第一篇：如何使孩子既聽(tīng)話又愛(ài)學(xué)習(xí)

如何使孩子既聽(tīng)話又愛(ài)學(xué)習(xí)

一、使孩子主動(dòng)做功課

你的孩子很聽(tīng)話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說(shuō)“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動(dòng)喝水。

第一招，做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

第二招，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。

第三招，學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。

第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家。

第五招，先讓孩子玩?zhèn)€夠

第六招，刺激她，使他全力以赴。

第七招，正話反說(shuō)。

第八招，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。

第九招，列一個(gè)功課計(jì)劃表。

第十招，先讓孩子做擅長(zhǎng)的功課。

第十一招，讓孩子自己抽簽決定。

第十二招，別在孩子面前評(píng)判老師

二、如何使孩子聽(tīng)話懂事

在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。

第一招，借第三者之口贊美孩子。

第二招，用書(shū)信或日記與孩子交流情感。

第三招，用溫和的語(yǔ)調(diào)交談。

第四招，及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里。

第五招，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

第六招，與孩子打成一片。

第七招，一次只交待一件事。

第八招，常常表達(dá)對(duì)孩子的信賴(lài)。

第九招，只提有建設(shè)性的意見(jiàn)。

第十招，不要指責(zé)遭到挫敗的孩子。

第十一招，及時(shí)糾正孩子不良的生活細(xì)節(jié)。

第十二招，多用贊賞的話肯定孩子。

三、如何引導(dǎo)孩子自動(dòng)自覺(jué)

有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課．

第一招，適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求

第二招，先讓孩子做不喜歡的科目

第三招，用同一步調(diào)增強(qiáng)主動(dòng)行動(dòng)力

第四招，讓孩子先吃點(diǎn)苦

第五招，興趣是最好的老師

第六招，母親的激勵(lì)最重要

第七招，要改變孩子先改變你的態(tài)度

第八招，偶爾用懇求的證據(jù)與孩子說(shuō)話

第九招，不在孩子挫敗時(shí)痛罵他

第十招，給孩子適當(dāng)?shù)膱?bào)酬也是行之有效的 第十一招，多帶孩子與大自然接近

第十二招，成功并不像你想像的那么難

第十三招，培養(yǎng)孩子主動(dòng)自我的激勵(lì)

第十四招，化憤怒為學(xué)習(xí)的動(dòng)力

四、如何讓孩子學(xué)會(huì)管理情緒

青春期的孩子常對(duì)父母有所不滿(mǎn)，因?yàn)榘殡S成長(zhǎng)而來(lái)的自我要求，總和父母的規(guī)定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過(guò)渡期困難，讓孩子順利地成熟長(zhǎng)大．

第一招

引導(dǎo)孩子宣泄不滿(mǎn)情緒

第二招

讓孩子有自選課題的權(quán)利

第三招

認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的不滿(mǎn)心聲

第四招

把顧客的角色換成孩子

第五招

別讓工作忙成為你的借口

第六招

民主方式處理孩子不合理要求

第七招

以退為進(jìn)說(shuō)服教育

第八招

用實(shí)際利弊得失來(lái)處理任性態(tài)度

第九招

注意引導(dǎo)孩子的從眾心理

第十招

給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間

五、如何使孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)

在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因．

第一招

多給孩子講一些勵(lì)志故事

第二招

用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子

第三招

分散孩子的注意力也很重要

第四招

改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣

第五招

通過(guò)增進(jìn)食欲促進(jìn)學(xué)習(xí)

第六招

教孩子學(xué)會(huì)保存實(shí)力

第七招

適量的運(yùn)動(dòng)可使孩子腦筋更靈活

第八招

用激將法促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)

第九招

利用危機(jī)意識(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)效率

第十招

保持新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第十一招 用不同的科目調(diào)節(jié)讀書(shū)氣氛

第十二招 刻意變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境

六、如何消除孩子的學(xué)習(xí)緊張情緒

身為父母必須深明其理，盡量給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，并時(shí)常以樂(lè)觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對(duì)接踵而至的大小挑戰(zhàn)．

第一招 陪伴孩子讓他有安全感

第二招 以樂(lè)觀幽默的口吻淡化孩子的失敗

第三招 把一個(gè)月說(shuō)成三十天

第四招 多關(guān)注孩子心理建設(shè)的重要性

第五招 呼吸能調(diào)節(jié)孩子情緒

第六招 刻意在孩子面前說(shuō)錯(cuò)話

第七招 吉祥物穩(wěn)定心情

第八招 排解積慮消除緊張一吐為快

七、如何使孩子注意力集中

母親應(yīng)當(dāng)適度地調(diào)整功課進(jìn)度，而不該守著既定的計(jì)劃，這樣方能得到兼籌并顧的績(jī)效，有些小孩甚至在一旁邊看書(shū)，一邊羨慕別人嬉戲玩樂(lè)，心中潛藏著不滿(mǎn)的情緒，更會(huì)影響他往后的讀書(shū)興趣．

第一招

迂回的暗示技巧

第二招

制訂不規(guī)則分段時(shí)間表

第三招

鬧鐘的妙用

第四招

建一個(gè)彈性的功課計(jì)劃表

第五招

去除“隨時(shí)都可以做”的松懈意識(shí)

第六招

刻意而適度地分配孩子做家務(wù)

第七招

讓孩子猜題提升考試注意力

第八招

熱身必不可少

第九招

用“量”來(lái)驅(qū)策前進(jìn)

八、如何消除孩子學(xué)習(xí)的迷惑

對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，其眼中無(wú)關(guān)緊要的小事，有時(shí)往往是孩子心中沉重的負(fù)擔(dān)，所以母親應(yīng)時(shí)時(shí)設(shè)身處地為孩子著想，以旁觀者的姿態(tài)，幫助孩子解決生活上的問(wèn)題．

第一招

引導(dǎo)孩子作最正確的選擇

第二招

抉擇時(shí)的誘導(dǎo)詢(xún)問(wèn)法

第三招

以一種選擇為前提巧妙設(shè)問(wèn)

第四招

黑母牛的奶一樣是白的 第五招

拔開(kāi)遇事慌亂的迷霧

第六招

船到橋頭自然直嗎？

第七招

親身體驗(yàn)才是最深刻的 第八招

命運(yùn)就藏匿在我們的思想里

九、如何讓孩子變消極為積極

人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望，有希望之處，生命就生生不息！對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)他們，不要讓他們產(chǎn)生消極情緒．

