第一篇：綻放吧,可愛的鄉(xiāng)村教師

綻放吧，可愛的鄉(xiāng)村教師

執(zhí)筆：周作英

在這個春意盎然的日子里，看祖國山川大地，到處是鮮活的新綠，繁花似錦，好一派生機勃勃的景象，令人欣喜。我們這些鄉(xiāng)村教師就如那綻放的花朵般點綴在美麗的山鄉(xiāng)田野。將教師比做花朵，也許不常見。而我卻一這樣認為：我們這些鄉(xiāng)村教師就像那蓮花，清雅恬靜；像山茶，熱烈奔放；像梅花，傲然高潔。這些形態(tài)不一，顏色各異的花朵，在教育這片土地上，散發(fā)出縷縷清香，展示著自己獨特的魅力。我們這群鄉(xiāng)村教師，雖然沒有城市里那樣豐富多彩的生活環(huán)境，但并不代表著鄉(xiāng)村教師就是平庸無趣。鄉(xiāng)村教師既擁有深沉的愛心，又心細如絲，既勤于教學(xué)，又同樣經(jīng)營著自己的生活。一群群執(zhí)著的鄉(xiāng)村教師，用心地培養(yǎng)了一批批山里娃飛出了山窩，飛向更高更遠的天地。

有人這樣形容我們教師的生活：一丁豆燈，四墻青輝。吃的清淡，穿的素淡，出門辦事遭冷淡。就像蠟燭，一生半明半暗淡。在這物欲橫流，日益喧囂的世界中，越來越多的人對金錢趨之若鶩，有誰能夠一如既往淡定平常？是蓮花般的教師們，總是用一種清雅恬靜的平常心去面對紛亂繁雜的世界，在平淡與膨脹私欲的碰撞中，在一切美好，敗壞，清潔，污濁之中去尋找心中的幸福，在與孩子們純真的交流中享受著幸福。蓮花般的鄉(xiāng)村教師們向往著，渴望著這一份單純，就如那蓮花般出于污泥而不染，是那樣的高潔，清雅，這樣的鄉(xiāng)村教師是多么令人動容！

我喜歡絢麗多彩的世界，這七彩之中有一種熱烈的花，她最鐘情于一種色彩，她就是紅山茶?；鹨粯拥纳?，火般的熱情，浪漫多情。在每一個平凡的日子里，可愛得如山茶的鄉(xiāng)村教師，心中總有一團火在熊熊地燃燒著，那燦爛的笑容總是讓人感到夏日情懷。正是因為我們對都是這份職業(yè)的執(zhí)著與熱愛，才有了那如火般的激情?？窗?，在那課堂上，與學(xué)生分享學(xué)習(xí)快樂，與學(xué)生一樣激情飛揚的鄉(xiāng)村教師們，在課余時還能與學(xué)生如一家人，在細細地品味著學(xué)生的質(zhì)樸的純真，臉上永遠陽光燦爛。這樣的鄉(xiāng)村教師，雖然痛著累著，但更快樂著。

特別喜歡毛澤東《詠梅》一詞：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，他在叢中笑。我時時都想與梅花樣的老師為伍。梅花般的老師聰慧睿智，博學(xué)多才。那是我夢寐以求都要尋找的。如梅般的鄉(xiāng)村教師們，刻苦鉆研，堅韌不拔，鍥而不

舍。面對著教研教改的一座座高峰，一道道溝壑，我們這群鄉(xiāng)村教師，從不畏縮，總是迎難而上?？窗?，教育比賽中，我們鄉(xiāng)村教師榜上有名！看吧，鄉(xiāng)村教師培育的學(xué)生中，在各種竟技比賽中一樣不輸于城里的學(xué)生！我們一次次用事實宣告：誰說鄉(xiāng)村無人才？寶劍鋒自磨礪來，梅花香自苦寒來，一枝獨放春竟放！這樣的鄉(xiāng)村教師，有梅一般的傲骨，有梅一般的冰清玉潔。梅一般的鄉(xiāng)村教師們，深深地了解，在這山村之中有更多的山里娃在等待著他們?nèi)ヒI(lǐng)飛行 的方向。鄉(xiāng)村教師默默在這堅守著，拼搏著，哪里需要就在哪兒生根發(fā)芽。我慶幸，身邊就有很多這樣的鄉(xiāng)村教師，我常常被感動著，在這樣的團隊中是多么令人溫馨。

