第一篇：工作就是愉快的帶薪學(xué)習(xí)

工作就是愉快的帶薪學(xué)習(xí)

1.向你的老板學(xué)習(xí)

老板之所以是老板，是因?yàn)樗厝挥羞^(guò)人之處。向老板學(xué)習(xí)，不是因?yàn)樗抢习?，而是因?yàn)樗麅?yōu)秀。他之所以能成為老板，一定有許多你不具備的特質(zhì)。事實(shí)上，幾乎在每一家企業(yè)里，老板都是一個(gè)最有責(zé)任心的人，因?yàn)樗硐嫡麄€(gè)企業(yè)的命運(yùn)，因而在他身上所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，值得你認(rèn)真思考與學(xué)習(xí)。如果你能隨時(shí)隨地向老板學(xué)習(xí)，那么你做事會(huì)更盡心盡力，像老板一樣思考，像老板一樣行動(dòng)。當(dāng)你潛心地向老板學(xué)習(xí)，你就會(huì)主動(dòng)去考慮企業(yè)的成長(zhǎng)，考慮企業(yè)的未來(lái)，你會(huì)感覺(jué)到企業(yè)的事情就是自己的事情。你知道什么是自己應(yīng)該做的，什么是自己不應(yīng)該做的。

反之，如果你只是為了工作而學(xué)習(xí)，你就會(huì)得過(guò)且過(guò)，不負(fù)責(zé)任，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是打工者，企業(yè)的命運(yùn)與自己無(wú)關(guān)。如此一來(lái)，你就不會(huì)得到老板的認(rèn)同，不會(huì)得到重用，低級(jí)打工仔將是你永遠(yuǎn)的職業(yè)。

2.向你的同事學(xué)習(xí)

每一個(gè)人身上都存在著不同的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)一旦被你學(xué)習(xí)吸收，那么就會(huì)在很多時(shí)候?qū)δ阌兴鶐椭?。你的同事或者在工作技術(shù)上強(qiáng)于你，或者在職業(yè)技能上高于你，那么，你向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的技術(shù)技能，學(xué)習(xí)他的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你在工作中都能提供極大的幫助。其實(shí)如果你用心去發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人身上都有值得你學(xué)習(xí)的東西。你可以學(xué)習(xí)他的知識(shí)和理念。

蘇東坡在《東坡志林》中講了這樣一個(gè)故事：

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。

這個(gè)故事很有趣。戴嵩是唐代著名畫家，擅畫牛及田家川原之景。師韓晃，筆致精細(xì)入微，畫牛能得“野性筋骨之妙”，與韓干畫馬并稱“韓馬戴?！?。這樣一副畫，杜處士自然喜歡不得了，常以自隨。及至牧童指出錯(cuò)誤，處士竟笑而然之。這就很好！我們也可以從這里學(xué)習(xí)到一個(gè)老道理：虛心向別人學(xué)習(xí)，人人都可能有謬誤，人人也都有可學(xué)之處。

3.向你的客戶學(xué)習(xí)

向你的客戶學(xué)習(xí)，讓客戶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)成為你自己企業(yè)知識(shí)的一部分；他們可能是定義你專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。藉由觀察客戶不同的需求，或是觀察他們使用你的產(chǎn)品或服務(wù)的不同方式,都可能為你發(fā)展新產(chǎn)品或行銷策略提供靈感。

我們只要細(xì)心，就可以從客戶身上學(xué)到各方面的知識(shí)，打開自己的思路，獲得一些可以享用終身的教益。把客戶當(dāng)成財(cái)富，不僅要把他當(dāng)成你生意和工作上的財(cái)富，還要把他當(dāng)成能助你自我提升的財(cái)富。我們要從那里學(xué)到更多有用的東西。

4.向你工作中的所有事情學(xué)習(xí)

所謂“吃一塹長(zhǎng)一智”，世上所有的經(jīng)驗(yàn)，都是由“事情”積累而來(lái)的。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，每經(jīng)歷一件事情，都是給你提供了一次極好的直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最高境界，而“事情”所體現(xiàn)出來(lái)的，就是實(shí)踐。一名企業(yè)員工，你的工作其實(shí)就是“做事”，你所做的每一件事，都是你學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果你能夠充分利用這些機(jī)會(huì)，在每一件事情被你解決的過(guò)程中，你所學(xué)得的知識(shí)與技能必然有所增加。

