第一篇：主旋律詩(shī)歌

主旋律詩(shī)歌

主旋律詩(shī)歌 我們的中國(guó)夢(mèng) 是國(guó)家富強(qiáng)的夢(mèng) 我們的中國(guó)夢(mèng) 是民族振興的夢(mèng) 我們的中國(guó)夢(mèng) 是人民幸福的夢(mèng) 我們的中國(guó)夢(mèng) 是你的夢(mèng) 是我的夢(mèng) 是他的夢(mèng)

是十三億中國(guó)人共同的夢(mèng)

我們知道

這個(gè)夢(mèng)凝聚了幾代人戮力同心 接力奮斗的忠誠(chéng) 為中華崛起而讀書(shū)

激勵(lì)我們時(shí)刻準(zhǔn)備著懷揣夢(mèng)想奮力前行 使命光榮 責(zé)任重大

歷史的接力棒已交到了我們手中 多彩的實(shí)驗(yàn)室

創(chuàng)造著我們的中國(guó)夢(mèng) 智慧的課堂里

傳播著我們的中國(guó)夢(mèng) 忙碌的車(chē)間內(nèi)

組接著我們的中國(guó)夢(mèng) 縝密的圖紙上

描繪著我們的中國(guó)夢(mèng)

我們明白

祖國(guó)為我們打開(kāi)了廣闊的天空 志存高遠(yuǎn) 增長(zhǎng)知識(shí) 錘煉意志 在時(shí)代的進(jìn)步中煥發(fā)出青春的光彩 這是祖國(guó)對(duì)我們殷切的叮嚀 在希望的田野

茂盛我們的中國(guó)夢(mèng) 在嶄新的道路 提速我們的中國(guó)夢(mèng) 在藍(lán)色的大海 航行我們的中國(guó)夢(mèng) 在寧?kù)o的邊疆 守衛(wèi)我們的中國(guó)夢(mèng)

我們懂得

通向夢(mèng)想的路要用堅(jiān)實(shí)的腳印鋪成 有夢(mèng)想 有機(jī)會(huì) 有奮斗

一切夢(mèng)好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)

我們將帶著智慧與汗水向著未來(lái)啟程讓威武的神舟 騰飛我們的中國(guó)夢(mèng) 在火熱的賽場(chǎng) 馳騁我們的中國(guó)夢(mèng) 用志愿者的微笑 捧起我們的中國(guó)夢(mèng) 把千萬(wàn)個(gè)期盼

匯聚成我們的中國(guó)夢(mèng) 我們更不會(huì)忘記

是什么催放了多姿多彩的青春 多姿多彩的夢(mèng)

美麗中國(guó)夢(mèng)想綻放 大江南北萬(wàn)紫千紅 堅(jiān)持中國(guó)道路 締造我們的中國(guó)夢(mèng) 弘揚(yáng)中國(guó)精神

成就我們的中國(guó)夢(mèng) 凝聚中國(guó)力量 推動(dòng)我們的中國(guó)夢(mèng)

我們懷揣夢(mèng)想 肩負(fù)使命 接力奮斗 走向復(fù)興 走向復(fù)興 走向復(fù)興

第二篇：紅色經(jīng)典主旋律

“紅色經(jīng)典主旋律”教研課學(xué)習(xí)心得

革命題材的課文永不會(huì)落伍，永不會(huì)淘汰，它有著獨(dú)特的教育價(jià)值，因此本次教研學(xué)習(xí)以“紅色經(jīng)典主旋律”題材展開(kāi)，觀摩了《開(kāi)國(guó)大典》三課時(shí)的課堂教學(xué)，并且聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的評(píng)課辯課。

《開(kāi)國(guó)大典》共上了三課時(shí)，第一課時(shí)流程主要有談話(huà)導(dǎo)入理解開(kāi)國(guó)大典，整體感知課文順序，詳讀一、四段感受氣氛。第二課時(shí)先是聚焦典禮盛況，整體感知，初讀5-10自然段，然后理清典禮儀式程序研讀5-10自然段，接著感受場(chǎng)面的隆重盛大和作者的表達(dá)方式；第三課時(shí)首先復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢查字詞，再?gòu)?fù)習(xí)導(dǎo)入，檢查字詞。緊接著品讀走進(jìn)游行，感受激動(dòng)，最后總結(jié)提升，銘記“大典”。

三課時(shí)的教學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是精心設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)單，使得課堂教學(xué)有重點(diǎn)，突出了難點(diǎn)，第一課時(shí)的預(yù)習(xí)單主要以識(shí)字、寫(xiě)字為主，然后歸納總結(jié)出共性問(wèn)題，大大提高了課堂教學(xué)效率。除此之外，三節(jié)課都巧妙地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，用課堂作業(yè)本進(jìn)行鞏固練習(xí)，這對(duì)我以后的教學(xué)提供了借鑒，以后在我的課堂也要將課堂作業(yè)本恰當(dāng)?shù)厝谌虢虒W(xué)，提高課堂實(shí)效。三節(jié)課都借助了視頻來(lái)幫助學(xué)生了解開(kāi)國(guó)大典的歷史背景和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，拉近了課文與學(xué)生的距離。但是對(duì)于視頻的選擇一定要慎重，看完視頻后應(yīng)該落在言語(yǔ)實(shí)踐訓(xùn)練上。令我印象最深刻的是第二課時(shí)的教學(xué)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特感受，注重激發(fā)學(xué)生的情感，側(cè)重學(xué)生邊度邊思考，與課堂作業(yè)本進(jìn)行整合。