親愛的伙伴們，一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。我們鄉(xiāng)村教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)山里娃渴求知識的激情。我們不求自己有壯麗人生，只求在平凡中讓一群群山里娃一步步長大。我們沒有值得炫耀的特權(quán)，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，可當(dāng)看到山花爛漫時，我們心中充滿自豪。我驕傲，我是光榮的鄉(xiāng)村教師

第二篇：《鄉(xiāng)村教師,在平凡中綻放美麗》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！

今天，我演講的題目是《鄉(xiāng)村教師，在平凡中綻放美麗》。如果有人要問：“世界上什么職業(yè)最美”？我會自豪地回答：“是教師”！如果有人要問：“世界上誰的微笑最美”？我會自豪地回答：“是教師的微笑”！如果有人要問：“世界上哪種教師最美”？我會自豪地說：“鄉(xiāng)村教師最美”！

有一種美妙的生物叫春蠶，有一種崇高的精神叫紅燭，有一種博大的情懷叫奉獻。千百年來，人們始終把我們教師比作春蠶、紅燭，那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋見證著我們的付出！

日月如梭、歲月如流，我在鄉(xiāng)村教師的崗位上已經(jīng)耕耘了七個年頭。當(dāng)我看到一個個懵懂無知的孩子在我的幫助下漸漸充滿靈氣的時候；當(dāng)我看到孩子們的作文里流露出對我的崇拜與感激的時候；當(dāng)我的學(xué)生在音樂聲中翩翩起舞的時候，我的內(nèi)心無比幸福。七年的辛勤耕耘和默默的堅守，使我深深的愛上了教師這一平凡而又充實的職業(yè)。

記得，那是我參加工作的第三年，我接任的班級有一個叫韓麗的女孩，一直以來，這個孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，樂觀向上，有一天，我突然發(fā)現(xiàn)她上課溜號，悶悶不樂。通過家訪我了解到，原來是因為孩子家里養(yǎng)豬賠了很多錢，媽媽承受不了這沉重的打擊，提出了離婚，回了娘家。說句心里話，這種情況對于當(dāng)時還沒有結(jié)婚的我真是一個大難題。周末，我?guī)е⒆尤?找孩子的媽媽，把孩子的狀況如實的告訴了她，并批評了她不負責(zé)任的做法。我說：“人生之路不可能總是一帆風(fēng)順，可能會遇到風(fēng)雨坎坷。暫時的困難不代表永遠的不幸，我們要有勇氣去面對，更不能把你們暫時的不幸轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，孩子是無辜的?！甭牭竭@些，孩子媽媽哭了?？墒?，孩子的媽媽還是流著淚搖著頭無奈的把我們送了出來?；氐搅思依?，一個大膽的想法浮現(xiàn)在我的腦海，我決定拿出自己存的五萬元嫁妝錢資助他們，以解她們家燃眉之急。于是我拿著錢與孩子的爸爸一起帶著孩子，再一次來到孩子的姥姥家。當(dāng)我把錢交給孩子媽媽手里時，她哭著對我說：“張老師，謝謝你！是你給了我生活的勇氣，使我看到了希望，你放心，我一定回去，我們也一定會重新再來！”就這樣一家人流著淚相擁在一起，這是感激的淚，是幸福的淚。而此時，我看到了微笑又重新掛到了孩子的臉上。

冰心曾說過“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！眱汕Ф鄠€日日夜夜，我親身經(jīng)歷著、品味著這句話的真正含義！大家也許會有這樣的體會：愛一個好的學(xué)生容易，要愛一個讓人頭疼的“問題學(xué)生”，那可真是強人所難！

