第一篇：2012最新 教師個人自傳

10年前，當(dāng)我從師范畢業(yè),步入教師隊伍的那一天開始，我就將人生的支點(diǎn)定格于“三尺講臺”，因為，我覺得當(dāng)老師能使我的人生充實(shí)、精神愉悅，也因為這是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。在我的心目中，教育工作是最神圣最光榮的職業(yè)，我熱愛教育事業(yè)，并把它視為自己的生命?！胺瞰I(xiàn)——是教師的天職”我常把這句話掛在嘴邊，我自己也深知這句話的份量。在十年艱辛的奮斗歷程中，我也在踐行著這句話。所以每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長，就有一種成就感。彈指一揮間,我已送走了一界畢業(yè)班了。回首往事，奮斗的歷程里不僅有快樂和欣慰,同時也有辛酸和淚水。回想剛走上班主任崗位時，面對著一雙雙渴求知識的眼睛，我所想的就是讓學(xué)生感到我是一個值得信賴而且有水平的老師，為此我惜時如金，全身心地備課、上課。每備一課，我都把教學(xué)內(nèi)容倒備如流。搜集的相關(guān)材料也爛熟于心。在進(jìn)行教學(xué)流程設(shè)計時，我也盡量標(biāo)新立異，讓學(xué)生耳目一新。很快我的課成了學(xué)生的至愛。對待工作我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，把學(xué)?？醋鞅燃腋匾褜W(xué)生看作比自己的孩子更重要。尊重學(xué)生的人格，善待每一個孩子，我用自己的真情和真心去感化教育后進(jìn)生，用無私的奉獻(xiàn)精神資助家庭貧困的學(xué)生。我時刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范自己；以摯愛的慈母心感染人。在教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“教師必須熱愛學(xué)生，這是在教師素質(zhì)中起決定作用的一種品質(zhì)”。多年的教育實(shí)踐使我認(rèn)識到，教育的全部奧秘在于如何關(guān)愛學(xué)生。熱愛學(xué)生本身就是一種情感教育?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這就是教師的愛。從細(xì)節(jié)入手，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是愛，關(guān)心學(xué)生的一些生活細(xì)節(jié)也是愛；給學(xué)生一個善意的微笑是愛，沒事跟學(xué)生一塊聊聊天也是愛。因此，像“感冒好點(diǎn)兒了嗎？”、“天要下雨了，有沒有同學(xué)沒有雨傘啊？”、“明天冷空氣要來了，請同學(xué)們多穿點(diǎn)衣服?！边@類的話便常常掛在了我的嘴邊。真誠的態(tài)度、耐心的教育，拉近了我與家長、學(xué)生的距離，彼此的心也逐漸貼得更近了！我常說：“學(xué)困生需要老師的關(guān)心，愛護(hù)，更需要老師的偏愛，不能使他們有絲毫的冷落感”。我班級里有一個叫王強(qiáng)的學(xué)生，父母離異，他和弟弟寄養(yǎng)在姥姥家，性格孤僻，學(xué)習(xí)成績很差。我接班后沒有歧視他，課堂上，多提問他，課后多輔導(dǎo)他，他的作業(yè)幾乎是面批。對于他學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都看在眼里，喜在心上，經(jīng)常鼓勵他振作起來。生活上，我更加關(guān)心他，照顧他，每學(xué)期除了學(xué)校為他免去學(xué)費(fèi)外，我都為他買一部分學(xué)習(xí)用品，每到訂報刊時，我都從自己的工資中拿出幾十元為他訂上幾種刊物。全校要訂校服了，當(dāng)他看到同學(xué)們交錢時，卻低下了頭，我走過去對他說：“小強(qiáng)，你放心，老師一定讓你和同學(xué)們一起穿上校服?！蔽矣帜贸鲥X，為他買了一套校服，那天他和同學(xué)們一樣穿上了漂亮的校服。他遲疑地走到我的跟前，他似乎有很多話要對我說，滿臉通紅，小嘴一抿，最后還是沒有說出什么，轉(zhuǎn)身跑開了。我望著他的背影，欣慰地笑了，這無聲的行動，勝過了有聲的語言。同學(xué)們也把他的困難看在眼里，每到節(jié)日同學(xué)們都為他帶來很多好吃的。他也變得懂事了，每天早晨，只要我把兜子放在桌上，他便把我的飯盒送去熱飯。午休時，他每天都是先把我的飯盒取回來，然后回家吃飯，我很感動，多少次想阻止他，但卻不知如何開口。如今，王強(qiáng)已經(jīng)順利地升入了中學(xué)。其實(shí)，教育好每一個學(xué)生，工作也不可能總是一帆風(fēng)順。記得有人曾說過：“教育要因人而異，教育好一個學(xué)生也不是一天兩天的事情，要想辦法，辦法總比困難多。既要相信自己有能力教好學(xué)生，又要相信每一個學(xué)生都是可塑的。找到更合適的方法，再難的問題也會解決。我班上有一個男學(xué)生，應(yīng)該屬于軟硬不吃的那類學(xué)生，一度時間以來，好多任課老師對他都有看法，他對一些老師也有抵觸情緒。怎么辦呢？正面說教已經(jīng)用過多次了，效果肯定不佳。