第一招

找到孩子消極的內(nèi)在原因

第二招

讓孩子公開(kāi)宣布目標(biāo)

第三招

強(qiáng)健體魄是建立積極態(tài)度的基礎(chǔ)

第四招

良好生活習(xí)慣是保持積極心態(tài)的法寶

第五招

讓孩子養(yǎng)成大聲朗誦的習(xí)慣

第六招

讓孩子養(yǎng)成提前到達(dá)校的好習(xí)慣

第七招

讓孩子多結(jié)交積極樂(lè)觀的朋友

第八招

讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)大字的習(xí)慣

第九招

讓孩子做點(diǎn)家務(wù)以擺脫消沉 第十招

鼓勵(lì)孩子多做些新的嘗試

第十一招 讓孩子在家務(wù)中培養(yǎng)責(zé)任感

第十二招 不要總問(wèn)是與不是的問(wèn)題

第十三招 培養(yǎng)孩子追根究底的積極心態(tài)

第十四招 多表?yè)P(yáng)少批評(píng)更能使孩子積極上進(jìn)

第十篇如何培養(yǎng)孩子的自信心

生命的價(jià)值取決于我們自身！告訴孩子，人作為獨(dú)立的個(gè)體，是獨(dú)特的，并永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)，讓孩子知道他存在的價(jià)值，增強(qiáng)他的信心，更加努力地創(chuàng)造自己的個(gè)性與未來(lái)．

第一招

告訴孩子他自己就是無(wú)價(jià)之寶

第二招

讓孩子做一些容易做的事情

第三招

弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的成績(jī)

第四招

重視孩子所付出的努力

第五招

責(zé)備孩子之前必先贊美

第六招

強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取

第七招

用高目標(biāo)樹(shù)立孩子的自信心

第八招

用“原依賴(lài)”和孩子建立互信

第九招

家長(zhǎng)不要在孩子面前互相責(zé)備

第十招 不在第三者面前責(zé)備孩子

第十一招 讓孩子相信幸運(yùn)之神隨時(shí)會(huì)降臨

第十二招 讓孩子回憶過(guò)去的成績(jī)重建信心

第十一篇如何消除孩子的自卑感

消除自卑感和培養(yǎng)自信心，其實(shí)是一體兩面，兩者必須相輔相成，但是，前面章節(jié)所提的培養(yǎng)自信心技巧，并非專(zhuān)以能力差的孩子為對(duì)象，也就是說(shuō)，對(duì)于有缺陷或成績(jī)很差的孩子，往往無(wú)法發(fā)揮功效．而此章則與前章不同，可以廣泛適用能力很差的孩子．

第一招

從“缺點(diǎn)意識(shí)”到全面否定

第二招

肯定語(yǔ)句要常用

第三招

母親與孩子說(shuō)話也要講技巧

第四招

以具體的原因來(lái)舒解孩子心中的結(jié)

第五招

用話語(yǔ)鏟除孩子的心理障礙

第六招

讓孩子閱讀世界偉人的傳記

第七招

讓孩子客觀面對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同伴

第八招

培養(yǎng)孩子一些特殊的才藝

第九招

以運(yùn)氣說(shuō)法減弱孩子的自卑感

第十二篇如何變孩子的缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)

由于母親會(huì)時(shí)常提醒糾正的缺點(diǎn)，所以孩子本身也會(huì)自知，但是，自我要求高的孩子，會(huì)常常掛慮自己的缺點(diǎn)，所以母親直接的責(zé)罵，往往會(huì)得到反效果，使他更無(wú)自信。

第一招 用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c(diǎn)

第二招 借故在孩子面前指責(zé)其他孩子的過(guò)失

第三招 分清是缺點(diǎn)還是個(gè)性

第四招 改變孩子的立場(chǎng)讓他自律律人

第五招

第六招

第七招

第八招

第九招

第十招孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換 間接消除孩子的欲求不滿(mǎn) 使用適度懲罰或威脅的暗示效果 用自言自語(yǔ)暗示孩子的缺點(diǎn) 不用權(quán)威來(lái)壓制孩子的反抗 鼓勵(lì)孩子多“不量力而為”

第二篇：如何教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)

如何教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)

一是要誠(chéng)心。每一個(gè)孩子都有自尊心，都想得到尊重和認(rèn)可。所以我們?cè)诤秃⒆拥南嗵庍^(guò)程中，首先要真誠(chéng)的和孩子交心，得到孩子的認(rèn)可，得到孩子信任，探到孩子內(nèi)心深處。盡量對(duì)孩子全面了解，假如最了解孩子的不是他的父母，那家長(zhǎng)就不是稱(chēng)職的家長(zhǎng)。

二是要細(xì)心。傾聽(tīng)孩子的每一句話，捕捉孩子每一個(gè)動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)孩子每一個(gè)動(dòng)向。并且和孩子相處時(shí)，要認(rèn)真考慮自己的言行，身教與言傳并重。

三是要狠心。定下的制度計(jì)劃要不折不扣的完成。允許孩子犯錯(cuò)誤，但不允許經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤。一但出現(xiàn)這種情況，不能心慈手軟。雖然現(xiàn)代教育不提倡體罰，但有時(shí)侯還是管用，當(dāng)好話一籮筐大道理一大車(chē)還不奏效時(shí)就該考慮了。但要有分寸，臉、頭是千萬(wàn)打不得，氣勢(shì)要大，下手要輕。最好的部位是屁股，巴掌、擰都行，既要達(dá)到目的，又不能傷害孩子。

四是要耐心。小孩子玩性大，自制力差，易反復(fù)。教育孩子不是我們一朝一夕能夠完成的，所以我們一定要有耐心，靜下心來(lái)堅(jiān)持不懈，搞持久戰(zhàn)。

五是要全心。記得有這樣一句話“老師用心血哺育成長(zhǎng)”，的確如此。其實(shí)作為家長(zhǎng)，奮斗一生大部分還不是為了孩子，因此為了孩子要盡可能的多在孩子身上下點(diǎn)工夫。只用全身心的投入到孩子身上，少些應(yīng)酬，少打圈麻將，少上會(huì)網(wǎng)，多留點(diǎn)時(shí)間給孩子，你會(huì)成功的.父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(zhǎng)與孩子的溝通至關(guān)重要。孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛(ài)戴