我曾經(jīng)教過一個叫張碩的學(xué)生，幾乎不做作業(yè)，上課時總搞小動作分散同學(xué)的注意力，經(jīng)常武力威脅其他同學(xué)，面對老師的批評，他要么不理不睬，要么攥緊拳頭，一副要和你拼命的架勢。對這樣一個燙手的山芋，我真是無從下手。一次，我剛進教室，就看見張碩攥拳頭要去打我們班的班長，我連忙過 去拉住他，并把他們倆叫到教室外面了解情況，原來是張碩課間在教室玩水槍，被班長看見后，把他的水槍扔進了垃圾桶，張碩才要追著打他?？粗鴱埓T一副氣呼呼的樣子，我正要批評他，班長卻說：“老師，這件事我也有錯，我不該扔了他的水槍?！比缓笞叩綇埓T面前說：“張碩，對不起！”這時，我看見他攥緊的拳頭松開了，從不掉眼淚的他眼里流出了兩行熱淚，默默的低下了頭……晚上，張碩含淚的眼睛一直在我眼前閃動，我開始反省自己對他的態(tài)度，如果不是班長主動認錯，如果我像往常一樣對他痛罵一頓，他會有這樣的反應(yīng)么？他那無聲的淚水抨擊著我的心，似乎在告訴我：“我也有尊嚴，我也需要尊重！”從此以后，我盡量捕捉他的閃光點，他偶爾有一次認真掃地，我就在班級表揚他，只要有一節(jié)課不違紀，我就拍拍他的肩膀說：“你有進步了！”漸漸地，他開始自覺遵守紀律，并主動做作業(yè)了，他眼里的桀驁不馴慢慢地少了，取而代之的是久違了的自信。

看著他一點點的進步，我心里感到無比的欣慰，更加深切的體會到，“問題學(xué)生”更需要老師的關(guān)愛，他們的心靈猶如一片貧瘠的土地，需要老師用愛的陽光和雨露來滋潤，才能開出鮮艷的花朵。

梅花香自苦寒來，經(jīng)過幾年的不懈努力，我在教育這片沃土上有了點滴的收獲。先后獲得了北鎮(zhèn)市優(yōu)秀班主任、北鎮(zhèn)市優(yōu)秀教師、微課大賽一等獎、新星杯大賽一等獎等榮譽?！叭松绾?、奉獻是岸”，“三尺講臺、揮灑自如青春”這是我作為一名普通的北鎮(zhèn)鄉(xiāng)村教師的心里話，“追求卓越、敢為人先”是我們北鎮(zhèn)教師隊伍的追求！為了我們北鎮(zhèn)教育事業(yè)更加輝煌，我們只有風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船、同舟共濟濟滄海！讓我們堅守我們的平凡與平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧！

第三篇：《綻放吧,我的中國夢!》演講稿

綻放吧，我的中國夢！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家好！

很高興能站在這里為大家演講，我是古縣城北小學(xué)四年級的李芝瑤，今天我演講的題目是《綻放吧，我的中國夢！》我想，我想把小手安在桃樹枝上，帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠啊，悠——悠出聲聲春的歌唱；我想把腳丫接在柳樹根上，伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長——長成一座綠色的篷帳；我想??一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰；夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，并走向成功； 夢想是有力量的，它可以激勵自我，感化他人，挽救生命。夢想，周而復(fù)始；夢想，鍥而不舍；夢想，熠熠生輝。中華民族五千年歷史，傳承著一個長長的夢，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮，時至今日，匯聚成了一個夢，那就是——中國夢！現(xiàn)代社會，是一個綻放夢想的時代，每個人都是夢想家。我夢想在海邊買一座房子，有門有窗也有寬大的床，隨著簌簌的海風(fēng)卷起的是悠然而起的白色窗簾；我夢想在法國或加拿大的一個角落里有圍繞我房子的一大片綠地，我們可以在那里玩耍嬉戲；我夢想當(dāng)一名老師，用我的知識滋潤幼小的苗兒；我夢想當(dāng)一名科學(xué)家，研究出最先進的洗碗機，使全天下的媽媽不再辛苦；我更夢想著有那么一天，將我的小手變大手，大筆一揮，繪啊，繪——繪出世界上最美的圖紙，走進設(shè)計的殿堂，為美化祖國而貢獻自己的智慧。老師告訴我，設(shè)計是一門藝術(shù)，也是一種文化，是一種具有挑戰(zhàn)性的工作。我心想，我不怕，這是我真真實實的夢想，是我所追求的，也是我所向往的。但是光有夢想是不夠的，還要勇敢執(zhí)著地去追求，腳踏實地的去努力?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！蔽覀儸F(xiàn)在只有勤奮學(xué)習(xí)，才能為我們美好的未來作下鋪墊，為我們的夢想打下基礎(chǔ)。

