第一篇：我們做朋友教案

口語(yǔ)交際“我們做朋友”教案設(shè)計(jì) 教材分析

本單元教材中口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說(shuō)一說(shuō)，以此來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的了解，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)的關(guān)系。通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力，培養(yǎng)他們良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度、語(yǔ)言習(xí)慣，以及語(yǔ)言交際能力。同時(shí)，本教案設(shè)計(jì)還注重發(fā)展學(xué)生的想象能力和判斷能力。教學(xué)目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。

2．學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。3．在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說(shuō)清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽(tīng)并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。(重點(diǎn))4．能講清楚想和誰(shuí)交朋友及原因；能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感；能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。(重點(diǎn))課前準(zhǔn)備

多媒體課件、玩偶、繪本、詞語(yǔ)卡片 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1.師激趣：同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，你們已經(jīng)入第二學(xué)期了，從入學(xué)到今天，你都取得了哪些進(jìn)步？讓我們一起分享一下好嗎！師:同學(xué)們可以說(shuō)學(xué)到的知識(shí)，可以說(shuō)學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，例如：踢毽子、跳繩、……分享自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。（生自主匯報(bào))2.師小結(jié)：同學(xué)們，分享了你們的進(jìn)步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。

3.指導(dǎo)讀課題：誰(shuí)能說(shuō)好這句——“我們做朋友”，誰(shuí)就是我的好朋友了。（生讀課題）

二、講故事明確交友注意事項(xiàng)

1.教師講小雞叫叫交朋友的故事。

2.明確交朋友講話時(shí)要有禮貌，注意禮貌用語(yǔ)，說(shuō)話時(shí)眼睛要看著對(duì)方。

三、教師師范交友

分別請(qǐng)兩名學(xué)生跟老師交朋友，聊興趣愛(ài)好，共同分享一本書(shū)。

四、創(chuàng)設(shè)情境，與人交友

（1）學(xué)生跟音樂(lè)玩兒找朋友的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（2）學(xué)生離開(kāi)座位去結(jié)識(shí)自己想認(rèn)識(shí)的同學(xué)。音樂(lè)停止時(shí)回到座位上，獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作最迅速的小朋友。

（3）全班開(kāi)交友分享會(huì)。請(qǐng)兩組小朋友上臺(tái)交流分享，出示聽(tīng)和說(shuō)的要求，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）認(rèn)識(shí)新朋友。新朋友做自我介紹，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)交朋友，學(xué)生來(lái)夸一夸，夸得好的也來(lái)和她們交交朋友。

（5）朋友來(lái)家中如何招待。學(xué)生說(shuō)以說(shuō)先干什么再干什么最后怎么樣。教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)的好的學(xué)生。

五、誠(chéng)交友，談收獲

我們的小朋友們真聰明，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？（師相機(jī)歸納，說(shuō)話時(shí)要禮貌，注意禮貌用語(yǔ)，小眼睛要看著對(duì)方，聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，看著對(duì)方的眼睛。）

師小結(jié)：今天我們都將自己的興趣愛(ài)好告訴了自己的朋友，我們生活在朋友中間，是多么快樂(lè)！希望大家都能和朋友一起快樂(lè)地成長(zhǎng)，也能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友，（課下可以和鄰居小朋友交朋友和其他班的同學(xué)交朋友。同學(xué)們，讓我們?yōu)槲覀兊挠颜x共同歌唱吧。）

第二篇：《我們做朋友》語(yǔ)文教案

一、喚醒交際需求

本課的教學(xué)對(duì)學(xué)生交際的真實(shí)心理需求有較高的要求。學(xué)生有交朋友的愿望，交際才有進(jìn)展的可能。因而喚醒真實(shí)的交際需求，是本課口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。

教師可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，開(kāi)學(xué)以來(lái)了解了哪些同學(xué)，交了哪些好朋友。也可以說(shuō)說(shuō)自己還想了解誰(shuí)、和誰(shuí)交朋友。在談話中，激發(fā)學(xué)生愿意交往的愿望，喚起交際動(dòng)機(jī)。

二、拓展自我介紹的范圍

可以提醒學(xué)生，在做自我介紹時(shí)，可以多說(shuō)說(shuō)別人可能不知道的信息。同時(shí)詢問(wèn)別人相應(yīng)的信息，引起別人了解自己、和自己交談的興趣。

建議老師先和學(xué)生做示范。雙方先互相問(wèn)好，介紹自己的名字等基本信息，然后說(shuō)出自己的喜好，詢問(wèn)對(duì)方的喜好，邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)或游戲。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出能夠引起交流的話題，形成自然的交際情境，避免學(xué)生機(jī)械地自我介紹，而忘了交流。

