第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元復(fù)習(xí)

【知識(shí)梳理】

一 新聞兩則 毛澤東

標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江

導(dǎo)語(yǔ)：人民解放軍百萬(wàn)大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區(qū)域。（從中可以看出人民解放軍的兵力，戰(zhàn)況，戰(zhàn)線。）

注解：

1、選自1981年7月9 日《人民日?qǐng)?bào)》（原載1949年4月24日《人民日?qǐng)?bào)》

2、不含：不包括

3、銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，不可抵擋

4、業(yè)已：已經(jīng)

標(biāo)題：中原我軍解放南陽(yáng)

導(dǎo)語(yǔ)：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)。注解：

1、選自1948年11月9日《東北日?qǐng)?bào)》

2、綏靖（sui jing）：安撫，平定

3、聿：yu

4、閿（wen）鄉(xiāng)：河南省舊縣名，1954年并入靈寶縣。

研討：閱讀新聞，要注意他的六要素（也就是記敘要素）：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

閱讀新聞，還要注意他的結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分：即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，它用充實(shí)的事實(shí)表現(xiàn)了主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)暗含在主體中。

一 時(shí)間：1949年4月20日—1949年4月22日

地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰 人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍 原因：解放全中國(guó) 經(jīng)過(guò)：三路大軍渡江情況 結(jié)果：順利渡過(guò)長(zhǎng)江 二 時(shí)間：1948年11月4日下午

地點(diǎn)：南陽(yáng)

人物：中原我軍

原因：我軍勝利的攻勢(shì)下

經(jīng)過(guò)：我軍擊敗蔣軍，建立了七個(gè)根據(jù)地，實(shí)行減租減息

結(jié)果：敵人節(jié)節(jié)敗退，我軍幾乎解放全河南

分層：

1、歷史上的南陽(yáng)

2、回顧一年多的戰(zhàn)況的變化

3、回顧一年多來(lái)南線人民放軍的偉大勝利

4、預(yù)言王凌云的黑暗前途

二、蘆花蕩 孫犁

注解：

1、選自《孫犁文集》，本文是孫犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小說(shuō)《荷花淀》

2、編算：方言，這里有計(jì)劃，盤(pán)算的意思。

3、瘧（yao）子：即瘧(nue)疾，一種急性傳染病。癥狀是發(fā)冷發(fā)熱，發(fā)熱后大量出汗，頭痛，口渴，全身無(wú)力。4寒噤：因寒冷而哆嗦，這里指瘧疾發(fā)作時(shí)的癥狀。5掛花：負(fù)傷流血。6躥：向上或向前跳。仄歪：傾斜，歪斜 8張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。9仄：狹窄

孫犁：小說(shuō)家，散文家，其清新的文風(fēng)被稱為“荷花淀派”。老頭子：外貌描寫(xiě)，行動(dòng)、語(yǔ)言等描寫(xiě)。

老頭子：老當(dāng)益壯，充滿活力，精干堅(jiān)韌，智勇雙全，出奇制勝，愛(ài)憎分明，愛(ài)國(guó)，過(guò)于自信和自尊（性格核心）。

寫(xiě)景的作用：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精神世界，加強(qiáng)抒情韻味。重點(diǎn)：1景物描寫(xiě)

2人物性格：愛(ài)國(guó)抗日，自尊自信，愛(ài)憎分明，智勇雙全。

三 蠟燭 西蒙諾夫

注解：1選自《閱讀和欣賞》（北京出版社1985年版）茅盾譯，西蒙諾夫(1915-1979),蘇聯(lián)作家。2貝爾格萊德：南斯拉夫首都。

主題：謳歌了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情，贊美了跨越國(guó)界、情同母子的深情和戰(zhàn)斗的友誼。感動(dòng)的原因：老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力

環(huán)境很危險(xiǎn)，炮火連天

點(diǎn)在墳頭的蠟燭有特殊意義

老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士

記敘的線索：炮火 為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境，寫(xiě)出了德國(guó)人的瘋狂，突出了老婦人的不顧生死、臨危不懼

黑色大圍巾 表示了沉痛哀悼的感情

老婦人的動(dòng)作 爬 跪 說(shuō)明了她年老體弱，行動(dòng)不便

四 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信

注解：1選自《雨果文集》第11卷 雨果（1802-1885）法國(guó)作家 代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等 2 巴特農(nóng)神廟：希臘最負(fù)盛名的古建筑，位于雅典衛(wèi)城之上，公元前447年至前432年建成，原為供奉雅典娜女神的神廟 2 伏爾泰：法國(guó)思想家，著有哲理小說(shuō)《老實(shí)人》《天真漢》。

3額爾金：臭名昭著的英國(guó)殖民主義者，曾參與毀壞希臘雅典巴特農(nóng)神廟，并掠走這個(gè)神廟的精美大理石雕，他的兒子小額爾金（詹姆斯·布魯斯），是1860年10月英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍?zhǔn)住?篋（qie）：箱子 5今天，帝國(guó)??陳列出來(lái)：1861年2月23日至4月10日，拿破侖三世公然將搶來(lái)的圓明園文物在當(dāng)時(shí)的王宮杜伊勒里宮展出。

雨果的態(tài)度、立場(chǎng)：譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑，同情中國(guó)所遭受的空前劫難。1-4段 贊美圓明園 5-10段 譴責(zé)侵略者 更徹底，更漂亮??豐功偉績(jī)！收獲巨大?。ǚ凑Z(yǔ)）

五 親愛(ài)的爸爸媽媽

注釋 1選自1989年1月8日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)。2薩特（1905-1980），法國(guó)哲學(xué)家，作家，評(píng)論家，著有哲學(xué)著作《存在于虛無(wú)》等。3納粹: 德語(yǔ)Nazi的音譯，即德國(guó)國(guó)家社會(huì)黨，這里指以希特勒為頭子的德國(guó)社會(huì)主義工人黨和德國(guó)侵略軍。4朝圣：宗教徒朝拜宗教圣地。5安格爾：美國(guó)作家。6 西德：1945年德意志帝國(guó)戰(zhàn)敗之后，分為德意志聯(lián)邦共和國(guó)和德意志民主共和國(guó)。前者一般簡(jiǎn)稱為西德。1990年10月3日，兩國(guó)重新統(tǒng)一。7日本進(jìn)攻珍珠港：1941年12月7日日本飛機(jī)偷襲美國(guó)海軍基地珍珠港。此次空襲幾乎全部摧毀了美國(guó)太平洋艦隊(duì)。次日，美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。8愛(ài)荷華：美國(guó)中部的一個(gè)州。

凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。（渲染氛圍，無(wú)限悲哀）悲哀：殘酷的歷史使人悲哀

美麗：人民不忘歷史，成千上萬(wàn)的人來(lái)紀(jì)念死者 真實(shí)：眼前所見(jiàn)一切

荒繆：47年前納粹認(rèn)為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等民族自居，要消滅劣等民族。迪?？ǖ脑?shī)（對(duì)德國(guó)法西斯暴行的最深刻的控訴）明赫白：真誠(chéng)的懺悔 日本人：自私的狡辯

六 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

注釋：1選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學(xué)出版社1981年版）。2謀死：謀殺

３隱鼠：鼴鼠的別名。

４切切察察：現(xiàn)在多寫(xiě)作“嘁嘁喳喳”，模擬細(xì)碎的說(shuō)話聲。5絮說(shuō)：絮絮叨叨地說(shuō)。

６順順流流：即“順順溜溜”，順當(dāng)。7元旦：這里指農(nóng)歷正月初一。

８劈頭：開(kāi)頭。9長(zhǎng)毛：太平天國(guó)的軍隊(duì)恢復(fù)留發(fā)的傳統(tǒng)，用以對(duì)抗清朝剃發(fā)留辮的律令，所以當(dāng)時(shí)被稱為“長(zhǎng)毛”。10洪秀全：（1804-1864）太平天國(guó)農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。11遠(yuǎn)房的叔祖：指周兆藍(lán)，字玉田，是個(gè)秀才。12制藝和試帖詩(shī)：都是科舉考試規(guī)定的公式化詩(shī)文。這里指當(dāng)時(shí)書(shū)坊刊印的八股文和試帖詩(shī)的范本。13全體：全身。

14震悚（song）：身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。15圖贊：寫(xiě)在畫(huà)面或圖頁(yè)上的贊美詩(shī)文。16郝懿行（1757-1825）：字蘭皋，山東棲霞人，清代經(jīng)學(xué)家。17三月十日：指1926年3月10日。

本文寫(xiě)了：阿長(zhǎng)稱呼的由來(lái)，“大”字睡相，元旦的古怪儀式，買《山海經(jīng)》★，一些繁瑣的道理，講“長(zhǎng)毛”的故事★

阿長(zhǎng)：１對(duì)孩子傾注一片心血的人

2一個(gè)不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女

3一個(gè)沒(méi)有文化的粗人，卻是民間文化的載體（如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動(dòng)成果，講究形象）

描寫(xiě)阿長(zhǎng)：外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)?！拔摇钡男睦恚簩?duì)阿長(zhǎng)的隔膜和輕視。

七 背影

注釋：１選自《朱自清散文全集》（江蘇教育出版社1996年版）。朱自清（1898-1948），字佩玄，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。作品收在《朱自清全集》里。2差使：舊社會(huì)在機(jī)關(guān)里做事叫“當(dāng)差”，這里指職務(wù)。3狼藉：亂七八糟的樣子。4簌簌：紛紛落下的樣子。5典質(zhì)：（把財(cái)產(chǎn)、衣物）典當(dāng)、抵押出去。典，當(dāng)。質(zhì)，抵押。6慘淡：凄慘暗淡，不景氣。7賦閑：失業(yè)在家。晉人潘岳有《閑居賦》，因而后人便把沒(méi)有職業(yè)的“閑居”叫做賦閑。