祖國是海洋，我們好比一滴水；祖國是大山，我們不過是一粒粒泥沙。但不管我們多么渺小，從它那里，我們可以吸取無窮無盡的力量，少年智則國智，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球！我們是時代的主人，承載著祖國的未來，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?，讓心靈的困境化作永遠的堅定，去實現(xiàn)那個共同的中國夢！

中國夢，我的夢，讓我們一起擁抱夢想吧，為了自己，為了祖國，綻放我們的夢想吧！

第四篇：鄉(xiāng)村教師-三尺講臺-在平凡中綻放美麗!

鄉(xiāng)村教師，三次講臺，在平凡中綻放美麗

中河口鎮(zhèn)中學(xué) 卜錦華

如果有人要問：“世界上什么職業(yè)最美”？我會自豪地回答：“是教師”。如果有人要問：“世界上誰的微笑最美”？我會自豪地回答：“是教師的微笑”。如果有人要問：“世界上哪種教師最美”？我會自豪地說：“鄉(xiāng)村教師最美”！日月如梭，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼，我在鄉(xiāng)村教師的崗位上已經(jīng)耕耘了三十二個年頭。可當(dāng)我想尋找走過的痕跡時，卻發(fā)現(xiàn)是那么平淡如水。在這三十多年中，我一直站在農(nóng)村中小學(xué)教育工作的最前沿。近二十年的班主任，十多年的任課教師，一步一步走來，人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些贊美和敬仰，我自豪，然而，面對洶涌而來的新世紀大潮，我又是困惑的。因為，時代在變，對教師的要求也在變，我時刻都在問自己：該怎樣做教師？“以人為鏡”，方能揚長避短。做一名有“積極感、目標感、學(xué)歷感、約束感和專業(yè)感”的教師，用“教育的智慧，讓真愛綻放出燦爛的花朵”。這就要求我們需要一生不懈地追求。

首先，要有崇高的思想品質(zhì)，要樹立良好的形象。一名教師如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識那是遠遠不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學(xué)生朝夕相 處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達到為人師表的地步，那學(xué)生就會“不令而行”。比如，我上課從不遲到、從不提前下課、從不把手機等聯(lián)系工具帶進課堂。我覺得一名教師，只有嚴格要求自己，才能去要求學(xué)生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學(xué)生。

其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法。所謂“學(xué)高為師”，正體現(xiàn)在有深厚而扎實的專業(yè)知識?！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。幾年前，學(xué)校安裝了多媒體教學(xué)平臺，作為一名教師，我對教學(xué)媒體和資源總是充滿了興趣，清新的PPT演示，實用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，為了學(xué)習(xí)PPT制作，有時在電腦旁一坐便是數(shù)個小時，多少個日日夜夜，多少次向?qū)W校電腦老師的請教，使自己的現(xiàn)代化教學(xué)水平不斷提高，沒有多少學(xué)生會對著密密麻麻的知識點感興趣，在制作演示文檔時盡量做到：少即是多：每頁一個主題；巧用備注欄；字少圖大；提煉關(guān)鍵詞句。呆板無趣的知識點會讓學(xué)生們昏昏欲睡，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且也減輕了學(xué)生的負擔(dān)，讓他們在快樂中獲取知識。換位思考：文字不小于24號；及時回顧總結(jié)；文字和背景反差鮮明；從學(xué)生的角度來思考一堂課的教授方法，沒有那么 多過目不忘的學(xué)生，怎么講課才能使學(xué)生印象深刻？才是我們教師要多下功夫。形象表達：適當(dāng)運用全圖型PPT；圖表圖形化；精心設(shè)計封面和目錄；用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關(guān)的美景干擾主題；過多的插圖分散注意；過于復(fù)雜的畫面增加認知負荷。這是我制作PPT過程中的一點感受。只有樹立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。作為一位老教師，經(jīng)常聽年輕的老師的課，向他們學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法、吸取新的知識有時也會有意外的收獲。所以要向其他老師學(xué)習(xí)，自己不斷的研究，加強對教材的駕馭能力才能提高自己的教學(xué)方法。我認為教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新意識的群體，富有活力、知識更新快、善于接受新思想、新理念、善于積累、善于總結(jié)，便一定能激發(fā)出創(chuàng)新的火花。

