第一篇：習(xí)作5 2課時

習(xí)作5 教材分析：

本次習(xí)作內(nèi)容采用一種新穎的形式-----設(shè)計動物名片，一方面激發(fā)學(xué)生興趣，另一方面讓學(xué)生通過收集資料，進行加工、處理，擴展學(xué)生習(xí)作練習(xí)的空間，提高學(xué)生的習(xí)作能力。設(shè)計一張與眾不同的動物名片，不僅要了解動物的一般特點，還要掌握動物的有關(guān)趣聞，這需要學(xué)生對這種動物有比較深入的觀察，較詳實的資料積累，以及對這種動物性格的把握和作者與它之間的情感積累。教學(xué)目標(biāo)：

1．選取一種自己喜歡的動物，學(xué)會用第一人稱，向大家介紹一種這一動物。2.介紹他的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)要正確，清楚。

3．把圖片和文字結(jié)合起來，也可以自己畫圖，給動物設(shè)計一張名片。教學(xué)重難點：

1.向大家介紹動物時，要說清楚它的外形特征和生活習(xí)性，表述要準(zhǔn)確。2.把文字和圖片結(jié)合起來，給動物設(shè)計一張名片。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．搜集一些動物的圖片。

2．把例文中薛愛華同學(xué)為鯨、海龜設(shè)計的名片制作出來。教學(xué)過程:

第一課時

課時目標(biāo)：

1．選取一種自己喜歡的動物，學(xué)會用第一人稱，向大家介紹這一動物。2．介紹它的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)要正確，清楚。

3．把圖片和文字結(jié)合起來，也可以自己畫圖，給動物設(shè)計一張名片。教學(xué)重難點：

1.家介紹動物時，要說清楚它的外形特征和生活習(xí)性，表述要準(zhǔn)確。2.字和圖片結(jié)合起來，給動物設(shè)計一張名片。

一、猜謎導(dǎo)入，激情引趣。

1．同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？我們一起來猜幾個謎語，好嗎？(用幻燈出示謎面)(1)身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。(2)頭戴翡翠花帽，身穿錦繡緞袍，常把扇子展開，夸耀自己美貌。(3)腦袋像貓不是貓，身穿一件豹花衣。白天睡覺夜里叫，看到田鼠就吃掉。(4)小貨郎，不挑擔(dān)。背著針，滿地竄。運送果子針上穿，遇到危險縮一團。(5)黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當(dāng)飯菜。(6)身體矯健又靈巧，身上穿件金錢襖，單獨活動不結(jié)伴，能爬樹來能跳高。2．請同學(xué)們小聲讀一讀，邊讀邊想，看看謎底分別是什么。3．交流匯報。

(謎底分別為：燕子、孔雀、貓頭鷹、刺猬、熊貓、金錢豹)

（設(shè)計意圖：由猜謎切入，既營造了一種和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，同時又為學(xué)生提供了具體的語言材料）

4．同學(xué)們真聰明，很快就把謎底給猜出來了?？磥恚瑢W(xué)們對動物很感興趣，一定很喜歡它們，是不是這樣的?

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機。

1．最近，在動物園里工作的一個朋友要我給他幫個忙，請我們班的同學(xué)為動物園里的動物設(shè)計名片。怎么樣，有意思吧？愿意幫這個忙嗎?好的，老師首先代表他謝謝你們。2．那么，你最想為哪種動物設(shè)計名片呢？為什么? 3．這節(jié)課，我們就來舉行一次“動物名片設(shè)計大賽”(板書：動物名片設(shè)計大賽)，替你喜歡的動物設(shè)計一張名片，好不好?（設(shè)計意圖：從學(xué)生的心理特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)特定的情境，可以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，從而銷蝕畏懼作文的心理，使學(xué)生體會到作文是簡單的、有意思的。）

