第一篇：漢語言文學專業(yè)畢業(yè)實習大綱

漢語言文學專業(yè)畢業(yè)實習大綱

一、實習目的

畢業(yè)實習是培養(yǎng)學生實際工作能力、開拓社會視野、理論聯(lián)系實際的重要途徑，是撰寫畢業(yè)論文的重要前提準備，是專業(yè)培養(yǎng)計劃的重要內(nèi)容。根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，實習目的包括以下幾個方面：

1、通過畢業(yè)實習，樹立高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)意識；

2、了解漢語言文學專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，了解當今社會對該專業(yè)人才的素質(zhì)要求，學生可對照自己，找出差距，不斷改進與提高；

3、了解我國關于語言文字和文化宣傳等方面的方針、政策和法規(guī)；

4、掌握文獻檢索、資料查詢、社會調(diào)查的科學研究基本方法，培養(yǎng)文字寫作、信息處理、文案策劃、欄目編排、檔案管理、學校教育教學等具體工作能力；

5、為畢業(yè)論文收集資料，調(diào)整和充實論文寫作方案，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

二、實習內(nèi)容

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計劃和專業(yè)實習目的，本專業(yè)實習具體包括以下內(nèi)容：

1、文化教育系列：參與文物普查、民俗調(diào)查、文獻整理和學校中文專業(yè)教育等工作的實習，掌握文獻檢索、資料查詢、社會調(diào)查的科學研究基本方法，以及學校中文專業(yè)教育的基本教學法；具體實習部門為文化部門（如文物局、文化館、出版社等）、大中專院校及中小學校；

2、新聞出版系列：參與新聞采訪與編寫、媒體節(jié)目策劃和書報發(fā)行等工作的實習，掌握黨和國家有關文化宣傳新聞出版等工作的法律法規(guī)，培養(yǎng)文字寫作、信息處理和圖文編排等能力；具體實習部門為出版社、電臺、電視臺、報社等文化傳播類單位；

3、行政管理系列：掌握黨和國家有關語言文字工作的政策，熟悉黨政機關、企事業(yè)單位行政管理與秘書工作基本流程和實際操作，培養(yǎng)組織管理、行政事務處理、公關策劃等能力；具體實習部門為黨政機關、企事業(yè)單位。

三、時間安排：

第七學期第十七、十八周動員準備階段，召開實習動員大會，與實習指導教師見面，組織學習實習大綱，明確實習目的，端正實習態(tài)度，落實實習任務，做好有關準備工作，具體時間安排如下：

正式實習安排在第八學期，共計10周，分三個階段：

（一）見習階段，時間1周。學生按規(guī)定到實習單位報到，由實習單位落實到指導老師，提供必要的工作、生活條件。學生熟悉和適應環(huán)境，并將到崗信息反饋回系。

（二）全面實習階段，時間8周。學生根據(jù)實習大綱的內(nèi)容，進行全面實習，并根據(jù)單位實際需要，變換工作崗位。收集畢業(yè)論文寫作資料博物館撰寫出畢業(yè)論文初稿。

（三）結(jié)尾階段，時間1周。整理實習資料，進行實習總結(jié)，實習單位簽署實習鑒定。

四、實習單位

實行院系組織聯(lián)系實習單位與實習生自行聯(lián)系實習單位相結(jié)合，具體到人，由系學生辦公室確定。

五、實習要求

1、擬定實習計劃，端正思想，提高認識，保證圓滿完成實習任務。

2、切實加強組織紀律觀念，嚴格執(zhí)行學院、實習單位的各項規(guī)章制度。

3、虛心向?qū)嵙晢挝坏墓ぷ魅藛T學習，服從實習單位的各項規(guī)章制度。

4、認真總結(jié)實習活動與收獲，堅持周記制度。

5、抓緊時間收集資料，完成畢業(yè)論文初稿的撰寫。

六、實習檢查與考核

為組織好實習，特成立系畢業(yè)實習指導小組，并安排指導教師巡回檢查、指導。實習結(jié)束后由實習教師和實習單位出具書面鑒定意見；學生返校后將本人實習總結(jié)及實習調(diào)查報告交給指導教師，綜合評定實習成績。

