①tiáo a.協(xié)和、均勻等義 調(diào)劑 調(diào)理 風(fēng)調(diào)雨順 b.挑逗 調(diào)侃 ②diào a.動詞，調(diào)動、分派 調(diào)兵遣將 調(diào)虎離山 b.名詞，音調(diào)、調(diào)式等義 腔調(diào) 曲調(diào)

皂角 墻角號

著 ①zhāo 名詞，同“招” 高著 著數(shù) 絕著 ②zháo 動詞，“接觸”及由此引申出來的“感受到、引起”等義 著家 著風(fēng) 著忙 著迷 ③zhe 助詞 看著 ④zhuó 動詞，同“著”，也表示由“接觸”引起的“用、放”等義，但用于復(fù)合詞，詞的中間不能加襯字 穿著 附著 著陸 不著邊際 著手成春 著色 著意 省 ①shěnɡ a.動詞，減去，節(jié)約 節(jié)省 省心 b.名詞，行政區(qū)劃單位 省份 ②xǐnɡ a.反省，省悟 內(nèi)省 省悟 b.探望，問候 省親 歸省 省墓 落 ①luò 書落魄 著落 淪落 沒落 落伍 落選 落戶 落腳 部落 落空 落款 落賬 光明磊落 落落大方 落井下石 水落石出 ②lào 口落枕 落色 落忍 落價 ③là 書丟三落四 落下 落在后面 ④luō 大大落落 露 ①lù 書露天 露骨 露水 露宿 雨露 嶄露頭角 露營 拋頭露面 原形畢露 風(fēng)餐露宿 藏頭露尾 ②lòu 口露頭 露白 露底 露臉 公開露面 露相 露馬腳 露餡兒 露一手 禪 ①chán 坐禪 參禪 禪房 禪林 禪杖 禪寺 禪師 禪宗 ②shàn 禪讓 封禪 禪位 采 ①cǎi 采摘 采集 興高采烈 采訪 ②cài 采邑 采地 顫 ①chàn 顫動 顫抖 顫音 顫巍巍 ②zhàn 顫栗 打顫 寒顫 軋 ①ɡá 軋賬 軋朋友 人軋人 ②yà 傾軋 軋棉花 軋場 ③zhá 軋鋼 軋輥 軋機 冷軋 暴 ①bào 暴露 暴動 暴怒 暴躁 暴殄天物 暴跳如雷 自暴自棄 暴虎馮河 ②pù 一曝十寒 給 ①ɡěi 口送給 交給 給面子 ②jǐ 書補給 配給 給水 給養(yǎng) 供給 家給戶足 裨 ①bì 大有裨益 無裨于事 ②pí 偏裨 裨將 驃 ①biāo 黃驃馬 ②piào 驃勇 驃騎 湯 ①tānɡ 米湯 赴湯蹈火 揚湯止沸 ②shānɡ 浩浩湯湯 河水湯湯 殷 ①yān 殷紅 ②yīn 殷實 殷富 殷切 殷憂 ③yǐn 書擬聲)殷殷其雷 模 ①mú 模板 模具 模子 模樣 大模大樣 ②mó 模型 模范 模仿 模本 塞 ①sè 書堵塞 阻塞 語塞 搪塞 塞音 敷衍塞責(zé) 閉目塞聽 ②sāi 口活塞 塞車 耳塞 瓶塞

③sài 邊塞 塞外 塞北 塞翁失馬

吁 ①xū 長吁短嘆 氣喘吁吁 ②yù 吁請 呼吁 吁求 殼 ①ké 貝殼 腦殼 ②qiào 軀殼 金蟬脫殼 地殼 嚼 ①jiáo 咬文嚼字 味同嚼蠟 ②jué 咀嚼 勒 ①lēi 勒緊 ②lè 勒令 勒索 懸崖勒馬 龜 ①ɡuī 烏龜 ②jūn 龜裂(同“皸裂”)③qiū 龜茲(地名)便 ①biàn 方便 ②pián 便宜 薄 ①bó 厚此薄彼 ②báo 薄餅 ③bò 薄荷 見 ①jiàn 見仁見智 見微知著 瑕瑜互見 ②xiàn 圖窮匕見 層見疊出 扎 ①zā 扎彩 一扎干草 ②zhā 扎針 扎根 ③zhá 掙扎

2.容易讀混的形似字 ①百舸爭流(ɡě)

呵護(hē)苛求(kē)

沉疴(kē)

坎坷(kě)

②哺育(bǔ)

果脯(fǔ)

匍匐(pú)苗圃(pǔ)③估量(ɡū)

訓(xùn)詁(ɡǔ)

怙惡不悛(hù)④金蟬脫殼(chán)闡明(chǎn)簞食壺漿(dān)

禪讓(shàn)⑤秕谷(bǐ)

包庇(bì)

紕漏(pī)

毗連(pí)⑥頒布(bān)

頷首(hàn)下頜(hé)秀頎(qí)妙語解頤(yí)⑦捭闔(bǎi)

俾眾周知(bǐ)髀骨(bì)裨將(pí)⑧闊綽(chuò)泥淖(nào)悼念(dào)船棹(zhào)⑨勘探(kān)

戡亂(kān)

湛藍(zhàn)揕胸(zhèn)⑩骨骼(ɡé)

恪守(kè)

炮烙(luò)咯血(kǎ)3.容易讀錯的成語。教。網(wǎng)z。z。s。tep] ①心寬體胖(pán)

②呼天搶地(qiānɡ)③寧缺毋濫(nìnɡ)

④泥古不化(nì)⑤余勇可賈(ɡǔ)

⑥安步當(dāng)車(dànɡ)⑦安土重遷(zhònɡ)

⑧別無長物(chánɡ)⑨不塞不流(sè)

⑩車載斗量(zài)?量體裁衣(liànɡ)

?含英咀華(jǔ)?厝火積薪(cuò)

?簞食壺漿(sì)?繁文縟節(jié)(rù)

?風(fēng)塵仆仆(pú)?封妻蔭子(yìn)

?汗流浹背(jiā)?橫征暴斂(liǎn)

?怙(hù)惡不悛(quān)

2122○佶屈聱牙(jí)

○涇渭分明(jīnɡ)

23○稂(lánɡ)莠(yǒu)不分 25○嘔心瀝血(ǒu)27○少不更事(ɡēnɡ)29○乳臭未干(xiù)31○一語破的(dì)33○振聾發(fā)聵(kuì)35○博聞強識(zhì)37○妍(yán)媸(chī)畢露 39○兢兢業(yè)業(yè)(jīnɡ)41○追本溯源(sù)43○剛愎自用(bì)45○翹首回望(qiáo)47○戎馬倥傯(zǒnɡ)49○順蔓摸瓜(wàn)

2○滅此朝食(zhāo)

○前倨后恭(jù)28

○忍俊不禁(jīn)

○退避三舍(shè)

32○衣錦還鄉(xiāng)(yī)34

○殺一儆百(jǐnɡ)36

○暴虎馮河(pínɡ)38

○掎角之勢(jǐ)40

○恪盡職守(kè)

○呱呱墜地(ɡū)44

○令人咋舌(zé)46

○拈花惹草(niān)48

○逢場作戲(chǎnɡ)50

○卷帙浩繁(zhì)

二、練一練：熟悉考點、題型和答題技巧 1．形聲字

下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

（）A．窈窕(tiǎo)

戲謔(xuè)愀然(qiǎo)

萇弘化碧(chánɡ)B．恫嚇(tónɡ)洗滌(dí)

賒欠(shē)

插科打諢(hùn)C．泅水(qiú)

妯娌(zhú)

拙劣(zhuō)鐘靈毓秀(yù)D．縲紲(xiè)

軋鋼(yà)

珍饈(xiū)

蚍蜉撼樹(pí)答案 A 解析 本題考查對形聲字的辨析?？忌诮忸}時要注意，有一部分形聲字是讀其聲旁的讀音的，如“賒”“泅”“饈”，有一部分形聲字是不讀其聲旁的讀音的。B項“恫”讀dònɡ。C項“妯”讀zhóu。D項“軋”讀zhá。

一般形聲字注音為“同聲旁讀音”的正確性小，注音為“不同聲旁讀音”的正確性大。一方面我們要注意命題人故意以聲旁注音或故意以同一聲旁不同形旁的字的常讀音注音；另一方面要摒棄“漢字讀半邊，不會錯上天”的錯誤想法。2．多音多義字

下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是

（）A．給力/家給人足 地殼/金蟬脫殼 落枕/丟三落四 B．阿飛/剛正不阿

銅臭/臭名昭著

著重/著手成春 C．處置/設(shè)身處地

紕繆/未雨綢繆

差事/陰錯陽差 D．擂臺/自吹自擂

行伍/行云流水

測度/置之度外 答案 D 解析 本題考查對多音多義字的辨析。解答本題，考生可找出有讀音相同的詞語的選項并加以排除。這是解答“每對讀音都不相同的一組”類試題的最簡捷的方法。A項中兩個“殼”讀音相同，B項中兩個“著”讀音相同，C項中兩個“處”讀音相同，所以考生把A項、B項、C項排除即可得出答案。A項分別讀：ɡěi/jǐ，qiào，lào/là。B項分別讀：ā/ē，xiù/chòu，zhuó。C項分別讀：chǔ，miù/móu，chāi/chā。D項分別讀：lèi/léi，hánɡ/xínɡ，duó/dù。

高考考查多音多義字，一般只考聲、韻母不同的多音字，近年來對純聲調(diào)不同的多音字有所涉及，請加以關(guān)注。

辨析多音字一定要注意“據(jù)義定音、音隨義轉(zhuǎn)”，將音與義結(jié)合起來辨析，也可以根據(jù)詞性辨音。3．形似字

下列詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是

（）A．創(chuàng)傷 滄海桑田 愴然 滿目瘡痍 B．鷓鴣

沽名釣譽

酤酒

怙惡不悛 C．儒雅

婦孺皆知

囁嚅

耳濡目染 D．菱形

棱角分明

欺凌

綾羅綢緞 答案 C 解析 A項分別讀：chuānɡ，cānɡ，chuànɡ，chuānɡ。B項分別讀：ɡū，ɡū，ɡū，hù。C項都讀rú。D項分別讀：línɡ，lénɡ，línɡ，línɡ。

