第一篇：校園新聞宣傳寫作的技巧及方法

校園新聞宣傳寫作的技巧及方法

柳春光

一、新聞稿的結(jié)構(gòu)-------倒金字塔結(jié)構(gòu)（鳳頭、豬肚、豹尾）

“倒金字塔”式結(jié)構(gòu)：把最重要、最新鮮、最精彩的新聞事實(shí)，放在最前面，然后依次后推，形成“虎頭蛇尾”的形狀，如同倒放著的古埃及的“金字塔”，也稱為“倒三角”形結(jié)構(gòu)。

現(xiàn)如今新聞稿通常分為“標(biāo)題”“導(dǎo)語”“實(shí)體”“結(jié)尾”四大部分

標(biāo)題：新聞標(biāo)題是新聞內(nèi)容的高度概括，例如：樸素紀(jì)實(shí)類—“紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)”；

“圖書館首屆讀書宣傳系列活動(dòng)完美謝幕”;

“李國慶教授應(yīng)邀到機(jī)械學(xué)院做教學(xué)方法和技巧報(bào)告”

文采飛揚(yáng)類—“華水之愛，聚沙成塔”；

“求知真善美，微講華水事” “愛心暖人間，溫情聚華水” “新的年會，新的起航”

“勵(lì)志電影進(jìn)校園 思政教育好途徑

當(dāng)然還可以采取主題和副題的形式，此類標(biāo)題通常主題生動(dòng)有文采吸引讀者目光，副題則是對主題的進(jìn)一步描述

例如： 微言大義

--莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)當(dāng)下意義

十八年，水翼放飛愛

--華北水利水電學(xué)院赴土山店“水翼”支教隊(duì)紀(jì)實(shí)

不過能做一行標(biāo)題的，絕不做兩行題。新聞作品應(yīng)以一行實(shí)題牽動(dòng)眼球。

要求：

1、準(zhǔn)確：觀點(diǎn)明確、事實(shí)準(zhǔn)確、文字準(zhǔn)確。

反對戰(zhàn)爭造成人員失蹤 反對！戰(zhàn)爭造成人員失蹤

2、鮮明：新聞標(biāo)題要有一定的態(tài)度，要有傾向性

打假者竟成了被告?!國民遇難海里掙扎 首相揮汗球場盡興

3、簡潔：即言簡意賅。力求做到“意惟期多，字惟求少”。

陜西省多方面籌集資金建造賓館 陜西多方籌資建賓館

4、生動(dòng)：運(yùn)用多種修辭手法，力求有意思、有趣味、有意義、有文采。

比喻：午夜，聽鄭州“心”跳（正）

有關(guān)專家對市區(qū)地殼開始進(jìn)行地震探測（副）

借代：梨園痛失“活曹操”

排比：做文明市民 創(chuàng)文明單位 建設(shè)文明城市

反復(fù)：化肥，化肥，你在哪里？

農(nóng)民：空等幾天無半兩

販子：運(yùn)了一車又一車 干部：送了一包又一包

對比：狗咬人——沒事 人咬狗——罰款

諧音：“賈教授”是個(gè)假教授

回文：人才開創(chuàng)事業(yè) 事業(yè)造就人才

標(biāo)題的選取對于新聞書寫是否成功有很大意義，俗話說：“題好文一半”“人美在眼睛，文美在標(biāo)題”一個(gè)好的標(biāo)題可以直接影響到新聞的宣傳效果，以上的例子大家可以借鑒一下，在標(biāo)題的選取方面多下功夫。

2.導(dǎo)語： 導(dǎo)語其實(shí)也就是我們新聞稿里的第一段，導(dǎo)語是新聞的開頭部分，是新聞要素的提煉，是以簡潔文字表達(dá)最重要，最新鮮，最富有個(gè)性特點(diǎn)的內(nèi)容，我們的導(dǎo)語需要做到的是：即使不看下文只看導(dǎo)語，就能大致明白新聞將要講述的什么。

導(dǎo)語的作用：

（1）全篇消息的亮相，幫助讀者對全文有一個(gè)概括的、總體的了解。

（2）充當(dāng)誘餌，喚起讀者注意，使閱讀者腦子里先得一個(gè)總概念，不得不繼續(xù)看下去。

導(dǎo)語的寫作通常為五個(gè)W：when何時(shí) what何事where何地who何人why何故 五個(gè)要素。

例如： 為迎接黨的十八大勝利召開，10月31日晚8點(diǎn)，法學(xué)院在龍子湖校區(qū)5301教室成功舉辦喜迎十八大“法苑之星”演講比賽。法學(xué)院黨委副書記劉術(shù)永及兩百余名學(xué)生出席觀看了本次比賽。

背景的介紹一般都比較簡短，對于沒有背景的活動(dòng)可忽略這部分。

10月31日晚，機(jī)械學(xué)院和保衛(wèi)處在我校龍子湖校區(qū)5302教室聯(lián)合舉辦了一場“會客廳”式的訪談會。鄭州市公安局龍子湖派出所民警李莉警官和我校保衛(wèi)處劉慶鋒老師作為特邀嘉賓參加訪談。校長辦公室副主任司保江、校團(tuán)委副書記宋凱果、機(jī)械學(xué)院黨委副書記周俊勝作為聽眾嘉賓親臨活動(dòng)現(xiàn)場。

需要注意介紹出席人員的主次問題，對于有評委的活動(dòng)需介紹評委。

10月25日晚，“求知微講堂”系列講座第三講在我校龍子湖校區(qū)6216教室舉行，本次講座的主題是《我與華水的這些事》，由我校黨委書記朱海峰主講，校團(tuán)委書記李尚可，校團(tuán)委副書記宋凱果老師出席講座，水利，數(shù)信，管經(jīng)，資環(huán)，外國語等學(xué)院的同學(xué)也聆聽了此次講座。

注意對于不同人所選用的詞語不同，語言的使用需謹(jǐn)慎。

11月8日下午3：00，由華北水利水電學(xué)院校團(tuán)委主辦，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會負(fù)責(zé)承辦的第二期華北水利水電學(xué)院發(fā)展論壇在第三報(bào)告廳拉開帷幕，會議圍繞“以創(chuàng)新求發(fā)展”的主題展開討論。論壇邀請到校團(tuán)委書記李尚可、校團(tuán)委副書記曹震，校四大組織主席作為嘉賓。同時(shí)56個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人及社聯(lián)各部門干事也出席了本次會議。此次會議由曹震老師擔(dān)任主持。

注意在介紹嘉賓時(shí)，首次介紹必須是全稱，包括職銜和姓名。后文再次出現(xiàn)是可以簡稱為X書記等其他稱謂。學(xué)校也是一樣，首次為華北水利水電學(xué)院，后文則可以出現(xiàn)華北水院。.實(shí)體：實(shí)體是為導(dǎo)語進(jìn)行更為詳細(xì)的闡述，對于活動(dòng)流程的介紹。在實(shí)體部分的寫作時(shí)，切記不可按照時(shí)間順序，事無巨細(xì)的流水賬般描述。盡量避免使用“現(xiàn)場氣氛熱烈”“掌聲雷動(dòng)”這等自賣自夸的虛浮詞匯。可以有選擇性的截取活動(dòng)中的精彩部分，應(yīng)當(dāng)選取一個(gè)最好的切入視角描寫，而不是多個(gè)顯得雜亂。

