第一篇：學(xué)生流失情況分析

學(xué)生流失情況分析

最近幾年，在學(xué)校工作中，我校學(xué)生流失比較嚴(yán)重，為了找準(zhǔn)原因、制定切實可行的措施，我校進行了深入的調(diào)查分析，其主要原因表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）社會原因

1．人才觀念陳舊、成材方式單一。國家用人制度的不斷改革，對大、中專畢業(yè)生，國家不再分配工作，實行“雙向選擇，自主擇業(yè)”后，“讀書無用論”強勁反彈。社會現(xiàn)實證明，連本科生、大專生都找不到合適的工作，甚至找不到工作，就更不要說中師、中專畢業(yè)生了。這無疑給正在送子女讀書的家長們劈頭蓋臉一盆冷水，讓他們感覺到送孩子讀書前途渺茫，從而喪失信心。于是就選擇放棄、盲目退出讀書舞臺。

2．“讀書不如打工”。學(xué)校流失的學(xué)生，有近一半的學(xué)生走出了學(xué)校后，闖到南方，混入工廠，月薪就達 2000元左右。還有一部分學(xué)生因家庭父母一直在邊遠農(nóng)村做點小生意，孩子輟學(xué)回家繼承父業(yè)，開始經(jīng)商。還有部分成績差的學(xué)生輟學(xué)回家選個技工師傅學(xué)門手藝。農(nóng)村在市場經(jīng)濟的沖擊下，由于受拜金主義思想的影響，導(dǎo)致很多家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，紛紛走出校門，加入到了打工隊伍。

3．學(xué)生成績差。部分學(xué)生由于成績差，課堂吸引不著學(xué)生，于是，無故缺席、逃課便成了學(xué)生的家常便飯，久而久之，學(xué)習(xí)生活對他們毫無吸引力，于是便走出校門，到社會上“混”，導(dǎo)致學(xué)生流失。

（二）家庭原因

1.眾所周知，家庭是孩子的第一生存環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，父母是孩子成長的護航者。家庭環(huán)境的優(yōu)劣和家庭成員素質(zhì)的高低，對孩子的影響至關(guān)重要。但農(nóng)村家庭確有經(jīng)濟困難，無力支付孩子讀書的基本費用。雖然近年來國家對農(nóng)村學(xué)生實施“兩免一補”政策，但目前涉及面不廣，經(jīng)費不足。我縣是國家級貧困縣，農(nóng)村經(jīng)濟大部分仍處于自給自足的自然經(jīng)濟狀況，絕大部分家庭主要成員終日為生計而奔波。為此，孩子被認(rèn)為是家庭收入的主要支柱，強迫孩子退學(xué)，特別是強迫女孩子退學(xué)，外出打工掙錢。

2．家長文化底蘊不足，就學(xué)意識差。家長文化底蘊不足，就學(xué)意識差。他們以自己的經(jīng)歷對待孩子的成長，因而對孩子的期望值不高，看到孩子升學(xué)無望或成不了什么大器，就強迫孩子棄學(xué)從農(nóng)、從工、從商，過早步入社會自謀生計。同時缺乏對孩子的正確引導(dǎo)，對孩子的褒貶走極端化，“成龍上天，成蛇入草”的思想，讓學(xué)生我行我素，隨意放棄學(xué)業(yè)。

3．單親家庭，留守兒童思想僵化。單親家庭，留守兒童，缺乏監(jiān)護，性格孤僻，感情脆弱，缺乏群體意識。稍有疏忽，便流落到社會上。更有一部分學(xué)生是“孤兒”，父母均外出打工，對孩子學(xué)習(xí)，生活狀況不聞不問，孩子的衣食住行靠自己或者依附于祖父母、外祖父母，缺乏家庭的溫暖和思想教育，談什么學(xué)習(xí)，而學(xué)校則成了真正的“托兒所”，這一部分孩子，受不了挫折，稍不順其心，便撒手離開了學(xué)校。

4、農(nóng)村重男輕女的封建意識依然存在。由于受封建思想的長期侵蝕，農(nóng)村男孩頂天立地，女孩菜園針線的觀念始終沒有轉(zhuǎn)變。造成農(nóng)村初中輟學(xué)的女生比例高。

（三）學(xué)校方面的原因

1．學(xué)校設(shè)備設(shè)施跟不上。目前農(nóng)村初中辦學(xué)條件相當(dāng)差，相比縣城學(xué)校，對家長、學(xué)生就毫無吸引力。于是，家庭經(jīng)濟條件好的學(xué)生紛紛涌向好的學(xué)校求學(xué)。留下的大多是家庭條件差，學(xué)生基礎(chǔ)差，成才意識差的學(xué)生。給學(xué)校管理帶來巨大的難度，某一環(huán)節(jié)跟不上，學(xué)生就只好輟學(xué)回家。

