第一篇：安徽省2016年上半年中學(xué)綜合素質(zhì)文化素養(yǎng)：科普常識(shí)模擬試題范文

安徽省2016年上半年中學(xué)綜合素質(zhì)文化素養(yǎng)：科普常識(shí)模

擬試題

本卷共分為2大題40小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、某機(jī)關(guān)擬在全民國(guó)防教育日舉辦專項(xiàng)國(guó)防教育活動(dòng)。至于采用何種活動(dòng)形式，組織者甲、乙、丙三人意見(jiàn)如下：甲：如果搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽，那就不搞文藝演出和專題展覽乙：如果不搞文藝演出和專題展覽，那就搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽丙：不搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽上述三人的意見(jiàn)只有一個(gè)人的意見(jiàn)與最后結(jié)果相符合，最后結(jié)果是。

A：搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽，也搞文藝演出和專題展覽 B：搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽，不搞文藝演出和專題展覽 C：搞文藝演出和專題展覽，不搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽

D：不搞讀書演講、知識(shí)競(jìng)賽，也不搞文藝演出和專題展覽

2、提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧的全面發(fā)展的教育的教育家是（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：亞里士多德 D：柏拉圖

3、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）

A：魯迅先生的《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》《社戲》和《背影》都是膾炙人口的散文名篇，值得我們反復(fù)閱讀 B：《威尼斯商人》是英國(guó)戲劇家莎士比亞的著名喜劇。劇本歌頌仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾 C：《沁園春?雪》是一首寫景抒情詩(shī)。它描寫雄偉壯麗而又妖嬈美好的南國(guó)雪景，縱論歷史英雄，表達(dá)了詩(shī)人偉大的抱負(fù)和堅(jiān)定的信心 D：《五柳先生傳》是一篇自傳性散文，文中表達(dá)了作者淡泊名利、安貧樂(lè)道的君子情懷。五柳先生就是作者柳宗元自己

4、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟的普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給__ A．國(guó)家 B．地方 C．學(xué)校 D．家長(zhǎng)

5、下述所列的遷移說(shuō)中，被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的是。A：形式訓(xùn)練遷移說(shuō) B：同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō) C：經(jīng)驗(yàn)類化遷移說(shuō) D：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)

6、思想品德形成的基礎(chǔ)是。A：道德認(rèn)識(shí) B：活動(dòng)和交往 C：道德情感 D：道德意志 E：重視個(gè)別差異

7、游戲時(shí)，一個(gè)幼兒盡管擁有游戲所需的玩具材料，但如果同伴拒絕與其共同游戲他會(huì)很不快樂(lè)。這是因?yàn)樗麄兊模ǎ](méi)有得到滿足。A：生理需要

B：安全和保障的需要 C：求知的需要

D：交往和友愛(ài)的需要

8、概念學(xué)習(xí)的難易程度是概念一般屬性中的__ A．可學(xué)性 B．可用性 C．明晰性 D．一般性

9、羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無(wú)條件積極關(guān)注”看做心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的__。A．面向全體學(xué)生原則 B．發(fā)展性原則

C．尊重與理解學(xué)生原則 D．尊重學(xué)生主體性原則

10、提出“有教無(wú)類”主張的教育學(xué)家是__ A．孟子 B．孔子 C．荀子 D．韓非子

11、小孩既不喜歡做家庭作業(yè)，同時(shí)又怕家長(zhǎng)的責(zé)罵，這時(shí)他就面臨____ A：雙趨沖突 B：雙避沖突 C：趨避沖突

D：多重趨避矛盾

12、”兒童中心主義”教育理論，違背了。A：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律 B：傳授知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律 C：知識(shí)教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律、D：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律

13、自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是____ A：會(huì)叫“媽媽” B：患維出現(xiàn) C：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)

D：掌握代詞“我”

14、為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度為_(kāi)___ A：終身教育 B：普通教育 C：職業(yè)教育 D：義務(wù)教育

15、能較全面地反映被評(píng)價(jià)者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法是__。A．加減評(píng)分法 B．操行評(píng)語(yǔ)法

C．模糊綜合測(cè)評(píng)法

D．評(píng)等評(píng)分評(píng)語(yǔ)綜合測(cè)評(píng)法

16、認(rèn)為主要有“親知”、“聞知”和“說(shuō)知”三種獲得知識(shí)途徑的是我國(guó)古代。A：孔子 B：孟子 C：墨家 D：荀子

17、以下的哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)__ A．遵守法律、法規(guī) B．尊敬師長(zhǎng)

C．遵守學(xué)生行為規(guī)范 D．努力學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)秀

18、情緒與情感的反映特點(diǎn)不同，情緒具有。A：情景性 B：持久性 C：外顯性 D：表淺性

E：重視個(gè)別差異

19、屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項(xiàng)為。A：地方課程 B：研究型課程 C：知識(shí)性課程 D：社會(huì)中心課程

20、下列作品中，不是雨果創(chuàng)作的是。A：《九三年》 B：《悲慘世界》 C：《雙城記》 D：《巴黎圣母院》

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、苛勒的完形—頓悟說(shuō)與桑代克的試誤說(shuō)的區(qū)別是（）A：試誤是頓誤的前奏 B：頓悟是試誤的結(jié)果

C：試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的早期

D：頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的中、晚期

2、西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國(guó) C：德國(guó) D：意大利

3、既想取得好成績(jī)。又想去玩。這種沖突矛盾是（）A：多重趨避沖突 B：雙避沖突 C：趨避沖突 D：雙趨沖突

4、小狗聽(tīng)到主人叫它的名字就能跑過(guò)來(lái)。這是的反應(yīng)。A：第一信號(hào)系統(tǒng) B：非條件反射 C：第二信號(hào)系統(tǒng) D：第三信號(hào)系統(tǒng)

5、教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是__ A．7天 B．10天 C．15天 D．20天

6、與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括__。A．目標(biāo) B．主題 C．情景 D．任務(wù) E．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

7、訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有（）。A．用途擴(kuò)散 B．結(jié)構(gòu)擴(kuò)散 C．方法擴(kuò)散 D．形態(tài)擴(kuò)散 E．集體擴(kuò)散

8、制約人們受教育權(quán)利的首要因素是（）A：社會(huì)生產(chǎn)力 B：政治制度 C：經(jīng)濟(jì)制度 D：文化制度

9、幼兒在2-3歲時(shí)掌握代詞“我”標(biāo)志著。A：自我評(píng)價(jià)的萌芽 B：自我體驗(yàn)的萌芽 C：自我控制的萌芽 D：自我意識(shí)的萌芽

10、中學(xué)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)聘任由__聘任。A．國(guó) 家教育部 B．省級(jí)教委

C．地市一級(jí)教育局 D．縣級(jí)教育局

11、中國(guó)歷史上最早專門論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是（）A：《論語(yǔ)》 B：《大學(xué)》 C：《學(xué)記》 D：《中庸》

12、孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為。

A：走路身體一定要端正

B：自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好 C：對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

D：教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

13、古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是。A：階級(jí)性和專制性 B：民主性

C：刻板性和道統(tǒng)性 D：象征性

E：終身性和未來(lái)性

14、常規(guī)訓(xùn)練包括（）A：禮貌常規(guī)訓(xùn)練 B：學(xué)生守則訓(xùn)練 C：課堂常規(guī)訓(xùn)練 D：衛(wèi)生常規(guī)訓(xùn)練 E：實(shí)踐能力訓(xùn)練

15、未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利除了受教育權(quán)之外，還有__ A．身心健康權(quán) B．人身自由權(quán) C．人格尊嚴(yán)權(quán) D．人身權(quán)

16、在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過(guò)程中起決定作用的是____ A：教育者的主導(dǎo)性 B：受教育者的主動(dòng)性” C：教育的目的 D：教育的方法

17、與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并有__。A．系統(tǒng)性 B．預(yù)見(jiàn)性 C．結(jié)構(gòu)性 D．實(shí)效性

18、注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)是型課程。A：基礎(chǔ) B：拓展 C：研究 D：能力

19、有關(guān)操作技能的特點(diǎn)，正確的是__。A．物質(zhì)性 B．內(nèi)潛性 C．展開(kāi)性 D．外顯性 E．簡(jiǎn)縮性

20、教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的促進(jìn)作用表現(xiàn)在__。A．為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需的人才 B．是影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量 C．推動(dòng)國(guó)家的制度建設(shè) D．可以促進(jìn)民主 E．促進(jìn)社會(huì)的變革

第二篇：青海省2016年小學(xué)綜合素質(zhì)文化素養(yǎng)：科學(xué)常識(shí)模擬試題

青海省2016年小學(xué)綜合素質(zhì)文化素養(yǎng)：科學(xué)常識(shí)模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是__。A．場(chǎng)獨(dú)立型 B．場(chǎng)依存型 C．沖動(dòng)型 D．沉思型

2、下列關(guān)于《伊索寓言》的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A：《伊索寓言》是希臘著名寓言故事集 B：《伊索寓言》故事的主人公大多為蟲(chóng)魚、鳥(niǎo)獸之類 C：《伊索寓言》語(yǔ)言優(yōu)美、華麗，情節(jié)跌宕，形象生動(dòng) D：《伊索寓言》為歐洲文學(xué)史寓言體裁奠定了基礎(chǔ)

3、人們通常認(rèn)為“北方人開(kāi)朗，豪爽;南方人含蓄，細(xì)膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于()A．共同特質(zhì) B．首要特質(zhì) C．次要特質(zhì) D．中心特質(zhì)

4、小朋友在看了《喜羊羊與灰太狼》之后模仿紅太狼用平底鍋打人的行為屬于。A：觀察學(xué)習(xí)B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：接受學(xué)習(xí)D：探究學(xué)習(xí)

5、認(rèn)為教育的宗旨和目標(biāo)是促進(jìn)入的變化和成長(zhǎng)，即培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，這屬于__ 的主張。

A．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀 B．人本主義的學(xué)習(xí)觀 C．操作強(qiáng)化學(xué)習(xí)理論 D．觀察學(xué)習(xí)理論 6、1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為_(kāi)___ A：教育起源于動(dòng)物本能活動(dòng) B：兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿 C：人類語(yǔ)言產(chǎn)生后的必然要求 D：對(duì)外部自然界的恐懼

7、、是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。A：《論語(yǔ)》 B：《學(xué)記》 C：《四書集注》 D：《孟子》