我就想了個轍，讓我們班的女班長，假裝無意的去做工作，當(dāng)然，更多的是我要班長把我對這個男同學(xué)的重視，對他優(yōu)點(diǎn)的肯定，對他入學(xué)以來進(jìn)步的賞識，這樣的信息傳達(dá)給他。后來，這個學(xué)生就變了，每次碰到老師都能主動的問聲老師好，班里的事情也能積極主動地去做。作為一名教師，我常常成為廣大家長關(guān)注的焦點(diǎn)，每當(dāng)看到許多家長信賴的目光，我都會感到一份滿足，更感到一份沉甸甸的責(zé)任。我知道要想贏得家長和學(xué)生永久的信任和支持，不僅僅是一個愛字所能做到的，因為精湛的教學(xué)才是我與家長、學(xué)生之間永遠(yuǎn)的默鍥所在。因此追求獨(dú)特的教學(xué)方法是我在教學(xué)實(shí)踐中不懈的努力。記得有一次上語文課，在教《五彩池》一課時，外面正下著小雨，我讓小家伙們閉上眼睛感受斜織細(xì)雨的靜縊，聽聽外面是什么聲音？這時一雙雙小手拉住我的衣服，有的笑咪咪的說：“那是秋姐姐撒花瓣的聲音?！庇械奶鹛鸬馗嬖V我：‘那是彩虹慶祝豐收的聲音’有的歡快的說：“那是天使在唱歌的聲音”還有的輕輕的說：“那是蝴蝶跳舞的聲音”是怕嚇跑美麗的蝴蝶吧？我告訴孩子們我聽到的是他們詩一樣的聲音，孩子們可樂壞了。他們正為我們描繪出一個豐富多彩的世界！對于一些學(xué)困生，我仔細(xì)發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找準(zhǔn)教育學(xué)困生的切入點(diǎn)。我班有一個叫劉世騰的男學(xué)生，由于基礎(chǔ)差，又比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績不好，但對繪畫卻極感興趣，在“國慶”書畫比賽中，我特意找到劉世騰和他聊天、嘮家常，并告訴他我希望他能夠認(rèn)真參加這次比賽，鼓勵他對繪畫作品進(jìn)行多次修改，最終他的繪畫作品獲得一等獎?，F(xiàn)在的劉世騰同學(xué)，雖談不上有飛躍性變化，但至少學(xué)習(xí)比以前更主動，有時不懂的問題也會請教老師和同學(xué)了。平時我十分注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，如：字寫得漂亮了（在漂亮的字旁邊畫個笑臉），書讀得熟練了（打個電話告訴家長），上課大膽發(fā)言，給予及時的表揚(yáng)等等。只要有點(diǎn)滴進(jìn)步就要及時表揚(yáng)，有些我選擇在全班同學(xué)面前表揚(yáng)，是為了增強(qiáng)其自豪感和成就感；有些私下里表揚(yáng)，并給他提出更高的要求，鼓勵其努力。甚至有時還進(jìn)行獎勵，比如獎勵五角星、“大拇指”（棒的意思）、橡皮等，雖是不起眼的小獎品，但在孩子的眼里“價值連城”。并且通過表揚(yáng)可以讓學(xué)生知道老師時刻關(guān)注他的進(jìn)步，從而，不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然孩子也就走上自主學(xué)習(xí)的軌道，成為學(xué)習(xí)的主人。通過10年的教學(xué)實(shí)踐，我結(jié)合自己特長，把音樂、繪畫融于教學(xué)之中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，同時我也深深的認(rèn)識到教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上。如果我們不研究學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求，不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又怎能在學(xué)生心中留下深深的痕跡！又怎能做到使課堂異彩紛呈，生動有趣呢？帶著笑容上路，帶著感激上路，你會發(fā)覺：班級很美，學(xué)生很美，自己也很美。其實(shí)，這么多年來，我確實(shí)是很少正面批評學(xué)生。每天我都會這樣問自己：今天我對學(xué)生微笑了嗎？今天我表揚(yáng)學(xué)生了嗎？因此我每天雖累，但我是快樂的！我能夠把事業(yè)當(dāng)成我的快樂，和我的愛人是分不開的。愛人的心是善良的，在他的事業(yè)和家庭當(dāng)中，我是他注定一生的責(zé)任，他非常開心地?fù)?dān)起了這份責(zé)任。家，誰沒個磕磕碰碰，工作，誰又能夠保證永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順？在我的內(nèi)心深處，我感激學(xué)校，也感激我的愛人，我的工作一直很忙，他卻默默地照顧著家，承擔(dān)著家中大部分的家務(wù)，而對我也心疼有加。我把這份大度和理解深深的放在了心里，因此當(dāng)工作稍有輕松的時候我就會陪丈夫一起散步，一起下棋，一起看電視，不僅陶冶了性情，也讓我感受到了除了事業(yè)以外，生活的美好！印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和我的同行們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