第三篇：如何引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)

如何引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)

學(xué)校的學(xué)習(xí)的確很重要，而且學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是文化課，如何引導(dǎo)孩子對(duì)文化課學(xué)習(xí)感興趣呢？給家長(zhǎng)提了四點(diǎn)建議。

1.向孩子展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自己

關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)題家長(zhǎng)常會(huì)“有意”地給孩子講“我過(guò)去沒(méi)學(xué)好，結(jié)果現(xiàn)在很不成功，在單位不順”等等。其實(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)的狀態(tài)，孩子自然會(huì)看在眼里。如果你現(xiàn)在不如意，你把它歸結(jié)到自己的過(guò)去，那么孩子也自然可以把自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好歸結(jié)到“幼兒園”或娘胎里去，認(rèn)為自己“天生”不愛(ài)學(xué)習(xí)，自己“天生”馬虎等，這樣的歸因能產(chǎn)生積極的效果嗎？

另外，有些家長(zhǎng)也會(huì)向孩子提起自己當(dāng)年成績(jī)?nèi)绾瓮怀?。俗話說(shuō)，“好漢不提當(dāng)年勇”，時(shí)代變了，“過(guò)去”無(wú)論如何已經(jīng)過(guò)去了。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的最好教育就是讓孩子了解自己。家長(zhǎng)在孩子面前，要自然、真實(shí)地展現(xiàn)自己當(dāng)前的生活，不要美化，也不要丑化。這樣，孩子面前至少有一條生活的真實(shí)道路：如果你有很高的文化素養(yǎng)和扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，那么借用一個(gè)古老的說(shuō)法，“有智吃智”；如果你沒(méi)有充分的知識(shí)儲(chǔ)備，那么“無(wú)智吃力”。這一切，不用家長(zhǎng)講，孩子都會(huì)看在眼里，愿不愿沿著家長(zhǎng)走過(guò)的路子走，就看他自己了。

2.了解孩子，因勢(shì)利導(dǎo)

了解孩子包括了解孩子的需要和興趣，了解孩子行為的動(dòng)機(jī)，從而更好地引導(dǎo)孩子。這一條說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)復(fù)雜，要具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于愛(ài)看童話的孩子，可以從對(duì)童話的分析入手，提高孩子對(duì)社會(huì)生活、人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)；從對(duì)同一童話不同版本的比較入手，提高孩子的寫(xiě)作能力，鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作童話。當(dāng)孩子從新的角度去看童話時(shí)，他會(huì)迅速地成熟起來(lái)，自然地走出對(duì)童話的沉溺。

對(duì)于喜歡飛機(jī)的孩子，完全可以通過(guò)對(duì)各種飛機(jī)性能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)和物理的大門(mén)；通過(guò)對(duì)于飛機(jī)發(fā)展歷史的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入科學(xué)的大門(mén)。由于孩子以最基本的興趣作為動(dòng)力，相關(guān)的書(shū)籍和資料，都會(huì)成為孩子知識(shí)的源泉。

3.不過(guò)分介入

家長(zhǎng)要控制自己，不要過(guò)分介入孩子學(xué)習(xí)的事。因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，學(xué)好學(xué)不好關(guān)鍵在于自己。正像孩子的身體發(fā)育，家長(zhǎng)所能做的就是給孩子提供營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，盡量把食物做得可口但是不能替孩子吃下去，更不能替孩子長(zhǎng)高。家長(zhǎng)的過(guò)分介入不僅沒(méi)有用，反而會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)是父母的事。

4.創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件

良好的學(xué)習(xí)條件包括：(1)安靜的環(huán)境，這可能要求家長(zhǎng)自己也少看電視、少打牌；(2)讀書(shū)的氣氛，即家長(zhǎng)自己也多讀書(shū)、看報(bào)，多討論讀書(shū)心得和相關(guān)問(wèn)題；(3)對(duì)探索“怪”問(wèn)題的支持，如欣賞孩子提出的某些問(wèn)題的獨(dú)到之處，幫助孩子利用圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，為孩子要進(jìn)行的某些探索性實(shí)驗(yàn)提供材料及安全監(jiān)護(hù)，等等。

許多孩子并不是真的不愛(ài)學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)文化生活變得越來(lái)越有趣，信息傳遞的途徑也越來(lái)越豐富。為了使更多的孩子能夠受到系統(tǒng)、有效的教育，不再被貼上“不愛(ài)學(xué)習(xí)”的標(biāo)簽，我們需要改變的是傳統(tǒng)的、面孔呆板的教學(xué)方法，使之更適合孩子興趣多樣化的發(fā)展，與社會(huì)文化的進(jìn)步相吻合。

孩子的學(xué)習(xí)，是每一位家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。而教育、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅僅是教師的職責(zé)，也是每一位家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。作為家長(zhǎng)，要想有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，除了積極地配合學(xué)校教育外，還應(yīng)當(dāng)做好為孩子創(chuàng)造必要的家庭教育環(huán)境、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法三件事。

一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

心理學(xué)的研究表明，安靜、優(yōu)美的環(huán)境能對(duì)人的心理產(chǎn)生良好的影響，使人心情舒暢，精神愉快，不易疲勞。相反，噪音污染、雜亂無(wú)章的地方就會(huì)使人煩惱，心情壓抑，易與疲勞。因此，室內(nèi)布置整齊和諧，井然有序，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效果。所以在孩子上學(xué)伊始，就要為孩子創(chuàng)造益于學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。其一，要為孩子安排安靜整潔的房間供孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，配備書(shū)桌、學(xué)習(xí)用品以及工具書(shū)等；其二，建立全家人共同遵守的生活制度，如晚飯后，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間里，家長(zhǎng)也讀書(shū)學(xué)習(xí)，不大聲說(shuō)笑，不看電視，不為小事打斷孩子的思考，不允許相互干擾等，促使孩子從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。常言道：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”。好習(xí)慣，一生受益；壞習(xí)慣，貽害終生。自古以來(lái)，許多有見(jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)，都非常重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“孟母三遷”與“斷織”的歷史故事就是很好的例子。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能只停留在反復(fù)地講道理和單純的啟發(fā)興趣上，而要注重行為練習(xí)，因?yàn)榱?xí)慣只有在實(shí)際活動(dòng)中不斷地按規(guī)律去做才能形成。為此，要著重從以下四各方面入手：

