第一篇：第十一周 期中考試后的反思

第十一周：國旗下的講話 期中考試后的反思

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今天，我國旗下講話的題目是《期中考試后的反思》。

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績。是啊，在我們學(xué)生時代，考試成績是非常重要的，但是，同學(xué)們，你們有沒有想過，分?jǐn)?shù)的背后，還隱藏著什么呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，那么如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢？

首先，要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認(rèn)真分析，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯定的：

第一，“態(tài)度決定一切”，書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。人們常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想”。

第二，“細(xì)節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目、書寫時丟三落四等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績。如果這次考得不好，我們也不能灰心喪氣，要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進(jìn)。

對待學(xué)習(xí)，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，萬丈高樓平地起，相信成功就在不遠(yuǎn)處。

謝謝大家!

第二篇：第十一周教學(xué)反思

第十一周教學(xué)反思

第四十一課：本課學(xué)習(xí)了“舞步、小碎步、自然走步”和集體舞“兒童圓舞曲”。上課開始，教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的一些基本舞步，并組織部分學(xué)生進(jìn)行了展示，學(xué)生積極性很高。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，都能夠遵守紀(jì)律，并能夠相互幫助，相互指正，在同組同學(xué)出現(xiàn)不會跳小碎步和自然走步的時候，學(xué)生之間能夠相互幫助，教師給予學(xué)生鼓勵，并大力加以表揚，在游戲時，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，并能夠遵守規(guī)則，根據(jù)教師的要求去做，在整節(jié)課中，學(xué)生玩的開心，教師教得用心，課堂氣氛熱烈、輕松，效果較好。

第四十二課：本節(jié)課學(xué)習(xí)了“棍棒操5-6節(jié)”和游戲“跑過棒”和“跳過棒”及跑跳組合游戲。教師首先組織學(xué)生進(jìn)行了前四節(jié)棍棒操的復(fù)習(xí)，師生同練，學(xué)生積極性較高，興趣很濃。在教學(xué)新內(nèi)容時，學(xué)生都能夠認(rèn)真觀察教師的動作，并且能夠積極主動的去模仿和練習(xí)，在分散練習(xí)過程中，學(xué)生之間能夠相互幫助，相互糾正，而且小組長能夠讓本小組的隊員積極的進(jìn)行棍棒操的練習(xí)，在集體展示時，每位隊員都能夠十分投入的完成整體動作，為本組爭取勝利，在游戲時，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的聰明才智，用棍棒擺出不同的圖形形狀，教師在課堂上能夠給予學(xué)生充分的肯定，并大力加以了表揚和鼓勵。整堂課上，學(xué)生積極性較高，氣氛較好。

第四十三課：本課學(xué)習(xí)了“橫跨步、跑跳步”和“兒童圓舞曲“。教師首先讓學(xué)生隨著音樂進(jìn)行了一些基本舞步的復(fù)習(xí)，隨著輕快的音樂，學(xué)生翩翩起步，教師給予學(xué)生肯定，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握了兒童圓舞曲中的舞步橫跨步和跑跳步 在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察動作要領(lǐng)，并且能夠說出來，教師給予了充分的鼓勵，橫跨步對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，有點困難，但是學(xué)生大部分學(xué)生不氣餒，能夠信心十足的去練習(xí)，動作較好的學(xué)生還積極的去幫助了困難的同學(xué)，在展示時，已經(jīng)有大部分學(xué)生掌握了橫跨步和跑跳步，學(xué)習(xí)效果很好。

第四十四課：本課學(xué)習(xí)了“跳皮筋”和游戲“障礙跑”。學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)跳皮筋的基礎(chǔ)上，已經(jīng)能夠用兩種方法跳皮筋，所以本節(jié)課開始，教師就組織各組學(xué)生進(jìn)行了展示，師生評議出優(yōu)勝隊。在教學(xué)新的跳皮筋方法時，老師發(fā)現(xiàn)有很多男生動作不協(xié)調(diào)，左右腳無法協(xié)調(diào) 根據(jù)實際情況，教師采取了男女生配對的方法進(jìn)行了分組，在女生的帶動下和幫助下，很多男生有了進(jìn)步，讓教師很是欣慰，在障礙跑游戲中，男生發(fā)揮了長處，能夠大膽越過障礙，勇敢向前，相反，女生膽子較小，不敢跨過障礙，于是，男生主動幫助了女生，給女生打氣、鼓勵女生，在整節(jié)課中，師生融洽、氣氛很好。