三、例文引路，學(xué)習(xí)方法。

1．有這樣一位小作者葛芝義，為我們大家介紹了鯨，大家想讀嗎？教師范讀《鯨》，問：他向我們介紹了鯨的什么？

（板書：主要特點：巨大 特殊地方）

2．還有一位同學(xué)楊超向我們介紹了海龜呢。指名讀例文《海龜》。他是怎么介紹的？（板書：個頭 特殊本領(lǐng)）

3．小作者是怎么介紹的？（以“我”來介紹 突出主要特點

列出具體數(shù)字和作比較等方式介紹）4．現(xiàn)在，看著圖片，想象自己就成了這些動物，你該如何很高興地向大家介紹自己呢？想一想。小組討論，指名交流。

5．教師適當(dāng)點評：介紹語言是否清楚，表達(dá)是否準(zhǔn)確?？牲c撥說明方法：列數(shù)字，舉例子。

三、明確要求，自主設(shè)計

1．明確要求：向大家介紹動物時，要把你所了解的關(guān)于這些動物的知識講清楚，如“我”的樣子，“我”喜歡干什么等，可以列出一些具體的數(shù)字，也可以舉一兩個小例子。2．習(xí)作指導(dǎo)。

（1）習(xí)作順序：先介紹“我”的名字，再說我的外形特征，接著介紹“我”的特殊本領(lǐng)。（2）習(xí)作方法：列數(shù)字，作比較，舉例子等。3．練習(xí)寫稿。

板書設(shè)計：

習(xí)作５

鯨

外形特征

海龜

生活習(xí)性

第二課時

課時目標(biāo)：

1．修改習(xí)作，教會學(xué)生抓住動物的外形特征和生活習(xí)性寫，表達(dá)要正確，清楚。2．對學(xué)生草稿進行評議、修改。3．認(rèn)真謄寫作文。教學(xué)重難點：

1.對學(xué)生草稿進行評議、修改 2.教會學(xué)生抓住動物的外形特征和生活習(xí)性寫，表達(dá)要正確，清楚。

一、反復(fù)閱讀，自主修改

請同學(xué)們把自己制作的名片認(rèn)真地讀幾遍，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的地方加上去，刪除不必要的語句。

(設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，培養(yǎng)和提高他們的自改能力。)

二、同桌交換，相互修改

自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽聽，征求一下別人的意見。(設(shè)計意圖：同桌修改，力求讓學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，提高語言表達(dá)能力)

三、展示設(shè)計，讀評結(jié)合

請愿意將自己的設(shè)計展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺利用視頻展示臺進行展示。

(1)學(xué)生自評。讓學(xué)生欣賞自己的設(shè)計進行自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。(2)師生評價。教師與學(xué)生一道參與評價，要引導(dǎo)公正客觀地評價他人的設(shè)計，分享快樂。（設(shè)計意圖：面對全班同學(xué)進行評析，大家共同學(xué)習(xí)）