實(shí)體部分需要抓住最有趣的細(xì)節(jié)、場景，最引人思考有意義的話語進(jìn)行描寫。實(shí)體部分由于篇幅過長不再舉例，大家可以翻看借鑒學(xué)習(xí)一下《華水青年報(bào)》，《華北水利水電學(xué)院報(bào)》上的新聞，以及華北水利水電學(xué)院主頁新聞板塊中的簡訊。

不建議大家借鑒河南日報(bào)，大河報(bào)，青年導(dǎo)報(bào)這類報(bào)紙上的新聞模式，其上面的新聞寫作形式不拘謹(jǐn)，很活潑但并不適用于我們校園新聞，也許現(xiàn)在的校園新聞，高校的宣傳工作正在向社會化發(fā)展，但目前我校報(bào)刊還少有刊登非正式模版的新聞。

不過可以借鑒這些報(bào)刊上的新聞視角，學(xué)習(xí)和模仿它們的寫作文字功底。

4.結(jié)尾：校園新聞的結(jié)尾基本上千篇一律是活動(dòng)的意義，但一個(gè)成功的結(jié)尾，絕對不能小看對活動(dòng)意義的描繪。要以最生動(dòng)，最簡潔，最合理的語言直擊舉辦活動(dòng)的核心意義。這是一個(gè)固定的內(nèi)容，但有不同的表達(dá)方式：

①直接敘述型：

校團(tuán)委通過電影這種輕松、生動(dòng)的方式讓同學(xué)們受教育，追問生命的意義；通過電影這種普遍、流行的方式給同學(xué)們傳遞正能量，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。這是校團(tuán)委“拓展思想政治教育的途徑，豐富思想政治教育的載體”這一思路的一次具體實(shí)踐。

賽場上，各參賽代表隊(duì)努力拼搏，奮勇爭先，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，充分展現(xiàn)了個(gè)人競技能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也展現(xiàn)了我校教職工良好的精神風(fēng)貌。

通過本次比賽，加強(qiáng)了同學(xué)們對黨的認(rèn)識，有著深刻的思想政治教育意義。

②引用話語型：

會后，環(huán)境與市政工程學(xué)院李志國副書記建議學(xué)生們認(rèn)清形勢，積極調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行合理的求職定位，同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，悉心領(lǐng)會細(xì)節(jié)，用心體驗(yàn)細(xì)節(jié)，注意揚(yáng)長避短，總結(jié)提高，通過把握細(xì)節(jié)進(jìn)一步提升就業(yè)能力。

活動(dòng)的發(fā)起人之一郭俊汝在活動(dòng)結(jié)束后說，“我完全感覺不到他們殘疾的一面

他們活潑開朗，插花技術(shù)也那么棒。作為全國聞名城市的鄭州，希望有更多的 人關(guān)注殘疾人，關(guān)心殘疾人。正能量在路上，華水賽扶，共同幫扶，與殘疾人同行。”

比賽結(jié)束后，主辦方機(jī)械學(xué)院學(xué)生會體育部部長馬堃在接受采訪時(shí)表示：本次比賽為新生提供了一個(gè)相互交流的平臺，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，提高大家參加體育鍛煉的積極性，為新生工作的開展打下良好的基礎(chǔ)，向師生們展現(xiàn)新生的精神風(fēng)貌和運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。

也許還有其他的表達(dá)形式，暫時(shí)沒有想到。也希望大家能有所創(chuàng)新，將固定的新聞內(nèi)容，以一種完全不同的新穎方式展現(xiàn)出來。

活動(dòng)的意義不是簡單的問主辦方要來策劃，直接摘抄。更建議我們采訪者親身經(jīng)歷活動(dòng)，以個(gè)人的角度進(jìn)行真實(shí)的描繪，深入挖掘活動(dòng)的意義。如果看完活動(dòng)后你連意義都寫不出來，一個(gè)可能是這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)失敗的活動(dòng)，沒有任何新聞價(jià)值，另一個(gè)就是你的個(gè)人原因了。

二、常見的校園新聞?lì)愋图耙庖姡?, 1.會議新聞

會議新聞在校園新聞中占據(jù)主體地位，大多數(shù)的會議新聞具有宣傳價(jià)值，但沒有新聞價(jià)值，枯燥無味的新聞內(nèi)容無法吸引讀者的目光，進(jìn)而導(dǎo)致其所具有的宣傳效果大大

降低，因此書寫會議新聞的稿件時(shí)我有幾點(diǎn)建議： ① 新聞的導(dǎo)語需吸引人，提重點(diǎn)，置首行。

②

一定要到會場記好會議筆記，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的記錄，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容都很有條理，很有深度，可以作為新聞的主體內(nèi)容。對于喜歡脫稿的領(lǐng)導(dǎo)，記錄更是尤為重要，他臨場的一句神來之語，可能就完成了你新聞標(biāo)題和主題的工作。

③

對于會議新聞盡量減少套話，政治話語。如隆重開幕/閉幕、xxx指出、xxx表示。雖然我也喜歡使用，但這在校園新聞中是大忌，完全可以換一種方式引出。例：《華水青年報(bào)》上“求知真善美，微講華水事”這篇新聞。

會議新聞最簡單最普遍的一類新聞，是身為一名記者的基本功，勤能出巧，希望大家能多練筆，多寫，也許不會上報(bào)，但至少是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累，積少成多。

2.活動(dòng)新聞

大大小小的活動(dòng)充斥在我們的大學(xué)生活中，每天每時(shí)每刻都會有活動(dòng)的準(zhǔn)備，開展，進(jìn)行，結(jié)束。對于活動(dòng)新聞的撰寫，自然是我們新聞中心的重要任務(wù)。但由于活動(dòng)過于泛濫，很多大學(xué)生已經(jīng)對活動(dòng)新聞產(chǎn)生的免疫性甚至厭惡感，這時(shí)我們需要將活動(dòng)寫精，寫巧，寫出特色。對于活動(dòng)新聞以下是幾點(diǎn)建議：

① 活動(dòng)的應(yīng)該抓住特色進(jìn)行描寫。我們在進(jìn)行比賽時(shí)，其他各個(gè)學(xué)院也在進(jìn)行著類似的比賽，我們需要找出我們與他們的區(qū)別，找出屬于機(jī)械學(xué)院的特色。這樣才能寫出有新意的新聞。② 使用生動(dòng)的語言，有文采的語言?，F(xiàn)在的新聞不斷趨向于文藝化，用夸張點(diǎn)的話就是你的主體部分，能夠?qū)⒆x者帶入的現(xiàn)場，形成強(qiáng)烈的畫面感，能夠在閱讀后心中自然而言的叫好，而不是一直在敘述中程式化的自賣自夸。③ 細(xì)節(jié)的描寫，細(xì)節(jié)決定成敗這句話在新聞寫作中同樣試用，很多細(xì)節(jié)方面的突出描寫，要比你用大篇幅的描繪整個(gè)活動(dòng)流程效果好的多。舉例略。④ 減少出現(xiàn)獲獎(jiǎng)人或其他無法引人關(guān)注的內(nèi)容。一般比賽類活動(dòng)最后都會描述某某以優(yōu)異成績奪得冠軍，這個(gè)可以寫，但不要多寫，力求簡潔。