第三篇：第十一周教學(xué)反思

第十一周上午班 11、11——

11、15 周一（11、11）

散文欣賞：秋天真美麗教學(xué)反思： 故事表演《狐貍和兔子》教學(xué)反思：《狐貍和兔子》這個故事生動有趣，情境性強，角色對話簡單重復(fù)，對大班孩子來說掌握故事情節(jié)，模仿角色對話都不是難點，于是我把本次語言活動改成了故事表演，將本次活動的目標(biāo)定為：1，大膽模仿表現(xiàn)角色在不同情境下的心理活動，情感及語氣特征。2，初步協(xié)商分配角色，嘗試完整地表演故事，體驗合作表演的樂趣?；顒臃掷斫夤适颅h(huán)節(jié)與表演故事環(huán)節(jié)二部分，在活動中，我努力給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，充分發(fā)揮孩子的主體性，給孩子們充分說的機會，和他們一起通過畫面推測故事情節(jié)幫助孩子理清故事情節(jié)的發(fā)展與角色在不同情境下心理的不同表現(xiàn)。設(shè)置懸念猜猜狐貍和兔子會發(fā)生什么。小狗能幫兔子趕跑狐貍嗎？小狗聽到狐貍說的心理是怎么想的？接下來公牛行不行呢？公牛聽到了狐貍的威脅心理怎么想？最后公雞是怎么趕走狐貍的呢？公雞他是怎么說的？狐貍聽了公雞的話會怎么想？讓孩子們在一個個懸念中自己推測故事情節(jié)的發(fā)展，感知角色不同的心理表現(xiàn)。

在表演環(huán)節(jié)更是給孩子創(chuàng)設(shè)了寬松自主的情境氛圍，在活動中我以孩子為主體，讓自己融入到時他們中間去，與幼兒進(jìn)行互動角色，老師扮演威風(fēng)的狐貍，幼兒扮演兔子，小狗公牛和公雞學(xué)說故事中的話。并即時引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出角色不同情境下的心理情感和語態(tài)。最后請幼兒分組自由協(xié)商分配角色模仿角色表演，適當(dāng)引導(dǎo)兔子一路走一路哭，越來越傷心的樣子，引導(dǎo)不同的小動物從堅定的保證到害怕的心理情感，最后表現(xiàn)出公雞的沉著與勇敢。

整個活動借問題設(shè)置懸念很好的幫助幼兒理解故事情節(jié)，互動的游戲情境也讓幼兒樂于模仿角色，能大膽表現(xiàn)角色的不同心理活動，活動中還需要改進(jìn)的地方是：教師的回應(yīng)（這是一個最大的問題），問題怎么問，在課前可以預(yù)設(shè)，但回應(yīng)是考驗一個人機智地應(yīng)變能力，我在這一點上還很缺乏。還有一點就是，同伴資源的利用?！澳阌袥]有看不懂的地方？”同伴之間還不會相互提問題，我應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)他們把他們發(fā)現(xiàn)的問題或者說不懂的地方，以何種形式來表達(dá)，怎樣才能更好地讓孩子們理解與接受。周二（11、12）