8勾留：短時(shí)間停留。9浦口：鎮(zhèn)名，在南京市西北部的長(zhǎng)江北岸，是津浦鐵路的終點(diǎn)站。10腳夫：就是對(duì)搬運(yùn)工人的稱呼。11小費(fèi)：顧客、旅客額外送給服務(wù)人員的錢(qián)。12迂：言行守舊，不合時(shí)宜。13月臺(tái)：站臺(tái) 14蹣跚：因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。15拭：擦。16頹唐：衰頹敗落。17觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷，心。18已：停止，這里是控制的意思。19情郁其中：感情積聚在心里。20瑣屑：細(xì)小而繁多（的事）。21惟：只是 22箸：筷子 23大去：意思是與世長(zhǎng)辭，一去不返。這是對(duì)死得委婉說(shuō)法。

本文抒發(fā)了父親對(duì)兒子的疼愛(ài)和兒子對(duì)父親的感念之情。背影的四處描寫(xiě)：1開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有一種濃厚的感情氛圍

2望父買橘 3父子分手 4呼應(yīng)開(kāi)頭，作者對(duì)老夫的思念之情不能自已 父親的外貌描寫(xiě)：穿戴→照應(yīng)開(kāi)頭所寫(xiě)家境；與我的紫毛大衣形成對(duì)比。

“我”用自己的情感烘托父親的背影，我的情感：激動(dòng)，感激，感動(dòng)，心疼，愧疚?? 流淚：徐州奔喪——悲哀之淚 望父買橘——感動(dòng)之淚

父子分手——惆悵之淚 別后思父——傷心之淚

八 臺(tái)階

注釋：１選自小說(shuō)集《臺(tái)階》（作家出版社1992年版），有刪節(jié)。2凼：方言，水坑。3活的過(guò)去：方言，能干活的意思 4尷尬：神色、態(tài)度不自然。舊臺(tái)階（1-6）三級(jí) 青石板 地位低 新臺(tái)階（18-29）九級(jí) 水 泥 地位高 父親的性格：倔強(qiáng)，勤勞，堅(jiān)強(qiáng)，儉樸，謙卑 作者對(duì)父親的感情混雜了敬仰，贊嘆和同情。

舊臺(tái)階描寫(xiě)： 1石板的由來(lái) 2石板的粗糙 3臺(tái)階之低

九 老王

注解：1選自《楊絳散文》(浙江文藝出版社1994年版)2塌敗：塌陷破敗 默存：本文作者的丈夫錢(qián)鐘書(shū)的字。錢(qián)鐘書(shū)（1910-1998），江蘇無(wú)錫人，學(xué)者，作家，著有小說(shuō)《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》《管錐編》等。3干校：這里指“五七干校”，“文化大革命”期間國(guó)家干部下放勞動(dòng)鍛煉的場(chǎng)所。4湊合：將就

５傴(yu)：彎（腰）曲（背）6翳(yi)：眼角膜病變后留下的疤痕 7滯苯：呆滯笨拙 8愧怍(zuo)：慚愧

楊絳散文集：《干校六記》 《將飲茶》，譯有《堂吉柯德》 鑲嵌：比喻，夸張，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直

強(qiáng)笑：準(zhǔn)確而含蓄，透露了老往自己變成這個(gè)樣子，還送東西老謝我們，心里又說(shuō)不出的辛酸和感激。那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍：一個(gè)社會(huì)有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任去幫助不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，改善他們的處境，讓他們過(guò)上好日子。作者之所以“愧怍”是因?yàn)樽髡咦鳛樾疫\(yùn)者對(duì)老王的關(guān)心還不夠。

生活情況(苦)： 1職業(yè)，謀生手段 2生理缺陷，謀生的困難 3居住條件差 交往的事（善良）：1帶送冰塊 2送錢(qián)先生上醫(yī)院不收錢(qián)

★ 3臨死前送香油和雞蛋

老王：老實(shí)厚道，心地善良，知恩圖報(bào)，孤苦伶仃?！扒叭巍保捍笤~小用，用詞簡(jiǎn)潔之至，且又風(fēng)趣。楊絳全家有人道主義思想，有平等觀念。

十 信客

注解：1選自《秋雨散文》（浙江文藝出版社1994年版），有刪節(jié)。信客，鄉(xiāng)村過(guò)去沒(méi)有郵局，對(duì)外通信往來(lái)主要靠從事這種特殊職業(yè)的人。2闖碼頭：外出到城里謀生 3吊唁（yan）：祭奠死者并慰問(wèn)家屬

余秋雨著有《文化苦旅》《山居筆記》《秋雨散文》《千年一嘆》《文明的碎片》 余秋雨的寫(xiě)作風(fēng)格：典雅，質(zhì)樸，暢達(dá) 本文寫(xiě)了信客從業(yè)緣起，信客生涯，轉(zhuǎn)業(yè)之后

信客生涯：

1、新老信客談從業(yè)之苦（總領(lǐng)）

2、工作繁忙

3、傳遞噩耗，料理后事，送遺物

4、代寫(xiě)書(shū)信 本文概括地寫(xiě)了信客在謀生者死后當(dāng)代理人，具體地寫(xiě)了一次遭誣陷的事 信客：誠(chéng)實(shí)無(wú)私，任勞任怨，克盡職守，待人寬容，善良厚道，通達(dá)世理

老信客 略寫(xiě) 暗線寫(xiě)老信客一生命運(yùn) 贊賞和同情

年輕信客 詳寫(xiě) 明線寫(xiě)年輕信客生涯 贊頌和褒揚(yáng)

第二篇：人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：了解作家作品；

掌握通假字、古今異義詞和詞類活用現(xiàn)象； 積累文言實(shí)詞、虛詞；

了解并掌握托物言志、借景、借事抒情的寫(xiě)法；

2、過(guò)程與方法：教師：講授法、問(wèn)答法； 學(xué)生：朗讀法、誦讀法、談話法、；

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：對(duì)美好生活的向往和追求，熱愛(ài)祖國(guó)和人民的思想感情，有自己處世立身的態(tài)度。

【教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排】

1、《桃花源記》35分鐘，學(xué)生先做后講評(píng)；

2、《短文兩篇》30分鐘，學(xué)生先做后講評(píng)；

3、《核舟記》15分鐘，學(xué)生先做后講評(píng)；

4、《大道之行也》20分鐘，學(xué)生先做后講評(píng)；

5、《杜甫詩(shī)三首》20分鐘，學(xué)生先做后講評(píng)；

21、桃花源記 【文學(xué)常識(shí)】 本文選自《》，作者，又名，字，世稱靖節(jié)先生，自號(hào)，東晉詩(shī)人。其開(kāi)創(chuàng)了，被稱為“隱逸詩(shī)人之宗”。代表作有組詩(shī)《飲酒》，散文《桃花源記》《五柳先生傳》，以及辭賦《歸去來(lái)兮辭》等。本文原是《桃花源詩(shī)并序》中的“”，后多被看成是獨(dú)立文章?！疚恼陆Y(jié)構(gòu)】

發(fā)現(xiàn)桃源：捕魚(yú)迷路，忽逢桃林 生活環(huán)境：景色優(yōu)美：土地肥沃 桃花源記做客桃源理想社會(huì) 社會(huì)風(fēng)尚：風(fēng)俗淳樸、和平安寧

離開(kāi)桃源：不復(fù)得路，無(wú)問(wèn)津者（虛幻）解釋加點(diǎn)的詞。

①緣溪行：②有良田美池桑竹之屬： ③悉如外人：④余人各復(fù)延至其家： ⑤詣太守：⑥遂迷： 通假字。

便要還家，設(shè)酒殺雞作食。通解釋： 一詞多義。

便舍船：處處志之： ①②

屋舍儼然：尋向所志：

尋向所志：武陵人捕魚(yú)為業(yè)： ③④

尋病終：不足為外人道也： 古今異義。

①芳草鮮美，落英繽紛。古義：今義： ②阡陌交通，雞犬相聞。古義：今義： ③率妻子邑人來(lái)此絕境。古義：今義： ④無(wú)論魏晉。古義：今義：

⑤不足為外人道也。古義：今義： ⑥便扶向路，處處志之。古義：今義：

5、下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）。A、雞犬相聞聞雞起舞

B、屋舍儼然便舍船，從口入

C、武陵人捕魚(yú)為業(yè)此人一一為具言所聞 D、尋向所志尋病終

6、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。

②問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

閱讀課文，回答問(wèn)題。

7、下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）。

A、文章第一自然段寫(xiě)漁人捕魚(yú)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過(guò)。這是故事的開(kāi)端。

B、文章第二自然段寫(xiě)漁人在桃花源中的見(jiàn)聞，虛構(gòu)了一幅沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、人人安居樂(lè)業(yè)、彼此和睦相處的幸福生活的圖景。

C、最后兩個(gè)自然段寫(xiě)漁人離開(kāi)桃花源后，數(shù)人聞?dòng)嵡巴豢傻闷渎窂降姆N種情景，意在說(shuō)明“桃花源”雖是一個(gè)理想的去處，但純屬子虛烏有，人們應(yīng)該安于現(xiàn)狀。

D、全文以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，塑造了一個(gè)優(yōu)美的室外桃源，表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的向往，對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

8、桃花源人熱情地招待了漁人，卻又為什么囑咐漁人“不足為外人道也”？

9、漁人離開(kāi)桃花源時(shí)，“便扶向路”，又“處處志之”，而后“尋向所志”，最后卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫(xiě)得目的是什么？

22、短文兩篇 【文學(xué)常識(shí)】

1、《陋室銘》的作者是，字夢(mèng)得，代著名詩(shī)人、文學(xué)家。他早年與齊名，世稱“劉柳”。《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者是，字茂叔，（朝代）哲學(xué)家，世稱濂溪先生。

2、“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱頌功德的文字，后來(lái)成為一種文體。“說(shuō)”是一種議論性的文體，可以用記事、說(shuō)明、議論或的方式來(lái)表明作者的見(jiàn)解、說(shuō)明某個(gè)道理?！疚恼陆Y(jié)構(gòu)】

提挈全文，設(shè)喻引題

陋室環(huán)境：苔痕上階，草色入簾

陋室銘（托物言志）陋室不陋往來(lái)之人：鴻儒談笑安貧樂(lè)道 生活情趣：調(diào)琴閱經(jīng)高潔傲岸 類比古賢：諸葛草廬，楊子云亭 點(diǎn)題作結(jié)：孔子云：何陋之有 生長(zhǎng)環(huán)境