四、謄寫習(xí)作

教后反思：

第二篇：數(shù)學(xué)第十冊教案第52課時

第52課時

教學(xué)內(nèi)容：混合練習(xí)，完成練習(xí)十四的第10~14題。

教學(xué)目的：使學(xué)生更好地掌握歸一應(yīng)用題的解法，鞏固提高學(xué)生的解題能力和計算能力。

教學(xué)過程：

一、鞏固練習(xí)。

1、做練習(xí)十四的第10題。

讓學(xué)生自己獨立計算，做完后，指名學(xué)生說一說每小題運算順序是怎樣的。

2、做練習(xí)十四的第11題。

讓學(xué)生自己獨立列式計算，然后指名學(xué)生說一說列式的理由。

3、做練習(xí)十四的第12題。

指名學(xué)生讀題，思考，后提問：已知條件和問題是什么？先求什么？怎樣列式？“照這樣計算”是什么意思？1年有多少年來個月？后求什么？怎樣列式？

學(xué)生列式解答，集體核對。

4、做練習(xí)十四的第13題。

學(xué)生讀題后，自己列式解答，教師巡視，個別輔導(dǎo)。

最后集體訂正，訂正時讓學(xué)生說一說解題目的思路和過程。

5、做練習(xí)十四的第14題。

學(xué)生獨立完成，教師批改，并作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

二、作業(yè)。

練習(xí)十四的第11、12、13、14題。

第三篇：習(xí)作一第一課時

第一課時

教學(xué)要求：

1.通過回憶與交流，豐富學(xué)生的見聞，積累習(xí)作素材。

2.鼓勵學(xué)生珍視個人的獨特感受，寫出自己的真情實感。

教學(xué)過程

一、教師激情導(dǎo)入。

同學(xué)們，豐富多彩的暑假生活剛剛結(jié)束，你們的腦海中一定滿載著無數(shù)的回憶吧，愿意把我們帶入你的假期生活，陪你一同分享你的喜怒哀樂嗎？下面請大家欣賞用同學(xué)們假期中的照片作成的課件，讓美妙的音樂伴隨我們回到暑假的回憶中去。（欣賞課件）

二、暢談假期難的忘的經(jīng)歷。

看了剛才的課件，同學(xué)們一定有很多話想對你的好朋友說吧，請你們下坐位找你的朋友，可以暢所欲言的談?wù)勛约杭倨陔y忘的經(jīng)歷。

三、師生交流假期收獲。

1.（利用課件師生間進行交流。）

師：看到照片上同學(xué)們一張張可愛的笑臉，你們的快樂感染了我們在座的每一個人，我真想聽一聽照片背后的故事呢！

（生匯報：學(xué)生上臺找到課件中自己的照片，并講述關(guān)于照片的故事。）選三名學(xué)生分別講述自己的假期經(jīng)歷（老師隨機點評）

2.師：同學(xué)們的收獲真不少，看來這個暑假大家過得都很精彩。這個暑假對于我來說也非常有意義，那么，同學(xué)們想知道林老師暑假里有什么收獲嗎？

（出示相片，并配下水文《駕校學(xué)車記》）

師：我們知道，生活不會只有一種味道，在過去的假期生活中，有沒有一些給你生活帶來不同于快樂的事，但同樣更讓你懷念的事情呢?

（生匯報一到兩名學(xué)生）

師小結(jié)：無論是我們是快樂還是難過、寂寞等等都是我們生活的體驗。積累每一次體驗、每一次感受，那便是人生的巨大財富。如果再把這寶貴的財富與好朋友分享，那真是最幸福的事了。

師：今天，我們就來做一件幸福的事。

四、習(xí)作要求。

（出示習(xí)作要求的課件）

齊讀習(xí)作要求

師：剛才，我們一起回憶了暑假的生活經(jīng)歷，當(dāng)然，你也可以寫以前假期里發(fā)生的事情。

五、老師總結(jié)

假期里的回憶真是說也說不完，拿起你手中的筆，真實地記錄下所有生活讓你感興趣、感動，或有所感觸的事!寫完之后，再給你的小作品擬一個新奇有趣、與眾不同的題目吧!我相信，你們每個人都會有一段精彩的回憶呈現(xiàn)在老師面前的。

教學(xué)后記

學(xué)生置身于老師精心創(chuàng)設(shè)的情境中時，他們急切地要說出自己的心里話，而忘記了自己是在習(xí)作。撥動了學(xué)生情感的琴弦，激活了學(xué)生創(chuàng)作的真情，我們的習(xí)作教學(xué)就會如我們的生活般豐富多彩，鮮艷多姿。

第四篇：VB6.0程序設(shè)計教案_第51、52課時

第51、52課時

上課時間：2014年 5月 21日 備課時間：2014年 5月 18日

4.5 創(chuàng)建簡單選課系統(tǒng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握列表框控件的應(yīng)用；

2、掌握組合框控件的應(yīng)用；

3、掌握復(fù)選框按鈕控件的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點】

列表框控件和組合框控件的應(yīng)用 【教學(xué)難點】

對Split函數(shù)的理解和應(yīng)用 【教具】

多媒體、計算機 【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)

