第一篇：主題班會：我能接受別人的批評和建議

“我能接受別人的批評和建議”主題班會教案

第3周 五（5）班

劉再軍 活動目標(biāo)：

1．通過活動，懂得一個人的成長、進(jìn)步離不開別人的幫助。

2．使學(xué)生懂得要虛心接受別人的意見，對自己的缺點(diǎn)、錯誤不隱瞞?；顒訙?zhǔn)備：

小白楊頭飾兩個，啄木鳥頭飾一個，白紙和水彩筆 活動過程： 導(dǎo)入：廣播引導(dǎo)

一、《兩棵小白楊》

（一）情景劇

（旁白：在一條小河邊，長著兩棵小白楊。）

小白楊(合)：我是一棵小白楊，白天為你們遮蔭，晚上供你們乘涼。（旁白：一天，飛來了一只啄木鳥。）

啄木鳥（一邊飛一邊唱）：我是一只啄木鳥，尖尖的嘴巴像把刀，免費(fèi)為你來治療。

啄木鳥（停下來，歪著頭看）：喂！朋友，我發(fā)現(xiàn)你們身上生了蟲子，我給你們治治好嗎？

小白楊A(yù)（傲慢地）：誰說我身上有蟲子？我比誰都健康！

啄木鳥（誠懇地）：你身上真長了蟲子，你看你的葉子都開始發(fā)黃了，不治蟲子會害死你的！

小白楊A(yù)（蠻橫地）：你的眼睛怎么光盯著別人的缺點(diǎn)？我用不著你幫忙？ 小白楊B（自言自語）：啄木鳥是治蟲的專家，他指出我們身上有蟲子，一定不會錯。

小白楊B（高興地）：謝謝你，啄木鳥，請您幫我治治吧?。ㄗ哪绝B為小白楊B捉蟲。）

（旁白：幾個月過去了，這兩棵小白楊有了很大的變化，請看：）小白楊B（喜氣洋洋地唱）：感謝啄木鳥，幫助我恢復(fù)健康，枝繁葉茂身體壯，快快成為祖國棟梁。

小白楊A(yù)（慚愧地）：沒聽醫(yī)生的忠告，害蟲沒及時治療，害得我枝枯葉黃，風(fēng)雨中搖搖晃晃??

（二）討論

1．看了這段表演，你有什么想法？ 2．從中吸取了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？ 3．你是否拒絕過別人給你提的意見？ 4．你怎樣給別人提過意見？ 5．你怎樣和給你提過的人相處？

二、講故事（可任選其一）

（一）《華羅庚和陳景潤的故事》

在廈門大學(xué)圖書資料室工作的青年數(shù)學(xué)家陳景潤立志攻克“哥德巴赫猜想”這一數(shù)學(xué)難題，他把華羅庚的名著《堆壘素數(shù)論》找來，仔細(xì)研讀。因?yàn)樗缇吐犂蠋焸冋f，早在三十年代代華羅庚就研究過哥德巴赫猜想，并取得了很好的成績。

陳景潤日夜苦心鉆研，在很短的時間里就把這本書從頭到尾看了七八遍，重要的地方讀了多達(dá)40遍以上。不僅如此，他還按照自己的思路演算，而后在《塔內(nèi)問題》的論文中談了自己的看法，對華羅庚的論點(diǎn)提出了一些改進(jìn)意見?？墒钱?dāng)陳景潤把論文交出去的時候，他心里也有些忐忑不安。

“《堆壘素數(shù)論》是著名數(shù)學(xué)家華羅庚的著作，我這樣做，人們會不會說我太放肆、太狂妄了呢？”陳景潤提心吊膽地去問自己的老師。過了幾天，老師看過論文后對陳景潤說：“《堆壘素數(shù)論》好比一顆明珠，你的工作好比把這顆明珠的灰塵拭掉了。如果你愿意的話，我覺得不如直接把它寄給華羅庚教授本人看看?！?/p>

“可是，這??合適嗎？陳景潤遲疑地說。

“這有什么不合適的呢？華羅庚教授是舉世聞名的大數(shù)學(xué)家。凡是真正的科學(xué)家都崇尚真理，不迷信權(quán)威，都會提攜后輩的?！?/p>

這下陳景潤放下了心，他的論文飛到了華羅庚手里。

華羅庚看后，立即被這個素昧平生的年輕人所表現(xiàn)出的智慧和膽識震動了。他沒有因?yàn)檫@位年輕人是個小小的圖書管理員就對其見解打上問號，也沒有因?yàn)檫@位“小人物”給他的著作提出修改建議就在心里不舒服。華羅庚反而感慨地對身邊的人說：“你們朝夕在我的身邊工作，為什么不能像他一樣呢？你們怎么就沒人想到對我的著作提意見呢？”

不久以后，陳景潤收到了華羅庚的親筆邀請信。去北京的列車上，他輾轉(zhuǎn)不能成眠?！叭A羅庚教授到底是怎樣的一個人呢？他對我的大膽冒犯不但不生氣，反而邀請我到北京當(dāng)眾做報告，這是為什么呢？”

到了北京，華羅庚立即約見他。

“噢，你就是陳景潤！”在北京西苑飯店一間會客室，華羅庚笑盈盈地打量著站在自己面前的這位陌生、靦腆的青年人。

“謝謝，謝謝，謝謝華老師的關(guān)懷！”陳景潤輕輕地說。

“你寫的《塔內(nèi)問題》論文我看了，很好，很有想法！”華羅庚一邊吸煙一邊說。

“謝謝，謝謝??”

