第一篇：生旦凈丑主要介紹

生：須生(老生)、紅生、小生、武生、娃娃生等。

須生(老生):即中年以上的劇中人，口戴胡子(髯口)，因性格與身份的不同，可分為安工老生或稱唱工老生(如扮演帝王、官僚、文人等)，靠把老生(如扮演武將)，衰派老生(如扮演窮困潦倒之人等)。

紅生:為勾紅臉的須生，如扮演關(guān)羽、趙匡胤等。

小生:指演劇中的翎子生(帶雉翎的大將，王侯等)，紗帽生(官生)、扇子生(書(shū)生)、窮生(窮酸文人)等。

武生:為戲中的武打角色，穿厚底靴的叫長(zhǎng)靠(墩子)武生，穿薄底靴的稱短打(撇子)武生。

旦：分青衣、花旦、武旦、刀馬旦、老旦、貼旦、閨旦等角色。

青衣:以唱為主，扮演賢妻良母型角色?；ǖ?亦叫花衫，以服裝花艷為特色，以演皇后、公主、貴夫人、女將、小販、村姑等角色為主。武旦、刀馬旦:為演武功見(jiàn)長(zhǎng)的女性。

老旦:用本噪子演唱，多為中老年婦女。

凈：指臉畫(huà)彩圖的花臉角色，看來(lái)并不干凈，故反其意為''凈"凈行分如下幾種角色: 以唱為主的銅錘花臉與黑頭花臉;以工架為主的架子花臉，如大將、和尚、綠林好漢及武花臉與摔打花臉等。

銅錘花臉?lè)Q正凈，架子花臉叫副凈、武工花臉名武凈，武二花臉言紅凈，在表演風(fēng)格上均有不同的特色。丑:丑行又分文丑、武丑。

文丑中又分為方巾丑(文人，儒生);武丑，專演跌、打、翻、撲等武技角色。根據(jù)動(dòng)物屬相，丑屬牛，牛性笨，丑為笨的代名詞。但舞臺(tái)上的武丑亦叫開(kāi)口跳，而能說(shuō)能跳，表演出活潑伶俐，善演武功武技的角色，此與牛的丑笨性又完全不同。

第二篇：生旦凈丑薈精粹說(shuō)課稿

《生旦凈丑薈精粹》說(shuō)課稿

《生旦凈丑薈精粹》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第四單元—學(xué)戲曲中的內(nèi)容，適用于四年級(jí)的學(xué)生。下面，我將從六個(gè)方面談?wù)勥@堂課的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)意圖。

一： 說(shuō)教材 教材分析：

教學(xué)內(nèi)容是了解京劇的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)不同行當(dāng)?shù)慕巧卣?，并能識(shí)別各行當(dāng)角色。模仿各個(gè)行當(dāng)?shù)哪畎住?dòng)作。本單元設(shè)計(jì)的內(nèi)容力圖通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)———唱歌、欣賞、實(shí)踐的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化———國(guó)粹京劇，并通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐——模唱、模仿、表演體驗(yàn)京劇藝術(shù)的博大精深。

京劇是流行于全國(guó)的戲曲劇種，有近兩百年的歷史。它吸收并融合了許多其他劇種在音樂(lè)以及表演方法上的精華，逐漸形成相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系，是中國(guó)影響最大、最具有代表性的一個(gè)劇種。

本節(jié)課教學(xué)充分發(fā)揮多媒體視、音直觀效果的作用，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的直觀感知中，對(duì)京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)有所了解，并開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚(yáng)民族精神。教學(xué)目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)中了解我國(guó)的國(guó)粹——京劇的相關(guān)知識(shí)，走進(jìn)京劇，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.通過(guò)欣賞“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)?shù)某?，模仿他們的?dòng)作、念白，體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)我國(guó)的京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：理解京劇的四大行當(dāng)。