音樂欣賞《獅王》教學(xué)反思：音樂欣賞《獅王》，我在傾聽與分析教材中發(fā)現(xiàn)本活動很富情境性游戲性，并且能結(jié)合節(jié)奏多形式組織幼兒來欣賞與表現(xiàn)對音樂的感受。我從網(wǎng)上下了課件，讓幼兒邊隨著課件的故事動畫，邊欣賞樂曲。這個方法很好地幫助幼兒理解音樂，讓幼兒直觀地從感官遷移到聽覺，第二遍請幼兒離開畫面隨音樂聽聽哪是獅子開生日會大家歡慶鼓舞地列隊歡迎，哪是獅王威風(fēng)凜凜大搖大擺地參加生日會發(fā)出威風(fēng)的吼聲，哪兒又是小動物們歡欣鼓舞地表演節(jié)目，最后獅子大吼時小動物傾刻逃散。第三遍請幼兒聽音樂送圖形譜，出示樂隊歡迎譜，獅王腳印譜，吼聲譜，小動物腳印譜等，讓幼兒邊聽邊共同討論第一段音樂出示什么譜比較適合，每二斷用什么，第三段又適合哪些圖形譜。最后請幼兒按送出排列的圖形譜來邊聽邊模仿這些節(jié)奏動作，游戲時發(fā)現(xiàn)第一部分列隊歡迎的部分都能很好的掌握與表現(xiàn)，獅王一走一吼時孩子異常興奮音樂也聽不到了，以至第三部分小動物表演也凌亂不明。

個人感悟：活動設(shè)計和組織形式上自己覺得都不錯很有新意，以故事，音樂與節(jié)奏相結(jié)合的形式始終能引領(lǐng)幼兒自主地投入到音樂活動之中，活動創(chuàng)設(shè)了自主平臺，讓幼兒在匹配的故事動畫與音樂情境中感受樂曲不同的風(fēng)格，在直觀的圖譜驅(qū)動下創(chuàng)意地自我表現(xiàn)小動物與獅王的不同動作，使幼兒在主動學(xué)習(xí)中感受音樂與表現(xiàn)自己。但活動中好多幼兒一直處于亢奮狀態(tài)，有點影響教學(xué)效果，這種亢奮狀態(tài)應(yīng)該如何有效引導(dǎo)？

周三（11、13）

美術(shù)《恐龍大聚會》教學(xué)反思：動物主題中的恐龍是孩子的熱點,抓住孩子的興趣點我們開展了一系列的恐龍相關(guān)的游戲與活動，我鼓勵幼兒回家和父母一同收集恐龍的相關(guān)資料，有的帶了圖書，有的帶了玩具，有的帶了恐龍圖片，我讓大家在晨談上進(jìn)行恐龍知識的交流，從而也為今天的美術(shù)活動作了很好的經(jīng)驗豐富。活動中我借用《恐龍》的課件竭力再現(xiàn)恐龍生活時代的場景和意境，力圖使學(xué)生身臨其境，獲得生動、真實、親切的感受，活動中我并沒有范畫，而是始終引導(dǎo)幼兒自己自由地表現(xiàn)自己喜愛的恐龍，更多的是引導(dǎo)幼兒觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫活動做準(zhǔn)備。在繪畫過程中針對沒有信心不敢落筆的幼兒采取了激勵法，鼓勵他以分部結(jié)構(gòu)的方式來表現(xiàn)自己看到的大大的恐龍的身體，結(jié)實粗壯的腿和不同的資背部頭部及尾部的粼甲。對能力強的幼兒以建議式引導(dǎo)他們對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個恐龍的內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題： 由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來。

由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單

一、配色不夠鮮明等。在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進(jìn)行個別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。