3.現(xiàn)場新聞

突發(fā)性事件新聞，時(shí)間短，事件因果清晰，有一定意義。寫作方法略，因?yàn)槲乙矝]寫過。相比較前兩種這類新聞在校園中有，但不常見。

4.事件新聞

對于某個(gè)事件進(jìn)行描述，持續(xù)時(shí)間較長，有強(qiáng)烈現(xiàn)場感。例如華水style的拍攝等。

5.話題新聞

長期存在，隱藏在身邊的話題，以現(xiàn)象探求本質(zhì)?？蓞⒖肌度A水青年》校園現(xiàn)象版面。

三、寫作時(shí)需要注意的若干問題

1.不可大發(fā)議論，胡亂抒情。新聞稿的書寫，要將作者隱藏在幕后，不可以夾雜個(gè)人觀點(diǎn)或感情，描述應(yīng)該客觀真實(shí)，抒發(fā)感情議論是讀者應(yīng)該做的事。

2.不要混淆采訪和編輯的界限。新聞的撰寫需要有你采訪的內(nèi)容，而不是要來策劃進(jìn)行整理形成新聞。

3、要讓語言生動(dòng)起來。數(shù)字形象起來。例如：

今天刮大風(fēng)

今天狂風(fēng)大作，風(fēng)沙使能見度下降到20米，大白天汽車都開著大燈。

今天狂風(fēng)大作，路上看見有人在追著自己的假發(fā)滿地的跑。

樂山大佛高71米

樂山大佛有20層樓那么高。

4.關(guān)于名稱的使用。首次出現(xiàn)一定要用全稱，后面再出現(xiàn)時(shí)可以用簡稱。5.多用動(dòng)詞，少用形容詞，副詞。盡量減少“因?yàn)?，所以，然后，而且”此類詞匯。

6.文字應(yīng)該簡練。千萬不要出現(xiàn)語病問題。7.準(zhǔn)確運(yùn)用“的，地，得”。這是常識，也是基礎(chǔ)，不會的可以上網(wǎng)或者查字典。

8.注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用，例如上文我的標(biāo)點(diǎn)符號使用就不規(guī)范。9.平時(shí)多注意積累，多了解一些新聞知識，多看新聞報(bào)道。

四、投稿地址

《華水青年報(bào)》

huashuiqingnianbao@163.com 《華北水利水電學(xué)院報(bào)》

hbsyb@ncwu.edu.cn 《青年導(dǎo)報(bào)》

qndbjjh@163.com

新聞?wù)Z言

一、定義：

通過新聞媒體，向受眾傳播（報(bào)道）新聞時(shí)所用的語言，叫新聞?wù)Z言。它既應(yīng)有平易近人的生活化語言，又要有準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)語言，還要有生動(dòng)形象的文學(xué)語言。

二、新聞?wù)Z言的特征

第一個(gè)特點(diǎn)：客觀

新聞是對客觀現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映，在語言的選擇運(yùn)用上應(yīng)該做到客觀、公正、中立，切不可加入過多帶有明顯感情傾向性的詞語，更不能主觀臆斷或以偏蓋全。

案例：

騎車人騎自行車從人行道上正常行駛。開車人開轎車迎面把騎車人掛倒。騎車人爬起來和開車人理論。開車人先罵騎車人并動(dòng)手打騎車人。兩人打斗并發(fā)展為流血事件。路人報(bào)警，警察把兩人帶走調(diào)查。

記者采訪時(shí)，路人反映了幾個(gè)情況：

①開車人喝得醉醺醺的！

②開車人對騎車人破口大罵，嘴里不干不凈！

③開車人氣勢洶洶地打了騎車人！

④開車人惡狠狠地威脅圍觀群眾，氣焰囂張！

⑤開車人沒事找事、為富不仁、目中無人、欺人太甚！①開車人喝得醉醺醺的！

（何為“醉醺醺”？細(xì)節(jié)：在人行道逆行、開車走S形、下車后腳步踉蹌不穩(wěn)、周圍群眾都聞到濃重的酒氣??）

②開車人對騎車人破口大罵，嘴里不干不凈?。ê螢椤捌瓶诖罅R”、“不干不凈”？細(xì)節(jié)：下車就指著騎車人的鼻子大聲指責(zé)“你怎么騎車的？”、“眼瞎了？”、“你知道我車多少錢么？你賠得起么？”??）

③開車人氣勢洶洶地打了騎車人！

（何為“氣勢洶洶”？細(xì)節(jié)：騎車人正辯解時(shí)，開車人揮拳打在騎車人臉上，騎車人臉上當(dāng)時(shí)就通紅一片，鼻子也流血不止??）

④開車人惡狠狠地威脅圍觀群眾，氣焰囂張！

（細(xì)節(jié)：在大家看不下去勸架時(shí)，開車人大聲嚷嚷：“誰敢多管閑事，老子連你們一起打！”）

⑤開車人沒事找事、為富不仁、目中無人、欺人太甚！

（這些在新聞對其神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫中已經(jīng)體現(xiàn)出來，不必非得表現(xiàn)在字面上。如果實(shí)在是忍無可忍想表達(dá)自己的憤慨，可以借被采訪者之口表達(dá)出來。如旁觀者***氣憤地說：*****?。?/p>

進(jìn)行新聞報(bào)道時(shí)不宜加入過多的形容詞和副詞，可多用名詞和動(dòng)詞來描寫細(xì)節(jié)。中性詞多于褒貶詞。陳述語氣多于感嘆語氣

記者的任務(wù)與修養(yǎng)

（一）記者的使命

①新聞?dòng)浾呤屈h和人民的耳目喉舌

一是要積極宣傳黨和政府的各項(xiàng)方針政策，當(dāng)好“發(fā)言人”。二是要積極地反映人民群眾的意見、呼聲和愿望，當(dāng)好“代言人”。②新聞?dòng)浾呤钦胬淼暮葱l(wèi)者

記者在宣傳真理時(shí)，首先要尊重事實(shí)；其次要敢于堅(jiān)持真理；再次要謳歌光明，引導(dǎo)輿論，勇于開展批評。③新聞?dòng)浾呤切畔⒌膫鞑フ?/p>

（二）記者的任務(wù)

①采寫新聞：記者要用手中的筆，忠實(shí)地記下時(shí)代的日記，廣泛、深入、迅速地收集信息、報(bào)道新聞是記者的首要任務(wù)，尤其是抓好重點(diǎn)稿件的報(bào)道；努力采寫多品種的新聞稿件。

②反映情況：以內(nèi)部參考的形式向上反映某些不宜公開報(bào)道，但又十分重要且急等解決的問題，作為研究問題、進(jìn)行決策的參考。③做群眾工作：做好通聯(lián)工作，發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾，最大限度地取得群眾的支持。要做好通訊員工作，接待好群眾來訪，注意搜集群眾意見。

三、記者的素養(yǎng)與條件

（一）政治理論修養(yǎng)

①加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)的重要性（學(xué)好馬基 毛概）

（二）工作作風(fēng)修養(yǎng)

①文明謙遜的作風(fēng)

②艱苦奮斗的作風(fēng) ③雷厲風(fēng)行的作風(fēng)

④一絲不茍的作風(fēng)

（三）文化知識修養(yǎng)

▲專業(yè)知識

▲基礎(chǔ)知識

▲專門知識

（四）職業(yè)道德修養(yǎng) 記者道德修養(yǎng)的內(nèi)容

▲立筆為公▲忠于事實(shí)▲正確引導(dǎo)▲遵紀(jì)守法▲正當(dāng)競爭

（五）技能體能修養(yǎng) ①技能修養(yǎng)

▲交際能力▲表達(dá)能力▲思考能力▲掌握一門外語 ▲技術(shù)訓(xùn)練，包括電腦、采訪工具、駕駛技術(shù)。②體能修養(yǎng)

