第一篇：作文修改訓(xùn)練一

作文修改訓(xùn)練一

作者:gongjianhua318 加入日期：07-08-17

一、分析下列文段的失誤之處，并進(jìn)行修改 文段一

所以說(shuō)，如果我國(guó)的教育制度、選材標(biāo)準(zhǔn)不進(jìn)行改革，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度達(dá)不到一定要求，現(xiàn)在的“減負(fù)”只能是治標(biāo)不治本，“減負(fù)”

可能帶來(lái)“增負(fù)”。但從國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展與當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，實(shí)施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是勢(shì)在必行的。真要“減負(fù)”必須從整個(gè)教育制度和教學(xué)方法來(lái)改革，學(xué)校、家庭和社會(huì)要配合好。否則“減負(fù)”了，學(xué)生放下包袱，他們輕松了，余下的時(shí)間干什么好？看電視、打游戲機(jī)，進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)，錄像廳，或在路上三三五五地追逐嬉戲？如果沒(méi)有家長(zhǎng)，社會(huì)的適當(dāng)引導(dǎo)，缺乏明辨是非能力，控制力不強(qiáng)的學(xué)生，將會(huì)沉迷于不健康的活動(dòng)，影響青少年的健康發(fā)展，可見(jiàn)為了配合減負(fù)，學(xué)校應(yīng)籌集豐富的閱讀圖書資料，有配備專業(yè)老師指導(dǎo)的各式興趣活動(dòng)小組，建造各類活動(dòng)開(kāi)展的場(chǎng)地，此外國(guó)家還要制定相關(guān)法律限制或禁止社會(huì)上那些對(duì)青少年發(fā)展不利的活動(dòng)場(chǎng)所的開(kāi)設(shè)，國(guó)家還要向?qū)W生家長(zhǎng)合理地協(xié)助學(xué)生“減負(fù)”。可喜的是我國(guó)的某些地方現(xiàn)已為此做了不少工作。

文段二

然而“玩物”而能不喪志者也不乏其人?！巴嫖铩辈贿^(guò)是一個(gè)人的某種愛(ài)好，愛(ài)好的轉(zhuǎn)化方向有三種：一是變?yōu)闊o(wú)節(jié)度無(wú)目的的一種僻好；二是熱愛(ài)不已，以其為職業(yè)，并可以為社會(huì)服務(wù)，如音樂(lè)家；三是有目的有節(jié)制的娛悅身心，陶冶情操的消閑。

文段三 其實(shí)，“減負(fù)”措施的實(shí)行也微尚不是件好事，在眾多的學(xué)校之中，一般都是嚴(yán)格抓緊教育的，故此，學(xué)校的要求嚴(yán)格，勢(shì)必對(duì)相當(dāng)一部分的學(xué)生形成一定的壓力，過(guò)于緊張，從而造成心理的不平衡，有的妒忌他人的成績(jī)而進(jìn)行傷害別人，有的更受不了父母和學(xué)校雙方的壓力而精神失常，做出一些另人出乎意料的事，自殺現(xiàn)象并不少見(jiàn)，更令人振憾的是，傷害的對(duì)象是父母。天下間的父母，有誰(shuí)不希望自己的子女成材，但不可輕視“物極必反”的道理，最終形成的悲劇正由于以上的根源所致，所以說(shuō)“減負(fù)”是必要，起碼減輕學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更減少了內(nèi)心沉重的壓力平衡他們矛盾的心理。

二、試對(duì)以下句子進(jìn)行分析并修改

1、崇拜的結(jié)果卻釀造了愚昧乃至悲劇。

2、小學(xué)生不用作業(yè)、不用考試，整天去玩，而又不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，只有少數(shù)人才能在玩中有所收獲。

3、在以前的社會(huì)里，錢鐘書、吳晗等人才是社會(huì)需求，現(xiàn)在卻不能了！

4、韓寒因“數(shù)理化”成績(jī)總和不到六十分而留級(jí)，成為眾夭之的。（注：他寫作很好）

5、尤其在“知識(shí)爆炸”的這個(gè)時(shí)代里，人才是不可或缺的。

6、有這么一種言論，開(kāi)卷并非都有益：開(kāi)好卷就有益，開(kāi)壞卷就沒(méi)益。真的是這樣嗎，我想并不是這樣的。

7、以前人們推崇橫向知識(shí)結(jié)構(gòu)，追求的是博大，現(xiàn)在知識(shí)結(jié)構(gòu)則趨向于縱向的，要求的是精深，所謂開(kāi)卷有益，應(yīng)該是鼓勵(lì)人們多讀與自己工業(yè)或?qū)I(yè)有關(guān)的書。

8、《寂寞讓我如此美麗》，不知你有沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)呢？

9、在玩的過(guò)程中，他們的抽象思維、動(dòng)手能力得到了大大提高。

10、玩物是否喪志，是看物而定的。

11、一些成績(jī)不好，又無(wú)心向?qū)W的同學(xué)，可能會(huì)出于忍的心理，存心搞破壞，對(duì)別的同學(xué)說(shuō)三道四，企圖影響別人的學(xué)習(xí)。

12、羨慕只不過(guò)是嫉妒的另一種動(dòng)聽(tīng)的說(shuō)法，只要我們?nèi)藢W(xué)會(huì)嫉妒，定能走向成功的彼岸。

13、化學(xué)家門捷列夫玩牌，得到啟發(fā)，排列出世界上第一個(gè)元素周期表，想想，如果門捷列夫不玩物，他又怎會(huì)成為世界上第一個(gè)排列出元素周期表的人呢？

14、很多人在受損失之前聽(tīng)到別人的勸告，卻滿不在乎地說(shuō)，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚嘛！慢慢來(lái)?！币灾略斐刹槐匾膿p失。這種慢慢來(lái)的“亡羊補(bǔ)牢”觀念卻不可取。

第二篇：病句修改專題訓(xùn)練(一)

云帆教育編號(hào)：

病句修改專題訓(xùn)練

（一）1.沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

Ａ．正太路的路軌窄，敵人把平漢路的車頭無(wú)法移用到這里。

Ｂ．美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍(lán)器物推陳出新，博得多方面人士的愛(ài)好。’ Ｃ．大街上，商場(chǎng)里，到處是游玩的、購(gòu)物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。

Ｄ．這首交響樂(lè)是作者在列寧格勒被法西斯圍困，并瘋狂叫囂要占領(lǐng)這座城市的時(shí)候趕寫的。

2.下面各句沒(méi)有語(yǔ)病或歧義，表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

Ａ．我黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是豐富得多，深刻得多了。

Ｂ．能否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問(wèn)題。’

Ｃ．沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，侃侃而談地亂說(shuō)一通并不能解決問(wèn)題。

Ｄ．老張的衣服比老李的衣服做得好。

3.下面五種說(shuō)法，哪種沒(méi)有語(yǔ)病，選出來(lái)。（）

Ａ．世界上第一次對(duì)子午線測(cè)量的是在我國(guó)唐代天文學(xué)家僧一行的倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。Ｂ．倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測(cè)量子午線的是我國(guó)唐代天文學(xué)家僧一行?！?/p>

Ｃ．世界上第一次測(cè)量子午線的是我國(guó)唐代天文學(xué)家僧一行倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。

Ｄ．倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測(cè)量子午線的工作是我國(guó)唐代天文學(xué)家僧一行。

4.下面幾組句子里，哪組沒(méi)有病句：（）

Ａ組：

１）黑暗勢(shì)力的迫害，使她更堅(jiān)決地把我們兄弟幾個(gè)送到革命隊(duì)伍里去。

２）從祥林嫂悲慘的一生中，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到封建禮教吃人的本質(zhì)。

３）“四人幫”之流把無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖神化、偶像化，其目的就在于把自己冒充成“超人”。Ｂ組：

１）大量觀測(cè)的數(shù)據(jù)告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每隔半個(gè)小時(shí)就觀測(cè)一次。２）許多運(yùn)動(dòng)員的文化水平都不高，這無(wú)疑是個(gè)缺點(diǎn)，在體育院校的教學(xué)中是應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)的。３）當(dāng)家長(zhǎng)的助長(zhǎng)、遷就孩子的缺點(diǎn)是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

Ｃ組：

１）聽(tīng)了老山戰(zhàn)士的報(bào)告，使我激動(dòng)得熱淚盈眶，我一定要向老山戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。

云帆教育1TEL:0755—***6

２）我們有一些同學(xué)，他們?nèi)狈Φ氖菦](méi)有遠(yuǎn)大的理想。

３）考場(chǎng)里一片寂靜，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，才有人陸續(xù)交卷。

Ｄ組：

１）在學(xué)習(xí)上有成就的人，大多是在比較困難的條件下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)努力才取得成功的。２）我們并不否認(rèn)這部作品有某些不盡乎人意之處，比如某些細(xì)節(jié)不夠真實(shí)、個(gè)別人物的語(yǔ)言還不夠性格化。

5.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

Ａ、這個(gè)結(jié)論，既然很有根據(jù)，但是如果不能說(shuō)明地球上的無(wú)數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達(dá)到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，因而難以令人滿意。

Ｂ、這個(gè)結(jié)論，既然很有根據(jù)，但是如果不能說(shuō)明地球上的無(wú)數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達(dá)到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，仍然是難以令人滿意。

Ｃ、這個(gè)結(jié)論，即使很有根據(jù)，但是如果不能說(shuō)明地球上的無(wú)數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達(dá)到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，因而難以令人滿意。

Ｄ、這個(gè)結(jié)論，即使很有根據(jù)，但是如果不能說(shuō)明地球上的無(wú)數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達(dá)到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，仍然是難以令人滿意。’

6.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句：（）

Ａ．從中國(guó)人民認(rèn)識(shí)到再也不能錯(cuò)過(guò)歷史機(jī)遇之日起，就開(kāi)始了新的長(zhǎng)征。

Ｂ．學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能僅憑小聰明，一定要下苦功不可。

Ｃ．不遠(yuǎn)處有片樹(shù)林，這是我練習(xí)打太極拳的地方。

Ｄ．在退休者中，有許多繼續(xù)為四化建設(shè)貢獻(xiàn)余熱的專家學(xué)者?！?/p>

7.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。（）

Ａ．他這個(gè)人太果斷，什么事都不愿聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)。

Ｂ．我說(shuō)趙武靈王是英雄，因?yàn)樗粌H僅是筑了一條長(zhǎng)城，更重要的是因?yàn)樗矣诎l(fā)布“胡服騎射”的命令。

Ｃ．雅琪將士用不屈的斗志和協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神化作戰(zhàn)斗力，使得勁旅申花怏怏而歸。Ｄ．我現(xiàn)在還痛感有周密研究中國(guó)事情和國(guó)際事情的必要?！?/p>

8.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。（）

Ａ．一位農(nóng)民向國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。

Ｂ．一位農(nóng)民為國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。

Ｃ．一位農(nóng)民向國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)的一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值?！?/p>

