第一篇：我們的朋友--

我們的朋友——鳥

——六（1）綜合實踐活動教學設(shè)計

金壇市堯塘中心小學 崔桂芳

設(shè)計意圖：

當今世界的環(huán)保問題是人類面臨的首要問題之一，保護鳥類也是保護環(huán)境的一個重要的組成部分。鳥和人類的關(guān)系十分密切，據(jù)統(tǒng)計，我國鳥資源十分豐富，但是破壞鳥類、捕殺鳥類的現(xiàn)象時有發(fā)生，這嚴重地破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡。因此，選擇愛鳥、護鳥作為本次教育活動的內(nèi)容是很有意義的。

同時，學生身處農(nóng)村，他們對鳥有著深厚的感情，但對鳥類的認識卻還只停留在對鳥類名稱和生活習性的初步了解上，并沒有意識到保護鳥類對保護環(huán)境的重要性。另外，根據(jù)學生的年齡特點，他們對自主性探索活動有了濃厚的興趣，因此，在此基礎(chǔ)上，本次活動以認識鳥，本地鳥的調(diào)查、談討等一系列有趣的形式，在活動中激發(fā)學生愛護鳥類，保護環(huán)境的意識。

本次活動設(shè)計著眼于以下兩點：

1、創(chuàng)設(shè)“鳥的王國”情境，在情境化的教學活動中激發(fā)他們的興趣。

2、以“找找自己喜歡的鳥為引線”，為學生創(chuàng)設(shè)機會，把學生對鳥類的認識從原來的無意引導到有意，進而引發(fā)學生深入探索鳥類的興趣。

活動目標：

1、激發(fā)學生對鳥的喜愛之情,使學生了解人與鳥、人與環(huán)境、環(huán)境與鳥的關(guān)系，認識到鳥是人類的朋友，我們要保護鳥類。

2、學生認識到保護鳥類要從創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,改善人與鳥之間的關(guān)系開始。

3、培養(yǎng)學生在活動過程中學會查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。

4、在成果匯報、展示過程中，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。

5、通過制作愛心玩具——小鳥的家，培養(yǎng)學生的想象力，增強愛鳥護鳥的意識。

6、培養(yǎng)學生認真、細心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

活動準備：

教師指導學生收集盡可能多的以下材料：各種鳥的主要名稱、特點、生長情況，資料形式可以是文字，也可以是圖片等。有條件的同學準備照相機、攝相機。學校提供部分鳥類標本與圖片和一段有關(guān)鳥類及保護區(qū)的錄像片。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入

師：鳥是大自然的精靈，它那美妙的歌喉帶給我們歡樂，它那華麗的外形帶給我們想象，它是我們親密無間的好朋友，今天讓我們一起走近鳥的王國。（師播放從網(wǎng)上剪集的一段錄象——大自然中的鳥）

生（異常興奮）

師：看了這段錄象，同學們感受如何？ 生1：我感覺大自然中的鳥非常自由、快樂。生2：這些鳥太美了，我真喜歡它們。

生3：我感到這里的鳥很多，比我們這里的鳥多得多??