8、盧梭、洛覓，裴斯泰洛齊等人主張教育目的的（）A：社會(huì)本位論 B：個(gè)人本位論 C：無(wú)目的論 D：泛目的論

9、現(xiàn)澆混凝土雨篷、陽(yáng)臺(tái)工程量按__計(jì)。A．水平投影面積

B．挑出墻外部分的體積 C．延長(zhǎng)米

D．挑出墻外寬度

10、以下哪種學(xué)校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）A：秧田式 B：圓桌式 C：馬蹄型 D：半圓型

11、教學(xué)大綱一般由說(shuō)明部分和構(gòu)成。A：本文部分 B：目錄部分 C：后記部分 D：序言

E：重視個(gè)別差異

12、是迄今為止出土的世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù)，被譽(yù)為世界“第八大奇跡”。A：秦始皇陵兵馬俑 B：敦煌莫高窟 C：故宮

D：明十三陵

13、決定受教育的權(quán)利的是。A：經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B：文化水平C：人口狀況 D：政治制度

14、（）是全部教育活動(dòng)的核心、主題和靈魂。A：教育理論 B：教育目 C：教學(xué)科研 D：教書育人

15、德國(guó)幼兒教育家（）被譽(yù)為“幼兒園之父”，他創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)幼兒園。A：福祿貝爾 B：蘇格拉底 C：柏拉圖 D：巴班斯基

16、下列屬于事實(shí)論據(jù)的是（）A：公式 B：科學(xué)原理 C：史實(shí) D：諺語(yǔ)

17、為了讓學(xué)生掌握科學(xué)概念，教師在提供感性材料時(shí)，變換其非本質(zhì)特征而保持其本質(zhì)特征，這種方式是。A：變式 B：定勢(shì) C：下定義 D：聯(lián)想

E：重視個(gè)別差異

18、敘事研究的基本指導(dǎo)思想是

A：德育過(guò)程是教育與自我教育的過(guò)程，具有塑造性和能動(dòng)性 B：德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過(guò)程，具有漸進(jìn)性和反復(fù)性

C：德育過(guò)程是組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)與交往的過(guò)程，具有廣泛的社會(huì)性和很強(qiáng)的實(shí)踐性

D：德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為發(fā)展的過(guò)程，即培養(yǎng)學(xué)生品德的過(guò)程，它具有側(cè)重性和同時(shí)性

19、教育現(xiàn)代化的核心是__。A．教育觀念現(xiàn)代化 B．教育內(nèi)容現(xiàn)代化 C．教育管理現(xiàn)代化 D．教師素質(zhì)現(xiàn)代化

20、下列屬于模象直觀的有（）A：各種圖片 B：圖表 C：模型 D：幻燈片

E：教學(xué)電影電視

21、桑代克的學(xué)習(xí)三律是。A：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、類化律 B：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律 C：練習(xí)律、效果律、類化律 D：練習(xí)律、思考律、類化律 E：重視個(gè)別差異

22、課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，是課程的問(wèn)題。A：現(xiàn)代化 B：綜合化 C：系統(tǒng)化 D：理論化

E：重視個(gè)別差異

23、口渴會(huì)促使人作出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的__。A．指向功能 B．激活功能 C．強(qiáng)化功能

D．調(diào)節(jié)與維持功能

24、把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過(guò)程稱為_(kāi)_ A．同位學(xué)習(xí)B．上位學(xué)習(xí)C．下位學(xué)習(xí)

D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)

25、團(tuán)員如果沒(méi)有擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)，辦理離團(tuán)手續(xù)的年齡是年滿（）A：二十五周歲 B：二十六周歲 C：二十七周歲 D：二十八周歲

26、我國(guó)的基本道德規(guī)范包括（）A：愛(ài)國(guó)守法 B：明禮誠(chéng)信 C：團(tuán)結(jié)友善 D：勤儉自強(qiáng) E：敬業(yè)奉獻(xiàn)

27、教學(xué)過(guò)程本質(zhì)上是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性不包括（）A：認(rèn)識(shí)的間接性 B：認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)捷性 C：認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)性 D：認(rèn)識(shí)的順序性

28、投射法測(cè)量了人格____層面的內(nèi)容。A：意識(shí) B：無(wú)意識(shí) C：客觀 D：自然

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、是一項(xiàng)專門保護(hù)教師權(quán)益的法律制度。A：教師申訴制度 B：教育行政復(fù)議 C：教育行政訴訟 D：教育行政賠償

2、主張?jiān)趯W(xué)習(xí)目標(biāo)上，要使學(xué)生成為完整的人、自我實(shí)現(xiàn)的人的理論流派是（）A：行為主義 B：認(rèn)知學(xué)派 C：人本主義 D：建構(gòu)主義

3、有差別的微笑的出現(xiàn)，是（）。A．最初誘發(fā)性微笑發(fā)生的標(biāo)志 B．最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志 C．最初生理性微笑發(fā)生的標(biāo)志 D．最初自發(fā)性微笑發(fā)生的標(biāo)志

4、在德育中,要注意“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”是貫徹了哪條原則 A．正面教育原則 B．集體教育原則 C．知行統(tǒng)一原則 D．因材施教原則

5、培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其____ A：學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體 B：教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C：要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用 D：教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用的

6、當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說(shuō)話，會(huì)引起幼兒的注意，這是____。

A：刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意

B：與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無(wú)意注意 C：在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意 D：利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意

7、以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量__ A．教學(xué)內(nèi)容 B．學(xué)生特點(diǎn) C．教師特點(diǎn) D．教學(xué)環(huán)境

8、人的身心發(fā)展的典型觀點(diǎn)有（）。A．內(nèi)發(fā)論 B．外鑠論

C．多種因素相互作用論 D．性善論

9、蔡元培先生認(rèn)為美育具有育德，促智，健體之功能，這是美育的____功能。A：直接性 B：間接性 C：循環(huán)性 D：超越性

10、某人對(duì)某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為_(kāi)_。A．定勢(shì) B．功能固著 C．認(rèn)知風(fēng)格 D．頓悟

11、考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要有__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度

12、洛克的“教育萬(wàn)能論”思想體現(xiàn)在他出版的教育代表作（）A：《愛(ài)彌兒》 B：《教育漫話》 C：《人的教育》 D：《教育論》

13、按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期的理論，七至十一歲兒童處于（）A．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段 B．思維準(zhǔn)備階段 C．思維階段

D．抽象思維階段

14、睡眠的第三四階段為沉睡期,以__為主,它的頻率很慢而振幅極大。A．δ波 B．β波 C．θ波 D．α波

15、一個(gè)學(xué)生的實(shí)際年齡為8歲，經(jīng)測(cè)試其智力年齡為10歲，那么他的比率智商(IQ)是。A：80 B：105 C：125 D：135

16、現(xiàn)代教育的特征主要有（）。A．公共性和生產(chǎn)性 B．公益性和免費(fèi)性 C．科學(xué)性 D．國(guó)際性

E．終身性和未來(lái)性

17、完形～頓悟說(shuō)是由誰(shuí)提出的? A：加涅 B：苛勒 C：桑代克 D：斯金納

18、學(xué)校制度文化的形式大體可分為（）A：教育方針政策 B：學(xué)校傳統(tǒng) C：學(xué)校儀式

D：學(xué)校物質(zhì)硬件 E：學(xué)校規(guī)章

19、根據(jù)操作手段的不同，可以把教學(xué)強(qiáng)化分為（）A：正強(qiáng)化 B：語(yǔ)言強(qiáng)化 C：標(biāo)志強(qiáng)化 D：動(dòng)作強(qiáng)化 E：活動(dòng)強(qiáng)化

20、紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。A．接納者 B．處理者 C．加工者 D．記憶 E．作用者 21、20世紀(jì)70年代曾有一部廣為人知的小說(shuō)《閃閃的紅星》，它的作者是。A：浩然 B：李心田 C：劉心武 D：張有德

22、研究表明，過(guò)度學(xué)習(xí)達(dá)到以下熟練程度時(shí)，記憶效果最好__ A．50％ B．100％ C．150％ D．200％

23、學(xué)習(xí)是為了贏得地位和自尊。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于____ A：附屬內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 D：內(nèi)部求知欲

24、溝通對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，有如下功能__ A．作出判斷評(píng)價(jià) B．信息傳遞 C．控制 D．激勵(lì) E．情感交流

25、在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整____ A：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) B：教育專業(yè)素養(yǎng) C：品行專業(yè)素養(yǎng) D：職業(yè)道德素養(yǎng)

26、我國(guó)的基本道德規(guī)范包括（）A：愛(ài)國(guó)守法 B：明禮誠(chéng)信 C：團(tuán)結(jié)友善 D：勤儉自強(qiáng) E：敬業(yè)奉獻(xiàn)

27、教學(xué)過(guò)程本質(zhì)上是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性不包括（）A：認(rèn)識(shí)的間接性 B：認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)捷性 C：認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)性 D：認(rèn)識(shí)的順序性

28、投射法測(cè)量了人格____層面的內(nèi)容。A：意識(shí) B：無(wú)意識(shí) C：客觀 D：自然

第三篇：中學(xué)綜合素質(zhì)《文化素養(yǎng)》

第四章：文化素養(yǎng) 第一節(jié)：中國(guó)歷史

一、原始社會(huì)

1、原始人群

（1）元謀人：已知中國(guó)境內(nèi)最早的人類，距今170萬(wàn)年（2）藍(lán)田人：距今80萬(wàn)年

（3）北京人：距今50萬(wàn)年，已使用天然火。

2、氏族社會(huì)：

（1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化— “彩陶文化”（2）父系氏族：龍山文化、大汶口文化—“黑陶文化”

二、奴隸社會(huì)

1、夏朝

（1）夏朝：大禹之子夏啟破禪讓而開(kāi)世襲之先河，建中國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家“夏朝”。（2）商湯打敗夏桀，夏朝滅；（3）夏歷成為我國(guó)最早的歷法。

2、商朝

（1）湯建商，武王滅紂；（2）商已有文字，甲骨文可證

3、周朝（1）西周：

中國(guó)奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期 周禮：吉、兇、軍、賓、嘉 宗法制度：族制系統(tǒng)（2）東周