辨析形似字主要靠“因形辨音”，形不同，義不同，要對“形旁”仔細分析、比較。4．音同音近字

下列詞語中加點的字，讀音不全都相同的一組是

（）A．拜謁 哽咽 液晶 棄甲曳兵 獎掖后進 B．虔誠

乾坤

掮客

潛移默化

黔驢技窮 C．山麓

賄賂

轆轤

戮力同心

碌碌無為 D．阡陌

慳吝

翩躚

謙謙君子

牽強附會 答案 D 解析 A項全讀yè。B項全讀qián。C項全讀lù。D項“躚”讀xiān，其余讀qiān。

考查音同音近而形異的字，這些字從字形、字義上看，都沒有必然的聯(lián)系，故完全靠平時積累。5．綜合題型

(1)多音字與形似字綜合起來考查

下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是

（）A．哽咽/狼吞虎咽 拓本/落拓不羈 埋怨/埋沒人才 B．龜裂/龜玉毀櫝

剝啄/抽絲剝繭

殷紅/殷殷期盼 C．瑕疵/睚眥必報

袖珍/白云出岫

得寵/龐然大物 D．山麓/饑腸轆轆

苜蓿/淚如雨下

氣餒/綏靖政策 答案 A 解析 A項分別讀：yè/yàn，tà/tuò，mán/mái。B項分別讀：jūn/ɡuī，bō，yān/yīn。C項分別讀：cī/zì，xiù，chǒnɡ/pánɡ。D項分別讀：lù，mù/lèi，něi/suí。(2)形近字與音同(近)字綜合起來考查

下列詞語中加點的字，每對讀音全都相同的一組是

（）A．散佚/軼事

贍養(yǎng)/瞻顧

詰難/殫精竭慮 B．眼瞼/收斂

礫石/瀝青路

鞭撻/紛至沓來 C．鞭笞/舌苔

瞋目/撐門面

敕封/叱咤風(fēng)云 D．胴體/恫嚇

鎖鑰/管弦樂

糧囤/舟馬勞頓 答案 D 解析 A項分別讀：yì，shàn/zhān，jié。B項分別讀：jiǎn/liǎn，lì，tà。C項分別讀：chī/tāi，chēn/chēnɡ，chì。D項分別讀：dònɡ，yuè，dùn。

第二篇：【考前三個月粵版】2014屆高考語文二輪復(fù)習(xí)：第一章特色訓(xùn)練 Word版含答案]

特色訓(xùn)練 語言表達新活題

[目標(biāo)解說] 語言表達題是高考命題創(chuàng)新的著力點，每年的高考試卷中總能見到語言表達創(chuàng)新題。如何應(yīng)對創(chuàng)新題呢？一要認清創(chuàng)新題的題型特點：①考點的綜合性，它往往不是單一地考查某個語言考點；②試題設(shè)置的情境性，它總能給考生提供具體的語言表達情境；③反映時代重大主題或現(xiàn)實生活中的熱點。但無論如何，其落腳點在語言的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的具體要求上。只要平時扎扎實實地練好各項語言表達基本功，新活題沒有什么可怕的。二要認真仔細審讀題干及語言情境。新活題題干有個小特點，就是文字表述多、要求多。故要練好審題關(guān)。審清題干的顯性與隱性要求，以及其他綜合要求之后，答題要盡量一一滿足題干要求。

1.2013年4月20日8時2分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。雅安在慟哭，中國在飲泣，雅安人遭受了親友傷逝、家園被毀的傷痛，傷痛更在國人的心頭。我校擬在?？_設(shè)“與雅安同在”專欄，請你為專欄寫一段開欄語。(不超過70字)答案 剛撫平汶川的傷痛，雅安又遭重創(chuàng)。我們感受著雅安人的痛和淚，心與雅安同在。親愛的同學(xué)們，讓我們在這里一起為雅安祈福：加油，雅安；加油，雅安人！

2.某校高三(6)班要召開“我的夢·中國夢”的主題班會，請你以班會主持人的身份，擬寫一段開場白。

要求：(1)主題鮮明，將“我的夢·中國夢”有機結(jié)合起來；(2)符合班會主持人的身份；(3)80字左右。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！

____________________________________________________________________ 答案 千千萬萬個“我的夢”匯聚成一個“中國夢”，偉大“中國夢”的實現(xiàn)需要我們每個人努力付出。請問同學(xué)們，如何通過實現(xiàn)“你的夢”來為“中國夢”的實現(xiàn)助力？請暢所欲言！

3.某年某月某日，讀書月組委會辦公室工作人員用手機短信通知王老師參加讀書月有關(guān)會議，此時在老家的王老師回復(fù)短信道：“家父昨日病故，正辦理喪事，請通知我單位另行派人赴會?！痹摴ぷ魅藛T收到王老師的短信后卻沒有任何回復(fù)。這種做法不符合中國文化傳統(tǒng)和人情物理。請你替讀書月組委會辦公室擬寫一條回復(fù)王老師的短信，不超過50字(含標(biāo)點符號)。

答案 王老師：令尊故去，深表悼念。節(jié)哀并保重。會議安排已妥。(讀書月組委會辦公室)4.“中國式”是最近網(wǎng)絡(luò)上火暴的流行語，如“中國式過馬路”(湊齊一撮人就可以過馬路了，和紅綠燈、人行天橋無關(guān))、“中國式跨欄”(路人直接翻越馬路欄桿)、“中國式接孩子”(放學(xué)時，諸多家長接孩子的各色交通工具擁堵校門及周邊馬路)等。請分析一下“中國式”這一流行語折射出的豐富意蘊。要求：80～100字。

答案 示例：①“中國式”是一個網(wǎng)絡(luò)上反映“中國社會”特性的流行語，含有調(diào)侃、反

諷的意味；“中國式”現(xiàn)象的背后是人們對秩序和規(guī)則的漠視，是在缺乏監(jiān)管的情況下的自我放縱，是自我修養(yǎng)有待提高的表現(xiàn)。

②我認為“中國式”這一頗有調(diào)侃意味的網(wǎng)絡(luò)語言的流行集中反映了社會公眾對中國當(dāng)今社會中出現(xiàn)的許多不良現(xiàn)象或批判不滿、或無奈擔(dān)憂的普遍情緒，也表達了公眾對更加優(yōu)良的社會秩序的呼喚(期待)。

③其實，所謂“中國式”只是一部分中國人或一些群體的不良習(xí)慣、不良思想、不良風(fēng)氣，并不能代表整個中國社會。如果任意擴大，以局部代替整體，可能會影響國家形象素質(zhì)，助長公眾對國家的不滿情緒。5.閱讀下面的材料，按要求回答問題。

某位執(zhí)教27年、長期堅持日讀萬字、日寫千言的作者，收到期刊編輯的電子郵件：認真閱讀了您的文章，非常激動，這是我從事語文教學(xué)研究和編輯工作以來，見到的少有的好稿子，無論從思想深度，還是語言表達，都無可挑剔。作為編輯，我愿意通過刊物把您的思想傳播給更多熱愛教學(xué)熱愛研究的語文教師，讓更多的人受益。其中您對于崔鶯鶯形象的解讀很有創(chuàng)意，挖掘出了人物形象的深層價值。您的觀點，我非常贊同。希望與您保持長期的朋友關(guān)系。

請以該作者的身份，給編輯寫一個回復(fù)。要求語言得體，針對性強，不超過80字。答案

(示例)編輯老師好！我雖有27年教齡，也能日讀萬字、日寫千言，但深感淺陋。您的鼓勵讓我喜出望外。我感謝您給我與全國同行交流的機會，更樂意同您保持長期的朋友關(guān)系。

6.2013年2月，一位名叫梁齊齊的游客在故宮文物一口大鐵缸上刻下了“梁齊齊到此一游”的文字，被人拍照并上傳到微博。梁齊齊立刻引來眾多網(wǎng)友的辱罵，并被“人肉搜索”，甚至有網(wǎng)友說“梁齊齊，故宮喊你回家剁手”。

請對梁齊齊或網(wǎng)友說一段話，表明你的看法。要求觀點鮮明、用語得體，至少使用一種修辭手法。(不超過30字)答案 對梁齊齊：刻寫的名字，有些叫不朽，有些叫遺臭，有些叫玷污。對網(wǎng)友：“眾口鑠金，積毀銷骨”，梁齊齊雖有錯，網(wǎng)友們請留情。

7.下面是一位高三學(xué)生畢業(yè)時寫給自己老師的一封信。請從語言的簡明、連貫、得體三個角度加以修改。

敬愛的老師：

您好！您淵博的知識啟迪我的智慧，您關(guān)懷的目光滋潤我的心田，我的人生一直受到您親切話語的激勵。我的成長離不開您無微不至的悉心培養(yǎng)。??雖然我畢業(yè)了，但您永遠是我的老師，您的教導(dǎo)將永遠銘刻在我的心里。我會經(jīng)常光臨寒舍看望您的。祝您工作順利，桃李滿園！

學(xué)生：×××

×月×日

答案 ①語言不連貫，將“我的人生一直受到您親切話語的激勵”改為“您親切的話語激

勵我的人生”；②用語不簡明，將“無微不至”刪去；③用語不得體，“光臨寒舍”改為“登門拜訪”。

8.閱讀下面的文字，按要求回答問題。

中央電視臺“新聞聯(lián)播”節(jié)目曾報道，我國每年餐飲浪費的糧食價值高達2 000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。

面對如此龐大的“舌尖上的浪費”，請你擬一條公益廣告詞，向“舌尖上的浪費”說不。要求至少使用一種修辭手法。

答案 ①—飽之需，何必八珍九鼎？(反問)②誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。(引用古詩)③“光盤”光榮，“剩宴”可恥。(對比、諧音)9.仔細閱讀下面的漫畫，在圖中橫線處填上合適的話。