師：看來大家都被這些鳥深深地吸引住了。前段時間我們也都對鳥進行了綜合地調(diào)查，不知同學們的收獲多不多？

生：多?。ㄍ瑢W們情緒更加高漲）師：好，今天這節(jié)課我們就交流一下收獲。

二、交流信息，感情升華（1）、鳥兒知多少

世界上現(xiàn)有的鳥類共有9000余種,根據(jù)目前的了解對它們進行比較,就會產(chǎn)生許多十分有趣,別具一格的“世界冠軍”。

羽毛最多的鳥：天鵝，超過25000根。羽毛最少的鳥：蜂鳥，不足1000根。

羽毛最長的鳥：天堂大麗鵑，尾羽是體長的2倍多。

壽命最長的鳥：鳥類中的長壽者不少，如大型海鳥信天翁的平均壽命為50～60年，大型鸚鵡可以活到100年左右。

飛行速度最快的鳥：尖尾雨燕平時飛行的速度為170千米/小時，最快時可達352.5千米/小時，堪稱飛得最快的鳥。

飛行最高的鳥類：大天鵝和高山兀鷲是飛得最高的鳥類，都能飛越世界屋脊——珠穆朗瑪峰。

最長鳥喙：澳洲鵜鶘，長47厘米。

最寬鳥喙：鯨頭鸛，寬12厘米。

學話最多的鳥：非洲灰鸚鵡，學會800多個單詞。

產(chǎn)卵最少的鳥類：信天翁每年只產(chǎn)一枚卵，是產(chǎn)卵最少的鳥。跑得最快的鳥：鴕鳥，72千米/小時。其他世界鳥類之最

游水最快的鳥：巴布亞企鵝，體形最大的鳥：世界上體形最大的現(xiàn)生鳥類是生活在非洲和阿拉伯地區(qū)的非洲鴕鳥，它的身高達2～3米，體重56千克左右，最重的可達75千克。但它不能飛翔。

最大的飛鳥：生活在非洲東南部的柯利鳥，翅長2.56米，體重達18千克左右，是世界上能飛行的鳥中體重最大者。

吉祥之鳥——燕子 口技專家——烏鴉 愛情之鳥——鴛鴦 動物人參——鵪鶉 愛情歌手——東方鷸 空中獅虎——雄鷹

清湖閑客——海鷗 忠實信使——大雁 百鳥之王——禿鷹 和平使者——鴿子

鳥族皇后——孔雀 滅鼠專家——貓頭鷹 鳥中仙女——天鵝 森林大夫——啄木鳥

空中小姐——芙蓉 鳥中裁縫——縫葉鳥

春之信使——杜鵑 高級建筑師——喜鵲

鳥中歌后——百靈 特種通訊兵——信鴿 草原歌手——云雀 黑管吹奏手——黃鸝

林中歌手——畫眉自然清潔工──兀鷹

師：聽了你們的介紹，真是讓人大開眼界。我們都知道，鳥與人的關(guān)系可謂是息息相關(guān)，有什么依據(jù)嗎？

生：首先，鳥類在保護森林、防治蟲害方面的作用不可忽視。許多山鳥往往以蟲為食，這對森林樹木來說無疑是件好事，為此啄木鳥也得到了“森林醫(yī)生”的美名。70年代常熟虞山-度鬧蟲災(zāi)，松毛蟲糟蹋了山上的每一棵松樹、使半入城的青山成了荒山，人們用盡了各種方法治理松毛蟲（包括人工治蟲，噴灑農(nóng)藥等辦法）都無濟于事，于是生物專家想到了松毛蟲的天敵--灰喜鵲，提出了以鳥治蟲的方案，幾天后山里來了一群特殊“客人”，這是群專門用來對付松毛蟲的鳥，果然一段時間后一部分區(qū)域松毛蟲明顯減少，松枝也能看到新葉子了。從這件事后，誰能小看這些灰喜鵲呢，誰能不把鳥兒當朋友了呢？

生，只有為鳥兒提供一個舒適的環(huán)境，鳥兒才能“安居樂業(yè)”。在中華網(wǎng)上，有這樣的一則消息；內(nèi)蒙古鄂爾多斯高原上的泊江海子，是世界級珍--遺鷗的天堂。內(nèi)蒙古鄂爾多斯高原是一個美麗的地方，所以才能留住遺鷗。再說我們這里 風景風景優(yōu)美，成了鳥的天堂。同學們發(fā)現(xiàn)了大量的夜鷺并作了長期的觀察，發(fā)現(xiàn)原本是冬候鳥的夜鷺竟會一年四季在在這里出現(xiàn)。虞山尚湖的優(yōu)美舒適環(huán)境應(yīng)該是使它們改變習性的重要因素之一。

生，鳥類對氣候等環(huán)境的變化比人類敏感，因此，關(guān)心鳥類，就是關(guān)心人類自己的生存環(huán)境。就拿候鳥遷徙來說，候鳥應(yīng)該是隨著季節(jié)的不同，沿著固定的路線，在繁殖區(qū)和越冬區(qū)之間移居。夜鷺在我們常熟來說是一種冬候鳥，冬季飛來越冬，春季北去繁殖是它的本性，然而如今有的夜鷺在我們這里安家落戶，不思返故，一方面可能因為地理、氣候環(huán)境舒適，另一方面它們也可能察覺到了其它一些問題，可能它們的家鄉(xiāng)不再潔凈，可能它們的遷涉之路不再安全，也可能它們感到南北溫差不大，因此也不需要太疲于奔命??也是在中華網(wǎng)上，有這樣一條消息：“春江水暖鴨先知”，一些法國鳥類保護專家認為，動物對氣候的變化比人類敏感，鳥類習慣的改變就是氣候變暖最先造成的嚴重后果之一。