Ｄ．一位農(nóng)民向國(guó)家捐獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，其工藝美術(shù)價(jià)值很高。

9、找出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句。（）

Ａ．重點(diǎn)學(xué)科比較集中的院校，將自然形成既是教育中心又是科學(xué)研究的中心。

Ｂ．婦女們秧插得又密、又齊、又快、又漂亮。’

Ｃ．這樣一直漂到潼南鎮(zhèn)，才被派來(lái)?yè)岆U(xiǎn)的機(jī)動(dòng)船把他們從昏迷中救上來(lái)。

Ｄ．一條弧所對(duì)的圓周角等于所對(duì)的圓心角的一半。

10.請(qǐng)找出沒(méi)有語(yǔ)病的一句：（）

Ａ．他很后悔，不該和自己同過(guò)患難，共過(guò)生死的好朋友分道揚(yáng)鑣。

Ｂ．愿意參加革命的，我們歡迎；愿意回家的，我們發(fā)給路費(fèi)。一切由大家自己決定?！?Ｃ．這本雜志的對(duì)象，主要是面向中小學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。

Ｄ．這個(gè)村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤大米，而且不吃國(guó)家的救濟(jì)糧了。

11.從下面四個(gè)句子中，把沒(méi)有語(yǔ)病的一句選出來(lái)。（）

Ａ．宋慶齡同志為了祖國(guó)的統(tǒng)一、民族的興亡和人民的利益奮斗一生，尤其是為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代，為社會(huì)主義造就人才，做出了很大的貢獻(xiàn)。

Ｂ．雖然目前國(guó)家還有困難，有些問(wèn)題短期內(nèi)不可能很快解決，但確實(shí)有不少問(wèn)題，只要我們盡力去做，還是可以得到改善的。

Ｃ．我們生產(chǎn)的直流鏑燈與國(guó)外的炭精燈相比,耗電量只有炭精燈的四分之一，而有效的照明度卻提高了百分之五十，它的重量只有炭精燈的五分之一。

Ｄ．這四畝試驗(yàn)田共有七十七株結(jié)果的梨樹(shù)。一九七七年總產(chǎn)五萬(wàn)九千三百多斤，平均畝產(chǎn)一萬(wàn)四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一級(jí)果又占百分之六十五?！?/p>

12.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

Ａ．他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語(yǔ)文有經(jīng)驗(yàn)的教師。

Ｂ．林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。

Ｃ．隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用?！?/p>

Ｄ．她細(xì)心操勞家務(wù)，把家里安排得井井有條。

13選出下面沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（）

Ａ．放在穿堂中的大屏風(fēng)，除作裝飾外，還有遮蔽作用，以免人們剛進(jìn)入穿堂就直見(jiàn)正房。Ｂ．我們都聊起了三十年前的過(guò)去和三十年后的今天。

Ｃ．這部60萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)，構(gòu)思精巧，敘述嚴(yán)密；簡(jiǎn)直無(wú)隙可乘。

Ｄ．我們要根據(jù)作者看法的廣度，對(duì)于他所接觸到的那些現(xiàn)象的理解是否正確，描寫是否生動(dòng)來(lái)判斷。

14選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。（）

Ａ．和外國(guó)朋友一樣，我們自己也是喜歡民族的、傳統(tǒng)的形式和生動(dòng)活潑、富有時(shí)代感的反映人民生活的作品。

Ｂ．人類文化史上的大浩劫，秦始皇的焚書，中世紀(jì)的精神桎梏，各個(gè)王朝的文字獄，法西斯對(duì)文化的殺戮??并不曾使任何一個(gè)時(shí)代、任何一個(gè)民族的文化真正中斷、滅亡?！?Ｃ．學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人否認(rèn)今年能在教學(xué)上開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面不是師生共同努力的結(jié)果。

Ｄ．是靠天等雨，還是靠人找水？是人定勝天，還是聽(tīng)天由命？這是兩種截然不同的思想。15指出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

Ａ．應(yīng)用這種羅盤，無(wú)論在陰云密布以及黎明或傍晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。Ｂ．在我們中間，一個(gè)人發(fā)生困難，就有上百、上千、上萬(wàn)個(gè)素不相識(shí)的人熱切地伸出手，不遺余力地幫助你。

Ｃ．文章關(guān)于環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析，引起人們對(duì)環(huán)境科學(xué)的重視。

Ｄ．荔枝是亞熱帶果樹(shù)，??現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，使荔枝北移，將來(lái)也許不是完全不可能的事。16選出句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（）

Ａ．他是一個(gè)有缺點(diǎn)但對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的人，這比對(duì)生活失掉信心的人更為可愛(ài)。

Ｂ．和他十年前離鄉(xiāng)時(shí)一樣，依然是孑然一身，兩手空空。

Ｃ．北京故宮博物院收藏的中國(guó)古代繪畫非常豐富，在世界上可以說(shuō)是首屈一指了?！?Ｄ．人們清醒過(guò)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)他們已倒在血泊中，一發(fā)彈片正中咽喉部。

17以下句子沒(méi)有語(yǔ)病一句是（）

A．他們擔(dān)心過(guò)多的變革會(huì)導(dǎo)致原來(lái)的社會(huì)格局受到破壞，原來(lái)的社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)受到障礙。

B．他這次訪問(wèn)日本是要同日本國(guó)會(huì)和朝野各界人士共同探討如何進(jìn)一步鞏固和發(fā)展中日睦鄰友好關(guān)系的問(wèn)題?！?/p>

C.洞中的歷代刻石，大概屬于“四舊”，早已鏟除殆盡，無(wú)一幸存，只剩下傷痕累累的石壁。

D.最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了。18下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

Ａ．在同學(xué)們觀看了電影《焦裕祿》后，受到了深刻的教育。

Ｂ．某廠研制新產(chǎn)品的技術(shù)人員，經(jīng)過(guò)半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了。

Ｃ．不管氣候條件怎樣惡劣，他都堅(jiān)持下來(lái)了?！?/p>

Ｄ．經(jīng)過(guò)大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著地提高了。

19、用下列詞和短語(yǔ)（詞組）組成一個(gè)句子，排列后有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①飄升 ②細(xì)細(xì)的 ③冉冉（的）④青煙 ⑤一縷縷的 ⑥在夜的空虛中

Ａ．② ⑤ ③ ④ ⑥ ①Ｂ．⑥ ⑤ ② ④ ③ ①

Ｃ．⑤ ② ④ ③ ① ⑥Ｄ．② ⑤ ④ ⑥ ③ ①

20選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

Ａ．人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。

Ｂ．吳蓀甫似乎厭見(jiàn)那些燈光，獨(dú)自踱到那小池邊，在一只藤椅里坐了，深深地吸了一口氣。Ｃ．如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠提高和擴(kuò)大飛行員的視野和視敏度。

Ｄ．湖色越遠(yuǎn)越深，由遠(yuǎn)到近，是銀白、淡藍(lán)、深青、墨綠，非常分明。

21下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（）

Ａ．生物變異及相互適應(yīng)的原因和方法，對(duì)于我們需要有個(gè)明確的了解。

Ｂ．雷鋒同志有善于擠和善于鉆的“釘子”精神作為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

Ｃ．秋天的岳麓山是觀賞紅葉的最好的季節(jié)。

Ｄ．秋天的陰山，像一座青銅的屏風(fēng)安放在它們的北邊，從陰山高處拖下來(lái)的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽(yáng)光。這是多么平靜的一個(gè)原野！

22無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

Ａ．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時(shí)速可達(dá)７５．６公里／小時(shí)。

Ｂ．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時(shí)速為７５．６公里以上。

Ｃ．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高速度為７５．６公里／小時(shí)。

Ｄ．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時(shí)速約為７５．６公里。

23下面的句子里沒(méi)有語(yǔ)病的是哪句：（）

Ａ．用“光尺”測(cè)量幾十公里長(zhǎng)的距離，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。

Ｂ．如何防備展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是西方國(guó)家深感頭痛的問(wèn)題。

Ｃ．故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。

Ｄ．張教師退休了，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著那些孩子們?！?/p>

24下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

Ａ．我們要下大決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)末把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。Ｂ．焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。

Ｃ．楊輝返校后對(duì)搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

Ｄ．作者著力刻畫了兩位主要人物，這兩位主要人物的一言一行、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了作者對(duì)這兩類不同女性的深刻理解和深切同情 ’。

25指出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

Ａ．一個(gè)人能否成才，要看以后學(xué)習(xí)的程度。這里一是要有信心，相信自己能成才；二是有沒(méi)有毅力和決心，能否堅(jiān)持學(xué)習(xí)一輩子。

Ｂ．一個(gè)人能否成才，要看以后學(xué)習(xí)得怎樣。一看有沒(méi)有信心，相信不相信自己能成才；二看有沒(méi)有毅力和決心，能否一輩子堅(jiān)持下去?！?/p>

Ｃ．一個(gè)人要能成才，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這里一是有沒(méi)有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)一輩子。

Ｄ．一個(gè)人要能成才，要看以后學(xué)習(xí)得怎樣。這里一是要有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)一輩子。

第三篇：作文訓(xùn)練：作文修改

作文訓(xùn)練：作文修改.txt心臟是一座有兩間臥室的房子，一間住著痛苦，一間住著快樂(lè)。人不能笑得太響，否則會(huì)吵醒隔壁的痛苦。作文訓(xùn)練：作文修改

作文中的許多語(yǔ)病都和語(yǔ)法有關(guān)，最常見(jiàn)的語(yǔ)病有如下幾種：

一搭配不當(dāng)。這是作文中最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，包括主語(yǔ)（主語(yǔ)中心語(yǔ)）和謂語(yǔ)（謂語(yǔ)中心語(yǔ)）搭配不當(dāng)，謂語(yǔ)（謂語(yǔ)中心語(yǔ)）和賓語(yǔ)（賓語(yǔ)中心語(yǔ)）搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)（包括定語(yǔ)和狀語(yǔ)）和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，等等。例如：

1.我就放輕了警惕。

2.爺爺愛(ài)看球的習(xí)慣好像有所改善。

3.那件往事又徘徊在我的腦海里。

4.我走進(jìn)了新奇而又陌生的校門。

5.我很生氣，隨手罵了王強(qiáng)一句。

二成分殘缺。比較常見(jiàn)的是缺少主語(yǔ)（主語(yǔ)中心語(yǔ)）和賓語(yǔ)（賓語(yǔ)中心語(yǔ)）。例如：

1.教官的臉上浮現(xiàn)出了欣慰。

2.近視眼發(fā)生的機(jī)會(huì)很多，那么我們就應(yīng)該在平時(shí)就養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。

3.當(dāng)我和媽媽走上天橋時(shí)，望著川流不息的人群，都非常激動(dòng)。

三誤用、濫用虛詞。誤用就是應(yīng)該用這個(gè)虛詞而錯(cuò)用了另外一個(gè)；濫用就是不該用虛詞而用了虛詞。最常見(jiàn)的是介詞的誤用、濫用。例如：

1.我走過(guò)去，誠(chéng)懇得對(duì)他說(shuō)：??