古詩(shī)有云：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！辈还苁亲约旱氖虑檫€是別人的事情都可以學(xué)習(xí)。從“事”中學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的重要方法。萬(wàn)物皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問(wèn)。當(dāng)你明白了這一點(diǎn)，你就會(huì)在面對(duì)事情的時(shí)候，有意識(shí)地從這些事中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，增長(zhǎng)你的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

第二篇：工作就是愉快的帶薪學(xué)習(xí)

工作就是愉快的帶薪學(xué)習(xí)

1.向你的老板學(xué)習(xí)

老板之所以是老板，是因?yàn)樗厝挥羞^(guò)人之處。向老板學(xué)習(xí)，不是因?yàn)樗抢习澹且驗(yàn)樗麅?yōu)秀。他之所以能成為老板，一定有許多你不具備的特質(zhì)。事實(shí)上，幾乎在每一家企業(yè)里，老板都是一個(gè)最有責(zé)任心的人，因?yàn)樗硐嫡麄€(gè)企業(yè)的命運(yùn)，因而在他身上所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，值得你認(rèn)真思考與學(xué)習(xí)。如果你能隨時(shí)隨地向老板學(xué)習(xí)，那么你做事會(huì)更盡心盡力，像老板一樣思考，像老板一樣行動(dòng)。當(dāng)你潛心地向老板學(xué)習(xí)，你就會(huì)主動(dòng)去考慮企業(yè)的成長(zhǎng)，考慮企業(yè)的未來(lái)，你會(huì)感覺(jué)到企業(yè)的事情就是自己的事情。你知道什么是自己應(yīng)該做的，什么是自己不應(yīng)該做的。反之，如果你只是為了工作而學(xué)習(xí)，你就會(huì)得過(guò)且過(guò)，不負(fù)責(zé)任，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是打工者，企業(yè)的命運(yùn)與自己無(wú)關(guān)。如此一來(lái)，你就不會(huì)得到老板的認(rèn)同，不會(huì)得到重用，低級(jí)打工仔將是你永遠(yuǎn)的職業(yè)。

2.向你的同事學(xué)習(xí)

每一個(gè)人身上都存在著不同的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)一旦被你學(xué)習(xí)吸收，那么就會(huì)在很多時(shí)候?qū)δ阌兴鶐椭Ｄ愕耐禄蛘咴诠ぷ骷夹g(shù)上強(qiáng)于你，或者在職業(yè)技能上高于你，那么，你向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的技術(shù)技能，學(xué)習(xí)他的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你在工作中都能提供極大的幫助。其實(shí)如果你用心去發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人身上都有值得你學(xué)習(xí)的東西。你可以學(xué)習(xí)他的知識(shí)和理念。

蘇東坡在《東坡志林》中講了這樣一個(gè)故事：

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。

這個(gè)故事很有趣。戴嵩是唐代著名畫家，擅畫牛及田家川原之景。師韓晃，筆致精細(xì)入微，畫牛能得“野性筋骨之妙”，與韓干畫馬并稱“韓馬戴?！?。這樣一副畫，杜處士自然喜歡不得了，常以自隨。及至牧童指出錯(cuò)誤，處士竟笑而然之。這就很好！我們也可以從這里學(xué)習(xí)到一個(gè)老道理：虛心向別人學(xué)習(xí)，人人都可能有謬誤，人人也都有可學(xué)之處。

3.向你的客戶學(xué)習(xí)

向你的客戶學(xué)習(xí)，讓客戶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)成為你自己企業(yè)知識(shí)的一部分；他們可能是定義你專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。藉由觀察客戶不同的需求，或是觀察他們使用你的產(chǎn)品或服務(wù)的不同方式,都可能為你發(fā)展新產(chǎn)品或行銷策略提供靈感。

我們只要細(xì)心，就可以從客戶身上學(xué)到各方面的知識(shí)，打開自己的思路，獲得一些可以享用終身的教益。把客戶當(dāng)成財(cái)富，不僅要把他當(dāng)成你生意和工作上的財(cái)富，還要把他當(dāng)成能助你自我提升的財(cái)富。我們要從那里學(xué)到更多有用的東西。