師：看來，鳥真是我們?nèi)祟惖呐笥?。我們都生活在農(nóng)村，在我們的周圍，就有一些常見的鳥，你們通過走訪和查詢，對它們了解有多少呢？

生：我調(diào)查的是麻雀。在調(diào)查中我們知道了麻雀是留鳥，頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，頭頂和頸部是栗褐色，背面褐色，雜有黑褐色斑點，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠飛，善于跳躍，喜結(jié)群活動，在農(nóng)田、草地、曬谷場、谷倉、牲畜棚等處覓食。在屋檐的瓦隙、墻洞和樹洞中做窩繁殖。平時主食種子，主要以昆蟲喂養(yǎng)幼鳥。叫聲嘈雜多變。

生：麻雀在50年代曾被認為是危害農(nóng)業(yè)的害鳥，列為“四害”，被大量捕殺。60年代初停止捕殺后，數(shù)量恢復(fù)很快。但近年來隨著殺蟲劑的大量使用，麻雀的數(shù)量再度急劇減少，我們這里因為是花木之鄉(xiāng)，還能看到少許麻雀，在北方許多農(nóng)村已看不到麻雀了。

師：是啊，我們家鄉(xiāng)的麻雀現(xiàn)在也明顯少了很多，老師小時侯能經(jīng)常在自己的屋前屋后看到成群結(jié)隊的麻雀來覓食，而今很少看到了。你調(diào)查分析得不錯。下面繼續(xù)。

生： 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。下面我就給大家說說我對燕子的了解。我們這里常見的是家燕，它們體型較小，上身為發(fā)金屬光輝的黑色，頭部栗色，腹部白或淡粉紅色，飛的較低，鳴聲較小，喜歡在房梁上和墻角筑巢，最喜接近人類。燕子是人類的益鳥，主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，幾個月就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們不能傷害它.。生：下面我來補充，“年年此時燕歸來”。早在幾千年前，人們就知道燕子秋去春回的飛遷規(guī)律。相傳春秋時代，吳王宮中的宮女為了探求燕子遷徙的規(guī)律，曾將一只燕子的腳爪剪去，看它是否在第二年仍舊飛回原地。結(jié)果這只缺爪的燕子在次年春天又飛回來。

生：燕子一般在夜里飛遷，尤其是在風清月朗時飛得很快很高，白天則在地面休息覓食。對燕子的飛遷習性，古代的詩人曾這樣描述：“昔日王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。燕子是季節(jié)性很強的候鳥，人們稱它“報春歸來的春燕”、“翩然歸來的報春燕”等。只要見到燕子，似乎就是提醒人們：春天來了！古人曾有：“鶯啼燕語報新年”之佳句。人們總是把燕子跟春天聯(lián)系起來。所以，燕子有“報春使者”的美稱。自古以來，人們樂于讓燕子在自己的房屋中筑巢，生兒育女，并引以為吉祥、有福的事。盡管燕子窩下面的地上常被弄的很臟，人們也不在意。

生：我每年都會聽到田野里一種奇特的鳥叫，“布谷——布谷“，我很奇怪就問爺爺，爺爺告訴我，當?shù)厝硕冀羞@種鳥叫布谷鳥，芒種前后，幾乎晝夜都能聽到它那宏亮而多少有點凄涼的叫聲，“布谷——布谷”，好象在提醒農(nóng)民，“快快割麥!快快播谷！”。