1、抓好早期教育。一般情況下，孩子的生活習(xí)慣在上幼兒園時(shí)期已初步形成，如吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等，而讀書(shū)、寫(xiě)字、計(jì)算這樣一些學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)階段形成的。如果家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子循循善誘，又嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不失時(shí)機(jī)地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那么這種按時(shí)作息、生活有條有理，能自我服務(wù)的生活習(xí)慣就能擴(kuò)展到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。如孩子剛上學(xué)時(shí)，怎樣拿筆、怎樣寫(xiě)字、怎樣做作業(yè)等，對(duì)孩子的要求應(yīng)嚴(yán)格，反復(fù)練習(xí)，多次重復(fù)正確的行為，當(dāng)孩子練得好的時(shí)候，就及時(shí)鼓勵(lì)，使其更有興趣練下去，有了興趣，就有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、恪守必要的行為準(zhǔn)則。對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著重點(diǎn)不在講許多道理，而在于訓(xùn)練孩子恪守必要的行為準(zhǔn)則。家長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校上課時(shí)間，給孩子制定合理適度的作息制度，并要求他嚴(yán)格遵守。無(wú)論是作息時(shí)間，還是做作業(yè)，都要有相應(yīng)的規(guī)矩，而且無(wú)特殊情況不能違反。比如：讓孩子學(xué)習(xí)前先把桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西去掉，然后把需要的東西有條理地放好，這樣用起來(lái)方便，又不礙手礙腳；讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)要專(zhuān)心，抓緊時(shí)間，不要想別的事，不要受外界的干擾；做家庭作業(yè)既要認(rèn)真仔細(xì)，又不拖延時(shí)間；做完作業(yè)要準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用具，整理好書(shū)包，等等。孩子生活作息有規(guī)律，就容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、幫助孩子處理好學(xué)與玩的關(guān)系。做作業(yè)是鞏固、理解課堂所學(xué)知識(shí)的重要方法和手段。然而孩子的天性是自由天真、好奇心強(qiáng)、貪玩，常常會(huì)因?yàn)樨澩?/p>

忘記了做作業(yè)，或因玩得時(shí)間過(guò)場(chǎng)而不能保證高質(zhì)量完成作業(yè)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)幫助孩子正確處理做作業(yè)與玩的關(guān)系，既保證孩子能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，又不過(guò)分強(qiáng)制性地去壓抑孩子的天性。首先要教育孩子重視作業(yè)。在孩子做作業(yè)時(shí)，家中一定要保持安靜，家長(zhǎng)說(shuō)話、做事最好不要弄出太大的聲音，更不能隨便中斷孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子感到做作業(yè)與家長(zhǎng)做重要的一樣是嚴(yán)肅的，使孩子明確學(xué)習(xí)是自己責(zé)任，懂得學(xué)習(xí)自己的首要任務(wù)，必須用心認(rèn)真完成，切實(shí)養(yǎng)成做完作業(yè)再玩的習(xí)慣。

4、及時(shí)與教師溝通。作為家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與老師溝通，了解老師的要求和孩子的表現(xiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議，積極配合老師的工作，共同切磋教育孩子的內(nèi)容和方法，從而使孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、注重方式方法，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)

每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)恐怕都會(huì)想，如果孩子肯用功讀書(shū)、學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)，那該多好?？尚W(xué)階段的孩子，正是貪玩的年齡，好玩、好動(dòng)是他們的天性，他們往往管不住自己。所以，家長(zhǎng)必須教育引導(dǎo)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，糾正不良習(xí)慣。我的孩子在上一年級(jí)的時(shí)候，自控力也比較差，常常邊學(xué)邊玩。有時(shí)做題粗心大意、不細(xì)心，作業(yè)錯(cuò)了，還責(zé)怪家長(zhǎng)沒(méi)有檢查出來(lái)，令我很頭痛。有一次考試后，孩子無(wú)精打采地回到家，我看出他的心理很不是滋味?？催^(guò)試卷后，我們并沒(méi)有指責(zé)他，而是同情地對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)考好只是暫時(shí)的，其實(shí)你是能考好的，對(duì)不對(duì)？沒(méi)考好的原因就是會(huì)的題由于不細(xì)心做錯(cuò)了，相信你以后能改掉粗心的壞習(xí)慣，下一次一定能考好！”這樣做，既保護(hù)了孩子的自尊心，又使孩子逐步改正了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了信心。所以家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子不要忽略孩子的年齡特征和心理特點(diǎn)。每個(gè)孩子都有上進(jìn)心，他們受到贊揚(yáng)與激勵(lì)時(shí)，這種上進(jìn)心就會(huì)得到強(qiáng)化。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻利用孩子的這種心理，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

總之，每個(gè)孩子都有各自的性格特點(diǎn)，教育方法應(yīng)該是靈活多樣的。家長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)孩子多了解、多溝通，與老師密切配合，并科學(xué)地加以引導(dǎo)，才能共同促進(jìn)孩子在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

第四篇：軍訓(xùn)感言(既多又免費(fèi))

結(jié)束高中這一站，又迎來(lái)了一個(gè)新的起點(diǎn)。大學(xué)給了我們又一個(gè)新的生活，而我也一直憧憬著大學(xué)生活，幻想著大學(xué)的美好，而大學(xué)生活中首先要經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)站——軍訓(xùn)。

軍訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不陌生，顧名思義，就是以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要訓(xùn)練我們，而在我心中，一直覺(jué)著：一個(gè)人如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)軍人的生活，將會(huì)是一生中的遣憾。

軍訓(xùn)的日子是苦的，是累的，而在我們的軍訓(xùn)中摻雜也有怨，有憤，百味雜味，而我們也必須努力的配合教官，以一個(gè)軍人的姿態(tài)嚴(yán)格的要求自己。

軍訓(xùn)中有苦，有累，每次軍訓(xùn)下課后，整個(gè)人就像一個(gè)泄了氣的身子，也要將腰桿挺得直直的，而每當(dāng)我們踢正步的時(shí)候，做到力度與速度并存時(shí)，使勁的跺腳，那些不甘落寞的塵土，總會(huì)興奮的飛向空中，飛向我們的眼里。嘴里，鼻子里，而身為一個(gè)軍人，首先，要做到的三條就是：第一，服從。第二，服從。第三還是服從。所以我們只有讓那些家伙恣意的飛入我們的身體中，嗆得我們流出眼淚，因?yàn)檐娏钍且粋€(gè)軍人的第二生命。