春秋：公元前770-公元前475，周平王遷都洛邑，史稱東周，春秋開(kāi)始 “春秋五霸”：齊桓公、宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公； 戰(zhàn)國(guó)：公元前475-公元前221年，“戰(zhàn)國(guó)七雄”：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦； 商鞅變法：秦孝公用商鞅變法：廢田畝、建縣制

三、封建社會(huì)（中國(guó)封建社會(huì)從戰(zhàn)國(guó)開(kāi)始）

1、秦朝（公元前221-公元前206年）

（1）秦王嬴政公元前221年滅六國(guó)統(tǒng)一中原（2）統(tǒng)一度量衡、文字、貨幣；

（3）北擊匈奴：公元前215年蒙恬率30萬(wàn)大軍北伐（4）秦長(zhǎng)城，西起臨洮，東起遼東—萬(wàn)里長(zhǎng)城（5）南統(tǒng)百越：公元前214年

（6）陳勝吳廣起義：中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義（7）秦王朝滅亡：公元前207年劉邦入關(guān)，秦王子?jì)胪督?/p>

2、漢朝（前202-公元220年）

（1）西漢：公元前202年楚漢之爭(zhēng)，項(xiàng)羽死，劉邦建漢，定都洛陽(yáng)，后遷長(zhǎng)安

漢初政治上推行“無(wú)為而治”，經(jīng)濟(jì)上采取“休養(yǎng)生息”，文景之治 漢武帝“推恩令”罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)（2）東漢：公元25年劉秀在鄗城稱帝，史稱東漢

東漢至219年，共歷194年 光武中興

3、秦漢時(shí)期的科技與藝術(shù)（1）數(shù)學(xué)：

漢武帝時(shí)期《周髀算經(jīng)》，勾股定律； 漢朝《九章算術(shù)》，標(biāo)志著我國(guó)古代數(shù)學(xué)完整體系的形成（2）天文：

漢朝《漢書?五行志》有關(guān)于黑子的記錄；

長(zhǎng)沙馬王堆出土的《五星占》是我國(guó)現(xiàn)存最早的天文著作； 漢安帝時(shí)，張衡渾天儀，132年，又發(fā)明了候風(fēng)地動(dòng)儀（3）醫(yī)學(xué)：

秦漢時(shí)期建立中醫(yī)體系；

西漢：最早的藥物學(xué)著作《神農(nóng)本草經(jīng)》 東漢：最早的醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》 東漢名醫(yī)：華佗、張仲景

（4）造紙術(shù)：東漢和帝時(shí)“蔡侯紙”

4、三國(guó)兩晉南北朝

（1）200年，官渡之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)勝袁紹；為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。（2）208年，赤壁之戰(zhàn)，孫權(quán)、劉備聯(lián)軍破曹；（3）三國(guó)鼎立“魏蜀吳”

（4）西晉統(tǒng)一：265年司馬炎宮廷政變，西晉建立；316年匈奴占領(lǐng)長(zhǎng)安，西晉滅亡

文化與藝術(shù)

圓周率：南朝祖沖之求算出圓周率是3.1415926至3.1415927之間 463年祖沖之創(chuàng)立“大明歷”，一年365天

賈思勰的《齊民要術(shù)》我國(guó)現(xiàn)存最完整的農(nóng)書，是世界農(nóng)學(xué)史上最早的巨著之一 馬鈞：發(fā)明指南車，發(fā)明龍骨水車 酈道元《水經(jīng)注》

5、隋唐時(shí)期

581年楊堅(jiān)廢周靜帝自立，隋朝建立；是為隋文帝 廢九品中正制，設(shè)三省六部、創(chuàng)立科舉；

604年，煬帝繼位，隋煬帝修建大運(yùn)河（海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江）618年，李淵篡隋，唐朝建立 貞觀之治：唐太宗

唐高宗李治太宗之九子649年即位 683年，高宗子李顯即位，是為中宗

690年，武則天稱帝，是為中國(guó)唯一女皇帝 開(kāi)元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟為相；

安史之亂：755年，節(jié)度使史思明、安祿山叛亂，唐朝名存實(shí)亡 875年，王仙芝、黃巢起義

6、五代遼宋夏金元

（1）五代十國(guó)：后梁、后唐、后晉、后漢、后周；（2）耶律阿保機(jī)：創(chuàng)制契丹文字，遼太祖

（3）陳橋兵變：960年，趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變；取代后周，史稱北宋，宋太祖。（4）元昊建夏：1038年，元昊稱大夏國(guó)皇帝，西夏是黨項(xiàng)族建立的政權(quán)（5）東北女真滅遼建金

（6）1127年，趙構(gòu)稱帝，是為宋高宗，史稱南宋。（7）1206年，成吉思汗統(tǒng)一蒙古

（8）1271年，忽必烈改國(guó)號(hào)為元，元世祖；1276年，南宋滅亡（9）元朝是我國(guó)疆域最遼闊的朝代，民族眾多。（10）行省制和宣政院（管佛教和藏族事務(wù)）

7、明清時(shí)期

1368年，朱元璋在應(yīng)天稱帝，明朝建立，明太祖 明朝專制統(tǒng)治加強(qiáng)；六部、三司、規(guī)定以八股文取士 鄭和七次下西洋

李自成農(nóng)民起義，提出“均田免糧”口號(hào) 1644年3月，明覆滅

1644年5月，清軍攻占北京，順治逐步統(tǒng)一全國(guó)

三、中國(guó)近代史

（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；1841年英軍占領(lǐng)香港；1842年簽訂《南京條約》

（2）太平天國(guó)：1851年洪秀全發(fā)動(dòng)金田起義；1853年攻占南京；反侵略反封建的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)（3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：“自強(qiáng)”“自富”為口號(hào)，曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章、張之洞等（4）臺(tái)灣建?。?885年10月，劉銘傳為第一任巡撫；（5）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：1895年（6）馬關(guān)條約：1895.3（7）戊戌變法：1898.6，康有為、梁?jiǎn)⒊?，一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)（8）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)：矛頭直指帝國(guó)主義

（9）八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：英，俄、日、法、德、美、意、奧（10）辛丑條約：1901.9；

第二節(jié)：世界歷史

一、古代史

1、埃及是世界上最早的奴隸制國(guó)家；

2、古巴比倫王國(guó)：《漢謨拉比法典》，人類歷史上第一部比較完備的成文法典

3、波斯帝國(guó)大流士改革

4、古印度：“種姓”制度（婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅）

5、佛教產(chǎn)生：釋迦牟尼佛公元前6世紀(jì)創(chuàng)立

6、古希臘荷馬時(shí)代，荷馬史詩(shī)《伊利亞特》、《奧德賽》

7、斯巴達(dá)：貴族軍事專制統(tǒng)治；雅典：奴隸主共和制

8、馬其頓帝國(guó)：亞歷山大

9、羅馬奴隸制共和國(guó)

10、斯巴達(dá)克起義：古代歷史上規(guī)模最大的一次奴隸起義

11、基督教的興起：1世紀(jì)

文藝復(fù)興：14世紀(jì)開(kāi)始于意大利的 文學(xué)三杰：但丁《神曲》、比特拉克《歌集》、薄伽丘《十日談》 繪畫三杰：達(dá)芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾

二、近代史：

1、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命：

導(dǎo)火索：1638年，蘇格蘭人民起義

開(kāi)始標(biāo)志：1640年，查理一世議會(huì)被否后的新議會(huì)召開(kāi) 成果：1689年《權(quán)利法案》限制王權(quán)，確立君主立憲制

2、英國(guó)工業(yè)革命

1733年，凱伊發(fā)明飛梭；

1785年，卡特萊特發(fā)明水力織布機(jī)；

瓦特改良蒸汽機(jī)，人類自此進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”； 1807年，（美）富爾敦制造第一艘汽船； 1814年，（英）史蒂芬孫發(fā)明火車機(jī)車

3、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與建國(guó) 1775年萊克星頓槍聲；

1776.7.4，杰斐遜發(fā)布《獨(dú)立宣言》，美利堅(jiān)合眾國(guó)成立。

4、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

1789.7.14，巴黎人民起義，革命開(kāi)始； 1789.8.26法國(guó)議會(huì)通過(guò)《人權(quán)宣言》，革命成功

法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是這一時(shí)期最徹底、最成功的革命

5、科學(xué)社會(huì)主義的誕生

1847.6：共產(chǎn)主義者同盟成立；

1848.2《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生 6、1861.3.3俄沙皇廢除農(nóng)奴制；采取自上而下的方式

7、林肯領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)（南北戰(zhàn)爭(zhēng)），頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》

8、日本通過(guò)明治維新走上資本主義道路；采取自上而下的方式 9、1862年，普魯士鐵相俾斯麥推行改革；1871年德意志帝國(guó)成立，德意志統(tǒng)一； 10、1861.3意大利王國(guó)成立；1870年普法戰(zhàn)爭(zhēng)后，意大利實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一 11、1864.9第一國(guó)際成立：英、法、德、意、波蘭 12、1871.3.18世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)“巴黎公社”成立；

三、現(xiàn)代史：

1、第一次世界大戰(zhàn)：同盟國(guó)“德奧意”；協(xié)約國(guó)“英法俄”

1914.6.28，薩那熱窩，奧匈帝國(guó)王儲(chǔ)被殺，一戰(zhàn)爆發(fā)；1918.11.11德國(guó)投降，一戰(zhàn)結(jié)束；

2、十月革命：1917.11.7，列寧領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命推翻了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，開(kāi)辟人類歷史新紀(jì)元；

3、巴黎和會(huì)與《凡爾賽和約》：1919.1召開(kāi)；是協(xié)約國(guó)處置戰(zhàn)敗的同盟國(guó)的和約；

4、《九國(guó)公約》打破日本獨(dú)霸中國(guó)的局面，使中國(guó)回到多國(guó)共同支配局面。

5、共產(chǎn)國(guó)際成立：1919.3.2列寧主導(dǎo)下共產(chǎn)國(guó)際成立。

6、蘇聯(lián)社會(huì)主義制度建立：

1922.12，蘇共一大召開(kāi)，成立蘇聯(lián)；

1936年，蘇共八大通過(guò)蘇聯(lián)新憲法，標(biāo)志著蘇聯(lián)社會(huì)主義制度的確立。

7、二戰(zhàn)：

慕尼黑陰謀：1938.9.28，英法與德意首腦在慕尼黑會(huì)晤，將蘇臺(tái)德區(qū)割讓給德國(guó)； 1939.9.1 德國(guó)突襲波蘭，9.3英法對(duì)德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)爆發(fā)； 1940.9 德意日締結(jié)同盟條約