生：我通過網(wǎng)上查詢，了解了更多的關(guān)于布谷鳥的信息。它屬于杜鵑科，它自己不會做窩，也不孵卵，平均每年產(chǎn)蛋2-10個，卻把產(chǎn)的蛋放在畫眉、葦蔦的巢窩里，讓這些鳥替自己精心孵化。布谷鳥的鳥蛋比其他鳥蛋早孵化。幼鳥出來后，會立刻把其他的蛋扔出巢外。它之所以這樣做，是因為它不久就會長得很大，需要吃光養(yǎng)母所能找到的全部食物。在春夏之際，布谷鳥會徹夜不停地啼鳴，它那凄涼哀怨的悲啼，常激起人們的多種情思，加上它的口腔上皮和舌頭都是紅色的，古人誤以為它“啼”得滿嘴流血，因而引出許多關(guān)于“杜鵑啼血”、“啼血深怨”的傳說和詩篇。

生：現(xiàn)在我們看到的是吉祥鳥——喜鵲，喜鵲是自古以來深受人們喜愛的鳥類，是好運與福氣的象征，農(nóng)村喜慶婚禮時最樂于用剪貼“喜鵲登枝頭”來裝飾新房。喜鵲登梅也是中國畫中非常常見的題材，它還經(jīng)常出現(xiàn)在中國傳統(tǒng)詩歌、對聯(lián)中。此外，在中國的民間傳說中，每年的七夕人間所有的喜鵲會飛上天河，搭起一條鵲橋，讓牛郎和織女相會，因而在中華文化中鵲橋常常成為男女情緣。

生：在調(diào)查中一位老爺爺還告訴我們喜鵲是平原和低山鳥類，常見于道旁、山麓、住宅旁、公園和風景區(qū)的稀疏樹林中，常十余只或數(shù)十只一群，穿梭于樹林間，不喜久留，似游擊式活動，驟然成群飛向這里，又突然飛向別處。遇驚嚇時一哄而散?；蚁铲o喜歡吃松毛蟲、辟幘蛾、黃刺蛾等數(shù)十種農(nóng)林害蟲。椐統(tǒng)計，一只灰喜鵲一年能消滅松毛蟲15000條左右，可以保護一畝松林免受危害。

師：聽了同學們的匯報，老師感受到同學們的收獲真不少?？?，你們通過用各種形式調(diào)查，了解到了我們當?shù)氐镍B類的各方面的情況，看來同學們下的工夫很大。那么，你們調(diào)查后有什么感想嗎？

生：這次調(diào)查，我對身邊的鳥有了更多的了解，豐富了我的知識。生：在調(diào)查中，無論是老年人還是中年人，他們都感嘆現(xiàn)在的鳥沒有他們小時侯多了。

生：我們還發(fā)現(xiàn)有人隨意搗毀鳥巢，夜間還有人隨意捕殺小鳥。生：經(jīng)過這次調(diào)查，我認識到保護小鳥，就是保護生態(tài)平衡，就是保護自己??

??

師：同學們的感想很多，也很深刻。鳥每年都能吃掉大量的害蟲，為人類創(chuàng)造了美好的生存環(huán)境。然而，有人為了眼前利益，卻大量砍伐樹木、肆意捕殺鳥類，面對這一切，我們要做些什么呢？

生1：“我們要愛護鳥類，不能隨便傷害它們?！?生2：“我要告訴爸爸不能吃鳥肉?！?/p>

生3：“我們要多種樹，把農(nóng)村建設(shè)成一個大公園，這樣小鳥就能在這安家了?！?/p>

師：我們班的繪畫能手收集了大量的鳥類信息，結(jié)合鳥類與人類的關(guān)系，制作了多幅宣傳畫。（張貼宣傳畫，同學們分組觀看）

生1：我最喜歡《放飛鳥兒 追尋理想》。因為這幅畫的主題很新穎，告訴我們把鳥兒關(guān)起來，鳥兒是長不大的。只有放飛鳥兒，鳥兒才會自由的成長，追尋自己的理想。

生2：我最喜歡《鳥兒的天堂》。因為她畫出了人類保護鳥兒后，使鳥兒與人類親密接觸。到處是鳥兒歡快的歌聲。充分的表達了作者熱愛鳥兒，熱愛大自然的感情。讓我看了之后，深刻認識到保護鳥兒的重要性：有了鳥兒，會使我們的生活充滿生機。