七、畢業(yè)論文

學生在實習結(jié)束前，必須完成8000-10000字以上的畢業(yè)論文初稿，交指導老師審閱；返校且作進一步的修改，最后定稿。

第二篇：漢語言文學專業(yè)(本科)畢業(yè)實習方案

漢語言文學專業(yè)（本科）畢業(yè)實習方案

汶上縣郭倉鄉(xiāng)中學張來梅

一、實習的目的要求

1．教育實習是漢語言文學教育專業(yè)（本科）開放教育課程計劃的重要組成部分，是整個教學計劃的重要一環(huán)，是理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，也是全面檢驗教育教學質(zhì)量、保證培養(yǎng)合格人民教師的重要措施。

2．通過教育實習，鞏固和運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，在教育實踐過程中得到全面鍛煉，具備教育與教學上的獨立工作能力。

3．為完成本專業(yè)的學習，并在實際教學工作中加以運用所學知識，根據(jù)實習學校的實際情況，特制定本方案。

二、實習時間：2010年3月1日——3月28日（1個月）

三、實習地點：汶上縣郭倉鄉(xiāng)中學

四、實習班級：七年級二班

五、實習內(nèi)容：課堂教學和班主任工作實習

指導教師：劉宗毅原班主任：劉宗毅

六、實習方式：

1．教學工作：

（1）、在實習學校的安排下，先由指導老師進行教學指導，學習他們教學方法、理念；

（2）、聽課、試講、講課，認真聽取指導老師的指導，改進自己的教學方法；

(3）、批改作業(yè)：教育實習期間，認真批改語文作業(yè)二次以上（不少于100份）。

2．班主任工作：

(1）、在實習期間認真聽取原班主任對班級管理的經(jīng)驗介紹和了解到所帶班級的學生的情況；

(2）、教育實習期間，須獨立組織一次主題班會，班會主題要有明確的目的要求等；

(3）、教育實習期間，至少要做一個學生的個別輔導（后進生轉(zhuǎn)化）工作。如對學生的學習、思想品德、生活、紀律、行為或心理問題等進行輔導；

（4）寫出自己的感受和體會。

七、實習步驟

第一周：先由指導老師教學方法，教學過程進行指導，主要是理論指導和聽課，學習理論知識，備課，準備試講。1

第二周：試講，讓指導老師加以指導，以改進自己教學過程中的不足之處。

第三周：班主任工作實習，首先聽取原班主任的對班級管理的經(jīng)驗介紹和對本班學生情況的介紹，其次自己根據(jù)所學知識進一步了解班級情況和學生情況，為下一步的班級管理工作做準備。

第四周：根據(jù)課堂教學實習和班主任工作實習中的實際情況，寫出自己的實習報告總結(jié)。張來梅2010年3月1日

第三篇：漢語言文學專業(yè)畢業(yè)自我鑒定

自我鑒定

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼在電大已完成了本科的學習。從小，我就喜歡文字所構(gòu)建的世界，散文、小說、詩歌……相同的文字卻有不同的意義，我那時很難想像普普通通的漢字卻能奏響美妙的樂曲，能筑造如此絢爛多彩的世界，深深的迷戀讓我在選擇本科專業(yè)時毫不猶豫地選擇了漢語言文學。