三、設(shè)計(jì)多層次的交際情境

充分利用教材插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中小朋友是如何開(kāi)展交談的，先模擬插圖，再開(kāi)展真實(shí)的交際活動(dòng)。教師需設(shè)計(jì)多層次的交際情境，滿足學(xué)生的交際需求。

1.模擬情境交際。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面，模擬圖上小朋友的交際場(chǎng)景。師生對(duì)他們的模擬表演給予評(píng)價(jià)，也可提出改進(jìn)建議。在評(píng)價(jià)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注說(shuō)話的時(shí)候是否看著對(duì)方的眼睛。

2.真實(shí)情境交際?？山柚魳?lè)、教具增強(qiáng)課堂的趣味性。如：

(1)借助音樂(lè)《找朋友》開(kāi)展交際。教師播放《找朋友》音樂(lè)，音樂(lè)停止，學(xué)生站到自己想交往的朋友面前，向?qū)Ψ阶鲎晕医榻B，并就自己感興趣的話題和對(duì)方交流。

(2)借助教具開(kāi)展交際。教師課前折一架紙飛機(jī)。課堂上，教師說(shuō)：“我的飛機(jī)飛飛?！睂W(xué)生接：“飛到哪里去？”教師說(shuō)：“飛到×××那里去?！辈扬w機(jī)飛向該生，該生站起來(lái)做自我介紹，并問(wèn)“誰(shuí)想和我交朋友”，愿意和他交朋友的學(xué)生站起來(lái)，開(kāi)展交際活動(dòng)。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，教師要關(guān)注和提醒“看著對(duì)方的眼睛”。

3.“介紹我的新朋友”和“答記者問(wèn)”。請(qǐng)新結(jié)交的一對(duì)朋友上臺(tái)，向全班同學(xué)互相介紹對(duì)方。其他同學(xué)隨機(jī)提問(wèn)，增進(jìn)了解。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.課間和新朋友一起玩游戲。

2.和鄰居小朋友交朋友。

3.開(kāi)展班級(jí)新朋友介紹會(huì)。

第三篇：1年級(jí)上我們做朋友的教案

1年級(jí)我們做朋友 青少宮 嚴(yán)老師

：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)同學(xué)并與同學(xué)交朋友。

2、讓學(xué)生懂得同學(xué)之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，能制作名片與同學(xué)交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)筆畫(huà)，并認(rèn)識(shí)字詞造句。教學(xué)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)筆畫(huà)的視頻，動(dòng)畫(huà)：《快快活活做朋友》，《我畫(huà)畫(huà)歌》 《小豬交朋友》，《拍手歌》

教學(xué)過(guò)程

： 第一課時(shí)：

一：教學(xué)常規(guī)兒歌

上課鈴聲響，坐到座位上。

不說(shuō)話，要安靜，等待老師進(jìn)課堂。

上課時(shí)，眼要明，心要記，思維跟著老師轉(zhuǎn)。堂堂課，都這樣，我們個(gè)個(gè)都會(huì)棒、棒、棒！

二游戲內(nèi)容：

老師說(shuō)：“請(qǐng)你跟我拍拍手。”學(xué)生說(shuō)：“我就跟你拍拍手。” 以這樣的形式進(jìn)行。內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際的情況而改。比如，請(qǐng)你跟我點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)你跟我笑一笑，請(qǐng)你跟我坐坐好，請(qǐng)你跟我聽(tīng)故事……，小朋友們很喜歡這樣的游戲。

三師：同學(xué)們好！

我是你們的作文老師，我愿意和你們交朋友，我們先來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下吧！我叫ＸＸＸ，今年Ｘ歲，我喜歡看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、練書(shū)法，畫(huà)畫(huà)，也喜歡和小孩子一起玩。四

請(qǐng)學(xué)生發(fā)言：那你們呢？你們?cè)谀莻€(gè)學(xué)校上學(xué)？喜歡做什么呢？

第二課時(shí)：

一欣賞《快快活活做朋友》的音頻

一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

三條小魚(yú)水里游，快快活活做朋友。

二欣賞拍手歌

1． 拍拍手，成朋友

播放圖片，讓小朋友看一看，可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手，拉拉鉤，成為新朋友。你們能用這種方法相互認(rèn)識(shí)一下嗎？

（1）同桌及周圍的小朋友模仿畫(huà)面進(jìn)行互相交流，彼此認(rèn)識(shí)。拍手互念 拍拍手，拉拉鉤，我是你的好朋友。一個(gè)小朋友 我的名字叫××× 另一個(gè)小朋友 我的名字叫×××

