第一篇：語(yǔ)文人教版1同步訓(xùn)練：第二單元測(cè)評(píng)

第二單元測(cè)評(píng)

(時(shí)間：100分鐘 滿分：120分)

一、基礎(chǔ)演練(21分)

1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．汜南(fán)

逢孫(féng)

夜縋而出(zhuì)

佚之狐(yì)．．．．B．刀俎(zǔ)

忤視(wǔ)

切齒拊心(fǔ)

樊於期(wū)．．．．C．陬生(zōu)

彘肩(zhì)

目眥盡裂(cī)

饗士卒(xiǎng)．．．．D．杞子(qǐ)

箕踞(qí)

皆為戮沒(méi)(lù)

被八創(chuàng)(chuāng)．．．．2．下列句子中全都含有通假字的一項(xiàng)是(3分)（）①無(wú)能為也已

②燕王誠(chéng)振怖大王之威 ③素善留侯張良 ④共其乏困 ⑤卒起不意

⑥距關(guān)，勿內(nèi)諸侯 ⑦失其所與，不知 ⑧若屬皆且為所虜 ⑨刑人如恐不勝

A．①③④⑥⑧

B．②④⑤⑦⑨ C．①②④⑤⑦

D．①④⑤⑧⑨

3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的活用類型不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(3分)（）A．夜縋而出 ．B．秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之 ．C．常以身翼蔽沛公 ．D．君為我呼入，吾得兄事之 ．4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古今詞義不同的一項(xiàng)是(3分)（）A．微夫人之力不及此

B．秦兵旦暮渡易水 ．．．．C．父母宗族，皆為戮沒(méi)

D．太子及賓客知其事者 ．．．．5．下面各句與例句句式不同的一項(xiàng)是(3分)（）例句：夫晉，何厭之有？

A．料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？

B．大王來(lái)何操？ C．不然，籍何以至此？

D．今日之事何如？

6．補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。(三題任選兩題)(6分)(1)微夫人之力不及此。__________________，不仁；__________________，__________________；以亂易整，不武。

(《燭之武退秦師》)(2)太子及賓客知其事者，________________。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，____________________，____________________，士皆垂淚涕泣。(《荊軻刺秦王》)(3)又前而為歌曰：“________________，________________！”復(fù)為慷慨羽聲，________________，發(fā)盡上指冠。

(《荊軻刺秦王》)

二、閱讀鑒賞(37分)(一)閱讀下面的文言文，完成7～11題。(18分)

①

晉靈公不君

晉靈公不君：厚斂以雕墻；以臺(tái)上彈人，而觀其辟丸也；宰夫胹熊蹯不熟，殺之，置諸．

③畚，使婦人載以過(guò)朝。趙盾、士季見(jiàn)其手，問(wèn)其故，而患之。將諫，士季曰：“諫而不入，．．則莫之繼也。會(huì)請(qǐng)先，不入，則子繼之?！比M(jìn)，及溜，而后視之。曰：“吾知所過(guò)矣，將改之。”稽首而對(duì)曰：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉?！对?shī)》曰：‘靡不有初，鮮克有終?！蛉缡?，則能補(bǔ)過(guò)者鮮矣。君能有終，則社稷之固也，豈唯群臣賴之。又曰：‘袞職有闕，惟仲山甫補(bǔ)之。’能補(bǔ)過(guò)也。君能補(bǔ)過(guò)，袞不廢矣。”猶不改。宣子驟諫，公患之，使NF94A麑賊之。晨往，寢門辟矣，盛服將朝。尚早，坐而假寐。麑退，嘆而言曰：“不忘恭敬，民之主也。賊民之主，不忠。棄君之命，不信。有一于此，不如死也。”觸槐而死。．．秋九月，晉侯飲趙盾酒，伏甲，將攻之。其右提彌明知之，趨登，曰：“臣待君宴，過(guò)．三爵，非禮也?！彼旆鲆韵?，公嗾夫獒焉。明搏而殺之。盾曰：“棄人用犬，雖猛何為！”斗且出，提彌明死之。

初，宣子田于首山，舍于翳桑，見(jiàn)靈輒餓，問(wèn)其病。曰：“不食三日矣?！笔持?，舍其半。問(wèn)之，曰：“宦三年矣，未知母之存否，今近焉，請(qǐng)以遺之?！笔贡M之，而為之簞食與．肉，置諸橐以與之。既而與為公介，倒戟以御公徒，而免之。問(wèn)何故，對(duì)曰：“翳桑之餓人．也。”問(wèn)其名居，不告而退。遂自亡也。

乙丑，趙穿殺靈公于桃園。宣子未出山而復(fù)。大史書曰：“趙盾弒其君?！币允居诔?。宣子曰：“不然。”對(duì)曰：“子為正卿，亡不越竟，反不討賊，非子而誰(shuí)？”宣子曰：“嗚呼！《詩(shī)》曰：‘我之懷矣，自詒伊戚’，其我之謂矣！” ．孔子曰：“董狐，古之良史也，書法不隱。趙宣子，古之良大夫也，為法受惡。惜也，．越竟乃免?！?/p>

(選自《左傳》)注：①晉靈公：晉國(guó)國(guó)君，名夷皋，文公之孫，襄公之子。②胹：ér，燉煮。③趙盾：晉正卿，又稱趙宣子，謚號(hào)宣孟。

7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．晉靈公不君

君：君王。．B．問(wèn)其故，而患之

患：憂慮。．C．賊民之主，不忠

賊：殺害。．D．今近焉，請(qǐng)以遺之

遺：給予。．8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)（）A．①伏甲，將攻之

②古之良史也 ．．B．①諫而不入，則莫之繼也

②觸槐而死 ．．C．①厚斂以雕墻

②倒戟以御公徒 ．．D．①問(wèn)其名居

②其我之謂矣 ．．9．下列六句話，分別編為四組，全都說(shuō)明趙盾忠心報(bào)國(guó)的一組是(3分)（）①見(jiàn)其手，問(wèn)其故，而患之

②會(huì)請(qǐng)先，不入，則子繼之 ③君能補(bǔ)過(guò)，袞不廢矣

④猶不改。宣子驟諫 ⑤有一于此，不如死也

⑥宣子未出山而復(fù) A．①④⑥

B．①③⑤ C．②④⑤

D．②③⑥

10．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．本文從多個(gè)角度，以鮮活生動(dòng)的材料集中凸顯了晉靈公的殘暴(如他的苛政、奢侈、虛言納諫、殘害忠良等)和應(yīng)得的下場(chǎng)。

B．除趙盾外，本文還寫了一批忠心報(bào)國(guó)的臣子，如士季、NF949麑、提彌明、靈輒等。C．趙盾除了忠君，還做到了愛(ài)民，當(dāng)其打獵遇到非常餓的靈輒時(shí)，就給了他吃的，知道其家中還有老母，舍不得吃時(shí)，就叫他吃完，又讓他帶上一袋飯和肉回家。

D．不論是書寫“趙盾弒其君”的董狐，還是因懷念祖國(guó)而背負(fù)惡名的趙盾，孔子都對(duì)他們加以贊賞，只是對(duì)趙盾的不幸表示遺憾。

②

11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分，每小題3分)(1)《詩(shī)》曰：“靡不有初，鮮克有終。”夫如是，則能補(bǔ)過(guò)者鮮矣。

(2)盾曰：“棄人用犬，雖猛何為！”斗且出，提彌明死之。

(二)閱讀下面文言文，完成12～16題。(19分)項(xiàng)羽解而東歸。漢王欲引而西歸，用留侯、陳平計(jì)，乃進(jìn)兵追項(xiàng)羽，至陽(yáng)夏南止軍，與．．．．．．齊王信、建成侯彭越期會(huì)而擊楚軍。至固陵，不會(huì)。楚擊漢軍，大破之。漢王復(fù)入壁，深塹．．而守之。

五年，高祖與諸侯兵共擊楚軍，與項(xiàng)羽決勝垓下?；搓幒顚⑷f(wàn)自當(dāng)之，孔將軍居左，．．費(fèi)將軍居右，皇帝在后，絳侯、柴將軍在皇帝后。項(xiàng)羽之卒可十萬(wàn)?；搓幭群?，不利，卻。．．孔將軍、費(fèi)將軍縱，楚兵不利，淮陰侯復(fù)乘之，大敗垓下。項(xiàng)羽卒聞漢軍之楚歌，以為漢盡．得楚地，項(xiàng)羽乃敗而走，是以兵大敗。使騎將灌嬰追殺項(xiàng)羽東城，斬首八萬(wàn)，遂略定楚地。魯為楚堅(jiān)守不下。漢王引諸侯兵北，示魯父老項(xiàng)羽頭，魯乃降。遂以魯公號(hào)葬項(xiàng)羽穀城。還．至定陶，馳入齊王壁，奪其軍。

(選自《史記》)王夫之曰：漢王甫破項(xiàng)羽，還至定陶，即馳奪韓信軍，天下自此寧矣。大敵已平，信且擁強(qiáng)兵也何為？故無(wú)所挾以為名而抗不聽(tīng)命，既奪之后，弗能怨也。如姑緩之，使四方卒有．．不虞之事，有名可據(jù)，信兵不可奪矣。奪之速而安，以奠宗社，以息父老子弟，以斂天地之殺機(jī)，而持征伐之權(quán)于一王，乃以順天休命，而人得以生。

(選自《讀通鑒論》)12．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．漢王欲引而西歸

引：引誘。．B．至陽(yáng)夏南止軍

止：使??止，駐扎。．C．淮陰侯復(fù)乘之

乘：乘勢(shì)(進(jìn)攻)。．D．使四方卒有不虞之事

卒：通“猝”，倉(cāng)猝。．13．下列句子中加點(diǎn)的部分與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義不同的一項(xiàng)是(3分)（）A．乃進(jìn)兵追項(xiàng)羽

B．至固陵，不會(huì) ．．．．C．與項(xiàng)羽決勝垓下

D．淮陰先合，不利，卻 ．．．．14．下列各組句子中加點(diǎn)的詞意義和用法不同的一組是(3分)（）A．①遂以魯公號(hào)葬項(xiàng)羽穀城

．②以亂易整，不武

．B．①信且擁強(qiáng)兵也何為 ．②其聞道也固先乎吾 ．C．①乃進(jìn)兵追項(xiàng)羽 ．②今其智乃反不能及，其可怪也歟

．D．①項(xiàng)羽解而東歸 ．②旦暮吏來(lái)而呼曰 ．15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．根據(jù)文中有關(guān)信息推斷，“皇帝”指的是劉邦，“齊王”就是韓信。B．垓下決戰(zhàn)之時(shí)，劉邦所屬的軍隊(duì)在數(shù)量上已占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

C．盡管劉邦陣營(yíng)的孔將軍、費(fèi)將軍逃跑了，但項(xiàng)羽軍隊(duì)仍然沒(méi)有取得優(yōu)勢(shì)。

D．王夫之認(rèn)為，劉邦滅楚后迅速奪取韓信兵權(quán)，是時(shí)機(jī)恰當(dāng)、富有遠(yuǎn)見(jiàn)的明智之舉。16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。(7分)(1)漢王甫破項(xiàng)羽，還至定陶，即馳奪韓信軍，天下自此寧矣。(3分)

(2)奪之速而安，以奠宗社，以息父老子弟，以斂天地之殺機(jī)，而持征伐之權(quán)于一王，乃以順天休命，而人得以生。(4分)