軍訓(xùn)中有澀，軍訓(xùn)過(guò)程中總感覺(jué)到一天我們吃的灰塵比我們吃的飯還要多，衣服上，身上的灰塵特別多，整個(gè)人就像個(gè)灰人一樣。仿佛就是那非洲士兵。

而每當(dāng)我們大家在一起做一個(gè)動(dòng)作時(shí)，做得不怎么整齊時(shí)，教官就會(huì)很生氣的罰我們，讓我們做正步定位，保持蹲姿幾十分鐘，等等。而教官每次總會(huì)罰我們好幾十分鐘，到最后腿麻得沒(méi)有知覺(jué)，手僵得不能動(dòng)時(shí)，才讓我們起來(lái)，雖然明知道教官一切都是為了我們的，但我們?cè)谛睦镞€會(huì)偷偷的詛咒教官不近人情，多半的學(xué)生對(duì)教官敢想不敢言。

其實(shí)在大部分人的心中，有著對(duì)教官的怨與不滿(mǎn)，因?yàn)樵谲娪?xùn)以后的七天，我們是按各系分在一起，然后由別的教官來(lái)挑，出學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，看著別的女生，男生們都在學(xué)習(xí)匍伏，練擒敵拳時(shí)，而我們只能練起步，走正步，那時(shí)我們的心里總是載著無(wú)盡的不滿(mǎn)，認(rèn)為那太不公平，而他們的借口就是你沒(méi)有那個(gè)能力可是不試試又怎么會(huì)知道呢！看著別人練著特別有興趣的。而我們的是那樣的枯燥，我們就越來(lái)越?jīng)]心思去練習(xí)那些我們更不感舉的。很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我們?cè)诨鹄钡尿滉?yáng)下軍訓(xùn)，當(dāng)下課的哨聲響起時(shí)，每個(gè)人都像背了一塊石頭似的，疲勞不堪，就像是一棵棵被霜打過(guò)的茄子，這時(shí)教官就會(huì)過(guò)來(lái)做一些活動(dòng)來(lái)活躍氣氛，讓我們這些無(wú)精打采的人重新恢復(fù)朝氣。

盡管軍訓(xùn)很累，很苦，但我們還是一步一個(gè)腳印的堅(jiān)持過(guò)來(lái)了，軍訓(xùn)并不意味痛苦，累，而意味堅(jiān)持，信念與意志，軍訓(xùn)不但讓我們的身體更加的結(jié)實(shí)，強(qiáng)壯，而且還鍛煉了我們的意志，增強(qiáng)了我們的自信心，體驗(yàn)軍訓(xùn)生活讓我們對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格了，做事也更加謹(jǐn)慎。軍訓(xùn)固然很辛苦，它就像攀登高峰，“苦”是那路上的荊棘，但我相信，勝利之間永遠(yuǎn)會(huì)為我們敞開(kāi)它寬廣的懷抱的。

當(dāng)進(jìn)行曲一遍又一遍的回放在校園里時(shí)，我們抬起頭，平視前方，踏著步子?? 我相信，“堅(jiān)持”就是我們軍訓(xùn)的主旋律！。