像開(kāi)國(guó)大典這樣的革命題材的課文，除了讓學(xué)生習(xí)得言語(yǔ)實(shí)踐，對(duì)課文的寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)有一定的掌握外，還要注重讓學(xué)生在讀中的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課堂的增量。

第三篇：主旋律電影創(chuàng)新

主旋律詩(shī)篇新探索

——評(píng)《百年情書(shū)》等片創(chuàng)新形式

摘要

主旋律電影是指在政府指導(dǎo)下，能充分體現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)的革命歷史重大題材影片和與普通觀眾生活相貼近的現(xiàn)實(shí)主義題材、弘揚(yáng)主流價(jià)值觀、謳歌人性人生的電影。鄧小平同志曾說(shuō)，“一切宣傳真善美的都是主旋律電影”。它的特征有：主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)可、國(guó)家政策倡導(dǎo)、主導(dǎo)文化價(jià)值觀體現(xiàn)、情態(tài)表現(xiàn)積極向上、表現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的健康的電影創(chuàng)作?，F(xiàn)今出現(xiàn)一種革命加情感的主旋律電影創(chuàng)新方式，先以《百年情書(shū)》為例進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：主旋律電影；創(chuàng)新；敘事方式；現(xiàn)實(shí)主義

中國(guó)電影的主流形態(tài)，實(shí)際上是由兩種電影構(gòu)成：一種是弘揚(yáng)主旋律和國(guó)家意識(shí)形態(tài)的政治歷史和道德倫理片，即主旋律電影；另一種就是以喜劇、悲喜劇為主，伴以武俠和偵破類(lèi)型的商業(yè)娛樂(lè)片。在這里我簡(jiǎn)要分析的是上述第一種，并對(duì)現(xiàn)今主旋律電影的創(chuàng)新新形式進(jìn)行探討。

電影《百年情書(shū)》取材于“黃花崗72烈士”之一的林覺(jué)民烈士殉難前親筆書(shū)寫(xiě)的兩封遺書(shū)“與妻書(shū)”與“稟父書(shū)”。影片以林覺(jué)民烈士從1905年至1911年期間的革命活動(dòng)，與廣州起義最后三天時(shí)間所發(fā)生事件并行交織，集中展現(xiàn)了林覺(jué)民親情家國(guó)的熱血人生。影片故事分為兩條主線交錯(cuò)進(jìn)行，第一條是林覺(jué)民從參加革命到英勇就義的悲壯歷程，另一條線索則是他在家里與妻子父親情感融合細(xì)膩交錯(cuò)的生活。影片還是采取了主旋律慣用的現(xiàn)實(shí)主義手法，還原當(dāng)時(shí)真實(shí)的歷史環(huán)境與人物。無(wú)論是溫柔體貼奉父母之命與之成婚的妻子還是中國(guó)古代傳統(tǒng)文人的父親，都極為符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。影片中父輩一代和林覺(jué)民等新知識(shí)分子的服裝對(duì)比展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)新舊思想的沖擊，對(duì)話(huà)半文言的形式也表現(xiàn)出導(dǎo)演盡量在還原當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境氛圍。包括影片中一次林覺(jué)民和妻子上街時(shí)半路拋下妻子去參加革命會(huì)議，回家時(shí)被父親嚴(yán)厲罰跪于祖宗祠堂，從革命氛圍到傳統(tǒng)的禮教管制都展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的思想沖擊和革命工作的艱難性。

但影片和傳統(tǒng)的主旋律電影相比有了較大的改變。在敘事方面，不像通常的主旋律電影一味謳歌英雄人物的偉大，而是加入了情感的主線。將歷史人物從遙遠(yuǎn)空洞的文字印象里解脫出來(lái)，變成有血有肉的立體的人。如果說(shuō)戰(zhàn)斗場(chǎng)景是剛，那愛(ài)情和親情則是柔。剛?cè)嵯嘟Y(jié)合，革命與愛(ài)情敘事交叉展開(kāi)，互為映襯，這是一種表現(xiàn)革命題材或者說(shuō)是主旋律題材的新方式。影片也是靠這一點(diǎn)去打動(dòng)觀眾，只有真實(shí)的有情感有弱點(diǎn)的人物才會(huì)讓人感同身受，讓觀眾去體悟他們的偉大和平凡，他們不是不食人間煙火，他們也有自己的七情六欲。一味假大空的形象早已讓觀眾失去興趣，只有這樣可以觸碰到的人物才能去觸動(dòng)觀眾的情緒，去激勵(lì)一代又一代的中國(guó)人。

