第一篇:生旦凈丑主要介紹
生:須生(老生)、紅生、小生、武生、娃娃生等。
須生(老生):即中年以上的劇中人,口戴胡子(髯口),因性格與身份的不同,可分為安工老生或稱唱工老生(如扮演帝王、官僚、文人等),靠把老生(如扮演武將),衰派老生(如扮演窮困潦倒之人等)。
紅生:為勾紅臉的須生,如扮演關(guān)羽、趙匡胤等。
小生:指演劇中的翎子生(帶雉翎的大將,王侯等),紗帽生(官生)、扇子生(書生)、窮生(窮酸文人)等。
武生:為戲中的武打角色,穿厚底靴的叫長靠(墩子)武生,穿薄底靴的稱短打(撇子)武生。
旦:分青衣、花旦、武旦、刀馬旦、老旦、貼旦、閨旦等角色。
青衣:以唱為主,扮演賢妻良母型角色。花旦:亦叫花衫,以服裝花艷為特色,以演皇后、公主、貴夫人、女將、小販、村姑等角色為主。武旦、刀馬旦:為演武功見長的女性。
老旦:用本噪子演唱,多為中老年婦女。
凈:指臉畫彩圖的花臉角色,看來并不干凈,故反其意為''凈"凈行分如下幾種角色: 以唱為主的銅錘花臉與黑頭花臉;以工架為主的架子花臉,如大將、和尚、綠林好漢及武花臉與摔打花臉等。
銅錘花臉稱正凈,架子花臉叫副凈、武工花臉名武凈,武二花臉言紅凈,在表演風(fēng)格上均有不同的特色。丑:丑行又分文丑、武丑。
文丑中又分為方巾丑(文人,儒生);武丑,專演跌、打、翻、撲等武技角色。根據(jù)動(dòng)物屬相,丑屬牛,牛性笨,丑為笨的代名詞。但舞臺(tái)上的武丑亦叫開口跳,而能說能跳,表演出活潑伶俐,善演武功武技的角色,此與牛的丑笨性又完全不同。
第二篇:生旦凈丑薈精粹說課稿
《生旦凈丑薈精粹》說課稿
《生旦凈丑薈精粹》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第四單元—學(xué)戲曲中的內(nèi)容,適用于四年級(jí)的學(xué)生。下面,我將從六個(gè)方面談?wù)勥@堂課的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)意圖。
一: 說教材 教材分析:
教學(xué)內(nèi)容是了解京劇的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)不同行當(dāng)?shù)慕巧卣?,并能識(shí)別各行當(dāng)角色。模仿各個(gè)行當(dāng)?shù)哪畎?、?dòng)作。本單元設(shè)計(jì)的內(nèi)容力圖通過各種音樂活動(dòng)———唱歌、欣賞、實(shí)踐的方式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中國的傳統(tǒng)文化———國粹京劇,并通過音樂實(shí)踐——模唱、模仿、表演體驗(yàn)京劇藝術(shù)的博大精深。
京劇是流行于全國的戲曲劇種,有近兩百年的歷史。它吸收并融合了許多其他劇種在音樂以及表演方法上的精華,逐漸形成相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系,是中國影響最大、最具有代表性的一個(gè)劇種。
本節(jié)課教學(xué)充分發(fā)揮多媒體視、音直觀效果的作用,讓學(xué)生在視覺、聽覺的直觀感知中,對(duì)京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)有所了解,并開闊學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的審美情趣,弘揚(yáng)民族精神。教學(xué)目標(biāo):
1.在學(xué)習(xí)中了解我國的國粹——京劇的相關(guān)知識(shí),走進(jìn)京劇,引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的興趣。
2.通過欣賞“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)?shù)某?,模仿他們的?dòng)作、念白,體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力。
教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)我國的京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
教學(xué)難點(diǎn):理解京劇的四大行當(dāng)。
二、說學(xué)生: 四年級(jí)學(xué)生對(duì)京劇了解不多,他們對(duì)拖著長腔的京劇不是很喜歡,但他們具有求知欲望強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)、好奇心大、積極性高的特點(diǎn)。且具備一定的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。
三、說教學(xué)環(huán)境 :本節(jié)課采用多媒體授課,便于使用視聽結(jié)合的教學(xué)手段,這是滿足學(xué)生情感與認(rèn)知需求的最有效、最實(shí)用的途徑。
四、說教學(xué)法、說學(xué)法
為了突破課的重點(diǎn)、難點(diǎn),本課采用的教學(xué)方法是:情景教學(xué)法、談話法、體驗(yàn)教學(xué)法。這節(jié)課著重體現(xiàn)和運(yùn)用體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合的學(xué)習(xí)方法。
五、教學(xué)過程
本節(jié)課主要三大步驟;
(一)、課前——營造濃郁的京劇氣氛