回顧本科學習的這幾年，獲益良多，在學習文字駕馭能力的同時，我也進一步提升了自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)。人們都說，中文系能把一個女子塑造成為一個與眾不同的人、一個有著深厚文化修養(yǎng)、一個氣質(zhì)如蘭的人。的確，通過這幾年的專業(yè)學習，讓我更深一步體會到了中文的巨大魅力，以及它潛移默化改變?nèi)说乃茉炝?。我們要修讀的專業(yè)課程包括兩個方面，一方面是專業(yè)必修課，如語言學概論、漢語專題、中國現(xiàn)當代文學專題、中國古代文學專題、藝術欣賞、專題寫作等等，另一方面是專業(yè)選修課，所修讀的這些專業(yè)必修課奠定了我在漢語言與文學兩方面的深厚基礎，而專業(yè)選修課則是對必修課的一個有益補充，不僅使我的知識面更加廣泛，而且使我對中文的愛慕之情益篤。專業(yè)選修課與專業(yè)必修課，兩方面互為補充，相得益彰。

懷著對專業(yè)的熱情，我認真學習，遵守校規(guī)，按時上課，完成課外作業(yè)，順利通過了全部課程的考試，完成畢業(yè)論文及答辯，修完學分，圓滿地完成本科學業(yè)。今后的工作中，我仍然會堅持學習，進一步提高自身的文化修養(yǎng)，將理論運用于實踐。相信通過自己的努力，在今后的人生道路上會越走越寬。

第四篇：漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿

尊敬的評委老師：

我叫**，05級漢語言文學專業(yè)學員，在**學校任教六年級語文，兼?zhèn)湔n組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現(xiàn)實意義，我的指導老師是進修學校副校長***老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”，把個人的命運和整個民族、國家的命運結(jié)合在一起，才會有新的生路?！秶恰凡焕橐徊吭⒁馍羁?、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當今社會現(xiàn)實，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。

我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實意義的層次進行。具體結(jié)構(gòu)如下：

一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態(tài)度造成的影響對現(xiàn)實社會的警示意義!

1、***的后果與不學無術

2、對愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放

二、方鴻漸復雜思想性格的現(xiàn)實指導意義

1、表現(xiàn)在愛情生活方面的復雜 分析及現(xiàn)實意義

2、表現(xiàn)在家庭生活方面的復雜思想性格的分析及現(xiàn)實意義

3、表現(xiàn)在事業(yè)方面的復雜性格的分析及現(xiàn)實意義。

第一個方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即***和談戀愛)，聯(lián)系到當今社會兩種不良現(xiàn)象(即不學無術和性開放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長。第二個方面，綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業(yè)三個方面的思想性格，意圖說明無論在什么樣的環(huán)境下，如果缺乏主動性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅定的性格和健全的人格，是很容易被環(huán)境和他人左右的，一個人只有將自身的發(fā)展置于社會論文報告經(jīng)濟文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會有所成功；一個家庭，只有在安定平和的社會大環(huán)境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠。

在提綱的完成過程中，我得到了諶老師的詳細指導，觀點進一步得到了提煉，對現(xiàn)實社會某些現(xiàn)象的觀察和分析也進一步深入。初稿完成后，諶老師又詳細地審閱了全文，對一些用詞不當?shù)牡胤?，觀點不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，諶老師又認真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項。

正是在老師的著力指導下，在本人細致的研究下，我結(jié)合當今社會現(xiàn)實的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊含的警示意義和指導意義。關于《圍城》的有關論著相當?shù)囟啵云淙宋镄蜗蟮默F(xiàn)實融合來確定研究方向，應該是我的一個創(chuàng)新之點。

本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，更進一步豐富了自己的知識，自己的認識也有了相當?shù)奶岣摺?/p>

第五篇：漢語言文學_畢業(yè)實習報告

實習報告

一、實習目的：

安排我們教學實習的基本目的，就在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高我們的思想覺悟，以及觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。還為了鞏固漢語言專業(yè)的知識，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握好語文教學技能，并將所學知識貫穿于實際工作中，所以安排本次實習。

二、實習時間： 2012年5月8日至2012年6月8日

三、實習地點：

四、實習過程：

根據(jù)本科生實習評估要求采取了分散實習方式。為確保實習時我能按時完成實習任務，該校為我配備了有經(jīng)驗的指導教師帶領我實習。

實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，其具體步驟如下：

1、課堂教學：

（1）聽課：

怎樣才能上好第一節(jié)課呢？到底該如何教好這個班呢？我感到有很大壓力。經(jīng)過認真思考之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式、上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收指導老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。聽課后我又仔細的研究了一下新教材。教材總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息—我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學了。

