第一篇：九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣(1-9)

九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣(1-9)(轉(zhuǎn)）

(1)提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；(2)細(xì)心觀察的習(xí)慣；(3)勤于動(dòng)筆的習(xí)慣；(4)質(zhì)疑發(fā)問(wèn)的習(xí)慣；(5)勤查工具書(shū)的習(xí)慣；(6)背誦的習(xí)慣；(7)仔細(xì)審題的習(xí)慣；(8)定期復(fù)習(xí)整理的習(xí)慣；(9)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)文字的習(xí)慣。

9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣(1)——提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣 培養(yǎng)方法

1、預(yù)習(xí)可以有學(xué)期預(yù)習(xí)、周預(yù)習(xí)、日預(yù)習(xí)。一般是對(duì)三四年級(jí)以上的學(xué)生來(lái)說(shuō)的。

2、學(xué)期預(yù)習(xí)，是在發(fā)下新書(shū)后，孩子們對(duì)新書(shū)感到特別新鮮好奇的情況下進(jìn)行，必須由父母來(lái)指導(dǎo)。針對(duì)課本（主要是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文）目錄做一個(gè)大體的瀏覽。

3、周預(yù)習(xí)，則需要孩子獨(dú)立進(jìn)行，需要特別細(xì)致。讓孩子往后看書(shū)，哪些地方看不懂，就用彩筆特別標(biāo)記出來(lái)。如果周預(yù)習(xí)特別細(xì)致，那么一般不需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)。

4、如果周預(yù)習(xí)比較粗，或者沒(méi)有進(jìn)行周預(yù)習(xí)，則需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)，一般20分鐘即可。9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣(2)——細(xì)心觀察的習(xí)慣 培養(yǎng)方法

1、觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，首先生活中處處留心，處處留心皆學(xué)問(wèn)。遇到新奇的事物，比如去動(dòng)物園看動(dòng)物，出去旅游看風(fēng)景等，大人在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時(shí)候，恰到好處提醒、引導(dǎo)他，仔細(xì)地觀察細(xì)部，審視細(xì)節(jié)，不要只是籠統(tǒng)地看大概。

2、觀察要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。

3、引導(dǎo)孩子與相鄰的或者相似的事物進(jìn)行對(duì)比，比如看到鴨，就讓他同鵝進(jìn)行比較。吃杏時(shí)，讓孩子說(shuō)說(shuō)杏與桃有何異同。

4、其次，課堂的學(xué)習(xí)中同樣需要細(xì)心觀察，比如，讓孩子用兩個(gè)完全相同的三角形拼成一個(gè)平行四邊形，接著用兩個(gè)完全相同的任意三角形拼成一個(gè)平行四邊形，同時(shí)讓孩子邊觀察便思考：

1、你能找出平行四邊形面積和三角形面積之間的關(guān)系嗎？

2、平行四邊形的高與三角形的高之間有什么關(guān)系？

3、你能用平行四邊形面積公式推導(dǎo)出三角形面積公式嗎？其實(shí)，這些都是非常良好的觀察訓(xùn)練。9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣(3)——勤于動(dòng)筆的習(xí)慣 培養(yǎng)方法

1、平時(shí)讀自己的課外書(shū)時(shí)，讓孩子一支筆，擺開(kāi)一個(gè)本，讓孩子邊讀邊動(dòng)筆。動(dòng)筆，可以用標(biāo)注，用線段或者符號(hào)把他特別感興趣的詞句標(biāo)注出來(lái)。

2、開(kāi)始時(shí)可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有選擇，選擇孩子特別感興趣的片斷。

3、之后，可以是批注，在自己的課外書(shū)的空白處，簡(jiǎn)單批一個(gè)詞，如“精彩”“太妙了”“不對(duì)”之類(lèi)，以后可以批注完整的一句話，再往后，可以用幾句話，完整地表達(dá)自己的意思。總之，一定要做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。

4、外出時(shí)，及時(shí)把所見(jiàn)所聞和感想記錄下來(lái)，哪怕非常粗略非常簡(jiǎn)單，都要記錄，假以時(shí)日，就養(yǎng)成習(xí)慣了。

5、養(yǎng)成寫(xiě)日記、記隨筆的習(xí)慣。開(kāi)頭時(shí)可以非常簡(jiǎn)單，幾個(gè)字，不會(huì)的字可以用拼音甚至符號(hào)，之后是一句話，再之后可以逐步復(fù)雜，寫(xiě)成片斷，甚至寫(xiě)成完整文章。關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣。日記、隨筆，仍然是以片斷為主。9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣(4)——質(zhì)疑發(fā)問(wèn)的習(xí)慣 培養(yǎng)方法

1、向老師質(zhì)疑、發(fā)問(wèn)。沒(méi)有弄懂問(wèn)題時(shí)，不要得過(guò)且過(guò)，羞于開(kāi)口，要善于發(fā)問(wèn)，大膽的問(wèn)。如果孩子平時(shí)有不敢問(wèn)、不善問(wèn)的缺點(diǎn)，就鼓勵(lì)他去問(wèn)，一旦有些問(wèn)題是通過(guò)問(wèn)詢教師、同學(xué)得來(lái)的答案，父母要給予鼓勵(lì)。