今秋微風(fēng)襲襲,我們懷著對(duì)未來(lái)的美好遐想,背著沉甸甸的行囊,告別親友,告別家鄉(xiāng),向我們的未來(lái)踏出了第一步.在這陌生的環(huán)境中,接受軍訓(xùn)的洗禮,在這天高云淡,微風(fēng)相伴的14天中,消磨了身上的傲氣和假期的惰性,在短暫的兩星期內(nèi)我們以驚人的速度成長(zhǎng),為獨(dú)立的生活做出一個(gè)好的開(kāi)頭.訓(xùn)練場(chǎng)上教官們的身姿英姿颯爽,無(wú)法相信他們是和我們一樣的年齡人.但他們身上體現(xiàn)出了成熟與干練,這是屬于軍人的獨(dú)特氣質(zhì),是在艱苦的環(huán)境下磨礪出來(lái)的意志,與我們稚氣未脫的臉上相比形成顯著的差異.訓(xùn)練場(chǎng)上,一列列身著軍裝的學(xué)子和一個(gè)個(gè)威武的教室,在藍(lán)天,白云,綠草的映襯下構(gòu)成一片綠色的海洋,純潔而靈動(dòng),充滿(mǎn)了希望,生機(jī)勃勃.綠色的“波浪”彼此起伏,緩緩地有節(jié)奏地向前推進(jìn),“海浪”聲道出了大海洪亮的吶喊.在這藍(lán)天碧海的氣勢(shì)中,不禁感覺(jué)到了自身的渺小和團(tuán)體的重要,一滴水所能發(fā)揮的作用有限,但它融入大海后,那浩大的氣勢(shì)就足以威震四方,經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的艱苦訓(xùn)練,我們迎來(lái)了第一次會(huì)操,看著主席臺(tái)上的評(píng)委和操場(chǎng)上許許多多的新面孔,緊張的感覺(jué)油然而止,剛上場(chǎng)就因排隊(duì)不整齊而被嘲笑,當(dāng)我們跑步離場(chǎng)的那一刻,緊繃的精神終于得到稍許釋然,雖然我們的會(huì)操并不完美,但我們都盡力了,也展現(xiàn)了我們女兵的風(fēng)采.7天,是一個(gè)很短的時(shí)間段,它不是足以改變一切.7天,又是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間段,它足以使一個(gè)團(tuán)體成員之間產(chǎn)生深厚的友誼.人與人之間的交往不在與時(shí)間的長(zhǎng)短,而在與我們是否用心去對(duì)待.第一次會(huì)操結(jié)束后,接著又進(jìn)行了一系內(nèi)為單位的重新分班,開(kāi)始另一段更為嚴(yán)格的軍訓(xùn).當(dāng)教官來(lái)挑選學(xué)員的時(shí)候,有的同學(xué)拉著同伴的手臂,紅著眼依依不舍的向同伴告別,在第二階段的軍訓(xùn)中,面對(duì)的是更多的新面孔,通過(guò)一段時(shí)間的交流,認(rèn)識(shí)到了許多新的朋友,也認(rèn)識(shí)了我們的新教室,一個(gè)資歷更深,要求更嚴(yán)格的教官,由于新的團(tuán)體剛組成,成員之間還沒(méi)有培養(yǎng)出良好的默契,因而總是犯錯(cuò),經(jīng)常惹教官生氣,其結(jié)果我們將接受痛苦的懲罰,印象最深刻的一次是被懲罰原地跑步十多分鐘后立刻蹲下又持續(xù)了十多分鐘,腳上的痛楚傳遍全身,直至兩只腳都麻痹了,那種滋味體會(huì)一次就足矣,用痛楚來(lái)記憶和訓(xùn)練.在第二階段的訓(xùn)練中,內(nèi)容也多元化了.我們訓(xùn)練的內(nèi)容是對(duì)一星期前的訓(xùn)練成果的強(qiáng)化與組合,雖然聽(tīng)教室的講解與看其示范都顯得很簡(jiǎn)單,但真正實(shí)踐起來(lái)才體會(huì)到它的難度,也使我們深刻體會(huì)到了“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”這句俗語(yǔ)的內(nèi)涵了.放眼望去,有些同學(xué)在賣(mài)力地學(xué)打拳,英姿颯爽,女生也巾幗不讓須眉,動(dòng)作矯健,還有些女生在練習(xí)匍匐,看到他們?cè)谒查g臥倒的身姿和在草地上爬行的背影,以及撲倒后瞬間的轉(zhuǎn)身,動(dòng)作優(yōu)美而靈活,尤其是他們雙手握槍時(shí)的英姿,令人羨慕不已,但更多的是對(duì)他們發(fā)自?xún)?nèi)心的敬佩,敬佩他們的勇氣,敬佩他們的耐力,更敬佩他們的自信.無(wú)論什么樣的訓(xùn)練,成功的背后所付出的心血都是巨大的,正應(yīng)驗(yàn)了那句“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”的智理名言.軍訓(xùn)期間的另一項(xiàng)任務(wù)就是整理內(nèi)務(wù),煩瑣的細(xì)節(jié)令人頭痛,像我這種一直住在家里的人來(lái)說(shuō),這可是一項(xiàng)重大的挑戰(zhàn),在家時(shí)隨意慣了,突然之間轉(zhuǎn)化為這種半封閉式的生活,一時(shí)之間都無(wú)法適應(yīng),尤其是疊被子,每天在這上所花費(fèi)的時(shí)間可不少,可成果卻仍不如人意,每次在整理內(nèi)務(wù)時(shí),看到自己辛苦疊好的被子被教官掀掉時(shí),心里真不是滋味.苦悶啊?只能在心中默念“只要功夫深,鐵杵磨成針”的名言繼續(xù)奮斗.軍訓(xùn)期間,雖然訓(xùn)練很辛苦,但我們也因此學(xué)到了許多知識(shí),也開(kāi)始了獨(dú)立的生活.每當(dāng)累到想放棄時(shí),聽(tīng)到佳人親切的問(wèn)候,心中又充滿(mǎn)了溫暖與動(dòng)力,雖然不能忘懷過(guò)去的悲痛,在寂寞的夜晚,當(dāng)寂寞來(lái)襲時(shí),仍會(huì)不由自主地傷感,每當(dāng)心中充滿(mǎn)愧疚與思念時(shí),只要望著那一方蔚藍(lán)的天空,想象著最思念的人就在自己的身邊,關(guān)心著我的一舉一動(dòng),我就能綻放笑容,融入我的新生活,讓思念化為動(dòng)力.軍訓(xùn),對(duì)我而言,是一次難忘的磨礪,也是新的生活的開(kāi)始

700 為期兩周的軍訓(xùn)生活于6月27日結(jié)束了,養(yǎng)護(hù)中心參加軍訓(xùn)的人員經(jīng)受了一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，火熱的洗禮。這兩周雖不敢說(shuō)戰(zhàn)績(jī)輝煌，但真可謂收獲不小。

27日是軍訓(xùn)的最后一天。上午，大家依舊英姿勃勃地聽(tīng)從教官的指揮，認(rèn)真地訓(xùn)練著。幾天的訓(xùn)練，使大家變得皮膚黝黑，飯量大增。舉手投足之間，分明流露出一種自信和堅(jiān)毅。

軍訓(xùn)是苦的。尤其痛苦的是站軍姿，一站就是半個(gè)多小時(shí)，這期間動(dòng)都不能動(dòng)一下o，稍微一動(dòng)，就會(huì)被教官批評(píng)，甚至連累所有人再多站一會(huì)兒，開(kāi)始所有人都抱怨，甚至詛咒。第一天站立軍姿，就有人兩腿發(fā)軟，接下來(lái)，又陸續(xù)有人因不適而請(qǐng)假出列。然而看到大家都熱汗涔涔地站在那兒紋絲不動(dòng)，有幾個(gè)人也稍作休息便迅速歸隊(duì)。

但現(xiàn)在回過(guò)頭再看看，才發(fā)現(xiàn)這正是一種意志品質(zhì)的考驗(yàn)，我們?nèi)绻B這個(gè)都堅(jiān)持不下來(lái)，將來(lái)還怎么去面對(duì)更大的挑戰(zhàn)？換句話說(shuō)，如果我們連這個(gè)都堅(jiān)持下來(lái)了，我們將來(lái)不管遇到什么困難，不都能在一笑中解決嗎？訓(xùn)練是極為艱苦的，但我們本著：“流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神頑強(qiáng)的堅(jiān)持了下來(lái)，我想以后回頭看看這些經(jīng)歷，絕對(duì)是一筆寶貴的財(cái)富。

然而苦中也有樂(lè)。訓(xùn)練的間隙，有的跟著教官學(xué)唱軍歌，有的和歌而舞，還有的講起了笑話，談笑間，苦累灰飛煙滅??