周四（11、14）

半日活動教學(xué)反思：今天我們對家長開展了半日開放活動一早，家長與幼兒都早早的來到了幼兒園，我們細(xì)心的指導(dǎo)幼兒做好晨間勞動與問好，觀察著孩子的情緒，并不時與家長交流著孩子升大班的表現(xiàn)，戶外游戲時我們特意安排了有趣的親子游戲，讓家長們共同體驗親子游戲的快樂，分散游戲時關(guān)注幼兒的個別引導(dǎo)，特別是注重保育引導(dǎo)，讓易于出汗的幼兒及時擦汗休息，也讓家長了解幼兒運動易于出汗，可以帶大毛巾墊背會更有益于健康，早操后由于家長與班級多，我們引導(dǎo)幼兒有耐心有次序地等待，孩子與家長們較為配合。到活動室后我們提醒幼兒把外衣穿上喝水，并組織幼兒晨談，家長們看到細(xì)致的我們都滿臉笑意，點心環(huán)節(jié)孩子們井然有序，先吃好的孩子與家長玩起了互動游戲，頂鍋蓋，家長們感嘆孩子們可真是聰明怎么反應(yīng)這么快，提醒幼兒入廁后緊接著就是我們的二個教育活動。今天的教育活動是分班上的，我們和家長們解說由于教室太小，因此我們進(jìn)行分班教學(xué)，便于家長更全面的了解自己孩子在活動中的表現(xiàn)，分班教學(xué)也讓更多的幼兒有充分表現(xiàn)的時間與機會，我上的是數(shù)學(xué)活動，以游戲?qū)?，我拍幾你拍幾？，幾和幾合起來? ？我們面向全體以開火車的游戲形式讓每個幼兒都有機會與老師互動游戲，同時復(fù)習(xí)了5的分成，為下一個環(huán)節(jié)5的加減做鋪墊，第二個環(huán)節(jié)是看圖編題，在情境背景中讓幼兒觀察畫面，通過提問幫助幼兒用語言表述，畫面上有幾只黃鴨，幾只灰鴨，一共有幾只鴨子？幫助幼兒理解合起來可以用什么符號，在孩子們熟悉了句式與提問后引導(dǎo)幼兒自己來看圖編題，最后的環(huán)節(jié)幼兒自主看題寫算式，畫合成是5的數(shù)，我把評價環(huán)節(jié)給了家長，分發(fā)了星星讓家長檢查幼兒的作業(yè)是否正確并即時貼上星星，不正確的即時引導(dǎo)糾正后也貼上星星，活動讓家長也參與其中，看得出大人小孩都很有興趣，整堂課程在歡快的氛圍下進(jìn)入尾聲?；顒臃侄芜M(jìn)行，結(jié)束的孩子回教室參加顧老師的語言活動，活動結(jié)束后家長們看到孩子的表現(xiàn)很高興，對于孩子在游戲中的樂趣以及掌握的知識，紛紛表示欣慰。個別家長因為自己的孩子在課堂中坐的不好，作業(yè)有錯，有生氣，并斥責(zé)幼兒，我們即時作了溝通，讓家長明白這種做法是不對的，只會更傷孩子的自尊心。

在本次家長活動中，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：

1、必須時常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。

2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵。使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心與尊重。

3、在活動中，家長能夠和孩子一同參與游戲，是個很好的互動方式，讓孩子體驗家園互動的樂趣。

4、在教學(xué)時，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L的存在，感覺有點忽視了他們。并趁此機會介紹一下思維課程家長在家的引導(dǎo)方法。

通過這次活動，自身認(rèn)為還存在著許多經(jīng)驗上的不足，理論上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定會做的更好。

總之，在教學(xué)活動中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓 孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵幼兒通過自主探索學(xué)習(xí)。使其身心獲得和諧發(fā)展。

周五（11、15）

故事《轟隆隆來了》教學(xué)反思：

故事沒有一個孩子不愛加上恐龍是孩子們熱迷的對象，我運用圖冊上的圖片和提問來引導(dǎo)幼兒聽故事，并用表情符號讓幼兒討論體會轟隆隆為什么傷心？并遷移到孩子自身的經(jīng)驗上，你什么時候也會象轟隆隆一樣覺得傷心與難過？你什么時候會覺得開心與滿足？整個活動聽故事時孩子們都聚精會神，提問中氣氛活躍，孩子在集體面前的表現(xiàn)欲望強烈，踴躍作答。在第二個環(huán)節(jié)——幼兒在創(chuàng)編故事情節(jié)中，故事編的相當(dāng)精彩，當(dāng)大樓著火危險時，轟隆隆變成了萬能消防車，又能當(dāng)云梯人們從樓房窗子爬上轟隆隆脖子一個個安全地離開，又能噴水滅火，轟隆隆來到工地它還當(dāng)起了工地的大吊車，把建筑材料一下子全都安全地運到了頂樓。每一個故事結(jié)束，都會贏得大家的熱烈掌聲，對那些構(gòu)思清晰，語言流暢，姿態(tài)大方的幼兒我還即時發(fā)個幸運星貼紙作為獎品，鼓勵他們在下次的講故事活動中，在某些方面做得更好！以此激勵每位幼兒主動編構(gòu)自己的故事情節(jié)，并愿意當(dāng)中為大家講述。