拍手互念 拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。2．我和伙伴手拉手

學(xué)生拉著自己的新伙伴上來(lái)介紹：我認(rèn)識(shí)的新朋友是×××。3．采集金點(diǎn)子

如果你發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愿意與別的小朋友交流，那該怎么辦呢？（1）討論金點(diǎn)子（2）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

三師：怎么讓別人記住我們自己呢？我們來(lái)認(rèn)識(shí)元元吧？找出拼音，反復(fù)帶讀。

我叫元元，今年七歲，我在光明小學(xué)上一年級(jí)，我平時(shí)最喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常跟著爸爸去公園寫(xiě)生。我的爸爸是一名畫(huà)家，我的媽媽是一名醫(yī)生，他們很愛(ài)我，我也愛(ài)他們。

我是小猴子玲玲

今年已經(jīng)四歲了，我在森林舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)芭蕾舞

除了舞蹈，我還喜歡讀書(shū)，最愛(ài)讀的是河馬伯伯寫(xiě)的《森林探寶》，特別有意思。你都認(rèn)識(shí)了他們了嗎？

那我們也來(lái)像他們說(shuō)說(shuō) 我們自己吧

四師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)漢字朋友吧。寫(xiě)拼音 組詞

造句：我說(shuō)的句子都與班中的人或事有關(guān)，讓學(xué)生感受真實(shí)的話，寫(xiě)誠(chéng)實(shí)的話，五欣賞我畫(huà)畫(huà)歌

六欣賞小豬交朋友 想一想

看完了小豬交朋友，小朋友想想小豬為什么后來(lái)能找到朋友呢？ 你是不是一個(gè)講衛(wèi)生愛(ài)干凈的孩子呢？

如果你能做到這一點(diǎn)，你一定是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子

七學(xué)做名片并展示交流（1）學(xué)做名片：（教師出示名片）

你們也想有一張嗎？下面，老師就教大家一起來(lái)做。(教師說(shuō)方法，學(xué)生跟著老師做名片。)（2）互相交流：誰(shuí)愿意把自己做的名片給大家看看嗎？ 學(xué)生在同學(xué)面前展示自己制作的名片。

（3）你還想和誰(shuí)做朋友呢？請(qǐng)你走過(guò)去把名片送給他吧！學(xué)生互相交換名片，教師進(jìn)行禮貌教育。

八作業(yè)布置

井田格注音，組詞 動(dòng)手做一張的名片，可以是介紹爸爸媽媽爺爺奶奶弟弟妹妹哥哥姐姐的，也可以是介紹你熟悉的老師的，還可以是你的好朋友 下節(jié)課我們要上一級(jí)上第二講的我是中國(guó)人

第四篇：《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

過(guò)程與方法：在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說(shuō)清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽(tīng)并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說(shuō)清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽(tīng)并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)難點(diǎn)：能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感；能學(xué)會(huì)自我賞識(shí)及賞識(shí)他人；能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

四、教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

她是誰(shuí)？

(1)今天站在講臺(tái)上的這個(gè)人是誰(shuí)？

(2)師：大家想和我做朋友嗎？想要和我做朋友，先得過(guò)我兩關(guān)，請(qǐng)看第一關(guān)：誰(shuí)能說(shuō)好這句——“我們做朋友”（板書(shū)：我們做朋友），誰(shuí)就是我的好朋友了。

（二）出示課件，展示課題。——《我們做朋友》。

二、出示課件，展示課題?！段覀冏雠笥选贰?.課件出示要求：

(1)正確、流利地說(shuō)出“我們做朋友”五個(gè)字。(2)聲音要洪亮。生讀“我們做朋友”

(3)說(shuō)話訓(xùn)練。(課件出示：我和老師做朋友)師：第二關(guān)：誰(shuí)能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說(shuō)一遍？并說(shuō)說(shuō)愿意和老師交朋友的原因。生自由發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

2.師(環(huán)顧四周)：誰(shuí)還想說(shuō)？你們都想說(shuō)？ 師：那就請(qǐng)對(duì)照大屏幕，大聲將這句話說(shuō)給老師聽(tīng)。生齊：我和老師做朋友。師結(jié)：謝謝你們！現(xiàn)在我宣布：你們都是我的好朋友了。

三、說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，介紹自己 1．談交友標(biāo)準(zhǔn)。

師：你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢？生自由發(fā)言，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

師結(jié)：哇！好高的交友標(biāo)準(zhǔn)！其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有可愛(ài)的、讓人喜歡的地方，有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學(xué)字寫(xiě)得很漂亮，有的同學(xué)說(shuō)話聲音甜甜的，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書(shū)，有的同學(xué)特別講衛(wèi)生?? 2．找自己的優(yōu)點(diǎn)。