第二天，在華羅庚親自引薦下，陳景潤走上講臺，面對來自全國各地的２００多位數(shù)學(xué)家報告了自己的研究成果。后來，又是在華羅庚的幫助下，使陳景潤從一個學(xué)校圖使館的狹小天地里走了出來，置身于高手云集的北京數(shù)學(xué)專門研究機(jī)構(gòu)。從此他眼界大開，如魚得水，經(jīng)過１０年艱苦努力，終于在哥德巴赫猜想上獲得重大成果。

（二）《牛頓做風(fēng)車的故事》

二百多年前，英國有位大科學(xué)家叫牛頓。牛頓生在一個農(nóng)民家庭里。他在小學(xué)念書的時候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸，買斧頭，買鑿子。他整天忙著做手工，學(xué)習(xí)成績不怎么好。

有一天，牛頓放學(xué)回家，看見村子旁邊正在安裝磨面的風(fēng)車。他停下來仔仔細(xì)細(xì)地看，幾乎忘了回家。以后每天放學(xué)，他都要跑去看一陣子。風(fēng)車裝好了，牛頓幫奶奶背著一口袋面粉從石磨周圍撒下來。牛頓說：“奶奶，回去我也要做一個。”

每天放學(xué)回家，牛頓就鉆進(jìn)屋子丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)孛€不停。過了些日子，一架小風(fēng)車果然做成了，用扇子一扇，風(fēng)車就吱吱地轉(zhuǎn)起來。奶奶說：“你的風(fēng)車能磨面嗎？”牛頓天真地說：“能！”奶奶笑了。

第二天上學(xué)，牛頓把他那小小的風(fēng)車帶去，擺在課桌上。同學(xué)們都圍上來看。牛頓得意地轉(zhuǎn)著風(fēng)車，大家也夸獎他做得好。正在這時候，同班的卡特大聲說：“牛頓，風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)，你能講出道理來嗎？”

“道理？”牛頓從沒想過，做手工還要懂得道理?？ㄌ乜磁ｎD發(fā)愣了，笑著說；“講不出道理來，光會做有什么希罕呢？真可笑！”同學(xué)中也迸發(fā)出一陣笑聲。不知被誰一推，那架小風(fēng)車掉在地上摔壞了。牛頓羞得滿臉通紅。他撿起摔壞的風(fēng)車，心里難受極了，但是沒有流一滴眼淚。從此，牛頓發(fā)憤學(xué)習(xí)遇到任何事情都要問個為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。

三、做一做，評一評，改一改

1、活動一：以小組為單位進(jìn)行繪畫、制作比賽（作品請別人提意見）。

2、活動二：每個人針對同桌或好朋友的缺點(diǎn)提一條合理化的意見。

四、活動總結(jié)

一個人的成長離不開別人的幫助，我們應(yīng)把虛心接受別人的意見做到我們的行動中去，這樣才能不斷進(jìn)步。

板書設(shè)計(jì)：

虛心接受別人的意見 幫助——成長 行動——進(jìn)步

2017年9月15日

第二篇：助別人主題班會

助人為快樂之本主題班會

具 體 方 案

活動名稱：助人為快樂之本

設(shè)計(jì)意圖：“幫助別人，實(shí)際上就是在幫助自己”，這個道理對于小學(xué)生來說，可能是難以理解的，但這又是他們都應(yīng)該明白的一個道理。本次主題班會旨在運(yùn)用動手操作、短劇表演、討論談話、心得分享等方式，來幫助學(xué)生了解這個道理，使學(xué)生懂得助人助己的關(guān)系。讓學(xué)生在幫助別人的過程中，不僅享受到了助人的快樂，而且還鍛煉了各自的交往能力、體驗(yàn)責(zé)任感、收獲成就感。

活動目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生懂得與同學(xué)互相幫助能讓每個人都做更多的事。

2、培養(yǎng)學(xué)生“助人就是助己”的觀念。

活動準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備童話劇道具，“互幫互助”樹，心情調(diào)查表，歌曲《世界需要熱心腸》

學(xué)生準(zhǔn)備彩色卡紙，剪刀

活動過程：（學(xué)生主持人上場）

男：親愛的同學(xué)們，我們中華民族有五千年悠久的歷史。女：她不但擁有燦爛的文化，而且也鑄就了中華民族的傳統(tǒng)美德。

男：當(dāng)我們還在媽媽懷抱的時候，就熟悉了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕這位古代少年的機(jī)智，更贊美他助人的美德。

女：當(dāng)我們背著書包走進(jìn)學(xué)校的大門，我們認(rèn)識了平凡而偉大的雷鋒，踏著《雷鋒之歌》的節(jié)奏在助人為樂的道路上，我們大步向前。

合：吉化六小三年五班“助人為快樂之本”主題班會現(xiàn)在開始！

一、男：首先讓我們做一個動手操作活動，請班主任戴老師上場。

師：同學(xué)們，根據(jù)我的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)喜歡剪紙，有會剪漂亮的窗花，有的會剪可愛的小動物，那今天咱們做個“巧手剪剪剪“動手操作的活動吧。想一想，如果只用一只手，你能在紙上剪出一個圓形嗎？

1、老師發(fā)紙，請學(xué)生試著只用一只手剪圓形，（老師巡視觀察，對姿勢不正確的學(xué)生進(jìn)行糾正，提示一定不能用兩只手。）

2、老師請學(xué)生思考：在剪的過程中遇到了什么困難？那怎么克服這個困難呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