4.向你工作中的所有事情學(xué)習(xí)

所謂“吃一塹長(zhǎng)一智”，世上所有的經(jīng)驗(yàn)，都是由“事情”積累而來(lái)的。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，每經(jīng)歷一件事情，都是給你提供了一次極好的直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最高境界，而“事情”所體現(xiàn)出來(lái)的，就是實(shí)踐。一名企業(yè)員工，你的工作其實(shí)就是“做事”，你所做的每一件事，都是你學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果你能夠充分利用這些機(jī)會(huì)，在每一件事情被你解決的過(guò)程中，你所學(xué)得的知識(shí)與技能必然有所增加。

古詩(shī)有云：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！辈还苁亲约旱氖虑檫€是別人的事情都可以學(xué)習(xí)。從“事”中學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的重要方法。萬(wàn)物皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問(wèn)。當(dāng)你明白了這一點(diǎn)，你就會(huì)在面對(duì)事情的時(shí)候，有意識(shí)地從這些事中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，增長(zhǎng)你的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

5.工作讓你的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，僅有專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要能真正學(xué)以致用，能在工作中不斷提高自身能力，并將自身的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，形成一個(gè)適合自身及崗位工作需要的知識(shí)體系。這是工作給我們提供的要求，同時(shí)更是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。

今天人們都在提倡“應(yīng)用型人才”和“復(fù)合型人才”。我們必須學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考才可以在這個(gè)社會(huì)立足下來(lái)，成為卓越的員工。系統(tǒng)思考將引導(dǎo)一條新路，使人由看片段到看整體，由看一棵樹到看整個(gè)森林。從對(duì)現(xiàn)狀做被動(dòng)反應(yīng)，轉(zhuǎn)為創(chuàng)造未來(lái)。從迷失在復(fù)雜的細(xì)節(jié)中，到掌握動(dòng)態(tài)的均衡搭配。系統(tǒng)思考讓我們看見小而效果集中的高杠桿點(diǎn)。運(yùn)用系統(tǒng)思考的方法能產(chǎn)生以小搏大的力量。

愛(ài)若和布若差不多同時(shí)受雇于一家超級(jí)市場(chǎng)。開始時(shí)大家都一樣，從最底層干起。可不久愛(ài)若受到總經(jīng)理的青睞，一再被提升，從領(lǐng)班到部門經(jīng)理。布若卻像被遺忘了一般，還是在最底層混。終于有一天布若忍無(wú)可忍，向總經(jīng)理提出辭呈，并痛斥總經(jīng)理狗眼看人，辛勤工作的人不提拔，倒提拔那些吹牛拍馬的人?？偨?jīng)理耐心地聽著，他了解這個(gè)小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺了點(diǎn)什么，缺什么呢？三言兩語(yǔ)說(shuō)不清楚，說(shuō)清楚了他也不服，看來(lái)……他忽然有了主意。

“布若先生，”總經(jīng)理說(shuō)，“您馬上到集市上去看看今天有什么賣的?！辈既艉芸鞆募猩匣貋?lái)說(shuō)，剛才集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了車土豆在賣?！耙卉囉卸嗌俅嗌俳铮俊笨偨?jīng)理問(wèn)。布若又跑去，回來(lái)后說(shuō)有40袋?！皟r(jià)格是多少？”布若再次跑到集市上。

總經(jīng)理望著跑得氣喘吁吁的他說(shuō)：“請(qǐng)你休息一會(huì)兒吧，看看愛(ài)若是怎么做的?！闭f(shuō)完叫來(lái)愛(ài)若對(duì)他說(shuō)：“愛(ài)若先生，您馬上到集市上去看看有什么賣的?！?/p>

愛(ài)若很快從集市上回來(lái)了，匯報(bào)說(shuō)到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆，有40袋，價(jià)格適中，質(zhì)量很好，他帶幾個(gè)讓總經(jīng)理看。這個(gè)農(nóng)民一會(huì)兒還將弄幾箱西紅柿上市，據(jù)說(shuō)價(jià)格還公道，可以進(jìn)一些貨。他想這種價(jià)格的西紅柿總經(jīng)理大約會(huì)要，所以他不僅帶回來(lái)幾個(gè)西紅柿做樣品，而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來(lái)了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。