蓮體態(tài)香氣君子——托物言志

愛(ài)蓮說(shuō)清高風(fēng)度不慕名利、潔身自好 菊隱逸者隱居避世正襯 牡丹富貴者庸俗逐利反襯 解釋加點(diǎn)的詞。

①斯是陋室：②談笑有鴻儒： ③往來(lái)無(wú)白?。孩軣o(wú)案牘之勞形： ⑤可愛(ài)者甚蕃：⑥濯清漣而不妖：

2、古今異義。

①惟吾德馨。古義：今義： ②無(wú)絲竹之亂耳。古義：今義： ③談笑有鴻儒。古義：今義： ④亭亭凈植。古義：今義： ⑤陶后鮮有聞。古義：今義： ⑥宜乎眾矣。古義：今義：

3、詞類活用。

①無(wú)絲竹之亂耳：②無(wú)案牘之勞形： ③不蔓不枝：④不蔓不枝：

4、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

閱讀《陋室銘》，回答問(wèn)題：

“君子居之，何陋之有？”這是孔子的原話。而作者在文中只引用了下半句，作者這樣引用的目的是什么？試聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》，回答問(wèn)題：

“蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！睆淖置娣治觯@兩句話說(shuō)的是愛(ài)蓮者少而愛(ài)牡丹者多。作者的言外之意是，諷刺了的世態(tài)。

7、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A、《陋室銘》表現(xiàn)作者安貧樂(lè)道的情懷，《愛(ài)蓮說(shuō)》表現(xiàn)作者潔身自好的高貴品質(zhì)。B、《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》都是托物言志的名篇，文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。C、“銘”和“說(shuō)”都是古代文體，“銘”側(cè)重于議論，“說(shuō)”側(cè)重于敘事。D、《陋室銘》句式整齊，對(duì)仗工整；《愛(ài)蓮說(shuō)》語(yǔ)言精練，駢散相間。

23、核舟記 【文學(xué)常識(shí)】

課文選自清朝人編輯的小說(shuō)集《》。本文作者是，字子敬，明朝末年著名的散文家。

【整體感知】文章從形式到內(nèi)容對(duì)“計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸”的“核舟”進(jìn)行了細(xì)致描述，再現(xiàn)了細(xì)微藝術(shù)品“核舟”的形象，高度贊揚(yáng)了我國(guó)古代民間工藝匠人的雕刻藝術(shù)和才能，顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智和我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。解釋加點(diǎn)的詞。

①能以徑寸之木：②罔不因勢(shì)象形： ③嘗貽余核舟一：④蓋大蘇泛赤壁云： ⑤高可二黍許：⑥佛印絕類彌勒： ⑦其人視端容寂：⑧若聽(tīng)茶聲然： ⑨鉤畫(huà)了了：⑩而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸： 通假字。①舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。通解釋： ②詘右臂支船。通解釋： ③左手倚一衡木。通解釋： ④虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。通解釋： ⑤蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。通解釋：

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。

②而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。

4、結(jié)合課文內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。

A、雕刻品“核舟”主要表現(xiàn)的是“大蘇泛赤壁”這件事。B、文章表現(xiàn)刻畫(huà)家構(gòu)思的巧妙，贊美他的高超技藝。

C、文章描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象，顯示出我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。D、“嘗貽余核舟一”指的是王叔遠(yuǎn)把“核舟”贈(zèng)給蘇軾。

5、作者有很大的篇幅介紹這只精美的核舟，目的是什么？

6、課文中間四個(gè)自然段已具體介紹了核桃所雕刻之物，卻又在第六自然段統(tǒng)計(jì)“一舟”所雕刻的事物，這樣寫(xiě)是否多余？為什么？

從文中佛印與蘇、黃形貌、動(dòng)作的描寫(xiě)，可以看出佛印與蘇、黃有什么不同之處？

24、大道之行也 【文學(xué)常識(shí)】

本文選自《禮記﹒禮運(yùn)》?！抖Y記》是家“五經(jīng)”之一。儒家經(jīng)典“四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”是《》《》《》《》；“五經(jīng)”是《》 《》《》《》《》。【文章結(jié)構(gòu)】

社會(huì)綱領(lǐng)：天下為公、選賢舉能、講信修睦

大道之行也基本特征：社會(huì)關(guān)愛(ài)、安居樂(lè)業(yè)、貨盡其用、人盡其力是謂大同、心馳神往 理想社會(huì)：謀閉不興、盜亂不作、外戶不閉 解釋加點(diǎn)的詞

①男有分：②貨惡其棄于地也： ③盜竊亂賊而不作：④是謂大同： 通假字。

①選賢舉能，講信修睦。通解釋：

②矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。通解釋：

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

②貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。

本文從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大同”社會(huì)的特征的？“大同”社會(huì)跟陶淵明描繪的那個(gè)“世外桃源”有沒(méi)有相似的地方？

25、杜甫詩(shī)三首 【文學(xué)常識(shí)】 杜甫有“詩(shī)圣”的美譽(yù)，他為后人留下了1400多首詩(shī)歌，其詩(shī)總體上真實(shí)、深刻地反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過(guò)程，展現(xiàn)了廣闊的生活畫(huà)面，被稱為“詩(shī)史”。最能代表杜甫關(guān)心民間疾苦的作品是“三吏”“三別”，其中“三吏”指的是《》《》《》，“三別”指的是《》《》《》。

【文章結(jié)構(gòu)】 遠(yuǎn)望：巍峨高大 寫(xiě)景近望：神奇秀麗 望岳氣象雄偉、胸懷博大 抒情凝望：心胸蕩漾 愿望：勇攀絕頂

國(guó)破——草木深（見(jiàn)）

翹首望京花濺淚——鳥(niǎo)驚心（感）春望氣象雄偉、胸懷博大

思念家人烽火連——家書(shū)少（盼）白發(fā)稀——不勝簪（思）

開(kāi)端：暮投石壕村，有吏夜捉人。兵役苛酷

石壕吏發(fā)展、高潮：兒死戰(zhàn)場(chǎng)、家中窘迫、自請(qǐng)應(yīng)役政治黑暗 結(jié)局：作別老翁同情百姓 給加點(diǎn)字注音。

岱（）宗決眥（）

青未了（）

不勝簪（）逾（）墻老嫗（）

鄴城戍（）

幽咽（）

2、下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A、老翁逾墻走。（越過(guò)）

B、一男附書(shū)至。（書(shū)寫(xiě)）C、二男新戰(zhàn)死。（最近）

D、急應(yīng)河陽(yáng)役。（應(yīng)征）

3、根據(jù)課文默寫(xiě)、①會(huì)當(dāng)凌絕頂。②烽火連三月。③，婦啼一何苦！

④《望岳》中表現(xiàn)泰山神奇秀麗、明暗變化的詩(shī)句是“，”。⑤《春望》中詩(shī)人借花、鳥(niǎo)表達(dá)憂國(guó)憂民之情的詩(shī)句是“，”。⑥《石壕吏》中，暗示老嫗被捉走的詩(shī)句是“，”。說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。造化鐘神秀、陰陽(yáng)割昏曉。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

5、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A、《石壕吏》是一組抒情詩(shī)，其主體部分是老婦的“致辭”。

B、雖然《石壕吏》抨擊的是石壕吏的兇暴氣焰和冷酷無(wú)情，但作者的用意是借此揭露整個(gè)封建統(tǒng)治的罪惡。C、《春望》中的“三月”并非實(shí)指，而是指戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間持續(xù)很久。D、《望岳》中“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的前一句寫(xiě)泰山的秀美，用的是實(shí)筆，后一句寫(xiě)泰山的高大，用的是虛筆。

6、《望岳》的最后兩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神和壯志？

7、《石壕吏》詩(shī)中說(shuō)“婦啼一何苦”，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)老婦“苦”在何處，其“苦”說(shuō)明了什么？

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三單元復(fù)習(xí)教案

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案-第三單元復(fù)習(xí)抓住特征 準(zhǔn)確說(shuō)明 內(nèi)容：

11．中國(guó)石拱橋 12．橋之美 13．蘇州園林 14．故宮博物院 15．說(shuō)“屏” 課時(shí)：5課時(shí) 興趣情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們都有過(guò)旅游的經(jīng)歷吧，能不能說(shuō)說(shuō)在旅游的過(guò)程中都看了一些什么？

生1：我去過(guò)蘇州，那里的園林給我留下了很深的印象，比如說(shuō)拙政園、留園等。生2：有一年暑假，我爸帶我去盧溝橋接受了一次愛(ài)國(guó)主義教育。

生3：去年夏天，我們一家去了首都北京，在那里我們游覽了故宮、人民大會(huì)堂、頤和園等，真是美不勝收。

師：是呀，旅游能增長(zhǎng)知識(shí)。你們所說(shuō)的拙政園、頤和園等這些建筑園林、名勝古跡，它們是人類創(chuàng)造活動(dòng)的實(shí)物記錄，體現(xiàn)了人民大眾的智慧，具有豐富的文化內(nèi)涵。正好，我們下面要學(xué)習(xí)的一個(gè)單元所選課文基本上都與建筑園林、名勝古跡有關(guān)。而且在這一單元我們會(huì)接觸到一種新的文體。

生：什么文體，老師，講給我們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？

師：別著急，你請(qǐng)同學(xué)們看看下面的兩段文字，比較一下這兩段文字在表達(dá)上有什么不同。文段一：久居北京的老城墻附近，孩提時(shí)曾跟小伙伴們一次次踏過(guò)那顫巍巍的、透過(guò)橋板縫就可窺見(jiàn)濁流的護(hù)城河橋，到離城墻不遠(yuǎn)的亂墳岡子或農(nóng)家柴草堆去捉蛐蛐兒。也曾遇到難得的機(jī)會(huì)坐上昆明湖的小船，穿過(guò)那漢白玉砌成的玉帶橋。頭一次見(jiàn)到著名的盧溝橋的時(shí)候，我簡(jiǎn)直驚呆了，在寬闊的長(zhǎng)長(zhǎng)的橋面上歡叫著來(lái)回奔跑，一時(shí)顧不上去數(shù)那橋欄上據(jù)說(shuō)永遠(yuǎn)數(shù)不清的石獅。