3、師：如果和你的同桌合作，各用一只手再試試剪一個圓形，結(jié)果會如何？（學(xué)生兩兩一組，合作完成活動。）

師：讓合作完成的學(xué)生談成功的感受。

師：通過巧手剪剪剪這個活動，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，有時一只手做不了的事，倆個人合作會順利解決。有些事情一個人無法完成，需要別人的幫助，團(tuán)結(jié)起來力量就會大很多。

二、童話劇表演：《我們是朋友》

女：請欣賞童話劇表演：《我們是朋友》

人物：小兔子 小蜜蜂 小蝴蝶 老虎

解說：在一個茂密的大森林里，住著許多可愛的小動物。一個陽光明媚的早晨，小兔子正在草地上快活地蹦來蹦去。突然，遠(yuǎn)處傳來了叫喊聲。

小蜜蜂：“哎呀疼死了，救命呀！?！苯庹f：小兔子趕快蹦過去，看見一只小蜜蜂在玩耍時不小心摔倒了,小兔子：“別害怕，蜜蜂妹妹，我來幫你?！毙⊥米颖阍诼愤呑ヒ话巡菟?敷在小蜜蜂的腿上, 不一會兒,小蜜蜂的腿就好了。小蜜蜂： “謝謝你，兔子哥哥?！?/p>

小兔子：“不用謝。這是我應(yīng)該做的。我們是朋友。”（小兔子邊扶起小蜜蜂邊說）：“蜜蜂妹妹，以后可要注意安全呀！再見?！?/p>

解說：中午 小兔子在采蘑菇，突然聽到救命聲。它急忙蹦了過去，原來一只剛會飛的小蝴蝶掉進(jìn)了水流湍急的小河里，小蝴蝶：“哎呀，救命呀！救命呀！”

小兔子：（趕緊摘下一片樹葉，放到水面上，）“蝴蝶妹妹別慌，快爬到樹葉上！快！”

小蝴蝶：(努力爬上葉片，終于得救了。小蝴蝶激動地對小兔子說)：“謝謝你救了我?！? 小兔子：（笑著說）：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。我們是朋友。”

解說：下午，小兔子正在草地上專心致志地看書，森林里來了一只饑餓的大老虎，看到小兔子很想吃掉它。

老虎：“哈哈，前面有一只又肥又大的小兔子，我正好可以飽餐一頓了！”（就悄悄地靠近兔子，想吃掉它。）

（這時正在采蜜的小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了）小蜜蜂：“不好啦小兔子有危險了，我得想辦法救他。蝴蝶妹妹快來呀！我們趕緊告訴兔子哥哥去，讓他快跑。”

小蝴蝶：“蜜蜂姐姐，大老虎那么兇猛，我、我、害怕，我要趕緊回家找媽媽去。” 蜜蜂：“兔子哥哥快跑，有只大老虎！快跑！”（兔子聽見了趕緊逃走了。）老虎： “唉，都怪那只好管閑事的蜜蜂，要不是她通風(fēng)報信，兔子早成了我的美餐了。唉，真倒霉！”

小兔子：（小兔子保住了性命，感激地對小蜜蜂說）“謝謝你，多虧你及時通知我，我才虎口脫險。謝謝你！” 小蜜蜂：“不用謝，我們是朋友?！?/p>

男：同學(xué)們童話劇看到這，你想對劇中的哪個小動物說說心里話？(學(xué)生自由發(fā)言)男：聽了你們的心里話，咱們再來看看我們的劇情是怎樣發(fā)展的？接下來請繼續(xù)欣賞《我們是朋友》

解說：一天小蝴蝶在花叢中采蜂蜜，突然被蜘蛛網(wǎng)粘住了，小蝴蝶：救命呀，快來救我呀！

（小兔子剛想去救她）小蜜蜂說：兔子哥哥，我們不去幫蝴蝶，上次你遇到危險時，她嚇跑了不去幫你，現(xiàn)在我們不要去幫她。

小兔子：幫助別人不求回報，當(dāng)別人遇到危險時，我們一定要去幫助他?？欤蹅冓s快把小蝴蝶就出來吧?。R心協(xié)力把小蝴蝶救出來。）

小蝴蝶：謝謝你們，謝謝，兔子哥哥對不起，你以前救過我的命，那天我沒去救你，今天你卻還來救我。我以后也要熱心幫助別人。

（他們?nèi)齻€手拉手，互相看了看對方。）“幫助別人就是幫助自己,我們是天底下最好的朋友!”（音樂響起）

男：同學(xué)們看了剛才的童話劇，你有什么想說的嗎？（學(xué)生自由發(fā)表感想）

師：是呀，幫助別人就是幫助自己，當(dāng)別人有困難時，我們一定要伸出我們的援助之手。

三、心得分享篇二：樂 于 助 人 主題班會

樂 于 助 人 主題班會

一（1）班 鄧桂芬

一、班會背景

針對本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓學(xué)生爭做助人為樂的好學(xué)生。

二、班會目的

1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體主義精神。

3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

三、準(zhǔn)備過程

1.給參加活動的三個組取名分別為：陽光組.奮進(jìn)組.快樂組。2．每個組都收集助人為樂的真實(shí)事跡。3.為學(xué)生準(zhǔn)備助人為樂的小品兩個。4.教師準(zhǔn)備每個組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的分析材料。會場布置： 教師在前板出好主題，其余由學(xué)生裝飾。

四、活動過程

主持人：班主任

1.宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的目的。2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。3.小品表演《愛護(hù)幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報。4.在自己遇到困難時，有什么感受？具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當(dāng)時的感受。5.當(dāng)別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？ 6.你幫助過別人解決過什么困難？當(dāng)時心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？ 8.學(xué)生交流助人為樂的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。9.通過活動讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，今后打算怎樣做? 10.教師小結(jié)。