2.對(duì)他就是我學(xué)習(xí)的榜樣。

3.在我們學(xué)校這條道上，是一條非常陡的坡。

4.我的一位朋友經(jīng)常用極目遠(yuǎn)眺。

四語(yǔ)序不當(dāng)。主要指修飾語(yǔ)位置不當(dāng)或多項(xiàng)修飾語(yǔ)之間順序顛倒。例如：

1.我開(kāi)始做不耐煩的作業(yè)。

2.他非常覺(jué)得開(kāi)心。

3.一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上的最可寶貴的財(cái)富。

此外，修飾成分多余、句式雜糅、前后矛盾等，作文中也常常出現(xiàn)，應(yīng)該引起注意。

寫作：修改作文

仔細(xì)閱讀下面一段文字，挑出文中的錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)以及語(yǔ)句上的毛病，并加以修改。

春節(jié)期間，我們學(xué)校組織同學(xué)們勤工儉學(xué)，社會(huì)公益勞動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)于為人民，為社會(huì)盡義務(wù)。初三（1）班同學(xué)自己聯(lián)系貨源，走上街頭買許多商店并非還愿意買的小商品。初三（4）班同學(xué)來(lái)到長(zhǎng)途汽車站，跟隨大客車一起出車，為游客服務(wù)。另有100名高中同學(xué)頂著寒風(fēng)在繁華地區(qū)組織民警維護(hù)交通安全，受到民警同志的贊揚(yáng)。

應(yīng)試作文完篇后怎樣才能修改得既快又好，前提在于如何“看”。這個(gè)“看”，即審核，原則是：一看主題，二看結(jié)構(gòu)，三看語(yǔ)言。關(guān)鍵則在掌握方法，其方法有刪、增、改三種。

（一）需要“刪”的一般有四種情況：

（1）與主題無(wú)關(guān)，或似與主題有關(guān)實(shí)則損害主題的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)刪除。如某年上海中考的作文試題《同桌》。有位考生寫其同桌王根娣是一名三好學(xué)生，其中一節(jié)寫到她在熄燈后還躲進(jìn)寢室的帳子里打著手電做功課。這位考生的原意是想突出王的刻苦好學(xué)，但效果適得其反。因?yàn)檫@樣做不正反映她既違反宿舍紀(jì)律、又不善安排時(shí)間，還不注意保護(hù)視力嗎？像這種只考慮一面卻會(huì)影響整篇主題的內(nèi)容，須刪除。

（2）空洞的議論或抒情也應(yīng)當(dāng)刪去。如某年浙江臨海縣的初中畢業(yè)會(huì)考文題是《尊師愛(ài)生小記》。有位考生全文只寫了600余字，但開(kāi)頭大發(fā)議論，僅談教師節(jié)的意義便用了150多字。當(dāng)然寫此題提一下教師是可以的，但在記敘文一開(kāi)頭就如此空發(fā)議論沒(méi)必要，應(yīng)酌情刪簡(jiǎn)。

（3）內(nèi)容重復(fù)的，哪怕再好，也應(yīng)刪除。如某年天津一中學(xué)考試題是《駁“學(xué)理科何用語(yǔ)文”》有名考生一連舉了六七位我國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家的例子作論據(jù)，來(lái)論證學(xué)理科需要語(yǔ)文。其實(shí)這也是重復(fù)的；因?yàn)樗麄兊膰?guó)籍、時(shí)代、研究領(lǐng)域都是同一角度，所以只要保留一二位最有代表性的，其余都可刪去。

（4）開(kāi)頭離題太遠(yuǎn)或結(jié)尾畫蛇添足的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)刪除。如某年山東省中考模擬試題是《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)見(jiàn)聞》。有些考生從凌晨起床寫起，有的甚至從昨夜睡不著覺(jué)寫起；有些則從國(guó)家農(nóng)業(yè)政策談到家鄉(xiāng)大豐收，或從一路美麗景色談到如何擠交通車等等。這些與題意無(wú)關(guān)或離得太遠(yuǎn)的都應(yīng)刪去；即使有些關(guān)聯(lián)的也宜一筆帶過(guò)。又如不少學(xué)生寫讀后感一類文章，明明已把真情實(shí)感寫盡，為了所謂拔高主題，往往還要空喊幾句口號(hào)或硬作一番檢討。諸如此類的蛇足式結(jié)尾，也應(yīng)加以刪除。

（二）需要“增”的大至有三種情況：

（1）能突出或深化主題的要增。

（2）內(nèi)容單薄的，可以增加內(nèi)容，適當(dāng)擴(kuò)展。如有位學(xué)生寫議論文《談艱苦奮斗》，起先舉了幾個(gè)例子，說(shuō)明只有艱苦奮斗才能創(chuàng)業(yè)、守業(yè)。修改時(shí)覺(jué)得內(nèi)容單薄，便增加了幾個(gè)反面例子，說(shuō)明勝利后如果不再艱苦奮斗而享樂(lè)腐化，必然導(dǎo)致失敗。這樣正反一比，內(nèi)容就充實(shí)了。

（3）記敘文不具體的地方，可增加描寫，使之生動(dòng)。如有位學(xué)生寫了一篇《我心愛(ài)的水泡魚》，語(yǔ)言很通順，但不具體。這里僅舉一句：“我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一條水泡魚，它全身桔黃真好看?！薄昂每础痹谑裁吹胤侥?？不清楚。于是在修改時(shí)加了一句：“尤其是它那雙玻璃球似的大眼睛，游動(dòng)時(shí)晃來(lái)晃去，惹人喜愛(ài)。”就形象、生動(dòng)了。

（三）需要“改”的主要有四種情況：

（1）改動(dòng)不大，就能對(duì)明確主題或突出中心有好處的，應(yīng)當(dāng)改。如前舉《駁“學(xué)理科何用語(yǔ)文”》那例，只要改變一下論據(jù)選擇角度，即保留一個(gè)我國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家的例子，另?yè)Q幾個(gè)不同國(guó)籍、時(shí)代、學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)家做論據(jù)；那對(duì)駁斥“學(xué)理科何用語(yǔ)文”的說(shuō)服力就強(qiáng)多了。

（2）上下文脫節(jié)或缺乏照應(yīng)的必須改。如有篇習(xí)作《弟弟》的倒數(shù)二段：“我看見(jiàn)弟弟從人群中擠出來(lái)往家里跑去，透過(guò)雨簾我望著他遠(yuǎn)去的身影，耳邊又響起了‘我是小服務(wù)員’的歌聲??”弟弟回家去干什么呢？初稿中沒(méi)交代。后在修改時(shí)作者在前面加了句“啊，家里還有煤餅！”，聯(lián)系上文可知他是回去取煤餅給人家用。這樣一呼應(yīng)，讀者便明白了。

（3）記敘文中“一個(gè)人”的過(guò)長(zhǎng)說(shuō)話應(yīng)當(dāng)改，方法是：可把“此人”的長(zhǎng)篇講話有條理地分為幾層，每層中插一些“別人”的問(wèn)話、反應(yīng)；或加一些“他自己”的動(dòng)作、神態(tài)，文章就活潑了。

（4）議論文中過(guò)詳?shù)氖吕摀?jù)也應(yīng)當(dāng)改。主要方法是刪去描寫性詞句，把長(zhǎng)篇敘述概括成簡(jiǎn)潔的交待。

一改正以上病例，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。

二從語(yǔ)法的角度修改自己的一篇作文，同學(xué)之間也可互相評(píng)改作文。

《參觀“少年科技作品展覽”》是中學(xué)生寫的一篇參觀記，其中畫線的部分在句式的使用、詞語(yǔ)的順序、句子的順序等方面存在毛病，請(qǐng)指出來(lái)并改正。

參觀“少年科技作品展覽”

一天下午，剛下第一節(jié)課，我被好朋友立勤悄悄拉到一邊，對(duì)我說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織一部分同學(xué)去參觀‘少年科技作品展覽’，讓我們兩個(gè)都去！”她的話聲未止，我已拉著她向樓下沖去。

來(lái)到舉辦展覽的地方──西城區(qū)少年宮，我們首先進(jìn)入第一展室。

一進(jìn)展室，我第一眼看到的就是一幅很大的地圖。這是一幅北京市地形圖。這圖做得很精致，西山、玉泉山等名勝古跡都做有標(biāo)記。群山中還嵌著一塊塊寶石樣的閃著藍(lán)色光芒的玻璃，這是大水庫(kù)和人工湖泊的標(biāo)志。從這圖上，可以很清楚地看出，北京三面環(huán)山，一面臨著華北平原，真是一個(gè)好地方，無(wú)怪遼、金、元、明、清等五朝都把北京作為自己的都城呢！

在展室另一頭的桌子上，放著厚厚一疊植物標(biāo)本。那里面很多植物我還是第一次看見(jiàn)，只有一件標(biāo)本引起了我的注意：塑料紙下壓著的兩片淡綠色折扇形的葉片。多眼熟呀！噢，想起來(lái)了，這不正是銀杏的葉子嗎！以前，我只是在《十萬(wàn)個(gè)為什么》書上見(jiàn)到過(guò)它的圖片，但從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)實(shí)物。今天能有幸看到它，我怎能不欣喜欲狂呢！上學(xué)期語(yǔ)文老師講《銀杏》這課時(shí)，還曾為找不到一片銀杏的葉子給同學(xué)們看而遺憾呢。

接著進(jìn)入第二展室，我在一件展品前久久地凝視著，流連徘徊，不忍馬上走開(kāi)。這是家兔內(nèi)臟的標(biāo)本，三個(gè)大玻璃瓶里用福爾馬林藥液泡著家兔的肝、腎等。這本是件極普通的展品，而在我看來(lái)，它卻是那么可愛(ài)。原來(lái)，這件標(biāo)本是前不久，我們生物小組在老師的指導(dǎo)下精心制作的。在這里，能看見(jiàn)我們親手制作的展品，心里真比吃了蜜還甜。

在這間展室里，我還看見(jiàn)一個(gè)大沙盤，那是四中的同學(xué)們制作的校園遠(yuǎn)景規(guī)劃。沙盤設(shè)計(jì)得非常周詳，哪怕是小到一花一木也都標(biāo)示清楚。沙盤上有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、電化教學(xué)樓、宿舍樓，還有體育館、游泳池、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，真是應(yīng)有盡有。這是同學(xué)們放棄了春游，用了一天的時(shí)間做成的?？粗@個(gè)遠(yuǎn)景規(guī)劃，我不禁又想起了我們的學(xué)校，我相信總有一天，我們的學(xué)校會(huì)比這還要好，還要美！