2．師資隊伍建設(shè)跟不上。目前，農(nóng)村初中，師資結(jié)構(gòu)極端不合理，學(xué)中文教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)角英語的現(xiàn)象比比皆是。學(xué)歷達標(biāo)率低，農(nóng)村初中任教的中師生占近一半，學(xué)歷不達標(biāo)，專業(yè)不對口，工作環(huán)境又差，有時學(xué)生上課根本聽不懂，在教室里閑坐，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性完全被老師“滿堂灌”、“填鴨子” 式的教學(xué)手段所抹殺，學(xué)習(xí)興趣無法提升，進而厭學(xué)情緒普遍高漲。

3．教學(xué)質(zhì)量低下。教學(xué)質(zhì)量低下，“學(xué)困生”“雙差生”沒得到重視。農(nóng)村初中，每年能夠考上重點高中，最終考上重點大學(xué)的也就是少數(shù)幾個人。大多數(shù)學(xué)生到了八年級、九年級，知道自己成績不很拔尖，便萌生了輟學(xué)念頭。日積月累，“學(xué)困生”“雙差生”被部分爭名奪利的教師遺忘。他們不但得不到老師的關(guān)愛，反而會被視作“包袱”“累贅”對他們不加以引導(dǎo)，采取簡單粗暴的教育方式，嚴(yán)重性傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，人格的自尊心，致使他們被迫接受中途退學(xué)的殘酷現(xiàn)實。

針對以上情況，我校一定從以下幾個方面努力：

1、更新教育觀念，增強教育吸引力。牢固樹立素質(zhì)教育的主導(dǎo)觀念和“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的學(xué)生中心觀念，堅決糾正片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象，尤其是建立全面、客觀、公正、科學(xué)的評價體系。同時，認(rèn)真落實國家和省、市關(guān)于減負的各項規(guī)定，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)、經(jīng)濟負擔(dān)、和心理負擔(dān)。讓每個學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長，確立自己的全面素質(zhì)。

2、改革課堂教學(xué)手段。結(jié)合新課程的實施，徹底摒棄教師“教死書，死教書，教書死”和學(xué)生“讀死書，死讀書，讀書死”的應(yīng)試模式，構(gòu)建全新的適應(yīng)終身教育大潮的素質(zhì)教育模式。

3、因材施教。按照因材施教的原則，對學(xué)生進行分類指導(dǎo)和分流施教，以保證全體學(xué)生的全面發(fā)展，完成義務(wù)教育的雙重任務(wù)，既為高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀新生，又為社會培養(yǎng)合格的勞動者。

4、強化師德教育，嚴(yán)禁歧視后進生和貧困生，嚴(yán)禁辱罵、體罰和變相體罰學(xué)生。對因教師教育行為不端造成的學(xué)生流失，要追究責(zé)任。

5、認(rèn)真實施防差轉(zhuǎn)差措施。建立差生轉(zhuǎn)化檔案，盡最大努力防止因?qū)W生學(xué)習(xí)差造成的流失。我們相信，經(jīng)過我們的努力，為“控輟保學(xué)”去做大量的工作，我校學(xué)生流失、輟學(xué)現(xiàn)象必定越來越少。

第二篇：學(xué)生流失

關(guān)于解決農(nóng)村中小學(xué)流失生問題的思考_調(diào)研報告

1、全區(qū)現(xiàn)有中學(xué)10所、小學(xué)54所。共有中小學(xué)生2773xxxx（其中中學(xué)學(xué)生917xxxx，小學(xué)1855xxxx）。

2、全區(qū)農(nóng)村小學(xué)44所，xxxx年級共有30xxxx教學(xué)班，867xxxx學(xué)生。農(nóng)村中學(xué)5所xxxx年級5xxxx教學(xué)班，187xxxx學(xué)生。

3、流失生情況。據(jù)統(tǒng)計，2001－2002學(xué)年上報全區(qū)輟學(xué)總數(shù)6xxxx。其中農(nóng)村中學(xué)為4xxxx，小學(xué)為1xxxx。目前，面臨輟學(xué)的中學(xué)生有17xxxx，小學(xué)有21xxxx。農(nóng)村中學(xué)學(xué)生流失率為2.3xxxx，農(nóng)村小學(xué)流失率為0.1xxxx，全年共收回流失生12xxxx。