第二篇：教師個人自傳

我的自傳

我叫xxx，男，生于19xx年xx月x日，是xx小學(xué)一名教師。1999年獲得小學(xué)高級教師稱號。2005年7月加入中國共產(chǎn)黨。任教至今已在教壇上耕耘了二十二個春秋，教室里那張講臺才是我最佳的位置。斗轉(zhuǎn)星移，歲月流逝，在人生的旅途中，不知不覺，已走進(jìn)了不惑之年?；仨哌^的人生歷程，雖然平平常凡，卻也步步踏實(shí)。令我感到欣慰的是，我憑著自己的努力，在教育教學(xué)領(lǐng)域中艱苦跋涉、頑強(qiáng)拼搏、刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為當(dāng)好一名人民滿意的人民教師而奮斗。

我于1992年7月畢業(yè)于xx師專物理系，職前大學(xué)?？茖W(xué)歷。隨后我走上工作崗位，服從上級分配，從事小學(xué)教育教學(xué)工作。1992年7月至1995年7月在xx小學(xué)任教，1995年7月到現(xiàn)在，一直在xx小學(xué)任教。1998年起擔(dān)任xx小學(xué)教導(dǎo)主任至今。本人任教以來，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，寬于待人，始終以師德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在對學(xué)生的教育培育中，除了用知識的力量去激勵學(xué)生在科學(xué)的道路上艱苦跋涉外，更重要的是要靠人格的力量，也就是一個教師的楷模作用。對學(xué)生進(jìn)行志向的砥礪，思想品德的啟迪和熏陶，為了黨的教育事業(yè)，我有一片癡心，熱愛自己的學(xué)生，真正做到問心無愧。

我從事的是一份以愛為主的職業(yè)，我以為愛別人是一種發(fā)自靈魂深處的芳香，是一種深入骨髓的甜美。日子久了它就會索繞成一團(tuán)幸福的

火花，教師這份職業(yè)讓我獲得了來自學(xué)生源源不斷的額外的關(guān)愛，愛自己的孩子容易，愛別人的孩子不容易。尤其是愛落后生的確是件不容易的事情。從教以來，我一直主教語文，數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)等學(xué)科也兼職教過。多年來，我一直擔(dān)任班主任。作為班主任，我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁，注重學(xué)生的思想品德教育和良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育。記得1998年帶畢業(yè)班時，我班有一位學(xué)生，生長在問題家庭中，人很敏感，也很偏激，他父母忙于務(wù)農(nóng)，對孩子幾乎不聞不問。他在課堂上要么大聲取鬧，要么睡覺，任課老師批評他，他就當(dāng)場頂嘴，放學(xué)后還糾集同學(xué)打架、斗毆、到農(nóng)戶家中偷東西，或在路邊小游戲室天昏地暗的玩游戲。我對這個學(xué)生苦惱過、焦躁過，但投入更多的還是愛，我不指望能把他培育成科學(xué)家，但也不能讓他在我的手里埋沒，我通過家訪、聊天、談心、補(bǔ)課、送書，及時疏導(dǎo)他、激勵他，用愛去激活他，用愛去縮短師生間的距離，加大愛的投入，情到深處人自轉(zhuǎn)，投入越多，收獲越多，這個特殊的學(xué)生經(jīng)過一段時間的師愛感化，他漸漸感到老師和氣可親，老師一切的努力都是為了他的健康成長，慢慢地這位學(xué)生就變成一位好學(xué)生。