三、語(yǔ)言表達(dá)(12分，每小題4分)17．日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在本單元的文章中表現(xiàn)得尤其突出。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的敬辭或謙詞。

示例：初次見(jiàn)面說(shuō)“久仰”，好久不見(jiàn)說(shuō)“久違”。

(1)尊稱對(duì)方的父親為____________；稱自己的父親為____________。

(2)問(wèn)老人的年齡說(shuō)____________；表示請(qǐng)人諒解的客套話是____________。

18．下面是高考作文中寫司馬遷的錯(cuò)句，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明幽默的語(yǔ)言加以點(diǎn)評(píng)。(不必仿句式)例句：盡管司馬遷多次遭受宮刑，但他還是忍受住一次又一次的痛苦，以頑強(qiáng)的毅力寫出了偉大的《史記》。

點(diǎn)評(píng)：“多次”？“一次又一次”？你難道比漢武帝還殘忍嗎？

(1)錯(cuò)句：司馬遷在被施行腐刑之后，不顧身體的腐爛，寫出了千古絕唱《史記》。點(diǎn)評(píng)：

(2)錯(cuò)句：司馬遷在遭受宮刑之后，不得不忍受斷腿之苦?? 點(diǎn)評(píng)：

19．請(qǐng)從比喻、比擬、排比、對(duì)偶中任選一種修辭手法，對(duì)畫面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫。

四、寫作訓(xùn)練(50分)20．請(qǐng)以“淚與人生”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。

答案

第二單元測(cè)評(píng)

一、1.B 解析：A項(xiàng)“逢”應(yīng)讀“páng”；C項(xiàng)“眥”應(yīng)讀“zì”；D項(xiàng)“箕”應(yīng)讀“jī”。2．C 解析：①“已”通“矣”；②“振”通“震”；④“共”通“供”；⑤“卒”通“猝”；⑥“距”通“拒”，“內(nèi)”通“納”；⑦“知”通“智”。

3．B 解析：B項(xiàng)為形容詞的意動(dòng)用法。其他三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)。

4.A 解析：“夫人”古義為那人(指秦穆公)；今義為尊稱一般人的妻子。

5．A 解析：A項(xiàng)為一般疑問(wèn)句，不是特殊句式。其他三項(xiàng)與例句都是賓語(yǔ)前置句。6．答案：(1)因人之力而敝之 失其所與 不知(2)皆白衣冠以送之 荊軻和而歌 為變徵之聲(3)風(fēng)蕭蕭兮易水寒 壯士一去兮不復(fù)還 士皆瞋目

二、(一)7.A 解析：“君”為動(dòng)詞，行君道。

8．C 解析：C項(xiàng)，都是表目的連詞，相當(dāng)于“來(lái)”。A項(xiàng)，①代詞，代趙盾；②結(jié)構(gòu)助詞，的。B項(xiàng)，①連詞，表假設(shè)，如果；②連詞，表修飾。D項(xiàng)，①代詞，他的；②副詞，表推測(cè)，相當(dāng)于“大概”“或許”。

9．A 解析：②③都是士季的話語(yǔ)，⑤是NF94A麑的話，這三句均未涉及趙盾的忠心報(bào)國(guó)。

10．B 解析：B項(xiàng)說(shuō)“士季、NF94A麑、提彌明、靈輒等”都是忠心報(bào)國(guó)之士不當(dāng)，后三人明顯不是。

11．(1)《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：“每個(gè)人每件事都有開頭，但很少有能得善終的?！毕衲@樣能夠糾正錯(cuò)誤的人是很少的。(靡，否定性的無(wú)定指代詞。初，開始。鮮，少?？?，能)(2)趙盾說(shuō)：“不用人而使喚狗，雖然兇猛，又有什么用呢？”他一邊搏斗，一邊退了出去。提彌明為趙盾戰(zhàn)死。(雖，雖然。且，連詞，一邊??一邊??。死，為動(dòng)用法，為??而死)參考譯文：晉靈公不行國(guó)君之道：他加重賦稅用來(lái)裝飾墻壁；從高臺(tái)上用彈弓打人，觀

看人們躲避彈丸來(lái)取樂(lè)；廚子燉煮熊掌，熊掌沒(méi)有燉熟，靈公就殺死了他，并把尸體裝在草筐里，讓女人用車子載著經(jīng)過(guò)朝廷。趙盾和士季看見(jiàn)了廚子的手，追問(wèn)廚子被殺的原因，對(duì)這件事感到憂慮。趙盾準(zhǔn)備進(jìn)諫，士季說(shuō)：“您進(jìn)諫，如果國(guó)君不接受，那就沒(méi)有誰(shuí)能接著進(jìn)諫了。請(qǐng)讓我先去吧，如果國(guó)君不聽(tīng)，您再接著勸說(shuō)。”士季三進(jìn)，到了屋檐下，晉靈公才看了看他，說(shuō)道：“我知道所犯的錯(cuò)誤了，準(zhǔn)備改正它?！笔考具殿^答道：“哪個(gè)人沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)呢？有了過(guò)錯(cuò)如果能改正，就沒(méi)有比這更好的事情了?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō)：‘每個(gè)人每件事都有開頭，但很少有能得善終的。’像您這樣能夠糾正錯(cuò)誤的人是很少的。國(guó)君有好結(jié)果，那么國(guó)家就穩(wěn)固了，而不僅僅是臣子們有了依靠?！对?shī)經(jīng)》又說(shuō)：‘周宣王有了過(guò)失，只有仲山甫前來(lái)彌補(bǔ)。’意思是說(shuō)國(guó)君的過(guò)失是能夠彌補(bǔ)的。國(guó)群能彌補(bǔ)自己的過(guò)失，君位就丟不了啦。”晉靈公(盡管口頭上說(shuō)要改，但行動(dòng)上)仍舊不改。趙盾多次進(jìn)諫，晉靈公很厭惡他，派NF94A麑暗暗殺他。NF94A麑清早趕去，看到臥室的門已打開了，趙盾已穿戴整齊準(zhǔn)備上朝。由于時(shí)間還早，趙盾正坐著打瞌睡。NF94A麑退出來(lái)，感嘆地說(shuō)：“不忘端莊有禮，真是百姓的靠山啊。殺害百姓的靠山，就是不忠；不履行國(guó)君的命令，就是不守信用。在這兩者之間只要有一種，都不如死了。”便撞在槐樹上死去了。

秋九月，晉靈公請(qǐng)趙盾喝酒，預(yù)先埋伏好身穿鎧甲的武士，準(zhǔn)備殺死趙盾。趙盾的車右提彌明發(fā)現(xiàn)了這一情況，快步走上堂去，說(shuō)：“臣子侍奉國(guó)君飲酒，超過(guò)了三杯，就不合乎禮儀了?！庇谑蔷头鲋w盾下堂。晉靈公喚出兇猛的狗，(狗)向趙盾撲去。提彌明徒手與猛狗搏斗，把它打死了。趙盾說(shuō)：“不用人而使喚狗，雖然兇猛，又有什么用呢？”他一邊搏斗，一邊退了出去。提彌明為趙盾戰(zhàn)死。

當(dāng)初，趙盾在首陽(yáng)山打獵，住在翳桑，他看見(jiàn)靈輒餓得厲害，問(wèn)他為什么餓成這樣。靈輒回答說(shuō)：“已經(jīng)三日沒(méi)有吃東西了?！壁w盾給他東西吃，靈輒留下了一半食物沒(méi)吃。問(wèn)其原因，他答道：“我在外當(dāng)奴仆已經(jīng)三年了，不知道母親還在不在?，F(xiàn)在離家近了，請(qǐng)讓我把這些東西送給她。”趙盾讓他吃完，又給他準(zhǔn)備了一筐飯和肉，放在袋子里送給他。不久靈輒做了晉靈公的甲士，(在這次事件中)把戟掉過(guò)頭來(lái)抵御晉靈公手下的人，使趙盾得免于難。趙盾問(wèn)他為什么這樣做，他回答說(shuō)：“我就是您在翳桑救的那個(gè)餓漢呀?！眴?wèn)他的名字和住處，他沒(méi)有說(shuō)就走了。于是趙盾就逃走了。

九月二十六日，趙盾在桃園殺死了晉靈公，趙盾還沒(méi)有逃出晉國(guó)國(guó)境就回來(lái)了。太史(董狐)記載說(shuō)：“趙盾弒其君?！辈⑶野堰@條記載拿到朝廷上公布。趙盾說(shuō)：“不是這樣?！碧坊卮鹫f(shuō)：“您是正卿，逃亡而沒(méi)有越出國(guó)境，回來(lái)后又不聲討兇手，弒君的不是您又是誰(shuí)？”趙盾說(shuō)：“唉！《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：‘由于我懷念祖國(guó)，反而為自己找來(lái)了憂患。’這句話說(shuō)的大概就是我吧！”

孔子說(shuō)：“董狐，是古代的好史官，記事的原則是直書不隱諱。趙盾，是古代的好大夫，因?yàn)槭饭俚挠浭略瓌t而蒙受了弒君的惡名?？上а?！要是逃出了國(guó)境，就可以避免弒君之名了?！?/p>

(二)12.A 解析：“引”的意思是“率領(lǐng)，帶領(lǐng)”。

13．B 解析：“不會(huì)”文中譯為“沒(méi)有前來(lái)會(huì)合”，今義為“沒(méi)有能力干某事”。14．C 解析：C項(xiàng)前一個(gè)“乃”為連詞，譯為“于是，就”；后一個(gè)“乃”為副詞，譯為“竟然”。A項(xiàng)兩個(gè)“以”均為介詞“用”；B項(xiàng)兩個(gè)“也”均為語(yǔ)氣助詞，用于句中，表停頓，不譯；D項(xiàng)兩個(gè)“而”均為連詞，表順接。

15．C 解析：孔將軍、費(fèi)將軍縱兵進(jìn)攻，沒(méi)有逃跑。

16．(1)漢王剛剛打敗項(xiàng)羽，然后率軍回到定陶，就馬上奪取了韓信的兵權(quán)，天下從此安定下來(lái)。(2)奪取兵權(quán)之后應(yīng)該安定天下，來(lái)祭奠祖先，養(yǎng)息父老子弟，收斂天地之間的殺機(jī)，手握征伐大權(quán)的帝王，就應(yīng)該順應(yīng)天命，來(lái)使百姓得以休養(yǎng)生息。

參考譯文：《史記》部分：

項(xiàng)羽罷兵回東方了，漢王也想率軍回西方。但漢王采用張良、陳平的計(jì)策，于是進(jìn)兵追趕項(xiàng)羽，到陽(yáng)夏南面讓部隊(duì)駐扎下來(lái)，和齊王韓信、建成侯彭越約定日期會(huì)合，共同攻擊楚軍。漢王到達(dá)固陵，韓信、彭越卻沒(méi)有來(lái)會(huì)合。楚軍迎擊漢軍，把漢軍打得大敗。漢王又逃回營(yíng)壘，深挖壕塹固守。

五年，高祖和諸侯軍共同進(jìn)攻楚軍，與項(xiàng)羽在垓下決戰(zhàn)?；搓幒铐n信率領(lǐng)三十萬(wàn)大軍與楚軍正面對(duì)陣，他的部將孔將軍在左邊，費(fèi)將軍在右邊，漢王領(lǐng)兵隨后，絳侯周勃、柴將軍跟在漢王的后面，項(xiàng)羽的軍隊(duì)大約有十萬(wàn)。淮陰侯首先跟楚軍交鋒，不利，向后退卻?？讓?/p>