為了營造濃郁的京劇氣氛,激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣,課前,多媒體播放京劇生、旦凈、丑、的多媒體圖片,學(xué)生隨〈蘇三起解〉走進(jìn)教室,營造課堂濃郁的京劇氛圍。
(二)、課中——介紹京劇的形成。
課開始,我問學(xué)生“你知道剛才那幾位客人表演的是我國戲曲中的哪個(gè)劇種嗎?”結(jié)合學(xué)生回答,引出課題“《生旦凈丑薈精粹》 ”。
(三)、講解京劇四大行當(dāng)。
(四)介紹四大功夫,即今年該局的表演形式。
(五)、介紹京劇的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的自豪感。
未了拓展京劇文化視野,提議開展一些有關(guān)京劇的活動(dòng)。并通過教師贈(zèng)言— 愛戲曲,愛藝術(shù),愛人生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想的滲透和教育。
第三篇:欣賞生旦凈丑薈精粹
欣賞《生旦凈丑薈精粹》
招賢鎮(zhèn)中心小學(xué) 薛偉余
教學(xué)內(nèi)容:
1.了解京劇的有關(guān)知識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)不同行當(dāng)?shù)慕巧卣?,并能識(shí)別各行當(dāng)角色。3.模仿京劇表演形式中的念白、動(dòng)作。設(shè)計(jì)思路:
本節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容力圖通過各種音樂活動(dòng)———唱歌、欣賞、實(shí)踐的方式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中國的傳統(tǒng)文化———國粹京劇,并通過音樂實(shí)踐體驗(yàn)京劇藝術(shù)的博大精深。
京劇是流行于全國的戲曲劇種,有近兩百年的歷史。它吸收并融合了許多其他劇種在音樂以及表演方法上的精華,逐漸形成相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系,是中國影響最大、最具有代表性的一個(gè)劇種。
本節(jié)課教學(xué)充分發(fā)揮多媒體視、音直觀效果的作用,讓學(xué)生在視覺、聽覺的直觀感知中,對(duì)京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)有所了解,并開闊學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的審美情趣,弘揚(yáng)民族精神。教學(xué)方法:
1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段——多媒體課件、聲像、視聽結(jié)合。2.充分發(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多渠道的參與體驗(yàn)。
3.啟發(fā)學(xué)生通過觀察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識(shí)。教學(xué)目標(biāo):
1.通過欣賞使學(xué)生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí),并通過對(duì)唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情,宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)。培養(yǎng)他們熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情。
2.了解京劇的有關(guān)知識(shí)。初步認(rèn)識(shí)京劇的藝術(shù)特征,知道京劇的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史沿革。
3.激發(fā)發(fā)展學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和愛好,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)京劇的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
對(duì)京劇行當(dāng)和京劇表演的認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備:
1.電腦多媒體課件。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。1.超級(jí)聯(lián)想。
超級(jí)聯(lián)想,同學(xué)們可以根據(jù)老師提供的幾個(gè)詞組來聯(lián)想另一個(gè)事物。西皮 二簧 沙家浜 國粹 梅蘭芳 導(dǎo)入課題:生旦凈丑薈精粹
二、京劇的形成。
1.導(dǎo)入:我國的京劇藝術(shù)與古希臘的悲喜劇,印度的梵劇并稱為世界三大古老戲劇種。而我國的京劇的藝術(shù)形式是保留最完整的。其中京劇又被譽(yù)為是我國的國粹。隨著文化的傳播與交流,京劇藝術(shù)已被越來越多的人所熟悉和喜愛,甚至一些老外特地到中國拜師學(xué)藝,把我國的京劇藝術(shù)帶到他們的國家中去。那么我們作為一個(gè)中國人,對(duì)自己的國粹京劇了解多少呢? 2.“京劇”中的“京”代表的意思?