不過(guò)影片并非就毫無(wú)弊病。整部影片都給人極為倉(cāng)促的感覺(jué)，復(fù)調(diào)敘事的方式雖好，但導(dǎo)演明顯沒(méi)有掌握好節(jié)奏。情感和革命的交叉進(jìn)行將革命性沖的極淡，而情緒的轉(zhuǎn)接也顯得極為生硬。在革命性的場(chǎng)景中，感受不到演員的真實(shí)情緒，只有幾位“少年”一路高歌豪言壯語(yǔ)，情緒激昂的讓人有些莫名其妙。而情感的表達(dá)也被穿插的革命活動(dòng)弄得支離破碎，妻子和林覺(jué)民的情感發(fā)展都不曾體現(xiàn)出來(lái)，甚至讓人無(wú)法感受兩人是先結(jié)婚后相愛(ài)，反而給觀眾兩人一來(lái)就情感深厚的錯(cuò)覺(jué)?？傊?，影片的剪輯等極差，將故事的好題材和構(gòu)思都無(wú)法良好展現(xiàn)出來(lái)。

在這里將其與同樣是情感和革命性兼具的但明顯技巧更為嫻熟的《秋之白華》類(lèi)比分析?！肚镏兹A》是慶祝建黨90周年的展映影片，將早期中國(guó)共產(chǎn)黨的重要領(lǐng)導(dǎo)人瞿秋白作為主要表現(xiàn)對(duì)象，以瞿秋白與楊之華堅(jiān)貞的愛(ài)情故事作為主線，展現(xiàn)瞿秋白為革命事業(yè)所奉獻(xiàn)的短暫而輝煌的一生。但是，不同于傳統(tǒng)的主旋律電影，也不同于傳統(tǒng)的歷史人物傳記片，《秋之白華》在堅(jiān)守主旋律思想的基礎(chǔ)上，無(wú)論是從題材的選取、還是影片風(fēng)格上都呈現(xiàn)出了創(chuàng)新意義。

《秋之白華》將敘事重點(diǎn)放在瞿秋白和楊之華的愛(ài)情上，立足于這條敘事主線，影片在展現(xiàn)瞿秋白這一人物時(shí)，在尊重歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，沒(méi)有把瞿秋白的一生做全景式的宏觀展現(xiàn)，而是從瞿秋白的感情生活來(lái)架構(gòu)整個(gè)影片，將歷史史實(shí)推到后景，將瞿秋白人物性格和復(fù)雜的情感世界推向影片的前景，這種愛(ài)情加革命的題材更符合當(dāng)下年輕觀眾的觀影習(xí)慣。與之相比，《百年情書(shū)》的復(fù)調(diào)敘事結(jié)構(gòu)則既無(wú)法深刻表現(xiàn)主線革命的煽動(dòng)性，同時(shí)細(xì)膩刻畫(huà)的情感生活也被打碎，給人以極為混亂的感覺(jué)。筆者認(rèn)為，《百年情書(shū)》最大的敗筆就在于主次不明顯，依照片子的剪輯方式，革命應(yīng)是導(dǎo)演主要想展現(xiàn)的部分，但導(dǎo)演在表現(xiàn)革命時(shí)又顯得過(guò)于拘謹(jǐn)，內(nèi)容空洞生硬無(wú)法給人以震撼，而于此同時(shí)，本為副線的林覺(jué)民感情生活卻刻畫(huà)的極為細(xì)膩。主次顛倒的順序讓觀眾難以被調(diào)動(dòng)情緒。

而《秋之白華》在影片的敘事視點(diǎn)和影像風(fēng)格上也有讓人極為難忘的創(chuàng)意。影片分為兩部分，第一部分以楊之華在1984年出版的《回憶秋白》的女性視點(diǎn)敘寫(xiě)秋華之戀，采用順序的手法，樹(shù)立了一個(gè)豐富而又立體的瞿秋白。但或許女性過(guò)于主觀化的視角無(wú)力承擔(dān)起整個(gè)影片，也或許導(dǎo)演所想要表達(dá)的內(nèi)容更豐富，影片在最后三分之一處視點(diǎn)轉(zhuǎn)換為瞿秋白在長(zhǎng)汀監(jiān)獄寫(xiě)《多余的話(huà)》，從更為宏觀的角度，將波瀾動(dòng)蕩的歷史事件與秋華之戀緊密相接，將瞿秋白在長(zhǎng)汀監(jiān)獄寫(xiě)《多余的話(huà)》的歷史場(chǎng)景與瞿秋白、楊之華真實(shí)的生活場(chǎng)景相切合，倒敘與順序相互交織，非限制性視點(diǎn)與限制性視點(diǎn)相得益彰，不僅拓展了影片的容量，而是真正將歷史事件與歷史人物的性格、情感相互關(guān)照。這種雙重視點(diǎn)的敘事方式無(wú)疑加強(qiáng)了影片的表現(xiàn)力度，也是對(duì)傳統(tǒng)主旋律電影單一的、全知視點(diǎn)的線性因果式敘事一種全新的突破，無(wú)疑為主旋律電影表現(xiàn)手法的突破與新語(yǔ)境下的新表現(xiàn)提供了一種有益的探索。而與之相比，《百年情書(shū)》則是采取了插敘的方式，始終都是以客觀的視角拍攝，按照的是最普通的時(shí)間順序敘事毫無(wú)特點(diǎn)。在這里想到另一部影片《紅河谷》，同樣是情感和戰(zhàn)爭(zhēng)，片子雖然也是依照的時(shí)間順序推進(jìn)，但之前的情感和之后的戰(zhàn)爭(zhēng)都讓人動(dòng)容。片中的情感故事既展現(xiàn)了各人物的性格亦做下了諸多鋪墊，與后面的戰(zhàn)爭(zhēng)情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，同時(shí)藏民情感的淳樸西藏的純凈以表現(xiàn)的淋漓盡致，讓后文的戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅顯得更加的痛心。筆者認(rèn)為，與其將故事穿插的支離破碎還不如就用兩條主線分別將兩個(gè)故事完整的展現(xiàn)，讓看得人也更加酣暢淋漓，同時(shí)也避免了情感和革命的轉(zhuǎn)場(chǎng)過(guò)于突兀讓人感覺(jué)所有的革命活動(dòng)都是臨時(shí)決定般，給人以極為草率之感。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，相較于傳統(tǒng)的主旋律電影，革命加情感的新形式已逐漸被關(guān)注重視。這類(lèi)以客觀史實(shí)為背景，再現(xiàn)革命先烈的情感經(jīng)歷的新方式讓觀眾更加容易被打動(dòng)接納。尤其是《秋之白華》，雖然是附有主旋律訴求的遵命文學(xué)，但影片的創(chuàng)作者并沒(méi)有沿襲以往獻(xiàn)禮片鄭重渾厚的革命敘事基調(diào)，而賦予影片一種抒情意味，將“宏大敘事變成個(gè)人敘事，有效地拉近漸行漸遠(yuǎn)的革命往事同當(dāng)代觀眾的精神距離”。這種大膽的處理方式對(duì)既定的獻(xiàn)禮片模式是一次全新突破，更是一種顛覆，它不僅能夠貼近當(dāng)下觀眾的審美情趣，更能激發(fā)起觀眾對(duì)革命家的情感共鳴。同時(shí)，比起以往的主旋律電影靠宏大的場(chǎng)面和明星陣容取勝，此類(lèi)影片甚至完全可以“零明星陣容”，以細(xì)膩的生活場(chǎng)景講好故事即可。這種浪漫主義和寫(xiě)實(shí)主義的融合若可以做好則會(huì)讓觀眾感受到詩(shī)情畫(huà)意的同時(shí)亦能感受到嚴(yán)峻的歷史，美學(xué)和教育意義兩不誤，值得被更多的人研究和推廣。