記者必備的五個(gè)條件之一：“堅(jiān)強(qiáng)的體魄”，良好的身體素質(zhì)是新聞工作得以順利完成的物質(zhì)基礎(chǔ)。

第二篇：淺談初中英語寫作技巧和方法

怎樣提高初中英語的寫作技巧和方法

西疇縣逸夫中學(xué)-----楊宗粉

【摘要】：培養(yǎng)學(xué)生寫作能力須：打好詞匯量基礎(chǔ)；熟練記住單詞；熟練使用簡單句；加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，；書寫規(guī)范，促進(jìn)寫作；注重聽、說、讀能力的同步發(fā)展；重視課外練習(xí)。注重學(xué)生平時(shí)的單詞拼寫與組句能力，提醒學(xué)生積累常用表達(dá)方式，要求閱讀背誦精彩段落，同時(shí)教師要利用教材話題資源，結(jié)合多種訓(xùn)練與評價(jià)方式，提升學(xué)生思維能力，強(qiáng)化寫作專項(xiàng)指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成英語書面表達(dá)的習(xí)慣，最終達(dá)到英語作為語言交際的目的。

【關(guān)鍵詞】：寫作技巧；詞匯量；寫作方法 ；單詞拼寫 組句能力； 閱讀背誦 ；常用表達(dá)方式

聽說讀寫是構(gòu)成英語語言交際能力的重要組成部分，其中要求較高的是“寫”的能力?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》對各個(gè)年級學(xué)生“寫”的技能提出了明確目標(biāo) 對于我們農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生來說，英語寫作非常困難。尤其在每一次的英語考試中，英語寫作題型總是必不可少的，而且占到15-20分左右，可見寫作在英語考題中占的比例還是較大的。但一提起寫作學(xué)生們就犯愁，甚至一字不寫，有的干脆放棄。寫一篇像樣的英語作文多80%的學(xué)生來說是“難于上青天”。針對這種現(xiàn)象來分析學(xué)生存在的問題和解決的辦法：

一、學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的現(xiàn)狀

1.詞匯量太少

詞匯是英語寫作必不可少的基本要素，要寫好一篇作文以表達(dá)自己的思想，必須以足夠的詞匯量為基礎(chǔ)，但實(shí)際上大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量都達(dá)不到規(guī)定的要求，因而在寫作時(shí)也就不能隨心所欲地表達(dá)自己的思想。出現(xiàn)的問題往往有拼寫錯(cuò)誤，影響理解；詞語誤用，表達(dá)不準(zhǔn)確；某一詞語反復(fù)使用，語言表達(dá)缺乏變式，文章顯得單調(diào)乏味；文章中出現(xiàn)大量“造詞”，讓人看了啼笑皆非等。

語法規(guī)則和句型句式是英語寫作涉及的另一基本要素。學(xué)生英語寫作中出現(xiàn)的“大錯(cuò)”又多半是由語法錯(cuò)誤引起的，學(xué)生在寫作中語法不規(guī)范、句子結(jié)構(gòu)混亂、含義不清等情況屢見不鮮，Chinese English現(xiàn)象更是不乏其中，所以詞匯量和語法問題是中學(xué)生英語寫作時(shí)首先要解決的問題。

2.詞匯錯(cuò)誤較多

學(xué)生在寫作的時(shí)候，中式英語Chinglish ：如There are many people would like to go on a vacation.I by bike to school every day.2、詞匯錯(cuò)誤：錯(cuò)別字、近義詞混淆、詞性誤用

3、詞組、句型使用不正確，缺乏重點(diǎn)句型的使用：如I spent one hour to read the book yesterday.4、時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱把握不正確（審題不正確）。思維模式總是先漢語，后轉(zhuǎn)化為英語，可能他想到了句子該怎樣寫，句型也知道的，但卻有個(gè)別單詞不會。如：“對我來說學(xué)英語是困難的”這個(gè)句子可能他想到了，句子結(jié)構(gòu)“it is＋adj for sb to do sth”也知道，但里面的形容詞difficult不會寫，導(dǎo)致句子表達(dá)含糊，以至于整篇文章錯(cuò)詞百出，面目全非。

3.寫出的長句達(dá)不到表達(dá)效果

一般的英語應(yīng)試作文，總會給出漢語提示，學(xué)生寫作也是從提示上入手，有的提示意思較長，所以學(xué)生寫的時(shí)候會直接翻譯，但對太長的句子又沒有駕馭的能力，導(dǎo)致整個(gè)句子錯(cuò)誤。

4.聽力較弱影響寫作能力

我們所面臨的是一群農(nóng)村學(xué)生，他們沒有特別好的條件練習(xí)聽力，每次的練習(xí)時(shí)間僅僅是每節(jié)英語課上，聽聽力的時(shí)間是在太少。有位作家說過：“不寫沒有讀過的語言，不讀沒有說 的語言，不說沒有聽過的語言”。很明顯，通過聽的渠道獲得語言信息及語言感受在英語學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。聽不來也就寫不上。

5.單詞書寫不規(guī)范，卷面書寫較亂

對于大多數(shù)學(xué)生來說，格式、大小寫、標(biāo)點(diǎn)，書寫不規(guī)范：句首字母大寫不注意，使用從句時(shí)不會使用標(biāo)點(diǎn)、大小寫等）。如：After he went back home.He cooked supper.，考試時(shí)把單詞寫整齊的很少，學(xué)生普遍認(rèn)為只要把單詞寫正確就可以得分，雖然覺得自己寫的作文還可以，但卷子發(fā)下之后卻沒有得到期望的分?jǐn)?shù)，而有的同學(xué)寫作能力較差但書寫整齊，寫作得分也不是很低。

二、提高寫作的方法 1.詞匯的積累

初中學(xué)生在閱讀理方面最大的障礙就是詞匯量的缺乏，而擴(kuò)大詞匯量絕非死記硬背就能做到。最有效的方法就是大量接觸各種不同體裁的英語文章，利用“在句中記，在文中記”的方法來積累詞匯。因此我們指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)英語報(bào)刊的特點(diǎn)，按欄目、話題、題材、體裁歸類收集常用詞，將出現(xiàn)頻率較高的常用詞匯積累到單詞本子上，查字典寫例句，初步學(xué)會這些單詞的運(yùn)用，放在身邊，利用零散時(shí)間反復(fù)記憶，加強(qiáng)印象。

同時(shí)擬定時(shí)以單選、完型、閱讀等形式考察學(xué)生對這些單詞的掌握情況，通過測試和競賽的方式進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習(xí)詞匯的熱情。不過，由于課程的時(shí)間安排問題，測試的工作開展較少，這也是實(shí)驗(yàn)工作中的一個(gè)不足。