第四篇：第十一周教學(xué)反思:落葉

寧波市北侖區(qū)新碶泰河幼兒園大三班

孩子是我的朋友，我愿用心去貼近他們，用最真摯的微笑伴隨孩子們的每一天！第十一周教學(xué)反思：《落葉》

這堂語言活動《落葉》的目標(biāo)1.通過欣賞散文詩，理解散文內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受散文詩優(yōu)美、柔和的語境，第十一周教學(xué)反思:落葉。2．愿意大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒口語能力。3．激發(fā)幼兒對秋天大自然的喜愛和關(guān)切之情。

根據(jù)目標(biāo)我把這節(jié)《落葉》活動用很優(yōu)美、柔和的聲述著，再加上我的教具孩子們都聽得很認(rèn)真，教學(xué)反思《第十一周教學(xué)反思:落葉》。讓幼兒學(xué)念詩歌的環(huán)節(jié)時，我讓他們加入一些肢體動作幫助記憶果然效果非常好，有的孩子還學(xué)我用柔和的聲音來展現(xiàn)這首散文詩的美。最后是讓幼兒自由創(chuàng)編，有的根據(jù)我的圖示將動詞和名詞還有比喻分開來講述，使他們編的詩句也很符。如：鄭好小朋友編的一句：樹葉落在房頂上，鴿子（名詞）飛過來（動詞），披在身上，把它當(dāng)做衣服（比喻）。還有吳佳宇小朋友編的一句：樹葉落在大海上，大鯊魚游過來，頂在頭頂，把它當(dāng)做帽子。雖然他們的創(chuàng)編有時不符合邏輯思維但這也能說明他們是在動腦筋?？粗⒆觽兗娂娕e手想要在大家面前講述自己編的詩句，這說明他們都已經(jīng)知道創(chuàng)編的基本方法了。于是我給孩子們布置了一個作業(yè)就是回家創(chuàng)編四句詩句，讓媽媽或爸爸幫助你寫下來。

整個活動很成功，孩子們都達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。

陳老師

第五篇：第十一周迎接期中考試國旗下講話稿

老師們、同學(xué)們：

大家上午好，開學(xué)已兩個多月了，開學(xué)到現(xiàn)在大家到底學(xué)的怎樣的呢？為了檢測大家的學(xué)習(xí)成果，根據(jù)市教研室統(tǒng)一安排，學(xué)校將于本周四、周五舉行全校的期中考試，初三年級將在下一周進(jìn)行。

今天我就利用這段時間與同學(xué)們交流一下將要進(jìn)行的這次期中大考，具體的安排各班主任都將要進(jìn)行詳細(xì)的布置，我在這里就主要與同學(xué)們談?wù)勱P(guān)于考試的問題。

一．考試的意義

考試作為教學(xué)評價的一種手段，其作用主要有兩個方面。對于同學(xué)們來說，是對你們前一階段學(xué)習(xí)的全面檢測，大家可以通過考試，對自己的學(xué)習(xí)情況有一個理性的認(rèn)識，促使自己鞏固所學(xué)的知識、技能，從考試結(jié)果的反饋中，及時獲得矯正信息，這主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度端正程度，學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性，各學(xué)科間是否平衡等，以便調(diào)整自己以后的學(xué)習(xí)；另外對于我們老師來說，可以了解學(xué)生掌握知識的總體情況，為以后教師教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)措施的調(diào)整提供全面客觀的依據(jù)。

足見考試的意義之大。所以大家要認(rèn)真復(fù)習(xí)，以強烈的進(jìn)取心和端正的考試態(tài)度及對自己高度的責(zé)任感，認(rèn)真準(zhǔn)備參加考試。