二、說(shuō)學(xué)生： 四年級(jí)學(xué)生對(duì)京劇了解不多，他們對(duì)拖著長(zhǎng)腔的京劇不是很喜歡，但他們具有求知欲望強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)、好奇心大、積極性高的特點(diǎn)。且具備一定的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

三、說(shuō)教學(xué)環(huán)境 ：本節(jié)課采用多媒體授課，便于使用視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)手段，這是滿足學(xué)生情感與認(rèn)知需求的最有效、最實(shí)用的途徑。

四、說(shuō)教學(xué)法、說(shuō)學(xué)法

為了突破課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，本課采用的教學(xué)方法是：情景教學(xué)法、談話法、體驗(yàn)教學(xué)法。這節(jié)課著重體現(xiàn)和運(yùn)用體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合的學(xué)習(xí)方法。

五、教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課主要三大步驟；

（一）、課前——營(yíng)造濃郁的京劇氣氛

為了營(yíng)造濃郁的京劇氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，課前，多媒體播放京劇生、旦凈、丑、的多媒體圖片，學(xué)生隨〈蘇三起解〉走進(jìn)教室，營(yíng)造課堂濃郁的京劇氛圍。

（二）、課中——介紹京劇的形成。

課開(kāi)始，我問(wèn)學(xué)生“你知道剛才那幾位客人表演的是我國(guó)戲曲中的哪個(gè)劇種嗎？”結(jié)合學(xué)生回答，引出課題“《生旦凈丑薈精粹》 ”。

(三)、講解京劇四大行當(dāng)。

（四）介紹四大功夫，即今年該局的表演形式。

（五）、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的自豪感。

未了拓展京劇文化視野，提議開(kāi)展一些有關(guān)京劇的活動(dòng)。并通過(guò)教師贈(zèng)言— 愛(ài)戲曲，愛(ài)藝術(shù)，愛(ài)人生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想的滲透和教育。

第三篇：欣賞生旦凈丑薈精粹

欣賞《生旦凈丑薈精粹》

招賢鎮(zhèn)中心小學(xué) 薛偉余

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解京劇的有關(guān)知識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)不同行當(dāng)?shù)慕巧卣?，并能識(shí)別各行當(dāng)角色。3.模仿京劇表演形式中的念白、動(dòng)作。設(shè)計(jì)思路:

本節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容力圖通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)———唱歌、欣賞、實(shí)踐的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化———國(guó)粹京劇，并通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐體驗(yàn)京劇藝術(shù)的博大精深。

京劇是流行于全國(guó)的戲曲劇種，有近兩百年的歷史。它吸收并融合了許多其他劇種在音樂(lè)以及表演方法上的精華，逐漸形成相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系，是中國(guó)影響最大、最具有代表性的一個(gè)劇種。

本節(jié)課教學(xué)充分發(fā)揮多媒體視、音直觀效果的作用，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的直觀感知中，對(duì)京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)有所了解，并開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚(yáng)民族精神。教學(xué)方法：

1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段——多媒體課件、聲像、視聽(tīng)結(jié)合。2.充分發(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多渠道的參與體驗(yàn)。

3.啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞使學(xué)生初步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)對(duì)唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情，宏揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的感情。

2.了解京劇的有關(guān)知識(shí)。初步認(rèn)識(shí)京劇的藝術(shù)特征，知道京劇的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史沿革。

3.激發(fā)發(fā)展學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)京劇的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)京劇行當(dāng)和京劇表演的認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：

1.電腦多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。1.超級(jí)聯(lián)想。

超級(jí)聯(lián)想，同學(xué)們可以根據(jù)老師提供的幾個(gè)詞組來(lái)聯(lián)想另一個(gè)事物。西皮 二簧 沙家浜 國(guó)粹 梅蘭芳 導(dǎo)入課題：生旦凈丑薈精粹