三、欣賞京劇視頻了解京劇的表演手段 1.《空城計(jì)》劇情簡介
2.欣賞《空城計(jì)》(媒體視頻)感受傳統(tǒng)京劇唱腔的旋律美。3.欣賞京劇《游街》感受傳京劇表演手段中的“做”和“念”。4.欣賞京劇《華容道》感受傳京劇表演手段中的“打”。
四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B。媒體演示,教師講解。1.“生” 是指男性角色。2.“旦” 是指女性角色。3.“凈” 則是指“花臉”,就是我們通常所說有臉譜的角色。主要是扮演性格、品質(zhì)或相貌不同與一般,有突出特征的男性人物。4.“丑” 則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人。5.分別詳細(xì)介紹京劇的四大行當(dāng)
五、多媒體出示各行當(dāng),請(qǐng)學(xué)生分辨角色。
六、拓展活動(dòng):課后收集自己、父母或爺爺奶奶喜歡的京劇作品,帶到班上與同伴分享,進(jìn)一步加深對(duì)京劇藝術(shù)的了解。
七、欣賞戲歌《說唱臉譜》
第四篇:生旦凈丑教學(xué)設(shè)計(jì)(最終版)
《生、旦、凈、丑薈精粹》教學(xué)設(shè)計(jì) —人教版小學(xué)音樂四年級(jí)下學(xué)期第四單元《學(xué)戲曲》第一課時(shí)《生旦凈丑薈精粹》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞京劇片段,初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí),并通過對(duì)“唱、念、做、打”的欣賞充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力”,激發(fā)對(duì)京劇的熱愛之情,宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)。培養(yǎng)熱愛祖國文化的感情。
2、了解京劇的有關(guān)知識(shí),初步認(rèn)識(shí)京劇的藝術(shù)特征,知道京劇的產(chǎn)生、發(fā)展。
3、通過戴臉譜活動(dòng),讓學(xué)生根據(jù)臉譜區(qū)分各個(gè)行當(dāng),加深對(duì)生、旦、凈、丑各個(gè)行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)和理解。
4、通過對(duì)京劇片段的模仿,激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和愛好。教學(xué)重、難點(diǎn)
1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、了解京劇的有關(guān)知識(shí)及藝術(shù)特征,知道京劇的產(chǎn)生,發(fā)展和歷史沿革。
2.通過欣賞“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)?shù)某危箤W(xué)生準(zhǔn)確把握各行當(dāng)?shù)难莩攸c(diǎn),并能模仿他們的典型動(dòng)作。教材分析
京劇的唱腔屬于板腔體,以對(duì)稱的上下句作為唱腔的基本單位。在此基礎(chǔ)上,按照一定的演變?cè)瓌t,形成各種不同的板式。京劇以“西皮”“二黃”為主要唱腔。西皮的曲調(diào)活潑、剛勁,適合表現(xiàn)慷慨激昂的旋律;二黃的曲調(diào)蒼涼、深沉,善于表現(xiàn)憂郁、激憤的情感。唱腔
根據(jù)一定的節(jié)拍、節(jié)奏、速度和旋律句法特點(diǎn),在原板(2/4拍)的基礎(chǔ)上變化為:慢板、快三眼(4/4拍)、二六(2/4拍)、流水、快板(1/