二、情況綜述

1、我區(qū)教育仍然是以農(nóng)村學(xué)校為主體。10所中學(xué)，農(nóng)村有5所，占5xxxx。54所小學(xué)，農(nóng)村44所，占81.xxxx。學(xué)生數(shù)恰恰相反：全區(qū)中學(xué)生共有917xxxx，農(nóng)村中學(xué)只有187xxxx，占學(xué)生總數(shù)的2xxxx；全區(qū)小學(xué)共有1855xxxx，農(nóng)村小學(xué)生只有867xxxx，占總數(shù)的44.xxxx。

2、從整體辦學(xué)水平看，城市中小學(xué)及廠辦校辦學(xué)水平要比農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)水平高。農(nóng)村中小學(xué)由于經(jīng)濟等因素制約，表現(xiàn)為校舍和設(shè)備條件較差，師資隊伍素質(zhì)薄弱，教育質(zhì)量不高。近三年來，中小學(xué)生流失的整體趨勢是農(nóng)村初中流失率較高，其次為農(nóng)村小學(xué)。城市中小學(xué)無流失生。由于多年來，我區(qū)采取了一系列“控輟”措施，中小學(xué)生流失率呈逐年下降趨勢。

3、中小學(xué)生輟學(xué)和瀕臨輟學(xué)的原因主要有以下幾個方面。一是由于家庭經(jīng)濟特別困難，正常的生活難以維持，支付不起上學(xué)所需費用，因此造成輟學(xué)。這是目前學(xué)生流失的主要原因，約占輟學(xué)生總數(shù)的7xxxx。二是受社會不良風(fēng)氣影響，而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)逐漸跟不上，從而造成輟學(xué)。此種情況約占輟學(xué)生總數(shù)的1xxxx。三是部分家庭由于疾病等原因缺乏勞動力，承包土地后，生產(chǎn)、生活不能正常進行，從而造成學(xué)生輟學(xué)（主要是農(nóng)村初中生），約占輟學(xué)生的xxxx。四是由于家庭教育、學(xué)校教育、個人意識等方面出現(xiàn)偏差等原因造成學(xué)生厭學(xué)，從而提前參軍、外出打工等，使學(xué)生沒有完成九年義務(wù)教育，過早地流入社會。這部分約占輟學(xué)生總數(shù)的1xxxx。

4、我區(qū)教育行政部門針對上述情況主要采取的措施。首先是加大領(lǐng)導(dǎo)力度。我們把“控輟”作為全面推進我區(qū)素質(zhì)教育的重點工作，不斷加大“控輟”的措施和力度，成立了全區(qū)“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局局長任組長，幾位副局長任副組長，分片包保。成員為各科室領(lǐng)導(dǎo)和基層校長。同時各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）也相應(yīng)成立了“控輟”組織機構(gòu)，鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)配合抓控輟工作。形成了全方位“控輟”領(lǐng)導(dǎo)組織機制。加強調(diào)度和協(xié)調(diào)，使此項工作不間斷地有序進行。同時還在建章建制上加大力度，把此項工作納入了教育目標(biāo)責(zé)任書考核之中。制訂下發(fā)了“控輟”工作一票否決制度；“控輟”雙向所保制度；一生“五責(zé)”制度；入學(xué)通知書制度；學(xué)籍管理四聯(lián)單制度；扶貧助學(xué)包保制度；流失生報告制度；小升初銜接制度等，把控輟工作作為考核干部，特別是考核校長（教辦主任）教育工作的一項重要內(nèi)容。其次是進行“依法控流”。我區(qū)幾年來都是把每年的三、九月份作為回收流失生活動月，教育局抽掉有關(guān)人員分成xxxx組，下到各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），協(xié)調(diào)組織鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村領(lǐng)導(dǎo)、司法機關(guān)、學(xué)校等單位和部門的領(lǐng)導(dǎo)深入到村，入戶宣傳，講解相關(guān)法律，動員流失生；法制科協(xié)調(diào)司法部門下發(fā)停止違法通知；區(qū)督導(dǎo)室依法監(jiān)督鄉(xiāng)鎮(zhèn)村及學(xué)?？剌z工作。有些學(xué)校把流失生回收工作落實到教師人頭包保，與教師崗位責(zé)任制掛鉤，積極動員流失生返校。第三是“改革控流”。5所農(nóng)村中學(xué)均實行了不同形式的辦學(xué)模式改革。他們本著面向農(nóng)業(yè)、面向農(nóng)村、面向農(nóng)民、面向社會的方向，實行農(nóng)村實用技術(shù)課的選修制度，實施初三分流，初