五、總結(jié)

要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。篇三：“幫助別人,快樂自己”主題班會

“幫助別人,快樂自己的主題班會 講故事引入：

一個小女孩經(jīng)過一片草地時，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷。小女孩小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報恩化作一位仙女，對小女孩說：“請你許個愿吧！我將讓它實(shí)現(xiàn)?！毙∨⑾胂胝f，“我希望快樂”于是仙女彎下腰在她的耳邊細(xì)語一番就消失了。后來，這個小女孩果真快樂地度過了一生。而這個快樂的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個人，因?yàn)椤八腿嗣倒?，手有余香”。只有你慷慨地付出，才會有驚喜的收獲。有時，成功就是我們不經(jīng)意付出的回報。

聽說過“盲人提燈籠”嗎？大家都在好奇、取笑盲人：“你走夜路總提著一個明亮的燈籠，真是多此一舉！”可盲人卻滿心歡喜地說：“這個道理很簡單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣我可以保護(hù)自己的安全，也等于幫助自己。” 是啊，我們生活在這個世界上，對他人的關(guān)心和熱愛就像抖動一個蜘蛛網(wǎng)，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關(guān)愛。在這個大集體中，我們都喜歡關(guān)心別人的感覺，更喜歡被關(guān)心的感覺。同學(xué)身體不舒服，給他遞杯熱茶，關(guān)切地問候幾聲；同桌忘記帶橡皮，悄悄地遞上一塊；同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動給他分析、講解??關(guān)心、幫助他人就是自己心中裝著別人；關(guān)心、幫助他人就是在自己開心的同時也讓別人開心；關(guān)心、幫助他人就是理解別人。困境中的人，傷心的人，擁有了一朵花，感覺也是擁有了整個春天啊！總結(jié)：

同學(xué)們，生命就像是一種回聲。你送出去什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。讓我們都能成為自己愉快，也能夠給別人愉快的人吧！2011.5.17篇四：助人為樂主題班會教案 予人玫瑰手有余香——助人的快樂

予人玫瑰手有余香——助人的快樂

一、活動背景

生活中，總有許多困難和麻煩，應(yīng)付不過來的時候，就需要別人的幫助。面對身邊需要幫助的人，我們該怎么辦？

二、活動目的 1.學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)，無私奉獻(xiàn)的人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。理解予人玫瑰手有余香的道理。2.利用各種表現(xiàn)形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動，讓每一個同學(xué)都成為當(dāng)代雷鋒。

三、活動準(zhǔn)備

1.搜集相關(guān)的故事，歌曲，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。2.編排相關(guān)小品、小合唱等節(jié)目。

四、活動過程

（一）活動基本情況

1、時間： 2014年9月8日

2、地點(diǎn)：七年級一班教室

3、主持人：班長

4、參與者：全班同學(xué)

（二）活動程序

1、歌曲：《世界需要熱心腸》

2、小品《身邊的雷鋒》

3、討論：發(fā)生在身邊的助人為樂的事情

4、助人為樂名言集錦

5、班主任總結(jié)

（三）活動紀(jì)實(shí)

（一）全班合唱《世界需要熱心腸》

主持人a：是啊，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，為了大家都幸福，世界需要熱心腸。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。在生活中，熱心腸就是助人為樂，就是予人玫瑰，而予人玫瑰手有余香。

主持人b：我們一直在說助人為樂，那么真正的助人為樂又是什么呢？讓我們從下面的小品中來進(jìn)行領(lǐng)悟吧。（助人為樂的小品《這都不是事》）

主持人a：看完這個小品，讓我們來思考一下，什么才是助人為樂呢？（請同學(xué)們發(fā)言）

主持人b：？大家說的都不錯。一枝玫瑰，芳香淡雅。你將它送給哭鬧的孩子，孩子純真的臉上會綻開笑容；你將它送給遭遇挫折的人們，他們會堅(jiān)強(qiáng)地站起來??

（二）樂于助人，點(diǎn)滴小事從我做起

主持人a：但是我們都是平凡的中學(xué)生，不能夠做出英雄事跡，那我們又該怎么辦呢？下面我們一起觀看一個小品，或許看過之后，我們會有所收獲。

（小品《身邊的雷鋒》）

主持人b：這個小品告訴我們，助人為樂要從身邊的小事開始做起，正所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。那么就讓我們想想，有哪些事，微不足道，卻能夠?yàn)榘嗉?，為年級爭光添彩?/p>

主持人b：那我先來說一個：在學(xué)校的每個角落，看到紙屑，要撿起來。盡管不是自己丟的。為學(xué)校的環(huán)境著想。

（全體同學(xué)討論發(fā)生在身邊的助人為樂的事情）

主持人b：我相信，肯定很多同學(xué)都有這樣的想法和建議，請同學(xué)們也說說自己的行動。（配樂，愛的奉獻(xiàn)）

主持人：同學(xué)們說的真好，是啊，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”一曲《愛的奉獻(xiàn)》之所以能久唱不衰，是因?yàn)樗隽舜蠹夜餐男穆?。下面，我們再來看一些哲人對助人為樂的認(rèn)識。

名人名言：

1、君子貴人賤己，先人而后己.——《禮記》

2、病人治病，憂人之憂?！拙右?/p>

3、你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取?！郀柣?/p>

4、最好的滿足就是給別人以滿足?！紖我疇?主持人a：這些至理名言就是對助人為樂精神的精確概括和總結(jié)。同學(xué)們，下面請班主任老師給我們說幾句話

老師總結(jié)：同學(xué)們通過這個主題班會，讓我們了解到助人為樂的精神，從小事做起，從我做起，個人力量雖小但是只要靠大家的團(tuán)結(jié)和努力就一定能夠成功。“污泥擲人，先臟己手；予人玫瑰，手留余香。日