參考文獻(xiàn)：《秋之白華》主旋律電影的一種創(chuàng)新——賈學(xué)妮

第四篇：青春的主旋律

青春的主旋律——我的大學(xué)

第一次聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谡f(shuō)著XXX被錄取了??第一次翻開(kāi)那持在手中的金黃色錄取通知書(shū)時(shí)，心中無(wú)比的激動(dòng)，眼睛里流露出喜悅與興奮，不知道那張花費(fèi)我們?nèi)昵啻旱耐ㄖ獣?shū)究竟有著一種什么樣的吸引力？驀然回首，才知道那是我們用淚水和心血凝筑而成的夢(mèng)。

我用顫抖的聲音告訴父母被錄取的消息時(shí)，頓時(shí)，父親的心頭如同落下了一塊巨石似的，那般輕松，母親含著淚在廚房忙忙碌碌的做著飯，這又是怎樣一種喜悅呢？許久，我抬起了頭，微笑著陷入了沉思，開(kāi)始憧憬我的大學(xué)生活，憧憬著我的夢(mèng)想。

猶記得離開(kāi)家，去學(xué)校那天，老天不是很高興，哭喪著臉，淅瀝淅瀝整整下了一天的雨，仿佛在與我戀戀不舍。這是我第一次出遠(yuǎn)門(mén)。我上了長(zhǎng)途汽車(chē)，踏上了上大學(xué)的征程，揮手告別窗外的故土，又一次抬起了頭，陷入了深思，思考著我即將要踏入的大學(xué)是什么樣的，是失望還是喜悅，是猶豫還是堅(jiān)持??望著窗外，灰蒙蒙一片，看不見(jiàn)太陽(yáng)的光輝，看不清前方的道路，漸漸地，一陣失落感襲來(lái)不知不覺(jué)我就熟睡了?；蛟S，我的大學(xué)就在這樣一個(gè)迷茫的，沒(méi)有陽(yáng)光的，整天都灰蒙蒙的世界里吧？汽車(chē)漸行漸遠(yuǎn)，我一直在遠(yuǎn)離著那個(gè)熟悉的鄉(xiāng)村，親切的故土，心里萬(wàn)分不舍，畢竟那里是我生活了19年的家園，灑下19年的回憶的地方，我正在遠(yuǎn)離每一個(gè)親人，每一個(gè)朋友，每一方故土，每一段回憶??