軍、費(fèi)將軍縱兵進(jìn)攻，楚軍不利，淮陰侯乘勢(shì)攻上去，大敗楚軍于垓下。項(xiàng)羽的士兵聽(tīng)到漢軍唱起了楚地的歌，以為漢軍已經(jīng)完全占領(lǐng)了楚地，項(xiàng)羽戰(zhàn)敗逃走，楚軍因此全部崩潰。漢王派騎將灌嬰追殺項(xiàng)羽，一直追到東城，殺了八萬(wàn)楚兵，終于攻占平定了楚地。只有魯縣人還為項(xiàng)羽堅(jiān)守，不肯降服。漢王就率領(lǐng)諸侯軍北上，把項(xiàng)羽的頭給魯縣的父老們看，魯人這才投降。于是，漢王用魯公這一封號(hào)的禮儀，把項(xiàng)羽葬在穀城。然后回師定陶，驅(qū)馬馳入齊王韓信的軍營(yíng)，奪了他的兵權(quán)。

《讀通鑒論》部分：

王夫之說(shuō)：漢王剛剛打敗項(xiàng)羽，然后率軍回到定陶，就馬上奪取了韓信的兵權(quán)，天下從此安定下來(lái)。大敵已經(jīng)平定，韓信還擁有強(qiáng)大的軍隊(duì)干什么？因此韓信沒(méi)有能夠依靠的理由作為名義，對(duì)抗劉邦而不接受命令；劉邦?yuàn)Z去韓信的兵權(quán)之后，他也無(wú)法抱怨。如果姑且延遲剝奪韓信兵權(quán)的時(shí)間，假如國(guó)境突然發(fā)生不測(cè)的情況，韓信有名義能夠憑借，他的兵權(quán)就不能奪掉了。奪取兵權(quán)之后應(yīng)該安定天下，來(lái)祭奠祖先，養(yǎng)息父老子弟，收斂天地之間的殺機(jī)，手握征伐大權(quán)的帝王，就應(yīng)該順應(yīng)天命，來(lái)使百姓得以休養(yǎng)生息。

三、17.答案：(1)令尊 家父(家嚴(yán)、家君)(2)高壽 見(jiàn)諒

解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，要根據(jù)不同的對(duì)象寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。本題在設(shè)題上難度不大，但也要注意加強(qiáng)這方面的知識(shí)積累。

18．答案示例：(1)受了腐刑，身體就得腐爛；判了無(wú)期徒刑，還不就得當(dāng)無(wú)期限的徒弟？(2)求求你了，司馬遷受了宮刑已經(jīng)夠慘的了，你就別再讓他變成孔乙己了！

解析：解答這類題目首先應(yīng)找準(zhǔn)錯(cuò)句中的知識(shí)性錯(cuò)誤，然后用簡(jiǎn)明幽默的語(yǔ)言反駁，為了增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，可以用反問(wèn)句或感嘆句。

19．答案示例：拔出三鹿三聚氰胺污染牛奶的大蘿卜，竟然帶出“伊利”“蒙?！薄肮饷鳌薄笆ピ钡刃√}卜。

解析：本題主要考查考生運(yùn)用修辭的能力。具體說(shuō)就是將所給圖片中的信息用所要求的修辭方式表達(dá)出來(lái)。首先要審清圖片中的話題，然后選定修辭。比喻就要確定好本體和喻體，排比就要想好至少三個(gè)方面的信息，對(duì)偶就要想好兩方面的內(nèi)容，比擬則要將事實(shí)的陳述對(duì)象與所擬之人或物統(tǒng)一起來(lái)。

四、20.寫作提示：這是一篇話題作文。“人生”是一個(gè)很寬泛的概念，但前面有了“淚”，這里的“人生”就有了一定的范圍和限制。從性別的角度看，“淚”似乎與女子更有緣，男子則習(xí)慣于把眼淚藏在心底；從人生成長(zhǎng)過(guò)程的角度看，年幼時(shí)比較容易落淚，愈成熟淚水愈少。而“淚”通常會(huì)與傷感、悲痛、挫折、悔恨聯(lián)系到一起，當(dāng)然也可以與驚喜、幸福、感動(dòng)相連。在選定立意時(shí)，可以記述一個(gè)有淚的故事，點(diǎn)出一個(gè)人生哲理；可以截取人生中不同的流淚的場(chǎng)景，表達(dá)一種生活態(tài)度；亦可以選取新穎的角度，談應(yīng)該流淚，流淚并不是軟弱的表現(xiàn)。

參考例文：

男兒有淚也要彈

有人說(shuō)：“男兒有淚不輕彈?！?也有人說(shuō)：“男兒流血不流淚。”

可我要大聲疾呼：“男兒有淚也要彈！”對(duì)于第一種人，我只想告訴他：“爾等只知其一，不知其二?！笔堑?，古人是有這么一種說(shuō)法，后人多用來(lái)告誡男兒們要堅(jiān)強(qiáng)，要頂天立地，要少流淚，要少表現(xiàn)自己脆弱的一面?？晒湃艘舱f(shuō)：“只因未到傷心處?！逼鋵?shí)這才是古代先賢們真正要告訴我們的，男兒流淚不是膚淺的感時(shí)傷懷，而是感情到了一定程度的自然表達(dá)。所以，本人認(rèn)為，男兒流下真情的淚水是可以理解的，親人離散、工作失意、子女不孝、朋友背棄等都可以成為男兒流淚的原因，一味地強(qiáng)調(diào)壓抑、克制，對(duì)男兒身心健康來(lái)說(shuō)也是有弊無(wú)益的。面對(duì)真情，男兒們有淚也要彈。

對(duì)于“男兒流血不流淚”，也要一分為二來(lái)看。是的，寧肯流血，也不流淚，這是一種志氣?？赡阒绬幔坑袝r(shí)候男兒流血容易，流淚難啊！

西楚霸王項(xiàng)羽，堪稱真英雄。他經(jīng)歷的大小戰(zhàn)役不計(jì)其數(shù)，流血受傷也是常事，被人圍困更是司空見(jiàn)慣。他何嘗因這些事而流淚？他何嘗因這些而退縮？對(duì)于他來(lái)說(shuō)，流血容易，流淚難！殺敵容易，動(dòng)情難！可是，我要說(shuō)，那是因?yàn)轫?xiàng)羽的淚還未到流的時(shí)候。垓下之戰(zhàn)大敗，他含淚自刎。此時(shí)，他想到的是虞姬，想到的是為自己戰(zhàn)死的江東兄弟，他動(dòng)了情，于是他在生命的盡頭流下了真情的淚水。誰(shuí)說(shuō)項(xiàng)羽流血不流淚？

時(shí)下還有一種說(shuō)法，“男兒流淚是懦弱的表現(xiàn)”。我想，這更是無(wú)稽之談。難道男兒們?yōu)樵诙旖o人民打造一輪更溫暖的太陽(yáng)的屈原，為撒下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的文天祥，為孤獨(dú)地守望著大漢三千里江山的蘇武流淚也是懦弱？不，那絕不是懦弱，那是人與人精神的交流，那是人與人心靈的共鳴，那是真情！

是的，流淚，不免讓人想到那整天哭哭啼啼的林妹妹，可淚水并不是女人的專利，不論男人女人，只要他有感情，就會(huì)流淚，“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”。

當(dāng)然，男兒流淚，不能隨便流，要為真情、為英雄、為國(guó)家而流。就像魯迅所說(shuō)的那樣，“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”！男人哭吧哭吧不是罪！

點(diǎn)評(píng)：本文開篇巧借他人之言，立下“男兒有淚也要彈”的論點(diǎn)，然后結(jié)合古代傳統(tǒng)文化與項(xiàng)羽的例子，展開批駁，有理有據(jù)地證明了前兩種說(shuō)法的錯(cuò)誤。同時(shí)，文章邊論邊樹靶子。有力地指出：流淚不是懦弱，是真情的表達(dá)。通篇行文酣暢淋漓，事例不多，卻絕無(wú)單薄之感，是一篇難得的佳作。

第二篇：語(yǔ)文：第一單元測(cè)評(píng)同步訓(xùn)練(新人教版必修1))

第一單元測(cè)評(píng)

(時(shí)間：100分鐘 滿分：120分)

一、基礎(chǔ)演練(21分，每小題3分

A．漫溯(shu?)瓦菲(fēi)

青荇(xìng)

愁怨(yuàn)．．．．B．彷徨(páng)頹圮(pǐ)彳亍(chì chù)碾米(niǎn)．．．．．C．長(zhǎng)篙(gāo)荊棘(jí)笙簫(xiāo)忸怩(nì)．．．．D．典押(yā)寥廓(guō)火缽(bō)斑斕(lán)．．．．2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．凌侮 崢嶸歲月 激濁揚(yáng)清 氣勢(shì)磅礴 C．凄婉 死不瞑目 氣慨非凡 雍容華貴 D．輟學(xué) 嘩眾取寵 民生凋蔽 憤世嫉俗

3．下列句中橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是()(1)沒(méi)有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底，是寫不出____________高的詩(shī)歌作品的。

(2)戴望舒把對(duì)“丁香姑娘”深厚的感情____________在他的《雨巷》里，引起了讀者的強(qiáng)烈共鳴。

(3)鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要體會(huì)這些詩(shī)的章法、韻律及其他方面的特點(diǎn)，認(rèn)真____________詩(shī)的意象。

A．品位

灌注

揣摩

B．品位

貫注

揣測(cè) C．品味 灌注 揣測(cè) D．品味 貫注 揣摩 4．指出下列句子中運(yùn)用比喻修辭的一句()A．呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛(ài)我如愛(ài)他自己的兒子般的大堰河。

B．她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘/像我一樣，像我一樣地/默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵。

C．悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。D．指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

5．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)陷入了嚴(yán)重低迷狀態(tài)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)必須從防范房地產(chǎn)泡沫、加強(qiáng)金融監(jiān)管等方面做好工作，才能夠未雨綢繆。．．．．B．年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。．．．．C．在北京奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)選手埃蒙斯最后一槍戲劇性地打出了4.4環(huán)，中國(guó)選手邱健功．?dāng)〈钩桑瑸橹袊?guó)代表團(tuán)再添一枚金牌。．．．D．這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。．．．．6．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．六方會(huì)談在危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的反復(fù)中曲折前進(jìn)，其根本原因是朝美在戰(zhàn)略上存在巨大的差異并相互較量的結(jié)果。

B．以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”革命極大地改變了我們的生產(chǎn)、生活方式，加速了社會(huì)文明。

C．按照自治區(qū)黨委的要求，自治區(qū)將派出13個(gè)指導(dǎo)檢查組，對(duì)第一批開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的部門單位進(jìn)行指導(dǎo)檢查。

D．具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)應(yīng)該是提高和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖籃

(1)鷹擊長(zhǎng)空，____________，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。____________，__________________，誰(shuí)主沉浮？

(毛澤東《沁園春 長(zhǎng)沙》)(2)________________，油油的在水底招搖。(徐志摩《再別康橋》)輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，________________。(徐志摩《再別康橋》)

我希望逢著/__________________/結(jié)著愁怨的姑娘。(戴望舒《雨巷》)

二、閱讀鑒賞(37分)(一)閱讀下面艾青的兩首短詩(shī)，完成8～10題。(12分)

浪

你也愛(ài)那白浪么—— 它會(huì)嚙啃巖石 更會(huì)殘忍地折斷船櫓

撕碎布帆 沒(méi)有一刻靜止 它自滿地談述著 從古以來(lái)的 航行者悲慘的故事 或許是無(wú)理性的 但它是美麗的 而我卻愛(ài)那白浪

——當(dāng)它的泡沫濺到我的身上時(shí)

我曾起了被愛(ài)者的感激

1937年

礁 石 一個(gè)浪，一個(gè)浪 無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái) 每一個(gè)浪都在它的腳下 被打成碎沫、散開?? 它的臉上和身上 像刀砍過(guò)的一樣 但它依然站在那里 含著微笑，看著海洋??