2、給孩子講一些著名人物不迷信權(quán)威、不迷信書(shū)本的生動(dòng)故事，啟發(fā)孩子大膽質(zhì)疑、發(fā)問(wèn)。

3、可以找一些書(shū)刊當(dāng)中的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)孩子找出它來(lái)。比如一些名人的書(shū)中有不少文字、語(yǔ)法、典故、常識(shí)方面的錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子把它們找出來(lái)，給名人寫(xiě)封信，指出它們的錯(cuò)誤。

4、引導(dǎo)孩子仔細(xì)看電視、讀報(bào)刊，找出它們?cè)诎l(fā)音、用字方面的錯(cuò)誤。

5、一段時(shí)間后，提醒孩子，不要濫問(wèn)一氣，要深思熟慮，胸有成竹。9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣(5)——勤查工具書(shū)的習(xí)慣 培養(yǎng)方法

1、家中常備一些工具書(shū)。

2、設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子對(duì)工具書(shū)的興趣，比如，討論一些讓孩子特別感興趣的問(wèn)題，得不出答案時(shí)，不必去請(qǐng)教專(zhuān)家，到相關(guān)的工具書(shū)里查找。孩子就會(huì)對(duì)工具書(shū)的巨大威力感興趣。

3、許多工具書(shū)查閱方法都有所不同，要教給孩子基本的查閱方法。

4、遇到問(wèn)題時(shí)，先不要去問(wèn)老師或者專(zhuān)家，先到工具書(shū)里去查找。

5、如果家中有電腦，盡量安裝一些工具書(shū)軟件如《金山詞霸》、《中國(guó)百科全書(shū)》等。9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣(6)——背誦的習(xí)慣 培養(yǎng)方法

1、我們不贊成死記硬背，但是記誦確實(shí)是少年兒童在記憶的黃金時(shí)期的一個(gè)不可忽略的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不一定細(xì)摳語(yǔ)法和句式等等，最好讓孩子在讀準(zhǔn)的前提下，把英文課文全文背誦過(guò)。這是許多英文專(zhuān)家的教誨，更是一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣。

3、對(duì)于中小學(xué)課本所選的中國(guó)古典詩(shī)文，讓孩子盡量都記誦過(guò)。孩子如果能夠記誦大量的古典詩(shī)文，將會(huì)受益終生。這也是中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的一個(gè)良好教學(xué)方法。

4、對(duì)于一些常見(jiàn)常聞的歷史典故、藝術(shù)故事，不必死死板板地去記，而是熟悉即可。

5、一些常用的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)公式和數(shù)據(jù)，還是能夠達(dá)到開(kāi)口就能說(shuō)得上來(lái)為好。當(dāng)然用到時(shí)可以去查閱工具書(shū)，但如果是處于記憶的黃金時(shí)期的少年兒童力所能及，那么把一些常用公式、數(shù)據(jù)背過(guò)，儲(chǔ)存在自己大腦當(dāng)中，不是受益終身嗎？ 9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣(7)——仔細(xì)審題的習(xí)慣 培養(yǎng)方法

1、教給孩子讀題時(shí)，聲音輕，心情平靜，不添字，不漏字，不讀錯(cuò)字，不斷句，逐字逐句、逐符號(hào)地讀，當(dāng)讀到“花貓6只，比白貓少2只，問(wèn)白貓有多少只”時(shí)，能夠在關(guān)鍵句處反過(guò)來(lái)想，就是“白貓比花貓多2只”。

2、邊讀邊劃。用虛線劃出表示條件的句子，用實(shí)線劃出問(wèn)題的句子，用著重號(hào)標(biāo)出關(guān)鍵句子。同時(shí)，能夠用線段畫(huà)圖，圖示出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。比如，“一個(gè)班內(nèi)，女生占3分之2，而男生是12人，問(wèn)女生多少人？”能夠用相應(yīng)的圖畫(huà)表示出來(lái)。

3、能夠讓孩子復(fù)述出題意。比如，“兩種機(jī)器，甲種機(jī)器12臺(tái)，乙種機(jī)器10臺(tái)，甲種機(jī)器每臺(tái)每小時(shí)生產(chǎn)產(chǎn)品50件，乙種機(jī)器每臺(tái)每小時(shí)生產(chǎn)產(chǎn)品70件，問(wèn)所有兩種機(jī)器一小時(shí)共生產(chǎn)多少件？”如果孩子能用自己的話說(shuō)出“甲種機(jī)器12臺(tái)，每臺(tái)每小時(shí)生產(chǎn)產(chǎn)品50件，乙種機(jī)器10臺(tái)，每臺(tái)每小時(shí)生產(chǎn)產(chǎn)品70件，問(wèn)所有兩種機(jī)器一小時(shí)共生產(chǎn)多少件”就表明孩子已經(jīng)懂了題意。

9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣(8)——定期復(fù)習(xí)整理的習(xí)慣 培養(yǎng)方法

1、每天晚上在做家庭作業(yè)前，將當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)瀏覽一遍。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用表格復(fù)習(xí)整理。每周末，及時(shí)將所有知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)整理。運(yùn)用表格的過(guò)程，實(shí)際就是重新消化知識(shí)，梳理成體系的過(guò)程。

3、學(xué)會(huì)對(duì)著教材的目錄、章節(jié)題目，進(jìn)行回憶整理。目錄、章節(jié)就是知識(shí)的提綱。

4、復(fù)習(xí)整理不要超過(guò)半小時(shí)。

9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣(9)——認(rèn)真書(shū)寫(xiě)文字的習(xí)慣 培養(yǎng)方法