本人在多年任教中，不斷摸索新的教育教學(xué)思想、理論和方法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)教案，認(rèn)真批改作業(yè)，課后積極輔導(dǎo)，在課堂上以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，積極開展高效課堂改革實(shí)驗教學(xué)，讓課堂融入生活實(shí)踐中，讓生活走進(jìn)課堂，努力摸索新課程改革的教育模式，真正讓學(xué)生輕松、高興地上好每一節(jié)課。課后，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)幫困輔導(dǎo)，取得了良好的教學(xué)效果。多年來，我所任教班級的語文學(xué)科統(tǒng)考人平成績位居辦事處前三名，我輔導(dǎo)的學(xué)生在全國作文競賽、湖北省小天杯作文競賽、全國希望英語競賽、武穴市五小成果評比中取得了驕人的成績。

本人從1998年2月?lián)蝬x小學(xué)教導(dǎo)主任以來，積極組織教師開展教學(xué)教研活動。除了完成和做好上級交給的教學(xué)任務(wù)以外，我還積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。1995年參加武穴市教師基本功教學(xué)技巧培訓(xùn)，獲得合格證書。1997年參加武穴市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，取得合格證書。1999年參加武穴市教師計算機(jī)培訓(xùn)，取得初級證書。2000年參加普通話培訓(xùn)，取得普通話二級乙等證書。2001年參加黃岡市第四期骨干教師培訓(xùn)，取得合格證書。2005年參加現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，取得結(jié)業(yè)證書。2013年參加中國教師研修網(wǎng)舉辦的國培2012小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，取得合格證書。2013年7月參加黃岡市數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)，取得合格證書。2014年參加百年樹人網(wǎng)舉辦的國培2013教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)，取得合格證書。

本人在任教期間，1998年撰寫的思品教案榮獲武穴市三等獎。1999年思品論文《模擬試踐，注重導(dǎo)行》獲武穴市三等獎，2000年撰寫的活動課課堂實(shí)錄獲武穴市三等獎。2001年撰寫的論文《探究實(shí)驗

注重創(chuàng)新》在“實(shí)驗教學(xué)與素質(zhì)教育研討會”上交流，并發(fā)表在《湖北省中小學(xué)實(shí)驗室》2001年第四期上。2002年撰寫的實(shí)驗教學(xué)論文《巧用學(xué)具，激活思維》獲湖北省三等獎。2003年撰寫的數(shù)學(xué)案例《從生活中來，到生活中去》獲武穴市三等獎。2006年撰寫的《用愛書寫平

凡的人生》《甘為人梯、從我做起》征文獲市三等獎。2009年撰寫的科學(xué)課案例《衣服上的水跑到哪兒去了》一文榮獲武穴市二等獎。2010年撰寫的國旗下講話《揚(yáng)正氣、促和諧》一文榮獲武穴市二等獎。

多年來的辛苦忘我工作，得到學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。1999-2000、2000-2001、2006-2007、2009-2010被武穴市人民政府、武穴市人社局、武穴市教育局評為“優(yōu)秀教師”。2004年被評為黃岡市骨干教師，2013年被評為湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校骨干教師。1999年、2000年、2001年、2011年、2012年五年考核被評為優(yōu)秀。22年來我無怨無悔，勤勤懇懇地從事以愛為主的職業(yè)。雖然取得一些教育教學(xué)成績，但離一個優(yōu)秀的人民教師還很遠(yuǎn)，我必需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、辛勤耕耘、開拓進(jìn)取，爭做一人民滿意的名師。

第三篇：如何寫教師個人自傳

寫教師個人自傳要注意的事項

自傳是自述生平和思想變化過程的文章，是黨組織了解入黨申請人的重要材料，也是黨組織審查吸收新黨員的必備材料之一。

個人自傳的基本格式及內(nèi)容通常為：

（1）標(biāo)題 居中寫“我的自傳”（或自傳）；

（2）正文主要包括個人成長經(jīng)歷（從上小學(xué)或7周歲寫起，就讀學(xué)校、擔(dān)任職務(wù)、所受獎勵與處分、參加何種進(jìn)步組織、有無相關(guān)政治歷史問題等），個人思想演變（這是主體部分，結(jié)合成長經(jīng)歷談對一些重大政治問題的認(rèn)識等等）和家庭主要成員、主要社會關(guān)系的情況（家庭成員不用我說大家也知道該怎么寫，主要社會關(guān)系一般是對本人有較大影響的親屬，談?wù)勊麄兊穆殬I(yè)及政治面貌等），大致就是這三部分。