第三，要關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。如今學(xué)生承壓能力普遍偏低，如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來看你。這樣，即使你學(xué)問再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2015年我教的是八年級的地理，177C有個學(xué)差生叫楊進，作業(yè)從開學(xué)到期中基本沒做完過，看到后很是氣憤，把他狠狠的批評了幾次，到后來他是越來越不如以前了，經(jīng)過我和他好幾次的談心和平時對他的關(guān)心他竟然在期終考試的時候從班里的倒數(shù)學(xué)生成了順數(shù)第八名，做為一個老師有這樣的學(xué)生就很滿足了。因此，愛學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是多 么的重要。記得教178C時，一位學(xué)生思想認識偏頗，認為地理就一打等級科目。課后，我找他談了話，指出了他考慮問題的局限性與極端的誤區(qū)，當(dāng)時，我覺得自己只是盡了一名教師的責(zé)任，而沒有想到，在學(xué)生心里，卻留下了很深刻的印象。從那以后，我更加盡心地愛他們。2013年170C學(xué)生卜微、黃新裕一個記憶力好，一個思維能力強，都是很有潛力的學(xué)生，可是地理成績一直較差，八年級時，分別對他們的優(yōu)勢和問題進行了幾次交談，使他們了解到自己的優(yōu)勢，認識到自己的不足，很快地理成績就趕了上來，中考時兩個后進生兩個100分多么滿意的答卷！通過這些事，我深深地感到，這種師生之間情感的互動是多么的神奇。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，把“動之以情、曉之以理”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。加強與家長的溝通。利用短信、電話、面對面交流等平臺，把學(xué)生學(xué)習(xí)及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流，以便形成家校教育合力，得到家長的幫助，讓孩子的問題及時得到糾正，使孩子們認識到老師多么重視我。在長期的教學(xué)生涯中，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，每一位學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，不吝嗇贊美、適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。

第四：做一個有事業(yè)心、有成績的教師。當(dāng)一名合格教師是非常辛苦的事，當(dāng)一名優(yōu)秀教師會更辛苦。作為一名從事教育事業(yè)人來說，面臨著正確定位的問題，把教育的事當(dāng)做學(xué)校的事來做，是得過且過；把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，是任勞任怨；把自己的事當(dāng)作教育的事來做，是人生價值的實現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。在經(jīng)濟大潮席卷而來的今天，我們應(yīng)清醒的認識到：一個人，不是有多少錢就有多少成就，身邊有人中獎500萬元，你會羨慕，但內(nèi)心不會產(chǎn)生敬重。人生的成就，重在“有為”而非“有錢”，做一名有為的人，要奮斗，要拼搏。哈佛大學(xué)一項研究表明，工作中能否作出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%?？梢?，一個有為的人必將具有強烈的責(zé)任感。有教育責(zé)任心的教師，首先是對自己負責(zé)，作為一名教師，對自己負責(zé)，最重要的行動是珍惜自己寶貴年華。一個有責(zé)任感的教師更重要的是對學(xué)生負責(zé)，而對學(xué)生負責(zé)，就是要“學(xué)高為師，身正為范”，盡快發(fā)展自己，使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。教育事業(yè)事關(guān)民族興衰，一個教師還要具有國家責(zé)任感，通過自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動力。作為一所普通農(nóng)村中學(xué)，向高級中學(xué)輸送更多的優(yōu)質(zhì)生源是我們的追求與目標，就說近三年中考吧：三年中，我所帶班級兩輪中考，2013年中考，所教170C在全區(qū)一百多個班級中總均成績27名，59%的學(xué)生90分以上，合格率97%,在農(nóng)村中學(xué)中更是名列前茅，2015年所教178C區(qū)排名第9名（新的排 名方式），得到了區(qū)教委的嘉獎，2016年上期獲得區(qū)教委第一屆鄉(xiāng)村教師紅燭獎?？傊?zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件。