1、從最基本處著手，讓孩子從剛開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)字時(shí)，就把每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順寫(xiě)準(zhǔn)確。

2、讓孩子學(xué)習(xí)一點(diǎn)書(shū)法，不是為了讓他去參加書(shū)法比賽，而是讓他懂得什么樣的字，是漂亮、美觀、大方的。給孩子買(mǎi)一些字帖，把大字貼掛在孩子的房間里。

3、檢查孩子作業(yè)、試卷時(shí)，不要只注意內(nèi)容的對(duì)否，還要檢查它們的字寫(xiě)的是否工整，漂亮。

4、讀書(shū)、看報(bào)時(shí)，不只注意欣賞書(shū)報(bào)文字的內(nèi)容，還要注意審視字體、書(shū)法是否美觀，上街時(shí)，注意欣賞街市牌匾上漂亮的字。

5、帶孩子去參觀書(shū)法展覽。

6、生活中，即使寫(xiě)一個(gè)留言條，字體也要工整，不能隨意。父母要以身示范。

第二篇：優(yōu)秀班主任的九個(gè)好習(xí)慣（定稿）

優(yōu)秀班主任的九個(gè)好習(xí)慣

秦淑芳

班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。一個(gè)成功的班主任應(yīng)該具備以下九個(gè)習(xí)慣：

習(xí)慣1: 走在事情發(fā)生的前頭

通常，不少班主任是在條件成熟或有利時(shí)，才開(kāi)始實(shí)施新的工作計(jì)劃。也就是說(shuō)，他們是根據(jù)班級(jí)的運(yùn)行狀況來(lái)做事情的。

習(xí)慣2: 在開(kāi)始的時(shí)候就想到結(jié)束

班級(jí)文化是從班級(jí)發(fā)展之初就建立起來(lái)的。因此，一個(gè)優(yōu)秀的班主任從接班起，就要有明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：首先應(yīng)該將主要任務(wù)列出清單，再為每項(xiàng)任務(wù)確定一至兩個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

習(xí)慣3: 最重要的事情放在第一位

一個(gè)優(yōu)秀的班主任要善于把最重要的事情放在第一位。工作中一旦出現(xiàn)比最初的計(jì)劃與目標(biāo)更為重要的事情，應(yīng)當(dāng)馬上進(jìn)行調(diào)整，始終把握好什么是第一位的事。

習(xí)慣4: 要有雙贏的思想

沒(méi)有學(xué)生的支持，是不可能建立一個(gè)成功班集體的。有的班主任以為，加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)會(huì)提高效率，但事實(shí)上這樣只會(huì)引起人與人之間的沖突。

習(xí)慣5: 理解他人

許多班主任喜歡將各級(jí)別的決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种校@樣做很容易扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。

習(xí)慣6: 取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相協(xié)調(diào)

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。好班主任最長(zhǎng)于用每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生在取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相協(xié)調(diào)中將工作做到最好。

習(xí)慣7: 保持良好的狀態(tài)

一個(gè)工作狀態(tài)良好的班主任必然保持著一些良好的習(xí)慣，如每周鍛煉身體五六個(gè)小時(shí)，經(jīng)常與學(xué)生、科任教師面對(duì)面談心，等等。

習(xí)慣8: 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，勤于觀察

“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！闭加写罅靠煽康母行圆牧鲜亲龊脤W(xué)生思想政治工作的前提。

習(xí)慣9: 角色換位，平等溝通

角色換位能解決教育主客體之間的溝通難題。

第三篇：普通人的九個(gè)日常理財(cái)好習(xí)慣

1．先付錢(qián)給自己。每到發(fā)薪時(shí)便叮囑自己劃出15％-25％的錢(qián)，用于購(gòu)買(mǎi)投資基金。要記住將付給自己未來(lái)的錢(qián)列入月度固定支出項(xiàng)目?jī)?nèi)。

2．記下開(kāi)支情況。記錄自己的開(kāi)支有助于你了解自己或家庭的重要花費(fèi)，明確生活的底線與目標(biāo)。了解自己的花費(fèi)情況是控制不當(dāng)消費(fèi)的良好開(kāi)端。擺正獎(jiǎng)勵(lì)、樂(lè)趣和生活目標(biāo)的位置。要做到這一點(diǎn)，就必須制定一個(gè)能夠明確生活目標(biāo)的計(jì)劃，計(jì)劃當(dāng)然應(yīng)該包括用于度假旅游的錢(qián)，也應(yīng)包含休閑娛樂(lè)的項(xiàng)目，更應(yīng)包含儲(chǔ)蓄和投資的錢(qián)。總之，在享受當(dāng)前的同時(shí)，別忘了從長(zhǎng)計(jì)議，為自己的將來(lái)存下一大筆錢(qián)。

3．只留下一張信用卡。因?yàn)槌钟械男庞每ㄔ蕉啵ㄥX(qián)的機(jī)會(huì)和欲望也就越大，積攢的透支款也越多。

4．選擇小些的住房面積。隨著個(gè)人住房貸款的盛行，人們對(duì)住房面積和住房“款式”的追求也在不斷擴(kuò)大。而個(gè)人理財(cái)顧問(wèn)認(rèn)為，大房子表現(xiàn)出你追求生活表層的虛榮心。一些為閑置的空房間拼命地積攢抵押貸款，為填充空空蕩蕩的房間買(mǎi)回與之配套的家具、電器，生活就是這樣變成了無(wú)休無(wú)止的一場(chǎng)“苦役”。