行一善，德增一分；行善之人，人必善之?！?予人玫瑰手有余香！讓我們用帶有玫瑰余香的雙手一起創(chuàng)造美好和諧的生活吧！

主持人ab：同學(xué)們，七年級一班“予人玫瑰手有余香”主題班會到此結(jié)束！篇五：助人為樂,奉獻(xiàn)愛心主題班會

《助人為樂`奉獻(xiàn)愛心》主題班會教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過主題班會讓學(xué)生了解并且尋找到奉獻(xiàn)精神的真諦。

2、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)在奉獻(xiàn)的形式是多種多樣的，目前適合小學(xué)生的是樂于助人，為班級學(xué)校奉獻(xiàn)，有集體榮譽(yù)感。

3、通過主題班會幫助學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)助人為快樂之本。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、奉獻(xiàn)精神的真正理解

2、樂于助人，點(diǎn)滴小事從我做起

三、活動形式：

以主題班會形式，全班同學(xué)共同參與。以小故事，詩歌朗誦，大家交流心得等節(jié)目共同組成主題班會。

四、教學(xué)過程：

（一）什么是奉獻(xiàn)精神

主持人a：3月5日，是個平凡的日子，但是每年我們卻用它來紀(jì)念一個不平凡的人，那就是雷鋒。今天，我們同樣在他的精神激勵下，也讓我們用自己的實(shí)際行動來響應(yīng)號召。二年六班“學(xué)習(xí)雷鋒`奉獻(xiàn)愛心”主題隊(duì)會正式開始。

主持人b：我們一直在說奉獻(xiàn)精神，那么真正的奉獻(xiàn)精神又是什么呢？讓我們從下面的幾個小故事中來進(jìn)行領(lǐng)悟吧：

節(jié)目一：（奉獻(xiàn)精神的小故事）

主持人a：聽完這些小故事，讓我們來思考一下，什么才是奉獻(xiàn)精神呢？（請同學(xué)們發(fā)言）主持人b：大家說的都不錯，在我們的身邊同樣有著無數(shù)的平凡的人在自己的本職崗位上無私做出奉獻(xiàn)。例如，警察叔叔，據(jù)統(tǒng)計(jì)，春節(jié)期間，當(dāng)全國人民都在全市九成的民警，都堅(jiān)守自己的崗位，你還能說出哪些職業(yè)一直默默奉獻(xiàn)？

主持人a：雷鋒常說：“革命需燒木炭，就去做張思德，革命需堵槍眼，就去做黃繼光?！彼拇_這樣做到了，他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。無論是當(dāng)公務(wù)員，還是當(dāng)工人和軍人，他都腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、勤奮努力，工作在哪里，就在哪里閃光發(fā)熱，竭盡所能為國家、為社會創(chuàng)造財富。

主持人b：下面請聽勾瑞瑤`湯函玉同學(xué)的配樂詩朗誦《你，浪花里的一滴水》

主持人a：聽完這首詩后，讓我更加感受到雖然個人的力量是如此的微小，但是只要每個人無私奉獻(xiàn)下，聚集在一起就會變得無限的大。不如讓我們在游戲中感受一下吧。

（二）樂于助人，點(diǎn)滴小事從我做起：

主持人a：但是我們還是小學(xué)生，不能夠像剛剛那些大人物做出英雄事跡，那我們又該怎么辦呢？

主持人b：雖然我們的資歷還很淺，但是我們可以從身邊的小事開始做起，班級是我家，一切靠大家，在我們身邊也有很多的小事值得我們?nèi)プ?，正所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。那么就讓我們想想，有哪些事，微不足道，卻能夠?yàn)榘嗉墸瑸槟昙墵幑馓聿?。主持人b：那我先來說一個：在學(xué)校的每個角落，看到紙屑，要撿起來。盡管不是自己丟的。為學(xué)校的環(huán)境著想。

主持人b：我相信，肯定很多同學(xué)都有這樣的想法和建議，請同學(xué)們也說說自己的行動。（配樂，愛的奉獻(xiàn)）

主持人：同學(xué)們說的真好，是啊，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！币磺稅鄣姆瞰I(xiàn)》之所以能久唱不衰，是因?yàn)樗隽舜蠹夜餐男穆暋７瞰I(xiàn)與索取是一對矛盾，一心索取的人，貪欲永遠(yuǎn)得不到滿足，再者，沒有別人的奉獻(xiàn)，自己又能索取什么？

奉獻(xiàn)是不計(jì)報酬的給予，是“有一分熱放一分光”，是“我為人人”。奉獻(xiàn)者付出的是青春，是汗水，是熱情，是一種無私的愛心，甚至是無價的生命。因?yàn)橛腥朔瞰I(xiàn)，社會的物質(zhì)財富和精神財富才會不斷增加，人類才會不斷前進(jìn)。奉獻(xiàn)者收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延長。

主持人a：下面請班主任老師給我們說幾句話

師總結(jié)：同學(xué)們通過這個主題班會，讓我們了解到雷鋒的螺絲釘精神，從小事做起，從我做起，個人力量雖小但是只要靠大家的團(tuán)結(jié)和努力就一定能夠成功。就比如說從我們班級說起，班級就好比是我們的大家庭，班中的每一個同學(xué)都是家庭的成員，因此只要每個同學(xué)都能夠從小事做起，熱情細(xì)心地關(guān)心班級的每件事，那么班級將會更團(tuán)結(jié)更能進(jìn)步！