總經(jīng)理看了一眼紅了臉的布若，說(shuō)：“請(qǐng)他進(jìn)來(lái)?！?/p>

當(dāng)烏云密布，天色昏暗的時(shí)候，我們便知道快要下雨了。暴風(fēng)雨過(guò)后，地面的流水滲入泥土之下，天空又要放晴。這些事情雖然有時(shí)空上的差距，但卻是息息相關(guān)的，而且每個(gè)環(huán)節(jié)相互影響，運(yùn)行模式相同，這些影響是不易覺(jué)察的。唯有深入思考這個(gè)整體，而不是單獨(dú)的部分，你才能夠了解暴風(fēng)雨的系統(tǒng)。

我們說(shuō)工作讓你的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，并不僅僅指你對(duì)事情整體的把握能力。學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化也是指你對(duì)你本身所有的知識(shí)進(jìn)行整合、綜合，并加以利用的過(guò)程。在這兩種整體觀上，工作實(shí)踐是不可以忽視的重要推動(dòng)力。只有在實(shí)際工作中我們才可以訓(xùn)練自己系統(tǒng)思考的能力，同時(shí)整合、調(diào)動(dòng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備，并加以靈活運(yùn)用。

第三篇：工作就是愉快的帶薪學(xué)習(xí)

工作等于愉快的帶薪學(xué)習(xí)

“從前有個(gè)進(jìn)京趕考的秀才，在考試前兩天的夜里做了三個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)到自己在墻上種白菜；夢(mèng)到下雨天，他戴了斗笠拿了一把傘在街上走；夢(mèng)見自己和心愛(ài)的表妹同床共寢，但背靠背誰(shuí)也不理誰(shuí)。第二天，秀才找算命先生解夢(mèng)，算命先生一聽，對(duì)他說(shuō)：你還是收拾東西回家吧！你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打傘不是多此一舉嗎？跟意中人躺在一起卻背靠背不是沒(méi)戲嗎？秀才如此這般說(shuō)了一番，店老板笑了，我也會(huì)解夢(mèng)，我倒覺(jué)得你應(yīng)該留下來(lái)。你想想，高墻上種菜不是高種(中)嗎？戴斗笠打傘不是說(shuō)明你有備無(wú)患嗎？ 而跟意中人躺在一起不是翻身可得嗎?秀才一聽,覺(jué)得此解更有道理,于是振奮精神去考試,果然金榜題名?！?/p>

從算命先生和店老板對(duì)秀才三個(gè)夢(mèng)的不同解釋中我們知道：同樣的一件事，我們從不同的角度，以不同的心態(tài)來(lái)對(duì)待，其結(jié)果也會(huì)截然不同。就如同我們現(xiàn)在擁有的工作。有的人把它當(dāng)做謀生的手段，有的人把它當(dāng)做一塊跳板，有的人把它當(dāng)做升遷的機(jī)會(huì)，有的人把它當(dāng)做成長(zhǎng)的平臺(tái),有的人把它當(dāng)做邁向成功的階梯。無(wú)論我們以怎樣的心境對(duì)待工作,工作都是一個(gè)人一生中必須要經(jīng)歷的過(guò)程，這一過(guò)程占據(jù)了人生全部最輝煌的時(shí)期，是我們必須面對(duì)的。是消極的得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付式的工作；是積極的面對(duì)，把工作中遇到的問(wèn)題和困難變成一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)；還是在工作中尋找樂(lè)趣, 把自己當(dāng)做工作的主人而不是奴隸。在工作中學(xué)習(xí)，把工作變成一種學(xué)習(xí)的方式，把工作當(dāng)做絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向師傅學(xué)習(xí)、向上級(jí)學(xué)習(xí)、向下屬學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)??然后用我們的所學(xué)促進(jìn)我們的工作。也許有人會(huì)說(shuō)：我只不過(guò)是一個(gè)普通的操作工，學(xué)歷不高，學(xué)習(xí)對(duì)我而言有什么意義呢？其實(shí)不然，要知道，現(xiàn)代社會(huì)日新月異、瞬息萬(wàn)變，學(xué)歷代表的是過(guò)去，只有學(xué)習(xí)力才代表現(xiàn)在和將來(lái)，未來(lái)的發(fā)展有多大,道路有多寬取決于我們當(dāng)下對(duì)工作的態(tài)度,只有我們將工作賦予學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提升、發(fā)展等新的內(nèi)涵，才能有意想不到的收獲。不斷發(fā)展壯大的海大集團(tuán)需要一支具有“學(xué)習(xí)力”的員工隊(duì)伍，需要更多各級(jí)各類優(yōu)秀的人才。只有全體海大員工轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，把工作當(dāng)做一種愉快的帶薪學(xué)習(xí)，立即行動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷的學(xué)習(xí)、提升自我，才能為海大插上騰飛的翅膀。