1、命令按鈕控件的常用屬性和常用事件？

二、導(dǎo)入

上一章討論了Visual Basic中學(xué)習(xí)了單選按鈕控件、框架控件以及復(fù)選框按鈕控件的應(yīng)用。本節(jié)課我們來通過制作小程序，學(xué)習(xí)列表框控件和組合框控件的應(yīng)用。

三、自主學(xué)習(xí)

1、列表框控件

列表框（ListBox）控件用于顯示項目列表，從其中可以選擇一項或多項。如果項目總數(shù)超過了可顯示的項目，就自動在列表框控件上添加滾動條。

列表框控件的常用屬性如下：

1）List：返回或設(shè)置控件的列表框部分的項目。該屬性值是一個字符串?dāng)?shù)組，數(shù)組的每個元素都是一個列表框項目，列表框控經(jīng)·件在設(shè)計時可以通過屬性窗口來設(shè)置。

2）ListCount：返回控件的列表部分項目的個數(shù)。

3）ListIndex：返回或設(shè)置控件中當(dāng)前選擇項目的索引，在設(shè)計時不可用。當(dāng)選定列表的第一項時，ListIndex屬性值為0，如果未選定項目，則ListIndex屬性值是1，ListCount屬性包含項目數(shù)，其值總是比最大的ListIndex值大1。

4）SelCount：返回在列表框控件中被選中項的數(shù)量。

5）Selected：返回或設(shè)置在列表框中的一個項的選擇狀態(tài)。該屬性是一個布爾值數(shù)組，其項數(shù)與List屬性相同。在設(shè)計時是不可用的。

6）Sorted：指定控件的元素是否自動按字母表順序排序。

7）Style：指定列表框的樣式。如果該屬性值為0，則呈現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)列表框；如果屬性值為1，則呈現(xiàn)為復(fù)選框式列表框，每一個文本項的邊上都有一個復(fù)選框，可以選擇多項。

列表框控件的常用方法如下：

1）AddItem：用于將項目添加到列表框控件，語法格式如下： oList.AddItem item, index 其中oList表示列表框控件；參數(shù)Item為字符串表達(dá)式，用來指定添加到該列表框的項目；參數(shù)Index為整數(shù)，用來指定新項目在該列表框中的位置。對于列表框控件的首項，index為0。

如果所給出的Index值有效，則Item將防止在oList中相應(yīng)的位置。如果省略index，則當(dāng)Sorted屬性設(shè)置為True時，item將添加到恰當(dāng)?shù)呐判蛭恢?，?dāng)Sorted屬性設(shè)置為False時，item將添加到列表框的結(jié)尾。

2）RemoveItem：從列表框控件中刪除一項，語法格式如下： oList.RemoveItem index 其中oList表示列表框控件；參數(shù)index是一個整數(shù)，表示要刪除的項在列表框中的位置。對于列表框中的首項，index為0。

2、組合框控件

組合框（ComboBox）控件將文本框控件和列表框控件的特性結(jié)合在一起，即可以在控件的文本框部分輸入信息，也可以在控件的列表框部分選擇一項。組合框控件的常用屬性如下。

1）Style：用于設(shè)置組合框控件的樣式。如果該屬性值為0（默認(rèn)值），則呈現(xiàn)為下拉式組合框，包括一個下拉式列表和一個文本框，可以從列表選擇或在文本框中輸入。如果該屬性為1，則得到一個簡單組合框，包括一個文本框和一個不能下拉的列表，可以從列表中選擇或在文本框中輸入。如果該屬性值為2，則呈現(xiàn)為下拉式列表，這種樣式僅允許從下拉式列表中選擇。

2）Text：對于Style屬性設(shè)置為0的下拉組合框或Style屬性設(shè)置為1的簡單組合框，返回或設(shè)置編輯域中的文本；對于Style屬性設(shè)置為2的下拉列表框，返回在列表框中選擇的項目，返回值總與表達(dá)式List（ListIndex）的返回值相同。

為了添加或刪除組合框控件中的項目，需要使用AddItem或RemoveItem方法。利用List、ListCount和ListIndex屬性可以實現(xiàn)對組合框中項目的訪問。也可以在設(shè)計時使用List屬性將項目添加到列表中。