一、初二選修等形式，努力使農(nóng)村學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。改變了家長、學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，使他們看到了學(xué)習(xí)的希望。綠色證書的學(xué)習(xí)，使農(nóng)村學(xué)生對前途充滿了希望。第四是扶貧控流。幾年來，全局啟動“扶貧助學(xué)”工程，采取“手拉手”、對口支援等手段，有效地控制了流失生。由于各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府的高度重視，措施得力，管理到位，加之社會各界的大力支持，我區(qū)的“控輟”工作取得了可喜的成績，也得到了上級教育行政部門的充分肯定。

三、問題的思考及對策

教育作為我區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)性事業(yè)，它的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位不能動搖，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位要切實貫徹到全區(qū)各級干部的行動中，不能講起來重要，干起來次要，忙起來不要。對全區(qū)農(nóng)村1054xxxx中小學(xué)生及他們的家長給予極大的關(guān)注，若干年后，他們就是我區(qū)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主力軍，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要人力資源。特別是那些輟學(xué)生，10xxxx都留在了農(nóng)村。為此，提高他們的知識水平和勞動技能是未來農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。關(guān)于如何控制流失問題，筆者有如下想法：

（一）強化政府行為。為進一步加強中小學(xué)輟學(xué)管理工作，要將其納入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一把手工程和教育目標(biāo)管理責(zé)任書中，盡快出臺相應(yīng)文件或制度。加大教育局、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村領(lǐng)導(dǎo)抓“兩基”、落實“兩全”的力度，建立“三長制”，層層簽訂“雙線”目標(biāo)責(zé)任狀，即鄉(xiāng)長對區(qū)長負責(zé)，村長對鄉(xiāng)長負責(zé)為一線；村小校長對教育辦主任、教辦主任和中學(xué)校長對區(qū)教育局負責(zé)為另一線。把抓好學(xué)生輟學(xué)工作一并列入領(lǐng)導(dǎo)任期考核目標(biāo)責(zé)任制中，認(rèn)真總結(jié)獎懲。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校也要根據(jù)目標(biāo)管理責(zé)任書和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際情況制定相應(yīng)的、行之有效的規(guī)章制度和鄉(xiāng)規(guī)民約，采取教育、行政、經(jīng)濟和法律等手段，保證學(xué)生到校率穩(wěn)步提高。

（二）加大執(zhí)法力度。首先，加大教育法律法規(guī)的宣傳，協(xié)調(diào)司法局等部門結(jié)合“四五”普法進行宣傳，使各方面明確自己在實施九年義務(wù)教育中的法律義務(wù)，從而用“法”來規(guī)范自己的行為。每年3、9月，通過廣播、電視、墻報、宣傳車、座談會、知識競賽等形式在全區(qū)特別是農(nóng)村、展開強大的宣傳攻勢，使黨和國家有關(guān)教育的政策法規(guī)家喻戶曉。其次，各涉教部門通力合作，嚴(yán)格執(zhí)法。教育部門對經(jīng)說服教育仍不送輟學(xué)子女返校學(xué)習(xí)的責(zé)任人，依法進行起訴，強制學(xué)生入學(xué)。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村采取必要的手段，如代交輟學(xué)學(xué)生的費用，有輟學(xué)學(xué)生的不予發(fā)放扶貧貸款等，控制學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。再次，完善規(guī)章制度，加強管理。建立學(xué)校輟學(xué)生月報制度，及時報到區(qū)教育局，區(qū)教育局協(xié)調(diào)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村政府及時尋找動員學(xué)生返回學(xué)校。

（三）堅持扶貧救助。一是加大教育扶貧力度，減免困難家庭子女雜費和教材費。也可以通過兩級財政、社會救助等渠道，解決學(xué)生的雜費、書費、食宿費等辦法留住學(xué)生，保證他們不因貧困而失學(xué)。二是開展好結(jié)對子救助活動。幾年來我們在這方面做了大量工作?！笆掷帧薄胺鲐氈鷮W(xué)”“窗口校幫助農(nóng)村校”等，都取得了較好的效果。三是建立寄宿學(xué)生、困難學(xué)生費用分擔(dān)機制。由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村政府分擔(dān)一部分學(xué)生在校學(xué)習(xí)的費用，減少學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)，使學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)。