4、1/8)、導(dǎo)板、散板、搖板等各種板式。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們:你們聽這是什么?是歌曲嗎?播放課件《蘇三起解》 生:京劇《蘇三起解》。
師:同學(xué)們說得非常好。剛才老師播放的是我們國家的傳統(tǒng)藝術(shù)──京劇的唱腔片段《蘇三起解》。2.學(xué)生談?dòng)^看后的感受。
師:京劇是我國流傳最廣、在國內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種,誰來談一談你觀看后有哪些感受? 生:談?dòng)^看后的感受。
師:同學(xué)們說得非常好。你們都了解哪些有關(guān)京劇的知識(shí)? 學(xué)生自由回答問題。
師:看來同學(xué)們對(duì)京劇還真有一些了解。京劇是流行全國各地的戲曲劇種之一,我國的京劇藝術(shù)與古希臘的悲喜劇,印度的梵劇并稱為世界三大古老戲劇種。而我國京劇的藝術(shù)形式是保留最完整的,其中京劇又被譽(yù)為是我國的國粹。隨著文化的傳播與交流,京劇藝術(shù)已被越來越多的人所熟悉和喜愛,甚至一些老外特地到中國拜師學(xué)藝,把我國的京劇藝術(shù)帶到他們的國家中去。今天,就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走近京劇,一起來了解京劇。
二、介紹京劇
1.京劇是中國傳統(tǒng)的名劇,廣泛流行于全國各地,至今已經(jīng)有二百多年的歷史。雖然京劇是在北京形成的戲曲劇種之一,又叫“京戲”“平劇”和“國劇”,但它真正的源頭卻是在安徽和湖北,京劇是在徽戲和漢戲的基礎(chǔ)上相互影響,并吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇種的優(yōu)點(diǎn)和特長,逐漸演變而成的。2.京劇的表現(xiàn)手段及主要唱腔。
(1)京劇的表現(xiàn)手段分別為唱、念、做、打。
師:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們欣賞四段京劇片段,請(qǐng)大家注意這幾個(gè)片段各有什么特點(diǎn)。
① 唱──播放京劇《貴妃醉酒》選段。
剛才同學(xué)們觀看了這段視頻,能不能從視頻中找出這個(gè)人物在表演、唱腔上的特點(diǎn)?你能說出她分屬什么行當(dāng)嗎? 生自由回答。
師總結(jié):這個(gè)唱段屬青衣行當(dāng)。青衣端莊大方。我們剛才聽到的片段是以“唱”為主的?!俺笔蔷﹦≈凶钪匾臇|西。沒有好的唱段,就不算好戲。京劇唱腔主要以著名的“西皮”和“二簧”兩大聲腔組成。西皮的旋律起伏較大,節(jié)奏緊湊,唱腔流暢明快,適合于表現(xiàn)歡快情緒;二簧的旋律則較為平穩(wěn),節(jié)奏舒緩,唱腔凝重渾厚,更宜于抒發(fā)沉郁,悲憤的情懷。
② 念──播放京劇《行路訓(xùn)子》視頻。提問:誰來說說這個(gè)片段以什么為主?
學(xué)生回答:以說為主。
師:同學(xué)們回答得非常好。京劇表演中以說為主,只說不唱,稱為念白。念白在京劇表演形式中占有重要地位。③ 做──播放京劇《拾玉鐲》視頻。
提問:請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下畫面上出現(xiàn)的這個(gè)人物屬于什么行當(dāng)? 師總結(jié):劇中人物的行當(dāng)是花旦,演員運(yùn)用各種面部表情、神態(tài),將人物的內(nèi)心活動(dòng)表達(dá)出來?!白觥惫Σ皇敲總€(gè)演員都可以掌握并運(yùn)用自如的,這就要看演員的藝術(shù)造詣與藝術(shù)修養(yǎng)了。京劇的藝術(shù)家們到了一定的層次,比的就是這門“做”功。④ 打──播放視頻《三岔口》。
師:這個(gè)片段基本上沒有唱腔和念白,就像啞劇一樣,誰來說說主要表現(xiàn)的是什么?