答案(示例)狐貍：如今干什么都得有靠山！兔子：凡事都要給自己留條后路！

第三篇：2014高考語文二輪訓(xùn)練：微專題3.2散文核心知識再回顧

訓(xùn)練8 小說閱讀

溫馨寄語 小說閱讀的核心題點主要有：

1．句段作用和某處情節(jié)作用分析題。這種題型雖然與散文閱讀中的句段作用題有些相似，也是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等角度作答，但所寫的內(nèi)容已不同了。小說中的內(nèi)容作用主要是指人物塑造、環(huán)境描寫、主題表現(xiàn)等方面，而結(jié)構(gòu)作用則是指情節(jié)方面。某處情節(jié)作用主要是從情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等方面思考。無論是哪種作用，都必須細讀所給文字。

2．分析概括人物形象特點及其作用題。這種題型是必考題?？疾榻嵌扔腥阂皇钦w分析、概括人物形象特點。這是最主要的考查角度。答題應(yīng)篩選出該文字的相關(guān)文字(包括正面文字和側(cè)面文字)，在此基礎(chǔ)上思考、評判，注意用語的準(zhǔn)確性和要點的全面性。二是局部分析概括人物性格或心理。對此，先要細讀、精讀所給文字，并注意聯(lián)系上下文。多為分析型，分析時一定要和具體的語言文字結(jié)合起來。三是人物形象的作用，主要考查次要人物的作用。次要人物既有自身的作用，又有對主要人物的襯托、對比作用，還有情節(jié)結(jié)構(gòu)方面作用，要綜合分析。

3．探究文本意蘊。小說探究主要從主題和藝術(shù)特點兩方面命題。小說主題探究多是談閱讀啟示或思想、情感意蘊，對此，要注意從人物、情節(jié)、環(huán)境，甚至藝術(shù)手法角度探究，尤其是人物角度，應(yīng)為主角度。小說藝術(shù)特點探究多是談情節(jié)安排、環(huán)境作用、藝術(shù)構(gòu)思等方面，對此，探究仍要注意從情節(jié)、人物、環(huán)境、主題及藝術(shù)手法等方面綜合思考。閱讀下面的文字，完成1～4題。

手

王 蒙

太忙。友誼也就成了奢侈。一位沒有忘干凈名字的小學(xué)時同學(xué)，想談?wù)劊撼灾景资碜哌^的胡同，老師的綽號，愛撅嘴的同位子女生。一位老同事，結(jié)婚時吃了許多脆棗，值班時六輪手槍走了火??敘舊像吃什錦火鍋，好吃，需要吃得起。他推辭掉了。

等離休以后，他一定天天吃什錦佳肴，喝著董郎一類的酒懷舊。沖這一點，也得廢除終身制。

但是秘書還是要他接見了她。她老伴十天前死了。是無官無名無足輕重的角色，是他下屬的下屬的下屬。但是死了，重要的最后一回。而且女同志說，有重要的話，面談。

女同志含淚給他鞠了一個深躬。五十多歲樣子，頭發(fā)差不多都白了，喘氣挺重。他吃了一驚。年輕的時候，他們這一輩對領(lǐng)導(dǎo)倒是衷心擁戴尊敬。輪到他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了，他更習(xí)慣的是被抱怨，如果不是嘲笑和沒完沒了的糾纏。

“謝謝您，謝謝您！”女同志用嘶啞的嗓音說。準(zhǔn)是哭啞了的?！拔艺煞蜃詈蟮臅r刻還說到了您?！?/p>

什么？說到我？怎么會說到我？他嚇了一跳！死人的事是很麻煩的。不開追悼會就更麻煩。要停尸談判。訃文上要加更美好的形容詞。黨齡要往早里算。不光彩的一切要往沒里平反。還要解決親屬的城市戶口。通往火化的道路坎坷崎嶇。

女同志含淚而不無欣慰地繼續(xù)講下去：“我丈夫說，他一事無成，他微不足道。但您關(guān) 1

心他。您是唯一關(guān)心了他的領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)在您的職位和聲望更加顯赫，而他得到了您的關(guān)心。您使一個小人物臨終時感到了溫暖。謝謝您！死者感謝您，九泉含笑。后死者也感謝您??對不起，我耽誤了您的時間，再見，告辭了??”

請留步？這是怎么回事？素昧平生，毫無印象，卻奉獻了跨越兩岸的感激之情。??無功受謝??但是，怎么辦呢？對一個服喪的未亡人說，不，我根本不認識你，也不認識你的丈夫，你的感謝像是在發(fā)昏，沒有什么值得溫暖和感激的??

“這個，這個，”他說，“請保重，請節(jié)哀。有什么困難，有什么需要我們做的??請留下地址和姓名??”他看到了女同志眼里的淚花，他的眼睛也濕潤了。

五天以后，隨著汽車駛過一個坑洼時的大顛簸，他想起來了。兩年前，他擔(dān)任廳長的時候，去省委開會，隨著一個顛簸，車拋錨了。司機說，要半個小時才能叫另一輛車來。他沒有法子，便走入附近的一個居民樓。恰好他的身患不治之癥的一個下屬的下屬住在這所樓里。他去看望了他。他看到一個蒼白的蓬首垢面的病人，因他的到來而顯出笑容。他永遠忘不了病人從被子下面伸出的細瘦枯黃帶汗的手。那手握他的時候，竟比他的健康高貴的手有力得多?；丶液鬄橄词执蛄巳樯扰葡阍怼Ｋ麤]有說是因為車的引擎出了毛病。他沒想到這個病人又活了那么長時間。

他不知道應(yīng)該自責(zé)還是自慰。需要一種古板的誠實，冒著刺傷善良者的危險，退回他不配得到的感激，還是就這樣接受了一個人臨終前念念不忘的刻骨銘心的感情？他看了看自己的手，覺得掌心發(fā)熱，確實有許多待援的手伸向了他。

1． 小說開頭兩段有什么作用？請作簡要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①用從旁敘述的方式，交代了“他”的身份、忙碌的現(xiàn)狀和厭煩的心理，豐滿了人物形象；②為下文順便探望患病的下屬而得到真誠的感謝作鋪墊。

2． “那手握他的時候，竟比他的健康高貴的手有力得多。”請分析這句話的含意和作用。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①“他”握手是出于禮節(jié)性的敷衍行為；“那手”卻是出于驚喜和感激，發(fā)自內(nèi)心。②用對比手法，點明了人物的不同身份，暗示了不同人物的心理。

3． 小說中的“他”有著怎樣的形象特征？請簡要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①厭惡現(xiàn)狀卻忠于職責(zé)，對繁忙心有不滿但推掉了敘舊活動，能夠接待女同志，處理麻煩事；②老于世故卻不乏良知，能夠在方便時看望患絕癥的下屬，后來良心發(fā)現(xiàn)，意識到自己的職責(zé)。

4． 作品心理敘述較多，這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用？試作探究。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①有助于刻畫“他”的形象特征：地位高貴，經(jīng)歷豐富，厭于事務(wù)，尚有良知。②有助于小說情節(jié)的安排和推進。③有助于小說主旨的挖掘和升華。

閱讀下面的文字，完成5～8題。

查 問

(俄)契訶夫

那天中午。地主沃爾迪烈夫，一個高大壯實、頭發(fā)剪短、眼睛突出的男子，脫掉大衣，拿綢手絹擦一陣額頭，膽怯地走進衙門里。那兒滿是用鋼筆寫字的沙沙聲。??

“我想在這兒查問一點事情，不知該找誰接洽？”他對看門人說。那人正從辦公室深處走出來，手里托著盆子，上面放著玻璃杯?！拔乙谶@兒打聽一點事情，并且要一份會議記錄簿上決議的副本?！?/p>

“那您就往那邊走，老爺！諾，找窗子旁邊坐著的那一位！”看門人用托盤指著盡頭的窗子。

沃爾迪烈夫嗽了嗽喉嚨，往窗子那邊走去。那邊是一張綠色桌子，桌面上滿是斑點，倒好像那桌子害了斑疹傷寒似的。桌子的邊上放著兩疊厚厚的蒙著一層灰塵的案卷，一本還算整潔的翻開的簿子放在醒目的桌子中央。一個青年靠桌子坐著，頭上豎起四撮頭發(fā)，鼻子很長而且生著粉刺，身上穿著褪色的制服。他把大鼻子戳到紙上，正在寫字。他右邊鼻孔旁邊有一只蒼蠅在散步，他就不時努出下嘴唇，往鼻子底下吹氣，這就給他的臉添上極其操心的神情。

“我可不可以在這兒，??在您這兒，”沃爾迪烈夫小心地對他說，“查問一下我的案子？我姓沃爾迪烈夫。??順便我要一份三月二日會議記錄簿上決議的副本?！?/p>

文官把鋼筆探進墨水瓶里蘸墨水，然后看一看：筆尖上蘸的墨水是不是太多了？他相信墨水不致滴下來，于是沙沙響地寫起來。他的嘴唇努出去，然而用不著再吹氣：蒼蠅飛到他耳朵上去了。

“我可不可以在這兒查問一下？”沃爾迪烈夫過一分鐘又問道。“我姓沃爾迪烈夫，是地主??”

“伊凡·阿歷克塞伊奇！”文官對空中喊了一聲，仿佛沒看見沃爾迪烈夫似的。“等商人亞里科夫來了，你就對他說，要他在給警察局的呈文副本上簽個字！我已經(jīng)跟他說過一千回了！”

“我想查問我同古古林娜公爵夫人的繼承人的訴訟，”沃爾迪烈夫喃喃地說，“這個案子是大家都知道的。我懇切地請求您為我費一費神?！?/p>

文官仍然沒看見沃爾迪烈夫，正捉住他嘴唇上一只蒼蠅，仔細觀察它，然后把它扔了。地主嗽一嗽喉嚨，拿出方格手絹大聲擤鼻子。然而這也無濟于事。文官仍然不理他。他們沉默了兩分鐘光景。沃爾迪烈夫從表袋里取出一張一盧布鈔票，放在文官面前那本翻開的簿子上。文官皺起額頭，帶著操心的臉色把簿子拉過去，合上了。

“我要查問一點小事，??我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的繼承人是根據(jù)什么理由??。我可不可以打攪您一下？”

可是文官只顧想心思，站起來，搔著胳膊肘，不知什么緣故走到一個櫥柜那兒去了。過了一分鐘，他回到他的桌子這邊來，又擺弄簿子：這回簿子上又放了一張一盧布鈔票。

“我只打攪您一分鐘。??我只要查問一點小事。??”