生3：我很喜歡這幅畫。因為它的號召力很強，讓我們一看就會產(chǎn)生喜愛鳥、保護鳥的意識。我感覺今后我們一定要好好保護鳥類，多種些花草樹木，讓鳥類能快樂的生活。

生4：我喜歡《鳥兒是人類的好朋友》這幅畫。因為鳥是人類的朋友，現(xiàn)在卻很少聽見鳥的歌聲。這幅畫上人類為鳥做窩，使鳥兒們長大，讓鳥生活的很快樂，使人與鳥產(chǎn)生了友誼。讓我們看了知道鳥快樂，我們才快樂。

生5：我喜歡《農(nóng)民的朋友》這幅畫。因為我看到這幅畫明白了鳥是我們的朋友，是莊稼的保護者，我們應(yīng)該保護它，不應(yīng)該捕捉它。

生6：我喜歡這幅畫，因為它體現(xiàn)了人與小鳥的密切關(guān)系，人幫小鳥造窩，小鳥幫人出害蟲。讓我從中懂得了保護鳥類的重要性。

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（三）、愛心玩具——小鳥的家

1、學生制作（放音樂）

2、學生展示自己的成果并作介紹。三：活動小結(jié)，拓展延伸

師：通過這次活動，相信同學們都有很多的收獲和體會，咱們一起來交流一下，好嗎？

生：通過這次活動，增長了很多鳥類的知識，對鳥類的一些特征有了進一步的了解，知道了鳥類與人類的關(guān)系是非常密切的，它們能保護我們的環(huán)境，保護莊稼除害蟲，是我們的朋友。

生：通過這次活動，讓我深深感受到保護鳥類就是保護我們自己，而且我還要讓更多的人知道，保護鳥類有多么重要。

生：通過這次活動，讓我對家鄉(xiāng)的鳥類有了更多的了解，而且讓我深深懂得了保護環(huán)境的重要性。

生：我認為我們應(yīng)該寫一份倡議書，號召全市人民，甚至全球人都要老保護鳥類，保護我們的家園。

生： ??

師：是啊！大家都知道鳥類與人類息息相關(guān)，愛護鳥類也就是愛護人類自己。這是一句可能每個人都曾耳聞的句子。鳥類是野生動物中的一種大家族，因為有了鳥，人們才會感受到鳥語花香的美好境界；因為有了鳥，大自然才真正豐富多彩。鳥是人類的朋友，是自然生態(tài)環(huán)境的一部分，保護鳥類也就是保護了人類賴于生存的生態(tài)環(huán)境。的確，一切動植物都是自然界中不可缺少的重要組成部分，它們在不同的角度，某一個環(huán)節(jié)都扮演著重要角色，世界一旦缺少了它們會產(chǎn)生難以想象的后果。但近幾個世紀以來，全世界滅絕的野生動物種類數(shù)以千計，其中自16世紀以來滅絕的鳥類約150種，而且在我們的周圍越來越聽不到鳥的歌唱。那么到底是什么原因?qū)е馒B類的減少，甚至滅絕？大家都從這次調(diào)查活動中找到了答案。那么今后就讓我們攜手共同保護我們的朋友——鳥。好嗎？

生：好！

師：課后就按照同學們的提議，咱們做好兩件事情：一是把今天的收獲告訴周圍的親戚朋友，讓大家為保護鳥類共同努力。二是寫一份倡議書，向全市人民或全球人發(fā)出保護鳥類的倡議。也就是我們進行的綜合實踐活動之二——走向社會 拯救鳥類

活動后的反思：

此活動貼近學生的生活、生動有趣，孩子們十分喜歡。通過課前查找資料、參觀與考察，課上介紹、比較、討論、想象、繪畫，使課內(nèi)外知識有機結(jié)合起來，開闊了學生的視野，充分調(diào)動了學生學習的積極性，使學生能進行自我教育，成為學習的主人。在生生互動、師生互動中課堂充滿了愛和歡樂。教學相長，教師自身也有了很大的提高，知識面得以進一步拓寬。學生的多元智能充分的發(fā)揮，學生學習的興趣更濃了。同時，也提高了學生的合作與創(chuàng)新能力，增強了學生的環(huán)保意識與社會責任感，為今后繼續(xù)開展環(huán)?；顒哟蛳禄A(chǔ)。