1941.6.22 德國(guó)全面進(jìn)攻蘇聯(lián)；1942年夏，斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)勝利，成二戰(zhàn)拐點(diǎn)； 1941.12.7 日本偷襲珍珠港，美、英對(duì)日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)； 1941.8 羅斯福、丘吉爾簽署《大西洋憲章》，1942.1 中美英蘇等26國(guó)發(fā)表共同宣言，贊同《大西洋憲章》，這標(biāo)志著世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立；

1943.9.3意大利投降，法西斯同盟國(guó)開(kāi)始瓦解 1943.11 中美英《開(kāi)羅宣言》，討論三國(guó)對(duì)日作戰(zhàn)問(wèn)題 1944.6.6 諾曼底登陸成功，史上最大的兩棲登陸 1945.2 雅爾塔會(huì)議確定戰(zhàn)后成立聯(lián)合國(guó)；

1945.4 蘇軍攻入柏林，希特勒自殺；1945.5.8德國(guó)投降，歐洲戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束 1945.7 蘇美英簽署《波茨坦公告》

1945.8 美國(guó)向廣島、長(zhǎng)崎投下兩顆原子彈，8月8日，蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，1945.8.15日本投降，9月2日，日本簽署投降書，二戰(zhàn)結(jié)束。

8、聯(lián)合國(guó)成立：

1943.10中美英蘇首次提出建立聯(lián)合國(guó)； 1945.4.25聯(lián)合國(guó)大會(huì)在舊金山隆重開(kāi)幕；

6.25通過(guò)《聯(lián)合國(guó)憲章》和作為憲章組成部分的《國(guó)際法院共約》 聯(lián)合國(guó)的六個(gè)主要機(jī)構(gòu)：

大會(huì)、安理會(huì)（中英美蘇法5個(gè)常任理事國(guó)）、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、托管理事會(huì)、國(guó)際法院、秘書處

聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)是聯(lián)合國(guó)的行政首腦

9、戰(zhàn)后世界格局

北約：美英加法等；華約：蘇保匈德等 美蘇爭(zhēng)霸：50年代后期

蘇聯(lián)解體：1985年，戈?duì)柊蛦谭蛘胃母镆鹚枷牖靵y；

1990年，蘇聯(lián)放棄共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行多黨制； 1991.12“獨(dú)聯(lián)體”成立，蘇聯(lián)解體。

10、中東巨變

2011年，中東地區(qū)風(fēng)云突變。多個(gè)國(guó)家陷入動(dòng)蕩。

原因不一而足：民生凋敝、經(jīng)濟(jì)停滯、社會(huì)僵化、部落利益、教派沖突……一系列復(fù)雜難解的問(wèn)題相互糾結(jié)，加上外部勢(shì)力或明或暗地介入，民眾的不滿情緒漣漪般擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，終于在2011年之初爆發(fā)。

中東亂局對(duì)于世界的各種影響，從石油能源及美元、到蘇伊士運(yùn)河的國(guó)際貿(mào)易航線，從各種恐怖襲擊，到軍事對(duì)抗的暗戰(zhàn) 第三節(jié)：中外科技發(fā)展史

一、中國(guó)科技發(fā)展成就

1、古代

（1）四大發(fā)明：造紙術(shù)（蔡倫）、印刷術(shù)（畢昇）、指南針、火藥（2）天文歷法：

《尚書》記載日食（人類最早記錄）； 商代出現(xiàn)陰陽(yáng)歷；

《春秋》記載哈雷彗星；

石申《甘石星經(jīng)》繪制人類第一張星象表； 《漢書.五行志》最早的太陽(yáng)黑子記錄； 東漢張衡發(fā)明地動(dòng)儀；

南北朝祖沖之圓周率和大明歷，隋唐學(xué)者僧一行第一次對(duì)子午線長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量； 元朝科學(xué)家郭守敬繪制恒星多達(dá)2500顆

（3）醫(yī)學(xué)成就

戰(zhàn)國(guó)：扁鵲“望聞問(wèn)切”四診法，尊為“脈學(xué)之宗”；

東漢末：張仲景“醫(yī)圣” 《傷寒雜病論》確立辨證論治原則，是中醫(yī)臨床基本原則 東漢末：“神醫(yī)”華佗發(fā)明“麻沸散”； 唐代：孫思邈《千金方》； 唐高宗時(shí)編《唐本草》，是世界上最早由國(guó)家編訂和頒布的藥典； 明代：李時(shí)珍《本草綱目》； 中國(guó)傳統(tǒng)四大醫(yī)學(xué)經(jīng)典：《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》（4）數(shù)學(xué)

最早采用十進(jìn)制的國(guó)家

殷商時(shí)四則運(yùn)算，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)乘法口訣 商代商高發(fā)現(xiàn)勾股定律 《周髀算經(jīng)》、《九章算術(shù)》最著名的中國(guó)古代數(shù)學(xué)著作 三國(guó)劉徽割圓法求圓周率

南北朝祖沖之圓周率：3.1415926（7）

2、新中國(guó)科技成就

1956.7 沈陽(yáng)飛機(jī)廠制出第一駕噴氣式飛機(jī)；

1958.6 第一座實(shí)驗(yàn)性原子反應(yīng)堆；長(zhǎng)春一汽造出第一輛紅旗轎車； 1959.9.26在黑龍江發(fā)現(xiàn)“大慶油田”； 1960年，中國(guó)第一枚地對(duì)地導(dǎo)彈研制成功 1964.10.16 中國(guó)第一顆原子彈爆炸； 1965年，人工合成胰島素，世界第一；

1966年，陳景潤(rùn)證明哥德巴赫猜想中的“1+2”； 1967 第一顆氫彈試爆成功；

1970.4.24 第一顆人造衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道，播放《東方紅》 1971.8 第一艘核潛艇下水；

1973年，世界“雜交水稻之父”袁隆平培養(yǎng)“秈型雜交水稻”成功 1980年，我國(guó)向太平洋發(fā)射火箭試驗(yàn)成功； 1981.9.20 實(shí)現(xiàn)一箭多星；

1983 年，第一臺(tái)億次計(jì)算機(jī)系統(tǒng)銀河計(jì)算機(jī)研制成功 1983.10 王永民發(fā)明五筆字型漢字輸入法

1984.12.30 南極長(zhǎng)城站建立；1989.9.26，南極中山站落成 1984年，大亞灣核電站動(dòng)工興建；1994年建成； 1988年，中國(guó)第一座高能加速器電子對(duì)撞機(jī)對(duì)撞成功 1993.10，曙光一號(hào)大型計(jì)算機(jī)研制成功，世界領(lǐng)先； 1994年長(zhǎng)江三峽實(shí)現(xiàn)大江截流； 1999.6首赴北極科考

2000.11.29國(guó)防科大，類人型機(jī)器人問(wèn)世；

2001年，人類基因組“中國(guó)卷”率先繪制完成； 2006年，青藏鐵路通車 2009年，南極昆侖站建立

2010.11.14，世界最快超級(jí)計(jì)算機(jī)“天河一號(hào)”

二、世界科技史

1543年，波蘭哥白尼《天體運(yùn)行論》，確立日心說(shuō)，成為近代天文學(xué)的起點(diǎn) 1705年，英國(guó)哈雷發(fā)表《彗星天文學(xué)論說(shuō)》，哈雷彗星 1590年，意大利伽利略做自由落體定律實(shí)驗(yàn) 1666年，英國(guó)牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律 1628年，英國(guó)哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán) 1637年法國(guó)笛卡爾創(chuàng)立解析幾何

1665-1676年，牛頓和萊布尼茨創(chuàng)立微積分 1752年，美國(guó)富蘭克林發(fā)明避雷針

1765年，英國(guó)哈格里沃斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī) 1765-1787年，英國(guó)瓦特改良蒸汽機(jī) 1822年，法國(guó)安培發(fā)明安培定律 1826年，德國(guó)歐姆發(fā)現(xiàn)歐姆定律

1831年，英國(guó)法拉第、美國(guó)亨利各自發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng) 1840年，英國(guó)焦耳發(fā)現(xiàn)電熱定律

1859年，英國(guó)達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》生物進(jìn)化論

第四節(jié)：科學(xué)常識(shí)

1、廣義相對(duì)論：現(xiàn)代宇宙學(xué)研究的理論基礎(chǔ)；“人類歷史上最偉大的成就之一” 實(shí)驗(yàn)主要包括：水星近日點(diǎn)的進(jìn)動(dòng)；光譜引力紅移；光線在引力場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)

2、電磁波：可以傳遞宇宙的各種信息?？梢詫?duì)宇宙的結(jié)構(gòu)、起源和演化進(jìn)行研究

3、核裂變：1938年，德國(guó)的哈恩，首次；

1942年，意大利物理學(xué)家費(fèi)米，制成世界上第一個(gè)原子能反應(yīng)堆

4、電磁理論：1864年，麥克斯預(yù)言電磁波的存在；1888年，赫茲發(fā)現(xiàn)電磁波

為無(wú)線電通訊開(kāi)辟了道路

5、相對(duì)論：愛(ài)因斯坦創(chuàng)立，描述物體的高速運(yùn)動(dòng)和相關(guān)的時(shí)空性質(zhì)，引發(fā)了現(xiàn)代物理學(xué)的革命。

現(xiàn)代科學(xué)四大理論基礎(chǔ)：相對(duì)論與量子力學(xué)、基因理論和系統(tǒng)理論

6、人類基因組計(jì)劃：與曼哈頓原子計(jì)劃、阿波羅登月計(jì)劃并稱人類歷史上的重大工程。目標(biāo)是測(cè)定和繪制人體的24條染色體上30億個(gè)堿基對(duì)的全序列。

2003.4.14日，中、美、英、日、法、德六國(guó)政府首腦聯(lián)名發(fā)表聲明，宣布人類基因組序列圖提前繪完。

7、生態(tài)科學(xué)：研究生物體與其生存環(huán)境之間相互關(guān)系的一門學(xué)科； 研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向人類社會(huì)為主體，重視人與環(huán)境相互作用的研究。生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生態(tài)安全、生物多樣性

第五節(jié)：文學(xué)常識(shí)