（四）堅持標(biāo)本兼治。一是以勸學(xué)方式制止學(xué)生輟學(xué)。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、校分片包干。要求各級黨政領(lǐng)導(dǎo)進一步強化政府行為，切實落實到學(xué)生家庭。二是大力推進素質(zhì)教育，防止學(xué)生在校因枯燥無味而輟學(xué)。首先，加大投入，改善農(nóng)村辦學(xué)條件，加強鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)，做到班子干事，不整事；教師教學(xué)，不棄學(xué)。其次，加強學(xué)校特別是小學(xué)生的價值觀、人生觀和理想信念教育，樹立學(xué)習(xí)的信心和理想。第三，大力推進農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)模式改革，努力使流失生回得來、留得住、有得學(xué)，努力推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。因地制宜地開展“減負”工作，進一步減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)和心理負擔(dān)。

綜上所述，控制中小學(xué)生輟學(xué)，不僅是實施“兩基”，鞏固“普九”成果，推進全區(qū)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是維護我區(qū)社會穩(wěn)定的一項長期而艱巨的任務(wù)。過去的幾年里，我區(qū)雖然做了大量工作，取得了一定成績，但是中小學(xué)輟學(xué)管理工作還面臨著十分嚴(yán)峻的形勢，稍有松懈就會出現(xiàn)反彈。為此，在今后的工作中，我們必須持之以恒地抓下去，為我區(qū)富民壯區(qū)目標(biāo)的實現(xiàn)和“三個代表”重要思想在我區(qū)農(nóng)村教育上得到真正落實。

第三篇：保安流失分析

保安流失的原因分析

在服務(wù)行業(yè)里，保安的流失率是比較高的。據(jù)估計，保安企業(yè)員工的年平均流失率為30%，高的達到80%。保安高流失的主要原因是什么？流失的保安跳槽到哪里去了？從整個社會的角度來看，保安的流動有利于實現(xiàn)人力資源的合理配置，從而提高人力資源的使用效率；從公司的角度來看，適度的人員流動，可優(yōu)化公司內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)，使公司充滿生機和活力。合理的人員流動無論是對社會還是對企業(yè)來說，都是必須而合理的。但是，如果員工頻繁流動，企業(yè)就要引起高度重視?，F(xiàn)在，保安人員的大量流失和所造成的保安隊伍不穩(wěn)定現(xiàn)象，已嚴(yán)重影響到了保安企業(yè)的隊伍建設(shè)和正常經(jīng)營。保安流失原因分析

一名理性的員工對于離職跳槽問題會持謹(jǐn)慎態(tài)度。對于保安流失原因的分析研究表明，一般情況下，單一因素是不足以促使保安采取離職跳槽行動的，所以導(dǎo)致保安流失的原因常常是多方面的。從調(diào)查中我們了解到，導(dǎo)致保安產(chǎn)生辭職念頭的有以下幾個主要因素：

原因一：工資低、福利差。在對部分辭職保安調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)，決定保安離開企業(yè)的所有影響中，最重要的影響因素就是工資福利水平低。有專家指出，我國的保安業(yè)已陷入了這樣一種惡性循環(huán)——待遇低下，無法吸引高素質(zhì)的人員從業(yè)。有沒有社會保險這一“待遇”，已成為他們決定是否“跳槽”的主要因素之一。

原因二：缺乏職業(yè)發(fā)展空間。報酬高低是人們選擇職業(yè)時比較注重的因素，但它并不是最終決策的惟一依據(jù)。有些人為了能得到更多的發(fā)展機會，他們寧可暫時放棄較高的報酬；反之，若得不到很好的發(fā)展，即便是能得到比同行們高的收入，他們也會跳槽到那些能給他們更廣闊的發(fā)展空間的企業(yè)去工作。保安當(dāng)中有不少是高中以上文化程度或者是有一技之長的，由于保安公司業(yè)務(wù)單一，加之對保安的職業(yè)規(guī)劃不夠重視，面對保安這個吃青春飯而又沒有職業(yè)保障、職業(yè)發(fā)展空間有限的職業(yè)，做保安只是“騎驢找馬”過渡一下，不會把它當(dāng)成終身職業(yè)，一旦有機會就會跳槽。從了解到的信息看，如果是繼續(xù)做保安，流失的保安大多選擇物業(yè)公司和企業(yè)內(nèi)保，因為相比之下，物業(yè)公司的保安職業(yè)發(fā)展空間大些，企事業(yè)單位的保安工作相對輕松些。

原因三：論資排輩，缺乏激勵機制。來公司做保安的人中有不少是比較優(yōu)秀的，他們有的是退伍軍人，有的是從專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的。然而，不少保安公司在制度上比較保守，缺乏相應(yīng)的激勵機制，新人在公司里很難得到破格聘用，他們必須從保安員做起，一年