二、京劇的形成。

1.導(dǎo)入：我國(guó)的京劇藝術(shù)與古希臘的悲喜劇，印度的梵劇并稱為世界三大古老戲劇種。而我國(guó)的京劇的藝術(shù)形式是保留最完整的。其中京劇又被譽(yù)為是我國(guó)的國(guó)粹。隨著文化的傳播與交流，京劇藝術(shù)已被越來(lái)越多的人所熟悉和喜愛(ài)，甚至一些老外特地到中國(guó)拜師學(xué)藝，把我國(guó)的京劇藝術(shù)帶到他們的國(guó)家中去。那么我們作為一個(gè)中國(guó)人，對(duì)自己的國(guó)粹京劇了解多少呢？ 2.“京劇”中的“京”代表的意思？

三、欣賞京劇視頻了解京劇的表演手段 1.《空城計(jì)》劇情簡(jiǎn)介

2.欣賞《空城計(jì)》（媒體視頻）感受傳統(tǒng)京劇唱腔的旋律美。3.欣賞京劇《游街》感受傳京劇表演手段中的“做”和“念”。4.欣賞京劇《華容道》感受傳京劇表演手段中的“打”。

四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B。媒體演示，教師講解。1.“生” 是指男性角色。2.“旦” 是指女性角色。3.“凈” 則是指“花臉”，就是我們通常所說(shuō)有臉譜的角色。主要是扮演性格、品質(zhì)或相貌不同與一般，有突出特征的男性人物。4.“丑” 則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人。5.分別詳細(xì)介紹京劇的四大行當(dāng)

五、多媒體出示各行當(dāng)，請(qǐng)學(xué)生分辨角色。

六、拓展活動(dòng)：課后收集自己、父母或爺爺奶奶喜歡的京劇作品，帶到班上與同伴分享，進(jìn)一步加深對(duì)京劇藝術(shù)的了解。

七、欣賞戲歌《說(shuō)唱臉譜》

第四篇：生旦凈丑教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版）

《生、旦、凈、丑薈精粹》教學(xué)設(shè)計(jì) —人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下學(xué)期第四單元《學(xué)戲曲》第一課時(shí)《生旦凈丑薈精粹》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞京劇片段，初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)對(duì)“唱、念、做、打”的欣賞充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力”，激發(fā)對(duì)京劇的熱愛(ài)之情，宏揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的感情。

2、了解京劇的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)京劇的藝術(shù)特征，知道京劇的產(chǎn)生、發(fā)展。

3、通過(guò)戴臉譜活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)臉譜區(qū)分各個(gè)行當(dāng)，加深對(duì)生、旦、凈、丑各個(gè)行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)和理解。

4、通過(guò)對(duì)京劇片段的模仿，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。教學(xué)重、難點(diǎn)

1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、了解京劇的有關(guān)知識(shí)及藝術(shù)特征，知道京劇的產(chǎn)生，發(fā)展和歷史沿革。

2.通過(guò)欣賞“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)?shù)某?，使學(xué)生準(zhǔn)確把握各行當(dāng)?shù)难莩攸c(diǎn)，并能模仿他們的典型動(dòng)作。教材分析

京劇的唱腔屬于板腔體，以對(duì)稱的上下句作為唱腔的基本單位。在此基礎(chǔ)上，按照一定的演變?cè)瓌t，形成各種不同的板式。京劇以“西皮”“二黃”為主要唱腔。西皮的曲調(diào)活潑、剛勁，適合表現(xiàn)慷慨激昂的旋律；二黃的曲調(diào)蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的情感。唱腔

根據(jù)一定的節(jié)拍、節(jié)奏、速度和旋律句法特點(diǎn)，在原板（2/4拍）的基礎(chǔ)上變化為：慢板、快三眼（4/4拍）、二六（2/4拍）、流水、快板（1/

4、1/8）、導(dǎo)板、散板、搖板等各種板式。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們：你們聽(tīng)這是什么？是歌曲嗎？播放課件《蘇三起解》 生：京劇《蘇三起解》。