一、天文歷法

1、四象：左青龍、右白虎、南朱雀、北玄武；

2、五更：一鼓：19-21點(diǎn)；二鼓：21-23點(diǎn)；三鼓：23-1點(diǎn)；四鼓：1-3點(diǎn)；五更：3-5點(diǎn)；

3、二十四節(jié)氣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。4干支：

天干： 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸

地支： 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥

六十甲子 ：

甲子

? 乙丑

? 丙寅

? 丁卯

? 戊辰

? 己巳

? 庚午

? 辛未

? 壬申

? 癸酉 甲戌

? 乙亥

? 丙子

? 丁丑

? 戊寅

? 己卯

? 庚辰

? 辛巳

? 壬午

? 癸未

甲申

? 乙酉

? 丙戌

? 丁亥

? 戊子

? 己丑

? 庚寅

? 辛卯

? 壬辰

? 癸巳

甲午

? 乙未

? 丙申

? 丁酉

? 戊戌

? 己亥

? 庚子

? 辛丑

? 壬寅

? 癸卯

甲辰

? 乙巳

? 丙午

? 丁未

? 戊申

? 己酉

? 庚戌

? 辛亥

? 壬子

? 癸丑

甲寅

? 乙卯

? 丙辰

? 丁巳

? 戊午

? 己未

? 庚申

? 辛酉

? 壬戌

? 癸亥

二、古代稱謂（p168-169）

三、風(fēng)俗禮儀： 少數(shù)民族禁忌：

蒙古族忌坐在蒙古包西北角；

藏族家有病人或婦女生育忌諱生人入內(nèi)； 哈薩克族忌諱別人當(dāng)面數(shù)他家的牲口；

佰族忌諱別人摸頭和耳朵，忌向少女送飾物和香煙； 哈尼族忌諱他人到產(chǎn)婦家借家具； 景頗族忌諱用手搖熟睡的人； 錫伯族忌吃狗肉；

鄂倫春族忌比人說(shuō)長(zhǎng)輩的名字和死人的名字； 怒族忌諱拒接贈(zèng)送的禮物

回族、維族、哈塞克族等忌吃豬肉，忌吃動(dòng)物的血和自死的動(dòng)物。

四、古代地理

1、中國(guó)：古代：中原地區(qū)，現(xiàn)：中華人民共和國(guó)；

2、中華：古代：中原地區(qū)，現(xiàn)：中國(guó)的別稱；

3、九州：徐州、冀州、兗（yan）州、青州、揚(yáng)州、荊州、梁州、雍州和豫州；

4、五岳：東岳泰山（1545米，山東泰安）、南岳衡山（1300米，湖南衡陽(yáng)）、西岳華山（2155米，陜西華陰）、北岳恒山（2016米，山西渾源縣）、中岳嵩山（1492米，河南登封）

5、江左=江東；江表=江南

6、古代別稱：南京—建康、金陵、江寧、白下；揚(yáng)州—廣陵、維揚(yáng)；杭州—臨安、武林；蘇州—姑蘇；福州—三山；成都—錦官城

五、科舉考試

1、童試：皆可參考，合格即為秀才、生員；

2、鄉(xiāng)試：秀才參考，合格即為舉人，第一名為解元，其他為舉人；

3、會(huì)試：舉人和監(jiān)生參考，合格即為貢生，第一名稱為會(huì)元，其余皆為貢生；

4、殿試：貢生參考，合格即為進(jìn)士，第一甲進(jìn)士及第，第二甲進(jìn)士出身，第三甲同進(jìn)士出身，第一甲第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花。

六、中國(guó)古代藝術(shù)成就

1、張澤端：《清明上河圖》

2、黃公望：《富春山居圖》

3、唐寅：《騎驢思?xì)w圖》

4、齊白石：《牡丹》

5、張大千：《來(lái)人吳中三隱》

6、徐悲鴻：《八駿圖》

7、達(dá)?芬奇：意大利畫家、雕塑家

8、拉斐爾：意大利，《西斯廷圣母》

9、羅丹：法國(guó)雕塑家

10、畢加索：西班牙藝術(shù)家

11、盧梭：法國(guó)畫家

12、商朝甲骨文：發(fā)現(xiàn)4500余字，破譯1500多字

13、秦朝小篆、漢朝隸書、曹魏時(shí)期鐘繇楷書；

14、東漢張芝：“草書之祖”；

東晉“書圣”王羲之《蘭亭序》、《黃庭經(jīng)》

張旭和懷素和尚被譽(yù)為：“草圣”

15、楷書四大家：歐陽(yáng)修、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫

16、宋四家“蘇黃米蔡”：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾（fu）、蔡襄 17、2009年，中國(guó)書法、篆刻藝術(shù)列入聯(lián)合國(guó)“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”

第六節(jié)：中國(guó)文學(xué)

1、《詩(shī)經(jīng)》：第一部詩(shī)歌總集，自西周初期至春秋中葉約500年間的詩(shī)歌305篇；《風(fēng)》 《雅》 《頌》

2、《尚書》、《春秋》；《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》；《戰(zhàn)國(guó)策》

3、諸子散文：《論語(yǔ)》、《孟子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》

4、屈原：《楚辭》--代表文章《離騷》

5、呂不韋《呂氏春秋》和李斯《諫逐客書》；司馬遷《史記》和班固《漢書》

6、建安詩(shī)歌：曹操、曹植、曹丕，曹植七步詩(shī)；

7、唐詩(shī)： “初唐四杰”：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王 盛唐：

田園詩(shī)派：王維、孟浩然；邊塞詩(shī)派：岑參、高適； 浪漫主義詩(shī)人：李白（詩(shī)仙）；

現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人：杜甫（詩(shī)圣）三吏三別：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》，《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)：白居易（詩(shī)魔、詩(shī)王）《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》； 晚唐：李賀、劉禹錫（詩(shī)豪）、杜牧、李商隱； 李杜：李白、杜甫；小李杜：李商隱、杜牧

8、宋文學(xué)：宋詞

（北宋）蘇軾、李煜；李清照、辛棄疾；

（南宋）陸游（我國(guó)現(xiàn)存詩(shī)最多的詩(shī)人9300多首）唐宋八大家：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏；

9、元代：元曲（三種形式：雜劇、散曲、戲劇）元雜四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)； 散曲：馬致遠(yuǎn)成就最高

戲?。宏P(guān)漢卿、王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)

10、明清：小說(shuō) 明朝四大奇書：

羅貫中的《三國(guó)演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、蘭陵笑笑生的《金瓶梅》； 白話小說(shuō)的興起：馮夢(mèng)龍的“三言”《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；

凌濛初的“二拍”《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》 清代文學(xué)：《紅樓夢(mèng)》、《儒林外史》為代表

二、現(xiàn)代文學(xué) 1、1915.9：陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《青年雜志》后改名《新青年》，新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始；胡適《文學(xué)改革芻議》；

魯迅《狂人日記》1918年發(fā)表，中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)。

2、文學(xué)研究會(huì)：周作人（魯迅的二弟）、鄭振鐸、矛盾（沈雁冰）、葉圣陶（葉紹鈞）等人發(fā)起；

主要作家：葉圣陶、朱自清、冰心（謝婉瑩）； 矛盾：長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》《蝕》；散文：《白楊禮贊》《風(fēng)景談》

3、創(chuàng)造社：1921.6留日文人組成，發(fā)起人：郭沫若、郁達(dá)夫

4、新月社：1923年成立：發(fā)起人：胡適、徐志摩、聞一多、梁實(shí)秋

5、語(yǔ)絲社：1924年成立，發(fā)起人：林語(yǔ)堂、俞平伯；

6、南國(guó)社：1927年成立，發(fā)起人：田漢、歐陽(yáng)予倩、徐志摩、徐悲鴻、周信芳等

★巴金的三套三部曲： 激流三部曲：《家》《春》《秋》 愛(ài)情三部曲：《霧》《雨》《電》 抗戰(zhàn)三部曲：《火》一二三部

★郭沫若的兩套三部曲 女神三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》

漂流三部曲：《歧路》《煉獄》《十字架》 ★茅盾的兩套三部曲： 蝕三部曲：《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》

農(nóng)村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》 ★李喬寒夜三部曲：《寒夜》《荒村》《孤燈》 ★金庸射雕三部曲：《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》 ★梁羽生唐代三部曲：《大唐游俠傳》《龍鳳寶釵緣》《慧劍心魔》

7、左翼作家聯(lián)盟（左聯(lián)）：1930.3.2成立，魯迅、田漢、沈瑞先、鄭伯奇等7人組成

8、鴛鴦蝴蝶派：在上?！笆镅髨?chǎng)”形成的文學(xué)流派；

9、建國(guó)以后，小說(shuō)家趙樹(shù)理《三里灣》、周立波《山鄉(xiāng)巨變》；詩(shī)歌艾青《大堰河》、郭小川《青紗帳》；

戲劇老舍《茶館》、曹禺《雷雨》；散文：巴金、楊朔、李若冰、劉白羽

10、文革時(shí)期文學(xué)作品： 八個(gè)“樣板戲”：京劇現(xiàn)代戲《智取威虎山》、《海港》、《紅燈記》、《沙家浜》、《奇襲白虎團(tuán)》，芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、《白毛女》及交響音樂(lè)《沙家浜》。小說(shuō)：浩然的《金光大道》和黎汝清《海島女民兵》

11、新時(shí)期文學(xué)：

傷痕文學(xué)：劉心武的《班主任》、盧新華的《傷痕》； 反思文學(xué)：王蒙的《雜色》、張賢亮的《綠化樹(shù)》、馮驥才的《啊！》、梁曉聲《雪城》、張抗抗《隱形伴侶》、老鬼《血色黃昏》、梁曉聲《這是一片神奇的土地》《今夜有暴風(fēng)雪》

12、矛盾文學(xué)獎(jiǎng)：新中國(guó)第一次設(shè)立的一個(gè)人名字命名的文學(xué)獎(jiǎng)。

1981年設(shè)立，1982年舉辦，每三年評(píng)選一次

13、朦朧詩(shī)派：代表詩(shī)人：舒婷、顧城、江河、楊煉等

第七節(jié)：外國(guó)文學(xué)史（208-220）

1、柏拉圖：古希臘偉大的哲學(xué)家，《理想國(guó)》 《美諾篇》

2、亞里士多德：《詩(shī)學(xué)》對(duì)希臘文學(xué)作出了理論性總結(jié)，為西方文藝?yán)碚撌飞系默F(xiàn)實(shí)主義奠定了基礎(chǔ)。