主持人ab：二

（六）助人為樂奉獻(xiàn)愛心主題班會到此結(jié)束！

節(jié)目一：奉獻(xiàn)精神的小故事

（1）阿基米德獻(xiàn)身科學(xué)：最早發(fā)現(xiàn)杠桿原理的是古希臘的阿基米德。他曾經(jīng)對國王說：“假如能給我一個支點(diǎn)，我可以移動地球！”阿基米德不僅發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，而且發(fā)現(xiàn)了浮力定律，發(fā)明了抽水機(jī)、投石機(jī)和聚光點(diǎn)火的方法，還發(fā)現(xiàn)了力學(xué)中重要的“浮力原理”。阿基米德把一生獻(xiàn)給了科學(xué)。公元前212年，羅馬軍隊(duì)偷襲敘拉古成功。一隊(duì)士兵闖進(jìn)阿基米德的家，他正在后院畫幾何圖形，阿基米德斥責(zé)敵人：“別踩了我的畫圖。我得把這條幾何定理證完，不能給后人留下一條沒有證完的定理?！睙o知而殘暴的士兵用長矛刺穿了這位年逾古稀的科學(xué)家的胸膛。

（2）為國家奉獻(xiàn)，捐獻(xiàn)戰(zhàn)斗機(jī)的常香玉：豫劇表演藝術(shù)家常香玉，在生前是一位熱愛祖國和事業(yè)、蜚聲海內(nèi)外的名人。在舊社會她曾多次義演，賑災(zāi)濟(jì)民，為家鄉(xiāng)修筑堤壩。解放后的抗美援朝之初，她親自率團(tuán)義演150多場，捐獻(xiàn)了一架“香玉劇社號”戰(zhàn)斗機(jī)，極大地鼓舞了中朝人民的斗志。她的座右銘是“戲地天大”，這是父親給她的教誨，她終生銘記。她常動情地說：“我這一生無所求，一不圖名，二不圖利；唱好戲，讓觀眾滿意，這就是我的幸福。”她認(rèn)為每個文藝工作者都應(yīng)維護(hù)藝術(shù)的純潔，計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利，求名應(yīng)求萬古名。節(jié)目二： 詩朗誦 你，浪花里的一滴水

你，浪花里的一滴水 魏鋼焰

在這里，我要唱一個人。

他不是將軍，卻立了無數(shù)功勛；

他不是文豪，卻寫下不朽詩文；

他如此平凡，如此年青，象一滴小小的春雨，卻滲透億萬人的心!為什么呵為什么，十億人民的心里，都念著這個二十二歲士兵的姓名? 他呵，是一滴水，卻能夠

反映了整個太陽的光輝!他呵，是剛展翅的鳥，卻能夠

一心向著黨飛!他呵，是才點(diǎn)亮的燈，只不過

每一分光都沒浪費(fèi)!他呵，是剛敲響的鼓，卻能把

每一聲都化成雷!呵，雷鋒!你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣；

你不為自己梳羽毛，你不為個人流一滴淚。

呵雷鋒!你，《國際歌》里的一個音符，你，紅旗上的一根纖維；

你，花叢中的紅花一瓣。

你，浪花里的一滴水!青春!永生!壯麗!看列兵雷鋒呵，一步一個回聲，一步一個歌曲，直晌透

未來的無窮世紀(jì)!節(jié)目三 游戲 踩氣球 游戲規(guī)則：踩氣球。一組出2－3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間后哪個組的隊(duì)員腳上剩的氣球多。

第三篇：主題教育專題民主生活會批評意見和建議

主題教育專題民主生活會批評意見和建議

1、學(xué)習(xí)自覺性有待加強(qiáng)。集中學(xué)習(xí)次數(shù)雖然多，但是安排的學(xué)習(xí)時間短，形式單一。大多是根據(jù)上級要求進(jìn)行，方法比較單調(diào)，往往都是傳達(dá)文件、聽取報告，學(xué)習(xí)有時“照本宣科”，對一些****是“泛泛而讀”“泛泛而學(xué)”“淺嘗輒止”，對一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深、不透。

2、學(xué)習(xí)積極性有待增強(qiáng)。有的思想不夠重視，集體學(xué)習(xí)時被動參加，缺乏熱情，工作與學(xué)習(xí)矛盾突出，存在重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，總是以工作忙、任務(wù)重、****，不能自覺靜下心來學(xué)習(xí)，沒有撰寫學(xué)習(xí)心得體會，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)效果不明顯。

3、學(xué)習(xí)深度有待拓展。對******理解不夠全面、不夠系統(tǒng)。在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫不夠。

4、學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。全面學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，緊迫感和危機(jī)感不強(qiáng)，有工作辦事憑經(jīng)驗(yàn)的懶惰心理。

5、不重視學(xué)習(xí)。對政治理論、法律知識學(xué)習(xí)不夠，有時候還講白話，念白字，有損自己的威信和形象。

6、**工作仍停留在傳統(tǒng)做法上，對基層群眾**需求了解不透，不能牢牢占領(lǐng)陣地，**工作作為黨的“喉舌”作用發(fā)揮不突出。

7、平時忙于繁雜事務(wù)，忽視了理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致指導(dǎo)開展工作“底子”不厚、本領(lǐng)不夠、基礎(chǔ)不牢。

8、有實(shí)用主義的傾向。********。把“**”作為全市工作的重中之重，這本來也是對的，但作為****，應(yīng)該兩手抓兩手都要硬。實(shí)際工作中，**同志把等經(jīng)濟(jì)工作盯得緊、抓得實(shí)，但是對需要慢工出細(xì)活、久久為功、且不太容易產(chǎn)生立竿見影、吹糠見米成效的形而上的工作太放手。