師：同學(xué)們說(shuō)得非常好。剛才老師播放的是我們國(guó)家的傳統(tǒng)藝術(shù)──京劇的唱腔片段《蘇三起解》。2.學(xué)生談?dòng)^看后的感受。

師：京劇是我國(guó)流傳最廣、在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種，誰(shuí)來(lái)談一談你觀看后有哪些感受？ 生：談?dòng)^看后的感受。

師：同學(xué)們說(shuō)得非常好。你們都了解哪些有關(guān)京劇的知識(shí)？ 學(xué)生自由回答問(wèn)題。

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)京劇還真有一些了解。京劇是流行全國(guó)各地的戲曲劇種之一，我國(guó)的京劇藝術(shù)與古希臘的悲喜劇，印度的梵劇并稱為世界三大古老戲劇種。而我國(guó)京劇的藝術(shù)形式是保留最完整的，其中京劇又被譽(yù)為是我國(guó)的國(guó)粹。隨著文化的傳播與交流，京劇藝術(shù)已被越來(lái)越多的人所熟悉和喜愛(ài)，甚至一些老外特地到中國(guó)拜師學(xué)藝，把我國(guó)的京劇藝術(shù)帶到他們的國(guó)家中去。今天，就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走近京劇，一起來(lái)了解京劇。

二、介紹京劇

1.京劇是中國(guó)傳統(tǒng)的名劇，廣泛流行于全國(guó)各地，至今已經(jīng)有二百多年的歷史。雖然京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，又叫“京戲”“平劇”和“國(guó)劇”，但它真正的源頭卻是在安徽和湖北，京劇是在徽戲和漢戲的基礎(chǔ)上相互影響，并吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇種的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，逐漸演變而成的。2.京劇的表現(xiàn)手段及主要唱腔。

（1）京劇的表現(xiàn)手段分別為唱、念、做、打。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們欣賞四段京劇片段，請(qǐng)大家注意這幾個(gè)片段各有什么特點(diǎn)。

① 唱──播放京劇《貴妃醉酒》選段。

剛才同學(xué)們觀看了這段視頻，能不能從視頻中找出這個(gè)人物在表演、唱腔上的特點(diǎn)？你能說(shuō)出她分屬什么行當(dāng)嗎？ 生自由回答。

師總結(jié)：這個(gè)唱段屬青衣行當(dāng)。青衣端莊大方。我們剛才聽(tīng)到的片段是以“唱”為主的。“唱”是京劇中最重要的東西。沒(méi)有好的唱段，就不算好戲。京劇唱腔主要以著名的“西皮”和“二簧”兩大聲腔組成。西皮的旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，唱腔流暢明快，適合于表現(xiàn)歡快情緒；二簧的旋律則較為平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩，唱腔凝重渾厚，更宜于抒發(fā)沉郁，悲憤的情懷。

② 念──播放京劇《行路訓(xùn)子》視頻。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段以什么為主？

學(xué)生回答：以說(shuō)為主。

師：同學(xué)們回答得非常好。京劇表演中以說(shuō)為主，只說(shuō)不唱，稱為念白。念白在京劇表演形式中占有重要地位。③ 做──播放京劇《拾玉鐲》視頻。

提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下畫(huà)面上出現(xiàn)的這個(gè)人物屬于什么行當(dāng)？ 師總結(jié)：劇中人物的行當(dāng)是花旦，演員運(yùn)用各種面部表情、神態(tài)，將人物的內(nèi)心活動(dòng)表達(dá)出來(lái)?！白觥惫Σ皇敲總€(gè)演員都可以掌握并運(yùn)用自如的，這就要看演員的藝術(shù)造詣與藝術(shù)修養(yǎng)了。京劇的藝術(shù)家們到了一定的層次，比的就是這門(mén)“做”功。④ 打──播放視頻《三岔口》。

師：這個(gè)片段基本上沒(méi)有唱腔和念白，就像啞劇一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)主要表現(xiàn)的是什么？