2.熟練記住單詞

（1.）鞏固單詞拼寫，培養(yǎng)組句能力。詞匯匱乏是妨礙英語寫作的最大障礙之一，有話想說，無詞可寫是大部分學(xué)生的苦惱。因此，我要求學(xué)生堅(jiān)持每天聽寫、默寫、循環(huán)記憶單詞，掌握鞏固詞匯。還要求學(xué)生給出與單詞有關(guān)的同義、近義、反義和詞形相似的詞，使詞匯量得到最大限度的復(fù)現(xiàn)。如：反義詞appear/disappear, crowded/uncrowded, polite/impolite/rude.詞形相似的詞except/expect, chance/change/challenge.還以某一詞為中心，寫出該詞的不同形式或詞性，組成典型的句型，從而不斷豐富詞匯和句型。如拼寫單詞die 時(shí)，不但要寫出其過去式過去分詞died，而且要寫出其他詞性（death, dead, dying）, 再分別組句，如：The old man died two years ago.He has been dead for two years.His death made his dog very sad.It is dying.又如寫到易混淆的詞pay, spend, cost, take 時(shí)，可以多種方式表達(dá)句意。He paid 20 yuan for the book.He spent 20 yuan on the book.He spent 20 yuan buying the book.The book cost him 20 yuan.It takes him 20 minutes to read the book every day.等等。這樣,通過大量的詞匯練習(xí)不僅僅能有效地積累詞匯，還為組句打下了基礎(chǔ)，同時(shí)還能訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和總結(jié)、歸納、比較的能力，為學(xué)生正確使用詞句奠定了良好的基礎(chǔ)。以上這些機(jī)械操練雖然枯燥，但很有必要，它是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在詞句落實(shí)的基礎(chǔ)上，可向?qū)W生提出稍高的要求，如寫出高質(zhì)量的句子： What a happy family I have!（I have a happy family.）The story is so interesting that everyone likes it.（The story is very interesting.Everyone likes it.）He didn’t come to school, because he was ill.（He was ill.He didn’t come to school.）I am good at not only English but also math.（I am good at English and I am good at math，too.）（2、）閱讀背誦精彩段落，圍繞單元話題設(shè)計(jì)書面表達(dá)。閱讀是寫作的熟練記住每一話題的單詞。熟記單詞后讓他們能夠熟練的運(yùn)用，能夠把重點(diǎn)單詞用來造句。然后熟記詞組，特別是能夠熟練的運(yùn)用詞組，能夠用詞組熟練造句。用詞組和單詞連成簡單句，只要學(xué)生將句子表達(dá)清楚，語意連貫，就是一篇好的英語文章。3.熟練使用簡單句

簡單句對學(xué)生來說相對好掌握些，可以要求學(xué)生們能夠熟練劃分主語、謂語、賓語。正確掌握并列連詞andbutor等詞。在寫作中要求學(xué)生不能隨意發(fā)揮，也不能逐字逐句的翻譯所給的文章，要求學(xué)生能抓住題中所給的條件，只要考生能將題中所給的要點(diǎn)全部表達(dá)清楚，而沒有遺漏，在寫作中并且注意到語言的連貫，那么就是一篇很好的英語文章。

4.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，促進(jìn)寫作

目前英語聽力教材使用的具體做法是：事先提出每課生詞，教師領(lǐng)讀幾遍。排除生詞障礙后，第一遍學(xué)生主讓學(xué)生在課后反復(fù)聽課文內(nèi)容，并逐字逐句寫下。每周星期五布置，星期一用課堂時(shí)間，教師將該文念一、二遍，讓學(xué)生聽寫，教師收上來查閱，加以評講。通過這種訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平和表達(dá)能力。

5.書寫規(guī)范，促進(jìn)寫作

關(guān)于書寫的卷面整潔與否，字體如何，是老生常談話題?？墒怯捎谟∠蠓?jǐn)?shù)的一分半分之差，很可能影響一生。在此處丟分純屬不值得，這也是筆者把它放在第一位的原因。在教學(xué)過程中，應(yīng)堅(jiān)持要求學(xué)生書寫規(guī)范，寫好勻筆斜體行書，注意連寫，以及文面美觀?？梢圆捎贸鰧？男问?，讓全班同學(xué)都參加英語書法評比，從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)英語書寫的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

綜上所述，在英語寫作中聽、說、讀、寫應(yīng)同步發(fā)展。寫作是一種語言輸出形式，只有語言輸入大于語言輸出，語言輸出才有可能。英語寫作訓(xùn)練作為英語綜合能力訓(xùn)練之一，是與英語的聽說讀是不可分割的，它們是相互影響、相互作用的有機(jī)統(tǒng)一體，必須注重聽、說、讀、寫能力的同步發(fā)展。

比如筆者實(shí)施多年的“五分鐘課前訓(xùn)練”：在上正課前五分鐘里，要學(xué)生用英語講述一個(gè)故事(積累素材)；或者課前朗讀一篇短小精悍的文章，讓大家課后模仿；或者就大家平時(shí)關(guān)心的話題寫一個(gè)發(fā)言稿或演講稿進(jìn)行課前發(fā)言；或者讓學(xué)生自立主題，圍繞自己喜歡的主題寫一段話。這種課前訓(xùn)練取得了很好的效果。

美國作家舒伯特指出:“Reading is writing”，即：閱讀能夠促進(jìn)寫作，因?yàn)閷W(xué)生而言,他們對生活的體驗(yàn)、對人生的認(rèn)識大多是從書本上獲得，從大量的閱讀中獲取的，閱讀不僅能幫助學(xué)生積累思想,也能幫助他們積累語言素材?！癥ou ought to read very carefully.Not only very carefully，but also aloud，and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.” 這就清楚地說明了熟讀成誦對寫作是多么重要。所以要想寫出好文章,就必須大量讀書，它是寫作的基礎(chǔ)。

閱讀對寫作固然重要，但其它形式寫作訓(xùn)練同樣不可忽視，英語寫作實(shí)踐是英語寫作理論轉(zhuǎn)化為寫作能力的“中介”。英語寫作要突出實(shí)踐，正如學(xué)習(xí)游泳一樣，寫作的能力是練出來的。課外練筆是課堂寫作訓(xùn)練最有益的補(bǔ)充，因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，僅靠課堂寫作訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是不夠的。作文不是“學(xué)”出來的，而是“寫”出來的。學(xué)生必須進(jìn)行大量的寫作練習(xí)才能掌握并且靈活運(yùn)用各種寫作技能，而且寫作技能只有在不斷寫作的過程中才能逐步得到提高和完善。

此外,學(xué)生的英語語言意識和英語思維能力的培養(yǎng)也需要大量的練習(xí)。可見,課外練筆非常必要，應(yīng)該給予重視。課外練筆的形式多種多樣，可采用讓學(xué)生寫英語日記、寫英語周記，教師也可有意識地給學(xué)生提供一些盡量貼近生活的時(shí)尚話題，如奧運(yùn)會、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生在課外習(xí)作。

總之，學(xué)生要提高寫作能力應(yīng)在教師有計(jì)劃、有組織的引導(dǎo)下進(jìn)行，開展多種形式的寫作實(shí)踐，努力擴(kuò)大學(xué)生的生活面和知識面，以提高學(xué)生的寫作能力。參考文獻(xiàn)：

[1]胡春詞，王才仁.英語教學(xué)交際論[M].南寧:廣西教育出版社,1996.[2]杭寶桐.中學(xué)英語教學(xué)法[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2002.