3、Split函數(shù)

使用Split函數(shù)可以將一個字符串拆分為一個下標(biāo)從0開始的一維數(shù)組，其中包含指定數(shù)量的子字符串。調(diào)用格式如下：

Split(Expression, Delimiter, Limit, Compare)其中參數(shù)Expression為必選項，是一個Single表達(dá)式，包含子字符串和分隔符；其他參數(shù)均為可選項。

Delimiter是用于標(biāo)識子字符串的界限的任何單個字符。如果省略了Delimiter，則假定空白字符（“”）為分隔符。

Limit指定輸入字符串應(yīng)拆分到的子字符串的最大數(shù)量，默認(rèn)值-1，指示在Delimiter字符串的每個匹配項處都拆分輸入字符串。

Compare為一個數(shù)值，指示計算子字符串時使用的比較模式。若該參數(shù)為0，則執(zhí)行二進制比較，即區(qū)分大小寫字母；若該參數(shù)為1，則執(zhí)行文本比較，即不區(qū)分大小寫字母。

Split函數(shù)返回一個String數(shù)組。如果Expression為零長度字符串（“”），則Split返回包含零長度字符串的單個元素數(shù)組。如果Delimiter為零長度字符串，或它不在Expression中的任何位置出現(xiàn)，則Split將返回包含整個Expression字符串的單個元素數(shù)組。默認(rèn)情況下，或Limit等于-1時，Split函數(shù)將在分隔符字符串的每個匹配項處拆分輸入字符串，并以數(shù)組形式返回子字符串。當(dāng)Limit參數(shù)大于0時，Split函數(shù)在分隔符的第一個Limit-1匹配項處拆分此字符串，并返回帶有結(jié)果子字符串的數(shù)組。例如Split(“a:b:c”,”:”)返回的數(shù)組包含三個元素：“a”、“b”、“c”；而Split（“a:b:c”,2）返回的數(shù)組包含兩個元素：“a”和“b:c”。

當(dāng)Split函數(shù)在一行中遇到連個分隔符時，或在字符串的開頭或結(jié)尾遇到分隔符時，會將它們解釋為圍繞空字符串（“”）。例如，Split（“XX”，“X”）返回的數(shù)組包含三個空字符串：一個在字符串開頭和第一個“X”之間，第二個在兩個“X”字符串之間，第三個在最后一個“X”和字符串結(jié)尾之間。

四、合作探究

編程設(shè)計：

創(chuàng)建一個簡單的選課系統(tǒng)，當(dāng)從組合框中選擇不同專業(yè)時，通過列表框列出相關(guān)的課程，可以從中選擇所需的課程，并允許添加或刪除課程；當(dāng)選擇了一些課程并單擊“確定”按鈕后，通過另一個窗體列出選課結(jié)果。

設(shè)計步驟：

1、在Visual Basic集成開發(fā)環(huán)境中新建一個EXE工程，并把窗體文件和工程文件分別命名并保存。

2、利用屬性窗口對窗體Form1的以下屬性進行設(shè)置。將其Caption屬性設(shè)置為“選課系統(tǒng)”。將其BorderStyle屬性設(shè)置為1-Fixed Dialog。

3、在窗體FORM1依次添加以下控件。

1)標(biāo)簽lb1Major，將其Caption屬性設(shè)置為“專業(yè)（&M）:”

2)在工具箱中單擊ComboBox圖標(biāo)，并在窗體上繪制一個組合框控件，然后將其命名為cboMajor。

3）標(biāo)簽lb1Course，將其Caption屬性設(shè)置為“可選課程（&A）：” 4）在工具箱中單擊ListBox圖標(biāo)，并在窗體上繪制一個列表框控件，然后將其命名為1stCouse。

5）命令按鈕cmdAdd，將其Caption屬性設(shè)置為“>”。6）命令按鈕cmdRemove，將其Caption屬性設(shè)置為“<”。7)標(biāo)簽lb1SelectedCoourse，將其Caption屬性設(shè)置為“已選課程（&S）:” 8)列表框1stSelectedCourse。