文官卻沒有聽見。他動手抄寫一個什么文件。

沃爾迪烈夫皺起眉毛，灰心地打量所有那些筆底下沙沙響的人。

“他們寫個沒完！”他暗想，嘆氣?！八麄儗憘€沒完，叫他們都見鬼去吧！”

他離開桌子，在房子中央站住，絕望地垂下雙手。看門人又端著玻璃杯穿過房間，大概留意到沃爾迪烈夫臉上的狼狽神情了，因為他走到沃爾迪烈夫面前，輕聲問道：

“哦，怎么樣？問過了嗎？”

“問過了，可是人家不愿意理我。”

“那您就給他三盧布好了，??”看門人小聲說。

“我已經(jīng)給過兩盧布了?！?/p>

“那您就再給一盧布?！?/p>

沃爾迪烈夫回到桌子那邊，在翻開的簿子上放了一張綠色鈔票。

文官又把簿子拉到跟前來，動手翻閱，隨后，忽然間，仿佛出于無意似的，抬起眼睛瞧著沃爾迪烈夫。他的鼻子開始發(fā)亮，轉(zhuǎn)紅，由于微笑而起皺紋了。

“哦，??您有什么事要我效勞嗎？”他問。

“我想查問一下我的案子。??我是沃爾迪烈夫。”

“很高興，先生！是古古林一案吧？很好，先生。那么認真說來，您要查問的究竟是什么?！?/p>

沃爾迪烈夫就向他陳述他的要求。

文官活躍起來，仿佛一股旋風(fēng)把他卷進去了似的。他查檔案，吩咐人抄寫副本，給申請人端椅子，所有這些事一剎那間全辦完了。他甚至談了談天氣，問了問收成。等到沃爾迪烈夫起身走出去，他就送他下樓，殷勤而恭敬地賠著笑臉，做出他隨時愿意在申請人面前跪下去磕頭的樣子。不知什么緣故，沃爾迪烈夫倒覺得過意不去，就順從某種內(nèi)心的沖動，從衣袋里取出一張一盧布鈔票來，遞給文官。那一人不住鞠躬，賠著笑臉，把鈔票接過去，而且用的是一種近乎魔術(shù)師的手法：鈔票只在空中一閃，就無影無蹤了。??

“哎！這些人啊，??”地主暗自想著，走到外面街道上，站住，用手絹擦額頭。

5． 閱讀這篇小說，指出文中三次寫“一只蒼蠅”所起的作用。

答：________________________________________________________________________ 答案 襯托人物形象。寫文官無暇驅(qū)趕蒼蠅，仿佛他的工作十分繁忙操心；寫文官捉住蒼蠅仔細觀察，既顯示他的無聊，又掩飾他對地主的無視，從而刻畫出文官虛偽、冷漠的性格特征。

6． 賞析文中畫線部分的場景描寫。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①將桌上斑點比喻成斑疹傷寒，形象地寫出衙門的惡習(xí)流傳之廣；②積滿灰塵的案卷，間接寫出衙門的官員無所事事的工作狀態(tài)；③翻開的簿子為下文寫地主給文官三個盧布作鋪墊。

7． 小說以“查問”為題，其作用是什么？

答：________________________________________________________________________ 答案 ①以“查問”為線索，小說圍繞地主“查問案子”展開故事情節(jié)，以“得到查問案子的結(jié)果”為結(jié)局，層層推進，線路清晰。②以“查問”為事件，小說通過地主去衙門查問案子的小事，親歷了送出三盧布前后文官的態(tài)度變化，揭露了衙門官員的丑惡面目。

8． 結(jié)合文中“文官”這一人物形象，談?wù)勀銓ι鐣乃伎肌?/p>

答：________________________________________________________________________ 答案 文官是一個裝腔作勢、唯利是圖、卑躬屈膝的衙門工作人員形象；能對衙門作風(fēng)和腐敗現(xiàn)象表達自己的情感態(tài)度，并提出懲治方法即可。具體略。

第四篇：2012屆高考語文二輪復(fù)習(xí)：語言基礎(chǔ)知識專項訓(xùn)練 語言運用(七))

專項訓(xùn)練七

一、語言基礎(chǔ)知識(9分)1．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）A．去年六月份，電腦商城里來了一家商戶，在和周圍商戶熟悉之后，他便向其他商戶賒欠財物，直到有一天這家商戶突然消失，警方抽絲剝繭，歷時五個月，終使案件真相大白。．．．．B．在珍貴的出土文物中，在經(jīng)書詩賦的字里行間，在嘆為觀止的石窟崖畫藝術(shù)中，在山．．．．村溝寨社火、鬧燈的民間節(jié)日??我們分明感受到中華舞蹈的魂魄無所不在。

C．春晚堅持20多年，為烹制好這頓除夕夜的“歡樂大餐”，中央電視臺可以說是處心．．積慮，下了十分的功夫，但正所謂眾口難調(diào)，議論之中還是譴責(zé)居多。．．D．要解決房價過快上漲的現(xiàn)實問題，必須面對房地產(chǎn)市場積重難返的歷史問題，還有復(fù)．．．．雜變幻的國內(nèi)外經(jīng)濟運行大環(huán)境帶來的諸多不確定性因素。2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．許多花店門前擺滿了五顏六色的鮮花，花店里彌漫的玫瑰花香撲鼻而來，沁人心脾，嬌艷欲滴。以紅顏色為主基調(diào)的玫瑰花裝點了整個花店，成為眾多前來選花人的最愛。

B．春節(jié)文化所蘊含的和諧與喜慶、團聚與親情，如春風(fēng)般吹拂，為世界文明增添了一道亮色，不僅讓世人感知中華文化的魅力，更推動了文化間的溝通與交流。

C．古琴，是最古老且富有民族色彩的中國彈撥樂器，它不僅是一種演奏樂器，而且有著豐富深厚的文化內(nèi)涵和很高的審美價值，它所承載的文化底蘊可謂得天獨厚、無與倫比。

D．西安世園會將園林、園藝高度結(jié)合，在植物和花卉展示方面會涉及世界植物花卉、中國各地植物花卉以及秦嶺特色植物花卉等，還將首次引入太空植物進行展示。

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）科學(xué)不是藝術(shù)，__________________________。

①也會是“睫在眼前常不見” ②至于到底是什么東西

③還是不能說清楚、道明白 ④即使有了新的突破、價值和意義 ⑤只是有些“美妙”感 ⑥但科學(xué)發(fā)現(xiàn)也常有某種藝術(shù)創(chuàng)造的品格

A．②①③⑤④⑥

B．⑥③①⑤②④ C．②①⑤④③⑥

D．⑥④①⑤②③

二、名句名篇默寫(6分)4．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)沙鷗翔集，____________；____________，郁郁青青。(范仲淹《岳陽樓記》)(2)孟嘗高潔，____________________；____________，豈效窮途之哭？(王勃《滕王閣序》)(3)安得廣廈千萬間，________________，風(fēng)雨不動安如山！嗚呼！__________________，吾廬獨破受凍死亦足！(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

三、詩歌鑒賞(22分)5．閱讀下面這首唐詩，回答問題。(11分)

蘇武廟 溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

①②

回日樓臺非甲帳，去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。

【注】 ①甲帳：《漢武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居”。②丁年：壯年?/p>

(1)頷聯(lián)描繪了兩幅動人的畫面，請簡要概括兩幅畫面的內(nèi)容。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)尾聯(lián)運用了什么樣的表達技巧？抒發(fā)了怎樣的情感？(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6．閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。(11分)

①

登快閣 黃庭堅

②

癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。③④

朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

【注】 ①快閣：地名，在江西太和縣。黃庭堅時任知縣。②癡兒：作者自比。③朱弦：《呂氏春秋》：“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！雹芮嘌郏骸妒勒f新語》載阮籍能為青白眼，青眼指眼珠在中間，對人表示好感，白眼指露出眼白，表示輕蔑。

(1)有人說這首詩的意旨落腳在“歸”字上，請結(jié)合全詩談?wù)勀男┑胤襟w現(xiàn)了一個“歸”字。(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)請說說此詩頷聯(lián)和杜甫《登高》詩中名句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”在寫景上的異同。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案

專項訓(xùn)練七

1．C 【解析】 處心積慮：千方百計地盤算(多含貶義)。A.抽絲剝繭：絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝。形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。B.嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。D.積重難返：長期形成的不良風(fēng)俗、習(xí)俗不易改變。

2．B 【解析】 A項，搭配不當(dāng)，“花香”不能“嬌艷欲滴”。C項，語序不當(dāng)，應(yīng)將“中國”放在“最古老”之前。D項，不合邏輯，“世界植物花卉、中國各地植物花卉以及秦嶺特色植物花卉”不能并列。

3．D 【解析】 從關(guān)聯(lián)詞入手，辨識各分句的邏輯關(guān)系。首先說科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系，然后“即使??也”的關(guān)系句子，②③在一起，可用排除法確定D項。

4．(1)錦鱗游泳 岸芷汀蘭(2)空余報國之情 阮籍猖狂

(3)大庇天下寒士俱歡顏 何時眼前突兀見此屋

5．(1)【答案】 第一幅是望雁思歸圖。畫面借“雁”“月”等意象，形象地描繪出了蘇武在音訊隔絕的漫長歲月中對故國的深長思念和欲歸不得的深切痛苦之情。(3分)第二幅是荒塞歸牧圖。畫面借“羊歸”“塞草”等意象形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂、艱辛的生活，表現(xiàn)出貧賤不能移的愛國之志。(3分)【解析】 此題考查了考生對景物形象的概括能力。首先應(yīng)對詩歌中出現(xiàn)的景物進行定位、感知，借助想象力還原畫面，最后用準(zhǔn)確的詞語進行歸納概括。答題時還應(yīng)注意景情的關(guān)系，在答出內(nèi)容之后加以適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)分析。