“工作就是愉快的帶薪學(xué)習(xí)”是對(duì)“快樂(lè)工作,快樂(lè)生活”最好的詮釋。

(斜交胎事業(yè)部蔣學(xué)萍)

第四篇：工作就是愉快的帶薪學(xué)習(xí)

工作就是愉快的帶薪學(xué)習(xí)

1.向你的老板學(xué)習(xí)

老板之所以是老板，是因?yàn)樗厝挥羞^(guò)人之處。向老板學(xué)習(xí)，不是因?yàn)樗抢习澹且驗(yàn)樗麅?yōu)秀。他之所以能成為老板，一定有許多你不具備的特質(zhì)。事實(shí)上，幾乎在每一家企業(yè)里，老板都是一個(gè)最有責(zé)任心的人，因?yàn)樗硐嫡麄€(gè)企業(yè)的命運(yùn)，因而在他身上所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，值得你認(rèn)真思考與學(xué)習(xí)。如果你能隨時(shí)隨地向老板學(xué)習(xí)，那么你做事會(huì)更盡心盡力，像老板一樣思考，像老板一樣行動(dòng)。當(dāng)你潛心地向老板學(xué)習(xí)，你就會(huì)主動(dòng)去考慮企業(yè)的成長(zhǎng)，考慮企業(yè)的未來(lái)，你會(huì)感覺(jué)到企業(yè)的事情就是自己的事情。你知道什么是自己應(yīng)該做的，什么是自己不應(yīng)該做的。

反之，如果你只是為了工作而學(xué)習(xí)，你就會(huì)得過(guò)且過(guò)，不負(fù)責(zé)任，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)

是打工者，企業(yè)的命運(yùn)與自己無(wú)關(guān)。如此一來(lái)，你就不會(huì)得到老板的認(rèn)同，不會(huì)得到重用，低級(jí)打工仔將是你永遠(yuǎn)的職業(yè)。

2.向你的同事學(xué)習(xí)

每一個(gè)人身上都存在著不同的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)一旦被你學(xué)習(xí)吸收，那么就會(huì)在很多時(shí)候?qū)δ阌兴鶐椭?。你的同事或者在工作技術(shù)上強(qiáng)于你，或者在職業(yè)技能上高于你，那么，你向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的技術(shù)技能，學(xué)習(xí)他的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你在工作中都能提供極大的幫助。其實(shí)如果你用心去發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人身上都有值得你學(xué)習(xí)的東西。你可以學(xué)習(xí)他的知識(shí)和理念。

蘇東坡在《東坡志林》中講了這樣一個(gè)故事：

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。

這個(gè)故事很有趣。戴嵩是唐代著名畫家，擅畫牛及田家川原之景。師韓晃，筆致精細(xì)入微，畫牛能得“野性筋骨之妙”，與韓干畫馬并稱“韓馬戴?！?。這樣一副畫，杜處士自然喜歡不得了，常以自隨。及至牧童指出錯(cuò)誤，處士竟笑而然之。這就很好！我們也可以從這里學(xué)習(xí)到一個(gè)老道理：虛心向別人學(xué)習(xí)，人人都可能有謬誤，人人也都有可學(xué)之處。

3.向你的客戶學(xué)習(xí)