5．避免盲目購(gòu)物。控制盲目購(gòu)物的惟一辦法就是讓你的購(gòu)買(mǎi)行為變得復(fù)雜起來(lái)；如只帶現(xiàn)金出門(mén)，沒(méi)有信用卡，沒(méi)有陪同購(gòu)物的伙伴。

6．降低你的生活需求。仔細(xì)想想，你有很多需要是完全不必要的。沒(méi)有它們，你一樣地生活與工作，或許生活得更輕松些。你可以戒掉看雜志的癮，你可以退出無(wú)聊的團(tuán)體，避免沒(méi)有必要的時(shí)間與金錢(qián)支出；你可以盡量少買(mǎi)或不買(mǎi)需要干洗的衣服，以降低“維護(hù)”的成本；你可以利用上下樓梯、騎車(chē)、做家務(wù)、慢跑或散步等方式運(yùn)動(dòng)，這可以免除健身會(huì)所的花費(fèi)……

7．延長(zhǎng)物品的使用壽命。用心愛(ài)護(hù)衣物，努力延長(zhǎng)它們的使用壽命，這幫我省下了不少錢(qián)！

8．將意外之財(cái)存起來(lái)。對(duì)于非預(yù)期的一筆金錢(qián)，如股利、獎(jiǎng)金等，我都將它們應(yīng)該用于為退休生活而儲(chǔ)蓄、投資的項(xiàng)目上。

9．利息和股利再投資。對(duì)于購(gòu)買(mǎi)開(kāi)放式基金的投資人，個(gè)人理財(cái)顧問(wèn)的建議是選擇分紅再投資與后端收費(fèi)。銀行儲(chǔ)蓄是單利，而將投資分紅自動(dòng)滾入再投資的話，你便可以享受到復(fù)利的效應(yīng)，除本金生利息外，利息還會(huì)滾利?？傊?dāng)你獲得利息或股利時(shí)千萬(wàn)不要把錢(qián)取出來(lái)花掉，而要將它們?cè)偻顿Y，長(zhǎng)期下來(lái)，其結(jié)果將會(huì)非?？捎^。

第四篇：培養(yǎng)孩子終身受益的九個(gè)好習(xí)慣

培養(yǎng)孩子終身受益的九個(gè)好習(xí)慣 2011年12月05日 01:29 來(lái)源：鳳凰網(wǎng)親子綜合

明智的父母應(yīng)該在孩子年幼時(shí)培養(yǎng)他良好的習(xí)慣，這樣形成的意識(shí)將使孩子受益一生，以下九個(gè)習(xí)慣是孩子成功所不可少的。好習(xí)慣之一——積極選擇

1.經(jīng)常對(duì)孩子講事情的兩面性，讓孩子懂得任何事情都有積極的一面和消極的一面。

2.用積極的眼光看待孩子，賞識(shí)他們的長(zhǎng)處，并告訴孩子積極看待問(wèn)題的好處，讓他們對(duì)積極的選擇有切身體會(huì)。

3.對(duì)孩子存在的短處，要客觀看待，甚至積極看待，相信孩子會(huì)越來(lái)越好。

4.當(dāng)孩子心情不好的時(shí)候，告訴他用積極的心態(tài)去解決問(wèn)題。5.在家里營(yíng)造輕松愉快的生活環(huán)境。好習(xí)慣之二——獨(dú)立是前提 1.幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力。

父母?jìng)兪紫纫嘈抛约旱暮⒆邮悄軌颡?dú)立的，同時(shí)又要在生活中創(chuàng)造各種條件讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的能力。您可以制定一些小的、容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子在成功的體驗(yàn)中感受到獨(dú)立的快樂(lè)。2.能放手的時(shí)候盡量放手。

天冷的時(shí)候，父母?jìng)儾灰葘?duì)孩子說(shuō)“該穿大衣了”，而是要讓孩子自己在感受中學(xué)會(huì)加衣服。為了孩子的獨(dú)立，有時(shí)候父母不要對(duì)孩子無(wú)微不至。

3.尊重孩子的選擇是讓孩子獨(dú)立的前提。

籃球健將喬丹的母親曾經(jīng)深有體會(huì)地說(shuō)，最棘手、最不放心的問(wèn)題，是允許兒女不按我為他們確定的發(fā)展道路而獨(dú)立決定自己的夢(mèng)想?！斑@也恰恰是天下多數(shù)父母都擔(dān)心的問(wèn)題?？墒?，要想讓孩子真正獨(dú)立，父母一定要沖破這一關(guān)，這是孩子獨(dú)立的關(guān)鍵所在”。4.讓孩子有獨(dú)立的思想。獨(dú)立的行為來(lái)自獨(dú)立的思想，孩子的想法與父母不同時(shí)，父母不要急于否定他們的想法，而是要問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣想。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們的陳述，讓孩子獨(dú)立表達(dá)自己的見(jiàn)解。好習(xí)慣之三———強(qiáng)烈的責(zé)任心

1.從簡(jiǎn)到繁，從易到難，在家庭中有意識(shí)地給孩子布置一些適當(dāng)?shù)?、力所能及的任?wù)，如打掃衛(wèi)生、負(fù)責(zé)給花草澆水等，看他能否完成，完成了立即加以鼓勵(lì)。