看到學生善于思考、善于分析，敢于發(fā)表自己的見解，我感到十分的欣慰。同時，我認為在肯定、鼓勵個別學生的同時要培養(yǎng)全班學生這種質(zhì)疑能力和在課堂上的主人意識。這就需要老師創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉悅的學習氛圍，以學生的需要來進行教學、在課堂上及時調(diào)整教案。鼓勵大膽質(zhì)疑、張揚個性。根據(jù)學生 的心理特點選擇教學形式和獎勵方法。老師要善于尋找不同思維的切入點，允許學生各抒己見，各“保”己見，有多種答案。在課中研討時，老師要關(guān)注各個層次的學生，全員參與。讓每一個學生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

以學論教”體現(xiàn)了開發(fā)潛能，“揚長促短”的多元智能理論，強調(diào)了尊重個體差異、善待差異，使每個學生都能在課堂上增強自信、感受發(fā)展、體驗成功?！耙詫W論教”體現(xiàn)了學生是課堂學習活動的主人。課堂教學過程中，教師必須根據(jù)學生學的實際情況，探索知識的實際過程，及時調(diào)整自己的教案，以適應(yīng)學生求知的需要?！耙詫W論教”是為了學生更好的學，有利于激發(fā)學生主動學習的積極性。強調(diào)教師不僅尊重學生學習的最初需要，更要在教學過程中藝術(shù)的激發(fā)、尊重學生的新的學習需要。

第二篇：我們的朋友

8.2

課題：我們的朋友

教學目標：

了解人與動植物的關(guān)系，動植物為人類帶來物質(zhì)上,精神上的幫助。反省人類自己的行為，做到人與自然和諧共處 教學重點：

動植物為人類帶來物質(zhì)上,精神上的幫助。有用才是朋友嗎？ 教學難點：

動植物為人類帶來物質(zhì)上,精神上的幫助 教學過程：

導入新課 小討論：

四川一位老人愛人早喪，子女各在一方，他養(yǎng)了一只心愛的小狗，這只狗與老人朝夕相處，一次，體弱多病的老人從床上摔下來，幸虧狗報信，才使得老人得救，臨終前，老人把自己的全部財產(chǎn)留給了與自己相依為命的狗，他的子女執(zhí)行了父親的遺囑。你怎樣看待此事？

討論:______________________________________

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______________________________________ 講授新課:我們的朋友

一、危難時刻見“友誼”

故事會：講述有關(guān)動物救人的故事

例：P85 信鴿——絕望中的救星 小結(jié)：:

閱讀：P87美文欣賞《駱駝的眼淚》、故事：《生命的跪拜》

有一屠戶從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓，屠戶滿心歡喜地牽?；丶?，提刀近前準備開宰。

這時，牛的眼睛里滿含淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的兩條腿撲通跪下，眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已十多年，死在他刀下的牛不計其數(shù)，牛在臨死前掉淚他見的多了，但牛下跪還是頭一次見到。屠戶來不及多想就手起刀落，鮮紅的血頓時從牛的脖子里汩汩流出，然后對牛進行剝皮開腔。

當打開牛的腹腔時，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當落地--在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭剛長成形的牛犢。

屠戶這才知道，牛為什么雙腿下跪，這是在為自己的孩子苦苦哀求啊。屠戶沉思良久，破例沒有把牛拉到集市上去出賣，而是把母牛和那個還未出生的牛犢，掩埋在曠野之中。

二、有用才是朋友嗎？

用些野生動植物在我們?nèi)祟惪磥砗翢o用處，我們甚至認為它們可有可無，可以任意毀滅，是不是有用才是朋友呢？

閱覽課本P86頁，鼠尾草對人們有直接的用處嗎？你知道哪些雖然對我們沒用但卻必不可少的植物？ __________________________________________________________，三、我們夠朋友嗎？

1、這樣的朋友誰敢交

人是萬物之靈，是地球上惟一有意識、有道德的生靈，是自然界最高級的生命，有一種觀點認為：地球上的任何其他東西都是手段，都是滿足人的需要的。

閱讀《另一份辛德勤名單》，請你代一種已經(jīng)滅絕的動物給人類寫一封控訴信

2、他們是好樣的

你做過哪些珍愛生命的事？有過不夠珍愛生命經(jīng)歷嗎？把它們都寫下來？小結(jié)：學生小結(jié) 作業(yè)：見練習冊 板書設(shè)計：

一、危難時刻見“友誼”