文段二：我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。

生：我看出來(lái)了，文段一在表達(dá)上側(cè)重于記敘，而文段二在表達(dá)上側(cè)重于說(shuō)明。

師：說(shuō)得對(duì)，前者主要是用來(lái)記敘的，要求生動(dòng)傳神，而后者則是主要用來(lái)說(shuō)明的，要求把事物的特征說(shuō)清楚。如果我們把前者稱為記敘文的話，那么后者我們就稱之為說(shuō)明文。它沒(méi)有貫穿首尾的故事，不以濃郁的感情打動(dòng)人，不注重細(xì)致入微的描寫(xiě)、刻畫(huà)等。它是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。我們要向別人介紹某種事物或闡明某種事理，都要用到說(shuō)明這種表達(dá)方式。難點(diǎn)互動(dòng)探索 難點(diǎn)問(wèn)題1 抓住特征

揭示本質(zhì)

生：老師，由于我們首次接觸說(shuō)明文，從哪入手呢？

師：大家想想，我們所接觸到的事物之所以不同，原因何在？ 生：那是因?yàn)槊總€(gè)事物都有屬于自己的個(gè)性特征。

師：對(duì)呀，說(shuō)明文是說(shuō)明事物或事理的文章，我們當(dāng)然要從認(rèn)識(shí)事物的特征開(kāi)始呀。因?yàn)樽プ”徽f(shuō)明事物的特點(diǎn)。這是說(shuō)明文的靈魂，只有特點(diǎn)抓住了，明確了，才能把事物說(shuō)明白。生：老師，謝謝您的點(diǎn)撥。相關(guān)知識(shí)鏈接

說(shuō)明事物，不能只說(shuō)明事物的外部形態(tài)，最根本的還在于能夠揭示其本質(zhì)的屬性或特征，如它的性質(zhì)、規(guī)律、原理、關(guān)系、成因等。如果說(shuō)對(duì)事物外部形態(tài)的表面認(rèn)識(shí)還是一種感性的認(rèn)識(shí)，那么揭示其本質(zhì)的屬性或特征則是一種理性的認(rèn)識(shí)。這就必須對(duì)具體的感性的材料進(jìn)行抽象和概括，由此及彼，由表及里，去粗取精，去偽存真，使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。范例1 中國(guó)石拱橋的特征是什么？ 分析：

我們?cè)陂喿x說(shuō)明文時(shí)，要認(rèn)真體會(huì)作者是如何抓住事物的特征進(jìn)行介紹和解說(shuō)的?！吨袊?guó)石拱橋》一文緊緊抓住中國(guó)石拱橋“形式優(yōu)美”、“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”、“歷史悠久”這些特征加以介紹和說(shuō)明。

本文先談石拱橋的一般特點(diǎn)，再概括介紹中國(guó)石拱橋的總體情況，接著以趙州橋、盧溝橋?yàn)榫唧w實(shí)例來(lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就。

全文可分為三部分。第一部分（第1-2段）：概括介紹一般石拱橋的特點(diǎn)，歷史悠久大小不一，形式多樣多而廣。第二部分（第3-9段）：介紹我國(guó)石拱橋的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美）、取得的光輝成就及其原因。

第三部分（第10段）：介紹解放后我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越。解答：

文章在介紹趙州橋、盧溝橋時(shí)，處處強(qiáng)調(diào)石拱橋“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特點(diǎn)，使讀者產(chǎn)生鮮明的印象。解題方法鏈接

閱讀說(shuō)明文，要抓住被說(shuō)明事物的特征。任何事物都有自己的特征，這是一個(gè)事物區(qū)別于其他事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，說(shuō)明文必須抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，才能介紹清楚這一事物，才能使讀者留下鮮而而準(zhǔn)確的印象。把握了全文的條理和思路，就容易把握全文說(shuō)明了事物什么樣的特征或什么樣的事理。說(shuō)明事物要抓住事物的特征。如果說(shuō)明事物時(shí)東拉西扯，不圍繞事物的特征進(jìn)行，那么被說(shuō)明的事物就會(huì)顯得面目不清，說(shuō)明的目的也就沒(méi)有達(dá)到。

范例2 蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的? 分析：說(shuō)明事物要抓住事物的特征，這在《蘇州園林》一文中得到充分的體現(xiàn)。文章首先指出蘇州園林的共同點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。此后就主要從四個(gè)方面對(duì)蘇州園林的這個(gè)共同點(diǎn)作具體解說(shuō)。

（一）講究亭臺(tái)軒榭的布局。亭臺(tái)軒榭在布局上“絕不講究對(duì)稱”。作者將蘇州園林的布局與中國(guó)傳統(tǒng)建筑作比較，以圖案美與美術(shù)畫(huà)打比方，說(shuō)明蘇州園林具有充滿自然之趣的布局美。

（二）講究假山池沼的配合。假山堆疊有自然之趣。讓人忘卻其為假山。池沼則“大多引用活水”是因?yàn)榛钏庞猩ぁ！坝行﹫@林池沼寬敞??往往安排橋梁”，講的是因地制宜，印證了前面所說(shuō)的“設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁”。兩座以上的橋梁，決不雷同。講的其實(shí)也是避免對(duì)稱，講究自然之趣。細(xì)處也不放過(guò)，如石岸“總是高低曲折任其自然”，還布置幾塊石頭或種上花草。這些安排，使得蘇州園林中的假山與池沼出自人工，卻能宛若天成，這也正是園林中的山水所追求的境界。

（三）講究花草樹(shù)木的映襯?；ú輼?shù)木的映襯同樣“著眼在畫(huà)意”。作者先介紹花草樹(shù)木栽種的良苦用心：既講究樹(shù)木的錯(cuò)落有致，又照顧到季節(jié)的變化。再介紹花草樹(shù)木的修剪技巧：取法自然。以“像寶塔那樣的松柏”“閱兵式的道旁樹(shù)”作比較，以“古老的藤蘿”作例子，說(shuō)明花草樹(shù)木的栽種與修剪符合中國(guó)畫(huà)的審美觀。

（四）講究近景與遠(yuǎn)景的層次。巧妙運(yùn)用花墻與廊子，使蘇州園林顯得層次多，景致深，景物不是一覽無(wú)余地展現(xiàn)在游覽者的面前，而是逐次展露，游覽者可以領(lǐng)略到移步換景的樂(lè)趣，獲得的審美享受也更為深長(zhǎng)。解答：

課文從游覽者的角度來(lái)概括蘇州園林的特點(diǎn),這就是:務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。文章首先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面，再?gòu)拿恳粋€(gè)角落的構(gòu)圖美、門(mén)窗的圖案美、建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微的方面來(lái)具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的。解題方法鏈接

閱讀說(shuō)明文，找出事物特征要建立在通覽全文的基礎(chǔ)上，深入理解文意，在分析的基礎(chǔ)上綜合，帶著這樣的思想去閱讀分析說(shuō)明文，才能正確把握其說(shuō)明順序。

范例3 《故宮博物院》在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點(diǎn)來(lái)介紹？在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫(xiě)有什么好處？ 分析：

太和殿是故宮建筑的中心，最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處處反映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)。所以建殿于中軸線上；因皇帝自詡為真龍?zhí)熳?，因而處處飾以龍形。?xiě)太和殿：

第5段：寫(xiě)外觀特征，抓住色彩特點(diǎn)。如：湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、紅色、金鎖窗、朱漆門(mén)。

第6段：寫(xiě)內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。

第7段：寫(xiě)建筑位置，抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。如：在紫禁城的中軸線上，也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上。

第8段：寫(xiě)殿的作用，抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。如：跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。

這部分采用了從外向內(nèi)的說(shuō)明順序，從殿外寫(xiě)到殿內(nèi)；寫(xiě)殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫小⑸厦?、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。?qǐng)注意方位詞語(yǔ)用其在表意上的準(zhǔn)確性。解答：

從全文看，重點(diǎn)說(shuō)明前朝和內(nèi)廷；就局部而言，重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿。因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑的主體，最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計(jì)的特色──處處體現(xiàn)封建帝王“唯我獨(dú)尊”、皇權(quán)至上的思想。重點(diǎn)介紹此殿，就能使讀者窺一斑而知全貌。養(yǎng)心殿是封建帝王的活動(dòng)中心，文章較詳細(xì)地介紹封建帝王的罪惡歷史，說(shuō)明它在歷史上的重要“位置”，自然能體現(xiàn)出“故宮”的特征，所以文章也作重點(diǎn)說(shuō)明。解題方法鏈接

在介紹建筑群時(shí)，分清主次，采用有詳有略的寫(xiě)法，這樣才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫(xiě)出來(lái)，給讀者以深刻的印象。重點(diǎn)與詳略的安排，卻要根據(jù)建筑物的特征而定。

收藏 分享 評(píng)分 瀏覽本站免費(fèi)教案

下載本站免費(fèi)試題

回復(fù) 引用 訂閱 TOP

fjxcw001 發(fā)短消息

加為好友

fjxcw001 當(dāng)前離線

UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間2009-8-12 最后登錄2009-12-10

管理員

帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄2009-12-10 2樓

發(fā)表于 2009-10-7 23:27 | 只看該作者 難點(diǎn)問(wèn)題2 理清順序

條理清楚

生：老師，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》的時(shí)候，文章為什么要從旅人橋說(shuō)到趙州橋、盧溝橋，最后又說(shuō)到現(xiàn)代的橋？

師：?jiǎn)柕煤?，你的提?wèn)涉及到說(shuō)明文如何安排說(shuō)明順序的問(wèn)題。

生：老師，你能告訴我們什么是說(shuō)明順序嗎？

師：好，說(shuō)明文在安排寫(xiě)作材料的時(shí)候，要合理地組織材料，這就必須按照一定的順序。這就是我們所說(shuō)的說(shuō)明順序，這是使說(shuō)明內(nèi)容條理化的必要條件。為了把事物說(shuō)清楚，說(shuō)明文特別講究說(shuō)明的順序。關(guān)于這一點(diǎn)希望同學(xué)們一定要記好。生：老師，我明白了。相關(guān)知識(shí)鏈接

常見(jiàn)的說(shuō)明的順序一般有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

1．時(shí)間順序：一般用來(lái)說(shuō)明事物的變化發(fā)展。說(shuō)明文運(yùn)用時(shí)間順序往往突出時(shí)間的階段性，每一階段一般都有它的特征。它與記敘的時(shí)間順序相似。

2．空間順序：一般用于說(shuō)明實(shí)體事物的文章。說(shuō)明實(shí)物的形狀和構(gòu)造時(shí)，或由近及遠(yuǎn)，或從上到下，或由表及里??