9）命令按鈕cmdOK，將其Caption屬性設(shè)置為“確定”，Defaule屬性設(shè)置為“True”。

10）命令按鈕cmdCancel,將其Caption屬性設(shè)置為“取消”，Cancel屬性設(shè)置為True。

4、在窗體Form1的代碼窗口中編寫以下事件過程。

Private smajor As String, scourse1 As striing, scourse2 As String, scourse3 As String Private amajor()As String, acourse1()As String, acourse2()As String, acourse3()As String Sub listfill(ByVal oname As Control, aitem()As String)For i = 0 To UBound(aitem)oname.AddItem aitem(i)Next End Sub Private Sub cbomajor_click()lstcourse.Clear Select Case cbomajor.ListIndex Case 0 listfill lstcourse, acourse1 Case 1 listfill lstcourse, acourse2 Case 2 listfill lstcourse, acourse3 End Select End Sub Private Sub cmdadd_click()If lstcourse.ListCount > 0 And lstcourse.ListIndex <>-1 Then lstselectedcourse.AddItem lstcourse.List(lstcourse.ListIndex)lstcourse.renmoveitem lstcourse.ListIndex End If End Sub Private Sub cmdcancel_click()Unload Me End Sub Private Sub cmdok_click()Me.Hide form2.Show End Sub Private Sub cmdremove_click()If lstselectedcourse.ListCount > 0 And lstselectedcourse.ListIndex <>-1 Then lstcourse.addiem lstselectedcourse.List(lstselectedcourse.ListIndex)1 stselectedcourse.RemoveItem lstselectedcourse.ListIndex End If End Sub Private Sub Form_Load()smajor = “計算機軟件，多媒體技術(shù)應(yīng)用，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)” scourse1 = “計算機操作與使用，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用，基于過程的程序設(shè)計，網(wǎng)頁制作，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)，桌面應(yīng)用程序開發(fā)，軟件開發(fā)實訓(xùn)” scourse2 = “計算機操作與使用，美術(shù)設(shè)計，多媒體技術(shù)應(yīng)用，計算機圖形圖像處理，二維動畫制作，三維動畫制作，音頻視頻編輯處理，平面設(shè)計，影視制作，多媒體制作” scourse3 = “計算機操作與使用，計算機組裝與維修，操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器管理，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)布線與小型局域網(wǎng)搭建，網(wǎng)頁制作，中小型網(wǎng)站建設(shè)與管理” amajor = Split(smajor, “,”)listfill cbomajor, amajor cbomajor.Text = cbomajor.List(0)acourse1 = Split(scourse1, “,”)acourse2 = Split(scourse2, “,”)acourse3 = Split(scourse3, “,”)listfill lstcourse, acourse1 End Sub Private Sub lstcourse_dblclick()cmdadd_click End Sub Private Sub lstselectedcourse_dblclick()cmdremove_cllick End Sub

5、在當(dāng)前工程中添加窗體Form2，并在該窗體上添加以下控件。1）標(biāo)簽lb1Resule,將其Caption屬性清空。

2）文本框txtResult，將其MultiLine屬性設(shè)置為True，ScrollBars屬性設(shè)置為3.3）命令按鈕cmdClose，將其Caption屬性設(shè)置為“關(guān)閉”。

6、在窗體Form2的代碼窗口中編寫以下事件過程。Private Sub cmdclose_click()Unload Me End Sub Private Sub form_activate()Dim i As Integer, sresult As String lb1result = “你選擇了” & Form1.cbomajor.Text & “專業(yè)。” & vbCrLf & “選擇了以下課程：” For i = 0 To Form1.lstselectedcourse.ListCount-1 sresult = sresult & Form1.lstselectedcourse.List(i)& vbCrLf Next txtresult.Text = sresult Unload Form1 End Sub