2.聽(tīng)取孩子對(duì)家庭生活的建議。

經(jīng)常和孩子講講家里的花銷(xiāo)添置、人事來(lái)往，并請(qǐng)孩子談?wù)勛约旱目捶?，或者?qǐng)孩子出主意想辦法。當(dāng)父母經(jīng)常聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)、采納他們的有價(jià)值的建議的時(shí)候，孩子就會(huì)心中油然而生對(duì)家庭的責(zé)任感。

3.讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，不要總是對(duì)孩子說(shuō)：“你還小。”“你不懂?！薄澳悴恍??！倍o孩子一定的鍛煉機(jī)會(huì)。

孩子們的成長(zhǎng)速度是驚人的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成年人的想象。成年人認(rèn)為孩子不能做的事，可能孩子已經(jīng)完全有能力駕馭。因此，父母?jìng)円M量給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣孩子便可以在自我服務(wù)中增強(qiáng)責(zé)任心。

4.強(qiáng)調(diào)做事的結(jié)果，使孩子養(yǎng)成凡事要么不做，要做就要做得認(rèn)真、做得出色、做得卓越的自我要求。

5.父母不要輕易給孩子許諾什么，給孩子提出的要求要符合他的年齡特點(diǎn)，否則孩子容易養(yǎng)成說(shuō)了不算，算了不說(shuō)的壞習(xí)慣。好習(xí)慣之四———持之以恒的毅力

1.給孩子訂立一些具體的目標(biāo)，每天堅(jiān)持去做，并及時(shí)鼓勵(lì)他們。2.當(dāng)孩子堅(jiān)持做一件事取得一定成效時(shí)，給他們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)未必是物質(zhì)的，可以是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，或者給孩子做一個(gè)進(jìn)步記錄。3.從容易培養(yǎng)的習(xí)慣開(kāi)始，逐漸培養(yǎng)孩子的毅力，這樣慢慢就可以達(dá)到持之以恒。

有的父母總是覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有長(zhǎng)性，做事不夠堅(jiān)持，也有的父母認(rèn)為毅力就是天生的東西，是沒(méi)有辦法培養(yǎng)的，因此只能“望孩子興嘆”。其實(shí)，毅力完全可以培養(yǎng)出來(lái)，而培養(yǎng)習(xí)慣正是增強(qiáng)毅力的好辦法，可以 說(shuō)，這兩者是相輔相成的。毅力會(huì)在習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中逐步產(chǎn)生、增強(qiáng)；逐步產(chǎn)生、增強(qiáng)的毅力反過(guò)來(lái)又可以強(qiáng)有力地促進(jìn)習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣之五———充滿自信 1.自信和自卑往往一念之差。

如果一個(gè)人善于用積極的心態(tài)去看待自己，就容易自信；如果總是用消極的心態(tài)去看自己，則容易自卑。因此父母要在這方面多引導(dǎo)，幫助孩子看到事情的積極一面。2.自信在于積累。

把一件事做成功就容易增加自信，把一件事做失敗，就容易增加自卑。所以，建議父母?jìng)儾灰o孩子設(shè)立不切實(shí)際的奮斗目標(biāo)，那樣非但不能幫助孩子成功，反而會(huì)打擊孩子的自信。3.培養(yǎng)孩子的釘子精神。

釘子之所以能釘在堅(jiān)硬的墻里，一是因?yàn)樗芗猓簿褪悄繕?biāo)不很大；二是因?yàn)獒斸斪拥臅r(shí)候，我們使用的是榔頭，就是用的力很大。如果我們不是用榔頭釘釘子，而是用拳頭砸搟面仗，就一定釘不進(jìn)去，因?yàn)槟繕?biāo)太大，用力太小。父母也要給孩子講些類(lèi)似的道理和故事，讓孩子懂得做事的目標(biāo)和力量之間的關(guān)系，并用釘子精神去處理生活中所遇到的事故。4.要讓孩子相信天生我材必有用。

世界上的每樣?xùn)|西，都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和用處，因此而組成了大千世界。父母要給孩子講這樣的道理，也可帶孩子到大自然中去，讓孩子看看山水花草。告訴孩子山有山的偉岸，水有水的潺潺，花有花的芬芳，草有草的綠茵。父母也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處及與眾不同的特點(diǎn)，并及時(shí)發(fā)揚(yáng)光大他們的特點(diǎn)。

好習(xí)慣之六———懂得尊重

1.尊重的重要特點(diǎn)是給人發(fā)展的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)每個(gè)人的個(gè)性。

因此，無(wú)論是自尊還是尊重他人，都需要我們不用固定的模式去看待人，要求人。相信每個(gè)人的行為都有自己合適的理由。

2.要尊重孩子的想法，不要總是把孩子看成被教育的對(duì)象，給孩子表達(dá)自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。這樣，就意味著父母在給孩子做出榜樣，讓孩子懂得什么是尊重。

3.尊重別人的勞動(dòng)。

尊重人，不僅要尊重每個(gè)人的想法、人格，還要尊重別人的勞動(dòng)。比如，當(dāng)他人把地掃干凈時(shí)，你是否懂得愛(ài)惜；當(dāng)朋友請(qǐng)你吃飯時(shí)，你是否懂得感謝……