此外，我還看到了一些描龍繪鳳的彩蛋、五彩繽紛的宮燈和秀麗多姿的絹人，這些都不能不給我美的感受。

一個(gè)小時(shí)的參觀時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。我為自己能為這次展覽盡滴水之力而快慰，也為展覽的豐富多彩感到高興。我看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也感到了自己的不足。

第四篇：辨析并修改語(yǔ)病專題訓(xùn)練一

辨析并修改語(yǔ)病專題訓(xùn)練

（一）1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．建成后的“巨龍之尾”也將成為當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)主要旅游景點(diǎn)之一，并將是今后圖林根州遠(yuǎn)距離自行車賽路線的一部分。

B．二十多年來(lái)，他頻繁進(jìn)出警察局，到后來(lái)，當(dāng)?shù)氐膸缀跛芯於颊J(rèn)識(shí)了他。

C．麻生太郎21日正式表明將參加9月的總裁選舉，當(dāng)天下午他在自民黨總部會(huì)見(jiàn)記者，發(fā)表了以“為讓日本發(fā)揮潛力，充滿活力和安全感而迎接挑戰(zhàn)”為題的政權(quán)構(gòu)想。

D．立法指引制度，是指法規(guī)的起草、審核和審議單位，須就法規(guī)草案條文內(nèi)容的立法依據(jù)、事實(shí)、理由等進(jìn)行詳細(xì)的書面詮釋，并提供其他省、市和國(guó)際的相關(guān)立法經(jīng)驗(yàn)等資料。

2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．美國(guó)韓國(guó)周一起展開(kāi)大型聯(lián)合軍事演習(xí)，這是自朝鮮上月初試射導(dǎo)彈，以及近日有傳聞指朝鮮有意進(jìn)行核試驗(yàn)后，美韓第一次進(jìn)行聯(lián)合軍演，恐怕會(huì)令朝鮮半島的氣氛變得更加緊張。

B．各級(jí)人民政府和有關(guān)部門，以及報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)飲用水源污染防治的宣傳教育，增強(qiáng)公眾保護(hù)飲用水源的意識(shí)。

C．昨晚場(chǎng)上雖說(shuō)缺了“一中一外”兩張大牌，申花照樣踢得不賴；事實(shí)證明，申花缺的不是大牌，而且是一貫倡導(dǎo)的“精、氣、神”。

D．為了促進(jìn)和規(guī)范青年志愿服務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，推進(jìn)和諧社會(huì)，保障青年志愿者及其組織的合法權(quán)益，根據(jù)法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本省實(shí)際，特制定本條例。

3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．當(dāng)前，我們的重要任務(wù)就是要結(jié)合首都工作的實(shí)際，認(rèn)認(rèn)真真地把中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的精神貫徹落實(shí)好、學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好，努力把北京建設(shè)成為社會(huì)主義和諧社會(huì)的首善之區(qū)。

B．卡內(nèi)基—梅隆大學(xué)的研究人員拉爾夫?霍利斯教授成功地研究出一種新型移動(dòng)機(jī)器人，霍利斯說(shuō)，該機(jī)器人代表著移動(dòng)機(jī)器人技術(shù)的新范例。

C．這些看似矛盾的現(xiàn)象說(shuō)明了在內(nèi)外重重壓力之下，美國(guó)從伊撤軍問(wèn)題上左右為難，已陷入越戰(zhàn)式泥潭。

D．面對(duì)已經(jīng)沒(méi)有什么開(kāi)拓意義的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，向國(guó)外市場(chǎng)擴(kuò)張，進(jìn)行一場(chǎng)國(guó)際化突圍，確實(shí)是馮小剛眼下的當(dāng)務(wù)之急，否則長(zhǎng)期下去，他能被“地域化”這三個(gè)字弄出病來(lái)。

4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是

A．本市著名電視節(jié)目主持人程帆和楊陽(yáng)一起到邊遠(yuǎn)地區(qū)去，參加了扶持發(fā)展文化事業(yè)的志愿服務(wù)活動(dòng)。

B．昨日，從省醫(yī)藥行業(yè)協(xié)會(huì)中藥產(chǎn)業(yè)分會(huì)再次傳來(lái)喜訊，通過(guò)專家艱辛攻關(guān)，使SOD比活性在大規(guī)模生產(chǎn)中達(dá)到6960U/mg蛋白，使SOD價(jià)格下降了120倍，捍衛(wèi)了中國(guó)SOD技術(shù)領(lǐng)先世界的地位。

C．企業(yè)的第一線既指生產(chǎn)，又指營(yíng)銷，在某種程度上它對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展更重要。

D．自然界中存在著一種共生現(xiàn)象，如燕千鳥從鱷魚牙中啄取水蛭,為鱷魚提供口腔衛(wèi)生服務(wù),同時(shí)它自己也得到了所需的食物。

5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．信息產(chǎn)業(yè)部查處了該市電信局要挾用戶的不正當(dāng)行為，并責(zé)令其立即退還用戶話費(fèi)中不合理的收費(fèi)項(xiàng)目。

B．曾為中國(guó)足球揚(yáng)眉吐氣的鏗鏘玫瑰隊(duì)目前已淪落為世界二流乃至三流的球隊(duì)，這讓非?？釔?ài)足球的人大失所望。

C．魯迅的小說(shuō)寫的是平凡人的平凡生活，沒(méi)有生動(dòng)的故事和引人入勝的情節(jié)，卻充滿了無(wú)窮的藝術(shù)魅力。

D．文化行政部門應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)校周邊二百米范圍內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所予以取締，對(duì)違法接納未成年人進(jìn)入的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所和娛樂(lè)場(chǎng)所依法進(jìn)行處理。

6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．處分設(shè)警告、記過(guò)、記大過(guò)、留校察看、開(kāi)除學(xué)籍五種，對(duì)于極個(gè)別屢教不改、影響極壞的學(xué)生可留校察看（半年）和開(kāi)除學(xué)籍。

B．1949年中華人民共和國(guó)成立，標(biāo)志著我們的祖國(guó)不再是一個(gè)任意被帝國(guó)主義列強(qiáng)侮辱和掠奪的國(guó)家了。

C．省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的推薦、評(píng)審和授獎(jiǎng)，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，依法管理，求真務(wù)實(shí)，注重實(shí)效，嚴(yán)格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，不受任何組織或者個(gè)人的非法干涉，堅(jiān)決防止弄虛作假。

D．中宣部負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，必須把有償新聞、買賣書號(hào)等不正當(dāng)行為當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓，常抓不懈，抓出成效。

7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．在中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)中，創(chuàng)造了民族的獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)意義的表達(dá)形式，使真和美、內(nèi)容和形式高度地統(tǒng)一起來(lái)了。

B．教育公平是社會(huì)公平價(jià)值在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)，在財(cái)富、權(quán)力等社會(huì)資源存在較大差異的情況下，決不能忽視教育權(quán)力平等和教育機(jī)會(huì)均等是保證教育公平的兩個(gè)主要因素。

C．當(dāng)前，國(guó)際能源爭(zhēng)奪日趨激烈，國(guó)土面積過(guò)于狹窄、沒(méi)有絲毫縱深感的日本對(duì)于能源供應(yīng)幾乎全部依靠進(jìn)口，其對(duì)能源的危機(jī)感更是可想而知。

D．中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，能不能解決好發(fā)展問(wèn)題，直接關(guān)系人心向背、事業(yè)興衰。

8．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．耕地占補(bǔ)平衡，實(shí)行占用耕地的建設(shè)用地項(xiàng)目與補(bǔ)充耕地的土地開(kāi)發(fā)整理項(xiàng)目掛鉤制度，補(bǔ)充耕地的責(zé)任單位應(yīng)當(dāng)按照經(jīng)依法批準(zhǔn)的補(bǔ)充耕地方案，通過(guò)實(shí)施土地開(kāi)發(fā)整理項(xiàng)目補(bǔ)充耕地。

B．體制上的弊端、法制上的漏洞和政策本身的不完善等導(dǎo)致收入差距迅速拉大，這些方面近幾年來(lái)政府做了很大的努力，情況有所改善。

C．一些專家學(xué)者對(duì)實(shí)踐的把握不如政府部門深入、準(zhǔn)確，容易理論與實(shí)踐脫節(jié)。

D．據(jù)西方媒體預(yù)測(cè)，2005年12月北約外長(zhǎng)會(huì)議的主要議題是推進(jìn)北約在阿富汗的維和行動(dòng)，但美國(guó)的“黑獄”問(wèn)題勢(shì)必成為盟國(guó)提出質(zhì)疑的焦點(diǎn)。

9．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是

A．朱育紅教練認(rèn)為，劉小瓊這次體操比賽沒(méi)有進(jìn)入決賽，和她沒(méi)有在比賽前做好充分的心理適應(yīng)訓(xùn)練有很大關(guān)系。

B．2005年12月7日，伊拉克特別法庭重新開(kāi)庭，只有易卜拉辛等7名前政權(quán)官員和證人出庭，為薩拉姆準(zhǔn)備的椅子一直空著。

C．對(duì)于國(guó)家和我市規(guī)定強(qiáng)制免疫的疫病，應(yīng)當(dāng)做好免疫工作，并對(duì)免疫后的畜禽加施免疫標(biāo)識(shí)，任何單位和個(gè)人不得銷售和收購(gòu)未經(jīng)強(qiáng)制免疫和未加施免疫標(biāo)識(shí)的畜禽。

D．春節(jié)晚會(huì)上，港、臺(tái)、大陸三地藝術(shù)家同臺(tái)演出，那些文藝節(jié)目、舞蹈、小品、相聲等受到觀眾一致好評(píng)。

10．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．由于堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，堅(jiān)持“與鄰為善、以鄰為伴”，堅(jiān)持以“睦鄰、安鄰、富鄰”的方針同鄰國(guó)發(fā)展友好合作關(guān)系，使我們的國(guó)際威望日益提高，使我們?cè)趪?guó)際事務(wù)中的作用愈來(lái)愈大。

B．未經(jīng)監(jiān)理工程師簽認(rèn)，施工單位不得將建筑材料、構(gòu)件和設(shè)備在工程上使用或安裝，不得進(jìn)行下一道工序施工。

C．農(nóng)地快速非農(nóng)化，建設(shè)用地粗放擴(kuò)張，不僅帶來(lái)了土地資源問(wèn)題，還導(dǎo)致了一系列明顯的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)影響。

D．臺(tái)灣三合一選舉于2005年12月3日結(jié)束后，親民黨與國(guó)民黨合并的議題在島內(nèi)迅速升溫。國(guó)、親是臺(tái)灣泛藍(lán)陣營(yíng)的兩大政黨，兩黨合并對(duì)雙方的支持者的呼聲很高。