彈指一揮間，三十多年過去了，我在教育教學(xué)中雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多，卻也無怨無悔。我本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在農(nóng)村這個平凡的教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻教育并作出最優(yōu)秀的成績。

第五篇：公務(wù)員每日談：鄉(xiāng)村教師——最可愛的人

鄉(xiāng)村教師——最可愛的人

鄉(xiāng)村教師是一個默默奉獻的群體。盡管只有微薄的薪酬，但是為讓農(nóng)村孩子有書念，很多鄉(xiāng)村教師一干就是幾十年，無怨無悔。他們在黑板上書寫著心中的夢想，用全部心血澆灌著鄉(xiāng)村的幼苗。他們?nèi)紵俗约?，點亮了農(nóng)村孩子的希望。讓我們向他們致敬，最可愛的鄉(xiāng)村教師！

因為愛，所以堅守

19年前，我回到家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，成了一名鄉(xiāng)村教師。

我教師生活的第一站，是離小鎮(zhèn)十來里遠的一個完全小學(xué)。當(dāng)看到歪斜的校門、滿目的荒草、破敗的校舍，還有村民們上下打量的眼神時，我的心一下子就涼到了底。

短暫的不悅，很快就被為人師的興奮所取代。上課、備課、改作業(yè)、家訪，一天天就這樣在忙碌中悄然而過。周末閑下來，或是攤開書尋找閱讀的快樂，或是接上干電池（小村只有晚上才有兩個小時的電）聽學(xué)校那臺雙卡錄音機，在《小芳》的樂聲中，憧憬自己也能遇到一個善良美麗的小芳。

第二年，我被調(diào)到另一所更小的村小。去的時候，山路坎坷，走得我疲憊不堪。好在到學(xué)校后，三位長者熱情地迎接了我，還準備好了中飯，讓我感動不已。在那里，我教三個年級的數(shù)學(xué)，全校的體育和音樂。工作累，但快樂，因為有純真的孩子們，有和善的同事。工作之余，我重新拿起課本學(xué)習(xí)，參加自學(xué)考試。我一輩子也忘不了50多歲的劉老師天不亮就送我翻山越嶺十幾里，到山那邊搭車去市里考試的情景。又一年后，我被調(diào)到了中心小學(xué)，后來，我自考先后拿到了?？坪捅究莆膽{，再后來，我從小學(xué)調(diào)到了鄉(xiāng)初中，擔(dān)任副校長。

如今，我像19年前一樣，愛教學(xué)，愛孩子，愛事業(yè)。同學(xué)聚會，大家總對我說：老李，你還是沒有變，執(zhí)著。我想說，執(zhí)著談不上，只是因為愛，我才能，也才愿意堅守。

江西省永豐縣潭頭中學(xué) 李代發(fā) 他們?yōu)猷l(xiāng)村守護希望

我當(dāng)過15年的鄉(xiāng)村教師，那段生活的酸甜苦辣至今記憶猶新：土墻、簡易桌凳的教室，不足10平方米的“辦（公室）廚（房）臥（室）”，牛屎糊的籬笆墻，睡覺時臉經(jīng)常被老鼠當(dāng)跑道，在泥濘不堪的球場上和孩子們玩籃球，一個人走山路到30公里外的學(xué)校監(jiān)考……我一直以為，自己的這段經(jīng)歷無人可比。直到近期看了CCTV-10“講述”欄目“尋找2012年最美鄉(xiāng)村教師”系列報道，我才知道，相比之下自己顯得多么微不足道。

這些“最美鄉(xiāng)村教師”，有的從教半生走山路5.6萬多公里穿破鞋子50多雙，有的代課月薪幾百元還設(shè)法幫助孩子解決困難,有的背孩子過河攀“天梯”，有的堅守孤島40年……他們真是最美麗、最偉大的人。