(2)【答案】 尾聯(lián)運用了借代、襯托、化用(或用典)的技巧。借代，“茂陵”是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。襯托，以哀景襯哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情?；茫瑥摹墩撜Z》中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜”化用出“逝川”二字，這也可以說是用典。這一聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國后對武帝追悼思念的悲涼之情，這是融忠君與愛國為一體的感情。(“三個表達技巧”各1分，“情感”2分，共5分。)【解析】 此題考查了考生對詩歌常見表現(xiàn)手法的掌握情況。答題時應(yīng)能準(zhǔn)確判斷，并能結(jié)合詩歌語言加以闡釋，最后要在對手法的分析中歸納出思想感情。

【詩歌賞析】

首聯(lián)兩句分點“蘇武”與“廟”。首句是想象蘇武初次會見漢使時的情景。詩人以“魂銷”二字概括，筆墨精煉，真切傳神。第二句由人到廟，由古及今，描繪眼前蘇武廟景物?！肮澎舾邩洹保瑢懗鎏K武廟蒼古肅穆，渲染出濃郁的歷史氣氛，透露出詩人崇敬追思之情。古祠高樹兩茫然，是說祠和樹都年代久遠。這就為三、四兩句轉(zhuǎn)入對蘇武當(dāng)年生活的追思緬想創(chuàng)造了條件。

“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙”是兩幅圖畫。上一幅是望雁思歸圖，下一幅是荒塞歸牧圖。這兩幅圖畫，形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂生活，概括了被幽禁于匈奴十九年的日日夜夜，環(huán)境、經(jīng)歷、心情相互交觸，渾然一體。

頸聯(lián)遙承首句，寫蘇武“回日”所見所感。此聯(lián)先說“回日”，后述“去時”，詩評家稱之為“逆挽法”，認為可以“化板滯為跳脫”(沈德潛《唐詩別裁》)。其實，由“回日”憶及“去時”，以“去時”反襯“回日”，更增感慨。一個歷盡艱苦、頭白歸來的愛國志士，目睹物在人亡的情景，想到當(dāng)年出使的情況，能不感慨唏噓嗎？

末聯(lián)集中抒寫蘇武歸國后對武帝的追悼。漢宣帝賜蘇武關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。武帝已經(jīng)長眠茂陵，再也見不到完節(jié)歸來的蘇武封侯受爵了，蘇武只能獨自面對秋天的流水哭悼已經(jīng)逝去的先皇。這種故君之思，是融忠君與愛國為一體的感情。最后一筆，把一個帶著歷史局限性的愛國志士的形象，更真實感人地展現(xiàn)在我們面前。

6．(1)【答案】 ①作者自稱“癡兒”，稱處理官事為“了卻”，表明詩人厭煩官場事務(wù)；②“倚”字表明自己更喜歡欣賞自然風(fēng)物；③“已”“聊”表明世無知音，自己已無意仕途；④“弄長笛”“與白鷗盟”表明詩人遠離世俗，過悠閑忘我與世無爭的生活。這些地方都體現(xiàn)了一個“歸”字。(答對一點1分，全答對5分)【解析】 “歸”為退居之意，從“了卻公家事”可以看出作者對官場的厭惡，從“倚晚晴”可以看出對自然風(fēng)光的喜愛，從“已”“聊”二字看出自己無知音，無意仕途，從“弄長笛”與“與白鷗盟”表明自己意欲歸隱。

(2)【答案】 兩首詩都是寫登高所見秋景，都寫到山、樹、江水，但黃詩還寫到夜月；寫江水的著眼點不同：杜詩著眼于江水奔流之態(tài)，黃詩著眼于江水的明凈；兩首詩都寫出了秋景的高遠壯闊的特點，但杜詩多了一份沉郁悲涼，黃詩更顯輕松明快。(三點共6分，每點2分)【解析】 可從黃庭堅和杜甫的詩句所描寫的景象和意境上來進行分析，要結(jié)合各自的風(fēng)格和所表達的思想情感。

【詩歌賞析】

一般說來，文章或詩歌開頭往往較難，以致有的文學(xué)家常將其開頭處砍去，這是因為開頭處，作者還沒有和作品的情境融為一體，因而容易作態(tài)。黃山谷此詩起首，用通俗口語娓娓道來，但又能構(gòu)思奇妙，引人入境。詩人說，我這個呆子辦完公事，登上了快閣，在這晚晴余暉里，倚欄遠眺。這兩句，看似通俗淺近，卻包含著極為豐富的內(nèi)容：前句是用《晉書·傅咸傳》所載夏侯濟之語，“生子癡，了官事，官事未易了也。了事正作癡，復(fù)為快耳?！焙缶溆枚鸥Α白⒛亢猩介w”及李商隱“萬古貞魂倚暮霞”之典，還多有翻新出奇之妙?！鞍V兒”兩字翻前人之意，直認自己是“癡兒”，此為諧趣之一；“了卻”兩字，渲染出了詩人如釋重負的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)，從而增加了一氣呵成之感此為妙用二；“倚晚晴”三字，更是超脫了前人的窠臼。杜詩之“倚”，倚于山閣，乃實境平敘；李詩之“倚”，主語為“萬古貞魂”，乃虛境幻生而成；黃詩之“倚”，可謂虛實相兼；詩人之“倚”，乃是實景，但卻倚在無際無垠的暮色晴空。讀此三家，宛如一幅藝術(shù)攝影，在晚霞的逆光里，詩人與亭閣的背影??

不僅如此，“倚晚晴”三字，還為下句的描寫，作了鋪墊渲染，使詩人順勢迸出了“落木千山天遠大，澄江一道月分明”的絕唱。遠望無數(shù)秋山，山上的落葉飄零了，浩渺的天空此時顯得更加遼遠闊大，澄凈如玉的澄江在快閣亭下淙淙流過，一彎新月，映照在江水中，顯得更加空明澄澈。這是詩人初登快閣亭時所覽勝景的描繪，也是詩人胸襟懷抱的寫照。五、六二句，詩人巧用典故。前句用伯牙摔琴謝知音的故事?！秴问洗呵铩け疚镀份d：“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！焙缶溆萌罴喟籽凼隆Ｊ份d阮籍善為青白眼，“見禮俗之士，以白眼對之”，見所悅之人，“乃見青眼”(《晉書·阮籍傳》)。詩人這兩句大意是說，因為知音不在，我弄斷了琴上的朱弦，不再彈奏，于是只好清樽美酒，聊以解憂了。此處“橫”字用得很生動，把詩人無可奈何、孤獨無聊的形象神情襯托了出來。

結(jié)句詩人說自己希望能坐上歸船，吹弄著悠揚的長笛，回到那遙遠的故鄉(xiāng)——我的這顆心呵，早已和白鷗訂好盟約了。從全詩的結(jié)構(gòu)看，這個結(jié)尾是相當(dāng)精彩的：起首處詩人從“癡兒了卻公家事”說起，透露了對官場生涯的厭倦和對登快閣亭欣賞自然景色的渴望；然后，漸入佳境，詩人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，與起首處對“公家事”之“了卻”形成鮮明對照；

五、六句詩人作一迭宕：在良辰美景中，詩人內(nèi)心的憂煩無端而來，詩人感受到自己的抱負無法實現(xiàn)、自己的胸懷無人理解的痛苦。那么，解脫的出路何在呢？這就很自然地引出了詩人的“歸船”、“白鷗”之想。這一結(jié)尾，不但呼應(yīng)了起首，順勢作結(jié)，給人以“一氣盤旋而下”之感(潘伯鷹評語)，而且意味雋永，讓人想象無窮。

此詩極受后人稱賞。姚鼐稱此詩“豪而有韻，能移太白歌行于七律內(nèi)者”；方東樹評析說：“起四句且敘且寫，一往浩然，五、六句對意流行。收尤豪放。此所謂寓單行之氣于排偶之中者?！边@些評析都是十分切中肯綮的。翁方綱評黃山谷詩云：“坡公之外又出此一種絕高之風(fēng)骨，絕大之境界，造化元氣發(fā)泄透矣。”細吟此詩，當(dāng)之無愧。

第五篇：【考前三個月粵版】2014屆高考語文二輪復(fù)習(xí)：第五章題點訓(xùn)練2 Word版含答案]

題點訓(xùn)練二 特點概括題和原因概括題

[目標(biāo)解說] 概括能力是閱讀的一種重要能力，也是高考考查的重要內(nèi)容。在文學(xué)類文本閱讀，尤其是散文閱讀中，概括題出現(xiàn)的頻率極高，除常見的層意和主旨概括，大概最常見的題型就是特點概括題(以概括散文中人、物、景、環(huán)境等特點為中心)和原因概括題(以整合概括作者觀點態(tài)度為中心)了?？忌艘赃@兩種題型為訓(xùn)練抓手，借此來提高自己的閱讀概括能力。

【真題回做】

(2013·安徽)《櫻桃》(原文見題點訓(xùn)練一“真題回做”)根據(jù)②～⑤段文字，回答下列問題。

(1)②③兩段寫了“近兩三年”桐廬當(dāng)?shù)氐淖兓?，請概括這些變化。(2)從④⑤兩段看，桐君山的歷史氣息體現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。