顛覆的汽車(chē)把我從夢(mèng)中驚醒，我忘卻了一切，感覺(jué)腦后一種輕松，望望窗外這么多人，這么多高樓大廈，這么陌生的環(huán)境，司機(jī)親切的告訴車(chē)上的乘客，“河西學(xué)院到了，可以下車(chē)了。”頓時(shí)，腦海中一片空白，我夢(mèng)想的大學(xué)就在眼前了。我迅速收起行李，飛快的跳下車(chē)，仔細(xì)端詳著那威武的大門(mén)上寫(xiě)著的大字“河西學(xué)院”，穿梭在人群中的我艱難的行走著，似乎身上的行李更加沉重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，或許是我太緊張了。踏進(jìn)那曾經(jīng)只在我夢(mèng)想中的大學(xué)校園時(shí)，心情是多么的激動(dòng)，這里將是綻放我人生最美的一霎那——青春主調(diào)。或許這里沒(méi)有我夢(mèng)里的大學(xué)那么漂亮那么豪華，但走在這里，讓我不經(jīng)意產(chǎn)生了這樣一種感覺(jué)：干凈、清新、踏實(shí)、舒暢，仿佛讓我進(jìn)入了大自然的懷抱一般令人心曠神怡。引門(mén)而入，前方是一條暢通無(wú)阻的大道，道路上車(chē)水馬龍，像集市般沸騰，兩邊是開(kāi)闊的綠化林，典雅的涼亭，五顏六色的花壇，青翠欲滴的草坪，讓人覺(jué)得綠成了校園的主色調(diào)。在走進(jìn)些，便是學(xué)校中央，一條條蜿蜒小路，好像是專(zhuān)門(mén)為那些戀愛(ài)者們提供的漫步小道。幢幢高樓聳立在道路兩旁，顯得那么威嚴(yán)，大學(xué)的氣息浮現(xiàn)在了那棟鑲嵌了一塊巨大鐘表的美術(shù)樓上面，讓人覺(jué)得這里就是繪畫(huà)藝術(shù)人生的圣地。清澈見(jiàn)底的湖水在雨滴的拍打下，激起無(wú)數(shù)圈波紋，魚(yú)翔淺底，多么美的景致啊，坐在那湖邊，再帶本書(shū)津津有味的品味著是多么的有韻味。我都有些迫不及待了。再往里進(jìn)，終于走到了屬于我的住所，學(xué)院的 北區(qū)就是學(xué)校的最里面了，我才算是走到頭了，走了那么久，還是一直在校園里走著，我又一次陷入沉思??我喜歡這里，喜歡學(xué)校的一草一木，一人一花，喜歡學(xué)校的天空，喜歡在這里放飛我的夢(mèng)想??

我是一個(gè)積極樂(lè)觀、開(kāi)朗活潑的男孩，大學(xué)的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中上的第一堂成人課，我們不在過(guò)多的去依靠，更多的時(shí)候是靠自己。我即將在這里展開(kāi)我的大學(xué)生活。

然而在大學(xué)生活的畫(huà)卷鋪開(kāi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢(mèng)里尋他千百度，卻是猶抱琵琶半遮面。這個(gè)時(shí)侯，我迷茫過(guò)，徘徊過(guò)，然而時(shí)間從不會(huì)停下它的腳步，正向朱自清寫(xiě)的那樣“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了??”是??！時(shí)間如流水，而我們的人生還有很多要做的事，為了夢(mèng)想，讓我們珍惜時(shí)光，從現(xiàn)在開(kāi)始一點(diǎn)一滴的積累吧！讓我們的大學(xué)生活變得更加充實(shí)、豐富、有節(jié)奏。

在生活中我總希望快樂(lè)伴隨著成功，微笑在每一個(gè)青春的季節(jié)里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍(lán)天的呼喚，就不能過(guò)讓紛飛的翅膀在暗云中退化。我們都是有夢(mèng)想有追求的人，不要因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的腳步。追尋夢(mèng)想的過(guò)程是苦澀的，但只有經(jīng)過(guò)磨礪的人生才會(huì)擁有更多內(nèi)涵。不要讓不安的心被浮躁占據(jù)，而是駕起靈魂的翅膀在 校園里汲取知識(shí)，在不同層次的人群里學(xué)著更好地做人，四年的時(shí)間里堅(jiān)持很難，放棄卻很容易。我們是始終堅(jiān)信冬天來(lái)了，春天就不會(huì)再遠(yuǎn)，沒(méi)有度過(guò)寒冬不知春的溫暖，也沒(méi)有走過(guò)沙漠不知水的甘甜，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗不懂成功的喜悅。因?yàn)槟晟佥p狂，我們很可能會(huì)失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄資本。只要我們滿(mǎn)懷激情踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路，我們終究會(huì)取得勝利。

不久，我便適應(yīng)了這里，這也標(biāo)志著我的大學(xué)生活正式開(kāi)始。曾經(jīng)聽(tīng)父親講雛鷹的故事，于是，我對(duì)大學(xué)的生活充滿(mǎn)了信心和好奇，我才開(kāi)始下定決心，努力為自己的大學(xué)生活?yuàn)^斗。雄鷹為了讓雛鷹生存，為了讓雛鷹飛的更高，不惜一切代價(jià)，一次次將雛鷹推下懸崖，雛鷹冒著被摔死的危險(xiǎn)，頑強(qiáng)的掙扎、拼搏，奮力的從母親推下的懸崖邊上撲起，無(wú)數(shù)次的折磨才使它們高傲的滑翔在藍(lán)天，矯健的雄姿盤(pán)旋在山崖之巔。這就如一個(gè)人對(duì)大學(xué)的激情，對(duì)做任何一件事情的態(tài)度，沒(méi)有了激情，沒(méi)有信念和堅(jiān)持，大學(xué)里你不會(huì)成為飛的更高的雛鷹。而像蓬亂的斷草，隨風(fēng)漂浮，只有墮落和寂寞。