（3）結(jié)尾 署名和日期，這一項與一般書信格式差不多。

一般來講，寫一份自傳大約要六七千字吧，我所在的支部是這么要求的。

第四篇：教師個人自傳

教師個人自傳

王妞，女，1988年生，2012年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)專業(yè)，2012年8月份就職于洛陽市東升第二中學(xué)。2016年6月成功取得陜西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)科教學(xué)美術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位。參加工作以來,我始終遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平;愛崗敬業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，堅持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，積極探索教學(xué)模式，努力改進(jìn)教學(xué)方法。在此，特做如下總結(jié)：

一、思想品德方面：

參加工作以來，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅信社會主義道路，堅持黨的四項基本原則，發(fā)奮學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想，全面學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)十八大報告并領(lǐng)會其精神。堅決貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)友愛，為人師表，教書育人，無私奉獻(xiàn)。作為黨員，熱心幫忙困難學(xué)生，用心參與志愿活動的開展，撰寫心得，提高認(rèn)識，防腐拒變。應(yīng)對工作，做到盡職盡責(zé)，開拓創(chuàng)新；應(yīng)對學(xué)生，做到關(guān)心愛護(hù)、公平對待，尊重學(xué)生人格。用心參與各種有益于身心健康的文體活動，發(fā)奮持續(xù)鮮活的精神風(fēng)貌。

二、專業(yè)知識扎實(shí)，理論知識優(yōu)化

作為教師，我深切地認(rèn)識到：要能“授業(yè)”“解惑”，自身必當(dāng)擁有“一桶水”，并保證桶里的“水”永不干涸。因此，2013年8月，我繼續(xù)攻讀陜西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)科教學(xué)美術(shù)專業(yè)，以提高自己的業(yè)務(wù)知識，2016年6月成功取得陜西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)科教學(xué)美術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位。工作以來，我根據(jù)學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)情況，一直不斷地擴(kuò)充專業(yè)知識，教學(xué)專業(yè)知識，文化科學(xué)知識，以廣博的知識拓寬學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

三、教學(xué)、科研方面

在教學(xué)實(shí)踐中，我注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，課堂中及時記錄學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合教學(xué)理論，提出解決方法和措施，做好每節(jié)課的課堂反思。

在教學(xué)工作中，能積極鉆研業(yè)務(wù)及教育理論，潛心研究教學(xué)大綱及新的教學(xué)方法，不斷吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行圖文并茂的直觀教學(xué)。對教材的重點(diǎn)難點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生實(shí)踐，進(jìn)行因材施教，因人施教，并在教學(xué)中引入相關(guān)性知識，拓展學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。有較強(qiáng)的組織能力，能勝任初中美術(shù)循環(huán)教學(xué)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，形象生動地向?qū)W生傳授知識，積極參加教改實(shí)驗，能獨(dú)立撰寫美術(shù)教育教學(xué)論文，多次參加洛陽市組織的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課和微型課。

四、履行職責(zé)

長期堅持在教學(xué)的第一線，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的工作量，積極履行職責(zé)，不遲到，不早退，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。開展素質(zhì)教學(xué)，注重培優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生的素質(zhì)教育，把德育工作貫穿于始終。

五、教學(xué)成績方面

工作期間，認(rèn)真鉆研教材，注重素質(zhì)教育。

2016年3月，基礎(chǔ)教育科研課題《初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)》成功結(jié)題。

2016年，被評為2016年洛陽市中小學(xué)教壇新秀。2015年10月，榮獲河南省教師基本功大賽二等獎； 2015年11月，榮獲洛陽市教師基本功大賽一等獎。2015年1月，美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《幾何形體的聯(lián)想》榮獲洛陽市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎；2015年7月，美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《文化衫的設(shè)計制作》榮獲2015年洛陽市信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。

2014年5月，所著論文《關(guān)于新媒體藝術(shù)與美術(shù)教育的思考》在洛陽市教師優(yōu)秀論文評選中，榮獲二等獎；2014年11月，所著論文《班班通與美術(shù)教學(xué)結(jié)合之淺探》在洛陽市2014年中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用成果評選活動中，榮獲二等獎；2016年7月，所撰寫的教學(xué)論文《融合信息技術(shù)與美術(shù)欣賞課教學(xué)，培養(yǎng)中學(xué)生的審美能力》在2016年“河南省第二屆信息技術(shù)與課程融合大賽暨全國第二十屆教育教學(xué)信息化大獎賽”中，榮獲三等獎；