3．邏輯順序：一般用于說(shuō)明事理（非實(shí)物）的文章。常見(jiàn)的有由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由構(gòu)造到功用、由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐等。

瀏覽本站免費(fèi)教案

下載本站免費(fèi)試題

回復(fù) 引用 TOP

fjxcw001 發(fā)短消息

加為好友 fjxcw001 當(dāng)前離線

UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間2009-8-12 最后登錄2009-12-10

管理員

帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄2009-12-10 3樓

發(fā)表于 2009-10-7 23:28 | 只看該作者 范例1 試分析《中國(guó)石拱橋》的說(shuō)明順序。2# fjxcw001

范例1 試分析《中國(guó)石拱橋》的說(shuō)明順序。分析：

《中國(guó)石拱橋》采用的是邏輯順序，它們都是先指出事物的特點(diǎn)，接著或是以具體實(shí)例或是分別從幾個(gè)方面加以說(shuō)明。

先通讀全文，歸納每個(gè)自然段的意思。a.石拱橋的外型。

b.石拱橋的結(jié)構(gòu)。

c.中國(guó)石拱橋的一般特點(diǎn)。

d.趙州橋的歷史。

e.趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

f.盧溝橋的特點(diǎn)。

g.盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值。

h.盧溝橋的歷史紀(jì)念意義。

i.中國(guó)石拱橋取得成就的原因。

j.解放后中國(guó)石拱橋的新發(fā)展。

明確順序：石拱橋——中國(guó)石拱橋——中國(guó)石拱橋的典型杰作——中國(guó)石拱橋的新發(fā)展，這表明文章是按照由一般到個(gè)別介紹的

然后，在課文中依次找出所寫(xiě)的橋名及建成時(shí)間。旅人橋：大約建成于公元二八二年； 趙州橋：建于公元六○五年左右；

盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間； 長(zhǎng)虹大橋：建于一九六一年。

明確順序：按照時(shí)間先后順序說(shuō)明的。再有：旅人橋——趙州橋——盧溝橋——解放后興建的各種拱橋則表明是根據(jù)橋的建筑年代的先后的順序來(lái)安排文章的。解答：

本文在安排說(shuō)明順序時(shí)，是由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說(shuō)明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由整體到局部的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說(shuō)明則以時(shí)間先后為順序。這樣寫(xiě)，可以使文章層次分明，條理清楚。解題方法鏈接

把握本文的說(shuō)明內(nèi)容，根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容從中歸納總出一些規(guī)律性的東西，這不僅是解決此題的關(guān)鍵，更重要的這是理清說(shuō)明文的說(shuō)明順序鑰匙，常常使用，有助于提高閱讀說(shuō)明文的水平。

瀏覽本站免費(fèi)教案

下載本站免費(fèi)試題

回復(fù) 引用 TOP

fjxcw001 發(fā)短消息

加為好友

fjxcw001 當(dāng)前離線

UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間2009-8-12 最后登錄2009-12-10

管理員

帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄2009-12-10 4樓

發(fā)表于 2009-10-7 23:29 | 只看該作者 范例2 蘇州園林中有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，合稱四大名園

3# fjxcw001

范例2 蘇州園林中有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，合稱四大名園，作者為什么沒(méi)有提到，卻把蘇州所有的園林都寫(xiě)到了？

分析：

蘇州園林蜚聲中外，其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，合稱四大名園，即以這些園林而論，它們的建筑、山水、花木各不相同，各有特點(diǎn)，這些名園也從而有了各自的風(fēng)格與生命力。

如何從這些面貌、風(fēng)格各不相同的園林中概括出共同點(diǎn)來(lái)，大非易事。作者巧妙地從游覽者的角度，從蘇州園林的給游人留下的印象著眼，“硬”是從不同點(diǎn)中找出相同點(diǎn)來(lái)。中國(guó)園林藝術(shù)和詩(shī)、畫(huà)藝術(shù)相通，中國(guó)園林一向被譽(yù)為如詩(shī)如畫(huà)。

因此，作者對(duì)蘇州園林的這些個(gè)性特色略而不提，而是異中求同，經(jīng)過(guò)比較歸納，準(zhǔn)確地抓住了各個(gè)園林建筑的共同點(diǎn)，并用精練的語(yǔ)言加以說(shuō)明，這就避免了用很多文字寫(xiě)個(gè)別園林，而給讀者以鮮明的整體感。

更為重要的是這種共性的取得，還得益于合理安排文章的說(shuō)明順序。文章在結(jié)構(gòu)層次安排非常巧妙。

一是沒(méi)有按常見(jiàn)的空間順序，而是采用了由總到分的說(shuō)明順序，先作概括說(shuō)明，言其共性：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是出現(xiàn)一幅完美的圖畫(huà)。這樣就明確說(shuō)明中心。二是圍繞中心作具體說(shuō)明亦即“講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次”，從主到次，使文章條理清晰。這樣，讀者不僅領(lǐng)略到了蘇州園林的整體美，也獲得了具體感受。

由上所述，反觀滄浪亭、獅子林、拙政園、留園等園，印象自然會(huì)更為深刻，使人不僅獲得游玩的樂(lè)趣，還得到了美的陶冶。解答：

文章對(duì)滄浪亭、獅子林、拙政園、留園等園略而不提，主要是因?yàn)樽髡邚倪@些園林中找到了它們的共性所在。在先概括后具體，先主要后次要的說(shuō)明順序中，其個(gè)性的光彩已寓于共性的氛圍之中了。解題方法鏈接

藝術(shù)的感覺(jué)是共通的?！短K州園林》就是將造園藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)巧妙地結(jié)合起來(lái)。本文安排了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序，就將這種“如在畫(huà)中”的藝術(shù)的感覺(jué)巧妙地傳達(dá)出來(lái)了。不僅說(shuō)其形，更是明其神。

瀏覽本站免費(fèi)教案

下載本站免費(fèi)試題

回復(fù) 引用 TOP

fjxcw001 發(fā)短消息

加為好友

fjxcw001 當(dāng)前離線

UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間2009-8-12 最后登錄2009-12-10

管理員

帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄2009-12-10 5樓

發(fā)表于 2009-10-7 23:29 | 只看該作者 范例3 試分析《故宮博物院》的說(shuō)明順序。4# fjxcw001

范例3

試分析《故宮博物院》的說(shuō)明順序。分析：

研習(xí)《故宮博物院》，重在把握本文的說(shuō)明順序?！豆蕦m博物院》則按照空間順序來(lái)介紹的?！豆蕦m博物院》沿著游覽參觀路線，按照從南到北的順序有主有次地介紹故宮的建筑物和建筑布局。

關(guān)于這一點(diǎn),我們可以從把握本文的幾個(gè)重要段落入手。如課文第2、21自然段以及第4、11段在文章主體部分所起的作用來(lái)獲得對(duì)本文的說(shuō)明順序的認(rèn)識(shí)。就第2、21自然段而言，它們都是對(duì)故宮全貌的總寫(xiě)，而且前后呼應(yīng)。這兩段之間的部分則是對(duì)故宮建筑的分寫(xiě)，這樣顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體；就第4、11自然段而言，它們分別是對(duì)“三大殿”和“內(nèi)廷”的總寫(xiě)，這兩段后面的部分又是對(duì)“三大殿”和“內(nèi)廷”的分層。第11自然段在全文中還起著分界、過(guò)渡的作用。至此，明確本文采用的說(shuō)明順序就顯得一目了然了。解答：

本文是按照先總后分再總的空間順序順序?qū)懙?。分說(shuō)以方位為序，由南到北、從外入內(nèi)寫(xiě)去。這樣，有利于說(shuō)明建筑物的特征，使文章有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人的感受十分明晰。解題方法鏈接

從把握文章的重要段落，抓住顯著的語(yǔ)言標(biāo)志入手，深入探究，是理清說(shuō)明順序的一個(gè)重要的方法。

瀏覽本站免費(fèi)教案

下載本站免費(fèi)試題

回復(fù) 引用 TOP

fjxcw001 發(fā)短消息

加為好友

fjxcw001 當(dāng)前離線

UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間2009-8-12 最后登錄2009-12-10

管理員

帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄2009-12-10 6樓

發(fā)表于 2009-10-7 23:29 | 只看該作者 難點(diǎn)問(wèn)題3 辨識(shí)方法

多種多樣

生：老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)論寫(xiě)什么文章都需要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些方式方法，那么，您能不能告訴我們說(shuō)明文有哪些說(shuō)明方法呢？ 師：好，請(qǐng)看下面的相關(guān)知識(shí)鏈接。相關(guān)知識(shí)鏈接

為了把事物說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白，必須要有相應(yīng)的說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。寫(xiě)說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象和寫(xiě)作目的，選用最佳的方法。采用什么說(shuō)明方法，一方面要服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說(shuō)明方法，還是采用多種說(shuō)明方法，是采用這種說(shuō)明方法，還是那種說(shuō)明方法，可以靈活，不是一成不變的。

瀏覽本站免費(fèi)教案

下載本站免費(fèi)試題

回復(fù) 引用 TOP

fjxcw001 發(fā)短消息

加為好友

fjxcw001 當(dāng)前離線

UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間2009-8-12 最后登錄2009-12-10

管理員

帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄2009-12-10 7樓

發(fā)表于 2009-10-7 23:30 | 只看該作者 作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明的例子？ 6# fjxcw001