9、大局意識有待加強(qiáng)。平時比較注重政法系統(tǒng)的具體工作，但在與全局工作結(jié)合上還需要加強(qiáng)，開展工作、研究問題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該站位全市的高度，從依法治*角度更好地為全**經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。二是政治理論學(xué)習(xí)方面需要加強(qiáng)。**同志能夠做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)、加強(qiáng)修養(yǎng)，但在學(xué)習(xí)的連續(xù)性上還需要加強(qiáng)，在深度和廣度上也應(yīng)該有所側(cè)重。

10、對意識形態(tài)工作的檢查督促需進(jìn)一步加強(qiáng)。**同志作為**部長，對全**意識形態(tài)工作的檢查督促相對較少，應(yīng)該多深入各單位、各部門，對意識形態(tài)工作多加指導(dǎo)。

11、應(yīng)加強(qiáng)對********的宣傳力度，宣傳的平臺、視角、形式還不是很豐富，應(yīng)充分發(fā)揮一臺、一網(wǎng)、兩微的作用，結(jié)合基層宣講，進(jìn)一步推進(jìn)***講話精神不斷深入。

12、理論學(xué)習(xí)不夠深入。對理論知識的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，經(jīng)常性，用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

13、理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，學(xué)習(xí)上“擠”和“鉆”的精神有所放松，工作上有時憑經(jīng)驗(yàn)，對一些事關(guān)發(fā)展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。

14、滿足于現(xiàn)狀，進(jìn)取精神不強(qiáng)，放松了學(xué)習(xí)。

15、接受新事物的速度不夠快，不重視學(xué)習(xí)。有時只顧忙于工作，自覺主動擠出時間學(xué)習(xí)不夠，特別是對理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有達(dá)到精益求精。

16.**同志作為單位一把手，往往只過多注重業(yè)務(wù)工作，對上級部署的各種學(xué)習(xí)教育活動，統(tǒng)籌不好，力度不大，****，但推進(jìn)力度不大，效果不明顯。同時，沒有真正做到“從群眾中來，到群眾中去”。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，有時還存在“領(lǐng)導(dǎo)要有領(lǐng)導(dǎo)的架子”的錯誤思想，沒有把自己的身份放低，下屬不敢講真話、講心里話的現(xiàn)象時有存在。

17、政治理論方面看得少，知識鉆研不夠，對掌握更多知識的重視性認(rèn)識不足。

18、忙于日常事務(wù)，對黨的新思想、新理論學(xué)習(xí)掌握不夠。

第四篇：《正確對待老師的批評》主題班會

主持甲：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

合：大家下午好!

乙：剛才，同學(xué)們在課前欣賞了一首優(yōu)美的歌曲《長大后我就成了你》。我們知道它是在贊美我們可親可敬的老師。

甲：同學(xué)們，在我們每個人的成長過程中，都得到過老師的呵護(hù)和關(guān)愛。古往今來，老師是人們歌頌、贊美最多的人，人們用不同的語言和不同的文學(xué)體裁形式來描述和贊美老師。

乙：同學(xué)們都喜歡我們的老師。比如對班主任，許多同學(xué)私下都稱呼咱們老板，放學(xué)親切的和老師打招呼，老師拜拜?？梢哉f我們和老師親如一家。

甲：但是在我們的相處過程中，就像牙齒和舌頭，雖為一體，但也存在摩擦的時候，當(dāng)同學(xué)們各方面做的好的時候，老師會表揚(yáng)我們，當(dāng)你犯錯的時候，老師會批評、教育。表揚(yáng)大家都愛聽，可是批評呢?能很痛快的接受嗎?

乙：有的同學(xué)就不能正確看待老師的批評，與老師的關(guān)系由親近轉(zhuǎn)為疏遠(yuǎn)，由和諧轉(zhuǎn)為緊張，最終影響良好的師生關(guān)系。下面我們就來欣賞由楊光等同學(xué)帶來的小品《賭氣》

甲：好，小品非常精彩，下面，同學(xué)們各抒己見，談?wù)勑∑穾Ыo你的啟示?！?/p>

乙：大家說的很好，這是不能正確對待老師批評，自暴自棄的結(jié)果。當(dāng)然，這里老師也有不對的地方，沒有調(diào)查清楚，就妄下結(jié)論。

甲：下面，請同學(xué)們列舉你受到老師批評的情況。當(dāng)時，批你時你心里怎么想的。(……

乙：可以看出來，有的同學(xué)們在受批評時要不認(rèn)為沒錯、要不把責(zé)任推給別人、要不行為表現(xiàn)接受但內(nèi)心卻不接受、對老師有意見和不服氣，這都是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

甲：我們要明白老師關(guān)心你、愛護(hù)你才指出你的問題，老師所做的一切，或許方式方法不一樣，但最終都是為了我們成長，即使是錯誤地批評了學(xué)生，也是對我們愛心的體現(xiàn)。

乙：下面，請聽耿麗華給我們帶來的詩朗誦：《感謝批評》

甲：現(xiàn)在，我們來一起討論一個問題“怎樣對待老師的批評，與老師建立良好的師生關(guān)系?前后四名同學(xué)為一小組討論一下。

乙：現(xiàn)在誰來談?wù)?……(引導(dǎo)大家說出，1、要設(shè)身處地為老師著想，換位思考，理解老師的做法，始終記住老師只會為我好，要我成才和不會害我的思想，可找人說老師一天辛苦的工作。語文、英語老師，每天天黑著就從家出發(fā)來上早自習(xí)，然后一天備課、上課考試、78節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)，班主任更是為我們操碎了心，我們要理解老師;

2、要認(rèn)識老師的批評是一種愛護(hù)、鞭策，也是一種期待，嚴(yán)也是一種愛。

3、最后引導(dǎo)大家當(dāng)與老師發(fā)生沖突時，先冷靜接受老師的批評，找合適時間、合適場合與老師交流，與老師有效溝通，注意說話的藝術(shù)，與老師建立真摯的師生情。

甲：大家說的非常好。通過班會，大家都明白了，一切善意、正確的批評都有利于我們的成長，我們要學(xué)會感激所有給過我們善意批評的老師。最后：

合：愿同學(xué)們，從今天開始，學(xué)會善待批評!