答案(1)新建筑陸續(xù)出現(xiàn)，人的精神面貌轉(zhuǎn)變，文娛生活更為豐富，旅游業(yè)快速發(fā)展。

(2)古老的建筑，精美的傳統(tǒng)雕刻，留傳的、富有詩意的抱柱對聯(lián)，悠久的、引人向善的民間傳說。

解析 本題考查篩選、概括信息。第(1)題，第②段“嬌客”新建筑出現(xiàn)了；“人群的臉上，可以看到興奮、專注的神色”。第③段“這樣一個中小縣城居民的文娛生活，竟是出人意外的豐富”；“這個古老的地下迷宮幾年來吸引了成千上萬的旅游者”。第(2)題，第④段“桐君祠也正在重新整修”，“細心地雕制著鏤空的‘雀替’”；“這些裝在外檐梁柱盡頭的純裝飾性構(gòu)件，被木工靈巧的雙手雕成了鏤空的人物亭臺花樣，有幾只已經(jīng)加上了金碧斑斕的重彩，繁縟極了也美麗極了”；“這可能是一副原曾有過的舊聯(lián)”。第⑤段“桐君，是古代一位采藥的老人，住在山上。藥，總是采了來給人們服用的，所以老百姓記得他”。分別概括這些信息?！惧e題回練】

閱讀下面的文字，完成文后題目。

缸中日月 張金剛

缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗糙，或年輕或老邁，皆如農(nóng)家一員，靜坐屋里屋外，角角落落。承載著農(nóng)人的辛勤與汗水，存儲著季節(jié)的收獲與更迭，與數(shù)輩幾代相伴日月，見證千滋百味的歲月流年。

不知是何材質(zhì)煅燒，是何工藝打造，何時陸續(xù)進家，缸，就這樣融入農(nóng)家，參與著瑣碎的煙火生活。缸，無言，卻如睿智的老者，用或空洞或殷滿的肚量激勵著農(nóng)人的干勁，過出火紅的日子；缸，無聲，卻如魔術(shù)般神奇，占氣候之天時，與時間交摯友，融調(diào)料入食物，發(fā)酵、腌制出醇厚的美味，積淀成舌尖上的故鄉(xiāng)。

缸，堪稱農(nóng)家的臉面；撩開缸，便可知家況。新脫粒的小麥、玉米、芝麻、谷類，剛下場再上房，晾曬風(fēng)干，綻放一片金黃。滿滿地盛入簸箕，揚高、傾倒，但聞“刷”的一聲延音，粒粒糧食如疾雨般歡快地滑入缸底；接續(xù)，慢慢堆積；留在簸箕里的頑皮顆粒，跳躍、滾動，撥動著喜悅的心弦。取糧時，打開缸蓋，一股糧食的清香撲面而來，心中蕩起自足的漣漪。

母親攢下的生雞蛋，洗凈、控干；將鹽、花椒、大料放入水中，熬煮、晾涼；取小缸清洗、抹凈、晾干。將雞蛋整齊碼入缸內(nèi)，灌入鹽水，沒頂，蓋蓋兒；只待腌過時日，撈出煮食。腌制越久，味道越美；略帶臭味，越品越香。煮熟的咸雞蛋，用水拔涼，敲開剝食；或縱切兩片，用筷挑食。蛋清細膩滑潤，蛋黃鮮艷流油，或泛青呈黑，滋味悠長，令人回味。時常受缸內(nèi)腌雞蛋的牽引，回到老家，親近那口缸；母親總會顫巍巍撈出，煮好，給我?guī)?，那滋味銘心一生?/p>

秋末冬初，大小缸集中亮相。后園的黃瓜、豇豆、辣椒、韭菜、番茄，精切細作，佐以配料，分別腌制在缸缸罐罐中，打造出五彩繽紛的精制小咸菜，清新爽脆、風(fēng)味獨特，成為食粥、吃肉、卷餅的絕配。最隆重的當(dāng)屬腌蘿卜、制泡菜。將成堆的新鮮蘿卜洗凈、晾干，分層碼入大缸、撒上塊鹽即可；芥菜、洋芋、胡蘿卜、大白菜、卷心菜等隨意搭配，精心調(diào)味即成。菜在缸中奇妙地發(fā)酵成酸爽利口的腌泡菜，豐富了農(nóng)家一年的餐桌。

殺年豬，腌臘肉，好似過年的序曲。方塊五花肉、條狀排骨肉，大鍋煮好；糖色著色，沸油炸燒，裹上細鹽，盛于缸內(nèi)，灌上豬油；腌制的臘肉，美味噴香，隨時可炒、燴、燉食。生活清苦的童年，母親會趁農(nóng)閑翻山越嶺，采摘大量酸棗，泡在大缸內(nèi)，制成清淡的酸棗醋；舀上一勺直接飲用，酸爽解暑。新摘的柿子，麻澀難食；臵于缸內(nèi)，在院中圍上秸稈、鋸末，定時點燃加熱漚制數(shù)日，柿子便可變得甘甜爽脆，頗為神奇。

(選自《甘肅日報》，有刪改)文中說缸“見證千滋百味的歲月流年”“積淀成舌尖上的故鄉(xiāng)”，請概括文中寫了哪些“舌尖上”的滋味。

答案 咸雞蛋的香味，咸菜的清爽風(fēng)味，臘肉的噴香，酸棗醋的清淡味，漚柿子的甘甜爽脆。

【核心知識回放】 概括文意的基本方法有：

(1)抓住文中概括性句子和過渡句，尤其是中心句和文眼句，它們是文意最集中的地方。(2)分析相關(guān)文字的層次，以防遺漏要點。

(3)掌握概括方法。摘取法是考生經(jīng)常使用的一種方法。也有一些無法摘取的情況，這時需要提取精要，獨立歸納。

概括時要盡可能地用原文詞句，要把握整體，從全文出發(fā)。

定向訓(xùn)練一 特點概括題

(一)散文中物象(景、物、環(huán)境等)概括 閱讀下面的文字，完成文后題目。

炎熱的夏日午后，蟬振動著它那薄薄的羽翼，像是在彈奏一曲動人的鄉(xiāng)村音樂，琴音從樹林里發(fā)出，像長了翅膀一樣，旋即傳遍村莊里的每一個角落。古井邊的林子里，也有蟬的鳴叫聲，從村莊到莊稼地，到處都是蟬的聲音，這悠長而渺遠的聲音，竟是發(fā)自微小的蟬，這著實讓我吃驚，讓我感動。

多年來，我一直對我熟悉的鄉(xiāng)村的蟬鳴充滿了敬意，它就像我童年飄飛的夢影，在我記憶的數(shù)據(jù)庫里一幕幕地回放，聲音一浪高過一浪。那時候的鄉(xiāng)村，天藍水清，芳草如茵，看不見一絲的污染，蟬鳴就像漫山遍野生長的莊稼，永遠充滿生機。從初夏到深秋，我不知道，那些一天到晚都在聒噪的蟬，究竟是在為成熟的季節(jié)喝彩還是在為豐收的美景奔走呼號？我驚訝于那些蟬的執(zhí)著、堅忍。許多時候，鄉(xiāng)村的蟬鳴總會讓我想起熱烈的夏天來，我喜歡鄉(xiāng)村的蟬鳴就像喜歡兒時母親給我做的千層底布鞋，那感覺帶著泥土的韻味。我總覺得那撩人心扉的蟬鳴只有在我的鄉(xiāng)村才可以肆意地放大，而城市的蟬鳴是微弱的，那聲音甚至帶著幾分虛假，虛假的蟬聲怎么會引起我們心靈的共鳴呢？

一個夏日的午后，我走進一座寂寥的山林，偌大的一座空山，沒有人語，山林靜寂，樹影婆娑，只有花香鳥語，溪水叮咚，像是在訴說著這個熱情的夏天的靜態(tài)之美，而四面起伏的蟬鳴正在穿越山澗，聲音帶著些許的夸張，那拖著長音的嘶鳴在山谷久久回響，就像大山擬就的宣言，氣壯山河，激越豪邁。我聽著鳥聲、蟬鳴，感受著自然的天籟之音，心中的紅塵物欲正為這種“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的意境所凈化。

而今，在鄉(xiāng)村，蟬鳴日漸稀少，人們已很難看到蟬的蹤影，許多村莊已成了廢墟，那里再也聽不到蟬在枝頭歌唱。??鄉(xiāng)村許多曾經(jīng)美好的物種正在消失，人們很難再聽到那縹緲在村莊的蟬鳴了。

(節(jié)選自姚國祿《遠去的蟬鳴》，有刪改)1.結(jié)合文章內(nèi)容，概括鄉(xiāng)村蟬聲的特點。

答案 悠長而渺遠；充滿生機，不虛假，撩人心扉；激越豪邁，能凈化人的心靈。閱讀下面的文字，完成文后題目。

巴音布魯克草原是起起伏伏、跌跌宕宕、平平仄仄的碧綠，但馳目八極，卻看不到一棵樹。偶有野花，散散點點，被闊大蒼茫的綠吞噬了。整個草原荒涼得不可思議，不可理解。草原老了，滿面皺褶，裸露出成片成片砂石的老年斑，成吉思汗時代青春的風(fēng)采，生命力的輝煌，已屬于遙遠的故事了。我懷疑草原的生殖力衰竭了，像個乳房干癟的老婦人，已無能力孕育新生代了。

我們的車子在草原上馳騁，嗡嗡的馬達聲使沉悶的空氣戰(zhàn)栗起來，但轉(zhuǎn)瞬間又恢復(fù)了死一樣的沉寂。

突然，我的眼前一亮，啊，前面草灘上出現(xiàn)一棵樹，一棵化石般古老的胡楊樹，那軀體粗有合抱，樹冠龐大無比，孤零零地站在那里，流露出崢嶸與高古，也流露出悲愴、肅穆、寂寞和憂傷。它像一座久經(jīng)風(fēng)剝雨蝕而不失偉岸的神廟。我不知道這棵樹怎么會出現(xiàn)在這里，為什么只有孤零零一棵，是上帝的旨意，還是造化的創(chuàng)作？

我抖抖一身夕陽飛紅，走近樹。只見那樹皮斑駁，皴裂蒼老，枝丫有斷裂的新痕，裸露出白花花的骨碴。但枝葉依然繁密，圓圓葉子，猶如萬千飛鳥振翮欲翔，向天地間展示著生命的頑強和堅韌。而樹根更有一種震撼人心的力量：肌腱粗獷，蜿蜒遒勁，盤節(jié)交錯，構(gòu)成龐大的體系，和大地的血脈融在一起了。正因為它如鐵爪般緊緊地抓住巴音布魯克草原，才