學(xué)生回答:主要以打?yàn)橹鳌?/p>
師:同學(xué)們回答得非常好。打:就是指武功。在舞臺(tái)上打是一種表演撕殺,打斗的藝術(shù)形式。京劇的打與武術(shù)的打不一樣,京劇演員要求手里要非常有分寸,要講究綿、軟,不能傷人。
師:剛才我們欣賞的四段京劇片段分別表現(xiàn)了京劇藝術(shù)中稱為“四功”的:唱、念、做、打。這是京劇藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段。3.京劇中的行當(dāng)。
(1)京劇在塑造人物方面有其獨(dú)特的語言。它把不同性別、性格、年齡、身份的人物劃分為不同的類型。在中國戲曲中,這種人物類型的專業(yè)術(shù)語就叫“行當(dāng)”。一般說來有“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。下
面,我們分小組,把你們?cè)谡n下收集的資料向大家會(huì)匯報(bào)一下。
(2)分小組介紹學(xué)習(xí)研究成果。
① 生行是京劇中重要的一行,扮演所有的男性角色,憂郁年齡、性格、表演風(fēng)格的不同可分為老生、小生、武生、娃娃生等。(圖片)a.“老生”就是扮演中年以上的男性,都戴“髯口”,即胡子。性格正直,剛毅的正面人物。
b.“小生”就是扮演年輕的男性,特點(diǎn)是不戴胡子。他們?cè)趧≈械膭?dòng)作造型儒雅倜儻、秀逸飛動(dòng)。
c.“武生”就是擅長武藝的男性。他們用高超的武打技術(shù)來展示劇中人物的武藝高強(qiáng)。d.“娃娃生”娃娃生是專門扮演兒童一類的角色。一般由小孩串演或由女性演員客串。
② 旦行是扮演不同年齡、身份、性格的女性角色。根據(jù)年齡、身份、性格的不同可分為青衣、老旦、花旦、武旦、刀馬旦等。(圖片)(欣賞《楊門女將》視頻片段,由于對(duì)參加比賽課件大小的考慮,所以上交課件省略掉了這段視頻,實(shí)際上課時(shí)播放)
a.青衣:一般扮演端莊、嚴(yán)肅、正派的中青年女性,穿的衣服一般為素色長衫,故稱青衣。
b.老旦:即劇中中老年婦女,用本嗓演唱。在旋律上較細(xì)膩,富于變化。
c.花旦:也叫花衫,以衣服艷而不同于青衣。扮演的是性格開朗活潑,舉止輕盈的青年女性。
d.武旦:通常扮演精通武藝的女性角色,分為短打武旦和長靠武旦。e.刀馬旦:長靠武旦,一般都是騎馬的,拿著一把尺寸比較小的刀,所以稱為刀馬旦。
③ 凈行俗稱花臉,一般扮演性格剛烈的男性角色,演唱時(shí)用鼻音和假音。由于演唱、表演的不同可分為正凈、副凈和武凈。(圖片)④ 丑行:俗稱小花臉。丑行都是在鼻梁上用白粉涂一個(gè)粉塊,既有陰險(xiǎn)狡詐、貪婪自私的人物,也有幽默伶俐、善良機(jī)警的人物。(圖片)(欣賞京劇《報(bào)燈名》視頻片段,由于對(duì)參加比賽課件大小的考慮,所以上交課件省略掉了這段視頻,實(shí)際上課時(shí)播放)
三、教師用課前畫的各種臉譜,發(fā)放給學(xué)生,教師叫出各種行當(dāng)?shù)拿?,學(xué)生根據(jù)臉譜特征,識(shí)別各個(gè)臉譜的分類并到前邊給大家模仿經(jīng)典動(dòng)作和唱腔。加深學(xué)生對(duì)生、旦、凈、丑的理解。
四、模仿
教師:同學(xué)們,剛才老師向大家介紹了和欣賞了京劇的四大行當(dāng):生旦凈丑,在這四大行當(dāng)中你最喜歡哪個(gè)行當(dāng)呢?今天老師帶來了一個(gè)大家非常熟悉的《紅年》選段《叫張生》,我們來一起模仿一下,請(qǐng)大家先來欣賞。師生模仿。展示
五、總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí),我們共同學(xué)習(xí)了京劇的行當(dāng),了解了各行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。并通過對(duì)唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,激發(fā)了我們對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情,弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)藝
術(shù),培養(yǎng)了我們熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情。