第三篇：淺談創(chuàng)新新聞宣傳方法初探（xiexiebang推薦）

淺談創(chuàng)新新聞宣傳方法初探.txt6寬容潤滑了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的了解。淺談創(chuàng)新新聞宣傳方法初探

面對經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化所帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，新聞宣傳工作必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，運(yùn)用信息傳播規(guī)律，積極探索與新形勢相適應(yīng)的新方法，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境，提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。近年來，本人結(jié)合地方新聞宣傳工作實(shí)踐，就正確把握輿論導(dǎo)向的八種方法作了一些初步的思考和探索。

一、深入基層挖掘法，實(shí)現(xiàn)“三貼近”。

（一）深入一線挖掘新聞?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。新聞宣傳“三貼近”原則要求新聞工作者不能關(guān)起門來想點(diǎn)子，要“沉”到人民群眾之中，沉入新聞源頭中去挖掘新聞事實(shí)。同時(shí)，要注意挖掘新聞資源和素材蘊(yùn)含的全部信息，使信息鏈條得到有效延伸。通過對大量的、豐富的素材進(jìn)行深加工，通過分析、思辯、提煉，努力挖掘新聞背后的新聞，深入揭示事物的內(nèi)涵與本質(zhì)。

（二）瞄準(zhǔn)熱點(diǎn)捕捉新聞。社會生活中的熱點(diǎn)，大多關(guān)系群眾切身利益，是公眾的聚焦點(diǎn)。新聞宣傳的職責(zé)是要把群眾關(guān)心又具有新聞價(jià)值的信息挖掘出來。這就要求我們必須研究新聞事實(shí)與群眾的相關(guān)性，敏銳捕捉群眾關(guān)切度高的熱點(diǎn)。在實(shí)踐中，我們要求新聞單位既要報(bào)道新聞事實(shí)，還要善于從群眾關(guān)心的視角推出背景新聞、熱點(diǎn)透視，通過解答群眾關(guān)心關(guān)注的問題，從而超越新聞事實(shí)本身，挖掘出更加豐富深刻的新聞。

（三）貼近生活提煉新聞。所謂貼近生活，就是新聞宣傳要融入生活、服務(wù)生活、引導(dǎo)生活，始終把工作視點(diǎn)對準(zhǔn)火熱的生活，關(guān)注樸素平凡的生活細(xì)節(jié)，聚集豐富多彩的生活場景，從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘生動(dòng)事例、汲取新鮮營養(yǎng)。一個(gè)好的新聞宣傳，離不開構(gòu)思的獨(dú)特、策劃的精妙、表達(dá)手法的新穎。然而，蘊(yùn)藏在生活實(shí)踐中的新聞事實(shí)就像一顆顆散珠，需要宣傳者用一根線巧妙地串起來。要改變過去新聞宣傳習(xí)慣于順向觀察現(xiàn)實(shí)生活，順向謀篇布局的思維定勢，善于通過逆向觀察問題，反向構(gòu)思新聞作品的方式，有時(shí)能給受眾一個(gè)意外的“驚喜”，獲得出其不意的效果。

二、主題宣傳系列法，唱響主旋律。

（一）主題宣傳“常態(tài)化”。要組織媒體圍繞中心工作開展經(jīng)常性的新聞主題宣傳活動(dòng)，善于圍繞主題深入剖析，使之細(xì)化成公眾關(guān)注的子題目，展開新聞報(bào)道。

通過連續(xù)不斷的主題新聞宣傳，一波接一波的宣傳，一輪連一輪的宣傳，前后銜接，首尾呼應(yīng)，在全社會營造主題宣傳的輿論強(qiáng)勢。

（二）主題宣傳“戰(zhàn)役化”。主題宣傳要在準(zhǔn)確把握黨委政府的工作中心和重心的基礎(chǔ)上，對新聞宣傳及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)籌策劃。每一個(gè)主題宣傳活動(dòng)如組織戰(zhàn)役一樣，精確設(shè)計(jì)，做到主題明確、導(dǎo)向明確、內(nèi)容明確、人員明確、時(shí)間明確、形式明確。特別是要抓好各類新聞報(bào)道體裁的綜合運(yùn)用，對同一宣傳主題，要善于運(yùn)用消息、通訊、特寫、綜述、圖片、言論等多種形式，集中時(shí)間宣傳工作亮點(diǎn)或新聞典型，形成輿論攻勢，占領(lǐng)輿論主陣地。

（三）主題宣傳“立體化”。主題宣傳的系列化，需要不同層級、不同類型媒體的整體聯(lián)動(dòng)。即對同一宣傳主題，要在同一時(shí)間段，組織報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等不同類型的媒體進(jìn)行聯(lián)合采訪，進(jìn)行全方位多角度的系列宣傳報(bào)道，做到全覆蓋，形成立體宣傳勢態(tài)，發(fā)揮規(guī)模宣傳效應(yīng)。

三、典型宣傳形象法，增強(qiáng)認(rèn)同感。

（一）精選宣傳角度。先進(jìn)典型打動(dòng)人的關(guān)鍵是典型要有血有肉、生動(dòng)鮮活。因此，宣傳先進(jìn)典型，必須擯棄搞“假大空”、“高大全”傳統(tǒng)做法，精選角度進(jìn)行深度挖掘，選擇最能打動(dòng)群眾心靈的宣傳角度，選擇群眾感同身受的新聞事實(shí)，原汁原味地把典型人物或典型事件展現(xiàn)在群眾面前，讓群眾自己去感受、去領(lǐng)悟。

（二）形成關(guān)注焦點(diǎn)。新聞宣傳只有把黨委、政府的中心工作和著力點(diǎn)變?yōu)槿罕姷挠^注點(diǎn)、興奮點(diǎn)，才能起到凝聚人心、集合力量的作用。實(shí)踐證明，先進(jìn)典型離群眾越近，就越有說服力感召力，越為群眾所歡迎和認(rèn)同?？捎H、可敬、可學(xué)的典型才能激活群眾興奮點(diǎn)，才能調(diào)動(dòng)群眾參與的積極性。先進(jìn)典型既是群眾中的一員，又是群眾的優(yōu)秀代表。

（三）揭示本質(zhì)特征。典型宣傳形象化的關(guān)鍵在于能否揭示事物的本質(zhì)，能否回答人們普遍關(guān)心的問題，能否引發(fā)人們的深入思考。因此，典型宣傳必須注重對受眾的穿透力，注重對典型人物或典型事件的來龍去脈、前因后果進(jìn)行深入細(xì)致的分析，把體現(xiàn)事物內(nèi)在本質(zhì)的東西展現(xiàn)出來，最大限度地給廣大群眾以啟迪。

四、陣雨細(xì)雨結(jié)合法，潤物要有聲。

（一）要下好“細(xì)雨”?！凹?xì)雨”

式新聞宣傳就是指常規(guī)性、動(dòng)態(tài)性的宣傳報(bào)道。這就要求新聞媒體要認(rèn)真做好常規(guī)性、經(jīng)常性宣傳報(bào)道，把需要宣傳貫徹和展示的各種精神、理念和信息以“細(xì)雨”的方式傳遞給廣大受眾，達(dá)到“潤物無聲”、“潛移默化”的效果。只有不間斷地抓好常規(guī)性、動(dòng)態(tài)性的宣傳報(bào)道，才能讓當(dāng)?shù)?、上級和外界受眾了解其發(fā)展?fàn)顩r，掌握其工作成果，聽到其聲音，看到其形象。

（二）要下好“陣雨”?！瓣囉辍?/p>

式新聞宣傳是指集中式、戰(zhàn)役性宣傳報(bào)道。一個(gè)地方要從異彩紛呈、信息繁多的新聞宣傳中脫穎而出，吸引人們的視線，就要適時(shí)開展“陣雨”式新聞宣傳。把發(fā)生的成功經(jīng)驗(yàn)、典型事跡、發(fā)展成果等通過平面、紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)媒體集中時(shí)段、集中對象，全方位、立體式宣傳報(bào)道，對內(nèi)可以形成強(qiáng)大的輿論聲勢，對外有助于引起人們的特別關(guān)注，往往能達(dá)到事半功倍的效果。