展現(xiàn)出一種狂勃傲世的雄姿，狂放不羈的浪漫，橫空出世的飄逸精神。

(節(jié)選自《草原魂》)2.文章第一段描寫了草原的哪些特點？聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。答案 特點：草原壯闊、荒涼(沉寂)，色彩單一。

用意：①為下文寫胡楊樹作鋪墊，②反襯了胡楊樹的孤傲堅韌和頑強的生命力。

物象概括題多出現(xiàn)在寫景狀物散文中。對散文中描寫的景、物及其環(huán)境特點

?特征?的概括，要注意由外到內(nèi)，由外在特點到內(nèi)在品質(zhì)；對要點?特點?的概括，可以直接摘引或稍加整合原文詞句作答，也可以用自己的語言準(zhǔn)確歸納；要有因分賦點意識，這類題多是1點1分，點多分少，不要遺漏要點；答案語言的組織，要與題干要求的語言形式一致。

(二)人物形象概括題

閱讀下面的文字，完成文后題目。

在城市紀念我的那些農(nóng)具

胡家勝

我又一次打量那些離開村莊來到城市的農(nóng)具。

我拉開三居室的金絲絨窗簾，又打開鋁合金落地窗。金色的陽光泄入，清新的空氣水一樣地彌漫。

一束陽光觸及正面雪白的墻壁，我的那張木犁“嘩”地炫目了。金屬的犁鏵被點燃鍍亮，彎曲成我老父脊梁樣的犁軛開始興奮得左右搖擺，我看見那頭健壯剽悍的黃牯“潑剌潑剌”驕傲地行進在水田中，濺起我滿身泥花。我狠心地將犁鏵切入土層深處，又在它身上加了一鞭。霎時，兩股手腕粗的棕繩一下拉直、繃緊。父親氣得嘴唇發(fā)抖。你怎不曉得心痛？牲口也是人，人是吃牲口的一碗米飯哩。

我管不了誰吃誰的飯，我就痛恨這頭牲口。它正當(dāng)青春旺年，渾身的力氣沒處使，就和我較勁，讓我成天在水里浸泡，讓我一天犁六畝水田掙兩天口糧。好在我有張堅韌硬實的桑木犁，它力氣再大脾氣再倔也拉不直彎曲的犁軛。這只犁軛是我爬巖溜壁于絕崖石縫里尋得的一棵“小老樹”，它經(jīng)歷了不知多少寒暑，細密的年輪比我老父不知要大多少倍。我愛這張木犁遠勝那頭牲口。那頭牲口是父親的寶貝。它一歇息，父親便抱來青草喂它。撫摸它晶亮的犄角、磨出老繭的肩，撫摸它錦緞似的皮毛。而對肩膀已鼓起了柔韌飽實的疙瘩，皮膚被太陽鍍成了古銅色的親兒子連覷視一眼的意思也沒有。

我終于選擇了那些蟄居鄉(xiāng)村的農(nóng)具。春日的一個上午，父親像以往一樣站在田埂上，他看我吆喝牲口犁田，看我白凈的兩手沾滿烏泥，看我把泥坯翻得又直又勻，看牲口的尾巴把我掃成泥人。父親開心地笑了。我把那些農(nóng)具洗凈，帶往城市。我把它們裝飾在居室顯著的位臵，與那些充滿墨香的書籍為鄰?；囊吧搅质堑h了，村莊農(nóng)事是淡遠了，可那些農(nóng)具卻是清晰可觸。

居然，我的居室就很壯觀了。我嫁接了城市和鄉(xiāng)村，我是城市和鄉(xiāng)村間的一只兩棲動物。后來，鄉(xiāng)下的父親來過一次，他帶來了玉米、紅薯、土豆。兒子和女兒纏著他講墻上的那些農(nóng)具。父親說，這些都是種地打糧食養(yǎng)家糊口的家什，你們父親的父親，祖父的祖父用過的??

(有刪節(jié))3.文中寫父親的文字比較分散，請統(tǒng)觀全文，概括父親形象。

答案 ①勤勞(背梁彎曲)；②心地善良(喂牛、摸牛、罵子)；③堅守本分，看重傳承(看子犁田)；④樸實慈愛(給兒子家?guī)磙r(nóng)產(chǎn)品)；⑤熱愛農(nóng)事(給孫子孫女講解農(nóng)具)。

人物形象特點概括題，多出現(xiàn)在寫人散文中，包括兩類，一類是對文中人物形象或

性格、情感或心理特點的概括。答這類題時，應(yīng)先從文章中找出表現(xiàn)人物形象的詞

向訓(xùn)練二 原因概括題

閱讀下面的文字，完成文后題目。

鳥是樹的花朵 吳 忌

我們都穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子！你看吧，這就是冬天了！

一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。我喜歡讓一切事物都從無到有，這令人激動。

然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵！

有時候，鳥是一群一群地飛來又飛走的，鳥群會在瞬間裝點一棵樹，裝點一片樹林。鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。我覺得這三五只鳥，它們各有各的心事，說話的時候少，不說話的時間多。有時候只是一只，一只也好。一只鳥孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。

每當(dāng)看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。有時一只鳥獨自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細細地發(fā)顫、發(fā)亮，猶如一個回味愛情的人在冬天品著春茶。那是妙不可言的。

樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機。鳥是樹的花朵，此前肯定有人發(fā)現(xiàn)并且說出。如此美麗的事物不會等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于語、句子。然后將這些詞語、句子適當(dāng)歸類，看哪幾句是表現(xiàn)了哪一方面的形象或性格特點。散文寫人語言不像小說寫人豐富、飽滿，而是描寫精當(dāng)、簡潔，概括時應(yīng)注意仔細篩選文中的細小信息。另一類是對作者或文中人物情感或心理變化特點的概括。對這類題，先要把握變化的幾個階段。再從多個階段中提取或歸納出相應(yīng)的詞語，后按一定的順序組合在一起即可。?詳見2013年廣東卷《過嶺》，第18題?

樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，在一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱，夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的夜月被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園。我想杜甫當(dāng)年在美麗的錦城思念家鄉(xiāng)，“兩個黃鸝鳴翠柳”，他只聽到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝鳥的歌聲和舞蹈？不管樹上有沒有花朵，黃鸝總會落到二月的江南。樹上有花，鳥兒也會落上去。錦上添花，不是重復(fù)是更多的美麗。

我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。真細想起來，我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少。因為，我認定鳥是樹木的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵??

(有刪節(jié))作者為什么說“一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥”？請根據(jù)文意概括作答。

答案 ①鳥用身體填補了冬天樹枝間的空曠，像花朵般裝點了樹木；②鳥用舞蹈和歌唱再造了冬天的生機，使樹木格外生動；③鳥以樹為家，在有花的春夏秋季錦上添花，讓樹木有了更多的美麗。

原因概括題的特點是：題干呈現(xiàn)的往往是作者的觀點?或結(jié)論?，要求篩選、概括出作

者持該觀點的依據(jù)?或理由?。因此，在思考時，要有兩個意識、兩個結(jié)合原則。

?1?兩個意識

一是因果意識。要善于由果溯因，一果多因。,二是層次意識。對相關(guān)文字劃分層次，是不遺漏要點的重要保證。

?2?兩個結(jié)合原則

一是就近原則和分散原則相結(jié)合。范圍?區(qū)間?在概括題中特別重要。凡題干語句出現(xiàn)的地方，往往是答題點最密集的地方，故一定要“就近”思考。還有一兩個要點在離題干語句較遠的上下文，這時，可適當(dāng)擴大搜索范圍。

二是顯性要點與隱性要點相結(jié)合。概括題一般都有隱性和顯性兩種信息要點，而隱性信息要點易遺漏，作答時必須堅持挖掘隱性要點的原則。

閱讀下面的文字，完成文后題目。

浮生半日閑 琦 君

忙碌的現(xiàn)代人，無不嘆閑暇不易得，于是也格外懷念當(dāng)年農(nóng)村社會的悠閑歲月。我學(xué)習(xí)英文時，讀到一篇好文章，題目叫做“Puttering”，照字面解釋是漫無目的地摸摸這樣，碰碰那樣，讓時間閑閑地溜走，心也閑閑地一無掛礙。

我覺得這位作者，對閑適情操的體認，頗近乎我國詩人陶淵明。陶靖節(jié)的東籬采菊，正是一種“漫無目的”的閑散動作，南山“悠然”地出現(xiàn)在他面前，他又何曾用力去看。所以

他才能“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，順應(yīng)自然，享盡田園之樂。

現(xiàn)在人活著似乎只為搶時間，可是把時間搶下來又何曾好好地過呢？我好懷念小時候在家鄉(xiāng)閑蕩的日子，漫步在田埂上，自然而然會讓路給吃草的黃牛。走在高低不平的卵石大街上，一路都有人笑瞇瞇地喊我的乳名。那時的人情是多么溫暖，天地是多么遼闊，時間是多么富裕啊。記得那時全個村莊，只有我家老屋大堂正中掛有一口自鳴鐘，而鐘擺常常是停止擺動的，即使有時發(fā)出的嗒嗒之音，指針?biāo)傅臅r間，和長工們的作息也毫無關(guān)系。他們只看日頭的高低，聽公雞的啼聲，就知道是什么時辰。在忙月里，他們胼手胝足，卻是口哼小調(diào)，面帶笑容。閑月里，他們嚼著自己種的花生和胡豆，下象棋、釣魚，也是口哼著小調(diào)，面帶笑容。他們從來沒有和時間賽過跑，可是從日出到日落，他們都在工作中，他們也都在游息中。