7、按F5運行程序。

8、從“專業(yè)”下拉列表框中選擇一個專業(yè)，此時“可選課程”列表框包含的項目將隨之發(fā)生變化。在“可選課程”列表框中單擊一門課程并單擊“>”按鈕或者雙擊要選擇的課程，可使其進入“已選課程”列表框。若要從“已選課程”類表框中移除某門課程，可在該列表框中單擊該課程并單擊“<”按鈕或者雙擊該課程。單擊“確定”按鈕，此時將顯示另一個窗體并給出選課結(jié)果。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課主要通過設(shè)計小程序，學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)列表框控件和組合框控件的應(yīng)用。

第五篇：演講稿52

演講稿：

五（2）學(xué)生：馬小青

指導(dǎo)教師：李志芹

尊敬的各位評委、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是：“ 我愛祖國，我愛中華”。

中國，一片屹立于世界東方的神圣土地。中華民族，一個生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。自古以來，我們中國以地大物博和山川壯麗而自豪，以悠久的歷史和燦爛的文化而驕傲。我們發(fā)自內(nèi)心，源于真情的贊嘆——我愛祖國！我愛中華！

但是，打開歷史的長卷，我們偉大的祖國，也曾經(jīng)被外國列強踐踏得滿目瘡痍（）！忘不了八國聯(lián)軍火燒圓明園的恥辱；忘不了南京大屠殺那30多萬無辜的冤魂；也忘不了擁有5000年文明的大國曾淪為歐美列強的樂土。

終于在1921年，一個楊柳輕拂的季節(jié)，從碧波蕩漾的嘉興南湖上傳來了一個振奮人心的消息：中國共產(chǎn)黨成立了！從此，黑暗的大海上豎起了一座明亮的燈塔，從這時起，無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為了崇高的信仰前赴后繼，英勇斗爭。

黎明的曙光打破了黑暗的沉寂，1949年10月1日，北京天安門廣場，歷史偉人毛澤東爺爺向全世界發(fā)出了振聾發(fā)聵（）的宣言：中國人民站起來了！一個新的歷史巨人開始屹立在世界東方！

滄海桑田，幾十年彈指揮間！在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們祖國

滄桑巨變，大步向前！沖天而起的蘑菇云，打破了蘇美兩國的核壟斷；熊熊燃燒的奧運圣火，向世界宣示中國不再是“東亞病夫”；而“神舟飛船”的順利升空，終于圓了中華兒女千年的飛天夢想，更有經(jīng)濟社會的跨越發(fā)展，向世界展示了中國的綜合國力??每當(dāng)星期一升旗的時候，我久久的凝望著五星紅旗自豪地臨風(fēng)飄舉，讓我們炎黃子孫振奮不已。

今天，祖國的發(fā)展已經(jīng)進入到一個新的時期，作為新世紀(jì)的新一代，我們應(yīng)該怎樣去為復(fù)興中華而努力呢？我們也許還不能像周總理那樣，為人民鞠躬盡瘁，死而后已；也許，還不能像革命烈士那樣，用鮮血和生命去換取光明；也許，還不能像運動健兒那樣，用汗水譜寫祖國的光榮與夢想。但是，我們可以從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，以實際行動去熱愛祖國，振興中華。

今天，關(guān)愛家人，關(guān)心集體，熱愛家鄉(xiāng)，崇尚團結(jié)互助的和諧氛圍，這是愛國。學(xué)習(xí)傳承祖國的語言和文字，熱愛中華民族的優(yōu)秀文化，這是愛國。每人都多植一棵樹，多栽一株草，多參加一次環(huán)?；顒?，讓生活的環(huán)境更加美麗，這也是愛國。當(dāng)然，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，心系國家的前途與命運，做一個尚禮明志，博學(xué)善思之人，這更是愛國。我們要從身邊的小事做起，從我做起，從抓好自己的學(xué)習(xí)做起，銳意進取，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行！

今天，我們?yōu)檎衽d中華而努力學(xué)習(xí)，明天，我們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛貢獻(xiàn)力量。同學(xué)們，讓我們手挽手，肩并肩，加油吧！