學(xué)生回答：主要以打?yàn)橹鳌?/p>

師：同學(xué)們回答得非常好。打：就是指武功。在舞臺(tái)上打是一種表演撕殺，打斗的藝術(shù)形式。京劇的打與武術(shù)的打不一樣，京劇演員要求手里要非常有分寸，要講究綿、軟，不能傷人。

師：剛才我們欣賞的四段京劇片段分別表現(xiàn)了京劇藝術(shù)中稱為“四功”的：唱、念、做、打。這是京劇藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段。3.京劇中的行當(dāng)。

（1）京劇在塑造人物方面有其獨(dú)特的語(yǔ)言。它把不同性別、性格、年齡、身份的人物劃分為不同的類型。在中國(guó)戲曲中，這種人物類型的專業(yè)術(shù)語(yǔ)就叫“行當(dāng)”。一般說(shuō)來(lái)有“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。下

面，我們分小組，把你們?cè)谡n下收集的資料向大家會(huì)匯報(bào)一下。

（2）分小組介紹學(xué)習(xí)研究成果。

① 生行是京劇中重要的一行，扮演所有的男性角色，憂郁年齡、性格、表演風(fēng)格的不同可分為老生、小生、武生、娃娃生等。（圖片）a.“老生”就是扮演中年以上的男性，都戴“髯口”，即胡子。性格正直，剛毅的正面人物。

b.“小生”就是扮演年輕的男性，特點(diǎn)是不戴胡子。他們?cè)趧≈械膭?dòng)作造型儒雅倜儻、秀逸飛動(dòng)。

c.“武生”就是擅長(zhǎng)武藝的男性。他們用高超的武打技術(shù)來(lái)展示劇中人物的武藝高強(qiáng)。d.“娃娃生”娃娃生是專門(mén)扮演兒童一類的角色。一般由小孩串演或由女性演員客串。

② 旦行是扮演不同年齡、身份、性格的女性角色。根據(jù)年齡、身份、性格的不同可分為青衣、老旦、花旦、武旦、刀馬旦等。（圖片）（欣賞《楊門(mén)女將》視頻片段，由于對(duì)參加比賽課件大小的考慮，所以上交課件省略掉了這段視頻，實(shí)際上課時(shí)播放）

a.青衣：一般扮演端莊、嚴(yán)肅、正派的中青年女性，穿的衣服一般為素色長(zhǎng)衫，故稱青衣。

b.老旦：即劇中中老年婦女，用本嗓演唱。在旋律上較細(xì)膩，富于變化。

c.花旦：也叫花衫，以衣服艷而不同于青衣。扮演的是性格開(kāi)朗活潑，舉止輕盈的青年女性。

d.武旦：通常扮演精通武藝的女性角色，分為短打武旦和長(zhǎng)靠武旦。e.刀馬旦：長(zhǎng)靠武旦，一般都是騎馬的，拿著一把尺寸比較小的刀，所以稱為刀馬旦。

③ 凈行俗稱花臉，一般扮演性格剛烈的男性角色，演唱時(shí)用鼻音和假音。由于演唱、表演的不同可分為正凈、副凈和武凈。（圖片）④ 丑行：俗稱小花臉。丑行都是在鼻梁上用白粉涂一個(gè)粉塊，既有陰險(xiǎn)狡詐、貪婪自私的人物，也有幽默伶俐、善良機(jī)警的人物。（圖片）（欣賞京劇《報(bào)燈名》視頻片段，由于對(duì)參加比賽課件大小的考慮，所以上交課件省略掉了這段視頻，實(shí)際上課時(shí)播放）

三、教師用課前畫(huà)的各種臉譜，發(fā)放給學(xué)生，教師叫出各種行當(dāng)?shù)拿?，學(xué)生根據(jù)臉譜特征，識(shí)別各個(gè)臉譜的分類并到前邊給大家模仿經(jīng)典動(dòng)作和唱腔。加深學(xué)生對(duì)生、旦、凈、丑的理解。