11．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且語(yǔ)意明確的一句是

A．該書對(duì)全方位認(rèn)識(shí)中國(guó)抗戰(zhàn)，對(duì)全面評(píng)價(jià)正面戰(zhàn)場(chǎng)、敵后戰(zhàn)場(chǎng)和國(guó)際援助在抗戰(zhàn)中的地位、水平、意義和作用，都具有重要的歷史參考價(jià)值。

B．亞洲的朋友擔(dān)心，日本淡忘歷史會(huì)成為社會(huì)的風(fēng)潮，導(dǎo)致自己陷入孤立而不能自拔。

C．媒體與公眾討論中小學(xué)生是否應(yīng)該在求學(xué)階段去實(shí)現(xiàn)作家夢(mèng)、追求成為影視童星，專家們對(duì)此有不同的意見(jiàn)。

D．6月30在北京人民大會(huì)堂舉行電影《任長(zhǎng)霞》首映儀式。主演者張瑜對(duì)角色的把握恰到好處，把任長(zhǎng)霞的俠骨柔情和溫婉嫻雅表現(xiàn)得淋漓盡致。

12．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．據(jù)了解，我國(guó)目前的教師資格沒(méi)有有效期的時(shí)間限制，這導(dǎo)致教師資格事實(shí)上是終身制，從而遏止了教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師整體水平的提高。

B．為及時(shí)征求和收集廣大人民群眾對(duì)我省“十一五”規(guī)劃的意見(jiàn)和建議，省統(tǒng)計(jì)局目前在省內(nèi)組織了一系列大型社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

C．我們熱烈地互相擁抱，把軍帽拋向空中，勝利啦！同志們大聲地唱著歌、整個(gè)通宵都在狂歡中度過(guò)。

D．安徙生在中國(guó)的確是家喻戶曉，但在我們大學(xué)的外國(guó)文學(xué)教材里卻沒(méi)有位置，他總是被擺在19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的某個(gè)小角落里。

13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．當(dāng)前，人們對(duì)改革效應(yīng)的預(yù)期要求普遍提高，對(duì)改革成果的分享要求明顯增強(qiáng)，改革的“目的性”日趨清晰和強(qiáng)烈。

B．隨著汽車消費(fèi)的升溫，新手上路日漸增多，交通事故也隨之增加，為此，我們?cè)俅魏粲跛械钠囻{駛?cè)藛T應(yīng)該提高警惕，小心行車，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，以防止生命財(cái)產(chǎn)不受損失。

C．目前，我市已做出規(guī)劃，通過(guò)優(yōu)惠的政策和到位的服務(wù)，多方引進(jìn)資金，開(kāi)辟經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑。

D．一度在全國(guó)各地被許多媒體熱炒的“哈佛代高樂(lè)”增高藥，最近其真相浮出水面，終于宣告破滅。

14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．世界各地的人們都把當(dāng)?shù)氐闹饕恿鞣Q為母親河，是因?yàn)檫@些河流不僅是他們賴以生存的基礎(chǔ)，而且是區(qū)域文化的搖籃。

B．帶著知識(shí)走向?qū)W生，只是“授人以漁”，帶著學(xué)生走向知識(shí)，才是“授人以魚”。

C．維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，構(gòu)建和諧社會(huì)，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功的關(guān)鍵。

D．后期桐城派，主要是指出自吳汝綸門下，活躍在19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，以桐城義法相號(hào)召的古文創(chuàng)作。

15、下列各句中，有語(yǔ)病的一句是

A．災(zāi)區(qū)渾濁的水面上到處是漂浮物，場(chǎng)面觸目驚心，當(dāng)?shù)卦S多房屋已被洪水沖得搖搖欲墜，大部分被困群眾已斷水?dāng)嗉Z一天一夜，如不盡快施救，后果不堪設(shè)想。

B．濱海新區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略布局，為本市的跨越發(fā)展提供了廣闊空間，但也應(yīng)該看到，我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。

C．我們一方面要加強(qiáng)培養(yǎng)人才的工作，另一方面要把現(xiàn)有的中年知識(shí)分子用好，把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

D．全省統(tǒng)一布設(shè)的平面控制網(wǎng)、高程控制網(wǎng)和空間定位網(wǎng)復(fù)測(cè)改造周期不超過(guò)10年；其他基礎(chǔ)測(cè)繪成果更新周期約為5至8年。

16、下列各句中，有語(yǔ)病的一句是

A．在三天三夜的大營(yíng)救中，沖鋒舟成了群眾心目中的“生命之舟”，每當(dāng)救援人員駕著輕舟駛來(lái)時(shí)，被困群眾總會(huì)激動(dòng)地高呼：救星來(lái)了！救星來(lái)了！

B．督導(dǎo)組康淑清同志聽(tīng)到群眾反映后，及時(shí)將情況反映到社區(qū)黨委，社區(qū)黨委馬上召開(kāi)班子會(huì)議，糾正對(duì)群眾生冷硬頂?shù)淖黠L(fēng)，堅(jiān)決杜絕此類事情不再發(fā)生。

C．健康休閑是一種以恢復(fù)身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動(dòng)。

D．政治體制能不能和日益市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，是當(dāng)今中國(guó)能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的關(guān)鍵問(wèn)題。

17．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．為幫助廣大干部群眾了解國(guó)際形勢(shì)，外交部長(zhǎng)李肇星于4月19日下午在人民大會(huì)堂作了國(guó)際形勢(shì)的報(bào)告。

B．保護(hù)水資源，并加強(qiáng)水資源的開(kāi)發(fā)，是具有重大意義的一項(xiàng)增強(qiáng)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的舉措。

C．建設(shè)部要求，各地要把風(fēng)景名勝資源保護(hù)工作放在極其重要的位置，采取切實(shí)有效措施，保護(hù)風(fēng)景

名勝資源的真實(shí)性和完整性。

D．一個(gè)人的性格表現(xiàn)出復(fù)雜性、多樣性，這是由于他的家庭教育和社會(huì)環(huán)境所決定的。

18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．經(jīng)專家鑒定，這只明景泰年間制作的景泰藍(lán)陶罐價(jià)值至少在一百萬(wàn)元以上。

B．我局通過(guò)對(duì)違紀(jì)案件的剖析，使廣大黨員干部從中受到感悟，推動(dòng)了思想教育體系和預(yù)防腐敗體系的完善。

C．去年以來(lái)，由于日方在對(duì)侵華歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和釣魚島問(wèn)題的爭(zhēng)執(zhí)上接連采取錯(cuò)誤的舉措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到嚴(yán)重干擾。

D．通過(guò)儀器來(lái)觀察世界開(kāi)闊了人們的視野，由此也改變了我們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。

19．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．新手上路，難免招致交通事故增多，為此，我們?cè)俅畏顒耨{駛員應(yīng)該提高警惕，防止生命財(cái)產(chǎn)不受損失。

B．運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽能否取得好成績(jī)，關(guān)鍵在于彼此的配合以及每個(gè)隊(duì)員都能盡最大努力。

C．由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境臨控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。

D．經(jīng)過(guò)艱難跋涉，我們發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，任何理順國(guó)家、市場(chǎng)、社會(huì)關(guān)系的舉措，都將事倍功半。

20、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．據(jù)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，菲律賓移民局長(zhǎng)費(fèi)蘭禮斯說(shuō)，限這些有居留權(quán)的外僑8月13日前申請(qǐng)外僑身份證，否則，不申請(qǐng)外僑身份證，這些外僑將被視為無(wú)適當(dāng)證件外僑而被實(shí)時(shí)遣送離境。

B．1976年唐山地震除7—8級(jí)主震外，還發(fā)生了許多6?5級(jí)左右的余震，地下巖層破碎程度較重，以后的地震強(qiáng)度會(huì)隨著震波受阻而相對(duì)減弱。

C．在縣城以南旱地種西瓜，產(chǎn)量不但大幅度減少，比正常年份減少30%，而且瓜型變樣，對(duì)上市銷售造成了一定的影響，瓜價(jià)大打折扣，比正常年份下降0.2元/斤。

D．俄羅斯副外長(zhǎng)阿列克謝耶夫認(rèn)為，朝核問(wèn)題的解決取決于美國(guó)和朝鮮能否消除分歧及恢復(fù)六方會(huì)談的前景。

21.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．市廣播電視局宣布：2008年末三個(gè)月將在市區(qū)全面落實(shí)和推動(dòng)市有線電視數(shù)字化會(huì)議精神，各居民小區(qū)電視信號(hào)將先后由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。

B．賈平凹的《秦腔》以細(xì)膩平實(shí)的語(yǔ)言，集中表現(xiàn)了改革開(kāi)放年代鄉(xiāng)村的價(jià)值觀念、人際關(guān)系在傳統(tǒng)格局中的深刻變化，字里行間傾注了對(duì)故鄉(xiāng)的一腔深情。

C．“三鹿奶粉”事件說(shuō)明，誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫，它不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象。

D．以生漆為底層的彩繪陶質(zhì)文物保護(hù)是一個(gè)世界難題，沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)可以借鑒，秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來(lái)成為當(dāng)務(wù)之急。

22、下面一段話有多種毛病，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。

在粉飾一新的我校新落成的圖書館里①，同學(xué)們排著長(zhǎng)隊(duì)等候辦理圖書借閱②。圖書館的老師說(shuō)③：“我校圖書館閱覽室④，共有800個(gè)座位⑤，可以保證一個(gè)年級(jí)的學(xué)生座無(wú)虛席⑥。開(kāi)放時(shí)間由原來(lái)每天8個(gè)小時(shí)順延為10個(gè)小時(shí)⑦。在這里，同學(xué)們將受到熱情周到的服務(wù)⑧?！?/p>

錯(cuò)誤改正

第一處

第二處

第三處

第四處

《辨析并修改語(yǔ)病專題訓(xùn)練》參考答案

1、C（A．重復(fù)贅余，“一個(gè)”與“之一”重復(fù)，去掉其中一個(gè)。B．語(yǔ)序不當(dāng)，“當(dāng)?shù)氐摹迸c“幾乎所有”調(diào)換位置，復(fù)雜定語(yǔ)應(yīng)放在單純定語(yǔ)前面。D．成分殘缺，缺缺賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，在句末補(bǔ)上“的制度”，“是”后的內(nèi)容是對(duì)“立法指引”的解釋。）

2、A（B．不合邏輯，“報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)”屬于“媒體”，屬種概念不可并列，可將“網(wǎng)絡(luò)”后的頓號(hào)改為“等”字。C．關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，把“而且是”改為“而是”。D．成分殘缺，在 “推進(jìn)和諧社會(huì)”后加上“推進(jìn)”的賓語(yǔ)“建設(shè)”。）

3、B（A．語(yǔ)序不當(dāng)，第二個(gè)分句可改為“把中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的精神認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹落實(shí)好”。C．介詞殘缺，在“從伊撤軍”前加一個(gè)“在”字即可。D．重復(fù)贅余，“當(dāng)務(wù)之急”包含“眼下”之意，刪去“眼下”即可。）