總之，一分耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,爭取高效突破重、難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。有時準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想.與此可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道,授業(yè),解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理,清晰,準(zhǔn)確,生動。我上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)，使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、注意因材施教,做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng),課后交流,作業(yè)記錄中掌握各個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。

第五篇：教師個人自傳

教師個人自傳

一、基本情況

本人回顧自己11年的教育歷程，我收獲頗多，但也有缺點(diǎn)和不足之處。現(xiàn)在我主要從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

二、思想政治方面

熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)。始終堅持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。黨的十九大勝利召開，讓我更加的熱愛自己的本職工作，更堅定教書育人的信念，遵守黨的教育路線和方針政策，堅持遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，做到依法執(zhí)教，文明指教，克己奉公。忠誠于黨的教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，關(guān)心學(xué)生，熱愛集體，待人真誠，作風(fēng)正派，教書育人，為人師表。

三、教育教學(xué)工作能力

自參加工作以來，我先后擔(dān)任班主任工作和初中英語教學(xué)工作，工作中，我始終堅持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)備課、上課，營造輕松、活潑的課堂氛圍，教學(xué)方式、方法多樣化，注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，結(jié)合教育實(shí)際，研究學(xué)生，研究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立新的教學(xué)理念。在教學(xué)中常常與優(yōu)秀教師探討，積極參與集體備課，在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，我認(rèn)真做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，并采取相應(yīng)的解決措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作.為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到讓每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居前列，得到了師生的好評。

（4）學(xué)生管理方面：

我多年擔(dān)任班主任工作，班主任工作是一件責(zé)任大,事情煩瑣的工作。普通的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般,對大部分同學(xué)來說,學(xué)習(xí)起來都比較吃力,我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，樹立良好的班風(fēng)。部分同學(xué)品行有缺失,遵守紀(jì)律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念,形成好的班風(fēng)。在平時,我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生打成一片,做學(xué)生的良師益友。在班主任工作過程中，秉承“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的教育理念，我把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。從進(jìn)校開始，我開始熟悉每個學(xué)生的基本情況，根據(jù)各自的家庭情況、個性特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡階段，進(jìn)行面對面交談，幫助他們制定計劃，規(guī)劃人生。

教師不僅僅是傳授知識，應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，有利于學(xué)生發(fā)展為己任。因此，教師必須與時俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，研究學(xué)生，研究教學(xué)規(guī)律。我通過各種培訓(xùn)和自己學(xué)習(xí)，專業(yè)水平有了大幅度提高。在每周的集體備課活動中，我積極參與，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我寫的論文《農(nóng)村七年級英語教學(xué)的困境和解決方法》，榮獲一等獎；在XX 4 年新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作中，被評為先進(jìn)個人；在XX學(xué)年文山縣中小學(xué)教師基本功競賽中榮獲二等獎；在XX學(xué)年被評為校級先進(jìn)教師；在XX學(xué)年被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)教師；在XX學(xué)年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師；在XX學(xué)年被授予“優(yōu)秀教師”稱號。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學(xué)識淵博，教育理念與教育技能能夠與時俱進(jìn)。因此我積極參加禹州市教體局、及學(xué)校組織的教育培訓(xùn)活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。每年都參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。

四、工作業(yè)績方面

俗話說得好“一分耕耘一分收獲”，在我的各種努力下，我所任教的學(xué)科都取得了不錯的成績，其他各方面工作也取得了顯著成效，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的肯定和認(rèn)可，并多次受到上級部門的表彰。2011年和2012年均獲得丹鳳鎮(zhèn)人民政府授予的“優(yōu)秀教師”稱號；2016年被大同街道中心學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”；2011年被大同中心學(xué)校評為“三八紅旗手”；2009年和2016年在大同街道中心學(xué)校組織的教學(xué)常規(guī)檢查中，被評為優(yōu)秀等次；

“金無赤足，人無完人”我知道自己的工作還存在很多的不足，在今后的工作中將會加倍努力，爭取讓自己的教育教學(xué)水平能“百尺竿頭更進(jìn)一步”，一如既往地以最大的熱情，最熱烈的激情投入到工作中，為教育事業(yè)奮斗終生。