一年地熬，很少見到將新人直接聘用為中隊長、大隊長或者分公司經(jīng)理的。保安是身處第一線的服務(wù)人員，工作量大，工作辛苦，有時還要遭受少數(shù)客戶的有意刁難甚至是人格侮辱；在有些中隊或者班組里，人際關(guān)系復(fù)雜緊張，保安普遍有壓抑感無歸屬感。雖然同是做保安，但事實上工作是有輕重之分的。一些新保安因無法忍受這種壓抑的工作環(huán)境而跳槽。另外，出于管理者自身素質(zhì)不高或管理方法欠妥，致使保安感覺沒得到應(yīng)有關(guān)心和尊重；特別是保安公司里的論資排輩的做法，使那些勞動強度大、責(zé)任大、任務(wù)重的一線保安積極性受挫，使新保安上崗工作的期限越來越短，一旦發(fā)了薪水或有發(fā)展更好的就業(yè)機會，就會選擇跳槽。

原因四：社會地位低。受傳統(tǒng)觀念的影響，一些保安認(rèn)為自己所從事的保安服務(wù)工作低人一等，因而，一旦有機會，他們就會想方設(shè)法地到其他行業(yè)中工作。另外，在我國保安行業(yè)中，普遍流行著這么一種觀點：干保安工作是吃青春飯的行業(yè)。在這種觀念的支配下，很少有人把保安當(dāng)成終身職業(yè)的。尤其是那些有文化的或者是有一技之長的保安，很難安心工作，當(dāng)他們熟悉了這座陌生的城市之后，跳槽也就成為他們經(jīng)?？紤]的問題之一。

降低秩序維護員流失率的對策

秩序維護員流動對保安公司的經(jīng)營管理工作有弊也有利。然而，在目前情況下，秩序維護員的過度流失對保安公司更多的影響是弊大于利。秩序維護員流失率過高是秩序維護員不滿現(xiàn)狀的客觀反映，也是保安公司缺乏凝聚力和穩(wěn)定性的信號。一些秩序維護員企業(yè)管理粗放，只單純地注重經(jīng)濟收入，忽視企業(yè)文化建設(shè)，把秩序維護員看成是工作的機器，使得秩序維護員普遍缺乏成就感和歸屬感，造成秩序維護員大量流失。其實，秩序維護員流失是任何一家公司都不愿意看到的現(xiàn)象。只有穩(wěn)定的秩序維護員，才有穩(wěn)定的客戶；只有穩(wěn)定的客戶，才有穩(wěn)定的、持續(xù)增長的經(jīng)濟收入。所以，穩(wěn)定秩序維護員隊伍是當(dāng)前保安公司的首要任務(wù)，建議采取以下對策穩(wěn)定秩序維護員隊伍：

對策一：確立以人為本思想，注重企業(yè)文化建設(shè)。沒有文化的人叫文盲，沒有文化的企業(yè)叫企盲。秩序維護員是服務(wù)行業(yè)，服務(wù)行業(yè)的特點就是要建立屬于自己的獨特企業(yè)文化，如聯(lián)邦快遞的“團結(jié)協(xié)作”文化、海爾“真誠服務(wù)到永遠”等。其實，企業(yè)文化都是建立在人本管理的基礎(chǔ)上的。所謂人本管理，簡單地說就是以人為中心的人性化管理。它要求公司把員工看作是企業(yè)最寶貴的財富和最重要的資源，零售業(yè)的巨頭沃

爾瑪?shù)墓芾砭杈褪牵喊褑T工當(dāng)成事業(yè)的合作伙伴。其中心思想就是要充分尊重每一名員工。只有滿意的員工才能帶來滿意的客戶。保安公司向客戶提供的產(chǎn)品就是秩序維護員服務(wù)，秩序維護員服務(wù)質(zhì)量的高低直接取決于服務(wù)的提供者——秩序維護員。所以，秩序維護員的服務(wù)態(tài)度（技能）和服務(wù)熱情的高低，將影響客戶（業(yè)主）對保安公司的判斷和滿意。因此，實施人本管理，是保安公司的必然選擇。公司怎么對待員工，員工就會怎么對待客戶。著名的萬科物業(yè)提出：“先有滿意的員工，后有滿意的顧客”。要求：我們的服務(wù)要“持續(xù)超越顧客不斷增長的期望”。所以，保安公司要從物業(yè)公司引進一些先進的管理理念，在工作中力求做到“業(yè)主、秩序維護員、顧客”三滿意，惟有如此，保安公司才能站在市場的前端，持續(xù)發(fā)展長盛不衰。