1954年

8．兩首詩(shī)都寫到了“浪”，請(qǐng)說(shuō)明二者有何異同。(3分)

9．兩首詩(shī)在表現(xiàn)手法上有何異同？(3分)

10．《浪》中詩(shī)人說(shuō)白浪“或許是無(wú)理性的”，又說(shuō)“而我卻愛(ài)那白浪”，二者是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)

(二)閱讀下面一首詩(shī)，完成11～14題。(13分)

十八歲的表妹

友 麥 十八歲的表妹 靜靜的

坐在陽(yáng)光吻不到的屋角

從一點(diǎn)到六點(diǎn)

靜靜的

像一個(gè)未經(jīng)觸摸的故事

十八歲的表妹 懷中跳躍著女紅 潔白的手指 那么嫻熟的

豐盛了一個(gè)小小的動(dòng)聽(tīng)的夢(mèng)

十八歲的表妹 懷中跳躍著女紅 如同柔嫩的目光 流成長(zhǎng)長(zhǎng)的絲紗 倒在羞澀里

十八歲的表妹 靜靜的 那靜里 好像有什么聲音 翡翠樣地響亮

11．賞析下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在詩(shī)中的含義。(4分)(1)坐在陽(yáng)光吻不到的屋角 ．

(2)潔白的手指/那么嫻熟的/豐盛了一個(gè)小小的動(dòng)聽(tīng)的夢(mèng) ．．

12．如何理解“十八歲的表妹/懷中跳躍著女紅”詩(shī)句的雙重含意？(3分)

13．“那靜里/好像有什么聲音/翡翠樣地響亮”用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其在詩(shī)中的妙處。(3分)

14．這首詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的少女形象？(3分)

(三)閱讀下面的詩(shī)歌，完成15～18題。(12分)

想飛的山巖 葉延濱

一只鷹，一只掙扎的鷹/向江心伸直尖利的嘴喙/爪子陷進(jìn)山腹/兩只絕望而又倔強(qiáng)的鷹翅上/翼羽似的松林/在凄風(fēng)中顫動(dòng)/一塊想飛的山巖/數(shù)百年還是數(shù)千年啊/永遠(yuǎn)只是一瞬

一個(gè)醞釀在詩(shī)人心中/來(lái)不及寫出的悲壯的史詩(shī)/你是自由前一秒的囚徒/又是死亡前一

秒的存在/是延續(xù)數(shù)千年追求的痛苦/對(duì)岸是亭亭玉立的神女峰/是聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的安排/那顆心早已是石頭了/她早已不會(huì)動(dòng)/也永遠(yuǎn)不會(huì)動(dòng)

想飛的鷹，你想飛嗎/當(dāng)你掙脫這濃縮千年的一秒/你的自由將需要你/用聳立千年的雄姿換取/你將消失/和禁錮你的死神一起消失/你，你會(huì)飛的/你的飛騰是一場(chǎng)山崩地裂/你的身軀會(huì)躍入大江/你的靈魂是真正的鷹/驕傲地飛越神女峰的頭頂

15．詩(shī)中寫到了一塊怎樣的山巖？寫它的用意是什么？(4分)

16．作者寫這塊山巖時(shí)運(yùn)用了哪些修辭手法？作用是什么？(4分)

17．作者寫神女峰的用意是什么？(2分

18．畫線句的深刻含意是什么？(2分)

三、語(yǔ)言表達(dá)(12分，每小題4分)19．下面是一首小詩(shī)。讀后請(qǐng)仿照相應(yīng)的句子，把(1)、(2)、(3)三條橫線上空缺的句子補(bǔ)齊。要求想象合理、順暢、連貫。

只要青春還在 我就不會(huì)悲哀(1)____________ 太陽(yáng)還可以重新回來(lái) 只要生命還在 我就不會(huì)悲哀 縱使陷身茫茫沙漠(2)____________(3)____________ 我就不會(huì)悲哀 冬雪終會(huì)悄悄融化 春雷定將滾滾而來(lái)??

20.(2009江西撫州一中高三檢測(cè)，21)面對(duì)種種自然現(xiàn)象，我們常常會(huì)產(chǎn)生一些人生感悟。請(qǐng)仿照例句的結(jié)構(gòu)，寫一句人生感悟，感悟?qū)ο蠛透形騼?nèi)容不得同于原句。．．黃昏給人的不僅僅是傷感，也有對(duì)黎明的期待。

21．下面是2008年11月15日《廣州日?qǐng)?bào)》上的一則新聞，閱讀后請(qǐng)發(fā)表你的見(jiàn)解。(不少于50字)想成為“新會(huì)華西村”村民嗎？想購(gòu)買低價(jià)別墅嗎？想得到重金獎(jiǎng)勵(lì)嗎？請(qǐng)嫁給本村村民吧。這就是發(fā)生在廣州奇榜村的奇怪一幕。最近，有著“新會(huì)華西村”之稱的新會(huì)會(huì)城街道辦奇榜村甩出“重磅炸彈”：為了提升人口素質(zhì)，吸引人才壯大村集體經(jīng)濟(jì)，凡是奇榜村享受村民福利待遇的村民，其婚娶對(duì)象的學(xué)歷為全日制大學(xué)本科以上的(含本科，其畢業(yè)院校

屬于國(guó)家規(guī)定的“211”工程院校)，由村集體獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1萬(wàn)元，同時(shí)還可購(gòu)買平價(jià)別墅。

四、寫作訓(xùn)練(50分)22．閱讀下面的文字，按要求作文。

青春，是人類生命激情的贊歌；是以挑戰(zhàn)的姿態(tài)迎接一切的年齡；是一個(gè)開始詢問(wèn)生命旅程方向的季節(jié)。處在青春階段的高中生，應(yīng)該在青春的旋律的歌唱中去感受生命的絢爛多彩，實(shí)現(xiàn)精神的成長(zhǎng)和人格的豐盈。

請(qǐng)以“青春”為話題，寫一篇文章，文體自選，不少于800字。

答 案 與 解 析 第一單元測(cè)評(píng)

一、1.B 解析：A項(xiàng)“溯”應(yīng)讀“sù”，C項(xiàng)“怩”應(yīng)讀“ní”，D項(xiàng)“廓”應(yīng)讀“ku?”。2．A 解析：B項(xiàng)“愁悵”應(yīng)為“惆悵”，C項(xiàng)“氣慨非凡”應(yīng)為“氣概非凡”，D項(xiàng)“民生凋蔽”應(yīng)為“民生凋敝”。

3．A 解析：品味：仔細(xì)體會(huì)，玩味，一般作動(dòng)詞。品位：文藝作品所達(dá)到的水平，一般作名詞。灌注：澆注，注入(心血)等。貫注：(精神、精力)集中。揣摩：反復(fù)思考推求。揣測(cè)：推測(cè)，猜測(cè)。

4.D 解析：D項(xiàng)中把“萬(wàn)戶侯”比作“糞土”，很顯然是比喻。其他幾項(xiàng)雖然有“般的”“如”“像”等比喻句中常用的詞語(yǔ)，但都不是比喻句。

5．A 解析：A項(xiàng)，“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作，使用正確。B項(xiàng)“無(wú)所不為”指“什么壞事都敢干”，誤將貶義詞作褒義詞用。C項(xiàng)，“功敗垂成”指事情將要成功的時(shí)候，遭到了失敗，含有惋惜的意思，與句意不符。D項(xiàng)，“萬(wàn)人空巷”是說(shuō)人們都從巷子里出來(lái)到大街上，多形容慶祝、歡迎等盛況；本句從語(yǔ)勢(shì)上看，要表述的是人們閉門不出在家里欣賞電視劇。

6．C 解析：A項(xiàng)句式雜糅，可把“的結(jié)果”去掉。B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在最后加上“的進(jìn)程”。D項(xiàng)“提高”和“人才”搭配不當(dāng)，可刪去“和提高”三字。

7．(1)魚翔淺底 悵寥廓 問(wèn)蒼茫大地(2)軟泥上的青荇 作別西天的云彩 一個(gè)丁香一樣的

二、(一)8.參考答案：《浪》中的“白浪”是充滿活力，不斷追求的奮斗者形象。他激情四射，堅(jiān)忍不拔，不怕困難，一往無(wú)前，他成就了海的波瀾壯闊?！督甘分械摹袄恕笔且粋€(gè)兇殘的反面形象。前者是抒情的主體，后者是“礁石”這一形象的襯托。

解析：此題考查對(duì)詩(shī)歌中意象的理解能力。解答這類題目要聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，仔細(xì)分析詩(shī)中的景物描寫。這兩首詩(shī)中對(duì)“浪”的細(xì)節(jié)描寫很突出，分別代表了兩類形象，一正一反，對(duì)比鮮明。

9．參考答案：相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都采用了擬人化的表現(xiàn)手法，賦予事物以鮮明的個(gè)性和人格。不同點(diǎn)：《浪》運(yùn)用了對(duì)比的手法，用白浪表面的瘋狂與內(nèi)心的美麗作對(duì)比，讓人看到其可敬可愛(ài)的一面?！督甘愤\(yùn)用了反襯的手法來(lái)突出主題形象。

解析：本題考查對(duì)文學(xué)作品表現(xiàn)手法的理解與運(yùn)用能力。表現(xiàn)手法主要包括表達(dá)方式和修辭手法等。這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法明顯不同，前者運(yùn)用了對(duì)比手法，后者運(yùn)用的是反襯。相同點(diǎn)可以從修辭手法上來(lái)尋找，結(jié)合詩(shī)中的“殘忍”“微笑”等詞語(yǔ)，就可以看出都使用了擬人的修辭手法。

10．參考答案：二者并不矛盾。“無(wú)理性”是表現(xiàn)其巨大的力量，是個(gè)性張揚(yáng)地表現(xiàn)其本身所具有的生命力，是美麗的、可愛(ài)的，所以詩(shī)人又說(shuō)“而我卻愛(ài)那白浪”。

解析：此題考查對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容和作者情感進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)的能力。《浪》中詩(shī)人說(shuō)白浪“嚙啃巖石”“殘忍地折斷船櫓/撕碎布帆”“航行者悲慘的故事”，這是白浪的巨大力量造成的，所以說(shuō)“或許是無(wú)理性的”，之后一轉(zhuǎn)折，“但它是美麗的”，表明對(duì)它的喜愛(ài)之情，這樣非常自然，合乎情理。

(二)11.參考答案：(1)“吻”，用擬人手法寫出陽(yáng)光多情，也暗示表妹的羞澀。(2)“豐盛”，形容詞用作動(dòng)詞，形象地寫出了表妹邊做女紅邊對(duì)未來(lái)婚姻生活的向往之態(tài)。