我深深敬佩這些依然扎根鄉(xiāng)村的同行們。他們看起來平凡，卻是最偉大的。他們是鄉(xiāng)村夜間星星點點的螢火蟲，悄無聲息地發(fā)出光亮；他們是村頭的大樹，根深葉茂，為村莊奉獻蔭涼。他們用自己的付出，守護著鄉(xiāng)村的希望和未來。

云南省馬關(guān)縣第一中學(xué) 王恩慶 這是本分

我是一名有著近30年教齡的鄉(xiāng)村教師，在村級小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校任教的時間各半。不管在村上還是鎮(zhèn)上，面對的都是鄉(xiāng)村孩子。這些孩子，上學(xué)耗時最多的近2小時，父母很多都在外務(wù)工，飲食起居一般由祖輩照料。作為鄉(xiāng)村教師，不但要教授孩子知識，還要關(guān)心他們的身心健康。孩子在學(xué)校生病了，要趕緊送孩子就醫(yī)，如果病情嚴重，還要及時聯(lián)系家長。有一次，一個孩子生病，我只好把課堂交給其他老師，送她去輸液。輸完液，都放學(xué)了，家長卻一時來不了，讓孩子獨自回家又不放心，我就騎自行車送她回家，行至半途，才見到匆匆而來的家長。新學(xué)期，我接手另一個班，有學(xué)生說：“老師，我早就認識您，您經(jīng)常送生病的同學(xué)回家。”

送孩子回家、讓孩子寄宿在自己家、隔三岔五叫孩子們來家里打打牙祭，類似的事情很多鄉(xiāng)村教師都做過。熟悉的醫(yī)生有時會笑著問生病的孩子：“你以后怎樣報答老師？”我倒沒有想到過回報，我覺得作為老師，做這些事情是我的本分。我們老家有句俗話：是這條蟲，就得好好鉆這根木頭。

我們鄉(xiāng)村教師很普通，只是希望自己的工作能有成效，引導(dǎo)鄉(xiāng)村孩子健康快樂地成長！

重慶市璧山縣河邊小學(xué) 申遠彪 我爸爸是鄉(xiāng)村教師

我的爸爸是一名鄉(xiāng)村教師。為了他喜歡的學(xué)生，為了鄉(xiāng)村教育事業(yè)，49歲的他，在鄉(xiāng)村教師這個崗位上已經(jīng)堅守了31年。

爸爸18歲時，沒有去縣城的高中報道，而是在一所偏僻村小當(dāng)上了民辦教師，開始了自己的鄉(xiāng)村教師生涯。直到我讀初三，縣里要清退一批民辦教師，組織了一場由民辦教師和師范畢業(yè)生共同參加的招聘考試，爸爸才以第一名的成績成了正式教師。至今我還記得那時候他燦爛的笑容，因為可以繼續(xù)當(dāng)老師了，可以繼續(xù)和孩子們在一起了。

31年，爸爸不知道教過多少學(xué)生，現(xiàn)在家里還有數(shù)不清的學(xué)生們送的賀卡和一些小禮物。他的學(xué)生現(xiàn)在有的已經(jīng)事業(yè)有成，卻依然記著他們多才多藝、和藹、幽默的小學(xué)老師，不僅教他們語文、數(shù)學(xué)、社會、自然、體育，還會吹著口琴教他們唱歌。31年，爸爸不知道獲得過多少贊揚、多少肯定，光榮譽證書就有一大抽屜。

因為教學(xué)成績突出，縣里幾次要把爸爸調(diào)到城里的學(xué)校，但都被他拒絕了，他的理由很簡單：“農(nóng)村的孩子需要我，我不能離開他們?！?/p>