向你的客戶學(xué)習(xí)，讓客戶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)成為你自己企業(yè)知識(shí)的一部分；他們可能是定義你專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。藉由觀察客戶不同的需求，或是觀察他們使用你的產(chǎn)品或服務(wù)的不同方式,都可能為你發(fā)展新產(chǎn)品或行銷策略提供靈感。

我們只要細(xì)心，就可以從客戶身上學(xué)到各方面的知識(shí)，打開自己的思路，獲得一些可以享用終身的教益。把客戶當(dāng)成財(cái)富，不僅要把他當(dāng)成你生意和工作上的財(cái)富，還要把他當(dāng)成能助你自我提升的財(cái)富。我們要從那里學(xué)到更多有用的東西。

4.向你工作中的所有事情學(xué)習(xí)

所謂“吃一塹長(zhǎng)一智”，世上所有的經(jīng)驗(yàn)，都是由“事情”積累而來(lái)的。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，每經(jīng)歷一件事情，都是給你提供了一次極好的直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最高境界，而“事情”所體現(xiàn)出來(lái)的，就是實(shí)踐。一名企業(yè)員工，你的工作其實(shí)就是“做事”，你所做的每一件事，都是你學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果你能夠充分利用這些機(jī)會(huì)，在每一件事情被你解決的過(guò)程中，你所學(xué)得的知識(shí)與技能必然有所增加。

古詩(shī)有云：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！辈还苁亲约旱氖虑檫€是別人的事情都可以學(xué)習(xí)。從“事”中學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的重要方法。萬(wàn)物皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問(wèn)。當(dāng)你明白了這一點(diǎn)，你就會(huì)在面對(duì)事情的時(shí)候，有意識(shí)地從這些事中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，增長(zhǎng)你的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

工作讓你的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，僅有專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要能真正學(xué)以致用，能在工作中不斷提高自身能力，并將自身的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，形成一個(gè)適合自身及崗位工作需要的知識(shí)體系。這是工作給我們提供的要求，同時(shí)更是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。

今天人們都在提倡“應(yīng)用型人才”和“復(fù)合型人才”。我們必須學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考才可以在這個(gè)社會(huì)立足下來(lái)，成為卓越的員工。

系統(tǒng)思考將引導(dǎo)一條新路，使人由看片段到看整體，由看一棵樹到看整個(gè)森林。

從對(duì)現(xiàn)狀做被動(dòng)反應(yīng)，轉(zhuǎn)為創(chuàng)造未來(lái)。從迷失在復(fù)雜的細(xì)節(jié)中，到掌握動(dòng)態(tài)的均衡搭配。系統(tǒng)思考讓我們看見小而效果集中的高杠桿點(diǎn)。運(yùn)用系統(tǒng)思考的方法能產(chǎn)生以小搏大的力量。

愛(ài)若和布若差不多同時(shí)受雇于一家超級(jí)市場(chǎng)。開始時(shí)大家都一樣，從最底層干起?？刹痪脨?ài)若受到總經(jīng)理的青睞，一再被提升，從領(lǐng)班到部門經(jīng)理。布若卻像被遺忘了一般，還是在最底層混。終于有一天布若忍無(wú)可忍，向總經(jīng)理提出辭呈，并痛斥總經(jīng)理狗眼看人，辛勤工作的人不提拔，倒提拔那些吹牛拍馬的人?？偨?jīng)理耐心地聽著，他了解這個(gè)小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺了點(diǎn)什么，缺什么呢？三言兩語(yǔ)說(shuō)不清楚，說(shuō)清楚了他也不服，看來(lái)??他忽然有了主意。

“布若先生，”總經(jīng)理說(shuō)，“您馬上到集市上去看看今天有什么賣的。”布若很快從集市上回來(lái)說(shuō)，剛才集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了車土豆在賣?！耙卉囉卸嗌俅嗌俳?？”總經(jīng)理問(wèn)。布若又跑去，回來(lái)后說(shuō)有40袋?！皟r(jià)格是多少？”布若再次跑到集市上。

總經(jīng)理望著跑得氣喘吁吁的他說(shuō)：“請(qǐng)你休息一會(huì)兒吧，看看愛(ài)若是怎么做的?！闭f(shuō)完叫來(lái)愛(ài)若對(duì)他說(shuō)：“愛(ài)若先生，您馬上到集市上去看看有什么賣的?！?/p>