二．關(guān)于復(fù)習(xí)

人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是人的必然，世上沒有過目不忘的人，因此每位同學(xué)都要重視考前的復(fù)習(xí)?？鬃诱f：“溫故而知新”，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個成績優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦、肯鉆研、認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。所以希望每位同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下，把前一階段所學(xué)的知識認(rèn)真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取做到熟能生巧、融會貫通。

距離考試的時間很短，所以復(fù)習(xí)要有側(cè)重點，我想不妨兩個方面著手。一是鞏固基礎(chǔ)知識，包括單詞、概念、定義、公式等，二是可以把前一階段做過的題目、試卷拿出來看一看，特別是當(dāng)時做錯的題目要好好體會，避免出現(xiàn)同樣的錯誤。雖然復(fù)習(xí)時間很短但臨陣磨槍，不快也亮，沖刺一下又何妨。

三．要正確對待考試

可以說人的一生無時不在進(jìn)行著各種各樣的考試，考試是緊張的，每一位同學(xué)要重視考試，但又要正確對待考試。考試既是知識的檢測，也是意志的磨煉?？荚嚂r要緊張但不能過于緊張，同時要科學(xué)對待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難?？碱}你容易別人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎，考題難別人也難，因此遇到難題不要心慌，要認(rèn)真思考。很多時候考不好是因為粗心大意，把會做的題目隨手做錯了，我們要吸取教訓(xùn)，做到基礎(chǔ)不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間。

考試同樣一次行為習(xí)慣規(guī)范的考驗。我們應(yīng)做到：

（1）嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，考前認(rèn)真清場，不在課桌內(nèi)留不該留的東西，只帶考試有用的物品，如筆、尺、橡皮等入場。（2）考試時應(yīng)認(rèn)真安靜地答卷，有不清楚的舉手問監(jiān)考老師，不得交頭接耳，左顧右盼，不得夾帶與考試有關(guān)的東西。（3）拿到試卷后，應(yīng)在規(guī)定時間、地方答題，不在其他地方亂寫亂畫，字跡認(rèn)真、工整。（4）考試期間要愛護(hù)公物、保持考場內(nèi)的衛(wèi)生。

考試還是一次對你做人品行的檢測，看看你做人是否誠信。我想同學(xué)們并非第一次參加考試，對考試的紀(jì)律是清楚的?？荚囀菄?yán)肅的，來不得半點弄虛作假。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會讓自己推動誠實的寶貴品質(zhì)。每位同學(xué)都希望考出優(yōu)異的成績，以先導(dǎo)辛勞撫育我們成長的父母，以報答辛勤培養(yǎng)我們的老師，以勉勵辛苦攻讀的自己。但考試成績必然有差異，考得好不可沾沾自喜，要自找差距，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，要追求一流、追求卓越。考得不好也不要灰心喪氣，要仔細(xì)分析原因。大家都正從一個個不懂事的少年成長為頗有成人感的青年，應(yīng)該學(xué)會正視現(xiàn)實，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會自尊自重。

學(xué)校也將繼續(xù)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確?？荚囘^程和考試結(jié)果的公平公正，確保考試的權(quán)威性和可信性，這也是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和維護(hù)教學(xué)秩序的需要，一旦發(fā)現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象學(xué)校將給予嚴(yán)肅的校紀(jì)處分。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。

中學(xué)時代是人生的青春時期，是學(xué)習(xí)的黃金時間。我們要學(xué)會對生命負(fù)責(zé)，因為我們朝氣蓬勃；我們要學(xué)會對集體負(fù)責(zé)，因為我們集體團(tuán)結(jié)奮發(fā)；我們要學(xué)會對未來負(fù)責(zé)，因為我們的未來光明燦爛。同學(xué)們我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后的上進(jìn)心，我衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，每位同學(xué)都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，能取得人格的完善，最后希望大家利用這幾天的時間好好復(fù)習(xí)，并祝同學(xué)們在這次期中考試中取得好成績！