4.尊重不同階層的人。尊重強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)人的生命體驗(yàn)，既然是每個(gè)人的，就說(shuō)明每個(gè)生命都可以有不同的體驗(yàn)。因此，在面對(duì)弱勢(shì)群體的時(shí)候，要告訴孩子平等地看待他們，以心和他們交流，而不僅僅是憐憫和施舍。5.尊重的前提是民主，因此父母要盡可能地在家庭中創(chuàng)造民主的環(huán)境，這是無(wú)聲的培養(yǎng)。

好習(xí)慣之七———保持誠(chéng)信

1.父母以身作則，言行如一，對(duì)同事，對(duì)朋友，對(duì)鄰居，對(duì)孩子講究誠(chéng)信，講話要誠(chéng)實(shí)、有信用。

2.如果出現(xiàn)了問(wèn)題，父母不要推卸責(zé)任，也不要教孩子推卸責(zé)任。責(zé)任其實(shí)是和信譽(yù)聯(lián)系在一起的，如果責(zé)任在孩子身上，抓住這個(gè)教育機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

3.給孩子建立一個(gè)“信譽(yù)存折”，每次孩子做了誠(chéng)信的事，都要在上面記上一筆，這樣就相當(dāng)于給孩子一些鼓勵(lì)。時(shí)間久了，誠(chéng)信的習(xí)慣就會(huì)慢慢養(yǎng)成。

4.不存僥幸心理，不貪小便宜。

無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，都要告訴孩子不貪小便宜，任何一次小便宜都會(huì)毀掉你的信譽(yù)。誠(chéng)實(shí)地對(duì)待每一個(gè)人、每一件事，身邊的人也會(huì)同樣以誠(chéng)信來(lái)回報(bào)你。

好習(xí)慣之八———利人利己

1.父母在家里盡量找一些大家都感興趣的事情做，大家有興趣，對(duì)大家都有利，做得高興，玩得快樂(lè)，讓孩子體會(huì)“利人利己”的價(jià)值。父母不 要僅僅考慮孩子的興趣，還要把自己的興趣加進(jìn)去，讓孩子學(xué)會(huì)考慮父母的愛(ài)好和利益。

2.找一些損人利己、損人害己的報(bào)道拿給孩子看，及時(shí)與孩子討論，分析人與人之間的關(guān)系，讓孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人最適合。

3.到市場(chǎng)上買(mǎi)了一件孩子喜歡的東西，就要讓孩子明白買(mǎi)賣(mài)成功的原則就是利人利己，我們得到了喜歡的東西，商人賺了錢(qián)。如果讓商人賠錢(qián)，他肯定不會(huì)把東西賣(mài)出去。

4.在孩子和朋友交往的過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子為他人考慮?？梢韵葟纳磉吶俗銎?，比如為父母著想，為爺爺奶奶著想，為同學(xué)著想等等。好習(xí)慣之九———善待他人 1.善待他人就要學(xué)會(huì)了解人。

有的父母常常說(shuō)：“我實(shí)在不了解我的孩子，因?yàn)樗宦?tīng)我的話了！”實(shí)際上，這樣的話在邏輯上是不通的。應(yīng)該說(shuō)，父母要了解孩子，首先要聽(tīng)孩子的話，聽(tīng)多了就會(huì)知道孩子在想什么，他希望什么，埋怨什么，需要什么。因此，建議父母蹲下來(lái)和孩子平等對(duì)話，同時(shí)也要教孩子學(xué)著去了解周?chē)娜?，用平等的眼光看待周?chē)妥约荷瞽h(huán)境不同的人。2.善待他人就要學(xué)會(huì)欣賞人。

一位專(zhuān)家曾經(jīng)談到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。他說(shuō)有一次中外孩子舉行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后的分?jǐn)?shù)讓孩子分別拿回家給各自國(guó)家的父母看，結(jié)果中國(guó)的父母看了孩子的成績(jī)后，有80%不滿意，而外國(guó)的父母則有80%表示滿意。而實(shí)際成績(jī)?cè)鯓幽兀繉?shí)際上，外國(guó)孩子的成績(jī)還不如中國(guó)孩子。這說(shuō)明中國(guó)的父母習(xí)慣用挑剔的眼光來(lái)看待孩子，看待別人和世界。而外國(guó)的父母習(xí)慣用欣賞的眼光來(lái)看待孩子，看待別人和世界。所以，建議父母?jìng)冇眯蕾p的眼光去看待孩子，并教會(huì)孩子要發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，真誠(chéng)贊賞他人。3.善待他人就要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)人。

這是善待他人最重要的一點(diǎn)。教育的重要秘訣也是愛(ài)，我們常常說(shuō)要愛(ài)得孩子不好意思犯錯(cuò)誤，也是這個(gè)意思。父母要讓孩子懂得怎樣去愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師。好習(xí)慣是孩子最大的財(cái)富 2011年12月02日 09:31 來(lái)源：鳳凰網(wǎng)親子論壇

小習(xí)慣成就大未來(lái)

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為是最主要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到了些什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位學(xué)者的回答代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍看法，概括起來(lái)，他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西是從小家長(zhǎng)和老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。

心理學(xué)家王極盛先生訪談過(guò)200名高考狀元，他認(rèn)為這些狀元們都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在總結(jié)高考狀元的父母培養(yǎng)孩子的六個(gè)秘訣時(shí)，其中重要的一條就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣水平是成正比的。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子。