3、但丁：《神曲》中世紀(jì)最為著名，分為三部《地獄》、《煉獄》、《天堂》，每部33篇，加序共100篇。

4、喬萬(wàn)尼?薄伽丘：短篇小說(shuō)《十日談》，以反對(duì)腐敗的羅馬教廷、反對(duì)禁欲主義為主題；

奠定了意大利散文的基礎(chǔ)，并影響西歐現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展。

5、彼得拉克：“人文主義之父” 《詩(shī)歌》

6、米蓋爾?臺(tái)?塞萬(wàn)提斯：西班牙文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家；《堂吉訶德》

7、孟德斯鳩：法國(guó)第一個(gè)啟蒙作家，主要文學(xué)作品是書信體諷刺小說(shuō)；《波斯人信札》

8、伏爾泰：被譽(yù)為“法蘭西思想之王”，主要從事戲劇創(chuàng)作。

9、讓?亞克?盧梭：法國(guó)杰出的的啟蒙思想家、文學(xué)家；

論文《論科學(xué)和藝術(shù)》、《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》

代表作《新愛(ài)洛伊絲》、《社會(huì)契約論》、《愛(ài)彌兒》及《懺悔錄》

10、歌德：德國(guó)偉大詩(shī)人、作家、思想家。青年時(shí)期小說(shuō)《少年維特之煩惱》

代表作：《浮士德》，與《荷馬史詩(shī)》、《神曲》齊名 11、19世紀(jì)歐洲浪漫主義文學(xué)的主要作家：

拜倫：英國(guó)，自傳色彩的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《恰爾德?哈德羅游記》，代表作詩(shī)體小說(shuō)《唐璜》

雪萊：英國(guó)，《麥布女王》、《解放了的普羅米修斯》、《云雀》、《西風(fēng)頌》等

雨果：法國(guó)，《克倫威爾序言》成為法國(guó)爛漫主義的宣言書，《海上勞工》、《笑面人》、《九三年》、《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等 亞歷山大?大仲馬：法國(guó)，《基督山伯爵》、《三個(gè)火槍手》

亞歷山大?小仲馬：作品大多以婦女、婚姻、家庭為題材。代表作《茶花女》，主要作品《私生子》、《金錢問(wèn)題》、《放蕩的父親》、《半上流社會(huì)》、《阿爾豐斯先生》、《福朗西雍》等

普希金：俄國(guó)，被譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)之父”“俄國(guó)詩(shī)歌的太陽(yáng)”。

詩(shī)歌《致恰阿達(dá)耶夫》、《致西伯利亞的囚徒》、《茨岡人》等； 農(nóng)村題材的小說(shuō)《上尉的女兒》被譽(yù)為“俄羅斯生活的百科全書”； 詩(shī)體小說(shuō)《葉普蓋尼?奧涅金》是俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義的奠基作。

12、巴爾扎克：法國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大代表；《人間喜劇》、《高老頭》、《歐也妮?葛朗臺(tái)》

13、狄更斯：英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家；作品反映了19世紀(jì)英國(guó)資本主義社會(huì)，描寫維多利亞時(shí)代的精神。

《大衛(wèi)?科波菲爾》、《艱難時(shí)世》、《雙城記》、《荒涼山莊》等

14、“勃朗特三姐妹”：夏洛蒂?勃朗特：《簡(jiǎn)?愛(ài)》

艾米莉?勃朗特：《呼嘯山莊》 安妮?勃朗特：《愛(ài)格尼斯?格雷》

15、契科夫：擅長(zhǎng)劇作短片小說(shuō)著稱；

《小公務(wù)員之死》、《變色龍》、《脖子上的安娜》、《套中人》、《櫻桃園》等

16、托爾斯泰：俄國(guó)，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》等

17、馬克?吐溫：美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義最杰出的作家，《競(jìng)選州長(zhǎng)》、《敗壞了赫德萊堡的人》等

18、高爾基：俄國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，列寧稱之為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出代表”

自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；最重要的作品長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》

19、馬雅可夫斯基：俄國(guó)詩(shī)人，《列寧》、《放開(kāi)喉嚨歌唱》 20、阿?托爾斯泰：俄國(guó)作家，長(zhǎng)篇小說(shuō)《苦難的歷程》

21、法捷耶夫：前蘇聯(lián)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表之一，《青年近衛(wèi)軍》、《毀滅》

22、西奧多?德萊賽：20世紀(jì)美國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家；《嘉莉妹妹》、《珍妮姑娘》

“欲望三部曲”《金融家》、《巨人》、《斯多噶》、《美國(guó)的悲劇》等

23、海明威：現(xiàn)代美國(guó)作家，“迷惘的一代”的代表。

長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》，中篇小說(shuō)《老人與海》

24、馬爾克斯：拉丁美洲作家，魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)《百年孤獨(dú)》，1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

文學(xué)作品的三大永恒主題：愛(ài)情、戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡

第八節(jié)：兒童文學(xué)

1、兒童文學(xué)的“三大母題”：愛(ài)的母題、頑童的母題、自然的母題；

2、作品：

卡羅爾（英.數(shù)學(xué)家）：《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》； 達(dá)爾（英）：《查理和巧克力工廠》； 亞米契斯（意大利）：《愛(ài)的教育》； 伯勒斯（英）：《人猿泰山》； 格拉洛芙（瑞典）：《騎鵝歷險(xiǎn)記》； 格雷厄姆（英）：《柳林風(fēng)聲》； 蒙哥馬利（加）：《綠山墻的安妮》； 托爾金（英國(guó)）：《哈比人歷險(xiǎn)記》； 安東尼（法）：《小王子》 科洛迪（意）：《木偶奇遇記》 王爾德（俄）：《快樂(lè)王子》 格林兄弟（德）：《白雪公主》 葉圣陶（中）：《稻草人》 邁克爾·恩德（德）：《說(shuō)不完的故事》 安徒生（丹）：《安徒生童話》 凱瑟琳.羅琳（英）：《哈利.波特》 弗蘭克.鮑姆（美國(guó)）：《綠野仙蹤》

第四篇：2016年上半年天津《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)歸納：文學(xué)常識(shí)模擬試題

2016年上半年天津《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)歸納：文學(xué)常識(shí)

模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于__。A．詞匯學(xué)習(xí)B．符號(hào)學(xué)習(xí)C．概念學(xué)習(xí)D．命題學(xué)習(xí)

2、教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的任務(wù)是（）A：編寫教案

B：確立合理、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo) C：設(shè)計(jì)詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程 D：選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、3、孔子提出的“力行而近乎仁”這一觀點(diǎn)，體現(xiàn)了下列哪一條德育原則? A：導(dǎo)向性原則 B：疏導(dǎo)性原則 C：知行統(tǒng)一原則 D：因材施教原則 E：重視個(gè)別差異

4、兒童最早出現(xiàn)的是（），最晚出現(xiàn)的是語(yǔ)詞記憶。A．情緒記憶 B．語(yǔ)詞記憶 C．形象記憶 D．運(yùn)動(dòng)記憶

5、下列屬于模象直觀的有（）A：各種圖片 B：圖表 C：模型 D：幻燈片

E：教學(xué)電影電視

6、下列有關(guān)普通話的表述，最準(zhǔn)確的是（）A：普通話即北京話

B：普通話即普遍通用的語(yǔ)言和交際工具 C：普通話即適用人數(shù)最多的語(yǔ)言交際工具

D：普通話即以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作品為語(yǔ)法規(guī)范的中華民族共同的通用語(yǔ)言和交際工具

7、”舉一反三”和“觸類旁通”所說(shuō)的是____ A：創(chuàng)造性 B：學(xué)習(xí)遷移 C：發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 D：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

8、根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)中作用的不同，可分為診斷性評(píng)價(jià)、（）和總結(jié)性評(píng)價(jià)。A：相對(duì)評(píng)價(jià) B：一元評(píng)價(jià) C：形成性評(píng)價(jià) D：絕對(duì)評(píng)價(jià)

9、魔幻現(xiàn)實(shí)主義是哪個(gè)地區(qū)的文學(xué)流派____ A：東南亞 B：北美 C：拉丁美洲 D：西歐

10、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持__。A．勞動(dòng)起源論 B．生物起源論 C．心理起源論 D．生物進(jìn)化論

11、下列活動(dòng)中，屬于心智技能活動(dòng)的是（）A：下棋 B：體操 C：書法 D：游泳

12、小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡是____ A：6歲 B：7歲 C：8歲 D：9歲

13、幼兒社會(huì)化的內(nèi)容不包括（）A：心理社會(huì)化 B：道德社會(huì)化 C：職業(yè)社會(huì)化 D：認(rèn)知社會(huì)化

14、”舉一反三”不能說(shuō)明下列哪種遷移（）。A．正遷移 B．順向遷移 C．特殊遷移 D．水平遷移

15、皮亞杰認(rèn)為2—5歲幼兒在游戲中只有個(gè)人獨(dú)立活動(dòng)，沒(méi)有合作，也沒(méi)有規(guī)則，他們道德發(fā)展處于____ A：強(qiáng)化 B：頓悟 C：反饋 D：評(píng)價(jià)

16、課堂教學(xué)中，教師應(yīng)把語(yǔ)速控制在 A．每分鐘100字以下 B．每分鐘100—150字 C．每分鐘150—200字 D．每分鐘200字以上

17、兒童能夠進(jìn)行邏輯推理，且獲得了長(zhǎng)度、體積、重量和面積的守恒，這是認(rèn)知發(fā)展的____ A：感知運(yùn)動(dòng)階段 B：前運(yùn)算階段 C：具體運(yùn)算階段 D：形式運(yùn)算階段

18、學(xué)生李偉因不守紀(jì)律，又一次被帶進(jìn)辦公室，當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥“你又違反紀(jì)律了?我跟你說(shuō)了多少次?你的臉皮實(shí)在太厚!你把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，當(dāng)面說(shuō)清楚，你到底準(zhǔn)備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來(lái)上學(xué)了。”學(xué)生低著頭離開(kāi)了辦公室。從上面例子分析，你認(rèn)為要使李偉同學(xué)守紀(jì)律應(yīng)采用的方法是____ A：課外活動(dòng) B：實(shí)踐活動(dòng) C：教學(xué)活動(dòng) D：班主任工作