然而，在大學(xué)，有一種感情叫室友情，大學(xué)的模式不同于高中，沒(méi)有人會(huì)嚴(yán)格去要求你，只有自己才能管好自己。大學(xué)里很多故事都是在寢室里，因?yàn)榇髮W(xué)的課堂不同于高中，沒(méi)有固定的教室，沒(méi)有固定的座位，似乎每節(jié)課完后，哪里的一支粉筆，一塊黑板擦都不屬于我們。大多數(shù)人都以寢室為中心，展開(kāi)自己的 大學(xué)生活，我也不例外。一杯清茶，一盒炒飯，一件陽(yáng)臺(tái)上飄動(dòng)的襯衫，早操前洗漱的擁擠，不太甘心情愿的衛(wèi)生打掃，惹人惱怒的敲門(mén)推銷(xiāo)??這就是大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。百年修得同船度，千年修得共枕眠。在緣分天空下，我們分享了這段美好成長(zhǎng)的時(shí)光，他們就是|“睡在我上鋪的兄弟”或者“住在我對(duì)面的姐妹”。擁有那樣一群真誠(chéng)，關(guān)心，善解人意的室友，只能說(shuō)是我們彼此修來(lái)的緣分，很純真，很體貼，我喜歡這樣的舍友，相信在我的青春主旋律中，一定不能缺少這樣的音符。每天，我們一起早操，一起吃早餐，偶爾也會(huì)偷懶讓舍友帶一份，一起上課，一起玩樂(lè)，一起分享各自的快樂(lè)與痛苦，整天朝夕相處，仿佛一家人一般?？上н@樣的日子掐指可算，誰(shuí)又會(huì)不懂得不去珍惜這樣美好的時(shí)光呢？

四年里如人一樣，宿舍是不斷成長(zhǎng)的，不同的階段，宿舍有著不同的風(fēng)景。我們?cè)谶@絢爛的風(fēng)景中感受著青春，體味著成長(zhǎng)。

年輕的我們，有一種追求一直鐫刻在心底，那就是愛(ài)情。大學(xué)里人人都說(shuō)戀愛(ài)是大學(xué)的第一堂課，然而，我并沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這堂課。而是天真的執(zhí)著的開(kāi)始了自己的追求，心里惦記的她，久久不能釋?xiě)?，而用一種任性和執(zhí)著在堅(jiān)持著，日復(fù)一日，每天都為這個(gè)小小的幸福努力著，奮斗著，珍惜這份愛(ài)并把它作為了學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力，這便是大學(xué)的第一課——戀愛(ài)。慶幸擁有這樣的一次戀愛(ài)，是我對(duì)大學(xué)的生活有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。愛(ài)情無(wú)所謂簡(jiǎn)陋與奢華，無(wú)所謂高貴與低下，無(wú)所謂浪漫與平淡，無(wú)所謂 清素與典雅，無(wú)所謂真實(shí)與虛假，無(wú)所謂...只要有一顆冷暖相依的心就夠了。和一個(gè)人相遇、相知、相戀，直到現(xiàn)在相隔千里的兩顆依然熾熱的心，我覺(jué)得這就是對(duì)愛(ài)的最好的詮釋?zhuān)驗(yàn)榻?jīng)歷了歲月的煎熬和距離的考驗(yàn)留下來(lái)的才是真愛(ài)。這種愛(ài)或許沒(méi)有了初戀的憧憬，或許沒(méi)有了熱戀的激情，或許沒(méi)有了愛(ài)情的光鮮外殼，但是這種愛(ài)擁有了愛(ài)情的內(nèi)核和基石。90后不再是祖國(guó)的花骨朵，90后已經(jīng)成為崛起的一代，在社會(huì)的各個(gè)部門(mén)逐漸成為中堅(jiān)力量。而90后的愛(ài)情，已經(jīng)不再像60后那么羞澀70后那么穩(wěn)重80后那么現(xiàn)實(shí)，有的活在酒精和性愛(ài)中，有的活在奮斗和抗?fàn)幹?，有的活在裸?ài)和裸婚中，有的活在寂寞和孤獨(dú)中，有的活在恐懼和恐慌中。這些和90后沒(méi)有關(guān)系，只是時(shí)代的催化。我們的愛(ài)情觀有我們的標(biāo)桿，我們追求真愛(ài)也追逐名利，思想叛逆也相信真理，為愛(ài)癡狂也敢愛(ài)敢恨。

這是一個(gè)百花綻放的季節(jié)，五月的河西學(xué)院充滿(mǎn)了絢麗與精彩，飄蕩著的丁香花的芬芳，抽著青絲的柳樹(shù)，樹(shù)立在路旁的銀杉，多么的迷人?？?，滿(mǎn)校園一對(duì)對(duì)進(jìn)進(jìn)出出的情侶，再看，徜徉在湖邊陶醉在書(shū)海里的讀者，來(lái)回不停的自行車(chē)車(chē)隊(duì)，熱鬧的球場(chǎng)上打籃球的喧囂，往日的校園里總是散發(fā)著這樣一種活躍，偶爾還能聽(tīng)到廣播里傳來(lái)的優(yōu)美的電臺(tái)之音。校園里太豐富了，暮色來(lái)臨，校園變得相對(duì)寂靜了，這時(shí)最美的要看那簇?fù)淼膹V場(chǎng)舞蹈了，受歡迎的廣場(chǎng)舞搬進(jìn)了我們的校園，閑暇時(shí)，我們還會(huì)站在大隊(duì)人馬中間，跳那么幾個(gè)節(jié)奏。正如我們的青春年華，有 著人生最絢麗的時(shí)光。