江西省吉安市青原區(qū)人力資源和社會保障局 張曦 感動就在細枝末節(jié)中

剛剛從教的時候，我被分配到偏遠山區(qū)的一所中學(xué)任教，結(jié)識了王兆太老師——我的人生榜樣。

當(dāng)時，王老師年過半百，患有多種慢性病，身體很瘦弱。他上有年邁多病的老父老母需要贍養(yǎng)，下有三個正上學(xué)的孩子需要照顧，愛人沒有工作，微薄的薪水讓他家的生活捉襟見肘。但他從不抱怨，總是滿腔熱情地投入工作，每天都和年輕教師一樣，從早上7:30忙到晚上8:00，備課、上課、輔導(dǎo)自習(xí)，樣樣都走在前頭。他的備課本整齊干凈，字跡端正，一筆一畫，就像印刷的一般。當(dāng)時，我們很不解，就問他：“備課筆記而已，怎么還這么認真？”王老師回答：“學(xué)生來求學(xué)，不僅僅是考大學(xué)，更重要的是養(yǎng)成良好習(xí)慣，老師都不認真，做?差不多?先生，學(xué)生豈能認真？再說，仔仔細細做事，心里才坦然?。　蔽覀冞@幫年輕教師都感動得不得了。

王老師工作認真，還多才多藝，很會生活。周末，他常常會精心制作野菜大餐，請我們這些因為路遠只能留守學(xué)校的年輕教師大快朵頤。他的胡琴拉得相當(dāng)專業(yè)，經(jīng)典的京劇選段也能隨口就來，每年的元旦會演都缺不了他的精彩表演。

王老師一輩子都工作生活在大山里，從沒有擔(dān)任過一官半職，也沒有獲得過“優(yōu)秀教師”等榮譽，但正是像他一樣默默堅守的普通教師撐起了鄉(xiāng)村教育的一片天，他們永遠值得我們尊敬！

山東省臨朐一中 馬玉順 鄉(xiāng)村留守教師的酸甜苦辣

劉老師住在我隔壁，帶著一個上幼兒園的女娃，妻子在外打工5年了，按他的說法，二人自打結(jié)婚，在一起的日子總共不到一年半。劉老師想讓妻子回來，妻子不同意，無奈之下，他經(jīng)常自嘲：“孩子她媽工資比我高多了，大事兒都是她說了算，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑??！”

學(xué)校里，和劉老師同樣境遇的男老師不在少數(shù)。鄉(xiāng)村男教師擇偶，早已過了上世紀七八十年代的黃金時期，現(xiàn)在要讓那些在外務(wù)工的女孩子看上，人家得有相當(dāng)?shù)挠X悟才行。一個是老師，另一個是打工妹，已經(jīng)成了鄉(xiāng)村教師家庭的標準組合。這一組合導(dǎo)致的直接結(jié)果是，每年過年后開學(xué)，老師上班了，老婆也走了，鴻雁兩分開，聚散兩依依！

除了難以排解的兩地相思之苦，家中留下的責(zé)任田還得種，孩子的、妻子的，都是農(nóng)村戶口，都分有田地，加起來也有好幾畝。上得了課堂，還要能下得了田園。自行車后面綁了一大堆自家產(chǎn)的菜和米往學(xué)校跑，不用說，這準是老師。辛辛苦苦教書，孤孤單單生活，清清貧貧堅守，這就是很多鄉(xiāng)下男老師的寫照。留守兒童已經(jīng)引起了社會越來越多的關(guān)愛，什么時候留守老師們也能有一片晴朗的天空？

江西都昌徐埠中學(xué) 王雪晴 觀點集萃

鄉(xiāng)村教師是教育一線的橋頭堡和排頭兵，肩負著改變農(nóng)村孩子命運的神圣使命，他們堅守的不僅是良知，更是社會公平的底線。壯大鄉(xiāng)村教師隊伍，提高鄉(xiāng)村教師待遇，是全社會義不容辭的責(zé)任。

——曲阜師范大學(xué) 王公杰

在這里，一干就是十多年。漫步在鄉(xiāng)村的小徑上，遠離了城市的繁華與喧囂，日子雖過得清苦，心里倒也覺得甜甜的。作為鄉(xiāng)村教師，我有著自己獨特的幸福。

——四川省廣安市 鐘樂江

正因為有鄉(xiāng)村教師的堅守，農(nóng)村的孩子才能受到應(yīng)有的教育；正因為有鄉(xiāng)村教師的堅守，農(nóng)村的教育事業(yè)才生生不息。堅守是一種熠熠生輝的美。

——湖南省張家界市后坪鎮(zhèn)二家河中心完小 程家雙