4、D（A．語(yǔ)意不明，第一個(gè)分句有歧義：①程帆是本市著名電視節(jié)目主持人；②程帆和楊陽(yáng)都是本市著名電視節(jié)目主持人。B．主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)”；用詞不當(dāng)，表下降、降低、減少不能使用倍數(shù)。

C．指代不明，“它”是指“生產(chǎn)”，還是指“營(yíng)銷”？不明確；可改“它”為“營(yíng)銷”。）

5、D（A．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，刪去“項(xiàng)目”。B．介詞誤用，改第一個(gè)“為”字為“讓”；重復(fù)贅余，去掉“非常酷愛(ài)”中的“非?！?。C．重復(fù)贅余，刪去“生動(dòng)的故事和”6個(gè)字即可。）

6、C（A不合邏輯?！傲粜２炜矗ò肽辏?和“開(kāi)除學(xué)籍”是兩種不同等級(jí)的處分，不能同時(shí)施行，可將“和”改為“或”。B．語(yǔ)序不當(dāng)，“任意” 應(yīng)調(diào)到“侮辱”前。D．不合邏輯，在“把”后加上“對(duì)”；“不正當(dāng)行為”后加上“的嚴(yán)肅處理”。）

7、D（A．主語(yǔ)殘缺，在“創(chuàng)造了”前加主語(yǔ)“民間藝術(shù)家”等字樣。B．句式雜糅，刪掉“決不能忽視”或“是保證教育公平的兩個(gè)主要因素”。C．詞語(yǔ)誤用，改“對(duì)于”為“的”。）

8、A（B．不合邏輯?！斑@些方面”指代“體制上的弊端、法制上的漏洞和政策本身的不完善等”，表意有誤，改“這些方面”為“為了解決這些方面的問(wèn)題”。C搭配不當(dāng)，“容易”與主謂短語(yǔ)搭配不當(dāng)，可改為“容易出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況”。D．重復(fù)贅余，“質(zhì)疑”意為提出疑問(wèn)，與前面的“提出”意思重復(fù)，改“質(zhì)疑”為“疑問(wèn)”。）

9、C（A．表意不明，“她”指朱育紅教練，還是指劉小瓊？有歧義。B．表意不明，“7名”有歧義，是“7名前政權(quán)官員”呢，還是“前政權(quán)官員和證人”總共7名？不明確。D．屬種概念并列的邏輯錯(cuò)誤，“文藝節(jié)目”是種概念，“舞蹈、小品、相聲”是屬概念，二者不能并列，第二個(gè)分句改為“那些舞蹈、小品、相聲等文藝節(jié)目受到觀眾一致好評(píng)”。）

10、B（A．主語(yǔ)殘缺，刪去兩個(gè)“使”字即可。C．表意不明，“土地資源問(wèn)題”表意模糊，可在“問(wèn)題”前加“浪費(fèi)的”；動(dòng)賓搭配不當(dāng)，最后一句可改為“對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)等造成了一系列明顯的負(fù)面影響”。D．主客倒置，應(yīng)是“雙方的支持者對(duì)兩黨合并的呼聲很高”。）

11、D（A．概念交叉重復(fù)，“地位”與“水平”、“意義”與“作用”因意義上的交叉重復(fù)不可并列；B．表意不明，“自己”是指“亞洲的朋友”還是指“日本”，可改“自己”為“日本”；賓語(yǔ)殘缺，可在“陷入孤立”后加“的境地”。C．語(yǔ)意不明，至少有如下理解：

1、對(duì)這次討論活動(dòng)的開(kāi)展有不同意見(jiàn)，不主張討論；

2、對(duì)討論的主流意見(jiàn)有不同意見(jiàn)。）

12、B（A．“遏止??建設(shè)??提高”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“遏止”可改為“妨礙”、“影響”；C．語(yǔ)序不當(dāng)，第一個(gè)分句中“熱烈”與“互相”應(yīng)交換位置；重復(fù)贅余，“通宵”即整夜，刪去“整個(gè)”。D．“沒(méi)有位置”與“擺在??小角落里”前后矛盾，可在“位置”之前添加“相應(yīng)”“恰當(dāng)”等修飾成分。）

13、C（A重復(fù)贅余，“預(yù)期”即預(yù)先期待，與其后的“要求”二字表意重復(fù)，刪去“要求”。B．重復(fù)贅余，“防止”一詞已含有否定詞“不”的意思，改“不受”為“蒙受”。D．主語(yǔ)殘缺，“終于宣告破滅” 前應(yīng)添加主語(yǔ)“增高神話”。）

14、A（B．不合邏輯，將“漁”和“魚”位置對(duì)調(diào)。C．一面與兩面搭配不當(dāng)，去掉“能否”。D．賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“古文創(chuàng)作”后添加“群體”，使之與主語(yǔ)相搭配。）

15、D（重復(fù)贅余，可刪去“約”字，因?yàn)椤?至8年”也是約數(shù)，并非確值。）

16、B（不合邏輯，“堅(jiān)決杜絕此類事情不再發(fā)生”可改為“堅(jiān)決杜絕此類事情的再次發(fā)生”，或“以使此類事情不再發(fā)生”。）

17、C（A．成分殘缺，在“國(guó)際形勢(shì)的報(bào)告” 前添加介詞“關(guān)于”。B．語(yǔ)序不當(dāng)—多項(xiàng)定語(yǔ)位置不當(dāng)，賓語(yǔ)部分的語(yǔ)序應(yīng)為“是一項(xiàng)增強(qiáng)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的具有重大意義的舉措”。D．詞語(yǔ)誤用，“由于”一詞應(yīng)改為“由”。）

18、D（A．句式雜糅造成“至少” 與“以上”相矛盾，刪掉“至少”或者“在??以上”即可。B．搭配不當(dāng)：“受到”與“感悟”、“推動(dòng)”與“完善”均搭配不當(dāng)。C．主語(yǔ)殘缺，刪去“由于”或者“使”即可。）

19、D（A．用詞不當(dāng)，“招致”應(yīng)改為“使”；重復(fù)贅余，刪去“不”即可。B．兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)，“關(guān)鍵在于彼此的配合以及每個(gè)隊(duì)員都能盡最大努力”應(yīng)改為“關(guān)鍵在于彼此能否配合以及每個(gè)隊(duì)員能否盡最大努力”。C．主謂搭配不當(dāng)，主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是“蔬菜”，“該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量”應(yīng)改為“該基C．地每年生產(chǎn)的無(wú)公害蔬菜”。）

20、B（A．重復(fù)贅余，去掉“不申請(qǐng)外僑身份證”即可。C．關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不但” 應(yīng)調(diào)到“產(chǎn)量”之前。D．一面與兩面搭配不當(dāng)，消除分歧、恢復(fù)會(huì)談?dòng)锌赡芙鉀Q朝核問(wèn)題，反之則難以解決。）

21．【解析】（A“推動(dòng)”與“精神”搭配不當(dāng)；C“誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫”句式雜糅；Ｄ語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“艷麗的秦俑彩繪如何保留下來(lái)成為當(dāng)務(wù)之急”。）【答案】B22、第一處：①在粉飾一新的我校新落成的，改正：在我校新落成的粉飾一新的； 第二處：⑥座無(wú)虛席，改正：有座位；第三處：⑦順延為10個(gè)小時(shí)，改正：延長(zhǎng)為10個(gè)小時(shí)；第四處：⑧受到??服務(wù)，改正：受到??接待。

第五篇：材料作文訓(xùn)練一

材料作文1 1．作文

閱讀下面的材料，按要求作文。

一個(gè)無(wú)聊之徒為了嘲笑自己的窮鄰居，在鄰居生日那天，當(dāng)著所有客人的面，請(qǐng)人送去了一托盤垃圾作為禮物。

鄰居欣然接受了這份禮物，并不失風(fēng)度地對(duì)送禮人表示感謝。他不慌不忙清理掉所有的垃圾，把托盤洗凈，并在上面鋪滿鮮花，還附上了一張卡片，上面寫道，“每個(gè)人都會(huì)奉獻(xiàn)自己所擁有的東西”，送還給鄰居。根據(jù)這則材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。除詩(shī)歌以外，文體不限。不少于800字，不得抄襲。

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

手在燈光下可以演示出孔雀、烏鴉、綿羊等動(dòng)物造型。手的影子不一定是“手”，正如你被人奉承、吹捧，或被嫉妒、丑化時(shí)，你得告訴自己那不一定是你，只是你的影子。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意。自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于700字。3．閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求完成作文。

1.在美國(guó)，1968年一位媽媽狀告幼兒園，認(rèn)為幼兒園教會(huì)自己3歲女兒26個(gè)字母后，孩子再也不能將“0”說(shuō)成蘋果、太陽(yáng)、足球、鳥蛋之類的東西了，幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)這種扼殺孩子想象力的后果負(fù)責(zé)。那場(chǎng)官司，家長(zhǎng)打贏了，并導(dǎo)致內(nèi)華達(dá)州修改了《公民教育保護(hù)法》。

2.有個(gè)美國(guó)小學(xué)生前幾年寫了一篇大意是一群孩子在森林里發(fā)現(xiàn)了一枚蛋的作文，他們小心翼翼地將它撿回準(zhǔn)備將它孵化出來(lái)。孩子們紛紛猜測(cè)這蛋，有的說(shuō)是孔雀蛋，有的說(shuō)是鴕鳥蛋。孩子們?cè)诓聹y(cè)中焦急地等啊等，28天后終于有動(dòng)靜了，蛋殼中竟孵出了他們的總統(tǒng)克林頓。孩子們歡呼雀躍。這篇作文最后獲得全美最優(yōu)秀作文獎(jiǎng)。

要求:全面理解材料，也可以選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文;自主確定立意，確定文體(詩(shī)歌除外)，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

宮本和柳生是日本近代的一流劍客。柳生拜師學(xué)藝時(shí)，曾急切地問(wèn)宮本：“師父，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客？”宮本答道：“至少十年?！绷f(shuō)：“假如我加倍苦練呢？”“那就要二十年。”柳生一臉狐疑，又問(wèn)：“假如我晚上不睡，夜以繼日地苦練呢？”宮本答道：“那你根本不可能成為一流劍客?！?/p>

思考柳生與宮本的對(duì)話內(nèi)容，選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題作文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有一天，一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)貨物，一不小心把手表丟了，到處找不到，后來(lái)同伴也加入了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍然一無(wú)所獲，無(wú)奈只好沮喪地回去吃午飯。這時(shí)候，有個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里，沒(méi)費(fèi)多大力氣和時(shí)間，很快就把手表找到了。人們?cè)尞惖貑?wèn)他是怎么找到的，小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽(tīng)到手表的滴答聲了?！?全面理解材料，從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

2010年9月，兩名赤裸上身的男子在嘈雜、凌亂的屋子里翻唱汪峰的《春天里》，沙啞滄桑的聲音讓這段視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載破兩百萬(wàn)，“如果有一天，我悄然離去，請(qǐng)把我埋在這春天里……”很多網(wǎng)友都被他們的經(jīng)歷和歌聲中的蒼涼所觸動(dòng)。而且其中很多人都有過(guò)相似或者類似的經(jīng)歷，“旭日陽(yáng)剛”的執(zhí)著是他們所沒(méi)能堅(jiān)持的，“旭日陽(yáng)剛”的今天是他們?cè)?jīng)向往的。在鼓勵(lì)、支持“旭日陽(yáng)剛”的同時(shí)，很多人都在找尋、激勵(lì)

試卷第1頁(yè)，總5頁(yè) 著自己繼續(xù)追求自己的“春天”?；蛟S每個(gè)人都有自己的“春天”，也生活在自己的“春天時(shí)”，不管是過(guò)去、現(xiàn)在，還是未來(lái)??