轉(zhuǎn)眼間，我們已在這里度過(guò)了一半的大學(xué)時(shí)光，也學(xué)到了很多難于學(xué)到的東西，學(xué)會(huì)了如何去做一個(gè)合格的大學(xué)生。青春本就短暫，大學(xué)四年尤為珍貴，這四年也許是我們?nèi)松杏绊懽畲蟮臅r(shí)光，雖然每天都在重復(fù)四點(diǎn)一線，但是我們的夢(mèng)想也是從這四點(diǎn)一線里實(shí)現(xiàn)的。規(guī)劃我們的大學(xué)生活尤為重要，為自己找到奮斗的目標(biāo)，為自己的理想努力，這才是大學(xué)生活的結(jié)果，也許剛進(jìn)入大學(xué)，一無(wú)所知，一年就一晃而過(guò)，什么也沒(méi)學(xué)到，什么也沒(méi)做，只是消極的耗費(fèi)著所謂的青春，青春，開(kāi)支著父母給我們的生活費(fèi)，也許那樣的生活你才會(huì)感到空虛、無(wú)聊、失落、寂寞，何不保持一顆清醒的頭腦，把大學(xué)里的時(shí)光充分利用，去做自己喜歡的事呢？因?yàn)槁?tīng)到有人抱怨說(shuō)大學(xué)期間遺憾的是沒(méi)有去過(guò)一次圖書(shū)館，還有人抱怨說(shuō)大學(xué)里沒(méi)有談過(guò)一場(chǎng)戀愛(ài)，還有人說(shuō)后悔大學(xué)里一直是由游戲相伴而從未和舍友好好聯(lián)絡(luò)過(guò)友情??為何讓自己的年華無(wú)辜的消失又來(lái)這里為自己的已逝的青春懊悔呢？大學(xué)，不是我們想像中的天堂，在大學(xué)里，我們更要拿出拼搏與奮斗的精神，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的意志去學(xué)習(xí)，去尋找屬于自己的大學(xué)生活，把青春的主旋律奏響在大學(xué)的校園里，盡情的為自己的夢(mèng)想編制最動(dòng)人的樂(lè)章。

大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)才華、學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的小舞臺(tái)、小社會(huì)。我們每一個(gè)人就在這個(gè)舞臺(tái)上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好！作為一個(gè)大學(xué) 生，我們都渴望樂(lè)觀積極而不是盲目沖動(dòng)，大膽而不大肆妄為，敢說(shuō)敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖??那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧！在組織活動(dòng)中留下你辛苦的身影，在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)你最美麗的風(fēng)采，在志愿活動(dòng)中奉獻(xiàn)你的一份力量。在這里你得到不僅是一種知識(shí)，更是一種人生最寶貴財(cái)富。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。讓生命之花因?yàn)槟贻p而精彩，讓青春因?yàn)榛盍Χx。大學(xué)校園里，沒(méi)有做不到，只有想不到，讓我們盡情地去發(fā)揮自己的才能吧！人生物再少，大學(xué)最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點(diǎn)點(diǎn)收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上，堅(jiān)信付出就有回報(bào)，激情迸發(fā)就會(huì)變得精彩！大學(xué)生活是人生不可磨滅的記憶，你的每一次嘗試，每一聲嘆息，每一次牽手，都在大學(xué)四年的日子里沉淀為永恒。大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂，為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門(mén)檻，那么就讓我們?cè)谶@夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。

大學(xué)不是幻想，不是夢(mèng)想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏?？傆幸惶煳覀儠?huì)滿(mǎn)載而歸的！那時(shí)你會(huì)聽(tīng)到楓葉流舟，你會(huì)看到金菊在笑，你會(huì)聞到碩果飄香，因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)。大學(xué)賜予我一雙想飛的翅膀我可以借著它的力量去實(shí)現(xiàn)自己理想。我要在今后的生活里積蓄更多的能量，給自己加油，為自己喝彩，相信蝴蝶破繭而出的將會(huì)是人生全程 我的大學(xué)，將用平凡的生活來(lái)書(shū)寫(xiě)我不平凡的青春，我的青春將在這里綻放，綻放??

投稿人：刁軍文

信息技術(shù)與傳媒學(xué)院教育技術(shù)122班

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第五篇：唱響民族團(tuán)結(jié)主旋律

唱響民族團(tuán)結(jié)主旋律，共筑和諧發(fā)展新生活 ——額瑪勒郭楞蒙古民族鄉(xiāng)多尓加甫村民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步村材料

額瑪勒郭楞蒙古民族鄉(xiāng)多尓加甫村位于額敏縣城以東33公里，耕地面積2227畝，全村共有67戶(hù)，總?cè)丝?51人，由漢、哈、回、維、蒙五個(gè)民族組成，全村有黨員24名。2011年，全村農(nóng)民人均純收入11000元，集體收入達(dá)到21萬(wàn)元。