范例1 中國(guó)的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明的例子？

分析：

趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。作者通過(guò)對(duì)這兩座橋的介紹更好的說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。

首先，我們來(lái)看中國(guó)石拱橋的杰作之———趙州橋。文章在4、5兩段對(duì)趙州橋做了介紹。趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國(guó)石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點(diǎn)，對(duì)這一點(diǎn)，文章在第4段中先做了總體介紹?！暗浆F(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”，說(shuō)明了出現(xiàn)早，“造成后一直使用到現(xiàn)在”“還保持著原來(lái)的雄姿”，說(shuō)明了它的堅(jiān)固及美觀。同時(shí)，趙州橋又有它獨(dú)具的特色，的確不愧為驚人的杰作。

第5段橋的長(zhǎng)、寬數(shù)據(jù)，表明它驚人的雄偉。接著指出它設(shè)計(jì)科學(xué)，技術(shù)巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。下面從四個(gè)方面具體說(shuō)明它的科學(xué)與巧妙。同學(xué)們應(yīng)注意，每個(gè)方面都不只介紹了特點(diǎn)，而且說(shuō)明了這樣設(shè)計(jì)施工的原理。這正是說(shuō)明文的特點(diǎn)：就事物及其道理做解說(shuō)。

（一）一個(gè)“長(zhǎng)達(dá)三十七點(diǎn)四米”，當(dāng)時(shí)世界之最的大拱，怎么保證交通便利？趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒(méi)有陡坡，便于車馬上下，可以說(shuō)的確巧妙。

（二）這樣一座大橋，又是獨(dú)拱橋，用石材多，對(duì)兩岸橋基壓力會(huì)很大，怎么辦？牌河汛期暴漲，會(huì)對(duì)橋身猛烈沖擊，怎么辦？設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，拱上加供，不但一舉兩得，而且收到了美觀的奇效，不愧巧妙絕倫。

（三）橋如此長(zhǎng)，如此寬，怎樣保證它的堅(jiān)固？怎樣便于施工？設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是制造奇特。

（四）除了結(jié)構(gòu)奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝術(shù)價(jià)值也是不朽的。值得注意的，還有：作者前引張嘉貞的話說(shuō)明橋的構(gòu)造奇特，后引張鷟的話說(shuō)明橋的形式美觀，最后點(diǎn)明趙州橋是以李春為代表的我國(guó)勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。先總后分再總，把趙州橋的特點(diǎn)介紹得清清楚楚。

趙州橋的獨(dú)具特點(diǎn)和中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)有什么關(guān)系？ 趙州橋獨(dú)具的特點(diǎn)有力地說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。趙州橋是位于洨河上的獨(dú)拱石橋，接下來(lái)，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國(guó)石拱橋數(shù)量多、分布廣，形式多樣的特點(diǎn)。

再看，中國(guó)石拱橋的又一杰作——盧溝橋。

盧溝橋是中國(guó)石拱橋又一個(gè)驚人的杰作，比趙州橋晚些，但距今也已八百多年，稱得上歷史悠久。盧溝橋比趙州橋長(zhǎng)得多，略窄。橋面更平坦。結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是盧溝橋是聯(lián)拱石橋，它是靠石砌橋墩聯(lián)成整體抵御洪水的。它也很美觀，尤其是柱頭上千態(tài)萬(wàn)狀的石獅子別具特色。盧溝橋在中外都享有盛譽(yù)，并且是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念地。

由此我們可以看出中國(guó)石拱橋除了具有石拱橋的一般特點(diǎn)：出現(xiàn)較早，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美的特點(diǎn)之外，還只有歷史悠久，數(shù)量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點(diǎn)。趙州橋和盧溝橋的典型實(shí)例就很好的證明了這些特點(diǎn)。其中，文章介紹得最充分的是它們的杰出：巧妙、奇特和精美，因?yàn)檫@方面最能說(shuō)明中國(guó)石拱橋在結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美方面的突出成就。

解答：

趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用，說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。解題方法鏈接

舉例說(shuō)明，就是舉出典型事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明方法給人的印象具體、深刻。如為了說(shuō)明我國(guó)石拱橋中有許多是驚人的杰作，就舉了趙州橋和盧溝橋這兩個(gè)典型的例子。趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國(guó)石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。選擇有代表性的例子說(shuō)明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對(duì)被說(shuō)明事物的特征認(rèn)識(shí)得更具體、更明確、更深刻。說(shuō)明事物時(shí)如何選擇實(shí)例，如何運(yùn)用實(shí)例，這篇課文為我們提供了很好的范例。這是一種解剖麻雀的方法，解剖了一只麻雀，對(duì)其它的麻雀也就能夠了解了。運(yùn)用這種方法，一定要注意例子的典型性、代表性，切不可用個(gè)別事實(shí)、偶然現(xiàn)象來(lái)代表一般，代表必然。

瀏覽本站免費(fèi)教案

下載本站免費(fèi)試題

回復(fù) 引用 TOP

fjxcw001 發(fā)短消息

加為好友

fjxcw001 當(dāng)前離線

UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間2009-8-12 最后登錄2009-12-10

管理員

帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄2009-12-10 8樓

發(fā)表于 2009-10-7 23:30 | 只看該作者 范例2 《蘇州園林》與《中國(guó)石拱橋》用了哪些說(shuō)明方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。

7# fjxcw001

范例2 《蘇州園林》與《中國(guó)石拱橋》用了哪些說(shuō)明方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。分析：

為了準(zhǔn)確地說(shuō)明事物的特征，文章需要綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法。本單元只要同學(xué)們能夠了解一些比較常見(jiàn)的方法，如舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)等說(shuō)明方法，在獲得了大量感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，做到結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境分析其在表達(dá)上的作用。解答；

《蘇州園林》與《中國(guó)石拱橋》使用的說(shuō)明方法有： 舉例子：

（1）我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有??其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京風(fēng)臺(tái)區(qū)的盧溝橋。

（2）在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋??

先介紹一種現(xiàn)象或說(shuō)明一種道理,然后再用具體例子做例證,這樣有點(diǎn)有面,既增加了 文章的可信度,又使文章血肉豐滿。作比較：

（1）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱。

（2）蘇州園林和北京園林不同，極少使用彩繪。通過(guò)比較，容易突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。打比方：

（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

（2）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。打比方可使要說(shuō)明的對(duì)象形象可感。列數(shù)據(jù)：

（1）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米。中部略窄，寬9米。（2）（盧溝橋）橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。

采用列數(shù)據(jù)的方法，讀者可以通過(guò)確定的數(shù)字獲得對(duì)說(shuō)明對(duì)象的準(zhǔn)確了解。數(shù)字的精確，是體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)重要方面。

引用：

（1）唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。

（2）那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可?波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二有”??

引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

解題方法鏈接

辨識(shí)說(shuō)明方法，一條重要的原則就是尋找顯著的語(yǔ)言標(biāo)志。如：“例如”就是舉例子的標(biāo)志，“像”（通常的情況下）可看作是打比方的標(biāo)志，等等。然后根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析其在表達(dá)上作用。

瀏覽本站免費(fèi)教案 下載本站免費(fèi)試題

回復(fù) 引用 TOP

fjxcw001 發(fā)短消息

加為好友

fjxcw001 當(dāng)前離線

UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間2009-8-12 最后登錄2009-12-10

管理員

帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄2009-12-10 9樓

發(fā)表于 2009-10-7 23:30 | 只看該作者 難點(diǎn)問(wèn)題4 體味語(yǔ)言

科學(xué)準(zhǔn)確 師:同學(xué)們, 猜猜老師的年齡多大？

生1：（非常激動(dòng)）三十五！生2：四十！師：（作搖頭狀）不對(duì)。

生3：三十左右。生4：近三十五歲 師：（點(diǎn)頭）老師的真實(shí)年齡是34。我為什么肯定了后兩位同學(xué)的看法呢？請(qǐng)大家看《中國(guó)石橋》中有“在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱” 這么一句話，你們就能理解了。你們?cè)诶蠋煂?shí)際年齡不知道的情況下，只能作合乎實(shí)際的揣測(cè)。同樣，說(shuō)明文講求科學(xué)、如實(shí)地介紹事物，闡明事理，給讀者以正確的知識(shí)，沒(méi)有根據(jù)的隨意推測(cè)或斷定都是不允許的。生：我明白了。相關(guān)知識(shí)鏈接

說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。說(shuō)明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯(cuò)，就會(huì)失之毫，謬以千里。

瀏覽本站免費(fèi)教案

下載本站免費(fèi)試題

回復(fù) 引用 TOP

fjxcw001 發(fā)短消息

加為好友

fjxcw001 當(dāng)前離線

UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間2009-8-12 最后登錄2009-12-10

管理員

帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄2009-12-10 10樓

發(fā)表于 2009-10-7 23:31 | 只看該作者 范例1 《中國(guó)石拱橋》運(yùn)用了那些方法使得文章的語(yǔ)言顯得準(zhǔn)確而科學(xué)？

9# fjxcw001

范例1 《中國(guó)石拱橋》運(yùn)用了那些方法使得文章的語(yǔ)言顯得準(zhǔn)確而科學(xué)？ 分析：

《中國(guó)石拱橋》是一篇科普說(shuō)明文，語(yǔ)言的準(zhǔn)確、周密體現(xiàn)得較為突出。本文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，把中?guó)石拱橋介紹得清清楚楚，是和它出色的運(yùn)用了說(shuō)明文準(zhǔn)確而周密的語(yǔ)言分不開(kāi)的。有四個(gè)方面值得同學(xué)們體會(huì)學(xué)習(xí)。

1．運(yùn)用說(shuō)明方法，目的明確。

文章為了準(zhǔn)確、生動(dòng)的說(shuō)明事物，往往要用各種說(shuō)明方法，無(wú)論運(yùn)用哪種說(shuō)明方法，目的都是介紹有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明事物特點(diǎn)。例如：