愛(ài)若很快從集市上回來(lái)了，匯報(bào)說(shuō)到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆，有40袋，價(jià)格適中，質(zhì)量很好，他帶幾個(gè)讓總經(jīng)理看。這個(gè)農(nóng)民一會(huì)兒還將弄幾箱西紅柿上市，據(jù)說(shuō)價(jià)格還公道，可以進(jìn)一些貨。他想這種價(jià)格的西紅柿總經(jīng)理大約會(huì)要，所以他不僅帶回來(lái)幾個(gè)西紅柿做樣品，而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來(lái)了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。

總經(jīng)理看了一眼紅了臉的布若，說(shuō)：“請(qǐng)他進(jìn)來(lái)?！?/p>

當(dāng)烏云密布，天色昏暗的時(shí)候，我們便知道快要下雨了。暴風(fēng)雨過(guò)后，地面的流水滲入泥土之下，天空又要放晴。這些事情雖然有時(shí)空上的差距，但卻是息息相

關(guān)的，而且每個(gè)環(huán)節(jié)相互影響，運(yùn)行模式相同，這些影響是不易覺(jué)察的。唯有深入思考這個(gè)整體，而不是單獨(dú)的部分，你才能夠了解暴風(fēng)雨的系統(tǒng)。

我們說(shuō)工作讓你的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，并不僅僅指你對(duì)事情整體的把握能力。學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化也是指你對(duì)你本身所有的知識(shí)進(jìn)行整合、綜合，并加以利用的過(guò)程。在這兩種整體觀上，工作實(shí)踐是不可以忽視的重要推動(dòng)力。只有在實(shí)際工作中我們才可以訓(xùn)練自己系統(tǒng)思考的能力，同時(shí)整合，調(diào)動(dòng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備，并加以靈活運(yùn)用。

評(píng)價(jià)我們自己是否是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人

下面我列出幾項(xiàng)我們應(yīng)該具備的一些意識(shí)來(lái)測(cè)試一下我們自己是不是一個(gè)學(xué)習(xí)型員工。

□ 我有目的的去尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是等待被教。

□ 我意識(shí)到通過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的力量。

□ 我相信我自己的職業(yè)以及發(fā)展職業(yè)的機(jī)會(huì)取決于我自己。

□ 我相信我自己的個(gè)人發(fā)展取決于我自己。

□ 我把我的教育視做一個(gè)持續(xù)一生的過(guò)程。

□ 我有目的地在決定我需要學(xué)習(xí)什么。

□ 我總是積極地尋找方法來(lái)提高自己的能力。

□ 我總是想到通過(guò)我的學(xué)習(xí)幫助我們的組織，迎合組織的發(fā)展要求。

□ 我想通過(guò)我的學(xué)習(xí)提高組織的目標(biāo)和前景。

□ 我總想通過(guò)學(xué)習(xí)保持自己在本專業(yè)的知識(shí)更新。

□ 我的學(xué)習(xí)并不是僅僅為了目前的工作需要。

□ 我想通過(guò)學(xué)習(xí)為未來(lái)的任務(wù)做準(zhǔn)備。

□ 我想通過(guò)學(xué)習(xí)幫助自己適應(yīng)工作環(huán)境的變化。

□ 我對(duì)自己獲取更多的知識(shí)有一個(gè)積極的計(jì)劃。

□ 我喜歡學(xué)習(xí)新東西，包括思想、方法、工具等。

第五篇：讓工作成為愉快的帶薪學(xué)習(xí)1

讓工作成為愉快的帶薪學(xué)習(xí)

人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。甘于現(xiàn)狀的生活就是不再前行的船，再也無(wú)法追上時(shí)代前進(jìn)的步伐。一定要抓緊每一秒鐘的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，要明白學(xué)習(xí)不是“學(xué)生”的專利。我們?cè)诠ぷ髦幸彩菍W(xué)習(xí)的過(guò)程，也可以說(shuō)是愉快的“帶薪學(xué)習(xí)”的過(guò)程。