（三）要“細(xì)雨”引“陣雨”?！凹?xì)雨”、“陣雨”二者適度且完美的結(jié)合，媒體也會對某個(gè)地方的宣傳報(bào)道在眾多區(qū)域中尋求平衡。就一個(gè)地方而言，要善于發(fā)揮本地媒體和外地媒體的作用，做足常規(guī)性、動(dòng)態(tài)性宣傳報(bào)道的功夫，努力下好新聞宣傳的“細(xì)雨”；不僅如此，還要有目的、有計(jì)劃地通過新聞宣傳的“細(xì)雨”引出新聞宣傳的“陣雨”來，即適時(shí)邀請媒體進(jìn)行集中采訪、集中宣傳，努力形成“細(xì)雨”與“陣雨”相互補(bǔ)充、相互襯托的態(tài)勢。

五、正面宣傳效應(yīng)放大法，增強(qiáng)影響力。

（一）提升宣傳層次。放大正面宣傳效應(yīng)最有效的方法就是有目的地把“局部”的宣傳變?yōu)椤叭帧钡男麄鳎训蛯哟蔚男麄魍葡蚋邔哟涡麄?，把影響“一小片”的宣傳變?yōu)橛绊憽耙淮笃钡男麄鳌?/p>

（二）拓展宣傳地域。正面宣傳要敢于跳出“地域”的局限，采取“請進(jìn)來、送出去”的辦法，把自己好的新聞線索、有特色的新聞素材向外地新聞媒體推薦，借助外地媒體這一平臺，拓展自己的正面宣傳地域，擴(kuò)大自己的正面宣傳效果。

（三）豐富宣傳形式。正面宣傳光靠傳統(tǒng)媒體的單方面宣傳，其影響力是有限的，還需要多種宣傳形式的綜合運(yùn)用，多渠道放大正面宣傳的效果。如就一個(gè)新聞事件的宣傳，在報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳的同時(shí)，還可以就某個(gè)典型的新聞事件開展研討會、座談會、巡回報(bào)告、圖片展覽、文藝創(chuàng)作、文藝演出等多種形式進(jìn)行宣傳，把正面宣傳的效果完全釋放出來。

六、負(fù)面事件正面宣傳法，幫忙不添亂。

（一）負(fù)面事件宣傳報(bào)道要注重破題。任何一個(gè)負(fù)面事件，新聞媒體宣傳報(bào)道得當(dāng)，對于事件本身是一個(gè)防止事態(tài)惡化和促進(jìn)迅速整改的力量，對于相關(guān)單位和人員是一種警醒和教育，對于受負(fù)面影響的相關(guān)單位和人員是一種安撫和疏導(dǎo)，對于社會矛盾是一種化解。因此，要把握宣傳報(bào)道的分寸，根據(jù)負(fù)面事件的性質(zhì)來選擇報(bào)道角度。如對違反公共道德的負(fù)面事件重在譴責(zé)和引導(dǎo)。

（二）正確對待外部新聞輿論監(jiān)督。外部新聞輿論監(jiān)督是指除本地新聞媒體以外的其他媒體對發(fā)生在本地的負(fù)面事件的批評性報(bào)道或負(fù)面報(bào)道。在處理記者和媒體對負(fù)面事件的調(diào)查采訪時(shí)，只要不涉及國家安全、國家機(jī)密及軍事機(jī)密的，我們要求區(qū)內(nèi)任何單位、部門應(yīng)本著樂于接受監(jiān)督、敢于面對問題的態(tài)度積極接受采訪，并與之密切配合，如實(shí)反映情況和問題，不得以任何借口拒絕、抵制、推委。同時(shí)，黨委宣傳部門要準(zhǔn)確掌握媒體的到訪情況，做到熱情服務(wù)，了解媒體記者的采訪意圖，并做好被采訪單位和采訪記者之間的溝通工作。

（三）負(fù)面事件宣傳力求產(chǎn)生正面效應(yīng)。負(fù)面事件正面宣傳貴在成為“減震器”、“減壓閥”。因此，在遇到負(fù)面事件時(shí)，要從正面角度入手組織宣傳報(bào)道，使負(fù)面事件宣傳報(bào)道產(chǎn)生正面效應(yīng)，成為認(rèn)清問題、化解矛盾、推動(dòng)工作進(jìn)步的強(qiáng)大輿論力量。即從相關(guān)單位如何解決和處理，如何采取強(qiáng)有力的處置措施，如何以此為戒改進(jìn)工作等方面進(jìn)行報(bào)道。同時(shí)，對于負(fù)面事件的報(bào)道要及時(shí)把好脈，通過本地媒體和區(qū)外媒體發(fā)通稿的方式，讓公眾了解事件的真相，促進(jìn)問題解決，推動(dòng)工作進(jìn)步。

七、突發(fā)事件現(xiàn)場處置法，打好主動(dòng)仗

（一）轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)應(yīng)對。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體、即時(shí)聊天工具、博客、BBS論壇、手機(jī)短信等新型傳播形式對通過傳統(tǒng)新聞媒體手段引導(dǎo)社會輿論產(chǎn)生了巨大沖擊，因此，各級黨委、政府要按照中共中央十六屆六中全會《構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題決定》的要求，樹立突發(fā)事件公共信息管理新理念，由“消極應(yīng)付”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)應(yīng)對”，把信息發(fā)布與事件處理放在同等重要的位置，建立全新的突發(fā)事件新聞應(yīng)對機(jī)制。在制定本地區(qū)突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案時(shí)應(yīng)有新聞應(yīng)對預(yù)案，明確新聞宣傳負(fù)責(zé)人、新聞發(fā)言人和專門的新聞寫作人員。

（二）爭分奪秒，先聲奪人。為減少流言和謠言傳播及其負(fù)面影響，避免出現(xiàn)不利的輿論導(dǎo)向，新聞寫作班子應(yīng)在第一時(shí)間撰寫出稿件，及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、客觀地發(fā)布有關(guān)信息。在信息傳播渠道選擇上要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度以分秒計(jì)算的特點(diǎn)，爭分奪秒在網(wǎng)上首先發(fā)布，確保占領(lǐng)網(wǎng)上第一發(fā)布權(quán)，同時(shí)在當(dāng)?shù)仉娕_、電視臺連續(xù)播出，再考慮盡快見報(bào)，以贏得引導(dǎo)輿論的先機(jī)。

（三）全程跟蹤，滾動(dòng)宣傳。突發(fā)事件的新聞宣傳必須隨著事態(tài)的發(fā)展、調(diào)查事件原因的深入、處置工作的全面展開，需要進(jìn)行連續(xù)的“滾動(dòng)宣傳”。要把握消息發(fā)布主導(dǎo)權(quán)，根據(jù)事件處置需要和社會輿論情況，舉辦多頻次、多層次、多角度的新聞發(fā)布活動(dòng)，通過媒體向社會及時(shí)提供大量的信息，形成大面積的信息覆蓋，讓受眾隨時(shí)知道最新、最多的新聞信息，及時(shí)知曉黨委政府應(yīng)對突發(fā)公共事件的決策能力、處置能力，滿足社會公眾對突發(fā)事件的信息需求。

八、消極信息積極消化法，引導(dǎo)要得當(dāng)

（一）暢通信息渠道。要建立健全重大事件和社會“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題的信息收集、反饋、處理系統(tǒng)，建立消極信息排查制度，對可能被媒體和公眾關(guān)注的事關(guān)發(fā)展穩(wěn)定的問題，通過定期或不定期召開排查會的方式，對明確應(yīng)對的策略和方式，真正做到面對傳播的消極信息臨危不亂，處置有方。

（二）善于趨利避害。一旦出現(xiàn)了消極信息的傳播和擴(kuò)散，要按照“利中取大，害中取小”的處置原則，及時(shí)對出現(xiàn)的消極信息進(jìn)行深入分析，透過消極信息的表象，剔出信息中不能揭示事物本質(zhì)的東西，把群眾欲知、應(yīng)知而未知的重要的、真實(shí)的信息找出來，同媒體一道把消極信息帶來的影響控制在最小的范圍內(nèi)，變壞事為好事。