解析：本題考查理解重要詞語(yǔ)的含義的能力。解題時(shí)要注意在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下詩(shī)句找準(zhǔn)答題范圍，再歸納概括。

12．參考答案：詩(shī)句表面寫表妹手中女紅動(dòng)得快，表現(xiàn)其心靈手巧；實(shí)際暗示表妹此刻激動(dòng)又不能表白的心情。

解析：本題考查理解重要句子的含意的能力?！笆藲q的表妹，懷中跳躍著女紅”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)兩次，不僅僅是為了表現(xiàn)表妹手中女紅動(dòng)得快，心靈手巧，應(yīng)該還具有另一層含意，再結(jié)合“小小的動(dòng)聽(tīng)的夢(mèng)”“倒在羞澀里”等詩(shī)句，就可以歸納出表妹此刻激動(dòng)羞澀的心情。

13．參考答案：通感手法。用視覺(jué)來(lái)寫聽(tīng)覺(jué)，將抽象的聲音具體化；形象地寫出表妹表面平靜而內(nèi)心卻在編織美好生活的樣子；“翡翠”又綠又晶瑩，喻美好生活。

解析：本題考查鑒賞語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。修辭手法是文學(xué)作品中一種重要的表現(xiàn)手法，本題將“聲音”比成“翡翠”，用視覺(jué)來(lái)寫聽(tīng)覺(jué)，屬于通感，然后再結(jié)合詩(shī)句的意思來(lái)回答通感的妙處。

14．參考答案：一個(gè)待字閨中，憧憬美好未來(lái)的清純少女形象。

解析：本題考查人物形象的鑒賞。概括作品中形象的特點(diǎn)，首先要注意找到作品中有關(guān)形象的具體描寫，如“豐盛了一個(gè)小小的動(dòng)聽(tīng)的夢(mèng)”“倒在羞澀里”等，然后在此基礎(chǔ)上概括歸納。

(三)15.一塊像鷹一樣想飛的山巖，用意是為了抒發(fā)作者追求自由的強(qiáng)烈愿望。

16．參考答案：比喻和擬人。作用：使山巖的形象更具體，突出其勇敢、倔強(qiáng)的形與神。解析：此題考查修辭手法及其作用。詩(shī)歌在表情達(dá)意上往往不是單純地直接抒情，而是選用其他意象來(lái)含蓄、形象地抒發(fā)情感。通過(guò)“兩只絕望而又倔強(qiáng)的鷹翅上”“你是自由前一秒的囚徒”等語(yǔ)句可以看出運(yùn)用了比喻和擬人的修辭，然后分析運(yùn)用修辭后的效果。

17．參考答案：用神女峰那顆早已是石頭的心來(lái)反襯山巖那剛毅不屈的靈魂。

解析：此題考查對(duì)詩(shī)中意象的理解能力。理解詩(shī)中意象“神女峰”的特點(diǎn)，需要抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如詩(shī)句“是聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的安排/那顆心早已是石頭了/她早已不會(huì)動(dòng)/也永遠(yuǎn)不會(huì)動(dòng)”，正好和詩(shī)中另一意象“山巖”形成對(duì)比，反襯了山巖的倔強(qiáng)不屈。

18．參考答案：真正的自由必須掙脫傳統(tǒng)的勇毅與剛強(qiáng)去實(shí)現(xiàn)，而為此將付出巨大的犧牲。

解析：此題考查對(duì)詩(shī)中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力，解答時(shí)尋找關(guān)鍵詞是最重要的方法。如從詩(shī)中的“你的自由將需要你/用聳立千年的雄姿換取/你將消失”可以看出，需要用犧牲換取自由。

三、19.答案示例：(1)縱使黑夜吞噬了一切(2)還有綠洲在不遠(yuǎn)的前方等待(3)只要明天還在

解析：空缺的句子在詩(shī)節(jié)中的位置各不相同，三個(gè)詩(shī)節(jié)可結(jié)合起來(lái)看。注意所填內(nèi)容中“意象”的選取應(yīng)符合整個(gè)語(yǔ)境，還要注意適當(dāng)押韻。

20．示例：(1)冬天給人的不僅僅是寒冷，也有對(duì)春天的憧憬。(2)天災(zāi)給人的不僅僅是不幸，也有對(duì)人生的錘煉。

21．示例：(1)奇榜村此舉表面上是重視人才，引進(jìn)人才，提升人口素質(zhì)，實(shí)際上卻是以對(duì)愛(ài)情的“綁架”為前提，涉嫌“劫持”人才，也不排除有人借機(jī)謀婚。再說(shuō)，拿金錢來(lái)刺激、誘惑和蠱惑人才，其激勵(lì)效應(yīng)注定不會(huì)長(zhǎng)久，指望他們擔(dān)當(dāng)興村重任注定不會(huì)牢靠。

(2)與其花代價(jià)引進(jìn)人才，不如下決心引進(jìn)人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)機(jī)制，積極探索人才培養(yǎng)與使用的新形式、新舉措，在思想觀念、培養(yǎng)模式、引進(jìn)方式、獎(jiǎng)勵(lì)制度等方面勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。這樣，家有梧桐樹，何愁鳳不來(lái)？

四、22.寫作提示：任何“青春”都是具體的。我們可以運(yùn)用“聚焦”手法大題小做，虛題寫實(shí)，將抽象的話題具體化。比如，可以從標(biāo)題方面加以限制，去思考“偉人的青春”“居里夫人的青春”“馬克思的青春”等具體內(nèi)容。還可以通過(guò)拓展和延伸，將“青春”演繹成一些其他的具體話題。比如，“青春是播種理想的季節(jié)”“青春的歌唱”“青春，人生的創(chuàng)造時(shí)代”等。

參考例文：

青春最寶貴的東西是理想

說(shuō)到青春，都知道它是人生中最寶貴的時(shí)期。青春之所以寶貴，是因?yàn)樗鼡碛形磥?lái)。青春是人生的春天，是播種希望和理想的季節(jié)，也只有站在這樣的春天里，才有希望想到明天的前景和收成。

所羅門說(shuō)：“一般人在晚年所收到的美滿果實(shí)，大多是由于他們?cè)谀贻p時(shí)撒下了好的種子?！边@里所說(shuō)的好種子，指的就是理想。是的，如果沒(méi)有青春時(shí)代生命激情的歌唱和精神的成長(zhǎng)，就不會(huì)有生命史上碩果累累的金秋。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！边@是毛澤東青春時(shí)代理想之光的反照。如果沒(méi)有這樣的青春精神，就不會(huì)有“到中流擊水，浪遏飛舟”那樣激流勇進(jìn)的氣概，也就不會(huì)有中國(guó)革命的勝利。

“當(dāng)蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)?！边@是食指身處逆境時(shí)的痛苦悲嘆，但他從來(lái)沒(méi)有放棄有關(guān)未來(lái)的理想，因?yàn)樗€擁有人生的無(wú)價(jià)之寶——青春。所以當(dāng)一個(gè)人無(wú)論處在怎樣的艱難困苦和山窮水盡之中，只要青春還屬于他，只要他的心中仍有希望，明天的太陽(yáng)依然還會(huì)升起。這樣一種屬于青春的特有權(quán)利，是誰(shuí)也無(wú)法剝奪的。

可是，并不是很多人在青春時(shí)代都能意識(shí)到精神成長(zhǎng)的重要性。他們的青春不是用來(lái)孕育理想和奮斗的精神，而是在懶散和無(wú)聊的游戲中揮霍時(shí)光，等到青春已逝，他們才知道青春的寶貴；等到生命之花錯(cuò)過(guò)了花期，他們才想到結(jié)果和收獲。不要忘了古人所說(shuō)的“莫等閑，白了少年頭”。原美國(guó)總統(tǒng)克林頓對(duì)這方面的感受也很深。他認(rèn)為青春不僅是人生的一個(gè)時(shí)期，而且是人生的一種積極的心態(tài)。青春的本質(zhì)不是粉面桃腮、朱唇紅顏，也不是血?dú)夥絼?、關(guān)節(jié)靈活，而是堅(jiān)定的意志、豐富的想象、飽滿的情緒、敢于冒險(xiǎn)的精神。如果一個(gè)人在青春時(shí)代無(wú)法培養(yǎng)出上述的品質(zhì)，就等于放棄了人生中最寶貴的東西。一個(gè)人放棄了理想的追求，即使20歲的生命，也會(huì)覺(jué)得衰老了，沒(méi)有希望了，這絕不是我們所希望的青春。

青年朋友們，人最寶貴的東西是生命，生命最寶貴的階段是青春，青春最富有的東西是理想。讓我們意識(shí)到自己的寶貴，把理想的種子播進(jìn)知識(shí)的土壤，讓生命之花綻放出最絢麗的色彩吧！

評(píng)析：本文引用素材廣泛，顯示了作者廣闊的知識(shí)視野。作者根據(jù)表達(dá)的需要，引用了毛澤東等人的詩(shī)句，而且 于本單元課文，通過(guò)對(duì)相關(guān)材料的分析，從理想成長(zhǎng)的角度闡述了青春的話題，顯示了立志的高遠(yuǎn)和思考的深刻，從而使文章的底蘊(yùn)更加深厚。

第三篇：語(yǔ)文人教彩色版九年級(jí)下冊(cè)(2016年重排)《威尼斯商人》 同步練習(xí)1

........《威尼斯商人》 同步練習(xí)

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)你不過(guò)故意裝出這一副兇惡的姿態(tài)，到了最后關(guān)頭，就會(huì)顯出你的仁慈cè yǐn（）來(lái)。

(2)適有一青年博士鮑爾薩澤君身羅馬來(lái)議，致其慰問(wèn)，因與詳討?yīng)q太人與安東尼奧一案，遍稽群籍，zhé zhōng shì fēi（），遂懇其為鄙人庖代，以應(yīng)殿下之召。

2．判斷下面的臺(tái)詞應(yīng)出自哪個(gè)人物之口，將名字寫在后面的括號(hào)內(nèi)。

(1)把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。……你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。（）(2)別忙！這猶太人必須得到絕對(duì)的公道。別忙！他除了照約處罰以外，不能接受其他的賠償。（）(3)不要因?yàn)槟銓⒁ヒ粋€(gè)朋友而懊恨，替你還債的人是死而無(wú)怨的。（）(4)我愿意喪失一切，把它們獻(xiàn)給這惡魔做犧牲，來(lái)救出你的生命。（）3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．一個(gè)熱愛(ài)讀書的人，既然不能擁有舒適的書房、寧?kù)o的夜晚，也會(huì)保持著一份純潔的讀書情感。

B．這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。C．由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

D．同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。

課內(nèi)精讀

閱讀課文“夏洛克 我的意思已經(jīng)向殿下告稟過(guò)了”至“夏洛克 即使這六千塊錢中間的每一塊錢都可以分做六份，每一份都可以變成一塊錢，我也不要它們；我只要照約處罰”部分，完成下面的題。

1．夏洛克說(shuō)，同安東尼奧進(jìn)行這一場(chǎng)訴訟“并沒(méi)有好處”。實(shí)際上，夏洛克心里認(rèn)為打這場(chǎng)官司是有好處的，他的真正意圖是()A．可以借機(jī)報(bào)復(fù)，消滅對(duì)手。B．可以獲得遵守憲章的美名。C．可以在威尼斯樹立自己的威信。D．可以滿足他剜肉的心愿。