近年來(lái)，多尓加甫村在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，以堅(jiān)持“各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”為主題，牢固樹(shù)立三個(gè)離不開(kāi)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的民族政策，廣泛宣傳黨的民族工作方針、政策，努力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，全村形成了各民族和睦相處、共同繁榮發(fā)展的良好局面。正因多尓加甫村的民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍，使得該村先后榮獲“地區(qū)民族模范進(jìn)步村”、“額敏縣信用村”、“地區(qū)文明村”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，形成創(chuàng)建工作合力

村兩委終堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)工作擺在重要位臵，建立了由村黨支部書(shū)記別開(kāi)依任組長(zhǎng)的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定由宣傳委員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，明確分工，責(zé)任到人，形成了村兩委齊抓共管的工作格局。每年都專(zhuān)門(mén)研究部署民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，及時(shí)學(xué)習(xí)傳達(dá)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作相關(guān)文件，制定完善了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作規(guī)劃、工作計(jì)劃、實(shí)施方案和民族宗教政策學(xué)習(xí)、宣傳、定期走訪慰問(wèn)等制度。在“三八”暨公民道德建設(shè)月期間，向全體村民宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的重要性，并向廣大村民宣傳民族團(tuán)結(jié)知識(shí)，動(dòng)員全體村民積極參與到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范村創(chuàng)建工作中。

二、創(chuàng)新載體，廣泛宣傳，營(yíng)造濃厚宣傳教育氛圍 為了將民族團(tuán)結(jié)知識(shí)宣傳到位，在創(chuàng)建工作中，村兩委以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中組織村民對(duì)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、民族政策進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使全體村民深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)示范村”創(chuàng)建工作的目的、意義、指導(dǎo)思想、目標(biāo)、要求等具體內(nèi)容，使村民充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“民族團(tuán)結(jié)示范村”是促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系的重要舉措，是鞏固和發(fā)展民族地區(qū)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的重要工作任務(wù)。我們主要采取了以下六項(xiàng)措施。一是在公民道德建設(shè)月期間，利用村文化室組織村民代表學(xué)習(xí)《民族區(qū)域自治法》、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》等民族團(tuán)結(jié)知識(shí)；二是在村間主巷道和醒目位臵懸掛或刷寫(xiě)民族團(tuán)結(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)；三是通過(guò)遠(yuǎn)程教育、村大喇叭等途徑，定期向全體村民宣傳民族團(tuán)結(jié)知識(shí)和本村的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡典型；四是以先進(jìn)文化為引領(lǐng)，結(jié)合節(jié)慶日廣泛開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，在“慶三八” 采用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，自創(chuàng)、自編包含民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容的文藝節(jié)目，并插入民族團(tuán)結(jié)知識(shí)問(wèn)答，教育各族村民群眾；五是由黨支部牽頭婦聯(lián)、計(jì)生、團(tuán)支部等人員面對(duì)面入戶(hù)宣講“新疆三史”、“民族區(qū)域自治法”等民族宗教法律法規(guī)知識(shí)，切實(shí)提高了全體村民的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。通過(guò)豐富的宣傳形式，做到民族團(tuán)結(jié)知識(shí)家喻戶(hù)曉，使“三個(gè)離不開(kāi)、四個(gè)認(rèn)同”的思想深入人心，增強(qiáng)了全體村民的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建意識(shí)。

三、扶貧援弱，評(píng)樹(shù)典型，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)工作深入開(kāi)展

我村切實(shí)將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作與深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)建文明村結(jié)合起來(lái)，與愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)建平安村隊(duì)結(jié)合起來(lái)，與扶貧幫困、解決具體問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范創(chuàng)建活動(dòng)貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾。認(rèn)真開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，在節(jié)日期間，走訪慰問(wèn)少數(shù)民族貧困戶(hù)，送去黨和政府的溫暖，并開(kāi)展黨員干部聯(lián)系群眾活動(dòng)，要求每名黨員至少聯(lián)系一名少數(shù)民族貧困家庭，提供致富信息、幫助貸款、幫助準(zhǔn)備春耕生產(chǎn)資料等，從生產(chǎn)生活上幫扶少數(shù)民族貧困家庭盡快脫貧致富。近幾年，村支部書(shū)記別開(kāi)依憑借自己的養(yǎng)殖技術(shù)發(fā)家致富，在他致富的同時(shí)，也不忘幫助同村的養(yǎng)殖戶(hù)致富增收，他經(jīng)常幫助村上養(yǎng)殖戶(hù)爭(zhēng)取貸款、擴(kuò)建暖棚暖圈，擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，提供養(yǎng)殖技術(shù)等，在他的帶動(dòng)下，村上發(fā)展養(yǎng)殖的村民越來(lái)越多，紛紛建起了暖圈大棚。今年，村兩委積極爭(zhēng)取項(xiàng)目，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，大力開(kāi)展“十星級(jí)文明戶(hù)”、“平安家庭”、“五好家庭”、“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”等評(píng)選活動(dòng)，在全村選樹(shù)一批維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)鄰里團(tuán)結(jié)的好榜樣進(jìn)行廣泛宣傳，用身邊的人教育影響身邊的人。通過(guò)宣傳先進(jìn)事跡，營(yíng)造出人人爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)表率、人人爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)的良好氛圍。

今后，我村將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化措施，加大創(chuàng)建工作力度，持之以恒的抓好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建這項(xiàng)工作，力爭(zhēng)將我村創(chuàng)建為國(guó)家級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范村。