師：看來(lái)，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優(yōu)點(diǎn)。在老師的心目中，我們班的每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，接下來(lái)就讓我們進(jìn)入今天交友的第一步：向別人介紹自己。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點(diǎn)，好好介紹自己。(課件出示：我的優(yōu)點(diǎn)真不少)3．說(shuō)話訓(xùn)練。

師：我相信每個(gè)同學(xué)都找到自己的優(yōu)點(diǎn)了，請(qǐng)你對(duì)照自己的優(yōu)點(diǎn)，完成句式練習(xí)。[課件出示：你好，我是一年級(jí)（）班的（），我的優(yōu)點(diǎn)是（）。] 4．介紹我自己。(學(xué)會(huì)自我賞識(shí))師：同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí)，接下來(lái)你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢？請(qǐng)看大屏幕。(課件出示：向別人介紹自己。要求：說(shuō)清楚，聽(tīng)仔細(xì)。)(1)在四人小組介紹自己。

師：接下來(lái)，我們要在四人小組中介紹自己，每個(gè)四人小組中的1號(hào)同學(xué)都是小組長(zhǎng)，從小組長(zhǎng)開(kāi)始，按順序一一介紹自己吧。(2)面向全班介紹自己。

師：剛才，同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點(diǎn)。誰(shuí)想第一個(gè)站起來(lái)把你的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家。師小結(jié)：剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說(shuō)出了自己的優(yōu)點(diǎn)，給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。

四、看優(yōu)點(diǎn)，選朋友。

1．過(guò)渡：看完了幻燈片，又聽(tīng)了那么多小朋友的介紹，我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo)，那么，你想和誰(shuí)成為好朋友呢？讓我們進(jìn)入交友第二步：看優(yōu)點(diǎn)，選朋友。2．多媒體課件出示：我想和（）交朋友，因?yàn)樗?她)（）。我還想和（）交朋友，因?yàn)樗?她)（）。

3．學(xué)生認(rèn)真看大屏幕，細(xì)心聽(tīng)老師讀要求。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。

4．過(guò)渡：大家既然都有了好朋友的目標(biāo)，就讓我們進(jìn)入交友的第三步：用誠(chéng)心，交朋友。多媒體課件出示：你好（），我叫（），我的優(yōu)點(diǎn)是（）。因?yàn)槟悖ǎ?，所以我想和你交朋友?/p>

讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)?？梢砸黄鹱鍪止?、畫(huà)畫(huà)，可以和好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話或講講故事，也可以一起玩玩具??

在此過(guò)程中，老師要讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，不要冷落了任何一個(gè)學(xué)生。5．師：誰(shuí)能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？ 6．音樂(lè)交友會(huì)。

師：同學(xué)們，你們想不想也像xx、xxx同學(xué)那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？ 生：想！

師：接下來(lái)老師就給大家這個(gè)機(jī)會(huì)。請(qǐng)看交友規(guī)則：

(1)《找朋友》的音樂(lè)結(jié)束，必須回到座位坐好。(2)要有誠(chéng)意，注意禮貌用語(yǔ)。

師：趕快準(zhǔn)備好你的自我介紹，聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，和你的朋友面對(duì)面交流吧！音樂(lè)響起，交友大會(huì)開(kāi)始。在此過(guò)程中，教師要作為一份子參與進(jìn)來(lái)，要讓所有孩子都參與進(jìn)來(lái)，并相機(jī)帶動(dòng)那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與，主動(dòng)夸夸這些同學(xué)，不要冷落了任何一個(gè)孩子。

四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。師小結(jié)：今天我們都將自己的優(yōu)點(diǎn)告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛(ài)的地方，每個(gè)同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂(lè)！我相信每個(gè)同學(xué)都能和朋友一起快樂(lè)地成長(zhǎng)，也能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間親自設(shè)計(jì)“夸夸你，真快樂(lè)”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見(jiàn)證，好嗎？

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

我們做朋友

1、說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，介紹自己

2、看優(yōu)點(diǎn)，選朋友

3、音樂(lè)交友會(huì)

第五篇：口語(yǔ)交際：我們做朋友

口語(yǔ)交際：我們做朋友

參考答案：

口語(yǔ)交際：我們做朋友

一、滑冰　看書(shū)　唱歌　滑冰

二、1.在公園里，爺爺牽著“我”。

2．在山坡上，“我”扶著爺爺。

附聽(tīng)讀短文：

爺爺和我在公園里，爺爺牽著我，把手心兒捏得緊緊，爺爺是我的守護(hù)神。

在山坡上，我扶著爺爺，讓他的腳步走得穩(wěn)穩(wěn)，我是爺爺?shù)男」展鳌?/p>