保安公司實施以人為本的管理，最重要的是必須懂得如何尊重秩序維護員。公司管理人員應(yīng)當(dāng)把秩序維護員員當(dāng)作渴望得到關(guān)懷、理解和尊重的有血有肉的人來看待，充分尊重他們的勞動，維護他們的權(quán)益，盡力為他們的工作和生活創(chuàng)造良好的條件和工作氛圍。這樣做，既能夠增強他們的自信心，激發(fā)他們的工作熱情，又能夠提高他們對公司的滿意度和忠誠度，從而大大降低秩序維護員的流失。

對策二：實施多元化經(jīng)營，拓寬秩序維護員職業(yè)發(fā)展空間。秩序維護員為適應(yīng)快速變化著的環(huán)境，需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識和技能。公司為秩序維護員制定個人發(fā)展計劃，協(xié)助秩序維護員學(xué)習(xí)各種知識和技能，特別是專業(yè)性的知識和技能。通過個人職業(yè)發(fā)展計劃，使每位秩序維護員對自己目前所擁有的技能進行評估，并考慮公司發(fā)展的需求，使自己的特長及發(fā)展方向符合公司變化的需求。通過這種持續(xù)不斷的個人發(fā)展計劃，幫助秩序維護員適應(yīng)公司多方面的工作及未來發(fā)展的需要。公司通過為秩序維護員制定良好的個人發(fā)展計劃，給予秩序維護員豐富的教育和培訓(xùn)機會，能夠促進秩序維護員個人和公司的共同發(fā)展，降低秩序維護員的流失率。秩序維護員是吃青春飯的職業(yè)，年輕人是為了過渡一下，很少有人會把秩序維護員當(dāng)成終身職業(yè)。因此，保安公司要積極開拓市場，實施一業(yè)為主，多元經(jīng)營，積極開發(fā)與秩序維護員業(yè)務(wù)相關(guān)相近的經(jīng)營項目，如押運、技防、物業(yè)管理、停車場經(jīng)營、家政服務(wù)、物流倉儲等，為老秩序維護員、秩序維護員家屬和有一技之長的秩序維護員職業(yè)規(guī)劃創(chuàng)造再發(fā)展條件。如果保安公司能創(chuàng)造一個“男人做秩序維護員，女人做家政”的安居樂業(yè)環(huán)境，秩序維護員的流失率肯定會大大降低。

對策三：制定符合企業(yè)發(fā)展的薪酬體系，逐步提高秩序維護員的工資和福利。在現(xiàn)階段，工作仍是大多數(shù)人謀生的重要手段。既然是謀生，人們就不得不考慮收入問

題。當(dāng)秩序維護員的付出與所得到的回報嚴(yán)重不相匹配時，跳槽也就是他們的必然選擇了。此外，公司通過向秩序維護員提供較合理或者說有競爭力的薪酬，也能夠提高秩序維護員跳槽的機會成本，有效地抑制秩序維護員流失。同時，高薪也能吸引外部優(yōu)秀人才的加盟。因此，為了降低秩序維護員流失率，企業(yè)在薪酬設(shè)計上要盡力做到“三公平”（對外公平、對內(nèi)公平、考核公平）。如果是因為薪酬過低或者是薪酬設(shè)計不合理造成員工大量流失，對于企業(yè)來說，絕對是失敗的。所以，公司要調(diào)整經(jīng)營管理思想，要始終把員工和員工的利益放在首位。秩序維護員服務(wù)企業(yè)的秩序維護員員工作單調(diào)、艱苦、危險，對社會保險有著特別的要求，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營者應(yīng)克服投保上的投機性，把保險納入企業(yè)長遠建設(shè)中去考慮。因為，只有滿意的員工才能帶來滿意的客戶。

第四篇：人力資源流失分析

人力資源流失分析

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人才資源已經(jīng)是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的首要資源。企業(yè)間的差距，表面看來是經(jīng)濟效益的差距，而實質(zhì)卻是科技管理水平的差距，提高科技管理水平，需要高科技管理人才。誰擁有高素質(zhì)人才，誰就會在市場競爭中取勝；誰忽略了人才，誰就會被市場經(jīng)濟所淘汰。從某中意義上來將，企業(yè)之間的競爭，也就是人才的競。人才流失會增加企業(yè)的經(jīng)營成本，包括人才交替成本，員工在企業(yè)學(xué)習(xí)的技術(shù)，人文知識和客戶關(guān)系等企業(yè)“專用資產(chǎn)”的流失，增加人才風(fēng)險資本，企業(yè)自身信譽下降，甚至?xí)o留下來的員工帶來心理上消極的影響中國的企業(yè)越來越意識到加入WTO后，最大的威脅并不是市場的丟失，而是人才的流失。因此，分析人才流失的原因并制定相應(yīng)的對策是中國每個企業(yè)最為迫切的工作。