第五篇:《我愛京劇——生旦凈丑》說課稿
《我愛京劇——生旦凈丑》說課稿
尊敬的各位評(píng)委老師,大家好!今天我說課的內(nèi)容是《我愛京劇——生旦凈丑》。是人音版小學(xué)音樂教材第十冊(cè)第六課的內(nèi)容,本節(jié)課是一節(jié)京劇欣賞課,適用于五年級(jí)的學(xué)生。下面,我將從以下幾個(gè)方面闡述這堂課中信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)意圖。
京劇是我國的國粹,它是一門綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù),因此,這節(jié)課,我選擇了在多媒體教室授課,這樣,便于學(xué)生視聽結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣。五年級(jí)學(xué)生對(duì)拖著長腔的京劇不是很喜歡,對(duì)京劇了解并不多,但是他們有著很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。本節(jié)課借助多媒體信息技術(shù)手段,讓學(xué)生掌握了京劇的四大行當(dāng)——生旦凈丑,初步感受了京劇的藝術(shù)魅力,調(diào)動(dòng)了學(xué)生了學(xué)生得積極性,將課堂變成展示自我的舞臺(tái)。
首先,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。(點(diǎn)擊“創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課”播放視頻)師:同學(xué)們,剛才我們聽到的這段戲曲?你知道他是哪個(gè)劇種嗎?(京?。?duì),京劇是在北京形成的戲曲劇種之一,距今已經(jīng)有200多年的歷史,是我國的國粹,是戲曲藝術(shù)中一顆璀璨的明珠。
【作用】學(xué)生通過欣賞京劇《蘇三起解》,初步感受了京劇的藝術(shù)魅力。從而導(dǎo)入了新課。(點(diǎn)擊臉譜回主頁)
課前,我把班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)小組,讓學(xué)生自己上網(wǎng)查閱有關(guān)京劇的知識(shí),為了檢驗(yàn)學(xué)生的課前自學(xué)京劇的情況,通過談話法了解了學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)都獲取了許多有關(guān)京劇的知識(shí),從而知道這節(jié)課學(xué)生最想學(xué)習(xí)的就是京劇的行當(dāng),抓住這個(gè)機(jī)會(huì),接下來,進(jìn)行了本堂課的第二個(gè)環(huán)節(jié),自主合作,了解京劇知識(shí)。師:首先讓我們來了解一下京劇中的四大行當(dāng),老師給大家提供一個(gè)“四大行當(dāng)”學(xué)習(xí)課件,先請(qǐng)大家看自己的電腦自學(xué)一下。(點(diǎn)擊“自主合作,了解京劇知識(shí)”)。
【作用】演示文稿的展示方便了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn),改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)。通過自學(xué),學(xué)生對(duì)四大行當(dāng)有所了解,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
第三環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)情境,加深感性體驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中,我利用多媒體使學(xué)生對(duì)京劇的四大行當(dāng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),加深了學(xué)生的感性體驗(yàn)。
師:同學(xué)們,京劇在塑造人物方面有其獨(dú)特的造型語言,在京劇中,將性別、年齡、性格、身份不同的人物劃分為四個(gè)類型,就是我們常說的“四大行當(dāng)”。首先讓我們一起來感受“四大行當(dāng)”中的“生”。老生,小生除了扮相不同,唱腔上又有哪些特點(diǎn)呢?讓我們一起來欣賞。(點(diǎn)擊“生”)