引用古籍――“唐朝的張嘉貞說(shuō)它‘制造奇特，人不知其所以為’?！?/p>

列舉數(shù)字――“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米。中部略窄，寬9米?！?使用比喻――“我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是‘臥虹'‘飛虹'把水上拱橋形容為‘長(zhǎng)虹臥波'?！?加以描述――“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀?！?/p>

進(jìn)行解說(shuō)――“每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把十一個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。” 正是這些平實(shí)準(zhǔn)確的說(shuō)明語(yǔ)言，達(dá)到了說(shuō)而明的效果。2．語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，描寫(xiě)有度。

我們結(jié)合書(shū)后的研討與練習(xí)三來(lái)探究這一特點(diǎn)。通過(guò)閱讀我們不難發(fā)現(xiàn)，練習(xí)中所提供的文段

（一）是說(shuō)明文，它介紹了盧溝橋的有關(guān)知識(shí)，描寫(xiě)很少，只在介紹最突出的石獅時(shí)用了“精刻”，“姿態(tài)各殊”、“生動(dòng)雄偉”等詞稍加形容，因?yàn)樗哪康氖钦f(shuō)明事物，介紹知識(shí)。文段

（二）是記敘文，它記敘了夜宿盧溝觀賞曉月的經(jīng)過(guò)，記敘為主，有大量的描寫(xiě)，還有想象、抒情，因?yàn)樗哪康氖峭ㄟ^(guò)記敘描寫(xiě)抒發(fā)贊美之情。

再回到文中來(lái)，本文與《辭海》條目屬同一文體，只是進(jìn)一步說(shuō)明了盧溝橋這種結(jié)構(gòu)的原因。這篇課文也有描寫(xiě)，但是很適度。例如第1段把橋比作虹，是為了說(shuō)明橋的弧形形狀，贊美之情已暗蓄其中。再如介紹盧溝橋時(shí)，也有類似情況。文中說(shuō)明盧溝橋的石獅，做了描寫(xiě)，體現(xiàn)了感情，但并沒(méi)有縱情寫(xiě)下去，而是適度收止。說(shuō)到盧溝橋是抗戰(zhàn)圣地只有三句話：一句說(shuō)明紀(jì)念意義，一句說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生時(shí)間、性質(zhì)，一句說(shuō)明反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的頜導(dǎo)者和它的結(jié)果，言簡(jiǎn)意賅。

3．精心推敲詞語(yǔ)，講究分寸。

有些詞語(yǔ)十分確切肯定，如列舉的時(shí)間、數(shù)據(jù)，又如對(duì)某些時(shí)間、程度的限制；有些詞語(yǔ)則表示著一種估計(jì)。無(wú)論哪一種，目的只有一個(gè)：說(shuō)明準(zhǔn)確，依據(jù)只有一條：符合實(shí)際。例如說(shuō)到“旅人橋”時(shí)，在“石拱橋”前用了“可能”（表示估計(jì)），“有記載”（做了限定）“最早”（在估計(jì)、限定后對(duì)時(shí)間做了肯定的限定）三個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明得一清二楚。

又如對(duì)趙州橋的說(shuō)明用了這樣兩個(gè)修飾語(yǔ)：“造成后一直使用到現(xiàn)在的”、“最古的”，其中第二個(gè)修飾語(yǔ)說(shuō)明趙州橋歷史悠久，但它只有在第一個(gè)修飾語(yǔ)限定之下才是準(zhǔn)確的。

“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”?！暗教幎加小斌w現(xiàn)“數(shù)量多、分布廣”，但只有在“幾乎”的限定之下才符合實(shí)際，才準(zhǔn)確。

盧溝橋“每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一”，是核實(shí)了十一個(gè)石拱長(zhǎng)度之后的結(jié)論。育才中學(xué)的同學(xué)曾就此事向茅以升詢問(wèn)，茅以升回信一一列舉了十一個(gè)石拱的長(zhǎng)度，的確無(wú)一相同。看似平易的一句話，卻體現(xiàn)著說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。解答：

本文靈活運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，語(yǔ)言平實(shí)，準(zhǔn)確說(shuō)明，精心推敲詞語(yǔ)，講究分寸。解題方法鏈接

回答這一問(wèn)題，要立足全文，多方面、多角度地全面思考。本文出自福建學(xué)成網(wǎng)-教學(xué)論壇 http://bbs.fjxcw.com/

第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)教案2

第六單元復(fù)習(xí)教案

一、單元總提示

本單元的課文或借物抒情，或運(yùn)用象征的手法，以清新的筆調(diào)完成對(duì)“雨”的刻畫(huà)。學(xué)習(xí)時(shí)要在把握文章基本思想情感的基礎(chǔ)上，分析、借鑒、積累一些優(yōu)美的寫(xiě)景的詞句。

二、課文分講

《下雨天，真好》以“雨”作為貫穿全文的線索，將作者年少時(shí)的片段回憶串聯(lián)起來(lái)，感情在雨中忽隱忽現(xiàn)，形成文章的另一條暗線，其中包裹了濃濃的親情、友情以及作者對(duì)年少生活的留戀之情。文章把敘事、寫(xiě)景、抒情和“雨”有機(jī)地統(tǒng)一在一起，情趣之外，增加了浪漫的氣息和雋永的意味。

閱讀《雷雨前》這篇作品，可注意逼真的象征手法的運(yùn)用。文中不著一字，甚至連暗示性的詞句也沒(méi)有，一切都以自然界的事物的本來(lái)面目為基礎(chǔ)，抓住其特征，用比擬、夸張等修辭手法作形象概括，以其獨(dú)特的創(chuàng)作與審美觀點(diǎn)把現(xiàn)實(shí)生活提供的素材精心提煉，把我們帶到他們精心構(gòu)造的藝術(shù)境界，給人以思想熏陶，給人以美的享受。

《夜雨詩(shī)意》從小處起筆，低處起筆，結(jié)合作者廣闊的聯(lián)想思維，往大處走，往深處挖，以學(xué)者的眼光解讀了“夜雨詩(shī)意”的文化構(gòu)建，搭建起一座由古到今的人生歷史橋梁，典型地體現(xiàn)了余秋雨“文化苦旅”般的寫(xiě)作風(fēng)格。

《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》縱橫馳騁的聯(lián)想方式，極富詩(shī)意和哲理的語(yǔ)言，雨中望家的矛盾心情，都是本文寫(xiě)作上極大的特色。作者在中間各段采取時(shí)空交錯(cuò)的寫(xiě)法：忽而過(guò)去，忽而現(xiàn)在；忽而故國(guó)，忽而異域，文理錯(cuò)綜，以此表達(dá)訴說(shuō)不盡的復(fù)雜情緒；而該文特殊之處其實(shí)在于以敲打樂(lè)的形式，依靠句子的長(zhǎng)短組合變化，達(dá)成絕對(duì)的音樂(lè)感。大量運(yùn)用長(zhǎng)短句，造成結(jié)構(gòu)上的美感，又用同音異義的字造成錯(cuò)綜變化。一氣呵成，不能中斷，尤其在最后一句忽然收短，與之前的長(zhǎng)句一同形成強(qiáng)烈的節(jié)奏感，以及無(wú)限的感嘆。

《雨夜奇襲》記敘了紅軍的一次雨夜渡江戰(zhàn)役?！坝暌埂奔仁鞘录归_(kāi)的時(shí)間，也是渡江所面臨的困難之一。文章通過(guò)敘事和對(duì)惡劣環(huán)境的渲染，高度贊揚(yáng)了紅軍排除萬(wàn)難，力克頑敵的大無(wú)畏的革命精神。

《夜雨寄北》在廣闊的空間意境中來(lái)回轉(zhuǎn)換，往復(fù)對(duì)照，跌宕曲折中盡顯羈旅之愁。藝術(shù)構(gòu)思新穎別致，有意打破近體詩(shī)用字用詞不能重復(fù)的常規(guī)，恰切地表現(xiàn)了時(shí)間與空間回環(huán)往復(fù)的意境之美，達(dá)到內(nèi)容和形式的完美結(jié)合。

《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是一篇出色的寫(xiě)景詩(shī)，寫(xiě)杭州西湖夏天所遇到的暴雨，在一剎那之間，烏云密布，驟雨直降，但又一剎那風(fēng)起云散，望湖樓外，水天一色。詩(shī)人對(duì)暴風(fēng)雨前后的景色變化寫(xiě)的十分生動(dòng)，富有特色。

《如夢(mèng)令》以“濃睡”、“殘酒”搭橋，寫(xiě)出了白夜至晨的時(shí)間變化和心理演變。然后一個(gè)“卷簾”，點(diǎn)破日曙天明，巧妙得當(dāng)。然而，問(wèn)卷簾之人，卻一字不提所問(wèn)何事，只于答話中透露出謎底。真是絕妙工巧，不著痕跡。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實(shí)則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。

《聲聲慢》是李清照晚年所作，抒寫(xiě)其孤苦無(wú)依的生活境況和極度的精神痛苦。在寫(xiě)作手法上，開(kāi)篇連用七個(gè)疊字，在感情上層層遞進(jìn)，有統(tǒng)攝全篇之效，且毫無(wú)斧鑿堆砌之感。全詞情景相生，巧用險(xiǎn)韻，工妙自然，筆力矯健，以暮秋景色為襯托，通過(guò)一些生活細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)孤獨(dú)痛苦的心境，如泣如訴，非常感人。

《浪淘沙·北戴河》這首詞一開(kāi)始就給人們展現(xiàn)出雄渾壯闊的自然景觀。上片隨著視角的變化，空間畫(huà)面漸次推移，極富層次感。精煉的設(shè)問(wèn)句式，將較小的意象置于廣闊巨大的空間之中，化實(shí)為虛，以簡(jiǎn)馭繁，進(jìn)一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛曠悍。下片抒情，情中有景，化用典故，展示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家前無(wú)古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷。