四、模仿

教師：同學(xué)們，剛才老師向大家介紹了和欣賞了京劇的四大行當(dāng)：生旦凈丑，在這四大行當(dāng)中你最喜歡哪個(gè)行當(dāng)呢？今天老師帶來(lái)了一個(gè)大家非常熟悉的《紅年》選段《叫張生》，我們來(lái)一起模仿一下，請(qǐng)大家先來(lái)欣賞。師生模仿。展示

五、總結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們共同學(xué)習(xí)了京劇的行當(dāng)，了解了各行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。并通過(guò)對(duì)唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)了我們對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情，弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)藝

術(shù)，培養(yǎng)了我們熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的感情。

第五篇：《我愛(ài)京劇——生旦凈丑》說(shuō)課稿

《我愛(ài)京劇——生旦凈丑》說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《我愛(ài)京劇——生旦凈丑》。是人音版小學(xué)音樂(lè)教材第十冊(cè)第六課的內(nèi)容，本節(jié)課是一節(jié)京劇欣賞課，適用于五年級(jí)的學(xué)生。下面，我將從以下幾個(gè)方面闡述這堂課中信息技術(shù)與音樂(lè)學(xué)科整合的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)意圖。

京劇是我國(guó)的國(guó)粹，它是一門(mén)綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)，因此，這節(jié)課，我選擇了在多媒體教室授課，這樣，便于學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣。五年級(jí)學(xué)生對(duì)拖著長(zhǎng)腔的京劇不是很喜歡，對(duì)京劇了解并不多，但是他們有著很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。本節(jié)課借助多媒體信息技術(shù)手段，讓學(xué)生掌握了京劇的四大行當(dāng)——生旦凈丑，初步感受了京劇的藝術(shù)魅力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生了學(xué)生得積極性，將課堂變成展示自我的舞臺(tái)。

首先，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（點(diǎn)擊“創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課”播放視頻）師：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到的這段戲曲？你知道他是哪個(gè)劇種嗎？（京?。?duì)，京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，距今已經(jīng)有200多年的歷史，是我國(guó)的國(guó)粹，是戲曲藝術(shù)中一顆璀璨的明珠。

【作用】學(xué)生通過(guò)欣賞京劇《蘇三起解》，初步感受了京劇的藝術(shù)魅力。從而導(dǎo)入了新課。（點(diǎn)擊臉譜回主頁(yè)）

課前，我把班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生自己上網(wǎng)查閱有關(guān)京劇的知識(shí)，為了檢驗(yàn)學(xué)生的課前自學(xué)京劇的情況，通過(guò)談話法了解了學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)都獲取了許多有關(guān)京劇的知識(shí)，從而知道這節(jié)課學(xué)生最想學(xué)習(xí)的就是京劇的行當(dāng)，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，接下來(lái)，進(jìn)行了本堂課的第二個(gè)環(huán)節(jié)，自主合作，了解京劇知識(shí)。師：首先讓我們來(lái)了解一下京劇中的四大行當(dāng)，老師給大家提供一個(gè)“四大行當(dāng)”學(xué)習(xí)課件，先請(qǐng)大家看自己的電腦自學(xué)一下。（點(diǎn)擊“自主合作，了解京劇知識(shí)”）。

【作用】演示文稿的展示方便了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)。通過(guò)自學(xué)，學(xué)生對(duì)四大行當(dāng)有所了解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

第三環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)情境，加深感性體驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中，我利用多媒體使學(xué)生對(duì)京劇的四大行當(dāng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，加深了學(xué)生的感性體驗(yàn)。

師：同學(xué)們，京劇在塑造人物方面有其獨(dú)特的造型語(yǔ)言，在京劇中，將性別、年齡、性格、身份不同的人物劃分為四個(gè)類型，就是我們常說(shuō)的“四大行當(dāng)”。首先讓我們一起來(lái)感受“四大行當(dāng)”中的“生”。老生，小生除了扮相不同，唱腔上又有哪些特點(diǎn)呢?讓我們一起來(lái)欣賞。（點(diǎn)擊“生”）