一、向我們身邊的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)

領(lǐng)導(dǎo)之所以是領(lǐng)導(dǎo)，是因?yàn)樗厝挥羞^(guò)人之處。向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不是因?yàn)樗穷I(lǐng)導(dǎo)，而是因?yàn)樗麅?yōu)秀。他之所以能成為了領(lǐng)導(dǎo)，一定有許多你不具備的特質(zhì)。在重大問(wèn)題上敢于較“真”，敢于說(shuō)“不”，始終堅(jiān)持從大局思考、分析和處理發(fā)現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。帶頭學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓新視野，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，帶頭出新招、辦實(shí)事、求實(shí)效，以更宏觀的思維、更寬闊的視野和更敏銳的眼光，開展工作，俗話說(shuō)：三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。決策再好，思路再好，措施再好，沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行都是紙上談兵。事實(shí)上，幾乎在每一個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo)都是一個(gè)最有責(zé)任心的人，因?yàn)樗硐嫡麄€(gè)公司的命運(yùn)，因而在他身上所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，值得你認(rèn)真思考與學(xué)習(xí)。如果能隨時(shí)隨地向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，那么你做事會(huì)更盡心盡力，像領(lǐng)導(dǎo)一樣思考，像領(lǐng)導(dǎo)一樣行動(dòng)。

二、向你的同事學(xué)習(xí)

每一個(gè)人身上都存在著不同的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)一旦被你學(xué)習(xí)吸收，那么就會(huì)在很多時(shí)候?qū)δ阌兴鶐椭?。你的同事或者在工作技術(shù)上強(qiáng)于你，或者在職業(yè)技能上高于你，那么，你向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的技術(shù)技能，學(xué)習(xí)他的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你在工作中都能提供極大的幫助。其實(shí)如果你用心去發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人身上都有值得你學(xué)習(xí)的東西。你可以學(xué)習(xí)他的知識(shí)和理念。

由此我想到蘇東坡在《東坡志林》中講了這樣一個(gè)故事：蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。

這個(gè)故事很有趣。戴嵩是唐代著名畫家，擅畫牛及田家川原之景。師韓晃，筆致精細(xì)入微，畫牛能得“野性筋骨之妙”，與韓干畫馬并稱“韓馬戴?！?。這樣一副畫，杜處士自然喜歡不得了，常以自隨。及至牧童指出錯(cuò)誤，處士竟笑而然之。這就很好！我們也可以從這里學(xué)習(xí)到一個(gè)老道理：虛心向別人學(xué)習(xí)，人人都可能有謬誤，人人也都有可學(xué)之處。

三、向你工作中的所有事情學(xué)習(xí)

所謂“吃一塹長(zhǎng)一智”，世上所有的經(jīng)驗(yàn)，都是由“事情”積累而來(lái)的。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，每經(jīng)歷一件事情，都是給你提供了一次極好的直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最高境界，而“事情”所體現(xiàn)出來(lái)的，就是實(shí)踐。一名企業(yè)員工，你的工作其實(shí)就是“做事”，你所做的每一件事，都是你學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果你能夠充分利用這些機(jī)會(huì)，在每一件事情被你解決的過(guò)程中，你所學(xué)得的知識(shí)與技能必然有所增加。

古詩(shī)有云：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！辈还苁亲约旱氖虑檫€是別人的事情都可以學(xué)習(xí)。從“事”中學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的重要方法。萬(wàn)物皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問(wèn)。當(dāng)你明白了這一點(diǎn)，你就會(huì)在面對(duì)事情的時(shí)候，有意識(shí)地從這些事中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，增長(zhǎng)你的經(jīng)驗(yàn)和智慧。學(xué)會(huì)倒出水，才能裝下更多的水。吐故才能納新，心靜才能身涼，有舍才能有得，杯空才能水滿，放下才能超越?！靶闹袩o(wú)我，眼中無(wú)錢，念中無(wú)他，朝中無(wú)人，學(xué)無(wú)止境?！卑炎约撼恋碓俪恋?、倒空再倒空、歸零再歸零，正因?yàn)檫@樣，“帶薪學(xué)習(xí)”讓我們的人生才一路高歌，一路飛揚(yáng)。