2．“什么！你愿意給毒蛇咬兩次嗎？”這句話的潛臺(tái)詞是什么？

________________________________________________________________________ 3．安東尼奧說(shuō)：“……滿足這猶太人的心愿吧?！薄蔼q太人的心愿”指的是什么？

試題試卷

........________________________________________________________________________ 4．從選段中可看出夏洛克是一個(gè)怎樣的人？

________________________________________________________________________ 延伸閱讀

閱讀下文，完成后面的題。

夏洛克

這我倒不能說(shuō)；我只是叫它像母羊生小羊一樣地快快生利息。可是先生，您聽(tīng)我說(shuō)。

安東尼奧 你聽(tīng)，巴薩尼奧，魔鬼也會(huì)引證《圣經(jīng)》來(lái)替自己辯護(hù)哩。一個(gè)指著神圣的名字作證的惡人，就像一個(gè)臉帶笑容的奸徒，又像一只外觀美好、心中腐爛的蘋果。唉，奸偽的表面是多么動(dòng)人！

夏洛克 三千塊錢，這是一筆可觀的整數(shù)。三個(gè)月——一年照十二個(gè)月計(jì)算——讓我看看利錢應(yīng)該有多少。

安東尼奧 好，夏洛克，我們可不可以仰仗你這一次？

夏洛克 安東尼奧先生，好多次您在交易所里罵我，說(shuō)我盤剝?nèi)±铱偸侨虤馔搪?，聳聳肩膀，沒(méi)有跟您爭(zhēng)辯，因?yàn)槿淌芷群Ρ緛?lái)是我們民族的特色。您罵我異教徒，殺人的狗，把唾沫吐在我的猶太長(zhǎng)袍上，只因?yàn)槲矣梦易约旱腻X博取幾個(gè)利息。好，看來(lái)現(xiàn)在是您來(lái)向我求助了；您跑來(lái)見(jiàn)我，您說(shuō)，“夏洛克，我們要幾個(gè)錢”，您這樣對(duì)我說(shuō)。您把唾沫吐在我的胡子上，用您的腳踢我，好像我是您門口的一條野狗一樣；現(xiàn)在您卻來(lái)問(wèn)我要錢，我應(yīng)該怎樣對(duì)您說(shuō)呢？我要不要這樣說(shuō)：“一條狗會(huì)有錢嗎？一條惡狗能夠借人三千塊錢嗎？”或者我應(yīng)不應(yīng)該彎下身子，像一個(gè)奴才似的低聲下氣，恭恭敬敬地說(shuō)：“好先生，您在上星期三用唾沫吐在我身上；有一天您用腳踢我；還有一天您罵我狗。為了報(bào)答您這許多恩典，所以我應(yīng)該借給您這么些錢嗎？”

安東尼奧 我恨不得再這樣罵你、唾你、踢你。要是你愿意把這錢借給我，不要把它當(dāng)做借給你的朋友——哪有朋友之間通融幾個(gè)錢也要斤斤較量地計(jì)算利息的道理？——你就把它當(dāng)做借給你的仇人吧；倘使我失了信用，你盡管拉下臉來(lái)照約處罰就是了。

夏洛克 噯喲，瞧您生這么大的氣！我愿意跟您交個(gè)朋友，得到您的友情；您從前加在我身上的種種羞辱，我愿意完全忘掉；您現(xiàn)在需要多少錢，我愿意如數(shù)供給您，而且不要您一個(gè)子兒的利息；可是您卻不愿意聽(tīng)我說(shuō)下去。我這完全是一片好心哩。

安東尼奧 這倒果然是一片好心。

1．夏洛克真的是好心“不要您一個(gè)子兒的利息”嗎？結(jié)合全劇說(shuō)說(shuō)夏洛克與安東尼奧最后簽了一份什么合約？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 試題試卷

........________________________________________________________________________ 2．這部戲劇是一部喜劇作品，請(qǐng)結(jié)合原著具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這部戲劇的喜劇效果是如何展現(xiàn)的。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課改前沿

1．“西安世園會(huì)”于2011年4月28日在中國(guó)西安隆重開幕。在宣傳周的啟動(dòng)儀式上，你要向同學(xué)們介紹世園會(huì)。請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。

由國(guó)際園藝者協(xié)會(huì)(AIPH)批準(zhǔn)舉辦的國(guó)際性園藝展會(huì)——世界園藝博覽會(huì)的宗旨是宣傳生態(tài)文明，世界上許多國(guó)家和地區(qū)都是通過(guò)舉辦世園會(huì)向全世界人民展示自然之美，園藝之美，并借此提升國(guó)家形象。西安園藝博覽會(huì)，從會(huì)址的選擇到植物花卉的設(shè)計(jì)、園林的展示，以及生態(tài)建筑群的建設(shè)，無(wú)不體現(xiàn)著“天人長(zhǎng)安，創(chuàng)意自然”這一主題。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．請(qǐng)仿照下面的示例，以所給的詞語(yǔ)開頭，寫一段話。

示例：慈悲不是出于勉強(qiáng)，它像甘霖一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人；它有超乎一切的無(wú)上威力，比皇冠更足以顯出一個(gè)帝王的高貴。

仿句：承諾

__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 試題試卷

........《威尼斯商人》 同步練習(xí)

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1．(1)惻隱(2)折衷是非

2．(1)夏洛克(2)鮑西婭(3)安東尼奧(4)巴薩尼奧

3．C 解析：A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞誤用，“既然”應(yīng)改為“即使”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“事跡”應(yīng)改為“形象”；D項(xiàng)兩面對(duì)一面，去掉“能否”或在“正常發(fā)揮”前加“能否”。

課內(nèi)精讀

1．A 解析：閱讀全文可知夏洛克的真正意圖。2．你想第二次被冒犯和侮辱嗎？ 3．割肉抵債。4．貪婪、奸詐、狠毒。

延伸閱讀

1．夏洛克并非真的好心不要一個(gè)子兒的利息。安東尼奧向夏洛克借款三千元，約定借款期為三個(gè)月，如果到約定時(shí)間安東尼奧未能按約還款，就得隨夏洛克的意思，在安東尼奧身上的任何部分割下整整一磅肉，作為處罰。

2．①夸張的情節(jié)，如夏洛克提出的割一磅肉的荒唐要求。②突然逆轉(zhuǎn)的劇情，如正當(dāng)夏洛克得意忘形，預(yù)備割肉時(shí)，鮑西婭略施小計(jì)一下讓夏洛克陷入絕境，使他落得個(gè)人財(cái)兩空、一敗涂地的下場(chǎng)。③強(qiáng)烈的對(duì)比，如安東尼奧的寬恕仁慈與夏洛克的固執(zhí)兇殘形成強(qiáng)烈的對(duì)比。這些戲劇技巧的圓熟運(yùn)用，以及情節(jié)發(fā)展的波瀾起伏、大開大合、出人意料，充滿了極強(qiáng)的張力，充分顯示了這部戲劇的喜劇性。

課改前沿

1．示例：①國(guó)際園藝博覽會(huì)的宗旨是宣傳生態(tài)文明；②西安世園會(huì)的主題是“天人長(zhǎng)安，創(chuàng)意自然”。

2．示例：(承諾)并非出于被迫，它似晨光一般從大地冉冉升起；它不但給希望于接受者，也同樣給信心于承諾者；它有澤被眾生的非凡力量，比鮮花更足以襯托一個(gè)人的美麗。

試題試卷

第四篇：七下同步優(yōu)化訓(xùn)練第二單元A卷

第二單元訓(xùn)練(A卷)

一、根底知識(shí)平臺(tái)(16分，每題4分)

1.給以下加點(diǎn)的字注音。

屏障（）

哺育（）

祈禱（）

怪誕（）

熾痛（）

亙古（）

默契（）

田壟（）

答案：ｚｈàｎɡ

ｂǔ

ｑí

ｄàｎ

ｃｈì

ɡèｎ

ｑì

ｌǒｎɡ

2.文學(xué)常識(shí)填空。

?最后一課?的作者是，國(guó)作家。

?木蘭詩(shī)?選自，這是

時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。

答案：都德

法

?樂(lè)府詩(shī)集?

南北朝

3.指出以下各句所使用的修辭方法。

(1)這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好似許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。（）

(2)人類在歷史上的生活正如旅行一樣。（）

(3)我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐。（）（）

答案：〔1〕比喻

〔2〕比喻

〔3〕排比

比喻

4.名句積累。

(1)，關(guān)山度假設(shè)飛。

(?木蘭詩(shī)?)

(2)當(dāng)窗理云鬢。

(?木蘭詩(shī)?)

(3)深林人不知。

(?竹里館?)

(4)春潮帶雨晚來(lái)急。

(?滁州西澗?)

答案：〔1〕萬(wàn)里赴戎機(jī)

〔2〕對(duì)鏡帖花黃

〔3〕明月來(lái)相照

〔4〕野渡無(wú)人舟自橫

二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐(44分)

(一)閱讀下文，完成5～10題。

接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好似拿著一把翻開監(jiān)獄大門的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開書講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好似恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。

語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西〞“阿爾薩斯〞“法蘭西〞“阿爾薩斯〞。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好似許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子〞，好似那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！〞

國(guó)的小說(shuō)，表現(xiàn)了主人公

精神。(3分)

答案：法

都德

?最后一課?

愛(ài)國(guó)主義

“他們〞指代的人物是否相同，為什么？(2分)

答案：不同。前個(gè)“他們〞指孩子們；后個(gè)“他們〞指普魯士侵略者。

“真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂〞。他這個(gè)變化的原因是什么？(2分)

答案：因?yàn)樗凇白詈笠徽n〞的特殊環(huán)境下，受到強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育，懂得了學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的重要性，因而細(xì)心聽(tīng)講了。

“可憐的人〞？(2分)

答案：因?yàn)轫n麥爾先生只是一個(gè)普通的法語(yǔ)教師，現(xiàn)在由于敵人的侵略，他連在自己祖國(guó)的學(xué)校里教授祖國(guó)語(yǔ)言的權(quán)利也被剝奪了，表達(dá)了小弗朗士對(duì)老師的理解和同情。

9.“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！〞這句話有什么含意？(3分)

答案：嘲笑普魯士侵略者強(qiáng)迫法國(guó)人學(xué)德語(yǔ)的愚昧，表達(dá)了對(duì)敵人的憤慨之情。

“恨不得〞和下文的“一下子〞表達(dá)了韓麥爾先生怎樣的心情？(2分)

答案：表達(dá)了先生希望學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)牢牢掌握祖國(guó)語(yǔ)言的迫切心情。

(二)閱讀下文，完成11～16題。

你大概不止一次地看見(jiàn)過(guò)從地下冒出的清泉，或者在如茵的綠草旁邊淌著的流水吧？你有沒(méi)有注意到，當(dāng)它還是涓涓細(xì)流的時(shí)候，就表現(xiàn)了倔強(qiáng)的意志和旺盛的生命力？人們?yōu)榱藬r住一洼泉水，曾特意挖了一個(gè)小潭，潭口圍著石塊，潭邊長(zhǎng)滿青草，還點(diǎn)綴著五顏六色的野花。對(duì)于剛剛冒出地面的泉水來(lái)說(shuō)，這未嘗不是一個(gè)舒適的、安逸的小天地。它滿可以在這里流連徜徉，直到春花凋謝，秋草枯黃，讓這些東西沉落潭底，變成渣滓，連同自己一起在干涸的冬天成為一攤爛泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭

不了它，小石塊

不住它，小花草

不了它，打了一個(gè)轉(zhuǎn)身，滑下斜坡，它唱著歌，汩汩地向前流去。

“吸引〞“挽留〞“阻攔〞三個(gè)詞語(yǔ)分別填入文段的空格中。(3分)

答案：挽留

阻擋

吸引

“這里〞是指

；“這些東西〞是指

。(2分)

答案：小潭

潭邊的青草、野花

13.“它唱著歌，汩汩地向前流去〞運(yùn)用了

修辭手法，它在表達(dá)效果上的作用是

。(2分)

答案：擬人

生動(dòng)形象〔作用意近即可?！?/p>

14.“小潭〞留不住泉水的原因是：

。(用文段中的原話來(lái)答復(fù)。)(2分)

答案：因?yàn)槿哂芯髲?qiáng)的意志和旺盛的生命力。

“冒〞“淌〞能不能互換，為什么？(2分)

答案：不能。“冒〞是由下向上溢出；“淌〞是由高向低漫流?！惨饨纯伞！?/p>

和的品格。(2分)

答案：勇往直前

志向遠(yuǎn)大〔意近即可?！?/p>

(三)閱讀下文，完成17～22題。

天安門前看升旗

在瑣細(xì)的日子里，人不知不覺(jué)就變得冷淡，似乎只顧著一家三口的事情，其他的人和事都不再上心了。身處鬧市，卻如置身荒原，人冷靜成一只涉水的白鷺，當(dāng)年的那些激情和沖動(dòng)怎就全然不見(jiàn)了呢?