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另外有大量經(jīng)濟，管理，法學(xué)，經(jīng)濟金融，機械，機械，交通，土木工程，體育藝術(shù)，教育，英語，語言文學(xué)，電子通訊，材料，農(nóng)學(xué)，醫(yī)學(xué)，物理化工，數(shù)學(xué)等各科論文

目前，知識經(jīng)濟已經(jīng)成為時代的主流,人才資源已經(jīng)是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的首要資源。在全球化的進程中，誰擁有高素質(zhì)的人才資源，誰充分發(fā)揮了人才資源的作用，誰就能把握經(jīng)濟發(fā)展的主動權(quán)，從而在全球競爭中占據(jù)優(yōu)勢?，F(xiàn)在一些國有企業(yè)人才外流、高素質(zhì)人才招聘困難等，都將使企業(yè)受到不可估量的損失社會因素，企業(yè)因素，個人因素等是造成人才流失的主要原因。本文通過對這三個因素的分析，提出企業(yè)減少人才流失的對策。

.參考文獻：

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第五篇：控制學(xué)生流失

控制學(xué)生流失方案

學(xué)生流失因素： 1、學(xué)校環(huán)境教學(xué)設(shè)施太差。

2、學(xué)生心里正常防衛(wèi)（怕上當(dāng)）。

3、學(xué)校沒有具體學(xué)習(xí)科目。

4、學(xué)生沒目的沒方向。

5、招生時應(yīng)進行篩選剔除，盡量保證勤工儉學(xué)無中途返回。

6、思想工作沒到位。

推薦解決方案：

1、關(guān)閉、停租威寧鴨子塘學(xué)校。

2、在威寧縣城租取相鄰的門面三到四間（偏僻無礙），上下兩層。將學(xué)校機房搬至二層改裝多媒體教室，下層門面：電腦銷售、電腦芯片級維修、廣告設(shè)計部、學(xué)校招生部。

3、在威寧打出全天24小時上門服務(wù)，維護收費標(biāo)準(zhǔn)下調(diào)。

4、所招學(xué)生第一次勤工儉學(xué)后一律返回汨羅自強總校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，第二次勤工儉學(xué)后來威寧店面實踐進入深一步學(xué)習(xí)跟實踐

5、招生部實行招收收費學(xué)生，讓學(xué)生自我選擇勤工儉學(xué)還是交費學(xué)習(xí)，收費學(xué)生可在威寧店面學(xué)習(xí)完成規(guī)定學(xué)時。

優(yōu)勢：

1、這樣一來讓新生來招生部，讓他們有所了解，看到工作教學(xué)壞境不至于當(dāng)場

流失，解決學(xué)生對學(xué)?？捶ā，F(xiàn)如今返鄉(xiāng)的學(xué)生對本校的觀念等于就是顆毒

瘤，在當(dāng)?shù)卣f的本校有多壞。如果這樣一來他們毫無說法。

2、新生來招生部后，以店面設(shè)施，工作氛圍，學(xué)習(xí)氛圍為言談來介紹，讓學(xué)生有目的、有方向的來到本校。提高學(xué)習(xí)興趣、想學(xué)念頭。了解自己最終要到

達的目的。

3、省去鴨子塘一大筆租金及開支。

4、限定招收本地收費學(xué)生獲得一定資金可做店面開銷。

5、本地學(xué)生及勤工儉學(xué)學(xué)生來店后進行一段時間培訓(xùn)后，可用作店面免費工。

6、解決店面人手不足問題，方面24小時上門服務(wù)。

7、在此同時擴張了學(xué)校名聲，增加了本校在當(dāng)?shù)刂取?/p>

8、店面也可以同時創(chuàng)造一筆收入。

弊端：

1、本地貨運不通。

2、學(xué)生在威寧的住所

3、店面生意來源（未知數(shù)）

4、學(xué)生家長是否放心讓學(xué)生去湖南就讀（主要看思想工作怎么做）

5、店面設(shè)備及裝修估計需要資金15萬，（現(xiàn)無資金來源）