19、在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是（）A：干預(yù)與服從 B：責(zé)任與義務(wù) C：教育與被教育 D：管理與被管理 E：監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)

20、我國(guó)的中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)的決策。A：《幼兒園教育綱要》 B：《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》 C：《幼兒園工作規(guī)程》 D：《幼兒園暫行教學(xué)綱要》

21、在中國(guó)，熱鬧派童話的代表當(dāng)推____ A：冰波 B：金近C：鄭淵潔 D：嚴(yán)文井

22、對(duì)童年期的學(xué)生而言，教師在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識(shí)和淺顯的道理;在教學(xué)方法上應(yīng)多采用直觀教具。這體現(xiàn)教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的哪一個(gè)特點(diǎn)()A．穩(wěn)定性 B．階段性 C．不平衡性 D．個(gè)別差異性

23、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)知、道德行為和__ A．道德素質(zhì) B．道德情感 C．道德修養(yǎng) D．道德學(xué)習(xí)

24、學(xué)校咨詢活動(dòng)應(yīng)遵循哪些咨詢?cè)瓌t?（）A：積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生 B：充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生 C：注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與 D：嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密 E：澄清和評(píng)估問(wèn)題

25、教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性體現(xiàn)在（）。A．認(rèn)識(shí)的直接性 B．學(xué)生的合作性 C．教學(xué)的教育性 D．活動(dòng)的開(kāi)放性

26、提出需要層次理論的是美國(guó)人本主義心理學(xué)家____ A：評(píng)價(jià)/反思 B：學(xué)習(xí)過(guò)程 C：學(xué)習(xí)內(nèi)容 D：教學(xué)模式

27、在一次選舉計(jì)票過(guò)程中，工作人員發(fā)現(xiàn)有人投了所有候選人的贊成票。如果計(jì)票過(guò)程是真實(shí)的，那么下列哪項(xiàng)也必定是真實(shí)的? A：有人沒(méi)有投所有候選人的贊成票 B：不止一人對(duì)所有候選人都投贊成票 C：每個(gè)候選人都得到了贊成票

D：絕對(duì)不可能所有的候選人都當(dāng)選

28、教師在開(kāi)始講授“雷達(dá)的工作原理”時(shí)，先讓學(xué)生討論了’對(duì)“回聲”的了解，接著他將雷達(dá)的工作原理與類似的回聲聯(lián)系起來(lái)。他使用的技術(shù)是（）A：陳述性先行組織者 B：比較性先行組織者 C：標(biāo)記

D：提示策略

29、針對(duì)傳統(tǒng)教育的“一刀切”，素質(zhì)教育應(yīng)該立足于（）A：全面發(fā)展 B：個(gè)性發(fā)展

C：全體學(xué)生發(fā)展 D：創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、西方教育史上第一本專門論述教育問(wèn)題的著作是__ A．《學(xué)記》 B．《論演說(shuō)家的教育》 C．《政治學(xué)》 D．《大教學(xué)論》

2、教師專業(yè)化的嘗試始于__。A．教師職業(yè)的出現(xiàn) B．師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立 C．教育立法的規(guī)定

D．國(guó)民教育制度的確立

3、詹姆斯認(rèn)為自我概念包括（）A：物質(zhì)的自我概念 B：理想的自我概念 C：精神的自我概念 D：社會(huì)的自我概念 E：純粹的自我概念

4、下列哪句說(shuō)法是錯(cuò)誤的?（）

A：素質(zhì)教育是指以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo) B：以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)

C：以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心 D：以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的

5、在當(dāng)代教育理論中流行最為廣泛，占據(jù)主導(dǎo)地位的德育模式是__ A．認(rèn)知模式 B．體諒模式

C．社會(huì)模仿模式 D．社會(huì)行動(dòng)模式

6、班主任在班級(jí)管理中，創(chuàng)造美好的情景來(lái)感染和熏陶學(xué)生的方法是（）A：情感激勵(lì)法 B：說(shuō)理法

C：自我管理法 D：激勵(lì)法

7、人的全面發(fā)展思想主要源于馬克思主義（）A：剩余價(jià)值學(xué)說(shuō) B：資本和商品的學(xué)說(shuō) C：勞動(dòng)學(xué)說(shuō)

D：關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

8、______提出了“美德是否可教”的問(wèn)題，是對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行的一種科學(xué)研究而非經(jīng)驗(yàn)觀察。__ A．夸美紐斯 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良

9、盲人的聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)非常靈敏，說(shuō)明人的身心發(fā)展具有（）A：順序性 B：互補(bǔ)性 C：差異性 D：階段性

10、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求不包括__。A．采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展 B．書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際 C．重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力 D．補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材

11、泰勒原理所包含的四個(gè)階段是__。A．確定課程目標(biāo)

B．根據(jù)目標(biāo)選擇課程內(nèi)容 C．根據(jù)目標(biāo)組織課程內(nèi)容 D．根據(jù)目標(biāo)評(píng)價(jià)課程

12、教師在運(yùn)用練習(xí)法時(shí)不需要注意__。A．明確練習(xí)的目的和要求 B．科學(xué)掌握練習(xí)量 C．給予學(xué)生及時(shí)反饋 D．及時(shí)、具體地指導(dǎo)

13、班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來(lái)的聯(lián)合生活方式，不包括__。A．班級(jí)環(huán)境布

B．班級(jí)人際關(guān)系和班風(fēng) C．班級(jí)制度與規(guī)范

D．教師與個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系

14、教育目的制定的客觀依據(jù)有__。A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度 C．制定者的哲學(xué)理念、理想人格 D．社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律

15、我國(guó)現(xiàn)行從法律上對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種。A：私人職業(yè) B：從屬職業(yè) C：專門職業(yè) D：附加職業(yè)

16、近代第一本教育學(xué)著作是（）A：《教育漫話》 B：《大教學(xué)論》 C：《民主主義與教育》 D：《設(shè)計(jì)教學(xué)法》

17、在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上，應(yīng)堅(jiān)持的是__。A．堅(jiān)持人文教育為主 B．堅(jiān)持科學(xué)教育為主

C．堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn) D．要看情況而定

18、教學(xué)要貫徹因材施教原則，關(guān)注對(duì)象應(yīng)當(dāng)面向__。A．問(wèn)題學(xué)生 B．優(yōu)秀學(xué)生 C．每位學(xué)生 D．個(gè)別學(xué)生

19、自我意識(shí)發(fā)展的第二階段為_(kāi)_。A．生理自我 B．心理自我 C．社會(huì)自我 D．個(gè)體自我

20、安德森的心理技能形成三階段論的第一個(gè)階段是__ A．認(rèn)知階段 B．聯(lián)結(jié)階段 C．評(píng)價(jià)階段 D．自動(dòng)化階段

21、以下關(guān)于品德的理解，正確的是。A：品德是后天學(xué)習(xí)形成的 B：品德是個(gè)體的先天稟賦 C：品德具有相對(duì)的穩(wěn)定性 D：品德是認(rèn)識(shí)和行為的統(tǒng)一

E：品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱，它等同于道德

22、心理是人腦對(duì)。

A：客觀現(xiàn)實(shí)像鏡子一樣的反映 B：客觀現(xiàn)實(shí)被動(dòng)的反映 C：客觀現(xiàn)實(shí)能動(dòng)的反映

D：客觀現(xiàn)實(shí)原原本本的反映

23、對(duì)自己的外在和內(nèi)在的自我評(píng)估或衡量被稱為（）A：自我意識(shí) B：自我教育 C：客觀評(píng)價(jià) D：自我發(fā)展

24、具有強(qiáng)迫行為的兒童具有哪些特征?（）A：智力水平較高 B：富于幻想 C：性格內(nèi)向

D：遇事猶豫、拘謹(jǐn)、比較固執(zhí) E：自我克制過(guò)于嚴(yán)重

25、行為改變的基本方法有（）A：強(qiáng)化法 B：代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 C：行為塑造法 D：示范法 E：暫時(shí)隔離法

26、提出需要層次理論的是美國(guó)人本主義心理學(xué)家____ A：評(píng)價(jià)/反思 B：學(xué)習(xí)過(guò)程 C：學(xué)習(xí)內(nèi)容 D：教學(xué)模式

27、在一次選舉計(jì)票過(guò)程中，工作人員發(fā)現(xiàn)有人投了所有候選人的贊成票。如果計(jì)票過(guò)程是真實(shí)的，那么下列哪項(xiàng)也必定是真實(shí)的? A：有人沒(méi)有投所有候選人的贊成票 B：不止一人對(duì)所有候選人都投贊成票 C：每個(gè)候選人都得到了贊成票

D：絕對(duì)不可能所有的候選人都當(dāng)選

28、教師在開(kāi)始講授“雷達(dá)的工作原理”時(shí)，先讓學(xué)生討論了’對(duì)“回聲”的了解，接著他將雷達(dá)的工作原理與類似的回聲聯(lián)系起來(lái)。他使用的技術(shù)是（）A：陳述性先行組織者 B：比較性先行組織者 C：標(biāo)記

D：提示策略

29、針對(duì)傳統(tǒng)教育的“一刀切”，素質(zhì)教育應(yīng)該立足于（）A：全面發(fā)展 B：個(gè)性發(fā)展

C：全體學(xué)生發(fā)展 D：創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

第五篇：2016年青海省《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)歸納：文化常識(shí)試題

2016年青海省《綜合素質(zhì)》文化素養(yǎng)歸納：文化常識(shí)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、操作性條件作用論是由美國(guó)心理學(xué)家聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論主要代表之一提出的，他是__ A．加涅 B．苛勒 C．桑代克 D．斯金納

2、__即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督，來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。A．直接強(qiáng)化 B．外部強(qiáng)化 C．自我強(qiáng)化 D．替代性強(qiáng)化

3、某省一座古墓前些年被盜，楊某等13人被捕，但是有漏網(wǎng)之魚，直到最近公安機(jī)關(guān)確定了4名嫌疑人．4人描述如下：甲：如果我是罪犯，那么乙一定是乙：只有我是罪犯，丙才是罪犯丙：除非乙是罪犯，否則丁就是罪犯丁：丙是犯人如果上述論述為真?？梢酝瞥?。A：甲和乙是犯人，丙和丁不確定