請(qǐng)以“活在春天里”這標(biāo)題，寫一篇不少于800字文章。[注意] ①立意自定。②文體自選，詩(shī)歌除外。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7．課堂上，老師給同學(xué)們展示了下面這兩幅圖，讓大家比較兩幅圖中間的圓的大小。

同學(xué)們都說(shuō)圖2中間的圓比圖1中間的圓大。但是經(jīng)過(guò)測(cè)量，大家發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)圓其實(shí)一樣大。這個(gè)有趣的現(xiàn)象引起了同學(xué)們熱烈的討論。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們的眼睛有時(shí)也會(huì)欺騙自己，所以遇事應(yīng)該認(rèn)真調(diào)查?！?一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“參照很重要，不同的參照會(huì)使人做出不同的判斷?！?一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“事物的本來(lái)面貌，不會(huì)因人們的看法有誤差而改變?！?一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“正因?yàn)橛辛隋e(cuò)覺(jué)，我們眼中的世界才豐富多彩?！???

請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外），不少于800字。

8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

地球村怎么了?雪災(zāi)、水災(zāi)、旱災(zāi)、地震等頻頻發(fā)生;瘋牛病，禽流感，非典，甲流等接二連三，其傳染率之高，范圍之廣，實(shí)屬空前;氣候已經(jīng)異常，據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，如果氣溫年平均再上升2度，那么所有沿海城市會(huì)在視野中消失。

盡管中央下決心嚴(yán)懲****，但****現(xiàn)象屢禁不止;盡管政府大力關(guān)注民生、惠民政策頻出，但上有政策、下有對(duì)策，坑民害民現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;盡管現(xiàn)在是有一部分人的生活水準(zhǔn)進(jìn)入了小康，但還有大部分人為溫飽而奔波，其實(shí)我們還是欠發(fā)達(dá)國(guó)家，并不富裕，奢侈不起。

升入大學(xué)的混文憑，認(rèn)為反正也難以找到滿意的工作;上了中學(xué)的厭倦讀書，說(shuō)什么花錢就能上大學(xué);讀小學(xué)就迷戀上電子游戲，逃課、偷錢、說(shuō)謊，甚至童心漸趨泯滅??金錢誘惑，瘋狂追星，夢(mèng)寐享樂(lè)，讀書無(wú)用，心理畸形，加之黃、白毒害，受騙拐賣，青少年的成長(zhǎng)步履維艱。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

9．閱讀下面的文字，按要求作文。

有一名年輕人想要得知“幸?！钡拿卦E，于是不惜跨越千山萬(wàn)水，終于來(lái)到智慧老人居住的城堡。等年輕人道明來(lái)意，老人叫他拿起一個(gè)湯匙，盛兩滴油，然后到城堡各處走動(dòng)。他囑咐年輕人絕不能漏掉一滴油。年輕人回來(lái)后，老人一看，果然一滴油都沒(méi)有漏掉。但是，他問(wèn)年輕人都看到了些什么？年輕人卻什么印象都沒(méi)有。老人叫他再走一遍，這次留意城堡內(nèi)的一草一木。年輕人回來(lái)后，對(duì)四處所見(jiàn)匯報(bào)得很詳細(xì)，可匙中的油卻

試卷第2頁(yè)，總5頁(yè) 圖1 圖2 一滴不剩。這時(shí)智慧老人對(duì)他說(shuō)：“真正的幸福在于你可以看遍全世界，但卻永遠(yuǎn)不能忘記你手上的兩滴油！”

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外文體不限，題目自擬。

10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。（40分）

幾年前，在西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九名身體有缺陷的孩子參加百米賽跑。起跑以后，一個(gè)男孩摔例了，他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，再次跌例，連續(xù)好幾次，他哭了。其他八個(gè)孩子聽(tīng)到哭聲，轉(zhuǎn)身往回跑，扶起那男孩，九個(gè)孩子手挽手走向終點(diǎn)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套做，不得抄襲。

11．閱讀下面的文字，按要求作文（40分）

媽媽和兒子為“是否參加英語(yǔ)比賽”爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。后來(lái)兒子寫了一封《告母親書》，覺(jué)得媽媽沒(méi)有平等交流，建議雙方簽署一個(gè)“互相尊重意見(jiàn)”的協(xié)議。而媽媽則強(qiáng)調(diào)“協(xié)議不是實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，你既然選擇了學(xué)好英語(yǔ)，就不要半途而廢”，希望兒子能理解父母的良苦用心，并保持一顆感恩的心。

此類事情在現(xiàn)實(shí)生活中并非鮮見(jiàn)，對(duì)于媽媽與兒子的態(tài)度和表現(xiàn)，你有何感受、觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。12．杜甫詩(shī)《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》云“雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)”。詩(shī)最后一聯(lián)的寓意豐富，請(qǐng)根據(jù)你的理解寫一篇議論文。要求：題目自擬，立意在合理范圍內(nèi)，不套作；不少于800字。13．閱讀下面這則材料，根據(jù)要求作文。

一個(gè)人在屋檐下避雨，正好看家一位禪師撐傘從雨中走過(guò)。這人喊道：“禪師，度一下眾生吧，讓我到您傘下帶我一程如何？”禪師答道：“我在雨中，你在檐下，檐下眼下無(wú)雨，你不需要我度。”這人聽(tīng)罷，馬上走出屋檐，站在雨中說(shuō)“現(xiàn)在我也身在雨中了，你該度我了吧？”禪師說(shuō)：“你我都在雨中。我不被雨淋，而你被雨淋，是因?yàn)槲矣袀愣銢](méi)有。所以是傘度我，而不是我度你。你要被度，不要找我，請(qǐng)自己找把傘?！?/p>

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

一乘客上了出租車，并說(shuō)出自己的目的地。司機(jī)問(wèn)：“先生，是走最短的路，還是走最快的路？”乘客不解：“最短的路，難道不是最快的路？回答：“當(dāng)然不是?，F(xiàn)在是車流高峰，最短的路交通擁擠，弄不好還要堵車，所以用的時(shí)間肯定長(zhǎng)；你要是有急事，不妨繞一點(diǎn)道，多走些路，反而會(huì)早到?！?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

15．閱讀下列小詩(shī)，按照要求作文。浪

前浪:是你推著我前進(jìn)嗎? 后浪:我以為是緊隨著你。于是,前浪和后浪揚(yáng)聲大笑 向海

根據(jù)以上小詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章。文體不限（除詩(shī)歌外），題目自擬，角度自定，不少于800字。16．閱讀下面材料，按要求作文。

“各人自掃門前雪，勿管他人瓦上霜”、“明哲保身，莫談國(guó)事”、“事不關(guān)己，高高掛起”是一些人的處世原則。

中國(guó)歷史似乎昭示著這樣一個(gè)道理：古道熱腸，肝膽照人，結(jié)果總是肝膽俱裂、玉石俱焚。

試卷第3頁(yè)，總5頁(yè) 亞辛斯基先生有句箴言說(shuō)：“不要恐懼你的敵人，他們頂多殺死你；不要恐懼你的朋友，他們頂多出賣你；但要知道有一群漠不關(guān)心的人們，只有在他們不作聲的默許下，這個(gè)世界才會(huì)有殺戮和背叛?！?/p>

讀了以上這些文字，你聯(lián)想到了哪些人或事？有何感想或啟發(fā)？請(qǐng)自選角度，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇800以上的論述類文章。

17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

同學(xué)之間，朋友之間，鄰里之間，婆媳之間??有時(shí)會(huì)為了雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)得臉紅脖子粗，互不相讓，結(jié)果是同學(xué)之間友誼斷了，朋友之間關(guān)系淡了，鄰里之間開(kāi)始冷戰(zhàn)了，婆媳也分鍋吃飯了??

是啊，人與人相處難免會(huì)有一些磕磕絆絆，但如果人人都能多一點(diǎn)坦蕩，少一點(diǎn)狹隘；多一點(diǎn)冷靜，少一點(diǎn)沖動(dòng)；多一點(diǎn)接納，少一點(diǎn)排斥?? 那么，你我的心靈就會(huì)出現(xiàn)一片晴朗的天空。

請(qǐng)根據(jù)以上材料寫一篇不少于600字的議論文。要求：題目自擬，立意自定，不得抄襲與套作。

18．2010年10月16日晚，一輛黑色轎車在河北大學(xué)校園撞上兩名女生，造成一死一傷，肇事司機(jī)不但沒(méi)有停車，反而繼續(xù)去學(xué)校宿舍樓接女友。返回途中被學(xué)生和學(xué)校保安攔住后，肇事者態(tài)度十分囂張，高喊“有本事你們告去，我爸是李剛!”后經(jīng)證實(shí)，肇事者父親為保定市某公安分局副局長(zhǎng)。

時(shí)隔數(shù)日，2010年10月20日晚11時(shí)，西安音樂(lè)學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫駕車將騎電動(dòng)自行車的女服務(wù)員張妙撞倒。藥家鑫下車后，發(fā)現(xiàn)張妙在記車號(hào)，掏出尖刀連刺數(shù)刀，張妙當(dāng)場(chǎng)死亡。

2011年6月14日，在經(jīng)歷了被女友拋棄、創(chuàng)業(yè)失敗、司法考試落榜等一系列打擊后，已是而立之年的北大學(xué)子連勇僅僅因?yàn)橐淮伪灰粋€(gè)孩子(小斌)撞了一下而情緒失控，將孩子殘忍殺害，后又以綁票名義向小斌家人索要15萬(wàn)元。

對(duì)生命極度漠視的惡性事件不斷發(fā)生，媒體對(duì)類似報(bào)道產(chǎn)生疲倦，受眾因類似事件發(fā)生頻率太高而麻木，整個(gè)社會(huì)似乎得了一種“漠視生命的惡性傳染病”。在文化上，我們民族一直宣揚(yáng)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的愛(ài)的傳統(tǒng)，為何現(xiàn)在竟然如此冷漠？