（三）凈化不良信息。消極信息與健康信息是一對孿生兄弟，對消極消息要引導(dǎo)媒體冷熱有度，不追求轟動(dòng)效應(yīng)，不參與炒作渲染，不隨意轉(zhuǎn)載網(wǎng)上消息，而是著力報(bào)道有關(guān)部門迅速、及時(shí)、妥善處置事件的工作情況，以正面報(bào)道引導(dǎo)社會輿論。對那些不顧正確輿論導(dǎo)向，將道聽途說的消極信息編發(fā)上網(wǎng)，要敢于依法依規(guī)及時(shí)進(jìn)行清理，并把真實(shí)的信息發(fā)布網(wǎng)上，防止不負(fù)責(zé)任的小道消息和不良信息影響社會輿論。

第四篇：新聞稿發(fā)布方法(新聞宣傳途徑)

新聞稿發(fā)布方法是怎么樣的，其實(shí)，最佳方法是找代發(fā)推廣軟文的公司。很多企業(yè)及個(gè)人都希望自己的的產(chǎn)品信息、廣告內(nèi)容、新聞內(nèi)容能出現(xiàn)在百度新聞搜索結(jié)果里，以提高知名度和銷量。目前常用的加入百度新聞搜索的方法是利用匯橙營銷軟文發(fā)布系統(tǒng)，匯橙營銷可以讓你的新聞顯示在百度新聞搜索中。

新聞稿發(fā)布百度搜“匯橙營銷”，可找到網(wǎng)站，聯(lián)系在線客服即可快速幫你發(fā)布。匯橙營銷可操作國內(nèi)各大門戶網(wǎng)站、行業(yè)權(quán)威網(wǎng)站,新聞發(fā)布后永久有效。

產(chǎn)品軟文推廣的特點(diǎn)分析

門戶網(wǎng)站首頁展示：高質(zhì)量的軟文件，能夠獲得大型新聞網(wǎng)站首頁展示的機(jī)會，這些新聞網(wǎng)站每日的訪問量大的驚人，恐怕傳統(tǒng)的電視廣告，都不具備與這種互聯(lián)網(wǎng)媒體相媲美的能力。

覆蓋面廣：通過匯橙營銷將企業(yè)新聞定向傳播到互聯(lián)網(wǎng)各個(gè)角落，覆蓋意向客戶視野，反復(fù)引導(dǎo)客戶消費(fèi)，并提高自己公司的品牌形象。

轉(zhuǎn)載率高：高質(zhì)量的軟文件，可以獲得互聯(lián)網(wǎng)有效的轉(zhuǎn)載，稿件中軟性廣告內(nèi)容、版權(quán)、出處等獲得了高效傳播，同時(shí)也收獲了高質(zhì)量的網(wǎng)站外鏈，有效幫助自己網(wǎng)站在搜索引擎中關(guān)鍵詞排名的提升。

關(guān)鍵詞排名靠前：通過匯橙營銷發(fā)布的新聞，可以在標(biāo)題、內(nèi)容、發(fā)出后的鏈接三方面進(jìn)行優(yōu)化，保證了客戶的關(guān)鍵詞能進(jìn)入百度前三名。（此條為客戶的特殊要求，一般客戶不做此保證。）

新聞通稿模式：由于匯橙營銷龐大的媒體資源，大客戶采用新聞通稿模式進(jìn)行軟文營銷，一次可將新聞同時(shí)發(fā)布至國內(nèi)800余家新聞?wù)军c(diǎn)。

第五篇：外語的寫作技巧和方法

外語的寫作技巧和方法

西疇縣逸夫中學(xué)-----楊宗粉

【摘要】：培養(yǎng)學(xué)生寫作能力須：打好詞匯量基礎(chǔ)；熟練記住單詞；熟練使用簡單句；加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，；書寫規(guī)范，促進(jìn)寫作；注重聽、說、讀能力的同步發(fā)展；重視課外練習(xí)。注重學(xué)生平時(shí)的單詞拼寫與組句能力，提醒學(xué)生積累常用表達(dá)方式，要求閱讀背誦精彩段落，同時(shí)教師要利用教材話題資源，結(jié)合多種訓(xùn)練與評價(jià)方式，提升學(xué)生思維能力，強(qiáng)化寫作專項(xiàng)指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成英語書面表達(dá)的習(xí)慣，最終達(dá)到英語作為語言交際的目的?！娟P(guān)鍵詞】：寫作技巧；詞匯量；寫作方法；單詞拼寫 組句能力； 閱讀背誦 ；常用表達(dá)方式

聽說讀寫是構(gòu)成英語語言交際能力的重要組成部分，其中要求較高的是“寫”的能力。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對各個(gè)年級學(xué)生“寫”的技能提出了明確目標(biāo)對于我們農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生來說，英語寫作非常困難。尤其在每一次的英語考試中，英語寫作題型總是必不可少的，而且占到15-20分左右，可見寫作在英語考題中占的比例還是較大的。但一提起寫作學(xué)生們就犯愁，甚至一字不寫，有的干脆放棄。寫一篇像樣的英語作文多80%的學(xué)生來說是“難于上青天”。針對這種現(xiàn)象來分析學(xué)生存在的問題和解決的辦法：

一、學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的現(xiàn)狀

1.詞匯量太少

詞匯是英語寫作必不可少的基本要素，要寫好一篇作文以表達(dá)自己的思想，必須以足夠的詞匯量為基礎(chǔ)，但實(shí)際上大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量都達(dá)不到規(guī)定的要求，因而在寫作時(shí)也就不能隨心所欲地表達(dá)自己的思想。出現(xiàn)的問題往往有拼寫錯(cuò)誤，影響理解；詞語誤用，表達(dá)不準(zhǔn)確；某一詞語反復(fù)使用，語言表達(dá)缺乏變式，文章顯得單調(diào)乏味；文章中出現(xiàn)大量“造詞”，讓人看了啼笑皆非等。

語法規(guī)則和句型句式是英語寫作涉及的另一基本要素。學(xué)生英語寫作中出現(xiàn)的“大錯(cuò)”又多半是由語法錯(cuò)誤引起的，學(xué)生在寫作中語法不規(guī)范、句子結(jié)構(gòu)混亂、含義不清等情況屢見不鮮，Chinese English現(xiàn)象更是不乏其中，所以詞匯量和語法問題是中學(xué)生英語寫作時(shí)首先要解決的問題。

2.詞匯錯(cuò)誤較多

學(xué)生在寫作的時(shí)候，中式英語Chinglish ：如There are many people would like to go on a vacation.I by bike to school every day.2、詞匯錯(cuò)誤：錯(cuò)別字、近義詞混淆、詞性誤用

3、詞組、句型使用不正確，缺乏重點(diǎn)句型的使用：如I spent one hour to read the book yesterday.4、時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱把握不正確（審題不正確）。思維模式總是先漢語，后轉(zhuǎn)化為英語，可能他想到了句子該怎樣寫，句型也知道的，但卻有個(gè)別單詞不會。如：“對我來說學(xué)英語是困難的”這個(gè)句子可能他想到了，句子結(jié)構(gòu)“it is＋adj for sb to do sth”也知道，但里面的形容詞difficult不會寫，導(dǎo)致句子表達(dá)含糊，以至于整篇文

章錯(cuò)詞百出，面目全非。