軍訓(xùn)的日子,讓我真正體會(huì)到了做一個(gè)軍人的艱辛，同時(shí)，我也知道了，一個(gè)人無(wú)論在怎樣的境遇里都要有不怕艱難困苦的頑強(qiáng)意志和勇往直前的鋼強(qiáng)毅力。我們堅(jiān)信，大家憑著這樣藐視困難，一往無(wú)前的精神，一定會(huì)在今后的工作中取得更好的成績(jī)。

500 懷著激動(dòng)的心情，我來(lái)到了這個(gè)美麗的校園，從此邁出了我成為大學(xué)生的第一步，也標(biāo)志著我獨(dú)立自主生活的開(kāi)始，而這一步的開(kāi)始就是由一個(gè)短暫而又漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)拉開(kāi)了惟幕。

我們都不是第一次接觸軍訓(xùn)。我確實(shí)有些怵頭，因?yàn)橐?xùn)近半個(gè)月。這高強(qiáng)度的訓(xùn)練是避不可少的。雖然練習(xí)的動(dòng)作都很簡(jiǎn)單，但要讓一百多人行動(dòng)要像一個(gè)人一樣的確定是件不易的事。但我開(kāi)始訓(xùn)練后又覺(jué)得很開(kāi)心。因?yàn)橛?xùn)練使我的身體得到了鍛煉，意志得到了磨練。當(dāng)汗水從額頭流下，再慢慢滴落，留下一絲癢意時(shí)，偶爾也會(huì)為自己堅(jiān)持不動(dòng)，堅(jiān)決不打報(bào)告請(qǐng)示擦汗的堅(jiān)定信念所感動(dòng)，我是一個(gè)不太上進(jìn)的人，但真正決定的事就一定要做，要做好。而這樣的感動(dòng)在平時(shí)的懶散生活中是無(wú)法得到的。放在平時(shí)我也許會(huì)用紙巾擦去那一小顆汗珠，任意地動(dòng)一動(dòng)?？墒窃谶@里，做為一名暫時(shí)的軍人，我要堅(jiān)持，因?yàn)檫@里沒(méi)有個(gè)人，沒(méi)有形象，有的只是集體和集體的榮譽(yù)。

對(duì)于教官的嚴(yán)厲，我沒(méi)什么怨言，卻有一份感謝，因?yàn)榻坦僖才渫覀円黄鹪谔?yáng)下曬。而當(dāng)其他連隊(duì)在陰涼處訓(xùn)練，我們卻在烈日下曝曬時(shí)，我沒(méi)有難過(guò)，沒(méi)有不服，我只覺(jué)得那是一種榮耀，因?yàn)槲覀冊(cè)趷毫訔l件下依然可以做得最好!況且，我們的教官人很幽默，他不僅講笑話給我們聽(tīng)，而且還教我們唱歌，這使軍訓(xùn)生活變得豐富精彩。

也通過(guò)軍訓(xùn)，我們同學(xué)之間的友情更加深厚了，尤其是在軍訓(xùn)期間，我度過(guò)了第一個(gè)在外地的中秋節(jié)，有大家的陪伴，我沒(méi)有特別想家，因?yàn)楹屯瑢W(xué)們一起策劃晚上聯(lián)歡的內(nèi)容，親自出題目參與，這是忙碌又快樂(lè)的，但我相信，在遠(yuǎn)方的家中，親愛(ài)的父親卻一定很想念我，也正因如此，我更要努力堅(jiān)持訓(xùn)練，不辜負(fù)父母給我起的名字呀!借用一句教官的說(shuō)話方式。我要堅(jiān)強(qiáng)，很堅(jiān)強(qiáng)，非常堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)!

感謝軍訓(xùn)給我?guī)?lái)了汗水與歡樂(lè)，艱辛與成長(zhǎng)，雖然還沒(méi)訓(xùn)完，但我堅(jiān)信，軍訓(xùn)生活一定會(huì)是大學(xué)美好時(shí)光中最重要的一個(gè)篇章。