（2）備課：

在備課前，我認真了解了教材，并與指導老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但自己準備的內(nèi)容與指導老師的要求經(jīng)常有出入，所以對教案又作了一定的修改，并做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在記錄本上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。在備課中，我還借鑒了王老師 的“讀、說、寫一體化”教學和任老師的“課堂教學融入課外閱讀”試驗等。所以我的備課頗具特色，深受學生歡迎。

（3）講課：

第一次登上了講臺，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是課堂上還是出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等這些問題。針對出現(xiàn)的這些問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且指出了

教案的不足以及上課時存在的缺點。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，改進了第一次課的不足。課后，指導老師針對我的上課情況評價說，整體上來說很好，只是與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了本節(jié)課的教學工作。

2、班主任工作：

在整個實習過程中，我作為實習班主任，向現(xiàn)任班主任王老師學習班級的管理。實際上實習班主任是實習過程中一個最富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班里，面對那么多的新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。

五、實習反饋

對于我的本次實習，該校領導以及指導教師對我的評價還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實習任務，實習時非常認真，并能嚴格遵守該校的勞動紀律，畢業(yè)實習效果很好，業(yè)務能力也非常強。

六、實習體會：

“十年樹木，百年樹人。”在*大學習的這三年來，我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己、超越自己。其實通過這近一個月的實習，才使我真正體會到了做一位老師的樂趣。通過實習也使我三年的教學理論變成了教學實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵肫饘嵙暤倪@些日子，我最大的體會是做老師易，做好老師難。有人說教師干的是良心活，我看有道理，的確做教師不需太強的辦事能力，卻是極其精細的活。

對于老師來說，最難得的是愿意深入學生，與學生真心交流。其實，教師和學生本來就是矛盾的統(tǒng)一體，學生本身就對老師存有戒心，然而，孩子是純潔善良的，我在路上走的時候，有很多學生向我打招呼，他們是那樣活潑和天真。然而由于學習任務重，我也能感覺到他們學得太辛苦，以至于倍感壓抑，以上這些是我實習期間對于學生的一點粗淺認識。

那么對于實習期間該如何講課，我也有一些體會，首先是我應更加了解學生現(xiàn)有的認識水平，理解能力，以便能更好地把握授課的深度，不能一開始對授課內(nèi)容的重點就把握不清。其次，在授課技巧方法上我也有所認識，我覺得興趣對于學生來說是至關重要的，在講課中，必須把學生的學習興趣充分調(diào)動起來，歙他們在快樂中主動學習。所以在教學中應采取以學生為主、教師為輔的教學方式，這樣可充分調(diào)動他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，從而激發(fā)學生濃厚的學習興趣。再次，我發(fā)現(xiàn)初一學生的分析能力和認知能力已有一定的水平。于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，這樣既充分活躍了課堂氣氛，又為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。

在整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。首先我從原班主任那里學

到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益很多。另外，我還覺得由于小學生年齡小，自我組織和約束能力還很差，特別是后進生更差。所以在這個過程中我特別注重對后進生的工作。因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步。應該說在這次實習班主任過程中有很多收獲，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得了如何以一個老師的身份與學生相處，并向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但其中也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些也是今后學習工作中要克服的。

短短的實習生活已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，在實習中，我學到了很多書本上學不到的知識，其實通過實習我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題問題也有很多，例如在板書設計上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也應當謹慎，在班主任工作中沒很好的進入角色等。同時在實習過程中，也使我了解了老師的酸甜苦辣，更讓我了解了老師的偉大，并且在實習中認識到了自身的不足。所以我們不能只從書本上看“教學”，而更要在實際中去“教書”。我知道“知識是永無止境的”。所以在取得優(yōu)異成績的同時，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力！這一信念將鼓舞著我不斷前！

報告人：

2012年7月