【作用】通過(guò)欣賞，我們感受到了老生的演唱是用真聲，風(fēng)格剛勁、挺拔、質(zhì)樸、醇厚，動(dòng)作造型雍容、莊重，而小生在演唱上采用真假聲結(jié)合的唱法，演唱風(fēng)格華美和明亮。那我們能不能模仿一下小生的韻白？（臉譜），接下來(lái)讓同學(xué)們戴一戴老生的胡須、黑三柳，做一做感受京劇的表演形式。（回主頁(yè)）

在學(xué)習(xí)“旦”這一行當(dāng)時(shí)，（點(diǎn)擊旦）充分利用多媒體，制作了一個(gè)聽(tīng)聲音辨別花旦、老旦、青衣的音色，并找學(xué)生到前面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，（點(diǎn)擊臉譜）學(xué)生樂(lè)于參與積極踴躍，培養(yǎng)了學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的能力，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(回主頁(yè))師：京劇除了有其婉轉(zhuǎn)的唱腔和講究的服裝、道具之外，京劇人物的臉譜也是形式獨(dú)俱，魅力無(wú)窮。下面，我們就來(lái)了解一下京劇的臉譜藝術(shù)。（點(diǎn)擊凈）

【作用】通過(guò)和老師一起演唱《說(shuō)唱臉譜》自學(xué)“凈”的唱腔，掌握了不同的臉譜代表著不同的人物性格，如：紅臉：表示剛直不阿，有血性；藍(lán)臉：表示剛勇；黑臉：表示剛直不阿，有正義感；綠臉：表示魯莽；黃臉：表示智勇兼?zhèn)洌话啄槪罕硎炯樵p狡猾等。（回主頁(yè)）

學(xué)習(xí)“丑”時(shí)，我讓學(xué)生跟著多媒體課件自學(xué)模仿丑的動(dòng)作和念白并找學(xué)生到前面進(jìn)行模仿，（點(diǎn)擊學(xué)生“丑”）

【作用】多媒體的應(yīng)用為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了看得見(jiàn)、摸得著，京劇就在自己身邊的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生跟著媒體示范念一念有音調(diào)的京劇韻白、看一看精彩的武打動(dòng)作、做一做京劇的表演程式，這是學(xué)生感受和體驗(yàn)京劇的良好途徑與方法，使他們?cè)谳p松愉快中學(xué)到了知識(shí)和技能。

第四環(huán)節(jié)、綜合欣賞，提升能力。（點(diǎn)擊）師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒(méi)有變。今天老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)現(xiàn)代京劇，請(qǐng)學(xué)生們欣賞并自己學(xué)一學(xué)。（點(diǎn)擊臉譜）

接下來(lái)，我找同學(xué)到前面來(lái)表演了他們自學(xué)的《都有一顆紅亮的心》和《沙家浜》選段。（回主頁(yè)）

【作用】充分利用多媒體調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生到前面進(jìn)行表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的熱愛(ài)。

信息技術(shù)多媒體手段在這節(jié)課上起了橋梁的作用。憑借信息技術(shù)手段，營(yíng)造了京劇氣氛，優(yōu)化了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程。師生交流，生生交流，師機(jī)交流，生機(jī)交流，使課堂生機(jī)勃勃，學(xué)生通過(guò)今天對(duì)京劇的體驗(yàn)與感受，了解了京劇的唱腔悠揚(yáng)委婉，聲情并茂；表演精致細(xì)膩，處處入戲；扮相獨(dú)具特色；服裝道具考究，是一門(mén)博大精深的藝術(shù)。只有民族的才是世界的，作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我們的民族藝術(shù)，我們的國(guó)粹。最后，師生共同演唱京歌《我是一個(gè)中國(guó)人》。

謝謝大家！