B：甲和丙是犯人。乙不確定，丁不是犯人 C：乙和丙是犯人，甲和丁不確定 D：甲和丁不是犯人，乙和丙是犯人

4、幼兒在課間打鬧，教師在旁看見(jiàn)，雖制止但并不得力終釀成事故，教師應(yīng)負(fù)（）

A：完全責(zé)任 B：部分責(zé)任 C：連帶責(zé)任 D：不負(fù)責(zé)任

5、”學(xué)而時(shí)習(xí)之”的主張說(shuō)明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是__ A．啟發(fā)性原則 B．因材施教原則 C．鞏固性原則 D．量力性原則

6、《林哈德與葛篤德》的作者是（）A：盧梭

B：裴斯泰洛奇 C：克伯屈 D：鮑爾斯

7、陸欽斯的量杯實(shí)驗(yàn)證明的是____現(xiàn)象。A：變式 B：定勢(shì) C：遷移

D：原型啟發(fā)

8、新《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)實(shí)行（）年義務(wù)教育。A：九 B：十 C：十一 D：十二

9、布魯納認(rèn)為人類成功的理解知識(shí)的手段不包括（）A：知識(shí)再現(xiàn)表象 B：動(dòng)作再現(xiàn)表象 C：圖像再現(xiàn)表象 D：符號(hào)再現(xiàn)表象

10、馬卡連柯提出“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”反映了德育的原則。A：疏導(dǎo) B：因材施教 C：導(dǎo)向性

D：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

11、在小學(xué)教學(xué)中，補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，符合____的教學(xué)原則。A：17% B：28% C：33% D：70%

12、供給幼兒足夠的實(shí)物材料，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，引導(dǎo)他們按一定的要求和程序，通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法是。A：操作法 B：實(shí)驗(yàn)法 C：觀察法 D：參觀法

13、《學(xué)記》說(shuō)：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，這與以下哪一原則的精神符合__ A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．鞏固性原則 D．循序漸進(jìn)原則

14、幼兒的德育必須從情感人手，把重點(diǎn)放在____的形成上。A：道德認(rèn)識(shí) B：道德情感 C：道德行為 D：道德意志

15、根據(jù)《教育法》等的規(guī)定，違反教育法的行政法責(zé)任的承擔(dān)方式主要有兩類，即行政處分和__。A．行政處罰 B．撤銷職務(wù) C．沒(méi)收財(cái)產(chǎn) D．賠禮道歉

16、《學(xué)記》提出：“化民成俗，其必由學(xué)”，“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，揭示了教育的重要性和教育與__關(guān)系。A．宗教 B．經(jīng)濟(jì) C．生產(chǎn)力 D．政治

17、右圖說(shuō)明（）

A．教師不能構(gòu)建良好的師生關(guān)系

B．教師言行不一致，給學(xué)生造成認(rèn)知沖突 C．教師缺乏對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)

D．教師水平有限，不能靈活地應(yīng)對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)

18、（）不屬于智力的群體差異表現(xiàn)。A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異 D：水平差異

19、某寄宿制小學(xué)一位學(xué)生睡覺(jué)時(shí)突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)立即采取的措施是。A：讓學(xué)生下床，站直抽筋的腿

B：讓學(xué)生下床，用冷水沖洗抽筋的腿 C：讓學(xué)生平躺，按摩抽筋部位

D：讓學(xué)生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏 20、知識(shí)學(xué)習(xí)的第一個(gè)階段是（）A：領(lǐng)會(huì) B：選擇 C：保持 D：應(yīng)用

21、做好心理輔導(dǎo)工作，必須遵循的原則有__。A．面向全體學(xué)生原則 B．預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則 C．尊重與理解學(xué)生原則 D．學(xué)生主體性原則 E．個(gè)別化對(duì)待原則

22、殺雞儆猴”的教育效應(yīng)最適宜的解釋是____ A：期待強(qiáng)化 B：自我強(qiáng)化 C：直接強(qiáng)化 D：替代強(qiáng)化

23、小學(xué)三（1）班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學(xué)也用上了和李老師一樣的筆，這說(shuō)明小學(xué)生具有（）。A.依賴性? B.向師性? C.接受性? D.可塑性

24、我國(guó)義務(wù)教育的課程計(jì)劃應(yīng)該能夠促進(jìn)學(xué)生的各種素質(zhì)全面和諧發(fā)展，課程門類要齊全，各門課程的課時(shí)比重要恰當(dāng)，這一點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃的什么特征____ A：強(qiáng)制性 B：普遍性 C：基礎(chǔ)性 D：創(chuàng)造性

25、利用物體熱輻射來(lái)進(jìn)行的軍事偵察叫做。A：可見(jiàn)光偵察 B：雷達(dá)偵察 C：紅外偵察 D：微波偵察

26、縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。A：變更 B：調(diào)整

C：改變或者變相改變 D：改變

27、很多留學(xué)生剛來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，會(huì)把“銀行”錯(cuò)認(rèn)成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是。A：刺激的分化 B：刺激的泛化 C：條件反射 D：記憶術(shù)策略

28、廖世承在（）年編寫的《教育心理學(xué)》，是我國(guó)第一本教育心理學(xué)教科書。A：1903 B：1908 C：1913 D：1924

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》確立了兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位，體現(xiàn)這一核心精神的基本原則是__。A．兒童利益最佳原則 B．尊重兒童尊嚴(yán)原則 C．尊重兒童觀與意見(jiàn)原則 D．無(wú)歧視原則 E．保護(hù)兒童原則

2、下列關(guān)于奧運(yùn)會(huì)說(shuō)法不正確的是____ A：2008奧運(yùn)火炬的名稱叫“祥云” B：第一屆奧運(yùn)會(huì)在雅典舉辦 C：奧運(yùn)會(huì)周期是四年

D：中國(guó)首次正式派人參與奧運(yùn)會(huì)是新中國(guó)建立以后

3、教育原初的存在狀態(tài)是____ A：教育性質(zhì) B：教育目的

C：實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑 D：培養(yǎng)目標(biāo)

4、學(xué)校與企業(yè)的不同主要表現(xiàn)在__ A．設(shè)置目的不同 B．手段不同

C．與政府關(guān)系不同 D．產(chǎn)出不同 E．以上都是來(lái)源

5、在教學(xué)過(guò)程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察、模仿學(xué)習(xí)，該教師運(yùn)用了。A：示范法 B：范例法 C：觀察法 D：參觀法

6、下面哪一點(diǎn)說(shuō)的不是思維的特點(diǎn)____ A：直觀性

B：與語(yǔ)言有密切關(guān)系 C：間接性 D：概括性

7、科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的是____ A：亞里±多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開(kāi)普勒

8、一般來(lái)講，每一單元最理想的學(xué)習(xí)時(shí)間是__。A．20～50分鐘 B．50～60分鐘 C．越長(zhǎng)越好 D．視情況而定

9、美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于__。A．構(gòu)造一種完形

B．主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D．對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知

10、想像的基本特征有__。A．新穎性 B．離奇性 C．生動(dòng)性 D．現(xiàn)實(shí)性 E．形象性

11、__是指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)(5～20分鐘)，嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過(guò)程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。A．組織化觀摩 B．非組織化觀摩 C．反思性教學(xué) D．錄像教學(xué) E．微格教學(xué)

12、學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于____ A：場(chǎng)獨(dú)立型 B：場(chǎng)依存型 C：沖動(dòng)型 D：沉思型

13、馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于（）A：兒童對(duì)成人模仿的需要

B：傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)需要 C：人類生存的需要

D：人的自身發(fā)展的需要 E：社會(huì)安寧的需要

14、下列心理學(xué)家的研究路線可以用“刺激—反應(yīng)”公式來(lái)表示，堅(jiān)持心理學(xué)是研究行為的科學(xué)的是__。A．斯金納 B．奈瑟 C．皮亞杰 D．華生

15、教學(xué)過(guò)程是一種特定的__。A．實(shí)踐活動(dòng) B．認(rèn)識(shí)活動(dòng) C．課外活動(dòng) D．興趣活動(dòng)

16、決定教育性質(zhì)的主要因素有__ A．生產(chǎn)力發(fā)展水平B．社會(huì)意識(shí)形態(tài) C．政治經(jīng)濟(jì)制度 D．民族文化傳統(tǒng)

17、根據(jù)評(píng)價(jià)方式的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為（）A：總結(jié)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià) B：常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

C：標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)與教師自編測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià) D：系統(tǒng)測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)和日常觀察評(píng)價(jià)

18、主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是__。A．復(fù)式教育 B．分組教學(xué) C．設(shè)計(jì)教學(xué) D．道爾頓制 E．個(gè)別教學(xué)

19、認(rèn)為教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種，即所謂“可能的目的”和“必要的目的”的是____ A：科爾伯格

B：彼得?麥克費(fèi)爾 C：班杜拉 D：皮亞杰

20、格式塔用英文表示是“Gestalt”，以“G”開(kāi)頭，它的意思是____(江蘇省)A：行為 B：整體 C：精神

D：人本主義

21、目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是。A：診斷性評(píng)價(jià) B：形成性評(píng)價(jià) C：總結(jié)性評(píng)價(jià) D：發(fā)展性評(píng)價(jià)

22、思維的過(guò)程不包括____ A：分析與綜合 B：判斷與推理

C：比較與抽象概括 D：系統(tǒng)化與具體化

23、所謂具有廣泛遷移價(jià)值的材料是指____ A：最新的內(nèi)容

B：最形象、生動(dòng)的內(nèi)容 C：學(xué)科的基本概念與原理 D：事例或案例

24、馬克思認(rèn)為所謂的全面發(fā)展是指（）A：人的體力的發(fā)展 B：人的智力的發(fā)展

C：人的體力和智力的發(fā)展

D：人的體力和智力的全面．和諧．充分的發(fā)展

25、選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮的主要因素有（）A：教學(xué)的目的和任務(wù) B：教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn) C：每節(jié)課的重點(diǎn)和特點(diǎn) D：學(xué)生的年齡特點(diǎn) E：校風(fēng)和班風(fēng)

26、縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。A：變更 B：調(diào)整

C：改變或者變相改變 D：改變

27、很多留學(xué)生剛來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，會(huì)把“銀行”錯(cuò)認(rèn)成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是。A：刺激的分化 B：刺激的泛化 C：條件反射 D：記憶術(shù)策略

28、廖世承在（）年編寫的《教育心理學(xué)》，是我國(guó)第一本教育心理學(xué)教科書。A：1903 B：1908 C：1913 D：1924