第五篇：孩子犯錯(cuò),既可憐孩子又不敢得罪老師怎么辦？

中國(guó)部分（21本）

1．《皮皮魯傳》《魯西西傳》 鄭淵潔著

2．《烏丟丟的奇遇》 金 波著

3．《怪老頭兒》 孫幼軍著

4．《大林和小林》張?zhí)旒街?/p>

5．《高士其科普童話》 高士其著

6．《管家琪幽默童話系列》管家琪著

7．《中國(guó)古今寓言》 穆 劼著

8．《金波兒童詩(shī)選》 金 波著

9．《草房子》曹文軒著

10．《男生賈里》《女生賈梅》 秦文君著

11．《淘氣包馬小跳系列》楊紅櫻著

12．《男生熊小雄和女生蒙小萌》孫衛(wèi)衛(wèi)著

13.《我要做好孩子》黃蓓佳著

14.《西游記》 吳承恩著

15.《科幻故事大世界－天外來(lái)客》金 濤著

16．《中國(guó)民間故事》 浙江少年兒童出版社

17.《中外名人故事》 光明日?qǐng)?bào)出版社

18．《新版小靈通漫游未來(lái)》 葉永烈著

19．《十萬(wàn)個(gè)為什么》廣西教育出版社

20.《中華上下五千年》 寧夏少年兒童出版社

21.《山羊不吃天堂草》 曹文軒著

外國(guó)部分（24本）

1．《克雷洛夫寓言》[俄羅斯]克雷洛夫著

2．《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》[德]于爾克?舒比格著

3．《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》[美]喬治?塞爾登著

4．《水孩子》 [英]查爾斯?金斯利著

5．《小鹿班比》 [奧地利]費(fèi)利克斯?薩爾登著

6．《長(zhǎng)襪子皮皮》[瑞典]阿斯特里德?林格倫著

7．《魔法師的帽子》 [芬蘭]托芙?楊松著

8．《吹牛大王歷險(xiǎn)記》 [德]埃?拉斯伯、戈?畢爾格著

9．《叢林故事》[英]吉卜林著

10．《一千零一夜全集》（全6冊(cè)）天津人民美術(shù)出版社

11．《一百條裙子》[美]埃莉諾?埃斯特斯著

12．《兩個(gè)小洛特》[德]埃里希?凱斯特納著

13．《浪漫鼠德佩羅》[美]凱特?迪卡米洛著

14．《藍(lán)熊船長(zhǎng)的13條半命》 [德]瓦爾特?莫爾斯著

15．《神秘的頭盔》等（冒險(xiǎn)小虎隊(duì)系列）[奧地利]托馬斯? 布熱齊納著

16．《凡爾納選集》（精選集）[法]儒爾?凡爾納著

17．《長(zhǎng)腿叔叔》 [美]簡(jiǎn)?韋伯斯特著

18．《北風(fēng)的背后》（雅典娜童書(shū)小經(jīng)典）[英]喬治?麥克唐納著

19．《椋鳩十動(dòng)物小說(shuō)全集》[日]椋鳩十著

20．《親愛(ài)的漢修先生》 [美]貝芙莉?克萊瑞著

21．《魯濱遜漂流記》 [英]笛福著

22.《海底二萬(wàn)里》 [法]儒勒.凡爾納著

23.《湯姆叔叔的小屋》[美]托斯夫人著

24.《童年》 [俄]高爾基著

中年級(jí)古詩(shī)背誦篇目（28首）——語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦

1．詠柳(碧玉妝成一樹(shù)高)賀知章

2．所見(jiàn)(牧童騎黃牛)袁 枚

3．鹿柴(空山不見(jiàn)人)王 維

4．風(fēng)(解落三秋葉)李 嶠

5．古朗月行(小時(shí)不識(shí)月)李 白

6．江上漁者(江上往來(lái)人)范仲淹

7．憶江南(江南好)白居易

8．小兒垂釣(蓬頭稚子學(xué)垂綸)胡令能

9．池上(小娃撐小艇)白居易

10．九月九日憶山東兄弟(獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客)王 維

11．望廬山瀑布(日照香爐生紫煙)李 白

12．江南春(千里鶯啼綠映紅)杜 牧

13．贈(zèng)汪倫(李白乘舟將欲行)李 白

14．惠崇春江曉景(竹外桃花三兩枝)蘇 軾

15．小池(泉眼無(wú)聲惜細(xì)流)楊萬(wàn)里

16．山行(遠(yuǎn)上寒山石徑斜)杜 牧

17．絕句(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)杜 甫

18．早發(fā)白帝城(朝辭白帝彩云間)李 白

19．游園不值(應(yīng)憐屐齒印蒼苔)葉紹翁

20．絕句(遲日江山麗)杜 甫

21．塞下曲(月黑雁飛高)盧 綸

22．江雪(千山鳥(niǎo)飛絕)柳宗元

23．元日(爆竹聲中一歲除)王安石

24．望天門(mén)山(天門(mén)中斷楚江開(kāi))李 白

25．望洞庭(湖光秋月兩相和)劉禹錫

26．四時(shí)田園雜興(晝出耘田夜績(jī)麻)范成大

27．四時(shí)田園雜興(梅子金黃杏子肥)范成大

28．竹石(咬定青山不放松)鄭 燮

說(shuō)孝敬從古到今，人們都說(shuō)“百善孝為先”，這是很有道理的。一個(gè)懂得做人的人，不僅要懂得好好學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信，還要懂得孝敬父母、尊老愛(ài)幼。所以，人們常說(shuō)，一個(gè)孝敬父母的人，要是壞也壞不到哪去的。有一次，我在《情感傳奇》這個(gè)節(jié)目中，看到過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩，他的母親在他出生時(shí)，因難產(chǎn)死了。他從小與父親相依為命生活了7年。因?yàn)楦赣H是個(gè)文盲，不識(shí)字，以賣(mài)菜為生。每天天不亮，他就挑著菜筐，走幾十公里的山路，進(jìn)城賣(mài)菜。父親雖然不識(shí)字，但為人卻忠厚老實(shí)，不管是顧客，還是村里的人，他都真誠(chéng)對(duì)待，別人有事相求，他都盡力幫忙，所以，他人緣很好，大家也愛(ài)到他那買(mǎi)菜。他們父子倆平時(shí)省吃?xún)€用，賺的錢(qián)可以供男孩讀書(shū)了。孩子很爭(zhēng)氣，成績(jī)一直年級(jí)第一。這個(gè)年僅7歲的孩子，就會(huì)幫父親干活了：每天早上，他早早的起來(lái)，幫父親拖地、洗衣服，然后在去學(xué)校上課；晚上回來(lái)，他會(huì)先煮好飯菜等父親回來(lái)吃，吃完飯他就洗碗，為忙碌了一天的父親按摩。你們看??！這是一個(gè)多么懂事的孩子，雖然他只有7歲，但是，他卻可以有那么成熟、懂事的思想?！靶ⅰ辈⒉皇钦f(shuō)一定要掙大錢(qián)給父母花，而是要讓他們懂得自己辛辛苦苦養(yǎng)大的孩子并沒(méi)有讓他們失望?？鬃釉唬骸敖裰⒄撸侵^能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”意思是說(shuō)：現(xiàn)在的人以為養(yǎng)活父母就是孝順了；而人們也養(yǎng)有狗和馬這些牲畜，如果對(duì)父母沒(méi)有心存敬意的話，那養(yǎng)父母和養(yǎng)狗養(yǎng)馬又有什么不同呢？的確有這樣的人，父母養(yǎng)育了她，可是，她不但不懂得回報(bào)，還認(rèn)為父母養(yǎng)她是理所當(dāng)然的，甚至到了十幾歲都沒(méi)有幫父母做過(guò)一件家務(wù)，反而還是“衣來(lái)身手，飯來(lái)張口”，這種人，即使你成績(jī)?cè)俸?，學(xué)問(wèn)再多，也只能使父母擔(dān)心。孝敬孝敬，既要孝，也要敬。作為新一代的小學(xué)生，祖國(guó)未來(lái)的花朵，讓我們一起努力，做一個(gè)孝敬父母的人吧！

歷史上杰出的“孟母三遷”，培養(yǎng)了一代杰出的思想家孟子。孟子是孝敬父母的代表！

諸葛長(zhǎng)青認(rèn)為，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)孟子的思想，成為優(yōu)秀的人。尤其是孝。孟子認(rèn)為，世俗之中，一般人有五不孝：值得我們警惕！

孟子：世俗之中所謂不孝者五：

惰其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也；

博弈好飲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也；

好貨財(cái)，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也；

從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也；

好勇斗狠，以危父母，五不孝也。

(諸葛長(zhǎng)青：作為子女的都要謹(jǐn)慎啊。要時(shí)刻反思自己，不要犯了錯(cuò)誤?。┽屃x：世上有五種不孝的事情。

第一種不孝：懶動(dòng)手足，不肯勞作，不能奉養(yǎng)父母。

第二種不孝：專(zhuān)愛(ài)賭博、下棋、飲酒，不去奉養(yǎng)父母。

第三種不孝：喜歡財(cái)物，偏私自己的妻兒，不愿意奉養(yǎng)父母。

（諸葛長(zhǎng)青：這一條當(dāng)代青年必須注意）

第四種不孝：逞耳目聲色的放肆，辱及父母。

第五種不孝：好勇好斗，連累父母。

今義：為人子女的根本，在家應(yīng)好好奉養(yǎng)父母，在外不連累自己的父母