請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。文體不限，題目自擬，800字以上。19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)仔細(xì)系。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來(lái)將鞋帶解松。有個(gè)旁觀者看到了這一切，不解地問(wèn)：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜?，長(zhǎng)途跋涉讓他的鞋帶松開(kāi)，可以通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴?！薄澳悄銥槭裁床恢苯痈嬖V你的弟子呢？”“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性，及時(shí)地給他鼓勵(lì)，至于為什么要將鞋帶解開(kāi)，將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演，可以下一次再說(shuō)啊?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

電影明星洛依德將車開(kāi)到檢修站，一個(gè)女工接待他。她熟練靈巧的雙手和嬌美的容貌一下子吸引了他。

整個(gè)巴黎全知道他，但這位姑娘卻絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出驚異和興奮。“您喜歡看電影嗎？”他禁不住問(wèn)。“當(dāng)然喜歡，我是個(gè)影迷?！?/p>

她手腳麻利，很快修好了車：“您可以開(kāi)走了，先生?！?他卻依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜風(fēng)嗎？” “不，我還有工作?！?/p>

試卷第4頁(yè)，總5頁(yè) “您，難道不認(rèn)識(shí)我？”

“怎么不認(rèn)識(shí)？您一來(lái)我就認(rèn)出您是當(dāng)代影帝阿列克斯·洛依德。” “既然如此，您為何如此冷淡？”

“不！您錯(cuò)了，我沒(méi)有冷淡，只是沒(méi)有像別的女孩子那樣狂熱。您有您的成就，我有我的工作。您來(lái)修車是我的顧客，如果您不再是明星了，再來(lái)修車，我也會(huì)一樣接待您。人與人之間不應(yīng)該是這樣嗎？”

洛依德沉默了。在這個(gè)普通女工面前他感到自己的淺薄與虛妄。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題；符合議論文或記敘文的文體特點(diǎn)；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。21．閱讀下面的材料，按要求作文。德國(guó)社會(huì)學(xué)家內(nèi)爾伯恩說(shuō)過(guò)：“超凡的快樂(lè)讓我們熱愛(ài)世界，巨大的悲痛讓我們理解世界。”這種對(duì)快樂(lè)與悲痛的理解，是一片深深的思想之海。一位與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幜?年的樂(lè)觀者說(shuō)：我感覺(jué)“生”容易，“活”也容易，“生活”卻很不容易。人人都有快樂(lè)之時(shí)，也有悲愁離苦之時(shí)，因此，我對(duì)生活最大的感悟，就是要努力保持陽(yáng)光心態(tài)，永遠(yuǎn)心存希望。

請(qǐng)你根據(jù)上述材料，任選一個(gè)角度或一個(gè)側(cè)面，寫一篇不少于700字的文章。

要求：題目自擬；立意自定；文體自選（詩(shī)歌除外）。22．60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

2011年1月15日，碩士研究生入學(xué)考試統(tǒng)一開(kāi)考。據(jù)媒體報(bào)道，在西安，36歲的陳女士開(kāi)考前因未帶身份證下跪懇求先進(jìn)考場(chǎng)遭拒，此后該女子收到家人送來(lái)的身份證，又因開(kāi)考已過(guò)15分鐘被拒絕進(jìn)考場(chǎng)，再次下跪請(qǐng)求遭拒。據(jù)悉，為了考研，陳女士在上班之余，已復(fù)習(xí)了一年多。

讀了上述材料，你有哪些思考和聯(lián)想？請(qǐng)按要求寫一篇議論文。要求：①立意自定；②題目自擬；③字?jǐn)?shù)不少于800字。

23．傳說(shuō)楚國(guó)有個(gè)珠寶商到鄭國(guó)去賣珍珠，為了吸引顧客，他用名貴木料做了一個(gè)很漂亮的盒子，以香草熏制，匣子上還鑲嵌著寶石和翡翠，看起來(lái)十分華貴。一個(gè)鄭國(guó)人就以高價(jià)買下了這個(gè)珍珠匣子，然后打開(kāi)匣子取出珍珠還給楚國(guó)商人。

請(qǐng)全面理解材料中的寓言故事，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。．．．24．閱讀下面的文字，作文。

眼下青少年偶像崇拜之風(fēng)愈演愈烈。有人指出，偶像脫胎于原始社會(huì)的圖騰，崇拜偶像就是“返祖”，是歷史的倒退，絕不可??；也有人說(shuō)，人們總是從偶像中汲取力量來(lái)充實(shí)自己，塑造自己，問(wèn)題在于崇拜什么樣的偶像，怎樣崇拜。

你對(duì)“偶像崇拜”有怎樣的看法？試從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立論，寫一篇不少于600 字的議論文。題目自擬。

25．閱讀下面的文字，按照要求作文。

5歲：孩子，我給你報(bào)了少年宮。7歲：孩子，我給你報(bào)了奧數(shù)班。15歲：孩子，我給你報(bào)了重點(diǎn)中學(xué)。18歲：孩子，我給你報(bào)了高考1對(duì)1輔導(dǎo)班。23歲：孩子，我給你報(bào)了公務(wù)員考試。32歲：孩子，我給你報(bào)了“相親才會(huì)贏”??

中國(guó)的父母在孩子的成長(zhǎng)歷程中，可謂嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔。然而這種“以愛(ài)為名”的做法并不能得到所有人的認(rèn)可。對(duì)此，你有什么想法嗎？ 要求：①立意自定，角度自選。②題目自擬。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不少于800字。

試卷第5頁(yè)，總5頁(yè) 本卷由【在線組卷網(wǎng)004km.cn】自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。

參考答案

1．略2．略3．略4．略5．略6．按高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分7．略8．略9．略10．略11．略 12．略13．略 14．【立意舉隅】（1）現(xiàn)象反思：“迂回”未必沒(méi)有效率，心急反會(huì)添堵。（2）哲理啟發(fā)：遠(yuǎn)與近、長(zhǎng)與短、快與慢是相對(duì)的?！白疃痰穆贰迸c“最快的路”往往是不一致的。（3）微言大義：俗話說(shuō)，心急吃不了熱豆腐。從“打車”經(jīng)驗(yàn)可知人生際遇，“欲速則不達(dá)”。（4）生存智慧：選擇適合的方法非常重要。路徑會(huì)有千萬(wàn)條，長(zhǎng)路短途任逍遙。15．略16．略17．略18．略19．按高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分 20．立意導(dǎo)引及評(píng)分說(shuō)明]可從以下角度立意：①做真正的自我。②盲目崇拜他人不可取。

③人與人之間應(yīng)平等相處。④狂妄輕薄者必碰壁。評(píng)分說(shuō)明：不合文體的給及格分以下。21．（60分）參照2011年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。22．（60分）按照2011年山東高考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。23．參考立意：

⑴ 鄭人只盯著那只精美的盒子，結(jié)果卻丟掉了真正有價(jià)值的寶珠——舍本逐末、取舍不當(dāng)。

⑵ 商人過(guò)分注重外表，使裝飾外表的價(jià)值高于珠子的價(jià)值。

⑶ 現(xiàn)代還用作比喻花很高的資本取得了更少的回報(bào)，賣櫝的人用一個(gè)“櫝”得到了“珠”。

⑷ 形容目光短淺，取舍不當(dāng)?shù)娜恕?/p>

⑸ 不要太注重外表，本質(zhì)才是最重要的。

24．君不見(jiàn)眼下周杰倫的粘貼畫鋪天蓋地，君不見(jiàn)張那拉的明星卡爆滿商場(chǎng)；君不見(jiàn)超級(jí)女聲的專輯供不應(yīng)求偶像崇拜已不再是一個(gè)陌生的話題尤其是青少年，偶像崇拜愈演愈烈。然而在從偶像中充實(shí)自己，塑遭自己的同十，要學(xué)會(huì)正確的選擇偶像，有目的的去崇拜偶像。大凡為青少年所喜愛(ài)的，都是些活力四射，潮氣蓬勃的歌星影星。誠(chéng)然，他們是時(shí)代的象征，是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是一種不可多得的精神文化。然而他們又像魔鬼一樣令大多數(shù)青少年人為之魂?duì)繅?mèng)繞。湖北省有一年輕青年，過(guò)分崇拜劉德華，因而放棄家中的老父老沒(méi)母，發(fā)誓今生今世一定親眼見(jiàn)上劉德華一面。于是奔馳到劉德華的演唱會(huì)，天賜良機(jī)，她見(jiàn)到了劉德華?？勺沸堑挠圆荒艿玫綕M足，癡心使她不能自拔。其父氣急敗壞，在接她回家的時(shí)候跳樓自殺。而她仍然吃迷不悟，依舊進(jìn)行著自己的計(jì)劃。

血的教訓(xùn)告訴我們要學(xué)會(huì)有選擇的崇拜偶像，要適時(shí)適度，適可而止。不要總是迷戀于別人的音容笑貌或宏偉事業(yè)而不能自拔，要學(xué)會(huì)鑒別，要將對(duì)別人的傾慕化作自己工作過(guò)程中的動(dòng)力。

所謂近朱者赤，近墨者黑。我認(rèn)為要崇拜英雄，崇拜對(duì)國(guó)家和社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。據(jù)記栽，大名人柏拉圖有一位學(xué)生當(dāng)時(shí)就非常崇拜自己的老師。老師的思想、精神好的生活習(xí)慣，都被學(xué)生引為己有。在想老師學(xué)習(xí)的生涯中，學(xué)生在不斷的充實(shí)自己，完善自己，最終，這位學(xué)生也成了一位像老師一樣有名的人物。

一直以來(lái)，我總是思考著一個(gè)問(wèn)題：為什么崇拜周杰倫的人天下云集，而崇拜洪占輝的卻寥寥無(wú)幾，是周杰倫會(huì)唱歌嗎？是周杰倫的鮮花與掌聲如影隨形嗎？誠(chéng)然，音樂(lè)是大家所喜歡的，而鮮花與掌聲又是我們所渴望的。但是，洪占輝的人生軌跡又何嘗不是一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，又有多少人為之擊掌，為之獻(xiàn)花呢？

每個(gè)人都有希望在鎂燈光的照耀下慷慨陳詞，于是我們崇拜能夠站在舞臺(tái)上慷慨陳詞的人?？墒悄切┠瑹o(wú)聞的英雄呢？那些為國(guó)家為民族的君子呢？他們才是我們應(yīng)該去選擇的，應(yīng)該去崇拜的。

千里之行，始于足下，仁者的選擇需要博大，智者的選擇需要謹(jǐn)慎。那么智慧的青年人，我答案第1頁(yè)，總2頁(yè) 本卷由【在線組卷網(wǎng)004km.cn】自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。

們?cè)S越襖謹(jǐn)慎的選擇偶像，有目的的崇拜。只有沉思慎取的追星者，才能成為偶像銀河中那顆最亮的星。

25．按高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分

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