愿同學(xué)們，從今天開始，學(xué)會感謝批評!

甲：下面，請班主任做總結(jié)。

班主任：今天的班會非常成功，我們每個同學(xué)都認(rèn)識到了要正確對待老師的批評，這是對老師充分的體諒和信任，這是一個中學(xué)生對老師的莫大理解和尊重。通過這節(jié)班會課，我也認(rèn)識到了，在批評教育大家時，老師要真正去了解和理解你們，站在你們的年齡段去考慮，不要以成人化的角度一貫的批評指責(zé)，要注意批評的尺度和原則，幫助你們認(rèn)識到問題才是最重要的。同學(xué)們，讓我們理解老師，感恩老師，讓老師更省心、更順心、更貼心，讓我們與老師一起去書寫幸福的緣分。

合：今天的班會到此結(jié)束，謝謝大家!

第五篇：主題班會：學(xué)會欣賞和贊美別人

學(xué)會欣賞和贊美別人

主題班會的目的：讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞和贊美別人。

使學(xué)生認(rèn)識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個重要條件。

1． 讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。2． 認(rèn)識贊美和諂媚的本質(zhì)區(qū)別?；顒舆^程：

一．心理熱身：先請一位同學(xué)上臺，主持人對其贊美道：我聽同學(xué)們說你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，性格上也開朗隨和了。然后面向全班同學(xué)問：大家看到我說話的時候，XX同學(xué)有什么反應(yīng)？同學(xué)們：他高興地笑了。主持人：他為什么高興呢？同學(xué)們：因?yàn)槟澝懒怂Ｖ鞒秩耍耗銈兿膊幌矚g別人說你的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：喜歡！主持人：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因?yàn)槊總€人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣欣賞和贊美別人?? 二．怎樣欣賞和贊美別人

主持人：XX，剛才聽了我的贊美，你有何感受？ 生：我心情特別舒暢。

主持人：剛才XX同學(xué)感受到了受稱贊的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量?，F(xiàn)在，我們來做一個贊美傳遞游戲。同學(xué)們已分成了八個小組，每組的第一個同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯，因?yàn)??”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點(diǎn)?？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開玩笑。第一個同學(xué)向第二個同學(xué)稱贊后，第二個 同學(xué)向第三個同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)??（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）

生:同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺?。（八位同學(xué)發(fā)言，略）

主持人：當(dāng)別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識自己??贊美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心??）主持人：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。

生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。主持人：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強(qiáng)自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。

生：欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑劑，它可以使人與人這間的關(guān)系更友善，更和諧。主持人：贊美還可以約束人的行為，使人自覺地克服缺點(diǎn)，積極向上。對別人積極評價，往往會激發(fā)別人加倍努力。例如你希望和一位同學(xué)共同做實(shí)驗(yàn)，你說：我希望能和你做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槟慵?xì)心、做事踏實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的錯誤。你的贊美會激發(fā)他積極向上的傾向。他不 但樂于跟你一道做實(shí)驗(yàn)，而且在實(shí)驗(yàn)中，也會有意識地發(fā)揮他的長處。

生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，就贊美他吧！”但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔(dān)心公開贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認(rèn)為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請看小品《應(yīng)聘》。（小品的大意為：兩個應(yīng)聘者抽到的面試題都是：“請贊美主考官”。其一的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。）三．贊美和諂媚的區(qū)別：

主持人：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)，是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自內(nèi)心，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。

生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)的區(qū)別。我想同學(xué)們對兩者的區(qū)別會有一定的看法吧。師：真誠的贊美是發(fā)自內(nèi)心的對別人的欣賞和尊重。生：而諂媚則是口是心非。主持人：真誠的贊美是適度的。生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。

主持人：真誠的贊美看到和想到的是別人的美德。生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處 主持人：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。

生：你學(xué)會贊美了嗎？下面同學(xué)們可以隨意走動，分頭去找贊美的對象??

主持人：通過以上活動，我們已初步感受到了學(xué)會欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。生：剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對嗎？

主持人：是的，間接贊美就是用眼神、動作給予對方鼓勵，如微笑、聚精會神地傾聽，點(diǎn)頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接贊美的表現(xiàn)。我們從別人的動作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠。下面，我們請兩位同學(xué)上來為我們表演如何用表情來表示對他人的贊美。（兩學(xué)生上臺表演）

主持人：贊美的方式是多種多樣的，表現(xiàn)也差異有別，只要是真誠的對他人的認(rèn)同，都是贊美。

生：總之，贊美別人是一種關(guān)心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現(xiàn)。你給別人傳遞一個真誠的贊美，不但給對方心靈帶來光明，同時也豐富了自己的心靈！四．主持人小結(jié)：

同學(xué)們，請不要吝嗇你的贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，它使人溫馨和感激；請不要小看你的贊美，因?yàn)橘澝朗腔鸱N，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽光照在每個人的身上！