二、有用才是朋友嗎？

三、我們夠朋友嗎？

四、他們是好樣的。教學反思：

這節(jié)課主要讓學生，了解人與動植物的關(guān)系，動植物為人類帶 物質(zhì)上,精神上的幫助。然而人們自己呢？反省人類自己的行為，做到人與自然和諧共處，在展示人類因自己的私欲而導致許多動物、植物滅絕的圖片時，可以少出示一些，要不然會占用大量的時間。以至于后面的時間太緊了。學生閱讀思考的時間都沒有。

第三篇：我們永遠是朋友

我們永遠是朋友

時間如梭，晃眼間我親愛的寶貝們就要畢業(yè)了。小小的搖籃已裝載不了他們大大的夢想，小小的呵護已經(jīng)護不住即將展翅飛翔的天使。

可親愛的孩子們：再過一個月你們就要畢業(yè)了。當老師提筆為你們寫下這段話時，心情真是復(fù)雜極了。這是一個讓老師既欣慰又傷感的日子。傷感的是平日里聽慣了你們清晨的聲聲問候，看慣了你們一張張熟悉的笑臉，突然間，可愛的孩子卻要和我們道別，面對漸漸離去變得空蕩蕩的教室，一下子感到有些失落和不習慣了。然而那一刻，眼角滑落的淚水卻是幸福的！因為讓老師欣慰的是，你們長大了，如同羽翼漸豐的小鳥將飛向更加廣闊的天空！

昨天，你們還是一群不懂事的小不點兒，眼淚汪汪地牽著媽媽的衣襟，小心翼翼地探出腦袋張望周圍陌生的一切。今天你們拿到了人生的第一張畢業(yè)證書，你們將背上書包，滿懷快樂一自信跨入小學的殿堂。祝賀你們，我的孩子，你們長大了！迎接你們的天空是那么的高，那么的寬，那么地炫目！

雖然結(jié)束了幼兒園生活,但你和老師和小朋友之間的友誼并不因此結(jié)束.孩子們,別忘了?；赜變簣@看看，你可以拿起電話，告訴老師你的快樂與煩惱，也可以給老師寫信，把你的進步與想法告訴老師，因為，老師愛聽關(guān)于你們的一切。

孩子們，你們像老師呵護了四年又將放飛的鳥寶寶，你飛得越高越遠，老師就越開心，衷心祝愿你們的未來前途似錦，勇往直前，努

力去實現(xiàn)自己的理想！相信你們會讓老師驕傲的。

lhlh老師愛你，感謝四年里你帶給老師的一次次快樂和感動！記住，我們永遠是朋友！

第四篇：我們永遠是朋友

我們永遠是朋友

我們永遠是朋友

發(fā)小，是一個特殊的詞。也許發(fā)小沒有閨蜜親密，但是，發(fā)小帶來的溫暖與感動是獨一無二的。

幸運的是，我有兩個發(fā)小，我們還不會說話、不會走路的時候，我們就認識了。我們之間的友誼就和親姐妹一樣，我們曾經(jīng)一起觀察過螞蟻，一起在花園里嬉戲，一起出去旅游......雖然我們現(xiàn)在不住在一起了，也不在同一所學校上學了，也有了各自的朋友圈，但我們會時常在一起聚會。不論多久沒見面，都會很親切。

進入初三，越來越忙，我們能聚在一起的機會越來越少了。趁著國慶假期，我們又聚在一起了。

爸爸說“多年前，我們幾個坐在籃球架下討論孩子們上哪個幼兒園，沒過幾年就說要上哪個小學。現(xiàn)在，就要考慮高中的事了。時間真是過得快得很吶！”突然想起曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一個問題：你和你認識最久的朋友多少年了？我轉(zhuǎn)發(fā)并艾特了我的一個發(fā)小：十四年。她回復(fù)我：哇，真的好長時間啊！是啊，不知不覺十四年了，聽起來很長，其實就是一眨眼，一起捉迷藏好像就在昨天。