【作用】通過欣賞,我們感受到了老生的演唱是用真聲,風(fēng)格剛勁、挺拔、質(zhì)樸、醇厚,動(dòng)作造型雍容、莊重,而小生在演唱上采用真假聲結(jié)合的唱法,演唱風(fēng)格華美和明亮。那我們能不能模仿一下小生的韻白?(臉譜),接下來讓同學(xué)們戴一戴老生的胡須、黑三柳,做一做感受京劇的表演形式。(回主頁)
在學(xué)習(xí)“旦”這一行當(dāng)時(shí),(點(diǎn)擊旦)充分利用多媒體,制作了一個(gè)聽聲音辨別花旦、老旦、青衣的音色,并找學(xué)生到前面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作,(點(diǎn)擊臉譜)學(xué)生樂于參與積極踴躍,培養(yǎng)了學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的能力,積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(回主頁)師:京劇除了有其婉轉(zhuǎn)的唱腔和講究的服裝、道具之外,京劇人物的臉譜也是形式獨(dú)俱,魅力無窮。下面,我們就來了解一下京劇的臉譜藝術(shù)。(點(diǎn)擊凈)
【作用】通過和老師一起演唱《說唱臉譜》自學(xué)“凈”的唱腔,掌握了不同的臉譜代表著不同的人物性格,如:紅臉:表示剛直不阿,有血性;藍(lán)臉:表示剛勇;黑臉:表示剛直不阿,有正義感;綠臉:表示魯莽;黃臉:表示智勇兼?zhèn)?;白臉:表示奸詐狡猾等。(回主頁)
學(xué)習(xí)“丑”時(shí),我讓學(xué)生跟著多媒體課件自學(xué)模仿丑的動(dòng)作和念白并找學(xué)生到前面進(jìn)行模仿,(點(diǎn)擊學(xué)生“丑”)
【作用】多媒體的應(yīng)用為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了看得見、摸得著,京劇就在自己身邊的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生跟著媒體示范念一念有音調(diào)的京劇韻白、看一看精彩的武打動(dòng)作、做一做京劇的表演程式,這是學(xué)生感受和體驗(yàn)京劇的良好途徑與方法,使他們?cè)谳p松愉快中學(xué)到了知識(shí)和技能。
第四環(huán)節(jié)、綜合欣賞,提升能力。(點(diǎn)擊)師:京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史,但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代,京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外,還編了許多現(xiàn)代戲,像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等,但它們的唱腔并沒有變。今天老師給你們帶來了幾個(gè)現(xiàn)代京劇,請(qǐng)學(xué)生們欣賞并自己學(xué)一學(xué)。(點(diǎn)擊臉譜)
接下來,我找同學(xué)到前面來表演了他們自學(xué)的《都有一顆紅亮的心》和《沙家浜》選段。(回主頁)
【作用】充分利用多媒體調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生到前面進(jìn)行表演,激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的熱愛。
信息技術(shù)多媒體手段在這節(jié)課上起了橋梁的作用。憑借信息技術(shù)手段,營造了京劇氣氛,優(yōu)化了音樂教學(xué)過程。師生交流,生生交流,師機(jī)交流,生機(jī)交流,使課堂生機(jī)勃勃,學(xué)生通過今天對(duì)京劇的體驗(yàn)與感受,了解了京劇的唱腔悠揚(yáng)委婉,聲情并茂;表演精致細(xì)膩,處處入戲;扮相獨(dú)具特色;服裝道具考究,是一門博大精深的藝術(shù)。只有民族的才是世界的,作為一個(gè)中國人,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我們的民族藝術(shù),我們的國粹。最后,師生共同演唱京歌《我是一個(gè)中國人》。
謝謝大家!