這回去北京，驀然就想到當(dāng)年第一次進(jìn)京的情景，離天安門老遠(yuǎn)就在張望，一顆激蕩的心幾乎就要從心坎里跳出來(lái)：那真是如夢(mèng)似幻的年齡呀!

把這感覺(jué)說(shuō)與同行的人，竟都是極相似的心境，北京來(lái)得多了，故宮、西山去過(guò)，八達(dá)嶺上過(guò)，早已沒(méi)有當(dāng)年的興致，突然想到天安門的升旗儀式，可不可以去看看呢？

這真是個(gè)不錯(cuò)的主意，起個(gè)絕早，在空曠的天安門廣場(chǎng)單獨(dú)徜徉，任晨風(fēng)撩起長(zhǎng)發(fā)，讓思緒回到悠遠(yuǎn)，在曙光中看紅旗冉冉上升，該是怎樣的心情!把這念頭在旅館里一說(shuō)，居然立即有眾多的照應(yīng)者，這倒是我未曾料到的。

我們?nèi)タ瓷斓哪翘焓莻€(gè)普通的秋日，才4點(diǎn)鐘的時(shí)候我們就走上了街頭，晨風(fēng)涼颼颼地拂人面頰，幾個(gè)衣著俏麗的女孩已哇哇地叫冷了。原以為廣場(chǎng)上人不會(huì)太多，未料等我們趕到時(shí)，早來(lái)的，竟已有千人之眾，這又令我吃驚。

國(guó)旗班的戰(zhàn)士過(guò)來(lái)了，一如電視上那瀟灑的英姿，只是這真人實(shí)景，又遠(yuǎn)勝了電視的朦朧。人群起了躁動(dòng)，站在后面的焦急得直跳，有個(gè)新潮的女孩竟然坐上了男友的肩頭。

國(guó)旗班的戰(zhàn)士英武、矯健，這三十幾位戰(zhàn)士組成的方陣威風(fēng)凜凜，讓每一位看升旗的觀眾都贊嘆不已，紅旗在擎旗人手中劃過(guò)一道優(yōu)美的曲線，然后便徐徐上升，在國(guó)歌聲里，紅旗愈益升高了。

莊嚴(yán)的國(guó)歌在廣場(chǎng)上空回蕩，那一刻，我心頭猛地一熱，像又回到青春的年華。

剛剛還喧鬧不止的人群寧?kù)o了，面對(duì)升旗，有誰(shuí)不為之感動(dòng)?人群里，幾位鬢發(fā)蒼蒼的老者神情肅穆，他們凹陷的眼眶里淚光閃閃，怕是又想起創(chuàng)業(yè)的艱辛?

國(guó)歌令我又沖動(dòng)起來(lái)，久已寂靜的心里起了波濤，仰望直上藍(lán)天的紅旗，讓人覺(jué)得自豪，更讓人感到一種責(zé)任。作為一名普通的公民，相對(duì)偉大的國(guó)家固然渺小，但“位卑未敢忘憂國(guó)〞，我們能依然這么冷淡么?

國(guó)旗班的戰(zhàn)士遠(yuǎn)去了，消失在金水橋那邊的紅墻里，人群卻久久不散，像是還沉浸在國(guó)歌的旋律里。升旗儀式雖然只是短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的心路?

17.給以下加點(diǎn)的字注音。(2分)

瑣細(xì)（）

徜徉（）

擎旗（）

肅穆（）

答案：ｓｕǒ

ｙáｎɡ

ｑíｎɡ

ｍù

“似乎〞一詞去掉行不行?為什么?(2分)

答案：不行。因?yàn)橛辛恕八坪酲曇辉~，“我〞后面的思想變化才合理。

19.請(qǐng)?jiān)诘谒亩蚊枋鲎髡呦胂蟮恼Z(yǔ)句下面畫橫線，其中與下文第五段天安門前看升旗時(shí)的實(shí)際情況并不相同的一句話是哪一句話？(2分)

答案：在“起個(gè)絕早，在空曠的天安門廣場(chǎng)單獨(dú)徜徉，任晨風(fēng)撩起長(zhǎng)發(fā)，讓思緒回到悠遠(yuǎn)，在曙光中看紅旗冉冉上升〞上畫橫線。與實(shí)際情況并不相同的一句話是“起個(gè)絕早，在空曠的天安門廣場(chǎng)單獨(dú)徜徉〞。

20.簡(jiǎn)析第四、五兩段中加點(diǎn)的“居然〞“竟〞兩個(gè)詞在內(nèi)容表達(dá)上的作用。(2分)

答案：這兩個(gè)詞一方面寫出了人們觀看升旗的熱情高、來(lái)得早；另一方面寫出了“我〞對(duì)照應(yīng)者多，人來(lái)得早感到出乎意料和吃驚。

“我〞的思想感情發(fā)生了什么變化？(2分)

答案：原先是“冷淡〞，“其他的人和事都不再上心了〞，觀看升旗后，先是“心里起了波濤〞，繼而“感到一種責(zé)任〞。

22.文章結(jié)尾寫：“升旗儀式雖然只是短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的心路〞這句話是什么意思?你讀過(guò)本文后又得到了哪些啟示？試把你的想法說(shuō)出來(lái)。(3分)

答案：升旗的儀式時(shí)間雖短，但觀眾卻想了很多，如“我〞想到了作為一名普通公民，要有責(zé)任感；“老者〞想到了創(chuàng)業(yè)的艱辛；人們面對(duì)國(guó)旗，為之感動(dòng)。

第二問(wèn)略。

(四)文學(xué)放飛(4分)

23.閱讀下面一段話，答復(fù)以下問(wèn)題。

這個(gè)細(xì)節(jié)選自哪部作品？作者是誰(shuí)？段中“我〞和“她〞分別指書中的哪兩個(gè)人物？

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡似的大鼻尖上。

答案：“我〞指阿廖沙；“她〞指阿廖沙的外祖母。

三、作文(40分)

24.題目：微笑

生活中常常會(huì)出現(xiàn)一些令人不愉快的場(chǎng)面，但只要人們能夠互相諒解，互相幫助，就會(huì)化干戈為玉帛，變苦惱為歡笑。請(qǐng)以“微笑〞為題，記敘生活中一個(gè)小插曲。

作文要求：①要有真情實(shí)感，要努力做到有新意有創(chuàng)見(jiàn)。②除詩(shī)歌外文體不限。③字?jǐn)?shù)不得少于500字。

答案：略

第五篇：八下第二單元測(cè)評(píng)（模版）

八下第二單元測(cè)評(píng)

一、選擇題

1．我國(guó)有計(jì)劃地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，以五年為單位編制發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃，始于（）A．1951年B．1952年C．1953年D．1956年

2．下列表格反映了建國(guó)初期的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，對(duì)此理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

中國(guó)（1952年產(chǎn)量）印度（1950年產(chǎn)量）美國(guó)（1950年產(chǎn)量）

鋼產(chǎn)量（人均）2．37千克 4千克 538．3千克

發(fā)電量（人均）2．76千瓦時(shí) 10．9千瓦時(shí) 2 949千瓦時(shí)

A．我國(guó)工業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，也不如印度

B．經(jīng)過(guò)三年經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，新中國(guó)工業(yè)生產(chǎn)雖然超過(guò)歷史最高水平，但基礎(chǔ)仍然薄弱

C．這是我國(guó)開始“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的背景，“大躍進(jìn)”的目標(biāo)是鋼產(chǎn)量趕超美國(guó)

D．這是我國(guó)制訂“一五”計(jì)劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的原因之一

3．新中國(guó)成立后，黨和國(guó)家非常重視西藏地區(qū)的建設(shè)，下列哪項(xiàng)是在“一五”計(jì)劃期間完成的（）

A．西藏和平解放B．建成青藏、川藏、新藏公路

C．建成青藏鐵路D．派孔繁森等干部支援西藏建設(shè)

4．我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃中的重工業(yè)項(xiàng)目集中建設(shè)在（）

A．華北地區(qū)B．西北地區(qū)C．東北地區(qū)D．華南地區(qū)

5．1957年是有紀(jì)念意義的，因?yàn)檫@一年（）

A．我國(guó)開始生產(chǎn)出第一輛國(guó)產(chǎn)汽車“解放牌”汽車B．三大改造結(jié)束，我國(guó)建成社會(huì)主義制度

C．中共“八大”召開，人們建設(shè)社會(huì)主義熱情高漲D．“一五”計(jì)劃超額完成6．有的人的名字暗含紀(jì)念意義，比如有人名叫“國(guó)慶”，因?yàn)樗錾趪?guó)慶節(jié)，那么名叫“紀(jì)憲”的人可能出生在哪一年（）

A．1951年B．1952年C．1953年D．1954年

7．“車輪飛轉(zhuǎn)東西南北追風(fēng)去，鋼水奔騰春夏秋冬入眼來(lái)。”這幅春聯(lián)描述了我國(guó)“一五”計(jì)劃期間的兩項(xiàng)建設(shè)成就。這兩項(xiàng)成就是①長(zhǎng)春第一汽車制造廠建成投產(chǎn)②鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠建成投產(chǎn)③沈陽(yáng)第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)④大慶油田建成A.①②B.②③C.③④D.①④

8．建國(guó)初期，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的最主要原因是（）

A．個(gè)體生產(chǎn)拉大了農(nóng)民之間的差距B．廣大農(nóng)民強(qiáng)烈要求實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)合作化

C．分散、落后的個(gè)體經(jīng)濟(jì)很難滿足國(guó)家工業(yè)化建設(shè)的需要

D．人民群眾渴望建成社會(huì)主義制度

9．我國(guó)對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造采取的主要方式是（）

A．沒(méi)收資本家的財(cái)產(chǎn)B．開展合作化運(yùn)動(dòng)C．組織生產(chǎn)合作社D．實(shí)行公私合營(yíng)

10．社會(huì)主義三大改造的基本完成標(biāo)志著我國(guó)（）

①基本實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變 ②社會(huì)主義制度基本建立③已經(jīng)由農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國(guó)④開始進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