從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生今后的工作很有幫助。有一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)大后當(dāng)了編輯，他說(shuō)：“生活有秩序?yàn)槲規(guī)土舜竺?，我桌上稿子很多，我都?yán)格分類(lèi)，采用的、不用的、需我本人修改的，從不混淆。每當(dāng)我改稿時(shí)，思維很緊張，遇到流汗、流鼻涕時(shí)，很自然地就用左手從左下衣兜里掏出手絹。由于這是定型性行為，我拿手絹根本不用動(dòng)腦子，所以沒(méi)打斷我的思路，不用我停筆，節(jié)約了大量時(shí)間?！彼f(shuō)，“這都要感謝小時(shí)候家長(zhǎng)和老師幫我養(yǎng)成的好習(xí)慣。”習(xí)慣可以主宰人生

培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生?！北本┠惩赓Y企業(yè)招工，報(bào)酬豐厚，要求嚴(yán)格。幾個(gè)高學(xué)歷的年輕人過(guò)五關(guān)斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試。總經(jīng)理說(shuō)：“我有點(diǎn)急事，你們等我?guī)追昼?。”總?jīng)理走后，躊躇滿志的年輕人們圍住了老板的大辦 公桌，你翻看文件，我看來(lái)信，沒(méi)一人閑著，甚至還有人說(shuō)話帶臟字、隨地吐痰。幾分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，宣布說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，很遺憾，你們都沒(méi)有被錄取?！蹦贻p人大驚大惑：“面試還沒(méi)開(kāi)始呢!”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在期間你們的表現(xiàn)，就是面試。本公司不能錄取習(xí)慣不好的人?！蹦贻p人全傻了。因?yàn)閺男〉酱?，沒(méi)有人告訴他們這一常識(shí)，更談不上習(xí)慣養(yǎng)成。

相反有個(gè)事例，一個(gè)孩子去報(bào)考外企，主考官認(rèn)為他知識(shí)上有些欠缺，告訴他另謀出路。這個(gè)孩子臨走時(shí)，一按椅子，被椅子上露出的釘子尖扎破了手。他并沒(méi)有說(shuō)什么不好聽(tīng)的話，而是順手用主考官桌上的鎮(zhèn)尺把釘子敲回去，然后禮貌地走了。走不多遠(yuǎn)，主考官派人把他找回來(lái)說(shuō)你被錄取了。錄取的原因是他有好習(xí)慣，有“眼力架”。

美國(guó)福特公司名揚(yáng)天下，不僅使美國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭，而且改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況。誰(shuí)又能想到該奇跡的創(chuàng)造者福特當(dāng)初進(jìn)入公司的“敲門(mén)磚”竟是“撿廢紙”這個(gè)簡(jiǎn)單的習(xí)慣呢？那時(shí)福特剛從大學(xué)畢業(yè)，他到一家汽車(chē)公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高，福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門(mén)走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來(lái)，看了看，原來(lái)是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長(zhǎng)對(duì)這一切都看在眼里。福特剛說(shuō)了一句話：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)就發(fā)出了邀請(qǐng)：“很好，很好，福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了?！边@個(gè)讓福特感到驚異的決定，實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作。福特應(yīng)聘業(yè)務(wù)員的成功，看上去很偶然，但實(shí)際上卻是必然的。他那下意識(shí)的動(dòng)作是他良好習(xí)慣的體現(xiàn)，正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè)。

20世紀(jì)60年代，前蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員是大家熟知的加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲：幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他覺(jué)得，只有把這飛船交給一個(gè) 如此愛(ài)惜它的人，他才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。

衡量一個(gè)人的道德，不是聽(tīng)其口若懸河的語(yǔ)言，而是看其是否有良好的行為習(xí)慣。這幾個(gè)事例說(shuō)明，習(xí)慣不同，人的機(jī)遇就不同。好習(xí)慣是父母送給孩子的最好禮物

培養(yǎng)良好習(xí)慣還不只是為了成才，更重要的是為了孩子成人，在一定意義上說(shuō)成人比成才更重要。有的孩子講文明、懂禮貌，人見(jiàn)人愛(ài)；有的孩子流里流氣，人見(jiàn)人煩。孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣貽害無(wú)窮，壞習(xí)慣就像病魔纏身一樣，使你成為壞習(xí)慣的奴隸?？傊?，養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)的重要性。孩子是父母的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，作為父母，努力培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣，就是送給孩子最好的禮物，也是留給孩子最大的財(cái)富。想讓孩子成績(jī)好 必備八個(gè)好學(xué)習(xí)習(xí)慣(1/9)1.課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，并把新問(wèn)題帶到課堂上，通過(guò)這種方式更好地聽(tīng)老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽(tīng)講的興趣和效果。

2.課后復(fù)習(xí)

“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭(zhēng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.獨(dú)立解決問(wèn)題

孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求幫助時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)熱情地鼓勵(lì)孩子自己試一試。如果孩子實(shí)在無(wú)法獨(dú)立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長(zhǎng)不露痕跡的引導(dǎo)下覺(jué)得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會(huì)增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。

4.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫(xiě)者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺(jué)不自覺(jué)地?fù)?jù)此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)角度看，一個(gè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的孩子，很難做好別的事情。

5.記筆記并事后整理

隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。6.主動(dòng)學(xué)習(xí)

讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時(shí)改正練習(xí)本、試卷上的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用錯(cuò)題匯編、錯(cuò)別字舉例的形式分類(lèi)記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類(lèi)錯(cuò)誤。

7.積極閱讀、寫(xiě)作

閱讀是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識(shí)。家長(zhǎng)可以購(gòu)買(mǎi)有關(guān)書(shū)籍和訂報(bào)刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也要勤于寫(xiě)作，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、觀后感和日記之類(lèi)。這個(gè)過(guò)程不僅是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。

8.有條理

做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時(shí)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，訂要求訂計(jì)劃，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

第五篇：優(yōu)秀班主任的九個(gè)好習(xí)慣-班主任工作藝術(shù)

優(yōu)秀班主任的九個(gè)好習(xí)慣

班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。根據(jù)班主任工作特點(diǎn)，筆者在總結(jié)自己和同行們多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，歸納出一個(gè)成功的班主任應(yīng)該具備以下九個(gè)習(xí)慣：

習(xí)慣

1、走在事情發(fā)生的前頭

通常，不少班主任是在條件成熟或有利時(shí)，才開(kāi)始實(shí)施新的工作計(jì)劃。也就是說(shuō)，他們是根據(jù)班級(jí)的運(yùn)行狀況來(lái)做事情的。筆者認(rèn)為，一個(gè)具有前瞻性的班主任在動(dòng)手做一件事之前，就應(yīng)該先把這件事能夠成功的原因盡可能都考慮到，然后再設(shè)計(jì)出有助于成功的方案。一個(gè)優(yōu)秀的班主任要善于在沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)或競(jìng)爭(zhēng)很少的時(shí)候，趕在別人之前發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，同時(shí)對(duì)困難與挑戰(zhàn)也要充分考慮。

習(xí)慣

2、在開(kāi)始的時(shí)候就想到結(jié)束

班級(jí)文化是從班級(jí)發(fā)展之初就建立起來(lái)的。因此，一個(gè)優(yōu)秀的班主任從接班起，就要有明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：首先應(yīng)該將主要任務(wù)列出清單，再為每項(xiàng)任務(wù)確定一至兩個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。在運(yùn)行過(guò)程中，凡是有利于這些任務(wù)的事情就要堅(jiān)持做下去，碰到不利的事情就應(yīng)當(dāng)馬上停下來(lái)。

習(xí)慣

3、最重要的事情放在第一位

一個(gè)優(yōu)秀的班主任要善于把最重要的事情放在第一位。工作中一旦出現(xiàn)比最初的計(jì)劃與目標(biāo)更為重要的事情，應(yīng)當(dāng)馬上進(jìn)行調(diào)整，始終把握好什么是第一位的事。

習(xí)慣

4、要有雙贏的思想

沒(méi)有學(xué)生的支持，是不可能建立一個(gè)成功班集體的。有的班主任以為，加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)會(huì)提高效率，但事實(shí)上這樣只會(huì)引起人與人之間的沖突。雙贏協(xié)定不論是正式的，還是非正式的，都要與每個(gè)學(xué)生的需要、能力和經(jīng)歷相適應(yīng)。

習(xí)慣

5、理解他人

許多班主任喜歡將各級(jí)別的決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种?，這樣做很輕易扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。不少班主任抱怨學(xué)生不支持自己，其實(shí)原因在于他們沒(méi)有為學(xué)生創(chuàng)造條件。一個(gè)擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的班主任，在開(kāi)始做一項(xiàng)新工作時(shí)，通常會(huì)征求班干部和學(xué)生代表的意見(jiàn)。學(xué)生們的建議會(huì)有助于班主任實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

習(xí)慣

6、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相協(xié)調(diào)

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。好班主任擅長(zhǎng)于用每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生在取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相協(xié)調(diào)中將工作做到最好。一群相互依靠、互有渴求的學(xué)生組合在一起去完成具體目標(biāo)時(shí)，工作效率最高。

習(xí)慣

7、保持良好的狀態(tài)

一個(gè)工作狀態(tài)良好的班主任必然保持著一些良好的習(xí)慣，如每周鍛煉身體五六個(gè)小時(shí)，經(jīng)常與學(xué)生、科任教師面對(duì)面談心等等。這些有益的活動(dòng)能使班主任始終保持一種良好的狀態(tài)。

習(xí)慣

8、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)勤于觀察

“知彼知已，百戰(zhàn)不殆?！闭加写罅靠煽康母行圆牧鲜亲龊脤W(xué)生思想政治工作的前提。為此，班主任要善于學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生、家長(zhǎng)、同事以及領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，切實(shí)把握學(xué)生的思想脈搏；同時(shí)要善于觀察、記錄、整理相關(guān)信息，做到既能看清班級(jí)的主流，又能及時(shí)了解班級(jí)的蛛絲馬跡，以便采取斷然措施，防患于未然。

習(xí)慣

9、角色換位，平等溝通

師生之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。產(chǎn)生這種狀況的重要原因，是師生之間沒(méi)有建立有效溝通的渠道。假如這種隔閡不加溝通，久而久之會(huì)變得越來(lái)越深。角色換位能解決教育主客體之間的溝通難題。角色換位的要害在于，教育者要丟掉高高在上、惟我獨(dú)尊的治理者心態(tài)，能夠多從被教育者的角度考慮問(wèn)題，尊重、關(guān)心被教育者，傾聽(tīng)被教育者的心聲，即以朋友的心態(tài)與被教育者一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。