至于像前文所引述那樣puttering的情趣，我的外公，我的母親，就十足地在時時享受著。我外公有一只八寶箱，是他自己用洋油箱裝釘而成的，我每回掏時都發(fā)現(xiàn)添了些新東西——他自己用竹節(jié)做的煙嘴，文旦皮曬干做成的碗，干佛手，我玩厭了的地陀螺。三炮臺香煙罐里各色各樣的香煙招牌紙、郵票。此外就是父親送他的白玉煙嘴，綠玉扳指，杭州舒連記的檀香骨折扇。這些都是我百玩不厭的。至于母親的八寶箱，乃是一只竹編的針線盒，那更耐人翻弄了。盒子分上中下三格，上格是五彩絲線、紙花、繡了一半的鞋面、剪刀、頂針等等，中格是《花名寶卷》、她手抄的《心經(jīng)大悲咒》。最下一格藏著一個像紅柿子似的朱砂圓盒。里面是我小時候掛的長命百歲金鎖片，母親的舊珠花、銀耳環(huán)、銀手鐲等等。我當(dāng)時覺得最有趣的是外公的八寶箱里存著舅舅小時候的銀鎖鏈，母親的八寶箱里存著我小時候的金鎖片。后來想想，人就是這樣一代一代往下綿延，也就是這樣一代一代，把對兒孫的愛埋藏在一個摸得到、看得見的地方。讓長大了的兒孫們，有朝一日，打開來摸摸看看，重新領(lǐng)略一下長輩的愛，再一代一代往下傳?？上r至今日，為生事奔波的人們，再也無暇去打開塵封的舊物，而且也無心把雖無用卻不舍得丟棄的東西，歸在一只箱子或一只盒子里了。這，對他們自己和兒女們來說，都少了一份puttering的樂趣，怎不令人惋惜。

可是人來到世間，難道就為了趕時間，趕完了時間就與世長辭嗎？想想該有多傻！我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)學(xué)閑蕩？我們這些勞碌的現(xiàn)代人，是否舍得把時間花在閑蕩上，或搞搞所謂的puttering，以偷得浮生半日閑呢？

(選自《三更有夢書當(dāng)枕》，有刪改)1.從全文看，“puttering”的情趣有哪些？

答案 漫無目的，一無掛礙，生活狀態(tài)悠閑；在慢節(jié)奏的生活中享受(領(lǐng)略、感受)真摯的情感。

2.作者提到外公和母親的八寶箱時，為什么要如此詳盡地列舉里面的物件？

答案 八寶箱中的各種物件，能夠勾起作者對過往生活的回憶。詳盡地列舉這些物件，流露出作者對這種生活的懷念，更細膩地展現(xiàn)真摯的情感，增強作品的感染力。3.作者為什么建議勞碌的現(xiàn)代人要“偷得浮生半日閑”？

答案 ①“偷得浮生半日閑”，可以放慢生活的節(jié)奏，享受閑適生活的樂趣。②“偷得浮生半日閑”，能夠創(chuàng)造puttering的樂趣，感受親情，珍惜親情。③“偷得浮生半日閑”，可以讓現(xiàn)代人生活更加豐富多彩，回到生活本真。閱讀下面的文字，完成文后題目。

諾耶夫花園 [俄]帕烏斯托夫斯基

有時候我也有空閑的日子。于是我一清早就走出家門，步行穿過全城，到諾耶夫花園去，要么就在莫斯科郊區(qū)閑逛，多半是普列斯尼亞區(qū)和杰維察田野那邊。

正是饑荒時期。一天只發(fā)給八分之一磅黑面包。我?guī)е@八分之一磅面包，兩三個蘋果(這是女鄰居莉波奇卡供給我的)和隨便一本什么書出去，一直到天黑，整天待在外面。荒涼的郊區(qū)包圍著巨大的、驚慌不安的首都。有時會傳來也是那樣遙遠的槍聲。

一個擺渡船的小男孩把我擺渡到(莫斯科河)對岸的諾耶夫花園。那里有高大的菩提樹和菩提樹的綠蔭，因而顯得十分莊嚴。

菩提樹正在開花，濃郁的花香仿佛是從遙遠的南方的春天帶到這里來的。我喜歡想象這個春天，這樣的想象增強了我對世界的愛。

諾耶夫花園從很早以來就以栽培花卉而聞名。它逐漸衰敗了，荒蕪了，到革命前，花園里只剩下了一個不大的溫室。但還是有一些上了年紀的婦女和一個老花匠在里面干活兒。他們很快和我熟了，甚至開始和我談起自己的工作來。

花匠抱怨說，如今只有舉行葬禮、開隆重的會議才需要花。每次他一講到這一點，婦女當(dāng)中有一個——瘦瘦的、長著一雙明亮的淺色眼睛——好像是為了他感到不好意思，于是對我說，很快他們就準(zhǔn)會為市里的一些小公園栽培花卉，把花賣給所有公民了。

“不管您怎么說，”那個婦女在說服我，盡管我并沒反駁她，“可人沒有花是不行的。譬如說吧，無論從前，還是將來，都有在戀愛的人。不用花，怎樣才能最好地表達自己的愛情呢？我們這一行是永遠也不會消滅的?！?/p>

有時花匠給我剪幾枝紫羅蘭或重瓣的石竹。我不好意思拿著花穿過饑餓和憂心忡忡的莫斯科市區(qū)，因此總是用紙很細心地把花包起來，而且包得那樣巧妙，讓人猜不出我的紙包里包著的是花。

有一次在電車上紙包破了一條縫。我沒發(fā)覺，直到一個包著白色三角頭巾、上了年紀的婦女問我：

“眼下您在哪里弄到了這么可愛的東西？”

“您要小心點兒拿著，”女售票員警告我，“不然，一推您，這些花就全都壓壞了。您知道，現(xiàn)在我們的人民是些什么樣的人啊?！?/p>

“這是誰在推??？”一個腰里系著子彈帶的水兵挑釁地問，并且立刻對一個扛著磨刀凳在乘客群中擠過來的磨刀人大發(fā)脾氣，“你往哪兒鉆？沒看到嗎？——這是花。笨蛋！”

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“天哪！因為花也要罵人！”一個抱著吃奶的嬰孩的婦女嘆了口氣，“我丈夫，別提有多嚴肅、多莊重了，可是我生這一個，生頭一胎的時候，他給我往產(chǎn)科醫(yī)院里送去了一束稠李?！?/p>

有人在我背后焦急不安地呼吸。我回頭一看，我背后站著一個十歲左右的小姑娘，她臉色蒼白，穿一件褪了色的粉紅色連衫裙，用一雙像錫制的、燈碗一樣滾圓的灰眼睛懇求地望 著我。

“叔叔，”她聲音嘶啞地、神秘地說，“給我一枝花！啊，請給我一枝?！?/p>

我給了她一枝重瓣的石竹。在乘客們嫉妒和憤怒的談話聲中，小姑娘拼命擠向后門的平臺，電車還在行駛時就跳下車去，消失了。

“完全瘋了！”女售票員說，“精神不正常的小傻瓜！要是良心允許的話，那么每個人都會要花的?！?/p>

我從花束中抽出第二枝石竹，送給了女售票員。上了年紀的女售票員滿臉通紅，都快流出淚來了，她低下熠熠閃亮的眼睛望著那枝花。

立刻有好幾只手默默地向我伸了過來。我把一束花全都分送給了別人，突然我在破舊的電車車廂里看到了那么多眼睛里的閃光，那么多親切的微笑，那么多贊美的神情，好像無論是在這以前，還是以后，我從未遇到過這么多的喜悅和贊美。仿佛耀眼奪目的太陽突然闖進了這骯臟的車廂，給所有這些疲倦而滿懷憂慮的人帶來了青春。

一個穿著破舊的黑色短上衣、骨瘦如柴、上了年紀的人，深深低下頭發(fā)剪短了的頭，打開帆布包，很愛惜地把花放進包里，我好像覺得有一滴眼淚落到了油跡斑斑的帆布包上。

我忍受不了這一切，于是在電車還在行駛時跳下車去。我走著，一直在想，既然這個骨瘦如柴的人忍不住當(dāng)著大家流淚，那么這枝花想必在這個人的心里引起一些多么痛苦、多么幸福的回憶，他在心中隱藏著自己的老年和一顆年輕的心的痛苦，想必已經(jīng)有很長時間了。

(節(jié)選自《一生的故事》第三部)4.文章體現(xiàn)了俄羅斯民族性格的哪些特點？請結(jié)合文本簡要分析。

答案 ①愛美。如，電車上“包著白色三角頭巾、上了年紀的婦女”“女售票員”“系著子彈帶的水兵”“一個十歲左右的小姑娘”等，盡管境遇不同，但都喜愛鮮花。②堅強。如，當(dāng)花匠抱怨“只有舉行葬禮、開隆重的會議才需要花”時，婦女說“可人沒有花是不行的。譬如說吧，無論從前，還是將來，都有在戀愛的人。不用花，怎樣才能最好地表達自己的愛情呢？我們這一行是永遠也不會消滅的”等。盡管在饑荒年代，“我”卻“在破舊的電車車廂里看到了那么多眼睛里的閃光，那么多親切的微笑，那么多贊美的神情”。③浪漫。如，“一個抱著吃奶的嬰孩的婦女”介紹一向嚴肅的丈夫在她生頭一胎的時候給她送去一束稠李?！拔覐幕ㄊ谐槌龅诙κ瘢徒o了女售票員?！雹苈手?。如，“一個腰里系著子彈帶的水兵”對“一個扛著磨刀凳在乘客群中擠過來的磨刀人大發(fā)脾氣”“你往哪兒鉆？沒看到嗎？——這是花。笨蛋！”

5.這篇散文兩處寫到“不好意思”，請結(jié)合文本分析“不好意思”的原因。

答案 第一處：花匠說出了現(xiàn)在賣花行當(dāng)銷售不好、處境尷尬這一真相，婦女想掩飾。第二處：自己不便于在這樣的特殊時期，拿著花穿過饑餓和憂心忡忡的莫斯科市區(qū)，顯得“我”這種行為過于奢侈或浪漫，與現(xiàn)實生活極為不協(xié)調(diào)。