三、閱讀提示

關(guān)于拓展式閱讀

為了擴(kuò)大自己的知識(shí)面，擴(kuò)展自己的思維能力，可根據(jù)所學(xué)文章進(jìn)行拓展式閱讀，力求得法于課內(nèi)，得益于課外，運(yùn)用從課堂精讀方面獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去獨(dú)立閱讀，由課內(nèi)帶動(dòng)課外，達(dá)到豐富語(yǔ)文知識(shí)，提高閱讀能力的目的。每學(xué)完一篇文章，要盡量找來(lái)與其相類似的文章，提出問(wèn)題，分析閱讀，摘引優(yōu)美語(yǔ)句，寫(xiě)出讀后感；或是學(xué)到某一個(gè)作家的文章，盡可能收集他的代表性作品，細(xì)心閱讀。閱讀之后，談感受，寫(xiě)體會(huì)，以此拓寬自己的知識(shí)視野。

四、你的總結(jié)

第五篇：蘇教版)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)第四單元學(xué)案

(蘇教版）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)第四單元學(xué)案

按住ctrl鍵 點(diǎn)擊查看更多初中八年級(jí)資源

第一課時(shí) 《小石潭記》

1、朗讀該課文

2、自由讀課文下注解或翻譯書(shū) 以熟悉課文 教師板書(shū)練習(xí)學(xué)生完成如下問(wèn)題

1、注音：怡（）然

翕（）忽

悄愴（）()

2、虛詞:其 之 而

3、一詞多義：

見(jiàn)：下見(jiàn)小潭

明滅可見(jiàn)

清：水尤清冽

以其境過(guò)清 可：潭中魚(yú)可百許頭

明滅可見(jiàn)

1、詞類活用（在文中找出含有下列詞語(yǔ)的句子并說(shuō)出該詞的意思）西

見(jiàn)

空

徹 樂(lè)

犬

環(huán)

斗 蛇

凄

寒

近

4、小石潭的水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫(xiě)這水的特點(diǎn)的？

5、作者寫(xiě)小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？

6、翻譯句子

A、潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依 B、其岸勢(shì)犬牙差互。

7、為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，為該景點(diǎn)寫(xiě)一則廣告宣傳語(yǔ)。

8、學(xué)生對(duì)文中不理解的地方提問(wèn)質(zhì)疑 《記承天寺夜游》----蘇軾

（一）字詞解釋

欣然:

念：

遂：

至：

相與： 空明： 交橫： 蓋：閑人:不汲汲于名利而能從容流連光景的人 如:像

耳:語(yǔ)氣助詞

（三）課文內(nèi)容理解

1、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？（敘述、描寫(xiě)、抒情）

2、敘述部分交代了哪些要素？（時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：月色優(yōu)美。）

3、作者是如何描繪月色的？運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？（繪景：月色——積水空明竹柏——藻荇交橫。修辭：比喻。作用：生動(dòng)形象，如臨其境。特點(diǎn)：皎潔、澄清、透明）

4、“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！?/p>

——它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些安慰。最后一句至少有兩層意思：一是對(duì)那些追名逐利的小人，趨炎附勢(shì)，奔走鉆營(yíng)，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境？二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當(dāng)然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。同時(shí)也流露出賞月的欣喜；貶謫的落寞；自我排遣的達(dá)觀。第二課時(shí)

三、詩(shī)歌欣賞

《望岳》 “望”字著筆，重在描寫(xiě)望山的所見(jiàn)所感，以簡(jiǎn)勁的詩(shī)句寫(xiě)出了泰山的雄偉氣勢(shì)，顯示出詩(shī)人蓬勃向上的朝氣。

1、首聯(lián)寫(xiě)出了遠(yuǎn)望中的泰山的山勢(shì)。

2、頷聯(lián)寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象?！扮姟边\(yùn)用擬人寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗；“割”運(yùn)用夸張寫(xiě)出了泰山的高峻綿長(zhǎng)。

3、頸聯(lián)寫(xiě)凝望之景。意思是山中層出不窮的云氣使詩(shī)人的心胸為之蕩漾，歸鳥(niǎo)進(jìn)入眼簾，時(shí)已薄暮。

4、“凌”“覽（俯視）”既寫(xiě)出了泰山的巍峨高聳，也表達(dá)了詩(shī)人的壯志和毅力?！跺X(qián)塘湖春行》以“行”為線索，以“春”為著眼點(diǎn)，寫(xiě)出了西湖早春美景給游人帶來(lái)的喜悅之情。

1、首句點(diǎn)明春游的地點(diǎn)，次句寫(xiě)詩(shī)人瞭望湖面。

2、頷聯(lián)從動(dòng)物的變化寫(xiě)早春的景象。頸聯(lián)從植物的變化寫(xiě)早春的景象。這四句景中有人，人在景中，寫(xiě)出了自然景色給予人的感受。

3、“爭(zhēng)暖樹(shù)”“啄春泥”說(shuō)明天氣乍暖還寒，寫(xiě)出了春光給自然界帶來(lái)的活力。

4、“漸欲”野花漸開(kāi)漸多，“沒(méi)馬蹄”點(diǎn)出草淺。

5、“行不足”是愛(ài)的體現(xiàn)，同時(shí)也照應(yīng)了題目?！兜秋w來(lái)峰》

1、“雞鳴日出”是傳聞之景，同時(shí)也是詩(shī)人美好前程的象征。

2、“不畏”道出了詩(shī)人獨(dú)特的感受，反映了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前，無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。

3、浮云”既是實(shí)寫(xiě)，也比喻當(dāng)時(shí)的保守勢(shì)力?！白罡邔印弊置嫔现盖に淖罡邔?，實(shí)則暗喻政治上的最高決策層。

四、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)－口語(yǔ)交際—假如我是導(dǎo)游

（一）導(dǎo)游詞的寫(xiě)法

1、將自己的熱情融入景觀的介紹中：體現(xiàn)在稱呼（朋友們）、人稱（我們）、禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)）等。

2、要注意景物的神似，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鞯刃揶o手法，引起游客的遐想。

3、在介紹景觀時(shí)，要穿插進(jìn)與景物有關(guān)的人文知識(shí)，以豐富解說(shuō)的內(nèi)容，激發(fā)游客的游覽興趣。

4、注意面對(duì)不同的游客，運(yùn)用不同風(fēng)格的語(yǔ)言技巧調(diào)節(jié)氣氛。如中學(xué)生、年輕人、老年人等。

（二）導(dǎo)游詞示例 例一 江蘇揚(yáng)州何園導(dǎo)游詞

各位游客：“園林之妙在于借”，這是中國(guó)園林常用的造園手法之一，可是當(dāng)我們踏上位于揚(yáng)州市古運(yùn)河畔的徐凝門(mén)街77號(hào)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這里民宅林立，遠(yuǎn)處無(wú)山，近處無(wú)水，周圍光景可惜，可見(jiàn)在這里造園是多么的艱難??！整個(gè)何園占地面積為l.4萬(wàn)平方米，要想在江南園林中獨(dú)樹(shù)一幟，只有充分顯示自己的特色。那么何園到底有哪些造園手法呢？請(qǐng)游客們跟我前去游覽。

五、名著推薦與閱讀---《鋼鐵是怎樣煉成的》 １．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基。

作品的主人公保爾·柯察金，作為一個(gè)新時(shí)代的英雄，他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征：敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，有堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志。樂(lè)觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)。

2．小說(shuō)為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來(lái)作書(shū)名？

小說(shuō)分為兩個(gè)部分：第一部分描寫(xiě)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，第二部分描寫(xiě)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)。小說(shuō)的主人公保爾·柯察金經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻考驗(yàn)，從一個(gè)普通的工人子弟成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

小說(shuō)中有這樣一句話：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的”意思是堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以作者用“鋼鐵是怎樣煉成的”來(lái)作書(shū)名。3．《筑路》是全書(shū)的一個(gè)精彩片段。寫(xiě)自然環(huán)境：深秋的蕭瑟、凄冷，秋雨、泥濘，渲染了一個(gè)令人抑郁不快的氛圍，營(yíng)造了一個(gè)惡劣的勞動(dòng)環(huán)境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無(wú)畏的革命英雄主義精神。寫(xiě)社會(huì)環(huán)境，表現(xiàn)時(shí)代特征：筑路者惡劣的生活條件，反映出蘇維埃政權(quán)初創(chuàng)時(shí)期的堅(jiān)辛；尖銳復(fù)雜的階級(jí)斗爭(zhēng)顯示了時(shí)代環(huán)境的艱險(xiǎn)。險(xiǎn)惡的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境成了考驗(yàn)每一個(gè)革命者的試金石。

4．筑路者面臨哪些困難？他們面對(duì)這些困難采取了什么態(tài)度？表現(xiàn)了什么精神？ 筑路者面臨著 ⑴ 惡劣的勞動(dòng)環(huán)境和生活條件：秋雨，泥濘，寒冷，饑餓…… ⑵ 物資匱乏：沒(méi)有枕木、沒(méi)有運(yùn)輸工具，小火車頭需要大修…… ⑶ 尖銳的階級(jí)斗爭(zhēng)：匪徒，肅反，開(kāi)小差……

面對(duì)這些困難，筑路者，特別是積極分子，以驚人的毅力和無(wú)比頑強(qiáng)的意志同困難進(jìn)行斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了不畏艱難困苦的大無(wú)畏的革命英雄主義精神。

5．在《生命的意義》一章中，保爾是在什么情況下思考生命的意義的？他為什么想的那樣深刻？

保爾是在病愈后，在烈士墓前面對(duì)新生和緬懷烈士時(shí)對(duì)生命的價(jià)值進(jìn)行思考的。因?yàn)楸栕约壕投啻谓?jīng)歷過(guò)生與死的考驗(yàn)，這段名言就是他自己光輝一生的寫(xiě)照，所以他想得那樣深刻。文中松林、監(jiān)獄、醫(yī)院、廣場(chǎng)、墓地，一系列環(huán)境描寫(xiě)應(yīng)子營(yíng)造了肅穆悲壯的氣氛，象征著革命者的博大胸懷和永不衰敗的革命情操。６．保爾精神的核心是什么？

保爾精神的核心是個(gè)體生命無(wú)私地奉獻(xiàn)于社會(huì)，他將個(gè)人的命運(yùn)與激流勇進(jìn)的事業(yè)相結(jié)合，理想和信仰是保爾精神的根本。