爸爸和叔叔都說：“很少有人小時候一起玩，長大后還在一起。能成為朋友就是緣分。將來我們不在了，你們還像親姐妹一樣，彼此關(guān)心，彼此幫助?！蔽业难劭粲行┌l(fā)酸，也感到幸運，我們性格不相類似，也曾吵過架，互相發(fā)過脾氣...但我們從未分離。時間越久，越覺得發(fā)小之間情誼的特殊。

一起吃完飯，我們?nèi)ヅ赃叺墓珗@散步。好像一下子回到了小時候，大人們帶著我們，他們在后面聊天，我們在前面玩耍打鬧。

我們說好不分離，要一直一直在一起......

第五篇：我們的朋友

中班環(huán)?；顒釉O(shè)計

活動領(lǐng)域：科學、社會

活動內(nèi)容：我們的朋友——樹木

設(shè)計意圖：樹木與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系，對人類的貢獻巨大，但是幼兒在此方面的知識儲備不多，對樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護樹木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹木對人類的關(guān)系，在現(xiàn)實生活中就會很自然的想到要保護樹木，愛護樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。通過樹木與人類的關(guān)系，又引伸出環(huán)境保護問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源迅速衰竭。應(yīng)該讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會直接影響到整個人類的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此，保護環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問題。由此設(shè)計此活動。活動目標：

1．感知樹木被損壞的嚴重后果，了解樹木與人類的關(guān)系。2．懂得愛護樹木、保護環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。

活動重點：感知樹木被損壞的嚴重后果，了解樹木與人類生存的關(guān)系?；顒与y點：懂得愛護樹木、保護環(huán)境的的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?/p>

1、經(jīng)驗準備（與爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料）。

2、多媒體課件。

3、花盆、水、泥土?；顒舆^程：

一、導入活動，引出主題。

在一個美麗的大森林里，小魚兒在河里快樂的玩耍，小鳥在樹上唧唧喳喳的唱著歡快的歌，小熊拉著小牛的手去散步呢？森林里的小動物們每天都快樂樂、健康地生活著。可是有一天小動物們決定要搬家了，他們傷心的離開了這里！

提問：是什么原因讓小動物們傷心的離開了？發(fā)生了什么事情？

樹木被砍伐了會給人們帶來什么危害?

二、觀看課件，感知樹木被損壞的嚴重后果。

1、提問：你剛剛看到了什么？心情怎樣？

2、為什么亂砍亂伐樹木會造成泥石流呢？

你們想知道嗎？讓我們來做個實驗：你們來看老師準備了什么？對！你們看這一半的泥土種了樹，那另一半的泥土沒有種樹。老師還準備了什么？（水），這水就代表雨水，等會兒我們用水沖沖看，看看下雨以后兩邊的泥土有什么不一樣。

（1）提問：你們發(fā)現(xiàn)兩邊的泥土有什么不同？沒有種樹的泥土流失得多，種樹的泥土流失得少。那為什么種樹的泥土沖不走呢？有什么道理嗎？（幼兒討論）

（2）小結(jié)：剛才我們做了實驗，現(xiàn)在我們又知道了大樹的另一個本領(lǐng)：樹根有抓住泥土、防止泥土流失的本領(lǐng)，這樣就不會發(fā)生洪水、泥石流，我們就能很好的生活了。

三、了解樹和人的關(guān)系。

1、小朋友你們知道樹木還能給我們帶來什么好處呢？（課件演示）

2、提問：我們可以用樹來干什么呢？

3、小結(jié)：大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，大樹還能擋風沙，保護我們。

四、怎樣保護我們的樹朋友

1、我們應(yīng)該怎樣對待我們的樹朋友呢？

我們要怎么愛護它？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉，我們還要多種樹，不把樹亂砍掉）。

2、小結(jié)：大樹的本領(lǐng)真大，樹木是人類的朋友，如果樹木都被砍伐，小動物們就沒有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會出現(xiàn)沙塵暴。就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；為了讓大家都來保護樹木，我們國家就將每年的3月12日定為中國植樹節(jié)。

五、欣賞兒歌《植樹歌》

六、結(jié)束。