11．1956年初，毛澤東對(duì)秘書田家英說(shuō)：“我很高興，1949年全國(guó)解放時(shí)都沒(méi)有這么高興?！边@是因?yàn)椋?956年（）

A．三大改造即將完成，我國(guó)正逐步確立社會(huì)主義制度B．“一五”計(jì)劃超額完成，我國(guó)開始向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)

C．土地改革完成，新民主主義革命徹底完成D．大慶油田建成，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了原油和石油產(chǎn)品全部自給

12．中國(guó)共產(chǎn)黨開始在實(shí)踐中探索建設(shè)社會(huì)主義道路的標(biāo)志是（）

A．1958年社會(huì)主義建設(shè)總路線的提出B．中共“八大”的召開

C．在全國(guó)范圍進(jìn)行土地改革D．進(jìn)行三大改造

13．中共“八大”為我國(guó)全面進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)和黨的建設(shè)指明了方向?！鞍舜蟆弊鞒稣_決策的基礎(chǔ)是（）

A．對(duì)國(guó)內(nèi)主要矛盾的分析B．全國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情很高

C．全國(guó)土地改革的完成D．社會(huì)主義建設(shè)總路線的制訂

14．某報(bào)報(bào)道：“河南省西平縣和平村農(nóng)業(yè)社宣布小麥畝產(chǎn)7320斤”。這是發(fā)生在（）

A．“一五”計(jì)劃期間B．“大躍進(jìn)”時(shí)期C．“文革”時(shí)期D．對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造時(shí)

15．下列各項(xiàng)中憑主觀愿望，不能實(shí)事求是的是（）

A．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)B．《中華人民共和國(guó)憲法》的制訂

C．“一五”計(jì)劃的制訂與施實(shí)D．中共“八大”制訂黨和人民的任務(wù)

16．張藝謀的電影《活著》中最具震撼力的一個(gè)場(chǎng)景是：小孩找出父親的鐵皮包的箱子要交給街道干部用來(lái)煉鐵。這個(gè)以大煉鋼鐵為中心的大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景應(yīng)該發(fā)生在20世紀(jì)（）

A．二十年代B．三四十年代C．五十年代D．七十年代

17．依法治國(guó)是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障，但在“文化大革命”這場(chǎng)內(nèi)亂中，社會(huì)主義民主法制遭到嚴(yán)重破壞，其表現(xiàn)有（）①由上海蔓延到全國(guó)的“一月風(fēng)暴”②劉少奇同志被迫害致死③江青為首的“四人幫”被逮捕

A．①②③B．①②C．①③D．②③

18．20世紀(jì)50年代末，中國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重的“左”的錯(cuò)誤，其主要標(biāo)志是（）

①高指標(biāo)②瞎指揮③打倒一切，全面內(nèi)戰(zhàn)④浮夸風(fēng)⑤集中力量發(fā)展重工業(yè)⑥“共產(chǎn)”風(fēng)

A．①②③④⑥B．①②③④C．①②④⑥D(zhuǎn)．①②③④⑤

19．“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是（）

A．廣大群眾建設(shè)社會(huì)主義熱情高漲的進(jìn)步產(chǎn)物B．社會(huì)主義建設(shè)必需的方式

C．黨在探索建設(shè)社會(huì)主義道路中的一次嚴(yán)重失誤D．三大改造的繼續(xù)

20．直到“一五”計(jì)劃實(shí)施之前，中國(guó)人民還不能自己制造汽車。而今天滿大街都奔跑著中國(guó)人制造的汽車。中國(guó)人制造的第一批汽車是

A．“解放”牌汽車B．“長(zhǎng)安牌汽車”C．“吉利”牌汽車D．“奇瑞QQ”牌汽車

21．某同學(xué)在網(wǎng)上看到許多毛澤東主席像章，其中一枚像章背后刻著的數(shù)字表明是“1969年6月”制作。由此可以斷定該像章是（）

A．建國(guó)初期的B．抗美援朝時(shí)期的C．“文化大革命”時(shí)期的D．三大改造時(shí)期的22．下列關(guān)于“文化大革命”發(fā)生原因的表述正確的是（）

A．中國(guó)當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平低下B．中國(guó)的人口越來(lái)越多

C．以“階級(jí)斗爭(zhēng)”為綱發(fā)展的惡果D．新中國(guó)政權(quán)當(dāng)時(shí)面臨著被顛覆的危險(xiǎn)

23．“正正反反，反反正正，正反一樣；是是非非，非非是是，是非不分。”這首對(duì)聯(lián)反映了“文化大革命”時(shí)期的狀況，下列哪些是這一時(shí)期“是非”不分的表現(xiàn)（）

A．1971年9月13日粉碎林彪反革命集團(tuán)B．1967年2月，中央“文革”小組指責(zé)一些老干部的行為是“二月逆流”C．1976年清明節(jié)，人民群眾在北京天安門廣場(chǎng)開展“四五運(yùn)動(dòng)”

D．1976年，華國(guó)鋒、葉劍英領(lǐng)導(dǎo)粉碎了江青反革命集團(tuán)

24．“文革”中最大的一起冤案是（）

A．老干部批評(píng)“文革”錯(cuò)誤做法，反被誣為“二月逆流”

B．1976年群眾在天安門前悼念周恩來(lái)，卻被“四人幫”強(qiáng)壓下去

C．國(guó)家主席劉少奇被誣為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，開除出黨，并非法監(jiān)禁，迫害而死

D．“四人幫”借批林彪，把矛頭指向周恩來(lái)等老一輩革命家

25．下列示意圖哪一趨勢(shì)最足以顯示“文革”期間工業(yè)總產(chǎn)值的變化（）

ABCD

注：圖中 x代表年代，y 代表工業(yè)生產(chǎn)總值

二、非選擇題

26．新中國(guó)成立后，黨和國(guó)家很重視民主政治的建設(shè)，但也走了不少?gòu)澛贰Ｕ?qǐng)閱讀下列材料，回答問(wèn)題：（10分）

材料一 中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國(guó)家……中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。

材料二 葉劍英首先拍案而起，說(shuō)：“你們把黨搞亂了，把政府搞亂了，把工廠、農(nóng)村搞亂了！你們還嫌不夠，還一定要把軍隊(duì)搞亂！這樣搞，你們想干什么？”徐向前激憤地拍著桌子說(shuō)：“軍隊(duì)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的支柱。你們這樣把軍隊(duì)亂下去，還要不要這個(gè)支柱！”──上述兩則材料均選自人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)

（1）材料一所說(shuō)的內(nèi)容出自哪部文件？該文件是哪一年制定的？

（2）材料二中的“你們”是些什么人？他們“想干什么”？

（3）材料二反映的歷史行為與材料一 內(nèi)容規(guī)定是否相符？我們應(yīng)該從葉劍英、徐向前等老干部身上繼承什么精神？

27．閱讀下列材料：

材料一 集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。

材料二 集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。

材料三 鼓足干勁、力爭(zhēng)上游、多快好省地建設(shè)社會(huì)主義。

──上述三則材料均選自人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)

請(qǐng)回答：

（1）材料一 是哪一時(shí)期的基本任務(wù)？列舉這一時(shí)期的主要成就。（最少三項(xiàng)）

（2）材料二 是哪一年哪次會(huì)議上制定的黨和人民的主要任務(wù)？它起到了什么作用？

（3）材料三 是哪一年提出來(lái)的社會(huì)主義總路線？你如何評(píng)價(jià)這個(gè)總路線？

22．閱讀下列三幅歷史照片：

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）以上三幅歷史照片反映的情境出現(xiàn)的先后順序是。（1分）

（2）據(jù)照片表明，我國(guó)政府實(shí)施的三項(xiàng)政策得到了農(nóng)民的熱烈擁護(hù)。請(qǐng)你指出沒(méi)一項(xiàng)政策的作用。（3分）

（3）半島中學(xué)決定近期舉辦一個(gè)名為“改革開放以來(lái)湛江市農(nóng)村面貌的變化”的主題講座。假如你是主講人，你將通過(guò)哪些途徑搜集相關(guān)資料？（2分）你認(rèn)為開展這個(gè)活動(dòng)有什么意義？（2分）

第二單元測(cè)試題答案

一、選擇題（50分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 C C B C D D A C D B A B A

題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 B A C A C C A C C B C C

二、非選擇題（50分）

26．（1）《中華人民共和國(guó)憲法》。1954年。（2）林彪、江青一伙人。林彪、江青一伙相互勾結(jié)、打擊老干部，篡奪從中央到地方的部分權(quán)力，陰謀顛覆無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。（3）不相符，破壞了人民民主權(quán)力，造成國(guó)家混亂。學(xué)習(xí)葉劍英、徐向前等老干部堅(jiān)持真理的勇氣。

27．（1）一五計(jì)劃時(shí)期的。工業(yè)：1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)；1956年，中國(guó)第一個(gè)生產(chǎn)載重汽車的工廠──長(zhǎng)春第一汽車制造廠生產(chǎn)出第一輛汽車；中國(guó)第一個(gè)飛機(jī)制造廠試制成功第一架噴氣式飛機(jī)；中國(guó)第一個(gè)制造機(jī)床的工廠──沈陽(yáng)第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)。交通運(yùn)輸業(yè)：1957年，武漢長(zhǎng)江大橋建成，連接了長(zhǎng)江南北的交通。川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”，開通了祖國(guó)內(nèi)地與邊疆的聯(lián)系，也便利了經(jīng)濟(jì)文化的交流。答出以上任何三項(xiàng)內(nèi)容即可得分。（2）1956年中共“八大”。為探索建設(shè)社會(huì)主義道路開了一個(gè)好頭。（3）1958年。它反映了廣大人民群眾迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后面貌的愿望，但對(duì)所處的發(fā)展階段認(rèn)識(shí)不足，又急于求成，缺少經(jīng)驗(yàn)，忽視客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

28．（1）經(jīng)歷了“增長(zhǎng)──下降──增長(zhǎng)──下降”的曲折過(guò)程。不正常的情況有1958~1962年和1966~1976年。1958年開始的大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)是黨在探索建設(shè)社會(huì)主義道路中的一次嚴(yán)重失誤，再加上自然災(zāi)害等因素，國(guó)家和人民面臨建國(guó)以來(lái)前所未有的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難，所以1958~1962年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值年增長(zhǎng)率很低。1966~1976年是十年“文化大革命”時(shí)期，全國(guó)**，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重沖擊，所以工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值年增長(zhǎng)率低。（2）1973年周恩來(lái)主

29、（1）

（一）、（三）、（二）。（1分）

（2）作用：照片

（一）《土地改革法》實(shí)施后，極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，為新中國(guó)的工業(yè)化開辟了道路；

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（二）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)施后，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)提供了勞動(dòng)力；

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（三）對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)民積極加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走上社會(huì)主義道路。（回答其中任何一項(xiàng)的作用均得2分。只要回答到提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也可得2分）

（3）途徑：如上網(wǎng)、上圖書館、訪問(wèn)、實(shí)地考察等。（考生只要回答兩項(xiàng)合理有效的途徑即得2分）

意義：通過(guò)講座，了解改革開放以來(lái)湛江市農(nóng)村面貌的變化，認(rèn)識(shí)黨的政策的正確性，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的感受和體驗(yàn)等。（2分?？忌幕卮鹬灰项}意，言之有理，均可得分。）